I'M PUTTING MYSELF IN THE GAME (Q4951339)

IL PIANO PROPOSTO NASCE DALLA VOLONT DELLISTITUTO DI STRUTTURRE PERCORSI FORMATIVI DI TIPO MODULARELABORATORIALE CAPACI DI STIMOLARE LE PLURIME ABILIT DEI FORMANDI CREANDO AMBIENTI DI APPRENDIMENTO CARATTERIZZATI DA MAGGIORE RELAZIONALIT FLESSIBILIT E INNOVAZIONE TECNOLOGICOMETODOLOGICA AL FINE DI FAVORIRE LA PIENA SPRIMENTAZIONE DEL FORMANDO. MOTIVO DI TALE SCELTA DI RENDERE ATTRAENTE LA SCUOLA FACENDOLA DIVENIRE LUOGO DI AGGREGAZIONE E DI SPERIMENTAZIONE E NON LUOGO IMPOSTO CON GLI ATTEGGIAMENTI MENTALI E COMPORTAMENTALI CHE NE CONSEGUONO. IN TALE OTTICA STATO CONCEPITO IL PIANO DI INTERVENTO COMPOSTO DA SETTE MODULI DI CUI QUATTRO IN LINEA CON LE DIRETTIVE MIUR OSSIA DUE PERCORSI DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DI CUI UNO DI ITALIANO E UNO DI MATEMATICA E GEOMETRIA FONDAMENTALI PER RIALLINEARE GLI STUDENTI CHE NECESSITANO DI UPPORTO ED AIUTO DUE PERCORSI SPORTIVOMOTORI NELO SPECIFICO UNO DI CALCIO E UNO DI BASKET DUE ATTIVIT COINVOLGENTI FUNZIONALI ALLA CREAZIONE D (Italian)

0 references

ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПЛАН Е СЪЗДАДЕН ОТ ВОЛЯТА НА ИНСТИТУТА ЗА СТРУКТУРИРАНЕ НА КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ ОТ ТИП MODULARELABORATORIALE, СПОСОБНИ ДА СТИМУЛИРАТ МНОЖЕСТВОТО УМЕНИЯ НА ОБУЧАЕМИТЕ, СЪЗДАВАЩИ УЧЕБНА СРЕДА, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С ПО-ГОЛЯМА ГЪВКАВОСТ НА ВРЪЗКАТА И ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ПЪЛНОТО ИЗСТИСКВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО. ПРИЧИНА ЗА ТОЗИ ИЗБОР ДА НАПРАВИ УЧИЛИЩЕТО ПРИВЛЕКАТЕЛНО, КАТО ГО НАПРАВИ МЯСТО ЗА АГРЕГИРАНЕ И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ, А НЕ МЯСТО, НАЛОЖЕНО С УМСТВЕНИТЕ И ПОВЕДЕНЧЕСКИТЕ НАГЛАСИ, КОИТО СЛЕДВАТ. С ОГЛЕД НА ТОВА ПЛАНЪТ ЗА ИНТЕРВЕНЦИЯ СЕ СЪСТОИ ОТ СЕДЕМ МОДУЛА, ЧЕТИРИ ОТ КОИТО СА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ДИРЕКТИВИТЕ НА MIUR, I.E. ДВА КУРСА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ЕДИН ОТ КОИТО Е ИТАЛИАНСКИ И ЕДИН ПО МАТЕМАТИКА И ГЕОМЕТРИЯ, КОЕТО Е ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ПРЕНАСТРОЙВАНЕ НА СТУДЕНТИТЕ, КОИТО СЕ НУЖДАЯТ ОТ ПОДКРЕПА И ПОДПОМАГАНЕ НА ДВА КУРСА SPORTIVOMOTORI, ПО-СПЕЦИАЛНО ЕДИН ОТ ФУТБОЛА И ЕДНА ОТ БАСКЕТБОЛНИТЕ ДВЕ ДЕЙНОСТИ, ВКЛЮЧВАЩИ ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА СЪЗДАВАНЕТО НА (Bulgarian)

0 references

NAVRHOVANÝ PLÁN VZNIKL Z VŮLE ÚSTAVU STRUKTUROVAT VZDĚLÁVACÍ KURZY TYPU MODULARELABORATORIALE, KTERÉ JSOU SCHOPNY STIMULOVAT VÍCE DOVEDNOSTÍ STÁŽISTŮ VYTVÁŘEJÍCÍCH VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ VYZNAČUJÍCÍ SE VĚTŠÍ PRUŽNOSTÍ VZTAHŮ A TECHNOLOGICKÝMI INOVACEMI S CÍLEM PODPOŘIT PLNÉ STLAČENÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY. DŮVOD PRO TUTO VOLBU, ABY SE ŠKOLA ATRAKTIVNÍ TÍM, ŽE Z NÍ ČINÍ MÍSTO AGREGACE A EXPERIMENTOVÁNÍ, A NE MÍSTO VNUCENÉ S DUŠEVNÍMI A BEHAVIORÁLNÍMI POSTOJI, KTERÉ NÁSLEDUJÍ. S OHLEDEM NA TO, INTERVENČNÍ PLÁN SE SKLÁDÁ ZE SEDMI MODULŮ, Z NICHŽ ČTYŘI JSOU V SOULADU SE SMĚRNICEMI MIUR, I.E. DVA KURZY PRO ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, Z NICHŽ JEDEN JE ITALŠTINA A JEDEN Z MATEMATIKY A GEOMETRIE, KTERÝ JE ZÁSADNÍ PRO PŘIZPŮSOBENÍ STUDENTŮ, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ UPPORT A POMOC DVA KURZY SPORTIVOMOTORI ZEJMÉNA JEDEN Z FOTBALU A JEDEN Z BASKETBALOVÝCH DVOU AKTIVIT, KTERÉ ZAHRNUJÍ FUNKČNÍ VYTVOŘENÍ (Czech)

0 references

DEN FORESLÅEDE PLAN BLEV FØDT AF INSTITUTTETS VILJE TIL AT STRUKTURERE UDDANNELSESKURSER AF TYPEN MODULARELABORATORIALE I STAND TIL AT STIMULERE DE FORSKELLIGE FÆRDIGHEDER HOS DE PRAKTIKANTER, DER SKABER LÆRINGSMILJØER PRÆGET AF STØRRE RELATIONALITETSFLEKSIBILITET OG TEKNOLOGISK INNOVATION FOR AT FREMME DEN FULDE KLEMME AF UDDANNELSEN. GRUND TIL DETTE VALG FOR AT GØRE SKOLEN ATTRAKTIV VED AT GØRE DET TIL ET STED FOR SAMMENLÆGNING OG EKSPERIMENTER OG IKKE ET STED, DER PÅLÆGGES DE MENTALE OG ADFÆRDSMÆSSIGE HOLDNINGER, DER FØLGER. MED DETTE IN MENTE BESTÅR INTERVENTIONSPLANEN AF SYV MODULER, HVORAF FIRE ER I OVERENSSTEMMELSE MED MIUR-DIREKTIVERNE, DVS. TO KURSER TIL FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, HVORAF DEN ENE ER ITALIENSK OG EN AF MATEMATIK OG GEOMETRI, HVILKET ER GRUNDLÆGGENDE FOR AT OMSTILLE DE STUDERENDE, DER HAR BRUG FOR UPPORT OG HJÆLPE TO KURSER SPORTIVOMOTORI, ISÆR EN AF FODBOLD OG EN AF BASKETBALL TO AKTIVITETER, DER INVOLVERER FUNKTIONELLE TIL OPRETTELSE AF (Danish)

0 references

DER VORGESCHLAGENE PLAN WURDE AUS DEM WILLEN DES INSTITUTS GEBOREN, UM AUSBILDUNGSKURSE VOM TYP MODULARELABORATORIALE ZU STRUKTURIEREN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE VIELFÄLTIGEN FÄHIGKEITEN DER AUSZUBILDENDEN ZU STIMULIEREN, UM LERNUMGEBUNGEN ZU SCHAFFEN, DIE DURCH EINE GRÖSSERE RELATIONALITÄTSFLEXIBILITÄT UND TECHNOLOGISCHE INNOVATION GEKENNZEICHNET SIND, UM DIE VOLLSTÄNDIGE QUETSCHUNG DER AUSBILDUNG ZU FÖRDERN. GRUND FÜR DIESE ENTSCHEIDUNG, DIE SCHULE ATTRAKTIV ZU MACHEN, INDEM SIE SIE ZU EINEM ORT DER AGGREGATION UND DES EXPERIMENTIERENS MACHT UND NICHT ZU EINEM ORT, DER MIT DEN FOLGENDEN MENTALEN UND VERHALTENSBEZOGENEN EINSTELLUNGEN AUFERLEGT WIRD. VOR DIESEM HINTERGRUND BESTEHT DER INTERVENTIONSPLAN AUS SIEBEN MODULEN, VON DENEN VIER IM EINKLANG MIT DEN MIUR-RICHTLINIEN STEHEN, D. H. ZWEI KURSE ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN, VON DENEN EINES ITALIENISCH UND EINES DER MATHEMATIK UND GEOMETRIE IST, WAS VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG IST, UM DIE SCHÜLER NEU AUSZURICHTEN, DIE UPPORT UND HELFEN ZWEI KURSE SPORTIVOMOTORI INSBESONDERE EINE DER FUSSBALL UND EINE DER BASKETBALL ZWEI AKTIVITÄTEN, DIE FUNKTIONAL ZUR SCHAFFUNG VON (German)

0 references

ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΣΧΈΔΙΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΗ ΒΟΎΛΗΣΗ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΝΑ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΎΠΟΥ MODULARELABORATORIALE ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΣΧΕΣΙΜΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΠΛΉΡΗΣ ΣΥΜΠΊΕΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΛΌΓΟΣ ΓΙΑ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΌΧΙ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΠΟΥ ΕΠΙΒΆΛΛΕΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΝΟΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΈΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ. ΜΕ ΑΥΤΌ ΚΑΤΆ ΝΟΥ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΕΠΤΆ ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΕΊΝΑΙ ΣΎΜΦΩΝΕΣ ΜΕ ΤΙΣ ΟΔΗΓΊΕΣ MIUR, I.E. ΔΎΟ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΈΝΑ ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΕΊΝΑΙ ΙΤΑΛΙΚΌ ΚΑΙ ΈΝΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΕΩΜΕΤΡΊΑΣ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΥΘΥΓΡΆΜΜΙΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ UPPORT ΚΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΔΎΟ ΜΑΘΉΜΑΤΑ SPORTIVOMOTORI ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΈΝΑ ΤΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΊΡΟΥ ΚΑΙ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΎΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΜΠΆΣΚΕΤ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ (Greek)

0 references

THE PROPOSED PLAN WAS BORN FROM THE WILL OF THE INSTITUTE TO STRUCTURE TRAINING COURSES OF TYPE MODULARELABORATORIALE ABLE TO STIMULATE THE MULTIPLE SKILLS OF THE TRAINEES CREATING LEARNING ENVIRONMENTS CHARACTERISED BY GREATER RELATIONALITY FLEXIBILITY AND TECHNOLOGY INNOVATION IN ORDER TO PROMOTE THE FULL SQUEEZING OF THE TRAINING. REASON FOR THIS CHOICE TO MAKE THE SCHOOL ATTRACTIVE BY MAKING IT A PLACE OF AGGREGATION AND EXPERIMENTATION AND NOT A PLACE IMPOSED WITH THE MENTAL AND BEHAVIORAL ATTITUDES THAT FOLLOW. WITH THIS IN MIND, THE INTERVENTION PLAN CONSISTS OF SEVEN MODULES, FOUR OF WHICH ARE IN LINE WITH THE MIUR DIRECTIVES, I.E. TWO COURSES TO ENHANCE BASIC SKILLS, ONE OF WHICH IS ITALIAN AND ONE OF MATHEMATICS AND GEOMETRY, WHICH IS FUNDAMENTAL TO REALIGN THE STUDENTS WHO NEED UPPORT AND HELP TWO COURSES SPORTIVOMOTORI IN PARTICULAR ONE OF FOOTBALL AND ONE OF BASKETBALL TWO ACTIVITIES INVOLVING FUNCTIONAL TO THE CREATION OF (English)

readability score

0.083941652360052

0 references

EL PLAN PROPUESTO NACIÓ DE LA VOLUNTAD DEL INSTITUTO DE ESTRUCTURAR CURSOS DE FORMACIÓN DE TIPO MODULARELABORATORIALE CAPACES DE ESTIMULAR LAS MÚLTIPLES HABILIDADES DE LOS APRENDICES CREANDO ENTORNOS DE APRENDIZAJE CARACTERIZADOS POR UNA MAYOR FLEXIBILIDAD DE RELACIONALIDAD E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA CON EL FIN DE PROMOVER LA PLENA COMPRESIÓN DE LA FORMACIÓN. RAZÓN DE ESTA ELECCIÓN PARA HACER QUE LA ESCUELA SEA ATRACTIVA AL CONVERTIRLA EN UN LUGAR DE AGREGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN Y NO EN UN LUGAR IMPUESTO CON LAS ACTITUDES MENTALES Y CONDUCTUALES QUE SIGUEN. CON ESTO EN MENTE, EL PLAN DE INTERVENCIÓN CONSTA DE SIETE MÓDULOS, CUATRO DE LOS CUALES ESTÁN EN LÍNEA CON LAS DIRECTIVAS MIUR, I.E. DOS CURSOS PARA MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS, UNO DE LOS CUALES ES ITALIANO Y UNO DE MATEMÁTICAS Y GEOMETRÍA, QUE ES FUNDAMENTAL PARA REALINEAR A LOS ESTUDIANTES QUE NECESITAN APOYO Y AYUDAR A DOS CURSOS SPORTIVOMOTORI EN PARTICULAR UNO DE FÚTBOL Y UNO DE BALONCESTO DOS ACTIVIDADES QUE IMPLICAN LA CREACIÓN DE (Spanish)

0 references

KAVANDATUD KAVA SÜNDIS INSTITUUDI TAHTEST STRUKTUREERIDA KOOLITUSKURSUSI TÜÜPI MODULARELABORATORIALE, MIS SUUDAVAD STIMULEERIDA PRAKTIKANTIDE ERINEVAID OSKUSI, LUUES ÕPIKESKKONDI, MIDA ISELOOMUSTAB SUUREM SUHTELINE PAINDLIKKUS JA TEHNOLOOGILISED UUENDUSED, ET EDENDADA KOOLITUSE TÄIELIKKU PIGISTAMIST. PÕHJUS, MIKS SEE VALIK MUUTA KOOL ATRAKTIIVSEKS, MUUTES SELLE KOONDAMISE JA EKSPERIMENTEERIMISE KOHAKS, MITTE VAIMSETE JA KÄITUMUSLIKE HOIAKUTEGA, MIS JÄRGNEVAD. SEDA SILMAS PIDADES KOOSNEB SEKKUMISKAVA SEITSMEST MOODULIST, MILLEST NELI ON KOOSKÕLAS MIUR-DIREKTIIVIDEGA, I.E. KAKS KURSUST PÕHIOSKUSTE PARANDAMISEKS, MILLEST ÜKS ON ITAALIA JA ÜKS MATEMAATIKA JA GEOMEETRIA, MIS ON OLULINE, ET KOHANDADA ÕPILASI, KES VAJAVAD UPPORTI JA AIDATA KAHEL KURSUSEL SPORTIVOMOTORI ERITI ÜKS JALGPALL JA ÜKS KORVPALLI KAKS TEGEVUST, MIS HÕLMAVAD FUNKTSIONAALSET LOOMIST (Estonian)

0 references

EHDOTETTU SUUNNITELMA SYNTYI INSTITUUTIN TAHDOSTA JÄSENTÄÄ MODULARELABORATORIALE-TYYPPISIÄ KOULUTUSKURSSEJA, JOILLA VOIDAAN EDISTÄÄ HARJOITTELIJOIDEN MONINAISIA TAITOJA LUOMALLA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOILLE ON OMINAISTA SUUREMPI RELAATIOJOUSTAVUUS JA TEKNOLOGINEN INNOVOINTI KOULUTUKSEN TÄYDEN PURISTAMISEN EDISTÄMISEKSI. SYY TÄHÄN VALINTAAN TEHDÄ KOULU HOUKUTTELEVAKSI TEKEMÄLLÄ SIITÄ AGGREGAATIO- JA KOKEILUPAIKKA EIKÄ PAIKKA, JOSSA SEURAA HENKISIÄ JA KÄYTTÄYTYMISEEN LIITTYVIÄ ASENTEITA. TÄSSÄ MIELESSÄ INTERVENTIOSUUNNITELMA KOOSTUU SEITSEMÄSTÄ MODUULISTA, JOISTA NELJÄ OVAT MIUR-DIREKTIIVIEN MUKAISIA, I.E. KAKSI KURSSIA, JOILLA PARANNETAAN PERUSTAITOJA, JOISTA TOINEN ON ITALIA JA YKSI MATEMATIIKASTA JA GEOMETRIASTA. (Finnish)

0 references

LE PLAN PROPOSÉ EST NÉ DE LA VOLONTÉ DE L’INSTITUT DE STRUCTURER DES FORMATIONS DE TYPE MODULARELABORATORIALE CAPABLES DE STIMULER LES MULTIPLES COMPÉTENCES DES STAGIAIRES EN CRÉANT DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE CARACTÉRISÉS PAR UNE PLUS GRANDE FLEXIBILITÉ RELATIONNELLE ET L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE AFIN DE PROMOUVOIR LA COMPRESSION COMPLÈTE DE LA FORMATION. RAISON DE CE CHOIX DE RENDRE L’ÉCOLE ATTRAYANTE EN EN FAISANT UN LIEU D’AGRÉGATION ET D’EXPÉRIMENTATION ET NON UN LIEU IMPOSÉ AVEC LES ATTITUDES MENTALES ET COMPORTEMENTALES QUI SUIVENT. DANS CET ESPRIT, LE PLAN D’INTERVENTION SE COMPOSE DE SEPT MODULES, DONT QUATRE SONT CONFORMES AUX DIRECTIVES MIUR, C’EST-À-DIRE DEUX COURS POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE, DONT L’UN EST ITALIEN ET L’AUTRE DE MATHÉMATIQUES ET DE GÉOMÉTRIE, CE QUI EST FONDAMENTAL POUR RÉALIGNER LES ÉTUDIANTS QUI ONT BESOIN D’ÊTRE PORTÉS ET AIDER DEUX COURS SPORTIVOMOTORI EN PARTICULIER L’UN DE FOOTBALL ET L’AUTRE DE BASKET-BALL DEUX ACTIVITÉS IMPLIQUANT LA CRÉATION DE (French)

0 references

RUGADH AN PLEAN ATÁ BEARTAITHE Ó THOIL NA HINSTITIÚIDE CHUN CÚRSAÍ OILIÚNA DE CHINEÁL MODULARELABORATORIALE A STRUCHTÚRÚ IN ANN SCILEANNA ÉAGSÚLA NA N-OILIÚNAITHE A SPREAGADH CHUN TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A CHRUTHÚ ARB IAD IS SAINAIRÍONNA NÍOS MÓ SOLÚBTHACHTA GAOLMHAIREACHTA AGUS NUÁLAÍOCHT TEICNEOLAÍOCHTA CHUN BRÚ IOMLÁN NA HOILIÚNA A CHUR CHUN CINN. CÚIS LEIS AN ROGHA SEO AN SCOIL A DHÉANAMH TARRAINGTEACH TRÍ ÁIT CHOMHBHAILIÚCHÁIN AGUS TURGNAMH A DHÉANAMH AGUS NÍ ÁIT A FHORCHUIRTEAR LEIS NA DEARCTHAÍ MEABHRACHA AGUS IOMPRAÍOCHTA A LEANANN. CHUIGE SIN, TÁ SEACHT MODÚL SA PHLEAN IDIRGHABHÁLA, A BHFUIL CEITHRE CINN ACU AG TEACHT LE TREORACHA MIUR, DHÁ CHÚRSA I.E. CHUN BUNSCILEANNA A FHEABHSÚ, AR CEANN ACU IODÁILIS AGUS CEANN DE MHATAMAITIC AGUS DE GHEOIMÉADRACHT, ATÁ BUNÚSACH CHUN NA MIC LÉINN ATÁ AG TEASTÁIL UATHU A ATHGHABHÁIL AGUS CHUN CABHRÚ LE DHÁ CHÚRSA SPORTIVOMOTORI GO HÁIRITHE CEANN AMHÁIN DEN PHEIL AGUS CEANN DE NA CISPHEIL DHÁ GHNÍOMHAÍOCHT A BHAINEANN GO FEIDHMIÚIL LE CRUTHÚ (Irish)

0 references

PREDLOŽENI PLAN NASTAO JE IZ VOLJE INSTITUTA ZA STRUKTURIRANJE TEČAJEVA TIPA MODULARELABORATORIALE KOJI MOGU POTAKNUTI VIŠESTRUKE VJEŠTINE POLAZNIKA STVARAJUĆI OKRUŽENJA ZA UČENJE OBILJEŽENA VEĆOM RELACIJSKOM FLEKSIBILNOŠĆU I TEHNOLOŠKIM INOVACIJAMA S CILJEM PROMICANJA POTPUNOG STISKANJA TRENINGA. RAZLOG ZA OVAJ IZBOR KAKO BI ŠKOLA PRIVLAČNA ČINEĆI JE MJESTOM AGREGACIJE I EKSPERIMENTIRANJA, A NE MJESTOM NAMETNUTIM MENTALNIM I BIHEVIORALNIM STAVOVIMA KOJI SLIJEDE. IMAJUĆI TO NA UMU, INTERVENCIJSKI PLAN SASTOJI SE OD SEDAM MODULA, OD KOJIH SU ČETIRI U SKLADU S MIUR DIREKTIVAMA, I.E. DVA KOLEGIJA ZA POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA, OD KOJIH JE JEDAN TALIJANSKI I JEDAN IZ MATEMATIKE I GEOMETRIJE, ŠTO JE KLJUČNO ZA PREUSTROJ STUDENATA KOJIMA JE POTREBNA POTPORA I POMOĆ DVAMA TEČAJEVIMA SPORTIVOMOTORI POSEBNO JEDAN OD NOGOMETA I JEDNA OD DVIJE AKTIVNOSTI KOŠARKE KOJE UKLJUČUJU FUNKCIONALNU ZA STVARANJE (Croatian)

0 references

A JAVASOLT TERV AZ INTÉZET AKARATÁBÓL SZÜLETETT, HOGY A MODULARELABORATORIALE TÍPUSÚ KÉPZÉSEKET STRUKTURÁLJA, AMELYEK KÉPESEK ÖSZTÖNÖZNI A GYAKORNOKOK TÖBB KÉSZSÉGÉT, OLYAN TANULÁSI KÖRNYEZETET TEREMTVE, AMELY NAGYOBB RELÁCIÓS RUGALMASSÁGGAL ÉS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓVAL JELLEMEZHETŐ, HOGY ELŐSEGÍTSE A KÉPZÉS TELJES SZORÍTÁSÁT. ENNEK A VÁLASZTÁSNAK AZ OKA, HOGY AZ ISKOLÁT VONZÓVÁ TESZI AZÁLTAL, HOGY AZ AGGREGÁCIÓ ÉS KÍSÉRLETEZÉS HELYÉVÉ TESZI, NEM PEDIG AZ AZT KÖVETŐ MENTÁLIS ÉS VISELKEDÉSI ATTITŰDÖK ÁLTAL KÉNYSZERÍTETT HELYET. EZT SZEM ELŐTT TARTVA, A BEAVATKOZÁSI TERV HÉT MODULBÓL ÁLL, AMELYEK KÖZÜL NÉGY ÖSSZHANGBAN VAN A MIUR IRÁNYELVEKKEL, AZ I.E. KÉT KURZUS AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE, AMELYEK KÖZÜL AZ EGYIK AZ OLASZ, VALAMINT AZ EGYIK A MATEMATIKA ÉS A GEOMETRIA, AMELY ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ A HALLGATÓK SZÁMÁRA, AKIKNEK SZÜKSÉGÜK VAN A TÁMOGATÁSRA, ÉS SEGÍTENEK KÉT KURZUST SPORTIVOMOTORI, KÜLÖNÖSEN AZ EGYIK A LABDARÚGÁS ÉS AZ EGYIK KOSÁRLABDA KÉT TEVÉKENYSÉG, AMELYEK FUNKCIONÁLISAN KAPCSOLÓDNAK A (Hungarian)

0 references

SIŪLOMAS PLANAS GIMĖ IŠ INSTITUTO VALIOS STRUKTŪRIZUOTI MOKYMO KURSUS TIPO MODULARELABORATORIALE, GALINČIUS SKATINTI DAUGIALYPIUS ĮGŪDŽIUS STAŽUOTOJŲ KURIANT MOKYMOSI APLINKĄ, KURIAI BŪDINGAS DIDESNIS SANTYKINIS LANKSTUMAS IR TECHNOLOGIJŲ NAUJOVĖS, SIEKIANT SKATINTI VISIŠKĄ MOKYMO NUSPAUDIMĄ. ŠIO PASIRINKIMO PRIEŽASTIS PADARYTI MOKYKLĄ PATRAUKLIĄ, PADARANT JĄ AGREGAVIMO IR EKSPERIMENTAVIMO VIETA, O NE VIETA, PRIMESTA PROTINĖMIS IR ELGESIO NUOSTATOMIS, KURIOS SEKA. ATSIŽVELGIANT Į TAI, INTERVENCIJOS PLANĄ SUDARO SEPTYNI MODULIAI, IŠ KURIŲ KETURI ATITINKA MIUR DIREKTYVAS, T. Y. DU KURSAI, SKIRTI PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS TOBULINTI, IŠ KURIŲ VIENAS YRA ITALŲ IR VIENAS IŠ MATEMATIKOS IR GEOMETRIJOS, KURIS YRA ESMINIS SIEKIANT PERTVARKYTI STUDENTUS, KURIEMS REIKIA PAGALBOS, IR PADĖTI DVIEM KURSAIS SPORTIVOMOTORI, YPAČ VIENAS IŠ FUTBOLO IR VIENAS IŠ KREPŠINIO DVIEJŲ VEIKLŲ, SUSIJUSIŲ SU FUNKCINIU KŪRIMU. (Lithuanian)

0 references

IEROSINĀTAIS PLĀNS RADĀS NO INSTITŪTA GRIBAS STRUKTURĒT MODULARELABORATORIALE TIPA MĀCĪBU KURSUS, KAS SPĒJ STIMULĒT PRAKTIKANTU DAUDZVEIDĪGĀS PRASMES, RADOT MĀCĪBU VIDI, KO RAKSTURO LIELĀKA RELĀCIJU ELASTĪBA UN TEHNOLOĢIJU INOVĀCIJA, LAI VEICINĀTU APMĀCĪBAS PILNĪGU SASPIEŠANU. IEMESLS ŠAI IZVĒLEI PADARĪT SKOLU PIEVILCĪGU, PADAROT TO PAR AGREGĀCIJAS UN EKSPERIMENTU VIETU, NEVIS VIETU, KAS UZLIKTA AR GARĪGO UN UZVEDĪBAS ATTIEKSMI, KAS SEKO. ŅEMOT TO VĒRĀ, INTERVENCES PLĀNS SASTĀV NO SEPTIŅIEM MODUĻIEM, NO KURIEM ČETRI ATBILST MIUR DIREKTĪVĀM, I.E. DIVI KURSI PAMATPRASMJU UZLABOŠANAI, NO KURIEM VIENS IR ITĀĻU UN VIENS NO MATEMĀTIKAS UN ĢEOMETRIJAS, KAS IR BŪTISKI, LAI PĀRVEIDOTU STUDENTUS, KURIEM NEPIECIEŠAMS ATBALSTS UN PALĪDZĪBA DIVOS KURSOS SPORTIVOMOTORI, JO ĪPAŠI VIENS NO FUTBOLA UN VIENS NO BASKETBOLA DIVIEM PASĀKUMIEM, KAS IETVER FUNKCIONĀLU IZVEIDI (Latvian)

0 references

IL-PJAN PROPOST TWIELED MIR-RIEDA TAL-ISTITUT LI JISTRUTTURA KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ TAT-TIP MODULARELABORATORIALE LI JISTGĦU JISTIMULAW IL-ĦILIET MULTIPLI TAL-APPRENDISTI LI JOĦOLQU AMBJENTI TA’ TAGĦLIM IKKARATTERIZZATI MINN AKTAR FLESSIBBILTÀ FIR-RELAZZJONI U INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA SABIEX JIPPROMWOVU L-GĦASIR SĦIĦ TAT-TAĦRIĠ. RAĠUNI GĦAL DIN L-GĦAŻLA LI JAGĦMLU L-ISKOLA ATTRAENTI BILLI JAGĦMILHA POST TA ‘AGGREGAZZJONI U ESPERIMENTAZZJONI U MHUX POST IMPOST BL-ATTITUDNIJIET MENTALI U KOMPORTAMENTALI LI JSEGWU. B’DAN IL-ĦSIEB, IL-PJAN TA’ INTERVENT JIKKONSISTI F’SEBA’ MODULI, LI ERBGĦA MINNHOM HUMA KONFORMI MAD-DIRETTIVI MIUR, JIĠIFIERI ŻEWĠ KORSIJIET BIEX JITTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI, LI WAĦDA MINNHOM HIJA T-TALJAN U WAĦDA MILL-MATEMATIKA U L-ĠEOMETRIJA, LI HIJA FUNDAMENTALI BIEX JIĠU ALLINJATI MILL-ĠDID L-ISTUDENTI LI JEĦTIEĠU APPOĠĠ U JGĦINU ŻEWĠ KORSIJIET SPORTIVOMOTORI B’MOD PARTIKOLARI WAĦDA MILL-FUTBOL U WAĦDA MIŻ-ŻEWĠ ATTIVITAJIET TAL-BASKETBALL LI JINVOLVU ATTIVITAJIET FUNZJONALI GĦALL-ĦOLQIEN TA’ (Maltese)

0 references

HET VOORGESTELDE PLAN IS ONTSTAAN UIT DE WIL VAN HET INSTITUUT OM TRAININGSCURSUSSEN VAN HET TYPE MODULARELABORATORIALE TE STRUCTUREREN DIE IN STAAT ZIJN OM DE VERSCHILLENDE VAARDIGHEDEN VAN DE STAGIAIRS TE STIMULEREN, WAARDOOR LEEROMGEVINGEN WORDEN GECREËERD DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR EEN GROTERE FLEXIBILITEIT VAN RELATIONALITEIT EN TECHNOLOGISCHE INNOVATIE OM HET VOLLEDIGE KNIJPEN VAN DE OPLEIDING TE BEVORDEREN. REDEN VOOR DEZE KEUZE OM DE SCHOOL AANTREKKELIJK TE MAKEN DOOR HET EEN PLAATS VAN SAMENVOEGING EN EXPERIMENTEN TE MAKEN EN NIET EEN PLAATS OPGELEGD MET DE MENTALE EN GEDRAGSHOUDINGEN DIE VOLGEN. MET DIT IN HET ACHTERHOOFD BESTAAT HET INTERVENTIEPLAN UIT ZEVEN MODULES, WAARVAN ER VIER IN OVEREENSTEMMING ZIJN MET DE MIUR-RICHTLIJNEN, I.E. TWEE CURSUSSEN OM BASISVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN, WAARVAN ER ÉÉN ITALIAANS IS EN EEN VAN DE WISKUNDE EN GEOMETRIE, WAT ESSENTIEEL IS OM DE STUDENTEN DIE UPPORT NODIG HEBBEN EN TWEE CURSUSSEN SPORTIVOMOTORI TE HELPEN IN HET BIJZONDER EEN VAN VOETBAL EN EEN VAN DE TWEE BASKETBALACTIVITEITEN DIE FUNCTIONEEL ZIJN VOOR DE OPRICHTING VAN (Dutch)

0 references

O PLANO PROPOSTO FOI ELABORADO A PARTIR DA VONTADE DO INSTITUTO PARA ESTRUTURAR CURSOS DE FORMAÇÃO DE TIPO MODULARELABORATORIAL PODEM ESTIMULAR AS COMPETÊNCIAS MÚLTIPLAS DOS ESTÁGIOS QUE CRIAM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM CARACTERIZADOS POR UMA GRANDE FLEXIBILIDADE DE RELAÇÃO E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA, A fim de PROMOVER A COMPLETA ACOMPANHAMENTO DA FORMAÇÃO. Justificação desta escolha para tornar a escola atrativa, tornando-a um local de agrado e experiência e não um local imposto com as atitudes mentais e comportamentais que se seguem. Nesta perspectiva, o plano de intervenção é composto por sete módulos, dos quais quatro estão em consonância com as Directivas MIUR, ou seja, dois cursos para reforçar as competências básicas, um dos quais é italiano e um de matemática e geometria, que é fundamental para reaver os estudantes que necessitam de ser transportados e ajudar dois cursos desportivos, em particular um de futebol e um de basquetebol, duas actividades que implicam um funcionamento funcional para a criação de (Portuguese)

0 references

PLANUL PROPUS S-A NĂSCUT DIN VOINȚA INSTITUTULUI DE A STRUCTURA CURSURI DE FORMARE DE TIP MODULARELABORATORIALE, CAPABILE SĂ STIMULEZE COMPETENȚELE MULTIPLE ALE STAGIARILOR, CREÂND MEDII DE ÎNVĂȚARE CARACTERIZATE PRINTR-O MAI MARE FLEXIBILITATE A RELAȚIONALITĂȚII ȘI INOVAȚIE TEHNOLOGICĂ ÎN VEDEREA PROMOVĂRII STOARCERII COMPLETE A FORMĂRII. MOTIVUL ACESTEI ALEGERI DE A FACE ȘCOALA ATRACTIVĂ FĂCÂND-O UN LOC DE AGREGARE ȘI EXPERIMENTARE ȘI NU UN LOC IMPUS DE ATITUDINILE MENTALE ȘI COMPORTAMENTALE CARE URMEAZĂ. AVÂND ÎN VEDERE ACEST LUCRU, PLANUL DE INTERVENȚIE ESTE FORMAT DIN ȘAPTE MODULE, DINTRE CARE PATRU SUNT ÎN CONFORMITATE CU DIRECTIVELE MIUR, I.E. DOUĂ CURSURI PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, DINTRE CARE UNUL ESTE ITALIAN ȘI UNUL DE MATEMATICĂ ȘI GEOMETRIE, CARE ESTE FUNDAMENTAL PENTRU REALINIEREA STUDENȚILOR CARE AU NEVOIE DE SPRIJIN ȘI DE A AJUTA DOUĂ CURSURI SPORTIVOMOTORI, ÎN SPECIAL UNUL DE FOTBAL ȘI UNUL DE BASCHET DOUĂ ACTIVITĂȚI CARE IMPLICĂ CREAREA DE (Romanian)

0 references

NAVRHOVANÝ PLÁN SA ZRODIL Z VÔLE INŠTITÚTU ŠTRUKTÚROVAŤ VZDELÁVACIE KURZY TYPU MODULARELABORATORIALE SCHOPNÉ STIMULOVAŤ VIACERÉ ZRUČNOSTI STÁŽISTOV, KTORÍ VYTVÁRAJÚ VZDELÁVACIE PROSTREDIE CHARAKTERIZOVANÉ VÄČŠOU PRUŽNOSŤOU VZŤAHOV A TECHNOLOGICKÝMI INOVÁCIAMI S CIEĽOM PODPORIŤ ÚPLNÉ STLÁČANIE ODBORNEJ PRÍPRAVY. DÔVOD PRE TOTO ROZHODNUTIE UROBIŤ ŠKOLU ATRAKTÍVNOU TAK, ŽE Z NEJ UROBÍ MIESTO AGREGÁCIE A EXPERIMENTOVANIA A NIE MIESTO UVALENÉ NA MENTÁLNE A BEHAVIORÁLNE POSTOJE, KTORÉ NASLEDUJÚ. V TEJTO SÚVISLOSTI SA INTERVENČNÝ PLÁN SKLADÁ ZO SIEDMICH MODULOV, Z KTORÝCH ŠTYRI SÚ V SÚLADE SO SMERNICAMI MIUR, I.E. DVA KURZY NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, Z KTORÝCH JEDEN JE TALIANSKY A JEDEN Z MATEMATIKY A GEOMETRIE, KTORÝ MÁ ZÁSADNÝ VÝZNAM PRE PREHODNOTENIE ŠTUDENTOV, KTORÍ POTREBUJÚ UPPORTOVAŤ A POMÔCŤ DVOM KURZOM SPORTIVOMOTORI, NAJMÄ JEDEN Z FUTBALOVÝCH A JEDEN Z BASKETBALOVÝCH DVOCH AKTIVÍT ZAHŔŇAJÚCICH FUNKČNÉ PRE TVORBU (Slovak)

0 references

PREDLAGANI NAČRT JE NASTAL IZ VOLJE INŠTITUTA ZA STRUKTURIRANJE TEČAJEV USPOSABLJANJA TIPA MODULARELABORATORIALE, KI LAHKO SPODBUDIJO VEČ SPRETNOSTI PRIPRAVNIKOV, KI USTVARJAJO UČNA OKOLJA, ZA KATERA STA ZNAČILNI VEČJA RELATIVNA PROŽNOST IN TEHNOLOŠKE INOVACIJE, DA BI SPODBUDILI POPOLNO STISKANJE USPOSABLJANJA. RAZLOG ZA TO ODLOČITEV, DA BO ŠOLA PRIVLAČNA TAKO, DA BO POSTALA MESTO ZDRUŽEVANJA IN EKSPERIMENTIRANJA IN NE KRAJ, KI GA NALAGAJO MENTALNI IN VEDENJSKI ODNOSI, KI SLEDIJO. OB UPOŠTEVANJU TEGA JE INTERVENCIJSKI NAČRT SESTAVLJEN IZ SEDMIH MODULOV, OD KATERIH SO ŠTIRJE V SKLADU Z DIREKTIVAMI MIUR, I.E. DVA TEČAJA ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ, OD KATERIH JE EDEN ITALIJANSKI IN EDEN IZ MATEMATIKE IN GEOMETRIJE, KAR JE BISTVENO ZA PRERAZPOREDITEV ŠTUDENTOV, KI POTREBUJEJO PODPORO, IN POMOČ PRI DVEH PREDMETIH SPORTIVOMOTORI, ZLASTI ENEGA NOGOMETA IN ENEGA OD KOŠARKAŠKIH DVEH AKTIVNOSTI, KI VKLJUČUJETA FUNKCIONALNO DELOVANJE PRI USTVARJANJU (Slovenian)

0 references

DEN FÖRESLAGNA PLANEN FÖDDES UR INSTITUTETS VILJA ATT STRUKTURERA UTBILDNINGAR AV TYP MODULARELABORATORIALE SOM KAN STIMULERA DE MÅNGA FÄRDIGHETERNA HOS PRAKTIKANTERNA SOM SKAPAR INLÄRNINGSMILJÖER SOM KÄNNETECKNAS AV STÖRRE RELATIONSFLEXIBILITET OCH TEKNISK INNOVATION FÖR ATT FRÄMJA FULL PRESSNING AV UTBILDNINGEN. ANLEDNINGEN TILL DETTA VAL ATT GÖRA SKOLAN ATTRAKTIV GENOM ATT GÖRA DET TILL EN PLATS FÖR AGGREGERING OCH EXPERIMENT OCH INTE EN PLATS PÅTVINGAD MED DE MENTALA OCH BETEENDEMÄSSIGA ATTITYDER SOM FÖLJER. MED DETTA I ÅTANKE BESTÅR INTERVENTIONSPLANEN AV SJU MODULER, VARAV FYRA ÄR I LINJE MED MIUR-DIREKTIVEN, DVS TVÅ KURSER FÖR ATT FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, VARAV EN ÄR ITALIENSKA OCH EN AV MATEMATIK OCH GEOMETRI, VILKET ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR ATT OMFORMA DE STUDENTER SOM BEHÖVER STÖD OCH HJÄLPA TVÅ KURSER SPORTIVOMOTORI I SYNNERHET EN AV FOTBOLL OCH EN AV BASKET TVÅ AKTIVITETER SOM INNEBÄR FUNKTIONELL FÖR SKAPANDET AV (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NOLA