FROM GOOD TO GOOD SCHOOL (Q4928859)

DESCRIZIONE DEL PROGETTOE ORMAI SOTTO GLI OCCHI DI TUTTI COME IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA SIA UN DATO PREOCCUPANTE NELLA REALT ITALIANA RISPETTO AL QUALE GLI INTERVENTI SEMBRANO MANCARE GLI OBIETTIVI PRINCIPALI. GLI INDICATORI DI EUROSTAT NEL NOVEMBRE 2014 MOSTRANO CHE IL TASSO DI ABBANDONO SCESO DI TRE PUNTI PERCENTUALI RISPETTO AL 2006 PERIODO IN CUI SI TOCCAVA IL 20 MA LATTUALE 17 RAPPRESENTA ANCORA UN LIVELLO TROPPO ELEVATO RISPETTO ALLA MEDIA EUROPEA CHE SI ATTESTA AL 12 SENZA CONSIDERARE CHE LOBIETTIVO DEL 10 STRATEGIA EUROPEA 2020 DA RAGGIUNGERE ENTRO IL 2020 SEMBRA SEMPRE PI LONTANO COMPLICI I PROBLEMI DEL SISTEMA SCOLASTICO ITALIANO E LA CRISI ECONOMICA CHE HA RESO ANCORA PI FRAGILE IL RAPPORTO TRA ANNI DI SCOLARIT ED INGRESSO NEL MONDO DEL LAVORO.LISTITUTO ACERBO COME RISULTA DAL RAV HA UN TASSO DI ABBANDONO NELLE CLASSI TERZE SUPERIORE A QUELLO DELLE SCUOLE DELLA CITT DI PESCARA 41 VS 27 DELLABRUZZO 35 E DELITALIA 26.ATTRAVERSO IL PRESENTE PROGETTO SI MIRA (Italian)

0 references

ОПИСАНИЕ НА ПРОЕКТА И СЕГА ПРЕД ОЧИТЕ НА ВСИЧКИ КАК ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ Е ОБЕЗПОКОИТЕЛЕН ФАКТ В ИТАЛИАНСКАТА РЕАЛНОСТ, ПО ОТНОШЕНИЕ НА КОЯТО ИЗГЛЕЖДА, ЧЕ ИНТЕРВЕНЦИИТЕ НЕ ОТГОВАРЯТ НА ОСНОВНИТЕ ЦЕЛИ. ПОКАЗАТЕЛИТЕ НА ЕВРОСТАТ ПРЕЗ НОЕМВРИ 2014 Г. ПОКАЗВАТ, ЧЕ ПРОЦЕНТЪТ НА ОТПАДНАЛИТЕ ОТ УЧИЛИЩЕ Е НАМАЛЯЛ С ТРИ ПРОЦЕНТНИ ПУНКТА В СРАВНЕНИЕ С 2006 Г., КОГАТО Е ДОСТИГНАЛ 20, НО НАСТОЯЩИТЕ 17 ВСЕ ОЩЕ ПРЕДСТАВЛЯВАТ ТВЪРДЕ ВИСОКО РАВНИЩЕ В СРАВНЕНИЕ СЪС СРЕДНОТО ЗА ЕВРОПА РАВНИЩЕ НА 12, БЕЗ ДА СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ЦЕЛТА НА СТРАТЕГИЯТА „ЕВРОПА 2020“, КОЯТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПОСТИГНАТА ДО 2020 Г., ИЗГЛЕЖДА ВСЕ ПО-СЪУЧАСТНА В ПРОБЛЕМИТЕ НА ИТАЛИАНСКАТА УЧИЛИЩНА СИСТЕМА И ИКОНОМИЧЕСКАТА КРИЗА, КОЯТО НАПРАВИ ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ГОДИНИТЕ НА ОБРАЗОВАНИЕ И НАВЛИЗАНЕТО В ТРУДОВИЯ СВЯТ ОЩЕ ПО-КРЕХКА. В ТРЕТИЯ КЛАС ПО-ВИСОКА ОТ ТАЗИ НА УЧИЛИЩАТА В ГРАД ПЕСКАРА 41 СРЕЩУ 27 НА АБРУЦО 35 И ДЕЛИТАЛИЯ 26. (Bulgarian)

0 references

POPIS PROJEKTU A NYNÍ PŘED OČIMA VŠECH, JAK JE FENOMÉN PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY ZNEPOKOJIVÝM FAKTEM V ITALSKÉ REALITĚ, U NÍŽ SE ZDÁ, ŽE INTERVENCE POSTRÁDAJÍ HLAVNÍ CÍLE. UKAZATELE EUROSTATU V LISTOPADU 2014 UKAZUJÍ, ŽE MÍRA PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY KLESLA O TŘI PROCENTNÍ BODY VE SROVNÁNÍ S ROKEM 2006, KDY DOSÁHLA 20, ALE SOUČASNÝCH 17 STÁLE PŘEDSTAVUJE PŘÍLIŠ VYSOKOU ÚROVEŇ VE SROVNÁNÍ S EVROPSKÝM PRŮMĚREM 12, ANIŽ BY SE PŘIHLÍŽELO K TOMU, ŽE CÍL 10 STRATEGIE EVROPA 2020, KTERÉHO MÁ BÝT DOSAŽENO DO ROKU 2020, JE STÁLE VÍCE SPOJEN S PROBLÉMY ITALSKÉHO ŠKOLNÍHO SYSTÉMU A HOSPODÁŘSKOU KRIZÍ, DÍKY NÍŽ JE VZTAH MEZI ROKY ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A VSTUPEM DO SVĚTA PRÁCE JEŠTĚ KŘEHČÍ. VE TŘETÍ TŘÍDĚ JE TENTO PROJEKT ZAMĚŘEN NA VYŠŠÍ ÚROVEŇ NEŽ U ŠKOL MĚSTA PESCARA 41 VS 27 ABRUZZO 35 A DELITALIA 26.ATTRAVERSO. (Czech)

0 references

BESKRIVELSE AF PROJEKTET, OG NU FOR ALLES ØJNE, HVORDAN FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD ER EN BEKYMRENDE KENDSGERNING I DEN ITALIENSKE VIRKELIGHED, HVOR INTERVENTIONERNE SYNES AT MANGLE DE VIGTIGSTE MÅL. EUROSTATS INDIKATORER I NOVEMBER 2014 VISER, AT FRAFALDET FALDT MED TRE PROCENTPOINT I FORHOLD TIL 2006, DA DEN NÅEDE 20, MEN DE NUVÆRENDE 17 UDGØR STADIG ET FOR HØJT NIVEAU I FORHOLD TIL DET EUROPÆISKE GENNEMSNIT PÅ 12, UDEN AT TAGE I BETRAGTNING, AT MÅLET FOR DEN 10 EUROPÆISKE 2020-STRATEGI, DER SKAL NÅS INDEN 2020, SYNES I STIGENDE GRAD AT VÆRE MEDSKYLDIG I PROBLEMERNE I DET ITALIENSKE SKOLESYSTEM OG DEN ØKONOMISKE KRISE, DER HAR GJORT FORHOLDET MELLEM SKOLEÅRENE OG ADGANGEN TIL ARBEJDSMARKEDET ENDNU MERE SKRØBELIGT. (Danish)

0 references

BESCHREIBUNG DES PROJEKTS UND JETZT VOR ALLEN AUGEN, WIE DAS PHÄNOMEN DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS EINE BESORGNISERREGENDE TATSACHE IN DER ITALIENISCHEN REALITÄT IST, IN DER DEN INTERVENTIONEN OFFENBAR DIE HAUPTZIELE FEHLEN. EUROSTAT-INDIKATOREN IM NOVEMBER 2014 ZEIGEN, DASS DIE ABBRECHERQUOTE UM DREI PROZENTPUNKTE GEGENÜBER 2006 GESUNKEN IST, ALS SIE 20 ERREICHTE, ABER DIE DERZEITIGEN 17 IMMER NOCH EIN ZU HOHES NIVEAU IM VERGLEICH ZUM EUROPÄISCHEN DURCHSCHNITT VON 12 DARSTELLEN, OHNE ZU BEDENKEN, DASS DAS ZIEL DER 10 EUROPA-2020-STRATEGIE, DIE BIS 2020 ERREICHT WERDEN SOLL, ZUNEHMEND AN DEN PROBLEMEN DES ITALIENISCHEN SCHULSYSTEMS UND DER WIRTSCHAFTSKRISE BETEILIGT IST, DIE DAS VERHÄLTNIS ZWISCHEN SCHULJAHREN UND EINTRITT IN DIE ARBEITSWELT NOCH ZERBRECHLICHER GEMACHT HAT. (German)

0 references

ΠΕΡΙΓΡΑΦΉ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΚΑΙ ΤΏΡΑ ΜΠΡΟΣΤΆ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΠΏΣ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΑΝΗΣΥΧΗΤΙΚΌ ΓΕΓΟΝΌΣ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΣΤΕΡΟΎΝΤΑΙ ΤΩΝ ΚΎΡΙΩΝ ΣΤΌΧΩΝ. ΟΙ ΔΕΊΚΤΕΣ ΤΗΣ EUROSTAT ΤΟΝ ΝΟΈΜΒΡΙΟ ΤΟΥ 2014 ΔΕΊΧΝΟΥΝ ΌΤΙ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕΙΏΘΗΚΕ ΚΑΤΆ ΤΡΕΙΣ ΠΟΣΟΣΤΙΑΊΕΣ ΜΟΝΆΔΕΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΟ 2006 ΌΤΑΝ ΈΦΘΑΣΕ ΤΟ 20, ΑΛΛΆ Ο ΣΗΜΕΡΙΝΌΣ 17 ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΈΝΑ ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΆ ΥΨΗΛΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΜΈΣΟ ΌΡΟ ΣΤΑ 12, ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΥΠΌΨΗ ΌΤΙ Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ 10 ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉΣ 2020 ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΈΩΣ ΤΟ 2020 ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΣΥΝΈΝΟΧΟΣ ΣΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΡΊΣΗ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΤΏΝ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΙΣΌΔΟΥ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΑΚΌΜΗ ΠΙΟ ΕΎΘΡΑΥΣΤΗ. (Greek)

0 references

DESCRIPTION OF THE PROJECT AND NOW BEFORE EVERYONE’S EYES HOW THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING IS A WORRYING FACT IN THE ITALIAN REALITY WITH RESPECT TO WHICH THE INTERVENTIONS SEEM TO LACK THE MAIN OBJECTIVES. EUROSTAT INDICATORS IN NOVEMBER 2014 SHOW THAT THE DROPOUT RATE FELL BY THREE PERCENTAGE POINTS COMPARED TO 2006 WHEN IT REACHED 20 BUT THE CURRENT 17 STILL REPRESENTS A TOO HIGH LEVEL COMPARED TO THE EUROPEAN AVERAGE AT 12 WITHOUT CONSIDERING THAT THE TARGET OF THE 10 EUROPEAN 2020 STRATEGY TO BE ACHIEVED BY 2020 SEEMS INCREASINGLY COMPLICIT IN THE PROBLEMS OF THE ITALIAN SCHOOL SYSTEM AND THE ECONOMIC CRISIS THAT HAS MADE THE RELATIONSHIP BETWEEN YEARS OF SCHOOLING AND ENTRY INTO THE WORLD OF WORK EVEN MORE FRAGILE. IN THE THIRD CLASS HIGHER THAN THAT OF THE SCHOOLS OF THE CITY OF PESCARA 41 VS 27 OF ABRUZZO 35 AND DELITALIA 26.ATTRAVERSO THIS PROJECT IS AIMED AT (English)

readability score

0.0124161460051401

0 references

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Y AHORA ANTE LOS OJOS DE TODOS CÓMO EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO ES UN HECHO PREOCUPANTE EN LA REALIDAD ITALIANA CON RESPECTO AL CUAL LAS INTERVENCIONES PARECEN CARECER DE LOS OBJETIVOS PRINCIPALES. LOS INDICADORES DE EUROSTAT EN NOVIEMBRE DE 2014 MUESTRAN QUE LA TASA DE ABANDONO DISMINUYÓ EN TRES PUNTOS PORCENTUALES CON RESPECTO A 2006, CUANDO ALCANZÓ LOS 20, PERO LOS 17 ACTUALES SIGUEN REPRESENTANDO UN NIVEL DEMASIADO ALTO EN COMPARACIÓN CON LA MEDIA EUROPEA DE 12 SIN TENER EN CUENTA QUE EL OBJETIVO DE LA ESTRATEGIA EUROPEA 2020 PARA 2020 PARECE CADA VEZ MÁS CÓMPLICE DE LOS PROBLEMAS DEL SISTEMA ESCOLAR ITALIANO Y LA CRISIS ECONÓMICA QUE HA HECHO QUE LA RELACIÓN ENTRE LOS AÑOS DE ESCOLARIDAD Y LA ENTRADA EN EL MUNDO DEL TRABAJO SEA AÚN MÁS FRÁGIL. EN LA TERCERA CLASE SUPERIOR A LA DE LAS ESCUELAS DE LA CIUDAD DE PESCARA 41 VS 27 DE ABRUZZO 35 Y DELITALIA 26.ATTRAVERSO ESTE PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A LA CIUDAD DE PESCARA 41 VS 27 DE ABRUZZO 35 Y DELITALIA 26.ATTRAVERSO (Spanish)

0 references

PROJEKTI KIRJELDUS JA NÜÜD KÕIGI SILME EES, KUIDAS HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMINE ON ITAALIA REAALSUSES MURETTEKITAV ASJAOLU, MILLE PUHUL NÄIB, ET SEKKUMISTEL PUUDUVAD PEAMISED EESMÄRGID. EUROSTATI NÄITAJAD 2014. AASTA NOVEMBRIS NÄITAVAD, ET KOOLIST VÄLJALANGEMISE MÄÄR LANGES KOLME PROTSENDIPUNKTI VÕRRA VÕRRELDES 2006. AASTAGA, MIL SEE JÕUDIS 20-NI, KUID PRAEGUNE 17 ON ENDISELT LIIGA KÕRGE TASE VÕRRELDES 12-AASTASE EUROOPA KESKMISEGA, ARVESTAMATA, ET 2020. AASTAKS SAAVUTATAV KÜMNE EUROOPA 2020. AASTA STRATEEGIA EESMÄRK NÄIB OLEVAT ÜHA ENAM SEOTUD ITAALIA KOOLISÜSTEEMI PROBLEEMIDE JA MAJANDUSKRIISIGA, MIS ON MUUTNUD KOOLIAASTATE JA TÖÖMAAILMA SISENEMISE VAHELISED SUHTED VEELGI HAAVATAVAMAKS. KOLMANDAS KLASSIS ON KÕRGEM KUI PESCARA LINNA 41 VS 27 ABRUZZO 35 JA DELITALIA 26.ATTRAVERSO KOOLIDE OMA. (Estonian)

0 references

HANKKEEN KUVAUS JA NYT KAIKKIEN SILMIEN EDESSÄ, MITEN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN ON HUOLESTUTTAVA TOSIASIA ITALIAN TODELLISUUDESSA, JONKA OSALTA TOIMILLA EI NÄYTÄ OLEVAN KESKEISIÄ TAVOITTEITA. EUROSTATIN INDIKAATTORIT MARRASKUUSSA 2014 OSOITTAVAT, ETTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄNEIDEN OSUUS LASKI KOLME PROSENTTIYKSIKKÖÄ VUOTEEN 2006 VERRATTUNA, JOLLOIN SE OLI 20, MUTTA NYKYINEN 17 ON EDELLEEN LIIAN KORKEA EU:N KESKIARVOON VERRATTUNA, KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ VUOTEEN 2020 MENNESSÄ SAAVUTETTAVA 10 EUROOPPA 2020 -STRATEGIAN TAVOITE VAIKUTTAA YHÄ ENEMMÄN OSALLISELTA ITALIAN KOULUJÄRJESTELMÄN ONGELMIIN JA TALOUSKRIISIIN, JOKA ON TEHNYT KOULUVUOSIEN JA TYÖELÄMÄÄN TULON VÄLISESTÄ SUHTEESTA VIELÄ HAURAAMPI. KOLMANNELLA LUOKALLA, JOKA ON KORKEAMPI KUIN PESCARA 41:N JA ABRUZZO 35:N JA DELITALIA 26.ATTRAVERSON KOULUISSA, HANKKEELLA PYRITÄÄN TÄHÄN HANKKEESEEN. (Finnish)

0 references

DESCRIPTION DU PROJET ET MAINTENANT SOUS LES YEUX DE TOUS COMMENT LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE EST UN FAIT INQUIÉTANT DANS LA RÉALITÉ ITALIENNE POUR LAQUELLE LES INTERVENTIONS SEMBLENT MANQUER D’OBJECTIFS PRINCIPAUX. LES INDICATEURS D’EUROSTAT EN NOVEMBRE 2014 MONTRENT QUE LE TAUX D’ABANDON SCOLAIRE A CHUTÉ DE TROIS POINTS DE POURCENTAGE PAR RAPPORT À 2006 LORSQU’IL A ATTEINT 20, MAIS QUE LES 17 ACTUELS REPRÉSENTENT ENCORE UN NIVEAU TROP ÉLEVÉ PAR RAPPORT À LA MOYENNE EUROPÉENNE À 12, SANS CONSIDÉRER QUE L’OBJECTIF DE LA STRATÉGIE EUROPÉENNE 2020 À ATTEINDRE D’ICI 2020 SEMBLE DE PLUS EN PLUS COMPLICE DES PROBLÈMES DU SYSTÈME SCOLAIRE ITALIEN ET DE LA CRISE ÉCONOMIQUE QUI A RENDU LA RELATION ENTRE LES ANNÉES DE SCOLARITÉ ET L’ENTRÉE DANS LE MONDE DU TRAVAIL ENCORE PLUS FRAGILE. EN TROISIÈME CLASSE, PLUS ÉLEVÉ QUE CELUI DES ÉCOLES DE LA VILLE DE PESCARA 41 CONTRE 27 DES ABRUZZES 35 ET DELITALIA 26. (French)

0 references

CUR SÍOS AR AN TIONSCADAL AGUS ANOIS ROIMH SHÚILE GACH DUINE CONAS IS CÚIS IMNÍ É FEINIMÉAN NA LUATHFHÁGÁLA SCOILE I RÉALTACHT NA HIODÁILE INA BHFUIL AN CHUMA AR AN SCÉAL NACH BHFUIL NA PRÍOMHCHUSPÓIRÍ AG BAINT LEIS NA HIDIRGHABHÁLACHA. LÉIRÍONN TÁSCAIRÍ EUROSTAT I MÍ NA SAMHNA 2014 GUR THÁINIG LAGHDÚ TRÍ PHOINTE CÉATADÁIN AR AN RÁTA LUATHFHÁGÁLA I GCOMPARÁID LE 2006 NUAIR A SHROICH SÉ 20 POINTE ACH GURB IONANN AN 17 ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR AGUS LEIBHÉAL RÓ-ARD I GCOMPARÁID LEIS AN MEÁN EORPACH AG 12 GAN A MHEAS GUR COSÚIL GO BHFUIL SPRIOC NA STRAITÉISE 10 EORPACH 2020 ATÁ LE BAINT AMACH FAOI 2020 NÍOS INTUIGTHE SNA FADHBANNA A BHAINEANN LE CÓRAS SCOILE NA HIODÁILE AGUS LEIS AN NGÉARCHÉIM EACNAMAÍOCH A D’FHÁG GO BHFUIL AN CAIDREAMH IDIR NA BLIANTA SCOLAÍOCHTA AGUS DUL ISTEACH I SAOL NA HOIBRE NÍOS LEOCHAILÍ FÓS. (Irish)

0 references

OPIS PROJEKTA I SADA PRED OČIMA SVIH KAKO JE FENOMEN RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ZABRINJAVAJUĆA ČINJENICA U TALIJANSKOJ STVARNOSTI U POGLEDU KOJE SE ČINI DA INTERVENCIJAMA NEDOSTAJU GLAVNI CILJEVI. POKAZATELJI EUROSTATA U STUDENOME 2014. POKAZUJU DA JE STOPA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PALA ZA TRI POSTOTNA BODA U ODNOSU NA 2006. KADA JE DOSEGNULA 20, ALI SADAŠNJI 17 I DALJE PREDSTAVLJA PREVISOKU RAZINU U USPOREDBI S EUROPSKIM PROSJEKOM S 12, NE UZIMAJUĆI U OBZIR DA SE ČINI DA JE CILJ STRATEGIJE 10 EUROPA 2020. KOJI SE TREBA POSTIĆI DO 2020. SVE VIŠE SUDIO U PROBLEMIMA TALIJANSKOG ŠKOLSKOG SUSTAVA I GOSPODARSKE KRIZE ZBOG KOJE JE ODNOS IZMEĐU GODINA ŠKOLOVANJA I ULASKA U SVIJET RADA JOŠ KRHKI. U TREĆEM RAZREDU VIŠI JE OD ŠKOLA U GRADU PESCARI 41 U ODNOSU NA 27 OD ABRUZZO 35 I DELITALIA 26.ATTRAVERSO. (Croatian)

0 references

A PROJEKT LEÍRÁSA ÉS MOST MINDENKI SZEME ELŐTT, HOGY A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGE AGGASZTÓ TÉNY AZ OLASZ VALÓSÁGBAN, AMELLYEL KAPCSOLATBAN ÚGY TŰNIK, HOGY A BEAVATKOZÁSOK NEM RENDELKEZNEK A FŐ CÉLKITŰZÉSEKKEL. AZ EUROSTAT 2014. NOVEMBERI MUTATÓI AZT MUTATJÁK, HOGY A LEMORZSOLÓDÁSI ARÁNY 2006-HOZ KÉPEST HÁROM SZÁZALÉKPONTTAL CSÖKKENT, AMIKOR ELÉRTE A 20-AT, DE A JELENLEGI 17 MÉG MINDIG TÚL MAGAS A 12 FŐS EURÓPAI ÁTLAGHOZ KÉPEST, ANÉLKÜL, HOGY FIGYELEMBE VETTE VOLNA, HOGY A 2020-IG ELÉRENDŐ 10 EURÓPA 2020 STRATÉGIA CÉLKITŰZÉSE EGYRE INKÁBB HOZZÁJÁRUL AZ OLASZ ISKOLARENDSZER PROBLÉMÁIHOZ ÉS A GAZDASÁGI VÁLSÁGHOZ, AMELY MÉG TÖRÉKENYEBBÉ TETTE AZ ISKOLAI ÉVEK ÉS A MUNKA VILÁGÁBA VALÓ BELÉPÉS KÖZÖTTI KAPCSOLATOT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO APRAŠYMAS IR DABAR VISŲ AKYSE, KAIP MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINYS YRA NERIMĄ KELIANTIS FAKTAS ITALIJOS TIKROVĖJE, DĖL KURIO INTERVENCIJOMS, ATRODO, TRŪKSTA PAGRINDINIŲ TIKSLŲ. 2014 M. LAPKRIČIO MĖN. EUROSTATO RODIKLIAI RODO, KAD MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIUS SUMAŽĖJO TRIMIS PROCENTINIAIS PUNKTAIS, PALYGINTI SU 2006 M., KAI JIS PASIEKĖ 20, TAČIAU DABARTINIS 17 TEBĖRA PERNELYG AUKŠTAS, PALYGINTI SU 12 EUROPOS VIDURKIU, NEATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD 10 STRATEGIJOS „EUROPA 2020“ TIKSLAS, KURIS TURI BŪTI PASIEKTAS IKI 2020 M., VIS LABIAU PRISIDEDA PRIE ITALIJOS MOKYKLŲ SISTEMOS PROBLEMŲ IR EKONOMIKOS KRIZĖS, DĖL KURIOS MOKYMOSI IR PATEKIMO Į DARBO RINKĄ METŲ SANTYKIS TAPO DAR TRAPESNIS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA APRAKSTS UN TAGAD VISU ACĪS, KĀ PRIEKŠLAICĪGA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANA IR SATRAUCOŠS FAKTS ITĀLIJAS REALITĀTĒ, ATTIECĪBĀ UZ KURU, ŠĶIET, TRŪKST GALVENO MĒRĶU. EUROSTAT RĀDĪTĀJI 2014. GADA NOVEMBRĪ LIECINA, KA PRIEKŠLAICĪGI PAMETUŠO SKAITS IR SAMAZINĀJIES PAR TRIM PROCENTPUNKTIEM SALĪDZINĀJUMĀ AR 2006. GADU, KAD TAS SASNIEDZA 20, BET PAŠREIZĒJAIS 17 RĀDĪTĀJS JOPROJĀM IR PĀRĀK AUGSTS SALĪDZINĀJUMĀ AR EIROPAS VIDĒJO RĀDĪTĀJU 12, NEŅEMOT VĒRĀ TO, KA 10 STRATĒĢIJAS “EIROPA 2020” MĒRĶIS, KAS JĀSASNIEDZ LĪDZ 2020. GADAM, ŠĶIET ARVIEN VAIRĀK SAISTĪTS AR ITĀLIJAS SKOLU SISTĒMAS PROBLĒMĀM UN EKONOMIKAS KRĪZI, KAS IR VĒL NESTABILĀKA SAIKNE STARP MĀCĪBU GADIEM UN IEKĻAUŠANOS DARBA PASAULĒ. TREŠAJĀ KLASĒ TAS IR AUGSTĀKS NEKĀ PESKARAS PILSĒTAS 41 SKOLĀS SALĪDZINĀJUMĀ AR ABRUZZO 35 UN DELITALIA 26.ATTRAVERSO SKOLĀM 27 SKOLĀS. (Latvian)

0 references

DESKRIZZJONI TAL-PROĠETT U ISSA QUDDIEM GĦAJNEJN KULĦADD KIF IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA HUWA FATT INKWETANTI FIR-REALTÀ TALJANA LI FIR-RIGWARD TAGĦHA L-INTERVENTI JIDHRU LI M’GĦANDHOMX L-OBJETTIVI EWLENIN. L-INDIKATURI TAL-EUROSTAT F’NOVEMBRU 2014 JURU LI R-RATA TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA NAQSET BI TLIET PUNTI PERĊENTWALI META MQABBLA MAL-2006 META LAĦQET L-20 IŻDA S-17 ATTWALI GĦADHOM JIRRAPPREŻENTAW LIVELL GĦOLI WISQ META MQABBLA MAL-MEDJA EWROPEA TA’ 12 MINGĦAJR MA JITQIES LI L-MIRA TAL-10 STRATEĠIJA EWROPEA 2020 LI GĦANDHA TINTLAĦAQ SAL-2020 TIDHER DEJJEM AKTAR KOMPLIĊI FIL-PROBLEMI TAS-SISTEMA SKOLASTIKA TALJANA U L-KRIŻI EKONOMIKA LI GĦAMLET IR-RELAZZJONI BEJN IS-SNIN SKOLASTIĊI U D-DĦUL FID-DINJA TAX-XOGĦOL SAĦANSITRA AKTAR FRAĠLI. (Maltese)

0 references

BESCHRIJVING VAN HET PROJECT EN NU VOOR IEDERS OGEN HOE HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EEN ZORGWEKKEND FEIT IS IN DE ITALIAANSE REALITEIT TEN AANZIEN WAARVAN DE INTERVENTIES DE HOOFDDOELSTELLINGEN LIJKEN TE MISSEN. EUROSTAT-INDICATOREN IN NOVEMBER 2014 TONEN AAN DAT HET UITVALPERCENTAGE MET DRIE PROCENTPUNTEN IS GEDAALD TEN OPZICHTE VAN 2006 TOEN HET 20 WAS, MAAR DAT DE HUIDIGE 17 NOG STEEDS EEN TE HOOG NIVEAU VERTEGENWOORDIGEN IN VERGELIJKING MET HET EUROPESE GEMIDDELDE MET 12, ZONDER IN OVERWEGING TE NEMEN DAT DE DOELSTELLING VAN DE 10 EUROPESE 2020-STRATEGIE DIE TEGEN 2020 MOET WORDEN BEREIKT, STEEDS MEER MEDEPLICHTIG LIJKT TE ZIJN AAN DE PROBLEMEN VAN HET ITALIAANSE SCHOOLSYSTEEM EN DE ECONOMISCHE CRISIS DIE DE RELATIE TUSSEN DE JAREN VAN SCHOLING EN TOEGANG TOT DE ARBEIDSMARKT NOG KWETSBAARDER MAAKT. (Dutch)

0 references

DESCRIÇÃO DO PROJETO E AGORA DIANTE DOS OLHOS DE TODOS COMO O FENÔMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE É UM FATO PREOCUPANTE NA REALIDADE ITALIANA, EM RELAÇÃO AO QUAL AS INTERVENÇÕES PARECEM CARECER DOS PRINCIPAIS OBJETIVOS. OS INDICADORES DO EUROSTAT EM NOVEMBRO DE 2014 MOSTRAM QUE A TAXA DE ABANDONO ESCOLAR DIMINUIU TRÊS PONTOS PERCENTUAIS EM RELAÇÃO A 2006, ALTURA EM QUE ATINGIU OS 20, MAS OS ATUAIS 17 CONTINUAM A REPRESENTAR UM NÍVEL DEMASIADO ELEVADO EM COMPARAÇÃO COM A MÉDIA EUROPEIA DE 12, SEM CONSIDERAR QUE O OBJETIVO DA 10 ESTRATÉGIA EUROPA 2020 A ATINGIR ATÉ 2020 PARECE CADA VEZ MAIS CÚMPLICE DOS PROBLEMAS DO SISTEMA ESCOLAR ITALIANO E DA CRISE ECONÓMICA QUE TORNOU A RELAÇÃO ENTRE OS ANOS DE ESCOLARIDADE E A ENTRADA NO MUNDO DO TRABALHO AINDA MAIS FRÁGIL. NA TERCEIRA CLASSE MAIS ELEVADA DO QUE A DAS ESCOLAS DA CIDADE DE PESCARA 41 VS 27 DE ABRUZZO 35 E DELITALIA 26.ATTRAVERSO (Portuguese)

0 references

DESCRIEREA PROIECTULUI ȘI ACUM, ÎN FAȚA TUTUROR, MODUL ÎN CARE FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ESTE UN FAPT ÎNGRIJORĂTOR ÎN REALITATEA ITALIANĂ CU PRIVIRE LA CARE INTERVENȚIILE PAR SĂ NU AIBĂ PRINCIPALELE OBIECTIVE. INDICATORII EUROSTAT ÎN NOIEMBRIE 2014 ARATĂ CĂ RATA ABANDONULUI ȘCOLAR A SCĂZUT CU TREI PUNCTE PROCENTUALE FAȚĂ DE 2006 CÂND A AJUNS LA 20, DAR ACTUALUL 17 REPREZINTĂ ÎN CONTINUARE UN NIVEL PREA RIDICAT ÎN COMPARAȚIE CU MEDIA EUROPEANĂ LA 12, FĂRĂ A LUA ÎN CONSIDERARE FAPTUL CĂ OBIECTIVUL STRATEGIEI EUROPA 2020 CARE URMEAZĂ SĂ FIE ATINS PÂNĂ ÎN 2020 PARE DIN CE ÎN CE MAI COMPLICE LA PROBLEMELE SISTEMULUI ȘCOLAR ITALIAN ȘI LA CRIZA ECONOMICĂ CARE A FĂCUT RELAȚIA DINTRE ANII DE ȘCOLARIZARE ȘI INTRAREA PE PIAȚA MUNCII ȘI MAI FRAGILĂ. ÎN CLASA A TREIA MAI MARE DECÂT CEA A ȘCOLILOR DIN ORAȘUL PESCARA 41 VS 27 DIN ABRUZZO 35 ȘI DELITALIA 26.ATTRAVERSO ACEST PROIECT ESTE DESTINAT ACESTUI PROIECT. (Romanian)

0 references

OPIS PROJEKTU A TERAZ PRED OČAMI VŠETKÝCH, AKO JE FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY ZNEPOKOJUJÚCOU SKUTOČNOSŤOU V TALIANSKEJ REALITE, V SÚVISLOSTI S KTOROU SA ZDÁ, ŽE ZÁSAHY NEMAJÚ HLAVNÉ CIELE. UKAZOVATELE EUROSTATU V NOVEMBRI 2014 UKAZUJÚ, ŽE MIERA PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY KLESLA O TRI PERCENTUÁLNE BODY V POROVNANÍ S ROKOM 2006, KEĎ DOSIAHLA 20, ALE SÚČASNÝCH 17 STÁLE PREDSTAVUJE PRÍLIŠ VYSOKÚ ÚROVEŇ V POROVNANÍ S EURÓPSKYM PRIEMEROM NA 12 ROKOV BEZ TOHO, ABY SA ZOHĽADNILO, ŽE CIEĽ 10 STRATÉGIE EURÓPA 2020, KTORÝ SA MÁ DOSIAHNUŤ DO ROKU 2020, SA ZDÁ BYŤ ČORAZ VIAC SPOLUÚČASŤOU PROBLÉMOV TALIANSKEHO ŠKOLSKÉHO SYSTÉMU A HOSPODÁRSKEJ KRÍZY, KTORÁ SPÔSOBILA, ŽE VZŤAH MEDZI ROKMI VZDELÁVANIA A VSTUPOM DO SVETA PRÁCE JE EŠTE KREHKEJŠÍ. (Slovak)

0 references

OPIS PROJEKTA IN ZDAJ PRED OČMI VSEH, KAKO JE POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA ZASKRBLJUJOČ V ITALIJANSKI REALNOSTI, V ZVEZI S KATERO SE ZDI, DA INTERVENCIJE NIMAJO GLAVNIH CILJEV. KAZALNIKI EUROSTATA IZ NOVEMBRA 2014 KAŽEJO, DA SE JE STOPNJA OSIPA ZMANJŠALA ZA TRI ODSTOTNE TOČKE V PRIMERJAVI Z LETOM 2006, KO JE DOSEGLA 20, SEDANJIH 17 PA ŠE VEDNO PREDSTAVLJA PREVISOKO RAVEN V PRIMERJAVI Z EVROPSKIM POVPREČJEM, KI ZNAŠA 12 LET, NE DA BI UPOŠTEVALI, DA SE ZDI CILJ 10 STRATEGIJE EVROPA 2020, KI GA JE TREBA DOSEČI DO LETA 2020, VSE BOLJ VPLETEN V TEŽAVE ITALIJANSKEGA ŠOLSKEGA SISTEMA IN GOSPODARSKO KRIZO, ZARADI KATERE JE RAZMERJE MED LETI ŠOLANJA IN VSTOPA V SVET DELA ŠE BOLJ KRHKO. (Slovenian)

0 references

BESKRIVNING AV PROJEKTET OCH NU INFÖR ALLAS ÖGON HUR FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN ÄR ETT OROANDE FAKTUM I DEN ITALIENSKA VERKLIGHETEN MED AVSEENDE PÅ VILKET INSATSERNA VERKAR SAKNA DE VIKTIGASTE MÅLEN. EUROSTATS INDIKATORER I NOVEMBER 2014 VISAR ATT ANDELEN AVHOPP MINSKADE MED TRE PROCENTENHETER JÄMFÖRT MED 2006 NÄR DEN NÅDDE 20, MEN DE NUVARANDE 17 UTGÖR FORTFARANDE EN ALLTFÖR HÖG NIVÅ JÄMFÖRT MED EU-GENOMSNITTET PÅ 12, UTAN ATT TA HÄNSYN TILL ATT MÅLET FÖR DEN 10 EUROPA 2020-STRATEGIN SOM SKA UPPNÅS SENAST 2020 VERKAR ALLT MER DELAKTIGT I PROBLEMEN MED DET ITALIENSKA SKOLSYSTEMET OCH DEN EKONOMISKA KRIS SOM HAR GJORT FÖRHÅLLANDET MELLAN SKOLÅREN OCH INTRÄDET I ARBETSLIVET ÄNNU BRÄCKLIGARE. I TREDJE KLASSEN HÖGRE ÄN I SKOLORNA I STADEN PESCARA 41 MOT 27 I ABRUZZO 35 OCH DELITALIA 26.ATTRAVERSO ÄR DETTA PROJEKT INRIKTAT PÅ ATT (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PESCARA