A PON...YOU BETWEEN US (Q4951095)

IL PROGETTO ARTICOLATO IN OTTO MODULI DI 30 H CIASCUNO INTENDE CONTRIBUIRE AD INCREMENTARE E DIVERSIFICARE LE OPPORTUNIT DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI SOSTENENDOLI NEL RICONOSCIMENTO E NELLA REALIZZAZIONE DEL PROPRIO POTENZIALE E VALORIZZANDO I PERCORSI DI SCAMBIO E DI DIALOGO AFFRONTANDO CON SENSIBILIT LE ESIGENZE RELATIVE ALLA DISABILIT E AL DISAGIO RICONOSCENDO NELLA DIVERSIT UNA RICCHEZZA. GLI OBIETTIVI DEL PROGETTO CONTRIBUISCONO ALL ATTUAZIONE DEL PIANO DI MIGLIORAMENTO DELLISTITUTO IN PARTICOLARE SOTTO DUE PROFILI L INCREMENTO DELLE COMPETENZE CHIAVE E DI CITTADINANZA LA REALIZZAZIONE DELLA PRATICA INCLUSIVA DELLA SCUOLA CON LATTIVAZIONE DI INTERVENTI DI INDIVIDUALIZZAZIONE E PERSONALIZZAZIONE PER ALUNNI IN DIFFICOLT DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DEGLI STUDENTI CON PARTICOLARI ATTITUDINI MEDIANTE ATTIVIT LABORATORIALI PROGETTI ESPERIENZE EXTRACURRICOLARI MOTIVANTI. OGNI MODULO SI COSTRUISCE NELLINTENTO DI FAVORIRE UN ORGANICO RECUPERO E SVILUPPO DELLE COMPETENZE DEGLI STUDE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, РАЗДЕЛЕН НА ОСЕМ МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ И РАЗНООБРАЗЯВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА УЧЕНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ГИ ПОДКРЕПЯ В ПРИЗНАВАНЕТО И РЕАЛИЗИРАНЕТО НА СОБСТВЕНИЯ ИМ ПОТЕНЦИАЛ И ПОДОБРЯВА ПЪТИЩАТА НА ОБМЕН И ДИАЛОГ, КАТО АДРЕСИРА С ЧУВСТВИТЕЛНОСТ НУЖДИТЕ, СВЪРЗАНИ С УВРЕЖДАНИЯТА И ДИСКОМФОРТА, ПРИЗНАВАЙКИ БОГАТСТВОТО В МНОГООБРАЗИЕТО. ЦЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА ДОПРИНАСЯТ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ИНСТИТУТА, ПО-СПЕЦИАЛНО В ДВЕ ОТНОШЕНИЯ: ПОВИШАВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ГРАЖДАНСТВО, РЕАЛИЗИРАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩАТА ПРАКТИКА НА УЧИЛИЩЕТО С АКТИВИРАНЕ НА ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ И ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ ЗА УЧЕНИЦИ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ, ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИФИЧНИ НАГЛАСИ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, ПРОЕКТИ ЗА ИЗВЪНКЛАСНИ МОТИВИРАЩИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ. ВСЕКИ МОДУЛ Е ИЗГРАДЕН С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОРГАНИЧНО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯТА НА ЖРЕБЕЦА (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ROZDĚLENÝ DO OSMI MODULŮ O DÉLCE 30 HODIN SI KLADE ZA CÍL PŘISPĚT KE ZVÝŠENÍ A DIVERZIFIKACI VZDĚLÁVACÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ ŽÁKŮ TÍM, ŽE JE PODPORUJE PŘI ROZPOZNÁVÁNÍ A REALIZACI JEJICH VLASTNÍHO POTENCIÁLU A POSILUJE CESTY VÝMĚNY A DIALOGU TÍM, ŽE S CITLIVOSTÍ ŘEŠÍ POTŘEBY TÝKAJÍCÍ SE ZDRAVOTNÍHO POSTIŽENÍ A NEPOHODLÍ, PŘIČEMŽ V ROZMANITOSTI UZNÁVÁ BOHATOST. CÍLE PROJEKTU PŘISPÍVAJÍ K REALIZACI PLÁNU ZLEPŠENÍ ÚSTAVU ZEJMÉNA VE DVOU OHLEDECH KE ZVÝŠENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ A OBČANSTVÍ, K REALIZACI INKLUZIVNÍ PRAXE ŠKOLY S AKTIVACÍ INDIVIDUALIZAČNÍCH A INDIVIDUALIZAČNÍCH ZÁSAHŮ PRO ŽÁKY V OBTÍŽÍCH, KTERÉ ZVYŠUJÍ DOVEDNOSTI STUDENTŮ SE SPECIFICKÝMI POSTOJI PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍCH AKTIVIT, PROJEKTY MIMOŠKOLNÍCH MOTIVAČNÍCH ZKUŠENOSTÍ. KAŽDÝ MODUL JE POSTAVEN TAK, ABY PODPOROVAL ORGANICKÉ ZOTAVENÍ A ROZVOJ DOVEDNOSTÍ STUDE (Czech)

0 references

PROJEKTET OPDELT I OTTE MODULER PÅ 30 TIMER HVER HAR TIL FORMÅL AT BIDRAGE TIL AT ØGE OG DIVERSIFICERE ELEVERNES LÆRINGSMULIGHEDER VED AT STØTTE DEM I ANERKENDELSE OG REALISERING AF DERES EGET POTENTIALE OG FORBEDRE MULIGHEDERNE FOR UDVEKSLING OG DIALOG VED MED FØLSOMHED AT TAGE FAT PÅ BEHOVENE I FORBINDELSE MED HANDICAP OG UBEHAG, DER ANERKENDER EN RIGDOM I MANGFOLDIGHED. PROJEKTETS MÅL BIDRAGER TIL GENNEMFØRELSEN AF INSTITUTTETS FORBEDRINGSPLAN, NAVNLIG I TO HENSEENDER FORØGELSE AF NØGLEKOMPETENCER OG MEDBORGERSKAB, REALISERING AF SKOLENS INKLUSIVE PRAKSIS MED AKTIVERING AF INDIVIDUALISERINGS- OG TILPASNINGSTILTAG FOR ELEVER I VANSKELIGHEDER, DER FORBEDRER FÆRDIGHEDERNE HOS ELEVER MED SÆRLIGE HOLDNINGER GENNEM LABORATORIEAKTIVITETER PROJEKTER, DER MOTIVERER EKSTRACURRICULAR. HVERT MODUL ER BYGGET FOR AT FREMME EN ORGANISK GENOPRETNING OG UDVIKLING AF DE FÆRDIGHEDER AF STUDE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, DAS IN ACHT MODULE VON JEWEILS 30 STUNDEN UNTERTEILT IST, SOLL DAZU BEITRAGEN, DIE LERNMÖGLICHKEITEN DER SCHÜLER ZU ERHÖHEN UND ZU DIVERSIFIZIEREN, INDEM SIE SIE BEI DER ANERKENNUNG UND VERWIRKLICHUNG IHRES EIGENEN POTENZIALS UNTERSTÜTZEN UND DIE WEGE DES AUSTAUSCHS UND DES DIALOGS VERBESSERN, INDEM SIE DIE BEDÜRFNISSE IM ZUSAMMENHANG MIT BEHINDERUNGEN UND UNBEHAGEN, DIE IN VIELFALT EINEN REICHTUM ERKENNEN, MIT SENSIBILITÄT ANSPRECHEN. DIE ZIELE DES PROJEKTS TRAGEN ZUR UMSETZUNG DES VERBESSERUNGSPLANS DES INSTITUTS BEI, INSBESONDERE IN ZWEIERLEI HINSICHT DIE ERHÖHUNG DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND DIE STAATSBÜRGERSCHAFT, DIE VERWIRKLICHUNG DER INKLUSIVEN PRAXIS DER SCHULE MIT DER AKTIVIERUNG VON INDIVIDUALISIERUNGS- UND ANPASSUNGSINTERVENTIONEN FÜR SCHÜLER IN SCHWIERIGKEITEN, DIE FÄHIGKEITEN VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN EINSTELLUNGEN DURCH LABORAKTIVITÄTEN ZU VERBESSERN PROJEKTE AUSSERSCHULISCHE MOTIVIERENDE ERFAHRUNGEN. JEDES MODUL WIRD GEBAUT, UM EINE ORGANISCHE ERHOLUNG UND ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEITEN DER STUTE ZU FÖRDERN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ 30 ΩΡΏΝ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΟΎ ΤΟΥΣ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΤΗΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΑΛΌΓΟΥ, ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΝΤΑΣ ΜΕ ΕΥΑΙΣΘΗΣΊΑ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΈΝΑΝ ΠΛΟΎΤΟ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΔΎΟ ΣΗΜΕΊΑ, ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ, ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΈΡΓΑ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ. ΚΆΘΕ ΕΝΌΤΗΤΑ ΕΊΝΑΙ ΧΤΙΣΜΈΝΗ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΜΙΑ ΟΡΓΑΝΙΚΉ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ STUDE (Greek)

0 references

THE PROJECT DIVIDED INTO EIGHT MODULES OF 30 H EACH AIMS TO CONTRIBUTE TO INCREASE AND DIVERSIFY THE LEARNING OPPORTUNITIES OF THE PUPILS BY SUPPORTING THEM IN THE RECOGNITION AND REALISATION OF THEIR OWN POTENTIAL AND ENHANCING THE PATHS OF EXCHANGE AND DIALOGUE BY ADDRESSING WITH SENSITIVITY THE NEEDS RELATED TO DISABILITY AND DISCOMFORT RECOGNISING IN DIVERSITY A RICHNESS. THE OBJECTIVES OF THE PROJECT CONTRIBUTE TO THE IMPLEMENTATION OF THE INSTITUTE’S IMPROVEMENT PLAN IN PARTICULAR IN TWO RESPECTS THE INCREASE OF KEY COMPETENCES AND CITIZENSHIP, THE REALISATION OF THE INCLUSIVE PRACTICE OF THE SCHOOL WITH THE ACTIVATION OF INDIVIDUALISATION AND CUSTOMISATION INTERVENTIONS FOR PUPILS IN DIFFICULTY ENHANCING THE SKILLS OF STUDENTS WITH PARTICULAR ATTITUDES THROUGH LABORATORY ACTIVITIES PROJECTS EXTRACURRICULAR MOTIVATING EXPERIENCES. EACH MODULE IS BUILT IN ORDER TO PROMOTE AN ORGANIC RECOVERY AND DEVELOPMENT OF THE SKILLS OF THE STUDE (English)

readability score

0.2040640744166325

0 references

EL PROYECTO DIVIDIDO EN OCHO MÓDULOS DE 30 H CADA UNO TIENE COMO OBJETIVO CONTRIBUIR A AUMENTAR Y DIVERSIFICAR LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS APOYÁNDOLOS EN EL RECONOCIMIENTO Y REALIZACIÓN DE SU PROPIO POTENCIAL Y MEJORANDO LOS CAMINOS DE INTERCAMBIO Y DIÁLOGO ABORDANDO CON SENSIBILIDAD LAS NECESIDADES RELACIONADAS CON LA DISCAPACIDAD Y EL MALESTAR RECONOCIENDO EN LA DIVERSIDAD UNA RIQUEZA. LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO CONTRIBUYEN A LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE MEJORA DEL INSTITUTO, EN PARTICULAR EN DOS ASPECTOS, EL AUMENTO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE Y LA CIUDADANÍA, LA REALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA INCLUSIVA DE LA ESCUELA CON LA ACTIVACIÓN DE INTERVENCIONES DE INDIVIDUALIZACIÓN Y PERSONALIZACIÓN PARA LOS ALUMNOS EN DIFICULTAD PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES CON ACTITUDES PARTICULARES A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO PROYECTOS DE MOTIVACIÓN EXTRACURRICULAR. CADA MÓDULO ESTÁ CONSTRUIDO CON EL FIN DE PROMOVER UNA RECUPERACIÓN ORGÁNICA Y EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DEL STUDE (Spanish)

0 references

KAHEKSAKS 30-TUNNISEKS MOODULIKS JAGATUD PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA SUURENDADA JA MITMEKESISTADA ÕPILASTE ÕPPIMISVÕIMALUSI, TOETADES NEID NENDE OMA POTENTSIAALI TUNNUSTAMISEL JA REALISEERIMISEL NING EDENDADES VAHETUS- JA DIALOOGIVÕIMALUSI, KÄSITLEDES TUNDLIKULT VAJADUSI, MIS ON SEOTUD PUUDE JA EBAMUGAVUSEGA, TUNNISTADES MITMEKESISUSES RIKKUST. PROJEKTI EESMÄRGID AITAVAD KAASA INSTITUUDI ARENGUKAVA RAKENDAMISELE EELKÕIGE KAHES OSAS: VÕTMEPÄDEVUSTE JA KODAKONDSUSE SUURENDAMINE, KOOLI KAASAVA PRAKTIKA ELLUVIIMINE KOOS INDIVIDUALISEERIMISE JA KOHANDAMISE SEKKUMISTE AKTIVEERIMISEGA RASKUSTESSE SATTUNUD ÕPILASTE JAOKS, SUURENDADES LABORITEGEVUSE KAUDU ERILIST SUHTUMIST OMAVATE ÕPILASTE OSKUSI, PROJEKTEERIDES KOOLIVÄLISEID MOTIVEERIVAID KOGEMUSI. IGA MOODUL ON EHITATUD SELLEKS, ET EDENDADA ORGAANILIST TAASTUMIST JA STUDE OSKUSTE ARENDAMIST. (Estonian)

0 references

KAHDEKSAAN 30 TUNNIN MITTAISEEN MODUULIIN JAETUN HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ JA MONIPUOLISTAA OPPILAIDEN OPPIMISMAHDOLLISUUKSIA TUKEMALLA OPPILAITA OMAN POTENTIAALINSA TUNNISTAMISESSA JA TOTEUTTAMISESSA SEKÄ PARANTAMALLA VAIHTO- JA VUOROPUHELUPOLKUJA KÄSITTELEMÄLLÄ HERKKYYDELLÄ VAMMAISUUTEEN JA EPÄMUKAVUUTEEN LIITTYVIÄ TARPEITA, JOTKA TUNNISTAVAT MONIMUOTOISUUDESSA RIKKAUDEN. HANKKEEN TAVOITTEET EDISTÄVÄT INSTITUUTIN KEHITTÄMISSUUNNITELMAN TÄYTÄNTÖÖNPANOA ERITYISESTI KAHDESSA SUHTEESSA: AVAINTAITOJEN JA KANSALAISUUDEN LISÄÄMINEN, KOULUN OSALLISTAVAN KÄYTÄNNÖN TOTEUTTAMINEN AKTIVOIMALLA VAIKEUKSISSA OLEVIEN OPPILAIDEN YKSILÖLLISTÄMIS- JA RÄÄTÄLÖINTITOIMENPITEITÄ, JOILLA PARANNETAAN ERITYISASENNETTA OMAAVIEN OPISKELIJOIDEN TAITOJA LABORATORIOTOIMINNAN AVULLA. JOKAINEN MODUULI ON RAKENNETTU EDISTÄMÄÄN ORGAANISTA PALAUTUMISTA JA TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ STUDE (Finnish)

0 references

LE PROJET DIVISÉ EN HUIT MODULES DE 30 H CHACUN VISE À CONTRIBUER À ACCROÎTRE ET À DIVERSIFIER LES POSSIBILITÉS D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES EN LES SOUTENANT DANS LA RECONNAISSANCE ET LA RÉALISATION DE LEUR PROPRE POTENTIEL ET EN AMÉLIORANT LES VOIES D’ÉCHANGE ET DE DIALOGUE EN ABORDANT AVEC SENSIBILITÉ LES BESOINS LIÉS AU HANDICAP ET À L’INCONFORT RECONNAISSANT DANS LA DIVERSITÉ UNE RICHESSE. LES OBJECTIFS DU PROJET CONTRIBUENT À LA MISE EN ŒUVRE DU PLAN D’AMÉLIORATION DE L’INSTITUT NOTAMMENT À DEUX ÉGARDS: L’AUGMENTATION DES COMPÉTENCES CLÉS ET DE LA CITOYENNETÉ, LA RÉALISATION DE LA PRATIQUE INCLUSIVE DE L’ÉCOLE AVEC L’ACTIVATION D’INTERVENTIONS D’INDIVIDUALISATION ET DE PERSONNALISATION POUR LES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ AMÉLIORANT LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES AYANT DES ATTITUDES PARTICULIÈRES PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE, DES PROJETS D’EXPÉRIENCES MOTIVANTES PARASCOLAIRES. CHAQUE MODULE EST CONSTRUIT AFIN DE PROMOUVOIR UNE RÉCUPÉRATION ORGANIQUE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE LA STUDE (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO CUR LE DEISEANNA FOGHLAMA NA NDALTAÍ A MHÉADÚ AGUS A ÉAGSÚLÚ TRÍ THACÚ LEO A GCUMAS FÉIN A AITHINT AGUS A BHAINT AMACH AGUS BEALAÍ AN MHALARTAITHE AGUS AN IDIRPHLÉ A FHEABHSÚ TRÍ AGHAIDH A THABHAIRT LE HÍOGAIREACHT AR NA RIACHTANAIS A BHAINEANN LE MÍCHUMAS AGUS MÍCHOMPORD AG AITHINT SAIBHREAS SAN ÉAGSÚLACHT. CUIREANN CUSPÓIRÍ AN TIONSCADAIL LE CUR CHUN FEIDHME PHLEAN FEABHSÚCHÁIN NA HINSTITIÚIDE GO HÁIRITHE IN DHÁ GHNÉ, GO HÁIRITHE AN MÉADÚ AR PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ AGUS AR AN TSAORÁNACHT, CLEACHTAS CUIMSITHEACH NA SCOILE A BHAINT AMACH TRÍ IDIRGHABHÁLACHA INDIBHIDIÚLAITHE AGUS SAINCHEAPTHA A GHNÍOMHACHTÚ DO DHALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU SCILEANNA DALTAÍ A BHFUIL DEARCADH AR LEITH ACU A FHEABHSÚ TRÍ THIONSCADAIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE A SPREAGANN EISPÉIRIS SHEACH-CHURACLAIM. TÁ GACH MODÚL TÓGTHA CHUN AISGHABHÁIL ORGÁNACH AGUS FORBAIRT SCILEANNA AN STUDE A CHUR CHUN CINN (Irish)

0 references

PROJEKT PODIJELJEN U OSAM MODULA OD 30 SATI IMA ZA CILJ DOPRINIJETI POVEĆANJU I DIVERSIFIKACIJI MOGUĆNOSTI UČENJA UČENIKA PODUPIRUĆI IH U PREPOZNAVANJU I OSTVARIVANJU VLASTITIH POTENCIJALA TE POBOLJŠAVAJUĆI PUTOVE RAZMJENE I DIJALOGA RJEŠAVAJUĆI S OSJETLJIVOŠĆU POTREBE POVEZANE S INVALIDITETOM I NELAGODOM PREPOZNAJUĆI U RAZNOLIKOSTI BOGATSTVO. CILJEVI PROJEKTA PRIDONOSE PROVEDBI PLANA POBOLJŠANJA INSTITUTA POSEBICE U DVA ASPEKTA: POVEĆANJU KLJUČNIH KOMPETENCIJA I GRAĐANSTVA, REALIZACIJI UKLJUČIVE PRAKSE ŠKOLE UZ AKTIVACIJU INDIVIDUALIZACIJE I PRILAGODBE INTERVENCIJA ZA UČENIKE U TEŠKOĆAMA UNAPRJEĐENJA VJEŠTINA UČENIKA S POSEBNIM STAVOVIMA KROZ LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI PROJEKTE IZVANNASTAVNIH MOTIVIRAJUĆIH ISKUSTAVA. SVAKI MODUL JE IZGRAĐEN KAKO BI SE PROMICAO ORGANSKI OPORAVAK I RAZVOJ VJEŠTINA STUDE (Croatian)

0 references

A NYOLC, EGYENKÉNT 30 ÓRÁS MODULRA OSZTOTT PROJEKT CÉLJA, HOGY HOZZÁJÁRULJON A TANULÓK TANULÁSI LEHETŐSÉGEINEK NÖVELÉSÉHEZ ÉS DIVERZIFIKÁLÁSÁHOZ AZÁLTAL, HOGY TÁMOGATJA ŐKET SAJÁT POTENCIÁLJUK ELISMERÉSÉBEN ÉS MEGVALÓSÍTÁSÁBAN, VALAMINT A CSERE- ÉS PÁRBESZÉDPÁLYÁK JAVÍTÁSÁBAN AZÁLTAL, HOGY ÉRZÉKENYEN KEZELI A FOGYATÉKOSSÁGHOZ ÉS KÉNYELMETLENSÉGHEZ KAPCSOLÓDÓ IGÉNYEKET, FELISMERVE A SOKFÉLESÉG GAZDAGSÁGÁT. A PROJEKT CÉLKITŰZÉSEI HOZZÁJÁRULNAK AZ INTÉZET FEJLESZTÉSI TERVÉNEK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ, KÜLÖNÖSEN A KULCSKOMPETENCIÁK ÉS AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG NÖVELÉSE, AZ ISKOLA INKLUZÍV GYAKORLATÁNAK MEGVALÓSÍTÁSA AZ EGYÉNIESÍTÉS AKTIVÁLÁSÁVAL ÉS TESTRESZABÁSI BEAVATKOZÁSOKKAL A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ TANULÓK SZÁMÁRA, A SAJÁTOS ATTITŰDÖKKEL RENDELKEZŐ HALLGATÓK KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜL TANÓRÁN KÍVÜLI MOTIVÁLÓ TAPASZTALATOKKAL. MINDEN MODUL ÉPÜL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐSEGÍTSE A SZERVES HELYREÁLLÍTÁS ÉS A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE A DIÁK (Hungarian)

0 references

PROJEKTU, SUSKIRSTYTU Į AŠTUONIS MODULIUS PO 30 VAL., SIEKIAMA PRISIDĖTI PRIE MOKINIŲ MOKYMOSI GALIMYBIŲ DIDINIMO IR ĮVAIRINIMO REMIANT JUOS PRIPAŽĮSTANT IR REALIZUOJANT SAVO POTENCIALĄ IR STIPRINANT MAINŲ IR DIALOGO KELIUS, JAUTRIAI ATSIŽVELGIANT Į POREIKIUS, SUSIJUSIUS SU NEGALIA IR DISKOMFORTU, PRIPAŽĮSTANT ĮVAIROVĘ TURTINGUMU. PROJEKTO TIKSLAI PRISIDEDA PRIE INSTITUTO TOBULINIMO PLANO ĮGYVENDINIMO, VISŲ PIRMA DVIEM ASPEKTAIS: BENDRŲJŲ KOMPETENCIJŲ IR PILIETIŠKUMO DIDINIMU, ĮTRAUKIOS MOKYKLOS PRAKTIKOS ĮGYVENDINIMU, AKTYVUOJANT INDIVIDUALIZAVIMO IR PRITAIKYMO INTERVENCIJAS SUNKUMŲ PATIRIANTIEMS MOKSLEIVIAMS, TOBULINANT MOKINIŲ, TURINČIŲ YPATINGĄ POŽIŪRĮ, ĮGŪDŽIUS PER LABORATORINĖS VEIKLOS PROJEKTUS UŽKLASINĘ MOTYVUOJANČIĄ PATIRTĮ. KIEKVIENAS MODULIS YRA PASTATYTAS SIEKIANT SKATINTI ORGANINĮ ATSIGAVIMĄ IR PLĖTOTI STUDE ĮGŪDŽIUS (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLĒNU MĀCĪBU IESPĒJU PALIELINĀŠANU UN DAŽĀDOŠANU, ATBALSTOT VIŅU SPĒJU ATPAZĪT UN REALIZĒT SAVU POTENCIĀLU UN UZLABOJOT APMAIŅAS UN DIALOGA CEĻUS, ĪPAŠI PIEVĒRŠOTIES VAJADZĪBĀM, KAS SAISTĪTAS AR INVALIDITĀTI UN DISKOMFORTU, DAUDZVEIDĪBĀ ATZĪSTOT BAGĀTĪBU. PROJEKTA MĒRĶI VEICINA INSTITŪTA UZLABOŠANAS PLĀNA ĪSTENOŠANU, JO ĪPAŠI DIVOS ASPEKTOS — PAMATPRASMJU UN PILSONISKUMA PALIELINĀŠANU, SKOLAS IEKĻAUJOŠAS PRAKSES ĪSTENOŠANU, AKTIVIZĒJOT INDIVIDUALIZĀCIJAS UN PIELĀGOŠANAS PASĀKUMUS GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM SKOLĒNIEM, UZLABOJOT TO SKOLĒNU PRASMES, KURIEM IR ĪPAŠA ATTIEKSME, LABORATORIJAS AKTIVITĀŠU PROJEKTOS, KAS MOTIVĒ ĀRPUSSKOLAS PIEREDZI. KATRS MODULIS IR UZBŪVĒTS, LAI VEICINĀTU BIOLOĢISKO ATVESEĻOŠANOS UN ATTĪSTĪBU PRASMES STUDE (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT MAQSUM FI TMIEN MODULI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONTRIBWIXXI BIEX IŻID U JIDDIVERSIFIKA L-OPPORTUNITAJIET TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI BILLI JAPPOĠĠAHOM FIR-RIKONOXXIMENT U R-REALIZZAZZJONI TAL-POTENZJAL TAGĦHOM STESS U JTEJJEB IL-PERKORSI TA’ SKAMBJU U DJALOGU BILLI JINDIRIZZA B’SENSITTIVITÀ L-ĦTIĠIJIET RELATATI MAD-DIŻABILITÀ U L-ISKUMDITÀ FILWAQT LI JIRRIKONOXXI FID-DIVERSITÀ RIKKEZZA. L-OBJETTIVI TAL-PROĠETT JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PJAN TA’ TITJIB TAL-ISTITUT B’MOD PARTIKOLARI F’ŻEWĠ ASPETTI Ż-ŻIEDA TAL-KOMPETENZI EWLENIN U Ċ-ĊITTADINANZA, IT-TWETTIQ TAL-PRATTIKA INKLUŻIVA TAL-ISKOLA BL-ATTIVAZZJONI TAL-INTERVENTI TA’ INDIVIDWALIZZAZZJONI U TA’ ADATTAMENT GĦALL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ BIEX ITEJBU L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI B’ATTITUDNIJIET PARTIKOLARI PERMEZZ TA’ PROĠETTI TA’ ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI LI JIMMOTIVAW ESPERJENZI EXTRAKURRIKULARI. KULL MODULU HUWA MIBNI SABIEX JIPPROMWOVI L-IRKUPRU ORGANIKU U L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TAL-RAZZA (Maltese)

0 references

HET PROJECT, VERDEELD IN ACHT MODULES VAN 30 UUR, HEEFT ELK TOT DOEL BIJ TE DRAGEN TOT HET VERGROTEN EN DIVERSIFIËREN VAN DE LEERMOGELIJKHEDEN VAN DE LEERLINGEN DOOR HEN TE ONDERSTEUNEN BIJ DE ERKENNING EN REALISATIE VAN HUN EIGEN POTENTIEEL EN DOOR DE MOGELIJKHEDEN VAN UITWISSELING EN DIALOOG TE VERBETEREN DOOR MET GEVOELIGHEID TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTEN IN VERBAND MET HANDICAPS EN ONGEMAK, WAARBIJ EEN RIJKDOM IN DIVERSITEIT WORDT ERKEND. DE DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT DRAGEN BIJ TOT DE UITVOERING VAN HET VERBETERINGSPLAN VAN HET INSTITUUT, MET NAME IN TWEE OPZICHTEN: HET VERGROTEN VAN SLEUTELCOMPETENTIES EN BURGERSCHAP, DE VERWEZENLIJKING VAN DE INCLUSIEVE PRAKTIJK VAN DE SCHOOL MET DE ACTIVERING VAN INDIVIDUALISERING EN AANPASSINGSINTERVENTIES VOOR LEERLINGEN DIE MOEITE HEBBEN OM DE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN MET EEN BIJZONDERE HOUDING TE VERBETEREN DOOR LABORATORIUMACTIVITEITEN PROJECTEN EXTRACURRICULAIRE MOTIVERENDE ERVARINGEN. ELKE MODULE IS GEBOUWD OM EEN ORGANISCH HERSTEL EN ONTWIKKELING VAN DE VAARDIGHEDEN VAN DE STUDE TE BEVORDEREN (Dutch)

0 references

O PROJETO DIVIDIDO EM OITO MÓDULOS DE 30 H CADA UM VISA CONTRIBUIR PARA AUMENTAR E DIVERSIFICAR AS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, APOIANDO-OS NO RECONHECIMENTO E REALIZAÇÃO DO SEU PRÓPRIO POTENCIAL E MELHORANDO OS CAMINHOS DE INTERCÂMBIO E DIÁLOGO, ABORDANDO COM SENSIBILIDADE AS NECESSIDADES RELACIONADAS COM A DEFICIÊNCIA E DESCONFORTO RECONHECENDO NA DIVERSIDADE UMA RIQUEZA. OS OBJETIVOS DO PROJETO CONTRIBUEM PARA A EXECUÇÃO DO PLANO DE MELHORIA DO INSTITUTO, EM ESPECIAL EM DOIS ASPETOS, O AUMENTO DAS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS E A CIDADANIA, A REALIZAÇÃO DA PRÁTICA INCLUSIVA DA ESCOLA COM A ATIVAÇÃO DE INTERVENÇÕES DE INDIVIDUALIZAÇÃO E PERSONALIZAÇÃO PARA ALUNOS EM DIFICULDADE, MELHORANDO AS COMPETÊNCIAS DOS ALUNOS COM ATITUDES ESPECÍFICAS ATRAVÉS DE PROJETOS DE ATIVIDADES LABORATORIAIS EXPERIÊNCIAS MOTIVADORAS EXTRACURRICULARES. CADA MÓDULO É CONSTRUÍDO A FIM DE PROMOVER UMA RECUPERAÇÃO ORGÂNICA E DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DO STUDE (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎMPĂRȚIT ÎN OPT MODULE DE CÂTE 30 DE ORE FIECARE ÎȘI PROPUNE SĂ CONTRIBUIE LA CREȘTEREA ȘI DIVERSIFICAREA OPORTUNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE ALE ELEVILOR, SPRIJININDU-I ÎN RECUNOAȘTEREA ȘI VALORIFICAREA PROPRIULUI POTENȚIAL ȘI ÎMBUNĂTĂȚIND CĂILE DE SCHIMB ȘI DIALOG PRIN ABORDAREA CU SENSIBILITATE A NEVOILOR LEGATE DE HANDICAP ȘI DISCONFORT, RECUNOSCÂND ÎN DIVERSITATE O BOGĂȚIE. OBIECTIVELE PROIECTULUI CONTRIBUIE LA PUNEREA ÎN APLICARE A PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE AL INSTITUTULUI, ÎN SPECIAL ÎN DOUĂ PRIVINȚE, CREȘTEREA COMPETENȚELOR-CHEIE ȘI A CETĂȚENIEI, REALIZAREA PRACTICII INCLUZIVE A ȘCOLII CU ACTIVAREA INTERVENȚIILOR DE INDIVIDUALIZARE ȘI PERSONALIZARE PENTRU ELEVII AFLAȚI ÎN DIFICULTATE, SPORIND ABILITĂȚILE ELEVILOR CU ATITUDINI SPECIALE PRIN ACTIVITĂȚI DE LABORATOR PROIECTE DE EXPERIENȚE MOTIVANTE EXTRACURRICULARE. FIECARE MODUL ESTE CONSTRUIT PENTRU A PROMOVA O RECUPERARE ORGANICĂ ȘI DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR STUDENȚILOR. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU ROZDELENÉHO DO ÔSMICH MODULOV PO 30 HODINÁCH JE PRISPIEŤ K ZVÝŠENIU A DIVERZIFIKÁCII VZDELÁVACÍCH PRÍLEŽITOSTÍ ŽIAKOV PODPOROVANÍM ICH UZNANIA A REALIZÁCIE ICH VLASTNÉHO POTENCIÁLU A ZLEPŠENÍM CIEST VÝMENY A DIALÓGU TÝM, ŽE SA S CITLIVOSŤOU RIEŠIA POTREBY SÚVISIACE SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A NEPOHODLIE UZNÁVAJÚC V ROZMANITOSTI BOHATSTVO. CIELE PROJEKTU PRISPIEVAJÚ K REALIZÁCII PLÁNU ZLEPŠENIA INŠTITÚTU NAJMÄ V DVOCH OHĽADOCH: ZVÝŠENIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ A OBČIANSTVA, REALIZÁCIA INKLUZÍVNEJ PRAXE ŠKOLY S AKTIVÁCIOU INDIVIDUALIZAČNÝCH A PERSONALIZAČNÝCH INTERVENCIÍ PRE ŽIAKOV V ŤAŽKOSTIACH, KTORÉ ZVYŠUJÚ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV S KONKRÉTNYMI POSTOJMI PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH AKTIVÍT PROJEKTOV MIMOŠKOLSKÝCH MOTIVAČNÝCH SKÚSENOSTÍ. KAŽDÝ MODUL JE POSTAVENÝ S CIEĽOM PODPORIŤ ORGANICKÚ OBNOVU A ROZVOJ ZRUČNOSTÍ STUDE (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA, RAZDELJENEGA NA OSEM MODULOV PO 30 UR, JE PRISPEVATI K POVEČANJU IN DIVERZIFIKACIJI UČNIH MOŽNOSTI UČENCEV S PODPORO PRI PREPOZNAVANJU IN URESNIČEVANJU LASTNEGA POTENCIALA TER KREPITVIJO POTI IZMENJAVE IN DIALOGA Z OBČUTLJIVIM OBRAVNAVANJEM POTREB, POVEZANIH Z INVALIDNOSTJO IN NELAGODJEM, S PRIZNAVANJEM RAZNOLIKOSTI. CILJI PROJEKTA PRISPEVAJO K IZVAJANJU NAČRTA ZA IZBOLJŠANJE INŠTITUTA, ZLASTI V DVEH POGLEDIH: POVEČANJE KLJUČNIH KOMPETENC IN DRŽAVLJANSTVA, URESNIČEVANJE VKLJUČUJOČE PRAKSE ŠOLE Z AKTIVIRANJEM INDIVIDUALIZACIJE IN PRILAGODITVENIH POSEGOV ZA UČENCE V TEŽAVAH, KI KREPIJO SPRETNOSTI UČENCEV S POSEBNIM ODNOSOM PREK LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI PROJEKTOV OBŠTUDIJSKIH MOTIVACIJSKIH IZKUŠENJ. VSAK MODUL JE ZGRAJEN Z NAMENOM SPODBUJANJA EKOLOŠKEGA OKREVANJA IN RAZVOJA SPRETNOSTI STUDE. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ÄR UPPDELAT I ÅTTA MODULER PÅ 30 TIMMAR VARDERA OCH SYFTAR TILL ATT BIDRA TILL ATT ÖKA OCH DIVERSIFIERA ELEVERNAS INLÄRNINGSMÖJLIGHETER GENOM ATT STÖDJA DEM I ERKÄNNANDET OCH FÖRVERKLIGANDET AV DERAS EGEN POTENTIAL OCH FÖRBÄTTRA UTBYTES- OCH DIALOGVÄGARNA GENOM ATT MED KÄNSLIGHET TA ITU MED BEHOVEN I SAMBAND MED FUNKTIONSHINDER OCH OBEHAG SOM ERKÄNNER MÅNGFALD EN RIKEDOM. PROJEKTETS MÅL BIDRAR TILL GENOMFÖRANDET AV INSTITUTETS FÖRBÄTTRINGSPLAN, I SYNNERHET I TVÅ AVSEENDEN ÖKNINGEN AV NYCKELKOMPETENSER OCH MEDBORGARSKAP, FÖRVERKLIGANDET AV SKOLANS INKLUDERANDE PRAKTIK MED AKTIVERING AV INDIVIDUALISERING OCH ANPASSNINGSÅTGÄRDER FÖR ELEVER I SVÅRIGHETER ATT FÖRBÄTTRA FÄRDIGHETERNA HOS ELEVER MED SÄRSKILDA ATTITYDER GENOM LABORATORIEAKTIVITETER PROJEKT UTANFÖR LÄROPLANEN MOTIVERANDE ERFARENHETER. VARJE MODUL ÄR BYGGD FÖR ATT FRÄMJA EN ORGANISK ÅTERHÄMTNING OCH UTVECKLING AV STUDENS KOMPETENS (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VILLA DI BRIANO