AT SCHOOL BETWEEN VULNERABILITY AND RESILIENCE (Q4951105)

LA PROPOSTA PROGETTUALE A SCUOLA TRA VULNERABILIT E RESILIENZA NASCE DAI BISOGNI FORMATIVI DEL TERRITORIO DI APPARTENENZA DELLISTITUTO VIRGILIO SITUATO NELLA ZONA DELLA FASCIA COSTIERA DELLA PIANA DEL SELE E CHE HA UNUTENZA DIVERSIFICATA CHE OLTRE AD ACCOGLIERE CIRCA 200 ALUNNI PROVENIENTI DA DIVERSI PAESI EUROPEI ED EXTRAEUROPEI HA UNA PRESENZA ELEVATA DI GIOVANI CHE SONO CARATTERIZZATI DA FRAGILIT E COMPORTAMENTI A RISCHIO.. MOLTI HANNO VISSUTO ESPERIENZE DOLOROSE IN CONTESTI SOCIALI DRAMMATICI ALTRI ALUNNI VIVONO SITUAZIONI FAMILIARI ECONOMICOSOCIALI DIFFICILI CHE COMPORTANO ALLONTANAMENTO E DISAFFEZIONE CON DISPERSIONE SCOLASTICA. LA SCUOLA PRENDE IN CARICO QUESTI MINORI PERTANTO IL PRESENTE PROGETTO SI PROPONE LOBIETTIVO DI PROMUOVERE O DI FAR EMERGERE COMPETENZE DI RESILIENZA OVVERO LA CAPACIT DI RESISTERE E DI ADATTARSI A CONTESTI DI PARTICOLARE VULNERABILIT CON LA CONVINZIONE CHE POSSIBILE FAR FRONTE ALLE AVVERSIT CON SUCCESSO IN CONDIZIONI DI SINERGIA CERTI CHE LA SOCIET (Italian)

0 references

ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ В УЧИЛИЩЕ МЕЖДУ УЯЗВИМОСТ И УСТОЙЧИВОСТ ПРОИЗТИЧА ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА ТЕРИТОРИЯТА, ПРИНАДЛЕЖАЩА КЪМ ИНСТИТУТА ВЪРДЖИЛ, РАЗПОЛОЖЕН В РАЙОНА НА КРАЙБРЕЖИЕТО НА РАВНИНАТА СЕЛЕ, И КОЙТО ИМА РАЗНООБРАЗНА АУДИТОРИЯ, КОЯТО ОСВЕН ЧЕ Е ДОМАКИН НА ОКОЛО 200 УЧЕНИЦИ ОТ РАЗЛИЧНИ ЕВРОПЕЙСКИ И НЕЕВРОПЕЙСКИ СТРАНИ, ИМА ВИСОКО ПРИСЪСТВИЕ НА МЛАДИ ХОРА, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С КРЕХКОСТ И ПОВЕДЕНИЕ В РИСК. МНОГО ОТ ТЯХ СА ПРЕЖИВЕЛИ БОЛЕЗНЕНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ В ДРАМАТИЧЕН СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ, А ДРУГИ УЧЕНИЦИ ИЗПИТВАТ ТРУДНИ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ СЕМЕЙНИ СИТУАЦИИ, КОИТО ВКЛЮЧВАТ ДИСТАНЦИРАНЕ И НЕДОВОЛСТВО ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. УЧИЛИЩЕТО СЕ ГРИЖИ ЗА ТЕЗИ НЕПЪЛНОЛЕТНИ, ПОРАДИ КОЕТО ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ИЛИ ИЗВЕДЕ УМЕНИЯ ЗА УСТОЙЧИВОСТ ИЛИ СПОСОБНОСТ ДА СЕ СЪПРОТИВЛЯВА И ДА СЕ АДАПТИРА КЪМ КОНТЕКСТИТЕ НА ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ МОЖЕ ДА СЕ СПРАВИ С БЕДСТВИЯТА С УСПЕХ ПРИ УСЛОВИЯ НА СИНЕРГИЯ, СИГУРНИ, ЧЕ ОБЩЕСТВОТО (Bulgarian)

0 references

NÁVRH PROJEKTU VE ŠKOLE MEZI ZRANITELNOSTÍ A ODOLNOSTÍ VYCHÁZÍ Z VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ÚZEMÍ, KTERÉ PATŘÍ INSTITUTU VIRGIL, KTERÝ SE NACHÁZÍ V OBLASTI POBŘEŽÍ SELE, A KTERÝ MÁ DIVERZIFIKOVANÉ PUBLIKUM, ŽE KROMĚ TOHO, ŽE HOSTÍ ASI 200 ŽÁKŮ Z RŮZNÝCH EVROPSKÝCH I MIMOEVROPSKÝCH ZEMÍ, MÁ VYSOKOU PŘÍTOMNOST MLADÝCH LIDÍ, KTEŘÍ SE VYZNAČUJÍ NESTABILITOU A OHROŽENÝM CHOVÁNÍM. MNOHO Z NICH ZAŽILO BOLESTIVÉ ZKUŠENOSTI V DRAMATICKÝCH SOCIÁLNÍCH SOUVISLOSTECH, V NICHŽ SE JINÍ ŽÁCI POTÝKAJÍ S OBTÍŽNÝMI EKONOMICKÝMI A SOCIÁLNÍMI RODINNÝMI SITUACEMI, KTERÉ ZAHRNUJÍ DISTANCOVÁNÍ SE A NETRPĚLIVOST PŘI PŘEDČASNÉM UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. ŠKOLA SE O TYTO NEZLETILÉ OSOBY STARÁ, PROTO SI TENTO PROJEKT KLADE ZA CÍL PODPOROVAT NEBO ROZVÍJET DOVEDNOSTI ODOLNOSTI NEBO SCHOPNOST ODOLAT A PŘIZPŮSOBIT SE KONTEXTU ZVLÁŠTNÍ ZRANITELNOSTI S PŘESVĚDČENÍM, ŽE SE DOKÁŽE VYROVNAT S PROTIVENSTVÍMI S ÚSPĚCHEM ZA PODMÍNEK SOUČINNOSTI JISTÝCH, ŽE SPOLEČNOST (Czech)

0 references

PROJEKTETS FORSLAG I SKOLEN MELLEM SÅRBARHED OG MODSTANDSDYGTIGHED STAMMER FRA DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV I DET OMRÅDE, DER TILHØRER VIRGIL INSTITUTTET BELIGGENDE I OMRÅDET VED SELE-SLETTEN, OG SOM HAR ET DIVERSIFICERET PUBLIKUM, DER UD OVER AT VÆRE VÆRT FOR OMKRING 200 ELEVER FRA FORSKELLIGE EUROPÆISKE OG IKKE-EUROPÆISKE LANDE HAR EN HØJ TILSTEDEVÆRELSE AF UNGE, DER ER KENDETEGNET VED SKRØBELIGHED OG ADFÆRD I FARE. MANGE HAR OPLEVET SMERTEFULDE OPLEVELSER I DRAMATISKE SOCIALE SAMMENHÆNGE, HVOR ANDRE ELEVER OPLEVER VANSKELIGE ØKONOMISKE OG SOCIALE FAMILIESITUATIONER, DER INVOLVERER DISTANCERING OG AFSTANDTAGEN FRA SKOLEFRAFALD. SKOLEN TAGER SIG AF DISSE MINDREÅRIGE, DERFOR HAR DETTE PROJEKT TIL FORMÅL AT FREMME ELLER BRINGE MODSTANDSDYGTIGHED ELLER EVNEN TIL AT MODSTÅ OG TILPASSE SIG SÆRLIGE SÅRBARHEDSKONTEKSTER MED OVERBEVISNING OM, AT DEN KAN KLARE MODGANG MED SUCCES UNDER SYNERGIBETINGELSER, DER ER SIKRE PÅ, AT SAMFUNDET (Danish)

0 references

DER PROJEKTVORSCHLAG AN DER SCHULE ZWISCHEN VERLETZLICHKEIT UND WIDERSTANDSFÄHIGKEIT ERGIBT SICH AUS DEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN DES TERRITORIUMS DES VIRGIL-INSTITUTS, DAS SICH IM GEBIET DER KÜSTE DER SELE-EBENE BEFINDET UND EIN DIVERSIFIZIERTES PUBLIKUM HAT, DAS NEBEN DER AUFNAHME VON ETWA 200 SCHÜLERN AUS VERSCHIEDENEN EUROPÄISCHEN UND AUSSEREUROPÄISCHEN LÄNDERN EINE HOHE PRÄSENZ VON JUNGEN MENSCHEN HAT, DIE DURCH FRAGILITÄT UND RISIKOVERHALTEN GEKENNZEICHNET SIND. VIELE HABEN IN DRAMATISCHEN SOZIALEN KONTEXTEN SCHMERZHAFTE ERFAHRUNGEN GEMACHT, ANDERE SCHÜLER ERLEBEN SCHWIERIGE WIRTSCHAFTLICHE UND SOZIALE FAMILIENSITUATIONEN, DIE DISTANZIERUNG UND DISTANZIERUNG MIT DEM FRÜHEN SCHULABBRUCH BEINHALTEN. DIE SCHULE KÜMMERT SICH UM DIESE MINDERJÄHRIGEN DAHER ZIELT DIESES PROJEKT DARAUF AB, RESILIENZFÄHIGKEITEN ODER DIE FÄHIGKEIT ZU WIDERSTEHEN UND SICH AN KONTEXTE BESONDERER VERLETZLICHKEIT ANZUPASSEN, MIT DER ÜBERZEUGUNG, DASS SIE MIT WIDRIGKEITEN MIT ERFOLG UMGEHEN KANN, UNTER BEDINGUNGEN DER SYNERGIE SICHER, DASS DIE GESELLSCHAFT (German)

0 references

Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕΤΑΞΎ ΕΥΠΆΘΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΘΕΚΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΕΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ VIRGIL ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΩΝ ΑΚΤΏΝ ΤΗΣ ΠΕΔΙΆΔΑΣ SELE ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΟ ΚΟΙΝΌ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗ ΦΙΛΟΞΕΝΊΑ ΠΕΡΊΠΟΥ 200 ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΠΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΈΣ ΚΑΙ ΜΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΈΣ ΧΏΡΕΣ ΈΧΕΙ ΥΨΗΛΉ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΥΘΡΑΥΣΤΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ. ΠΟΛΛΟΊ ΈΧΟΥΝ ΒΙΏΣΕΙ ΕΠΏΔΥΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΕ ΔΡΑΜΑΤΙΚΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΚΑΙ ΆΛΛΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΎΣΚΟΛΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΑΠΟΣΤΑΣΙΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΔΥΣΑΡΈΣΚΕΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΦΡΟΝΤΊΖΕΙ ΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΑΝΗΛΊΚΟΥΣ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ Ή ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΑΝΘΕΚΤΙΚΌΤΗΤΑΣ Ή ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΝΤΊΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉΣ ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗΣ ΕΥΠΆΘΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΙΣ ΑΝΤΙΞΟΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΥΠΌ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΒΈΒΑΙΟΙ ΌΤΙ Η ΚΟΙΝΩΝΊΑ (Greek)

0 references

THE PROJECT PROPOSAL AT SCHOOL BETWEEN VULNERABILITY AND RESILIENCE STEMS FROM THE EDUCATIONAL NEEDS OF THE TERRITORY BELONGING TO THE VIRGIL INSTITUTE LOCATED IN THE AREA OF THE COAST OF THE SELE PLAIN AND WHICH HAS A DIVERSIFIED AUDIENCE THAT IN ADDITION TO HOSTING ABOUT 200 PUPILS FROM DIFFERENT EUROPEAN AND NON-EUROPEAN COUNTRIES HAS A HIGH PRESENCE OF YOUNG PEOPLE WHO ARE CHARACTERISED BY FRAGILITY AND BEHAVIOUR AT RISK. MANY HAVE EXPERIENCED PAINFUL EXPERIENCES IN DRAMATIC SOCIAL CONTEXTS OTHER PUPILS EXPERIENCE DIFFICULT ECONOMIC AND SOCIAL FAMILY SITUATIONS THAT INVOLVE DISTANCING AND DISAFFECTION WITH EARLY SCHOOL LEAVING. THE SCHOOL TAKES CARE OF THESE MINORS THEREFORE THIS PROJECT AIMS TO PROMOTE OR BRING OUT RESILIENCE SKILLS OR THE ABILITY TO RESIST AND ADAPT TO CONTEXTS OF PARTICULAR VULNERABILITY WITH THE CONVICTION THAT IT CAN COPE WITH ADVERSITIES WITH SUCCESS UNDER CONDITIONS OF SYNERGY CERTAIN THAT THE SOCIETY (English)

readability score

0.1303604311568335

0 references

LA PROPUESTA DE PROYECTO EN LA ESCUELA ENTRE VULNERABILIDAD Y RESILIENCIA SE DERIVA DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DEL TERRITORIO PERTENECIENTE AL INSTITUTO VIRGIL UBICADO EN LA ZONA DE LA COSTA DE LA LLANURA DEL SELE Y QUE CUENTA CON UNA AUDIENCIA DIVERSIFICADA QUE ADEMÁS DE ACOGER A UNOS 200 ALUMNOS DE DIFERENTES PAÍSES EUROPEOS Y NO EUROPEOS TIENE UNA ALTA PRESENCIA DE JÓVENES QUE SE CARACTERIZAN POR LA FRAGILIDAD Y EL COMPORTAMIENTO EN RIESGO. MUCHOS HAN EXPERIMENTADO EXPERIENCIAS DOLOROSAS EN CONTEXTOS SOCIALES DRAMÁTICOS, OTROS ALUMNOS EXPERIMENTAN SITUACIONES FAMILIARES ECONÓMICAS Y SOCIALES DIFÍCILES QUE IMPLICAN DISTANCIAMIENTO Y DESAFECCIÓN CON EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. LA ESCUELA SE OCUPA DE ESTOS MENORES POR LO TANTO ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER O SACAR A LA LUZ HABILIDADES DE RESILIENCIA O LA CAPACIDAD DE RESISTIR Y ADAPTARSE A CONTEXTOS DE PARTICULAR VULNERABILIDAD CON LA CONVICCIÓN DE QUE PUEDE HACER FRENTE A LAS ADVERSIDADES CON ÉXITO EN CONDICIONES DE SINERGIA SEGURAS QUE LA SOCIEDAD (Spanish)

0 references

PROJEKTIETTEPANEK KOOLIS HAAVATAVUSE JA VASTUPIDAVUSE VAHEL TULENEB VIRGIL INSTITUTE’I TERRITOORIUMI HARIDUSVAJADUSTEST, MIS ASUB SELE’I TASANDIKU RANNIKUL JA MILLEL ON MITMEKESINE PUBLIK, KES LISAKS UMBES 200 ÕPILASE VASTUVÕTMISELE ERINEVATEST EUROOPA RIIKIDEST JA VÄLJASTPOOLT EUROOPAT ON SUUR NOORTE ARV, KEDA ISELOOMUSTAB EBAKINDLUS JA RISKIKÄITUMINE. PALJUD ON KOGENUD VALUSAID KOGEMUSI DRAMAATILISES SOTSIAALSES KONTEKSTIS, TEISED ÕPILASED KOGEVAD RASKEID MAJANDUSLIKKE JA SOTSIAALSEID PEREKONDLIKKE OLUKORDI, MIS HÕLMAVAD DISTANTSI HOIDMIST JA RAHULOLEMATUST KOOLIST VÄLJALANGEMISEGA. KOOL HOOLITSEB NENDE ALAEALISTE EEST SEETÕTTU KÄESOLEVA PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA VÕI TUUA VÄLJA VASTUPANUVÕIME OSKUSI VÕI VÕIMET SEISTA VASTU JA KOHANEDA KONTEKSTIS ERITI HAAVATAV VEENDUMUS, ET TA SUUDAB TULLA TOIME RASKUSTE EDUKA KOOSMÕJU TINGIMUSTES KINDEL, ET ÜHISKOND (Estonian)

0 references

HANKE-EHDOTUS KOULUSSA HAAVOITTUVUUDEN JA SELVIYTYMISKYVYN VÄLILLÄ JOHTUU VIRGIL-INSTITUUTIN ALUEEN KOULUTUSTARPEISTA, JOTKA SIJAITSEVAT SELE-TASANGON RANNIKOLLA JA JOLLA ON MONIPUOLINEN YLEISÖ, JOKA OTTAA VASTAAN NOIN 200 OPPILASTA ERI EUROOPAN MAISTA JA EUROOPAN ULKOPUOLISISTA MAISTA ON PALJON NUORIA, JOILLE ON OMINAISTA EPÄVAKAUS JA RISKIKÄYTTÄYTYMINEN. MONET OVAT KOKENEET TUSKALLISIA KOKEMUKSIA DRAMAATTISISTA SOSIAALISISTA KONTEKSTEISTA, JOISSA MUUT OPPILAAT KOKEVAT VAIKEITA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA PERHETILANTEITA, JOIHIN KUULUU LÄHIKONTAKTIEN VÄLTTÄMINEN JA TYYTYMÄTTÖMYYS KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEEN. KOULU HUOLEHTII NÄISTÄ ALAIKÄISISTÄ, JOTEN TÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ TAI TUODA ESIIN SELVIYTYMISKYKYÄ TAI KYKYÄ VASTUSTAA JA SOPEUTUA ERITYISEN HAAVOITTUVASSA TILANTEESSA VAKUUTTUNEEKSI SIITÄ, ETTÄ SE PYSTYY SELVIYTYMÄÄN VASTOINKÄYMISISTÄ JA MENESTYKSESTÄ SYNERGIAOLOSUHTEISSA, JOTKA OVAT VARMOJA SIITÄ, ETTÄ YHTEISKUNTA (Finnish)

0 references

LA PROPOSITION DE PROJET À L’ÉCOLE ENTRE VULNÉRABILITÉ ET RÉSILIENCE DÉCOULE DES BESOINS ÉDUCATIFS DU TERRITOIRE APPARTENANT À L’INSTITUT VIRGILE SITUÉ DANS LA ZONE DE LA CÔTE DE LA PLAINE DE SELE ET QUI A UN PUBLIC DIVERSIFIÉ QUI EN PLUS D’ACCUEILLIR ENVIRON 200 ÉLÈVES DE DIFFÉRENTS PAYS EUROPÉENS ET NON EUROPÉENS A UNE FORTE PRÉSENCE DE JEUNES QUI SE CARACTÉRISENT PAR LA FRAGILITÉ ET LE COMPORTEMENT À RISQUE. BEAUCOUP ONT VÉCU DES EXPÉRIENCES DOULOUREUSES DANS DES CONTEXTES SOCIAUX DRAMATIQUES, D’AUTRES ÉLÈVES CONNAISSENT DES SITUATIONS FAMILIALES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES DIFFICILES QUI IMPLIQUENT UNE DISTANCIATION ET UNE DÉSAFFECTION À L’ÉGARD DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. L’ÉCOLE PREND SOIN DE CES MINEURS DONC CE PROJET VISE À PROMOUVOIR OU À FAIRE RESSORTIR LES COMPÉTENCES DE RÉSILIENCE OU LA CAPACITÉ À RÉSISTER ET À S’ADAPTER À DES CONTEXTES DE VULNÉRABILITÉ PARTICULIÈRE AVEC LA CONVICTION QU’ELLE PEUT FAIRE FACE AUX ADVERSITÉS AVEC SUCCÈS DANS DES CONDITIONS DE SYNERGIE CERTAINES QUE LA SOCIÉTÉ (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TOGRA TIONSCADAIL AR SCOIL IDIR LEOCHAILEACHT AGUS TEACHT ANIAR AS RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA CRÍCHE A BHAINEANN LE HINSTITIÚID VIRGIL ATÁ LONNAITHE I LIMISTÉAR CHÓSTA SELE PLAIN AGUS A BHFUIL LUCHT FÉACHANA ÉAGSÚLAITHE AIGE, CHOMH MAITH LE TUAIRIM IS 200 DALTA Ó THÍORTHA ÉAGSÚLA EORPACHA AGUS NEAMH-EORPACHA A ÓSTÁIL, DAOINE ÓGA A BHFUIL LEOCHAILEACHT AGUS IOMPAR I MBAOL MAR SHAINTRÉITH ACU. TÁ TAITHÍ PHIANMHAR AG GO LEOR DALTAÍ I GCOMHTHÉACSANNA SÓISIALTA DRÁMATÚLA, BÍONN DEACRACHTAÍ EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA AG DALTAÍ EILE, A MBÍONN SCARADH AGUS MÍSHÁSTACHT LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE I GCEIST LEO. TUGANN AN SCOIL AIRE DO NA MIONAOISIGH SIN, DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO SCILEANNA ATHLÉIMNEACHTA A CHUR CHUN CINN NÓ A THABHAIRT CHUN CINN NÓ A BHEITH IN ANN SEASAMH IN AGHAIDH COMHTHÉACSANNA LEOCHAILEACHTA AR LEITH AGUS IAD A CHUR IN OIRIÚINT DON CHOMHTHÉACS SIN AGUS É Á ÁITIÚ GUR FÉIDIR LEIS DUL I NGLEIC LEIS NA DÚSHLÁIN SIN AGUS GO N-ÉIREOIDH LEO FAOI CHOINNÍOLLACHA SINEIRGE. (Irish)

0 references

PROJEKTNI PRIJEDLOG U ŠKOLI IZMEĐU RANJIVOSTI I OTPORNOSTI PROIZLAZI IZ OBRAZOVNIH POTREBA TERITORIJA KOJI PRIPADA INSTITUTU VIRGIL SMJEŠTENOM NA PODRUČJU OBALE SELE RAVNICE I KOJI IMA RAZNOLIKU PUBLIKU KOJA UZ SMJEŠTAJ OKO 200 UČENIKA IZ RAZLIČITIH EUROPSKIH I NEEUROPSKIH ZEMALJA IMA VISOKU PRISUTNOST MLADIH LJUDI KOJI SU OBILJEŽENI KRHKOŠĆU I PONAŠANJEM U OPASNOSTI. MNOGI SU ISKUSILI BOLNA ISKUSTVA U DRAMATIČNIM DRUŠTVENIM KONTEKSTIMA U KOJIMA SE DRUGI UČENICI SUOČAVAJU S TEŠKIM GOSPODARSKIM I DRUŠTVENIM OBITELJSKIM SITUACIJAMA KOJE UKLJUČUJU DISTANCIRANJE I NEZADOVOLJSTVO ZBOG RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. ŠKOLA SE BRINE O TIM MALOLJETNICIMA STOGA JE CILJ OVOG PROJEKTA PROMICATI ILI RAZVITI VJEŠTINE OTPORNOSTI ILI SPOSOBNOST ODOLIJEVANJA I PRILAGODBE OKOLNOSTIMA POSEBNE RANJIVOSTI S UVJERENJEM DA SE MOŽE USPJEŠNO NOSITI S NEDAĆAMA U UVJETIMA SINERGIJE KOJI SU SIGURNI DA DRUŠTVO (Croatian)

0 references

A SEBEZHETŐSÉG ÉS AZ ELLENÁLLÓ KÉPESSÉG KÖZÖTTI ISKOLAI PROJEKTJAVASLAT A SELE SÍKSÁG PARTVIDÉKÉN TALÁLHATÓ VIRGIL INTÉZETHEZ TARTOZÓ TERÜLET OKTATÁSI SZÜKSÉGLETEIBŐL ERED, ÉS DIVERZIFIKÁLT KÖZÖNSÉGGEL RENDELKEZIK, AMELY AMELLETT, HOGY KÜLÖNBÖZŐ EURÓPAI ÉS NEM EURÓPAI ORSZÁGOKBÓL SZÁRMAZÓ MINTEGY 200 DIÁKOT FOGAD, MAGAS JELENLÉTTEL RENDELKEZIK A TÖRÉKENYSÉG ÉS A VESZÉLYEZTETETT MAGATARTÁS JELLEMEZTE FIATALOK KÖRÉBEN. SOKAN TAPASZTALTAK FÁJDALMAS TAPASZTALATOKAT DRÁMAI TÁRSADALMI KONTEXTUSBAN, MÁS TANULÓK NEHÉZ GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI CSALÁDI HELYZETEKET TAPASZTALNAK, AMELYEK MAGUKBAN FOGLALJÁK A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELHATÁROLÓDÁSÁT ÉS ELÉGEDETLENSÉGÉT. AZ ISKOLA GONDOSKODIK EZEKRŐL A KISKORÚAKRÓL, EZÉRT ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA VAGY ELŐMOZDÍTSA AZ ELLENÁLLÓ KÉPESSÉGET VAGY AZ ELLENÁLLÓ KÉPESSÉGET, ÉS ALKALMAZKODJON A KÜLÖNÖSEN SÉRÜLÉKENY HELYZETEKHEZ, AZZAL A MEGGYŐZŐDÉSSEL, HOGY KÉPES MEGBIRKÓZNI A SIKEREKKEL, SZINERGIKUS KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT, BIZTOS ABBAN, HOGY A TÁRSADALOM (Hungarian)

0 references

PROJEKTO PASIŪLYMAS MOKYKLOJE TARP PAŽEIDŽIAMUMO IR ATSPARUMO KYLA DĖL VIRGIL INSTITUTO TERITORIJOS, ESANČIOS SELE LYGUMOS PAKRANTĖJE IR TURINČIOS ĮVAIRIĄ AUDITORIJĄ, ŠVIETIMO POREIKIŲ, KAD BE APIE 200 MOKINIŲ IŠ ĮVAIRIŲ EUROPOS IR NE EUROPOS ŠALIŲ YRA DAUG JAUNŲ ŽMONIŲ, KURIEMS BŪDINGAS PAŽEIDŽIAMUMAS IR ELGESYS, KURIAM GRESIA PAVOJUS. DAUGELIS PATYRĖ SKAUSMINGĄ PATIRTĮ DRAMATIŠKOMIS SOCIALINĖMIS APLINKYBĖMIS, KAI KITI MOKINIAI PATIRIA SUNKIĄ EKONOMINĘ IR SOCIALINĘ ŠEIMINĘ PADĖTĮ, SUSIJUSIĄ SU ATSIRIBOJIMU IR NEPASITENKINIMU MOKYKLOS NEBAIGIMU. MOKYKLA RŪPINASI ŠIAIS NEPILNAMEČIAIS, TODĖL ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI ARBA UGDYTI ATSPARUMO ĮGŪDŽIUS ARBA GEBĖJIMĄ ATSISPIRTI IR PRISITAIKYTI PRIE YPATINGO PAŽEIDŽIAMUMO KONTEKSTŲ SU ĮSITIKINIMU, KAD JI GALI SUSIDOROTI SU SUNKUMAIS SU SĖKME SINERGIJOS SĄLYGOMIS, KURIOS UŽTIKRINA, KAD VISUOMENĖ (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS SKOLĀ STARP NEAIZSARGĀTĪBU UN NOTURĪBU IZRIET NO IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM TERITORIJĀ, KAS PIEDER VIRGIL INSTITŪTAM, KAS ATRODAS SELES LĪDZENUMA PIEKRASTES TERITORIJĀ, UN KURĀ IR DAUDZVEIDĪGA AUDITORIJA, KAS PAPILDUS UZŅEMŠANAI APTUVENI 200 SKOLĒNUS NO DAŽĀDĀM EIROPAS UN ĀRPUS EIROPAS VALSTĪM IR LIELA JAUNIEŠU KLĀTBŪTNE, KURIEM RAKSTURĪGA NESTABILITĀTE UN APDRAUDĒTA UZVEDĪBA. DAUDZI IR PIEREDZĒJUŠI SĀPĪGU PIEREDZI DRAMATISKOS SOCIĀLOS APSTĀKĻOS, CITI SKOLĒNI SASKARAS AR SAREŽĢĪTĀM EKONOMISKĀM UN SOCIĀLĀM ĢIMENES SITUĀCIJĀM, KAS SAISTĪTAS AR DISTANCĒŠANOS UN NEAPMIERINĀTĪBU AR PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. SKOLA RŪPĒJAS PAR ŠIEM NEPILNGADĪGAJIEM, TĀPĒC ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT VAI IZCELT IZTURĒTSPĒJAS PRASMES VAI SPĒJU PRETOTIES UN PIELĀGOTIES ĪPAŠAS NEAIZSARGĀTĪBAS APSTĀKĻIEM AR PĀRLIECĪBU, KA TĀ VAR TIKT GALĀ AR NEVEIKSMĒM AR PANĀKUMIEM, IEVĒROJOT SINERĢIJAS NOSACĪJUMUS, KAS NOTEIKTI SABIEDRĪBAI. (Latvian)

0 references

IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT FL-ISKOLA BEJN IL-VULNERABBILTÀ U R-REŻILJENZA TIRRIŻULTA MILL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAT-TERRITORJU LI JAPPARTJENI GĦALL-ISTITUT VIRGIL LI JINSAB FIŻ-ŻONA TAL-KOSTA TAL-PJANURA TA’ SELE U LI GĦANDU UDJENZA DIVERSIFIKATA LI MINBARRA LI TOSPITA MADWAR 200 STUDENT MINN PAJJIŻI EWROPEJ U MHUX EWROPEJ DIFFERENTI GĦANDHA PREŻENZA GĦOLJA TA’ ŻGĦAŻAGĦ LI HUMA KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ U MĠIBA F’RISKJU. ĦAFNA ESPERJENZAW ESPERJENZI DIFFIĊLI F’KUNTESTI SOĊJALI DRAMMATIĊI OĦRAJN LI JESPERJENZAW SITWAZZJONIJIET EKONOMIĊI U SOĊJALI FAMILJARI DIFFIĊLI LI JINVOLVU T-TBEGĦID U L-ISKUNTENTIZZA MAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. L-ISKOLA TIEĦU ĦSIEB DAWN IL-MINORENNI GĦALHEKK DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI JEW JOĦROĠ ĦILIET TA’ REŻILJENZA JEW IL-KAPAĊITÀ LI JIRREŻISTU U JADATTAW GĦAL KUNTESTI TA’ VULNERABBILTÀ PARTIKOLARI BIL-KONVINZJONI LI TISTA’ TLAĦĦAQ MA’ DIFFIKULTAJIET B’SUĊĊESS TAĦT KUNDIZZJONIJIET TA’ SINERĠIJA LI JIŻGURAW LI S-SOĊJETÀ TKUN TISTA’ TLAĦĦAQ MA’ DIFFIKULTAJIET B’SUĊĊESS. (Maltese)

0 references

HET PROJECTVOORSTEL OP SCHOOL TUSSEN KWETSBAARHEID EN VEERKRACHT VLOEIT VOORT UIT DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN HET GEBIED DAT BEHOORT TOT HET VIRGIL INSTITUUT IN HET GEBIED VAN DE KUST VAN DE SELE VLAKTE EN DAT EEN GEDIVERSIFIEERD PUBLIEK HEEFT DAT NAAST HET HOSTEN VAN ONGEVEER 200 LEERLINGEN UIT VERSCHILLENDE EUROPESE EN NIET-EUROPESE LANDEN EEN HOGE AANWEZIGHEID HEEFT VAN JONGEREN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR KWETSBAARHEID EN RISICOGEDRAG. VELEN HEBBEN PIJNLIJKE ERVARINGEN ERVAREN IN DRAMATISCHE SOCIALE CONTEXTEN ANDERE LEERLINGEN ERVAREN MOEILIJKE ECONOMISCHE EN SOCIALE GEZINSSITUATIES DIE BETREKKING HEBBEN OP AFSTAND EN AFSTAND MET VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. DE SCHOOL ZORGT VOOR DEZE MINDERJARIGEN DAAROM IS DIT PROJECT GERICHT OP HET BEVORDEREN OF NAAR VOREN BRENGEN VAN VEERKRACHTVAARDIGHEDEN OF HET VERMOGEN OM WEERSTAND TE BIEDEN AAN EN ZICH AAN TE PASSEN AAN CONTEXTEN VAN BIJZONDERE KWETSBAARHEID MET DE OVERTUIGING DAT HET KAN OMGAAN MET TEGENSLAGEN MET SUCCES ONDER VOORWAARDEN VAN SYNERGIE ZEKER DAT DE SAMENLEVING (Dutch)

0 references

A PROPOSTA DE PROJETO NA ESCOLA ENTRE OS SISTEMAS DE VULNERABILIDADE E RESILIÊNCIA DAS NECESSIDADES EDUCATIVAS DO TERRITÓRIO PERTENCENTES AO INSTITUTO VIRGIL LOCALIZADO NA ZONA DA COSTA DA PLAINHA DE SELES E QUE TEM UMA AUDITORIA DIVERSIFICADA QUE, PARA ALÉM DE ACONDICIONAR SOBRE 200 PÚBLICOS DE DIFERENTES PAÍSES EUROPEUS E NÃO EUROPEUS, TEM UMA ALTA PRESENÇA DE VOCÊS PESSOAS QUE SÃO CARACTERIZADAS PELA FRAGILIDADE E COMPORTAÇÃO EM RISCO. Muitos têm experimentado experiências dolorosas em contextos sociais dramáticos, outros experimentam situações económicas e sociais difíceis que envolvem distanciamento e descontentamento com o abandono escolar precoce. A escola ocupa-se, por conseguinte, destes indicadores, com o objectivo de promover ou eliminar as capacidades de resistência ou a capacidade de resistir e adaptar-se a contextos de especial vulnerabilização, com a convicção de que é capaz de fazer face a oportunidades de sucesso em condições de sinergia, de que a sociedade (Portuguese)

0 references

PROPUNEREA DE PROIECT LA ȘCOALĂ ÎNTRE VULNERABILITATE ȘI REZILIENȚĂ PROVINE DIN NEVOILE EDUCAȚIONALE ALE TERITORIULUI APARȚINÂND INSTITUTULUI VIRGIL SITUAT ÎN ZONA DE COASTĂ A CÂMPIEI SELE ȘI CARE ARE UN PUBLIC DIVERSIFICAT CARE, PE LÂNGĂ GĂZDUIREA A APROXIMATIV 200 DE ELEVI DIN DIFERITE ȚĂRI EUROPENE ȘI NON-EUROPENE, ARE O PREZENȚĂ RIDICATĂ A TINERILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN FRAGILITATE ȘI COMPORTAMENT LA RISC. MULȚI AU EXPERIMENTAT EXPERIENȚE DUREROASE ÎN CONTEXTE SOCIALE DRAMATICE, ALȚI ELEVI SE CONFRUNTĂ CU SITUAȚII FAMILIALE DIFICILE DIN PUNCT DE VEDERE ECONOMIC ȘI SOCIAL, CARE IMPLICĂ DISTANȚAREA ȘI DEZAFECTAREA FAȚĂ DE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. ȘCOALA ARE GRIJĂ DE ACEȘTI MINORI, PRIN URMARE, ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE SAU SĂ SCOATĂ LA IVEALĂ ABILITĂȚI DE REZILIENȚĂ SAU CAPACITATEA DE A REZISTA ȘI DE A SE ADAPTA LA CONTEXTE DE VULNERABILITATE DEOSEBITĂ, CU CONVINGEREA CĂ POATE FACE FAȚĂ ADVERSITĂȚILOR CU SUCCES ÎN CONDIȚII DE SINERGIE SIGURĂ CĂ SOCIETATEA (Romanian)

0 references

NÁVRH PROJEKTU V ŠKOLE MEDZI ZRANITEĽNOSŤOU A ODOLNOSŤOU VYCHÁDZA ZO VZDELÁVACÍCH POTRIEB ÚZEMIA PATRIACEHO K VIRGIL INSTITUTE, KTORÝ SA NACHÁDZA V OBLASTI POBREŽIA SELE ROVINY A KTORÝ MÁ DIVERZIFIKOVANÉ PUBLIKUM, KTORÉ OKREM HOSŤOVANIA ASI 200 ŽIAKOV Z RÔZNYCH EURÓPSKYCH A MIMOEURÓPSKYCH KRAJÍN MÁ VYSOKÚ PRÍTOMNOSŤ MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÍ SA VYZNAČUJÚ KREHKOSŤOU A OHROZENÝM SPRÁVANÍM. MNOHÍ ZAŽILI BOLESTIVÉ SKÚSENOSTI V DRAMATICKOM SOCIÁLNOM KONTEXTE, KEĎ INÍ ŽIACI ZAŽÍVAJÚ ŤAŽKÉ EKONOMICKÉ A SOCIÁLNE RODINNÉ SITUÁCIE, KTORÉ ZAHŔŇAJÚ DIŠTANCOVANIE SA A ODKLON OD PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. ŠKOLA SA O TÝCHTO NEPLNOLETÝCH STARÁ, PRETO SA TENTO PROJEKT ZAMERIAVA NA PODPORU ALEBO ZVYŠOVANIE ODOLNOSTI ZRUČNOSTÍ ALEBO SCHOPNOSTI ODOLÁVAŤ A PRISPÔSOBOVAŤ SA KONTEXTOM OSOBITNEJ ZRANITEĽNOSTI S PRESVEDČENÍM, ŽE SA DOKÁŽE VYROVNAŤ S NEPRIATEĽMI S ÚSPECHOM ZA PODMIENOK SYNERGIE, KTORÉ SÚ ISTÉ, ŽE SPOLOČNOSŤ (Slovak)

0 references

PREDLOG PROJEKTA V ŠOLI MED RANLJIVOSTJO IN ODPORNOSTJO IZHAJA IZ IZOBRAŽEVALNIH POTREB OZEMLJA, KI PRIPADA INŠTITUTU VIRGIL, KI SE NAHAJA NA OBMOČJU OBALE SELEJA IN IMA RAZNOLIKO OBČINSTVO, KI POLEG TEGA, DA GOSTI PRIBLIŽNO 200 UČENCEV IZ RAZLIČNIH EVROPSKIH IN NEEVROPSKIH DRŽAV, IMA VISOKO PRISOTNOST MLADIH, ZA KATERE STA ZNAČILNA KRHKOST IN OGROŽENO VEDENJE. MNOGI SO DOŽIVELI BOLEČE IZKUŠNJE V DRAMATIČNIH DRUŽBENIH RAZMERAH, V KATERIH SE DRUGI UČENCI SOOČAJO S TEŽKIMI GOSPODARSKIMI IN SOCIALNIMI DRUŽINSKIMI RAZMERAMI, KI VKLJUČUJEJO DISTANCIRANJE IN NEZADOVOLJSTVO Z ZGODNJIM OPUŠČANJEM ŠOLANJA. ŠOLA SKRBI ZA TE MLADOLETNIKE, ZATO JE CILJ TEGA PROJEKTA SPODBUJANJE ALI IZPOPOLNJEVANJE SPRETNOSTI ODPORNOSTI ALI SPOSOBNOSTI UPIRANJA IN PRILAGAJANJA POSEBNIM RANLJIVIM OKOLIŠČINAM, IN SICER S PREPRIČANJEM, DA SE LAHKO USPEŠNO SPOPADE S TEŽAVAMI V RAZMERAH SINERGIJE, PRI ČEMER JE GOTOVO, DA DRUŽBA (Slovenian)

0 references

PROJEKTFÖRSLAGET I SKOLAN MELLAN SÅRBARHET OCH MOTSTÅNDSKRAFT HÄRRÖR FRÅN UTBILDNINGSBEHOVEN I DET OMRÅDE SOM TILLHÖR VIRGIL INSTITUTE I OMRÅDET KRING SELELÄTTENS KUST OCH SOM HAR EN DIVERSIFIERAD PUBLIK SOM FÖRUTOM ATT TA EMOT CIRKA 200 ELEVER FRÅN OLIKA EUROPEISKA OCH ICKE-EUROPEISKA LÄNDER HAR EN HÖG NÄRVARO AV UNGA MÄNNISKOR SOM KÄNNETECKNAS AV BRÄCKLIGHET OCH RISKBETEENDE. MÅNGA HAR UPPLEVT SMÄRTSAMMA UPPLEVELSER I DRAMATISKA SOCIALA SAMMANHANG SOM ANDRA ELEVER UPPLEVER SVÅRA EKONOMISKA OCH SOCIALA FAMILJESITUATIONER SOM INNEBÄR DISTANSERING OCH MISSNÖJE MED AVHOPP FRÅN SKOLAN. SKOLAN TAR HAND OM DESSA MINDERÅRIGA DÄRFÖR SYFTAR DETTA PROJEKT TILL ATT FRÄMJA ELLER TA FRAM MOTSTÅNDSKRAFT FÄRDIGHETER ELLER FÖRMÅGA ATT MOTSTÅ OCH ANPASSA SIG TILL SAMMANHANG AV SÄRSKILD SÅRBARHET MED ÖVERTYGELSE OM ATT DEN KAN HANTERA MOTGÅNGAR MED FRAMGÅNG UNDER FÖRHÅLLANDEN AV SYNERGI SÄKER PÅ ATT SAMHÄLLET (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

EBOLI