SOCIAL INCLUSION DA VINCI METHOD (Q4951469)

IL LICEO SCIENTIFICO L. DA VINCI INTENDE REALIZZARE UN INTERVENTO FORMATIVO A VALERE SULLAVVISO MIUR AOODGEFIDPROT. N. 10862 DEL 16092016 PER FORNIRE LA POSSIBILIT REALE CONCRETA E INNOVATIVA. ALLA POPOLAZIONE SCOLASTICA ISCRITTA MA IN DIFFICOLT DI LNCLUSIONE SOCIALE IN SITUAZIONE DI DISAGIO. LINTERVENTO PREVEDE DIVERSE FASI DI REALIZZO 1 FASE ANALISI DELLA POPOLAZIONE SCOLASTICA CON DIFFICOLT GI EFFETTUATA IN SEDE DI PRESENTAZIONE 2 FASE DI PROGETTAZIONE ESECUTIVA ANALISI DEI COSTI 3 FASE DI INFORMAZIONE PUBBLICIZZAZIONE E INFORMAZIONE CHE IL PROGETTO E FINANZIATO DAL MIUR A VALE SU FONDI COMUNITARI 4 FASE DI REALIZZO DEI MODULI DIDATTICI E DI SEGUITO RIPORTATI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE ITALIANO E MATEMATICA EDUCAZIONE MOTORIA SPORT GIOCO DIDATTICO GIOCHI DI SQUADRA E DANZA POTENZIAMENTO DELLA LINGUA STRANIERA INGLESE FRANCESE E SPAGNOLO INNOVAZIONE DIDATTICA E DIGITALE LINFORMATICA 1 ARTE SCRITTURA CREATIVA TEATRO TEA (Italian)

0 references

НАУЧНАТА ГИМНАЗИЯ L. DA VINCI ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРОВЕДЕ ОБУЧИТЕЛНА ИНТЕРВЕНЦИЯ ВЪЗ ОСНОВА НА ИЗВЕСТИЕТО MIUR AOODGEFIDPROT. № 10862 ОТ 16092016 Г. ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА РЕАЛНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА КОНКРЕТНИ И ИНОВАТИВНИ. ЗА УЧИЛИЩНОТО НАСЕЛЕНИЕ, КОЕТО Е ЗАПИСАНО, НО Е В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ СЪС СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ. ИНТЕРВЕНЦИЯТА ВКЛЮЧВА НЯКОЛКО ФАЗИ НА РЕАЛИЗАЦИЯ 1 ФАЗОВ АНАЛИЗ НА НАСЕЛЕНИЕТО НА УЧИЛИЩЕ С ТРУДНОСТИ, КОИТО ВЕЧЕ СА ИЗВЪРШЕНИ ПО ВРЕМЕ НА ПРЕДСТАВЯНЕТО НА 2 ФАЗА НА АНАЛИЗ НА РАЗХОДИТЕ ЗА ИЗПЪЛНИТЕЛЕН ДИЗАЙН 3 ФАЗА НА ИНФОРМАЦИОННА РЕКЛАМА И ИНФОРМАЦИЯ, ЧЕ ПРОЕКТЪТ Е ФИНАНСИРАН ОТ MIUR, ЗА ДА БЪДЕ ВАЛИДЕН ЗА ОБЩНОСТНИ ФОНДОВЕ 4 ФАЗА НА РЕАЛИЗАЦИЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ МОДУЛИ И ПО-ДОЛУ ДОКЛАДВА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ИТАЛИАНСКИ УМЕНИЯ И МАТЕМАТИКА МОТОРНО ОБУЧЕНИЕ СПОРТ ДИДАКТИЧНА ИГРА ОТБОРНИ ИГРИ И ТАНЦ УКРЕПВАНЕ НА ЧУЖД ЕЗИК ФРЕНСКИ И ИСПАНСКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ДИГИТАЛНИ ИНОВАЦИИ 1 ИЗКУСТВО ТВОРЧЕСКО ПИСАНЕ ТЕАТЪР ЧАЙ (Bulgarian)

0 references

VĚDECKÁ STŘEDNÍ ŠKOLA L. DA VINCI MÁ V ÚMYSLU PROVÉST VÝCVIKOVOU INTERVENCI NA ZÁKLADĚ OZNÁMENÍ MIUR AOODGEFIDPROT. ČÍSLO 10862 ZE DNE 16092016 POSKYTNOUT SKUTEČNOU MOŽNOST KONKRÉTNÍ A INOVATIVNÍ. PRO ŠKOLNÍ OBYVATELSTVO ZAPSANÉ, ALE V OBTÍŽÍCH SE SOCIÁLNÍM ZAČLENĚNÍM V SITUACI NOUZE. INTERVENCE ZAHRNUJE NĚKOLIK FÁZÍ REALIZACE 1 FÁZE ANALÝZY ŠKOLNÍ POPULACE S OBTÍŽEMI, KTERÁ JIŽ BYLA PROVEDENA BĚHEM PREZENTACE 2 FÁZE ANALÝZY NÁKLADŮ EXECUTIVE DESIGN 3 FÁZE INFORMAČNÍ REKLAMY A INFORMACE, ŽE PROJEKT JE FINANCOVÁN Z MIUR, ABY BYL PLATNÝ NA KOMUNITNÍ FONDY 4 FÁZE REALIZACE VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ A POD HLÁŠENÉ ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH ITALSKÝCH DOVEDNOSTÍ A MATEMATIKY MOTORISTICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ SPORT DIDAKTICKÉ HERNÍ TÝMOVÉ HRY A TANEC POSÍLENÍ CIZÍHO JAZYKA ANGLIČTINA FRANCOUZŠTINA A ŠPANĚLŠTINA VZDĚLÁVACÍ A DIGITÁLNÍ INOVACE 1 UMĚLECKÉ TVŮRČÍ PSANÍ DIVADELNÍ ČAJ (Czech)

0 references

DEN VIDENSKABELIGE HIGH SCHOOL L. DA VINCI HAR TIL HENSIGT AT GENNEMFØRE EN UDDANNELSE INTERVENTION BASERET PÅ MIUR AOODGEFIDPROT VARSEL. N. 10862 AF 16092016 FOR AT GIVE DEN REELLE MULIGHED KONKRET OG INNOVATIV. TIL SKOLENS BEFOLKNING INDSKREVET, MEN I VANSKELIGHEDER MED SOCIAL INKLUSION I EN SITUATION MED NØD. INTERVENTIONEN OMFATTER FLERE FASER AF REALISERING 1 FASE ANALYSE AF SKOLEBEFOLKNINGEN MED VANSKELIGHEDER ALLEREDE UDFØRT UNDER PRÆSENTATIONEN AF 2 FASE AF EXECUTIVE DESIGN OMKOSTNINGSANALYSE 3 FASE AF INFORMATIONSANNONCERING OG INFORMATION OM, AT PROJEKTET ER FINANSIERET AF MIUR AT VÆRE GYLDIG PÅ FÆLLESSKABSMIDLER 4 FASE AF REALISERINGEN AF DE PÆDAGOGISKE MODULER OG NEDENFOR RAPPORTEREDE FORBEDRING AF DE GRUNDLÆGGENDE ITALIENSKE FÆRDIGHEDER OG MATEMATIK MOTORUNDERVISNING SPORT DIDAKTISKE SPIL HOLD SPIL OG DANS STYRKE FREMMEDSPROG ENGELSK FRANSK OG SPANSK PÆDAGOGISK OG DIGITAL INNOVATION 1 KUNST KREATIV SKRIVE TEATER TE (Danish)

0 references

DIE WISSENSCHAFTLICHE HIGH SCHOOL L. DA VINCI BEABSICHTIGT, EINE SCHULUNGSINTERVENTION AUF DER GRUNDLAGE DER MIUR AOODGEFIDPROT-MITTEILUNG DURCHZUFÜHREN. N. 10862 VOM 16092016, UM DIE REALE MÖGLICHKEIT KONKRET UND INNOVATIV ZU BIETEN. FÜR DIE SCHULBEVÖLKERUNG EINGESCHRIEBEN, ABER IN SCHWIERIGKEITEN DER SOZIALEN INKLUSION IN EINER SITUATION DER NOT. DIE INTERVENTION BEINHALTET MEHRERE PHASEN DER REALISIERUNG 1 PHASE ANALYSE DER SCHULBEVÖLKERUNG MIT SCHWIERIGKEITEN BEREITS WÄHREND DER PRÄSENTATION VON 2 PHASE DER EXECUTIVE DESIGN KOSTENANALYSE 3 PHASE DER INFORMATIONSWERBUNG UND INFORMATIONEN, DASS DAS PROJEKT FINANZIERT WIRD VON DER MIUR AUF GEMEINSCHAFTSFONDS GÜLTIG SEIN 4 PHASE DER REALISIERUNG DER BILDUNGSMODULE UND UNTEN BERICHTETE VERBESSERUNG DER GRUNDLEGENDEN ITALIENISCHEN FÄHIGKEITEN UND MATHEMATIK MOTORSPORT DIDAKTISCHEN SPIEL TEAM SPIELE UND TANZ STÄRKUNG DER FREMDSPRACHE ENGLISCH FRANZÖSISCH UND SPANISCH PÄDAGOGISCHE UND DIGITALE INNOVATION 1 KUNST KREATIVES SCHREIBEN THEATER TEE (German)

0 references

ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΓΥΜΝΆΣΙΟ L. DA VINCI ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΑΝΑΚΟΊΝΩΣΗ MIUR AOODGEFIDPROT. Ν. 10862 ΤΗΣ 16092016 ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑΣ ΣΚΥΡΌΔΕΜΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ. ΣΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΗΘΥΣΜΌ ΠΟΥ ΕΓΓΡΆΦΗΚΕ, ΑΛΛΆ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΦΆΣΕΙΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ 1 ΦΆΣΗ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗΣ ΤΗΣ 2 ΦΆΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΟΎ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΑΝΆΛΥΣΗ ΚΌΣΤΟΥΣ 3 ΦΆΣΗ ΤΗΣ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΔΙΑΦΉΜΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΌΤΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR ΝΑ ΙΣΧΎΕΙ ΓΙΑ ΤΑ ΚΟΙΝΟΤΙΚΆ ΚΕΦΆΛΑΙΑ 4 ΦΆΣΗ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΆΤΩ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΟ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌ ΔΙΔΑΚΤΙΚΆ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΟΜΑΔΙΚΆ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΚΑΙ ΧΟΡΌΣ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΓΑΛΛΙΚΆ ΚΑΙ ΙΣΠΑΝΙΚΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ 1 ΤΈΧΝΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΓΡΑΦΉΣ ΘΈΑΤΡΟ ΤΣΆΙ (Greek)

0 references

THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL L. DA VINCI INTENDS TO CARRY OUT A TRAINING INTERVENTION BASED ON THE MIUR AOODGEFIDPROT NOTICE. N. 10862 OF 16092016 TO PROVIDE THE REAL POSSIBILITY CONCRETE AND INNOVATIVE. TO THE SCHOOL POPULATION ENROLLED BUT IN DIFFICULTY OF SOCIAL INCLUSION IN A SITUATION OF DISTRESS. THE INTERVENTION INVOLVES SEVERAL PHASES OF REALISATION 1 PHASE ANALYSIS OF THE SCHOOL POPULATION WITH DIFFICULTY ALREADY CARRIED OUT DURING THE PRESENTATION OF 2 PHASE OF EXECUTIVE DESIGN COST ANALYSIS 3 PHASE OF INFORMATION ADVERTISING AND INFORMATION THAT THE PROJECT IS FINANCED BY THE MIUR TO BE VALID ON COMMUNITY FUNDS 4 PHASE OF REALISATION OF THE EDUCATIONAL MODULES AND BELOW REPORTED ENHANCEMENT OF THE BASIC ITALIAN SKILLS AND MATHEMATICS MOTOR EDUCATION SPORT DIDACTIC GAME TEAM GAMES AND DANCE STRENGTHENING THE FOREIGN LANGUAGE ENGLISH FRENCH AND SPANISH EDUCATIONAL AND DIGITAL INNOVATION 1 ART CREATIVE WRITING THEATER TEA (English)

readability score

0.0575092688789309

0 references

EL INSTITUTO CIENTÍFICO L. DA VINCI TIENE LA INTENCIÓN DE LLEVAR A CABO UNA INTERVENCIÓN FORMATIVA BASADA EN EL AVISO MIUR AOODGEFIDPROT. N. 10862 DE 16092016 PARA PROPORCIONAR LA POSIBILIDAD REAL CONCRETA E INNOVADORA. A LA POBLACIÓN ESCOLAR MATRICULADA PERO EN DIFICULTAD DE INCLUSIÓN SOCIAL EN UNA SITUACIÓN DE ANGUSTIA. LA INTERVENCIÓN IMPLICA VARIAS FASES DE REALIZACIÓN 1 FASE DE ANÁLISIS DE LA POBLACIÓN ESCOLAR CON DIFICULTADES YA LLEVADAS A CABO DURANTE LA PRESENTACIÓN DE 2 FASES DE ANÁLISIS DE COSTES DE DISEÑO EJECUTIVO 3 FASE DE PUBLICIDAD INFORMATIVA E INFORMACIÓN QUE EL PROYECTO ESTÁ FINANCIADO POR EL MIUR PARA SER VÁLIDO EN FONDOS COMUNITARIOS 4 FASE DE REALIZACIÓN DE LOS MÓDULOS EDUCATIVOS Y A CONTINUACIÓN SE INFORMA DE LA MEJORA DE LAS HABILIDADES BÁSICAS ITALIANAS Y MATEMÁTICAS MOTORAS DE EDUCACIÓN DEPORTIVA JUEGOS DE EQUIPO DIDÁCTICOS Y DANZA QUE FORTALECE EL IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS FRANCÉS Y ESPAÑOL INNOVACIÓN EDUCATIVA Y DIGITAL 1 ARTE CREATIVO ESCRITURA TEATRO TEA (Spanish)

0 references

TEADUSLIK KESKKOOL L. DA VINCI KAVATSEB LÄBI VIIA KOOLITUSE, MIS PÕHINEB MIUR AOODGEFIDPROT TEATEL. NR 10862, 16092016, ET PAKKUDA REAALSET VÕIMALUST, KONKREETNE JA UUENDUSLIK. KOOLIELANIKKONNALE, KES OLI RASKUSTES SOTSIAALSE KAASATUSEGA HÄDAOLUKORRAS. SEKKUMINE HÕLMAB MITMEID ETAPPE REALISEERIMISE 1 FAASI ANALÜÜS KOOLIPOPULATSIOONI RASKUSI, MIS ON JUBA LÄBI ESITLUSE 2 ETAPI EXECUTIVE DESIGN KULUDE ANALÜÜS 3 ETAPP INFOREKLAAMI JA TEAVET, ET PROJEKTI RAHASTATAKSE MIUR ON KEHTIV KOGUKONNA VAHENDEID 4 FAASI REALISEERIMINE HARIDUSMOODULID JA ALLPOOL TEATATUD PARANDAMISE PÕHILISI ITAALIA OSKUSI JA MATEMAATIKA MOTOÕPETUS SPORT DIDAKTILINE MÄNG MEESKONNA MÄNGUD JA TANTS TUGEVDADA VÕÕRKEELT PRANTSUSE JA HISPAANIA HARIDUS- JA DIGITAALSE INNOVATSIOONI 1 KUNSTI LOOMINGULINE KIRJUTAMINE TEATER TEE (Estonian)

0 references

TIETEELLINEN LUKIO L. DA VINCI AIKOO TOTEUTTAA MIUR AOODGEFIDPROT -ILMOITUKSEEN PERUSTUVAN KOULUTUKSEN. N. 10862, 16092016, TARJOTA TODELLINEN MAHDOLLISUUS KONKREETTINEN JA INNOVATIIVINEN. KOULULAISILLE, JOTKA OVAT KIRJOITTAUTUNEET, MUTTA SOSIAALISEN OSALLISUUDEN VAIKEUKSISSA OLEVALLE VÄESTÖLLE AHDINGOSSA. TOIMENPIDE SISÄLTÄÄ USEITA VAIHEITA TOTEUTUKSEN 1 VAIHE ANALYYSI KOULUVÄESTÖN VAIKEUKSIA JO ESITTELYSSÄ KAKSI VAIHE EXECUTIVE SUUNNITTELU KUSTANNUSANALYYSIN 3 VAIHE TIEDOTUSMAINONTAA JA TIETOA, ETTÄ HANKE RAHOITETAAN MIUR ON VOIMASSA YHTEISÖN VAROJA 4 VAIHE TOTEUTUKSEN KOULUTUSMODUULIT JA ALLA RAPORTOITU PARANTAMINEN PERUS ITALIAN TAITOJA JA MATEMATIIKAN MOTORINEN KOULUTUS URHEILU DIDAKTINEN PELI JOUKKUE PELIT JA TANSSI VAHVISTAA VIERAALLA KIELELLÄ ENGLANTI RANSKA JA ESPANJA KOULUTUS JA DIGITAALINEN INNOVAATIO 1 TAIDE LUOVA KIRJOITTAMINEN TEATTERI TEE (Finnish)

0 references

LE LYCÉE SCIENTIFIQUE L. DA VINCI A L’INTENTION DE MENER UNE INTERVENTION DE FORMATION BASÉE SUR LA NOTICE MIUR AOODGEFIDPROT. N. 10862 DE 16092016 POUR FOURNIR LA POSSIBILITÉ RÉELLE, CONCRÈTE ET INNOVANTE. POUR LA POPULATION SCOLAIRE INSCRITE MAIS EN DIFFICULTÉ D’INCLUSION SOCIALE DANS UNE SITUATION DE DÉTRESSE. L’INTERVENTION IMPLIQUE PLUSIEURS PHASES DE RÉALISATION 1 PHASE D’ANALYSE DE LA POPULATION SCOLAIRE EN DIFFICULTÉ DÉJÀ RÉALISÉE LORS DE LA PRÉSENTATION DE 2 PHASES D’ANALYSE DES COÛTS DE CONCEPTION EXÉCUTIVE 3 PHASE DE PUBLICITÉ D’INFORMATION ET D’INFORMATION QUE LE PROJET EST FINANCÉ PAR LE MIUR POUR ÊTRE VALABLE SUR DES FONDS COMMUNAUTAIRES 4 PHASE DE RÉALISATION DES MODULES ÉDUCATIFS ET CI-DESSOUS L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES ITALIENNES DE BASE ET MATHÉMATIQUES DE L’ÉDUCATION AUTOMOBILE SPORT JEUX D’ÉQUIPE DE JEU DIDACTIQUE ET DE DANSE RENFORÇANT LA LANGUE ÉTRANGÈRE FRANÇAIS ET ESPAGNOL ÉDUCATION ÉDUCATIVE ET NUMÉRIQUE INNOVATION 1 ART CRÉATIF ÉCRITURE THÉ THÉ (French)

0 references

TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL ARD EOLAÍOCHTA L. DA VINCI IDIRGHABHÁIL OILIÚNA BUNAITHE AR AN BHFÓGRA MIUR AOODGEFIDPROT A CHUR I GCRÍCH. N. 10862 AN 16092016 CHUN AN FHÉIDEARTHACHT NITHIÚIL AGUS NUÁLACH A CHUR AR FÁIL. CHLÁRAIGH DAONRA NA SCOILE ACH BHÍ DEACRACHTAÍ ACU MAIDIR LE CUIMSIÚ SÓISIALTA I GCÁS ANACAIR. I GCEIST LEIS AN IDIRGHABHÁIL CÉIMEANNA ÉAGSÚLA DE RÉADÚ 1 ANAILÍS CHÉIM AN DAONRA SCOILE A BHFUIL DEACRACHT DÉANTA CHEANA FÉIN LE LINN CHUR I LÁTHAIR 2 CHÉIM ANAILÍSE COSTAIS DEARADH FEIDHMIÚCHÁIN 3 CHÉIM NA FÓGRAÍOCHTA FAISNÉISE AGUS FAISNÉISE GO BHFUIL AN TIONSCADAL MAOINITHE AG AN MIUR A BHEITH BAILÍ AR CHISTÍ POBAIL 4 CHÉIM RÉADÚ NA MODÚIL OIDEACHAIS AGUS THÍOS A TUAIRISCÍODH FEABHAS AR NA SCILEANNA NA HIODÁILE BUNÚSACHA AGUS MATAMAITICE SPÓRT MÓTAIR CLUICHÍ FOIRNE CLUICHE TEAGASCACH AGUS DAMHSA A NEARTÚ AN TEANGA IASACHTA BÉARLA BÉARLA FRAINCIS AGUS SPÁINNIS OIDEACHAIS AGUS NUÁLAÍOCHT DHIGITEACH 1 EALAÍN SCRÍBHNEOIREACHT CHRUTHAITHEACH TAE AMHARCLANN (Irish)

0 references

ZNANSTVENA GIMNAZIJA L. DA VINCI NAMJERAVA PROVESTI OBUKU NA TEMELJU OBAVIJESTI MIUR AOODGEFIDPROT. BR. 10862 OD 1609.2016. ZA PRUŽANJE STVARNE MOGUĆNOSTI KONKRETNOG I INOVATIVNOG. NA ŠKOLSKO STANOVNIŠTVO UPISANO, ALI U TEŠKOĆAMA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI U SITUACIJI NEVOLJE. INTERVENCIJA UKLJUČUJE NEKOLIKO FAZA REALIZACIJE 1 FAZNE ANALIZE ŠKOLSKE POPULACIJE S TEŠKOĆAMA KOJA JE VEĆ PROVEDENA TIJEKOM PREDSTAVLJANJA 2 FAZE ANALIZE TROŠKOVA IZVRŠNOG PROJEKTA 3 FAZE INFORMATIVNOG OGLAŠAVANJA I INFORMACIJA DA JE PROJEKT FINANCIRAN OD STRANE MIUR-A KAKO BI BIO VALJAN NA SREDSTVIMA ZAJEDNICE 4 FAZE REALIZACIJE EDUKATIVNIH MODULA, A U NASTAVKU JE NAVEDENO POBOLJŠANJE OSNOVNIH TALIJANSKIH VJEŠTINA I MATEMATIKE MOTORIČKO OBRAZOVANJE SPORT DIDAKTIČKE IGRE TIMSKE IGRE I PLES JAČANJE STRANOG JEZIKA ENGLESKI FRANCUSKI I ŠPANJOLSKI OBRAZOVNI I DIGITALNI INOVACIJE 1 UMJETNIČKI KREATIVNI PISAĆI KAZALIŠNI ČAJ (Croatian)

0 references

AZ L. DA VINCI TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA A MIUR AOODGEFIDPROT KÖZLEMÉNY ALAPJÁN KÉPZÉSI BEAVATKOZÁST KÍVÁN VÉGREHAJTANI. AZ 16092016. SZ. 10862. SZ. DOKUMENTUM A KONKRÉT ÉS INNOVATÍV VALÓS LEHETŐSÉG BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A BEIRATKOZOTT ISKOLAI LAKOSSÁG SZÁMÁRA, DE NEHÉZ HELYZETBEN VAN A TÁRSADALMI BEFOGADÁS. A BEAVATKOZÁS MAGÁBAN FOGLALJA A MEGVALÓSÍTÁS TÖBB SZAKASZÁT 1 FÁZISÚ ELEMZÉS AZ ISKOLAI LAKOSSÁG NEHÉZSÉGGEL VÉGZETT BEMUTATÁSA SORÁN 2 FÁZISA EXECUTIVE DESIGN KÖLTSÉGELEMZÉS 3 FÁZISA INFORMÁCIÓS REKLÁM ÉS INFORMÁCIÓ, HOGY A PROJEKTET FINANSZÍROZZA A MIUR, HOGY ÉRVÉNYES LEGYEN A KÖZÖSSÉGI ALAPOK 4 FÁZISA AZ OKTATÁSI MODULOK ÉS AZ ALÁBBIAKBAN JELENTETT JAVÍTÁSA AZ ALAPVETŐ OLASZ KÉSZSÉGEK ÉS A MATEMATIKA MOTOROS OKTATÁS SPORT DIDAKTIKUS JÁTÉK CSAPAT JÁTÉKOK ÉS TÁNC ERŐSÍTÉSE AZ IDEGEN NYELV ANGOL FRANCIA ÉS SPANYOL OKTATÁSI ÉS DIGITÁLIS INNOVÁCIÓ 1 ART KREATÍV ÍRÓ SZÍNHÁZ TEA (Hungarian)

0 references

MOKSLO VIDURINĖ MOKYKLA L. DA VINCI KETINA ATLIKTI MOKYMO INTERVENCIJĄ, PAGRĮSTĄ MIUR AOODGEFIDPROT PRANEŠIMU. 2016 M. RUGSĖJO 16 D. N. 10862, SIEKIANT SUTEIKTI REALIĄ KONKREČIĄ IR NOVATORIŠKĄ GALIMYBĘ. MOKSLEIVIAMS, ĮSTOJUSIEMS Į MOKYKLĄ, BET PATIRIANTIEMS SUNKUMŲ DĖL SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES Į SUNKIĄ PADĖTĮ. INTERVENCIJA APIMA KELIS ETAPUS REALIZAVIMO 1 ETAPAS MOKYKLOS GYVENTOJŲ SU SUNKUMAIS JAU ATLIKTA 2 ETAPO VYKDOMOSIOS PROJEKTAVIMO IŠLAIDŲ ANALIZĖS 3 ETAPAS INFORMACINĖS REKLAMOS IR INFORMACIJOS, KAD PROJEKTAS YRA FINANSUOJAMAS MIUR TURI BŪTI GALIOJA BENDRIJOS FONDŲ 4 ETAPAS REALIZAVIMO MOKYMO MODULIŲ IR ŽEMIAU PRANEŠĖ APIE PAGRINDINIŲ ITALIJOS ĮGŪDŽIŲ IR MATEMATIKOS MOTORINIO UGDYMO SPORTO DIDAKTINIŲ ŽAIDIMŲ KOMANDINIŲ ŽAIDIMŲ IR ŠOKIŲ STIPRINIMAS UŽSIENIO KALBA ANGLŲ PRANCŪZŲ IR ISPANŲ ŠVIETIMO IR SKAITMENINIŲ INOVACIJŲ 1 MENO KŪRYBINIO RAŠYMO TEATRO ARBATA (Lithuanian)

0 references

ZINĀTNISKĀ VIDUSSKOLA L. DA VINCI PLĀNO VEIKT APMĀCĪBU, PAMATOJOTIES UZ PAZIŅOJUMU MIUR AOODGEFIDPROT. N. 10862, 16092016, LAI NODROŠINĀTU REĀLU IESPĒJU KONKRĒTU UN INOVATĪVU. SKOLU IEDZĪVOTĀJIEM, KAS UZŅEMTI, BET KURIEM IR GRŪTĪBAS AR SOCIĀLO IEKĻAUŠANU, NONĀKOT BRIESMĀS. INTERVENCE IETVER VAIRĀKUS POSMUS REALIZĀCIJAS 1 POSMA ANALĪZEI SKOLU IEDZĪVOTĀJIEM AR GRŪTĪBĀM, KAS JAU VEIKTA PREZENTĀCIJAS 2 FĀŽU IZPILDDIZAINA IZMAKSU ANALĪZES 3 POSMS INFORMĀCIJAS REKLĀMAS UN INFORMĀCIJAS, KA PROJEKTS TIEK FINANSĒTS NO MIUR, LAI BŪTU SPĒKĀ KOPIENAS FONDU 4 POSMS REALIZĀCIJAS MĀCĪBU MODUĻU UN ZEMĀK ZIŅOTS UZLABOŠANU PAMATA ITĀĻU PRASMES UN MATEMĀTIKAS MOTORIZGLĪTĪBU SPORTA DIDAKTISKO SPĒĻU KOMANDAS SPĒLES UN DEJU STIPRINOT SVEŠVALODU ANGĻU FRANČU UN SPĀŅU IZGLĪTĪBAS UN DIGITĀLO INOVĀCIJU 1 MĀKSLAS RADOŠĀ RAKSTĪŠANAS TEĀTRA TĒJA (Latvian)

0 references

L-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA L. DA VINCI GĦANDHA L-INTENZJONI LI TWETTAQ INTERVENT TA ‘TAĦRIĠ IBBAŻAT FUQ L-AVVIŻ MIUR AOODGEFIDPROT. NRU 10862 TAL-16092016 BIEX TIPPROVDI L-POSSIBBILTÀ REALI KONKRETA U INNOVATTIVA. GĦALL-POPOLAZZJONI TAL-ISKOLA RREĠISTRATA IŻDA F’DIFFIKULTÀ TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI F’SITWAZZJONI TA’ DIFFIKULTÀ. L-INTERVENT JINVOLVI DIVERSI FAŻIJIET TA ‘REALIZZAZZJONI 1 FAŻI TA’ ANALIŻI TAL-POPOLAZZJONI ISKOLA B’DIFFIKULTÀ DIĠÀ MWETTQA MATUL IL-PREŻENTAZZJONI TA ‘FAŻI 2 TA’ ANALIŻI ISPIŻA DISINN EŻEKUTTIV 3 FAŻI TA ‘REKLAMAR TA’ INFORMAZZJONI U INFORMAZZJONI LI L-PROĠETT HUWA FFINANZJAT MILL-MIUR LI JKUN VALIDU FUQ IL-FONDI TAL-KOMUNITÀ 4 FAŻI TA ‘REALIZZAZZJONI TAL-MODULI EDUKATTIVI U TAĦT IRRAPPORTATI TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI TALJAN U L-MATEMATIKA BIL-MUTUR EDUKAZZJONI ISPORT LOGĦOB DIDATTIKU LOGĦBA U ŻFIN TISĦIĦ TAL-LINGWA BARRANIJA INGLIŻ FRANĊIŻ U SPANJOL EDUKATTIVI U L-INNOVAZZJONI DIĠITALI 1 ARTI KREATTIV KITBA TE TE (Maltese)

0 references

DE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL L. DA VINCI IS VAN PLAN EEN TRAININGSINTERVENTIE UIT TE VOEREN OP BASIS VAN DE MIUR AOODGEFIDPROT-KENNISGEVING. N. 10862 VAN 16092016 OM DE REËLE MOGELIJKHEID CONCREET EN INNOVATIEF TE BIEDEN. AAN DE SCHOOLBEVOLKING INGESCHREVEN, MAAR IN MOEILIJKHEDEN VAN SOCIALE INTEGRATIE IN EEN SITUATIE VAN NOOD. DE INTERVENTIE OMVAT VERSCHILLENDE FASEN VAN REALISATIE 1 FASE ANALYSE VAN DE SCHOOLBEVOLKING MET MOEITE DIE AL IS UITGEVOERD TIJDENS DE PRESENTATIE VAN 2 FASE VAN EXECUTIVE DESIGN KOSTENANALYSE 3 FASE VAN INFORMATIE RECLAME EN INFORMATIE DAT HET PROJECT WORDT GEFINANCIERD DOOR DE MIUR OM GELDIG TE ZIJN OP GEMEENSCHAPSFONDSEN 4 FASE VAN REALISATIE VAN DE EDUCATIEVE MODULES EN HIERONDER GEMELDE VERBETERING VAN DE BASIS ITALIAANSE VAARDIGHEDEN EN WISKUNDE MOTORISCHE ONDERWIJS SPORT DIDACTISCHE SPEL TEAM GAMES EN DANS VERSTERKING VAN DE VREEMDE TAAL ENGELS FRANS EN SPAANS EDUCATIEVE EN DIGITALE INNOVATIE 1 KUNST CREATIEF SCHRIJVEN THEATER THEE (Dutch)

0 references

O ENSINO MÉDIO CIENTÍFICO L. DA VINCI PRETENDE REALIZAR UMA INTERVENÇÃO DE FORMAÇÃO COM BASE NO AVISO MIUR AOODGEFIDPROT. N. 10862 DE 16092016 PARA PROPORCIONAR A POSSIBILIDADE REAL CONCRETA E INOVADORA. PARA A POPULAÇÃO ESCOLAR MATRICULADA, MAS EM DIFICULDADE DE INCLUSÃO SOCIAL EM SITUAÇÃO DE SOFRIMENTO. A INTERVENÇÃO ENVOLVE VÁRIAS FASES DE REALIZAÇÃO 1 FASE DE ANÁLISE DA POPULAÇÃO ESCOLAR COM DIFICULDADE JÁ REALIZADA DURANTE A APRESENTAÇÃO DE 2 FASE DE ANÁLISE DE CUSTOS DE DESIGN EXECUTIVO 3 FASE DE INFORMAÇÃO PUBLICIDADE E INFORMAÇÃO DE QUE O PROJETO É FINANCIADO PELO MIUR PARA SER VÁLIDO EM FUNDOS COMUNITÁRIOS 4 FASE DE REALIZAÇÃO DOS MÓDULOS EDUCACIONAIS E ABAIXO RELATADO APRIMORAMENTO DAS HABILIDADES BÁSICAS ITALIANAS E MATEMÁTICA EDUCAÇÃO MOTORA JOGOS DE EQUIPA E DANÇA FORTALECENDO A LÍNGUA ESTRANGEIRA INGLÊS FRANCÊS E ESPANHOL INOVAÇÃO EDUCACIONAL E DIGITAL 1 ARTE ESCRITA CRIATIVA TEATRO CHÁ (Portuguese)

0 references

LICEUL ȘTIINȚIFIC L. DA VINCI INTENȚIONEAZĂ SĂ EFECTUEZE O INTERVENȚIE DE FORMARE PE BAZA AVIZULUI MIUR AOODGEFIDPROT. N. 10862 DIN 16092016 PENTRU A OFERI POSIBILITATEA REALĂ CONCRETĂ ȘI INOVATOARE. PENTRU POPULAȚIA ȘCOLARĂ ÎNSCRISĂ, DAR ÎN DIFICULTATE DE INCLUZIUNE SOCIALĂ ÎNTR-O SITUAȚIE DE PRIMEJDIE. INTERVENȚIA IMPLICĂ MAI MULTE FAZE DE REALIZARE A ANALIZEI 1 FAZĂ A POPULAȚIEI ȘCOLARE CU DIFICULTATE DEJA REALIZATĂ ÎN TIMPUL PREZENTĂRII CELEI DE-A DOUA FAZE DE ANALIZĂ A COSTURILOR DE PROIECTARE EXECUTIVĂ 3 FAZĂ A PUBLICITĂȚII INFORMAȚIONALE ȘI A INFORMAȚIEI CĂ PROIECTUL ESTE FINANȚAT DE MIUR PENTRU A FI VALABIL PE FONDURI COMUNITARE 4 FAZĂ DE REALIZARE A MODULELOR EDUCAȚIONALE ȘI MAI JOS RAPORTATĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ITALIENE ȘI A EDUCAȚIEI MOTORII SPORT SPORT JOCURI DE ECHIPĂ ȘI DANSUL CONSOLIDÂND LIMBA STRĂINĂ LIMBA ENGLEZĂ FRANCEZĂ ȘI SPANIOLĂ INOVAȚIE EDUCAȚIONALĂ ȘI DIGITALĂ 1 ARTĂ CREATIVĂ DE TEATRU DE TEATRU (Romanian)

0 references

VEDECKÁ STREDNÁ ŠKOLA L. DA VINCI MÁ V ÚMYSLE VYKONAŤ VÝCVIKOVÚ INTERVENCIU NA ZÁKLADE OZNÁMENIA MIUR AOODGEFIDPROT. N. 10862 ZO 16092016 POSKYTNÚŤ SKUTOČNÚ MOŽNOSŤ KONKRÉTNE A INOVATÍVNE. ŠKOLSKÉMU OBYVATEĽSTVU BOLO ZAPÍSANÉ, ALE V ŤAŽKOSTIACH SO SOCIÁLNYM ZAČLENENÍM V NÚDZOVEJ SITUÁCII. INTERVENCIA ZAHŔŇA NIEKOĽKO FÁZ REALIZÁCIE 1 FÁZY ANALÝZY ŠKOLSKEJ POPULÁCIE S ŤAŽKOSŤAMI, KTORÉ SA UŽ USKUTOČNILI PRI PREZENTÁCII 2 FÁZY ANALÝZY NÁKLADOV VÝKONNÉHO DIZAJNU 3 FÁZY INFORMAČNEJ REKLAMY A INFORMÁCIE, ŽE PROJEKT JE FINANCOVANÝ PROSTREDNÍCTVOM MIUR, ABY BOL PLATNÝ NA KOMUNITNÝCH FONDOCH 4 FÁZY REALIZÁCIE VZDELÁVACÍCH MODULOV A NIŽŠIE UVEDENÉ ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH TALIANSKYCH ZRUČNOSTÍ A MATEMATIKY MOTORISTICKÉHO ŠPORTU DIDAKTICKÉ HERNÉ HRY A TANEC POSILŇUJÚCI CUDZÍ JAZYK ANGLIČTINA FRANCÚZŠTINA A ŠPANIELČINA VZDELÁVACIE A DIGITÁLNE INOVÁCIE 1 UMELECKÝ KREATÍVNY PÍSACÍ ČAJ (Slovak)

0 references

ZNANSTVENA SREDNJA ŠOLA L. DA VINCI NAMERAVA IZVESTI INTERVENCIJO USPOSABLJANJA NA PODLAGI OBVESTILA MIUR AOODGEFIDPROT. N. 10862 Z DNE 16092016 ZA ZAGOTOVITEV DEJANSKE MOŽNOSTI KONKRETNEGA IN INOVATIVNEGA. ZA ŠOLSKO PREBIVALSTVO, KI JE BILO V STISKI, VENDAR V TEŽAVAH S SOCIALNO VKLJUČENOSTJO. INTERVENCIJA VKLJUČUJE VEČ FAZ REALIZACIJE 1-FAZNE ANALIZE ŠOLSKE POPULACIJE S TEŽAVAMI, KI SO BILE OPRAVLJENE ŽE MED PREDSTAVITVIJO 2 FAZE ANALIZE STROŠKOV IZVRŠILNEGA NAČRTA 3 FAZE INFORMATIVNEGA OGLAŠEVANJA IN INFORMACIJ, DA JE PROJEKT FINANCIRAN IZ MIUR-A, KI BO VELJAL ZA SKUPNOSTNA SREDSTVA 4 FAZA REALIZACIJE IZOBRAŽEVALNIH MODULOV IN SPODAJ POROČALI O IZBOLJŠANJU OSNOVNIH ITALIJANSKIH SPRETNOSTI IN MATEMATIČNE MOTORIČNE VZGOJE ŠPORT DIDAKTIČNE IGRE EKIPE IN PLES KREPITEV TUJEGA JEZIKA ANGLEŠČINA FRANCOŠČINA IN ŠPANŠČINA IZOBRAŽEVALNE IN DIGITALNE INOVACIJE 1 UMETNOSTNO KREATIVNO PISANJE GLEDALIŠČE TEA (Slovenian)

0 references

DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIET L. DA VINCI AVSER ATT GENOMFÖRA EN UTBILDNINGSINSATS BASERAD PÅ MIUR AOODGEFIDPROT-MEDDELANDET. NR 10862 AV 16092016 FÖR ATT GE DEN VERKLIGA MÖJLIGHETEN KONKRET OCH INNOVATIV. TILL SKOLBEFOLKNINGEN INSKRIVEN MEN I SVÅRIGHETER MED SOCIAL INTEGRATION I EN SITUATION AV NÖD. INSATSEN OMFATTAR FLERA FASER AV REALISERING 1 FASANALYS AV SKOLBEFOLKNINGEN MED SVÅRIGHETER SOM REDAN GENOMFÖRTS UNDER PRESENTATIONEN AV 2 FASEN AV EXECUTIVE DESIGN KOSTNADSANALYS 3 FAS AV INFORMATIONSANNONSERING OCH INFORMATION OM ATT PROJEKTET FINANSIERAS AV MIUR FÖR ATT VARA GILTIGT PÅ GEMENSKAPSFONDER 4 FASEN AV FÖRVERKLIGANDET AV UTBILDNINGSMODULERNA OCH NEDAN RAPPORTERADE FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE ITALIENSKA FÄRDIGHETER OCH MATEMATIK MOTORUTBILDNING SPORT DIDAKTISKA SPEL LAGSPEL OCH DANS STÄRKA DET UTLÄNDSKA SPRÅKET ENGELSKA FRANSKA OCH SPANSKA PEDAGOGISKA OCH DIGITALA INNOVATION 1 KONST KREATIV SKRIVA TEATER TE (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VAIRANO PATENORA