PLEASANTLY VIVIANI (Q4951132)

LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI ACCOGLIE ALUNNI PROVENIENTI ANCHE DA PAESI LIMITROFI IN CUI VI UNELEVATA DENSIT ABITATIVA ED UNALTA PERCENTUALE DI DISOCCUPAZIONE SOPRATTUTTO TRA I GIOVANI ALLA RICERCA DEL PRIMO IMPEGO UNA SOSTANZIALE CARENZA DI SERVIZI SOCIALI E DI LUOGHI DI AGGREGAZIONE. IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA PIUTTOSTO DIFFUSO NELLA NOSTRA PLATEA ASSUME FORME DIVERSE EVASIONE DELLOBBLIGO ABBANDONO SCOLASTICO BOCCIATURE ASSENZE RIPETUTE E FREQUENZE IRREGOLARI BASSO RENDIMENTO E ASSOLVIMENTO FORMALE DELLOBBLIGO SCOLASTICO CON QUALIT SCADENTE DEGLI ESITI. LOBIETTIVO DELLINTERVENTO DI RECUPERARE MOTIVAZIONI E INTERESSI ATTIVANDO METODOLOGIE ATTIVE E SINERGIE CON IL TERRITORIO ED I SUOI ATTORI FACENDO DELLA SCUOLA UN PUNTO DI RIFERIMENTO UNA PRESENZA VIVA CHE PERMETTA LAGGREGAZIONE IL CONFRONTO LA CRESCITA IN UN AMBIENTE PROTETTO E SANO. IL PROGETTO MIRA AL CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE ATTRAVERSO METODOLOGIE LUDICHE E ACCATTIVANTI ALLA CORRELAZIONE DELLOFFERTA F (Italian)

0 references

LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI ПРИВЕТСТВА УЧЕНИЦИ ОТ СЪСЕДНИ СТРАНИ, КЪДЕТО ИМА ВИСОКА ГЪСТОТА НА ЖИЛИЩАТА И ВИСОК ПРОЦЕНТ НА БЕЗРАБОТИЦА, ОСОБЕНО СРЕД МЛАДИТЕ ХОРА, ТЪРСЕЩИ ПЪРВОТО, КОЕТО НАЛАГА ЗНАЧИТЕЛНА ЛИПСА НА СОЦИАЛНИ УСЛУГИ И МЕСТА ЗА АГРЕГИРАНЕ. ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КОЕТО Е ДОСТА ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНО СРЕД НАШАТА АУДИТОРИЯ, ПРИЕМА РАЗЛИЧНИ ФОРМИ НА ИЗБЯГВАНЕ НА ЗАДЪЛЖИТЕЛНОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, ОТХВЪРЛЯ МНОГОКРАТНИТЕ ОТСЪСТВИЯ И НЕРЕДОВНИТЕ ЧЕСТОТИ С НИСКА ПРОИЗВОДИТЕЛНОСТ И ОФИЦИАЛНО ОСВОБОЖДАВАНЕ ОТ ЗАДЪЛЖИТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ С ЛОШО КАЧЕСТВО НА РЕЗУЛТАТИТЕ. ЦЕЛТА НА ИНТЕРВЕНЦИЯТА ДА ВЪЗСТАНОВИ МОТИВАЦИЯТА И ИНТЕРЕСИТЕ ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА АКТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ И ПОЛЕЗНИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ТЕРИТОРИЯТА И НЕЙНИТЕ УЧАСТНИЦИ, ПРЕВРЪЩАЙКИ УЧИЛИЩЕТО В ОТПРАВНА ТОЧКА ЗА ЖИВОТО ПРИСЪСТВИЕ, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА СРАВНЕНИЕ НА РАСТЕЖА В ЗАЩИТЕНА И ЗДРАВОСЛОВНА ОКОЛНА СРЕДА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА КОНСОЛИДИРА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ИГРИВИ И ЗАВЛАДЯВАЩИ МЕТОДОЛОГИИ С КОРЕЛАЦИЯТА НА ОФЕРТАТА F (Bulgarian)

0 references

LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI VÍTÁ ŽÁKY ZE SOUSEDNÍCH ZEMÍ, KDE JE VYSOKÁ HUSTOTA BYDLENÍ A VYSOKÉ PROCENTO NEZAMĚSTNANOSTI, ZEJMÉNA MEZI MLADÝMI LIDMI HLEDAJÍCÍMI PRVNÍ Z NICH, ZPŮSOBUJE ZNAČNÝ NEDOSTATEK SOCIÁLNÍCH SLUŽEB A MÍST AGREGACE. FENOMÉN PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, KTERÝ JE POMĚRNĚ ROZŠÍŘENÝ V NAŠEM PUBLIKU, MÁ RŮZNÉ FORMY VYHÝBÁNÍ SE POVINNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, ODMÍTÁ OPAKOVANÉ ABSENCE A NEPRAVIDELNÉ FREKVENCE NÍZKÉ VÝKONNOSTI A FORMÁLNÍ PROPOUŠTĚNÍ POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY SE ŠPATNOU KVALITOU VÝSLEDKŮ. CÍLEM INTERVENCE JE OBNOVIT MOTIVACI A ZÁJMY AKTIVACÍ AKTIVNÍCH METODIK A SYNERGIÍ S ÚZEMÍM A JEHO AKTÉRY, ČÍMŽ SE ŠKOLA STANE REFERENČNÍM BODEM ŽIVÉ PŘÍTOMNOSTI, KTERÁ UMOŽŇUJE SROVNÁNÍ RŮSTU V CHRÁNĚNÉM A ZDRAVÉM PROSTŘEDÍ. CÍLEM PROJEKTU JE UPEVNIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM HRAVÝCH A PODMANIVÝCH METODIK KE KORELACI NABÍDKY F. (Czech)

0 references

LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI HILSER ELEVER FRA NABOLANDE, HVOR DER ER EN HØJ BOLIGTÆTHED OG EN HØJ PROCENTDEL AF ARBEJDSLØSHEDEN, ISÆR BLANDT UNGE PÅ UDKIG EFTER DEN FØRSTE, PÅ GRUND AF EN BETYDELIG MANGEL PÅ SOCIALE TJENESTER OG AGGREGERINGSSTEDER. FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD, DER ER RET UDBREDT HOS VORES PUBLIKUM, TAGER FORSKELLIGE FORMER FOR AT UNDGÅ SKOLEFRAFALD, AFVISER GENTAGNE FRAVÆR OG UREGELMÆSSIGE FREKVENSER LAVE PRÆSTATIONER OG FORMEL UDLEDNING AF OBLIGATORISK SKOLEGANG MED DÅRLIG KVALITET AF RESULTATERNE. FORMÅLET MED INTERVENTIONEN ER AT GENVINDE MOTIVATIONER OG INTERESSER VED AT AKTIVERE AKTIVE METODER OG SYNERGIER MED OMRÅDET OG DETS AKTØRER, HVILKET GØR SKOLEN TIL ET REFERENCEPUNKT TIL EN LEVENDE TILSTEDEVÆRELSE, DER GØR DET MULIGT AT SAMMENLIGNE VÆKST I ET BESKYTTET OG SUNDT MILJØ. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM LEGENDE OG FÆNGSLENDE METODER TIL KORRELATIONEN AF TILBUDDET F (Danish)

0 references

LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI BEGRÜSST SCHÜLER AUS DEN NACHBARLÄNDERN, IN DENEN ES EINE HOHE WOHNDICHTE GIBT UND EIN HOHER PROZENTSATZ DER ARBEITSLOSIGKEIT INSBESONDERE BEI JUNGEN MENSCHEN, DIE NACH DEM ERSTEN SUCHEN, EINEN ERHEBLICHEN MANGEL AN SOZIALEN DIENSTLEISTUNGEN UND ORTEN DER AGGREGATION AUFZWINGT. DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS, DAS IN UNSEREM PUBLIKUM ZIEMLICH WEIT VERBREITET IST, NIMMT VERSCHIEDENE FORMEN DER VERMEIDUNG VON SCHULPFLICHTABGÄNGEN AN, WOBEI WIEDERHOLTE ABWESENHEITEN UND UNREGELMÄSSIGE HÄUFIGKEITEN MIT GERINGER LEISTUNGSFÄHIGKEIT UND FORMELLER ENTLASSUNG DER PFLICHTSCHULBILDUNG MIT SCHLECHTER QUALITÄT ABGELEHNT WERDEN. DAS ZIEL DER INTERVENTION, MOTIVATIONEN UND INTERESSEN WIEDERZUGEWINNEN, INDEM AKTIVE METHODEN UND SYNERGIEN MIT DEM GEBIET UND SEINEN AKTEUREN AKTIVIERT WERDEN, WODURCH DIE SCHULE ZU EINEM BEZUGSPUNKT ZU EINER LEBENDIGEN PRÄSENZ WIRD, DIE EINEN VERGLEICH DES WACHSTUMS IN EINER GESCHÜTZTEN UND GESUNDEN UMWELT ERMÖGLICHT. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DURCH SPIELERISCHE UND FESSELNDE METHODEN ZUR KORRELATION DES ANGEBOTS F ZU FESTIGEN. (German)

0 references

Η LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI ΚΑΛΩΣΟΡΊΖΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΓΕΙΤΟΝΙΚΈΣ ΧΏΡΕΣ ΌΠΟΥ ΥΠΆΡΧΕΙ ΥΨΗΛΉ ΠΥΚΝΌΤΗΤΑ ΣΤΈΓΑΣΗΣ ΚΑΙ ΥΨΗΛΌ ΠΟΣΟΣΤΌ ΑΝΕΡΓΊΑΣ, ΙΔΊΩΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΖΗΤΟΎΝ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ, ΕΠΙΒΆΛΛΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΈΛΛΕΙΨΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΥΠΗΡΕΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΌΠΩΝ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ. ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΡΚΕΤΆ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΟ ΣΤΟ ΚΟΙΝΌ ΜΑΣ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΑΠΟΦΥΓΉΣ ΤΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΑΠΟΡΡΊΠΤΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΌΜΕΝΕΣ ΑΠΟΥΣΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΚΑΝΌΝΙΣΤΕΣ ΣΥΧΝΌΤΗΤΕΣ ΧΑΜΗΛΏΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΊΣΗΜΗΣ ΑΠΑΛΛΑΓΉΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕ ΚΑΚΉ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΕΙ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΜΦΈΡΟΝΤΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΕΡΓΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΕΙΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΤΗΣ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΜΙΑ ΖΩΝΤΑΝΉ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΜΈΝΟ ΚΑΙ ΥΓΙΈΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΩΝ ΚΑΙ ΓΟΗΤΕΥΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΜΕ ΤΗ ΣΥΣΧΈΤΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ F (Greek)

0 references

LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI WELCOMES PUPILS FROM NEIGHBORING COUNTRIES WHERE THERE IS A HIGH HOUSING DENSITY AND A HIGH PERCENTAGE OF UNEMPLOYMENT ESPECIALLY AMONG YOUNG PEOPLE LOOKING FOR THE FIRST ONE IMPOSES A SUBSTANTIAL LACK OF SOCIAL SERVICES AND PLACES OF AGGREGATION. THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING RATHER WIDESPREAD IN OUR AUDIENCE TAKES DIFFERENT FORMS OF AVOIDANCE OF COMPULSORY SCHOOL LEAVING REJECTS REPEATED ABSENCES AND IRREGULAR FREQUENCIES LOW PERFORMANCE AND FORMAL DISCHARGE OF COMPULSORY SCHOOLING WITH POOR QUALITY OF OUTCOMES. THE OBJECTIVE OF THE INTERVENTION TO RECOVER MOTIVATIONS AND INTERESTS BY ACTIVATING ACTIVE METHODOLOGIES AND SYNERGIES WITH THE TERRITORY AND ITS ACTORS MAKING THE SCHOOL A POINT OF REFERENCE A LIVING PRESENCE THAT ALLOWS COMPARISON OF GROWTH IN A PROTECTED AND HEALTHY ENVIRONMENT. THE PROJECT AIMS TO CONSOLIDATE THE BASIC SKILLS THROUGH PLAYFUL AND CAPTIVATING METHODOLOGIES TO THE CORRELATION OF THE OFFER F (English)

readability score

0.0179696124660874

0 references

LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI DA LA BIENVENIDA A ALUMNOS DE PAÍSES VECINOS DONDE HAY UNA ALTA DENSIDAD DE VIVIENDA Y UN ALTO PORCENTAJE DE DESEMPLEO ESPECIALMENTE ENTRE LOS JÓVENES QUE BUSCAN EL PRIMERO IMPONE UNA FALTA SUSTANCIAL DE SERVICIOS SOCIALES Y LUGARES DE AGREGACIÓN. EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO BASTANTE GENERALIZADO EN NUESTRA AUDIENCIA TOMA DIFERENTES FORMAS DE EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR OBLIGATORIO RECHAZA LAS AUSENCIAS REPETIDAS Y LAS FRECUENCIAS IRREGULARES DE BAJO RENDIMIENTO Y EL ALTA FORMAL DE LA ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA CON MALA CALIDAD DE RESULTADOS. EL OBJETIVO DE LA INTERVENCIÓN ES RECUPERAR MOTIVACIONES E INTERESES MEDIANTE LA ACTIVACIÓN DE METODOLOGÍAS ACTIVAS Y SINERGIAS CON EL TERRITORIO Y SUS ACTORES HACIENDO DE LA ESCUELA UN PUNTO DE REFERENCIA UNA PRESENCIA VIVA QUE PERMITA COMPARAR EL CRECIMIENTO EN UN ENTORNO PROTEGIDO Y SALUDABLE. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CONSOLIDAR LAS HABILIDADES BÁSICAS A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS LÚDICAS Y CAUTIVADORAS CON LA CORRELACIÓN DE LA OFERTA F (Spanish)

0 references

LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI TERVITAB ÕPILASI NAABERRIIKIDEST, KUS ON SUUR ELUASEMETIHEDUS JA SUUR TÖÖTUSE PROTSENT, ERITI NOORTE SEAS, KES OTSIVAD ESIMEST, PÕHJUSTAB SOTSIAALTEENUSTE JA KOONDAMISKOHTADE MÄRKIMISVÄÄRSET PUUDUST. KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUS, MIS ON MEIE PUBLIKU SEAS ÜSNA LAIALT LEVINUD, VÕTAB KOOLIST VÄLJALANGEMISE VÄLTIMISE ERINEVAID VORME, LÜKKAB TAGASI KORDUVAD EEMALVIIBIMISED JA EBAREGULAARSED SAGEDUSED, VÄHENE TULEMUSLIKKUS JA KOOLIKOHUSTUSEST VABASTAMINE, MILLE TULEMUSED ON HALVA KVALITEEDIGA. SEKKUMISE EESMÄRK ON TAASTADA MOTIVATSIOONID JA HUVID, AKTIVEERIDES AKTIIVSED MEETODID JA SÜNERGIA TERRITOORIUMI JA SELLE OSALEJATEGA, MUUTES KOOLI ELAVAKS KOHALOLEKUKS, MIS VÕIMALDAB VÕRRELDA KASVU KAITSTUD JA TERVISLIKUS KESKKONNAS. PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI MÄNGULISTE JA PÕNEVATE MEETODITE ABIL PAKKUMISE F KORRELATSIOONIGA. (Estonian)

0 references

LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI TOIVOTTAA TERVETULLEEKSI OPPILAITA NAAPURIMAISTA, JOISSA ON KORKEA ASUMISTIHEYS JA SUURI OSUUS TYÖTTÖMYYDESTÄ ERITYISESTI ENSIMMÄISTÄ ETSIVIEN NUORTEN KESKUUDESSA, MIKÄ AIHEUTTAA HUOMATTAVAA SOSIAALIPALVELUJEN JA AGGREGAATIOPAIKKOJEN PUUTETTA. KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISILMIÖ, JOKA ON MELKO LAAJALLE LEVINNYT YLEISÖSSÄMME, JOHTUU SIITÄ, ETTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN VÄLTTÄMINEN ON ERILAISTA, SILLÄ TOISTUVAT POISSAOLOT JA EPÄSÄÄNNÖLLISET TIHEYDET OVAT HEIKKOJA, JA NIIDEN TULOKSET OVAT HEIKKOLAATUISIA. TAVOITTEENA ON PALAUTTAA MOTIVAATIOT JA INTRESSIT AKTIVOIMALLA AKTIIVISIA MENETELMIÄ JA SYNERGIOITA ALUEEN JA SEN TOIMIJOIDEN KANSSA, MIKÄ TEKEE KOULUSTA ELÄVÄN LÄSNÄOLON, JOKA MAHDOLLISTAA KASVUN VERTAILUN SUOJELLUSSA JA TERVEELLISESSÄ YMPÄRISTÖSSÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAKIINNUTTAA PERUSTAIDOT LEIKKISÄLLÄ JA KIEHTOVALLA MENETELMÄLLÄ TARJOUKSEN F KORRELAATIOON. (Finnish)

0 references

LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI ACCUEILLE LES ÉLÈVES DES PAYS VOISINS OÙ IL Y A UNE FORTE DENSITÉ DE LOGEMENTS ET OÙ UN POURCENTAGE ÉLEVÉ DE CHÔMAGE, EN PARTICULIER CHEZ LES JEUNES À LA RECHERCHE DU PREMIER, IMPOSE UN MANQUE IMPORTANT DE SERVICES SOCIAUX ET DE LIEUX D’AGRÉGATION. LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE PLUTÔT RÉPANDU DANS NOTRE PUBLIC PREND DIFFÉRENTES FORMES D’ÉVITEMENT DE L’ABANDON SCOLAIRE OBLIGATOIRE QUI REJETTE LES ABSENCES RÉPÉTÉES ET LES FRÉQUENCES IRRÉGULIÈRES DE FAIBLE PERFORMANCE ET DE SORTIE FORMELLE DE LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE AVEC DES RÉSULTATS MÉDIOCRES. L’OBJECTIF DE L’INTERVENTION DE RETROUVER DES MOTIVATIONS ET DES INTÉRÊTS EN ACTIVANT DES MÉTHODOLOGIES ACTIVES ET DES SYNERGIES AVEC LE TERRITOIRE ET SES ACTEURS FAISANT DE L’ÉCOLE UN POINT DE RÉFÉRENCE UNE PRÉSENCE VIVANTE QUI PERMET DE COMPARER LA CROISSANCE DANS UN ENVIRONNEMENT PROTÉGÉ ET SAIN. LE PROJET VISE À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE À TRAVERS DES MÉTHODOLOGIES LUDIQUES ET CAPTIVANTES À LA CORRÉLATION DE L’OFFRE F (French)

0 references

CUIREANN LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI FÁILTE ROIMH DHALTAÍ Ó THÍORTHA COMHARSANACHA INA BHFUIL DLÚS ARD TITHÍOCHTA AGUS CÉATADÁN ARD DÍFHOSTAÍOCHTA GO HÁIRITHE I MEASC DAOINE ÓGA ATÁ AG LORG AN CHÉAD DUINE A CHUIREANN EASPA SUNTASACH SEIRBHÍSÍ SÓISIALTA AGUS ÁITEANNA COMHIOMLÁNAITHE I BHFEIDHM. TÓGANN FEINIMÉAN NA LUATHFHÁGÁLA SCOILE ATÁ SÁCH FORLEATHAN INÁR LUCHT FÉACHANA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA SEACHANTA AR FHÁGÁIL ÉIGEANTACH SCOILE DIÚLTAÍTEAR NEAMHLÁITHREACHTAÍ ARÍS AGUS ARÍS EILE AGUS MINICÍOCHTAÍ NEAMHRIALTA ÍSEALFHEIDHMÍOCHT AGUS COMHLÍONADH FOIRMIÚIL NA SCOLAÍOCHTA ÉIGEANTAÍ LE DROCH-CHAIGHDEÁN TORTHAÍ. CUSPÓIR NA HIDIRGHABHÁLA CHUN SPREAGTHAÍ AGUS LEASANNA A AISGHABHÁIL TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ GNÍOMHACHA AGUS SINEIRGÍ LEIS AN GCRÍOCH AGUS LENA GNÍOMHAITHE A GHNÍOMHACHTÚ, RUD A FHÁGANN GUR POINTE TAGARTHA BEO ATÁ SA SCOIL A FHÁGANN GUR FÉIDIR COMPARÁID A DHÉANAMH IDIR FÁS I DTIMPEALLACHT CHOSANTA AGUS SHLÁINTIÚIL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A CHOMHDHLÚTHÚ NA SCILEANNA BUNÚSACHA TRÍ MODHEOLAÍOCHTAÍ PLAYFUL AGUS CAPTIVATING LEIS AN COMHGHAOL NA TAIRISCEANA F (Irish)

0 references

LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI POZDRAVLJA UČENIKE IZ SUSJEDNIH ZEMALJA U KOJIMA POSTOJI VELIKA STAMBENA GUSTOĆA I VISOK POSTOTAK NEZAPOSLENOSTI, POSEBNO MEĐU MLADIMA KOJI TRAŽE PRVU, NAMEĆE ZNATAN NEDOSTATAK SOCIJALNIH USLUGA I MJESTA ZBRAJANJA. POJAVA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KOJA JE PRILIČNO RAŠIRENA U NAŠOJ PUBLICI IMA RAZLIČITE OBLIKE IZBJEGAVANJA OBVEZNOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, ODBACUJE OPETOVANE ODSUTNOSTI I NEPRAVILNE UČESTALOSTI SLABIH REZULTATA I FORMALNOG PREKIDA OBVEZNOG ŠKOLOVANJA S LOŠOM KVALITETOM ISHODA. CILJ INTERVENCIJE ZA OPORAVAK MOTIVACIJE I INTERESA AKTIVIRANJEM AKTIVNIH METODOLOGIJA I SINERGIJA S DRŽAVNIM PODRUČJEM I NJEGOVIM AKTERIMA, ŠTO ŠKOLU ČINI REFERENTNOM TOČKOM ŽIVE PRISUTNOSTI KOJA OMOGUĆUJE USPOREDBU RASTA U ZAŠTIĆENOM I ZDRAVOM OKRUŽENJU. CILJ PROJEKTA JE KONSOLIDIRATI OSNOVNE VJEŠTINE KROZ RAZIGRANE I ZADIVLJUJUĆE METODOLOGIJE S KORELACIJOM PONUDE F (Croatian)

0 references

A LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI ÜDVÖZLI A SZOMSZÉDOS ORSZÁGOKBÓL SZÁRMAZÓ DIÁKOKAT, AHOL MAGAS A LAKÁSSŰRŰSÉG ÉS A MUNKANÉLKÜLISÉG ARÁNYA, KÜLÖNÖSEN AZ ELSŐT KERESŐ FIATALOK KÖRÉBEN, AMI A SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSOK ÉS AZ AGGREGÁCIÓS HELYEK JELENTŐS HIÁNYÁT EREDMÉNYEZI. A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGE A HALLGATÓSÁGBAN MEGLEHETŐSEN ELTERJEDT A KÖTELEZŐ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ELKERÜLÉSÉNEK KÜLÖNBÖZŐ FORMÁIBAN, ELUTASÍTJA AZ ISMÉTLŐDŐ TÁVOLLÉTEKET ÉS A SZABÁLYTALAN GYAKORISÁGOKAT AZ ALACSONY TELJESÍTMÉNY ÉS A NEM MEGFELELŐ MINŐSÉGŰ ISKOLAELHAGYÁS FORMÁLIS MENTESÍTÉSE MIATT. A BEAVATKOZÁS CÉLJA A MOTIVÁCIÓK ÉS ÉRDEKEK VISSZASZERZÉSE A TERÜLETTEL ÉS ANNAK SZEREPLŐIVEL VALÓ AKTÍV MÓDSZERTANOK ÉS SZINERGIÁK AKTIVÁLÁSÁVAL, AZ ISKOLÁT OLYAN REFERENCIAPONTTÁ TÉVE, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A VÉDETT ÉS EGÉSZSÉGES KÖRNYEZETBEN A NÖVEKEDÉS ÖSSZEHASONLÍTÁSÁT. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA AZ ALAPKÉSZSÉGEKET JÁTÉKOS ÉS MAGÁVAL RAGADÓ MÓDSZEREKKEL AZ AJÁNLAT KORRELÁCIÓJÁHOZ F (Hungarian)

0 references

LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI SVEIKINA MOKSLEIVIUS IŠ KAIMYNINIŲ ŠALIŲ, KURIOSE GYVENA DIDELIS BŪSTO TANKUMAS IR DIDELIS NEDARBO LYGIS, YPAČ TARP JAUNŲ ŽMONIŲ, IEŠKANČIŲ PIRMOJO, LEMIA DIDELĮ SOCIALINIŲ PASLAUGŲ IR SUSITELKIMO VIETŲ TRŪKUMĄ. MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINYS, GANA PLAČIAI PAPLITĘS MŪSŲ AUDITORIJOJE, YRA ĮVAIRIŲ FORMŲ, KURIOMIS VENGIAMA PRIVALOMO MOKYKLOS NEBAIGIMO, ATMETAMAS PAKARTOTINIS NEATVYKIMAS Į DARBĄ IR NEREGULIARUS DAŽNUMAS, KAI REZULTATAI YRA PRASTI, O FORMALUS PRIVALOMOJO MOKYMOSI PANAIKINIMAS YRA PRASTOS KOKYBĖS. INTERVENCIJOS TIKSLAS – ATKURTI MOTYVACIJĄ IR INTERESUS, AKTYVUOJANT AKTYVIAS METODIKAS IR SINERGIJĄ SU TERITORIJA IR JOS DALYVIAIS, KAD MOKYKLA TAPTŲ ATSPIRTIES TAŠKU GYVAM BUVIMUI, LEIDŽIANČIAM PALYGINTI AUGIMĄ SAUGOMOJE IR SVEIKOJE APLINKOJE. PROJEKTU SIEKIAMA KONSOLIDUOTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS ŽAISMINGOMIS IR PATRAUKLIOMIS METODIKOMIS SU PASIŪLYMO F KORELIACIJA. (Lithuanian)

0 references

LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI UZŅEM SKOLĒNUS NO KAIMIŅVALSTĪM, KURĀS IR AUGSTS MĀJOKĻU BLĪVUMS UN AUGSTS BEZDARBA ĪPATSVARS, JO ĪPAŠI TO JAUNIEŠU VIDŪ, KURI MEKLĒ PIRMO, KAS RADA BŪTISKU SOCIĀLO PAKALPOJUMU UN AGREGĀCIJAS VIETU TRŪKUMU. PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENS, KAS MŪSU AUDITORIJĀ IR DIEZGAN PLAŠI IZPLATĪTS, IETVER DAŽĀDA VEIDA IZVAIRĪŠANOS NO OBLIGĀTAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS, NORAIDOT ATKĀRTOTU PROMBŪTNI UN NEREGULĀRAS FREKVENCES AR ZEMU SNIEGUMU UN OFICIĀLU OBLIGĀTĀS IZGLĪTĪBAS PABEIGŠANU AR SLIKTIEM REZULTĀTIEM. INTERVENCES MĒRĶIS ATGŪT MOTIVĀCIJU UN INTERESES, AKTIVIZĒJOT AKTĪVAS METODOLOĢIJAS UN SINERĢIJAS AR TERITORIJU UN TĀS DALĪBNIEKIEM, PADAROT SKOLU PAR DZĪVU KLĀTBŪTNI, KAS ĻAUJ SALĪDZINĀT IZAUGSMI AIZSARGĀTĀ UN VESELĪGĀ VIDĒ. PROJEKTA MĒRĶIS IR NOSTIPRINĀT PAMATPRASMES, IZMANTOJOT ROTAĻĪGAS UN AIZRAUJOŠAS METODES PIEDĀVĀJUMA KORELĀCIJAI F (Latvian)

0 references

LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI TILQA’ STUDENTI MINN PAJJIŻI ĠIRIEN FEJN HEMM DENSITÀ GĦOLJA TA’ AKKOMODAZZJONI U PERĊENTWAL GĦOLI TA’ QGĦAD SPEĊJALMENT FOST IŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI QED IFITTXU L-EWWEL WIEĦED JIMPONI NUQQAS SOSTANZJALI TA’ SERVIZZI SOĊJALI U POSTIJIET TA’ AGGREGAZZJONI. IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PJUTTOST MIFRUX FL-UDJENZA TAGĦNA JIEĦU FOROM DIFFERENTI TA’ EVITAR TA’ TLUQ OBBLIGATORJU MILL-ISKOLA JIRRIFJUTA ASSENZI RIPETUTI U FREKWENZI IRREGOLARI PRESTAZZJONI BAXXA U RILAXX FORMALI TA’ EDUKAZZJONI OBBLIGATORJA BI KWALITÀ FQIRA TA’ RIŻULTATI. L-OBJETTIV TAL-INTERVENT BIEX JIĠU RKUPRATI L-MOTIVAZZJONIJIET U L-INTERESSI BILLI JIĠU ATTIVATI METODOLOĠIJI ATTIVI U SINERĠIJI MAT-TERRITORJU U L-ATTURI TIEGĦU LI JAGĦMLU L-ISKOLA PUNT TA’ REFERENZA PREŻENZA ĦAJJA LI TIPPERMETTI TQABBIL TAT-TKABBIR F’AMBJENT PROTETT U B’SAĦĦTU. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONSOLIDA L-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI LI JILAGĦBU U LI JIKKAPPULTIVAW MAL-KORRELAZZJONI TAL-OFFERTA F (Maltese)

0 references

LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI VERWELKOMT LEERLINGEN UIT BUURLANDEN WAAR ER EEN HOGE WOONDICHTHEID IS EN EEN HOOG PERCENTAGE VAN DE WERKLOOSHEID, VOORAL ONDER JONGEREN DIE OP ZOEK ZIJN NAAR DE EERSTE, LEGT EEN AANZIENLIJK GEBREK AAN SOCIALE DIENSTEN EN PLAATSEN VAN SAMENVOEGING OP. HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN IN ONS PUBLIEK NEEMT VERSCHILLENDE VORMEN AAN OM VERPLICHT SCHOOLVERLATEN TE VERMIJDEN, WIJST HERHAALDE AFWEZIGHEID EN ONREGELMATIGE FREQUENTIES LAGE PRESTATIES EN FORMELE ONTSLAG VAN VERPLICHT ONDERWIJS MET EEN SLECHTE KWALITEIT VAN DE RESULTATEN AF. DE DOELSTELLING VAN DE INTERVENTIE OM MOTIVATIES EN BELANGEN TE HERSTELLEN DOOR ACTIEVE METHODOLOGIEËN EN SYNERGIEËN MET HET GRONDGEBIED EN DE ACTOREN ERVAN TE ACTIVEREN, WAARDOOR DE SCHOOL EEN REFERENTIEPUNT VORMT VOOR EEN LEVENDE AANWEZIGHEID DIE EEN VERGELIJKING VAN DE GROEI IN EEN BESCHERMDE EN GEZONDE OMGEVING MOGELIJK MAAKT. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN TE CONSOLIDEREN DOOR MIDDEL VAN SPEELSE EN BOEIENDE METHODOLOGIEËN MET DE CORRELATIE VAN HET AANBOD F (Dutch)

0 references

LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI RECEBE ALUNOS DE PAÍSES VIZINHOS ONDE HÁ UMA ALTA DENSIDADE HABITACIONAL E UMA ALTA PORCENTAGEM DE DESEMPREGO, ESPECIALMENTE ENTRE OS JOVENS QUE PROCURAM O PRIMEIRO, IMPÕE UMA SUBSTANCIAL FALTA DE SERVIÇOS SOCIAIS E LOCAIS DE AGREGAÇÃO. O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE BASTANTE GENERALIZADO NO NOSSO PÚBLICO ASSUME DIFERENTES FORMAS DE EVITAR O ABANDONO ESCOLAR OBRIGATÓRIO, REJEITANDO REPETIDAS AUSÊNCIAS E FREQUÊNCIAS IRREGULARES, BAIXO DESEMPENHO E ALTA FORMAL DA ESCOLARIDADE OBRIGATÓRIA, COM MÁ QUALIDADE DOS RESULTADOS. O OBJETIVO DA INTERVENÇÃO PARA RECUPERAR MOTIVAÇÕES E INTERESSES, ATIVANDO METODOLOGIAS ATIVAS E SINERGIAS COM O TERRITÓRIO E SEUS ATORES, TORNANDO A ESCOLA UM PONTO DE REFERÊNCIA UMA PRESENÇA VIVA QUE PERMITE COMPARAR O CRESCIMENTO EM UM AMBIENTE PROTEGIDO E SAUDÁVEL. O PROJETO VISA CONSOLIDAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATRAVÉS DE METODOLOGIAS LÚDICAS E CATIVANTES À CORRELAÇÃO DA OFERTA F (Portuguese)

0 references

LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI SALUTĂ ELEVII DIN ȚĂRILE VECINE, UNDE EXISTĂ O DENSITATE RIDICATĂ A LOCUINȚELOR ȘI UN PROCENT RIDICAT DE ȘOMAJ, ÎN SPECIAL ÎN RÂNDUL TINERILOR CARE CAUTĂ PRIMUL, IMPUNE O LIPSĂ SUBSTANȚIALĂ DE SERVICII SOCIALE ȘI LOCURI DE AGREGARE. FENOMENUL ABANDONULUI ȘCOLAR TIMPURIU, DESTUL DE RĂSPÂNDIT ÎN RÂNDUL PUBLICULUI NOSTRU, IA DIFERITE FORME DE EVITARE A PĂRĂSIRII OBLIGATORII A ȘCOLII, RESPINGE ABSENȚELE REPETATE ȘI FRECVENȚELE NEREGULATE CU PERFORMANȚE SCĂZUTE ȘI DESCĂRCAREA FORMALĂ DE ȘCOLARIZARE OBLIGATORIE CU REZULTATE SLABE. OBIECTIVUL INTERVENȚIEI DE A RECUPERA MOTIVAȚIILE ȘI INTERESELE PRIN ACTIVAREA METODOLOGIILOR ACTIVE ȘI A SINERGIILOR CU TERITORIUL ȘI ACTORII SĂI, TRANSFORMÂND ȘCOALA ÎNTR-UN PUNCT DE REFERINȚĂ ÎNTR-O PREZENȚĂ VIE CARE PERMITE COMPARAREA CREȘTERII ÎNTR-UN MEDIU PROTEJAT ȘI SĂNĂTOS. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ PRIN METODOLOGII JUCĂUȘE ȘI CAPTIVANTE CU CORELAREA OFERTEI F (Romanian)

0 references

LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI VÍTA ŽIAKOV ZO SUSEDNÝCH KRAJÍN, KDE JE VYSOKÁ HUSTOTA BÝVANIA A VYSOKÉ PERCENTO NEZAMESTNANOSTI, NAJMÄ MEDZI MLADÝMI ĽUĎMI, KTORÍ HĽADAJÚ PRVÉHO, SPÔSOBUJE ZNAČNÝ NEDOSTATOK SOCIÁLNYCH SLUŽIEB A MIEST AGREGÁCIE. FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, KTORÝ JE V NAŠOM PUBLIKU POMERNE ROZŠÍRENÝ, MÁ RÔZNE FORMY VYHÝBANIA SA POVINNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, ODMIETA OPAKOVANÚ NEPRÍTOMNOSŤ A NEPRAVIDELNÚ FREKVENCIU NÍZKEHO VÝKONU A FORMÁLNEHO UKONČENIA POVINNEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY SO SLABOU KVALITOU VÝSLEDKOV. CIEĽ INTERVENCIE S CIEĽOM OBNOVIŤ MOTIVÁCIU A ZÁUJMY AKTIVÁCIOU AKTÍVNYCH METODÍK A SYNERGIÍ S ÚZEMÍM A JEHO AKTÉRMI, ABY SA ŠKOLA STALA REFERENČNÝM BODOM ŽIVEJ PRÍTOMNOSTI, KTORÁ UMOŽŇUJE POROVNANIE RASTU V CHRÁNENOM A ZDRAVOM PROSTREDÍ. CIEĽOM PROJEKTU JE KONSOLIDOVAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM HRAVÝCH A PODMANIVÝCH METODÍK S KORELÁCIOU PONUKY F (Slovak)

0 references

LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI POZDRAVLJA UČENCE IZ SOSEDNJIH DRŽAV, KJER JE GOSTOTA STANOVANJ VISOKA IN VISOK ODSTOTEK BREZPOSELNOSTI, ZLASTI MED MLADIMI, KI IŠČEJO PRVO, NALAGA ZNATNO POMANJKANJE SOCIALNIH STORITEV IN MEST ZDRUŽEVANJA. POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, KI JE V NAŠEM OBČINSTVU PRECEJ RAZŠIRJEN, VKLJUČUJE RAZLIČNE OBLIKE IZOGIBANJA OBVEZNEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA, ZAVRAČA PONAVLJAJOČE SE ODSOTNOSTI IN NEPRAVILNE POGOSTOSTI SLABIH REZULTATOV TER FORMALNEGA ODPUSTA OBVEZNEGA ŠOLANJA S SLABIMI REZULTATI. CILJ INTERVENCIJE ZA POVRNITEV MOTIVACIJE IN INTERESOV Z AKTIVIRANJEM AKTIVNIH METODOLOGIJ IN SINERGIJ Z OZEMLJEM IN NJEGOVIMI AKTERJI, S ČIMER ŠOLA POSTANE REFERENČNA TOČKA ZA ŽIVO PRISOTNOST, KI OMOGOČA PRIMERJAVO RASTI V ZAŠČITENEM IN ZDRAVEM OKOLJU. CILJ PROJEKTA JE UTRDITI OSNOVNA ZNANJA Z IGRIVIMI IN PRIVLAČNIMI METODOLOGIJAMI S KORELACIJO PONUDBE F (Slovenian)

0 references

LIPSSEOA RAFFAELE VIVIANI VÄLKOMNAR ELEVER FRÅN GRANNLÄNDER DÄR DET FINNS EN HÖG BOSTADSTÄTHET OCH EN HÖG ANDEL ARBETSLÖSHET, SÄRSKILT BLAND UNGDOMAR SOM LETAR EFTER DEN FÖRSTA, INNEBÄR EN BETYDANDE BRIST PÅ SOCIALA TJÄNSTER OCH PLATSER FÖR AGGREGERING. FENOMENET MED AVBRUTEN SKOLGÅNG I VÅR PUBLIK TAR OLIKA FORMER AV UNDVIKANDE AV OBLIGATORISK SKOLGÅNG OCH AVVISAR UPPREPAD FRÅNVARO OCH OREGELBUNDNA FREKVENSER LÅGPRESTERANDE OCH FORMELL AVSKRIVNING AV OBLIGATORISK SKOLGÅNG MED DÅLIG KVALITET PÅ RESULTATEN. SYFTET MED INTERVENTIONEN ATT ÅTERSTÄLLA MOTIVATION OCH INTRESSEN GENOM ATT AKTIVERA AKTIVA METODER OCH SYNERGIER MED TERRITORIET OCH DESS AKTÖRER, VILKET GÖR SKOLAN TILL EN REFERENSPUNKT FÖR EN LEVANDE NÄRVARO SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT JÄMFÖRA TILLVÄXT I EN SKYDDAD OCH HÄLSOSAM MILJÖ. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT KONSOLIDERA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA GENOM LEKFULLA OCH FÄNGSLANDE METODER TILL KORRELATIONEN MELLAN ERBJUDANDET F (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASTELLAMMARE DI STAB

0 references

date of first ingestion

10 April 2023