(10360.14072017.115000174) ENERGY REQUALIFICATION SCHOOL QUIESA (Q4934464)

LA SOLUZIONE PROGETTUALE PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI INTERVENTI DI MIGLIORAMENTO ENERGETICO, RIVOLTI A GARANTIRE AL MANUFATTO, ATTUALMENTE IN CLASSE ENERGETICA ?F?, LA CLASSE ENERGETICA ?D?. L'OPERAZIONE VERR? ATTUATA IN UN UNICO LOTTO FUNZIONALE. GLI INTERVENTI EDILIZI PROPOSTI, CHE INTERESSANO UNA PARTE DEL PLESSO SCOLASTICO, SONO I SEGUENTI: 1) REALIZZAZIONE DI UN CAPPOTTO SULLA PORZIONE DI EDIFICIO DESTINATO AD AULE ESCLUDENDO LA ZONA MENSA E LA ZONA PALESTRA; 2) INSTALLAZIONE DI PANNELLI TERMOISOLANTI NELLA PORZIONE DI SOLAIO DI SOTTOTETTO UBICATA A DELIMITAZIONE DEL SECONDO PIANO, NELLA PORZIONE DI SOLAIO PIANO DI COPERTURA A DELIMITAZIONE DELL?INGRESSO LATO NORD E NELL?USCITA SULLA TERRAZZA AL PIANO PRIMO LATO EST; 3) SOSTITUZIONE DI TUTTI GLI INFISSI CON ALTRI IN PVC, CON DOPPIO VETRO BASSO EMISSIVO E TAGLIO TERMICO, ESCLUDENDO GLI INFISSI DELLE ZONE NON TRATTATE (PALESTRA, MENSA UBICATA AL PIANO TERRA); 4) INSTALLAZIONE DI VALVOLE TERMOSTATICHE SU OGNI ELEMENTO RADIANTE DEL PL (Italian)

0 references

ПРОЕКТНОТО РЕШЕНИЕ ВКЛЮЧВА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЕНЕРГИЯТА, НАСОЧЕНИ КЪМ ГАРАНТИРАНЕ НА АРТЕФАКТА, КОЙТО В МОМЕНТА Е В ЕНЕРГИЙНИЯ КЛАС F, ЕНЕРГИЙНИЯ КЛАС D. ОПЕРАЦИЯТА ЩЕ ДОЙДЕ ЛИ? ВНЕДРЕНА В ЕДНА ФУНКЦИОНАЛНА ПАРТИДА. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ СТРОИТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО ЗАСЯГАТ ЧАСТ ОТ УЧИЛИЩНИЯ СПЛИТ, СА, КАКТО СЛЕДВА: 1) РЕАЛИЗИРАНЕ НА ПАЛТО ВЪРХУ ЧАСТТА ОТ СГРАДАТА, ПРЕДНАЗНАЧЕНА ЗА КЛАСНИ СТАИ, С ИЗКЛЮЧЕНИЕ НА СТОЛОВАТА И ФИТНЕС ЗОНАТА; 2) МОНТАЖ НА ТОПЛОИЗОЛАЦИОННИ ПАНЕЛИ В ЧАСТТА ОТ ТАВАНСКИЯ ЕТАЖ, РАЗПОЛОЖЕНА В КРАЯ НА ВТОРИЯ ЕТАЖ, В ЧАСТТА ОТ ПОДА НА ПОКРИВА, ОЧЕРТАВАЩА ВХОДА НА СЕВЕРНАТА СТРАНА И В ИЗХОДА КЪМ ТЕРАСАТА ОТ ПЪРВАТА ИЗТОЧНА СТРАНА; 3) ПОДМЯНА НА ВСИЧКИ ТЕЛА С ДРУГИ PVC ПРОЗОРЦИ, С НИСКО ЕМИСИОННО ДВОЙНО СТЪКЛО И ТЕРМИЧЕН СЧУПВАНЕ, С ИЗКЛЮЧЕНИЕ НА ТЕЛА НА НЕОБРАБОТЕНИ ПЛОЩИ (ГИМ, СТОЛОВА, РАЗПОЛОЖЕНИ НА ПАРТЕРНИЯ ЕТАЖ); 4) МОНТАЖ НА ТЕРМОСТАТИЧНИ КЛАПАНИ НА ВСЕКИ ИЗЛЪЧВАЩ ЕЛЕМЕНТ НА PL (Bulgarian)

0 references

NÁVRHOVÉ ŘEŠENÍ ZAHRNUJE REALIZACI INTERVENCÍ NA ZLEPŠENÍ ENERGIE, JEJICHŽ CÍLEM JE ZARUČIT ARTEFAKT, V SOUČASNÉ DOBĚ V ENERGETICKÉ TŘÍDĚ „F“ ENERGETICKÉ TŘÍDY?D?. PŘIJDE OPERACE? IMPLEMENTOVÁNO V JEDNÉ FUNKČNÍ DÁVCE. NAVRHOVANÉ STAVEBNÍ ZÁSAHY, KTERÉ SE TÝKAJÍ ČÁSTI ŠKOLNÍHO PLEXU, JSOU NÁSLEDUJÍCÍ: 1) REALIZACE KABÁTU NA ČÁSTI BUDOVY URČENÉ PRO UČEBNY S VÝJIMKOU PROSTORU JÍDELNY A TĚLOCVIČNY; 2) INSTALACE TEPELNĚ IZOLAČNÍCH PANELŮ V ČÁSTI PODKROVÍ, KTERÁ SE NACHÁZÍ NA OKRAJI DRUHÉHO PATRA, V ČÁSTI STŘEŠNÍ PODLAHY OHRANIČUJÍCÍ VSTUP NA SEVERNÍ STRANU A VE VÝJEZDU NA TERASU NA PRVNÍ VÝCHODNÍ STRANĚ; 3) VÝMĚNA VŠECH PŘÍPRAVKŮ ZA OSTATNÍ PVC OKNA, S NÍZKÝM EMISIVNÍM DVOJITÝM SKLEM A TEPELNOU PŘESTÁVKOU, S VÝJIMKOU PŘÍPRAVKŮ NEOŠETŘENÝCH PLOCH (SEDADLO, JÍDELNA NACHÁZEJÍCÍ SE V PŘÍZEMÍ); 4) MONTÁŽ TERMOSTATICKÝCH VENTILŮ NA KAŽDÝ VYZAŘUJÍCÍ PRVEK PL (Czech)

0 references

DESIGNLØSNINGEN INDEBÆRER REALISERING AF ENERGIFORBEDRINGSINTERVENTIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT GARANTERE ARTEFAKTEN, I ØJEBLIKKET I ENERGIKLASSEN F? ENERGIKLASSEN D?. VIL OPERATIONEN KOMME? IMPLEMENTERET I ET ENKELT FUNKTIONELT PARTI. DE FORESLÅEDE BYGNINGSINTERVENTIONER, SOM BERØRER EN DEL AF SKOLENS PLEXUS, ER SOM FØLGER: 1) REALISERING AF EN FRAKKE PÅ DEN DEL AF BYGNINGEN BEREGNET TIL KLASSEVÆRELSER UNDTAGEN KANTINEOMRÅDET OG GYMNASTIKOMRÅDET; 2) INSTALLATION AF VARMEISOLERENDE PANELER I DEN DEL AF LOFTET GULV PLACERET I KANTEN AF ANDEN SAL, I DEN DEL AF TAGGULVET AFGRÆNSER INDGANGEN TIL DEN NORDLIGE SIDE OG I AFGANGEN TIL TERRASSEN PÅ DEN FØRSTE ØSTLIGE SIDE; 3) UDSKIFTNING AF ALLE ARMATURER MED ANDRE PVC-VINDUER, MED LAV UDLEDNING AF DOBBELTGLAS OG TERMISK PAUSE, UNDTAGEN ARMATURER I UBEHANDLEDE OMRÅDER (GYM, KANTINE PLACERET I STUEETAGEN); 4) INSTALLATION AF TERMOSTATVENTILER PÅ HVERT UDSTRÅLENDE ELEMENT I PL (Danish)

0 references

DIE DESIGNLÖSUNG BEINHALTET DIE REALISIERUNG VON ENERGIEVERBESSERUNGSINTERVENTIONEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DAS ARTEFAKT ZU GEWÄHRLEISTEN, DAS DERZEIT IN DER ENERGIEKLASSE „F“ DER ENERGIEKLASSE „D“ STEHT. WIRD DIE OPERATION KOMMEN? IMPLEMENTIERT IN EINEM EINZIGEN FUNKTIONALEN BATCH. DIE VORGESCHLAGENEN GEBÄUDEINTERVENTIONEN, DIE EINEN TEIL DES SCHULPLEXUS BETREFFEN, SIND WIE FOLGT: 1) REALISIERUNG EINES MANTELS AUF DEM TEIL DES GEBÄUDES, DER FÜR KLASSENZIMMER MIT AUSNAHME DES KANTINENBEREICHS UND DES FITNESSBEREICHS BESTIMMT IST; 2) INSTALLATION VON WÄRMEISOLIERENDEN PLATTEN IM TEIL DES DACHBODENS AM RAND DES ZWEITEN STOCKWERKS, IN DEM TEIL DES DACHBODENS, DER DEN EINGANG ZUR NORDSEITE UND AM AUSGANG ZUR TERRASSE AUF DER ERSTEN OSTSEITE BEGRENZT; 3) ERSATZ ALLER VORRICHTUNGEN DURCH ANDERE PVC-FENSTER, MIT NIEDRIGEM ABSTRAHLENDEM DOPPELGLAS UND THERMISCHEM BRUCH, AUSGENOMMEN DIE VORRICHTUNGEN UNBEHANDELTER BEREICHE (GYMNE, KANTINE IM ERDGESCHOSS); 4) INSTALLATION VON THERMOSTATISCHEN VENTILEN AUF JEDEM STRAHLUNGSELEMENT DES PL (German)

0 references

Η ΛΎΣΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΉΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΓΓΎΗΣΗ ΤΟΥ ΤΕΧΝΟΥΡΓΉΜΑΤΟΣ, ΠΟΥ ΣΉΜΕΡΑ ΑΝΉΚΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΉ ΤΆΞΗ «F» ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΉ ΤΆΞΗ D. ΘΑ ΈΡΘΕΙ Η ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ; ΕΦΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΣΕ ΜΊΑ ΜΌΝΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΠΑΡΤΊΔΑ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΈΓΜΑΤΟΣ, ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΞΉΣ: 1) ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΛΤΟΎ ΣΤΟ ΤΜΉΜΑ ΤΟΥ ΚΤΙΡΊΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΓΙΑ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ ΧΏΡΟ ΤΗΣ ΚΑΝΤΊΝΑΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΧΏΡΟ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΤΗΡΊΟΥ. 2) ΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΘΕΡΜΟΜΟΝΩΤΙΚΏΝ ΠΆΝΕΛ ΣΤΟ ΤΜΉΜΑ ΤΟΥ ΔΑΠΈΔΟΥ ΤΗΣ ΣΟΦΊΤΑΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΆΚΡΗ ΤΟΥ ΔΕΎΤΕΡΟΥ ΟΡΌΦΟΥ, ΣΤΟ ΤΜΉΜΑ ΤΟΥ ΔΑΠΈΔΟΥ ΟΡΟΦΉΣ ΠΟΥ ΟΡΙΟΘΕΤΕΊ ΤΗΝ ΕΊΣΟΔΟ ΣΤΗ ΒΌΡΕΙΑ ΠΛΕΥΡΆ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΈΞΟΔΟ ΠΡΟΣ ΤΗ ΒΕΡΆΝΤΑ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΑΝΑΤΟΛΙΚΉ ΠΛΕΥΡΆ. 3) ΑΝΤΙΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΚΟU’ΦΩΜΆΤΩΝ ΜΕ ΆΛΛΑ ΠΑΡΆΘΥΡΑ PVC, ΜΕ ΧΑΜΗΛΌ ΕΚΠΕΜΠΌΜΕΝΟ ΔΙΠΛΌ ΓΥΑΛΊ ΚΑΙ ΘΕΡΜΙΚΌ ΣΠΆΣΙΜΟ, ΕΞΑΙΡΟΥΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΚΟU’ΦΩΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΜΈΝΩΝ ΠΕΡΙΟΧΏΝ (ΓΥΜΝΑΣΤΉΡΙΟ, ΚΑΝΤΊΝΑ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΟ ΙΣΌΓΕΙΟ) 4) ΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΘΕΡΜΟΣΤΑΤΙΚΏΝ ΒΑΛΒΊΔΩΝ ΣΕ ΚΆΘΕ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΊΑΣ ΤΟΥ PL (Greek)

0 references

THE DESIGN SOLUTION INVOLVES THE REALISATION OF ENERGY IMPROVEMENT INTERVENTIONS, AIMED AT GUARANTEEING THE ARTIFACT, CURRENTLY IN THE ENERGY CLASS?F?THE ENERGY CLASS?D?. OPERATION WILL COME? IMPLEMENTED IN A SINGLE FUNCTIONAL BATCH. THE PROPOSED BUILDING INTERVENTIONS, WHICH AFFECT A PART OF THE SCHOOL PLEXUS, ARE AS FOLLOWS: 1) REALISATION OF A COAT ON THE PORTION OF THE BUILDING INTENDED FOR CLASSROOMS EXCLUDING THE CANTEEN AREA AND THE GYM AREA; 2) INSTALLATION OF HEAT-INSULATING PANELS IN THE PART OF THE ATTIC FLOOR LOCATED AT THE EDGE OF THE SECOND FLOOR, IN THE PART OF THE ROOF FLOOR DELIMITING THE ENTRANCE TO THE NORTH SIDE AND IN THE EXIT TO THE TERRACE ON THE FIRST EAST SIDE; 3) REPLACEMENT OF ALL FIXTURES WITH OTHER PVC WINDOWS, WITH LOW EMISSIVE DOUBLE GLASS AND THERMAL BREAK, EXCLUDING THE FIXTURES OF UNTREATED AREAS (GYM, CANTEEN LOCATED ON THE GROUND FLOOR); 4) INSTALLATION OF THERMOSTATIC VALVES ON EACH RADIATING ELEMENT OF THE PL (English)

readability score

0.2349953124377993

0 references

LA SOLUCIÓN DE DISEÑO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE INTERVENCIONES DE MEJORA ENERGÉTICA, DESTINADAS A GARANTIZAR EL ARTEFACTO, ACTUALMENTE EN LA CLASE DE ENERGÍA «F»LA CLASE DE ENERGÍA?D?. ¿VENDRÁ LA OPERACIÓN? IMPLEMENTADO EN UN SOLO LOTE FUNCIONAL. LAS INTERVENCIONES DE CONSTRUCCIÓN PROPUESTAS, QUE AFECTAN A UNA PARTE DEL PLEXO ESCOLAR, SON LAS SIGUIENTES: 1) REALIZACIÓN DE UN ABRIGO EN LA PARTE DEL EDIFICIO DESTINADA A AULAS EXCLUYENDO EL ÁREA DE LA CANTINA Y EL ÁREA DEL GIMNASIO; 2) INSTALACIÓN DE PANELES AISLANTES TÉRMICOS EN LA PARTE DEL PISO DEL ÁTICO SITUADA EN EL BORDE DEL SEGUNDO PISO, EN LA PARTE DEL PISO DEL TECHO QUE DELIMITA LA ENTRADA AL LADO NORTE Y EN LA SALIDA A LA TERRAZA EN EL PRIMER LADO ESTE; 3) REEMPLAZO DE TODOS LOS ACCESORIOS CON OTRAS VENTANAS DE PVC, CON VIDRIO DOBLE EMISIVO BAJO Y ROTURA TÉRMICA, EXCLUYENDO LOS ACCESORIOS DE ÁREAS NO TRATADAS (GIMNASIO, COMEDOR UBICADO EN LA PLANTA BAJA); 4) INSTALACIÓN DE VÁLVULAS TERMOSTÁTICAS EN CADA ELEMENTO RADIANTE DEL PL (Spanish)

0 references

DISAINILAHENDUS HÕLMAB ENERGIA PARANDAMISE SEKKUMISTE REALISEERIMIST, MILLE EESMÄRK ON TAGADA ARTEFAKT, MIS ON PRAEGU ENERGIAKLASSIS?F? ENERGIAKLASS?D?. OPERATSIOON TULEB? RAKENDATAKSE ÜHES FUNKTSIONAALSES PARTIIS. KAVANDATUD HOONETEGA SEOTUD SEKKUMISMEETMED, MIS MÕJUTAVAD OSA KOOLIST, ON JÄRGMISED: 1) MANTLI REALISEERIMINE KLASSIRUUMIDESSE MÕELDUD HOONE OSAS, VÄLJA ARVATUD SÖÖKLA JA JÕUSAALI ALA; 2) SOOJUSISOLATSIOONIPANEELIDE PAIGALDAMINE TEISE KORRUSE SERVAL ASUVASSE PÖÖNINGUKORRUSELE, PÕHJAPOOLSE SISSEPÄÄSU PIIRITLEVA KATUSEPÕRANDA OSASSE JA ESIMESEL IDAPOOLSEL KÜLJEL ASUVA TERRASSI VÄLJAPÄÄSULE; 3) KÕIGI SEADMETE ASENDAMINE TEISTE PVC AKNAD, MADALA EMISSIVE TOPELTKLAASI JA TERMILISE PURUNEMISE, VÄLJA ARVATUD SEADMED TÖÖTLEMATA ALAD (VÕIMLEMINE, SÖÖKLA ASUB ESIMESEL KORRUSEL); 4) TERMOSTAATILISTE VENTIILIDE PAIGALDAMINE PL IGALE KIIRGAVALE ELEMENDILE (Estonian)

0 references

SUUNNITTELURATKAISUUN KUULUU ENERGIANPARANNUSTOIMIEN TOTEUTTAMINEN, JONKA TARKOITUKSENA ON TAATA ESINE, JOKA ON TÄLLÄ HETKELLÄ ENERGIALUOKASSA?F?ENERGIALUOKKA?D?. TULEEKO OPERAATIO? TOTEUTETAAN YHDESSÄ TOIMINNALLISESSA ERÄSSÄ. EHDOTETUT RAKENNUSTOIMET, JOTKA VAIKUTTAVAT OSAAN PLEXUS-KOULUA, OVAT SEURAAVAT: 1) TAKIN TOTEUTTAMINEN SILLÄ RAKENNUKSEN OSALLA, JOKA ON TARKOITETTU LUOKKAHUONEISIIN, LUKUUN OTTAMATTA RUOKALA- JA KUNTOSALIALUETTA; 2) ASENNUS LÄMPÖERISTYS PANEELIT OSASSA ULLAKKO LATTIA SIJAITSEE REUNALLA TOISEN KERROKSEN, OSASSA KATTO LATTIA RAJAA SISÄÄNKÄYNTI POHJOISPUOLELLA JA ULOSKÄYNTI TERASSILLE ENSIMMÄISELLÄ ITÄPUOLELLA; 3) KAIKKIEN VALAISIMIEN KORVAAMINEN MUILLA PVC-IKKUNOILLA, JOISSA ON MATALA EMISSIVE-KAKSOISLASI JA LÄMPÖKATKO, LUKUUN OTTAMATTA KÄSITTELEMÄTTÖMIEN ALUEIDEN KALUSTEET (KYLPYLÄ, RUOKALA SIJAITSEE POHJAKERROKSESSA); 4) TERMOSTAATTIVENTTIILIEN ASENNUS JOKAISEEN PL:N SÄTEILEVÄÄN ELEMENTTIIN (Finnish)

0 references

LA SOLUTION DE CONCEPTION IMPLIQUE LA RÉALISATION D’INTERVENTIONS D’AMÉLIORATION ÉNERGÉTIQUE VISANT À GARANTIR L’ARTEFACT, ACTUELLEMENT DANS LA CLASSE ÉNERGÉTIQUE?F?LA CLASSE ÉNERGÉTIQUE?D?. L’OPÉRATION VIENDRA? IMPLÉMENTÉ EN UN SEUL LOT FONCTIONNEL. LES INTERVENTIONS IMMOBILIÈRES PROPOSÉES, QUI TOUCHENT UNE PARTIE DU PLEXUS SCOLAIRE, SONT LES SUIVANTES: 1) RÉALISATION D’UN MANTEAU SUR LA PARTIE DU BÂTIMENT DESTINÉE AUX SALLES DE CLASSE À L’EXCLUSION DE LA CANTINE ET DE LA SALLE DE SPORT; 2) L’INSTALLATION DE PANNEAUX ISOLANTS THERMIQUES DANS LA PARTIE DU GRENIER SITUÉE AU BORD DU DEUXIÈME ÉTAGE, DANS LA PARTIE DU TOIT DÉLIMITANT L’ENTRÉE DU CÔTÉ NORD ET DANS LA SORTIE DE LA TERRASSE DU PREMIER CÔTÉ EST; 3) REMPLACEMENT DE TOUS LES APPAREILS PAR D’AUTRES FENÊTRES EN PVC, AVEC DOUBLE VITRAGE FAIBLE ÉMISSIF ET RUPTURE THERMIQUE, À L’EXCLUSION DES INSTALLATIONS DE ZONES NON TRAITÉES (GYM, CANTINE SITUÉE AU REZ-DE-CHAUSSÉE); 4) INSTALLATION DE VANNES THERMOSTATIQUES SUR CHAQUE ÉLÉMENT RAYONNANT DU PL (French)

0 references

BAINEANN AN RÉITEACH DEARADH A BHAINT AMACH IDIRGHABHÁLACHA FEABHSÚCHÁIN FUINNIMH, ATÁ DÍRITHE AR A RÁTHÚ AN ARTIFACT, FAOI LÁTHAIR SA RANG FUINNIMH?F?AN RANG FUINNIMH?D?. BEIDH OIBRÍOCHT TEACHT? I BHFEIDHM I MBAISC FEIDHME AMHÁIN. IS IAD SEO A LEANAS NA HIDIRGHABHÁLACHA TÓGÁLA ATÁ BEARTAITHE, A BHFUIL TIONCHAR ACU AR CHUID DE PLEXUS NA SCOILE: 1) CÓTA A BHAINT AMACH AR AN GCUID DEN FHOIRGNEAMH ATÁ BEARTAITHE DO SHEOMRAÍ RANGA SEACHAS AN LIMISTÉAR CEAINTÍN AGUS AN LIMISTÉAR GIOMNÁISIAM; 2) SUITEÁIL PAINÉAL INSLITHE TEASA SA CHUID DEN URLÁR ÁILÉAR ATÁ SUITE AR IMEALL AN DARA HURLÁR, SA CHUID SIN D’URLÁR AN DÍN A CHUIREANN TEORAINN LEIS AN MBEALACH ISTEACH CHUIG AN TAOBH Ó THUAIDH AGUS SA BHEALACH AMACH CHUIG AN ARDÁN AR AN GCÉAD TAOBH THOIR; 3) ATHSHOLÁTHAR GACH DAINGNEÁIN LE PVC WINDOWS EILE, LE GLOINE DÚBAILTE ÍSEAL EMISSIVE AGUS SOS TEIRMEACH, GAN NA DAINGNEÁIN DE LIMISTÉIR NEAMHCHÓIREÁILTE (GIOMNÁISIAM, CEAINTÍN SUITE AR URLÁR NA TALÚN); 4) COMHLAÍ TEIRMEASTATACHA A SHUITEÁIL AR GACH GNÉ RADIATING DEN PL (Irish)

0 references

PROJEKTNO RJEŠENJE UKLJUČUJE REALIZACIJU INTERVENCIJA ZA POBOLJŠANJE ENERGIJE, S CILJEM JAMČENJA ARTEFAKTA, TRENUTNO U ENERGETSKOM RAZREDU „F” ENERGETSKI RAZRED D. HOĆE LI DOĆI OPERACIJA? IMPLEMENTIRAN U JEDNU FUNKCIONALNU SERIJU. PREDLOŽENE GRAĐEVINSKE INTERVENCIJE, KOJE UTJEČU NA DIO ŠKOLSKOG PLEKSUSA, SU SLJEDEĆE: 1) REALIZACIJA KAPUTA NA DIJELU ZGRADE NAMIJENJEN ZA UČIONICE ISKLJUČUJUĆI PROSTOR KANTINE I TERETANU; 2) UGRADNJA TOPLINSKI IZOLACIJSKIH PLOČA U DIJELU POTKROVLJA KOJI SE NALAZI NA RUBU DRUGOG KATA, U DIJELU KROVNOG PODA KOJI OGRANIČUJE ULAZ NA SJEVERNU STRANU I NA IZLAZU NA TERASU NA PRVOJ ISTOČNOJ STRANI; 3) ZAMJENA SVIH ČVORA DRUGIM PVC PROZORIMA, S NISKIM EMISIVNIM DVOSTRUKIM STAKLOM I TOPLINSKOM LOMOM, OSIM SKLOPOVA NEOBRAĐENIH PODRUČJA (GONEMA, KANTINA SMJEŠTENA U PRIZEMLJU); 4) UGRADNJA TERMOSTATSKIH VENTILA NA SVAKI ZRAČEĆI ELEMENT PL (Croatian)

0 references

A TERVEZÉSI MEGOLDÁS MAGÁBAN FOGLALJA AZ ENERGIAJAVÍTÓ BEAVATKOZÁSOK MEGVALÓSÍTÁSÁT, AMELYEK CÉLJA AZ EREKLYE GARANTÁLÁSA, JELENLEG A „F” ENERGIAOSZTÁLYBAN, A „D” ENERGIAOSZTÁLYBAN. JÖN AZ OPERÁCIÓ? EGYETLEN FUNKCIONÁLIS TÉTELBEN VALÓSÍTJÁK MEG. A JAVASOLT ÉPÍTÉSI BEAVATKOZÁSOK, AMELYEK AZ ISKOLA PLEXUSÁNAK EGY RÉSZÉT ÉRINTIK, A KÖVETKEZŐK: 1) KABÁT KIVITELEZÉSE AZ ÉPÜLETNEK AZ OSZTÁLYTERMEK SZÁMÁRA SZÁNT RÉSZÉN, AZ ÉTKEZDÉK ÉS AZ EDZŐTEREM KIVÉTELÉVEL; 2) HŐSZIGETELŐ PANELEK TELEPÍTÉSE A PADLÁSPADLÓNAK A MÁSODIK EMELET SZÉLÉN TALÁLHATÓ RÉSZÉN, A TETŐPADLÓ ÉSZAKI OLDALÁNAK BEJÁRATÁT KÖRÜLHATÁROLÓ RÉSZÉBEN ÉS AZ ELSŐ KELETI OLDALON LÉVŐ TERASZ KIJÁRATÁBAN; 3) AZ ÖSSZES BERENDEZÉS CSERÉJE MÁS PVC ABLAKOKKAL, ALACSONY KIBOCSÁTÁSÚ KETTŐS ÜVEGGEL ÉS TERMIKUS TÖRÉSSEL, KIVÉVE A KEZELETLEN TERÜLETEK (GYM, A FÖLDSZINTEN TALÁLHATÓ ÉTKEZDE) BERENDEZÉSEIT; 4) TERMOSZTATIKUS SZELEPEK BESZERELÉSE A PL MINDEN EGYES SUGÁRZÓ ELEMÉRE (Hungarian)

0 references

PROJEKTAVIMO SPRENDIMAS APIMA ENERGIJOS GERINIMO INTERVENCIJŲ ĮGYVENDINIMĄ, SIEKIANT UŽTIKRINTI ARTEFAKTĄ, ŠIUO METU ENERGIJOS KLASĖJE? AR OPERACIJA ATEIS? ĮDIEGTA VIENOJE FUNKCINĖJE PARTIJOJE. SIŪLOMOS SU PASTATAIS SUSIJUSIOS INTERVENCIJOS, KURIOS TURI ĮTAKOS TAM TIKRAI MOKYKLOS KOMPLEKSO DALIAI, YRA ŠIOS: 1) PASTATO DALIES, SKIRTOS KLASĖMS, IŠSKYRUS VALGYKLOS PLOTĄ IR SPORTO SALĖS PLOTĄ, KAILIO REALIZAVIMAS; 2) ŠILUMOS IZOLIACINIŲ PLOKŠČIŲ ĮRENGIMAS PALĖPĖS GRINDŲ DALYJE, ESANČIOJE ANTRO AUKŠTO KRAŠTE, STOGO GRINDŲ DALYJE, RIBOJANČIOJE ĮĖJIMĄ Į ŠIAURĘ, IR IŠĖJIME Į TERASĄ PIRMOJE RYTINĖJE PUSĖJE; 3) VISŲ ĮRENGINIŲ PAKEITIMAS KITAIS PVC LANGAIS SU MAŽAI EMISINIU DVIGUBU STIKLU IR TERMINIU PERTRAUKIMU, IŠSKYRUS NEAPDOROTŲ PLOTŲ (GIMO, VALGYKLOS, ESANČIOS PIRMAME AUKŠTE) ARMATŪRAS; 4) TERMOSTATINIŲ VOŽTUVŲ MONTAVIMAS ANT KIEKVIENO PL SPINDULIUOJANČIO ELEMENTO (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA RISINĀJUMS IETVER ENERĢIJAS UZLABOŠANAS INTERVENČU ĪSTENOŠANU, KURU MĒRĶIS IR GARANTĒT ARTEFAKTU, KAS PAŠLAIK IR ENERGOKLASĒ?F?ENERĢIJAS KLASE?D?. DARBĪBA NĀKS? ĪSTENO VIENĀ FUNKCIONĀLAJĀ PARTIJĀ. IEROSINĀTIE CELTNIECĪBAS INTERVENCES PASĀKUMI, KAS IETEKMĒ DAĻU NO SKOLAS PLEXUS, IR ŠĀDI: 1) MĒTELIS UZ KLASES TELPĀM PAREDZĒTĀS ĒKAS DAĻAS, IZŅEMOT ĒDNĪCAS LAUKUMU UN SPORTA ZĀLI; 2) SILTUMIZOLĀCIJAS PANEĻU UZSTĀDĪŠANA BĒNIŅU GRĪDAS DAĻĀ, KAS ATRODAS OTRĀ STĀVA MALĀ, JUMTA GRĪDAS DAĻĀ, KAS NOROBEŽO IEEJU ZIEMEĻU PUSĒ, UN IZEJĀ UZ TERASI PIRMAJĀ AUSTRUMU PUSĒ; 3) VISU ARMATŪRAS NOMAIŅU AR CITIEM PVC LOGIEM, AR ZEMU IZSTAROJOŠU DUBULTO STIKLU UN TERMISKO PĀRTRAUKUMU, IZŅEMOT NEAPSTRĀDĀTU ZONU ĶERMEŅI (ĢIMENES, ĒDNĪCAS, KAS ATRODAS PIRMAJĀ STĀVĀ); 4) TERMOSTATISKO VĀRSTU UZSTĀDĪŠANA UZ KATRA PL IZSTAROJOŠĀ ELEMENTA (Latvian)

0 references

IS-SOLUZZJONI TAD-DISINN TINVOLVI T-TWETTIQ TA’ INTERVENTI GĦAT-TITJIB TAL-ENERĠIJA, IMMIRATI BIEX JIGGARANTIXXU L-ARTIFATT, ATTWALMENT FIL-KLASSI TAL-ENERĠIJA?F?IL-KLASSI TAL-ENERĠIJA?D?. OPERAZZJONI SE JIDĦLU? IMPLIMENTATI F’LOTT FUNZJONALI WIEĦED. L-INTERVENTI PROPOSTI GĦALL-BINI, LI JAFFETTWAW PARTI MILL-PLEXUS TAL-ISKOLA, HUMA KIF ĠEJ: 1) IR-REALIZZAZZJONI TA’ KISJA FUQ IL-PORZJON TAL-BINI MAĦSUB GĦALL-KLASSIJIET MINBARRA Ż-ŻONA TAL-KANTIN U Ż-ŻONA TAL-ĠINNASJU; 2) INSTALLAZZJONI TA’ PANNELLI LI JIŻOLAW IS-SĦANA FIL-PARTI TAL-ART ATTIKA LI TINSAB FIT-TARF TAT-TIENI SULAR, FIL-PARTI TAL-ART TAS-SAQAF LI TIDDELIMITA D-DAĦLA GĦAN-NAĦA TAT-TRAMUNTANA U FIL-ĦRUĠ GĦAT-TERRAZZIN FUQ IN-NAĦA TAL-LVANT; 3) SOSTITUZZJONI TA ‘L-ATTREZZATURI KOLLHA MA’ PVC WINDOWS OĦRA, BI ĦĠIEĠ DOPPJU EMISSIVE BAXX U PAWŻA TERMALI, ESKLUŻI L-ATTREZZATURI TA ‘ŻONI MHUX ITTRATTATI (ĠINNASJU, KANTIN LI JINSABU FUQ L-ART TERRAN); 4) INSTALLAZZJONI TA’ VALVI TERMOSTATIĊI FUQ KULL ELEMENT TA’ RADJAZZJONI TAL-PL (Maltese)

0 references

DE ONTWERPOPLOSSING OMVAT DE REALISATIE VAN ENERGIEVERBETERINGSINTERVENTIES, GERICHT OP HET GARANDEREN VAN HET ARTEFACT, MOMENTEEL IN DE ENERGIEKLASSE?F?DE ENERGIEKLASSE?D?. ZAL DE OPERATIE KOMEN? GEÏMPLEMENTEERD IN ÉÉN ENKELE FUNCTIONELE BATCH. DE VOORGESTELDE GEBOUWINTERVENTIES, DIE EEN DEEL VAN DE SCHOOLVLECHT BEÏNVLOEDEN, ZIJN ALS VOLGT: 1) REALISATIE VAN EEN JAS OP HET GEDEELTE VAN HET GEBOUW BESTEMD VOOR KLASLOKALEN MET UITZONDERING VAN DE KANTINE EN DE FITNESSRUIMTE; 2) INSTALLATIE VAN WARMTE-ISOLERENDE PANELEN IN HET DEEL VAN DE ZOLDERVERDIEPING GELEGEN AAN DE RAND VAN DE TWEEDE VERDIEPING, IN HET DEEL VAN DE DAKVLOER DAT DE INGANG NAAR DE NOORDZIJDE AFBAKENT EN IN DE UITGANG NAAR HET TERRAS AAN DE EERSTE OOSTZIJDE; 3) VERVANGING VAN ALLE ARMATUREN DOOR ANDERE PVC-VENSTERS, MET LAGE EMISSIVE DUBBEL GLAS EN THERMISCHE ONDERBREKING, MET UITZONDERING VAN DE INRICHTINGEN VAN ONBEHANDELDE GEBIEDEN (GYM, KANTINE GELEGEN OP DE BEGANE GROND); 4) INSTALLATIE VAN THERMOSTATISCHE KLEPPEN OP ELK UITSTRALEND ELEMENT VAN DE PL (Dutch)

0 references

A SOLUÇÃO DE DESIGN ENVOLVE A REALIZAÇÃO DE INTERVENÇÕES DE MELHORIA ENERGÉTICA, VISANDO GARANTIR O ARTEFATO, ATUALMENTE NA CLASSE ENERGÉTICA?F?A CLASSE ENERGÉTICA?D?. A OPERAÇÃO VIRÁ? IMPLEMENTADO EM UM ÚNICO LOTE FUNCIONAL. AS INTERVENÇÕES DE CONSTRUÇÃO PROPOSTAS, QUE AFETAM UMA PARTE DO PLEXO ESCOLAR, SÃO AS SEGUINTES: 1) REALIZAÇÃO DE UM SOBRETUDO NA PORÇÃO DO EDIFÍCIO DESTINADO A SALAS DE AULA, EXCLUINDO A ÁREA DE CANTINA E ÁREA DE GINÁSTICA; 2) INSTALAÇÃO DE PAINÉIS DE ISOLAMENTO TÉRMICO NA PARTE DO PAVIMENTO SÓTÃO LOCALIZADO NA BORDA DO SEGUNDO ANDAR, NA PARTE DO PAVIMENTO DO TELHADO DELIMITANDO A ENTRADA PARA O LADO NORTE E NA SAÍDA PARA O TERRAÇO NO PRIMEIRO LADO LESTE; 3) SUBSTITUIÇÃO DE TODOS OS DISPOSITIVOS ELÉTRICOS COM OUTRAS JANELAS DE PVC, COM BAIXO VIDRO DUPLO EMISSIVO E QUEBRA TÉRMICA, EXCLUINDO OS DISPOSITIVOS ELÉTRICOS DE ÁREAS NÃO TRATADAS (GINÁSIO, CANTINA LOCALIZADA NO PAVIMENTO TÉRREO); 4) INSTALAÇÃO DE VÁLVULAS TERMOSTÁTICAS EM CADA ELEMENTO RADIANTE DO PL (Portuguese)

0 references

SOLUTIA DE PROIECTARE IMPLICA REALIZAREA UNOR INTERVENTII DE IMBUNATATIRE A ENERGIEI, MENITE SA GARANTEZE ARTEFACTUL, IN PREZENT IN CLASA ENERGETICA „F” CLASA ENERGETICA D. VA VENI OPERAȚIA? IMPLEMENTAT ÎNTR-UN SINGUR LOT FUNCȚIONAL. INTERVENȚIILE IMOBILIARE PROPUSE, CARE AFECTEAZĂ O PARTE A PLEXULUI ȘCOLAR, SUNT URMĂTOARELE: 1) REALIZAREA UNUI STRAT PE PORȚIUNEA DE CLĂDIRE DESTINATĂ SĂLILOR DE CLASĂ, CU EXCEPȚIA ZONEI CANTINEI ȘI A SĂLII DE GIMNASTICĂ; 2) INSTALAREA PANOURILOR TERMOIZOLANTE ÎN PARTEA PODELEI MANSARDEI SITUATE LA MARGINEA CELUI DE-AL DOILEA ETAJ, ÎN PARTEA DE PODEA A ACOPERIȘULUI CARE DELIMITEAZĂ INTRAREA ÎN PARTEA DE NORD ȘI ÎN IEȘIREA SPRE TERASĂ PE PRIMA PARTE ESTICĂ; 3) ÎNLOCUIREA TUTUROR CORPURILOR DE ILUMINAT CU ALTE FERESTRE DIN PVC, CU GEAM DUBLU EMISIV REDUS ȘI RUPERE TERMICĂ, CU EXCEPȚIA CORPURILOR DE ILUMINAT DIN ZONELE NETRATATE (GIM, CANTINĂ SITUATĂ LA PARTER); 4) INSTALAREA DE SUPAPE TERMOSTATICE PE FIECARE ELEMENT RADIANT AL PL (Romanian)

0 references

PROJEKTOVÉ RIEŠENIE ZAHŔŇA REALIZÁCIU ZÁSAHOV NA ZLEPŠENIE ENERGIE, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA ZARUČENIE ARTEFAKTU, V SÚČASNOSTI V ENERGETICKEJ TRIEDE „F“ ENERGETICKEJ TRIEDY?D?. PRÍDE OPERÁCIA? VYKONÁVA SA V JEDNEJ FUNKČNEJ ŠARŽI. NAVRHOVANÉ STAVEBNÉ ZÁSAHY, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ ČASŤ ŠKOLSKÉHO PLEXU, SÚ TIETO: 1) REALIZÁCIA NÁTERU NA ČASTI BUDOVY URČENEJ PRE UČEBNE OKREM JEDÁLNE A TELOCVIČNE; 2) INŠTALÁCIA TEPELNOIZOLAČNÝCH PANELOV V ČASTI PODKROVIA, KTORÁ SA NACHÁDZA NA OKRAJI DRUHÉHO POSCHODIA, V ČASTI STREŠNEJ PODLAHY VYMEDZUJÚCEJ VSTUP NA SEVERNÚ STRANU A VO VÝSTUPE NA TERASU NA PRVEJ VÝCHODNEJ STRANE; 3) VÝMENA VŠETKÝCH SVIETIDIEL ZA OSTATNÉ PVC OKNÁ S NÍZKYM EMISÍVNYM DVOJITÝM SKLOM A TEPELNÝM PRERUŠENÍM, S VÝNIMKOU SVIETIDIEL NEOŠETRENÝCH OBLASTÍ (GYM, JEDÁLEŇ SA NACHÁDZA NA PRÍZEMÍ); 4) INŠTALÁCIA TERMOSTATICKÝCH VENTILOV NA KAŽDÝ VYŽARUJÚCI PRVOK PL (Slovak)

0 references

PROJEKTNA REŠITEV VKLJUČUJE REALIZACIJO POSEGOV ZA IZBOLJŠANJE ENERGIJE, NAMENJENIH ZAGOTAVLJANJU ARTEFAKTA, KI JE TRENUTNO V ENERGETSKEM RAZREDU „F“ENERGETSKI RAZRED?D?. OPERACIJA BO PRIŠLA? IZVAJA SE V ENEM FUNKCIONALNEM PAKETU. PREDLAGANI GRADBENI POSEGI, KI VPLIVAJO NA DEL ŠOLSKEGA PLEKSUSA, SO NASLEDNJI: 1) IZVEDBA PLAŠČA NA DELU STAVBE, NAMENJENEM UČILNICAM, RAZEN PROSTORA MENZE IN TELOVADNICE; 2) NAMESTITEV TOPLOTNOIZOLACIJSKIH PLOŠČ V DELU PODSTREŠJA, KI SE NAHAJA NA ROBU DRUGEGA NADSTROPJA, V DELU STREŠNEGA NADSTROPJA, KI OMEJUJE VHOD NA SEVERNO STRAN IN NA IZHODU NA TERASO NA PRVI VZHODNI STRANI; 3) ZAMENJAVA VSEH NAPELJAV Z DRUGIMI PVC OKNI, Z NIZKIM EMISIJSKIM DVOJNIM STEKLOM IN TOPLOTNIM ZLOMOM, RAZEN NAPELJAV ZA NEOBDELANE POVRŠINE (GUM, MENZA, KI SE NAHAJA V PRITLIČJU); 4) NAMESTITEV TERMOSTATSKIH VENTILOV NA VSAK SEVALNI ELEMENT PL (Slovenian)

0 references

DESIGNLÖSNINGEN INNEBÄR FÖRVERKLIGANDE AV ENERGIFÖRBÄTTRINGSÅTGÄRDER, SOM SYFTAR TILL ATT GARANTERA ARTEFAKTEN, FÖR NÄRVARANDE I ENERGIKLASSEN ”F” ENERGIKLASS D?. KOMMER OPERATIONEN ATT KOMMA? IMPLEMENTERAS I EN ENDA FUNKTIONELL SATS. DE FÖRESLAGNA BYGGNADSINSATSERNA, SOM PÅVERKAR EN DEL AV SKOLANS PLEXUS, ÄR FÖLJANDE: 1) FÖRVERKLIGANDE AV EN KAPPA PÅ DEN DEL AV BYGGNADEN SOM ÄR AVSEDD FÖR KLASSRUM EXKLUSIVE MATSALEN OCH GYMOMRÅDET; 2) INSTALLATION AV VÄRMEISOLERANDE PANELER I DEN DEL AV VINDSGOLVET SOM LIGGER VID KANTEN AV ANDRA VÅNINGEN, I DEN DEL AV TAKGOLVET SOM AVGRÄNSAR INGÅNGEN TILL NORRA SIDAN OCH I UTGÅNGEN TILL TERRASSEN PÅ FÖRSTA ÖSTRA SIDAN; 3) UTBYTE AV ALLA FIXTURER MED ANDRA PVC-FÖNSTER, MED LÅG EMISSIV DUBBELGLAS OCH TERMISK PAUS, UTOM FIXTURER I OBEHANDLADE OMRÅDEN (GYM, MATSAL BELÄGEN PÅ BOTTENVÅNINGEN); 4) INSTALLATION AV TERMOSTATVENTILER PÅ VARJE UTSTRÅLANDE ELEMENT I PL (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Massarosa

0 references

priority axis

SUPPORTING THE TRANSITION TO A LOW-CARBON ECONOMY IN ALL SECTORS

0 references

thematic objective

Low-carbon economy

0 references

location (string)

MASSAROSA