YOU CAN GIVE US MORE PUON (Q4951107)

LINTERVENTO PROGETTUALE PROPOSTO DAL NOSTRO ISTITUTO NASCE DALLA FORTE ESIGENZA DEL TERRITORIO ERCOLANESE DI AVERE UN RIFERIMENTO FORMATIVO EDUCATIVO E PRODUTTIVO IN UN CONTESTO CITTADINO COMPLESSO DIFFICILE E ALTAMENTE PROBLEMATICO. LA REALT ERCOLANESE PURTROPPO NOTA PER DEGRADO ECONOMICO E DISAGIO SOCIALE NECESSITA DI INVESTIRE IN AZIONI FINALIZZATE AL RAFFORZAMENTO DELLA COMUNIT ATTRAVERSO LATTUAZIONE DI PERCORSI CULTURALMENTE E SOCIALMENTE PRODUTTIVI TALI DA CONTRASTARE E RIDURRE IL CRESCENTE FENOMENO DI MARGINALIZZAZIONE DISPERSIONE SCOLASTICA ED ABBANDONO PRECOCE DELLA SCUOLA. LINTERVENTO FORMATIVO VUOLE QUINDI AFFERMARE LA VALENZA EDUCATIVA E SOCIALE DELLA SCUOLA ATTRAVERSO ATTIVIT CHE DEVONO CONTRIBUIRE ALLINCENTIVAZIONE DI VALORI POSITIVI E PROPOSITIVI CHE ARRICCHISCANO LA PERSONA STESSA. IN TALE PROSPETTIVA RISULTA FONDAMENTALE E NECESSARIA LA COLLABORAZIONE TRA ISTITUZIONI SCUOLA OPERATORI LOCALI IMPRESE ASSOCIAZIONI E CITTADINI. A TALE SCOPO IL PROGETTO SI COMPONE DI 6 MODU (Italian)

0 references

НАМЕСАТА НА ПРОЕКТА, ПРЕДЛОЖЕНА ОТ НАШИЯ ИНСТИТУТ, ПРОИЗТИЧА ОТ СИЛНАТА НУЖДА НА ЕРКОЛАНСКАТА ТЕРИТОРИЯ ДА ИМА ОБРАЗОВАТЕЛНА И ПРОДУКТИВНА СПРАВКА В ТРУДЕН И ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ПРОБЛЕМАТИЧЕН СЛОЖЕН ГРАДСКИ КОНТЕКСТ. ЗА СЪЖАЛЕНИЕ, ЕРКОЛАНСКАТА РЕАЛНОСТ, ИЗВЕСТНА С ИКОНОМИЧЕСКАТА ДЕГРАДАЦИЯ И СОЦИАЛНИТЕ ТРУДНОСТИ, ТРЯБВА ДА ИНВЕСТИРА В ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ОБЩНОСТТА ЧРЕЗ ПРИЛАГАНЕ НА КУЛТУРНО И СОЦИАЛНО ПРОДУКТИВНИ ПЪТИЩА ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА НАРАСТВАЩОТО ЯВЛЕНИЕ НА МАРГИНАЛИЗАЦИЯ НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ЗАТОВА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ИНТЕРВЕНЦИЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УТВЪРДИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И СОЦИАЛНАТА СТОЙНОСТ НА УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ТРЯБВА ДА ДОПРИНЕСАТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕТО НА ПОЛОЖИТЕЛНИ И ПРОАКТИВНИ ЦЕННОСТИ, КОИТО ОБОГАТЯВАТ САМИЯ ЧОВЕК. ОТ ТАЗИ ГЛЕДНА ТОЧКА Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ И НЕОБХОДИМО СЪТРУДНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ УЧИЛИЩНИТЕ ОПЕРАТОРИ НА МЕСТНИ СДРУЖЕНИЯ НА ПРЕДПРИЯТИЯ И ГРАЖДАНИ. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ 6 МОДУЛА. (Bulgarian)

0 references

PROJEKTOVÁ INTERVENCE NAVRŽENÁ NAŠÍM INSTITUTEM VYCHÁZÍ ZE SILNÉ POTŘEBY ERKOLANSKÉHO ÚZEMÍ MÍT VZDĚLÁVACÍ A PRODUKTIVNÍ REFERENCI V OBTÍŽNÉM A VELMI PROBLEMATICKÉM SLOŽITÉM MĚSTSKÉM KONTEXTU. ERKOLANSKÁ REALITA, KTERÁ JE BOHUŽEL ZNÁMA HOSPODÁŘSKOU DEGRADACÍ A SOCIÁLNÍMI OBTÍŽEMI, MUSÍ INVESTOVAT DO OPATŘENÍ ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ KOMUNITY ZAVEDENÍM KULTURNĚ A SOCIÁLNĚ PRODUKTIVNÍCH CEST, ABY BYLO MOŽNÉ ČELIT ROSTOUCÍMU JEVU MARGINALIZACE UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLEM VÝCHOVNÉ INTERVENCE JE TEDY POTVRDIT VÝCHOVNOU A SPOLEČENSKOU HODNOTU ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ, KTERÉ MUSÍ PŘISPÍVAT K POVZBUZENÍ POZITIVNÍCH A PROAKTIVNÍCH HODNOT, KTERÉ OBOHACUJÍ SAMOTNÉHO ČLOVĚKA. Z TOHOTO HLEDISKA JE NEZBYTNÁ A NEZBYTNÁ SPOLUPRÁCE MEZI MÍSTNÍMI SDRUŽENÍMI PODNIKŮ A OBČANY ŠKOL. ZA TÍMTO ÚČELEM SE PROJEKT SKLÁDÁ ZE 6 MODUS (Czech)

0 references

DET PROJEKTINTERVENTION, SOM VORES INSTITUT FORESLÅR, SKYLDES DET STÆRKE BEHOV FOR ERCOLANESE-TERRITORIET FOR AT HAVE EN UDDANNELSESMÆSSIG OG PRODUKTIV REFERENCE I EN VANSKELIG OG YDERST PROBLEMATISK KOMPLEKS BYKONTEKST. ERCOLANESE-VIRKELIGHEDEN, DER DESVÆRRE ER KENDT FOR ØKONOMISK NEDBRYDNING OG SOCIALE VANSKELIGHEDER, ER NØDT TIL AT INVESTERE I TILTAG, DER TAGER SIGTE PÅ AT STYRKE SAMFUNDET GENNEM GENNEMFØRELSE AF KULTURELT OG SOCIALT PRODUKTIVE VEJE FOR AT MODVIRKE OG MINDSKE DET VOKSENDE FÆNOMEN MED MARGINALISERING AF SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD. DEN PÆDAGOGISKE INDSATS HAR DERFOR TIL FORMÅL AT BEKRÆFTE SKOLENS PÆDAGOGISKE OG SOCIALE VÆRDI GENNEM AKTIVITETER, DER SKAL BIDRAGE TIL AT FREMME POSITIVE OG PROAKTIVE VÆRDIER, DER BERIGER PERSONEN SELV. UD FRA DETTE PERSPEKTIV ER DET VIGTIGT OG NØDVENDIGT AT SAMARBEJDE MELLEM INSTITUTIONERNES SKOLELEDERE LOKALE VIRKSOMHEDSSAMMENSLUTNINGER OG BORGERE. TIL DETTE FORMÅL BESTÅR PROJEKTET AF 6 MODUS (Danish)

0 references

DIE VON UNSEREM INSTITUT VORGESCHLAGENE PROJEKTINTERVENTION ERGIBT SICH AUS DER STARKEN NOTWENDIGKEIT DES ERCOLANESISCHEN TERRITORIUMS, EINE PÄDAGOGISCHE UND PRODUKTIVE REFERENZ IN EINEM SCHWIERIGEN UND SEHR PROBLEMATISCHEN KOMPLEXEN STADTKONTEXT ZU HABEN. DIE ERCOLANESISCHE REALITÄT, DIE LEIDER FÜR WIRTSCHAFTLICHE DEGRADIERUNG UND SOZIALE NOT BEKANNT IST, MUSS IN MASSNAHMEN INVESTIEREN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE GEMEINSCHAFT DURCH DIE UMSETZUNG KULTURELL UND SOZIAL PRODUKTIVER WEGE ZU STÄRKEN, UM DEM WACHSENDEN PHÄNOMEN DER MARGINALISIERUNG DES SCHULABBRUCHS UND DES SCHULABBRUCHS ENTGEGENZUWIRKEN UND ZU VERRINGERN. DIE PÄDAGOGISCHE INTERVENTION ZIELT DAHER DARAUF AB, DEN PÄDAGOGISCHEN UND SOZIALEN WERT DER SCHULE DURCH AKTIVITÄTEN ZU BESTÄTIGEN, DIE ZUR FÖRDERUNG POSITIVER UND PROAKTIVER WERTE BEITRAGEN MÜSSEN, DIE DEN MENSCHEN SELBST BEREICHERN. AUS DIESER SICHT IST ES UNERLÄSSLICH UND NOTWENDIG, DIE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN DEN INSTITUTIONEN SCHULBETREIBERN LOKALEN UNTERNEHMENSVERBÄNDEN UND BÜRGERN. ZU DIESEM ZWECK BESTEHT DAS PROJEKT AUS 6 MODUS (German)

0 references

Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΝΤΟΝΗ ΑΝΆΓΚΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΤΗΣ ΕΡΚΟΛΆΝΗΣ ΝΑ ΈΧΕΙ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΉ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΕ ΈΝΑ ΔΎΣΚΟΛΟ ΚΑΙ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΌ ΣΎΝΘΕΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ. Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΚΟΛΆΝΗΣ, ΠΟΥ ΔΥΣΤΥΧΏΣ ΕΊΝΑΙ ΓΝΩΣΤΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΥΠΟΒΆΘΜΙΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΕΝΔΎΣΕΙ ΣΕ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΏΝ ΟΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΕΡΙΘΩΡΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΒΕΒΑΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΞΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΘΕΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΏΝ ΑΞΙΏΝ ΠΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΟΥΝ ΤΟ ΊΔΙΟ ΤΟ ΆΤΟΜΟ. ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΑΥΤΉ, ΕΊΝΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΑ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΦΟΡΈΩΝ ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗΣ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΕΝΏΣΕΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 6 MODUS (Greek)

0 references

THE PROJECT INTERVENTION PROPOSED BY OUR INSTITUTE STEMS FROM THE STRONG NEED OF THE ERCOLANESE TERRITORY TO HAVE AN EDUCATIONAL AND PRODUCTIVE REFERENCE IN A DIFFICULT AND HIGHLY PROBLEMATIC COMPLEX CITY CONTEXT. THE ERCOLANESE REALITY UNFORTUNATELY KNOWN FOR ECONOMIC DEGRADATION AND SOCIAL HARDSHIP NEEDS TO INVEST IN ACTIONS AIMED AT STRENGTHENING THE COMMUNITY THROUGH THE IMPLEMENTATION OF CULTURALLY AND SOCIALLY PRODUCTIVE PATHS TO COUNTERACT AND REDUCE THE GROWING PHENOMENON OF MARGINALISATION OF SCHOOL LEAVING AND EARLY SCHOOL LEAVING. THE EDUCATIONAL INTERVENTION THEREFORE AIMS TO AFFIRM THE EDUCATIONAL AND SOCIAL VALUE OF THE SCHOOL THROUGH ACTIVITIES THAT MUST CONTRIBUTE TO THE ENCOURAGEMENT OF POSITIVE AND PROACTIVE VALUES THAT ENRICH THE PERSON HIMSELF. FROM THIS PERSPECTIVE IT IS ESSENTIAL AND NECESSARY THE COLLABORATION BETWEEN INSTITUTIONS SCHOOL OPERATORS LOCAL COMPANIES ASSOCIATIONS AND CITIZENS. FOR THIS PURPOSE THE PROJECT CONSISTS OF 6 MODUS (English)

readability score

0.1207178724563073

0 references

LA INTERVENCIÓN DEL PROYECTO PROPUESTA POR NUESTRO INSTITUTO SURGE DE LA FUERTE NECESIDAD DEL TERRITORIO ERCOLANESE DE TENER UNA REFERENCIA EDUCATIVA Y PRODUCTIVA EN UN CONTEXTO URBANO COMPLEJO DIFÍCIL Y ALTAMENTE PROBLEMÁTICO. LAMENTABLEMENTE, LA REALIDAD ERCOLANESE CONOCIDA POR LA DEGRADACIÓN ECONÓMICA Y LAS DIFICULTADES SOCIALES NECESITA INVERTIR EN ACCIONES ENCAMINADAS A FORTALECER A LA COMUNIDAD MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE CAMINOS CULTURAL Y SOCIALMENTE PRODUCTIVOS PARA CONTRARRESTAR Y REDUCIR EL CRECIENTE FENÓMENO DE MARGINACIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. POR LO TANTO, LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA TIENE COMO OBJETIVO AFIRMAR EL VALOR EDUCATIVO Y SOCIAL DE LA ESCUELA A TRAVÉS DE ACTIVIDADES QUE DEBEN CONTRIBUIR AL FOMENTO DE VALORES POSITIVOS Y PROACTIVOS QUE ENRIQUEZCAN A LA PERSONA MISMA. DESDE ESTA PERSPECTIVA ES ESENCIAL Y NECESARIA LA COLABORACIÓN ENTRE LAS INSTITUCIONES DE OPERADORES ESCOLARES ASOCIACIONES DE EMPRESAS LOCALES Y CIUDADANOS. PARA ELLO EL PROYECTO CONSTA DE 6 MODUS (Spanish)

0 references

MEIE INSTITUUDI PAKUTUD PROJEKTI SEKKUMINE TULENEB ERCOLANESE TERRITOORIUMI TUGEVAST VAJADUSEST OMADA HARIDUSLIKKU JA PRODUKTIIVSET VIIDET KEERULISES JA VÄGA PROBLEMAATILISES KEERULISES LINNAKONTEKSTIS. ERCOLANESE REAALSUS, MIDA TUNTAKSE KAHJUKS MAJANDUSE HALVENEMISE JA SOTSIAALSETE RASKUSTE TÕTTU, PEAB INVESTEERIMA MEETMETESSE, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA KOGUKONDA KULTUURILISELT JA SOTSIAALSELT TOOTLIKE VIISIDE RAKENDAMISE KAUDU, ET VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE KASVAVA MARGINALISEERUMISE NÄHTUSE VASTU JA SEDA VÄHENDADA. HARIDUSLIKU SEKKUMISE EESMÄRK ON SEEGA KINNITADA KOOLI HARIDUSLIKKU JA SOTSIAALSET VÄÄRTUST TEGEVUSTE KAUDU, MIS PEAVAD AITAMA KAASA POSITIIVSETE JA PROAKTIIVSETE VÄÄRTUSTE JULGUSTAMISELE, MIS RIKASTAVAD INIMEST ENNAST. SELLEST VAATEPUNKTIST ON OLULINE JA VAJALIK KOOSTÖÖ INSTITUTSIOONIDE KOOLIJUHTIDE KOHALIKE ETTEVÕTETE ÜHENDUSTE JA KODANIKE VAHEL. SELLEKS KOOSNEB PROJEKT KUUEST MODUSIST. (Estonian)

0 references

INSTITUUTIN EHDOTTAMA HANKETOIMINTA JOHTUU ERCOLANIN ALUEEN VOIMAKKAASTA TARPEESTA SAADA KOULUTUKSELLINEN JA TUOTTAVA VIITE VAIKEASSA JA ERITTÄIN ONGELMALLISESSA MONIMUTKAISESSA KAUPUNKIYMPÄRISTÖSSÄ. TALOUDEN RAPPEUTUMISESTA JA SOSIAALISISTA VAIKEUKSISTA VALITETTAVASTI TUNNETTU ERCOLANESE-TODELLISUUS ON INVESTOITAVA TOIMIIN, JOILLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN YHTEISÖÄ TOTEUTTAMALLA KULTTUURISESTI JA SOSIAALISESTI TUOTTAVIA POLKUJA, JOILLA TORJUTAAN JA VÄHENNETÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN KASVAVAA SYRJÄYTYMISTÄ. KOULUTUSTOIMENPITEELLÄ PYRITÄÄN NÄIN OLLEN VAHVISTAMAAN KOULUN KOULUTUKSELLISTA JA SOSIAALISTA ARVOA TOIMILLA, JOIDEN ON EDISTETTÄVÄ YKSILÖÄ ITSEÄÄN RIKASTUTTAVIEN POSITIIVISTEN JA PROAKTIIVISTEN ARVOJEN ROHKAISEMISTA. TÄSTÄ NÄKÖKULMASTA ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ JA VÄLTTÄMÄTÖNTÄ TEHDÄ YHTEISTYÖTÄ OPPILAITOSTEN VÄLILLÄ PAIKALLISTEN YRITYSTEN YHDISTYSTEN JA KANSALAISTEN VÄLILLÄ. TÄTÄ TARKOITUSTA VARTEN HANKE KOOSTUU KUUDESTA TOIMINTATAVASTA. (Finnish)

0 references

L’INTERVENTION DU PROJET PROPOSÉ PAR NOTRE INSTITUT DÉCOULE DE LA FORTE NÉCESSITÉ DU TERRITOIRE ERCOLANÈSE D’AVOIR UNE RÉFÉRENCE ÉDUCATIVE ET PRODUCTIVE DANS UN CONTEXTE URBAIN COMPLEXE ET DIFFICILE. LA RÉALITÉ ERCOLANÈSE, MALHEUREUSEMENT CONNUE POUR LA DÉGRADATION ÉCONOMIQUE ET LES DIFFICULTÉS SOCIALES, DOIT INVESTIR DANS DES ACTIONS VISANT À RENFORCER LA COMMUNAUTÉ PAR LA MISE EN ŒUVRE DE VOIES CULTURELLES ET SOCIALES PRODUCTIVES POUR CONTRER ET RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE CROISSANT DE MARGINALISATION DE L’ABANDON SCOLAIRE ET DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. L’INTERVENTION ÉDUCATIVE VISE DONC À AFFIRMER LA VALEUR ÉDUCATIVE ET SOCIALE DE L’ÉCOLE À TRAVERS DES ACTIVITÉS QUI DOIVENT CONTRIBUER À L’ENCOURAGEMENT DE VALEURS POSITIVES ET PROACTIVES QUI ENRICHISSENT LA PERSONNE ELLE-MÊME. DE CE POINT DE VUE, IL EST ESSENTIEL ET NÉCESSAIRE DE COLLABORER ENTRE LES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT, LES ASSOCIATIONS D’ENTREPRISES LOCALES ET LES CITOYENS. A CETTE FIN, LE PROJET SE COMPOSE DE 6 MODUS (French)

0 references

EASCRAÍONN AN IDIRGHABHÁIL TIONSCADAIL ATÁ MOLTA AG ÁR NINSTITIÚID AS AN NGÁ LÁIDIR ATÁ LE CRÍOCH ERCOLANESE TAGAIRT OIDEACHASÚIL AGUS TÁIRGIÚIL A BHEITH ANN I GCOMHTHÉACS CATHRACH ATÁ DEACAIR AGUS AN-FHADHBACH. AR AN DROCHUAIR, NÍ MÓR DO ERCOLANES, A BHFUIL CÁIL UIRTHI MAR GHEALL AR DHÍGHRÁDÚ EACNAMAÍOCH AGUS CRUATAN SÓISIALTA, INFHEISTÍOCHT A DHÉANAMH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR AN BPOBAL A NEARTÚ TRÍ CHONAIRÍ ATÁ TÁIRGIÚIL Ó THAOBH CULTÚIR AGUS SÓISIALTA DE A CHUR CHUN FEIDHME CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN BHFEINIMÉAN MAIDIR LE HIMEALLÚ NA FÁGÁLA SCOILE AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE, AR FEINIMÉAN É ATÁ AG DUL I MÉID. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN IDIRGHABHÁIL OIDEACHASÚIL, DÁ BHRÍ SIN, LUACH OIDEACHASÚIL AGUS SÓISIALTA NA SCOILE A DHEARBHÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHAITHFIDH CUR LE SPREAGADH LUACHANNA DEARFACHA AGUS RÉAMHGHNÍOMHACHA A SHAIBHRÍONN AN DUINE FÉIN. Ó THAOBH AN MÉID SIN DE, TÁ SÉ RÍTHÁBHACHTACH AGUS RIACHTANACH AN COMHAR IDIR INSTITIÚIDÍ OIBREOIRÍ SCOILE COMHLACHAIS CUIDEACHTAÍ ÁITIÚLA AGUS SAORÁNAIGH. CHUN NA CRÍCHE SIN TÁ AN TIONSCADAL COMHDHÉANTA DE 6 MODUS (Irish)

0 references

PROJEKTNA INTERVENCIJA KOJU JE PREDLOŽIO NAŠ INSTITUT PROIZLAZI IZ SNAŽNE POTREBE ERCOLANESEOVOG TERITORIJA DA IMA OBRAZOVNU I PRODUKTIVNU REFERENCU U TEŠKOM I VRLO PROBLEMATIČNOM SLOŽENOM GRADSKOM KONTEKSTU. ERKOLANSKA STVARNOST, NAŽALOST POZNATA PO GOSPODARSKOJ DEGRADACIJI I DRUŠTVENIM POTEŠKOĆAMA, TREBA ULAGATI U AKTIVNOSTI USMJERENE NA JAČANJE ZAJEDNICE KROZ PROVEDBU KULTURNO I SOCIJALNO PRODUKTIVNIH PUTOVA ZA SUZBIJANJE I SMANJENJE RASTUĆE POJAVE MARGINALIZACIJE NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. OBRAZOVNA INTERVENCIJA STOGA IMA ZA CILJ AFIRMIRATI OBRAZOVNU I DRUŠTVENU VRIJEDNOST ŠKOLE KROZ AKTIVNOSTI KOJE MORAJU DOPRINIJETI POTICANJU POZITIVNIH I PROAKTIVNIH VRIJEDNOSTI KOJE OBOGAĆUJU SAMU OSOBU. IZ TE JE PERSPEKTIVE NUŽNA I NUŽNA SURADNJA IZMEĐU UDRUGA ŠKOLSKIH OPERATERA LOKALNIH PODUZEĆA I GRAĐANA. U TU SVRHU PROJEKT SE SASTOJI OD 6 NAČINA (Croatian)

0 references

AZ INTÉZETÜNK ÁLTAL JAVASOLT PROJEKTBEAVATKOZÁS ABBÓL ERED, HOGY AZ ERCOLANESE TERÜLET NAGY SZÜKSÉGE VAN ARRA, HOGY OKTATÁSI ÉS PRODUKTÍV REFERENCIÁVAL RENDELKEZZEN EGY NEHÉZ ÉS RENDKÍVÜL PROBLEMATIKUS, KOMPLEX VÁROSI KÖRNYEZETBEN. A GAZDASÁGI DEGRADÁCIÓRÓL ÉS A TÁRSADALMI NEHÉZSÉGEKRŐL SAJNOS ISMERT ERKOLÁNS VALÓSÁGNAK OLYAN INTÉZKEDÉSEKBE KELL BEFEKTETNIE, AMELYEK CÉLJA A KÖZÖSSÉG MEGERŐSÍTÉSE A KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMILAG PRODUKTÍV UTAK MEGVALÓSÍTÁSA RÉVÉN, HOGY ELLENSÚLYOZZÁK ÉS CSÖKKENTSÉK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS EGYRE NÖVEKVŐ JELENSÉGÉT. AZ OKTATÁSI BEAVATKOZÁS CÉLJA TEHÁT AZ ISKOLA OKTATÁSI ÉS TÁRSADALMI ÉRTÉKÉNEK MEGERŐSÍTÉSE OLYAN TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEKNEK HOZZÁ KELL JÁRULNIUK AZ EGYÉNT GAZDAGÍTÓ POZITÍV ÉS PROAKTÍV ÉRTÉKEK ÖSZTÖNZÉSÉHEZ. EBBŐL A SZEMPONTBÓL ELENGEDHETETLEN ÉS SZÜKSÉGES AZ INTÉZMÉNYEK KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉS AZ ISKOLAÜZEMELTETŐK HELYI SZERVEZETEI ÉS A POLGÁROK KÖZÖTT. EBBŐL A CÉLBÓL A PROJEKT 6 MODUSBÓL ÁLL. (Hungarian)

0 references

MŪSŲ INSTITUTO SIŪLOMA PROJEKTO INTERVENCIJA KYLA IŠ DIDELIO ERCOLANESE TERITORIJOS POREIKIO TURĖTI ŠVIEČIAMĄJĄ IR PRODUKTYVIĄ NUORODĄ SUDĖTINGAME IR LABAI PROBLEMIŠKAME SUDĖTINGAME MIESTO KONTEKSTE. DEJA, ERCOLANESE REALYBĖ, ŽINOMA DĖL EKONOMIKOS DEGRADACIJOS IR SOCIALINIŲ SUNKUMŲ, TURI INVESTUOTI Į VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA STIPRINTI BENDRUOMENĘ ĮGYVENDINANT KULTŪRINIU IR SOCIALINIU POŽIŪRIU PRODUKTYVIUS KELIUS, KURIAIS SIEKIAMA KOVOTI SU DIDĖJANČIU MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO ATSKIRTIES REIŠKINIU IR JĮ SUMAŽINTI. TODĖL EDUKACINĖ INTERVENCIJA SIEKIAMA PATVIRTINTI MOKYKLOS EDUKACINĘ IR SOCIALINĘ VERTĘ PER VEIKLĄ, KURI TURI PRISIDĖTI PRIE TEIGIAMŲ IR AKTYVIŲ VERTYBIŲ, KURIOS PRATURTINA PATĮ ASMENĮ, SKATINIMO. ŠIUO POŽIŪRIU LABAI SVARBU IR BŪTINA BENDRADARBIAUTI TARP INSTITUCIJŲ, VEIKIANČIŲ MOKYKLŲ OPERATORIŲ, VIETOS ĮMONIŲ ASOCIACIJŲ IR PILIEČIŲ. ŠIUO TIKSLU PROJEKTĄ SUDARO 6 MODUS (Lithuanian)

0 references

MŪSU INSTITŪTA IEROSINĀTĀ PROJEKTA INTERVENCES PAMATĀ IR ERKOLĀNAS TERITORIJAS SPĒCĪGĀ NEPIECIEŠAMĪBA IEGŪT IZGLĪTOJOŠU UN PRODUKTĪVU ATSAUCI SAREŽĢĪTĀ UN ĻOTI PROBLEMĀTISKĀ PILSĒTAS KONTEKSTĀ. ERKOLĀNAS REALITĀTEI, KAS DIEMŽĒL IR PAZĪSTAMA AR EKONOMIKAS DEGRADĀCIJU UN SOCIĀLAJĀM GRŪTĪBĀM, IR JĀIEGULDA DARBĪBĀS, KURU MĒRĶIS IR STIPRINĀT SABIEDRĪBU, ĪSTENOJOT KULTŪRAS UN SOCIĀLĀ ZIŅĀ PRODUKTĪVUS CEĻUS, LAI NOVĒRSTU UN MAZINĀTU AIZVIEN PIEAUGOŠO SKOLAS PAMEŠANAS UN PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU. TĀDĒĻ IZGLĪTOJOŠĀS INTERVENCES MĒRĶIS IR APLIECINĀT SKOLAS IZGLĪTOJOŠO UN SOCIĀLO VĒRTĪBU, ĪSTENOJOT PASĀKUMUS, KAM JĀVEICINA POZITĪVAS UN PROAKTĪVAS VĒRTĪBAS, KAS BAGĀTINA PAŠU PERSONU. NO ŠĀDA VIEDOKĻA IR BŪTISKI UN NEPIECIEŠAMI SADARBĪBA STARP IESTĀDĒM, SKOLU OPERATORIEM, VIETĒJĀM UZŅĒMUMU APVIENĪBĀM UN IEDZĪVOTĀJIEM. ŠIM NOLŪKAM PROJEKTS SASTĀV NO 6 MODUS (Latvian)

0 references

L-INTERVENT TAL-PROĠETT PROPOST MILL-ISTITUT TAGĦNA JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA QAWWIJA TAT-TERRITORJU ERCOLANESE LI JKUN HEMM REFERENZA EDUKATTIVA U PRODUTTIVA F’KUNTEST KUMPLESS DIFFIĊLI U PROBLEMATIKU ĦAFNA TAL-BELT. IR-REALTÀ ERCOLANESE SFORTUNATAMENT MAGĦRUFA GĦAD-DEGRADAZZJONI EKONOMIKA U T-TBATIJA SOĊJALI JEĦTIEĠ LI TINVESTI F’AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-KOMUNITÀ PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ TOROQ KULTURALMENT U SOĊJALMENT PRODUTTIVI BIEX JIĠI MIĠĠIELED U JITNAQQAS IL-FENOMENU DEJJEM JIKBER TAL-MARĠINALIZZAZZJONI TAT-TLUQ MILL-ISKOLA U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. L-INTERVENT EDUKATTIV GĦALHEKK GĦANDU L-GĦAN LI JAFFERMA L-VALUR EDUKATTIV U SOĊJALI TAL-ISKOLA PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET LI GĦANDHOM JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-INKORAĠĠIMENT TA’ VALURI POŻITTIVI U PROATTIVI LI JARRIKKIXXU L-PERSUNA NNIFISHA. MINN DIN IL-PERSPETTIVA HUWA ESSENZJALI U NEĊESSARJU L-KOLLABORAZZJONI BEJN L-ISTITUZZJONIJIET LI JOPERAW L-ASSOĊJAZZJONIJIET TAL-KUMPANIJI LOKALI U Ċ-ĊITTADINI. GĦAL DAN IL-GĦAN IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’6 MODUS (Maltese)

0 references

DE PROJECTINTERVENTIE DIE DOOR ONS INSTITUUT WORDT VOORGESTELD, VLOEIT VOORT UIT DE STERKE BEHOEFTE VAN HET ERCOLANESE GRONDGEBIED OM EEN EDUCATIEVE EN PRODUCTIEVE REFERENTIE TE HEBBEN IN EEN MOEILIJKE EN ZEER PROBLEMATISCHE COMPLEXE STADSCONTEXT. DE ERCOLANESE REALITEIT DIE HELAAS BEKEND STAAT OM ECONOMISCHE DEGRADATIE EN SOCIALE ONTBERINGEN MOET INVESTEREN IN ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN DE GEMEENSCHAP DOOR DE IMPLEMENTATIE VAN CULTUREEL EN SOCIAAL PRODUCTIEVE PADEN OM HET GROEIENDE FENOMEEN VAN MARGINALISERING VAN SCHOOLVERLATEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN EN TE VERMINDEREN. DE EDUCATIEVE INTERVENTIE IS DAAROM BEDOELD OM DE EDUCATIEVE EN SOCIALE WAARDE VAN DE SCHOOL TE BEVESTIGEN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN DIE MOETEN BIJDRAGEN AAN DE AANMOEDIGING VAN POSITIEVE EN PROACTIEVE WAARDEN DIE DE PERSOON ZELF VERRIJKEN. VANUIT DIT PERSPECTIEF IS HET VAN ESSENTIEEL BELANG EN NOODZAKELIJK DE SAMENWERKING TUSSEN INSTELLINGEN SCHOOLEXPLOITANTEN LOKALE BEDRIJVEN VERENIGINGEN EN BURGERS. VOOR DIT DOEL BESTAAT HET PROJECT UIT 6 MODUS (Dutch)

0 references

A INTERVENÇÃO DO PROJECTO PROPOSTA PELOS NOSSOS INSTITUTOS A PARTIR DA FORTE NECESSIDADE DO TERRITÓRIO ERCOLÂNICO DE TER UMA REFERÊNCIA EDUCATIVA E PRODUTIVA NUM CONTEXTO DE CIDADE COMPLEXA DIFÍCIL E ELEVADAMENTE PROBLEMATICA. A REALIDADE DO ERCOLANESE INFORTAMENTE CONHECIDA PARA A DEGRADAÇÃO ECONÓMICA E A PRODUÇÃO SOCIAL NECESSIDADE DE INVESTIR EM ACÇÕES DESTINADAS A REFORÇAR A COMUNIDADE ATRAVÉS DA APLICAÇÃO DE PASTOS CULTURAL E SOCIALMENTE PRODUTORES PARA CONTRATAR E REDUZIR O FENÓMENO CRESCIMENTO DA MARGINALIZAÇÃO DO SAÍDO DAS ESCOLAS E DO SAÍDO PRIMEIRO DAS ESCOLAS. A intervenção educativa destina-se, por conseguinte, a reforçar o valor educativo e social da escola através de actividades que devem contribuir para a promoção de valores positivos e positivos que enriquecem a própria pessoa. Deste ponto de vista, é essencial e necessária a colaboração entre as instituições, os operadores escolares, as sociedades locais, as associações e os cidadãos. PARA O PRESENTE FINALIDADE, O PROJECTO CONSISTE EM 6 MODUS (Portuguese)

0 references

INTERVENȚIA PROIECTULUI PROPUS DE INSTITUTUL NOSTRU PROVINE DIN NEVOIA PUTERNICĂ A TERITORIULUI ERCOLANEEZ DE A AVEA O REFERINȚĂ EDUCAȚIONALĂ ȘI PRODUCTIVĂ ÎNTR-UN CONTEXT URBAN DIFICIL ȘI EXTREM DE PROBLEMATIC. REALITATEA ERCOLANEZĂ CUNOSCUTĂ DIN PĂCATE PENTRU DEGRADAREA ECONOMICĂ ȘI DIFICULTĂȚILE SOCIALE TREBUIE SĂ INVESTEASCĂ ÎN ACȚIUNI MENITE SĂ CONSOLIDEZE COMUNITATEA PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR CĂI PRODUCTIVE DIN PUNCT DE VEDERE CULTURAL ȘI SOCIAL PENTRU A CONTRACARA ȘI A REDUCE FENOMENUL TOT MAI MARE DE MARGINALIZARE A ABANDONULUI ȘCOLAR ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. PRIN URMARE, INTERVENȚIA EDUCAȚIONALĂ URMĂREȘTE SĂ AFIRME VALOAREA EDUCAȚIONALĂ ȘI SOCIALĂ A ȘCOLII PRIN ACTIVITĂȚI CARE TREBUIE SĂ CONTRIBUIE LA ÎNCURAJAREA VALORILOR POZITIVE ȘI PROACTIVE CARE ÎMBOGĂȚESC PERSOANA ÎNSĂȘI. DIN ACEASTĂ PERSPECTIVĂ, ESTE ESENȚIALĂ ȘI NECESARĂ COLABORAREA DINTRE INSTITUȚIILE DE OPERATORI ȘCOLARI ASOCIAȚII DE ÎNTREPRINDERI LOCALE ȘI CETĂȚENI. ÎN ACEST SCOP, PROIECTUL CONSTĂ DIN 6 MODURI (Romanian)

0 references

PROJEKTOVÁ INTERVENCIA, KTORÚ NAVRHUJE NÁŠ INŠTITÚT, VYCHÁDZA ZO SILNEJ POTREBY ÚZEMIA ERCOLANESE MAŤ VZDELÁVACIE A PRODUKTÍVNE REFERENCIE V ŤAŽKOM A VEĽMI PROBLEMATICKOM KOMPLEXNOM MESTSKOM KONTEXTE. ERCOLANESE REALITA, KTORÁ JE, ŽIAĽ, ZNÁMA HOSPODÁRSKOU DEGRADÁCIOU A SOCIÁLNYMI ŤAŽKOSŤAMI, MUSÍ INVESTOVAŤ DO OPATRENÍ ZAMERANÝCH NA POSILNENIE KOMUNITY PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE KULTÚRNE A SOCIÁLNE PRODUKTÍVNYCH CIEST NA BOJ PROTI RASTÚCEMU FENOMÉNU MARGINALIZÁCIE UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NA ZNÍŽENIE TOHTO JAVU. CIEĽOM VZDELÁVACIEHO ZÁSAHU JE TEDA POTVRDIŤ VÝCHOVNÚ A SPOLOČENSKÚ HODNOTU ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM ČINNOSTÍ, KTORÉ MUSIA PRISPIEŤ K PODPORE POZITÍVNYCH A PROAKTÍVNYCH HODNÔT, KTORÉ OBOHACUJÚ SAMOTNÚ OSOBU. Z TOHTO HĽADISKA JE NEVYHNUTNÁ A NEVYHNUTNÁ SPOLUPRÁCA MEDZI INŠTITÚCIAMI ŠKOLSKÝCH PREVÁDZKOVATEĽOV MIESTNYCH ZDRUŽENÍ SPOLOČNOSTÍ A OBČANOV. NA TENTO ÚČEL PROJEKT POZOSTÁVA ZO 6 MODUSOV (Slovak)

0 references

PROJEKTNA INTERVENCIJA, KI JO PREDLAGA NAŠ INŠTITUT, IZHAJA IZ VELIKE POTREBE ERKOLANSKEGA OZEMLJA, DA IMA IZOBRAŽEVALNO IN PRODUKTIVNO REFERENCO V TEŽAVNEM IN ZELO TEŽAVNEM KOMPLEKSNEM MESTNEM OKOLJU. ERCOLANESE REALNOST, KI JE ŽAL ZNANA PO GOSPODARSKI DEGRADACIJI IN SOCIALNI STISKI, MORA VLAGATI V UKREPE, NAMENJENE KREPITVI SKUPNOSTI Z IZVAJANJEM KULTURNO IN DRUŽBENO PRODUKTIVNIH POTI, DA BI SE ZOPERSTAVILI VSE VEČJEMU POJAVU MARGINALIZACIJE OPUŠČANJA ŠOLANJA IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA TER GA ZMANJŠALI. NAMEN IZOBRAŽEVALNE INTERVENCIJE JE TOREJ POTRDITI IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽBENO VREDNOST ŠOLE Z DEJAVNOSTMI, KI MORAJO PRISPEVATI K SPODBUJANJU POZITIVNIH IN PROAKTIVNIH VREDNOT, KI BOGATIJO OSEBO SAMEGA. S TEGA VIDIKA JE BISTVENO IN POTREBNO SODELOVANJE MED LOKALNIMI ZDRUŽENJI PODJETIJ IN DRŽAVLJANI ŠOL. V TA NAMEN JE PROJEKT SESTAVLJEN IZ 6 MODUSOV. (Slovenian)

0 references

DET PROJEKTINGRIPANDE SOM FÖRESLAGITS AV VÅRT INSTITUT HÄRRÖR FRÅN DET STORA BEHOVET AV ATT HA EN PEDAGOGISK OCH PRODUKTIV REFERENS I ETT SVÅRT OCH MYCKET PROBLEMATISKT KOMPLEXT STADSSAMMANHANG. DEN ERCOLANESISKA VERKLIGHETEN, SOM TYVÄRR ÄR KÄND FÖR EKONOMISK FÖRSÄMRING OCH SOCIALA SVÅRIGHETER, MÅSTE INVESTERA I ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA SAMHÄLLET GENOM ATT GENOMFÖRA KULTURELLT OCH SOCIALT PRODUKTIVA VÄGAR FÖR ATT MOTVERKA OCH MINSKA DET VÄXANDE FENOMENET MARGINALISERING AV AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. DEN PEDAGOGISKA INTERVENTIONEN SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT BEKRÄFTA SKOLANS PEDAGOGISKA OCH SOCIALA VÄRDE GENOM AKTIVITETER SOM MÅSTE BIDRA TILL ATT UPPMUNTRA POSITIVA OCH PROAKTIVA VÄRDERINGAR SOM BERIKAR PERSONEN SJÄLV. UR DETTA PERSPEKTIV ÄR DET NÖDVÄNDIGT OCH NÖDVÄNDIGT ATT SAMARBETA MELLAN INSTITUTIONERS SKOLAKTÖRER LOKALA FÖRETAGSSAMMANSLUTNINGAR OCH MEDBORGARE. FÖR DETTA ÄNDAMÅL BESTÅR PROJEKTET AV 6 MODUS (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ERCOLANO