LET’S LABORATORY (Q491360)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q491360 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S LABORATORY |
Project Q491360 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
9 March 2018
0 references
21 February 2020
0 references
"F. SEVERI"
0 references
40°40'49.30"N, 14°45'34.02"E
0 references
IL PROGETTO TIENE IN CONSIDERAZIONE I BISOGNI EMERSI NEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE E PER RISPONDERE A ESIGENZE REALI DELLE STUDENTESSE E DEGLI STUDENTI. LE ATTIVIT SONO PROGRAMMATE IN ORARIO DIVERSO DA QUELLO CURRICOLARE MA COMUNQUE PROGETTATE IN SINERGIA CON QUANTO SI FA DURANTE LE LEZIONI. SI PROPONGONO APPROFONDIMENTI DI MATEMATICA SCIENZE LINGUA ITALIANA LINGUE STRANIERE NEL PRIMO E NEL SECONDO BIENNIO. LASPETTO INNOVATIVO DEL PROGETTO NELLA METODOLOGIA SI VUOLE PROMUOVERE UNA DIDATTICA ATTIVA E CHE PUNTI SULLA CENTRALIT DELLO STUDENTE VALORIZZANDO LO SPIRITO DI INIZIATIVA. A TALE RIGUARDO SI USER UN METODO COOPERATIVO PROBLEMBASED FLIPPED LESSON CASI DI STUDIO COMPITI DI REALT PEER EDUCATION CIO SI CERCHER DI INTERVENIRE SUI GIOVANI CON I GIOVANI STESSI INOLTRE SI ADOTTER UNA DIDATTICA CON LUSO DELLE PRODUZIONI MULTIMEDIALI. IL PROGETTO PUNTER SULLINCLUSIVIT INTESA COME CAPACIT DI INCLUDERE GLI STUDENTI CON MAGGIORE DISAGIO NEGLI APPRENDIMENTI E DI MIGLIORARE LE CAPACIT COOPERA (Italian)
0 references
THE PROJECT TAKES INTO ACCOUNT THE NEEDS THAT EMERGED IN THE SELF-ASSESSMENT REPORT AND TO RESPOND TO THE REAL NEEDS OF STUDENTS AND STUDENTS. THE ACTIVITIES ARE PLANNED AT DIFFERENT TIMES THAN THE CURRICULAR TIME BUT STILL DESIGNED IN SYNERGY WITH WHAT IS DONE DURING THE LESSONS. IN THE FIRST AND SECOND TWO YEARS FOREIGN LANGUAGES ARE PROPOSED IN MATHEMATICS. THE INNOVATIVE ASPECT OF THE PROJECT IN THE METHODOLOGY AIMS TO PROMOTE AN ACTIVE DIDACTIC THAT FOCUSES ON THE STUDENT’S CENTRALITY, ENHANCING THE SPIRIT OF INITIATIVE. IN THIS REGARD WE USE A COOPERATIVE METHOD PROBLEMBASED FLIPPED LESSON CASE STUDIES TASKS OF REALT PEER EDUCATION THAT WE TRY TO INTERVENE ON YOUNG PEOPLE WITH YOUNG PEOPLE THEMSELVES ALSO ADOPT A TEACHING WITH THE USE OF MULTIMEDIA PRODUCTIONS. THE PROJECT PUNTER SULLINCLUSIVIT INTENDED TO INCLUDE STUDENTS WITH GREATER DISCOMFORT IN LEARNING AND TO IMPROVE SKILLS CO-OPERATE (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET TIENT COMPTE DES BESOINS APPARUS DANS LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION ET POUR RÉPONDRE AUX BESOINS RÉELS DES ÉTUDIANTS ET DES ÉTUDIANTS. LES ACTIVITÉS SONT PROGRAMMÉES À DES MOMENTS DIFFÉRENTS DU PROGRAMME D’ÉTUDES, MAIS ELLES SONT NÉANMOINS PLANIFIÉES EN SYNERGIE AVEC CE QUI EST FAIT PENDANT LES COURS. NOUS PROPOSONS DES CONNAISSANCES EN MATHÉMATIQUES SCIENCES LANGUE ITALIENNE LANGUES ÉTRANGÈRES DANS LES DEUX PREMIÈRES ET DEUXIÈMES ANNÉES. L’ASPECT INNOVANT DU PROJET DANS LA MÉTHODOLOGIE VISE À PROMOUVOIR UNE DIDACTIQUE ACTIVE ET QUI SE CONCENTRE SUR LA CENTRALITÉ DE L’ÉTUDIANT RENFORÇANT L’ESPRIT D’INITIATIVE. À CET ÉGARD, NOUS UTILISONS UNE MÉTHODE COOPÉRATIVE BASÉE SUR DES PROBLÈMES D’ÉTUDES DE CAS DE LEÇONS INVERSÉES TÂCHES DE L’ÉDUCATION DES PAIRS RÉEL, QUE NOUS ESSAYONS D’INTERVENIR SUR LES JEUNES AVEC LES JEUNES EUX-MÊMES ADOPTER ÉGALEMENT UNE DIDACTIQUE AVEC L’UTILISATION DE PRODUCTIONS MULTIMÉDIAS. LE PROJET PARIEUR SULLINCLUSIVIT COMPRIS COMME LA CAPACITÉ D’INCLURE LES ÉTUDIANTS AVEC PLUS D’INCONFORT DANS L’APPRENTISSAGE ET D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES COOPÉRER (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BERÜCKSICHTIGT DIE BEDÜRFNISSE, DIE IM SELBSTBEWERTUNGSBERICHT ENTSTANDEN SIND, UND UM DEN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN VON STUDIERENDEN UND STUDIERENDEN GERECHT ZU WERDEN. DIE AKTIVITÄTEN SIND ZU UNTERSCHIEDLICHEN ZEITEN VON DER LEHRPLANPERIODE GEPLANT, ABER DENNOCH IN SYNERGIE MIT DEM, WAS WÄHREND DES UNTERRICHTS GETAN WIRD. WIR BIETEN EINBLICKE IN MATHEMATIKWISSENSCHAFTEN ITALIENISCHE SPRACHE IN DEN ERSTEN UND ZWEITEN ZWEI JAHREN. DER INNOVATIVE ASPEKT DES PROJEKTS IN DER METHODIK SOLL EINE AKTIVE DIDAKTIK FÖRDERN UND SICH AUF DIE ZENTRALITÄT DER STUDIERENDEN KONZENTRIEREN, UM DEN GEIST DER INITIATIVE ZU STÄRKEN. IN DIESEM ZUSAMMENHANG VERWENDEN WIR EINE KOOPERATIVE METHODE PROBLEMBASIERTE FLIPPED-UNTERRICHT FALLSTUDIEN AUFGABEN DER REALEN PEER-BILDUNG, DIE WIR VERSUCHEN, AUF JUNGE MENSCHEN MIT DEN JUGENDLICHEN SELBST ZU INTERVENIEREN, AUCH EINE DIDAKTIK MIT DEM EINSATZ VON MULTIMEDIA-PRODUKTIONEN. DAS PROJEKT PUNTER SULLINCLUSIVIT VERSTANDEN ALS DIE FÄHIGKEIT, STUDENTEN MIT GRÖSSEREM UNBEHAGEN IM LERNEN UND ZUR VERBESSERUNG DER FÄHIGKEITEN ZUSAMMENARBEIT (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HOUDT REKENING MET DE BEHOEFTEN DIE IN HET ZELFBEOORDELINGSRAPPORT NAAR VOREN ZIJN GEKOMEN EN OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN STUDENTEN EN STUDENTEN. DE ACTIVITEITEN ZIJN GEPLAND OP VERSCHILLENDE TIJDSTIPPEN DAN DE LEERPLANNEN, MAAR ZIJN NIETTEMIN GEPLAND IN SYNERGIE MET WAT TIJDENS DE LESSEN WORDT GEDAAN. WE STELLEN INZICHTEN IN WISKUNDE WETENSCHAPPEN ITALIAANSE TAAL VREEMDE TALEN IN DE EERSTE EN TWEEDE TWEE JAAR. HET INNOVATIEVE ASPECT VAN HET PROJECT IN DE METHODOLOGIE IS BEDOELD OM EEN ACTIEVE DIDACTIEK TE BEVORDEREN EN DIE ZICH RICHT OP DE CENTRALITEIT VAN DE STUDENT DIE DE GEEST VAN INITIATIEF VERSTERKT. IN DIT VERBAND MAKEN WIJ GEBRUIK VAN EEN COÖPERATIEVE METHODE OP BASIS VAN PROBLEEMGEBASEERD LES CASE STUDIES, DIE WIJ PROBEREN OP TE TREDEN TEN AANZIEN VAN JONGEREN MET DE JONGEREN ZELF OOK EEN DIDACTISCH GEBRUIK TE MAKEN VAN MULTIMEDIAPRODUCTIES. HET PROJECT PUNTER SULLINCLUSIVIT BEGREPEN ALS DE MOGELIJKHEID OM STUDENTEN MET EEN GROTER ONGEMAK IN HET LEREN OP TE NEMEN EN OM VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN SAMENWERKEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE EN CUENTA LAS NECESIDADES QUE SURGIERON EN EL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN Y PARA RESPONDER A LAS NECESIDADES REALES DE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES. LAS ACTIVIDADES ESTÁN PROGRAMADAS EN DIFERENTES MOMENTOS DEL CURRÍCULO PERO, SIN EMBARGO, ESTÁN PLANIFICADAS EN SINERGIA CON LO QUE SE HACE DURANTE LAS LECCIONES. PROPONEMOS CONOCIMIENTOS EN MATEMÁTICAS CIENCIAS DE LA LENGUA ITALIANA LENGUAS EXTRANJERAS EN EL PRIMER Y SEGUNDO DOS AÑOS. EL ASPECTO INNOVADOR DEL PROYECTO EN LA METODOLOGÍA TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER UNA DIDÁCTICA ACTIVA Y QUE SE CENTRE EN LA CENTRALIDAD DEL ESTUDIANTE POTENCIANDO EL ESPÍRITU DE INICIATIVA. EN ESTE SENTIDO, UTILIZAMOS UN MÉTODO COOPERATIVO BASADO EN PROBLEMAS DE ESTUDIOS DE CASO DE LECCIONES VOLTEADAS TAREAS DE EDUCACIÓN REAL ENTRE PARES, QUE TRATAMOS DE INTERVENIR EN LOS JÓVENES CON LOS PROPIOS JÓVENES TAMBIÉN ADOPTAR UNA DIDÁCTICA CON EL USO DE PRODUCCIONES MULTIMEDIA. EL PUNTERO DEL PROYECTO SULLINCLUSIVIT ENTENDIÓ COMO LA CAPACIDAD DE INCLUIR A ESTUDIANTES CON MAYOR INCOMODIDAD EN EL APRENDIZAJE Y MEJORAR LAS HABILIDADES COOPERAR (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET TAGER HØJDE FOR DE BEHOV, DER OPSTOD I SELVEVALUERINGSRAPPORTEN, OG FOR AT IMØDEKOMME STUDERENDES OG STUDERENDES REELLE BEHOV. AKTIVITETERNE PLANLÆGGES PÅ FORSKELLIGE TIDSPUNKTER END LÆSEPLANERNE, MEN ER STADIG UDFORMET I SYNERGI MED DET, DER GØRES I LØBET AF UNDERVISNINGEN. I DET FØRSTE OG ANDET TO ÅR ER FREMMEDSPROG FORESLÅET I MATEMATIK. DET INNOVATIVE ASPEKT AF PROJEKTET I METODOLOGIEN HAR TIL FORMÅL AT FREMME EN AKTIV DIDAKTIK, DER FOKUSERER PÅ DEN STUDERENDES CENTRALITET OG STYRKER INITIATIVÅNDEN. I DENNE FORBINDELSE ANVENDER VI EN SAMARBEJDSMETODE, DER ER PROBLEMATISK BASERET PÅ CASESTUDIEOPGAVER I FORBINDELSE MED REALT PEER-UDDANNELSE, SOM VI FORSØGER AT GRIBE IND OVER FOR UNGE MED DE UNGE SELV, OG SOM OGSÅ ANVENDER MULTIMEDIEPRODUKTIONER. PROJEKTET PUNTER SULLINCLUSIVIT HAVDE TIL FORMÅL AT INDDRAGE STUDERENDE MED STØRRE UBEHAG I LÆRING OG AT FORBEDRE FÆRDIGHEDER SAMARBEJDE (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΣΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΧΡΟΝΙΚΈΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΧΡΌΝΟ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΑΛΛΆ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ Ό,ΤΙ ΓΊΝΕΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ. ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΔΙΕΤΊΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΞΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. Η ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΠΤΥΧΉ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΘΈΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ. ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΑΥΤΉ, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΜΕ ΜΙΑ ΜΈΘΟΔΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΒΑΣΙΣΜΈΝΗ ΣΕ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ, ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΕΣ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΙΟΛΟΓΙΚΏΝ ΜΕΛΕΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΜΕ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΊΔΙΟΥΣ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΉΣΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΏΝ ΠΑΡΑΓΩΓΏΝ. ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ PUNTER SULLINCLUSIVIT ΕΊΧΕ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΆΒΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ (Greek)
23 July 2022
0 references
U PROJEKTU SE UZIMAJU U OBZIR POTREBE KOJE SU SE POJAVILE U IZVJEŠĆU O SAMOPROCJENI TE KAKO BI SE ODGOVORILO NA STVARNE POTREBE STUDENATA I STUDENATA. AKTIVNOSTI SU PLANIRANE U RAZLIČITO VRIJEME OD KURIKULUMA, ALI SU I DALJE OSMIŠLJENE U SINERGIJI S ONIM ŠTO SE ČINI TIJEKOM NASTAVE. U PRVOJ I DRUGOJ DVIJE GODINE STRANI JEZICI SU PREDLOŽENI U MATEMATICI. INOVATIVNI ASPEKT PROJEKTA U METODOLOGIJI IMA ZA CILJ PROMICANJE AKTIVNOG DIDAKTIČKOG KOJI SE USREDOTOČUJE NA SREDIŠNJU ULOGU UČENIKA, JAČAJUĆI DUH INICIJATIVE. U TOM SMISLU KORISTIMO ZADRUŽNU METODU KOJA SE TEMELJI NA PROBLEMU PREOKRENUTU LEKCIJU SLUČAJNIH ZADATAKA REALNOG VRŠNJAČKOG OBRAZOVANJA KOJE NASTOJIMO INTERVENIRATI NA MLADE LJUDE SA SAMIM MLADIMA I USVOJITI NASTAVU UZ KORIŠTENJE MULTIMEDIJSKIH PRODUKCIJA. PROJEKT PUNTER SULLINCLUSIVIT NAMIJENJEN JE UKLJUČIVANJU STUDENATA S VEĆOM NELAGODOM U UČENJU I POBOLJŠANJU VJEŠTINA (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL IA ÎN CONSIDERARE NEVOILE CARE AU APĂRUT ÎN RAPORTUL DE AUTOEVALUARE ȘI PENTRU A RĂSPUNDE NEVOILOR REALE ALE STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR. ACTIVITĂȚILE SUNT PLANIFICATE ÎN MOMENTE DIFERITE DE CELE DIN PROGRAMA ȘCOLARĂ, DAR SUNT ÎNCĂ CONCEPUTE ÎN SINERGIE CU CEEA CE SE FACE ÎN TIMPUL LECȚIILOR. ÎN PRIMUL ȘI AL DOILEA AN SUNT PROPUSE LIMBI STRĂINE ÎN MATEMATICĂ. ASPECTUL INOVATOR AL PROIECTULUI ÎN METODOLOGIE ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE O DIDACTICĂ ACTIVĂ CARE SĂ SE AXEZE PE CENTRALITATEA ELEVULUI, CONSOLIDÂND SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ. ÎN ACEST SENS, FOLOSIM O METODĂ DE COOPERARE BAZATĂ PE PROBLEME, STUDIU DE CAZ INVERSAT, SARCINI DE EDUCAȚIE RECIPROCĂ REALT PE CARE ÎNCERCĂM SĂ INTERVENIM ASUPRA TINERILOR CU TINERII ÎNȘIȘI ADOPTĂ, DE ASEMENEA, O PREDARE CU UTILIZAREA DE PRODUCȚII MULTIMEDIA. PARIORUL DE PROIECT SULLINCLUSIVIT A AVUT CA SCOP INCLUDEREA ELEVILOR CU UN DISCONFORT MAI MARE ÎN ÎNVĂȚARE ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR DE COOPERARE (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZOHĽADŇUJE POTREBY, KTORÉ SA OBJAVILI V SPRÁVE O SEBAHODNOTENÍ, A REAGUJE NA SKUTOČNÉ POTREBY ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV. AKTIVITY SA PLÁNUJÚ V INOM ČASE AKO V ČASE UČEBNÝCH OSNOV, ALE STÁLE SÚ NAVRHNUTÉ V SYNERGII S TÝM, ČO SA ROBÍ POČAS VYUČOVANIA. V PRVOM A DRUHOM ROKU SA V MATEMATIKE NAVRHUJÚ CUDZIE JAZYKY. INOVATÍVNY ASPEKT PROJEKTU V METODIKE JE ZAMERANÝ NA PODPORU AKTÍVNEJ DIDAKTIKY, KTORÁ SA ZAMERIAVA NA ÚSTREDNÚ ÚLOHU ŠTUDENTA A POSILŇUJE DUCHA INICIATÍVY. V TEJTO SÚVISLOSTI VYUŽÍVAME KOOPERATÍVNU METÓDU, KTORÁ JE ZALOŽENÁ NA PROBLÉMOCH S PREVRÁTENÝMI PRÍPADOVÝMI ŠTÚDIAMI ZAMERANÝMI NA REALIZÁCIU PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA, KTORÉ SA SNAŽÍME ZASIAHNUŤ DO MLADÝCH ĽUDÍ SO SAMOTNÝMI MLADÝMI ĽUĎMI, A TO AJ S VYUŽITÍM MULTIMEDIÁLNYCH PRODUKCIÍ. PROJEKT PUNTER SULLINCLUSIVIT MAL ZA CIEĽ ZAHRNÚŤ ŠTUDENTOV S VÄČŠÍM NEPOHODLÍM VO VZDELÁVANÍ A ZLEPŠIŤ SPOLUPRÁCU V OBLASTI ZRUČNOSTÍ (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT IQIS IL-ĦTIĠIJIET LI ĦARĠU FIR-RAPPORT TA’ AWTOVALUTAZZJONI U BIEX IWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI. L-ATTIVITAJIET HUMA PPJANATI FI ŻMINIJIET DIFFERENTI MILL-ĦIN KURRIKULARI IŻDA XORTA MFASSLA F’SINERĠIJA MA’ DAK LI JSIR MATUL IL-LEZZJONIJIET. FL-EWWEL U T-TIENI SENTEJN IL-LINGWI BARRANIN HUMA PROPOSTI FIL-MATEMATIKA. L-ASPETT INNOVATTIV TAL-PROĠETT FIL-METODOLOĠIJA GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI DIDATTIKU ATTIV LI JIFFOKA FUQ IĊ-ĊENTRALITÀ TAL-ISTUDENT, FILWAQT LI JTEJJEB L-ISPIRTU TAL-INIZJATTIVA. F’DAN IR-RIGWARD NUŻAW PROBLEMA TA’ METODU KOOPERATTIVA BBAŻATA FUQ STUDJI TA’ KAŻIJIET TA’ LEZZJONI MFADDLA KOMPITI TA’ EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI REALT LI NIPPRUVAW NINTERVJENU DWAR IŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIŻ-ŻGĦAŻAGĦ INFUSHOM JADOTTAW UKOLL TAGĦLIM BL-UŻU TA’ PRODUZZJONIJIET MULTIMEDJALI. IL-PUNTER TAL-PROĠETT SULLINCLUSIVIT MAĦSUB BIEX JINKLUDI STUDENTI BI SKUMDITÀ AKBAR FIT-TAGĦLIM U BIEX ITEJJEB IL-ĦILIET (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO TEM EM CONTA AS NECESSIDADES QUE SURGIRAM NO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO E PARA RESPONDER ÀS NECESSIDADES REAIS DOS ESTUDANTES E ESTUDANTES. AS ATIVIDADES SÃO PLANEADAS EM MOMENTOS DIFERENTES DO TEMPO CURRICULAR, MAS AINDA SÃO CONCEBIDAS EM SINERGIA COM O QUE É FEITO DURANTE AS AULAS. NO PRIMEIRO E SEGUNDO DOIS ANOS AS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS SÃO PROPOSTAS EM MATEMÁTICA. O ASPETO INOVADOR DO PROJETO NA METODOLOGIA VISA PROMOVER UMA DIDÁTICA ATIVA QUE ENFOQUE A CENTRALIDADE DO ALUNO, POTENCIALIZANDO O ESPÍRITO DE INICIATIVA. A ESTE RESPEITO, UTILIZAMOS UM MÉTODO COOPERATIVO GANZA EM PROBLEMAS DE ESTUDOS DE CASO DE LIÇÃO INVERTIDA TAREFAS DE EDUCAÇÃO DE PARES REALT QUE TENTAMOS INTERVIR SOBRE OS JOVENS COM OS PRÓPRIOS JOVENS ADOTAM TAMBÉM UM ENSINO COM O USO DE PRODUÇÕES MULTIMÍDIA. O PROJETO PUNTER SULLINCLUSIVIT PRETENDE INCLUIR ESTUDANTES COM MAIOR DESCONFORTO NA APRENDIZAGEM E MELHORAR AS HABILIDADES COOPERAM (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEESSA OTETAAN HUOMIOON ITSEARVIOINTIRAPORTISSA ESIIN TULLEET TARPEET JA VASTATAAN OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN TODELLISIIN TARPEISIIN. TOIMET SUUNNITELLAAN ERI AIKOINA KUIN OPETUSSUUNNITELMA, MUTTA NE SUUNNITELLAAN EDELLEEN SYNERGIASSA OPPITUNTIEN AIKANA TEHTYJEN TOIMIEN KANSSA. VUONNA ENSIMMÄINEN JA TOINEN KAKSI VUOTTA EHDOTETAAN VIERAITA KIELIÄ MATEMATIIKASSA. METODOLOGIAN INNOVATIIVISEN NÄKÖKULMAN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ AKTIIVISTA DIDAKTIIKKAA, JOKA KESKITTYY OPISKELIJAN KESKEISYYTEEN JA VAHVISTAA ALOITTEELLISUUDEN HENKEÄ. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ KÄYTÄMME YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAA MENETELMÄONGELMAPOHJAISTA KÄÄNNETYN OPETUKSEN TAPAUSTUTKIMUKSIA, JOTKA KOSKEVAT VERTAISKASVATUSTA, JONKA YRITÄMME PUUTTUA NUORIIN, JOISSA NUORET ITSE OMAKSUVAT OPETUKSEN, JOSSA KÄYTETÄÄN MULTIMEDIATUOTANTOJA. PROJEKTIN PUNTER SULLINCLUSIVIT TARKOITUKSENA OLI OTTAA MUKAAN OPPILAITA, JOILLA ON ENEMMÄN EPÄMUKAVUUTTA OPPIMISESSA, JA PARANTAA TAITOJA YHTEISTYÖSSÄ (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT UWZGLĘDNIA POTRZEBY, KTÓRE POJAWIŁY SIĘ W SPRAWOZDANIU Z SAMOOCENY ORAZ ODPOWIADA NA RZECZYWISTE POTRZEBY STUDENTÓW I STUDENTÓW. DZIAŁANIA SĄ PLANOWANE W RÓŻNYCH MOMENTACH NIŻ CZAS ZAJĘĆ, ALE NADAL OPRACOWYWANE W SYNERGII Z TYM, CO ROBI SIĘ PODCZAS LEKCJI. W PIERWSZYM I DRUGIM ROKU PROPONUJE SIĘ JĘZYKI OBCE W MATEMATYCE. INNOWACYJNY ASPEKT PROJEKTU W METODOLOGII MA NA CELU PROMOWANIE AKTYWNEJ DYDAKTYKI, KTÓRA KONCENTRUJE SIĘ NA CENTRUM UCZNIA, WZMACNIAJĄC DUCHA INICJATYWY. W ZWIĄZKU Z TYM STOSUJEMY METODĘ WSPÓŁPRACY OPARTĄ NA PROBLEMACH OPARTYCH NA PROBLEMACH STUDIÓW PRZYPADKÓW LEKCJI REALT PEER EDUCATION, KTÓRE STARAMY SIĘ INTERWENIOWAĆ W SPRAWIE MŁODYCH LUDZI Z SAMYMI MŁODYMI LUDŹMI, RÓWNIEŻ PRZYJMĄ NAUCZANIE Z WYKORZYSTANIEM PRODUKCJI MULTIMEDIALNYCH. PROJEKT PUNTER SULLINCLUSIVIT MIAŁ NA CELU WŁĄCZENIE UCZNIÓW Z WIĘKSZYM DYSKOMFORTEM W NAUCE I POPRAWĘ UMIEJĘTNOŚCI WSPÓŁPRACY (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT UPOŠTEVA POTREBE, KI SO SE POJAVILE V POROČILU O SAMOOCENJEVANJU, IN SE ODZIVA NA DEJANSKE POTREBE ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV. DEJAVNOSTI SE NAČRTUJEJO OB DRUGAČNEM ČASU KOT V ČASU UČNEGA NAČRTA, VENDAR SO ŠE VEDNO ZASNOVANE V SINERGIJI S TEM, KAR SE IZVAJA MED POUKOM. V PRVEM IN DRUGEM LETU SE V MATEMATIKI PREDLAGAJO TUJI JEZIKI. INOVATIVEN VIDIK PROJEKTA V METODOLOGIJI JE NAMENJEN SPODBUJANJU AKTIVNE DIDAKTIKE, KI SE OSREDOTOČA NA SREDIŠČNOST ŠTUDENTA IN KREPI DUH POBUDE. V ZVEZI S TEM UPORABLJAMO ZADRUŽNO METODO, KI TEMELJI NA PROBLEMATIČNIH IZKUŠNJAH S ŠTUDIJAMI PRIMEROV REALT PEER EDUCATION, KI JIH POSKUŠAMO POSREDOVATI NA MLADE S SAMIMI MLADIMI, PRAV TAKO PA SE UČIMO Z UPORABO MULTIMEDIJSKIH PRODUKCIJ. PROJEKT PUNTER SULLINCLUSIVIT JE NAMENJEN VKLJUČEVANJU ŠTUDENTOV Z VEČJIM NELAGODJEM V UČENJU IN IZBOLJŠANJU SODELOVANJA SPRETNOSTI (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZOHLEDŇUJE POTŘEBY, KTERÉ VYVSTALY VE ZPRÁVĚ O SEBEHODNOCENÍ, A REAGUJE NA SKUTEČNÉ POTŘEBY STUDENTŮ A STUDENTŮ. ČINNOSTI JSOU PLÁNOVÁNY V JINÉ DOBĚ, NEŽ JE DOBA VÝUKY, ALE STÁLE JSOU KONCIPOVÁNY V SOUČINNOSTI S TÍM, CO SE BĚHEM VÝUKY PROVÁDÍ. V PRVNÍM A DRUHÉM DVOU LETECH JSOU CIZÍ JAZYKY NAVRŽENY V MATEMATICE. CÍLEM INOVATIVNÍHO ASPEKTU PROJEKTU V METODICE JE PODPOŘIT AKTIVNÍ DIDAKTIKA, KTERÁ SE ZAMĚŘUJE NA ÚSTŘEDNÍ ROLI STUDENTA A POSILUJE DUCHA INICIATIVY. V TOMTO OHLEDU VYUŽÍVÁME DRUŽSTEVNÍ METODY ZALOŽENÉ NA PROBLÉMOVÝCH PROBLÉMOVÝCH PŘÍKLADECH PŘÍPADOVÝCH STUDIÍ REALTOVÉHO VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ SE SNAŽÍME ZASAHOVAT DO MLADÝCH LIDÍ SAMOTNÝMI MLADÝMI LIDMI, A TO I S VYUŽITÍM MULTIMEDIÁLNÍCH PRODUKCÍ. PROJEKTOVÝ PROJEKT SULLINCLUSIVIT MĚL ZA CÍL ZAPOJIT STUDENTY S VĚTŠÍMI OBTÍŽEMI PŘI UČENÍ A ZLEPŠIT DOVEDNOSTI SPOLUPRACOVAT (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTE ATSIŽVELGIAMA Į SAVĘS VERTINIMO ATASKAITOJE NUSTATYTUS POREIKIUS IR ATSIŽVELGIAMA Į TIKRUOSIUS STUDENTŲ IR STUDENTŲ POREIKIUS. VEIKLA PLANUOJAMA SKIRTINGU LAIKU NEI MOKYMO PROGRAMOS METU, TAČIAU JI VIS DAR KURIAMA ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAS DAROMA PAMOKŲ METU. PER PIRMUOSIUS IR ANTRUS DVEJUS METUS UŽSIENIO KALBOS SIŪLOMOS MATEMATIKOS. INOVATYVAUS PROJEKTO ASPEKTO METODOLOGIJOJE TIKSLAS – SKATINTI AKTYVIĄ DIDAKTIKĄ, KURIOJE DĖMESYS SUTELKIAMAS Į STUDENTO CENTRIŠKUMĄ, STIPRINANT INICIATYVOS DVASIĄ. ŠIUO ATŽVILGIU MES NAUDOJAME KOOPERATINIO METODO PROBLEMA PAGRĮSTĄ PAMOKŲ ATVEJŲ TYRIMUS, SUSIJUSIUS SU REALT TARPUSAVIO ŠVIETIMU, KURIUOS BANDOME ĮSIKIŠTI Į JAUNIMĄ SU PAČIU JAUNIMU, TAIP PAT PRIIMAME MOKYMĄ NAUDODAMIESI MULTIMEDIJOS KŪRINIAIS. PROJEKTO PUNTER SULLINCLUSIVIT KETINO ĮTRAUKTI STUDENTUS, TURINČIUS DIDESNĮ DISKOMFORTĄ MOKYMOSI PROCESE, IR TOBULINTI ĮGŪDŽIUS (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTĀ ŅEMTAS VĒRĀ PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMĀ IZKLĀSTĪTĀS VAJADZĪBAS UN LAI REAĢĒTU UZ STUDENTU UN STUDENTU REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM. AKTIVITĀTES TIEK PLĀNOTAS DAŽĀDOS LAIKOS NEKĀ MĀCĪBU PROGRAMMAS LAIKĀ, BET JOPROJĀM TIEK VEIDOTAS SINERĢIJĀ AR TO, KAS TIEK DARĪTS NODARBĪBĀS. PIRMAJĀ UN OTRAJĀ GADĀ MATEMĀTIKĀ TIEK PIEDĀVĀTAS SVEŠVALODAS. INOVATĪVAIS PROJEKTA ASPEKTS METODOLOĢIJĀ IR PAREDZĒTS, LAI VEICINĀTU AKTĪVU DIDAKTIKU, KAS KONCENTRĒJAS UZ STUDENTA CENTRĀLO LOMU, VEICINOT INICIATĪVAS GARU. ŠAJĀ SAKARĀ MĒS IZMANTOJAM SADARBĪBAS METODI, KURAS PAMATĀ IR PROBLĒMA, KAS BALSTĪTA UZ MĀCĪBAS GADĪJUMU IZPĒTES UZDEVUMIEM REALT PEER EDUCATION, KA MĒS CENŠAMIES IEJAUKTIES JAUNIEŠIEM AR PAŠIEM JAUNIEŠIEM ARĪ PIEŅEMT MĀCĪŠANU, IZMANTOJOT MULTIMEDIJU PRODUCĒŠANU. PROJEKTA “SULLINCLUSIVIT” MĒRĶIS BIJA IEKĻAUT STUDENTUS AR LIELĀKU DISKOMFORTU MĀCĪBĀS UN UZLABOT PRASMJU SADARBĪBU (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ОТЧИТА НУЖДИТЕ, ВЪЗНИКНАЛИ В ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА, И ОТГОВАРЯ НА РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ. ДЕЙНОСТИТЕ СЕ ПЛАНИРАТ ПО РАЗЛИЧНО ВРЕМЕ ОТ ВРЕМЕТО НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, НО ВСЕ ПАК СЕ ПЛАНИРАТ ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ТОВА, КОЕТО СЕ ПРАВИ ПО ВРЕМЕ НА УРОЦИТЕ. ПРЕЗ ПЪРВАТА И ВТОРАТА ДВЕ ГОДИНИ СЕ ПРЕДЛАГАТ ЧУЖДИ ЕЗИЦИ ПО МАТЕМАТИКА. ИНОВАТИВНИЯТ АСПЕКТ НА ПРОЕКТА В МЕТОДОЛОГИЯТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ АКТИВНА ДИДАКТИКА, КОЯТО СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ ЦЕНТРАЛНОТО МЯСТО НА СТУДЕНТА, ЗАСИЛВАЙКИ ДУХА НА ИНИЦИАТИВНОСТТА. ВЪВ ВРЪЗКА С ТОВА НИЕ ИЗПОЛЗВАМЕ МЕТОД НА СЪТРУДНИЧЕСТВО, ОСНОВАН НА ПРОБЛЕМИ, ПРЕОБЪРНАТИ ЗАДАЧИ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА КАЗУСИ ОТ РЕАЛНИ ВРЪСТНИЦИ, КОИТО СЕ ОПИТВАМЕ ДА СЕ НАМЕСИМ НА МЛАДИТЕ ХОРА СЪС САМИТЕ МЛАДИ ХОРА, СЪЩО ПРИЕМАТ ПРЕПОДАВАНЕ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНИ ПРОДУКЦИИ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА SULLINCLUSIVIT Е ДА СЕ ВКЛЮЧАТ УЧЕНИЦИ С ПО-ГОЛЯМ ДИСКОМФОРТ В УЧЕНЕТО И ДА СЕ ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА, КОИТО СИ СЪТРУДНИЧАТ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT FIGYELEMBE VESZI AZ ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉSBEN FELMERÜLT SZÜKSÉGLETEKET, ÉS VÁLASZT AD A DIÁKOK ÉS DIÁKOK VALÓS IGÉNYEIRE. A TEVÉKENYSÉGEKET A TANTERVTŐL ELTÉRŐ IDŐPONTOKBAN TERVEZIK, DE MÉG MINDIG SZINERGIÁBAN VANNAK MEGTERVEZVE AZZAL, AMIT A TANÓRÁK ALATT VÉGEZNEK. AZ ELSŐ ÉS A MÁSODIK KÉT ÉVBEN IDEGEN NYELVEKET JAVASOLNAK A MATEMATIKÁBAN. A PROJEKT INNOVATÍV ASPEKTUSA A MÓDSZERTANBAN EGY AKTÍV DIDAKTIKÁT HIVATOTT ELŐMOZDÍTANI, AMELY A HALLGATÓ KÖZPONTJÁRA ÖSSZPONTOSÍT, NÖVELVE A KEZDEMÉNYEZÉS SZELLEMÉT. EBBEN A TEKINTETBEN EGY EGYÜTTMŰKÖDŐ MÓDSZEREN ALAPULÓ PROBLÉMAALAPÚ ESETTANULMÁNYI FELADATOKAT ALKALMAZUNK A REALISTA TÁRSASOKTATÁSBAN, HOGY MEGPRÓBÁLUNK BEAVATKOZNI A FIATALOKKAL EGYÜTT, MULTIMÉDIÁS PRODUKCIÓK FELHASZNÁLÁSÁVAL. A PROJEKT PUNTER SULLINCLUSIVIT CÉLJA, HOGY MAGÁBAN FOGLALJA A DIÁKOK NAGYOBB KÉNYELMETLENSÉGET A TANULÁS ÉS A KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSA EGYÜTTMŰKÖDÉS (Hungarian)
23 July 2022
0 references
CUIRTEAR SAN ÁIREAMH SA TIONSCADAL NA RIACHTANAIS A THÁINIG CHUN CINN SA TUARASCÁIL FÉINMHEASÚNAITHE AGUS FREASTAL AR FHÍOR-RIACHTANAIS NA MAC LÉINN AGUS NA NDALTAÍ. TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ BEARTAITHE AG AMANNA DIFRIÚLA NÁ AN T-AM CURACLAIM ACH TÁ SIAD FÓS DEARTHA I SINEIRGÍOCHT LEIS AN MÉID A DHÉANTAR LE LINN NA GCEACHTANNA. SA CHÉAD AGUS SA DARA BLIAIN MOLTAR TEANGACHA IASACHTA SA MHATAMAITIC. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN NGNÉ NUÁLACH DEN TIONSCADAL SA MHODHEOLAÍOCHT TEAGASCACH GNÍOMHACH A CHUR CHUN CINN A DHÍRÍONN AR LÁRNACHT AN SCOLÁIRE, AG CUR LE SPIORAD AN TIONSCNAIMH. MAIDIR LEIS SEO, BAINIMID ÚSÁID AS MODH COMHOIBRITHEACH PROBLEMBASED THASCANNA CÁS-STAIDÉAR CEACHTA DE REALT PIAROIDEACHAS A DHÉANAIMID IARRACHT IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR DHAOINE ÓGA LE DAOINE ÓGA IAD FÉIN A GHLACADH CHOMH MAITH LE TEAGASC LE HÚSÁID LÉIRIÚCHÁIN ILMHEÁN. BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL PUNTER SULLINCLUSIVIT MIC LÉINN A BHFUIL MÍCHOMPORD NÍOS FEARR ACU SAN FHOGHLAIM A CHUR SAN ÁIREAMH AGUS SCILEANNA A FHEABHSÚ (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET TAR HÄNSYN TILL DE BEHOV SOM FRAMKOM I SJÄLVUTVÄRDERINGSRAPPORTEN OCH ATT TILLGODOSE STUDENTERNAS OCH STUDENTERNAS VERKLIGA BEHOV. AKTIVITETERNA PLANERAS VID ANDRA TIDPUNKTER ÄN KURSPLANEN MEN UTFORMAS FORTFARANDE I SAMVERKAN MED VAD SOM GÖRS UNDER LEKTIONERNA. UNDER DET FÖRSTA OCH ANDRA TVÅ ÅREN FÖRESLÅS FRÄMMANDE SPRÅK I MATEMATIK. DEN INNOVATIVA ASPEKTEN AV PROJEKTET I METODIKEN SYFTAR TILL ATT FRÄMJA EN AKTIV DIDAKTIK SOM FOKUSERAR PÅ STUDENTENS CENTRALITET OCH STÄRKER INITIATIVANDAN. I DETTA AVSEENDE ANVÄNDER VI OSS AV EN PROBLEMBASERAD PROBLEMBASERAD METOD MED FALLSTUDIER AV VERKLIGA KAMRATUTBILDNINGAR SOM VI FÖRSÖKER INGRIPA MOT UNGDOMAR MED UNGDOMAR SJÄLVA, SOM OCKSÅ ANTAR EN UNDERVISNING MED HJÄLP AV MULTIMEDIEPRODUKTIONER. PROJEKTET PUNTER SULLINCLUSIVIT SYFTADE TILL ATT INKLUDERA STUDENTER MED STÖRRE OBEHAG I LÄRANDET OCH ATT FÖRBÄTTRA KOMPETENSSAMVERKAN (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTIS VÕETAKSE ARVESSE ENESEHINDAMISE ARUANDES ESILE KERKINUD VAJADUSI NING VASTATAKSE ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE TEGELIKELE VAJADUSTELE. TEGEVUSED ON PLANEERITUD ERINEVATEL AEGADEL KUI ÕPPEKAVADE AJAL, KUID NEED ON SIISKI KAVANDATUD SÜNERGIAS ÕPPETUNDIDE KÄIGUS SAAVUTATUGA. ESIMESEL JA TEISEL KAHEL AASTAL PAKUTAKSE MATEMAATIKAS VÕÕRKEELI. PROJEKTI UUENDUSLIK ASPEKT METOODIKAS ON EDENDADA AKTIIVSET DIDAKTIKAT, MIS KESKENDUB ÕPILASE KESKSELE KOHALE, SUURENDADES ALGATUSVÕIMET. SELLEGA SEOSES KASUTAME KOOSTÖÖMEETODIL PÕHINEVAT PROBLEEMIPÕHIST ÜMBERLÜKATUD ÕPPETUNDIDE JUHTUMIUURINGUID, MIS SEISNEVAD REAALSES VASTASTIKUSES HARIDUSES, ET ME PÜÜAME NOORTEGA SEKKUDA KA ISE, KASUTADES MULTIMEEDIATOODANGUT. PROJEKTI PUNTER SULLINCLUSIVIT EESMÄRK OLI KAASATA ÕPILASI, KELLEL ON ÕPPIMISES SUUREM EBAMUGAVUSTUNNE, JA PARANDADA OSKUSTE KOOSTÖÖD (Estonian)
23 July 2022
0 references
SALERNO
0 references
Identifiers
H55B17000120007
0 references