INGEGNI2_SECOND YEAR (Q4930204)

ESSO SI CONFIGURA COME OPPORTUNITÃ DI ACCESSO AD AZIONI DI: ORIENTAMENTO EDUCATIVO - AZIONI VOLTE A FAR SVILUPPARE NEGLI ALLIEVI COMPETENZE ORIENTATIVE DI BASE E DI AUTO-ORIENTAMENTO. RECUPERO INTEGRAZIONE E SVILUPPO DI APPRENDIMENTI E COMPETENZE - INTERVENTI DI GRUPPO DI COMPENSAZIONE E RIEQUILIBRIO CULTURALE E AZIONI FORMATIVE DI RECUPERO E SVILUPPO DEGLI APPRENDIMENTI. SOSTEGNO LINGUISTICO Â AZIONE CHE HA LA FINALITÃ DI FAR SVILUPPARE AGLI ALLIEVI NON ITALIANI LE CORRETTE COMPETENZE DI LINGUA ITALIANA PER UNA POSITIVA INTEGRAZIONE LINGUISTICA E SOCIO-CULTURALE. SOSTEGNO ALLÂ APPRENDIMENTO - LÂ ATTIVITÃ INTENDE SVILUPPARE PERCORSI EDUCATIVI PERSONALIZZATI PER ALLIEVI CON DISAGI DI PARTICOLARE RILEVANZA. ACCOMPAGNAMENTO AL LAVORO Â INTERVENTO FINALIZZATO AL COLLOCAMENTO DEGLI ALLIEVI IN USCITA DAI PERCORSI PROFESSIONALI DI CUI ALLÂ INTERVENTO 1 IN AMBITI LAVORATIVI COERENTI CON GLI STESSI PERCORSI. (Italian)

0 references

ТОВА Е ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ДОСТЪП ДО ДЕЙСТВИЯ НА: ОБРАЗОВАТЕЛНА ОРИЕНТАЦИЯ — ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ И САМООРИЕНТИРАНЕ В УЧЕНИЦИТЕ. ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА И РАЗВИТИЕТО НА УЧЕНЕТО И УМЕНИЯТА — ГРУПОВИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА КОМПЕНСИРАНЕ И КУЛТУРНО РЕБАЛАНСИРАНЕ И ДЕЙНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА УЧЕНЕТО. ЛИНГВИСТИЧНА ПОДКРЕПА ДЕЙСТВИЕ, КОЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИМА НЕ-ИТАЛИАНСКИ СТУДЕНТИ РАЗВИВАТ ПРАВИЛНИТЕ ИТАЛИАНСКИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ ЗА ПОЛОЖИТЕЛНА ЕЗИКОВА И СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ. ПОДКРЕПА ЗА УЧЕНЕ — ДЕЙНОСТТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ ЗА УЧЕНИЦИТЕ С ОСОБЕНО НЕУДОБСТВО. ПРИДРУЖАВАНЕ КЪМ РАБОТАТА ИНТЕРВЕНЦИЯ, НАСОЧЕНА КЪМ ИЗВЕЖДАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ ПЪТЕКИ, ПОСОЧЕНИ В ИНТЕРВЕНЦИЯ 1 В РАБОТНИ ОБЛАСТИ, СЪОТВЕТСТВАЩИ НА СЪЩИТЕ ПЪТИЩА. (Bulgarian)

0 references

JE TO PŘÍLEŽITOST K PŘÍSTUPU K AKCÍM: VZDĚLÁVACÍ ORIENTACE – AKCE ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ ZÁKLADNÍCH ORIENTAČNÍCH A SEBEORIENTAČNÍCH DOVEDNOSTÍ U ŽÁKŮ. OŽIVENÍ INTEGRACE A ROZVOJE UČENÍ A DOVEDNOSTÍ – SKUPINOVÉ ZÁSAHY V OBLASTI KOMPENZACE A KULTURNÍ ROVNOVÁHY A AKCE ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZAMĚŘENÉ NA OBNOVU A ROZVOJ UČENÍ. JAZYKOVÁ PODPORA AKCE, KTERÁ SI KLADE ZA CÍL, ABY NEITALŠTÍ STUDENTI ROZVÍJET SPRÁVNÉ ITALSKÉ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI PRO POZITIVNÍ JAZYKOVOU A SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ INTEGRACI. PODPORA UČENÍ – ČINNOST MÁ ZA CÍL ROZVÍJET INDIVIDUÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ CESTY PRO STUDENTY SE ZVLÁŠTNÍMI OBTÍŽEMI. DOPROVOD K PRÁCI, JEHOŽ CÍLEM JE VYŘADIT ŽÁKY Z PROFESNÍCH CEST UVEDENÝCH V INTERVENCI 1 V PRACOVNÍCH OBLASTECH V SOULADU SE STEJNÝMI CESTAMI. (Czech)

0 references

DET ER EN MULIGHED FOR AT FÅ ADGANG TIL AKTIONER AF: UDDANNELSESMÆSSIG ORIENTERING — FORANSTALTNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ AT UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE ORIENTERINGS- OG SELVORIENTERINGSEVNER HOS ELEVERNE. GENOPRETNING AF INTEGRATION OG UDVIKLING AF LÆRING OG FÆRDIGHEDER — GRUPPEINTERVENTIONER AF KOMPENSATION OG KULTUREL GENOPRETNING OG UDDANNELSESAKTIONER MED HENBLIK PÅ GENOPRETNING OG UDVIKLING AF LÆRING. SPROGLIG STØTTE AKTION, DER HAR TIL FORMÅL AT FÅ IKKE-ITALIENSKE STUDERENDE UDVIKLE DE KORREKTE ITALIENSKE SPROGKUNDSKABER FOR EN POSITIV SPROGLIG OG SOCIOKULTUREL INTEGRATION. STØTTE TIL LÆRING — AKTIVITETEN HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE PERSONLIGE UDDANNELSESFORLØB FOR STUDERENDE MED SÆRLIG ULEMPE. AKKOMPAGNEMENT TIL ARBEJDET INTERVENTION MED HENBLIK PÅ AT PLACERE ELEVERNE UD AF DE FAGLIGE STIER, DER ER NÆVNT I INTERVENTION 1 I ARBEJDSOMRÅDER, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED DE SAMME STIER. (Danish)

0 references

ES IST EINE MÖGLICHKEIT, AUF AKTIONEN ZUZUGREIFEN, DIE FOLGENDES BETREFFEN: BILDUNGSORIENTIERUNG – MASSNAHMEN ZUR ENTWICKLUNG GRUNDLEGENDER ORIENTIERUNGS- UND SELBSTORIENTIERUNGSFÄHIGKEITEN BEI DEN SCHÜLERN. WIEDERAUFNAHME DER INTEGRATION UND ENTWICKLUNG VON LERNEN UND KOMPETENZEN – GRUPPENINTERVENTIONEN FÜR AUSGLEICHSZAHLUNGEN UND KULTURELLE NEUAUSGEWOGENHEIT UND SCHULUNGSMASSNAHMEN FÜR DIE ERHOLUNG UND ENTWICKLUNG DES LERNENS. LINGUISTISCHE UNTERSTÜTZUNG AKTION, DIE DARAUF ABZIELT, DASS NICHT-ITALIENISCHE STUDENTEN DIE RICHTIGEN ITALIENISCHEN SPRACHKENNTNISSE FÜR EINE POSITIVE SPRACHLICHE UND SOZIOKULTURELLE INTEGRATION ENTWICKELN. UNTERSTÜTZUNG FÜR DAS LERNEN – DIE AKTIVITÄT ZIELT DARAUF AB, PERSONALISIERTE BILDUNGSWEGE FÜR SCHÜLER MIT BESONDEREN UNANNEHMLICHKEITEN ZU ENTWICKELN. BEGLEITUNG DER ARBEIT INTERVENTION, DIE DARAUF ABZIELT, SCHÜLER AUS DEN IN INTERVENTION 1 GENANNTEN BERUFLICHEN PFADEN IN ARBEITSBEREICHEN ZU BRINGEN, DIE MIT DEN GLEICHEN WEGEN ÜBEREINSTIMMEN. (German)

0 references

ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΔΡΆΣΕΙΣ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ — ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ — ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΖΗΜΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΔΡΆΣΗ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΜΗ ΙΤΑΛΟΎΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΣΩΣΤΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΉ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ — Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ. ΣΥΝΟΔΕΊΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΞΟΔΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ 1 ΣΕ ΧΏΡΟΥΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΊΔΙΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ. (Greek)

0 references

IT IS AN OPPORTUNITY TO ACCESS ACTIONS OF: EDUCATIONAL ORIENTATION — ACTIONS AIMED AT DEVELOPING BASIC ORIENTATION AND SELF-ORIENTATION SKILLS IN THE PUPILS. RECOVERY OF INTEGRATION AND DEVELOPMENT OF LEARNING AND SKILLS — GROUP INTERVENTIONS OF COMPENSATION AND CULTURAL REBALANCING AND TRAINING ACTIONS FOR THE RECOVERY AND DEVELOPMENT OF LEARNING. LINGUISTIC SUPPORT Â ACTION THAT AIMS TO HAVE NON-ITALIAN STUDENTS DEVELOP THE CORRECT ITALIAN LANGUAGE SKILLS FOR A POSITIVE LINGUISTIC AND SOCIO-CULTURAL INTEGRATION. SUPPORT FOR LEARNING — THE ACTIVITY INTENDS TO DEVELOP PERSONALISED EDUCATIONAL PATHS FOR STUDENTS WITH PARTICULAR INCONVENIENCE. ACCOMPANIMENT TO THE WORK Â INTERVENTION AIMED AT PLACING PUPILS OUT OF THE PROFESSIONAL PATHS REFERRED TO IN INTERVENTION 1 IN WORK AREAS CONSISTENT WITH THE SAME PATHS. (English)

readability score

0.0317717157284225

0 references

ES UNA OPORTUNIDAD PARA ACCEDER A ACCIONES DE: ORIENTACIÓN EDUCATIVA: ACCIONES DESTINADAS A DESARROLLAR HABILIDADES BÁSICAS DE ORIENTACIÓN Y AUTOORIENTACIÓN EN LOS ALUMNOS. RECUPERACIÓN DE LA INTEGRACIÓN Y DESARROLLO DEL APRENDIZAJE Y LAS COMPETENCIAS: INTERVENCIONES GRUPALES DE COMPENSACIÓN Y REEQUILIBRIO CULTURAL Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA LA RECUPERACIÓN Y EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE. APOYO LINGÜÍSTICO: ACCIÓN QUE TIENE COMO OBJETIVO QUE LOS ESTUDIANTES NO ITALIANOS DESARROLLEN LAS HABILIDADES CORRECTAS DEL IDIOMA ITALIANO PARA UNA INTEGRACIÓN LINGÜÍSTICA Y SOCIOCULTURAL POSITIVA. APOYO AL APRENDIZAJE — LA ACTIVIDAD TIENE LA INTENCIÓN DE DESARROLLAR CAMINOS EDUCATIVOS PERSONALIZADOS PARA LOS ESTUDIANTES CON PARTICULAR INCONVENIENTE. ACOMPAÑAMIENTO AL TRABAJO Â INTERVENCIÓN DESTINADA A COLOCAR A LOS ALUMNOS FUERA DE LAS TRAYECTORIAS PROFESIONALES MENCIONADAS EN LA INTERVENCIÓN 1 EN ÁREAS DE TRABAJO CONSISTENTES CON LOS MISMOS CAMINOS. (Spanish)

0 references

SEE ON VÕIMALUS KASUTADA JÄRGMISI MEETMEID: HARIDUSLIK SUUNITLUS – MEETMED, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTES PÕHILISI ORIENTATSIOONI- JA ENESEORIENTEERUMISOSKUSI. INTEGRATSIOONI TAASTAMINE NING ÕPPIMISE JA OSKUSTE ARENDAMINE – RÜHMAMEETMED HÜVITISTE JA KULTUURILISE TASAKAALUSTAMISE VALDKONNAS NING KOOLITUSMEETMED ÕPPIMISE TAASTUMISEKS JA ARENDAMISEKS. KEELELINE TUGI, MILLE EESMÄRK ON, ET MITTE-ITAALIA ÕPILASED ARENDAVAD ÕIGET ITAALIA KEELE OSKUST POSITIIVSEKS KEELELISEKS JA SOTSIAAL-KULTUURILISEKS INTEGRATSIOONIKS. ÕPPETOETUS – TEGEVUSE EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTELE INDIVIDUAALSEID HARIDUSVÕIMALUSI, MIS ON ERITI EBAMUGAVAD. TÖÖ SAATEL, MILLE EESMÄRK ON VIIA ÕPILASED VÄLJA SEKKUMISES 1 OSUTATUD PROFESSIONAALSETEST TEEDEST SAMADELE RADADELE VASTAVATES TÖÖVALDKONDADES. (Estonian)

0 references

SE TARJOAA MAHDOLLISUUDEN TUTUSTUA SEURAAVIIN TOIMIIN: KOULUTUSSUUNTAUTUNEISUUS – TOIMET, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN OPPILAIDEN PERUS- JA ITSEOHJAUTUVUUSTAITOJA. OPPIMISEN JA TAITOJEN KOTOUTTAMINEN JA KEHITTÄMINEN – KORVAUSTEN RYHMÄTOIMET JA KULTTUURIN TASAPAINOTTAMINEN JA KOULUTUSTOIMET OPPIMISEN ELVYTTÄMISEKSI JA KEHITTÄMISEKSI. KIELELLINEN TUKI TOIMINTA, JONKA TAVOITTEENA ON SAADA EI-ITALIALAISET OPISKELIJAT KEHITTÄMÄÄN OIKEAA ITALIAN KIELEN TAITOA MYÖNTEISEEN KIELELLISEEN JA SOSIOKULTTUURISEEN INTEGRAATIOON. OPPIMISEN TUKEMINEN – TOIMINNON TARKOITUKSENA ON KEHITTÄÄ YKSILÖLLISIÄ KOULUTUSPOLKUJA OPISKELIJOILLE, JOTKA AIHEUTTAVAT ERITYISTÄ HAITTAA. TYÖHÖN LIITTYVÄ VÄLIINTULO, JONKA TARKOITUKSENA ON SAATTAA OPPILAAT POIS INTERVENTIOSSA 1 TARKOITETUILTA AMMATILLISILTA POLUILTA SAMOJEN POLKUJEN MUKAISILLA TYÖALUEILLA. (Finnish)

0 references

C’EST L’OCCASION D’ACCÉDER À DES ACTIONS DE: ORIENTATION ÉDUCATIVE — ACTIONS VISANT À DÉVELOPPER L’ORIENTATION DE BASE ET LES COMPÉTENCES D’AUTO-ORIENTATION CHEZ LES ÉLÈVES. RÉCUPÉRATION DE L’INTÉGRATION ET DÉVELOPPEMENT DE L’APPRENTISSAGE ET DES COMPÉTENCES — INTERVENTIONS COLLECTIVES DE COMPENSATION ET DE RÉÉQUILIBRAGE CULTUREL ET ACTIONS DE FORMATION POUR LE RÉTABLISSEMENT ET LE DÉVELOPPEMENT DE L’APPRENTISSAGE. SOUTIEN LINGUISTIQUE Â ACTION QUI VISE À PERMETTRE AUX ÉTUDIANTS NON ITALIENS DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES APPROPRIÉES EN LANGUE ITALIENNE POUR UNE INTÉGRATION LINGUISTIQUE ET SOCIOCULTURELLE POSITIVE. SOUTIEN À L’APPRENTISSAGE — L’ACTIVITÉ VISE À DÉVELOPPER DES PARCOURS ÉDUCATIFS PERSONNALISÉS POUR LES ÉTUDIANTS PRÉSENTANT DES INCONVÉNIENTS PARTICULIERS. ACCOMPAGNEMENT À L’INTERVENTION VISANT À PLACER LES ÉLÈVES HORS DES PARCOURS PROFESSIONNELS MENTIONNÉS DANS L’INTERVENTION 1 DANS DES ZONES DE TRAVAIL COHÉRENTES AVEC LES MÊMES PARCOURS. (French)

0 references

IS DEIS É CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ DE CHUID NA NITHE SEO A LEANAS: TREOSHUÍOMH OIDEACHASÚIL — GNÍOMHARTHA ATÁ DÍRITHE AR BHUNSCILEANNA TREOSHUÍMH AGUS FÉINTREORAITHE A FHORBAIRT SNA DALTAÍ. COMHTHÁTHÚ AGUS FORBAIRT NA FOGHLAMA AGUS SCILEANNA A AISGHABHÁIL — IDIRGHABHÁLACHA GRÚPA CÚITIMH AGUS ATHCHOTHROMÚ CULTÚRTHA AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA CHUN FOGHLAIM A AISGHABHÁIL AGUS A FHORBAIRT. GNÍOMHAÍOCHT TACAÍOCHTA TEANGEOLAÍCHE A BHFUIL SÉ D’AIDHM AIGE GO BHFORBRÓIDH MIC LÉINN NEAMH-IODÁLACHA NA SCILEANNA TEANGA CEARTA I GCOMHAIR COMHTHÁTHÚ DEARFACH TEANGEOLAÍOCH AGUS SOCH-CHULTÚRTHA. TACAÍOCHT DON FHOGHLAIM — TÁ SÉ I GCEIST AG AN NGNÍOMHAÍOCHT CONAIRÍ OIDEACHASÚLA PEARSANTAITHE A FHORBAIRT DO MHIC LÉINN A BHFUIL MÍCHAOITHIÚLACHT AR LEITH ACU. IDIRGHABHÁIL ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ A CHUR AMACH AS NA CONAIRÍ GAIRMIÚLA DÁ DTAGRAÍTEAR IN IDIRGHABHÁIL 1 I RÉIMSÍ OIBRE ATÁ COMHSHEASMHACH LEIS NA COSÁIN CHÉANNA. (Irish)

0 references

TO JE PRILIKA ZA PRISTUP AKTIVNOSTIMA: OBRAZOVNA ORIJENTACIJA – AKTIVNOSTI USMJERENE NA RAZVOJ OSNOVNIH ORIJENTACIJSKIH VJEŠTINA KOD UČENIKA. OPORAVAK INTEGRACIJE I RAZVOJ UČENJA I VJEŠTINA – GRUPNE INTERVENCIJE KOMPENZACIJE I KULTURNOG REBALANSA I AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA ZA OPORAVAK I RAZVOJ UČENJA. JEZIČNA POTPORA DJELOVANJU ČIJI JE CILJ DA NETALIJANSKI STUDENTI RAZVIJU ISPRAVNE VJEŠTINE TALIJANSKOG JEZIKA ZA POZITIVNU JEZIČNU I SOCIOKULTURNU INTEGRACIJU. POTPORA ZA UČENJE – CILJ JE AKTIVNOSTI RAZVITI PERSONALIZIRANE OBRAZOVNE PUTOVE ZA UČENIKE S POSEBNIM NEUGODNOSTIMA. PRAĆENJE RADA S INTERVENCIJOM ČIJI JE CILJ IZBACITI UČENIKE S PROFESIONALNIH PUTOVA NAVEDENIH U INTERVENCIJI 1 U RADNIM PODRUČJIMA KOJA SU U SKLADU S ISTIM PUTOVIMA. (Croatian)

0 references

LEHETŐSÉG NYÍLIK AZ ALÁBBI TEVÉKENYSÉGEKHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSRE: OKTATÁSI ORIENTÁCIÓ – A TANULÓK ALAPVETŐ ORIENTÁCIÓS ÉS ÖNORIENTÁCIÓS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK. AZ INTEGRÁCIÓ HELYREÁLLÍTÁSA, VALAMINT A TANULÁS ÉS A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE – CSOPORTOS BEAVATKOZÁSOK A KOMPENZÁCIÓRA ÉS A KULTURÁLIS EGYENSÚLY HELYREÁLLÍTÁSÁRA, VALAMINT A TANULÁS HELYREÁLLÍTÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK. NYELVI TÁMOGATÁS CSELEKVÉS, AMELYNEK CÉLJA, HOGY A NEM OLASZ DIÁKOK FEJLESZTENI A HELYES OLASZ NYELVTUDÁS A POZITÍV NYELVI ÉS TÁRSADALMI-KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓ. A TANULÁS TÁMOGATÁSA – A TEVÉKENYSÉG CÉLJA, HOGY SZEMÉLYRE SZABOTT OKTATÁSI UTAKAT ALAKÍTSON KI A DIÁKOK SZÁMÁRA, KÜLÖNÖSEN KELLEMETLENSÉGEKKEL. AZ 1. BEAVATKOZÁSBAN EMLÍTETT SZAKMAI PÁLYÁKRÓL A TANULÓKAT AZ AZONOS UTAKKAL ÖSSZHANGBAN ÁLLÓ MUNKATERÜLETEKEN VALÓ ELHELYEZÉSÉT CÉLZÓ MUNKAKÍSÉRLET. (Hungarian)

0 references

TAI GALIMYBĖ SUSIPAŽINTI SU ŠIAIS VEIKSMAIS: EDUKACINĖ ORIENTACIJA – VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA UGDYTI MOKINIŲ PAGRINDINIUS ORIENTAVIMOSI IR SAVIORIENTACIJOS ĮGŪDŽIUS. MOKYMOSI IR ĮGŪDŽIŲ INTEGRAVIMO IR UGDYMO ATKŪRIMAS – GRUPINĖS KOMPENSACINĖS INTERVENCIJOS IR KULTŪRINIO PERBALANSAVIMO BEI MOKYMO VEIKSMAI MOKYMOSI ATGAIVINIMUI IR PLĖTOJIMUI. KALBINĖS PARAMOS VEIKSMAS, KURIUO SIEKIAMA, KAD NE ITALŲ STUDENTAI UGDYTŲ TEISINGUS ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIUS TEIGIAMAI KALBINEI IR SOCIALINEI BEI KULTŪRINEI INTEGRACIJAI. PARAMA MOKYMUISI – VEIKLA SIEKIAMA PLĖTOTI INDIVIDUALIZUOTUS MOKYMOSI KELIUS STUDENTAMS, KURIE PATIRIA YPAČ NEPATOGUMŲ. DALYVAVIMAS DARBE, KURIO TIKSLAS – IŠSTUMTI MOKINIUS IŠ 1 INTERVENCIJOJE NURODYTO PROFESINIO KELIO DARBO SRITYSE, ATITINKANČIOSE TUOS PAČIUS KELIUS. (Lithuanian)

0 references

TĀ IR IESPĒJA PIEKĻŪT ŠĀDĀM DARBĪBĀM: IZGLĪTĪBAS ORIENTĀCIJA — DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PAMATORIENTĀCIJAS UN PAŠORIENTĀCIJAS PRASMES SKOLĒNIEM. INTEGRĀCIJAS ATJAUNOŠANA UN MĀCĪŠANĀS UN PRASMJU ATTĪSTĪŠANA — KOMPENSĀCIJAS UN KULTŪRAS LĪDZSVARA ATJAUNOŠANAS UN MĀCĪBU PASĀKUMU GRUPAS PASĀKUMI MĀCĪBU ATVESEĻOŠANAI UN ATTĪSTĪBAI. LINGVISTISKĀ ATBALSTA DARBĪBA, KURAS MĒRĶIS IR PANĀKT, LAI STUDENTI, KAS NAV ITĀLIJAS STUDENTI, ATTĪSTĪTU PAREIZAS ITĀĻU VALODAS PRASMES POZITĪVAI LINGVISTISKAJAI UN SOCIĀLI KULTURĀLAJAI INTEGRĀCIJAI. ATBALSTS MĀCĪBĀM — PASĀKUMA MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT PERSONALIZĒTUS IZGLĪTĪBAS CEĻUS STUDENTIEM AR ĪPAŠĀM NEĒRTĪBĀM. DARBS TIEK PAPILDINĀTS AR INTERVENCI, KURAS MĒRĶIS IR IZSTUMT SKOLĒNUS NO 1. INTERVENCĒ MINĒTAJIEM PROFESIONĀLAJIEM CEĻIEM DARBA JOMĀS, KAS ATBILST TIEM PAŠIEM CEĻIEM. (Latvian)

0 references

HIJA OPPORTUNITÀ TA’ AĊĊESS GĦAL AZZJONIJIET TA’: ORJENTAZZJONI EDUKATTIVA — AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI TA’ ORJENTAZZJONI U AWTOORJENTAZZJONI FL-ISTUDENTI. L-IRKUPRU TAL-INTEGRAZZJONI U L-IŻVILUPP TAT-TAGĦLIM U L-ĦILIET — INTERVENTI FI GRUPP TA’ KUMPENS U RIEKWILIBRIJU KULTURALI U AZZJONIJIET TA’ TAĦRIĠ GĦALL-IRKUPRU U L-IŻVILUPP TAT-TAGĦLIM. AZZJONI LI GĦANDHA L-GĦAN LI JKOLLHA STUDENTI MHUX TALJANI JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET KORRETTI TAL-LINGWA TALJANA GĦAL INTEGRAZZJONI LINGWISTIKA U SOĊJOKULTURALI POŻITTIVA. APPOĠĠ GĦAT-TAGĦLIM — L-ATTIVITÀ GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻVILUPPA TOROQ EDUKATTIVI PERSONALIZZATI GĦALL-ISTUDENTI B’INKONVENJENZA PARTIKOLARI. AKKUMPANJAMENT GĦAX-XOGĦOL INTERVENT IMMIRAT BIEX L-ISTUDENTI JINĦARĠU MILL-MOGĦDIJIET PROFESSJONALI MSEMMIJA FL-INTERVENT 1 F’OQSMA TAX-XOGĦOL KONSISTENTI MAL-ISTESS MOGĦDIJIET. (Maltese)

0 references

HET IS EEN GELEGENHEID OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT ACTIES VAN: EDUCATIEVE ORIËNTATIE — ACTIES GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN BASISORIËNTATIE- EN ZELFGERICHTHEIDSVAARDIGHEDEN BIJ DE LEERLINGEN. HERSTEL VAN INTEGRATIE EN ONTWIKKELING VAN LEREN EN VAARDIGHEDEN — GROEPSINTERVENTIES VAN COMPENSATIE EN CULTURELE HERBALANCERINGS- EN OPLEIDINGSACTIES VOOR HET HERSTEL EN DE ONTWIKKELING VAN LEREN. TAALKUNDIGE ONDERSTEUNING ACTIE GERICHT OP NIET-ITALIAANSE STUDENTEN ONTWIKKELEN VAN DE JUISTE ITALIAANSE TAALVAARDIGHEDEN VOOR EEN POSITIEVE TAALKUNDIGE EN SOCIAAL-CULTURELE INTEGRATIE. ONDERSTEUNING VOOR LEREN — DE ACTIVITEIT IS BEDOELD OM GEPERSONALISEERDE EDUCATIEVE PADEN TE ONTWIKKELEN VOOR STUDENTEN MET BIJZONDER ONGEMAK. BEGELEIDING BIJ HET WERK Â INTERVENTIE GERICHT OP HET PLAATSEN VAN LEERLINGEN UIT DE PROFESSIONELE PADEN BEDOELD IN INTERVENTIE 1 IN WERKGEBIEDEN DIE CONSISTENT ZIJN MET DEZELFDE PADEN. (Dutch)

0 references

É UMA OPORTUNIDADE DE ACESSO A AÇÕES DE: ORIENTAÇÃO EDUCATIVA — AÇÕES DESTINADAS A DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS DE ORIENTAÇÃO BÁSICA E DE AUTO-ORIENTAÇÃO NAS EMPRESAS. RECUPERAÇÃO DA INTEGRAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM E DAS COMPETÊNCIAS — INTERVENÇÕES DO GRUPO DE INDEMNIZAÇÃO E AÇÕES CULTURAIS DE REBALANÇAMENTO E FORMAÇÃO PARA A RECUPERAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM. AÇÃO DE APOIO LINGUÍSTICO PARA QUE ESTUDANTES NÃO ITALIANOS DESENVOLVAM AS CORRETAS COMPETÊNCIAS DA LÍNGUA ITALIANA PARA UMA INTEGRAÇÃO LINGUÍSTICA E SOCIOCULTURAL POSITIVA. APOIO À APRENDIZAGEM — A ATIVIDADE PRETENDE DESENVOLVIMENTO DE PASSOES DE ENSINO PESSOALIZADOS PARA ESTUDANTES COM INCONVENIÊNCIA ESPECÍFICA. ACOMPANHAMENTO DA INTERVENÇÃO DE TRABALHO DESTINADA A COLOCAR PROPRIEDADES DOS PASTOS PROFISSIONAIS REFERIDOS NA INTERVENÇÃO 1 EM DOMÍNIOS DE TRABALHO CONSISTENTES COM OS MESMOS PASTOS. (Portuguese)

0 references

ESTE O OPORTUNITATE DE A ACCESA ACȚIUNI DE: ORIENTARE EDUCAȚIONALĂ – ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR DE ORIENTARE ȘI AUTOORIENTARE DE BAZĂ ÎN RÂNDUL ELEVILOR. RECUPERAREA INTEGRĂRII ȘI DEZVOLTAREA ÎNVĂȚĂRII ȘI A COMPETENȚELOR – INTERVENȚII DE GRUP DE COMPENSARE ȘI ACȚIUNI DE REECHILIBRARE CULTURALĂ ȘI DE FORMARE PENTRU RECUPERAREA ȘI DEZVOLTAREA ÎNVĂȚĂRII. SPRIJIN LINGVISTIC Â ACȚIUNE CARE VIZEAZĂ CA STUDENȚII NON-ITALIENI SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚILE CORECTE DE LIMBĂ ITALIANĂ PENTRU O INTEGRARE LINGVISTICĂ ȘI SOCIO-CULTURALĂ POZITIVĂ. SPRIJIN PENTRU ÎNVĂȚARE – ACTIVITATEA ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE PARCURSURI EDUCAȚIONALE PERSONALIZATE PENTRU STUDENȚII CU INCONVENIENTE DEOSEBITE. ACOMPANIAREA LA ACTIVITATEA DE INTERVENȚIE CARE VIZEAZĂ SCOATEREA ELEVILOR DIN CĂILE PROFESIONALE MENȚIONATE ÎN INTERVENȚIA 1 ÎN DOMENIILE DE LUCRU COMPATIBILE CU ACELEAȘI CĂI. (Romanian)

0 references

JE TO PRÍLEŽITOSŤ NA PRÍSTUP K AKCIÁM: VZDELÁVACIA ORIENTÁCIA – AKCIE ZAMERANÉ NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ORIENTAČNÝCH A SEBAORIENTAČNÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV. OBNOVA INTEGRÁCIE A ROZVOJA VZDELÁVANIA A ZRUČNOSTÍ – SKUPINOVÉ INTERVENCIE KOMPENZÁCIÍ A KULTÚRNEJ ROVNOVÁHY A ČINNOSTI ODBORNEJ PRÍPRAVY NA OBNOVU A ROZVOJ VZDELÁVANIA. JAZYKOVÁ PODPORA AKCIE, KTOREJ CIEĽOM JE, ABY NETALIANSKI ŠTUDENTI ROZVÍJALI SPRÁVNE TALIANSKE JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI PRE POZITÍVNU JAZYKOVÚ A SOCIÁLNO-KULTÚRNU INTEGRÁCIU. PODPORA VZDELÁVANIA – AKTIVITA MÁ ZA CIEĽ ROZVÍJAŤ INDIVIDUÁLNE VZDELÁVACIE CESTY PRE ŠTUDENTOV S OSOBITNÝMI ŤAŽKOSŤAMI. SPREVÁDZANIE PRACOVNÉHO ZÁSAHU ZAMERANÉHO NA VYRADENIE ŽIAKOV Z ODBORNÝCH CIEST UVEDENÝCH V INTERVENCII 1 V PRACOVNÝCH OBLASTIACH, KTORÉ SÚ V SÚLADE S ROVNAKÝMI CESTAMI. (Slovak)

0 references

TO JE PRILOŽNOST ZA DOSTOP DO UKREPOV ZA: IZOBRAŽEVALNA ORIENTACIJA – UKREPI, NAMENJENI RAZVOJU OSNOVNIH SPOSOBNOSTI ORIENTACIJE IN SAMO ORIENTACIJE PRI UČENCIH. OBNOVITEV INTEGRACIJE TER RAZVOJ UČENJA IN SPRETNOSTI – SKUPINSKO POSREDOVANJE NADOMESTIL TER UKREPOV ZA PONOVNO URAVNOTEŽENJE IN USPOSABLJANJE NA PODROČJU KULTURE ZA OKREVANJE IN RAZVOJ UČENJA. AKCIJA JEZIKOVNE PODPORE, KATERE CILJ JE, DA BI NEITALIJANSKI ŠTUDENTI RAZVILI PRAVILNE ITALIJANSKE JEZIKOVNE SPRETNOSTI ZA POZITIVNO JEZIKOVNO IN SOCIALNO-KULTURNO INTEGRACIJO. PODPORA UČENJU – NAMEN AKTIVNOSTI JE RAZVITI PRILAGOJENE IZOBRAŽEVALNE POTI ZA ŠTUDENTE S POSEBNIMI NEPRIJETNOSTMI. SPREMLJANJE DELA INTERVENCIJE, KI JE NAMENJENA IZGONU UČENCEV IZ POKLICNIH POTI, NAVEDENIH V INTERVENCIJI 1, NA DELOVNIH PODROČJIH, KI SO SKLADNA Z ISTIMI POTMI. (Slovenian)

0 references

DET ÄR EN MÖJLIGHET ATT FÅ TILLGÅNG TILL FÖLJANDE ÅTGÄRDER: PEDAGOGISK INRIKTNING – ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE ORIENTERINGS- OCH SJÄLVORIENTERINGSFÖRMÅGA HOS ELEVERNA. ÅTERHÄMTNING AV INTEGRATION OCH UTVECKLING AV LÄRANDE OCH FÄRDIGHETER – GRUPPINTERVENTIONER FÖR KOMPENSATION OCH KULTURELL OMBALANSERING OCH UTBILDNINGSÅTGÄRDER FÖR ÅTERHÄMTNING OCH UTVECKLING AV LÄRANDE. SPRÅKLIGT STÖD SOM SYFTAR TILL ATT FÅ ICKE-ITALIENSKA STUDENTER ATT UTVECKLA RÄTT ITALIENSKA SPRÅKKUNSKAPER FÖR EN POSITIV SPRÅKLIG OCH SOCIOKULTURELL INTEGRATION. STÖD TILL LÄRANDE – VERKSAMHETEN SYFTAR TILL ATT UTVECKLA INDIVIDANPASSADE UTBILDNINGSVÄGAR FÖR STUDENTER MED SÄRSKILD OLÄGENHET. ACKOMPANJEMANG TILL ARBETSINSATSEN SOM SYFTAR TILL ATT PLACERA ELEVERNA UTANFÖR DE YRKESVÄGAR SOM AVSES I INTERVENTION 1 I ARBETSOMRÅDEN SOM ÄR FÖRENLIGA MED SAMMA VÄGAR. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Foligno

0 references

priority axis

EDUCATION AND TRAINING

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FOLIGNO