OPEN SCHOOL WE GROW TOGETHER (Q4950950)

IL PROGETTO OPEN SCHOOL CRESCIAMO INSIEME PREVEDE LAPERTURA POMERIDIANA DEI LOCALI SCOLASTICI PER LA REALIZZAZIONE DELLE ATTIVIT E DEI LABORATORI PREVISTI NEL PROGETTO AL FINE DI PREVENIRE LA DISPERSIONE E PROMUOVERE IL SUCCESSO SCOLASTICO DEGLI STUDENTI RIMUOVERE IL DISAGIO INDIVIDUARE PUNTI CERTI NELLA SCUOLA ANCHE ATTRAVERSO LA PROMOZIONE DI ATTIVIT SPORTIVE LABORATORI CREATIVI E RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE E DIGITALI NELLE AULE AUMENTATE DALLA TECNOLOGIA E ATTRAVERSO METODOLOGIE INNOVATIVE QUALI IL CODING IL PENSIERO COMPUTAZIONALE...ANCHE IL MODO DI AFFRONTARE LE PROBLEMATICHE CHE GLI STUDENTI EVIDENZIANO SAR FATTO SOTTO FORME MOLTEPLICI DAL PUNTO DI VISTA PSICOMETRICOATTITUDINALE COGNITIVO COMPORTAMENTALE PSICOLOGICOSOCIALE E SPORTELLO DI ASCOLTO.INFATTI DOVE MANCANO SPAZI DI AGGREGAZIONE E FAMIGLIE IN GRADO DI SUPPORTARE GLI ADOLESCENTI NELLA RICERCA DEL PROPRIO PROGETTO DI VITA LA SCUOLA CHE DEVE SEMPRE E COMUNQUE ASSOLVERE QUESTA FUNZIONE BASILARE PER LA CRES (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ЗА ОТВОРЕНО УЧИЛИЩЕ, КОЙТО РАЗВИВАМЕ ЗАЕДНО, ПРЕДВИЖДА СЛЕДОБЕДНО ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ ПОМЕЩЕНИЯ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ И ЛАБОРАТОРИИТЕ, ПРЕДВИДЕНИ В ПРОЕКТА, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ РАЗСЕЙВАНЕТО И ДА СЕ НАСЪРЧИ УЧИЛИЩНИЯТ УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ, ДА СЕ ПРЕМАХНЕ ДИСКОМФОРТЪТ, ИДЕНТИФИЦИРАЩ ОПРЕДЕЛЕНИ ТОЧКИ В УЧИЛИЩЕТО, И ЧРЕЗ ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ ТВОРЧЕСКИ СЕМИНАРИ И УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ И ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ В КЛАСНИТЕ СТАИ, УВЕЛИЧЕНИ ЧРЕЗ ТЕХНОЛОГИИ И ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ КАТО КОДИРАНЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНО МИСЛЕНЕ... СЪЩО И НАЧИНА ЗА СПРАВЯНЕ С ПРОБЛЕМИТЕ, КОИТО УЧЕНИЦИТЕ ПОДЧЕРТАВАТ, ЧЕ СА НАПРАВЕНИ В МНОЖЕСТВО ФОРМИ ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА PSICOMETRICOATTITUDINAALE КОГНИТИВНО ПОВЕДЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИСОЦИАЛНА И ВРАТА НА ASCOLTO.INFATTI, КЪДЕТО НЯМА ПРОСТРАНСТВА НА АГРЕГАЦИЯ И СЕМЕЙСТВА В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОДКРЕПЯТ ПОДРАСТВАЩИТЕ В ТЪРСЕНЕТО НА ТЕХНИЯ ЖИВОТ ПРОЕКТ УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО ВИНАГИ И ВЪВ ВСЕКИ СЛУЧАЙ ТРЯБВА ДА ИЗПЪЛНЯВА ТАЗИ ОСНОВНА ФУНКЦИЯ ЗА CRES (Bulgarian)

0 references

PROJEKT OTEVŘENÉ ŠKOLY, KTERÝ SPOLEČNĚ ROZVÍJÍME, ZAJIŠŤUJE ODPOLEDNÍ OTEVŘENÍ ŠKOLNÍCH PROSTOR PRO REALIZACI AKTIVIT A LABORATOŘÍ PLÁNOVANÝCH V PROJEKTU S CÍLEM ZABRÁNIT ROZPTÝLENÍ A PODPOŘIT ŠKOLNÍ ÚSPĚCH STUDENTŮ ODSTRANIT NEPOHODLÍ IDENTIFIKACE URČITÝCH BODŮ VE ŠKOLE TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM PODPORY SPORTOVNÍCH AKTIVIT TVŮRČÍCH WORKSHOPŮ A POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH A DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ VE TŘÍDÁCH ZVÝŠENÉ O TECHNOLOGIE A PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH METOD, JAKO JE KÓDOVÁNÍ VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ... TAKÉ ZPŮSOB, JAK ŘEŠIT PROBLÉMY, KTERÉ STUDENTI ZDŮRAZŇUJÍ SAR V NĚKOLIKA FORMÁCH Z HLEDISKA PSICOMETRICOATTITUDINAALE KOGNITIVNÍ CHOVÁNÍ PSYCHOLOGICKÉSOCIÁLNÍ A DVEŘE ASCOLTO.INFATTI, KDE NEJSOU ŽÁDNÉ PROSTORY PRO AGREGACI A RODINY SCHOPNÉ PODPOROVAT DOSPÍVAJÍCÍ PŘI HLEDÁNÍ JEJICH ŽIVOTA PROJEKT ŠKOLY, KTERÁ MUSÍ VŽDY A V KAŽDÉM PŘÍPADĚ VYKONÁVAT TUTO ZÁKLADNÍ FUNKCI PRO CRES (Czech)

0 references

DET ÅBNE SKOLEPROJEKT, VI VOKSER SAMMEN, GIVER MULIGHED FOR EFTERMIDDAGSÅBNING AF SKOLENS LOKALER TIL REALISERING AF DE AKTIVITETER OG LABORATORIER, DER ER PLANLAGT I PROJEKTET, FOR AT FORHINDRE SPREDNING OG FREMME ELEVERNES SKOLESUCCES FJERNE UBEHAGET VED AT IDENTIFICERE VISSE PUNKTER I SKOLEN OGSÅ GENNEM FREMME AF SPORTSAKTIVITETER KREATIVE WORKSHOPS OG STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE OG DIGITALE FÆRDIGHEDER I KLASSEVÆRELSER ØGET MED TEKNOLOGI OG GENNEM INNOVATIVE METODER SÅSOM KODNING BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING... OGSÅ VEJEN TIL AT LØSE DE PROBLEMER, SOM ELEVERNE FREMHÆVER SAR LAVET I FLERE FORMER FRA PSICOMETRICOATTITITINAALE SYNSPUNKT KOGNITIV ADFÆRDSMÆSSIG PSYKOLOGISKSOCIAL OG DØR AF ASCOLTO.INFATTI HVOR DER IKKE ER RUM FOR SAMMENLÆGNING OG FAMILIER I STAND TIL AT STØTTE UNGE I SØGEN EFTER DERES LIV PROJEKT SKOLEN, DER ALTID OG UNDER ALLE OMSTÆNDIGHEDER UDFØRE DENNE GRUNDLÆGGENDE FUNKTION FOR CRES (Danish)

0 references

DAS OFFENE SCHULPROJEKT, DAS WIR ZUSAMMEN WACHSEN, SIEHT DIE ERÖFFNUNG DES SCHULGELÄNDES AM NACHMITTAG FÜR DIE DURCHFÜHRUNG DER IM PROJEKT VORGESEHENEN AKTIVITÄTEN UND LABORS VOR, UM DIE STREUUNG ZU VERHINDERN UND DEN SCHULERFOLG DER SCHÜLER ZU FÖRDERN, UM DAS UNBEHAGEN ZU BESEITIGEN, BESTIMMTE PUNKTE IN DER SCHULE ZU IDENTIFIZIEREN, AUCH DURCH DIE FÖRDERUNG VON KREATIVEN WORKSHOPS UND DIE STÄRKUNG DER GRUNDLEGENDEN UND DIGITALEN FÄHIGKEITEN IN KLASSENZIMMERN, DIE DURCH TECHNOLOGIE UND DURCH INNOVATIVE METHODEN WIE DAS CODIEREN DES COMPUTERDENKENS ERHÖHT WERDEN... AUCH DIE ART, DIE PROBLEME ANZUGEHEN, DIE SCHÜLER IN MEHREREN FORMEN AUS SICHT VON PSICOMETRICOATTITUDINAALE KOGNITIVES VERHALTEN HERVORHEBEN. PSYCHOSOZIAL UND TÜR VON ASCOLTO.INFATTI, WO ES KEINE AGGREGATIONSRÄUME GIBT UND FAMILIEN, DIE JUGENDLICHE BEI DER SUCHE NACH IHREM LEBENSPROJEKT UNTERSTÜTZEN KÖNNEN, DIE SCHULE, DIE IMMER UND AUF JEDEN FALL DIESE GRUNDLEGENDE FUNKTION FÜR CRES ERFÜLLEN MUSS (German)

0 references

ΤΟ ΑΝΟΙΧΤΌ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΜΕ ΜΑΖΊ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΈΡΓΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΑΠΟΜΑΚΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΖΟΥΝ ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΣΗΜΕΊΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΌΠΩΣ Η ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ... ΕΠΊΣΗΣ Ο ΤΡΌΠΟΣ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΣΕ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ PSICOMETRICOATTITUDINAALE ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΉ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΌΡΤΑ ΤΟΥ ΌΠΟΥ ΔΕΝ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΧΏΡΟΙ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΦΉΒΟΥΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΠΆΝΤΑ ΚΑΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΝΑ ΕΚΤΕΛΈΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗ ΒΑΣΙΚΉ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΓΙΑ ΤΟ CRES (Greek)

0 references

THE OPEN SCHOOL PROJECT WE GROW TOGETHER PROVIDES FOR THE AFTERNOON OPENING OF THE SCHOOL PREMISES FOR THE REALISATION OF THE ACTIVITIES AND LABORATORIES FORESEEN IN THE PROJECT IN ORDER TO PREVENT THE DISPERSION AND PROMOTE THE SCHOOL SUCCESS OF STUDENTS REMOVE THE DISCOMFORT IDENTIFYING CERTAIN POINTS IN THE SCHOOL ALSO THROUGH THE PROMOTION OF SPORTS ACTIVITIES CREATIVE WORKSHOPS AND STRENGTHENING BASIC AND DIGITAL SKILLS IN CLASSROOMS INCREASED BY TECHNOLOGY AND THROUGH INNOVATIVE METHODOLOGIES SUCH AS CODING COMPUTATIONAL THINKING... ALSO THE WAY TO ADDRESS THE PROBLEMS THAT STUDENTS HIGHLIGHT SAR MADE IN MULTIPLE FORMS FROM THE POINT OF VIEW OF PSICOMETRICOATTITUDINAALE COGNITIVE BEHAVIORAL PSYCHOLOGICALSOCIAL AND DOOR OF ASCOLTO.INFATTI WHERE THERE ARE NO SPACES OF AGGREGATION AND FAMILIES ABLE TO SUPPORT ADOLESCENTS IN THE SEARCH FOR THEIR LIFE PROJECT THE SCHOOL THAT MUST ALWAYS AND IN ANY CASE PERFORM THIS BASIC FUNCTION FOR CRES (English)

readability score

0.0377975059576409

0 references

EL PROYECTO DE ESCUELA ABIERTA QUE CRECEMOS JUNTOS PREVÉ LA APERTURA POR LA TARDE DE LOS LOCALES ESCOLARES PARA LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y LABORATORIOS PREVISTOS EN EL PROYECTO CON EL FIN DE EVITAR LA DISPERSIÓN Y PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES ELIMINAR LAS MOLESTIAS IDENTIFICANDO CIERTOS PUNTOS EN LA ESCUELA TAMBIÉN A TRAVÉS DE LA PROMOCIÓN DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS TALLERES CREATIVOS Y EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS Y DIGITALES EN LAS AULAS AUMENTADAS POR LA TECNOLOGÍA Y A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS COMO LA CODIFICACIÓN DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL... TAMBIÉN LA FORMA DE ABORDAR LOS PROBLEMAS QUE LOS ESTUDIANTES DESTACAN SAR REALIZADOS EN MÚLTIPLES FORMAS DESDE EL PUNTO DE VISTA DE PSICOMETRICOATTITUDINAALE PSICOSOCIAL Y PUERTA DE ASCOLTO.INFATTI DONDE NO EXISTEN ESPACIOS DE AGREGACIÓN Y FAMILIAS CAPACES DE APOYAR A LOS ADOLESCENTES EN LA BÚSQUEDA DE SU VIDA PROYECTAN LA ESCUELA QUE DEBE REALIZAR SIEMPRE Y EN TODO CASO ESTA FUNCIÓN BÁSICA PARA CRES (Spanish)

0 references

AVATUD KOOLI PROJEKT, MIDA ME KOOS KASVATAME, NÄEB ETTE KOOLI RUUMIDE PÄRASTLÕUNAL AVAMISE PROJEKTIS ETTENÄHTUD TEGEVUSTE JA LABORITE ELLUVIIMISEKS, ET VÄLTIDA HAJUTAMIST JA EDENDADA ÕPILASTE KOOLIEDUKUST KÕRVALDADA EBAMUGAVUSTUNNE KOOLIS TEATUD PUNKTIDE TUVASTAMISEL KA SPORDIÜRITUSTE EDENDAMISE LOOMINGULISTE TÖÖTUBADE KAUDU NING PÕHI- JA DIGIOSKUSTE TUGEVDAMISE KAUDU KLASSIRUUMIDES, MIDA ON SUURENDATUD TEHNOLOOGIA JA UUENDUSLIKE MEETODITE ABIL, NAGU ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE KODEERIMINE... KA VIIS LAHENDADA PROBLEEME, MIDA ÕPILASED TÕSTAVAD ESILE SAR-I MITMEL KUJUL PSICOMETRICOATTITUDINAALE KOGNITIIVSE VAATEPUNKTIST. KÄITUMUSLIK PSÜHHOLOOGILINE JA UKS ASCOLTO.INFATTI KUS EI OLE RUUMI KOONDAMISE JA PEREDELE, KES SUUDAVAD TOETADA NOORUKID OTSIMA OMA ELU PROJEKTI KOOLI, MIS PEAB ALATI JA IGAL JUHUL TÄITMA SEDA PÕHIFUNKTSIOONI CRES (Estonian)

0 references

AVOIMEN KOULUN HANKE, JOTA KASVATAMME YHDESSÄ, MAHDOLLISTAA KOULUTILOJEN ILTAPÄIVÄN AVAAMISEN HANKKEESSA SUUNNITELTUJEN TOIMINTOJEN JA LABORATORIOIDEN TOTEUTTAMISEKSI, JOTTA VOIDAAN ESTÄÄ HAJAANTUMINEN JA EDISTÄÄ OPPILAIDEN MENESTYSTÄ KOULUN TIETTYJEN KOHTIEN TUNNISTAMISEKSI MYÖS EDISTÄMÄLLÄ URHEILUTOIMINTAA LUOVIA TYÖPAJOJA JA VAHVISTAMALLA PERUS- JA DIGITAALISIA TAITOJA LUOKKAHUONEISSA, JOITA LISÄTÄÄN TEKNIIKALLA JA INNOVATIIVISILLA MENETELMILLÄ, KUTEN LASKENNALLISEN AJATTELUN KOODAUS... MYÖS TAPA PUUTTUA ONGELMIIN, JOITA OPISKELIJAT KOROSTAVAT SAR: SSA, JOKA ON TEHTY USEISSA MUODOISSA PSICOMETRICOATTITUDINAALEN NÄKÖKULMASTA. KOGNITIIVINEN KÄYTTÄYTYMINEN PSYKOLOGINEN JA OVI ASCOLTO.INFATTI, JOSSA EI OLE TILOJA AGGREGAATIO JA PERHEET VOIVAT TUKEA NUORIA ETSIMÄÄN ELÄMÄÄNSÄ PROJEKTI KOULU, JOKA ON AINA JA JOKA TAPAUKSESSA SUORITTAA TÄMÄN PERUSTOIMINNON CRES (Finnish)

0 references

LE PROJET D’ÉCOLE OUVERTE QUE NOUS DÉVELOPPONS ENSEMBLE PRÉVOIT L’OUVERTURE DE L’APRÈS-MIDI DES LOCAUX DE L’ÉCOLE POUR LA RÉALISATION DES ACTIVITÉS ET DES LABORATOIRES PRÉVUS DANS LE PROJET AFIN D’ÉVITER LA DISPERSION ET DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE DES ÉLÈVES ÉLIMINER L’INCONFORT IDENTIFIANT CERTAINS POINTS DE L’ÉCOLE ÉGALEMENT À TRAVERS LA PROMOTION D’ACTIVITÉS SPORTIVES ATELIERS CRÉATIFS ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE ET NUMÉRIQUES DANS LES SALLES DE CLASSE AUGMENTÉES PAR LA TECHNOLOGIE ET À TRAVERS DES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES TELLES QUE LE CODAGE DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE... AUSSI LA FAÇON D’ABORDER LES PROBLÈMES QUE LES ÉLÈVES METTENT EN ÉVIDENCE SAR FAITE SOUS DES FORMES MULTIPLES DU POINT DE VUE DE PSICOMETRICOATTITUDINAALE COGNITIVO-COMPORTEMENTAL PSYCHSOCIAL ET ET PORTE D’ASCOLTO.INFATTI OÙ IL N’Y A PAS D’ESPACES D’AGRÉGATION ET DE FAMILLES CAPABLES DE SOUTENIR LES ADOLESCENTS DANS LA RECHERCHE DE LEUR VIE PROJET L’ÉCOLE QUI DOIT TOUJOURS ET EN TOUT CAS REMPLIR CETTE FONCTION DE BASE POUR CRES (French)

0 references

FORÁLANN AN TIONSCADAL SCOILE OSCAILTE A FHÁSAIMID LE CHÉILE D’OSCAILT ÁITREABH NA SCOILE SAN IARNÓIN CHUN NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS NA SAOTHARLANNA ATÁ BEARTAITHE SA TIONSCADAL A CHUR I GCRÍCH CHUN SCAIPEADH NA NDALTAÍ A CHOSC AGUS CHUN RATH NA SCOILE A CHUR CHUN CINN, CHUN DEIREADH A CHUR LEIS AN MÍCHOMPORD A AITHNÍONN POINTÍ ÁIRITHE SA SCOIL FREISIN TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT CEARDLANNA CRUTHAITHEACHA A CHUR CHUN CINN AGUS TRÍ SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS DIGITEACHA A NEARTÚ I SEOMRAÍ RANGA ATÁ MÉADAITHE AG AN TEICNEOLAÍOCHT AGUS TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AMHAIL CÓDÚ SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL... CHOMH MAITH LEIS AN MBEALACH CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA FADHBANNA A AIBHSÍONN DALTAÍ SAR I BHFOIRMEACHA ÉAGSÚLA Ó THAOBH PSICOMETRICOATTITUDINAALE PSYCHOLOGICALSOCIAL AGUS DORAS ASCOLTO.INFATTI ÁIT NACH BHFUIL AON SPÁSANNA COMHIOMLÁNAITHE AGUS TEAGHLAIGH IN ANN TACÚ LE DÉAGÓIRÍ SA CHUARDACH LE HAGHAIDH A DTIONSCADAL SAOIL AN SCOIL A CHAITHFIDH I GCÓNAÍ AGUS IN AON CHÁS AN FHEIDHM BHUNÚSACH SEO A CHOMHLÍONADH DO CRES (Irish)

0 references

PROJEKT OTVORENE ŠKOLE KOJI ZAJEDNO RAZVIJAMO OSIGURAVA POPODNEVNO OTVARANJE ŠKOLSKIH PROSTORA ZA REALIZACIJU AKTIVNOSTI I LABORATORIJA PREDVIĐENIH PROJEKTOM KAKO BI SE SPRIJEČILA DISPERZIJA I PROMICAO ŠKOLSKI USPJEH UČENIKA I UČENIKA UKLONILA NELAGODA KOJA IDENTIFICIRA ODREĐENE TOČKE U ŠKOLI I KROZ PROMOCIJU SPORTSKIH AKTIVNOSTI KREATIVNIH RADIONICA TE JAČANJE OSNOVNIH I DIGITALNIH VJEŠTINA U UČIONICAMA UZ POMOĆ TEHNOLOGIJE I KROZ INOVATIVNE METODOLOGIJE KAO ŠTO JE KODIRANJE RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA... TAKOĐER NAČIN RJEŠAVANJA PROBLEMA KOJE UČENICI ISTIČU SAR NAPRAVLJEN U VIŠE OBLIKA SA STAJALIŠTA PSICOMETRICOATTITUDINAALE KOGNITIVNA BIHEVIORALNA PSIHOLOŠKASOCIJALNA I VRATA ASCOLTO.INFATTI GDJE NEMA PROSTORA AGREGACIJE I OBITELJI KOJE MOGU PODRŽATI ADOLESCENTE U POTRAZI ZA NJIHOVIM ŽIVOTNIM PROJEKTOM ŠKOLA KOJA MORA UVIJEK I U SVAKOM SLUČAJU OBAVLJATI OVU OSNOVNU FUNKCIJU ZA CRES (Croatian)

0 references

A KÖZÖSEN FELNŐTT NYÍLT ISKOLA PROJEKT AZ ISKOLAÉPÜLETEK DÉLUTÁNI MEGNYITÁSÁT BIZTOSÍTJA A PROJEKTBEN ELŐIRÁNYZOTT TEVÉKENYSÉGEK ÉS LABORATÓRIUMOK MEGVALÓSÍTÁSÁRA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGELŐZZÉK ÉS ELŐMOZDÍTSÁK A DIÁKOK ISKOLAI SIKERÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KIKÜSZÖBÖLJÉK AZ ISKOLA BIZONYOS PONTJAIT AZONOSÍTÓ KÉNYELMETLENSÉGET, TÖBBEK KÖZÖTT A SPORTTEVÉKENYSÉGEK KREATÍV MŰHELYEINEK NÉPSZERŰSÍTÉSÉVEL, VALAMINT AZ OSZTÁLYTERMEKBEN AZ ALAPVETŐ ÉS DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉVEL A TECHNOLÓGIA ÉS AZ INNOVATÍV MÓDSZEREK, MINT PÉLDÁUL A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS KÓDOLÁSA RÉVÉN... A DIÁKOK ÁLTAL A PSICOMETRICOATTITUDINAALE SZEMSZÖGÉBŐL TÖBBFÉLE FORMÁBAN KÉSZÍTETT SAR PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁNAK MÓDJA IS. KOGNITÍV VISELKEDÉSI PSZICHOLÓGIAI ÉS AJTÓ ASCOLTO.INFATTI, AHOL NINCSENEK TEREK AGGREGÁCIÓ ÉS A CSALÁDOK KÉPESEK TÁMOGATNI A SERDÜLŐKET A KERESÉS AZ ÉLET PROJEKT AZ ISKOLA, HOGY MINDIG ÉS MINDEN ESETBEN VÉGRE EZT AZ ALAPVETŐ FUNKCIÓT CRES (Hungarian)

0 references

KARTU AUGANTIS ATVIROS MOKYKLOS PROJEKTAS NUMATO POPIETINĮ MOKYKLOS PATALPŲ ATIDARYMĄ, KAD BŪTŲ GALIMA ĮGYVENDINTI PROJEKTE NUMATYTĄ VEIKLĄ IR LABORATORIJAS, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKINIŲ SKLAIDAI IR SKATINTI MOKYKLOS SĖKMĘ, PAŠALINTI DISKOMFORTĄ NUSTATANT TAM TIKRUS MOKYKLOS TAŠKUS, TAIP PAT SKATINANT SPORTINĘ VEIKLĄ KŪRYBINIUS SEMINARUS IR STIPRINANT PAGRINDINIUS IR SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS KLASĖSE, KURIAS DIDINA TECHNOLOGIJOS IR NOVATORIŠKOS METODIKOS, TOKIOS KAIP KODAVIMO SKAIČIAVIMO MĄSTYMAS... TAIP PAT BŪDAS SPRĘSTI PROBLEMAS, KURIAS MOKINIAI PABRĖŽIA ĮVAIRIOMIS FORMOMIS, ATSIŽVELGIANT Į „PSICOMETRICOATTITUDINAALE“ PAŽINIMO POŽIŪRIU. ELGESIO PSICHOLOGINISSOCIALINIS IR DURYS ASCOLTO.INFATTI, KUR NĖRA ERDVIŲ AGREGAVIMO IR ŠEIMŲ, GALINČIŲ PADĖTI PAAUGLIAMS IEŠKANT SAVO GYVENIMO PROJEKTĄ MOKYKLA, KURI VISADA IR BET KURIUO ATVEJU ATLIKTI ŠIĄ PAGRINDINĘ FUNKCIJĄ CRES (Lithuanian)

0 references

ATVĒRTĀS SKOLAS PROJEKTS, KURU MĒS AUDZĒJAM KOPĀ, PAREDZ PĒCPUSDIENAS SKOLAS TELPU ATVĒRŠANU PROJEKTĀ PAREDZĒTO AKTIVITĀŠU UN LABORATORIJU ĪSTENOŠANAI, LAI NOVĒRSTU SKOLĒNU IZKLIEDI UN VEICINĀTU SKOLĒNU PANĀKUMUS SKOLĀ, TOSTARP VEICINOT SPORTA AKTIVITĀŠU RADOŠĀS DARBNĪCAS UN STIPRINOT PAMATPRASMES UN DIGITĀLĀS PRASMES KLASĒS, KO PAPILDINA TEHNOLOĢIJAS, UN IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES, PIEMĒRAM, SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS KODĒŠANU... ARĪ VEIDS, KĀ RISINĀT PROBLĒMAS, KO SKOLĒNI IZCEĻ DAŽĀDĀS FORMĀS, NO PSICOMETRICOATTITUDINAALE KOGNITĪVĀ VIEDOKĻA. UZVEDĪBAS PSIHOLOĢISKĀSSOCIĀLĀS UN DURVIS ASCOLTO.INFATTI KUR NAV VIETAS AGREGĀCIJAS UN ĢIMENĒM, KAS SPĒJ ATBALSTĪT PUSAUDŽUS, MEKLĒJOT SAVU DZĪVES PROJEKTU SKOLĀ, KAS VIENMĒR UN JEBKURĀ GADĪJUMĀ VEIKT ŠO PAMATA FUNKCIJU CRES (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT TAL-ISKOLA MIFTUĦA NIKBRU FLIMKIEN JIPPROVDI GĦALL-FTUĦ WARA NOFSINHAR TAL-BINI TAL-ISKOLA GĦAT-TWETTIQ TAL-ATTIVITAJIET U L-LABORATORJI PREVISTI FIL-PROĠETT SABIEX JIĠI EVITAT IT-TIXRID U JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS TAL-ISKOLA TAL-ISTUDENTI JNEĦĦU L-ISKUMDITÀ LI TIDENTIFIKA ĊERTI PUNTI FL-ISKOLA WKOLL PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TA’ ATTIVITAJIET SPORTIVI WORKSHOPS KREATTIVI U T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI U DIĠITALI FIL-KLASSIJIET MIŻJUDA BIT-TEKNOLOĠIJA U PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI BĦALL-IKKOWDJAR TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI... UKOLL IL-MOD BIEX JIĠU INDIRIZZATI L-PROBLEMI LI L-ISTUDENTI JENFASIZZAW IS-SAR F’DIVERSI FOROM MILL-PERSPETTIVA TA’ PSICOMETRICOATTITUDINAALE U L-BIEB TA ‘ASCOLTO.INFATTI FEJN M’HEMMX SPAZJI TA’ AGGREGAZZJONI U FAMILJI LI JISTGĦU JAPPOĠĠJAW LILL-ADOLEXXENTI FIT-TFITTXIJA GĦALL-PROĠETT TAL-ĦAJJA TAGĦHOM L-ISKOLA LI GĦANDHA DEJJEM U FI KWALUNKWE KAŻ TWETTAQ DIN IL-FUNZJONI BAŻIKA GĦAL CRES (Maltese)

0 references

HET OPEN SCHOOLPROJECT DAT WE SAMEN GROEIEN BIEDT DE MIDDAGOPENING VAN HET SCHOOLGEBOUW VOOR DE REALISATIE VAN DE ACTIVITEITEN EN LABORATORIA DIE IN HET PROJECT ZIJN GEPLAND OM DE VERSPREIDING TE VOORKOMEN EN HET SCHOOLSUCCES VAN STUDENTEN TE BEVORDEREN, HET ONGEMAK WEG TE NEMEN DAT BEPAALDE PUNTEN IN DE SCHOOL IDENTIFICEERT, OOK DOOR DE BEVORDERING VAN SPORTACTIVITEITEN CREATIEVE WORKSHOPS EN HET VERSTERKEN VAN BASIS- EN DIGITALE VAARDIGHEDEN IN KLASLOKALEN, VERHOOGD DOOR TECHNOLOGIE EN DOOR INNOVATIEVE METHODEN ZOALS HET CODEREN VAN COMPUTATIONEEL DENKEN... OOK DE MANIER OM DE PROBLEMEN AAN TE PAKKEN DIE STUDENTEN SAR IN MEERDERE VORMEN BENADRUKKEN VANUIT HET OOGPUNT VAN PSICOMETRICOATTITUDINAALE COGNITIEVE GEDRAGSPSYCHOLOGISCHSOCIALE EN DEUR VAN ASCOLTO.INFATTI WAAR ER GEEN RUIMTES VAN AGGREGATIE EN GEZINNEN IN STAAT ZIJN OM ADOLESCENTEN TE ONDERSTEUNEN IN DE ZOEKTOCHT NAAR HUN LEVEN PROJECT DE SCHOOL DIE ALTIJD EN IN IEDER GEVAL DEZE BASISFUNCTIE VOOR CRES MOET UITVOEREN (Dutch)

0 references

O PROJECTO ESCOLAR ABERTO CRESCE EM CONJUNTO PREVISTA A ABERTURA APÓS A ABERTURA DAS INSTALAÇÕES ESCOLAS PARA A REALIZAÇÃO DAS ACTIVIDADES E LABORATÓRIOS PREVISTOS NO PROJECTO PARA PREVENIR A DISPERSÃO E PROMOVER O SUCESSO ESCOLAR DOS ESTUDANTES REMOVER O DESCONFORTO IDENTIFICANDO CERTOS PONTOS NA ESCOLA ATRAVÉS DA PROMOÇÃO DAS ACTIVIDADES DESPORTIVAS OBRAS CRIATIVAS E REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS E DIGITAIS NAS CLASSROOMAS INCLUÍDAS PELA TECNOLOGIA E ATRAVÉS METODOLOGIAS INOVATIVAS, COMO DE COORDENHAR AS COMPUTATIONAL THINKING... De igual modo, a forma de abordar os problemas que os estudantes levantam, em formas múltiplas, a partir do ponto de vista da psicologia comportamental comportamental comportamental comportamental e da porta de ASCOLTO.Infelizmente, não existem espaços de integração e facilidades capazes de apoiar os adolescentes na sua investigação para o seu projeto de vida, a escola que deve sempre e, em qualquer caso, realizar esta função básica para a reciclagem. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL DE ȘCOALĂ DESCHISĂ PE CARE ÎL DEZVOLTĂM ÎMPREUNĂ PREVEDE DESCHIDEREA DUPĂ-AMIEZII A SPAȚIILOR ȘCOLARE PENTRU REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR ȘI LABORATOARELOR PREVĂZUTE ÎN PROIECT, ÎN VEDEREA PREVENIRII DISPERSIEI ȘI PROMOVĂRII SUCCESULUI ȘCOLAR AL ELEVILOR, ÎNLĂTURĂ DISCONFORTUL DE IDENTIFICARE A ANUMITOR PUNCTE DIN ȘCOALĂ ȘI PRIN PROMOVAREA ACTIVITĂȚILOR SPORTIVE ATELIERE CREATIVE ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI DIGITALE ÎN SĂLILE DE CLASĂ SPORITE PRIN TEHNOLOGIE ȘI PRIN METODOLOGII INOVATOARE CUM AR FI CODIFICAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE... ȘI MODUL DE ABORDARE A PROBLEMELOR PE CARE ELEVII LE EVIDENȚIAZĂ SAR ÎN MAI MULTE FORME DIN PUNCTUL DE VEDERE AL PSICOMETRICOATTITUDINAALE COMPORTAMENT PSIHOLOGICSOCIAL ȘI UȘA ASCOLTO.INFATTI UNDE NU EXISTĂ SPAȚII DE AGREGARE ȘI FAMILII CAPABILE SĂ SPRIJINE ADOLESCENȚII ÎN CĂUTAREA PROIECTULUI LOR DE VIAȚĂ ȘCOALA CARE TREBUIE ÎNTOTDEAUNA ȘI ÎN ORICE CAZ SĂ ÎNDEPLINEASCĂ ACEASTĂ FUNCȚIE DE BAZĂ PENTRU CRES (Romanian)

0 references

OTVORENÝ ŠKOLSKÝ PROJEKT, KTORÝ SPOLOČNE RASTIEME, ZABEZPEČUJE POPOLUDŇAJŠIE OTVORENIE ŠKOLSKÝCH PRIESTOROV NA REALIZÁCIU AKTIVÍT A LABORATÓRIÍ PLÁNOVANÝCH V PROJEKTE S CIEĽOM ZABRÁNIŤ ROZPTÝLENIU A PODPORIŤ ŠKOLSKÝ ÚSPECH ŠTUDENTOV, ABY ODSTRÁNILI NEPOHODLIE PRI IDENTIFIKÁCII URČITÝCH BODOV V ŠKOLE AJ PROSTREDNÍCTVOM PROPAGÁCIE ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT TVORIVÝCH DIELNÍ A POSILŇOVANIA ZÁKLADNÝCH A DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ V TRIEDACH ZVÝŠENÝCH TECHNOLÓGIAMI A PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH METODÍK, AKO JE KÓDOVANIE VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA... AJ SPÔSOB, AKO RIEŠIŤ PROBLÉMY, KTORÉ ŠTUDENTI ZDÔRAZŇUJÚ SAR VO VIACERÝCH FORMÁCH Z HĽADISKA PSICOMETRICOATTITUDINAALE KOGNITÍVNE SPRÁVANIE PSYCHOLOGICKÉSOCIÁLNE A DVERE ASCOLTO.INFATTI, KDE NIE SÚ ŽIADNE PRIESTORY AGREGÁCIE A RODINY SCHOPNÉ PODPOROVAŤ ADOLESCENTOV PRI HĽADANÍ ICH ŽIVOTNÉHO PROJEKTU ŠKOLY, KTORÁ MUSÍ VŽDY A V KAŽDOM PRÍPADE VYKONÁVAŤ TÚTO ZÁKLADNÚ FUNKCIU PRE CRES (Slovak)

0 references

PROJEKT ODPRTE ŠOLE, KI GA RAZVIJAMO SKUPAJ, OMOGOČA POPOLDANSKO ODPRTJE ŠOLSKIH PROSTOROV ZA IZVEDBO AKTIVNOSTI IN LABORATORIJEV, PREDVIDENIH V PROJEKTU, DA BI PREPREČILI RAZPRŠENOST IN SPODBUDILI ŠOLSKI USPEH UČENCEV, ODSTRANILI NELAGODJE PRI PREPOZNAVANJU DOLOČENIH TOČK V ŠOLI TUDI S PROMOCIJO ŠPORTNIH AKTIVNOSTI KREATIVNIH DELAVNIC IN KREPITVIJO OSNOVNIH IN DIGITALNIH SPRETNOSTI V UČILNICAH, KI JIH POVEČUJE TEHNOLOGIJA, TER Z INOVATIVNIMI METODOLOGIJAMI, KOT JE KODIRANJE RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA... TUDI NAČIN REŠEVANJA PROBLEMOV, KI JIH UČENCI POUDARJAJO V VEČ OBLIKAH Z VIDIKA PSICOMETRICOATTITUDINAALE KOGNITIVNO VEDENJSKO PSIHOLOŠKOSOCIALNO IN VRATA ASCOLTO.INFATTI, KJER NI PROSTORA ZA ZDRUŽEVANJE IN DRUŽINE, KI LAHKO PODPIRAJO MLADOSTNIKE PRI ISKANJU NJIHOVEGA ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA ŠOLA, KI MORA VEDNO IN V VSAKEM PRIMERU OPRAVLJATI TO OSNOVNO FUNKCIJO ZA CRES (Slovenian)

0 references

DET ÖPPNA SKOLPROJEKTET SOM VI VÄXER TILLSAMMANS MÖJLIGGÖR EFTERMIDDAGSÖPPNANDET AV SKOLLOKALERNA FÖR FÖRVERKLIGANDET AV DE AKTIVITETER OCH LABORATORIER SOM PLANERAS I PROJEKTET FÖR ATT FÖRHINDRA SPRIDNING OCH FRÄMJA ELEVERNAS SKOLFRAMGÅNG ATT TA BORT OBEHAGET ATT IDENTIFIERA VISSA PUNKTER I SKOLAN OCKSÅ GENOM FRÄMJANDE AV IDROTTSAKTIVITETER KREATIVA WORKSHOPS OCH STÄRKA GRUNDLÄGGANDE OCH DIGITALA FÄRDIGHETER I KLASSRUM SOM ÖKAR MED TEKNIK OCH GENOM INNOVATIVA METODER SOM KODNING BERÄKNINGSTÄNKANDE... OCKSÅ SÄTTET ATT TA ITU MED DE PROBLEM SOM ELEVERNA LYFTER FRAM SAR I FLERA FORMER FRÅN PSICOMETRICOATTITUDINAALE KOGNITIV BETEENDEPSYKOLOGISKSOCIAL OCH DÖRR TILL ASCOLTO.INFATTI DÄR DET INTE FINNS NÅGRA UTRYMMEN FÖR AGGREGERING OCH FAMILJER SOM KAN STÖDJA UNGDOMAR I SÖKANDET EFTER DERAS LIV PROJEKT SKOLAN SOM ALLTID OCH I VILKET FALL SOM HELST UTFÖRA DENNA GRUNDLÄGGANDE FUNKTION FÖR CRES (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CHIETI