TOGETHER YOU WIN (Q4951292)

LISTITUTO DE GENNAROSEPPUR UBICATO IN UN TERRITORIO DALLA NATURALE PROPENSIONE TURISTICA SI CARATTERIZZA PER UNUTENZA DI MATRICE DISAGIATA PROLETARIA O PICCOLO BORGHESE CHE PROVIENE DA AREE ANCHE PARTICOLARMENTE DEGRADATE E A RISCHIO DELLINTERLAND NAPOLETANO. IN PARTICOLARE SI RILEVA UN TASSO DI DISPERSIONE MOLTO ALTO NELLE CLASSI DEL PRIMO BIENNIO IN CUI GLI ALLIEVI SI CONFRONTANO CON UN ALTO NUMERO DI DISCIPLINE ANCHE TEORICHE MANIFESTANDO COMPETENZE DI BASE SCARSE CARENTI E FRAMMENTARIE E METODI DI STUDIO INADEGUATI. PERTANTO IL NOSTRO PROGETTO PREVEDE IL MIGLIORAMENTO DEL SERVIZIO SCUOLA DILATANDO I TEMPI DI APERTURA DELLA SEDE ADOTTANDO NUOVE METODOLOGIE E SPAZI APERTI NON SOLO AGLI ALUNNI MA ANCHE ALLE LORO FAMIGLIE E COINVOLGENDO GLI ENTI PRESENTI SUL TERRITORIO. SENZA SNATURARE LA VOCAZIONE DI ACCOGLIENZA TURISTICA E DI ENOGASTRONOMIA MA ANZI RENDENDO QUESTI SETTORI VEICOLARI PER UNA BUONA PRASSI DI REGOLE CONDIVISE E CON LAUSILIO DI MODULI SPORTIVI CHE AIUTINO A COSTRUI (Italian)

0 references

ISTITUTO DE GENNAROSEPPUR, РАЗПОЛОЖЕН НА ТЕРИТОРИЯ С ЕСТЕСТВЕНА ТУРИСТИЧЕСКА СКЛОННОСТ, СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С НЕОБЛАГОДЕТЕЛСТВАНА ПРОЛЕТАРСКА ИЛИ ДРЕБНАВА БУРЖОАЗИЯ, КОЯТО ИДВА ОТ РАЙОНИ, ОСОБЕНО ДЕГРАДИРАЛИ И ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ НЕАПОЛИТАНСКА ВЪТРЕШНА СТРАНА. ПО-СПЕЦИАЛНО, ИМА МНОГО ВИСОКА СТЕПЕН НА ДИСПЕРСИЯ В КЛАСОВЕТЕ ОТ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ, ПРЕЗ КОИТО СТУДЕНТИТЕ СЕ СБЛЪСКВАТ С ГОЛЯМ БРОЙ ДИСЦИПЛИНИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТЕОРЕТИЧНИ, ПРОЯВЯВАЩИ ЛОШИ И ФРАГМЕНТАРНИ ОСНОВНИ УМЕНИЯ И НЕАДЕКВАТНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ. ЕТО ЗАЩО, НАШИЯТ ПРОЕКТ ПРЕДВИЖДА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА УСЛУГА ЧРЕЗ РАЗШИРЯВАНЕ НА РАБОТНОТО ВРЕМЕ НА МЯСТОТО ЧРЕЗ ПРИЕМАНЕ НА НОВИ МЕТОДОЛОГИИ И ПРОСТРАНСТВА, ОТВОРЕНИ НЕ САМО ЗА УЧЕНИЦИТЕ, НО И ЗА ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА И ВКЛЮЧВАНЕ НА ПРИСЪСТВАЩИТЕ В РАЙОНА ОРГАНИ. БЕЗ ДА СЕ НАРУШАВА ПРИЗВАНИЕТО НА ТУРИСТИЧЕСКИЯ ПРИЕМ И ХРАНА И ВИНО, А ПО-СКОРО ТЕЗИ СЕКТОРИ ДА СТАНАТ АВТОМОБИЛНИ ЗА ДОБРА ПРАКТИКА НА СПОДЕЛЕНИ ПРАВИЛА И С ПОМОЩТА НА СПОРТНИ МОДУЛИ, КОИТО ПОМАГАТ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА (Bulgarian)

0 references

ISTITUTO DE GENNAROSEPPUR, KTERÝ SE NACHÁZÍ NA ÚZEMÍ S PŘIROZENOU TURISTICKOU NÁCHYLNOSTÍ, SE VYZNAČUJE ZNEVÝHODNĚNÝM PROLETÁŘEM NEBO MALOMĚŠŤÁKEM, KTERÝ POCHÁZÍ Z ZVLÁŠTĚ DEGRADOVANÝCH OBLASTÍ A OHROŽENÝCH NEAPOLSKÝM ÚZEMÍM. ZEJMÉNA, TAM JE VELMI VYSOKÁ MÍRA ROZPTYLU VE TŘÍDÁCH PRVNÍCH DVOU LET, VE KTERÝCH JSOU STUDENTI KONFRONTOVÁNI S VYSOKÝM POČTEM OBORŮ, VČETNĚ TĚCH TEORETICKÝCH, PROJEVUJÍCÍ ŠPATNÉ A FRAGMENTÁRNÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI A NEDOSTATEČNÉ METODY STUDIA. NÁŠ PROJEKT PROTO PŘEDPOKLÁDÁ ZLEPŠENÍ ŠKOLNÍ SLUŽBY ROZŠÍŘENÍM OTEVÍRACÍ DOBY AREÁLU PŘIJETÍM NOVÝCH METODIK A PROSTOR OTEVŘENÝCH NEJEN ŽÁKŮM, ALE I JEJICH RODINÁM A ZAPOJENÍM ORGÁNŮ PŘÍTOMNÝCH V TÉTO OBLASTI. ANIŽ BY DOŠLO K NARUŠENÍ POVOLÁNÍ TURISTICKÉ RECEPCE A JÍDLA A VÍNA, ALE SPÍŠE ABY SE TATO ODVĚTVÍ ŘÍDILA OSVĚDČENÝMI POSTUPY SDÍLENÝCH PRAVIDEL A POMOCÍ SPORTOVNÍCH MODULŮ, KTERÉ POMÁHAJÍ BUDOVAT (Czech)

0 references

ISTITUTO DE GENNAROSEPPUR, DER LIGGER I ET OMRÅDE MED NATURLIG TURISTMÆSSIG TILBØJELIGHED, ER KENDETEGNET VED EN UGUNSTIGT STILLET PROLETAR ELLER SMÅBORGER, DER KOMMER FRA OMRÅDER, DER ER SÆRLIGT NEDBRUDTE OG I FARE FOR NAPOLITANSK INTERLAND. ISÆR ER DER EN MEGET HØJ SPREDNING I KLASSERNE I DE FØRSTE TO ÅR, HVOR DE STUDERENDE KONFRONTERES MED ET STORT ANTAL DISCIPLINER, HERUNDER TEORETISKE DISCIPLINER, DER MANIFESTERER DÅRLIGE OG FRAGMENTARISKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG UTILSTRÆKKELIGE STUDIEMETODER. DERFOR PLANLÆGGER VORES PROJEKT EN FORBEDRING AF SKOLETJENESTEN VED AT UDVIDE SPILLESTEDETS ÅBNINGSTIDER VED AT INDFØRE NYE METODER OG RUM, DER IKKE KUN ER ÅBNE FOR ELEVER, MEN OGSÅ FOR DERES FAMILIER OG INDDRAGER DE ORGANER, DER ER TIL STEDE I OMRÅDET. UDEN AT FORDREJE KALD AF TURISTMODTAGELSE OG MAD OG VIN, MEN SNARERE GØRE DISSE SEKTORER VEHIKULÆRE FOR EN GOD PRAKSIS MED FÆLLES REGLER OG VED HJÆLP AF SPORTSMODULER, DER BIDRAGER TIL AT OPBYGGE (Danish)

0 references

DAS ISTITUTO DE GENNAROSEPPUR, DAS SICH IN EINEM GEBIET MIT NATÜRLICHER TOURISTISCHER NEIGUNG BEFINDET, ZEICHNET SICH DURCH EINEN BENACHTEILIGTEN PROLETARIER ODER KLEINBÜRGER AUS GEBIETEN AUS, DIE BESONDERS DEGRADIERT UND GEFÄHRDET SIND. INSBESONDERE GIBT ES EINE SEHR HOHE STREUUNGSRATE IN DEN KLASSEN DER ERSTEN BEIDEN JAHRE, IN DENEN DIE SCHÜLER MIT EINER HOHEN ANZAHL VON DISZIPLINEN KONFRONTIERT SIND, EINSCHLIESSLICH THEORETISCHER, DIE SCHLECHTE UND FRAGMENTARISCHE GRUNDFERTIGKEITEN UND UNZUREICHENDE STUDIENMETHODEN AUFWEISEN. DAHER SIEHT UNSER PROJEKT DIE VERBESSERUNG DES SCHULDIENSTES VOR, INDEM DIE ÖFFNUNGSZEITEN DES VERANSTALTUNGSORTES DURCH DIE EINFÜHRUNG NEUER METHODEN UND RÄUME ERWEITERT WERDEN, DIE NICHT NUR SCHÜLERN, SONDERN AUCH IHREN FAMILIEN OFFENSTEHEN UND DIE IN DER REGION ANWESENDEN KÖRPER EINBEZIEHEN. OHNE DIE BERUFUNG DER TOURISTENEMPFANG UND DES ESSENS UND WEINS ZU VERZERREN, SONDERN DIESE SEKTOREN FÜR EINE GUTE PRAXIS GEMEINSAMER REGELN UND MIT HILFE VON SPORTMODULEN ZU MACHEN, DIE ZUM AUFBAU BEITRAGEN (German)

0 references

ΤΟ ISTITUTO DE GENNAROSEPPUR ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΜΕ ΦΥΣΙΚΉ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΉ ΤΆΣΗ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΑ ΠΡΟΛΕΤΆΡΙΟ Ή ΜΙΚΡΟΑΣΤΌ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΜΈΝΕΣ ΚΑΙ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΑΠΌ ΝΑΠΟΛΙΤΆΝΙΚΗ ΕΝΔΟΧΏΡΑ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑ ΠΟΛΎ ΥΨΗΛΌ ΠΟΣΟΣΤΌ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΠΡΏΤΩΝ ΕΤΏΝ ΚΑΤΆ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΜΕΓΆΛΟ ΑΡΙΘΜΌ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΏΝ, ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΟΥΝ ΦΤΩΧΈΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΙΚΈΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΕΠΑΡΚΕΊΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΩΡΏΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΟΥ ΧΏΡΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΝΈΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΧΏΡΩΝ ΑΝΟΙΧΤΏΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΈΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΦΟΡΈΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΔΙΑΣΤΡΕΒΛΏΝΕΤΑΙ Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΤΗΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΉΣ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΣΤΊΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΟΊΝΟΥ, ΑΛΛΆ ΜΆΛΛΟΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΟΙ ΤΟΜΕΊΣ ΑΥΤΟΊ ΓΙΑ ΜΙΑ ΚΑΛΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΚΟΙΝΏΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ (Greek)

0 references

THE ISTITUTO DE GENNAROSEPPUR LOCATED IN A TERRITORY WITH A NATURAL TOURIST PROPENSITY IS CHARACTERISED BY A DISADVANTAGED PROLETARIAN OR PETTY BOURGEOIS THAT COMES FROM AREAS PARTICULARLY DEGRADED AND AT RISK OF NEAPOLITAN INTERLAND. IN PARTICULAR, THERE IS A VERY HIGH DISPERSION RATE IN THE CLASSES OF THE FIRST TWO YEARS IN WHICH STUDENTS ARE CONFRONTED WITH A HIGH NUMBER OF DISCIPLINES, INCLUDING THEORETICAL ONES, MANIFESTING POOR AND FRAGMENTARY BASIC SKILLS AND INADEQUATE METHODS OF STUDY. THEREFORE, OUR PROJECT ENVISAGES THE IMPROVEMENT OF THE SCHOOL SERVICE BY EXPANDING THE OPENING TIMES OF THE VENUE BY ADOPTING NEW METHODOLOGIES AND SPACES OPEN NOT ONLY TO PUPILS BUT ALSO TO THEIR FAMILIES AND INVOLVING THE BODIES PRESENT IN THE AREA. WITHOUT DISTORTING THE VOCATION OF TOURIST RECEPTION AND FOOD AND WINE BUT RATHER MAKING THESE SECTORS VEHICULAR FOR A GOOD PRACTICE OF SHARED RULES AND WITH THE HELP OF SPORTS MODULES THAT HELP TO BUILD (English)

readability score

0.2340525804469372

0 references

EL ISTITUTO DE GENNAROSEPPUR SITUADO EN UN TERRITORIO CON UNA PROPENSIÓN TURÍSTICA NATURAL SE CARACTERIZA POR UN PROLETARIO O PEQUEÑO BURGUÉS DESFAVORECIDO QUE PROVIENE DE ZONAS PARTICULARMENTE DEGRADADAS Y EN RIESGO DE INTERLANDACIÓN NAPOLITANA. EN PARTICULAR, EXISTE UNA TASA DE DISPERSIÓN MUY ALTA EN LAS CLASES DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS EN LAS QUE LOS ESTUDIANTES SE ENFRENTAN A UN GRAN NÚMERO DE DISCIPLINAS, INCLUIDAS LAS TEÓRICAS, QUE MANIFIESTAN HABILIDADES BÁSICAS POBRES Y FRAGMENTARIAS Y MÉTODOS DE ESTUDIO INADECUADOS. POR LO TANTO, NUESTRO PROYECTO CONTEMPLA LA MEJORA DEL SERVICIO ESCOLAR MEDIANTE LA AMPLIACIÓN DE LOS HORARIOS DE APERTURA DEL RECINTO MEDIANTE LA ADOPCIÓN DE NUEVAS METODOLOGÍAS Y ESPACIOS ABIERTOS NO SOLO A LOS ALUMNOS SINO TAMBIÉN A SUS FAMILIAS E INVOLUCRANDO A LOS CUERPOS PRESENTES EN LA ZONA. SIN DISTORSIONAR LA VOCACIÓN DE ACOGIDA TURÍSTICA Y DE ALIMENTACIÓN Y VINO, SINO HACER QUE ESTOS SECTORES SEAN VEHICULARES PARA UNA BUENA PRÁCTICA DE REGLAS COMPARTIDAS Y CON LA AYUDA DE MÓDULOS DEPORTIVOS QUE AYUDEN A CONSTRUIR (Spanish)

0 references

LOODUSLIKU TURISTIDE KALDUVUSEGA TERRITOORIUMIL ASUVAT ISTITUTO DE GENNAROSEPPURI ISELOOMUSTAB EBASOODSAS OLUKORRAS OLEV PROLETAARNE VÕI VÄIKEKODANLIK, MIS PÄRINEB ERITI HALVENENUD PIIRKONDADEST, KUS ON NAPOLI INTERLANDLIK OHT. EELKÕIGE ON ESIMESE KAHE AASTA KLASSIDES VÄGA SUUR HAJUTATUSE MÄÄR, MILLE JOOKSUL ÕPILASED SEISAVAD SILMITSI SUURE HULGA ERIALADEGA, SEALHULGAS TEOREETILISED, MIS VÄLJENDUVAD KEHVADES JA KILLUSTATUD PÕHIOSKUSTES JA EBAPIISAVATES ÕPPEMEETODITES. SEETÕTTU NÄEB MEIE PROJEKT ETTE KOOLITEENUSE PARANDAMIST, LAIENDADES TOIMUMISKOHA LAHTIOLEKUAEGU, VÕTTES KASUTUSELE UUED MEETODID JA RUUMID, MIS ON AVATUD MITTE AINULT ÕPILASTELE, VAID KA NENDE PEREDELE JA KAASATES PIIRKONNAS ASUVAID ORGANEID. MOONUTAMATA TURISTIDE VASTUVÕTU, TOIDU JA VEINI KUTSUMUST, VAID PIGEM MUUTES NEED SEKTORID ÜHISTE EESKIRJADE HEADE TAVADE JAOKS SÕIDUKIKS JA KASUTADES SELLEKS SPORDIMOODULEID, MIS AITAVAD EHITADA (Estonian)

0 references

ISTITUTO DE GENNAROSEPPUR, JOKA SIJAITSEE ALUEELLA, JOLLA ON LUONNOLLINEN TURISTIALTTIUS, ON OMINAISTA EPÄSUOTUISASSA ASEMASSA OLEVA PROLETAARINEN TAI PIKKUPORVARISTO, JOKA TULEE ERITYISEN HUONONTUNEILTA ALUEILTA, JOTKA OVAT VAARASSA JOUTUA NAPOLIN SISÄMAAHAN. ERITYISESTI KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN LUOKISSA ON HYVIN SUURI HAJAANTUMISASTE, JOSSA OPISKELIJAT JOUTUVAT KOHTAAMAAN SUUREN MÄÄRÄN TIETEENALOJA, MYÖS TEOREETTISIA, JOTKA ILMENTÄVÄT HEIKKOJA JA HAJANAISIA PERUSTAITOJA JA RIITTÄMÄTTÖMIÄ OPISKELUMENETELMIÄ. SIKSI HANKKEESSAMME PYRITÄÄN PARANTAMAAN KOULUPALVELUA LAAJENTAMALLA TAPAHTUMAPAIKAN AUKIOLOAIKOJA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN UUSIA MENETELMIÄ JA TILOJA, JOTKA OVAT AVOINNA PAITSI OPPILAILLE MYÖS HEIDÄN PERHEILLEEN JA OTTAMALLA MUKAAN ALUEELLA OLEVAT ELIMET. VÄÄRISTÄMÄTTÄ MATKAILUN VASTAANOTTOA JA RUOKAA JA VIINIÄ, VAAN PIKEMMINKIN TEKEMÄLLÄ NÄISTÄ ALOISTA HYVÄN KÄYTÄNNÖN YHTEISIÄ SÄÄNTÖJÄ JA KÄYTTÄMÄLLÄ URHEILUMODUULEJA, JOTKA AUTTAVAT RAKENTAMAAN (Finnish)

0 references

L’ISTITUTO DE GENNAROSEPPUR SITUÉ DANS UN TERRITOIRE À PROPENSION TOURISTIQUE NATURELLE SE CARACTÉRISE PAR UN PROLÉTARIEN DÉFAVORISÉ OU PETIT-BOURGEOIS QUI PROVIENT DE ZONES PARTICULIÈREMENT DÉGRADÉES ET MENACÉES PAR L’INTERPAYS NAPOLITAIN. EN PARTICULIER, IL EXISTE UN TAUX DE DISPERSION TRÈS ÉLEVÉ DANS LES CLASSES DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES OÙ LES ÉTUDIANTS SONT CONFRONTÉS À UN GRAND NOMBRE DE DISCIPLINES, Y COMPRIS THÉORIQUES, MANIFESTANT DES COMPÉTENCES DE BASE MÉDIOCRES ET FRAGMENTAIRES ET DES MÉTHODES D’ÉTUDES INADÉQUATES. PAR CONSÉQUENT, NOTRE PROJET ENVISAGE D’AMÉLIORER LE SERVICE SCOLAIRE EN ÉLARGISSANT LES HEURES D’OUVERTURE DU LIEU EN ADOPTANT DE NOUVELLES MÉTHODOLOGIES ET ESPACES OUVERTS NON SEULEMENT AUX ÉLÈVES MAIS AUSSI À LEURS FAMILLES ET IMPLIQUANT LES ORGANISMES PRÉSENTS DANS LA RÉGION. SANS FAUSSER LA VOCATION DE L’ACCUEIL TOURISTIQUE ET DE L’ALIMENTATION ET DU VIN, MAIS PLUTÔT DE RENDRE CES SECTEURS VÉHICULAIRES POUR UNE BONNE PRATIQUE DE RÈGLES PARTAGÉES ET AVEC L’AIDE DE MODULES SPORTIFS QUI AIDENT À CONSTRUIRE (French)

0 references

AN ISTITUTO DE GENNAROSEPPUR ATÁ SUITE I GCRÍOCH A BHFUIL CLAONADH TURASÓIREACHTA NÁDÚRTHA TRÉITHRITHE AG PROLETARIAN FAOI MHÍBHUNTÁISTE NÓ PETTY BOURGEOIS A THAGANN Ó LIMISTÉIR GO HÁIRITHE DÍGHRÁDAITHE AGUS ATÁ I MBAOL NEAPOLITAN INTERLAND. GO HÁIRITHE, TÁ RÁTA SCAIPTHE AN-ARD SNA RANGANNA SA CHÉAD DÁ BHLIAIN INA MBÍONN AR MHIC LÉINN AGHAIDH A THABHAIRT AR LÍON ARD DISCIPLÍNÍ, LENA N-ÁIRÍTEAR CINN THEOIRICIÚIL, AG LÉIRIÚ BUNSCILEANNA BOCHTA AGUS ILROINNTE AGUS MODHANNA NEAMH-LEORDHÓTHANACHA STAIDÉIR. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ I GCEIST INÁR DTIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR SHEIRBHÍS NA SCOILE TRÍ AMANNA OSCAILTE AN IONAID A LEATHNÚ TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS SPÁSANNA NUA A GHLACADH, NÍ HAMHÁIN DO DHALTAÍ ACH DÁ DTEAGHLAIGH AGUS DO NA COMHLACHTAÍ ATÁ I LÁTHAIR SA CHEANTAR. GAN CUR AS DO GHAIRM AN GHLACTHA TURASÓIREACHTA AGUS AN BHIA AGUS AN FHÍONA ACH NA HEARNÁLACHA SIN A CHUR I BHFEIDHM AR MHAITHE LE DEA-CHLEACHTAS RIALACHA COMHROINNTE AGUS LE CABHAIR Ó MHODÚIL SPÓIRT A CHUIDÍONN LE TÓGÁIL (Irish)

0 references

ISTITUTO DE GENNAROSEPPUR KOJI SE NALAZI NA PODRUČJU S PRIRODNOM TURISTIČKOM SKLONOŠĆU KARAKTERIZIRA PROLETERSKO ILI SITNOGRAĐANSKO PODRUČJE U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU KOJE DOLAZI IZ PODRUČJA KOJA SU POSEBNO DEGRADIRANA I KOJIMA PRIJETI OPASNOST OD NAPULJSKOG ZALEĐA. KONKRETNO, POSTOJI VRLO VISOKA STOPA DISPERZIJE U RAZREDIMA PRVE DVIJE GODINE U KOJIMA SE STUDENTI SUOČAVAJU S VELIKIM BROJEM DISCIPLINA, UKLJUČUJUĆI TEORIJSKE, KOJE MANIFESTIRAJU LOŠE I FRAGMENTARNE OSNOVNE VJEŠTINE I NEADEKVATNE METODE STUDIRANJA. STOGA NAŠ PROJEKT PREDVIĐA UNAPREĐIVANJE ŠKOLSKOG SERVISA PROŠIRENJEM RADNOG VREMENA MJESTA, USVAJANJEM NOVIH METODOLOGIJA I PROSTORA OTVORENIH NE SAMO ZA UČENIKE VEĆ I ZA NJIHOVE OBITELJI TE UKLJUČIVANJEM TIJELA PRISUTNIH NA TOM PODRUČJU. NE NARUŠAVAJUĆI POZIV TURISTIČKOG PRIJEMA TE HRANE I VINA, VEĆ ČINEĆI TE SEKTORE VOZILIMA ZA DOBRU PRAKSU ZAJEDNIČKIH PRAVILA I UZ POMOĆ SPORTSKIH MODULA KOJI POMAŽU U IZGRADNJI (Croatian)

0 references

A TERMÉSZETES TURISZTIKAI HAJLANDÓSÁGGAL RENDELKEZŐ TERÜLETEN TALÁLHATÓ ISTITUTO DE GENNAROSEPPUR-T EGY HÁTRÁNYOS HELYZETŰ PROLETÁR VAGY KISPOLGÁR JELLEMZI, AMELY KÜLÖNÖSEN LEROMLOTT ÉS A NÁPOLYI INTERLAND VESZÉLYÉNEK KITETT TERÜLETEKRŐL SZÁRMAZIK. KÜLÖNÖSEN, VAN EGY NAGYON MAGAS SZÓRÁS AZ OSZTÁLYOK AZ ELSŐ KÉT ÉVBEN, AMIKOR A DIÁKOK SZEMBESÜLNEK A NAGYSZÁMÚ TUDOMÁNYÁGAK, BELEÉRTVE AZ ELMÉLETI, MEGNYILVÁNULÓ GYENGE ÉS TÖREDÉKES ALAPKÉSZSÉGEK ÉS A NEM MEGFELELŐ TANULMÁNYI MÓDSZEREK. EZÉRT PROJEKTÜNK CÉLJA AZ ISKOLAI SZOLGÁLTATÁS FEJLESZTÉSE A HELYSZÍN NYITVATARTÁSI IDEJÉNEK BŐVÍTÉSÉVEL, ÚJ MÓDSZERTANOK ÉS TEREK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK NEMCSAK A TANULÓK, HANEM CSALÁDJAIK SZÁMÁRA IS NYITVA ÁLLNAK, ÉS BEVONJÁK A TERÜLETEN JELENLÉVŐ SZERVEKET. ANÉLKÜL, HOGY ELTORZÍTANÁK A TURISTÁK FOGADÁSÁNAK, AZ ÉTELNEK ÉS A BORNAK A HIVATÁSÁT, HANEM INKÁBB A KÖZÖS SZABÁLYOK BEVÁLT GYAKORLATAI ÉS AZ ÉPÍTÉST SEGÍTŐ SPORTMODULOK SEGÍTSÉGÉVEL. (Hungarian)

0 references

ISTITUTO DE GENNAROSEPPUR, ESANTIS TERITORIJOJE, TURINČIOJE NATŪRALŲ TURISTINĮ POLINKĮ, PASIŽYMI PALANKIŲ SĄLYGŲ NETURINČIA PROLETARINE AR SMULKIA BURŽUAZIJA, KILUSIA IŠ YPAČ NUALINTŲ VIETOVIŲ, KURIOMS GRESIA NEAPOLIO TARPŽEMYNINĖ TERITORIJA. VISŲ PIRMA, YRA LABAI DIDELIS DISPERSIJOS LYGIS PER PIRMUOSIUS DVEJUS METUS, KAI STUDENTAI SUSIDURIA SU DIDELIU SKAIČIUMI DISCIPLINŲ, ĮSKAITANT TEORINES, PASIREIŠKIANČIAS PRASTAIS IR FRAGMENTIŠKAIS PAGRINDINIAIS ĮGŪDŽIAIS IR NETINKAMAIS STUDIJŲ METODAIS. TODĖL MŪSŲ PROJEKTAS NUMATO TOBULINTI MOKYKLOS TARNYBĄ, IŠPLEČIANT RENGINIO PRADŽIOS LAIKĄ, PRITAIKANT NAUJAS METODIKAS IR ERDVES, ATVIRAS NE TIK MOKINIAMS, BET IR JŲ ŠEIMOMS, ĮTRAUKIANT RAJONE ESANČIUS ORGANUS. NEIŠKRAIPANT TURISTŲ PRIĖMIMO IR MAISTO BEI VYNO PAŠAUKIMO, BET VERČIAU UŽTIKRINANT, KAD ŠIE SEKTORIAI TAPTŲ GEROS PRAKTIKOS PAVYZDŽIAIS TAIKANT BENDRAS TAISYKLES IR PASITELKIANT SPORTO MODULIUS, PADEDANČIUS KURTI (Lithuanian)

0 references

ISTITUTO DE GENNAROSEPPUR, KAS ATRODAS TERITORIJĀ AR DABISKU TŪRISTU TIEKSMI, RAKSTURO NELABVĒLĪGI PROLETĀRS VAI SĪKS BURŽUĀZIS, KAS NĀK NO ĪPAŠI DEGRADĒTIEM APGABALIEM UN KURIEM DRAUD NEAPOLES IEKŠZEME. JO ĪPAŠI PIRMO DIVU GADU KLASĒS IR ĻOTI AUGSTS DISPERSIJAS LĪMENIS, KURĀ STUDENTI SASKARAS AR LIELU SKAITU DISCIPLĪNU, TOSTARP TEORĒTISKAJĀM, KAS IZPAUŽAS KĀ SLIKTAS UN FRAGMENTĀRAS PAMATPRASMES UN NEATBILSTOŠAS STUDIJU METODES. TĀPĒC MŪSU PROJEKTS PAREDZ UZLABOT SKOLAS PAKALPOJUMU, PAPLAŠINOT NORISES VIETAS DARBA LAIKU, PIEŅEMOT JAUNAS METODOLOĢIJAS UN TELPAS, KAS IR ATVĒRTAS NE TIKAI SKOLĒNIEM, BET ARĪ VIŅU ĢIMENĒM, UN IESAISTOT ŠAJĀ TERITORIJĀ ESOŠĀS IESTĀDES. NEKROPĻOJOT TŪRISTU UZŅEMŠANAS UN PĀRTIKAS UN VĪNA PIEPRASĪJUMU, BET GAN PADAROT ŠĪS NOZARES TRANSPORTLĪDZEKLI PAR LABU PRAKSI KOPĪGU NOTEIKUMU JOMĀ UN IZMANTOJOT SPORTA MODUĻUS, KAS PALĪDZ VEIDOT (Latvian)

0 references

L-ISTITUTO DE GENNAROSEPPUR LI JINSAB F’TERRITORJU B’PROPENSITÀ TURISTIKA NATURALI HUWA KKARATTERIZZAT MINN BOURGEOIS PROLETARJA JEW ŻGĦIRA ŻVANTAĠĠATA LI TIĠI MINN ŻONI PARTIKOLARMENT DEGRADATI U F’RISKJU TA’ INTERART NAPLITANA. B’MOD PARTIKOLARI, HEMM RATA TA’ DISPERSJONI GĦOLJA ĦAFNA FIL-KLASSIJIET TAL-EWWEL SENTEJN LI FIHOM L-ISTUDENTI JĦABBTU WIĊĊHOM MA’ GĦADD KBIR TA’ DIXXIPLINI, INKLUŻI DAWK TEORETIĊI, LI JURU ĦILIET BAŻIĊI FQAR U FRAMMENTARJI U METODI TA’ STUDJU INADEGWATI. GĦALHEKK, IL-PROĠETT TAGĦNA JIPPREVEDI T-TITJIB TAS-SERVIZZ TAL-ISKOLA BILLI JESPANDI L-ĦINIJIET TAL-FTUĦ TAL-POST BILLI JADOTTA METODOLOĠIJI U SPAZJI ĠODDA MIFTUĦA MHUX BISS GĦALL-ISTUDENTI IŻDA WKOLL GĦALL-FAMILJI TAGĦHOM U JINVOLVI L-KORPI PREŻENTI FIŻ-ŻONA. MINGĦAJR MA TFIXKEL IL-VOKAZZJONI TAR-RIĊEVIMENT TURISTIKU U L-IKEL U L-INBID IŻDA PJUTTOST TAGĦMEL LIL DAWN IS-SETTURI VEIKULARI GĦAL PRATTIKA TAJBA TA’ REGOLI KOMUNI U BL-GĦAJNUNA TA’ MODULI SPORTIVI LI JGĦINU BIEX JINBNEW (Maltese)

0 references

HET ISTITUTO DE GENNAROSEPPUR, GELEGEN IN EEN GEBIED MET EEN NATUURLIJKE TOERISTISCHE NEIGING, WORDT GEKENMERKT DOOR EEN ACHTERGESTELDE PROLETARISCHE OF KLEINBURGERLIJKE DIE AFKOMSTIG IS UIT GEBIEDEN DIE BIJZONDER AANGETAST ZIJN EN GEVAAR LOPEN VOOR HET NAPOLITAANSE INTERLAND. IN HET BIJZONDER IS ER EEN ZEER HOGE SPREIDING IN DE KLASSEN VAN DE EERSTE TWEE JAAR WAARIN STUDENTEN WORDEN GECONFRONTEERD MET EEN GROOT AANTAL DISCIPLINES, WAARONDER THEORETISCHE, DIE SLECHTE EN FRAGMENTAIRE BASISVAARDIGHEDEN EN ONTOEREIKENDE STUDIEMETHODEN MANIFESTEREN. DAAROM BEOOGT ONS PROJECT DE VERBETERING VAN DE SCHOOLDIENST DOOR DE OPENINGSUREN VAN DE LOCATIE UIT TE BREIDEN DOOR NIEUWE METHODEN EN RUIMTES AAN TE NEMEN DIE NIET ALLEEN OPENSTAAN VOOR LEERLINGEN, MAAR OOK VOOR HUN GEZINNEN EN WAARBIJ DE LICHAMEN IN HET GEBIED WORDEN BETROKKEN. ZONDER DE ROEPING VAN TOERISTISCHE ONTVANGST EN VOEDSEL EN WIJN TE VERSTOREN, MAAR DEZE SECTOREN VEHICULAR TE MAKEN VOOR EEN GOEDE PRAKTIJK VAN GEDEELDE REGELS EN MET BEHULP VAN SPORTMODULES DIE BIJDRAGEN TOT DE OPBOUW VAN (Dutch)

0 references

O ISTITUTO DE GENNAROSEPPUR situado num território de vocação turística natural é caracterizado por um proletariado ou um pequeno burguês desfavorecidos, provenientes de zonas particularmente degradadas e em risco de desenvolvimento da INTERLÂNDIA NEAPOLÍTICA. Nomeadamente, existe uma taxa de dispersão muito elevada nas classes dos primeiros dois anos em que os estudantes estão confrontados com um elevado número de disciplinas, incluindo técnicas teóricas, competências básicas deficientes e fragmentárias e métodos de estudo inadequados. Por conseguinte, o nosso projecto visa a melhoria do serviço escolar, alargando os tempos de abertura da sala de aula, adoptando novas metodologias e espaços abertos não só para abastecer, mas também para as suas famílias e envolver os organismos presentes na área. SEM DISTORCER A VOCAÇÃO DA RECEÇÃO TURISTA E DOS GÉNEROS ALIMENTÍCIOS E VINHOS, MAS FAZENDO QUE ESTES SETORES SEJAM VEÍCULOS PARA UMA BOA PRÁTICA DE REGRAS PARTILHADAS E COM A AJUDA DE MÓDULOS DESPORTIVOS QUE AJUDAM A CONSTRUIR (Portuguese)

0 references

ISTITUTO DE GENNAROSEPPUR, SITUAT ÎNTR-UN TERITORIU CU ÎNCLINAȚIE TURISTICĂ NATURALĂ, SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-UN PROLETAR DEFAVORIZAT SAU MIC-BURGHEZ, CARE PROVINE DIN ZONE DEOSEBIT DE DEGRADATE ȘI EXPUSE RISCULUI DE INTERLAND NAPOLITAN. ÎN SPECIAL, EXISTĂ O RATĂ DE DISPERSIE FOARTE RIDICATĂ ÎN CLASELE DIN PRIMII DOI ANI ÎN CARE STUDENȚII SE CONFRUNTĂ CU UN NUMĂR MARE DE DISCIPLINE, INCLUSIV CELE TEORETICE, MANIFESTÂND ABILITĂȚI DE BAZĂ SĂRACE ȘI FRAGMENTARE ȘI METODE DE STUDIU INADECVATE. PRIN URMARE, PROIECTUL NOSTRU ARE ÎN VEDERE ÎMBUNĂTĂȚIREA SERVICIULUI ȘCOLAR PRIN EXTINDEREA ORELOR DE DESCHIDERE A LOCAȚIEI PRIN ADOPTAREA DE NOI METODOLOGII ȘI SPAȚII DESCHISE NU NUMAI ELEVILOR, CI ȘI FAMILIILOR ACESTORA ȘI IMPLICÂND ORGANISMELE PREZENTE ÎN ZONĂ. FĂRĂ A DISTORSIONA VOCAȚIA RECEPȚIEI TURISTICE ȘI A ALIMENTELOR ȘI A VINULUI, CI MAI DEGRABĂ A FACE CA ACESTE SECTOARE SĂ CIRCULE PENTRU O BUNĂ PRACTICĂ A REGULILOR COMUNE ȘI CU AJUTORUL MODULELOR SPORTIVE CARE AJUTĂ LA CONSTRUIREA (Romanian)

0 references

ISTITUTO DE GENNAROSEPPUR, KTORÝ SA NACHÁDZA NA ÚZEMÍ S PRIRODZENÝM TURISTICKÝM SKLONOM, SA VYZNAČUJE ZNEVÝHODNENÝMI PROLETÁRSKYMI ALEBO MALOBURŽOÁZNYMI OBLASŤAMI, KTORÉ POCHÁDZAJÚ Z OSOBITNE ZNEHODNOTENÝCH OBLASTÍ, KTORÝM HROZÍ NEAPOLSKÉ VNÚTROZEMIE. PREDOVŠETKÝM EXISTUJE VEĽMI VYSOKÁ MIERA ROZPTYLU V TRIEDACH PRVÝCH DVOCH ROKOV, V KTORÝCH SÚ ŠTUDENTI KONFRONTOVANÍ S VYSOKÝM POČTOM DISCIPLÍN, VRÁTANE TEORETICKÝCH, PREJAVUJÚC ZLÉ A FRAGMENTÁRNE ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI A NEDOSTATOČNÉ METÓDY ŠTÚDIA. NÁŠ PROJEKT PRETO PREDPOKLADÁ ZLEPŠENIE ŠKOLSKEJ SLUŽBY ROZŠÍRENÍM OTVÁRACÍCH HODÍN AREÁLU PRIJATÍM NOVÝCH METODÍK A PRIESTOROV OTVORENÝCH NIELEN ŽIAKOM, ALE AJ ICH RODINÁM A ZAPOJENÍM ORGÁNOV PRÍTOMNÝCH V DANEJ OBLASTI. BEZ TOHO, ABY SA NARUŠILO POVOLANIE TURISTICKÉHO RECEPCIE A JEDLA A VÍNA, ALE ABY SA TIETO SEKTORY POUŽÍVALI NA OSVEDČENÉ POSTUPY SPOLOČNÝCH PRAVIDIEL A S POMOCOU ŠPORTOVÝCH MODULOV, KTORÉ POMÁHAJÚ BUDOVAŤ (Slovak)

0 references

ZA ISTITUTO DE GENNAROSEPPUR, KI SE NAHAJA NA OBMOČJU Z NARAVNO TURISTIČNO NAGNJENOSTJO, JE ZNAČILNA PRIKRAJŠANA PROLETARSKA ALI MAJHNA BURŽOAZIJA, KI PRIHAJA Z OBMOČIJ, KI SO ŠE POSEBEJ DEGRADIRANA IN JIM GROZI NEAPELJSKA MEDZEMNA DEŽELA. ZLASTI JE ZELO VISOKA STOPNJA RAZPRŠENOSTI V RAZREDIH PRVIH DVEH LET, V KATERIH SE ŠTUDENTI SOOČAJO Z VELIKIM ŠTEVILOM DISCIPLIN, VKLJUČNO S TEORETIČNIMI, KI KAŽEJO SLABE IN RAZDROBLJENE OSNOVNE SPRETNOSTI TER NEUSTREZNE METODE ŠTUDIJA. ZATO NAŠ PROJEKT PREDVIDEVA IZBOLJŠANJE ŠOLSKE SLUŽBE Z RAZŠIRITVIJO ODPIRALNEGA ČASA PRIZORIŠČA S SPREJETJEM NOVIH METODOLOGIJ IN PROSTOROV, ODPRTIH NE LE ZA UČENCE, AMPAK TUDI ZA NJIHOVE DRUŽINE, TER Z VKLJUČITVIJO ORGANOV, PRISOTNIH NA TEM OBMOČJU. NE DA BI IZKRIVLJALI POKLICANOST TURISTIČNEGA SPREJEMA TER HRANE IN VINA, TEMVEČ DA BI TA SEKTORJA VOZILA ZA DOBRO PRAKSO SKUPNIH PRAVIL IN S POMOČJO ŠPORTNIH MODULOV, KI POMAGAJO GRADITI (Slovenian)

0 references

ISTITUTO DE GENNAROSEPPUR SOM LIGGER I ETT OMRÅDE MED EN NATURLIG BENÄGENHET FÖR TURISTER KÄNNETECKNAS AV EN MISSGYNNAD PROLETÄR ELLER SMÅBORGERLIG SOM KOMMER FRÅN OMRÅDEN SOM ÄR SÄRSKILT FÖRSTÖRDA OCH RISKERAR ATT DRABBAS AV NAPOLITANSKA INTERLAND. I SYNNERHET FINNS DET EN MYCKET HÖG SPRIDNINGSGRAD I KLASSERNA UNDER DE FÖRSTA TVÅ ÅREN DÄR ELEVERNA KONFRONTERAS MED ETT STORT ANTAL DISCIPLINER, INKLUSIVE TEORETISKA, VISAR DÅLIGA OCH FRAGMENTARISKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH OTILLRÄCKLIGA STUDIEMETODER. DÄRFÖR PLANERAR VÅRT PROJEKT ATT FÖRBÄTTRA SKOLSERVICEN GENOM ATT UTÖKA ÖPPNINGSTIDERNA FÖR LOKALEN GENOM ATT ANTA NYA METODER OCH UTRYMMEN SOM ÄR ÖPPNA INTE BARA FÖR ELEVER UTAN OCKSÅ FÖR DERAS FAMILJER OCH INVOLVERA DE ORGAN SOM FINNS I OMRÅDET. UTAN ATT FÖRVRÄNGA TURISTMOTTAGNING, MAT OCH VIN UTAN SNARARE GÖRA DESSA SEKTORER FORDONSDRIVNA FÖR EN GOD PRAXIS MED GEMENSAMMA REGLER OCH MED HJÄLP AV IDROTTSMODULER SOM BIDRAR TILL ATT BYGGA UPP (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VICO EQUENSE