FOR A COZY SCHOOL (Q4951006)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4951006 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOR A COZY SCHOOL |
Project Q4951006 in Italy |
Statements
26,155.87 Euro
0 references
43,272.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
18 October 2017
0 references
28 August 2018
0 references
ISTITUTO PROFESSIONALE INDUSTRIA E ARTIGIANATO - POTENZA
0 references
LOBIETTIVO DICHIARATO DEL PROGETTO QUELLO DI INTERFERIRE POSITIVAMENTE CON IL DIFFUSO FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA OVVERO DI QUEL COMPLESSO PROCESSO CHE COMPORTA LA ROTTURA DEFINITIVA DEL PATTO FORMATIVO TRA IL RAGAZZO E LISTITUZIONE SCOLASTICA CHE SPESSO SI VERIFICA IN RISPOSTA AD UNA CONDIZIONE ESISTENZIALE E PSICOLOGICA DI DISADATTAMENTO E DI INSUCCESSO SCOLASTICO.IL NOSTRO ISTITUTO CARATTERIZZATO DA UNA SIGNIFICATIVA PRESENZA DI ALLIEVI CON SITUAZIONI DI FORTE SVANTAGGIO ECONOMICO SOCIALE E CULTURALE PROVENIENTI PRINCIPALMENTE DELLE AREE DEGRADATE DELLA CITT AD ALTO TASSO DI DEVIANZA NONCH DALLE AREE MONTANE LIMITROFE RURALI ED ISOLATE DELLA PROVINCIA DI POTENZA E DI MATERA CONTRADDISTINTE DA LIMITATE OPPORTUNIT SOCIALI CULTURALI E FORMATIVE PER I GIOVANI ABITANTI.IN TALE CONTESTO IL PROGETTO NEL RISPETTO DI QUANTO PREVISTO NELLAVVISO PUBBLICO STATO STRUTTURATO IN DUE MODULI FINALIZZATI AL RECUPERO E POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DUE AFFERENTI ALLEDUCAZIONE MOT (Italian)
0 references
ЗАЯВЕНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА ПОВЛИЯЕ ПОЛОЖИТЕЛНО НА ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНОТО ЯВЛЕНИЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ИЛИ НА ТОЗИ СЛОЖЕН ПРОЦЕС, КОЙТО ВКЛЮЧВА ОКОНЧАТЕЛНОТО ПРЕКЪСВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПАКТ МЕЖДУ МОМЧЕТО И УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ, КОЕТО ЧЕСТО СЕ СЛУЧВА В ОТГОВОР НА ЕКЗИСТЕНЦИАЛНО И ПСИХОЛОГИЧЕСКО СЪСТОЯНИЕ НА ДЕЗАДАПТАЦИЯ И ПРОВАЛ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС ЗНАЧИТЕЛНО ПРИСЪСТВИЕ НА УЧЕНИЦИ СЪС СИЛНО СОЦИАЛНО И КУЛТУРНО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, ИДВАЩИ ГЛАВНО ОТ ДЕГРАДИРАЛИТЕ РАЙОНИ НА ГРАДА, КАКТО И ОТ СЕЛСКИТЕ И ИЗОЛИРАНИТЕ ПЛАНИНСКИ РАЙОНИ НА ПРОВИНЦИЯТА НА ВЛАСТТА И МАТЕРА, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С: ОГРАНИЧЕНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СОЦИАЛНА КУЛТУРА И ОБУЧЕНИЕ ЗА МЛАДИТЕ ХОРА В ТОЗИ КОНТЕКСТ ПРОЕКТЪТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАЗПОРЕДБИТЕ НА ПУБЛИЧНОТО ОБЯВЛЕНИЕ, СТРУКТУРИРАН В ДВА МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ДВА, СВЪРЗАНИ С MOT ОБРАЗОВАНИЕТО (Bulgarian)
0 references
DEKLAROVANÝM CÍLEM PROJEKTU JE POZITIVNĚ ZASAHOVAT DO ROZŠÍŘENÉHO JEVU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY NEBO DO TOHOTO SLOŽITÉHO PROCESU, KTERÝ ZAHRNUJE DEFINITIVNÍ PŘERUŠENÍ VZDĚLÁVACÍHO PAKTU MEZI CHLAPCEM A ŠKOLOU, K NĚMUŽ ČASTO DOCHÁZÍ V REAKCI NA EXISTENCIÁLNÍ A PSYCHOLOGICKÝ STAV DISADAPTACE A NEÚSPĚCHU SCOLASTICO. OMEZENÉ SOCIÁLNÍ KULTURNÍ A VZDĚLÁVACÍ PŘÍLEŽITOSTI PRO MLADÉ LIDI ABITANTI.V TÉTO SOUVISLOSTI PROJEKT V SOULADU S USTANOVENÍMI VEŘEJNÉHO OZNÁMENÍ STRUKTUROVANÉHO DO DVOU MODULŮ ZAMĚŘENÝCH NA OBNOVU A ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ DVA SOUVISEJÍCÍ S MOT VZDĚLÁVÁNÍ (Czech)
0 references
DET ERKLÆREDE FORMÅL MED PROJEKTET ER AT GRIBE POSITIVT IND I DET UDBREDTE FÆNOMEN MED SKOLEFRAFALD ELLER DEN KOMPLEKSE PROCES, DER INDEBÆRER DEN ENDELIGE AFBRYDELSE AF UDDANNELSESPAGTEN MELLEM DRENGEN OG SKOLEINSTITUTIONEN, DER OFTE OPSTÅR SOM REAKTION PÅ EN EKSISTENTIEL OG PSYKOLOGISK TILSTAND AF DISADAPTATION OG FIASKO SCOLASTICO.OUR INSTITUT ER KENDETEGNET VED EN BETYDELIG TILSTEDEVÆRELSE AF STUDERENDE MED SITUATIONER MED STÆRKE SOCIALE OG KULTURELLE ULEMPER, DER HOVEDSAGELIG KOMMER FRA DE NEDBRUDTE OMRÅDER I BYEN MED STOR AFVIGELSE SAMT FRA DE LANDDISTRIKTER OG ISOLEREDE BJERGOMRÅDER I PROVINSEN MAGT OG MATERA KARAKTERISERET VED, AT DE ER KENDETEGNET VED, AT DE IKKE LÆNGERE ER TIL STEDE. FRA BEGRÆNSEDE SOCIALE KULTURELLE OG UDDANNELSESMÆSSIGE MULIGHEDER FOR UNGE ABITANTI.I DENNE SAMMENHÆNG PROJEKTET I OVERENSSTEMMELSE MED BESTEMMELSERNE I DEN OFFENTLIGE BEKENDTGØRELSE STRUKTURERET I TO MODULER MED HENBLIK PÅ GENOPRETNING OG FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TO I FORBINDELSE MED MOT UDDANNELSE (Danish)
0 references
DAS ERKLÄRTE ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DAS WEIT VERBREITETE PHÄNOMEN DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS ODER DES KOMPLEXEN PROZESSES, DER DEN ENDGÜLTIGEN BRUCH DES BILDUNGSPAKTS ZWISCHEN DEM JUNGEN UND DER SCHULE EINSCHLIESST, POSITIV ZU STÖREN, DER HÄUFIG ALS REAKTION AUF EINEN EXISTENZIELLEN UND PSYCHOLOGISCHEN ZUSTAND DER DISADAPTATION UND DES SCHEITERNS AUFTRITT SCOLASTICO.OUR INSTITUT GEKENNZEICHNET DURCH EINE SIGNIFIKANTE PRÄSENZ VON STUDENTEN MIT SITUATIONEN MIT STARKEN SOZIALEN UND KULTURELLEN NACHTEILEN, DIE HAUPTSÄCHLICH AUS DEN ERNIEDRIGTEN GEBIETEN DER STADT MIT HOHER ABWEICHUNGSRATE SOWIE AUS DEN LÄNDLICHEN UND ISOLIERTEN BERGGEBIETEN DER PROVINZ VON MACHT UND MATERA GEKENNZEICHNET SIND. AUS BEGRENZTEN SOZIALEN KULTUR- UND AUSBILDUNGSMÖGLICHKEITEN FÜR JUNGE MENSCHEN ABITANTI.IN DIESEM ZUSAMMENHANG WIRD DAS PROJEKT IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN BESTIMMUNGEN DER ÖFFENTLICHEN BEKANNTMACHUNG IN ZWEI MODULEN STRUKTURIERT, DIE AUF DIE WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG DER GRUNDQUALIFIKATIONEN ZWEI IM ZUSAMMENHANG MIT DER MOT-BILDUNG ABZIELEN (German)
0 references
Ο ΔΕΔΗΛΩΜΈΝΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΘΕΤΙΚΆ ΣΤΟ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ Ή ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΠΟΛΎΠΛΟΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΟΡΙΣΤΙΚΉ ΔΙΑΚΟΠΉ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΣΥΜΦΏΝΟΥ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΑΓΟΡΙΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΣΥΜΒΑΊΝΕΙ ΩΣ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΥΠΑΡΞΙΑΚΉ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΑΠΟΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ.ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΙΣΧΥΡΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΜΈΝΕΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ ΣΕ ΥΨΗΛΌ ΠΟΣΟΣΤΌ ΑΠΌΚΛΙΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΓΡΟΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΠΟΜΟΝΩΜΈΝΕΣ ΟΡΕΙΝΈΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΤΗΣ ΕΠΑΡΧΊΑΣ ΕΞΟΥΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΑΤΈΡΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΑΠΌ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΑΒΙΤΑΝΤΗ.ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΕ ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΗΣ ΔΗΜΌΣΙΑΣ ΑΝΑΚΟΊΝΩΣΗΣ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΔΎΟ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ MOT (Greek)
0 references
THE STATED OBJECTIVE OF THE PROJECT IS TO POSITIVELY INTERFERE WITH THE WIDESPREAD PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING OR OF THAT COMPLEX PROCESS THAT INVOLVES THE DEFINITIVE BREAK OF THE EDUCATIONAL PACT BETWEEN THE BOY AND THE SCHOOL INSTITUTION THAT OFTEN OCCURS IN RESPONSE TO AN EXISTENTIAL AND PSYCHOLOGICAL CONDITION OF DISADAPTATION AND FAILURE SCOLASTICO.OUR INSTITUTE CHARACTERISED BY A SIGNIFICANT PRESENCE OF STUDENTS WITH SITUATIONS OF STRONG SOCIAL AND CULTURAL DISADVANTAGE COMING MAINLY FROM THE DEGRADED AREAS OF THE CITY AT HIGH RATE OF DEVIANCE AS WELL AS FROM THE RURAL AND ISOLATED MOUNTAIN AREAS OF THE PROVINCE OF POWER AND MATERA CHARACTERISED BY FROM LIMITED SOCIAL CULTURAL AND TRAINING OPPORTUNITIES FOR YOUNG PEOPLE ABITANTI.IN THIS CONTEXT THE PROJECT IN COMPLIANCE WITH THE PROVISIONS OF THE PUBLIC NOTICE STRUCTURED IN TWO MODULES AIMED AT THE RECOVERY AND ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS TWO RELATED TO MOT EDUCATION (English)
0.0290987613959876
0 references
EL OBJETIVO DECLARADO DEL PROYECTO ES INTERFERIR POSITIVAMENTE CON EL FENÓMENO GENERALIZADO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO O DE ESE COMPLEJO PROCESO QUE IMPLICA LA RUPTURA DEFINITIVA DEL PACTO EDUCATIVO ENTRE EL NIÑO Y LA INSTITUCIÓN ESCOLAR QUE A MENUDO SE PRODUCE EN RESPUESTA A UNA CONDICIÓN EXISTENCIAL Y PSICOLÓGICA DE DESADAPTACIÓN Y FRACASO SCOLASTICO.OUR INSTITUTO CARACTERIZADO POR UNA PRESENCIA SIGNIFICATIVA DE ESTUDIANTES CON SITUACIONES DE FUERTE DESVENTAJA SOCIAL Y CULTURAL PROVENIENTES PRINCIPALMENTE DE LAS ZONAS DEGRADADAS DE LA CIUDAD A UN ALTO RITMO DE DESVIACIÓN, ASÍ COMO DE LAS ZONAS RURALES Y AISLADAS DE LA PROVINCIA DE PODER Y MATERA CARACTERIZADA POR LA LIMITADA CULTURA SOCIAL. Y OPORTUNIDADES DE FORMACIÓN PARA LOS JÓVENES ABITANTI.EN ESTE CONTEXTO EL PROYECTO EN CUMPLIMIENTO DE LO DISPUESTO EN EL ANUNCIO PÚBLICO ESTRUCTURADO EN DOS MÓDULOS DESTINADOS A LA RECUPERACIÓN Y MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DOS RELACIONADAS CON LA EDUCACIÓN MOT (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON POSITIIVSELT SEKKUDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE LAIALT LEVINUD NÄHTUSSE VÕI KEERUKASSE PROTSESSI, MIS HÕLMAB POISI JA KOOLIASUTUSE VAHELISE HARIDUSPAKTI LÕPLIKKU KATKEMIST, MIS SAGELI TOIMUB VASTUSENA EKSISTENTSIAALSELE JA PSÜHHOLOOGILISELE EBASOBIVUSELE JA EBAÕNNESTUMISELE SCOLASTICO.OUR INSTITUUT, MIDA ISELOOMUSTAVAD TUGEVA SOTSIAALSE JA KULTUURILISE HALVEMUSEGA ÕPILASTE MÄRKIMISVÄÄRNE KOHALOLEK, MIS TULENEB PEAMISELT LINNA HALVENENUD PIIRKONDADEST, KUS ESINEB SUURI KÕRVALEKALDEID, SAMUTI VÕIMUPROVINTSI MAA- JA ERALDATUD MÄGIPIIRKONDADEST, MIDA ISELOOMUSTAVAD MATERA. PIIRATUD SOTSIAALSETEST KULTUURI- JA KOOLITUSVÕIMALUSTEST NOORTELE ABITANTI.SELLES KONTEKSTIS ON PROJEKT KOOSKÕLAS AVALIKU TEADAANDE SÄTETEGA, MIS ON JAGATUD KAHEKS MOODULIKS, MILLE EESMÄRK ON TAASTADA JA PARANDADA PÕHIOSKUSI, MIS ON SEOTUD MOT-HARIDUSEGA. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PUUTTUA MYÖNTEISESTI KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN LAAJALLE LEVINNEESEEN ILMIÖÖN TAI SIIHEN MONIMUTKAISEEN PROSESSIIN, JOHON LIITTYY POJAN JA OPPILAITOKSEN VÄLISEN KOULUTUSSOPIMUKSEN LOPULLINEN PURKAMINEN, JOKA USEIN TAPAHTUU VASTAUKSENA EKSISTENTIAALISEEN JA PSYKOLOGISEEN TILAAN, JOSSA ON EPÄMUKAVUUTTA JA EPÄONNISTUMISTA SCOLASTICO.OUR-INSTITUUTTI, JOLLE ON OMINAISTA SELLAISTEN OPISKELIJOIDEN MERKITTÄVÄ LÄSNÄOLO, JOILLA ON VAKAVIA SOSIAALISIA JA KULTTUURISIA HAITTOJA, JOTKA JOHTUVAT PÄÄASIASSA KAUPUNGIN HUONONTUNEILTA ALUEILTA, JOILLA ON SUURI POIKKEAVUUS, SEKÄ MAASEUDULTA JA ERISTYNEILTÄ VUORISTOALUEILTA, JOILLE ON OMINAISTA VOIMALAITOKSEN JA MATERAN ASEMA. RAJALLISISTA SOSIAALISISTA KULTTUURI- JA KOULUTUSMAHDOLLISUUKSISTA NUORILLE ABITANTI.IN TÄSSÄ YHTEYDESSÄ HANKE NOUDATTAEN JULKISEN ILMOITUKSEN SÄÄNNÖKSIÄ, JOTKA ON JÄSENNELTY KAHTEEN MODUULIIN, JOILLA PYRITÄÄN PALAUTTAMAAN JA PARANTAMAAN PERUSTAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT MOT-KOULUTUKSEEN. (Finnish)
0 references
L’OBJECTIF DÉCLARÉ DU PROJET EST D’INTERFÉRER POSITIVEMENT AVEC LE PHÉNOMÈNE GÉNÉRALISÉ DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE OU DE CE PROCESSUS COMPLEXE QUI IMPLIQUE LA RUPTURE DÉFINITIVE DU PACTE ÉDUCATIF ENTRE LE GARÇON ET L’INSTITUTION SCOLAIRE QUI SE PRODUIT SOUVENT EN RÉPONSE À UNE CONDITION EXISTENTIELLE ET PSYCHOLOGIQUE DE DÉSADAPTATION ET D’ÉCHEC SCOLASTICO.OUR INSTITUT CARACTÉRISÉ PAR UNE PRÉSENCE SIGNIFICATIVE D’ÉLÈVES AVEC DES SITUATIONS DE FORTE DÉSAVANTAGE SOCIALE ET CULTURELLE PROVENANT PRINCIPALEMENT DES ZONES DÉGRADÉES DE LA VILLE À UN TAUX ÉLEVÉ DE DÉVIANCE AINSI QUE DES ZONES DE MONTAGNE RURALES ET ISOLÉES DE LA PROVINCE DU POUVOIR ET DE MATERA CARACTÉRISÉES PAR UNE CULTURE SOCIALE LIMITÉE. ET DES POSSIBILITÉS DE FORMATION POUR LES JEUNES ABITANTI.DANS CE CONTEXTE, LE PROJET EST CONFORME AUX DISPOSITIONS DE L’AVIS PUBLIC STRUCTURÉ EN DEUX MODULES VISANT À LA RÉCUPÉRATION ET AU RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DEUX LIÉES À L’ÉDUCATION MOT (French)
0 references
IS É CUSPÓIR SONRAITHE AN TIONSCADAIL CUR ISTEACH GO DEARFACH AR FHEINIMÉAN FORLEATHAN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE NÓ AR AN BPRÓISEAS CASTA SIN LENA MBAINEANN BRISEADH DEIFNÍDEACH AN CHOMHSHOCRAITHE OIDEACHAIS IDIR AN BUACHAILL AGUS INSTITIÚID NA SCOILE A THARLAÍONN GO MINIC MAR FHREAGAIRT AR RIOCHT EISEACH AGUS SÍCEOLAÍOCH DE DHÍ-OIRIÚNÚ AGUS TEIP SCOLASTICO.OUR INSTITIÚID ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH ANN MIC LÉINN A BHFUIL MÍBHUNTÁISTE LÁIDIR SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA AG BAINT LEO A THAGANN GO PRÍOMHA Ó CHEANTAIR DHÍGHRÁDAITHE NA CATHRACH AG RÁTA ARD DIALLTA CHOMH MAITH LE CEANTAIR SHLÉIBHTEACHA TUAITHE AGUS IARGÚLTA AN CHÚIGE CUMHACHTA AGUS MATERA ARB IAD IS SAINAIRÍONNA IAD Ó DHEISEANNA SÓISIALTA CULTÚRTHA AGUS OILIÚNA TEORANTA DO DHAOINE ÓGA ABITANTI.IN AN COMHTHÉACS SEO TÁ AN TIONSCADAL I GCOMHRÉIR LE FORÁLACHA AN FHÓGRA PHOIBLÍ ATÁ STRUCHTÚRAITHE IN DHÁ MHODÚL ATÁ DÍRITHE AR BHUNSCILEANNA DHÁ CHEANN A BHAINEANN LE HOIDEACHAS MOT A GHNÓTHÚ AGUS A FHEABHSÚ (Irish)
0 references
NAVEDENI CILJ PROJEKTA JE POZITIVNO UPLITATI SE U RAŠIRENU POJAVU RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ILI SLOŽENOG PROCESA KOJI UKLJUČUJE KONAČNI PREKID OBRAZOVNOG PAKTA IZMEĐU DJEČAKA I ŠKOLSKE USTANOVE KOJI SE ČESTO JAVLJA KAO ODGOVOR NA EGZISTENCIJALNO I PSIHOLOŠKO STANJE NEPRILAGOĐENOSTI I NEUSPJEHA SCOLASTICO.OUR INSTITUTA KARAKTERIZIRANA ZNAČAJNOM PRISUTNOŠĆU UČENIKA SA SITUACIJAMA SNAŽNOG DRUŠTVENOG I KULTURNOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA KOJI UGLAVNOM DOLAZE IZ DEGRADIRANIH PODRUČJA GRADA UZ VISOKU STOPU DEVIJACIJE, KAO I IZ RURALNIH I IZOLIRANIH PLANINSKIH PODRUČJA POKRAJINE MOĆI I MATERE ODLIKUJU IZ OGRANIČENE SOCIJALNE KULTURNE I OBRAZOVNE MOGUĆNOSTI ZA MLADE LJUDE ABITANTI.U OVOM KONTEKSTU PROJEKT U SKLADU S ODREDBAMA JAVNE OBAVIJESTI STRUKTURIRAN U DVA MODULA USMJERENA NA OPORAVAK I UNAPREĐENJE OSNOVNIH VJEŠTINA DVA POVEZANA S MOT OBRAZOVANJEM (Croatian)
0 references
A PROJEKT KINYILVÁNÍTOTT CÉLJA, HOGY POZITÍVAN BEFOLYÁSOLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZÉLES KÖRBEN ELTERJEDT JELENSÉGÉT, VAGY AZT AZ ÖSSZETETT FOLYAMATOT, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA A FIÚ ÉS AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY KÖZÖTTI OKTATÁSI PAKTUM VÉGLEGES MEGSZAKÍTÁSÁT, AMELY GYAKRAN A KIÁBRÁNDULÁS ÉS KUDARC EGZISZTENCIÁLIS ÉS PSZICHOLÓGIAI ÁLLAPOTÁRA REAGÁL. A FIATALOK KORLÁTOZOTT TÁRSADALMI KULTURÁLIS ÉS KÉPZÉSI LEHETŐSÉGEIBŐL ABITANTI.EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN A PROJEKT A KÖZLEMÉNY RENDELKEZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN KÉT MODULBÓL ÁLL, AMELYEK CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSA ÉS FEJLESZTÉSE. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS YRA TEIGIAMAI PAVEIKTI PLAČIAI PAPLITUSĮ MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ ARBA TĄ SUDĖTINGĄ PROCESĄ, KURIS APIMA GALUTINĮ ŠVIETIMO PAKTO NUTRAUKIMĄ TARP BERNIUKO IR MOKYKLOS ĮSTAIGOS, KURIS DAŽNAI ĮVYKSTA REAGUOJANT Į EGZISTENCINĘ IR PSICHOLOGINĘ DISADAPACIJOS IR NESĖKMĖS BŪKLĘ SCOLASTICO.OUR INSTITUTAS PASIŽYMI DIDELIU STUDENTŲ, TURINČIŲ STIPRIŲ SOCIALINIŲ IR KULTŪRINIŲ TRŪKUMŲ, KILUSIŲ DAUGIAUSIA IŠ NUALINTŲ MIESTO VIETOVIŲ, ESANT DIDELIAM NUKRYPIMUI, TAIP PAT IŠ KAIMO IR IZOLIUOTŲ KALNŲ VIETOVIŲ VALDŽIOS PROVINCIJOJE IR MATEROJE, BUVIMĄ. IŠ RIBOTŲ SOCIALINIŲ KULTŪRINIŲ IR MOKYMO GALIMYBIŲ JAUNIMUI ABITANTI.ŠIUO ATVEJU PROJEKTAS, ATITINKANTIS VIEŠO SKELBIMO NUOSTATAS, SUDARYTAS Į DU MODULIUS, KURIAIS SIEKIAMA ATGAIVINTI IR TOBULINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU MOT ŠVIETIMU (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA IZVIRZĪTAIS MĒRĶIS IR POZITĪVI IETEKMĒT PLAŠI IZPLATĪTO MĀCĪBU PRIEKŠLAICĪGAS PAMEŠANAS FENOMENU VAI ŠO SAREŽĢĪTO PROCESU, KAS IETVER IZGLĪTĪBAS PAKTA GALĪGU PĀRTRAUKŠANU STARP ZĒNU UN SKOLAS IESTĀDI, KAS BIEŽI NOTIEK, REAĢĒJOT UZ EKSISTENCIĀLU UN PSIHOLOĢISKU DISADAPTĀCIJAS UN NEVEIKSMES STĀVOKLI SCOLASTICO.OUR INSTITŪTS, KO RAKSTURO IEVĒROJAMA STUDENTU KLĀTBŪTNE, KURIEM IR SPĒCĪGAS SOCIĀLAS UN KULTŪRAS GRŪTĪBAS GALVENOKĀRT NO DEGRADĒTAJIEM PILSĒTAS RAJONIEM, KUROS VALDA LIELA NOVIRZE, KĀ ARĪ NO VARAS UN MATERAS PROVINCES LAUKU UN IZOLĒTAJIEM KALNU APGABALIEM. IEROBEŽOTĀS SOCIĀLĀS KULTŪRAS UN APMĀCĪBAS IESPĒJAS JAUNIEŠIEM ABITANTI.ŠAJĀ KONTEKSTĀ PROJEKTS ATBILST PUBLISKĀ PAZIŅOJUMA NOTEIKUMIEM, KAS STRUKTURĒTS DIVOS MODUĻOS, KURU MĒRĶIS IR ATGŪT UN UZLABOT PAMATPRASMES, KAS SAISTĪTAS AR MOT IZGLĪTĪBU (Latvian)
0 references
L-OBJETTIV IDDIKJARAT TAL-PROĠETT HUWA LI JINTERFERIXXI B’MOD POŻITTIV MAL-FENOMENU MIFRUX TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA JEW TA’ DAK IL-PROĊESS KUMPLESS LI JINVOLVI L-WAQFA DEFINITTIVA TAL-PATT EDUKATTIV BEJN IT-TIFEL U L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA LI SPISS ISEĦĦ B’REAZZJONI GĦAL KUNDIZZJONI EŻISTENZJALI U PSIKOLOĠIKA TA’ DIŻADATTAMENT U FALLIMENT SCOLASTICO.OUR INSTITUTE IKKARATTERIZZAT MINN PREŻENZA SINIFIKANTI TA’ STUDENTI B’SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJALI U KULTURALI QAWWI LI ĠEJJIN L-AKTAR MIŻ-ŻONI DEGRADATI TAL-BELT B’RATA GĦOLJA TA’ DEVJAZZJONI KIF UKOLL MIŻ-ŻONI MUNTANJUŻI RURALI U IŻOLATI TAL-PROVINĊJA TAL-POTER U MATERA KKARATTERIZZATI MINN OPPORTUNITAJIET KULTURALI U TA’ TAĦRIĠ SOĊJALI LIMITATI GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ ABITANTI.F’DAN IL-KUNTEST IL-PROĠETT F’KONFORMITÀ MAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-AVVIŻ PUBBLIKU STRUTTURAT F’ŻEWĠ MODULI MMIRATI LEJN L-IRKUPRU U T-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI TNEJN RELATATI MAL-EDUKAZZJONI TAL-MOT (Maltese)
0 references
HET GESTELDE DOEL VAN HET PROJECT IS OM POSITIEF TE INTERFEREREN MET HET WIJDVERBREIDE FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN OF VAN DAT COMPLEXE PROCES DAT DE DEFINITIEVE BREUK VAN HET ONDERWIJSPACT TUSSEN DE JONGEN EN DE SCHOOLINSTELLING INHOUDT, DIE VAAK VOORKOMT ALS REACTIE OP EEN EXISTENTIËLE EN PSYCHOLOGISCHE AANDOENING VAN DE ONTWRICHTE EN FALENDE SCOLASTICO.OUR INSTITUUT GEKENMERKT DOOR EEN AANZIENLIJKE AANWEZIGHEID VAN STUDENTEN MET SITUATIES VAN STERK SOCIAAL EN CULTUREEL NADEEL DIE VOORNAMELIJK AFKOMSTIG ZIJN UIT DE AANGETASTE GEBIEDEN VAN DE STAD IN HOGE MATE VAN AFWIJKING, EVENALS UIT DE LANDELIJKE EN GEÏSOLEERDE BERGGEBIEDEN VAN DE PROVINCIE VAN DE MACHT EN MATERA GEKENMERKT DOOR VAN BEPERKTE SOCIALE CULTURELE EN OPLEIDINGSMOGELIJKHEDEN VOOR JONGEREN ABITANTI.IN DEZE CONTEXT HET PROJECT IN OVEREENSTEMMING MET DE BEPALINGEN VAN DE OPENBARE AANKONDIGING GESTRUCTUREERD IN TWEE MODULES GERICHT OP HET HERSTEL EN DE VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN TWEE MET BETREKKING TOT MOT ONDERWIJS (Dutch)
0 references
O objectivo declarado do projecto é o de interferir de forma positiva com o fenómeno generalizado da saída escolar precoce ou deste processo completo que implica a ruptura definitiva do pacto educativo entre o rapaz e a instituição escolar, que frequentemente ocorre em resposta a uma condição existente e psicológica de desadaptação e de deficiência escolar. ZONAS-MONTANTES ISOLADAS DA PROVÊNCIA DE CARACTERÍSTICAS DE PODER E MATERIAIS PROVENIENTES DE OPORTUNIDADES SOCIAIS CULTURAIS E DE FORMAÇÃO LIMITADAS PARA O APTANTAMENTO DOS JOVENS.NESTE CONTEXTO O PROJECTO EM CONFORMIDADE COM AS DISPOSIÇÕES DO ANÚNCIO PÚBLICO ESTRUTURADO EM DOIS MÓDULOS DESTINADOS À RECUPERAÇÃO E AO REFORÇO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS DUAS RELATIVAS À EDUCAÇÃO EM MOT (Portuguese)
0 references
OBIECTIVUL DECLARAT AL PROIECTULUI ESTE DE A INTERFERA POZITIV CU FENOMENUL LARG RĂSPÂNDIT AL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII SAU CU ACEL PROCES COMPLEX CARE IMPLICĂ RUPEREA DEFINITIVĂ A PACTULUI EDUCAȚIONAL DINTRE BĂIAT ȘI INSTITUȚIA ȘCOLARĂ, CARE APARE ADESEA CA RĂSPUNS LA O CONDIȚIE EXISTENȚIALĂ ȘI PSIHOLOGICĂ DE NEADAPTARE ȘI EȘEC SCOLASTICO.OUR INSTITUTUL, CARACTERIZAT PRINTR-O PREZENȚĂ SEMNIFICATIVĂ A STUDENȚILOR CU SITUAȚII DE PUTERNIC DEZAVANTAJ SOCIAL ȘI CULTURAL PROVENIND ÎN PRINCIPAL DIN ZONELE DEGRADATE ALE ORAȘULUI CU O RATĂ RIDICATĂ DE DEVIAȚIE, PRECUM ȘI DIN ZONELE RURALE ȘI IZOLATE MONTANE ALE PROVINCIEI DE PUTERE ȘI MATERA CARACTERIZATE DE LA UN NIVEL LIMITAT OPORTUNITĂȚI SOCIALE CULTURALE ȘI DE FORMARE PENTRU TINERI ABITANTI.ÎN ACEST CONTEXT, PROIECTUL ÎN CONFORMITATE CU PREVEDERILE ANUNȚULUI PUBLIC STRUCTURAT ÎN DOUĂ MODULE CARE VIZEAZĂ RECUPERAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ DOUĂ LEGATE DE EDUCAȚIA MOT (Romanian)
0 references
DEKLAROVANÝM CIEĽOM PROJEKTU JE POZITÍVNE ZASAHOVAŤ DO ROZŠÍRENÉHO FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY ALEBO DO TOHTO ZLOŽITÉHO PROCESU, KTORÝ ZAHŔŇA DEFINITÍVNE PRERUŠENIE VZDELÁVACIEHO PAKTU MEDZI CHLAPCA A ŠKOLSKOU INŠTITÚCIOU, KTORÝ SA ČASTO VYSKYTUJE V REAKCII NA EXISTENCIÁLNY A PSYCHOLOGICKÝ STAV DEADAPTÁCIE A ZLYHANIA SCOLASTICO.OUR INŠTITÚT CHARAKTERIZOVANÝ VÝZNAMNOU PRÍTOMNOSŤOU ŠTUDENTOV SO SITUÁCIAMI SILNÉHO SPOLOČENSKÉHO A KULTÚRNEHO ZNEVÝHODNENIA POCHÁDZAJÚCIMI NAJMÄ Z DEGRADOVANÝCH OBLASTÍ MESTA S VYSOKOU MIEROU DEVIANCIE, AKO AJ Z VIDIECKYCH A IZOLOVANÝCH HORSKÝCH OBLASTÍ PROVINCIE MOCI A MATERY CHARAKTERIZOVANÝCH OBMEDZENÉ MOŽNOSTI SOCIÁLNEJ KULTÚRY A ODBORNEJ PRÍPRAVY PRE MLADÝCH ĽUDÍ ABITANTI.V TOMTO KONTEXTE PROJEKT V SÚLADE S USTANOVENIAMI VEREJNÉHO OZNÁMENIA ŠTRUKTÚROVANÝ DO DVOCH MODULOV ZAMERANÝCH NA OBNOVU A ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ DVOCH SÚVISIACICH SO VZDELÁVANÍM MOT (Slovak)
0 references
NAVEDENI CILJ PROJEKTA JE POZITIVNO POSEGATI V RAZŠIRJEN POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA ALI TEGA ZAPLETENEGA PROCESA, KI VKLJUČUJE DOKONČNO PREKINITEV IZOBRAŽEVALNEGA PAKTA MED DEČKOM IN ŠOLSKO USTANOVO, KI SE POGOSTO POJAVI KOT ODGOVOR NA EKSISTENCIALNO IN PSIHOLOŠKO STANJE DISADAPTACIJE IN NEUSPEHA SCOLASTICO.OUR INŠTITUT, ZA KATEREGA JE ZNAČILNA ZNATNA PRISOTNOST UČENCEV S SITUACIJAMI MOČNE SOCIALNE IN KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI, KI PRIHAJAJO PREDVSEM IZ DEGRADIRANIH OBMOČIJ MESTA Z VISOKO STOPNJO DEVIANCE, PA TUDI S PODEŽELSKIH IN IZOLIRANIH GORSKIH OBMOČIJ POKRAJINE MOČI IN MATERE, ZA KATERE JE ZNAČILNA IZ OMEJENIH MOŽNOSTI ZA SOCIALNO KULTURO IN USPOSABLJANJE ZA MLADE ABITANTI.V TEM OKVIRU JE PROJEKT V SKLADU Z DOLOČBAMI JAVNEGA RAZPISA STRUKTURIRAN V DVEH MODULIH, NAMENJENIH OKREVANJU IN IZBOLJŠEVANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, POVEZANIH Z IZOBRAŽEVANJEM MOT. (Slovenian)
0 references
DET UTTALADE MÅLET MED PROJEKTET ÄR ATT POSITIVT STÖRA DET UTBREDDA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN ELLER DEN KOMPLEXA PROCESS SOM INNEBÄR ETT DEFINITIVT AVBROTT I UTBILDNINGSPAKTEN MELLAN POJKEN OCH SKOLINSTITUTIONEN SOM OFTA UPPSTÅR SOM SVAR PÅ ETT EXISTENTIELLT OCH PSYKOLOGISKT TILLSTÅND AV MISSANPASSNING OCH MISSLYCKANDE SCOLASTICO.OUR INSTITUTE SOM KÄNNETECKNAS AV EN BETYDANDE NÄRVARO AV STUDENTER MED SITUATIONER MED STARKA SOCIALA OCH KULTURELLA NACKDELAR SOM FRÄMST KOMMER FRÅN DE FÖRSÄMRADE OMRÅDENA I STADEN MED HÖG AVVIKELSE SAMT FRÅN LANDSBYGDEN OCH ISOLERADE BERGSOMRÅDEN I MAKTPROVINSEN OCH MATERA KÄNNETECKNAS AV FRÅN BEGRÄNSADE SOCIALA KULTURELLA MÖJLIGHETER OCH UTBILDNINGSMÖJLIGHETER FÖR UNGDOMAR ABITANTI.I DETTA SAMMANHANG PROJEKTET I ENLIGHET MED BESTÄMMELSERNA I DET OFFENTLIGA MEDDELANDET STRUKTURERADE I TVÅ MODULER SOM SYFTAR TILL ÅTERHÄMTNING OCH FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER TVÅ RELATERADE TILL MOT UTBILDNING (Swedish)
0 references
POTENZA
0 references
10 April 2023
0 references