ADD A POST TO SCHOOL (Q4951365)

AGGIUNGI UN POST A SCUOLA UN PROGETTO DINCLUSIONE SOCIALE VOLTO A CONTRASTARE IL DISAGIO SCOLASTICO E A RIDURRE IL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE CONTRASTANDO LA DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA TRAMITE INTERVENTI DI SOSTEGNO AGLI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT TRA CUI ANCHE PERSONE CON DISABILIT. ATTRAVERSO METODI ALTERNATIVI SI PREVEDE DI COINVOLGERE TALI STUDENTI IN UN PERCORSO DI RECUPERO E DI SOSTEGNO. LE ATTIVIT PROGETTATE CANTO MUSICA TEATRO CUCINA RICERCA E RECUPERO DELLE TRADIZIONI LOCALI HANNO LO SCOPO DI COINVOLGERE I DESTINATARI DELLAZIONE IN UNA DIVERSA LETTURA DEL TERRITORIO E DELLAMBIENTE DI AMPLIARE LA CONOSCENZA ANCHE CIVICA DI SUPPORTARE LE ASPETTATIVE SOTTOLINEANDO LIMPORTANZA DELLA SCUOLA COME PUNTO DI RIFERIMENTO SUL TERRITORIO SIA PER GLI STUDENTI E LE FAMIGLIE CHE PER GLI ENTI TERRITORIALI. UN CENTRO DI RACCORDO INSOMMA CHE APRE LE PORTE OLTRE LORARIO SCOLASTICO ANCHE PERCH SI VUOLE PERSEGUIRE UNA CONTINUIT EDUCATIVA IN UNET QUELLA ADOLESCENZIAL (Italian)

0 references

ДОБАВЯНЕ НА ПОСТ В УЧИЛИЩЕ НА СОЦИАЛЕН ПРОЕКТ DINCLUSIONE, НАСОЧЕН КЪМ ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ ДИСТРЕСИ И НАМАЛЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА В РАННОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЧРЕЗ БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ В ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИФИЧНИ СЛАБОСТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ. ЧРЕЗ АЛТЕРНАТИВНИ МЕТОДИ СЕ ПЛАНИРА ТАКИВА СТУДЕНТИ ДА БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ В ПЪТЯ НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПОДКРЕПА. ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА ПЕЯТ МУЗИКАЛНИ ТЕАТРАЛНИ ГОТВАРСКИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА МЕСТНИТЕ ТРАДИЦИИ, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧАТ ПОЛУЧАТЕЛИТЕ НА СЪБИТИЕТО В РАЗЛИЧНО ЧЕТЕНЕ НА ТЕРИТОРИЯТА И ОКОЛНАТА СРЕДА, ЗА ДА РАЗШИРЯТ ГРАЖДАНСКИТЕ ЗНАНИЯ, ЗА ДА ПОДКРЕПЯТ ОЧАКВАНИЯТА, КАТО ПОДЧЕРТАВАТ ЗНАЧЕНИЕТО НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ОТПРАВНА ТОЧКА НА ТЕРИТОРИЯТА КАКТО ЗА УЧЕНИЦИТЕ, ТАКА И ЗА СЕМЕЙСТВАТА И МЕСТНИТЕ ВЛАСТИ. ПОДХОДЯЩ ЦЕНТЪР, КОЙТО ОТВАРЯ ВРАТИТЕ ОТВЪД УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ И ЗАЩОТО ИСКАТЕ ДА ПРЕСЛЕДВАТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНА ПРИЕМСТВЕНОСТ В ЮНЕТ, ЧЕ ПОДРАСТВАЩИТЕ (Bulgarian)

0 references

DOPLNIT PŘÍSPĚVEK DO ŠKOLY O SOCIÁLNÍ PROJEKT DINCLUSIONE ZAMĚŘENÝ NA BOJ PROTI POTÍŽÍM VE ŠKOLÁCH A NA SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO NEÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ TÍM, ŽE BUDE BOJOVAT PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ NA PODPORU STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍ NESTABILITOU, VČETNĚ OSOB SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM. PROSTŘEDNICTVÍM ALTERNATIVNÍCH METOD SE PLÁNUJE ZAPOJIT TYTO STUDENTY DO CESTY OBNOVY A PODPORY. CÍLEM AKTIVIT ZAMĚŘENÝCH NA VÝZKUM VAŘENÍ HUDEBNÍHO DIVADLA A OBNOVU MÍSTNÍCH TRADIC JE ZAPOJIT PŘÍJEMCE AKCE DO JINÉHO ČTENÍ ÚZEMÍ A ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ, ABY ROZŠÍŘILI OBČANSKÉ ZNALOSTI NA PODPORU OČEKÁVÁNÍ TÍM, ŽE ZDŮRAZNÍ VÝZNAM ŠKOLY JAKO REFERENČNÍHO BODU NA ÚZEMÍ JAK PRO STUDENTY, TAK PRO RODINY A MÍSTNÍ SAMOSPRÁVY. FITCENTRUM, KTERÉ OTEVÍRÁ DVEŘE MIMO ŠKOLNÍ HODINY TAKÉ PROTO, ŽE CHCETE SLEDOVAT VZDĚLÁVACÍ KONTINUITU V UNET, ŽE DOSPÍVAJÍCÍ (Czech)

0 references

TILFØJE ET INDLÆG TIL SKOLEN ET SOCIALT DINCLUSIONE-PROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT IMØDEGÅ SKOLEPROBLEMER OG MINDSKE SKOLEFEJL VED AT MODVIRKE SKOLEFRAFALD OG UDDANNELSE GENNEM INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR ELEVER MED SÆRLIGE SKRØBELIGHEDER, HERUNDER PERSONER MED HANDICAP. GENNEM ALTERNATIVE METODER ER DET PLANLAGT AT INDDRAGE SÅDANNE STUDERENDE I EN VEJ TIL GENOPRETNING OG STØTTE. DE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT SYNGE MUSIKTEATERS MADLAVNINGSFORSKNING OG GENVINDING AF LOKALE TRADITIONER, HAR TIL FORMÅL AT INDDRAGE MODTAGERNE AF ARRANGEMENTET I EN ANDEN LÆSNING AF OMRÅDET OG MILJØET FOR AT UDVIDE DEN MEDBORGERLIGE VIDEN TIL AT UNDERSTØTTE FORVENTNINGERNE VED AT UNDERSTREGE SKOLENS BETYDNING SOM REFERENCEPUNKT I OMRÅDET FOR BÅDE STUDERENDE OG FAMILIER OG LOKALE MYNDIGHEDER. ET PASSENDE CENTER, DER ÅBNER DØRENE UD OVER SKOLETIDEN OGSÅ FORDI DU ØNSKER AT FORFØLGE EN PÆDAGOGISK KONTINUITET I UNET, AT UNGE (Danish)

0 references

EIN SOZIALES DINCLUSIONE-PROJEKT IN DIE SCHULE AUFZUNEHMEN, DAS DARAUF ABZIELT, SCHULNOT ZU BEKÄMPFEN UND FRÜHZEITIGES BILDUNGSVERSAGEN ZU REDUZIEREN, INDEM ES FRÜHZEITIGEN SCHULABBRUCH UND -AUSBILDUNG DURCH INTERVENTIONEN ZUR UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN SCHWÄCHEN, EINSCHLIESSLICH MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN, ENTGEGENGEWIRKT WIRD. DURCH ALTERNATIVE METHODEN IST ES GEPLANT, SOLCHE STUDENTEN IN EINEN PFAD DER GENESUNG UND UNTERSTÜTZUNG EINZUBINDEN. DIE AKTIVITÄTEN, DIE DARAUF ABZIELEN, MUSIKTHEATER-KOCHFORSCHUNG UND WIEDERHERSTELLUNG DER LOKALEN TRADITIONEN ZU SINGEN, ZIELEN DARAUF AB, DIE EMPFÄNGER DER VERANSTALTUNG IN EINE ANDERE LEKTÜRE DES TERRITORIUMS UND DER UMWELT EINZUBINDEN, UM DAS BÜRGERLICHE WISSEN ZU ERWEITERN, UM DIE ERWARTUNGEN ZU UNTERSTÜTZEN, INDEM DIE BEDEUTUNG DER SCHULE ALS BEZUGSPUNKT IM GEBIET SOWOHL FÜR SCHÜLER ALS AUCH FÜR FAMILIEN UND LOKALE BEHÖRDEN BETONT WIRD. EIN PASSENDES ZENTRUM, DAS DIE TÜREN ÜBER DIE SCHULZEITEN HINAUS ÖFFNET, AUCH WEIL SIE EINE BILDUNGSKONTINUITÄT IN UNET VERFOLGEN MÖCHTEN, DIE JUGENDLICH IST (German)

0 references

ΠΡΟΣΘΈΣΤΕ ΜΙΑ ΘΈΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ DINCLUSIONE ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ. ΜΈΣΩ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΣΧΕΔΙΆΖΕΤΑΙ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΤΡΑΓΟΥΔΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΜΑΓΕΙΡΙΚΉΣ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΎ ΘΕΆΤΡΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΠΑΡΑΔΌΣΕΩΝ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΑΡΑΛΗΠΤΏΝ ΤΗΣ ΕΚΔΉΛΩΣΗΣ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΕΔΆΦΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΓΙΑ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ, ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΣΗΜΕΊΟΥ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΟΠΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ. ΈΝΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΚΈΝΤΡΟ ΠΟΥ ΑΝΟΊΓΕΙ ΤΙΣ ΠΌΡΤΕΣ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ, ΕΠΊΣΗΣ ΕΠΕΙΔΉ ΘΈΛΕΤΕ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΤΕ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΤΗΝ UNET ΌΤΙ Ο ΈΦΗΒΟΣ (Greek)

0 references

ADD A POST TO SCHOOL A SOCIAL DINCLUSIONE PROJECT AIMED AT COUNTERING SCHOOL DISTRESS AND REDUCING EARLY EDUCATIONAL FAILURE BY COUNTERING EARLY SCHOOL LEAVING AND TRAINING THROUGH INTERVENTIONS TO SUPPORT STUDENTS WITH PARTICULAR FRAGILITIES INCLUDING PEOPLE WITH DISABILITIES. THROUGH ALTERNATIVE METHODS IT IS PLANNED TO INVOLVE SUCH STUDENTS IN A PATH OF RECOVERY AND SUPPORT. THE ACTIVITIES DESIGNED TO SING MUSIC THEATER COOKING RESEARCH AND RECOVERY OF LOCAL TRADITIONS AIM TO INVOLVE THE RECIPIENTS OF THE EVENT IN A DIFFERENT READING OF THE TERRITORY AND THE ENVIRONMENT TO EXPAND THE CIVIC KNOWLEDGE TO SUPPORT EXPECTATIONS BY EMPHASISING THE IMPORTANCE OF THE SCHOOL AS A POINT OF REFERENCE IN THE TERRITORY FOR BOTH STUDENTS AND FAMILIES AND LOCAL AUTHORITIES. A FITTING CENTER THAT OPENS THE DOORS BEYOND SCHOOL HOURS ALSO BECAUSE YOU WANT TO PURSUE AN EDUCATIONAL CONTINUITY IN UNET THAT ADOLESCENT (English)

readability score

0.26400576107383

0 references

AÑADIR UN POST A LA ESCUELA UN PROYECTO SOCIAL DINCLUSIONE DESTINADO A CONTRARRESTAR LA ANGUSTIA ESCOLAR Y REDUCIR EL FRACASO EDUCATIVO TEMPRANO MEDIANTE LA LUCHA CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA CAPACITACIÓN A TRAVÉS DE INTERVENCIONES PARA APOYAR A LOS ESTUDIANTES CON FRAGILIDADES PARTICULARES, INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. A TRAVÉS DE MÉTODOS ALTERNATIVOS, SE PLANEA INVOLUCRAR A ESTOS ESTUDIANTES EN UN CAMINO DE RECUPERACIÓN Y APOYO. LAS ACTIVIDADES DESTINADAS A CANTAR LA INVESTIGACIÓN CULINARIA DEL TEATRO MUSICAL Y LA RECUPERACIÓN DE LAS TRADICIONES LOCALES TIENEN COMO OBJETIVO INVOLUCRAR A LOS DESTINATARIOS DEL EVENTO EN UNA LECTURA DIFERENTE DEL TERRITORIO Y EL ENTORNO PARA AMPLIAR EL CONOCIMIENTO CÍVICO PARA APOYAR LAS EXPECTATIVAS, ENFATIZANDO LA IMPORTANCIA DE LA ESCUELA COMO PUNTO DE REFERENCIA EN EL TERRITORIO TANTO PARA LOS ESTUDIANTES COMO PARA LAS FAMILIAS Y LAS AUTORIDADES LOCALES. UN CENTRO DE ACONDICIONAMIENTO QUE ABRE LAS PUERTAS MÁS ALLÁ DEL HORARIO ESCOLAR TAMBIÉN PORQUE SE QUIERE PERSEGUIR UNA CONTINUIDAD EDUCATIVA EN UNET QUE EL ADOLESCENTE (Spanish)

0 references

LISADA KOOLILE SOTSIAALPROJEKT DINCLUSIONE, MILLE EESMÄRK ON VÕIDELDA KOOLIRASKUSTEGA JA VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT VÄLJALANGEMIST, VÕIDELDES KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA KOOLITUSEGA, KASUTADES SEKKUMISMEETMEID, MILLEGA TOETATAKSE ERITI NÕRKU ÕPILASI, SEALHULGAS PUUETEGA INIMESI. ALTERNATIIVSETE MEETODITE ABIL ON KAVAS KAASATA SELLISED ÕPILASED TAASTUMISE JA TOETUSE TEELE. MUUSIKATEATRI KOKANDUSUURINGUTE JA KOHALIKE TRADITSIOONIDE TAASTAMISEGA SEOTUD TEGEVUSTE EESMÄRK ON KAASATA ÜRITUSE SAAJAD TERRITOORIUMI JA KESKKONNA ERINEVASSE LUGEMISSE, ET LAIENDADA KODANIKUTEADMISI, ET TOETADA OOTUSI, RÕHUTADES KOOLI TÄHTSUST PIIRKONNA LÄHTEPUNKTINA NII ÕPILASTELE KUI KA PEREDELE JA KOHALIKELE OMAVALITSUSTELE. SOBIV KESKUS, MIS AVAB UKSED VÄLJASPOOL KOOLITUNDE KA SEETÕTTU, ET SOOVITE JÄTKATA HARIDUSALAST JÄRJEPIDEVUST UNETIS, ET NOORUKID (Estonian)

0 references

LISÄTÄÄN KOULUNKÄYNTIIN SOSIAALINEN DINCLUSIONE-HANKE, JONKA TAVOITTEENA ON TORJUA KOULUN AHDINKOA JA VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN EPÄONNISTUMISTA TORJUMALLA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUTUSTA TOTEUTTAMALLA TOIMIA, JOILLA TUETAAN ERITYISEN HEIKKOJA OPISKELIJOITA, MYÖS VAMMAISIA. VAIHTOEHTOISTEN MENETELMIEN AVULLA ON TARKOITUS OTTAA TÄLLAISET OPISKELIJAT MUKAAN ELPYMISEN JA TUEN POLULLE. MUSIIKKITEATTERIN RUOANLAITTOTUTKIMUKSEEN JA PAIKALLISTEN PERINTEIDEN PALAUTTAMISEEN SUUNNITELTUJEN TOIMIEN TARKOITUKSENA ON SAADA TAPAHTUMAN VASTAANOTTAJAT MUKAAN ALUEEN JA YMPÄRISTÖN ERILAISEEN TULKINTAAN, JOTTA VOIDAAN LAAJENTAA KANSALAISTAITOA ODOTUSTEN TUKEMISEKSI KOROSTAMALLA KOULUN MERKITYSTÄ ALUEEN VERTAILUKOHTANA SEKÄ OPISKELIJOILLE ETTÄ PERHEILLE JA PAIKALLISILLE VIRANOMAISILLE. SOPIVA KESKUS, JOKA AVAA OVET KOULUN ULKOPUOLELLA MYÖS SIKSI, ETTÄ HALUAT JATKAA KOULUTUKSEN JATKUVUUTTA UNET ETTÄ NUORI (Finnish)

0 references

AJOUTER UN POSTE À L’ÉCOLE UN PROJET SOCIAL DINCLUSIONE VISANT À CONTRER LA DÉTRESSE SCOLAIRE ET À RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE EN LUTTANT CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA FORMATION PAR DES INTERVENTIONS POUR SOUTENIR LES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES FRAGILITÉS PARTICULIÈRES, Y COMPRIS LES PERSONNES HANDICAPÉES. PAR DES MÉTHODES ALTERNATIVES, IL EST PRÉVU D’IMPLIQUER CES ÉTUDIANTS DANS UNE VOIE DE RÉTABLISSEMENT ET DE SOUTIEN. LES ACTIVITÉS VISANT À CHANTER LA RECHERCHE CULINAIRE DU THÉÂTRE MUSICAL ET LA RÉCUPÉRATION DES TRADITIONS LOCALES VISENT À IMPLIQUER LES RÉCIPIENDAIRES DE L’ÉVÉNEMENT DANS UNE LECTURE DIFFÉRENTE DU TERRITOIRE ET DE L’ENVIRONNEMENT AFIN D’ÉLARGIR LES CONNAISSANCES CIVIQUES POUR SOUTENIR LES ATTENTES EN METTANT L’ACCENT SUR L’IMPORTANCE DE L’ÉCOLE COMME POINT DE RÉFÉRENCE SUR LE TERRITOIRE TANT POUR LES ÉTUDIANTS QUE POUR LES FAMILLES ET LES COLLECTIVITÉS LOCALES. UN CENTRE D’ADAPTATION QUI OUVRE LES PORTES AU-DELÀ DES HEURES D’ÉCOLE AUSSI PARCE QUE VOUS VOULEZ POURSUIVRE UNE CONTINUITÉ ÉDUCATIVE DANS UNET CET ADOLESCENT (French)

0 references

TIONSCADAL DINCLUSIONE SÓISIALTA A CHUR LEIS AN SCOIL ARB É IS AIDHM DÓ CUR I GCOINNE ANACAIR SCOILE AGUS TEIP LUATH SAN OIDEACHAS A LAGHDÚ TRÍ CHUR I GCOINNE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS TRÍ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH CHUN TACÚ LE DALTAÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH ACU, LENA N-ÁIRÍTEAR DAOINE FAOI MHÍCHUMAS. TRÍ MHODHANNA MALARTACHA TÁ SÉ BEARTAITHE GO MBEIDH MIC LÉINN DEN SÓRT SIN RANNPHÁIRTEACH I GCONAIR TÉARNAIMH AGUS TACAÍOCHTA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CEAPADH CHUN TAIGHDE CÓCAIREACHTA AMHARCLAINNE CEOIL AGUS AISGHABHÁIL TRAIDISIÚN ÁITIÚIL A CHANADH PÁIRT A THABHAIRT D’FHAIGHTEOIRÍ NA HÓCÁIDE I LÉAMH DIFRIÚIL AR AN GCRÍOCH AGUS AR AN GCOMHSHAOL CHUN AN T-EOLAS CATHARTHA A LEATHNÚ CHUN TACÚ LE HIONCHAIS TRÍ BHÉIM A LEAGAN AR THÁBHACHT NA SCOILE MAR PHOINTE TAGARTHA SA CHRÍOCH DO MHIC LÉINN AGUS DO THEAGHLAIGH ARAON AGUS D’ÚDARÁIS ÁITIÚLA. IONAD FHEISTIÚ A OSCLAÍONN NA DOIRSE NÍOS FAIDE NÁ UAIR AN CHLOIG SCOILE FREISIN MAR IS MIAN LEAT A SHAOTHRÚ LEANÚNACHAS OIDEACHAIS I UNET GO DÉAGÓIRÍ (Irish)

0 references

DODATI POST U ŠKOLU DRUŠTVENI PROJEKT DINCLUSIONE USMJEREN NA SUZBIJANJE ŠKOLSKIH POTEŠKOĆA I SMANJENJE NEUSPJEHA U RANOM OBRAZOVANJU SUZBIJANJEM RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I OSPOSOBLJAVANJEM PUTEM INTERVENCIJA ZA POTPORU UČENICIMA S POSEBNIM SLABOSTIMA, UKLJUČUJUĆI OSOBE S INVALIDITETOM. ALTERNATIVNIM METODAMA PLANIRA SE UKLJUČIVANJE TAKVIH STUDENATA U PUT OPORAVKA I POTPORE. AKTIVNOSTI OSMIŠLJENE ZA PJEVANJE ISTRAŽIVANJA KUHANJA GLAZBENIH KAZALIŠTA I OPORAVAK LOKALNIH TRADICIJA IMAJU ZA CILJ UKLJUČITI PRIMATELJE DOGAĐANJA U RAZLIČITO ČITANJE TERITORIJA I OKRUŽENJA KAKO BI SE PROŠIRILO GRAĐANSKO ZNANJE KAKO BI SE PODUPRLA OČEKIVANJA NAGLAŠAVAJUĆI VAŽNOST ŠKOLE KAO REFERENTNE TOČKE NA PODRUČJU KAKO ZA UČENIKE TAKO I ZA OBITELJI I LOKALNE VLASTI. PRIKLADAN CENTAR KOJI OTVARA VRATA IZVAN ŠKOLSKIH SATI TAKOĐER ZATO ŠTO ŽELITE NASTAVITI OBRAZOVNI KONTINUITET U UNET-U KOJI ADOLESCENT (Croatian)

0 references

OLYAN SZOCIÁLIS DINCLUSIONE PROJEKT HOZZÁADÁSA AZ ISKOLÁHOZ, AMELYNEK CÉLJA AZ ISKOLAI NEHÉZSÉGEK LEKÜZDÉSE ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM ÉS A KÉPZÉS OLYAN BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN TÖRTÉNŐ CSÖKKENTÉSE, AMELYEK CÉLJA A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY HELYZETŰ DIÁKOK, KÖZTÜK A FOGYATÉKKAL ÉLŐK TÁMOGATÁSA. ALTERNATÍV MÓDSZEREKKEL AZT TERVEZIK, HOGY AZ ILYEN HALLGATÓKAT BEVONJÁK A HELYREÁLLÍTÁS ÉS A TÁMOGATÁS ÚTJÁBA. A ZENEI SZÍNHÁZI FŐZÉS KUTATÁSÁT ÉS A HELYI HAGYOMÁNYOK HELYREÁLLÍTÁSÁT CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY AZ ESEMÉNY CÍMZETTJEIT BEVONJÁK A TERÜLET ÉS A KÖRNYEZET ELTÉRŐ OLVASATÁBA, HOGY BŐVÍTSÉK A POLGÁRI ISMERETEKET AZ ELVÁRÁSOK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN, HANGSÚLYOZVA AZ ISKOLA MINT REFERENCIAPONT FONTOSSÁGÁT MIND A DIÁKOK, MIND A CSALÁDOK, MIND A HELYI HATÓSÁGOK SZÁMÁRA. EGY ILLESZTŐ KÖZPONT, AMELY MEGNYITJA AZ AJTÓKAT AZ ISKOLAI ÓRÁKON TÚL IS, MERT FOLYTATNI SZERETNÉ AZ OKTATÁS FOLYTONOSSÁGÁT AZ UNET-BEN, HOGY SERDÜLŐKORÚ (Hungarian)

0 references

Į MOKYKLĄ ĮTRAUKTI SOCIALINĮ PROJEKTĄ DINCLUSIONE, KURIUO SIEKIAMA KOVOTI SU SUNKUMAIS MOKYKLOJE IR SUMAŽINTI MOKYKLOS NESĖKMES KOVOJANT SU MOKYKLOS NEBAIGIMU IR MOKYMU VYKDANT INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS REMIAMI YPAČ PAŽEIDŽIAMI MOKINIAI, ĮSKAITANT NEĮGALIUOSIUS. TAIKANT ALTERNATYVIUS METODUS PLANUOJAMA ĮTRAUKTI TOKIUS STUDENTUS Į ATSIGAVIMO IR PARAMOS KELIĄ. VEIKLA, SKIRTA DAINUOTI MUZIKOS TEATRO MAISTO GAMINIMO TYRIMUS IR VIETOS TRADICIJŲ ATKŪRIMĄ, SIEKIAMA ĮTRAUKTI RENGINIO DALYVIUS Į SKIRTINGĄ TERITORIJOS IR APLINKOS SKAITYMĄ, KAD BŪTŲ IŠPLĖSTOS PILIETINĖS ŽINIOS, SIEKIANT PAREMTI LŪKESČIUS, PABRĖŽIANT MOKYKLOS KAIP ATSKAITOS TAŠKO SVARBĄ TIEK STUDENTAMS, TIEK ŠEIMOMS IR VIETOS VALDŽIOS INSTITUCIJOMS. MONTAVIMO CENTRAS, KURIS ATVERIA DURIS UŽ MOKYKLOS VALANDŲ, TAIP PAT TODĖL, KAD NORITE TĘSTI ŠVIETIMO TĘSTINUMĄ UNET, KAD PAAUGLIAI (Lithuanian)

0 references

PIEVIENOT ZIŅU SKOLAI SOCIĀLO DINCLUSIONE PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR CĪNĪTIES PRET GRŪTĪBĀM SKOLĀ UN SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMI, VĒRŠOTIES PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN APMĀCĪBU, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS AR ĪPAŠU NESTABILITĀTI, TOSTARP CILVĒKUS AR INVALIDITĀTI. IZMANTOJOT ALTERNATĪVAS METODES, PLĀNOTS IESAISTĪT ŠĀDUS STUDENTUS ATVESEĻOŠANĀS UN ATBALSTA CEĻĀ. AKTIVITĀTES, KAS PAREDZĒTAS MŪZIKAS TEĀTRA ĒDIENA GATAVOŠANAS PĒTNIECĪBAI UN VIETĒJO TRADĪCIJU ATVESEĻOŠANAI, IR VĒRSTAS UZ PASĀKUMA SAŅĒMĒJU IESAISTĪŠANU CITĀ TERITORIJAS UN VIDES LASĪŠANĀ, LAI PAPLAŠINĀTU PILSONISKĀS ZINĀŠANAS UN ATBALSTĪTU CERĪBAS, UZSVEROT SKOLAS KĀ ATSAUCES PUNKTA NOZĪMI GAN STUDENTIEM, GAN ĢIMENĒM UN PAŠVALDĪBĀM. MONTĀŽAS CENTRS, KAS ATVER DURVIS PĒC SKOLAS STUNDĀM ARĪ TĀPĒC, KA JŪS VĒLATIES TURPINĀT IZGLĪTĪBU UNET, KAS PUSAUDŽA (Latvian)

0 references

ŻID POST FL-ISKOLA PROĠETT DINCLUSIONE SOĊJALI MMIRAT LEJN IL-ĠLIEDA KONTRA T-TBATIJA FL-ISKOLA U T-TNAQQIS TAL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI BILLI JIĠI MIĠĠIELED IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ INTERVENTI BIEX JIĠU APPOĠĠATI STUDENTI B’FRAĠILITAJIET PARTIKOLARI INKLUŻI PERSUNI B’DIŻABILITÀ. PERMEZZ TA’ METODI ALTERNATTIVI HUWA PPJANAT LI DAWN L-ISTUDENTI JIĠU INVOLUTI FI TRIQ TA’ RKUPRU U APPOĠĠ. L-ATTIVITAJIET MAĦSUBA GĦALL-KANT TAT-TEATRU TAL-MUŻIKA FIR-RIĊERKA DWAR IT-TISJIR U L-IRKUPRU TAT-TRADIZZJONIJIET LOKALI GĦANDHOM L-GĦAN LI JINVOLVU LIL DAWK LI JIRĊIEVU L-AVVENIMENT F’QARI DIFFERENTI TAT-TERRITORJU U L-AMBJENT BIEX JESPANDU L-GĦARFIEN ĊIVIKU BIEX JAPPOĠĠJAW L-ASPETTATTIVI BILLI JENFASIZZAW L-IMPORTANZA TAL-ISKOLA BĦALA PUNT TA’ REFERENZA FIT-TERRITORJU KEMM GĦALL-ISTUDENTI KIF UKOLL GĦALL-FAMILJI U L-AWTORITAJIET LOKALI. ĊENTRU TWAĦĦIL LI TIFTAĦ IL-BIBIEN LIL HINN SIGĦAT L-ISKOLA WKOLL GĦALIEX INTI TIXTIEQ LI SSEGWI KONTINWITÀ EDUKATTIVA FIL UNET LI ADOLEXXENTI (Maltese)

0 references

VOEG EEN POST AAN SCHOOL TOE AAN EEN SOCIAAL DINCLUSIONE-PROJECT DAT GERICHT IS OP HET TEGENGAAN VAN SCHOOLNOOD EN HET VERMINDEREN VAN VROEGTIJDIG SCHOOLVERZUIM DOOR HET TEGENGAAN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN TRAINING DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES OM STUDENTEN MET SPECIFIEKE ZWAKHEDEN, WAARONDER MENSEN MET EEN HANDICAP, TE ONDERSTEUNEN. DOOR MIDDEL VAN ALTERNATIEVE METHODEN IS HET GEPLAND OM DERGELIJKE STUDENTEN TE BETREKKEN BIJ EEN PAD VAN HERSTEL EN ONDERSTEUNING. DE ACTIVITEITEN DIE ZIJN ONTWORPEN OM MUZIEKTHEATER KOOKONDERZOEK EN HERSTEL VAN LOKALE TRADITIES TE ZINGEN, HEBBEN TOT DOEL DE ONTVANGERS VAN HET EVENEMENT TE BETREKKEN BIJ EEN ANDERE LEZING VAN HET GEBIED EN HET MILIEU OM DE MAATSCHAPPELIJKE KENNIS UIT TE BREIDEN OM VERWACHTINGEN TE ONDERSTEUNEN DOOR HET BELANG VAN DE SCHOOL ALS REFERENTIEPUNT OP HET GRONDGEBIED VOOR ZOWEL STUDENTEN ALS GEZINNEN EN LOKALE OVERHEDEN TE BENADRUKKEN. EEN PASSEND CENTRUM DAT DE DEUREN OPENT BUITEN SCHOOLUREN OOK OMDAT JE EEN EDUCATIEVE CONTINUÏTEIT WILT NASTREVEN IN UNET DIE ADOLESCENT (Dutch)

0 references

ADICIONAR UM POST À ESCOLA UM PROJETO SOCIAL DINCLUSIONE DESTINADO A COMBATER O SOFRIMENTO ESCOLAR E REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE, COMBATENDO O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E FORMAÇÃO ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES PARA APOIAR OS ALUNOS COM FRAGILIDADES ESPECIAIS, INCLUINDO PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. ATRAVÉS DE MÉTODOS ALTERNATIVOS, PLANEJA-SE ENVOLVER ESSES ALUNOS EM UM CAMINHO DE RECUPERAÇÃO E APOIO. AS ATIVIDADES DESTINADAS A CANTAR A PESQUISA CULINÁRIA DO TEATRO MUSICAL E A RECUPERAÇÃO DAS TRADIÇÕES LOCAIS VISAM ENVOLVER OS DESTINATÁRIOS DO EVENTO EM UMA LEITURA DIFERENTE DO TERRITÓRIO E DO AMBIENTE PARA AMPLIAR O CONHECIMENTO CÍVICO PARA APOIAR AS EXPECTATIVAS, ENFATIZANDO A IMPORTÂNCIA DA ESCOLA COMO PONTO DE REFERÊNCIA NO TERRITÓRIO, TANTO PARA ESTUDANTES E FAMÍLIAS E AUTORIDADES LOCAIS. UM CENTRO DE ENCAIXE QUE ABRE AS PORTAS ALÉM DO HORÁRIO ESCOLAR TAMBÉM PORQUE VOCÊ QUER BUSCAR UMA CONTINUIDADE EDUCACIONAL EM UNET QUE PUTO (Portuguese)

0 references

ADĂUGAȚI UN POST ÎN ȘCOALĂ UN PROIECT SOCIAL DINCLUSIONE MENIT SĂ COMBATĂ SUFERINȚA ȘCOLARĂ ȘI SĂ REDUCĂ EȘECUL EDUCAȚIONAL TIMPURIU PRIN COMBATEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI A FORMĂRII PRIN INTERVENȚII PENTRU A SPRIJINI ELEVII CU ANUMITE FRAGILITĂȚI, INCLUSIV PERSOANELE CU HANDICAP. PRIN METODE ALTERNATIVE SE PLANIFICĂ IMPLICAREA UNOR ASTFEL DE STUDENȚI ÎNTR-O CALE DE RECUPERARE ȘI SPRIJIN. ACTIVITĂȚILE MENITE SĂ CÂNTE MUZICA TEATRALĂ DE CERCETARE ȘI DE RECUPERARE A TRADIȚIILOR LOCALE VIZEAZĂ IMPLICAREA DESTINATARILOR EVENIMENTULUI ÎNTR-O LECTURĂ DIFERITĂ A TERITORIULUI ȘI A MEDIULUI PENTRU A EXTINDE CUNOȘTINȚELE CIVICE PENTRU A SPRIJINI AȘTEPTĂRILE PRIN EVIDENȚIEREA IMPORTANȚEI ȘCOLII CA PUNCT DE REFERINȚĂ ATÂT PENTRU ELEVI, CÂT ȘI PENTRU FAMILII ȘI AUTORITĂȚILE LOCALE. UN CENTRU DE MONTARE CARE DESCHIDE UȘILE DINCOLO DE ORELE DE ȘCOALĂ, DE ASEMENEA, PENTRU CĂ DORIȚI SĂ URMĂRIȚI O CONTINUITATE EDUCAȚIONALĂ ÎN UNET ACEL ADOLESCENT (Romanian)

0 references

PRIDAŤ PRACOVNÉ MIESTO DO ŠKOLY O SOCIÁLNY PROJEKT DINCLUSIONE ZAMERANÝ NA BOJ PROTI ŠKOLSKEJ TIESNI A ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO ZLYHANIA VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM BOJA PROTI PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ODBORNEJ PRÍPRAVE PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ NA PODPORU ŠTUDENTOV S OSOBITNOU KREHKOSŤOU VRÁTANE OSÔB SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM. PROSTREDNÍCTVOM ALTERNATÍVNYCH METÓD SA PLÁNUJE ZAPOJIŤ TAKÝCHTO ŠTUDENTOV DO CESTY ZOTAVENIA A PODPORY. CIEĽOM AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA SPIEVANIE VÝSKUMU HUDOBNÉHO DIVADLA A OBNOVU MIESTNYCH TRADÍCIÍ JE ZAPOJIŤ PRÍJEMCOV PODUJATIA DO ODLIŠNÉHO ČÍTANIA ÚZEMIA A ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA S CIEĽOM ROZŠÍRIŤ OBČIANSKE VEDOMOSTI NA PODPORU OČAKÁVANÍ TÝM, ŽE SA ZDÔRAZNÍ VÝZNAM ŠKOLY AKO REFERENČNÉHO BODU NA ÚZEMÍ TAK PRE ŠTUDENTOV, AKO AJ PRE RODINY A MIESTNE ORGÁNY. FIT CENTRUM, KTORÉ OTVÁRA DVERE MIMO ŠKOLSKÝCH HODÍN AJ PRETO, ŽE CHCETE POKRAČOVAŤ VO VZDELÁVANÍ V UNET, ŽE ADOLESCENT (Slovak)

0 references

DODATI V ŠOLO SOCIALNI PROJEKT DINCLUSIONE, NAMENJEN PREPREČEVANJU ŠOLSKE STISKE IN ZMANJŠEVANJU ZGODNJEGA ŠOLSKEGA NEUSPEHA S PREPREČEVANJEM ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN USPOSABLJANJA Z UKREPI ZA PODPORO UČENCEM S POSEBNIMI KRHKIMI SKUPINAMI, VKLJUČNO Z INVALIDI. Z ALTERNATIVNIMI METODAMI SE NAČRTUJE VKLJUČITEV TAKŠNIH ŠTUDENTOV NA POT OKREVANJA IN PODPORE. NAMEN DEJAVNOSTI, NAMENJENIH PEVSKEMU RAZISKOVANJU KUHANJA GLASBENIH GLEDALIŠČ IN OBNOVITVI LOKALNIH TRADICIJ, JE VKLJUČITI PREJEMNIKE DOGODKA V DRUGAČNO BRANJE OZEMLJA IN OKOLJA, DA BI RAZŠIRILI DRŽAVLJANSKO ZNANJE V PODPORO PRIČAKOVANJEM S POUDARJANJEM POMENA ŠOLE KOT REFERENČNE TOČKE NA OZEMLJU ZA ŠTUDENTE IN DRUŽINE TER LOKALNE ORGANE. OPREMLJANJE CENTER, KI ODPIRA VRATA IZVEN ŠOLSKIH UR TUDI ZATO, KER ŽELITE NADALJEVATI IZOBRAŽEVANJE KONTINUITETO V UNET DA MLADOSTNIK (Slovenian)

0 references

LÄGG TILL EN POST I SKOLAN ETT SOCIALT DINCLUSIONE-PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT MOTVERKA SKOLPROBLEM OCH MINSKA TIDIGA UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN GENOM ATT MOTVERKA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH UTBILDNING GENOM INSATSER FÖR ATT STÖDJA ELEVER MED SÄRSKILD BRÄCKLIGHET, INKLUSIVE PERSONER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING. GENOM ALTERNATIVA METODER ÄR DET PLANERAT ATT INVOLVERA SÅDANA STUDENTER I EN VÄG AV ÅTERHÄMTNING OCH STÖD. DE AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT SJUNGA MUSIKTEATER MATLAGNINGSFORSKNING OCH ÅTERHÄMTNING AV LOKALA TRADITIONER SYFTAR TILL ATT INVOLVERA MOTTAGARNA AV EVENEMANGET I EN ANNAN LÄSNING AV TERRITORIET OCH MILJÖN FÖR ATT UTÖKA SAMHÄLLSKUNSKAPEN FÖR ATT STÖDJA FÖRVÄNTNINGARNA GENOM ATT BETONA SKOLANS BETYDELSE SOM REFERENSPUNKT I OMRÅDET FÖR BÅDE STUDENTER OCH FAMILJER OCH LOKALA MYNDIGHETER. ETT PASSANDE CENTER SOM ÖPPNAR DÖRRARNA BORTOM SKOLTIMMAR OCKSÅ FÖR ATT DU VILL DRIVA EN PEDAGOGISK KONTINUITET I UNET SOM TONÅRING (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SANTA MARIA CAPUA VET

0 references

date of first ingestion

10 April 2023