NOT ONE LESS (Q4951125)

IL PROGETTO NON UNO DI MENO NASCE DALLA NECESSIT DI RENDERE OPERATIVA LA MISSION DELLISTITUTO AL FINE DI GARANTIRE A TUTTI GLI ALUNNI IL SUCCESSO FORMATIVO CON PARTICOLARE ATTENZIONE A QUELLI CHE PRESENTANO DIFFICOLT RICONDUCIBILI A DSA E IN GENERALE A BISOGNI EDUCATIVOSPECIALI.FINALITLA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO SAR ORIENTATA A PERSEGUIRE IL MIGLIORAMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA DELLA QUALIT DELLAZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA E DELLA PROFESSIONALIT NEGLI INTERVENTI MIRATI CON UNA SEMPRE MAGGIORE ATTENZIONE ALLE SPECIFICHE DIFFICOLT DEGLI ALUNNI E AI DIVERSI STILI COGNITIVI. UNAZIONE EDUCATIVA MIRATA IN GRADO DI RAPPORTARSI ALLE POTENZIALIT INDIVIDUALI DI CIASCUN ALUNNO PERMETTE DI VALORIZZARNE LE DIFFERENZE PER TRASFORMARLE IN RISORSE FAVORENDO IN TAL MODO LINSERIMENTO DEGLI ALUNNI ALLINTERNO DELLA REALT SCOLASTICA E IL RAGGIUNGIMENTO DELLAUTONOMIA NEI SUOI DIVERSI ASPETTI.LE FINALIT SPECIFICHE DEL PROGETTO IN QUESTIONE SONO OPREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO LORGANIZZAZION (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ НЕ ПО-МАЛКО ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ НАПРАВИ ОПЕРАТИВНА МИСИЯТА НА ИНСТИТУТА, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА НА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ УСПЕХА НА ОБРАЗОВАНИЕТО, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ТЕЗИ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ТРУДНОСТИ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА DSA И КАТО ЦЯЛО НА НУЖДИТЕ EDUCATIVOSPECIALI.FINALITLA РЕАЛИЗИРАНЕ НА ПРОЕКТА SAR, НАСОЧЕН КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО И ОБРАЗОВАТЕЛНОТО КАЧЕСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ДИДАКТИЧНОТО КАЧЕСТВО И ПРОФЕСИОНАЛИЗЪМ В ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ИНТЕРВЕНЦИИ С ВСЕ ПО-ГОЛЯМО ВНИМАНИЕ КЪМ СПЕЦИФИЧНИТЕ ТРУДНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ И КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ КОГНИТИВНИ СТИЛОВЕ. ЦЕЛЕНАСОЧЕНОТО ОБРАЗОВАТЕЛНО ДЕЙСТВИЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА СЕ СВЪРЖЕ С ИНДИВИДУАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ УВЕЛИЧАТ РАЗЛИЧИЯТА ИМ, ЗА ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В РЕСУРСИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ БЛАГОПРИЯТСТВА ИНТЕГРАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ В УЧИЛИЩНАТА РЕАЛНОСТ И ПОСТИГАНЕТО НА АВТОНОМНОСТ В РАЗЛИЧНИТЕ МУ ASPETTI. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT NEVYPLÝVÁ Z POTŘEBY ZPROVOZNIT POSLÁNÍ ÚSTAVU S CÍLEM ZARUČIT VŠEM STUDENTŮM VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA TY, KTEŘÍ PŘEDSTAVUJÍ OBTÍŽE PŘIČITATELNÉ DSA A OBECNĚ POTŘEBY EDUCATIVOSPECIALI.FINALITLA REALIZACE PROJEKTU SAR ZAMĚŘENÉHO NA ZLEPŠENÍ KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ VZDĚLÁVACÍ A DIDAKTICKÉ KVALITY A PROFESIONALITY V CÍLENÝCH INTERVENCÍCH S ROSTOUCÍ POZORNOSTÍ KE SPECIFICKÝM OBTÍŽÍM ŽÁKŮ A RŮZNÝM KOGNITIVNÍM STYLŮM. CÍLENÁ VZDĚLÁVACÍ AKCE, KTERÁ SE MŮŽE VZTAHOVAT K INDIVIDUÁLNÍMU POTENCIÁLU KAŽDÉHO STUDENTA, UMOŽŇUJE ZVÝŠIT JEJICH ROZDÍLY, ABY JE PŘEMĚNILA NA ZDROJE, ČÍMŽ SE UPŘEDNOSTŇUJE INTEGRACE ŽÁKŮ DO ŠKOLNÍ REALITY A DOSAŽENÍ AUTONOMIE V JEHO RŮZNÝCH ASPETTI.TY SPECIFICKÉ CÍLE DANÉHO PROJEKTU JSOU OPREVENIRE UKONČENÍ ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM LORGANIZION (Czech)

0 references

PROJEKTET IKKE EN MINDRE SKYLDES BEHOVET FOR AT GØRE INSTITUTTETS MISSION OPERATIONEL FOR AT SIKRE ALLE STUDERENDE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DEM, DER HAR VANSKELIGHEDER, DER KAN TILSKRIVES DSA, OG GENERELT TIL BEHOV EDUCATIVOSPECIALI.FINALITLA REALISERING AF SAR-PROJEKTET, DER HAR TIL FORMÅL AT FORFØLGE FORBEDRINGEN AF DEN UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE KVALITET OG DIDAKTISKE KVALITET OG PROFESSIONALISME I MÅLRETTEDE INTERVENTIONER MED EN STIGENDE OPMÆRKSOMHED PÅ ELEVERNES SÆRLIGE VANSKELIGHEDER OG DE FORSKELLIGE KOGNITIVE STILARTER. EN MÅLRETTET PÆDAGOGISK HANDLING, DER ER I STAND TIL AT FORHOLDE SIG TIL DEN ENKELTE ELEVS INDIVIDUELLE POTENTIALER, GØR DET MULIGT AT ØGE DERES FORSKELLE FOR AT OMDANNE DEM TIL RESSOURCER OG DERMED FREMME INTEGRATIONEN AF ELEVER I SKOLENS VIRKELIGHED OG OPNÅ AUTONOMI I DETS FORSKELLIGE ASPETTI.DETTE SPECIFIKKE MÅL FOR DET PÅGÆLDENDE PROJEKT ER OPREVENIRE SKOLEFRAFALD GENNEM LORGANIZION (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ERGIBT SICH NICHT WENIGER AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DES INSTITUTS OPERATIV ZU MACHEN, UM ALLEN SCHÜLERN DEN BILDUNGSERFOLG ZU GARANTIEREN, MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIEJENIGEN, DIE SCHWIERIGKEITEN DARSTELLEN, DIE AUF DSA ZURÜCKZUFÜHREN SIND, UND IM ALLGEMEINEN EDUCATIVOSPECIALI.FINALITLA REALISIERUNG DES SAR-PROJEKTS, DAS DARAUF ABZIELT, DIE VERBESSERUNG DER BILDUNGS- UND BILDUNGSQUALITÄT DER PÄDAGOGISCHEN UND DIDAKTISCHEN QUALITÄT UND PROFESSIONALITÄT IN GEZIELTEN INTERVENTIONEN MIT EINER ZUNEHMENDEN AUFMERKSAMKEIT AUF DIE SPEZIFISCHEN SCHWIERIGKEITEN DER SCHÜLER UND AUF DIE VERSCHIEDENEN KOGNITIVEN STILE ZU VERFOLGEN. EINE GEZIELTE BILDUNGSMASSNAHME, DIE SICH AUF DIE INDIVIDUELLEN POTENZIALE JEDES EINZELNEN SCHÜLERS BEZIEHEN KANN, ERMÖGLICHT ES, IHRE UNTERSCHIEDE ZU VERBESSERN, UM SIE IN RESSOURCEN UMZUWANDELN UND SO DIE INTEGRATION DER SCHÜLER IN DIE REALITÄT DER SCHULE ZU FÖRDERN UND AUTONOMIE IN IHREN VERSCHIEDENEN ASPETTI ZU ERREICHEN.DIE SPEZIFISCHEN ZIELE DES BETREFFENDEN PROJEKTS SIND OPREVENIRE DIE SCHULE DURCH LORGANIZION (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΕΝ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΔΊΔΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ DSA ΚΑΙ ΕΝ ΓΈΝΕΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ EDUCATIVOSPECIALI.FINALITLA ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ SAR ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΜΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΣΤΥΛ. ΜΙΑ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΙΣ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΣΕ ΠΌΡΟΥΣ, ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΓΧΆΝΟΝΤΑΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΣΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΤΟΥ ΑΣΠΕΤΤΗ. (Greek)

0 references

THE PROJECT NOT ONE LESS ARISES FROM THE NEED TO MAKE OPERATIONAL THE MISSION OF THE INSTITUTE IN ORDER TO GUARANTEE TO ALL STUDENTS THE EDUCATIONAL SUCCESS WITH PARTICULAR ATTENTION TO THOSE THAT PRESENT DIFFICULTIES ATTRIBUTABLE TO DSA AND IN GENERAL TO NEEDS EDUCATIVOSPECIALI.FINALITLA REALISATION OF THE SAR PROJECT AIMED AT PURSUING THE IMPROVEMENT OF THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL QUALITY OF EDUCATIONAL AND DIDACTIC QUALITY AND PROFESSIONALISM IN TARGETED INTERVENTIONS WITH AN INCREASING ATTENTION TO THE SPECIFIC DIFFICULTIES OF THE PUPILS AND TO THE DIFFERENT COGNITIVE STYLES. A TARGETED EDUCATIONAL ACTION ABLE TO RELATE TO THE INDIVIDUAL POTENTIALS OF EACH STUDENT ALLOWS TO ENHANCE THEIR DIFFERENCES IN ORDER TO TRANSFORM THEM INTO RESOURCES THUS FAVORING THE INTEGRATION OF PUPILS WITHIN THE SCHOOL REALITY AND ACHIEVING AUTONOMY IN ITS DIFFERENT ASPETTI.THE SPECIFIC AIMS OF THE PROJECT IN QUESTION ARE OPREVENIRE THE SCHOOL LEAVING THROUGH LORGANIZION (English)

readability score

0.1509896875410286

0 references

EL PROYECTO NO SURGE NI MENOS DE LA NECESIDAD DE HACER OPERATIVA LA MISIÓN DEL INSTITUTO CON EL FIN DE GARANTIZAR A TODOS LOS ESTUDIANTES EL ÉXITO EDUCATIVO CON ESPECIAL ATENCIÓN A AQUELLOS QUE PRESENTAN DIFICULTADES ATRIBUIBLES A LA DSA Y EN GENERAL A LAS NECESIDADES DE EDUCATIVOSPECIALI.FINALITLA REALIZACIÓN DEL PROYECTO SAR DESTINADO A PERSEGUIR LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y EDUCATIVA DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y DIDÁCTICA Y PROFESIONALIDAD EN INTERVENCIONES DIRIGIDAS CON UNA ATENCIÓN CRECIENTE A LAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE LOS ALUMNOS Y A LOS DIFERENTES ESTILOS COGNITIVOS. UNA ACCIÓN EDUCATIVA DIRIGIDA CAPAZ DE RELACIONARSE CON LOS POTENCIALES INDIVIDUALES DE CADA ALUMNO PERMITE POTENCIAR SUS DIFERENCIAS CON EL FIN DE TRANSFORMARLOS EN RECURSOS FAVORECIENDO ASÍ LA INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS DENTRO DE LA REALIDAD ESCOLAR Y LOGRANDO AUTONOMÍA EN SUS DIFERENTES ASPETTI. (Spanish)

0 references

PROJEKT MITTE VÄHEM TULENEB VAJADUSEST TEHA TOIMIVAKS INSTITUUDI MISSIOONI, ET TAGADA KÕIGILE ÕPILASTELE HARIDUSLIK EDU, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, KELLEL ON RASKUSI DSA JA ÜLDISELT VAJAB EDUCATIVOSPECIALI.FINALITLA REALISEERIMINE SAR PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA HARIDUS- JA HARIDUSKVALITEEDI HARIDUSE JA DIDAKTILINE KVALITEET JA PROFESSIONAALSUS SUUNATUD SEKKUMISTE ÜHA SUUREMAT TÄHELEPANU KONKREETSETELE RASKUSTELE ÕPILASED JA ERINEVAD KOGNITIIVSED STIILID. SIHIPÄRANE HARIDUSALANE TEGEVUS, MIS ON VÕIMELINE OLEMA SEOTUD IGA ÕPILASE INDIVIDUAALSETE VÕIMALUSTEGA, VÕIMALDAB SUURENDADA NENDE ERINEVUSI, ET MUUTA NEED RESSURSSIDEKS, SOODUSTADES ÕPILASTE INTEGREERIMIST KOOLI REAALSUSESSE JA SAAVUTADES AUTONOOMIA SELLE ERINEVATES ASPETTI-DES. (Estonian)

0 references

HANKE EI JOHDU SIITÄ, ETTÄ INSTITUUTIN TEHTÄVÄ ON TOIMINNALLINEN, JOTTA VOIDAAN TAATA KAIKILLE OPISKELIJOILLE KOULUTUKSEN ONNISTUMINEN KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA NIIHIN, JOILLA ON VAIKEUKSIA, JOTKA JOHTUVAT DSA: STA JA YLEENSÄ TARPEESTA EDUCATIVOSPECIALI.FINALITLA TOTEUTTAA SAR-HANKKEEN, JONKA TAVOITTEENA ON PARANTAA KOULUTUKSEN JA DIDAKTISEN LAADUN JA AMMATTITAIDON KOULUTUKSEN LAATUA KOHDENNETUISSA TOIMISSA KIINNITTÄEN YHÄ ENEMMÄN HUOMIOTA OPPILAIDEN ERITYISVAIKEUKSIIN JA ERILAISIIN KOGNITIIVISIIN TYYLEIHIN. KOHDENNETULLA KOULUTUSTOIMELLA, JOKA VOI LIITTYÄ KUNKIN OPISKELIJAN YKSILÖLLISIIN MAHDOLLISUUKSIIN, VOIDAAN LISÄTÄ HEIDÄN EROJAAN, JOTTA NE VOIDAAN MUUNTAA RESURSSEIKSI, MIKÄ EDISTÄÄ OPPILAIDEN INTEGROITUMISTA KOULUN TODELLISUUTEEN JA AUTONOMIAA SEN ERI ASPETTI-OHJELMASSA. (Finnish)

0 references

LE PROJET NON MOINS DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RENDRE OPÉRATIONNELLE LA MISSION DE L’INSTITUT AFIN DE GARANTIR À TOUS LES ÉTUDIANTS LA RÉUSSITE SCOLAIRE AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI PRÉSENTENT DES DIFFICULTÉS IMPUTABLES À LA DSA ET EN GÉNÉRAL AUX BESOINS D’EDUCATIVOSPECIALI.FINALITLA RÉALISATION DU PROJET SAR VISANT À POURSUIVRE L’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ ÉDUCATIVE ET ÉDUCATIVE DE L’ÉDUCATION ET DE LA QUALITÉ DIDACTIQUE ET DU PROFESSIONNALISME DANS DES INTERVENTIONS CIBLÉES AVEC UNE ATTENTION CROISSANTE AUX DIFFICULTÉS SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES ET AUX DIFFÉRENTS STYLES COGNITIFS. UNE ACTION ÉDUCATIVE CIBLÉE CAPABLE DE METTRE EN RELATION LES POTENTIELS INDIVIDUELS DE CHAQUE ÉLÈVE PERMET DE VALORISER LEURS DIFFÉRENCES AFIN DE LES TRANSFORMER EN RESSOURCES FAVORISANT AINSI L’INTÉGRATION DES ÉLÈVES AU SEIN DE LA RÉALITÉ SCOLAIRE ET LA RÉALISATION DE L’AUTONOMIE DANS SES DIFFÉRENTS ASPETTI. (French)

0 references

AN TIONSCADAL NÍ AMHÁIN NÍOS LÚ EASCRAÍONN AS AN NGÁ A DHÉANAMH OIBRÍOCHTÚIL AN MISEAN DE CHUID NA HINSTITIÚIDE D’FHONN A RÁTHÚ DO GACH MAC LÉINN AR AN RATH OIDEACHAIS LE HAIRD AR LEITH DÓIBH SIÚD A DEACRACHTAÍ I LÁTHAIR INCHURTHA I LEITH DSA AGUS I NGINEARÁLTA CHUN RIACHTANAIS EDUCATIVPECIALI.FINALITLA RÉADÚ AN TIONSCADAIL SAR DÍRITHE AR LEANÚINT FEABHAS A CHUR AR CHAIGHDEÁN OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS AGUS CÁILÍOCHT TEAGASCACH AGUS GAIRMIÚLACHT IN IDIRGHABHÁLACHA SPRIOCDHÍRITHE LE HAIRD MHÉADAITHE AR NA DEACRACHTAÍ SONRACHA NA NDALTAÍ AGUS DO NA STÍLEANNA COGNAÍOCHA ÉAGSÚLA. CEADAÍONN GNÍOMHAÍOCHT OIDEACHAIS SPRIOCDHÍRITHE A D’FHÉADFADH A BHEITH BAINTEACH LE HACMHAINNEACHTAÍ AONAIR GACH DALTA FEABHAS A CHUR AR A NDIFRÍOCHTAÍ CHUN IAD A ATHRÚ INA N-ACMHAINNÍ AGUS AR AN GCAOI SIN BUNTÁISTE A THABHAIRT DO CHOMHTHÁTHÚ DALTAÍ LAISTIGH DE RÉALTACHT NA SCOILE AGUS NEAMHSPLEÁCHAS A BHAINT AMACH INA ASPETTI ÉAGSÚLA. (Irish)

0 references

PROJEKT NE MANJE PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE MISIJA INSTITUTA UČINI OPERATIVNOM KAKO BI SE SVIM STUDENTIMA ZAJAMČIO OBRAZOVNI USPJEH S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE KOJI PREDSTAVLJAJU POTEŠKOĆE KOJE SE MOGU PRIPISATI DSA, A OPĆENITO NA POTREBE EDUCATIVOSPECIALI.FINALITLA REALIZACIJA SAR PROJEKTA USMJERENOG NA POBOLJŠANJE KVALITETE OBRAZOVANJA I OBRAZOVANJA ODGOJNO-OBRAZOVNE I DIDAKTIČKE KVALITETE I PROFESIONALNOSTI U CILJANIM INTERVENCIJAMA S SVE VEĆOM PAŽNJOM NA SPECIFIČNE POTEŠKOĆE UČENIKA I RAZLIČITE KOGNITIVNE STILOVE. CILJANA OBRAZOVNA AKCIJA KOJA SE MOŽE POVEZATI S INDIVIDUALNIM POTENCIJALIMA SVAKOG UČENIKA OMOGUĆUJE POVEĆANJE NJIHOVIH RAZLIKA KAKO BI IH SE PRETVORILO U RESURSE NA TAJ NAČIN POGODOVALO INTEGRACIJI UČENIKA UNUTAR ŠKOLSKE STVARNOSTI I POSTIZANJU AUTONOMIJE U RAZLIČITIM ASPETTI-JIMA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT NEM KEVÉSBÉ ABBÓL ERED, HOGY MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI AZ INTÉZET KÜLDETÉSÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDEN HALLGATÓ SZÁMÁRA GARANTÁLNI LEHESSEN AZ OKTATÁSI SIKERT, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA, AKIK A DSA-NAK TULAJDONÍTHATÓ NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK, ÉS ÁLTALÁBAN AZ EDUCATIVOSPECIALI.FINALITLA MEGVALÓSÍTÁSA A SAR PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA, AMELYNEK CÉLJA AZ OKTATÁS ÉS A DIDAKTIKAI MINŐSÉG ÉS A PROFESSZIONALIZMUS JAVÍTÁSA A CÉLZOTT BEAVATKOZÁSOKBAN, EGYRE NAGYOBB FIGYELMET FORDÍTVA A TANULÓK SAJÁTOS NEHÉZSÉGEIRE ÉS A KÜLÖNBÖZŐ KOGNITÍV STÍLUSOKRA. EGY CÉLZOTT OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG, AMELY KÉPES KAPCSOLÓDNI AZ EGYES DIÁKOK EGYÉNI LEHETŐSÉGEIHEZ, LEHETŐVÉ TESZI A KÜLÖNBSÉGEK FOKOZÁSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ERŐFORRÁSSÁ ALAKÍTSÁK ŐKET, EZÁLTAL ELŐSEGÍTVE A TANULÓK ISKOLAI VALÓSÁGBA VALÓ INTEGRÁLÁSÁT ÉS AZ AUTONÓMIA ELÉRÉSÉT A KÜLÖNBÖZŐ ASPETTI-BEN.A SZÓBAN FORGÓ PROJEKT KONKRÉT CÉLJAI A LORGANIZION-ON KERESZTÜL AZ ISKOLA ELHAGYÁSA. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS NE MAŽIAU KYLA DĖL BŪTINYBĖS VYKDYTI INSTITUTO MISIJĄ, SIEKIANT UŽTIKRINTI VISIEMS STUDENTAMS MOKYMOSI SĖKMĘ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIE SUSIDURIA SU SUNKUMAIS, SUSIJUSIAIS SU DSA IR APSKRITAI POREIKIAIS EDUCATIVOSPECIALI.FINALITLA SAR PROJEKTO ĮGYVENDINIMAS, KURIUO SIEKIAMA GERINTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO KOKYBĘ BEI DIDAKTINĘ KOKYBĘ IR PROFESIONALUMĄ TIKSLINĖSE INTERVENCIJOSE, VIS DAUGIAU DĖMESIO SKIRIANT SPECIFINIAMS MOKINIŲ SUNKUMAMS IR SKIRTINGIEMS KOGNITYVINIAMS STILIAMS. TIKSLINĖ ŠVIETIMO VEIKLA, KURI GALI BŪTI SUSIJUSI SU KIEKVIENO STUDENTO INDIVIDUALIU POTENCIALU, LEIDŽIA PADIDINTI JŲ SKIRTUMUS, KAD JIE TAPTŲ IŠTEKLIAIS, TOKIU BŪDU SKATINANT MOKINIŲ INTEGRACIJĄ Į MOKYKLOS REALYBĘ IR UŽTIKRINANT SAVARANKIŠKUMĄ SKIRTINGUOSE ASPETTI. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS NE MAZĀK IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS PADARĪT INSTITŪTA MISIJU DARBOTIESSPĒJĪGU, LAI VISIEM STUDENTIEM GARANTĒTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TIEM, KURI SASKARAS AR GRŪTĪBĀM, KAS SAISTĪTAS AR DSA, UN KOPUMĀ IR NEPIECIEŠAMS, LAI EDUCATIVOSPECIALI.FINALITLA ĪSTENOTU SAR PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS KVALITĀTI UN DIDAKTISKO KVALITĀTI UN PROFESIONALITĀTI MĒRĶTIECĪGOS INTERVENCĒS, PALIELINOT UZMANĪBU SKOLĒNU SPECIFISKAJĀM GRŪTĪBĀM UN DAŽĀDAJIEM KOGNITĪVAJIEM STILIEM. MĒRĶTIECĪGA IZGLĪTOJOŠA DARBĪBA, KAS ATBILST KATRA STUDENTA INDIVIDUĀLAJAM POTENCIĀLAM, ĻAUJ PALIELINĀT VIŅU ATŠĶIRĪBAS, LAI TĀS PĀRVĒRSTU RESURSOS, TĀDĒJĀDI VEICINOT SKOLĒNU INTEGRĀCIJU SKOLAS REALITĀTĒ UN PANĀKOT AUTONOMIJU TĀS DAŽĀDAJĀ ASPETTI. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT MHUX INQAS ĠEJ MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISTITUT ISSIR OPERATTIVA SABIEX JIĠI GGARANTIT LILL-ISTUDENTI KOLLHA S-SUĊĊESS EDUKATTIV B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK LI JIPPREŻENTAW DIFFIKULTAJIET ATTRIBWIBBLI GĦAD-DSA U B’MOD ĠENERALI GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ EDUCATIVOSPECIALI.FINALITLA R-REALIZZAZZJONI TAL-PROĠETT SAR IMMIRAT LEJN IT-TITJIB TAL-KWALITÀ EDUKATTIVA U EDUKATTIVA TAL-KWALITÀ EDUKATTIVA U DIDATTIKA U PROFESSJONALIŻMU F’INTERVENTI MMIRATI B’ATTENZJONI DEJJEM AKBAR GĦAD-DIFFIKULTAJIET SPEĊIFIĊI TAL-ISTUDENTI U GĦALL-ISTILI KONJITTIVI DIFFERENTI. AZZJONI EDUKATTIVA MMIRATA LI TISTA’ TIRRELATA MAL-POTENZJALI INDIVIDWALI TA’ KULL STUDENT TIPPERMETTI LI JISSAĦĦU D-DIFFERENZI TAGĦHOM SABIEX DAWN JIĠU TTRASFORMATI F’RIŻORSI U B’HEKK TIFFAVORIXXI L-INTEGRAZZJONI TAL-ISTUDENTI FIR-REALTÀ TAL-ISKOLA U TIKSEB L-AWTONOMIJA FL-ASPETTI DIFFERENTI TAGĦHA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT KOMT NIET MINDER VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE MISSIE VAN HET INSTITUUT OPERATIONEEL TE MAKEN OM AAN ALLE STUDENTEN HET ONDERWIJSSUCCES TE GARANDEREN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DEGENEN DIE PROBLEMEN VERTONEN DIE TE WIJTEN ZIJN AAN DSA EN IN HET ALGEMEEN AAN DE BEHOEFTEN VAN EDUCATIVOSPECIALI.FINALITLA REALISATIE VAN HET SAR-PROJECT GERICHT OP DE VERBETERING VAN DE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSKWALITEIT VAN ONDERWIJS- EN DIDACTISCHE KWALITEIT EN PROFESSIONALITEIT IN GERICHTE INTERVENTIES MET TOENEMENDE AANDACHT VOOR DE SPECIFIEKE MOEILIJKHEDEN VAN DE LEERLINGEN EN AAN DE VERSCHILLENDE COGNITIEVE STIJLEN. EEN GERICHTE EDUCATIEVE ACTIE IN STAAT OM TE RELATEREN AAN DE INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN VAN ELKE STUDENT MAAKT HET MOGELIJK OM HUN VERSCHILLEN TE VERGROTEN OM ZE TE TRANSFORMEREN IN MIDDELEN, WAARDOOR DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN BINNEN DE SCHOOL REALITEIT EN HET BEREIKEN VAN AUTONOMIE IN DE VERSCHILLENDE ASPETTI. (Dutch)

0 references

O projecto não é menos importante do que a necessidade de tornar operacional a missão do instituto, a fim de garantir a todos os estudantes o seu sucesso educativo, com especial atenção para as dificuldades actuais imputáveis à DSA e, em geral, para as necessidades de uma reanálise da EDUCATIVOSPECIALI.FINALITLA do projecto SAR, destinada a prosseguir a melhoria da qualidade educativa e educativa da qualidade educativa e didáctica e do profissionalismo nas intervenções orientadas, com um aumento da atenção às necessidades específicas dos alunos e das diferentes estratégias de coordenação. Uma acção educativa orientada para os potenciais individuais de cada aluno permite reforçar as suas diferenças a fim de as transformar em recursos, favorecendo assim a integração dos alunos na realidade escolar e a obtenção de autonomia nos seus diferentes aspectos. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL NU MAI PUȚIN REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA INSTITUTULUI PENTRU A GARANTA TUTUROR STUDENȚILOR SUCCESUL EDUCAȚIONAL CU O ATENȚIE DEOSEBITĂ FAȚĂ DE CEI CARE PREZINTĂ DIFICULTĂȚI IMPUTABILE DSA ȘI, ÎN GENERAL, DE A AVEA NEVOIE DE EDUCATIVOSPECIALI.FINALITLA REALIZAREA PROIECTULUI SAR MENIT SĂ URMĂREASCĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE A CALITĂȚII ȘI PROFESIONALISMULUI EDUCAȚIONAL ȘI DIDACTIC ÎN INTERVENȚII ȚINTITE, CU O ATENȚIE TOT MAI MARE FAȚĂ DE DIFICULTĂȚILE SPECIFICE ALE ELEVILOR ȘI DIFERITELOR STILURI COGNITIVE. O ACȚIUNE EDUCAȚIONALĂ ȚINTITĂ, CAPABILĂ SĂ RELAȚIONEZE CU POTENȚIALUL INDIVIDUAL AL FIECĂRUI ELEV, PERMITE SPORIREA DIFERENȚELOR DINTRE ELE ÎN SCOPUL DE A-I TRANSFORMA ÎN RESURSE, FAVORIZÂND ASTFEL INTEGRAREA ELEVILOR ÎN REALITATEA ȘCOLARĂ ȘI REALIZÂND AUTONOMIA ÎN DIFERITELE SALE ASPETTI. (Romanian)

0 references

PROJEKT O NIČ MENEJ VYPLÝVA Z POTREBY SPREVÁDZKOVAŤ POSLANIE INŠTITÚTU, ABY SA VŠETKÝM ŠTUDENTOM ZARUČIL VZDELÁVACÍ ÚSPECH S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TÝCH, KTORÍ PREDSTAVUJÚ ŤAŽKOSTI PRIPÍSATEĽNÉ DSA A VO VŠEOBECNOSTI K POTREBÁM EDUCATIVOSPECIALI.FINALITLA REALIZÁCIA PROJEKTU SAR ZAMERANÉHO NA ZLEPŠENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VZDELÁVANIA A DIDAKTICKEJ KVALITY A PROFESIONALITY V CIELENÝCH INTERVENCIÁCH SO ZVYŠUJÚCOU SA POZORNOSŤOU NA ŠPECIFICKÉ ŤAŽKOSTI ŽIAKOV A RÔZNE KOGNITÍVNE ŠTÝLY. CIELENÁ VZDELÁVACIA AKCIA, KTORÁ MÔŽE SÚVISIEŤ S INDIVIDUÁLNYM POTENCIÁLOM KAŽDÉHO ŠTUDENTA, UMOŽŇUJE ZVÝŠIŤ ICH ROZDIELY, ABY SA PREMENILI NA ZDROJE, ČÍM SA PODPORÍ INTEGRÁCIA ŽIAKOV DO ŠKOLSKEJ REALITY A DOSIAHNE SA AUTONÓMIA V JEHO RÔZNYCH ASPETTI.THE ŠPECIFICKÝMI CIEĽMI DANÉHO PROJEKTU SÚ OPREVENIRE UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM LORGANIZION (Slovak)

0 references

PROJEKT NE MANJ IZHAJA IZ POTREBE PO OPERATIVNOSTI POSLANSTVA INŠTITUTA, DA BI VSEM ŠTUDENTOM ZAGOTOVILI IZOBRAŽEVALNI USPEH, S POSEBNIM POUDARKOM NA TISTIH, KI PREDSTAVLJAJO TEŽAVE, KI JIH JE MOGOČE PRIPISATI DSA, IN NA SPLOŠNO, DA JE TREBA EDUCATIVOSPECIALI.FINALITLA REALIZIRATI PROJEKT SAR, KATEREGA CILJ JE IZBOLJŠATI IZOBRAŽEVALNO IN IZOBRAŽEVALNO KAKOVOST IZOBRAŽEVALNE IN DIDAKTIČNE KAKOVOSTI IN STROKOVNOSTI V CILJNO USMERJENIH POSEGIH, PRI ČEMER JE TREBA VEDNO VEČ POZORNOSTI NAMENITI SPECIFIČNIM TEŽAVAM UČENCEV IN RAZLIČNIM KOGNITIVNIM SLOGOM. CILJNO USMERJENA IZOBRAŽEVALNA AKCIJA, KI SE LAHKO NANAŠA NA INDIVIDUALNE POTENCIALE VSAKEGA UČENCA, OMOGOČA POVEČANJE NJIHOVIH RAZLIK IN NJIHOVO PREOBLIKOVANJE V VIRE, S ČIMER SE SPODBUJA VKLJUČEVANJE UČENCEV V ŠOLSKO REALNOST IN DOSEGA AVTONOMIJA V RAZLIČNIH PROGRAMIH ASPETTI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET BEROR INTE EN MINDRE PÅ BEHOVET AV ATT GÖRA INSTITUTETS UPPDRAG OPERATIVT FÖR ATT GARANTERA ALLA STUDENTER UTBILDNINGSFRAMGÅNG MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DEM SOM UTGÖR SVÅRIGHETER SOM KAN TILLSKRIVAS DSA OCH I ALLMÄNHET BEHÖVER EDUCATIVOSPECIALI.FINALITLA FÖRVERKLIGANDE AV SAR-PROJEKTET SOM SYFTAR TILL ATT STRÄVA EFTER ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSKVALITETEN OCH DIDAKTISK KVALITET OCH PROFESSIONALISM I RIKTADE INSATSER MED ÖKAD UPPMÄRKSAMHET PÅ ELEVERNAS SPECIFIKA SVÅRIGHETER OCH DE OLIKA KOGNITIVA STILARNA. EN RIKTAD PEDAGOGISK ÅTGÄRD SOM KAN RELATERA TILL VARJE ELEVS INDIVIDUELLA POTENTIAL GÖR DET MÖJLIGT ATT ÖKA DERAS SKILLNADER FÖR ATT OMVANDLA DEM TILL RESURSER OCH PÅ SÅ SÄTT FRÄMJA INTEGRATIONEN AV ELEVER I SKOLVERKLIGHETEN OCH UPPNÅ AUTONOMI I SINA OLIKA ASPETTI.THE SPECIFIKA MÅL FÖR PROJEKTET I FRÅGA ÄR OPREVENIRE SKOLAVGÅNG GENOM LORGANIZION (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MASSA LUBRENSE