PROMOTION OF LITERACY AS A BRIDGE FOR LIFE (Q494410)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q494410 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PROMOTION OF LITERACY AS A BRIDGE FOR LIFE |
Project Q494410 in Italy |
Statements
36,400.25 Euro
0 references
60,220.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
6 February 2018
0 references
26 June 2020
0 references
ITI GIORDANI- STRIANO NAPOLI-
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
LA NOSTRA PROPOSTA NASCE DALLA LETTURA DEL CONTESTO SCOLASTICO CON UNATTENZIONE SPECIFICA VERSO I SOGGETTI MAGGIORMENTE DEPRIVATI DAL PUNTO DI VISTA SOCIOCULTURALE ED ECONOMICO. IL NOSTRO ISTITUTO INFATTI INSISTE SU UN TERRITORIO DEFINITO AREA A RISCHIO PER LA CONVERGENZA DI STUDENTI PROVENIENTI DA QUARTIERI DEGRADATI E AD ALTO TASSO DI MICROCRIMINALIT. PERTANTO LAMBIZIONE CHE CI MUOVE QUELLA DI DARE AI NOSTRI RAGAZZI UNOPPORTUNIT DI RISCATTO E DI INCLUSIONE SOCIALE ATTRAVERSO LACQUISIZIONE DI COMPETENZE DI BASE E TRASVERSALI AL FINE DI VALORIZZARE IL LORO SAPERE PER IL LORO SAPER ESSERE E IL LORO SAPER FARE. TUTTO QUESTO PASSA PER LA RIVISITAZIONE DELLA SCUOLA COME LUOGO REALE DI CRESCITA APPRENDIMENTO CONOSCENZA INNANZITUTTO DEL S PER DIVENTARE CITTADINI ATTIVI ATTRAVERSO ESPERIENZE DI PARTECIPAZIONE E COLLABORAZIONE PER UNA PROGRESSIVA RIDUZIONE DELLA DISAFFEZIONE E DEL DISAGIO. (Italian)
0 references
OUR PROPOSAL STEMS FROM THE READING OF THE SCHOOL CONTEXT WITH A SPECIFIC ATTENTION TO THE SUBJECTS MOST DEPRIVED FROM THE SOCIOCULTURAL AND ECONOMIC POINT OF VIEW. OUR INSTITUTE IN FACT INSISTS ON A DEFINED AREA AT RISK FOR THE CONVERGENCE OF STUDENTS FROM DEGRADED NEIGHBOURHOODS AND AT A HIGH RATE OF MICROCRIMINALIT. THEREFORE THE AMBITION THAT MOVES US TO GIVE OUR CHILDREN AN OPPORTUNITY FOR REDEMPTION AND SOCIAL INCLUSION THROUGH LACQUISITION OF BASIC AND CROSS-CUTTING SKILLS IN ORDER TO ENHANCE THEIR KNOWLEDGE FOR THEIR KNOW-HOW AND THEIR KNOW-HOW. ALL THIS GOES THROUGH THE REVISITATION OF THE SCHOOL AS A REAL PLACE OF GROWTH LEARNING KNOWLEDGE FIRST OF ALL S TO BECOME ACTIVE CITIZENS THROUGH EXPERIENCES OF PARTICIPATION AND COLLABORATION FOR A PROGRESSIVE REDUCTION OF DISAFFECTION AND DISCOMFORT. (English)
10 November 2020
0 references
NOTRE PROPOSITION DÉCOULE DE LA LECTURE DU CONTEXTE SCOLAIRE AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX SUJETS LES PLUS DÉMUNIS DU POINT DE VUE SOCIOCULTUREL ET ÉCONOMIQUE. NOTRE INSTITUT INSISTE EN EFFET SUR UN TERRITOIRE DÉFINI COMME UNE ZONE À RISQUE POUR LA CONVERGENCE DES ÉTUDIANTS DE QUARTIERS DÉGRADÉS ET AVEC UN TAUX ÉLEVÉ DE MICROCRIMINALIT. C’EST POURQUOI L’AMBITION QUI NOUS POUSSE À DONNER À NOS ENFANTS UNE OPPORTUNITÉ DE RÉDEMPTION ET D’INCLUSION SOCIALE PAR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE ET TRANSVERSALES AFIN D’AMÉLIORER LEURS CONNAISSANCES POUR LEUR SAVOIR-FAIRE ET LEUR SAVOIR-FAIRE. TOUT CELA PASSE PAR LA REVISITATION DE L’ÉCOLE COMME UN VÉRITABLE LIEU D’APPRENTISSAGE DE LA CROISSANCE AU-DESSUS DE TOUS LES S POUR DEVENIR DES CITOYENS ACTIFS À TRAVERS DES EXPÉRIENCES DE PARTICIPATION ET DE COLLABORATION POUR UNE RÉDUCTION PROGRESSIVE DE L’INAFFECTION ET DE L’INCONFORT. (French)
8 December 2021
0 references
UNSER VORSCHLAG ERGIBT SICH AUS DER LEKTÜRE DES SCHULISCHEN KONTEXTES MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIE THEMEN, DIE AUS SOZIOKULTURELLER UND WIRTSCHAFTLICHER SICHT AM STÄRKSTEN ENTPRIVATT WERDEN. UNSER INSTITUT BESTEHT IN DER TAT AUF EINEM GEBIET, DAS ALS EIN GEFÄHRDETES GEBIET FÜR DIE KONVERGENZ VON STUDENTEN AUS DEGRADIERTEN VIERTELN UND MIT EINER HOHEN RATE VON MICROCRIMINALIT DEFINIERT WIRD. DESHALB IST DER EHRGEIZ, UNSEREN KINDERN DURCH DEN ERWERB VON GRUND- UND QUERSCHNITTSKOMPETENZEN EINE CHANCE ZUR ERLÖSUNG UND GESELLSCHAFTLICHEN INKLUSION ZU GEBEN, UM IHR WISSEN UM IHR KNOW-HOW UND IHR KNOW-HOW ZU ERWEITERN. ALL DIES GESCHIEHT DURCH DIE WIEDERBELEBUNG DER SCHULE ALS REALER ORT DES WACHSTUMSBILDENDEN WISSENS VOR ALLEM, UM AKTIVE BÜRGER DURCH ERFAHRUNGEN DER PARTIZIPATION UND ZUSAMMENARBEIT FÜR EINE FORTSCHREITENDE VERRINGERUNG VON UNBEHAGEN UND UNBEHAGEN ZU WERDEN. (German)
17 December 2021
0 references
ONS VOORSTEL VLOEIT VOORT UIT HET LEZEN VAN DE SCHOOLCONTEXT, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DE SOCIAAL-CULTURELE EN ECONOMISCHE THEMA’S DIE HET MEEST GEPRIVATISEERD ZIJN. ONS INSTITUUT DRINGT IN FEITE AAN OP EEN GEBIED DAT WORDT GEDEFINIEERD ALS EEN GEBIED DAT GEVAAR LOOPT VOOR DE CONVERGENTIE VAN STUDENTEN UIT AANGETASTE WIJKEN EN MET EEN HOOG PERCENTAGE MICROCRIMINALIT. DE AMBITIE DIE ONS ERTOE AANZET OM ONZE KINDEREN EEN KANS TE GEVEN OP VERLOSSING EN SOCIALE INCLUSIE DOOR HET VERWERVEN VAN BASIS- EN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN OM HUN KENNIS OVER HUN KNOWHOW EN KNOWHOW TE VERGROTEN. DIT ALLES GAAT DOOR DE HERINRICHTING VAN DE SCHOOL ALS EEN ECHTE PLAATS VAN GROEI LEREN KENNIS VOORAL VAN DE S OM ACTIEVE BURGERS TE WORDEN DOOR MIDDEL VAN ERVARINGEN VAN PARTICIPATIE EN SAMENWERKING VOOR EEN GELEIDELIJKE VERMINDERING VAN ONTEVREDENHEID EN ONGEMAKKEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
NUESTRA PROPUESTA SE DERIVA DE LA LECTURA DEL CONTEXTO ESCOLAR CON UNA ATENCIÓN ESPECÍFICA A LAS MATERIAS MÁS DESPRIVADAS DESDE EL PUNTO DE VISTA SOCIO-CULTURAL Y ECONÓMICO. DE HECHO, NUESTRO INSTITUTO INSISTE EN UN TERRITORIO DEFINIDO COMO UNA ZONA EN RIESGO DE CONVERGENCIA DE ESTUDIANTES DE BARRIOS DEGRADADOS Y CON UNA ALTA TASA DE MICROCRIMINALIT. POR LO TANTO, LA AMBICIÓN QUE NOS MUEVE A DAR A NUESTROS HIJOS UNA OPORTUNIDAD DE REDENCIÓN E INCLUSIÓN SOCIAL A TRAVÉS DE LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS Y TRANSVERSALES CON EL FIN DE MEJORAR SUS CONOCIMIENTOS PARA SU KNOW-HOW Y SU KNOW-HOW. TODO ESTO PASA POR LA REVISITACIÓN DE LA ESCUELA COMO UN LUGAR REAL DE CRECIMIENTO APRENDIZAJE CONOCIMIENTO SOBRE TODO DE LOS S PARA CONVERTIRSE EN CIUDADANOS ACTIVOS A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DE PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN PARA UNA REDUCCIÓN PROGRESIVA DE LA DESAFECCIÓN Y LA INCOMODIDAD. (Spanish)
28 January 2022
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΉ ΜΑΣ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΤΕΡΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΆΠΟΨΗ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΕΠΙΜΈΝΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΚΑΘΟΡΙΣΜΈΝΗ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΓΙΑ ΤΗ ΣΎΓΚΛΙΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΑΠΌ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΜΈΝΕΣ ΓΕΙΤΟΝΙΈΣ ΚΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΥΨΗΛΌ ΠΟΣΟΣΤΌ MICROCRIMINALIT. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΦΙΛΟΔΟΞΊΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΚΆΝΕΙ ΝΑ ΔΏΣΟΥΜΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΑΣ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΕΞΙΛΈΩΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΛΑΜΨΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑ ΤΟΥΣ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΠΕΡΝΟΎΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΑΘΕΏΡΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΎ ΤΌΠΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΡΏΤΑ ΑΠ’ ΌΛΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΕΝΕΡΓΟΊ ΠΟΛΊΤΕΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΔΥΣΑΡΈΣΚΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. (Greek)
22 August 2022
0 references
VORES FORSLAG ER BASERET PÅ LÆSNINGEN AF SKOLESAMMENHÆNG MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DE EMNER, DER ER DÅRLIGST STILLEDE SET UD FRA ET SOCIOKULTURELT OG ØKONOMISK SYNSPUNKT. VORES INSTITUT INSISTERER FAKTISK PÅ ET DEFINERET OMRÅDE I FARE FOR KONVERGENS AF STUDERENDE FRA FORRINGEDE KVARTERER OG MED EN HØJ GRAD AF MICROCRIMINALIT. DERFOR DEN AMBITION, DER BEVÆGER OS OM AT GIVE VORES BØRN EN MULIGHED FOR INDLØSNING OG SOCIAL INKLUSION GENNEM LACQUISITION AF GRUNDLÆGGENDE OG TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER FOR AT ØGE DERES VIDEN OM DERES KNOWHOW OG DERES KNOWHOW. ALT DETTE GÅR GENNEM REVISITATION AF SKOLEN SOM ET REELT STED FOR VÆKST LÆRING VIDEN FØRST OG FREMMEST AT BLIVE AKTIVE BORGERE GENNEM ERFARINGER MED DELTAGELSE OG SAMARBEJDE FOR EN PROGRESSIV REDUKTION AF UTILFREDSHED OG UBEHAG. (Danish)
22 August 2022
0 references
EHDOTUKSEMME PERUSTUU KOULUKONTEKSTIN LUKEMISEEN, JA SIINÄ KIINNITETÄÄN ERITYISTÄ HUOMIOTA SOSIAALIS-KULTTUURISESTI JA TALOUDELLISESTI KAIKKEIN VÄHÄVARAISIMPIIN AINEISIIN. MEIDÄN INSTITUUTTI ITSE ASIASSA VAATII MÄÄRITELTY ALUE, JOKA ON VAARASSA LÄHENTYMINEN OPISKELIJOIDEN HEIKENTYNEILTÄ ASUINALUEILTA JA KORKEA MÄÄRÄ MICROCRIMINALIT. SIKSI TAVOITTEENAMME ON ANTAA LAPSILLEMME MAHDOLLISUUS LUNASTUKSEEN JA SOSIAALISEEN OSALLISUUTEEN LACQUISITION-PERUS- JA MONIALAISTEN TAITOJEN AVULLA, JOTTA HE VOIVAT PARANTAA OSAAMISTAAN JA TAITOTIETOAAN. KAIKKI TÄMÄ TAPAHTUU KOULUN UUDELLEENKÄYNNISTÄMISEN TODELLISENA PAIKKANA KASVUN OPPIMINEN ENNEN KAIKKEA TULLA AKTIIVISIKSI KANSALAISIKSI OSALLISTUMISEN KOKEMUSTEN JA YHTEISTYÖN AVULLA VÄHENTÄÄ ASTEITTAIN TYYTYMÄTTÖMYYTTÄ JA EPÄMUKAVUUTTA. (Finnish)
22 August 2022
0 references
IL-PROPOSTA TAGĦNA TIRRIŻULTA MILL-QARI TAL-KUNTEST SKOLASTIKU B’ATTENZJONI SPEĊIFIKA GĦAS-SUĠĠETTI L-AKTAR FIL-BŻONN MIL-LAT SOĊJOKULTURALI U EKONOMIKU. ISTITUT TAGĦNA FIL-FATT JINSISTI FUQ ŻONA DEFINITA F’RISKJU GĦALL-KONVERĠENZA TA ‘STUDENTI MINN VIĊINATI DEGRADATI U B’RATA GĦOLJA TA’ MICROCRIMINALIT. GĦALHEKK L-AMBIZZJONI LI TQANQALNA BIEX NAGĦTU LIL ULIEDNA OPPORTUNITÀ GĦAT-TIFDIJA U L-INKLUŻJONI SOĊJALI PERMEZZ TAL-ALKUISIZZJONI TA’ ĦILIET BAŻIĊI U TRASVERSALI SABIEX JISSAĦĦAĦ L-GĦARFIEN TAGĦHOM GĦALL-GĦARFIEN TAGĦHOM U L-GĦARFIEN TAGĦHOM. DAN KOLLU JGĦADDI MILL-ĠDID TAL-ISKOLA BĦALA POST REALI TA ‘GĦARFIEN TAT-TAGĦLIM TAT-TKABBIR L-EWWEL NETT BIEX ISIRU ĊITTADINI ATTIVI PERMEZZ TA’ ESPERJENZI TA ‘PARTEĊIPAZZJONI U KOLLABORAZZJONI GĦAL TNAQQIS PROGRESSIV TA’ DISAFFEZZJONI U SKUMDITÀ. (Maltese)
22 August 2022
0 references
MŪSU PRIEKŠLIKUMS IZRIET NO SKOLAS KONTEKSTA LASĪŠANAS, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT VISTRŪCĪGĀKAJĀM PERSONĀM NO SOCIĀLI KULTURĀLĀ UN EKONOMISKĀ VIEDOKĻA. MŪSU INSTITŪTS FAKTISKI UZSTĀJ UZ NOTEIKTU JOMU, KAS PAKĻAUTA KONVERĢENCES RISKAM STUDENTU NO DEGRADĒTIEM RAJONIEM UN AUGSTĀ TEMPĀ MICROCRIMINALIT. TĀPĒC MĒRĶIS, KAS MŪS VIRZA, LAI SNIEGTU MŪSU BĒRNIEM IZPIRKŠANAS UN SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS IESPĒJU, IZMANTOJOT PAMATPRASMES UN TRANSVERSĀLAS PRASMES, LAI UZLABOTU VIŅU ZINĀŠANAS PAR VIŅU ZINĀTĪBU UN ZINĀTĪBU. TAS VISS IET CAURI SKOLAS ATKĀRTOTAI APSKATĪŠANAI KĀ REĀLAI IZAUGSMES MĀCĪBU ZINĀŠANU VIETAI, PIRMKĀRT, LAI KĻŪTU PAR AKTĪVIEM PILSOŅIEM, IZMANTOJOT LĪDZDALĪBAS UN SADARBĪBAS PIEREDZI, LAI PAKĀPENISKI SAMAZINĀTU NEAPMIERINĀTĪBU UN DISKOMFORTU. (Latvian)
22 August 2022
0 references
NÁŠ NÁVRH VYCHÁDZA Z ČÍTANIA ŠKOLSKÉHO KONTEXTU S OSOBITNOU POZORNOSŤOU VENOVANOU TÉMAM, KTORÉ SÚ NAJVIAC ZNEVÝHODNENÉ ZO SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO A EKONOMICKÉHO HĽADISKA. NÁŠ INŠTITÚT V SKUTOČNOSTI TRVÁ NA VYMEDZENEJ OBLASTI V OHROZENÍ PRE KONVERGENCIU ŠTUDENTOV Z DEGRADOVANÝCH ŠTVRTÍ A PRI VYSOKEJ MIERE MICROCRIMINALIT. AMBÍCIA, KTORÁ NÁS POSÚVA, ABY SME NAŠIM DEŤOM POSKYTLI PRÍLEŽITOSŤ NA VYKÚPENIE A SOCIÁLNE ZAČLENENIE PROSTREDNÍCTVOM LACQUISITION ZÁKLADNÝCH A PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ICH VEDOMOSTI O ICH KNOW-HOW A KNOW-HOW. TO VŠETKO PRECHÁDZA OPÄTOVNÝM NÁVŠTEVOU ŠKOLY AKO SKUTOČNÉHO MIESTA PRE RAST VEDOMOSTÍ V PRVOM RADE NA TO, ABY SA STALI AKTÍVNYMI OBČANMI PROSTREDNÍCTVOM SKÚSENOSTÍ S ÚČASŤOU A SPOLUPRÁCOU NA POSTUPNOM ZNIŽOVANÍ NEPOKOJA A NEPOHODLIA. (Slovak)
22 August 2022
0 references
EASCRAÍONN ÁR MOLADH AS LÉAMH CHOMHTHÉACS NA SCOILE AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR NA HÁBHAIR IS DÍOTHAÍ Ó THAOBH NA SOCH-CHULTÚRTHA AGUS NA HEACNAMAÍOCHTA DE. GO DEIMHIN, ÁITÍONN ÁR NINSTITIÚID AR LIMISTÉAR SAINITHE ATÁ I MBAOL DO CHÓINEASÚ MAC LÉINN Ó CHOMHARSANACHTAÍ DÍGHRÁDAITHE AGUS AG RÁTA ARD MICROCRIMINALIT. DÁ BHRÍ SIN, AN UAILLMHIAN A BHOGANN DÚINN DEIS A THABHAIRT DÁR LEANAÍ LE HAGHAIDH FUASCAILTE AGUS CUIMSIÚ SÓISIALTA TRÍ LACQUISITION SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS TRASGHEARRTHA D’FHONN FEABHAS A CHUR AR A GCUID EOLAIS LE HAGHAIDH A GCUID SAINEOLAIS AGUS A BHFIOS GNÓ. TÉANN SÉ SEO GO LÉIR TRÍ ATHBHEOCHAN NA SCOILE MAR FHÍOR-ÁIT FÁIS EOLAIS FOGHLAMA AR DTÚS LE BHEITH INA SAORÁNAIGH GHNÍOMHACHA TRÍ EISPÉIRIS RANNPHÁIRTÍOCHTA AGUS COMHOIBRITHE CHUN LAGHDÚ LEANÚNACH A DHÉANAMH AR MHÍSHÁSAMH AGUS MÍCHOMPORD. (Irish)
22 August 2022
0 references
NÁŠ NÁVRH VYCHÁZÍ ZE ČTENÍ ŠKOLNÍHO KONTEXTU SE ZVLÁŠTNÍ POZORNOSTÍ VĚNOVANOU PŘEDMĚTŮM, KTERÉ JSOU ZE SOCIOKULTURNÍHO A EKONOMICKÉHO HLEDISKA NEJCHUDŠÍ. NÁŠ INSTITUT VE SKUTEČNOSTI TRVÁ NA VYMEZENÉ OBLASTI, KTERÁ JE OHROŽENA KONVERGENCÍ STUDENTŮ ZE ZHORŠENÝCH ČTVRTÍ A VYSOKOU MÍROU MICROCRIMINALIT. PROTO AMBICI, KTERÁ NÁS NUTÍ DÁT NAŠIM DĚTEM PŘÍLEŽITOST K VYKOUPENÍ A SOCIÁLNÍMU ZAČLENĚNÍ PROSTŘEDNICTVÍM LACQUISITION ZÁKLADNÍCH A PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ S CÍLEM ZLEPŠIT JEJICH ZNALOSTI O JEJICH KNOW-HOW A JEJICH KNOW-HOW. TO VŠE PROCHÁZÍ REVIZÍ ŠKOLY JAKO SKUTEČNÉHO MÍSTA ZNALOSTÍ O UČENÍ RŮSTU, PŘEDEVŠÍM ABY SE STALI AKTIVNÍMI OBČANY PROSTŘEDNICTVÍM ZKUŠENOSTÍ S ÚČASTÍ A SPOLUPRACÍ ZA ÚČELEM POSTUPNÉHO SNIŽOVÁNÍ NESPOKOJENOSTI A NEPOHODLÍ. (Czech)
22 August 2022
0 references
NOSSA PROPOSTA DECORRE DA LEITURA DO CONTEXTO ESCOLAR COM ATENÇÃO ESPECÍFICA AOS SUJEITOS MAIS CARENCIADOS DO PONTO DE VISTA SOCIOCULTURAL E ECONÔMICO. NOSSO INSTITUTO, NA VERDADE, INSISTE EM UMA ÁREA DEFINIDA EM RISCO PARA A CONVERGÊNCIA DE ESTUDANTES DE FREGUESIAS DEGRADADOS E A UMA ALTA TAXA DE MICROCRIMINALIT. PORTANTO, A AMBIÇÃO QUE NOS MOVE A DAR AOS NOSSOS FILHOS UMA OPORTUNIDADE DE REDENÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL ATRAVÉS DA LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS E TRANSVERSAIS, A FIM DE APRIMORAR SEUS CONHECIMENTOS PARA SEU KNOW-HOW E SEU KNOW-HOW. TUDO ISSO PASSA PELA REVISITAÇÃO DA ESCOLA COMO UM VERDADEIRO LUGAR DE CONHECIMENTO DE APRENDIZAGEM EM CRESCIMENTO EM PRIMEIRO LUGAR S PARA SE TORNAR CIDADÃOS ATIVOS ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS DE PARTICIPAÇÃO E COLABORAÇÃO PARA UMA REDUÇÃO PROGRESSIVA DO DESCONTENTAMENTO E DESCONFORTO. (Portuguese)
22 August 2022
0 references
MEIE ETTEPANEK TULENEB KOOLI KONTEKSTIST, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU SOTSIAALKULTUURILISEST JA MAJANDUSLIKUST SEISUKOHAST ENIM PUUDUSTKANNATAVATELE AINETELE. MEIE INSTITUUT TEGELIKULT NÕUAB MÄÄRATLETUD ALA LÄHENEMISRISKI ÜLIÕPILASTELE HALVENENUD NAABRUSKONNAD JA KÕRGE MÄÄR MICROCRIMINALIT. SEEGA AMBITSIOON, MIS SUNNIB MEID ANDMA OMA LASTELE LUNASTAMISE JA SOTSIAALSE KAASAMISE VÕIMALUSE PÕHI- JA VALDKONNAÜLESTE OSKUSTE LACQUISITION KAUDU, ET SUURENDADA NENDE TEADMISI NENDE OSKUSTEABE JA OSKUSTEABE KOHTA. KÕIK SEE LÄBIB KOOLI KUI TÕELISE KASVUÕPPE KOHA, ET SAADA AKTIIVSEKS KODANIKUKS OSALEMISE JA KOOSTÖÖ KAUDU, ET JÄRK-JÄRGULT VÄHENDADA RAHULOLEMATUST JA EBAMUGAVUST. (Estonian)
22 August 2022
0 references
JAVASLATUNK AZ ISKOLAI KÖRNYEZET OLVASATÁBÓL ERED, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA A SZOCIOKULTURÁLIS ÉS GAZDASÁGI SZEMPONTBÓL LEGINKÁBB RÁSZORULÓ TÉMÁKRA. INTÉZETÜNK VALÓJÁBAN RAGASZKODIK EGY MEGHATÁROZOTT TERÜLETHEZ, AMELY VESZÉLYEZTETI A DEGRADÁLÓDOTT KÖRNYÉKEKRŐL SZÁRMAZÓ DIÁKOK KONVERGENCIÁJÁT ÉS A MICROCRIMINALIT MAGAS ARÁNYÁT. EZÉRT AZ A TÖREKVÉS, AMELY ARRA ÖSZTÖNÖZ BENNÜNKET, HOGY GYERMEKEINK SZÁMÁRA LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSUNK A MEGVÁLTÁSRA ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁSRA AZ ALAPVETŐ ÉS ÁTFOGÓ KÉSZSÉGEK LACQUISITION RÉVÉN, HOGY BŐVÍTSÜK TUDÁSUKAT ÉS SZAKÉRTELMÜKET. MINDEZ AZ ISKOLA ÚJRALÁTOGATÁSÁN MEGY KERESZTÜL, MINT A NÖVEKEDÉS TANULÁSI TUDÁSÁNAK VALÓDI HELYE, HOGY A RÉSZVÉTEL ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS TAPASZTALATAI RÉVÉN AKTÍV POLGÁROKKÁ VÁLJON A ELÉGEDETLENSÉG ÉS A KÉNYELMETLENSÉG FOKOZATOS CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
22 August 2022
0 references
НАШЕТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПРОИЗТИЧА ОТ ЧЕТЕНЕТО НА УЧИЛИЩНИЯ КОНТЕКСТ СЪС СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ КЪМ НАЙ-НУЖДАЕЩИТЕ СЕ ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКА ГЛЕДНА ТОЧКА ПРЕДМЕТИ. НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВСЪЩНОСТ НАСТОЯВА ЗА ОПРЕДЕЛЕНА ОБЛАСТ, ИЗЛОЖЕНА НА РИСК ЗА СБЛИЖАВАНЕ НА СТУДЕНТИ ОТ УВРЕДЕНИ КВАРТАЛИ И С ВИСОК ПРОЦЕНТ НА MICROCRIMINALIT. ЕТО ЗАЩО АМБИЦИЯТА, КОЯТО НИ КАРА ДА ДАДЕМ НА ДЕЦАТА СИ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИЗКУПЛЕНИЕ И СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ ЧРЕЗ ЛАГИЦИИРАНЕ НА ОСНОВНИ И МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ, ЗА ДА ПОДОБРИМ ЗНАНИЯТА ИМ ЗА ТЯХНОТО НОУ-ХАУ И НОУ-ХАУ. ВСИЧКО ТОВА ПРЕМИНАВА ПРЕЗ РЕВИЗИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ИСТИНСКО МЯСТО ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ ЗА РАСТЕЖ, НА ПЪРВО МЯСТО, ЗА ДА СТАНЕ АКТИВНИ ГРАЖДАНИ ЧРЕЗ ОПИТ В УЧАСТИЕТО И СЪТРУДНИЧЕСТВО ЗА ПОСТЕПЕННО НАМАЛЯВАНЕ НА НЕДОВОЛСТВОТО И ДИСКОМФОРТА. (Bulgarian)
22 August 2022
0 references
MŪSŲ PASIŪLYMAS PARENGTAS ATSIŽVELGIANT Į MOKYKLOS KONTEKSTĄ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT LABIAUSIAI SKURSTANTIEMS ASMENIMS SOCIALINIU, KULTŪRINIU IR EKONOMINIU POŽIŪRIU. MŪSŲ INSTITUTAS IŠ TIKRŲJŲ PRIMYGTINAI REIKALAUJA APIBRĖŽTOJE SRITYJE, KURIAI GRESIA STUDENTŲ IŠ PABLOGĖJUSIŲ RAJONŲ KONVERGENCIJOS IR AUKŠTO LYGIO MICROCRIMINALIT. TODĖL AMBICIJA, KURIA SIEKIAME SUTEIKTI SAVO VAIKAMS GALIMYBĘ IŠPIRKTI IR SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ LACQUISITION PAGRINDINIŲ IR KOMPLEKSINIŲ ĮGŪDŽIŲ, SIEKIANT PAGERINTI JŲ ŽINIAS APIE SAVO PRAKTINĘ PATIRTĮ IR PRAKTINĘ PATIRTĮ. VISA TAI APIMA MOKYKLOS, KAIP REALIOS AUGIMO MOKYMOSI ŽINIŲ VIETOS, PERŽIŪRĄ, VISŲ PIRMA SIEKIANT TAPTI AKTYVIAIS PILIEČIAIS PER DALYVAVIMO IR BENDRADARBIAVIMO PATIRTĮ, SIEKIANT PALAIPSNIUI MAŽINTI NEPASITENKINIMĄ IR DISKOMFORTĄ. (Lithuanian)
22 August 2022
0 references
NAŠ PRIJEDLOG PROIZLAZI IZ ČITANJA ŠKOLSKOG KONTEKSTA S POSEBNIM NAGLASKOM NA TEME KOJE SU NAJUGROŽENIJE SA SOCIOKULTURNOG I GOSPODARSKOG STAJALIŠTA. NAŠ INSTITUT ZAPRAVO INZISTIRA NA DEFINIRANOM PODRUČJU KOJE JE IZLOŽENO RIZIKU ZA KONVERGENCIJU STUDENATA IZ DEGRADIRANIH ČETVRTI I PO VISOKOJ STOPI MICROCRIMINALIT. STOGA NAS AMBICIJA KOJA NAS TJERA DA NAŠOJ DJECI PRUŽIMO PRILIKU ZA ISKUPLJENJE I SOCIJALNU UKLJUČENOST KROZ LACQUISITION OSNOVNIH I MEĐUSEKTORSKIH VJEŠTINA KAKO BISMO UNAPRIJEDILI NJIHOVO ZNANJE ZA SVOJE ZNANJE I ZNANJE. SVE TO PROLAZI KROZ REVISITATION ŠKOLE KAO PRAVO MJESTO ZNANJA ZA UČENJE O RASTU PRIJE SVEGA KAKO BI POSTALI AKTIVNI GRAĐANI KROZ ISKUSTVA SUDJELOVANJA I SURADNJE ZA POSTUPNO SMANJENJE NEZADOVOLJSTVA I NELAGODE. (Croatian)
22 August 2022
0 references
VÅRT FÖRSLAG BYGGER PÅ LÄSNINGEN AV SKOLSAMMANHANG MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DE ÄMNEN SOM HAR DET SÄMST STÄLLT UR SOCIOKULTURELL OCH EKONOMISK SYNVINKEL. VÅRT INSTITUT INSISTERAR I SJÄLVA VERKET PÅ ETT DEFINIERAT OMRÅDE SOM RISKERAR ATT KONVERGERA STUDENTER FRÅN SKADADE OMRÅDEN OCH I EN HÖG GRAD AV MICROCRIMINALIT. DÄRFÖR HAR VI AMBITIONEN ATT GE VÅRA BARN EN MÖJLIGHET TILL INLÖSEN OCH SOCIAL DELAKTIGHET GENOM LACQUISITION AV GRUNDLÄGGANDE OCH ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT ÖKA DERAS KUNSKAPER FÖR DERAS KUNNANDE OCH KUNNANDE. ALLT DETTA GÅR GENOM ÅTERBESÖK AV SKOLAN SOM EN VERKLIG PLATS FÖR TILLVÄXT LÄRANDE KUNSKAP FÖRST OCH FRÄMST FÖR ATT BLI AKTIVA MEDBORGARE GENOM ERFARENHETER AV DELTAGANDE OCH SAMARBETE FÖR EN PROGRESSIV MINSKNING AV MISSNÖJE OCH OBEHAG. (Swedish)
22 August 2022
0 references
PROPUNEREA NOASTRĂ PROVINE DIN LECTURA CONTEXTULUI ȘCOLAR, CU O ATENȚIE DEOSEBITĂ ACORDATĂ SUBIECTELOR CELE MAI DEFAVORIZATE DIN PUNCT DE VEDERE SOCIOCULTURAL ȘI ECONOMIC. INSTITUTUL NOSTRU INSISTĂ, DE FAPT, ASUPRA UNEI ZONE DEFINITE CU RISC PENTRU CONVERGENȚA STUDENȚILOR DIN CARTIERE DEGRADATE ȘI CU O RATĂ RIDICATĂ DE MICROCRIMINALIT. PRIN URMARE, AMBIȚIA CARE NE DETERMINĂ SĂ OFERIM COPIILOR NOȘTRI O OPORTUNITATE DE RĂSCUMPĂRARE ȘI INCLUZIUNE SOCIALĂ PRIN LACQUISITION DE COMPETENȚE DE BAZĂ ȘI TRANSVERSALE PENTRU A-ȘI ÎMBUNĂTĂȚI CUNOȘTINȚELE PENTRU KNOW-HOW-UL ȘI KNOW-HOW-UL LOR. TOATE ACESTEA TREC PRIN REVIZUIREA ȘCOLII CA UN ADEVĂRAT LOC DE ÎNVĂȚARE A CREȘTERII CUNOȘTINȚELOR, ÎN PRIMUL RÂND PENTRU A DEVENI CETĂȚENI ACTIVI PRIN EXPERIENȚE DE PARTICIPARE ȘI COLABORARE PENTRU O REDUCERE PROGRESIVĂ A NEMULȚUMIRII ȘI DISCONFORTULUI. (Romanian)
22 August 2022
0 references
NAŠ PREDLOG IZHAJA IZ BRANJA ŠOLSKEGA KONTEKSTA S POSEBNIM POUDARKOM NA PREDMETIH, KI SO NAJBOLJ PRIKRAJŠANI S SOCIALNO-KULTURNEGA IN GOSPODARSKEGA VIDIKA. NAŠ INŠTITUT DEJANSKO VZTRAJA NA DOLOČENEM OBMOČJU, KI JE OGROŽENO ZA KONVERGENCO ŠTUDENTOV IZ DEGRADIRANIH SOSESK IN Z VISOKO STOPNJO MICROCRIMINALIT. ZATO JE AMBICIJA, KI NAS SPODBUJA, DA NAŠIM OTROKOM PONUDIMO PRILOŽNOST ZA ODREŠITEV IN SOCIALNO VKLJUČENOST PREK LAKOVANJA OSNOVNIH IN MEDSEKTORSKIH SPRETNOSTI, DA BI IZBOLJŠALI NJIHOVO ZNANJE IN IZKUŠNJE. VSE TO GRE SKOZI PONOVNI OBISK ŠOLE KOT RESNIČNEGA KRAJA RASTI UČENJA ZNANJA NAJPREJ POSTATI AKTIVNI DRŽAVLJANI S POMOČJO IZKUŠENJ SODELOVANJA IN SODELOVANJA ZA POSTOPNO ZMANJŠANJE NEZADOVOLJSTVA IN NELAGODJA. (Slovenian)
22 August 2022
0 references
NASZA PROPOZYCJA WYNIKA Z LEKTURY KONTEKSTU SZKOLNEGO ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM PRZEDMIOTÓW NAJBARDZIEJ POTRZEBUJĄCYCH Z PUNKTU WIDZENIA SPOŁECZNO-GOSPODARCZEGO. NASZ INSTYTUT W RZECZYWISTOŚCI NALEGA NA OKREŚLONY OBSZAR ZAGROŻONY ZBIEŻNOŚCIĄ STUDENTÓW Z ZDEGRADOWANYCH DZIELNIC I W WYSOKIM TEMPIE MICROCRIMINALIT. DLATEGO AMBICJA, KTÓRA SKŁANIA NAS DO ZAPEWNIENIA NASZYM DZIECIOM MOŻLIWOŚCI ODKUPIENIA I WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO POPRZEZ LACQUISITION PODSTAWOWYCH I PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU ZWIĘKSZENIA ICH WIEDZY NA TEMAT ICH KNOW-HOW I KNOW-HOW. WSZYSTKO TO PRZECHODZI PRZEZ REWIZJĘ SZKOŁY JAKO PRAWDZIWE MIEJSCE NAUKI WZROSTU WIEDZY PRZEDE WSZYSTKIM, ABY STAĆ SIĘ AKTYWNYMI OBYWATELAMI POPRZEZ DOŚWIADCZENIA UCZESTNICTWA I WSPÓŁPRACY W CELU STOPNIOWEGO ZMNIEJSZANIA NIEZADOWOLENIA I DYSKOMFORTU. (Polish)
22 August 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
J67I17000470007
0 references