I'M YOU BETWEEN SCHOOL NATURE AND SPORT (Q4951553)

LA NOSTRA SCUOLA QUALE ISTITUZIONE EDUCATIVA E FORMATIVA IN PARTENARIATO CON ALTRE AGENZIE EDUCATIVE PRESENTI NEL TERRITORIO INTENDE REALIZZARE SPECIFICI MODULI FORMATIVI CHE POSSANO SUSCITARE UN REALE INTERESSE NEI NOSTRI ALLIEVI AL FINE DI RIMUOVERE LE CAUSE CHE PRODUCONO LINSUCCESSO. LAZIONE MIRA A INTERVENIRE NELLA RIMOTIVAZIONE DI ALUNNI FORNENDO AD ESSI LA POSSIBILIT DI SVILUPPARE POSITIVAMENTE LE LORO DIVERSE POTENZIALIT. QUEST ULTIMI INFATTI SE SI SENTONO CONSIDERATI E BENVOLUTI RIESCONO AD ABBASSARE LE DIFESE E POSSONO COMINCIARE AD ACQUISIRE FIDUCIA VERSO I DOCENTI CHE RIESCONO COS A CONDURLI VERSO ESPERIENZE PROFICUE E APPAGANTI.FACILITARE E FAVORIRE RAPPORTI ATTRAVERSO UN TEMPO SCUOLA DIVERSO COLLABORATIVO E SOPRATUTTO DISTESO AIUTA A FAVORIRE LE RELAZIONI UMANE POSITIVE E PU DIVENIRE PER I BAMBINI E I RAGAZZI LA CHIAVE DI VOLTA PER SCOPRIRE LE LORO POTENZIALIT FINO AD ARRIVARE A GUARDARE NON TANTO LE CRITICIT INDIVIDUALI LE PERSONALI INCAPACIT DI APPRENDIME (Italian)

0 references

НАШЕТО УЧИЛИЩЕ КАТО ОБРАЗОВАТЕЛНА И ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ В ПАРТНЬОРСТВО С ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ АГЕНЦИИ В ОБЛАСТТА ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЪЗДАДЕ СПЕЦИФИЧНИ МОДУЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО МОГАТ ДА ПРЕДИЗВИКАТ РЕАЛЕН ИНТЕРЕС КЪМ НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, ЗА ДА СЕ ПРЕМАХНАТ ПРИЧИНИТЕ, КОИТО ВОДЯТ ДО НЕУСПЕХ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАМЕСЯТ В РЕМОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ИМ СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАЗВИЯТ ПОЛОЖИТЕЛНО РАЗЛИЧНИТЕ СИ ПОТЕНЦИАЛИ. ПОСЛЕДНИТЕ, В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, АКО СЕ ЧУВСТВАТ ОБМИСЛЕНИ И ДОБРЕ ДОШЛИ, ТЕ УСПЯВАТ ДА НАМАЛЯТ ЗАЩИТАТА СИ И МОГАТ ДА ЗАПОЧНАТ ДА ПРИДОБИВАТ УВЕРЕНОСТ КЪМ УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО ПО ТОЗИ НАЧИН МОГАТ ДА ГИ ДОВЕДАТ ДО ПЕЧЕЛИВШИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ И APPAGANTI.FACILITARE И ДА НАСЪРЧАВАТ ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА ЧРЕЗ РАЗЛИЧНО СЪТРУДНИЧЕСТВО В УЧИЛИЩЕ И ПРЕДИ ВСИЧКО РАЗШИРЕНО ПОМАГА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНИ ЧОВЕШКИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И МОЖЕ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В КЛЮЧ ЗА ДЕЦАТА И МЛАДИТЕ ХОРА, ЗА ДА ОТКРИЯТ СВОЯ ПОТЕНЦИАЛ, ДОКАТО НЕ СЕ ВГЛЕДАТЕ НЕ ТОЛКОВА В ИНДИВИДУАЛНИТЕ КРИТИЦИ НА ЛИЧНАТА НЕСПОСОБНОСТ ДА СЕ УЧАТ. (Bulgarian)

0 references

NAŠE ŠKOLA JAKO VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE VE SPOLUPRÁCI S DALŠÍMI VZDĚLÁVACÍMI AGENTURAMI V TÉTO OBLASTI MÁ V ÚMYSLU VYTVOŘIT SPECIFICKÉ VZDĚLÁVACÍ MODULY, KTERÉ MOHOU VZBUDIT SKUTEČNÝ ZÁJEM O NAŠE STUDENTY, ABY SE ODSTRANILY PŘÍČINY, KTERÉ ZPŮSOBUJÍ SELHÁNÍ. CÍLEM JE ZASÁHNOUT DO REMOTIVACE ŽÁKŮ TÍM, ŽE JIM POSKYTNEME MOŽNOST POZITIVNĚ ROZVÍJET SVÉ RŮZNÉ POTENCIÁLY. VE SKUTEČNOSTI, POKUD SE CÍTÍ BÝT ZVAŽOVÁNI A VÍTÁNI, PODAŘÍ SE JIM SNÍŽIT SVOU OBRANU A MOHOU ZAČÍT ZÍSKÁVAT DŮVĚRU K UČITELŮM, KTEŘÍ JE TAK MOHOU VÉST K ZISKOVÝM ZKUŠENOSTEM A APPAGANTI.FACILITARE A PODPOROVAT VZTAHY PROSTŘEDNICTVÍM JINÉ ŠKOLY SPOLUPRÁCE A PŘEDEVŠÍM ROZŠÍŘENÉ POMÁHÁ PODPOROVAT POZITIVNÍ LIDSKÉ VZTAHY A MŮŽE SE STÁT PRO DĚTI A MLÁDEŽ KLÍČEM K OBJEVOVÁNÍ JEJICH POTENCIÁLU, DOKUD SE NEBUDETE TOLIK DÍVAT NA JEDNOTLIVÉ KRITIKY OSOBNÍ NESCHOPNOSTI UČIT SE. (Czech)

0 references

VORES SKOLE SOM EN UDDANNELSES- OG UDDANNELSESINSTITUTION I SAMARBEJDE MED ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER PÅ OMRÅDET HAR TIL HENSIGT AT SKABE SPECIFIKKE UDDANNELSESMODULER, DER KAN VÆKKE EN REEL INTERESSE FOR VORES STUDERENDE FOR AT FJERNE DE ÅRSAGER, DER FORÅRSAGER FIASKO. MÅLET ER AT GRIBE IND I OMMOTIVERINGEN AF ELEVERNE VED AT GIVE DEM MULIGHED FOR AT UDVIKLE DERES FORSKELLIGE POTENTIALER POSITIVT. SIDSTNÆVNTE, FAKTISK, HVIS DE FØLER SIG OVERVEJET OG VELKOMMEN DE FORMÅR AT SÆNKE DERES FORSVAR OG KAN BEGYNDE AT FÅ TILLID TIL LÆRERE, DER DERMED KAN FØRE DEM I RETNING AF RENTABLE ERFARINGER OG APPAGANTI.FACILITARE OG FREMME RELATIONER GENNEM EN ANDEN SKOLE SAMARBEJDE OG FREM FOR ALT UDVIDET BIDRAGER TIL AT FREMME POSITIVE MENNESKELIGE RELATIONER OG KAN BLIVE FOR BØRN OG UNGE NØGLEN TIL AT OPDAGE DERES POTENTIALE, INDTIL DU KOMMER TIL AT SE IKKE SÅ MEGET PÅ INDIVIDUELLE KRITIKERE DEN PERSONLIGE MANGLENDE EVNE TIL AT LÆRE (Danish)

0 references

UNSERE SCHULE ALS BILDUNGS- UND BILDUNGSEINRICHTUNG IN PARTNERSCHAFT MIT ANDEREN BILDUNGSAGENTUREN IN DER REGION BEABSICHTIGT, SPEZIFISCHE SCHULUNGSMODULE ZU SCHAFFEN, DIE EIN ECHTES INTERESSE AN UNSEREN SCHÜLERN WECKEN KÖNNEN, UM DIE URSACHEN ZU BESEITIGEN, DIE MISSERFOLGE VERURSACHEN. ZIEL IST ES, IN DIE REMOTIVATION DER SCHÜLER EINZUGREIFEN, INDEM SIE IHNEN DIE MÖGLICHKEIT GEBEN, IHRE UNTERSCHIEDLICHEN POTENZIALE POSITIV ZU ENTFALTEN. LETZTERE, WENN SIE SICH IN BETRACHT ZIEHEN UND WILLKOMMEN FÜHLEN, SCHAFFEN ES, IHRE VERTEIDIGUNG ZU SENKEN UND DAS VERTRAUEN GEGENÜBER LEHRERN ZU GEWINNEN, DIE SIE SO ZU PROFITABLEN ERFAHRUNGEN FÜHREN KÖNNEN UND APPAGANTI.FACILITARE UND DIE BEZIEHUNGEN DURCH EINE ANDERE SCHULISCHE ZUSAMMENARBEIT FÖRDERN UND VOR ALLEM DAZU BEITRAGEN, POSITIVE MENSCHLICHE BEZIEHUNGEN ZU FÖRDERN UND FÜR KINDER UND JUGENDLICHE DER SCHLÜSSEL WERDEN KANN, UM IHR POTENZIAL ZU ENTDECKEN, BIS SIE NICHT SO SEHR AUF EINZELNE KRITIKER SCHAUEN KÖNNEN, DIE PERSÖNLICHE UNFÄHIGKEIT ZU LERNEN. (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΡΟΚΑΛΈΣΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΞΑΛΕΙΦΘΟΎΝ ΟΙ ΑΙΤΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΟΎΝ ΑΠΟΤΥΧΊΑ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΠΟΜΆΚΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΘΕΤΙΚΆ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ. ΟΙ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟΙ, ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΑΝ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΣΚΕΠΤΌΜΕΝΟΙ ΚΑΙ ΕΥΠΡΌΣΔΕΚΤΟΙ ΚΑΤΑΦΈΡΝΟΥΝ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΆΜΥΝΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΡΧΊΣΟΥΝ ΝΑ ΚΕΡΔΊΖΟΥΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΈΤΣΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΣΕ ΚΕΡΔΟΦΌΡΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΕΚΤΕΤΑΜΈΝΗΣ ΒΟΗΘΆ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΘΕΤΙΚΏΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΤΟ ΚΛΕΙΔΊ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΈΧΡΙ ΝΑ ΠΆΡΕΤΕ ΝΑ ΚΟΙΤΆΞΕΤΕ ΌΧΙ ΤΌΣΟ ΣΕ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥΣ ΚΡΙΤΙΚΟΎΣ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΔΥΝΑΜΊΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ (Greek)

0 references

OUR SCHOOL AS AN EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL INSTITUTION IN PARTNERSHIP WITH OTHER EDUCATIONAL AGENCIES IN THE AREA INTENDS TO CREATE SPECIFIC TRAINING MODULES THAT CAN AROUSE A REAL INTEREST IN OUR STUDENTS IN ORDER TO REMOVE THE CAUSES THAT PRODUCE FAILURE. THE AIM IS TO INTERVENE IN THE REMOTIVATION OF PUPILS BY PROVIDING THEM WITH THE POSSIBILITY TO DEVELOP THEIR DIFFERENT POTENTIALS POSITIVELY. THE LATTER, IN FACT, IF THEY FEEL CONSIDERED AND WELCOME THEY MANAGE TO LOWER THEIR DEFENSES AND CAN BEGIN TO GAIN CONFIDENCE TOWARDS TEACHERS WHO CAN THUS LEAD THEM TOWARDS PROFITABLE EXPERIENCES AND APPAGANTI.FACILITARE AND FOSTER RELATIONSHIPS THROUGH A DIFFERENT SCHOOL COLLABORATIVE AND ABOVE ALL EXTENDED HELPS TO PROMOTE POSITIVE HUMAN RELATIONSHIPS AND CAN BECOME FOR CHILDREN AND YOUNG PEOPLE THE KEY TO DISCOVER THEIR POTENTIAL UNTIL YOU GET TO LOOK NOT SO MUCH AT INDIVIDUAL CRITICS THE PERSONAL INABILITY TO LEARN (English)

readability score

0.0380114273201439

0 references

NUESTRA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y EDUCATIVA EN ASOCIACIÓN CON OTRAS AGENCIAS EDUCATIVAS EN EL ÁREA TIENE LA INTENCIÓN DE CREAR MÓDULOS DE CAPACITACIÓN ESPECÍFICOS QUE PUEDAN DESPERTAR UN INTERÉS REAL EN NUESTROS ESTUDIANTES CON EL FIN DE ELIMINAR LAS CAUSAS QUE PRODUCEN EL FRACASO. EL OBJETIVO ES INTERVENIR EN LA REMOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOS PROPORCIONÁNDOLES LA POSIBILIDAD DE DESARROLLAR POSITIVAMENTE SUS DIFERENTES POTENCIALIDADES. ESTE ÚLTIMO, DE HECHO, SI SE SIENTEN CONSIDERADOS Y BIENVENIDOS LOGRAN BAJAR SUS DEFENSAS Y PUEDEN COMENZAR A GANAR CONFIANZA HACIA LOS MAESTROS QUE ASÍ PUEDEN GUIARLOS HACIA EXPERIENCIAS RENTABLES Y APPAGANTI.FACILITARE Y FOMENTAR RELACIONES A TRAVÉS DE UNA ESCUELA DIFERENTE COLABORATIVA Y SOBRE TODO EXTENDIDA AYUDA A PROMOVER RELACIONES HUMANAS POSITIVAS Y PUEDE CONVERTIRSE EN PARA LOS NIÑOS Y JÓVENES LA CLAVE PARA DESCUBRIR SU POTENCIAL HASTA LLEGAR A MIRAR NO TANTO A LOS CRÍTICOS INDIVIDUALES LA INCAPACIDAD PERSONAL PARA APRENDER (Spanish)

0 references

MEIE KOOL KUI HARIDUS- JA HARIDUSASUTUS KOOSTÖÖS TEISTE PIIRKONNA HARIDUSASUTUSTEGA KAVATSEB LUUA SPETSIAALSED KOOLITUSMOODULID, MIS VÕIVAD MEIE ÕPILASTE VASTU TÕELIST HUVI ÄRATADA, ET KÕRVALDADA EBAÕNNESTUMIST PÕHJUSTAVAD PÕHJUSED. EESMÄRK ON SEKKUDA ÕPILASTE TAASMOTIVEERIMISSE, ANDES NEILE VÕIMALUSE ARENDADA OMA ERINEVAID VÕIMALUSI POSITIIVSELT. VIIMANE, TEGELIKULT, KUI NAD TUNNEVAD KAALUTLETUD JA TERETULNUD NAD SUUDAVAD ALANDADA OMA KAITSE JA VÕIB HAKATA SAAMA USALDUST ÕPETAJATE VASTU, KES SAAVAD SEEGA VIIA NEID KASUMLIK KOGEMUS JA APPAGANTI.FACILITARE JA EDENDADA SUHTEID LÄBI ERINEVATE KOOLI KOOSTÖÖ JA ENNEKÕIKE LAIENDATUD AITAB EDENDADA POSITIIVSEID INIMSUHTEID JA VÕIB SAADA LASTE JA NOORTE VÕTI AVASTADA OMA POTENTSIAALI, KUNI SA SAAD VAADATA MITTE NII PALJU ÜKSIKUTE KRIITIKUTE ISIKLIK VÕIMETUS ÕPPIDA. (Estonian)

0 references

KOULUMME KOULUTUS- JA OPPILAITOKSENA YHTEISTYÖSSÄ MUIDEN ALUEEN KOULUTUSVIRASTOJEN KANSSA AIKOO LUODA ERITYISIÄ KOULUTUSMODUULEJA, JOTKA VOIVAT HERÄTTÄÄ TODELLISTA KIINNOSTUSTA OPPILAITAMME KOHTAAN POISTAAKSEEN EPÄONNISTUMISEN SYYT. TAVOITTEENA ON PUUTTUA OPPILAIDEN REMOTOINTIIN ANTAMALLA HEILLE MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ ERILAISIA MAHDOLLISUUKSIAAN POSITIIVISESTI. JÄLKIMMÄISET ITSE ASIASSA, JOS HE TUNTEVAT HARKITUN JA TERVETULLEEN, HE ONNISTUVAT ALENTAMAAN PUOLUSTUSTAAN JA VOIVAT ALKAA SAADA LUOTTAMUSTA OPETTAJIIN, JOTKA VOIVAT SITEN JOHTAA HEITÄ KANNATTAVIEN KOKEMUSTEN JA APPAGANTI.FACILITARE-SUHTEIDEN KAUTTA JA EDISTÄÄ SUHTEITA ERI KOULUJEN YHTEISTYÖN KAUTTA JA ENNEN KAIKKEA AUTTAA EDISTÄMÄÄN POSITIIVISIA IHMISSUHTEITA JA VOI TULLA LAPSILLE JA NUORILLE AVAIN HEIDÄN POTENTIAALINSA LÖYTÄMISEEN, KUNNES SAAT KATSOA NIIN PALJON YKSITTÄISIÄ KRIITIKOITA HENKILÖKOHTAISEEN KYVYTTÖMYYTEEN OPPIA (Finnish)

0 references

NOTRE ÉCOLE EN TANT QU’ÉTABLISSEMENT ÉDUCATIF ET ÉDUCATIF EN PARTENARIAT AVEC D’AUTRES AGENCES ÉDUCATIVES DE LA RÉGION A L’INTENTION DE CRÉER DES MODULES DE FORMATION SPÉCIFIQUES QUI PEUVENT SUSCITER UN RÉEL INTÉRÊT POUR NOS ÉTUDIANTS AFIN D’ÉLIMINER LES CAUSES QUI PRODUISENT L’ÉCHEC. L’OBJECTIF EST D’INTERVENIR DANS LA REMOTIVATION DES ÉLÈVES EN LEUR DONNANT LA POSSIBILITÉ DE DÉVELOPPER POSITIVEMENT LEURS DIFFÉRENTS POTENTIELS. CES DERNIERS, EN EFFET, S’ILS SE SENTENT CONSIDÉRÉS ET BIENVENUS, ILS PARVIENNENT À ABAISSER LEURS DÉFENSES ET PEUVENT COMMENCER À GAGNER EN CONFIANCE ENVERS LES ENSEIGNANTS QUI PEUVENT AINSI LES CONDUIRE VERS DES EXPÉRIENCES RENTABLES ET APPAGANTI.FACILITARE ET FAVORISER LES RELATIONS À TRAVERS UNE AUTRE ÉCOLE COLLABORATIVE ET SURTOUT ÉTENDUE AIDE À PROMOUVOIR DES RELATIONS HUMAINES POSITIVES ET PEUT DEVENIR POUR LES ENFANTS ET LES JEUNES LA CLÉ DE DÉCOUVRIR LEUR POTENTIEL JUSQU’À CE QUE VOUS PUISSIEZ REGARDER PAS TANT QUE LES CRITIQUES INDIVIDUELS L’INCAPACITÉ PERSONNELLE D’APPRENDRE (French)

0 references

TÁ SÉ I GCEIST AG ÁR SCOIL MAR INSTITIÚID OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS I GCOMHPHÁIRTÍOCHT LE GNÍOMHAIREACHTAÍ OIDEACHAIS EILE SA CHEANTAR MODÚIL OILIÚNA AR LEITH A CHRUTHÚ A D’FHÉADFADH SUIM MHÓR A MHÚSCAILT INÁR GCUID MAC LÉINN CHUN NA CÚISEANNA A CHUIREANN TEIP AR FÁIL A BHAINT. IS Í AN AIDHM NÁ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH IN ATHSPREAGADH NA NDALTAÍ TRÍ DHEIS A THABHAIRT DÓIBH A BPOITÉINSEAL ÉAGSÚLA A FHORBAIRT GO DEARFACH. AN DARA CEANN, GO DEIMHIN, MÁ BHRAITHEANN SIAD A MHEAS AGUS FÁILTE A CHUR ROIMH A BHAINISTIÚ SIAD A GCUID COSAINTÍ A ÍSLIÚ AGUS IS FÉIDIR TÚS A CHUR LE MUINÍN A FHÁIL I LEITH MÚINTEOIRÍ AR FÉIDIR LEO DÁ BHRÍ SIN IAD A THREORÚ I DTREO TAITHÍ BRABÚSACH AGUS APPAGANTI.FACILITARE AGUS CAIDRIMH A CHOTHÚ TRÍ SCOIL ÉAGSÚLA COMHOIBRÍOCH AGUS THAR AON RUD EILE A LEATHNÚ CUIDÍONN A CHUR CHUN CINN CAIDREAMH DEARFACH DAONNA AGUS IS FÉIDIR A BHEITH DO LEANAÍ AGUS DO DHAOINE ÓGA AN EOCHAIR CHUN A FHÁIL AMACH A N-ACMHAINNEACHT GO DTÍ GO BHFAIGHEANN TÚ CHUN BREATHNÚ NACH BHFUIL AN OIREAD SIN AG LÉIRMHEASTÓIRÍ AONAIR AR AN MÍCHUMAS PEARSANTA A FHOGHLAIM (Irish)

0 references

NAŠA ŠKOLA KAO OBRAZOVNA I OBRAZOVNA USTANOVA U PARTNERSTVU S DRUGIM OBRAZOVNIM AGENCIJAMA U TOM PODRUČJU NAMJERAVA STVORITI SPECIFIČNE MODULE OBUKE KOJI MOGU POTAKNUTI STVARNI INTERES ZA NAŠE UČENIKE KAKO BI SE UKLONILI UZROCI KOJI PROIZVODE NEUSPJEH. CILJ JE INTERVENIRATI U REMOTIVACIJU UČENIKA PRUŽAJUĆI IM MOGUĆNOST DA POZITIVNO RAZVIJU SVOJE RAZLIČITE POTENCIJALE. POTONJI, U STVARI, AKO SE OSJEĆAJU UZETI U OBZIR I DOBRODOŠLI, USPIJEVAJU SMANJITI SVOJU OBRANU I MOGU POČETI STJECATI POVJERENJE PREMA UČITELJIMA KOJI IH TAKO MOGU VODITI PREMA PROFITABILNIM ISKUSTVIMA I APPAGANTI.FACILITARE I NJEGOVATI ODNOSE KROZ RAZLIČITE ŠKOLE KOLABORATIVNE I PRIJE SVEGA PROŠIRENE POMAŽE U PROMICANJU POZITIVNIH LJUDSKIH ODNOSA I MOŽE POSTATI ZA DJECU I MLADE LJUDE KLJUČ ZA OTKRIVANJE NJIHOVOG POTENCIJALA SVE DOK NE POGLEDATE TOLIKO NA POJEDINAČNE KRITIČARE OSOBNU NESPOSOBNOST ZA UČENJE. (Croatian)

0 references

ISKOLÁNK OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI INTÉZMÉNYKÉNT A TERÜLET MÁS OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGEIVEL EGYÜTTMŰKÖDVE OLYAN SPECIÁLIS KÉPZÉSI MODULOKAT KÍVÁN LÉTREHOZNI, AMELYEK VALÓDI ÉRDEKLŐDÉST KELTHETNEK DIÁKJAINK IRÁNT, HOGY MEGSZÜNTESSÉK A KUDARCOT OKOZÓ OKOKAT. A CÉL AZ, HOGY BEAVATKOZZANAK A TANULÓK REHABILITÁCIÓJÁBA AZÁLTAL, HOGY LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTANAK SZÁMUKRA ARRA, HOGY POZITÍVAN FEJLESSZÉK KÜLÖNBÖZŐ POTENCIÁLJUKAT. AZ UTÓBBI, HA ÚGY ÉRZIK, FIGYELEMBE VESZIK ÉS ÜDVÖZLIK, SIKERÜL CSÖKKENTENI A VÉDEKEZÉSÜKET, ÉS ELKEZDHETNEK BIZALMAT SZEREZNI A TANÁROK FELÉ, AKIK ÍGY NYERESÉGES TAPASZTALATOKHOZ ÉS APPAGANTI.FACILITARE-HOZ VEZETHETNEK, ÉS EGY MÁSIK ISKOLAI EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ÉS MINDENEKELŐTT KITERJESZTETTEN SEGÍTIK A KAPCSOLATOKAT, ÉS SEGÍTENEK A POZITÍV EMBERI KAPCSOLATOK ELŐMOZDÍTÁSÁBAN, ÉS A GYERMEKEK ÉS A FIATALOK SZÁMÁRA A KULCS AHHOZ, HOGY FELFEDEZZÉK A BENNÜK REJLŐ POTENCIÁLT, AMÍG NEM ANNYIRA AZ EGYÉNI KRITIKUSOKRA NÉZNEK, AKIK SZEMÉLYES TANULÁSRA KÉPTELENEK. (Hungarian)

0 references

MŪSŲ MOKYKLA, KAIP ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO ĮSTAIGA, BENDRADARBIAUDAMA SU KITOMIS ŠVIETIMO AGENTŪROMIS ŠIOJE SRITYJE, KETINA SUKURTI KONKREČIUS MOKYMO MODULIUS, KURIE GALI SUKELTI REALŲ SUSIDOMĖJIMĄ MŪSŲ STUDENTAIS, KAD BŪTŲ PAŠALINTOS PRIEŽASTYS, KURIOS SUKELIA NESĖKMĘ. TIKSLAS – ĮSIKIŠTI Į MOKINIŲ ATKŪRIMĄ, SUTEIKIANT JIEMS GALIMYBĘ POZITYVIAI IŠPLĖTOTI SKIRTINGAS JŲ GALIMYBES. PASTARIEJI, IŠ TIKRŲJŲ, JEI JIE JAUČIASI VERTINAMI IR LAUKIAMI, JIE SUGEBA SUMAŽINTI SAVO GYNYBĄ IR GALI PRADĖTI ĮGYTI PASITIKĖJIMĄ MOKYTOJAIS, KURIE GALI JUOS VESTI Į PELNINGĄ PATIRTĮ IR APPAGANTI.FACILITARE IR PUOSELĖTI SANTYKIUS PER KITĄ MOKYKLOS BENDRADARBIAVIMĄ IR, SVARBIAUSIA, IŠPLĖSTĄ, PADEDA SKATINTI TEIGIAMUS ŽMONIŲ SANTYKIUS IR GALI TAPTI VAIKŲ IR JAUNUOLIŲ RAKTU ATRASTI SAVO POTENCIALĄ, KOL NEŽIŪRĖSITE TIEK Į ATSKIRUS KRITIKUS, KAD ASMENINIS NESUGEBĖJIMAS MOKYTIS (Lithuanian)

0 references

MŪSU SKOLA KĀ IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS IESTĀDE SADARBĪBĀ AR CITĀM IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRĀM ŠAJĀ JOMĀ PLĀNO IZVEIDOT ĪPAŠUS MĀCĪBU MODUĻUS, KAS VAR RADĪT PATIESU INTERESI PAR MŪSU SKOLĒNIEM, LAI NOVĒRSTU CĒLOŅUS, KAS RADA NEVEIKSMI. MĒRĶIS IR IEJAUKTIES SKOLĒNU REMOTIVĀCIJĀ, SNIEDZOT VIŅIEM IESPĒJU POZITĪVI ATTĪSTĪT SAVU ATŠĶIRĪGO POTENCIĀLU. PĒDĒJAIS, PATIESĪBĀ, JA VIŅI JŪTAS PĀRDOMĀTI UN LAIPNI, VIŅIEM IZDODAS SAMAZINĀT SAVU AIZSARDZĪBU UN VAR SĀKT IEGŪT UZTICĪBU SKOLOTĀJIEM, KURI TĀDĒJĀDI VAR VADĪT VIŅUS UZ IENESĪGU PIEREDZI UN APPAGANTI.FACILITARE UN VEICINĀT ATTIECĪBAS, IZMANTOJOT CITU SKOLU SADARBĪBU UN, PATS GALVENAIS, PAPLAŠINĀTU PALĪDZ VEICINĀT POZITĪVAS CILVĒKU ATTIECĪBAS UN VAR KĻŪT PAR ATSLĒGU, LAI ATKLĀTU SAVU POTENCIĀLU, LĪDZ JŪS SAŅEMSIET SKATĪTIES NE TIK DAUDZ UZ INDIVIDUĀLIEM KRITIĶIEM PERSONĪGO NESPĒJU MĀCĪTIES (Latvian)

0 references

L-ISKOLA TAGĦNA BĦALA ISTITUZZJONI EDUKATTIVA U EDUKATTIVA BI SĦUBIJA MA ‘AĠENZIJI EDUKATTIVI OĦRA FIŻ-ŻONA GĦANDHA L-INTENZJONI LI TOĦLOQ MODULI TA’ TAĦRIĠ SPEĊIFIĊI LI JISTGĦU JQAJMU INTERESS REALI FL-ISTUDENTI TAGĦNA SABIEX JITNEĦĦEW IL-KAWŻI LI JIPPRODUĊU FALLIMENT. L-GĦAN HUWA LI JSIR INTERVENT FIR-RAĠUNAMENT MILL-ĠDID TAL-ISTUDENTI BILLI JINGĦATAW IL-POSSIBBILTÀ LI JIŻVILUPPAW IL-POTENZJALI DIFFERENTI TAGĦHOM B’MOD POŻITTIV. DAWN TAL-AĦĦAR, FIL-FATT, JEKK IĦOSSUHOM IKKUNSIDRATI U JILQGĦUHOM JIRNEXXILHOM IBAXXU D-DIFIŻI TAGĦHOM U JISTGĦU JIBDEW JIKSBU FIDUĊJA LEJN L-GĦALLIEMA LI B’HEKK JISTGĦU JWASSLUHOM GĦAL ESPERJENZI PROFITTABBLI U APPAGANTI.FACILITARE U JRAWMU RELAZZJONIJIET PERMEZZ TA’ SKOLA KOLLABORATTIVA DIFFERENTI U FUQ KOLLOX ESTIŻA TGĦIN BIEX TIPPROMWOVI RELAZZJONIJIET UMANI POŻITTIVI U TISTA’ SSIR GĦAT-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ IĊ-ĊAVETTA BIEX TISKOPRI L-POTENZJAL TAGĦHOM SAKEMM IKOLLOK BIEX TĦARES MHUX DAQSHEKK LEJN KRITIĊI INDIVIDWALI L-INABBILTÀ PERSONALI LI TITGĦALLEM (Maltese)

0 references

ONZE SCHOOL ALS ONDERWIJS- EN ONDERWIJSINSTELLING IN SAMENWERKING MET ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN IN HET GEBIED IS VAN PLAN OM SPECIFIEKE TRAININGSMODULES TE CREËREN DIE EEN ECHTE INTERESSE IN ONZE STUDENTEN KUNNEN WEKKEN OM DE OORZAKEN DIE FALEN VEROORZAKEN TE VERWIJDEREN. HET DOEL IS OM IN TE GRIJPEN IN DE REMOTIVATIE VAN LEERLINGEN DOOR HEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN HUN VERSCHILLENDE MOGELIJKHEDEN POSITIEF TE ONTWIKKELEN. DE LAATSTE, IN FEITE, ALS ZE ZICH OVERWOGEN EN WELKOM VOELEN, ZE ERIN SLAGEN OM HUN VERDEDIGING TE VERLAGEN EN KUNNEN BEGINNEN OM VERTROUWEN TE KRIJGEN IN LERAREN DIE HEN DUS KUNNEN LEIDEN NAAR WINSTGEVENDE ERVARINGEN EN APPAGANTI.FACILITARE EN RELATIES BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN ANDERE SCHOOL SAMENWERKING EN VOORAL UITGEBREID HELPT OM POSITIEVE MENSELIJKE RELATIES TE BEVORDEREN EN KAN VOOR KINDEREN EN JONGEREN DE SLEUTEL WORDEN OM HUN POTENTIEEL TE ONTDEKKEN TOTDAT JE NIET ZOZEER NAAR INDIVIDUELE CRITICI KIJKT, HET PERSOONLIJKE ONVERMOGEN OM TE LEREN. (Dutch)

0 references

A nossa escola, enquanto instituição educativa e educativa em parceria com outras agências educativas da área, pretende criar módulos de formação específicos que possam suscitar um verdadeiro interesse nos nossos alunos, a fim de eliminar as causas desse fracasso na produção. O objectivo consiste em intervir na eliminação das criações, proporcionando-lhes a possibilidade de desenvolverem os seus diferentes potenciais de forma positiva. Na realidade, se eles se sentirem considerados e bem-vindos, conseguem diminuir as suas defesas e podem começar a ganhar confiança em relação aos professores que, por isso, podem levá-los a adquirir experiências e APPAGANTI.FACILITARE e melhorar as relações através de uma escola diferente COLABORATIVA e, acima de tudo, estenderam-se os esforços para promover relações humanas positivas e podem tornar-se para as crianças e os jovens a chave para desvendar o seu potencial até que vocês não percam muito tempo com a incapacidade pessoal de aprender. (Portuguese)

0 references

ȘCOALA NOASTRĂ CA INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘI ÎNVĂȚĂMÂNT ÎN PARTENERIAT CU ALTE AGENȚII EDUCAȚIONALE DIN ZONĂ INTENȚIONEAZĂ SĂ CREEZE MODULE DE FORMARE SPECIFICE CARE POT TREZI UN INTERES REAL PENTRU STUDENȚII NOȘTRI PENTRU A ELIMINA CAUZELE CARE PRODUC EȘECUL. SCOPUL ESTE DE A INTERVENI ÎN REMOTIVAREA ELEVILOR, OFERINDU-LE POSIBILITATEA DE A-ȘI DEZVOLTA POZITIV DIFERITELE POTENȚIALURI. ACEȘTIA DIN URMĂ, DE FAPT, DACĂ SE SIMT CONSIDERAȚI ȘI BINEVENIȚI REUȘESC SĂ-ȘI DIMINUEZE APĂRAREA ȘI POT ÎNCEPE SĂ CÂȘTIGE ÎNCREDERE FAȚĂ DE PROFESORI CARE ÎI POT CONDUCE ASTFEL SPRE EXPERIENȚE PROFITABILE ȘI APPAGANTI.FACILITARE ȘI SĂ ÎNCURAJEZE RELAȚIILE PRINTR-O COLABORARE ȘCOLARĂ DIFERITĂ ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, AJUTĂ LA PROMOVAREA RELAȚIILOR UMANE POZITIVE ȘI POT DEVENI PENTRU COPII ȘI TINERI CHEIA DE A-ȘI DESCOPERI POTENȚIALUL PÂNĂ CÂND AJUNGEȚI SĂ PRIVIȚI NU ATÂT LA CRITICII INDIVIDUALI INCAPACITATEA PERSONALĂ DE A ÎNVĂȚA (Romanian)

0 references

NAŠA ŠKOLA AKO VZDELÁVACIA A VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA V SPOLUPRÁCI S INÝMI VZDELÁVACÍMI AGENTÚRAMI V TEJTO OBLASTI MÁ V ÚMYSLE VYTVORIŤ ŠPECIFICKÉ ŠKOLIACE MODULY, KTORÉ MÔŽU VZBUDIŤ SKUTOČNÝ ZÁUJEM O NAŠICH ŠTUDENTOV S CIEĽOM ODSTRÁNIŤ PRÍČINY, KTORÉ SPÔSOBUJÚ ZLYHANIE. CIEĽOM JE ZASIAHNUŤ DO REMOTIVÁCIE ŽIAKOV TÝM, ŽE SA IM POSKYTNE MOŽNOSŤ POZITÍVNE ROZVINÚŤ ICH RÔZNE MOŽNOSTI. POSLEDNE MENOVANÉ, AK SA CÍTIA ZVAŽOVANÉ A VÍTANÉ, SA IM PODARÍ ZNÍŽIŤ SVOJU OBRANU A MÔŽE ZAČAŤ ZÍSKAVAŤ DÔVERU VOČI UČITEĽOM, KTORÍ ICH TAK MÔŽU VIESŤ K ZISKOVÝM SKÚSENOSTIAM A APPAGANTI.FACILITARE A PODPOROVAŤ VZŤAHY PROSTREDNÍCTVOM INEJ ŠKOLSKEJ SPOLUPRÁCE A PREDOVŠETKÝM ROZŠÍRENÝCH, POMÁHA PODPOROVAŤ POZITÍVNE ĽUDSKÉ VZŤAHY A MÔŽE SA STAŤ PRE DETI A MLADÝCH ĽUDÍ KĽÚČOM K OBJAVENIU ICH POTENCIÁLU, KÝM SA NEBUDETE POZERAŤ NA INDIVIDUÁLNYCH KRITIKOV O OSOBNEJ NESCHOPNOSTI UČIŤ SA. (Slovak)

0 references

NAŠA ŠOLA KOT IZOBRAŽEVALNA IN IZOBRAŽEVALNA USTANOVA V SODELOVANJU Z DRUGIMI IZOBRAŽEVALNIMI AGENCIJAMI NA TEM PODROČJU NAMERAVA USTVARITI POSEBNE MODULE USPOSABLJANJA, KI LAHKO VZBUDIJO RESNIČNO ZANIMANJE ZA NAŠE UČENCE, DA BI ODPRAVILI VZROKE, KI POVZROČAJO NEUSPEH. CILJ JE POSREDOVATI V OŽIVLJANJE UČENCEV, TAKO DA SE JIM OMOGOČI POZITIVEN RAZVOJ NJIHOVIH RAZLIČNIH POTENCIALOV. SLEDNJI, ČE SE POČUTIJO UPOŠTEVANE IN DOBRODOŠLE, JIM USPE ZNIŽATI SVOJO OBRAMBO IN LAHKO ZAČNEJO PRIDOBIVATI ZAUPANJE DO UČITELJEV, KI JIH TAKO LAHKO VODIJO K DOBIČKONOSNIM IZKUŠNJAM IN APPAGANTI.FACILITARE IN SPODBUJANJE ODNOSOV PREK DRUGAČNEGA ŠOLSKEGA SODELOVANJA IN PREDVSEM RAZŠIRJENEGA POMAGA SPODBUJATI POZITIVNE ČLOVEŠKE ODNOSE IN LAHKO ZA OTROKE IN MLADE POSTANE KLJUČ DO ODKRIVANJA NJIHOVEGA POTENCIALA, DOKLER NE BOSTE MOGLI GLEDATI NA POSAMEZNE KRITIKE OSEBNE NEZMOŽNOSTI UČENJA. (Slovenian)

0 references

VÅR SKOLA SOM UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSINSTITUTION I SAMARBETE MED ANDRA UTBILDNINGSBYRÅER I OMRÅDET AVSER ATT SKAPA SPECIFIKA UTBILDNINGSMODULER SOM KAN VÄCKA ETT VERKLIGT INTRESSE FÖR VÅRA ELEVER FÖR ATT TA BORT DE ORSAKER SOM ORSAKAR MISSLYCKANDE. SYFTET ÄR ATT INGRIPA I ELEVERNAS REMOTIVATION GENOM ATT GE DEM MÖJLIGHET ATT UTVECKLA SINA OLIKA MÖJLIGHETER PÅ ETT POSITIVT SÄTT. DEN SENARE, I SJÄLVA VERKET, OM DE KÄNNER SIG ÖVERVÄGDA OCH VÄLKOMNA DE LYCKAS SÄNKA SITT FÖRSVAR OCH KAN BÖRJA FÅ FÖRTROENDE FÖR LÄRARE SOM PÅ SÅ SÄTT KAN LEDA DEM TILL LÖNSAMMA ERFARENHETER OCH APPAGANTI.FACILITARE OCH FRÄMJA RELATIONER GENOM EN ANNAN SKOLA SAMARBETE OCH FRAMFÖR ALLT UTÖKAS HJÄLPER TILL ATT FRÄMJA POSITIVA MÄNSKLIGA RELATIONER OCH KAN BLI FÖR BARN OCH UNGA MÄNNISKOR NYCKELN TILL ATT UPPTÄCKA DERAS POTENTIAL TILLS DU FÅR TITTA INTE SÅ MYCKET PÅ ENSKILDA KRITIKER DEN PERSONLIGA OFÖRMÅGAN ATT LÄRA SIG. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SALERNO