A SCHOOL FOR EVERYONE (Q4951395)

LARTICOLAZIONE DI QUESTO PROGETTO NASCE DALLA NECESSIT DI RISPONDERE ALLE DIFFERENTI ESIGENZE FORMATIVE DELLA COMUNIT SCOLASTICA IN CUI OPERA LA SCUOLA. ESSO PER VALORIZZARE GLI APPRENDIMENTI FORMALI E NON FORMALI DEGLI ALUNNI SAR STRUTTURATO CON MODULI DIFFERENTI CHE MIRERANNO ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE E ESPRESSIVOCREATIVE .IL PROGETTO SI PONE LOBIETTIVO DI MIGLIORARE LE CONOSCENZELE ABILITE LE MODALIT DI INTERESSAMENTO ALLO STUDIO INTEGRANDO LE AZIONI GI ATTIVATE DA QUESTA ISTITUZIONE ED ESPLICITATE NEL PTOF. INTENDE PREVENIRE E CONTRASTARE FENOMENI DI DISAFFEZIONE SCOLASTICA E DISAGIO CON LA REALIZZAZIONI DI ATTIVIT LABORATORIALI E SPORTIVE CHE CONTRIBUISCONO A UN AMBIENTE SCUOLA FORMATIVO IN GRADO DI APPORTARE UN VALIDO CONTRIBUTO NELLA FORMAZIONE PERSONALE E CULTURALE DEGLI STUDENTI. LE MODALIT OPERATIVE PERMETTERANNO LA VALORIZZAZIONE DELLE DIFFERENZE PER TRASFORMARLE IN RISORSE FAVORENDO IN TAL MODO LINSERIMENTO DI TUTTI GLI ALUNNI ALLINTERNO DELLA REALT SCOL (Italian)

0 references

ФОРМУЛИРАНЕТО НА ТОЗИ ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА РАЗЛИЧНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ, В КОЯТО РАБОТИ УЧИЛИЩЕТО. ДА СЕ ПОДОБРЯТ ФОРМАЛНИТЕ И НЕФОРМАЛНОТО УЧЕНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ САР, СТРУКТУРИРАНИ С РАЗЛИЧНИ МОДУЛИ, КОИТО ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ЗНАНИЯТА, КОИТО СА ПОЗВОЛИЛИ УСЛОВИЯТА НА ИНТЕРЕС КЪМ ПРОУЧВАНЕТО ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ НА ДЕЙСТВИЯТА, КОИТО ВЕЧЕ СА АКТИВИРАНИ ОТ ТАЗИ ИНСТИТУЦИЯ И СА ОБЯСНЕНИ В PTOF. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ И ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ЯВЛЕНИЯТА НА НЕУДОВЛЕТВОРЕНОСТ И ДИСКОМФОРТ ОТ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ЛАБОРАТОРНИ И СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА УЧЕБНАТА СРЕДА, КОЯТО Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ДАДЕ ЦЕНЕН ПРИНОС ЗА ЛИЧНОСТНОТО И КУЛТУРНОТО ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. ОПЕРАТИВНИТЕ МЕТОДИ ЩЕ ПОЗВОЛЯТ ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА РАЗЛИЧИЯТА, ЗА ДА ГИ ПРЕВЪРНАТ В РЕСУРСИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН БЛАГОПРИЯТСТВАТ ВКЛЮЧВАНЕТО НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ В РЕАЛНОТО УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian)

0 references

ARTIKULACE TOHOTO PROJEKTU PRAMENÍ Z POTŘEBY REAGOVAT NA RŮZNÉ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY ŠKOLNÍ KOMUNITY, VE KTERÉ ŠKOLA PŮSOBÍ. CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT FORMÁLNÍ A NEFORMÁLNÍ UČENÍ ŽÁKŮ SAR STRUKTUROVANÝCH S RŮZNÝMI MODULY, KTERÉ BUDOU ZAMĚŘENY NA ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, A ESPRESSIVOCREATIVE. JEHO CÍLEM JE PŘEDCHÁZET FENOMÉNŮM ŠKOLNÍ NESPOKOJENOSTI A NEPOHODLÍ PŘI REALIZACI LABORATORNÍCH A SPORTOVNÍCH AKTIVIT, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ K PROSTŘEDÍ ŠKOLÍCÍ ŠKOLY SCHOPNÉ VÝZNAMNĚ PŘISPĚT K OSOBNÍMU A KULTURNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ. OPERAČNÍ METODY UMOŽNÍ ZHODNOCOVÁNÍ ROZDÍLŮ TAK, ABY JE PŘEMĚNILY NA ZDROJE, ČÍMŽ SE UPŘEDNOSTNÍ ZAČLENĚNÍ VŠECH ŽÁKŮ DO REALITY ŠKOLY. (Czech)

0 references

FORMULERINGEN AF DETTE PROJEKT SKYLDES BEHOVET FOR AT IMØDEKOMME DE FORSKELLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV I DET SKOLESAMFUND, HVOR SKOLEN OPERERER. AT FORBEDRE SAR-ELEVERS FORMELLE OG IKKE-FORMELLE LÆRINGER, DER ER STRUKTURERET MED FORSKELLIGE MODULER, DER TAGER SIGTE PÅ UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG ESPRESSIVOCREATIVE.PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DEN VIDEN, DER HAR GJORT DET MULIGT AT OPNÅ INTERESSE FOR UNDERSØGELSEN VED AT INTEGRERE DE FORANSTALTNINGER, DER ALLEREDE ER IVÆRKSAT AF DENNE INSTITUTION OG FORKLARET I PTOF. DET HAR TIL FORMÅL AT FOREBYGGE OG MODVIRKE FÆNOMENER AF SKOLENS UTILFREDSHED OG UBEHAG MED REALISERINGEN AF LABORATORIE- OG SPORTSAKTIVITETER, DER BIDRAGER TIL ET UDDANNELSE SKOLEMILJØ I STAND TIL AT YDE ET VÆRDIFULDT BIDRAG TIL DEN PERSONLIGE OG KULTURELLE UDDANNELSE AF ELEVERNE. DE OPERATIONELLE METODER VIL GØRE DET MULIGT AT UDNYTTE FORSKELLENE FOR AT OMDANNE DEM TIL RESSOURCER OG DERMED FAVORISERE INDDRAGELSE AF ALLE ELEVER I VIRKELIGHEDENS SKOLE. (Danish)

0 references

DIE ARTIKULATION DIESES PROJEKTS ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, AUF DIE UNTERSCHIEDLICHEN BILDUNGSBEDÜRFNISSE DER SCHULGEMEINSCHAFT, IN DER DIE SCHULE TÄTIG IST, ZU REAGIEREN. VERBESSERUNG DES FORMALEN UND NICHT FORMALEN LERNENS VON SAR-SCHÜLERN, DIE MIT VERSCHIEDENEN MODULEN STRUKTURIERT SIND, DIE AUF DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN ABZIELEN, UND ESPRESSIVOCREATIVE.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WISSEN ZU VERBESSERN, DAS DIE MODALITÄTEN DES INTERESSES AN DER STUDIE ERMÖGLICHT, INDEM DIE VON DIESER EINRICHTUNG BEREITS AKTIVIERTEN UND IM PTOF ERLÄUTERTEN MASSNAHMEN INTEGRIERT WERDEN. ES ZIELT DARAUF AB, PHÄNOMENE VON SCHULISCHEM UNBEHAGEN UND UNBEHAGEN MIT DER DURCHFÜHRUNG VON LABOR- UND SPORTAKTIVITÄTEN ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN, DIE ZU EINEM AUSBILDUNGSUMFELD BEITRAGEN, DAS IN DER LAGE IST, EINEN WERTVOLLEN BEITRAG ZUR PERSÖNLICHEN UND KULTURELLEN AUSBILDUNG DER SCHÜLER ZU LEISTEN. DIE OPERATIVEN METHODEN ERMÖGLICHEN DIE VALORISIERUNG DER UNTERSCHIEDE, UM SIE IN RESSOURCEN UMZUWANDELN UND SO DIE EINBEZIEHUNG ALLER SCHÜLER IN DIE REALITÄTSSCHULE ZU FÖRDERN. (German)

0 references

Η ΆΡΘΡΩΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΤΥΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ SAR ΠΟΥ ΔΙΑΡΘΡΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ESPRESSIVOCREATIVE.ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΠΈΤΡΕΨΑΝ ΤΙΣ ΛΕΠΤΟΜΈΡΕΙΕΣ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ, ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΊΔΡΥΜΑ ΚΑΙ ΕΞΗΓΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF. ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΑΡΈΣΚΕΙΑΣ ΚΑΙ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΈΣ ΜΈΘΟΔΟΙ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΟΎΝ ΣΕ ΠΌΡΟΥΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. (Greek)

0 references

THE ARTICULATION OF THIS PROJECT STEMS FROM THE NEED TO RESPOND TO THE DIFFERENT EDUCATIONAL NEEDS OF THE SCHOOL COMMUNITY IN WHICH THE SCHOOL OPERATES. TO ENHANCE THE FORMAL AND NON-FORMAL LEARNINGS OF SAR PUPILS STRUCTURED WITH DIFFERENT MODULES THAT WILL AIM AT THE DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS AND ESPRESSIVOCREATIVE.THE PROJECT AIMS TO IMPROVE THE KNOWLEDGE ENABLED THE MODALITIES OF INTEREST IN THE STUDY BY INTEGRATING THE ACTIONS ALREADY ACTIVATED BY THIS INSTITUTION AND EXPLAINED IN THE PTOF. IT AIMS TO PREVENT AND COUNTER PHENOMENA OF SCHOOL DISAFFECTION AND DISCOMFORT WITH THE REALISATION OF LABORATORY AND SPORTS ACTIVITIES THAT CONTRIBUTE TO A TRAINING SCHOOL ENVIRONMENT ABLE TO MAKE A VALUABLE CONTRIBUTION TO THE PERSONAL AND CULTURAL TRAINING OF STUDENTS. THE OPERATIONAL METHODS WILL ALLOW THE VALORISATION OF THE DIFFERENCES IN ORDER TO TRANSFORM THEM INTO RESOURCES THUS FAVORING THE INCLUSION OF ALL PUPILS WITHIN THE REALITY SCHOOL. (English)

readability score

0.1164075712539398

0 references

LA ARTICULACIÓN DE ESTE PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE RESPONDER A LAS DIFERENTES NECESIDADES EDUCATIVAS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR EN LA QUE OPERA LA ESCUELA. POTENCIAR LOS APRENDIZAJES FORMALES Y NO FORMALES DE LOS ALUMNOS DE SAR ESTRUCTURADOS CON DIFERENTES MÓDULOS QUE TENDRÁN COMO OBJETIVO EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS Y EL PROYECTO ESPRESSIVOCREATIVE.THE TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LOS CONOCIMIENTOS HABILITADOS PARA LAS MODALIDADES DE INTERÉS EN EL ESTUDIO INTEGRANDO LAS ACCIONES YA ACTIVADAS POR ESTA INSTITUCIÓN Y EXPLICADAS EN EL PTOF. TIENE COMO OBJETIVO PREVENIR Y CONTRARRESTAR LOS FENÓMENOS DE DESAFECCIÓN E INCOMODIDAD ESCOLAR CON LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO Y DEPORTES QUE CONTRIBUYAN A UN ENTORNO ESCOLAR DE FORMACIÓN CAPAZ DE HACER UNA VALIOSA CONTRIBUCIÓN A LA FORMACIÓN PERSONAL Y CULTURAL DE LOS ESTUDIANTES. LOS MÉTODOS OPERATIVOS PERMITIRÁN LA VALORIZACIÓN DE LAS DIFERENCIAS CON EL FIN DE TRANSFORMARLAS EN RECURSOS FAVORECIENDO ASÍ LA INCLUSIÓN DE TODOS LOS ALUMNOS DENTRO DE LA ESCUELA DE REALIDAD. (Spanish)

0 references

SELLE PROJEKTI SÕNASTAMINE TULENEB VAJADUSEST REAGEERIDA KOOLIKOGUKONNA ERINEVATELE HARIDUSVAJADUSTELE, KUS KOOL TEGUTSEB. PARANDADA SARI ÕPILASTE FORMAALSET JA MITTEFORMAALSET ÕPPIMIST, MIS ON ÜLES EHITATUD ERINEVATE MOODULITEGA, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA PÕHIOSKUSI JA ESPRESSIVOCREATIVE.PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA TEADMISI, MIS VÕIMALDASID UURINGUST HUVIPAKKUVAID MEETODEID, INTEGREERIDES SELLES ASUTUSES JUBA KÄIVITATUD JA PTOFIS SELGITATUD MEETMED. SELLE EESMÄRK ON ENNETADA JA TÕKESTADA KOOLIDE RAHULOLEMATUST JA EBAMUGAVUST LABORI- JA SPORDITEGEVUSE ELLUVIIMISEL, MIS AITAB KAASA KOOLIKESKKONNALE, MIS SUUDAB ANDA VÄÄRTUSLIKU PANUSE ÕPILASTE ISIKLIKKU JA KULTUURILIST KOOLITUST. TEGEVUSMEETODID VÕIMALDAVAD ERINEVUSI VÄÄRTUSTADA, ET MUUTA NEED RESSURSSIDEKS, SOODUSTADES SEEGA KÕIGI ÕPILASTE KAASAMIST TEGELIKKU KOOLI. (Estonian)

0 references

HANKKEEN NIVELTYMINEN JOHTUU TARPEESTA VASTATA SEN KOULUYHTEISÖN ERILAISIIN KOULUTUSTARPEISIIN, JOSSA KOULU TOIMII. PARANTAA SAR-OPPILAIDEN VIRALLISTA JA EPÄVIRALLISTA OPPIMISTA, JOTKA ON JÄSENNELTY ERI MODUULEILLA, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN PERUSTAITOJA, JA ESPRESSIVOCREATIVE.THE-HANKKEELLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN TIETÄMYSTÄ, JOKA MAHDOLLISTI KIINNOSTUSTA TUTKIMUKSEEN, INTEGROIMALLA TOIMET, JOTKA TÄMÄ LAITOS ON JO KÄYNNISTÄNYT JA SELITETTY ALUSTAVASSA TOIMINTASUUNNITELMASSA. SEN TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ JA TORJUA KOULUN TYYTYMÄTTÖMYYTTÄ JA EPÄMUKAVUUTTA SELLAISTEN LABORATORIO- JA URHEILUTOIMIEN TOTEUTTAMISESSA, JOTKA EDISTÄVÄT KOULUYMPÄRISTÖÄ, JOKA VOI ANTAA ARVOKKAAN PANOKSEN OPISKELIJOIDEN HENKILÖKOHTAISEEN JA KULTTUURISEEN KOULUTUKSEEN. TOIMINNALLISET MENETELMÄT MAHDOLLISTAVAT EROJEN HYÖDYNTÄMISEN, JOTTA NE VOIDAAN MUUNTAA RESURSSEIKSI, MIKÄ SUOSII KAIKKIEN OPPILAIDEN OSALLISTUMISTA TOSIKOULUUN. (Finnish)

0 references

L’ARTICULATION DE CE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RÉPONDRE AUX DIFFÉRENTS BESOINS ÉDUCATIFS DE LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE DANS LAQUELLE L’ÉCOLE OPÈRE. RENFORCER LES APPRENTISSAGES FORMELS ET NON FORMELS DES ÉLÈVES DE RAS STRUCTURÉS AVEC DIFFÉRENTS MODULES QUI VISERONT LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE ET ESPRESSIVOCREATIVE.THE VISE À AMÉLIORER LES CONNAISSANCES A PERMIS LES MODALITÉS D’INTÉRÊT POUR L’ÉTUDE EN INTÉGRANT LES ACTIONS DÉJÀ ACTIVÉES PAR CETTE INSTITUTION ET EXPLIQUÉES DANS LE PTOF. IL VISE À PRÉVENIR ET À CONTRER LES PHÉNOMÈNES DE DÉSAFFECTION ET D’INCONFORT SCOLAIRE AVEC LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE ET SPORTIVES QUI CONTRIBUENT À UN ENVIRONNEMENT SCOLAIRE D’ENTRAÎNEMENT CAPABLE D’APPORTER UNE CONTRIBUTION PRÉCIEUSE À LA FORMATION PERSONNELLE ET CULTURELLE DES ÉLÈVES. LES MÉTHODES OPÉRATIONNELLES PERMETTRONT LA VALORISATION DES DIFFÉRENCES AFIN DE LES TRANSFORMER EN RESSOURCES FAVORISANT AINSI L’INCLUSION DE TOUS LES ÉLÈVES AU SEIN DE L’ÉCOLE DE RÉALITÉ. (French)

0 references

EASCRAÍONN CUR IN IÚL AN TIONSCADAIL SEO AS AN NGÁ ATÁ LE FREAGAIRT DO RIACHTANAIS ÉAGSÚLA OIDEACHAIS PHOBAL NA SCOILE INA BHFEIDHMÍONN AN SCOIL. CHUN FEABHAS A CHUR AR FHOGHLAIM FHOIRMIÚIL AGUS SHEACHFHOIRMIÚIL NA NDALTAÍ SAR ATÁ STRUCHTÚRAITHE LE MODÚIL ÉAGSÚLA A MBEIDH SÉ D’AIDHM ACU BUNSCILEANNA AGUS ESPRESSIVOCREATIVE A FHORBAIRT. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR AN EOLAS A CHUMASAIGH NA MÓDÚLACHTAÍ SPÉISE SA STAIDÉAR TRÍ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUIR AN INSTITIÚID SIN I NGNÍOMH CHEANA AGUS A MHÍNÍTEAR IN PTOF A CHOMHTHÁTHÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FEINIMÉIN DE MHÍCHLÚ AGUS MÍCHOMPORD SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC LE RÉADÚ GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE AGUS SPÓIRT A CHUIREANN LE TIMPEALLACHT SCOILE OILIÚNA ATÁ IN ANN CUR GO MÓR LE HOILIÚINT PHEARSANTA AGUS CHULTÚRTHA NA MAC LÉINN. TABHARFAIDH NA MODHANNA OIBRIÚCHÁIN DEIS DO LUACHSHOCRÚ NA NDIFRÍOCHTAÍ D’FHONN ACMHAINNÍ A DHÉANAMH DÍOBH, RUD A THABHARFAIDH TÚS ÁITE DO GACH DALTA A CHUIMSIÚ SA SCOIL RÉALTACHTA. (Irish)

0 references

ARTIKULACIJA OVOG PROJEKTA PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE ODGOVORI NA RAZLIČITE OBRAZOVNE POTREBE ŠKOLSKE ZAJEDNICE U KOJOJ ŠKOLA DJELUJE. UNAPRIJEDITI FORMALNA I NEFORMALNA UČENJA UČENIKA SAR-A STRUKTURIRANIH S RAZLIČITIM MODULIMA KOJI ĆE IMATI ZA CILJ RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA I ESPRESSIVOCREATIVE.THE PROJEKTA IMA ZA CILJ POBOLJŠATI ZNANJA KOJA SU OMOGUĆILA MODALITETE INTERESA ZA STUDIJ INTEGRACIJOM AKTIVNOSTI KOJE JE OVA INSTITUCIJA VEĆ AKTIVIRALA I OBJASNILA U PTOF-U. CILJ JOJ JE SPRIJEČITI I SUZBITI POJAVU ŠKOLSKOG NEZADOVOLJSTVA I NELAGODE REALIZACIJOM LABORATORIJSKIH I SPORTSKIH AKTIVNOSTI KOJE DOPRINOSE ŠKOLSKOM OKRUŽENJU KOJE MOŽE DATI VRIJEDAN DOPRINOS OSOBNOJ I KULTURNOJ OBUCI UČENIKA. OPERATIVNE METODE OMOGUĆIT ĆE VALORIZACIJU RAZLIKA KAKO BI IH SE PRETVORILO U RESURSE I TIME POGODOVALO UKLJUČIVANJU SVIH UČENIKA U STVARNU ŠKOLU. (Croatian)

0 references

ENNEK A PROJEKTNEK AZ ARTIKULÁCIÓJA ABBÓL ERED, HOGY VÁLASZT KELL ADNI ANNAK AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGNEK A KÜLÖNBÖZŐ OKTATÁSI IGÉNYEIRE, AMELYBEN AZ ISKOLA MŰKÖDIK. A SAR-TANULÓK FORMÁLIS ÉS NEM FORMÁLIS TANULÁSÁNAK FOKOZÁSA KÜLÖNBÖZŐ MODULOKKAL, AMELYEK CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS AZ ESPRESSIVOCREATIVE.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY JAVÍTSA A TUDÁST, AMELY LEHETŐVÉ TETTE A TANULMÁNY IRÁNT ÉRDEKLŐDŐ MÓDOZATOKAT AZÁLTAL, HOGY INTEGRÁLJA AZ INTÉZMÉNY ÁLTAL MÁR AKTIVÁLT ÉS A PTOF-BAN KIFEJTETT INTÉZKEDÉSEKET. CÉLJA, HOGY MEGELŐZZE ÉS ELLENSÚLYOZZA AZ ISKOLAI ELÉGEDETLENSÉG ÉS KÉNYELMETLENSÉG JELENSÉGEIT A LABORATÓRIUMI ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSÁVAL KAPCSOLATBAN, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK EGY OLYAN KÉPZÉSI ISKOLA KÖRNYEZETÉHEZ, AMELY ÉRTÉKES HOZZÁJÁRULÁST TUD NYÚJTANI A DIÁKOK SZEMÉLYES ÉS KULTURÁLIS KÉPZÉSÉHEZ. AZ OPERATÍV MÓDSZEREK LEHETŐVÉ TESZIK A KÜLÖNBSÉGEK HASZNOSÍTÁSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZOKAT ERŐFORRÁSOKKÁ ALAKÍTSÁK ÁT, EZÁLTAL ELŐSEGÍTVE AZ ÖSSZES TANULÓ BEVONÁSÁT A VALÓSÁGISKOLÁBA. (Hungarian)

0 references

ŠIO PROJEKTO FORMULUOTĖ SUSIJUSI SU POREIKIU REAGUOTI Į SKIRTINGUS MOKYKLOS BENDRUOMENĖS, KURIOJE VEIKIA MOKYKLA, ŠVIETIMO POREIKIUS. STIPRINTI FORMALŲJĮ IR NEFORMALŲJĮ SAR MOKINIŲ MOKYMĄSI, SUDARYTĄ IŠ SKIRTINGŲ MODULIŲ, KURIAIS BUS SIEKIAMA UGDYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, IR PROJEKTU „ESPRESSIVOCREATIVE.THE“ SIEKIAMA PAGERINTI ŽINIAS, ĮGALINANČIAS DOMĖTIS TYRIMU, INTEGRUOJANT ŠIOS INSTITUCIJOS JAU AKTYVUOTUS IR PTOF PAAIŠKINTUS VEIKSMUS. JA SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ IR KOVOTI SU MOKYKLOS NEPASITENKINIMO IR DISKOMFORTO REIŠKINIAIS ĮGYVENDINANT LABORATORINĘ IR SPORTINĘ VEIKLĄ, KURI PRISIDEDA PRIE MOKYMO MOKYKLOS APLINKOS, GALINČIOS VERTINGAI PRISIDĖTI PRIE STUDENTŲ ASMENINIO IR KULTŪRINIO MOKYMO. VEIKLOS METODAI LEIS ĮVERTINTI SKIRTUMUS, SIEKIANT JUOS PAVERSTI IŠTEKLIAIS, TOKIU BŪDU SKATINANT VISŲ MOKINIŲ ĮTRAUKIMĄ Į REALYBĖS MOKYKLĄ. (Lithuanian)

0 references

ŠĀ PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA REAĢĒT UZ TĀS SKOLAS KOPIENAS DAŽĀDAJĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, KURĀ DARBOJAS SKOLA. UZLABOT ĪPA SKOLĒNU FORMĀLO UN NEFORMĀLO MĀCĪŠANOS, KAS STRUKTURĒTA, IZMANTOJOT DAŽĀDUS MODUĻUS, KURU MĒRĶIS BŪS ATTĪSTĪT PAMATPRASMES, UN PROJEKTA “ESPRESSIVOCREATIVE.THE” MĒRĶIS IR UZLABOT ZINĀŠANAS, KAS NODROŠINA INTERESI PAR PĒTĪJUMU, INTEGRĒJOT DARBĪBAS, KO ŠĪ IESTĀDE JAU IR AKTIVIZĒJUSI UN KAS IZSKAIDROTA PTOF. TĀS MĒRĶIS IR NOVĒRST UN NOVĒRST SKOLAS NEAPMIERINĀTĪBAS UN DISKOMFORTA PARĀDĪBU, ĪSTENOJOT LABORATORIJAS UN SPORTA AKTIVITĀTES, KAS VEICINA MĀCĪBU SKOLAS VIDI, KURA SPĒJ SNIEGT VĒRTĪGU IEGULDĪJUMU SKOLĒNU PERSONISKAJĀ UN KULTŪRAS APMĀCĪBĀ. DARBĪBAS METODES ĻAUS NOVĒRTĒT ATŠĶIRĪBAS, LAI TĀS PĀRVĒRSTU RESURSOS, TĀDĒJĀDI VEICINOT VISU SKOLĒNU IEKĻAUŠANU REALITĀTES SKOLĀ. (Latvian)

0 references

L-ARTIKOLAZZJONI TA’ DAN IL-PROĠETT ĠEJJA MILL-ĦTIEĠA LI JIĠU INDIRIZZATI L-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI DIFFERENTI TAL-KOMUNITÀ TAL-ISKOLA LI FIHA TOPERA L-ISKOLA. BIEX JISSAĦĦAĦ IT-TAGĦLIM FORMALI U MHUX FORMALI TAL-ISTUDENTI SAR STRUTTURAT B’MODULI DIFFERENTI LI SE JIMMIRAW LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI U ESPRESSIVOCREATIVE.IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-GĦARFIEN LI JIPPERMETTI L-MODALITAJIET TA’ INTERESS FL-ISTUDJU BILLI JINTEGRA L-AZZJONIJIET DIĠÀ ATTIVATI MINN DIN L-ISTITUZZJONI U SPJEGATI FIL-PTIF. GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPREVJENI U TIĠĠIELED FENOMENI TA’ SKUNTENTIZZA U SKUMDITÀ FL-ISKEJJEL BIT-TWETTIQ TA’ ATTIVITAJIET TA’ LABORATORJU U SPORTIVI LI JIKKONTRIBWIXXU GĦAL AMBJENT TA’ TAĦRIĠ SKOLASTIKU LI JKUN KAPAĊI JAGĦTI KONTRIBUT SIEWI GĦAT-TAĦRIĠ PERSONALI U KULTURALI TAL-ISTUDENTI. IL-METODI OPERATTIVI SE JIPPERMETTU L-VALORIZZAZZJONI TAD-DIFFERENZI SABIEX JITTRASFORMAWHOM F’RIŻORSI U B’HEKK JIFFAVORIXXU L-INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI KOLLHA FL-ISKOLA TAR-REALTÀ. (Maltese)

0 references

DE ARTICULATIE VAN DIT PROJECT KOMT VOORT UIT DE NOODZAAK OM IN TE SPELEN OP DE VERSCHILLENDE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN DE SCHOOLGEMEENSCHAP WAARIN DE SCHOOL ACTIEF IS. OM HET FORMELE EN NIET-FORMELE LEREN VAN SAR-LEERLINGEN TE VERBETEREN, GESTRUCTUREERD MET VERSCHILLENDE MODULES DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN EN ESPRESSIVOCREATIVE. HET HEEFT TOT DOEL FENOMENEN VAN SCHOOLONTEVREDENHEID EN ONGEMAK TE VOORKOMEN EN TEGEN TE GAAN MET DE REALISATIE VAN LABORATORIUM- EN SPORTACTIVITEITEN DIE BIJDRAGEN AAN EEN TRAININGSSCHOOLOMGEVING DIE EEN WAARDEVOLLE BIJDRAGE KAN LEVEREN AAN DE PERSOONLIJKE EN CULTURELE OPLEIDING VAN STUDENTEN. DE OPERATIONELE METHODEN ZULLEN DE VALORISATIE VAN DE VERSCHILLEN MOGELIJK MAKEN OM ZE TE TRANSFORMEREN IN MIDDELEN, WAARDOOR DE INTEGRATIE VAN ALLE LEERLINGEN IN DE REALITEITSSCHOOL WORDT BEVORDERD. (Dutch)

0 references

A ARTICULAÇÃO DO PRESENTE PROJECTO A PARTIR DA NECESSIDADE DE RESPOSTA ÀS DIFERENTES NECESSIDADES EDUCATIVAS DA COMUNIDADE ESCOLAR EM QUE A ESCOLA OPERA. MELHORAR A APRENDIZAGEM FORMAL E NÃO FORMAL DE PAPEL DE AR ESTRUTURADO COM MÓDULOS DIFERENTES QUE IRÃO AO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS E ESPRESSIVOCREATIVAS. O PROJECTO tem por OBJETIVO MELHORAR O CONHECIMENTO HABILITOU AS MODALIDADES DE INTERESSE NO ESTUDO, INTEGRANDO AS AÇÕES JÁ ATIVADAS POR ESTA INSTITUIÇÃO E EXPLICADAS NA PTOF. Destina-se a prevenir e combater o fenômeno do descontentamento escolar e o descontentamento com a racionalização das actividades de laboratório e desportivas que contribuem para um ambiente escolar de formação capaz de dar um contributo valioso para a formação pessoal e cultural dos estudantes. Os métodos operacionais permitirão a valorização das diferenças a fim de as transformar em recursos que favoreçam a inclusão de todos os materiais na escola da realidade. (Portuguese)

0 references

ARTICULAREA ACESTUI PROIECT REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A RĂSPUNDE DIFERITELOR NEVOI EDUCAȚIONALE ALE COMUNITĂȚII ȘCOLARE ÎN CARE FUNCȚIONEAZĂ ȘCOALA. ÎMBUNĂTĂȚIREA ÎNVĂȚĂRII FORMALE ȘI NON-FORMALE A ELEVILOR SAR STRUCTURATE CU DIFERITE MODULE CARE VOR VIZA DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI ESPRESSIVOCREATIVE.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ CUNOȘTINȚELE CARE AU PERMIS MODALITĂȚILE DE INTERES ÎN STUDIU PRIN INTEGRAREA ACȚIUNILOR DEJA ACTIVATE DE ACEASTĂ INSTITUȚIE ȘI EXPLICATE ÎN PTOF. SCOPUL SĂU ESTE DE A PREVENI ȘI CONTRACARA FENOMENELE DE NEMULȚUMIRE ȘI DISCONFORT ȘCOLAR CU REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR DE LABORATOR ȘI SPORTIVE CARE CONTRIBUIE LA UN MEDIU ȘCOLAR DE FORMARE CAPABIL SĂ ADUCĂ O CONTRIBUȚIE VALOROASĂ LA FORMAREA PERSONALĂ ȘI CULTURALĂ A ELEVILOR. METODELE OPERAȚIONALE VOR PERMITE VALORIFICAREA DIFERENȚELOR PENTRU A LE TRANSFORMA ÎN RESURSE, FAVORIZÂND ASTFEL INCLUDEREA TUTUROR ELEVILOR ÎN ȘCOALA DE REALITATE. (Romanian)

0 references

ARTIKULÁCIA TOHTO PROJEKTU VYPLÝVA Z POTREBY REAGOVAŤ NA RÔZNE VZDELÁVACIE POTREBY ŠKOLSKEJ KOMUNITY, V KTOREJ ŠKOLA PÔSOBÍ. ZLEPŠIŤ FORMÁLNE A NEFORMÁLNE VZDELÁVANIE ŽIAKOV SAR ŠTRUKTÚROVANÝCH S RÔZNYMI MODULMI, KTORÉ SA BUDÚ ZAMERIAVAŤ NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, A ESPRESSIVOCREATIVE.THE SA ZAMERIAVA NA ZLEPŠENIE VEDOMOSTÍ, KTORÉ UMOŽNILI MODALITY ZÁUJMU O ŠTÚDIUM INTEGRÁCIOU AKCIÍ, KTORÉ TÁTO INŠTITÚCIA UŽ AKTIVOVALA A VYSVETLILA V PTOF. JEHO CIEĽOM JE PREDCHÁDZAŤ A BOJOVAŤ PROTI JAVOM ŠKOLSKEJ NESPOKOJNOSTI A NEPOHODLIA S REALIZÁCIOU LABORATÓRNYCH A ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K ŠKOLSKÉMU PROSTREDIU, KTORÉ JE SCHOPNÉ CENNÝM SPÔSOBOM PRISPIEŤ K OSOBNÉMU A KULTÚRNEMU VZDELÁVANIU ŠTUDENTOV. OPERAČNÉ METÓDY UMOŽNIA ZHODNOCOVANIE ROZDIELOV, ABY SA PREMENILI NA ZDROJE, ČÍM SA PODPORÍ ZAČLENENIE VŠETKÝCH ŽIAKOV DO REALISTICKEJ ŠKOLY. (Slovak)

0 references

ARTIKULACIJA TEGA PROJEKTA IZHAJA IZ POTREBE PO ODZIVANJU NA RAZLIČNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE ŠOLSKE SKUPNOSTI, V KATERI ŠOLA DELUJE. CILJ PROJEKTA ESPRESSIVOCREATIVE JE IZBOLJŠATI FORMALNO IN NEFORMALNO UČENJE UČENCEV SAR, STRUKTURIRANIH Z RAZLIČNIMI MODULI, KATERIH CILJ JE RAZVOJ OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, TER PROJEKT ESPRESSIVOCREATIVE.THE JE NAMENJEN IZBOLJŠANJU ZNANJA, KI JE OMOGOČILO MODALITETE ZANIMANJA ZA ŠTUDIJ, IN SICER Z VKLJUČEVANJEM UKREPOV, KI JIH JE TA INSTITUCIJA ŽE AKTIVIRALA IN POJASNILA V PTOF. NJEN CILJ JE PREPREČEVANJE IN PREPREČEVANJE POJAVOV NEZADOVOLJSTVA IN NEUGODJA V ŠOLI Z URESNIČEVANJEM LABORATORIJSKIH IN ŠPORTNIH DEJAVNOSTI, KI PRISPEVAJO K IZOBRAŽEVALNEMU ŠOLSKEMU OKOLJU, KI LAHKO DRAGOCENO PRISPEVA K OSEBNEMU IN KULTURNEMU USPOSABLJANJU UČENCEV. OPERATIVNE METODE BODO OMOGOČILE VALORIZACIJO RAZLIK, DA BI JIH PREOBLIKOVALI V VIRE, S ČIMER SE BO SPODBUJALO VKLJUČEVANJE VSEH UČENCEV V DEJANSKO ŠOLO. (Slovenian)

0 references

ARTIKULATIONEN AV DETTA PROJEKT HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT SVARA PÅ DE OLIKA UTBILDNINGSBEHOVEN I DET SKOLSAMHÄLLE DÄR SKOLAN VERKAR. FÖR ATT FÖRBÄTTRA DEN FORMELLA OCH ICKE-FORMELLA INLÄRNINGEN AV SAR-ELEVER STRUKTURERADE MED OLIKA MODULER SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH ESPRESSIVOCREATIVE. DET SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA OCH MOTVERKA FENOMEN AV SKOLANS MISSNÖJE OCH OBEHAG MED FÖRVERKLIGANDET AV LABORATORIE- OCH IDROTTSAKTIVITETER SOM BIDRAR TILL EN UTBILDNINGSMILJÖ SOM KAN GE ETT VÄRDEFULLT BIDRAG TILL ELEVERNAS PERSONLIGA OCH KULTURELLA UTBILDNING. DE OPERATIVA METODERNA KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT VÄRDESÄTTA SKILLNADERNA FÖR ATT OMVANDLA DEM TILL RESURSER, VILKET GYNNAR INKLUDERINGEN AV ALLA ELEVER I DEN VERKLIGA SKOLAN. (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SAN GIUSEPPE VESUVIAN

0 references

date of first ingestion

10 April 2023