ADD A PLACE TO THE TABLE....... (Q4951136)

IL PROGETTO AGGIUNGI UN POSTO A TAVOLA....... VUOLE ESSERE UN CONTINUUM EDUCATIVO DEL PROGETTO AREA A RISCHIO CHE SI STA REALIZZANDO IN QUESTA PRIMA PARTE DELLANNO SCOLASTICO 20162017 MIRA PERTANTO A COMBATTERE MA SOPRATTUTTO A PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA FENOMENO SPAVENTOSAMENTE DILAGANTE NELLATTUALE SOCIET DI VILLA LITERNO.VILLA LITERNOPAESE DELLA TERRA DEI FUOCHI TERRITORIO PARTICOLARMENTE DISAGIATO CON FORTE RISCHIO DI DISPERSIONE SCOLASTICA LUOGO IN CUI OPERA LISTITUTO COMPRENSIVO L. DA VINCI . UNATTENTA ANALISI DEL TERRITORIO E DEI SUOI PROCESSI DI TRASFORMAZIONE SOCIALE CULTURALE SVOLTA IN FORMA CONTINUATIVA E COLLABORATIVA TRA SCUOLA ENTI LOCALI E ALTRE AGENZIE EDUCATIVEHA MESSO IN RISALTO NUMEROSE PROBLEMATICHE RELATIVE AL CONTESTO ECONOMICOCULTURALE FAMILIARE E SOCIALE CHE STANNO ALLA BASE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA . E PROPRIO DA QUESTE PROBLEMATICHE CHEIN SINERGIA CON GLI ENTI PRESENTI SUL TERRITORIO CHE BISOGNA MUOVERSI PER POTER GARANTIRE E PRO (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ДОБАВЯ МЯСТО КЪМ МАСАТА....... ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ ОБРАЗОВАТЕЛЕН КОНТИНУУМ НА ПРОЕКТНАТА ОБЛАСТ, ИЗЛОЖЕНА НА РИСК, КОЯТО СЕ ПРОВЕЖДА В ТАЗИ ПЪРВА ЧАСТ НА УЧЕБНАТА 20162017 Г., СЛЕДОВАТЕЛНО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ БОРИ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ДА ПРЕДОТВРАТИ РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ФЕНОМЕНА, ПЛАШЕЩ В НАСТОЯЩОТО ОБЩЕСТВО НА VILLA LITERNOPAESE.VILLA LITERNOPAESE НА ЗЕМЯТА НА ТЕРИТОРИЯТА НА ПОЖАРИТЕ, ОСОБЕНО В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ СЪС СИЛЕН РИСК УЧИЛИЩЕТО ДА НАПУСНЕ МЯСТОТО, КЪДЕТО РАБОТИ ИНСТИТУТЪТ, ВКЛЮЧИТЕЛНО Л. ДА ВИНЧИ. ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА ТЕРИТОРИЯТА И НЕЙНИТЕ ПРОЦЕСИ НА КУЛТУРНА СОЦИАЛНА ТРАНСФОРМАЦИЯ, ИЗВЪРШЕН В ТЕКУЩА И СЪВМЕСТНА ФОРМА МЕЖДУ УЧИЛИЩНИТЕ МЕСТНИ ВЛАСТИ И ДРУГИ АГЕНЦИИ EDUCATIVEHA, ПОДЧЕРТА РЕДИЦА ВЪПРОСИ, СВЪРЗАНИ С ИКОНОМИЧЕСКИ СЕМЕЕН И СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ, КОИТО СА В ОСНОВАТА НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ИМЕННО ОТ ТЕЗИ ПРОБЛЕМИ В СИНЕРГИЯ С НАМИРАЩИТЕ СЕ В РАЙОНА СУБЕКТИ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРЕМЕСТЕНИ, ЗА ДА МОЖЕ ДА СЕ ГАРАНТИРА И (Bulgarian)

0 references

PROJEKT PŘIDÁ MÍSTO KE STOLU...... CÍLEM JE BÝT VZDĚLÁVACÍM KONTINUEM OHROŽENÉ PROJEKTOVÉ OBLASTI, KTERÁ SE PROVÁDÍ V TÉTO PRVNÍ ČÁSTI ŠKOLNÍHO ROKU 20162017, A PROTO SI KLADE ZA CÍL BOJOVAT, ALE PŘEDEVŠÍM ZABRÁNIT ROZPTÝLENÉMU JEVU, KTERÝ DĚSIVĚ NARŮSTÁ V SOUČASNÉ SPOLEČNOSTI VILY LITERNOPAESE.VILLA LITERNOPAESE Z ÚZEMÍ POŽÁRŮ ZVLÁŠTĚ ZNEVÝHODNĚNÉHO SE SILNÝM RIZIKEM, ŽE ŠKOLA OPUSTÍ MÍSTO, KDE PŮSOBÍ INSTITUT L. DA VINCI. PEČLIVÁ ANALÝZA ÚZEMÍ A JEHO PROCESŮ KULTURNÍ SOCIÁLNÍ TRANSFORMACE PROVÁDĚNÁ V PRŮBĚŽNÉ A KOOPERATIVNÍ FORMĚ MEZI MÍSTNÍMI ORGÁNY ŠKOL A DALŠÍMI AGENTURAMI EDUCATIVEHA POUKÁZALA NA ŘADU OTÁZEK SOUVISEJÍCÍCH S RODINNÝM A SOCIÁLNÍM KONTEXTEM ECONOMICCULTURAL, KTERÉ JSOU ZÁKLADEM PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. PRÁVĚ Z TĚCHTO PROBLÉMŮ MUSÍ BÝT V SOUČINNOSTI SE SUBJEKTY PŘÍTOMNÝMI V OBLASTI PŘESUNUTY, ABY BYLO MOŽNÉ ZARUČIT A PRO (Czech)

0 references

PROJEKTET TILFØJER ET STED TIL TABELLEN....... DET SIGTER MOD AT VÆRE ET UDDANNELSESFORLØB I DET RISIKOFYLDTE PROJEKTOMRÅDE, DER GENNEMFØRES I DENNE FØRSTE DEL AF SKOLEÅRET 20162017, OG HAR DERFOR TIL FORMÅL AT BEKÆMPE, MEN FREM FOR ALT AT FORHINDRE DET SPREDTE FÆNOMEN SKRÆMMENDE VOLDSOMT I DET NUVÆRENDE SAMFUND VILLA LITERNOPAESE.VILLA LITERNOPAESE AF BRANDOMRÅDER, DER ER SÆRLIGT DÅRLIGT STILLEDE MED EN STOR RISIKO FOR, AT SKOLEN FORLADER DET STED, HVOR INSTITUTTET, HERUNDER L. DA VINCI, OPERERER. EN OMHYGGELIG ANALYSE AF OMRÅDET OG DETS PROCESSER FOR KULTUREL SOCIAL OMSTILLING, DER GENNEMFØRES I EN LØBENDE OG SAMARBEJDSMÆSSIG FORM MELLEM SKOLERNES LOKALE MYNDIGHEDER OG ANDRE EDUCATIVEHA-AGENTURER, FREMHÆVEDE EN LANG RÆKKE SPØRGSMÅL VEDRØRENDE DEN ØKONOMISKE OG SOCIALE KONTEKST, DER ER GRUNDLAGET FOR SKOLEFRAFALD. DET ER NETOP DISSE PROBLEMER, DER I SYNERGI MED DE ENHEDER, DER ER TIL STEDE I OMRÅDET, SKAL FLYTTES FOR AT VÆRE I STAND TIL AT GARANTERE OG PRO (Danish)

0 references

DAS PROJEKT FÜGT EINEN PLATZ ZUM TISCH HINZU....... ES ZIELT DARAUF AB, EIN PÄDAGOGISCHES KONTINUUM DES GEFÄHRDETEN PROJEKTGEBIETS ZU SEIN, DAS IN DIESEM ERSTEN TEIL DES SCHULJAHRES 20162017 DURCHGEFÜHRT WIRD, ZIELT DAHER DARAUF AB, DAS IN DER HEUTIGEN GESELLSCHAFT DER VILLA LITERNOPAESE.VILLA LITERNOPAESE VON DEM LAND DER BRÄNDE BESONDERS BENACHTEILIGTE LAND DER BRÄNDE ZU BEKÄMPFEN, WOBEI DIE GEFAHR BESTEHT, DASS DIE SCHULE DEN ORT VERLÄSST, AN DEM DAS INSTITUT EINSCHLIESSLICH L. DA VINCI TÄTIG IST. EINE SORGFÄLTIGE ANALYSE DES GEBIETS UND SEINER PROZESSE DES KULTURELLEN SOZIALEN WANDELS, DIE IN EINER KONTINUIERLICHEN UND KOLLABORATIVEN FORM ZWISCHEN DEN LOKALEN SCHULBEHÖRDEN UND ANDEREN EDUCATIVEHA-AGENTUREN DURCHGEFÜHRT WURDE, HOB ZAHLREICHE FRAGEN HERVOR, DIE MIT DEM ECONOMICCULTURAL-FAMILIEN- UND SOZIALKONTEXT ZUSAMMENHÄNGEN, DER DIE GRUNDLAGE DES SCHULABBRUCHS BILDET. GERADE AUS DIESEN PROBLEMEN MÜSSEN IN SYNERGIE MIT DEN IN DEM GEBIET ANWESENDEN EINHEITEN VERSCHOBEN WERDEN, UM GARANTIEREN ZU KÖNNEN UND (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΣΘΈΤΕΙ ΜΙΑ ΘΈΣΗ ΣΤΟΝ ΠΊΝΑΚΑ....... ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ, Η ΟΠΟΊΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ 20162017 ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΉΣΕΙ ΑΛΛΆ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΨΕΙ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΡΟΜΑΚΤΙΚΆ ΑΝΕΞΈΛΕΓΚΤΟ ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ VILLA LITERNOPAESE.VILLA LITERNOPAESE ΤΗΣ ΓΗΣ ΤΩΝ ΠΥΡΚΑΓΙΏΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΑ ΜΕ ΈΝΤΟΝΟ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΠΌ ΤΟΝ ΤΌΠΟ ΌΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ L. DA VINCI. ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΣΕ ΣΥΝΕΧΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΟΡΦΉ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΑΡΧΏΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΦΟΡΈΩΝ ΤΗΣ EDUCATIVEHA ΑΝΈΔΕΙΞΕ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΑ ΖΗΤΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΕΊΝΑΙ ΑΚΡΙΒΏΣ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΟΝΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΘΟΎΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΟΎΝ ΚΑΙ (Greek)

0 references

THE PROJECT ADD A PLACE TO THE TABLE....... IT AIMS TO BE AN EDUCATIONAL CONTINUUM OF THE PROJECT AREA AT RISK THAT IS BEING CARRIED OUT IN THIS FIRST PART OF THE SCHOOL YEAR 20162017 THEREFORE AIMS TO COMBAT BUT ABOVE ALL TO PREVENT THE DISPERSAL PHENOMENON FRIGHTENINGLY RAMPANT IN THE CURRENT SOCIETY OF VILLA LITERNOPAESE.VILLA LITERNOPAESE OF THE LAND OF FIRES TERRITORY PARTICULARLY DISADVANTAGED WITH A STRONG RISK OF SCHOOL LEAVING THE PLACE WHERE THE INSTITUTE INCLUDING L. DA VINCI OPERATES. A CAREFUL ANALYSIS OF THE TERRITORY AND ITS PROCESSES OF CULTURAL SOCIAL TRANSFORMATION CARRIED OUT IN AN ONGOING AND COLLABORATIVE FORM BETWEEN SCHOOL LOCAL AUTHORITIES AND OTHER EDUCATIVEHA AGENCIES HIGHLIGHTED NUMEROUS ISSUES RELATED TO THE ECONOMICCULTURAL FAMILY AND SOCIAL CONTEXT THAT ARE THE BASIS OF EARLY SCHOOL LEAVING. IT IS PRECISELY FROM THESE PROBLEMS THAT IN SYNERGY WITH THE ENTITIES PRESENT IN THE AREA THAT MUST BE MOVED IN ORDER TO BE ABLE TO GUARANTEE AND PRO (English)

readability score

0.1766696319522821

0 references

EL PROYECTO AÑADE UN LUGAR A LA MESA....... PRETENDE SER UN CONTINUO EDUCATIVO DEL ÁREA DE PROYECTO EN RIESGO QUE SE ESTÁ LLEVANDO A CABO EN ESTA PRIMERA PARTE DEL CURSO ESCOLAR 20162017, POR LO TANTO, TIENE COMO OBJETIVO COMBATIR PERO SOBRE TODO PREVENIR EL FENÓMENO DE DISPERSIÓN ATERRADORAMENTE RAMPANTE EN LA SOCIEDAD ACTUAL DE VILLA LITERNOPAESE.VILLA LITERNOPAESE DEL TERRITORIO DE TIERRA DE INCENDIOS PARTICULARMENTE DESFAVORECIDOS CON UN FUERTE RIESGO DE QUE LA ESCUELA ABANDONE EL LUGAR DONDE OPERA EL INSTITUTO, INCLUIDO L. DA VINCI. UN ANÁLISIS CUIDADOSO DEL TERRITORIO Y SUS PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL CULTURAL LLEVADOS A CABO DE FORMA CONTINUA Y COLABORATIVA ENTRE LAS AUTORIDADES LOCALES ESCOLARES Y OTRAS AGENCIAS EDUCATIVEHA PUSO DE RELIEVE NUMEROSOS TEMAS RELACIONADOS CON EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL ECONOMICCULTURAL QUE SON LA BASE DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. ES PRECISAMENTE A PARTIR DE ESTOS PROBLEMAS QUE EN SINERGIA CON LAS ENTIDADES PRESENTES EN EL ÁREA QUE HAY QUE MOVER PARA PODER GARANTIZAR Y (Spanish)

0 references

PROJEKT LISAB LAUALE KOHA...... SELLE EESMÄRK ON OLLA OHUS OLEVA PROJEKTIPIIRKONNA HARIDUSLIK JÄRJEPIDEVUS, MIDA VIIAKSE LÄBI 2016.–2017. ÕPPEAASTA ESIMESEL POOLEL, SEEGA ON SELLE EESMÄRK VÕIDELDA, KUID EELKÕIGE VÄLTIDA HAJUTAVAT NÄHTUST PRAEGUSES VILLA LITERNOPAESE.VILLA LITERNOPAESE.VILLA LITERNOPAESE ERITI EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVAL TERRITOORIUMIL, KUS ON SUUR OHT, ET KOOL LAHKUB KOHAST, KUS INSTITUUT, SEALHULGAS L. DA VINCI TEGUTSEB. TERRITOORIUMI JA SELLE KULTUURILISE SOTSIAALSE ÜMBERKUJUNDAMISE PROTSESSIDE HOOLIKAS ANALÜÜS, MIS VIIDI LÄBI PIDEVAS KOOSTÖÖS KOOLI KOHALIKE OMAVALITSUSTE JA TEISTE EDUCATIVEHA ASUTUSTE VAHEL, TÕI VÄLJA ARVUKAD KÜSIMUSED, MIS ON SEOTUD ECONOMICCULTURALI PEREKONNA JA SOTSIAALSE KONTEKSTIGA, MIS ON KOOLI POOLELIJÄTMISE ALUSEKS. JUST NENDEST PROBLEEMIDEST TULEB LIIKUDA SÜNERGIAS SELLES VALDKONNAS TEGUTSEVATE ÜKSUSTEGA, ET OLEKS VÕIMALIK TAGADA JA PRO (Estonian)

0 references

HANKKEESSA LISÄTÄÄN PAIKKA PÖYTÄÄN..... SEN TAVOITTEENA ON OLLA RISKIALTISTA HANKE-ALUETTA KOSKEVA KOULUTUSJATKUVUUS, JOTA TOTEUTETAAN TÄSSÄ LUKUVUODEN 20162017 ENSIMMÄISESSÄ OSASSA, MINKÄ VUOKSI SEN TAVOITTEENA ON TORJUA MUTTA ENNEN KAIKKEA EHKÄISTÄ HAJANAISTA ILMIÖTÄ, JOKA PELOTTAA NYKYISEN VILLA LITERNOPAESE.VILLA LITERNOPAESE:N ALUEELLA, JOKA ON ERITYISEN EPÄSUOTUISASSA ASEMASSA JA JOLLA ON SUURI KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISRISKI L. DA VINCI MUKAAN LUKIEN. KOULUJEN PAIKALLISVIRANOMAISTEN JA MUIDEN EDUCATIVEHA-VIRASTOJEN VÄLILLÄ TEHTY HUOLELLINEN ANALYYSI ALUEESTA JA SEN KULTTUURISEN YHTEISKUNNALLISEN MUUTOKSEN PROSESSEISTA JATKUVASTI JA YHTEISTYÖSSÄ TUO ESIIN LUKUISIA KYSYMYKSIÄ, JOTKA LIITTYVÄT KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN PERUSTANA OLEVAAN ECONOMICCULTURAL-PERHEESEEN JA SOSIAALISEEN KONTEKSTIIN. JUURI NÄISTÄ ONGELMISTA ON SIIRRYTTÄVÄ YHTEISVAIKUTUKSENA ALUEELLA TOIMIVIEN YKSIKÖIDEN KANSSA, JOTTA VOIDAAN TAATA JA (Finnish)

0 references

LE PROJET AJOUTE UNE PLACE À LA TABLE....... IL VISE À ÊTRE UN CONTINUUM ÉDUCATIF DE LA ZONE À RISQUE QUI EST EN COURS DANS CETTE PREMIÈRE PARTIE DE L’ANNÉE SCOLAIRE 20162017 VISE DONC À COMBATTRE MAIS SURTOUT À PRÉVENIR LE PHÉNOMÈNE DE DISPERSION EFFROYABLEMENT RAMPANT DANS LA SOCIÉTÉ ACTUELLE DE VILLA LITERNOPAESE.VILLA LITERNOPAESE DU TERRITOIRE DES INCENDIES PARTICULIÈREMENT DÉFAVORISÉ AVEC UN FORT RISQUE DE QUITTER L’ÉCOLE OÙ L’INSTITUT Y COMPRIS L. DA VINCI OPÈRE. UNE ANALYSE MINUTIEUSE DU TERRITOIRE ET DE SES PROCESSUS DE TRANSFORMATION SOCIALE CULTURELLE RÉALISÉE SOUS UNE FORME CONTINUE ET COLLABORATIVE ENTRE LES AUTORITÉS SCOLAIRES LOCALES ET D’AUTRES AGENCES EDUCATIVEHA A MIS EN ÉVIDENCE DE NOMBREUX ENJEUX LIÉS AU CONTEXTE FAMILIAL ET SOCIAL ECONOMICCULTURAL QUI SONT À LA BASE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. C’EST PRÉCISÉMENT À PARTIR DE CES PROBLÈMES QU’EN SYNERGIE AVEC LES ENTITÉS PRÉSENTES DANS LA ZONE QU’IL FAUT DÉPLACER POUR POUVOIR GARANTIR ET (French)

0 references

AN TIONSCADAL CUIR ÁIT LEIS AN TÁBLA....... TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS A BHEITH INA LEANÚNTAS OIDEACHASÚIL DEN LIMISTÉAR TIONSCADAIL ATÁ I MBAOL ATÁ Á CHUR I GCRÍCH SA CHÉAD CHUID DEN SCOILBHLIAIN 20162017, DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE DUL I NGLEIC ACH THAR AON NÍ EILE CHUN COSC A CHUR AR AN BHFEINIMÉAN SCAIPTHE SCANRÚIL RAMPANT SCANRÚIL I SOCHAÍ REATHA VILLA LITERNOPAESE.VILLA LITERNRNOPAESE NA TALÚN INA BHFUIL NA TINTE FAOI MHÍBHUNTÁISTE GO HÁIRITHE AGUS GO BHFUIL BAOL LÁIDIR ANN GO BHFÁGFAIDH AN SCOIL AN ÁIT INA N-OIBRÍONN AN INSTITIÚID, L. DA VINCI SAN ÁIREAMH. LÉIRIGH ANAILÍS CHÚRAMACH AR AN GCRÍOCH AGUS AR A PRÓISIS MAIDIR LE CLAOCHLÚ SÓISIALTA CULTÚRTHA A RINNEADH I BHFOIRM LEANÚNACH AGUS CHOMHOIBRÍOCH IDIR ÚDARÁIS ÁITIÚLA SCOILE AGUS GNÍOMHAIREACHTAÍ EILE EDUCATIVEHA GO LEOR SAINCHEISTEANNA A BHAINEANN LEIS AN GCOMHTHÉACS TEAGHLAIGH AGUS SÓISIALTA ECONOMICCULTURAL ATÁ MAR BHONN LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. TÁ SÉ GO BEACHT Ó NA FADHBANNA SIN I SINEIRGÍOCHT LEIS NA HEINTITIS ATÁ I LÁTHAIR SA CHEANTAR NACH MÓR A BHOGADH CHUN A BHEITH IN ANN A RÁTHÚ AGUS PRO (Irish)

0 references

PROJEKT DODAJE MJESTO ZA STOL....... CILJ MU JE BITI OBRAZOVNI KONTINUITET UGROŽENOG PROJEKTNOG PODRUČJA KOJI SE PROVODI U OVOM PRVOM DIJELU ŠKOLSKE GODINE 2016./2017. STOGA IMA ZA CILJ BORBU, ALI PRIJE SVEGA SPREČAVANJE ŠIRENJA FENOMENA KOJI JE ZASTRAŠUJUĆE BIJESAN U SADAŠNJEM DRUŠTVU VILLA LITERNOPAESE.VILLA LITERNOPAESE PODRUČJA U POSEBNO NEPOVOLJNOM POLOŽAJU S VELIKIM RIZIKOM OD NAPUŠTANJA ŠKOLE IZ MJESTA NA KOJEM DJELUJE INSTITUT, UKLJUČUJUĆI L. DA VINCI. POMNA ANALIZA TERITORIJA I NJEGOVIH PROCESA KULTURNE DRUŠTVENE PREOBRAZBE KOJA SE PROVODI U TEKUĆEM I SURADNIČKOM OBLIKU IZMEĐU ŠKOLSKIH LOKALNIH VLASTI I DRUGIH AGENCIJA EDUCATIVEHA UKAZALA JE NA BROJNA PITANJA POVEZANA S EKONOMSKI OBITELJSKI I DRUŠTVENI KONTEKST KOJI SU TEMELJ RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. UPRAVO IZ TIH PROBLEMA, U SINERGIJI SA SUBJEKTIMA PRISUTNIMA NA TOM PODRUČJU, MORA SE PREMJESTITI KAKO BI SE MOGLO JAMČITI I PRO. (Croatian)

0 references

A PROJEKT HELYET AD AZ ASZTALHOZ....... CÉLJA, HOGY A 20162017-ES TANÉV ELSŐ FELÉBEN MEGVALÓSULT, VESZÉLYEZTETETT PROJEKTTERÜLET OKTATÁSI FOLYTONOSSÁGA LEGYEN, EZÉRT CÉLJA, HOGY FELLÉPJEN, DE MINDENEKELŐTT MEGELŐZZE A SZÉTSZÓRÓDÁS JELENSÉGÉT A VILLA LITERNOPAESE.VILLA LITERNOPAESE JELENLEGI TÁRSADALMÁBAN, KÜLÖNÖSEN HÁTRÁNYOS HELYZETBEN, ÉS NAGY A KOCKÁZATA ANNAK, HOGY AZ ISKOLA ELHAGYJA AZT A HELYET, AHOL AZ INTÉZET MŰKÖDIK, BELEÉRTVE L. DA VINCIT IS. AZ ISKOLA HELYI ÖNKORMÁNYZATAI ÉS MÁS EDUCATIVEHA-ÜGYNÖKSÉGEK KÖZÖTT FOLYAMATBAN LÉVŐ ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ FORMÁBAN VÉGZETT TERÜLET ÉS ANNAK KULTURÁLIS TÁRSADALMI ÁTALAKULÁSI FOLYAMATAINAK GONDOS ELEMZÉSE RÁVILÁGÍTOTT AZ ECONOMICCULTURAL CSALÁDI ÉS TÁRSADALMI KÖRNYEZETTEL KAPCSOLATOS SZÁMOS KÉRDÉSRE, AMELYEK A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ALAPJÁT KÉPEZIK. PONTOSAN EZEKBŐL A PROBLÉMÁKBÓL KELL A TERÜLETEN JELENLÉVŐ ENTITÁSOKKAL SZINERGIÁBAN MOZGATNI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY GARANTÁLNI LEHESSEN ÉS (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS PRIDEDA VIETĄ PRIE LENTELĖS....... JUO SIEKIAMA BŪTI PROJEKTO TERITORIJOS, KURIAI GRESIA PAVOJUS, ŠVIETIMO TĘSTINUMU, KURIS ŠIUO METU VYKDOMAS PIRMOJE 2016–2017 MOKSLO METŲ PUSĖJE, TODĖL SIEKIAMA KOVOTI, BET VISŲ PIRMA UŽKIRSTI KELIĄ IŠPLITIMO REIŠKINIUI, KURIS GĄSDINA DABARTINĖJE „VILLA LITERNOPAESE“ VISUOMENĖJE.VILLA LITERNOPAESE, YPAČ NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIOJE TERITORIJOJE, KURIOJE YRA YPAČ NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANTI UGNIAGESIŲ TERITORIJA, SU DIDELE RIZIKA, KAD MOKYKLA PALIKS VIETĄ, KURIOJE VEIKIA INSTITUTAS, ĮSKAITANT L. DA VINCI. IŠSAMI TERITORIJOS IR KULTŪRINĖS SOCIALINĖS TRANSFORMACIJOS PROCESŲ ANALIZĖ, VYKDOMA NUOLAT IR BENDRADARBIAUJANT TARP MOKYKLŲ VIETOS VALDŽIOS INSTITUCIJŲ IR KITŲ EDUCATIVEHA AGENTŪRŲ, IŠRYŠKINO DAUGYBĘ KLAUSIMŲ, SUSIJUSIŲ SU ECONOMICCULTURAL ŠEIMA IR SOCIALINIU KONTEKSTU, KURIS YRA MOKYKLOS NEBAIGIMO PAGRINDAS. BŪTENT DĖL ŠIŲ PROBLEMŲ, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTA SĄVEIKA SU ŠIOJE SRITYJE VEIKIANČIAIS SUBJEKTAIS, JIE TURI BŪTI PERKELTI, KAD GALĖTŲ UŽTIKRINTI IR PRO (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS PIEVIENO VIETU GALDAM....... TĀ MĒRĶIS IR BŪT RISKAM PAKĻAUTĀS PROJEKTA TERITORIJAS IZGLĪTOJOŠS TURPINĀJUMS, KAS TIEK ĪSTENOTS ŠAJĀ 2016.2017. MĀCĪBU GADA PIRMAJĀ DAĻĀ, TĀPĒC TĀ MĒRĶIS IR APKAROT, BET GALVENOKĀRT, LAI NOVĒRSTU IZKLIEDĒTO PARĀDĪBU, KAS BIEDĒJOŠI KLĪST PAŠREIZĒJĀ SABIEDRĪBĀ VILLA LITERNOPAESE.VILLA LITERNOPAESE NO ZEMES UGUNSGRĒKU TERITORIJĀ ĪPAŠI NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ AR LIELU RISKU, KA SKOLA PAMET VIETU, KUR DARBOJAS INSTITŪTS, TOSTARP L. DA VINCI. VEICOT RŪPĪGU TERITORIJAS UN TĀS KULTŪRAS SOCIĀLĀS PĀRVEIDES PROCESU ANALĪZI, KAS NOTIEK PASTĀVĪGĀ UN SADARBĪBAS VEIDĀ STARP SKOLU PAŠVALDĪBĀM UN CITĀM EDUCATIVEHA AĢENTŪRĀM, TIKA UZSVĒRTAS VAIRĀKAS PROBLĒMAS SAISTĪBĀ AR ECONOMICCULTURAL ĢIMENI UN SOCIĀLO KONTEKSTU, KAS IR PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS PAMATĀ. TIEŠI NO ŠĪM PROBLĒMĀM SINERĢIJĀ AR APGABALĀ ESOŠAJIEM SUBJEKTIEM IR JĀPĀRVIETO, LAI VARĒTU GARANTĒT UN PRO (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT IŻID POST MAT-TABELLA....... DIN GĦANDHA L-GĦAN LI TKUN KONTINWAZZJONI EDUKATTIVA TAŻ-ŻONA TAL-PROĠETT F’RISKJU LI QED TITWETTAQ F’DIN L-EWWEL PARTI TAS-SENA SKOLASTIKA 20162017, GĦALHEKK GĦANDHA L-GĦAN LI TIĠĠIELED KONTRA IŻDA FUQ KOLLOX LI TIPPREVJENI L-FENOMENU DISPERSIV RAMPANTI FIS-SOĊJETÀ ATTWALI TA’ VILLA LITERNOPAESE.VILLA LITERNOPAESE TAL-ART TA’ TERRITORJU TAN-NIRIEN PARTIKOLARMENT ŻVANTAĠĠAT B’RISKJU QAWWI LI JĦALLI L-ISKOLA MILL-POST FEJN JOPERA L-ISTITUT INKLUŻ L. DA VINCI. ANALIŻI BIR-REQQA TAT-TERRITORJU U L-PROĊESSI TIEGĦU TA’ TRASFORMAZZJONI SOĊJALI KULTURALI MWETTQA F’FORMA KONTINWA U KOLLABORATTIVA BEJN L-AWTORITAJIET LOKALI TAL-ISKEJJEL U AĠENZIJI EDUCATIVEHA OĦRAJN ENFASIZZAT BOSTA KWISTJONIJIET RELATATI MAL-KUNTEST FAMILJARI U SOĊJALI EKONOMIKULTURAL LI HUMA L-BAŻI TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. HUWA PREĊIŻAMENT MINN DAWN IL-PROBLEMI LI F’SINERĠIJA MAL-ENTITAJIET PREŻENTI FIŻ-ŻONA LI GĦANDHOM JIĠU MĊAQALQA SABIEX IKUNU JISTGĦU JIGGARANTIXXU U PRO (Maltese)

0 references

HET PROJECT VOEGT EEN PLAATS TOE AAN DE TAFEL....... HET DOEL IS EEN EDUCATIEF CONTINUÜM VAN HET RISICOGEBIED DAT IN DIT EERSTE DEEL VAN HET SCHOOLJAAR 20162017 WORDT UITGEVOERD, TE BESTRIJDEN, MAAR VOORAL TE VOORKOMEN DAT HET VERSPREIDINGSFENOMEEN ANGSTAANJAGEND ONGEBREIDELD IN DE HUIDIGE SAMENLEVING VAN VILLA LITERNOPAESE.VILLA LITERNOPAESE VAN HET GEBIED VAN BRANDEN, MET EEN GROOT RISICO OP SCHOOL, VERLAAT DE PLAATS WAAR HET INSTITUUT MET INBEGRIP VAN L. DA VINCI OPEREERT. EEN ZORGVULDIGE ANALYSE VAN HET GRONDGEBIED EN DE PROCESSEN VAN CULTURELE SOCIALE TRANSFORMATIE, UITGEVOERD IN EEN VOORTDURENDE EN COLLABORATIEVE VORM TUSSEN DE LOKALE SCHOOLAUTORITEITEN EN ANDERE EDUCATIVEHA-AGENTSCHAPPEN, HEEFT GEWEZEN OP TAL VAN KWESTIES IN VERBAND MET DE ECONOMICCULTURAL GEZINS- EN SOCIALE CONTEXT DIE DE BASIS VORMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. HET IS JUIST VANUIT DEZE PROBLEMEN DAT IN SYNERGIE MET DE ENTITEITEN DIE AANWEZIG ZIJN IN HET GEBIED MOET WORDEN VERPLAATST OM TE KUNNEN GARANDEREN EN (Dutch)

0 references

O PROJECTO ADICIONAR UM LOCAL À QUADRO...... Pretende-se, por conseguinte, que a área de projeto em risco que está a ser levada a cabo nesta primeira parte do ano letivo de 2016-2017 continue a ser objeto de uma luta, mas, acima de tudo, para evitar que o FENÓMENO DISPERSAL FRIGHTENINGLY RAMPANT na atual sociedade de VILLA LITERNOPAESE.VILLA LITERNOPAESE do território de FIRES TERRITORY, em particular, sofra um forte risco de abandono escolar no local onde se situa o instituto que inclui L. DANCI OPERATES. UMA ANÁLISE CUIDADA DO TERRITÓRIO E DOS SEUS PROCESSOS DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL CULTURAL REALIZADA DE FORMA EM CURSO E COLABORATIVA ENTRE AS AUTORIDADES LOCAIS DAS ESCOLAS E OUTRAS AGÊNCIAS EDUCATIVAS QUESTÕES NUMEROSAS REALIZADAS RELACIONADAS COM O CONTEXTO ECONÓMICO, FAMÍLIA E SOCIAL QUE SÃO A BASE DA SAÍDA DA ESCOLA PRIMEIRA. É precisamente a partir destes problemas que, em sinergia com as entidades presentes na área que devem ser deslocados, a fim de ser capaz de garantir e Pro (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ADAUGĂ UN LOC ÎN TABEL....... ACESTA ÎȘI PROPUNE SĂ FIE UN CONTINUUM EDUCAȚIONAL AL ZONEI DE PROIECT AFLATE ÎN PERICOL, CARE SE DESFĂȘOARĂ ÎN ACEASTĂ PRIMĂ PARTE A ANULUI ȘCOLAR 20162017, PRIN URMARE ÎȘI PROPUNE SĂ COMBATĂ, DAR MAI ALES SĂ PREVINĂ FENOMENUL DE DISPERSIE ÎNFRICOȘĂTOR DE AGRESIV ÎN SOCIETATEA ACTUALĂ A VILLA LITERNOPAESE.VILLA LITERNOPAESE A TERITORIULUI DE INCENDII DEOSEBIT DE DEZAVANTAJAT, CU UN RISC RIDICAT DE PĂRĂSIRE A ȘCOLII ÎN LOCUL ÎN CARE FUNCȚIONEAZĂ INSTITUTUL, INCLUSIV L. DA VINCI. O ANALIZĂ ATENTĂ A TERITORIULUI ȘI A PROCESELOR SALE DE TRANSFORMARE SOCIALĂ CULTURALĂ, EFECTUATĂ ÎNTR-O FORMĂ CONTINUĂ ȘI COLABORATIVĂ ÎNTRE AUTORITĂȚILE LOCALE ȘCOLARE ȘI ALTE AGENȚII EDUCATIVEHA, A EVIDENȚIAT NUMEROASE ASPECTE LEGATE DE CONTEXTUL FAMILIAL ȘI SOCIAL ECONOMICCULTURAL CARE STAU LA BAZA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. TOCMAI DIN ACESTE PROBLEME, ÎN SINERGIE CU ENTITĂȚILE PREZENTE ÎN ZONĂ, TREBUIE MUTATE PENTRU A PUTEA GARANTA ȘI PRO (Romanian)

0 references

PROJEKT PRIDAŤ MIESTO DO TABUĽKY....... JEHO CIEĽOM JE BYŤ VZDELÁVACÍM KONTINUOM OHROZENÝCH OBLASTÍ PROJEKTU, KTORÉ SA REALIZUJÚ V TEJTO PRVEJ ČASTI ŠKOLSKÉHO ROKA 20162017, A PRETO SA ZAMERIAVA PREDOVŠETKÝM NA BOJ PROTI ROZPTÝLENÉMU JAVU, KTORÝ SA DESIVO ROZRASTÁ V SÚČASNEJ SPOLOČNOSTI VILLA LITERNOPAESE.VILLA LITERNOPAESE NA ÚZEMÍ POŽIAROV OBZVLÁŠŤ ZNEVÝHODNENÉHO SO SILNÝM RIZIKOM, ŽE ŠKOLA OPUSTÍ MIESTO, KDE PÔSOBÍ INŠTITÚT VRÁTANE L. DA VINCI. DÔKLADNÁ ANALÝZA ÚZEMIA A JEHO PROCESOV KULTÚRNEJ SOCIÁLNEJ TRANSFORMÁCIE, KTORÁ PREBIEHALA V STÁLEJ FORME SPOLUPRÁCE MEDZI MIESTNYMI ORGÁNMI ŠKÔL A INÝMI AGENTÚRAMI EDUCATIVEHA, POUKÁZALA NA MNOHÉ OTÁZKY SÚVISIACE S RODINNÝM A SOCIÁLNYM KONTEXTOM ECONOMICCULTURAL, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. PRÁVE Z TÝCHTO PROBLÉMOV SA MUSÍ V SÚČINNOSTI SO SUBJEKTMI NACHÁDZAJÚCIMI SA V TEJTO OBLASTI PRESUNÚŤ, ABY BOLO MOŽNÉ ZARUČIŤ A (Slovak)

0 references

PROJEKT DODA MESTO V TABELO....... CILJ PROJEKTA JE TOREJ BITI IZOBRAŽEVALNI KONTINUUM OGROŽENEGA OBMOČJA PROJEKTA, KI SE IZVAJA V TEM PRVEM DELU ŠOLSKEGA LETA 20162017, ZATO JE NAMENJEN BOJU PROTI, PREDVSEM PA PREPREČEVANJU RAZPRŠENEGA POJAVA, KI JE ZASTRAŠUJOČ V SEDANJI DRUŽBI VILE LITERNOPAESE.VILLA LITERNOPAESE DEŽELE POŽAROV, KI JE ŠE POSEBEJ PRIKRAJŠANA Z VELIKIM TVEGANJEM, DA BI ŠOLA ZAPUSTILA KRAJ, KJER DELUJE INŠTITUT, VKLJUČNO Z L. DA VINCIJEM. NATANČNA ANALIZA OZEMLJA IN PROCESOV KULTURNE DRUŽBENE PREOBRAZBE, KI SE IZVAJA V STALNI IN SKUPNI OBLIKI MED ŠOLSKIMI LOKALNIMI OBLASTMI IN DRUGIMI AGENCIJAMI EDUCATIVEHA, JE IZPOSTAVILA ŠTEVILNA VPRAŠANJA, POVEZANA Z DRUŽINSKIM IN SOCIALNIM KONTEKSTOM ECONOMICCULTURAL, KI SO OSNOVA ZA ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. RAVNO IZ TEH TEŽAV JE TREBA V SINERGIJI S SUBJEKTI, PRISOTNIMI NA TEM OBMOČJU, PRESELITI, DA BI LAHKO JAMČILI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET LÄGGER TILL EN PLATS I TABELLEN....... DET SYFTAR TILL ATT VARA EN UTBILDNINGSKONTINUUM AV DET RISKFYLLDA PROJEKTOMRÅDET SOM GENOMFÖRS UNDER DEN FÖRSTA DELEN AV SKOLÅRET 2016–2017 OCH SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT BEKÄMPA MEN FRAMFÖR ALLT ATT FÖRHINDRA SPRIDNINGSFENOMENET SKRÄMMANDE I DET NUVARANDE SAMHÄLLET VILLA LITERNOPAESE.VILLA LITERNOPAESE AV MARKEN MED BRÄNDER SOM ÄR SÄRSKILT MISSGYNNAT MED EN STOR RISK FÖR ATT SKOLAN LÄMNAR DEN PLATS DÄR INSTITUTET INKLUSIVE L. DA VINCI ÄR VERKSAMT. EN NOGGRANN ANALYS AV TERRITORIET OCH DESS PROCESSER FÖR KULTURELL SOCIAL OMVANDLING, SOM GENOMFÖRTS I EN PÅGÅENDE OCH SAMARBETSFORM MELLAN LOKALA MYNDIGHETER I SKOLAN OCH ANDRA EDUCATIVEHA-ORGAN, LYFTE FRAM ETT STORT ANTAL FRÅGOR SOM RÖR FAMILJEN OCH DET SOCIALA SAMMANHANGET ECONOMICCULTURAL SOM LIGGER TILL GRUND FÖR ATT SKOLAN LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. DET ÄR JUST AV DESSA PROBLEM SOM I SAMVERKAN MED DE ENHETER SOM FINNS I OMRÅDET MÅSTE FLYTTAS FÖR ATT KUNNA GARANTERA OCH PRO (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VILLA LITERNO