I'M GONNA... IN THE CENTER (Q4951112)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4951112 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I'M GONNA... IN THE CENTER |
Project Q4951112 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
7 September 2017
0 references
17 July 2018
0 references
ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - A.M.DE' LIGUORI ITCG S.AGATA
0 references
IL PROGETTO IN COERENZA CON QUANTO PROGRAMMATO NEL PTOF HA LO SCOPO DI PREVENIRE E RIDURRE IL FALLIMENTO FORMATIVO E LA DISPERSIONE SCOLASTICA POTENZIANDO LE AZIONI DI INCLUSIVIT PER GLI STUDENTI CON PARTICOLARI FRAGILIT COMPRESI QUELLI CON DISABILIT.CIASCUNO DEGLI OTTO MODULI IN CUI SI ARTICOLA IL PROGETTO MIRA ALLA PARTECIPAZIONEIDENTIFICAZIONE CHE PONE IN PRIMO PIANO IL COINVOLGIMENTO ATTIVO DEGLI STUDENTI NELLA SCUOLA ATTRAVERSO LAUSILIO DI ATTIVIT DA REALIZZARE PRIVILEGIANDO UN APPROCCIO NON FORMALE MEDIANTE LA METODOLOGIA DEL LEARNINGBYDOING AL FINE DI FAVORIRE UN LEGAME DI ATTACCAMENTO TRA SCUOLA E RAGAZZO UN LEGAME COSTRUITO ATTRAVERSO SPAZI DI ESPRESSIONE PERSONALE DI CONDIVISIONE E DI ASCOLTO E DI POSSIBILI SITUAZIONI DI SUCCESSO. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ, В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПЛАНИРАНОТО В PTOF, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ И НАМАЛИ НЕУСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ЗАСИЛВАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩИТЕ ДЕЙСТВИЯ ЗА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ СЛАБОСТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТЕЗИ С DISABILIT.CIASCUNO НА ОСЕМТЕ МОДУЛА, В КОИТО ПРОЕКТЪТ Е ФОРМУЛИРАН, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ВРЪЗКАТА НА ПРИВЪРЗАНОСТТА МЕЖДУ УЧИЛИЩЕТО И ДЕТЕТО — ВРЪЗКА, ИЗГРАДЕНА ЧРЕЗ ПРОСТРАНСТВА НА ЛИЧНО ИЗРАЗЯВАНЕ НА СПОДЕЛЯНЕ И СЛУШАНЕ И ВЪЗМОЖНИ СИТУАЦИИ НА УСПЕХ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE V SOULADU S PLÁNEM V RÁMCI PTOF PŘEDCHÁZET NEÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A SNÍŽIT JE TÍM, ŽE POSÍLÍ INKLUZIVNÍ AKCE PRO STUDENTY SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ, VČETNĚ TĚCH, KTEŘÍ MAJÍ PROGRAM DISABILIT.CIASCUNO Z OSMI MODULŮ, V NICHŽ JE PROJEKT ARTIKULOVÁN, SI KLADE ZA CÍL PARTECIPATIONIDENTIFIKACE, KTERÁ STAVÍ DO POPŘEDÍ AKTIVNÍ ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVÁDĚNY PROSTŘEDNICTVÍM UPŘEDNOSTŇOVÁNÍ NEFORMÁLNÍHO PŘÍSTUPU PROSTŘEDNICTVÍM METODIKY UČENÍ, ABY SE POSÍLILO POUTO MEZI ŠKOLOU A DÍTĚTEM, A TO PROSTŘEDNICTVÍM PROSTORŮ OSOBNÍHO VYJÁDŘENÍ SDÍLENÍ A NASLOUCHÁNÍ A MOŽNÝCH ÚSPĚŠNÝCH SITUACÍ. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR I OVERENSSTEMMELSE MED DET, DER ER PLANLAGT I PTOF, TIL FORMÅL AT FOREBYGGE OG MINDSKE UDDANNELSESSVIGT OG SKOLEFRAFALD VED AT STYRKE INKLUDERENDE TILTAG FOR STUDERENDE MED SÆRLIGE SKRØBELIGHEDER, HERUNDER DEM MED DISABILIT.CIASCUNO AF DE OTTE MODULER, HVOR PROJEKTET FORMULERES, SIGTER MOD PARTECIPATIONIDENTIFICATION, SOM SÆTTER FORGRUNDEN FOR ELEVERNES AKTIVE INDDRAGELSE I SKOLEN GENNEM HJÆLP AF AKTIVITETER, DER SKAL GENNEMFØRES VED AT FREMME EN IKKE-FORMEL TILGANG GENNEM METODEN TIL LÆRINGBYDOING FOR AT FREMME ET BÅND MELLEM SKOLE OG BARN ET BÅND, DER ER OPBYGGET GENNEM RUM MED PERSONLIGT UDTRYK FOR DELING OG LYTNING OG MULIGE SUCCESSITUATIONER. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT IM EINKLANG MIT DEM, WAS IM PTOF GEPLANT IST, DARAUF AB, BILDUNGSVERSAGEN UND SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN UND ZU VERRINGERN, INDEM INKLUSIVE MASSNAHMEN FÜR SCHÜLER MIT BESONDEREN FRAGILITÄTEN, EINSCHLIESSLICH DERJENIGEN MIT DISABILIT.CIASCUNO DER ACHT MODULE, IN DENEN DAS PROJEKT ARTIKULIERT WIRD, VERBESSERT WERDEN, UM DIE AKTIVE BETEILIGUNG DER SCHÜLER AN DER SCHULE DURCH DIE FÖRDERUNG EINES NICHT FORMALEN ANSATZES DURCH DIE METHODIK DES LEARNINGBYDOING IN DEN VORDERGRUND ZU STELLEN, UM EINE BINDUNG ZWISCHEN SCHULE UND KIND ZU FÖRDERN, DIE DURCH RÄUME DES PERSÖNLICHEN AUSDRUCKS VON TEILEN UND HÖREN UND MÖGLICHEN ERFOLGSSITUATIONEN AUFGEBAUT WIRD. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΒΛΕΠΌΜΕΝΑ ΣΤΟ PTOF, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ ΤΟ DISABILIT.CIASCUNO ΤΩΝ ΟΚΤΏ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΝΌΣ ΔΕΣΜΟΎ ΠΡΟΣΚΌΛΛΗΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΟΎ ΜΈΣΩ ΧΏΡΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΚΟΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΚΑΙ ΠΙΘΑΝΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT, IN LINE WITH WHAT IS PLANNED IN THE PTOF, AIMS TO PREVENT AND REDUCE EDUCATIONAL FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING BY ENHANCING INCLUSIVE ACTIONS FOR STUDENTS WITH PARTICULAR FRAGILITIES INCLUDING THOSE WITH DISABILIT.CIASCUNO OF THE EIGHT MODULES IN WHICH THE PROJECT IS ARTICULATED AIMS AT PARTECIPATIONIDENTIFICATION WHICH PUTS IN THE FOREGROUND THE ACTIVE INVOLVEMENT OF STUDENTS IN THE SCHOOL THROUGH THE HELP OF ACTIVITIES TO BE CARRIED OUT BY FAVOURING A NON-FORMAL APPROACH THROUGH THE METHODOLOGY OF LEARNINGBYDOING IN ORDER TO FOSTER A BOND OF ATTACHMENT BETWEEN SCHOOL AND CHILD A BOND BUILT THROUGH SPACES OF PERSONAL EXPRESSION OF SHARING AND LISTENING AND POSSIBLE SITUATIONS OF SUCCESS. (English)
0.0157616764618082
0 references
EL PROYECTO, EN LÍNEA CON LO PREVISTO EN EL PTOF, TIENE COMO OBJETIVO PREVENIR Y REDUCIR EL FRACASO EDUCATIVO Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE LA MEJORA DE LAS ACCIONES INCLUSIVAS PARA LOS ESTUDIANTES CON FRAGILIDADES PARTICULARES INCLUYENDO AQUELLOS CON DISABILIT.CIASCUNO DE LOS OCHO MÓDULOS EN LOS QUE SE ARTICULA EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LA PARTECIPATIONIDENTIFICACIÓN QUE PONE EN PRIMER PLANO LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES EN LA ESCUELA A TRAVÉS DE LA AYUDA DE ACTIVIDADES A REALIZAR FAVORECIENDO UN ENFOQUE NO FORMAL A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE POR MEDIO DE LA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE CON EL FIN DE FOMENTAR UN VÍNCULO DE APEGO ENTRE LA ESCUELA Y EL NIÑO UN VÍNCULO CONSTRUIDO A TRAVÉS DE ESPACIOS DE EXPRESIÓN PERSONAL DE INTERCAMBIO Y ESCUCHA Y POSIBLES SITUACIONES DE ÉXITO. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON KOOSKÕLAS PTOFIS KAVANDATUGA ENNETADA JA VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VÄLJALANGEMIST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, TÕHUSTADES KAASAVAID MEETMEID ERITI EBAKINDLATE ÕPILASTE, SEALHULGAS DISABILIT.CIASCUNO KAHEKSAST MOODULIST, MILLES PROJEKT ON SÕNASTATUD, CIASCUNO EESMÄRK ON PARTECIPATIONIDENTIFIKATSIOON, MIS SEAB ESIPLAANILE ÕPILASTE AKTIIVSE KAASAMISE KOOLI, KASUTADES SELLEKS TEGEVUSI, MIS TULEB ELLU VIIA, SOODUSTADES MITTEFORMAALSET LÄHENEMIST ÕPPIMISE METOODIKA KAUDU, ET TUGEVDADA SIDET KOOLI JA LAPSE VAHEL, MIS ON LOODUD ISIKLIKU JAGAMISE JA KUULAMISE NING VÕIMALIKE EDUOLUKORDADE KAUDU. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PTOF:N SUUNNITELMIEN MUKAISESTI EHKÄISTÄ JA VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ TEHOSTAMALLA OSALLISTAVIA TOIMIA OPISKELIJOILLE, JOILLA ON ERITYISIÄ HEIKKOUKSIA, MUKAAN LUKIEN NE, JOILLA ON DISABILIT.CIASCUNO KAHDEKSASTA MODUULISTA, JOISSA HANKE ON ESITETTY, TAVOITTEENA ON PARTECIPATIONIDENTIFICATION, JONKA MUKAAN OPPILAIDEN AKTIIVINEN OSALLISTUMINEN KOULUUN TAPAHTUU SITEN, ETTÄ EDISTETÄÄN EPÄVIRALLISTA LÄHESTYMISTAPAA OPPIMISMENETELMÄN AVULLA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ KOULUN JA LAPSEN VÄLISTÄ KIINTYMYSSUHDETTA, JOKA ON RAKENNETTU HENKILÖKOHTAISTEN ILMAISUTILOJEN KAUTTA, JA MAHDOLLISIIN MENESTYSTILANTEISIIN. (Finnish)
0 references
LE PROJET, CONFORMÉMENT À CE QUI EST PRÉVU DANS LE PTOF, VISE À PRÉVENIR ET À RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN FAVORISANT DES ACTIONS INCLUSIVES POUR LES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES FRAGILITÉS PARTICULIÈRES, Y COMPRIS CEUX AVEC DISABILIT.CIASCUNO DES HUIT MODULES DANS LESQUELS LE PROJET EST ARTICULÉ VISE À PARTECIPATIONIDENTIFICATION QUI MET AU PREMIER PLAN LA PARTICIPATION ACTIVE DES ÉLÈVES À L’ÉCOLE À TRAVERS L’AIDE D’ACTIVITÉS À MENER EN FAVORISANT UNE APPROCHE NON FORMELLE À TRAVERS LA MÉTHODOLOGIE DE L’APPRENTISSAGE PAR L’INTERMÉDIAIRE D’UN LIEN D’ATTACHEMENT ENTRE L’ÉCOLE ET L’ENFANT UN LIEN CONSTRUIT PAR DES ESPACES D’EXPRESSION PERSONNELLE DE PARTAGE ET D’ÉCOUTE ET DE RÉUSSITE POSSIBLE. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL, I GCOMHRÉIR LEIS AN MÉID ATÁ BEARTAITHE IN PTOF, TEIP OIDEACHASÚIL AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A LAGHDÚ TRÍ FHEABHAS A CHUR AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ CUIMSITHEACHA DO MHIC LÉINN A BHFUIL DEACRACHTAÍ AR LEITH ACU LENA N-ÁIRÍTEAR IAD SIÚD A BHFUIL DISABILIT ORTHU. (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE, U SKLADU S ONIM ŠTO JE PLANIRANO U PTOF-U, SPRIJEČITI I SMANJITI NEUSPJEH U OBRAZOVANJU I RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA POBOLJŠANJEM UKLJUČIVIH AKTIVNOSTI ZA UČENIKE S POSEBNIM SLABOSTIMA, UKLJUČUJUĆI ONE S DISABILIT-OM.CIASCUNO OSAM MODULA U KOJIMA JE PROJEKT ARTIKULIRAN IMA ZA CILJ PARTECIPATIONIDENTIFIKACIJA KOJA STAVLJA U PRVI PLAN AKTIVNO SUDJELOVANJE UČENIKA U ŠKOLI KROZ POMOĆ AKTIVNOSTI KOJE ĆE SE PROVODITI DAVANJEM PREDNOSTI NEFORMALNOM PRISTUPU KROZ METODOLOGIJU UČENJA KAKO BI SE POTAKNULA VEZA POVEZANOSTI IZMEĐU ŠKOLE I DJETETA, VEZA IZGRAĐENA KROZ PROSTORE OSOBNOG IZRAŽAVANJA DIJELJENJA I SLUŠANJA TE MOGUĆE SITUACIJE USPJEHA. (Croatian)
0 references
A PTOF-BAN TERVEZETTEKKEL ÖSSZHANGBAN A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGELŐZZE ÉS CSÖKKENTSE AZ OKTATÁSI KUDARCOT ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁST AZÁLTAL, HOGY FOKOZZA A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY HELYZETŰ DIÁKOKAT, KÖZTÜK A DISABILIT.CIASCUNO-VAL RENDELKEZŐ HALLGATÓKAT, AMELYEK A PROJEKTET MEGFOGALMAZÓ NYOLC MODULBÓL SZÁRMAZNAK, ÉS CÉLJA A PARTECIPATIONIDENTIFICATION PARTECIPATIONIDIFICATIONATION, AMELY ELŐTÉRBE HELYEZI A DIÁKOK AKTÍV RÉSZVÉTELÉT AZ ISKOLÁBAN A NEM FORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉS ELŐNYBEN RÉSZESÍTÉSE RÉVÉN, A TANULÁS MÓDSZERTANÁN KERESZTÜL, HOGY ELŐSEGÍTSÉK A KÖTŐDÉST AZ ISKOLA ÉS A GYERMEK KÖZÖTT A MEGOSZTÁS ÉS A HALLGATÁS SZEMÉLYES KIFEJEZÉSI TEREIN ÉS A LEHETSÉGES SIKERES HELYZETEKEN KERESZTÜL. (Hungarian)
0 references
ŠIUO PROJEKTU, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAS PLANUOJAMA PTOF, SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ NESĖKMINGAM MOKYMUISI IR MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR JĮ SUMAŽINTI, STIPRINANT ĮTRAUKIUS VEIKSMUS, SKIRTUS YPAČ PAŽEIDŽIAMIEMS STUDENTAMS, ĮSKAITANT TUOS, KURIE NAUDOJASI AŠTUONIAIS MODULIAIS DISABILIT.CIASCUNO IŠ AŠTUONIŲ MODULIŲ, KURIUOSE PROJEKTAS YRA SUFORMULUOTAS, SIEKIAMA PARTECIPATIONIDENTIFIKACIJOS, KURIA Į PIRMĄ VIETĄ ĮTRAUKIAMAS AKTYVUS MOKINIŲ DALYVAVIMAS MOKYKLOJE, PADEDANT VYKDYTI VEIKLĄ, PIRMENYBĘ TEIKIANT NEFORMALIAM POŽIŪRIUI TAIKANT MOKYMOSI METODIKĄ, KAD BŪTŲ SKATINAMAS MOKYKLOS IR VAIKO TARPUSAVIO RYŠIO RYŠYS, SUKURTAS PER ASMENINĖS DALIJIMOSI IR KLAUSYMOSI ERDVES BEI GALIMAS SĖKMĖS SITUACIJAS. (Lithuanian)
0 references
SASKAŅĀ AR PTOF PLĀNOTO PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST UN SAMAZINĀT IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMI UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, UZLABOJOT IEKĻAUJOŠAS DARBĪBAS STUDENTIEM AR ĪPAŠĀM NESTABILITĀTĒM, TOSTARP TIEM, KURIEM IR DISABILIT.CIASCUNO NO ASTOŅIEM MODUĻIEM, KUROS PROJEKTS IR FORMULĒTS, UN TĀ MĒRĶIS IR PARTECIPATIONIDENTIFICATION, KAS LIEK PRIEKŠPLĀNĀ AKTĪVI IESAISTĪT SKOLĒNUS SKOLĀ, IZMANTOJOT PASĀKUMUS, KAS JĀVEIC, IZMANTOJOT MĀCĪŠANĀS METODIKU, LAI VEICINĀTU SAIKNI STARP SKOLU UN BĒRNU, IZMANTOJOT SASKARSMI, KAS VEIDOTA, IZMANTOJOT PERSONĪGĀS DALĪŠANĀS UN KLAUSĪŠANĀS TELPAS, UN IESPĒJAMĀS VEIKSMES SITUĀCIJAS. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT, F’KONFORMITÀ MA’ DAK LI HUWA PPJANAT FIL-PTOF, GĦANDU L-GĦAN LI JIPPREVJENI U JNAQQAS IL-FALLIMENT EDUKATTIV U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BILLI JTEJJEB L-AZZJONIJIET INKLUŻIVI GĦALL-ISTUDENTI BI FRAĠILITAJIET PARTIKOLARI INKLUŻI DAWK BID-DISABILIT.CIASCUNO TAT-TMIEN MODULI LI FIHOM IL-PROĠETT HUWA ARTIKOLAT JIMMIRA LEJN PARTECIPATIONIDENTIFICATION LI TQIEGĦED FUQ QUDDIEM L-INVOLVIMENT ATTIV TAL-ISTUDENTI FL-ISKOLA PERMEZZ TAL-GĦAJNUNA TA’ ATTIVITAJIET LI GĦANDHOM JITWETTQU BILLI JIĠI FFAVORIT APPROĊĊ MHUX FORMALI PERMEZZ TAL-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TA’ TLAQQIGĦ TA’ RABTA BEJN L-ISKOLA U R-RABTA TAT-TFAL MIBNIJA PERMEZZ TA’ SPAZJI TA’ ESPRESSJONI PERSONALI TA’ KONDIVIŻJONI U LISTA TA’ SITWAZZJONIJIET POSSIBBLI TA’ SUĊĊESS. (Maltese)
0 references
HET PROJECT, IN OVEREENSTEMMING MET WAT IN HET PTOF IS GEPLAND, HEEFT TOT DOEL ONDERWIJSFALEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE VERMINDEREN DOOR INCLUSIEVE ACTIES TE BEVORDEREN VOOR STUDENTEN MET BIJZONDERE ZWAKHEDEN, WAARONDER DIE MET DISABILIT.CIASCUNO VAN DE ACHT MODULES WAARIN HET PROJECT IS OPGESTELD, GERICHT OP PARTECIPATIONIDENTIFICATIE, DIE DE ACTIEVE BETROKKENHEID VAN STUDENTEN IN DE SCHOOL ZET DOOR MIDDEL VAN DE HULP VAN ACTIVITEITEN DIE MOETEN WORDEN UITGEVOERD DOOR HET BEVORDEREN VAN EEN NIET-FORMELE AANPAK DOOR MIDDEL VAN DE METHODOLOGIE VAN LEARNINGBYDOING OM EEN BAND VAN HECHTING TUSSEN SCHOOL EN KIND TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN PERSOONLIJKE EXPRESSIE VAN DELEN EN LUISTEREN EN MOGELIJKE SUCCESSITUATIES. (Dutch)
0 references
O projecto, em conformidade com o que está previsto na PTOF, tem por objectivo prevenir e reduzir o insucesso escolar e escolar precoce, através do reforço de acções inclusivas para os estudantes, com especial incidência nas deficiências, incluindo as deficiências.CIASCUNO DOS Oito MÓDULOS EM QUE O PROJECTO É ARTICULADO OBJECTO DE PARTECIPAÇÃO, QUE Põe em causa a participação activa dos estudantes na escola, através do apoio a actividades a realizar mediante a adopção de uma metodologia não-formal através do método de aprendizagem APRESENTAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A CRIANÇA UMA OBRIGAÇÃO CONSTITUÍDA POR ESPAÇOS DE EXPRESSÃO PESSOAL DE PARTILHA E OUVIDÃO E SITUAÇÕES POSSÍVEIS DE SUCESSO. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL, ÎN CONFORMITATE CU CEEA CE ESTE PLANIFICAT ÎN CADRUL PTOF, ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ ȘI SĂ REDUCĂ EȘECUL EDUCAȚIONAL ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRIN CONSOLIDAREA ACȚIUNILOR INCLUZIVE PENTRU ELEVII CU FRAGILITĂȚI DEOSEBITE, INCLUSIV PENTRU CEI CU DISABILIT.CIASCUNO DIN CELE OPT MODULE ÎN CARE ESTE ARTICULAT PROIECTUL, VIZEAZĂ PARTECIPATIONIDENTIFICAȚIA, CARE PUNE ÎN PRIM PLAN IMPLICAREA ACTIVĂ A ELEVILOR ÎN ȘCOALĂ PRIN INTERMEDIUL ACTIVITĂȚILOR CARE URMEAZĂ SĂ FIE DESFĂȘURATE PRIN FAVORIZAREA UNEI ABORDĂRI NON-FORMALE PRIN METODOLOGIA DE ÎNVĂȚAREBYDOING, PENTRU A PROMOVA O LEGĂTURĂ DE ATAȘAMENT ÎNTRE ȘCOALĂ ȘI COPIL, CONSTRUITĂ PRIN SPAȚII DE EXPRIMARE PERSONALĂ A PARTAJĂRII ȘI A ASCULTĂRII ȘI POSIBILE SITUAȚII DE SUCCES. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE V SÚLADE S TÝM, ČO SA PLÁNUJE V PTOF, PREDCHÁDZAŤ NEÚSPECHU VO VZDELÁVANÍ A PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ZNIŽOVAŤ ICH PROSTREDNÍCTVOM POSILNENIA INKLUZÍVNYCH OPATRENÍ PRE ŠTUDENTOV S OSOBITNOU KREHKOSŤOU VRÁTANE ŠTUDENTOV S DISABILIT.CIASCUNO Z ÔSMICH MODULOV, V KTORÝCH JE PROJEKT FORMULOVANÝ, JE ZAMERANÝ NA PARTECIPATIONIDENTIFIKÁCIE, KTORÁ STAVIA DO POPREDIA AKTÍVNE ZAPOJENIE ŠTUDENTOV DO ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM POMOCI ČINNOSTÍ, KTORÉ SA MAJÚ VYKONÁVAŤ UPREDNOSTŇOVANÍM NEFORMÁLNEHO PRÍSTUPU PROSTREDNÍCTVOM METODIKY UČENIA SA FORMOU UČENIA S CIEĽOM PODPORIŤ VÄZBU MEDZI ŠKOLOU A DIEŤAŤOM, KTORÁ SA BUDUJE PROSTREDNÍCTVOM PRIESTORU OSOBNÉHO VYJADRENIA ZDIEĽANIA A POČÚVANIA A MOŽNÝCH SITUÁCIÍ ÚSPECHU. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE V SKLADU S TEM, KAR JE NAČRTOVANO V PTOF, PREPREČITI IN ZMANJŠATI ŠOLSKI NEUSPEH IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA S KREPITVIJO VKLJUČUJOČIH UKREPOV ZA UČENCE S POSEBNIMI KRHKOSTMI, VKLJUČNO S TISTIMI Z DISABILIT.CIASCUNO OD OSMIH MODULOV, V KATERIH JE PROJEKT OBLIKOVAN, JE CILJ PROJEKTA PARTECIPIDENTIFICATION, KI V OSPREDJE POSTAVLJA AKTIVNO VKLJUČEVANJE UČENCEV V ŠOLO S POMOČJO DEJAVNOSTI, KI JIH JE TREBA IZVAJATI S SPODBUJANJEM NEFORMALNEGA PRISTOPA Z METODOLOGIJO UČENJA Z NAMENOM SPODBUJANJA VEZI NAVEZANOSTI MED ŠOLO IN OTROKOM, KI SE GRADI PREK PROSTOROV OSEBNEGA IZRAŽANJA SOUPORABE IN POSLUŠANJA TER MOŽNIH SITUACIJ USPEHA. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET, I LINJE MED VAD SOM PLANERAS I PTOF, SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA OCH MINSKA UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT FÖRBÄTTRA INKLUDERANDE ÅTGÄRDER FÖR STUDENTER MED SÄRSKILD BRÄCKLIGHET, INKLUSIVE DE MED DISABILIT.CIASCUNO AV DE ÅTTA MODULER DÄR PROJEKTET ÄR FORMULERAT SYFTAR TILL PARTECIPATIONIDENTIFIKATION, SOM SÄTTER I FÖRGRUNDEN ELEVERNAS AKTIVA DELTAGANDE I SKOLAN GENOM HJÄLP AV AKTIVITETER SOM SKA GENOMFÖRAS GENOM ATT FRÄMJA EN ICKE-FORMELL STRATEGI GENOM METODEN FÖR LÄRANDEBYDOING FÖR ATT FRÄMJA ETT BAND MELLAN SKOLA OCH BARN ETT BAND BYGGT GENOM UTRYMMEN FÖR PERSONLIGT UTTRYCK FÖR DELNING OCH LYSSNING OCH MÖJLIGA SITUATIONER AV FRAMGÅNG. (Swedish)
0 references
SANT'AGATA DE' GOTI
0 references
10 April 2023
0 references