PROTAGONISTS OF OUR FUTURE (Q4951085)

LINSUCCESSO SCOLASTICO UNA DELLE FONTI DI EMARGINAZIONE E DI ESCLUSIONE SOCIALE PORTA SPESSO A COMPORTAMENTI NEGATIVI. LA NOSTRA SCUOLA QUALE ISTITUZIONE EDUCATIVA E FORMATIVA SI PROPONE ATTRAVERSO UN APPROCCIO INTEGRATO DI AGIRE PARALLELAMENTE SULLA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E SULLINCLUSIONE. IL PROGETTO SI BASER SUL COINVOLGIMENTO ATTIVO DEI RAGAZZI CHE PRESENTANO DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO E DISAGIO FORMATIVO MOTIVANDOLI POSITIVAMENTE VERSO LA SCUOLA CON PROGETTI CHE FAVORISCANO DA UNA PARTE IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE E IL RAFFORZANDO DEL CURRICOLO ATTRAVERSO INTERVENTI COERENTI CON GLI SPECIFICI BISOGNI DEGLI ALUNNI E DALLALTRA PARTE ATTRAVERSO LA PARTECIPAZIONE AD ATTIVIT SPORTIVE E TEATRALI.PERTANTO LINTERVENTO PROGETTUALE SAR COSTITUITO DA 8 MODULI COME DI SEGUITO INDICATI N 2 MODULI DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE LINGUA ITALIANA N 2 MODULI DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE MATEMATICA N 2 MODULI DI EDUCAZIONE MOTORIA SPORT GIOCO DIDATTICO N (Italian)

0 references

ПРОВАЛЪТ В УЧИЛИЩЕ Е ЕДИН ОТ ИЗТОЧНИЦИТЕ НА МАРГИНАЛИЗАЦИЯ И СОЦИАЛНОТО ИЗКЛЮЧВАНЕ ЧЕСТО ВОДИ ДО НЕГАТИВНО ПОВЕДЕНИЕ. НАШЕТО УЧИЛИЩЕ КАТО ОБРАЗОВАТЕЛНА И ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ СЕ ПРЕДЛАГА ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАН ПОДХОД КЪМ ДЕЙСТВИЕ УСПОРЕДНО С МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И ВКЛЮЧВАНЕ. ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА, КОИТО ИЗПИТВАТ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО И ОБУЧЕНИЕТО, КАТО ГИ МОТИВИРА ПОЛОЖИТЕЛНО КЪМ УЧИЛИЩЕТО С ПРОЕКТИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ, ОТ ЕДНА СТРАНА, УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И УКРЕПВАНЕТО НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ, СЪОБРАЗЕНИ СЪС СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ, И ОТ ДРУГА СТРАНА, ЧРЕЗ УЧАСТИЕ В СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ И TEATRALI.PERTANTO ПРОЕКТЪТ SAR СЕ СЪСТОИ ОТ 8 МОДУЛА, КАКТО Е ПОСОЧЕНО ПО-ДОЛУ, 2 МОДУЛА ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ИТАЛИАНСКИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ N 2 МОДУЛИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО МАТЕМАТИКА N 2 МОДУЛИ ЗА МОТОРНО ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)

0 references

SELHÁNÍ ŠKOLY JE JEDNÍM ZE ZDROJŮ MARGINALIZACE A SOCIÁLNÍ VYLOUČENÍ ČASTO VEDE K NEGATIVNÍMU CHOVÁNÍ. NAŠE ŠKOLA JAKO VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE SE NAVRHUJE PROSTŘEDNICTVÍM INTEGROVANÉHO PŘÍSTUPU K ZÁKONU SOUBĚŽNĚ O MOTIVACI KE STUDIU A INKLUZI. PROJEKT JE ZALOŽEN NA AKTIVNÍM ZAPOJENÍ MLADÝCH LIDÍ, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE S UČENÍM A ODBORNOU PŘÍPRAVOU, A POZITIVNĚ JE MOTIVUJE KE ŠKOLE PROJEKTY, KTERÉ PODPORUJÍ NA JEDNÉ STRANĚ POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A POSÍLENÍ UČEBNÍCH OSNOV PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ V SOULADU SE SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI ŽÁKŮ A NA STRANĚ DRUHÉ PROSTŘEDNICTVÍM ÚČASTI NA SPORTOVNÍCH AKTIVITÁCH A TEATRALI.PERTANTO PROJEKT SAR SE SKLÁDÁ Z 8 MODULŮ, JAK JE UVEDENO NÍŽE 2 MODULY PRO POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH ITALSKÝCH JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ N 2 MODULŮ PRO POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ MATEMATIKY N 2 MODULŮ MOTOROVÝCH SPORTOVNÍCH HER N. (Czech)

0 references

SKOLEFEJL ER EN AF KILDERNE TIL MARGINALISERING, OG SOCIAL UDSTØDELSE FØRER OFTE TIL NEGATIV ADFÆRD. VORES SKOLE SOM UDDANNELSES- OG UDDANNELSESINSTITUTION FORESLÅR SIG SELV GENNEM EN INTEGRERET TILGANG TIL LOV PARALLELT OM MOTIVATION TIL AT STUDERE OG INKLUSION. PROJEKTET ER BASERET PÅ AKTIV INDDRAGELSE AF UNGE, DER HAR VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE OG TRÆNE NØD, OG MOTIVERE DEM POSITIVT OVER FOR SKOLEN MED PROJEKTER, DER PÅ DEN ENE SIDE FREMMER STYRKELSEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG STYRKELSEN AF LÆSEPLANEN GENNEM INTERVENTIONER, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED ELEVERNES SPECIFIKKE BEHOV, OG PÅ DEN ANDEN SIDE GENNEM DELTAGELSE I SPORTSAKTIVITETER OG TEATRALI.PERTANTO SAR-PROJEKTET BESTÅR AF 8 MODULER SOM ANGIVET NEDENFOR 2 MODULER TIL STYRKELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE ITALIENSKE SPROGFÆRDIGHEDER N 2-MODULER TIL STYRKELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I MATEMATIK N 2-MODULER I MOTORUNDERVISNINGSSPORTSSPIL N (Danish)

0 references

SCHULVERSAGEN IST EINE DER URSACHEN FÜR MARGINALISIERUNG UND SOZIALE AUSGRENZUNG FÜHRT OFT ZU NEGATIVEM VERHALTEN. UNSERE SCHULE ALS BILDUNGS- UND BILDUNGSEINRICHTUNG SCHLÄGT SICH DURCH EINEN INTEGRIERTEN ANSATZ VOR, PARALLEL ZUR MOTIVATION ZUM STUDIUM UND ZUR INKLUSION ZU HANDELN. DAS PROJEKT BASIERT AUF DER AKTIVEN EINBEZIEHUNG JUNGER MENSCHEN, DIE SCHWIERIGKEITEN BEIM LERNEN UND AUS- UND WEITERBILDUNGSSCHWIERIGKEITEN AUFWEISEN, UND MOTIVIERT SIE POSITIV AUF DIE SCHULE MIT PROJEKTEN, DIE EINERSEITS DIE STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND DIE STÄRKUNG DES LEHRPLANS DURCH INTERVENTIONEN FÖRDERN, DIE DEN SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN DER SCHÜLER ENTSPRECHEN, UND ANDERERSEITS DURCH DIE TEILNAHME AN SPORTLICHEN AKTIVITÄTEN UND TEATRALI.PERTANTO DAS SAR-PROJEKT BESTEHT AUS 8 MODULEN, WIE UNTEN ANGEGEBEN 2 MODULE ZUR STÄRKUNG DER ITALIENISCHEN GRUNDKENNTNISSE N 2 MODULE ZUR STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DER MATHEMATIK N 2 MODULE DER MOTORISCHEN SPORTSPIELE N 2 MODULE (German)

0 references

Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΑΠΟΤΥΧΊΑ ΕΊΝΑΙ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΗΓΈΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΘΩΡΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ ΣΥΧΝΆ ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΑΡΝΗΤΙΚΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΆΛΛΗΛΗ ΔΡΆΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΘΕΤΙΚΆ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΈΡΓΑ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ, ΑΦΕΝΌΣ, ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΑΦΕΤΈΡΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΕ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΌΠΩΣ ΥΠΟΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΠΑΡΑΚΆΤΩ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ Ν 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ Ν 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ (Greek)

0 references

SCHOOL FAILURE IS ONE OF THE SOURCES OF MARGINALISATION AND SOCIAL EXCLUSION OFTEN LEADS TO NEGATIVE BEHAVIOR. OUR SCHOOL AS AN EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL INSTITUTION PROPOSES ITSELF THROUGH AN INTEGRATED APPROACH TO ACT IN PARALLEL ON MOTIVATION TO STUDY AND INCLUSION. THE PROJECT IS BASED ON THE ACTIVE INVOLVEMENT OF YOUNG PEOPLE WHO PRESENT DIFFICULTIES IN LEARNING AND TRAINING DISTRESS, MOTIVATING THEM POSITIVELY TOWARDS THE SCHOOL WITH PROJECTS THAT FAVOUR, ON THE ONE HAND, THE STRENGTHENING OF BASIC SKILLS AND THE STRENGTHENING OF THE CURRICULUM THROUGH INTERVENTIONS CONSISTENT WITH THE SPECIFIC NEEDS OF THE PUPILS AND ON THE OTHER HAND THROUGH PARTICIPATION IN SPORTS ACTIVITIES AND TEATRALI.PERTANTO THE SAR PROJECT CONSISTS OF 8 MODULES AS INDICATED BELOW 2 MODULES FOR STRENGTHENING THE BASIC ITALIAN LANGUAGE SKILLS N 2 MODULES FOR STRENGTHENING THE BASIC SKILLS OF MATHEMATICS N 2 MODULES OF MOTOR EDUCATION SPORT GAMES N (English)

readability score

0.0195043710149278

0 references

EL FRACASO ESCOLAR ES UNA DE LAS FUENTES DE MARGINACIÓN Y LA EXCLUSIÓN SOCIAL A MENUDO CONDUCE A UN COMPORTAMIENTO NEGATIVO. NUESTRA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y EDUCATIVA SE PROPONE A TRAVÉS DE UN ENFOQUE INTEGRADO DE ACTUAR EN PARALELO SOBRE LA MOTIVACIÓN AL ESTUDIO Y LA INCLUSIÓN. EL PROYECTO SE BASA EN LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS JÓVENES QUE PRESENTAN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN, MOTIVÁNDOLOS POSITIVAMENTE HACIA LA ESCUELA CON PROYECTOS QUE FAVOREZCAN, POR UN LADO, EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS Y EL FORTALECIMIENTO DEL CURRÍCULO A TRAVÉS DE INTERVENCIONES COHERENTES CON LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE LOS ALUMNOS Y, POR OTRO, MEDIANTE LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y TEATRALI.PERTANTO EL PROYECTO SAR CONSTA DE 8 MÓDULOS COMO SE INDICA A CONTINUACIÓN 2 MÓDULOS PARA FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DEL IDIOMA ITALIANO N 2 MÓDULOS PARA FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE MATEMÁTICAS N 2 MÓDULOS DE EDUCACIÓN MOTORA JUEGOS DEPORTIVOS N (Spanish)

0 references

KOOLIST VÄLJALANGEMINE ON ÜKS MARGINALISEERUMISE ALLIKAID JA SOTSIAALNE TÕRJUTUS PÕHJUSTAB SAGELI NEGATIIVSET KÄITUMIST. MEIE KOOL HARIDUS- JA ÕPPEASUTUSENA PAKUB ENNAST INTEGREERITUD LÄHENEMISVIISI KAUDU PARALLEELSELT ÕPPIMISE JA KAASAMISE MOTIVATSIOONILE. PROJEKT PÕHINEB NENDE NOORTE AKTIIVSEL KAASAMISEL, KELLEL ON RASKUSI ÕPPIMIS- JA KOOLITUSRASKUSTEGA, MOTIVEERIDES NEID POSITIIVSELT KOOLI VASTU PROJEKTIDEGA, MIS SOODUSTAVAD ÜHELT POOLT PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMIST JA ÕPPEKAVA TUGEVDAMIST ÕPILASTE ERIVAJADUSTEGA KOOSKÕLAS OLEVATE SEKKUMISTE KAUDU NING TEISELT POOLT SPORDITEGEVUSES OSALEMISE KAUDU JA TEATRALI.PERTANTO PROJEKT KOOSNEB KAHEKSAST MOODULIST, NAGU ON OSUTATUD ALLPOOL 2 PÕHILISE ITAALIA KEELE OSKUSE TUGEVDAMISEKS N 2 MOODULID MATEMAATIKA N 2 MOODULITE TUGEVDAMISEKS MOTOSPORDIMÄNGUDE N 2 MOODULITE JAOKS. (Estonian)

0 references

KOULUN EPÄONNISTUMINEN ON YKSI SYRJÄYTYMISEN LÄHTEISTÄ JA SOSIAALINEN SYRJÄYTYMINEN JOHTAA USEIN NEGATIIVISEEN KÄYTTÄYTYMISEEN. KOULUMME OPETUS- JA OPPILAITOKSENA EHDOTTAA ITSEÄÄN INTEGROIDULLA LÄHESTYMISTAVALLA LAKIIN SAMANAIKAISESTI OPISKELU- JA OSALLISTAMISMOTIVAATIOSTA. HANKE PERUSTUU OPPIMIS- JA KOULUTUSVAIKEUKSISTA KÄRSIVIEN NUORTEN AKTIIVISEEN OSALLISTUMISEEN JA MOTIVOI HEITÄ KOULUA KOHTAAN HANKKEISSA, JOILLA EDISTETÄÄN TOISAALTA PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISTA JA OPETUSSUUNNITELMAN VAHVISTAMISTA OPPILAIDEN ERITYISTARPEIDEN MUKAISILLA TOIMILLA JA TOISAALTA OSALLISTUMALLA URHEILUTOIMINTAAN JA TEATRALI.PERTANTO-HANKKEESEEN, KUTEN JÄLJEMPÄNÄ ESITETÄÄN 2 MODUULIA, JOILLA VAHVISTETAAN ITALIAN KIELEN PERUSTAITOA N 2 MODUULEJA MOOTTORIURHEILUPELIEN N 2 MODUULIEN PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEKSI. (Finnish)

0 references

L’ÉCHEC SCOLAIRE EST L’UNE DES SOURCES DE MARGINALISATION ET L’EXCLUSION SOCIALE CONDUIT SOUVENT À DES COMPORTEMENTS NÉGATIFS. NOTRE ÉCOLE EN TANT QU’ÉTABLISSEMENT ÉDUCATIF ET ÉDUCATIF SE PROPOSE À TRAVERS UNE APPROCHE INTÉGRÉE D’AGIR EN PARALLÈLE SUR LA MOTIVATION À ÉTUDIER ET À L’INCLUSION. LE PROJET EST BASÉ SUR LA PARTICIPATION ACTIVE DES JEUNES QUI PRÉSENTENT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET DE FORMATION DE DÉTRESSE, LES MOTIVANT POSITIVEMENT VERS L’ÉCOLE AVEC DES PROJETS QUI FAVORISENT, D’UNE PART, LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE ET LE RENFORCEMENT DU CURSUS PAR DES INTERVENTIONS COMPATIBLES AVEC LES BESOINS SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES ET D’AUTRE PART PAR LA PARTICIPATION À DES ACTIVITÉS SPORTIVES ET TEATRALI.PERTANTO LE PROJET SAR SE COMPOSE DE 8 MODULES COMME INDIQUÉ CI-DESSOUS 2 MODULES POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DE L’ITALIEN N 2 MODULES POUR LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DES MODULES DE MATHÉMATIQUES N 2 DE JEUX SPORTIFS D’ÉDUCATION AUTOMOBILE N N (French)

0 references

IS MINIC GO MBÍONN IOMPAR DIÚLTACH MAR THORADH AR THEIP SCOILE AR CHEANN DE NA FOINSÍ IMEALLAITHE AGUS EISIAIMH SHÓISIALTA. MOLANN ÁR SCOIL MAR INSTITIÚID OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS Í FÉIN TRÍ CHUR CHUIGE COMHTHÁITE DON ACHT AG AN AM CÉANNA AR SPREAGADH CHUN STAIDÉAR AGUS CUIMSIÚ A DHÉANAMH. TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH DAOINE ÓGA A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU MAIDIR LE CÚRSAÍ FOGHLAMA AGUS OILIÚNA, RUD A SPREAGANN IAD GO DEARFACH I LEITH NA SCOILE LE TIONSCADAIL ATÁ FABHRACH, AR THAOBH AMHÁIN, DO NEARTÚ NA MBUNSCILEANNA AGUS DO NEARTÚ AN CHURACLAIM TRÍ IDIRGHABHÁLACHA ATÁ AG TEACHT LE RIACHTANAIS SHONRACHA NA NDALTAÍ AGUS AR AN TAOBH EILE TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT AGUS TEATRALI.PERTANTO IS ÉARD ATÁ I DTIONSCADAL SAR 8 MODÚL MAR ATÁ LÉIRITHE THÍOS 2 MHODÚL CHUN SCILEANNA BUNÚSACHA TEANGA N 2 A NEARTÚ CHUN SCILEANNA BUNÚSACHA MATAMAITICE N 2 DE CHLUICHÍ SPÓIRT A NEARTÚ N (Irish)

0 references

NEUSPJEH U ŠKOLI JEDAN JE OD IZVORA MARGINALIZACIJE I SOCIJALNE ISKLJUČENOSTI ČESTO DOVODI DO NEGATIVNOG PONAŠANJA. NAŠA ŠKOLA KAO OBRAZOVNA I OBRAZOVNA USTANOVA PREDLAŽE SE KROZ INTEGRIRANI PRISTUP DJELU PARALELNO O MOTIVACIJI ZA UČENJE I UKLJUČIVANJE. PROJEKT SE TEMELJI NA AKTIVNOM UKLJUČIVANJU MLADIH KOJI PREDSTAVLJAJU POTEŠKOĆE U UČENJU I OSPOSOBLJAVANJU, MOTIVIRAJUĆI IH POZITIVNO PREMA ŠKOLI PROJEKTIMA KOJI POGODUJU, S JEDNE STRANE, JAČANJU OSNOVNIH VJEŠTINA I JAČANJU KURIKULUMA KROZ INTERVENCIJE U SKLADU SA SPECIFIČNIM POTREBAMA UČENIKA, A S DRUGE STRANE SUDJELOVANJEM U SPORTSKIM AKTIVNOSTIMA I TEATRALI.PERTANTO PROJEKT SAR SASTOJI SE OD 8 MODULA KAKO JE NAVEDENO U NASTAVKU 2 MODULA ZA JAČANJE OSNOVNIH TALIJANSKIH JEZIČNIH VJEŠTINA N 2 MODULA ZA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA MATEMATIKE N 2 MODULA MOTORIČKE EDUKACIJE SPORTSKIH IGARA N (Croatian)

0 references

AZ ISKOLAI KUDARC A MARGINALIZÁLÓDÁS ÉS A TÁRSADALMI KIREKESZTÉS EGYIK FORRÁSA, GYAKRAN NEGATÍV VISELKEDÉSHEZ VEZET. ISKOLÁNK OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI INTÉZMÉNYKÉNT EGY INTEGRÁLT MEGKÖZELÍTÉSEN KERESZTÜL JAVASOLJA MAGÁT, PÁRHUZAMOSAN A TANULÁS ÉS A BEFOGADÁS MOTIVÁCIÓJÁVAL. A PROJEKT A TANULÁSI ÉS KÉPZÉSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ FIATALOK AKTÍV RÉSZVÉTELÉN ALAPUL, POZITÍVAN MOTIVÁLVA ŐKET AZ ISKOLA FELÉ OLYAN PROJEKTEKKEL, AMELYEK TÁMOGATJÁK EGYRÉSZT AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉT ÉS A TANTERV MEGERŐSÍTÉSÉT A TANULÓK SAJÁTOS IGÉNYEIVEL ÖSSZHANGBAN ÁLLÓ BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN, MÁSRÉSZT A SPORTTEVÉKENYSÉGEKBEN VALÓ RÉSZVÉTELEN ÉS A TEATRALI-N KERESZTÜL.PERTANTO A SAR PROJEKT 8 MODULBÓL ÁLL, AZ ALÁBBI 2 MODULOK SZERINT, AMELYEK ERŐSÍTIK AZ ALAPVETŐ OLASZ NYELVI KÉSZSÉGEKET N 2 MODUL A MATEMATIKA N 2 MODULJAINAK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSÉRE. (Hungarian)

0 references

MOKYKLOS NESĖKMĖ YRA VIENAS IŠ MARGINALIZACIJOS ŠALTINIŲ, O SOCIALINĖ ATSKIRTIS DAŽNAI LEMIA NEIGIAMĄ ELGESĮ. MŪSŲ MOKYKLA KAIP ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO ĮSTAIGA SIŪLO SAVE PER INTEGRUOTĄ POŽIŪRĮ VEIKTI LYGIAGREČIAI MOTYVACIJOS STUDIJUOTI IR ĮTRAUKTIS. PROJEKTAS GRINDŽIAMAS AKTYVIU JAUNŲ ŽMONIŲ, PATIRIANČIŲ MOKYMOSI IR MOKYMO SUNKUMŲ, DALYVAVIMU, MOTYVUOJANT JUOS MOKYKLOS LINK, PROJEKTAIS, KURIE, VIENA VERTUS, PADEDA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR STIPRINTI MOKYMO PROGRAMĄ INTERVENCIJOMIS, ATITINKANČIOMIS SPECIFINIUS MOKINIŲ POREIKIUS, IR, KITA VERTUS, DALYVAUJANT SPORTINĖJE VEIKLOJE, O SAR PROJEKTĄ TEATRALI.PERTANTO SUDARO 8 MODULIAI, KAIP NURODYTA TOLIAU, 2 MODULIAI, SKIRTI STIPRINTI PAGRINDINIUS ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIUS N 2 MODULIUS, SKIRTUS MOTORINIO UGDYMO SPORTO ŽAIDIMŲ N 2 MATEMATIKOS MODULIŲ PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS STIPRINTI. (Lithuanian)

0 references

SKOLAS NEVEIKSME IR VIENS NO MARGINALIZĀCIJAS UN SOCIĀLĀS ATSTUMTĪBAS AVOTIEM, KAS BIEŽI NOVED PIE NEGATĪVAS UZVEDĪBAS. MŪSU SKOLA KĀ IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS IESTĀDE PIEDĀVĀ SEVI, IZMANTOJOT INTEGRĒTU PIEEJU RĪKOTIES PARALĒLI ATTIECĪBĀ UZ MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES UN IEKĻAUT. PROJEKTS IR BALSTĪTS UZ TO JAUNIEŠU AKTĪVU IESAISTĪŠANOS, KURI SASKARAS AR GRŪTĪBĀM MĀCĪŠANĀS UN APMĀCĪBAS GRŪTĪBĀS, POZITĪVI MOTIVĒJOT VIŅUS UZ SKOLU AR PROJEKTIEM, KAS VEICINA, NO VIENAS PUSES, PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANU UN MĀCĪBU PROGRAMMAS STIPRINĀŠANU, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, KAS ATBILST SKOLĒNU ĪPAŠAJĀM VAJADZĪBĀM, UN, NO OTRAS PUSES, PIEDALOTIES SPORTA AKTIVITĀTĒS, UN TEATRALI.PERTANTO SAR PROJEKTS SASTĀV NO 8 MODUĻIEM, KĀ NORĀDĪTS ZEMĀK 2 MODUĻI, LAI STIPRINĀTU ITĀĻU VALODAS PAMATPRASMES N 2 MODUĻI MATEMĀTIKAS N 2 PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANAI MOTORIZGLĪTĪBAS SPORTA SPĒĻU MODUĻIEM N 2. (Latvian)

0 references

IL-FALLIMENT SKOLASTIKU HUWA WIEĦED MIS-SORSI TAL-MARĠINALIZZAZZJONI U L-ESKLUŻJONI SOĊJALI SPISS IWASSAL GĦAL IMĠIBA NEGATTIVA. L-ISKOLA TAGĦNA BĦALA ISTITUZZJONI EDUKATTIVA U EDUKATTIVA TIPPROPONI LILHA NNIFISHA PERMEZZ TA’ APPROĊĊ INTEGRAT BIEX TAĠIXXI B’MOD PARALLEL DWAR IL-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U L-INKLUŻJONI. IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ L-INVOLVIMENT ATTIV TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI JIPPREŻENTAW DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM U T-TAĦRIĠ, LI JIMMOTIVAWHOM B’MOD POŻITTIV LEJN L-ISKOLA BI PROĠETTI LI JIFFAVORIXXU, MINN NAĦA, IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI U T-TISĦIĦ TAL-KURRIKULU PERMEZZ TA’ INTERVENTI KONSISTENTI MAL-ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI TAL-ISTUDENTI U MIN-NAĦA L-OĦRA PERMEZZ TAL-PARTEĊIPAZZJONI F’ATTIVITAJIET SPORTIVI U TEATRALI.PERTANTO IL-PROĠETT SAR JIKKONSISTI FI 8 MODULI KIF INDIKAT HAWN TAĦT 2 MODULI GĦAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-LINGWA TALJANA N 2 MODULI GĦAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-MATEMATIKA N 2 MODULI TAL-LOGĦOB SPORTIV TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR N 2 (Maltese)

0 references

SCHOOLFALEN IS EEN VAN DE BRONNEN VAN MARGINALISERING EN SOCIALE UITSLUITING LEIDT VAAK TOT NEGATIEF GEDRAG. ONZE SCHOOL ALS ONDERWIJS- EN ONDERWIJSINSTELLING STELT ZICHZELF VOOR DOOR MIDDEL VAN EEN GEÏNTEGREERDE AANPAK OM PARALLEL TE HANDELEN OP MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN INCLUSIE. HET PROJECT IS GEBASEERD OP DE ACTIEVE BETROKKENHEID VAN JONGEREN DIE MOEILIJKHEDEN ONDERVINDEN BIJ HET LEREN EN TRAINEN, DOOR HEN POSITIEF TE MOTIVEREN TEN OPZICHTE VAN DE SCHOOL MET PROJECTEN DIE ENERZIJDS DE VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN EN DE VERSTERKING VAN HET CURRICULUM BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES DIE AANSLUITEN BIJ DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN VAN DE LEERLINGEN, EN ANDERZIJDS DOOR DEELNAME AAN SPORTACTIVITEITEN EN TEATRALI.PERTANTO HET SAR-PROJECT BESTAAT UIT 8 MODULES ZOALS HIERONDER AANGEGEVEN 2 MODULES VOOR DE VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE TAAL N 2 MODULES VOOR HET VERSTERKEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN WISKUNDE N 2 MODULES VAN MOTORISCH ONDERWIJS SPORTSPELEN N (Dutch)

0 references

O INSUCESSO ESCOLAR É UMA DAS FONTES DE MARGINALIZAÇÃO E EXCLUSÃO SOCIAL MUITAS VEZES LEVA A COMPORTAMENTOS NEGATIVOS. NOSSA ESCOLA COMO INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL E EDUCACIONAL PROPÕE-SE ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM INTEGRADA PARA AGIR EM PARALELO SOBRE A MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR E INCLUSÃO. O PROJETO BASEIA-SE NO ENVOLVIMENTO ATIVO DOS JOVENS QUE APRESENTAM DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM E NA FORMAÇÃO, MOTIVANDO-OS POSITIVAMENTE PARA A ESCOLA COM PROJETOS QUE FAVOREÇAM, POR UM LADO, O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS E O REFORÇO DO CURRÍCULO ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES COERENTES COM AS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DOS ALUNOS E, POR OUTRO LADO, ATRAVÉS DA PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES DESPORTIVAS E TEATRALI.PERTANTO O PROJETO SAR CONSISTE EM 8 MÓDULOS, CONFORME INDICADO ABAIXO, 2 MÓDULOS PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DA LÍNGUA ITALIANA N 2 MÓDULOS PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DA MATEMÁTICA N 2 MÓDULOS DE EDUCAÇÃO MOTORA JOGOS DESPORTIVOS N (Portuguese)

0 references

EȘECUL ȘCOLAR ESTE UNA DINTRE SURSELE MARGINALIZĂRII, IAR EXCLUZIUNEA SOCIALĂ DUCE ADESEA LA UN COMPORTAMENT NEGATIV. ȘCOALA NOASTRĂ CA INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘI DE ÎNVĂȚĂMÂNT SE PROPUNE PRINTR-O ABORDARE INTEGRATĂ DE A ACȚIONA ÎN PARALEL CU MOTIVAȚIA DE A STUDIA ȘI DE A INCLUDE. PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE IMPLICAREA ACTIVĂ A TINERILOR CARE PREZINTĂ DIFICULTĂȚI ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ȘI FORMARE, MOTIVÂNDU-I POZITIV FAȚĂ DE ȘCOALĂ CU PROIECTE CARE FAVORIZEAZĂ, PE DE O PARTE, CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI CONSOLIDAREA CURRICULUMULUI PRIN INTERVENȚII ÎN CONCORDANȚĂ CU NEVOILE SPECIFICE ALE ELEVILOR ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, PRIN PARTICIPAREA LA ACTIVITĂȚI SPORTIVE ȘI TEATRALI.PERTANTO PROIECTUL SAR ESTE FORMAT DIN 8 MODULE INDICATE MAI JOS 2 MODULE PENTRU CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ DE LIMBĂ ITALIANĂ N 2 MODULE PENTRU CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ALE MATEMATICII N 2 MODULE ALE JOCURILOR SPORTIVE DE EDUCAȚIE AUTO N N (Romanian)

0 references

ZLYHANIE ŠKOLY JE JEDNÝM ZO ZDROJOV MARGINALIZÁCIE A SOCIÁLNEHO VYLÚČENIA ČASTO VEDIE K NEGATÍVNEMU SPRÁVANIU. NAŠA ŠKOLA AKO VZDELÁVACIA A VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA SA NAVRHUJE PROSTREDNÍCTVOM INTEGROVANÉHO PRÍSTUPU K ZÁKONU PARALELNE O MOTIVÁCII K ŠTÚDIU A INKLÚZII. PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA AKTÍVNOM ZAPOJENÍ MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI S UČENÍM A TRÉNINGOM, MOTIVUJÚ ICH POZITÍVNE K ŠKOLE PROJEKTMI, KTORÉ PODPORUJÚ NA JEDNEJ STRANE POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A POSILNENIE UČEBNÝCH OSNOV PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ V SÚLADE SO ŠPECIFICKÝMI POTREBAMI ŽIAKOV A NA DRUHEJ STRANE PROSTREDNÍCTVOM ÚČASTI NA ŠPORTOVÝCH AKTIVITÁCH A PROJEKTU TEATRALI.PERTANTO SAR POZOSTÁVA Z 8 MODULOV UVEDENÝCH NIŽŠIE V 2 MODULOCH NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ N 2 MODULOV NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ MATEMATIKY N 2 MODULOV MOTORISTICKÉHO VZDELÁVANIA ŠPORTOVÝCH HIER N 2 (Slovak)

0 references

ŠOLSKI NEUSPEH JE EDEN OD VIROV MARGINALIZACIJE IN SOCIALNE IZKLJUČENOSTI POGOSTO VODI V NEGATIVNO VEDENJE. NAŠA ŠOLA KOT IZOBRAŽEVALNA IN IZOBRAŽEVALNA USTANOVA SE PREDLAGA S CELOSTNIM PRISTOPOM HKRATNEMU DELOVANJU MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN VKLJUČEVANJE. PROJEKT TEMELJI NA AKTIVNEM VKLJUČEVANJU MLADIH, KI IMAJO TEŽAVE Z UČENJEM IN USPOSABLJANJEM, TER JIH POZITIVNO MOTIVIRA V ŠOLO S PROJEKTI, KI NA ENI STRANI SPODBUJAJO KREPITEV OSNOVNIH SPRETNOSTI IN KREPITEV UČNEGA NAČRTA Z INTERVENCIJAMI, KI USTREZAJO POSEBNIM POTREBAM UČENCEV, PO DRUGI STRANI PA S SODELOVANJEM V ŠPORTNIH AKTIVNOSTIH IN TEATRALI.PERTANTO PROJEKT SAR SESTAVLJA 8 MODULOV, KOT JE NAVEDENO SPODAJ, ZA KREPITEV OSNOVNIH ITALIJANSKIH JEZIKOVNIH SPRETNOSTI N 2 MODULOV ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ MATEMATIKE N 2 MODULOV ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ MATEMATIKE N 2 MODULOV MOTORISTIČNEGA IZOBRAŽEVANJA ŠPORTNIH IGER N 2 (Slovenian)

0 references

SKOLMISSLYCKANDEN ÄR EN AV KÄLLORNA TILL MARGINALISERING OCH SOCIAL UTESTÄNGNING LEDER OFTA TILL NEGATIVT BETEENDE. VÅR SKOLA SOM UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSINSTITUTION FÖRESLÅR SIG SJÄLV GENOM ETT INTEGRERAT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL LAG PARALLELLT OM MOTIVATION TILL STUDIER OCH INKLUDERING. PROJEKTET BYGGER PÅ AKTIVT DELTAGANDE AV UNGDOMAR SOM UPPVISAR SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG OCH TRÄNA NÖD, MOTIVERA DEM POSITIVT MOT SKOLAN MED PROJEKT SOM FRÄMJAR, Å ENA SIDAN, FÖRSTÄRKNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FÖRSTÄRKNING AV LÄROPLANEN GENOM INSATSER SOM ÄR FÖRENLIGA MED ELEVERNAS SÄRSKILDA BEHOV OCH Å ANDRA SIDAN GENOM DELTAGANDE I IDROTTSAKTIVITETER OCH TEATRALI.PERTANTO SAR-PROJEKTET BESTÅR AV 8 MODULER ENLIGT NEDAN 2 MODULER FÖR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE ITALIENSKA SPRÅKKUNSKAPERNA N 2 MODULER FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I MATEMATIK N 2 MODULER I MOTORSPORTSPEL N (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SANTA MARIA A VICO