COMPETENT FOR EUROPE (Q491262)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q491262 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COMPETENT FOR EUROPE |
Project Q491262 in Italy |
Statements
35,657.99 Euro
0 references
58,992.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
24 January 2018
0 references
19 June 2019
0 references
IISS S.CATERINA DA SIENA AMENDOLA
0 references
40°40'49.30"N, 14°45'34.02"E
0 references
IL PROGETTO NASCE ALLINTERNO DI UNA VISIONE DELLA SCUOLA FORTEMENTE INTEGRATA NELLA SOCIET DI CUI FA PARTE E DI CUI IL PRIMO FONDAMENTALE GRADINO. DI FRONTE ALLESTENSIONE A LIVELLO MONDIALE DEGLI SCAMBI E AL RAPIDO PROGRESSO DELLA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA E TECNICA LA SCUOLA NON PU NON RISPONDERE A QUESTI FATTORI DI CAMBIAMENTO E FORNIRE QUINDI ADEGUATE COMPETENZE. IL PROGETTO ARTICOLATO IN 6 MODULI INTENDE RAFFORZARE LE COMPETENZE IN DIVERSE LINGUE STRANIERE INGLESE FRANCESE TEDESCO E SPAGNOLO IN SCIENZE E MATEMATICA CONSTATATO CHE LA PLATEA SCOLASTICA DELLISTITUTO PRESENTA DEBOLEZZE DAL PUNTO DI VISTA DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE E SCIENTIFICHE. IN RIFERIMENTO ALLE LINGUE STRANIERE IL PROGETTO CHE SI PROPONE NON SI CARATTERIZZA COME INSEGNAMENTO SISTEMATICO DI UNA DISCIPLINA MA COME SENSIBILIZZAZIONE DEGLI ALLIEVI AD UN CODICE LINGUISTICO DIVERSO DAL PROPRIO E IN SENSO PI AMPIO COME CONOSCENZA DI ALTRE CULTURE. RIGUARDO ALLE COMPETENZE IN CAMPO SCIENTIFICO PER CREARE UN ATTEGGIAMEN (Italian)
0 references
THE PROJECT WAS BORN WITHIN A VISION OF THE SCHOOL STRONGLY INTEGRATED INTO THE SOCIETY OF WHICH IT BELONGS AND OF WHICH THE FIRST FUNDAMENTAL STEP. IN THE FACE OF GLOBAL EXCHANGE ALLESTENSION AND THE RAPID PROGRESS OF THE SCIENTIFIC AND TECHNICAL REVOLUTION, SCHOOLS CANNOT FAIL TO RESPOND TO THESE FACTORS OF CHANGE AND THUS PROVIDE ADEQUATE SKILLS. THE PROJECT CONSISTS OF 6 MODULES AIMED AT STRENGTHENING THE SKILLS IN SEVERAL FOREIGN LANGUAGES ENGLISH FRENCH GERMAN AND SPANISH IN SCIENCE AND MATHEMATICS FOUND THAT THE SCHOOL AUDIENCE OF THE INSTITUTE PRESENTS WEAKNESSES FROM THE POINT OF VIEW OF LINGUISTIC AND SCIENTIFIC COMPETENCES. IN REFERENCE TO FOREIGN LANGUAGES, THE PROJECT THAT IS PROPOSED IS NOT CHARACTERISED AS SYSTEMATIC TEACHING OF A DISCIPLINE BUT AS AN AWARENESS OF STUDENTS TO A LINGUISTIC CODE DIFFERENT FROM THEIR OWN AND IN A BROADER SENSE AS KNOWLEDGE OF OTHER CULTURES. WITH REGARD TO SCIENTIFIC EXPERTISE TO CREATE AN ATTITUDE (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET EST NÉ DANS UNE VISION DE L’ÉCOLE FORTEMENT INTÉGRÉE DANS LA SOCIÉTÉ DONT ELLE FAIT PARTIE ET DONT LA PREMIÈRE ÉTAPE FONDAMENTALE. FACE À L’EXPANSION MONDIALE DES ÉCHANGES ET AU PROGRÈS RAPIDE DE LA RÉVOLUTION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE, L’ÉCOLE NE PEUT PAS RÉPONDRE À CES FACTEURS DE CHANGEMENT ET DONC FOURNIR DES COMPÉTENCES ADÉQUATES. LE PROJET 6-MODULE VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DANS PLUSIEURS LANGUES ÉTRANGÈRES ANGLAIS FRANÇAIS ALLEMAND ET ESPAGNOL EN SCIENCES ET EN MATHÉMATIQUES, CAR LE PUBLIC SCOLAIRE DE L’INSTITUT PRÉSENTE DES FAIBLESSES EN TERMES DE LANGUES ET DE COMPÉTENCES SCIENTIFIQUES. EN CE QUI CONCERNE LES LANGUES ÉTRANGÈRES, LE PROJET PROPOSÉ N’EST PAS CARACTÉRISÉ COMME UN ENSEIGNEMENT SYSTÉMATIQUE D’UNE DISCIPLINE, MAIS COMME UNE SENSIBILISATION À UN CODE LINGUISTIQUE DIFFÉRENT DU SIEN ET DANS UN SENS LARGE PI COMME UNE CONNAISSANCE D’AUTRES CULTURES. EN CE QUI CONCERNE LES COMPÉTENCES SCIENTIFIQUES POUR CRÉER UNE ATTITUDE (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT WIRD IN EINER VISION DER SCHULE GEBOREN, DIE STARK IN DIE GESELLSCHAFT INTEGRIERT IST, ZU DER SIE GEHÖRT UND DER ERSTE GRUNDLEGENDE SCHRITT IST. ANGESICHTS DER GLOBALEN AUSWEITUNG DES AUSTAUSCHES UND DES RASCHEN FORTSCHRITTS DER WISSENSCHAFTLICHEN UND TECHNISCHEN REVOLUTION KANN DIE SCHULE NICHT AUF DIESE FAKTOREN DES WANDELS REAGIEREN UND SOMIT ANGEMESSENE FÄHIGKEITEN VERMITTELN. DAS 6-MODUL-PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN IN MEHREREN FREMDSPRACHEN ENGLISCH FRANZÖSISCH DEUTSCH UND SPANISCH IN NATURWISSENSCHAFTEN UND MATHEMATIK ZU STÄRKEN, DA DAS SCHULPUBLIKUM DES INSTITUTS SCHWÄCHEN IN BEZUG AUF SPRACHE UND WISSENSCHAFTLICHE FÄHIGKEITEN AUFWEIST. IN BEZUG AUF FREMDSPRACHEN IST DAS VORGESCHLAGENE PROJEKT NICHT ALS SYSTEMATISCHE LEHRE EINER DISZIPLIN, SONDERN ALS BEWUSSTSEINSBILDUNG FÜR EINEN ANDEREN SPRACHENCODE ALS WISSEN ÜBER ANDERE KULTUREN GEKENNZEICHNET. IN BEZUG AUF DIE WISSENSCHAFTLICHEN FÄHIGKEITEN, EINE EINSTELLUNG ZU SCHAFFEN (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS ONTSTAAN BINNEN EEN VISIE VAN DE SCHOOL DIE STERK IS GEÏNTEGREERD IN DE SAMENLEVING WAARVAN HET DEEL UITMAAKT EN WAARVAN DE EERSTE FUNDAMENTELE STAP IS. IN HET LICHT VAN DE WERELDWIJDE UITBREIDING VAN DE UITWISSELINGEN EN DE SNELLE VOORUITGANG VAN DE WETENSCHAPPELIJKE EN TECHNISCHE REVOLUTIE, KAN DE SCHOOL NIET REAGEREN OP DEZE FACTOREN VAN VERANDERING EN DUS OVER VOLDOENDE VAARDIGHEDEN BESCHIKKEN. HET 6-MODULE PROJECT IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE VAARDIGHEDEN IN VERSCHILLENDE VREEMDE TALEN ENGELS FRANS DUITS EN SPAANS OP HET GEBIED VAN WETENSCHAP EN WISKUNDE, AANGEZIEN HET SCHOOLPUBLIEK VAN HET INSTITUUT ZWAKKE PUNTEN HEEFT OP HET GEBIED VAN TAAL- EN WETENSCHAPPELIJKE VAARDIGHEDEN. WAT VREEMDE TALEN BETREFT, WORDT HET VOORGESTELDE PROJECT NIET GEKENMERKT ALS EEN SYSTEMATISCH ONDERWIJZEN VAN EEN DISCIPLINE, MAAR ALS BEWUSTMAKING VAN EEN TAALCODE DIE VERSCHILT VAN DE EIGEN TAALCODE EN IN EEN BREDE PI-ZIN ALS KENNIS VAN ANDERE CULTUREN. MET BETREKKING TOT DE WETENSCHAPPELIJKE VAARDIGHEDEN OM EEN HOUDING TE CREËREN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO NACE DENTRO DE UNA VISIÓN DE LA ESCUELA FUERTEMENTE INTEGRADA EN LA SOCIEDAD DE LA QUE FORMA PARTE Y DE LA QUE ES EL PRIMER PASO FUNDAMENTAL. ANTE LA EXPANSIÓN GLOBAL DE LOS INTERCAMBIOS Y EL RÁPIDO PROGRESO DE LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA Y TÉCNICA, LA ESCUELA NO PUEDE RESPONDER A ESTOS FACTORES DE CAMBIO Y, POR LO TANTO, PROPORCIONAR HABILIDADES ADECUADAS. EL PROYECTO 6-MÓDULO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES EN VARIOS IDIOMAS EXTRANJEROS INGLÉS FRANCÉS ALEMÁN Y ESPAÑOL EN CIENCIAS Y MATEMÁTICAS, YA QUE EL PÚBLICO ESCOLAR DEL INSTITUTO TIENE DEBILIDADES EN TÉRMINOS DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y CIENTÍFICAS. CON RESPECTO A LAS LENGUAS EXTRANJERAS, EL PROYECTO PROPUESTO NO SE CARACTERIZA COMO UNA ENSEÑANZA SISTEMÁTICA DE UNA DISCIPLINA, SINO COMO UNA SENSIBILIZACIÓN SOBRE UN CÓDIGO LINGÜÍSTICO DIFERENTE DEL PROPIO Y EN UN SENTIDO AMPLIO DE PI COMO CONOCIMIENTO DE OTRAS CULTURAS. CON RESPECTO A LAS HABILIDADES CIENTÍFICAS PARA CREAR UNA ACTITUD (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET BLEV FØDT INDEN FOR EN VISION AF SKOLEN, DER ER STÆRKT INTEGRERET I DET SAMFUND, SOM DEN TILHØRER, OG SOM DET FØRSTE GRUNDLÆGGENDE SKRIDT I. I LYSET AF DEN GLOBALE UDVEKSLING ALLESTENSION OG DEN HURTIGE VIDENSKABELIGE OG TEKNISKE REVOLUTION KAN SKOLERNE IKKE UNDLADE AT REAGERE PÅ DISSE FORANDRINGSFAKTORER OG DERMED GIVE TILSTRÆKKELIGE FÆRDIGHEDER. PROJEKTET BESTÅR AF 6 MODULER, DER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE FÆRDIGHEDERNE I FLERE FREMMEDSPROG ENGELSK FRANSK TYSK OG SPANSK INDEN FOR NATURVIDENSKAB OG MATEMATIK VISTE, AT SKOLENS PUBLIKUM AF INSTITUTTET UDGØR SVAGHEDER MED HENSYN TIL SPROGLIGE OG VIDENSKABELIGE KOMPETENCER. MED HENSYN TIL FREMMEDSPROG ER DET FORESLÅEDE PROJEKT IKKE KARAKTERISERET SOM SYSTEMATISK UNDERVISNING I EN DISCIPLIN, MEN SOM EN BEVIDSTHED HOS DE STUDERENDE OM EN SPROGKODE, DER ADSKILLER SIG FRA DERES EGEN OG I BREDERE FORSTAND SOM KENDSKAB TIL ANDRE KULTURER. MED HENSYN TIL VIDENSKABELIG EKSPERTISE TIL AT SKABE EN HOLDNING (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΝΌΣ ΟΡΆΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΝΤΑΓΜΈΝΟ ΈΝΤΟΝΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΑΝΉΚΕΙ ΚΑΙ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΣ ΒΉΜΑ. ΕΝΌΨΕΙ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ALLESTENSION ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΑΧΕΊΑΣ ΠΡΟΌΔΟΥ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΉΣ ΕΠΑΝΆΣΤΑΣΗΣ, ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΠΟΤΎΧΟΥΝ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΑΛΛΑΓΉΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΕΠΑΡΚΕΊΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 6 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΞΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΑΓΓΛΙΚΆ ΓΑΛΛΙΚΆ ΓΕΡΜΑΝΙΚΆ ΚΑΙ ΙΣΠΑΝΙΚΆ ΣΤΙΣ ΘΕΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΔΙΑΠΊΣΤΩΣΕ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΚΟΙΝΌ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΞΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ, ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΣΧΈΔΙΟ ΔΕΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΕΝΌΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΚΛΆΔΟΥ, ΑΛΛΆ ΩΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΈΝΑΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΚΏΔΙΚΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΑΠΌ ΤΟΝ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕ ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΈΝΝΟΙΑ ΩΣ ΓΝΏΣΗ ΆΛΛΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΏΝ. ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΟΣΎΝΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΣΤΆΣΗΣ (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE NASTAO U VIZIJI ŠKOLE KOJA JE SNAŽNO INTEGRIRANA U DRUŠTVO KOJEMU PRIPADA I ČIJI JE PRVI TEMELJNI KORAK. SUOČENI S GLOBALNOM RAZMJENOM ALLESTENZIJE I BRZIM NAPRETKOM ZNANSTVENE I TEHNIČKE REVOLUCIJE, ŠKOLE NE MOGU PROPUSTITI ODGOVORITI NA TE ČIMBENIKE PROMJENA I TIME OSIGURATI ODGOVARAJUĆE VJEŠTINE. PROJEKT SE SASTOJI OD 6 MODULA USMJERENIH NA JAČANJE VJEŠTINA NA NEKOLIKO STRANIH JEZIKA ENGLESKI FRANCUSKI NJEMAČKI I ŠPANJOLSKI U ZNANOSTI I MATEMATICI OTKRILI DA ŠKOLSKA PUBLIKA INSTITUTA POKAZUJE SLABOSTI SA STAJALIŠTA JEZIČNIH I ZNANSTVENIH KOMPETENCIJA. U ODNOSU NA STRANE JEZIKE, PROJEKT KOJI SE PREDLAŽE NIJE OKARAKTERIZIRAN KAO SUSTAVNO POUČAVANJE ODREĐENE DISCIPLINE, VEĆ KAO SVIJEST UČENIKA O JEZIČNOM KODU RAZLIČITOM OD VLASTITOG I U ŠIREM SMISLU KAO POZNAVANJE DRUGIH KULTURA. U POGLEDU ZNANSTVENE STRUČNOSTI ZA STVARANJE STAVA (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL S-A NĂSCUT ÎNTR-O VIZIUNE A ȘCOLII PUTERNIC INTEGRATE ÎN SOCIETATEA DIN CARE FACE PARTE ȘI DIN CARE PRIMUL PAS FUNDAMENTAL. ÎN FAȚA SCHIMBULUI GLOBAL ALLESTENSION ȘI A PROGRESULUI RAPID AL REVOLUȚIEI ȘTIINȚIFICE ȘI TEHNICE, ȘCOLILE NU POT SĂ NU REACȚIONEZE LA ACEȘTI FACTORI DE SCHIMBARE ȘI, PRIN URMARE, SĂ OFERE COMPETENȚE ADECVATE. PROIECTUL CONSTĂ ÎN 6 MODULE MENITE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE ÎN MAI MULTE LIMBI STRĂINE ENGLEZĂ FRANCEZĂ GERMANĂ ȘI SPANIOLĂ ÎN ȘTIINȚĂ ȘI MATEMATICĂ A CONSTATAT CĂ PUBLICUL ȘCOLAR AL INSTITUTULUI PREZINTĂ PUNCTE SLABE DIN PUNCTUL DE VEDERE AL COMPETENȚELOR LINGVISTICE ȘI ȘTIINȚIFICE. ÎN CEEA CE PRIVEȘTE LIMBILE STRĂINE, PROIECTUL PROPUS NU ESTE CARACTERIZAT CA O PREDARE SISTEMATICĂ A UNEI DISCIPLINE, CI CA O SENSIBILIZARE A ELEVILOR CU PRIVIRE LA UN COD LINGVISTIC DIFERIT DE CEL PROPRIU ȘI ÎNTR-UN SENS MAI LARG CA CUNOAȘTERE A ALTOR CULTURI. ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EXPERTIZA ȘTIINȚIFICĂ PENTRU A CREA O ATITUDINE (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SA ZRODIL V RÁMCI VÍZIE ŠKOLY, KTORÁ JE SILNE INTEGROVANÁ DO SPOLOČNOSTI, DO KTOREJ PATRÍ A KTOREJ PRVÝM ZÁKLADNÝM KROKOM JE. VZHĽADOM NA CELOSVETOVÚ VÝMENU ALLESTENSION A RÝCHLY POKROK VEDECKEJ A TECHNICKEJ REVOLÚCIE NEMÔŽU ŠKOLY ZLYHAŤ V REAKCII NA TIETO FAKTORY ZMENY, A TÝM POSKYTNÚŤ PRIMERANÉ ZRUČNOSTI. PROJEKT POZOSTÁVA ZO 6 MODULOV ZAMERANÝCH NA POSILNENIE ZRUČNOSTÍ V NIEKOĽKÝCH CUDZÍCH JAZYKOCH ANGLIČTINA FRANCÚZŠTINA NEMČINA A ŠPANIELČINA V OBLASTI VEDY A MATEMATIKY ZISTILI, ŽE ŠKOLSKÉ PUBLIKUM INŠTITÚTU VYKAZUJE NEDOSTATKY Z HĽADISKA JAZYKOVÝCH A VEDECKÝCH KOMPETENCIÍ. POKIAĽ IDE O CUDZIE JAZYKY, PROJEKT, KTORÝ SA NAVRHUJE, NIE JE CHARAKTERIZOVANÝ AKO SYSTEMATICKÉ VYUČOVANIE DISCIPLÍNY, ALE AKO UVEDOMENIE SI JAZYKOVÉHO KÓDEXU ODLIŠNÉHO OD ICH VLASTNÉHO A V ŠIRŠOM ZMYSLE AKO ZNALOSTI INÝCH KULTÚR. POKIAĽ IDE O VEDECKÚ EXPERTÍZU NA VYTVORENIE POSTOJA (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT TWIELED FI ĦDAN VIŻJONI TA ‘L-ISKOLA INTEGRATA B’MOD QAWWI FIS-SOĊJETÀ LI JAPPARTJENI U LI TAGĦHA L-EWWEL PASS FUNDAMENTALI. QUDDIEM L-ISKAMBJU GLOBALI ALLESTENSION U L-PROGRESS RAPIDU TAR-RIVOLUZZJONI XJENTIFIKA U TEKNIKA, L-ISKEJJEL MA JISTGĦUX JONQSU MILLI JIRRISPONDU GĦAL DAWN IL-FATTURI TA ‘BIDLA U B’HEKK JIPPROVDU ĦILIET ADEGWATI. IL-PROĠETT JIKKONSISTI MINN 6 MODULI MMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET F’DIVERSI LINGWI BARRANIN L-INGLIŻ FRANĊIŻ ĠERMANIŻ U SPANJOL FIX-XJENZA U L-MATEMATIKA SAB LI L-UDJENZA TAL-ISKOLA TAL-ISTITUT TIPPREŻENTA DGĦUFIJIET MILL-PERSPETTIVA TAL-KOMPETENZI LINGWISTIĊI U XJENTIFIĊI. B’REFERENZA GĦAL LINGWI BARRANIN, IL-PROĠETT LI HUWA PROPOST MHUWIEX IKKARATTERIZZAT BĦALA TAGĦLIM SISTEMATIKU TA’ DIXXIPLINA IŻDA BĦALA GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI DWAR KODIĊI LINGWISTIKU DIFFERENTI MINN TAGĦHOM STESS U F’SENS USA’ BĦALA GĦARFIEN TA’ KULTURI OĦRA. FIR-RIGWARD TAL-GĦARFIEN ESPERT XJENTIFIKU BIEX TINĦOLOQ ATTITUDNI (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO NASCEU DENTRO DE UMA VISÃO DA ESCOLA FORTEMENTE INTEGRADA NA SOCIEDADE A QUE PERTENCE E DA QUAL O PRIMEIRO PASSO FUNDAMENTAL. PERANTE O INTERCÂMBIO GLOBAL TALLESTENSION E O RÁPIDO PROGRESSO DA REVOLUÇÃO CIENTÍFICA E TÉCNICA, AS ESCOLAS NÃO PODEM DEIXAR DE RESPONDER A ESTES FATORES DE MUDANÇA E, ASSIM, PROPORCIONAR COMPETÊNCIAS ADEQUADAS. O PROJETO É COMPOSTO POR 6 MÓDULOS DESTINADOS A FORTALECER AS HABILIDADES EM VÁRIAS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS INGLÊS FRANCÊS ALEMÃO E ESPANHOL EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA DESCOBRIU QUE O PÚBLICO ESCOLAR DO INSTITUTO APRESENTA FRAQUEZAS DO PONTO DE VISTA DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS E CIENTÍFICAS. EM RELAÇÃO ÀS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS, O PROJETO PROPOSTO NÃO É CARACTERIZADO COMO ENSINO SISTEMÁTICO DE UMA DISCIPLINA, MAS COMO UMA CONSCIÊNCIA DOS ALUNOS PARA UM CÓDIGO LINGUÍSTICO DIFERENTE DO SEU PRÓPRIO E EM UM SENTIDO MAIS AMPLO COMO CONHECIMENTO DE OUTRAS CULTURAS. NO QUE DIZ RESPEITO AOS CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS PARA CRIAR UMA ATITUDE (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKE SYNTYI VISIOSSA KOULUSTA, JOKA ON VAHVASTI INTEGROITUNUT YHTEISKUNTAAN, JOHON SE KUULUU JA JONKA ENSIMMÄINEN PERUSVAIHE ON. MAAILMANLAAJUISEN ALLESTENSION-VAIHDON JA TIETEELLISEN JA TEKNISEN VALLANKUMOUKSEN NOPEAN EDISTYMISEN VUOKSI KOULUT EIVÄT VOI OLLA VASTAAMATTA NÄIHIN MUUTOSTEKIJÖIHIN JA TARJOTA SITEN RIITTÄVÄT TAIDOT. HANKE KOOSTUU KUUDESTA MODUULISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA USEIDEN VIERAIDEN KIELTEN TAITOJA ENGLANTI RANSKAKSI JA ESPANJAKSI LUONNONTIETEIDEN JA MATEMATIIKAN ALALLA JA TOTESI, ETTÄ INSTITUUTIN KOULUYLEISÖ ON KIELITAITOJEN JA TIETEELLISTEN TAITOJEN KANNALTA HEIKKOUKSIA. VIERAIDEN KIELTEN OSALTA EHDOTETTUA HANKETTA EI LUONNEHDITA TIETYN TIETEEN JÄRJESTELMÄLLISEKSI OPETUKSEKSI, VAAN OPISKELIJOIDEN TIETOISEKSI KIELELLISESTÄ KOODISTA, JOKA POIKKEAA HEIDÄN OMASTAAN JA LAAJEMMASSA MERKITYKSESSÄ MUIDEN KULTTUURIEN TUNTEMUKSESTA. TIETEELLISEN ASIANTUNTEMUKSEN OSALTA ASENTEEN LUOMISEKSI (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT POWSTAŁ W RAMACH WIZJI SZKOŁY SILNIE ZINTEGROWANEJ ZE SPOŁECZEŃSTWEM, DO KTÓREGO NALEŻY I KTÓREJ PIERWSZYM ZASADNICZYM KROKIEM. W OBLICZU GLOBALNEJ WYMIANY ALLESTENSION I SZYBKIEGO POSTĘPU REWOLUCJI NAUKOWEJ I TECHNICZNEJ SZKOŁY NIE MOGĄ ZAREAGOWAĆ NA TE CZYNNIKI ZMIAN, A TYM SAMYM ZAPEWNIĆ ODPOWIEDNIE UMIEJĘTNOŚCI. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z 6 MODUŁÓW MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI W KILKU JĘZYKACH OBCYCH ANGIELSKI FRANCUSKI NIEMIECKI I HISZPAŃSKI W NAUKACH ŚCISŁYCH I MATEMATYCZNYCH STWIERDZIŁ, ŻE PUBLICZNOŚĆ SZKOLNA INSTYTUTU WYKAZUJE SŁABOŚCI Z PUNKTU WIDZENIA KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH I NAUKOWYCH. W ODNIESIENIU DO JĘZYKÓW OBCYCH PROPONOWANY PROJEKT NIE JEST OKREŚLANY JAKO SYSTEMATYCZNE NAUCZANIE DANEJ DYSCYPLINY, ALE JAKO ŚWIADOMOŚĆ UCZNIÓW W ZAKRESIE KODU JĘZYKOWEGO INNEGO NIŻ ICH WŁASNY I W SZERSZYM ZNACZENIU JAKO ZNAJOMOŚĆ INNYCH KULTUR. W ODNIESIENIU DO WIEDZY NAUKOWEJ W CELU STWORZENIA POSTAWY (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SE JE RODIL V OKVIRU VIZIJE ŠOLE, KI JE MOČNO VKLJUČENA V DRUŽBO, KATERI PRIPADA IN KATERE PRVI TEMELJNI KORAK. GLEDE NA GLOBALNO IZMENJAVO IN HITER NAPREDEK ZNANSTVENE IN TEHNIČNE REVOLUCIJE ŠOLE NE MOREJO OPUSTITI ODZIVA NA TE DEJAVNIKE SPREMEMB IN S TEM ZAGOTOVITI USTREZNE SPRETNOSTI. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ 6 MODULOV, NAMENJENIH KREPITVI SPRETNOSTI V VEČ TUJIH JEZIKIH ANGLEŠČINE FRANCOŠČINA NEMŠČINA IN ŠPANŠČINA NA PODROČJU NARAVOSLOVJA IN MATEMATIKE JE UGOTOVILO, DA ŠOLSKO OBČINSTVO INŠTITUTA KAŽE SLABOSTI Z VIDIKA JEZIKOVNIH IN ZNANSTVENIH KOMPETENC. V ZVEZI S TUJIMI JEZIKI PREDLAGANI PROJEKT NI OZNAČEN KOT SISTEMATIČNO POUČEVANJE DISCIPLINE, TEMVEČ KOT ZAVEST UČENCEV DO JEZIKOVNEGA KODEKSA, KI SE RAZLIKUJE OD NJIHOVEGA IN V ŠIRŠEM SMISLU KOT ZNANJE DRUGIH KULTUR. V ZVEZI Z ZNANSTVENIM STROKOVNIM ZNANJEM ZA OBLIKOVANJE ODNOSA (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VZNIKL V RÁMCI VIZE ŠKOLY, KTERÁ JE SILNĚ INTEGROVÁNA DO SPOLEČNOSTI, DO KTERÉ PATŘÍ A K NÍŽ JE PRVNÍM ZÁKLADNÍM KROKEM. TVÁŘÍ V TVÁŘ GLOBÁLNÍM VÝMĚNÁM ALLESTENSION A RYCHLÉMU POKROKU VĚDECKÉ A TECHNICKÉ REVOLUCE NEMOHOU ŠKOLY NEREAGOVAT NA TYTO FAKTORY ZMĚNY A POSKYTOVAT TAK ODPOVÍDAJÍCÍ DOVEDNOSTI. PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE 6 MODULŮ ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ DOVEDNOSTÍ V NĚKOLIKA CIZÍCH JAZYCÍCH ANGLIČTINA FRANCOUZŠTINA NĚMČINA A ŠPANĚLŠTINA V PŘÍRODNÍCH VĚDÁCH A MATEMATICE ZJISTIL, ŽE ŠKOLNÍ PUBLIKUM INSTITUTU VYKAZUJE NEDOSTATKY Z HLEDISKA JAZYKOVÝCH A VĚDECKÝCH KOMPETENCÍ. POKUD JDE O CIZÍ JAZYKY, PROJEKT, KTERÝ JE NAVRHOVÁN, NENÍ CHARAKTERIZOVÁN JAKO SYSTEMATICKÁ VÝUKA OBORU, ALE JAKO POVĚDOMÍ STUDENTŮ O JAZYKOVÉM KÓDU ODLIŠNÉM OD JEJICH VLASTNÍHO A V ŠIRŠÍM SMYSLU JAKO ZNALOST JINÝCH KULTUR. S OHLEDEM NA VĚDECKOU ODBORNOST K VYTVOŘENÍ POSTOJE (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS GIMĖ PAGAL MOKYKLOS VIZIJĄ, TVIRTAI INTEGRUOTĄ Į VISUOMENĘ, KURIAI JI PRIKLAUSO IR IŠ KURIOS PIRMAS ESMINIS ŽINGSNIS. VYKSTANT VISUOTINIAMS MAINAMS ALLESTENSION IR SPARČIAI VYKSTANT MOKSLINEI IR TECHNINEI REVOLIUCIJAI, MOKYKLOS NEGALI NESUGEBĖTI REAGUOTI Į ŠIUOS POKYČIUS LEMIANČIUS VEIKSNIUS IR TAIP SUTEIKTI TINKAMŲ ĮGŪDŽIŲ. PROJEKTĄ SUDARO 6 MODULIAI, KURIAIS SIEKIAMA STIPRINTI ĮGŪDŽIUS KELIOMIS UŽSIENIO KALBOMIS ANGLŲ, PRANCŪZŲ, ISPANŲ, GAMTOS MOKSLŲ IR MATEMATIKOS SRITYSE, NUSTATYTA, KAD INSTITUTO MOKYKLOS AUDITORIJA TURI TRŪKUMŲ KALBINĖS IR MOKSLINĖS KOMPETENCIJOS POŽIŪRIU. KALBANT APIE UŽSIENIO KALBAS, SIŪLOMAS PROJEKTAS APIBŪDINAMAS NE KAIP SISTEMINGAS DISCIPLINOS MOKYMAS, O KAIP MOKINIŲ INFORMUOTUMAS APIE KALBOS KODĄ, KURIS SKIRIASI NUO JŲ PAČIŲ IR PLATESNE PRASME KAIP KITŲ KULTŪRŲ PAŽINIMAS. ATSIŽVELGIANT Į MOKSLINĘ PATIRTĮ, SIEKIANT SUKURTI POŽIŪRĮ (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS TAPIS VĪZIJĀ PAR SKOLU, KAS IR CIEŠI INTEGRĒTA SABIEDRĪBĀ, KURAI TĀ PIEDER, UN NO KURAS PIRMAIS FUNDAMENTĀLAIS SOLIS. ŅEMOT VĒRĀ GLOBĀLO APMAIŅU UN ZINĀTNES UN TEHNIKAS REVOLŪCIJAS STRAUJO ATTĪSTĪBU, SKOLAS NEVAR NEREAĢĒT UZ ŠIEM PĀRMAIŅU FAKTORIEM UN TĀDĒJĀDI NODROŠINĀT ATBILSTOŠAS PRASMES. PROJEKTS SASTĀV NO 6 MODUĻIEM, KURU MĒRĶIS IR STIPRINĀT PRASMES VAIRĀKĀS SVEŠVALODĀS ANGĻU FRANČU VĀCU UN SPĀŅU VALODĀ DABASZINĀTNĒS UN MATEMĀTIKĀ, ATKLĀJOT, KA INSTITŪTA SKOLAS AUDITORIJAI IR TRŪKUMI NO LINGVISTISKĀS UN ZINĀTNISKĀS KOMPETENCES VIEDOKĻA. ATTIECĪBĀ UZ SVEŠVALODĀM IEROSINĀTAIS PROJEKTS NETIEK RAKSTUROTS KĀ SISTEMĀTISKA DISCIPLĪNAS MĀCĪŠANA, BET GAN KĀ STUDENTU IZPRATNE PAR VALODU KODU, KAS ATŠĶIRAS NO VIŅU PAŠU VALODAS UN PLAŠĀKĀ NOZĪMĒ — KĀ ZINĀŠANAS PAR CITĀM KULTŪRĀM. ATTIECĪBĀ UZ ZINĀTNISKO EKSPERTĪZI, LAI RADĪTU ATTIEKSMI (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН В РАМКИТЕ НА ВИЗИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО Е СИЛНО ИНТЕГРИРАНО В ОБЩЕСТВОТО, КЪМ КОЕТО ПРИНАДЛЕЖИ И ОТ КОЕТО Е ПЪРВАТА ОСНОВНА СТЪПКА. В КОНТЕКСТА НА ГЛОБАЛНИЯ ОБМЕН ALLESTENSION И БЪРЗИЯ НАПРЕДЪК НА НАУЧНАТА И ТЕХНИЧЕСКАТА РЕВОЛЮЦИЯ УЧИЛИЩАТА НЕ МОГАТ ДА ПРОПУСНАТ ДА ОТГОВОРЯТ НА ТЕЗИ ФАКТОРИ НА ПРОМЯНА И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА ОСИГУРЯТ ПОДХОДЯЩИ УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ 6 МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА НЯКОЛКО ЧУЖДИ ЕЗИКА АНГЛИЙСКИ ФРЕНСКИ НЕМСКИ И ИСПАНСКИ В ОБЛАСТТА НА НАУКАТА И МАТЕМАТИКАТА УСТАНОВИ, ЧЕ УЧИЛИЩНАТА АУДИТОРИЯ НА ИНСТИТУТА ПРЕДСТАВЯ СЛАБОСТИ ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ЕЗИКОВИТЕ И НАУЧНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ. ЩО СЕ ОТНАСЯ ДО ЧУЖДИТЕ ЕЗИЦИ, ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТ НЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА КАТО СИСТЕМАТИЧНО ПРЕПОДАВАНЕ НА ДИСЦИПЛИНА, А КАТО ОСВЕДОМЕНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ЕЗИКОВ КОД, РАЗЛИЧЕН ОТ ТЕХНИЯ СОБСТВЕН И В ПО-ШИРОК СМИСЪЛ КАТО ПОЗНАВАНЕ НА ДРУГИ КУЛТУРИ. ПО ОТНОШЕНИЕ НА НАУЧНАТА ЕКСПЕРТИЗА ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ОТНОШЕНИЕ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT EGY OLYAN ELKÉPZELÉSEN BELÜL SZÜLETETT, HOGY AZ ISKOLA SZOROSAN INTEGRÁLÓDOTT ABBA A TÁRSADALOMBA, AMELYBE TARTOZIK, ÉS AMELYNEK AZ ELSŐ ALAPVETŐ LÉPÉSE. AZ ALLESTENSION GLOBÁLIS CSEREPROGRAMJÁVAL ÉS A TUDOMÁNYOS ÉS MŰSZAKI FORRADALOM GYORS FEJLŐDÉSÉVEL SZEMBEN AZ ISKOLÁK NEM MULASZTHATJÁK EL, HOGY REAGÁLJANAK EZEKRE A VÁLTOZÁSOKRA, ÉS ÍGY MEGFELELŐ KÉSZSÉGEKET BIZTOSÍTSANAK. A PROJEKT 6 MODULBÓL ÁLL, AMELYEK CÉLJA AZ ANGOL FRANCIA NÉMET ÉS SPANYOL NYELVTUDÁSAINAK ERŐSÍTÉSE A TERMÉSZETTUDOMÁNYOK ÉS MATEMATIKA TERÜLETÉN, ÉS MEGÁLLAPÍTOTTA, HOGY AZ INTÉZET ISKOLAI KÖZÖNSÉGE A NYELVI ÉS TUDOMÁNYOS KOMPETENCIÁK SZEMPONTJÁBÓL GYENGE PONTOKAT MUTAT BE. AMI AZ IDEGEN NYELVEKET ILLETI, A JAVASOLT PROJEKTET NEM A TUDOMÁNYÁG SZISZTEMATIKUS OKTATÁSÁNAK, HANEM A DIÁKOK SAJÁT NYELVTŐL ELTÉRŐ NYELVI KÓDEXRE VALÓ TUDATOSÍTÁSÁNAK ÉS TÁGABB ÉRTELEMBEN MÁS KULTÚRÁK ISMERETÉNEK JELLEMZIK. AZ ATTITŰD MEGTEREMTÉSÉHEZ SZÜKSÉGES TUDOMÁNYOS SZAKÉRTELEM TEKINTETÉBEN (Hungarian)
23 July 2022
0 references
RUGADH AN TIONSCADAL LAISTIGH D’FHÍS NA SCOILE A BHÍ COMHTHÁITE GO LÁIDIR SA TSOCHAÍ LENA MBAINEANN SÉ AGUS AN CHÉAD CHÉIM BHUNÚSACH DE. I BHFIANAISE MALARTÚ DOMHANDA ALLESTENSION AGUS DUL CHUN CINN TAPA NA RÉABHLÓIDE EOLAÍCHE AGUS TEICNIÚLA, NÍ FÉIDIR LE SCOILEANNA GAN FREAGRA A THABHAIRT AR NA TOSCA ATHRAITHE SIN AGUS AR AN GCAOI SIN SCILEANNA LEORDHÓTHANACHA A CHUR AR FÁIL. TÁ 6 MHODÚL SA TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA A NEARTÚ I ROINNT TEANGACHA IASACHTA BÉARLA FRAINCISE, GEARMÁINIS AGUS SPÁINNIS SAN EOLAÍOCHT AGUS SA MHATAMAITIC GO BHFUIL LAIGÍ AG BAINT LE LUCHT FÉACHANA SCOILE NA HINSTITIÚIDE Ó THAOBH INNIÚLACHTAÍ TEANGA AGUS EOLAÍOCHTA DE. MAIDIR LE TEANGACHA IASACHTA, NÍ DHÉANTAR AN TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE A SHAINTRÉITHRIÚ MAR THEAGASC CÓRASACH DISCIPLÍN ACH MAR FHEASACHT AR MHIC LÉINN AR CHÓD TEANGEOLAÍOCH ATÁ ÉAGSÚIL ÓNA GCÓD TEANGA FÉIN AGUS SA CHIALL NÍOS LEITHNE MAR EOLAS AR CHULTÚIR EILE. MAIDIR LE SAINEOLAS EOLAÍOCH CHUN DEARCADH A CHRUTHÚ (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET FÖDDES INOM RAMEN FÖR EN VISION AV SKOLAN SOM ÄR STARKT INTEGRERAD I DET SAMHÄLLE SOM DET TILLHÖR OCH SOM DET FÖRSTA GRUNDLÄGGANDE STEGET. INFÖR DET GLOBALA UTBYTET ALLESTENSION OCH DEN SNABBA UTVECKLINGEN AV DEN VETENSKAPLIGA OCH TEKNISKA REVOLUTIONEN KAN SKOLORNA INTE MISSLYCKAS MED ATT REAGERA PÅ DESSA FÖRÄNDRINGSFAKTORER OCH PÅ SÅ SÄTT TILLHANDAHÅLLA ADEKVATA FÄRDIGHETER. PROJEKTET BESTÅR AV SEX MODULER SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA FÄRDIGHETERNA I FLERA FRÄMMANDE SPRÅK ENGELSKA FRANSKA TYSKA OCH SPANSKA I NATURVETENSKAP OCH MATEMATIK FANN ATT SKOLANS PUBLIK UPPVISAR SVAGHETER NÄR DET GÄLLER SPRÅKLIG OCH VETENSKAPLIG KOMPETENS. MED HÄNVISNING TILL FRÄMMANDE SPRÅK KARAKTERISERAS DET FÖRESLAGNA PROJEKTET INTE SOM SYSTEMATISK UNDERVISNING I ETT ÄMNE UTAN SOM EN MEDVETENHET HOS STUDENTERNA OM EN SPRÅKKOD SOM SKILJER SIG FRÅN DEN EGNA OCH I EN VIDARE BEMÄRKELSE SOM KUNSKAP OM ANDRA KULTURER. NÄR DET GÄLLER VETENSKAPLIG EXPERTIS FÖR ATT SKAPA EN ATTITYD (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SÜNDIS NÄGEMUSE RAAMES KOOLIST, MIS ON TUGEVALT LÕIMUNUD ÜHISKONDA, KUHU SEE KUULUB JA MILLEST ESIMENE OLULINE SAMM. PIDADES SILMAS ÜLEMAAILMSET VAHETUST ALLESTENSION JA TEADUSE JA TEHNIKA KIIRET ARENGUT, EI SAA KOOLID NENDELE MUUTUSTE TEGURITELE REAGEERIDA JA SEEGA PAKKUDA PIISAVAID OSKUSI. PROJEKT KOOSNEB KUUEST MOODULIST, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA MITMES VÕÕRKEELES INGLISE PRANTSUSE JA HISPAANIA KEELE OSKUST LOODUSTEADUSTES JA MATEMAATIKAS NING LEIDIS, ET INSTITUUDI KOOLIPUBLIK ON KEELELISTE JA TEADUSLIKE PÄDEVUSTE SEISUKOHAST NÕRK. VÕÕRKEELTE OSAS EI ISELOOMUSTA KAVANDATUD PROJEKTI DISTSIPLIINI SÜSTEMAATILINE ÕPETAMINE, VAID ÕPILASTE TEADLIKKUS KEELEKOODEKSIST, MIS ERINEB NENDE OMAST, JA LAIEMAS TÄHENDUSES KUI TEADMISED TEISTEST KULTUURIDEST. SEOSES TEADUSLIKU EKSPERTIISIGA, ET LUUA SUHTUMINE (Estonian)
23 July 2022
0 references
SALERNO
0 references
Identifiers
F54F18000170006
0 references