THREE-YEAR PATHS IEFP VARIOUS COMPARTMENTS — SECOND YEAR (Q4910766)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4910766 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THREE-YEAR PATHS IEFP VARIOUS COMPARTMENTS — SECOND YEAR |
Project Q4910766 in Italy |
Statements
92,363.0 Euro
0 references
6 August 2021
0 references
COOPERATIVA SOCIALE CULTURA E VALORI
0 references
L'INTERVENTO DI SECONDO ANNO DEL PERCORSO TRIENNALE VOLTO ALLA QUALIFICA PROFESSIONALE DI OPERATORE DELL'ABBIGLIAMENTO, SI PONE COME OBIETTIVI, FORNIRE COMPETENZE CULTURALI E TECNICO PROFESSIONALI, CONSOLIDARE LE INTERAZIONI IN GRUPPO COMPRENDENDO I DIVERSI PUNTI DI VISTA E VALORIZZANDO LE PROPRIE E LE ALTRUI CAPACITA', FAVORENDO COSI' LO SVILUPPO DELLA PERSONA NELLA COSTRUZIONE DEL SE. A CONCLUSIONE DEL SECONDO ANNO, GLI ALLIEVI AVRANNO APPROFONDITO LE CONOSCENZE NELL'AMBITO DELLA SICUREZZA NEL LAVORO E DELLA VALUTAZIONE DEI RISCHI, NELLA COMUNICAZIONE VERBALE, NON VERBALE E PARA VERBALE UTILIZZANDO STRUMENTI ESPRESSIVI E COMUNICATIVI. RIUSCIRANNO A COMPRENDERE ED INTERPRETARE SCRITTI COMPLESSI IN LINGUA ITALIANA E TESTI E DIALOGHI IN AMBITO PROFESSIONALE E PERSONALE IN LINGUA INGLESE. SAPRANNO COLLEGARE L'ESPERIENZA PERSONALE IN UN SISTEMA DI REGOLE FONDATO SUL RICONOSCIMENTO DEI DIRITTI PER L'ESERCIZIO DELLA CITTADINANZA. UTILIZZERANNO IL LINGUAGGIO MATEMATICO PER RISOLVERE EQUAZION (Italian)
0 references
ВТОРАТА ГОДИШНА ИНТЕРВЕНЦИЯ НА ТРИГОДИШНИЯ КУРС, НАСОЧЕН КЪМ ПРОФЕСИОНАЛНАТА КВАЛИФИКАЦИЯ НА ДОСТАВЧИКА НА ОБЛЕКЛО, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ КУЛТУРНИ И ТЕХНИЧЕСКИ ПРОФЕСИОНАЛНИ УМЕНИЯ, ДА КОНСОЛИДИРА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯТА В ГРУПИ ЧРЕЗ РАЗБИРАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ГЛЕДНИ ТОЧКИ И ПОВИШАВАНЕ НА СОБСТВЕНИТЕ И ЧУЖДИТЕ СПОСОБНОСТИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНОСТТА В ИЗГРАЖДАНЕТО НА СЕБЕ СИ. В КРАЯ НА ВТОРАТА ГОДИНА СТУДЕНТИТЕ ЩЕ СА ЗАДЪЛБОЧИЛИ ЗНАНИЯТА СИ В ОБЛАСТТА НА БЕЗОПАСНОСТТА НА РАБОТНОТО МЯСТО И ОЦЕНКАТА НА РИСКА, В УСТНА, НЕВЕРБАЛНА И ПАРАВЕРБАЛНА КОМУНИКАЦИЯ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ИЗРАЗИТЕЛНИ И КОМУНИКАЦИОННИ ИНСТРУМЕНТИ. ТЕ ЩЕ МОГАТ ДА РАЗБИРАТ И ИНТЕРПРЕТИРАТ СЛОЖНИ ПИСАНИЯ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК И ТЕКСТОВЕ И ДИАЛОЗИ НА ПРОФЕСИОНАЛЕН И ЛИЧЕН АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. ТЕ ЩЕ МОГАТ ДА СВЪРЖАТ ЛИЧНИЯ СИ ОПИТ СЪС СИСТЕМА ОТ ПРАВИЛА, ОСНОВАВАЩИ СЕ НА ПРИЗНАВАНЕТО НА ПРАВАТА ЗА УПРАЖНЯВАНЕ НА ГРАЖДАНСТВО. ТЕ ЩЕ ИЗПОЛЗВАТ МАТЕМАТИЧЕСКИ ЕЗИК ЗА РЕШАВАНЕ НА УРАВНЕНИЯ. (Bulgarian)
0 references
DRUHÝ ROČNÍK INTERVENCE TŘÍLETÉHO KURZU ZAMĚŘENÉHO NA ODBORNOU KVALIFIKACI ODĚVNÍHO OPERÁTORA SI KLADE ZA CÍL POSKYTNOUT KULTURNÍ A TECHNICKÉ ODBORNÉ DOVEDNOSTI, UPEVNIT INTERAKCE VE SKUPINÁCH POCHOPENÍM RŮZNÝCH HLEDISEK A POSÍLENÍM JEJICH VLASTNÍCH I OSTATNÍCH SCHOPNOSTÍ, A TÍM PODPOŘIT ROZVOJ OSOBY PŘI BUDOVÁNÍ SEBE SAMA. NA KONCI DRUHÉHO ROČNÍKU STUDENTI PROHLOUBÍ SVÉ ZNALOSTI V OBLASTI BEZPEČNOSTI PŘI PRÁCI A HODNOCENÍ RIZIK, VERBÁLNÍ, NEVERBÁLNÍ A PARAVERBÁLNÍ KOMUNIKACI POMOCÍ EXPRESIVNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH NÁSTROJŮ. BUDOU SCHOPNI POROZUMĚT A INTERPRETOVAT SLOŽITÉ SPISY V ITALŠTINĚ A TEXTY A DIALOGY V PROFESIONÁLNÍ I OSOBNÍ ANGLIČTINĚ. BUDOU MOCI PROPOJIT OSOBNÍ ZKUŠENOSTI SE SYSTÉMEM PRAVIDEL ZALOŽENÝM NA UZNÁVÁNÍ PRÁV NA VÝKON OBČANSTVÍ. BUDOU POUŽÍVAT MATEMATICKÝ JAZYK K ŘEŠENÍ ROVNIC. (Czech)
0 references
DEN ANDEN ÅRS INTERVENTION AF TREÅRIGE KURSUS RETTET MOD DEN FAGLIGE KVALIFIKATION AF TØJ OPERATØR, HAR TIL FORMÅL AT GIVE KULTURELLE OG TEKNISKE FAGLIGE FÆRDIGHEDER, KONSOLIDERE INTERAKTIONER I GRUPPER VED AT FORSTÅ DE FORSKELLIGE SYNSPUNKTER OG FORBEDRE DERES EGNE OG ANDRES EVNER, OG DERMED FREMME UDVIKLINGEN AF PERSONEN I OPBYGNINGEN AF SELVET. I SLUTNINGEN AF DET ANDET ÅR, VIL DE STUDERENDE HAVE UDDYBET DERES VIDEN INDEN FOR SIKKERHED PÅ ARBEJDSPLADSEN OG RISIKOVURDERING, I VERBAL, IKKE-VERBAL OG PARAVERBAL KOMMUNIKATION VED HJÆLP AF UDTRYKSFULDE OG KOMMUNIKATIONSVÆRKTØJER. DE VIL VÆRE I STAND TIL AT FORSTÅ OG FORTOLKE KOMPLEKSE SKRIFTER PÅ ITALIENSK OG TEKSTER OG DIALOGER PÅ PROFESSIONELT OG PERSONLIGT ENGELSK. DE VIL KUNNE KNYTTE PERSONLIGE ERFARINGER TIL ET SYSTEM AF REGLER, DER BYGGER PÅ ANERKENDELSE AF RETTIGHEDER I FORBINDELSE MED UDØVELSE AF STATSBORGERSKAB. DE VIL BRUGE MATEMATISK SPROG TIL AT LØSE LIGNINGER. (Danish)
0 references
DAS ZWEITE JAHR INTERVENTION DES DREIJÄHRIGEN KURSES AUF DIE BERUFLICHE QUALIFIKATION DES BEKLEIDUNGSBETREIBERS ZIELT DARAUF AB, KULTURELLE UND TECHNISCHE BERUFLICHE FÄHIGKEITEN ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, DIE INTERAKTIONEN IN GRUPPEN ZU FESTIGEN, DIE VERSCHIEDENEN STANDPUNKTE ZU VERSTEHEN UND IHRE EIGENEN UND ANDEREN FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN UND SO DIE ENTWICKLUNG DER PERSON IM AUFBAU DES SELBST ZU FÖRDERN. AM ENDE DES ZWEITEN JAHRES WERDEN DIE STUDIERENDEN IHR WISSEN IM BEREICH SICHERHEIT AM ARBEITSPLATZ UND RISIKOBEWERTUNG IN VERBALER, NONVERBALER UND PARAVERBALER KOMMUNIKATION MIT EXPRESSIVEN UND KOMMUNIKATIONSMITTELN VERTIEFT HABEN. SIE KÖNNEN KOMPLEXE SCHRIFTEN IN ITALIENISCH UND IN TEXTEN UND DIALOGEN IN PROFESSIONELLEM UND PERSÖNLICHEM ENGLISCH VERSTEHEN UND INTERPRETIEREN. SIE WERDEN IN DER LAGE SEIN, PERSÖNLICHE ERFAHRUNGEN IN EIN SYSTEM VON REGELN ZU VERKNÜPFEN, DAS AUF DER ANERKENNUNG VON RECHTEN FÜR DIE AUSÜBUNG DER STAATSBÜRGERSCHAFT BERUHT. SIE WERDEN MATHEMATISCHE SPRACHE VERWENDEN, UM GLEICHUNGEN ZU LÖSEN. (German)
0 references
ΤΟ ΔΕΎΤΕΡΟ ΈΤΟΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΤΟΥ ΤΡΙΕΤΟΎΣ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΠΡΟΣΌΝΤΑ ΤΟΥ ΧΕΙΡΙΣΤΉ ΕΝΔΥΜΆΤΩΝ, ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆΣΕΩΝ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΤΑΝΟΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΠΌΨΕΙΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΎ. ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΔΕΎΤΕΡΟΥ ΈΤΟΥΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΕΜΒΑΘΎΝΕΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΑΣΦΆΛΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΤΊΜΗΣΗ ΚΙΝΔΎΝΟΥ, ΣΕ ΛΕΚΤΙΚΉ, ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΠΑΡΑΛΕΚΤΙΚΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΡΜΗΝΕΎΣΟΥΝ ΣΎΝΘΕΤΑ ΓΡΑΠΤΆ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ ΚΕΊΜΕΝΑ ΚΑΙ ΔΙΑΛΌΓΟΥΣ ΣΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ ΑΓΓΛΙΚΆ. ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΥΝΔΈΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΕ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΚΑΝΌΝΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ. ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΓΙΑ ΝΑ ΛΎΣΟΥΝ ΕΞΙΣΏΣΕΙΣ. (Greek)
0 references
THE SECOND YEAR INTERVENTION OF THE THREE-YEAR COURSE AIMED AT THE PROFESSIONAL QUALIFICATION OF CLOTHING OPERATOR, AIMS TO PROVIDE CULTURAL AND TECHNICAL PROFESSIONAL SKILLS, CONSOLIDATE INTERACTIONS IN GROUPS BY UNDERSTANDING THE DIFFERENT POINTS OF VIEW AND ENHANCING THEIR OWN AND OTHERS’ ABILITIES, THUS PROMOTING THE DEVELOPMENT OF THE PERSON IN THE CONSTRUCTION OF THE SELF. AT THE END OF THE SECOND YEAR, STUDENTS WILL HAVE DEEPENED THEIR KNOWLEDGE IN THE FIELD OF SAFETY AT WORK AND RISK ASSESSMENT, IN VERBAL, NON-VERBAL AND PARA-VERBAL COMMUNICATION USING EXPRESSIVE AND COMMUNICATION TOOLS. THEY WILL BE ABLE TO UNDERSTAND AND INTERPRET COMPLEX WRITINGS IN ITALIAN AND TEXTS AND DIALOGUES IN PROFESSIONAL AND PERSONAL ENGLISH. THEY WILL BE ABLE TO LINK PERSONAL EXPERIENCE INTO A SYSTEM OF RULES BASED ON THE RECOGNITION OF RIGHTS FOR THE EXERCISE OF CITIZENSHIP. THEY WILL USE MATHEMATICAL LANGUAGE TO SOLVE EQUATIONS. (English)
0.0371609145093184
0 references
EL SEGUNDO AÑO DE INTERVENCIÓN DEL CURSO DE TRES AÑOS DIRIGIDO A LA CUALIFICACIÓN PROFESIONAL DEL OPERADOR DE ROPA, TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR HABILIDADES PROFESIONALES CULTURALES Y TÉCNICAS, CONSOLIDAR LAS INTERACCIONES EN GRUPOS MEDIANTE LA COMPRENSIÓN DE LOS DIFERENTES PUNTOS DE VISTA Y POTENCIAR LAS CAPACIDADES PROPIAS Y DE LOS DEMÁS, PROMOVIENDO ASÍ EL DESARROLLO DE LA PERSONA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL YO. AL FINAL DEL SEGUNDO AÑO, LOS ESTUDIANTES HABRÁN PROFUNDIZADO SUS CONOCIMIENTOS EN EL CAMPO DE LA SEGURIDAD EN EL TRABAJO Y LA EVALUACIÓN DE RIESGOS, EN LA COMUNICACIÓN VERBAL, NO VERBAL Y PARAVERBAL UTILIZANDO HERRAMIENTAS EXPRESIVAS Y DE COMUNICACIÓN. PODRÁN ENTENDER E INTERPRETAR ESCRITOS COMPLEJOS EN ITALIANO Y TEXTOS Y DIÁLOGOS EN INGLÉS PROFESIONAL Y PERSONAL. PODRÁN VINCULAR LA EXPERIENCIA PERSONAL A UN SISTEMA DE NORMAS BASADA EN EL RECONOCIMIENTO DE DERECHOS PARA EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA. USARÁN LENGUAJE MATEMÁTICO PARA RESOLVER ECUACIONES. (Spanish)
0 references
TEISEL AASTAL SEKKUMINE KOLMEAASTASE KURSUSE EESMÄRK ON KUTSEKVALIFIKATSIOON RÕIVASTE OPERAATOR, EESMÄRK ON PAKKUDA KULTUURILISI JA TEHNILISI KUTSEOSKUSI, TUGEVDADA SUHTLEMIST RÜHMADES, MÕISTES ERINEVAID VAATENURKI JA SUURENDADES OMA JA TEISTE VÕIMEID, EDENDADES SEELÄBI INIMESE ARENGUT ISE EHITAMISEL. TEISE AASTA LÕPUS ON ÕPILASED SÜVENDANUD OMA TEADMISI TÖÖOHUTUSE JA RISKIHINDAMISE VALDKONNAS, VERBAALSES, MITTEVERBAALSES JA PARAVERBAALSES SUHTLUSES, KASUTADES VÄLJENDUS- JA KOMMUNIKATSIOONIVAHENDEID. NAD SUUDAVAD MÕISTA JA TÕLGENDADA KEERUKAID KIRJUTISI ITAALIA KEELES NING TEKSTE JA DIALOOGE PROFESSIONAALSES JA ISIKLIKUS INGLISE KEELES. NAD SAAVAD SIDUDA ISIKLIKU KOGEMUSE EESKIRJADE SÜSTEEMIGA, MIS PÕHINEB KODAKONDSUSE KASUTAMISE ÕIGUSTE TUNNUSTAMISEL. NAD KASUTAVAD VÕRRANDITE LAHENDAMISEKS MATEMAATILISI KEELI. (Estonian)
0 references
TOISEN VUODEN INTERVENTIO KOLMIVUOTISEN KURSSIN TAVOITTEENA ON TARJOTA KULTTUURISIA JA TEKNISIÄ AMMATILLISIA TAITOJA, VAHVISTAA VUOROVAIKUTUSTA RYHMISSÄ YMMÄRTÄMÄLLÄ ERI NÄKÖKULMIA JA PARANTAMALLA OMIA JA MUIDEN KYKYJÄ, MIKÄ EDISTÄÄ HENKILÖN KEHITYSTÄ ITSENSÄ RAKENTAMISESSA. TOISEN VUODEN LOPUSSA OPISKELIJAT OVAT SYVENTÄNEET TIETÄMYSTÄÄN TYÖTURVALLISUUDEN JA RISKINARVIOINNIN ALALLA SANALLISESSA, EI-SANALLISESSA JA PARAVERBAALISESSA VIESTINNÄSSÄ EKSPRESSIIVISTEN JA VIESTINTÄVÄLINEIDEN AVULLA. HE OSAAVAT YMMÄRTÄÄ JA TULKITA MONIMUTKAISIA KIRJOITUKSIA ITALIAKSI SEKÄ TEKSTEJÄ JA VUOROPUHELUJA AMMATILLISESSA JA HENKILÖKOHTAISESSA ENGLANNISSA. HE VOIVAT YHDISTÄÄ HENKILÖKOHTAISEN KOKEMUKSENSA SÄÄNTÖJÄRJESTELMÄÄN, JOKA PERUSTUU KANSALAISUUDEN KÄYTTÄMISEEN LIITTYVIEN OIKEUKSIEN TUNNUSTAMISEEN. HE KÄYTTÄVÄT MATEMAATTISTA KIELTÄ RATKAISTAKSEEN YHTÄLÖT. (Finnish)
0 references
LA DEUXIÈME ANNÉE D’INTERVENTION DU COURS DE TROIS ANS VISANT À LA QUALIFICATION PROFESSIONNELLE DE L’OPÉRATEUR DE L’HABILLEMENT, VISE À FOURNIR DES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES CULTURELLES ET TECHNIQUES, À CONSOLIDER LES INTERACTIONS EN GROUPES EN COMPRENANT LES DIFFÉRENTS POINTS DE VUE ET EN AMÉLIORANT LEURS PROPRES CAPACITÉS ET CELLES DES AUTRES, FAVORISANT AINSI LE DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE DANS LA CONSTRUCTION DU SOI. À LA FIN DE LA DEUXIÈME ANNÉE, LES ÉTUDIANTS AURONT APPROFONDI LEURS CONNAISSANCES DANS LE DOMAINE DE LA SÉCURITÉ AU TRAVAIL ET DE L’ÉVALUATION DES RISQUES, EN COMMUNICATION VERBALE, NON VERBALE ET PARA-VERBALE À L’AIDE D’OUTILS EXPRESSIFS ET DE COMMUNICATION. ILS SERONT EN MESURE DE COMPRENDRE ET D’INTERPRÉTER DES ÉCRITS COMPLEXES EN ITALIEN ET DES TEXTES ET DES DIALOGUES EN ANGLAIS PROFESSIONNEL ET PERSONNEL. ILS SERONT EN MESURE DE RELIER L’EXPÉRIENCE PERSONNELLE À UN SYSTÈME DE RÈGLES FONDÉES SUR LA RECONNAISSANCE DES DROITS À L’EXERCICE DE LA CITOYENNETÉ. ILS UTILISERONT LE LANGAGE MATHÉMATIQUE POUR RÉSOUDRE LES ÉQUATIONS. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG IDIRGHABHÁIL DARA BLIAIN AN CHÚRSA TRÍ BLIANA ATÁ DÍRITHE AR CHÁILÍOCHT GHAIRMIÚIL AN OIBREORA ÉADAÍ, SCILEANNA GAIRMIÚLA CULTÚRTHA AGUS TEICNIÚLA A SHOLÁTHAR, IDIRGHNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHOMHDHLÚTHÚ I NGRÚPAÍ TRÍ THUISCINT A FHÁIL AR NA POINTÍ ÉAGSÚLA AGUS CUMAIS A GCUID FÉIN AGUS DAOINE EILE A FHEABHSÚ, RUD A CHUIREANN FORBAIRT AN DUINE CHUN CINN I DTÓGÁIL AN DUINE FÉIN. AG DEIREADH AN DARA BLIAIN, BEIDH DALTAÍ TAR ÉIS CUR LENA GCUID EOLAIS I RÉIMSE NA SÁBHÁILTEACHTA AG AN OBAIR AGUS AN MHEASÚNAITHE RIOSCA, I GCUMARSÁID BHRIATHARTHA, NEAMHBHRIATHARTHA AGUS PARA-BHRIATHARTHA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS UIRLISÍ LÉIRITHEACHA AGUS CUMARSÁIDE. BEIDH SIAD IN ANN SCRÍBHNEOIREACHT CHASTA SAN IODÁILIS AGUS TÉACSANNA AGUS IDIRPHLÉ I MBÉARLA GAIRMIÚIL AGUS PEARSANTA A THUISCINT AGUS A LÉIRMHÍNIÚ. BEIDH SIAD IN ANN TAITHÍ PHEARSANTA A NASCADH LE CÓRAS RIALACHA ATÁ BUNAITHE AR AITHEANTAS A THABHAIRT DO CHEARTA CHUN SAORÁNACHT A FHEIDHMIÚ. BAINFIDH SIAD ÚSÁID AS TEANGA MHATAMAITICIÚIL CHUN COTHROMÓIDÍ A RÉITEACH. (Irish)
0 references
DRUGA GODINA INTERVENCIJE TROGODIŠNJEG TEČAJA USMJERENOG NA STRUČNE KVALIFIKACIJE RUKOVATELJA ODJEĆOM, IMA ZA CILJ PRUŽITI KULTURNE I TEHNIČKE STRUČNE VJEŠTINE, KONSOLIDIRATI INTERAKCIJE U SKUPINAMA RAZUMIJEVANJEM RAZLIČITIH STAJALIŠTA I POBOLJŠANJEM VLASTITIH I TUĐIH SPOSOBNOSTI, ČIME SE PROMIČE RAZVOJ OSOBE U IZGRADNJI SEBE. NA KRAJU DRUGE GODINE STUDENTI ĆE PRODUBITI SVOJA ZNANJA IZ PODRUČJA SIGURNOSTI NA RADU I PROCJENE RIZIKA, U VERBALNOJ, NEVERBALNOJ I PARAVERBALNOJ KOMUNIKACIJI KORIŠTENJEM EKSPRESIVNIH I KOMUNIKACIJSKIH ALATA. MOĆI ĆE RAZUMJETI I TUMAČITI SLOŽENE SPISE NA TALIJANSKOM JEZIKU TE TEKSTOVE I DIJALOGE NA PROFESIONALNOM I OSOBNOM ENGLESKOM JEZIKU. MOĆI ĆE POVEZATI OSOBNO ISKUSTVO U SUSTAVU PRAVILA KOJI SE TEMELJI NA PRIZNAVANJU PRAVA ZA OSTVARIVANJE DRŽAVLJANSTVA. ONI ĆE KORISTITI MATEMATIČKI JEZIK ZA RJEŠAVANJE JEDNADŽBI. (Croatian)
0 references
A HÁROMÉVES KURZUS MÁSODIK ÉVES BEAVATKOZÁSA, AMELYNEK CÉLJA A RUHÁZATI VÁLLALKOZÓ SZAKMAI KÉPESÍTÉSE, KULTURÁLIS ÉS TECHNIKAI SZAKMAI KÉSZSÉGEK BIZTOSÍTÁSA, CSOPORTOKBAN TÖRTÉNŐ INTERAKCIÓK MEGSZILÁRDÍTÁSA A KÜLÖNBÖZŐ NÉZŐPONTOK MEGÉRTÉSÉVEL ÉS SAJÁT ÉS MÁSOK KÉPESSÉGEINEK NÖVELÉSÉVEL, EZÁLTAL ELŐSEGÍTVE A SZEMÉLY FEJLŐDÉSÉT AZ ÖNÉPÍTÉSBEN. A MÁSODIK ÉV VÉGÉN A DIÁKOK ELMÉLYÍTETTÉK TUDÁSUKAT A MUNKAHELYI BIZTONSÁG ÉS A KOCKÁZATÉRTÉKELÉS TERÜLETÉN, A SZÓBELI, NEM VERBÁLIS ÉS PARAVERBÁLIS KOMMUNIKÁCIÓBAN EXPRESSZÍV ÉS KOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZÖK SEGÍTSÉGÉVEL. KÉPESEK LESZNEK MEGÉRTENI ÉS ÉRTELMEZNI AZ OLASZ NYELVŰ ÖSSZETETT ÍRÁSOKAT, VALAMINT A SZAKMAI ÉS SZEMÉLYES ANGOL NYELVŰ SZÖVEGEKET ÉS PÁRBESZÉDEKET. KÉPESEK LESZNEK ÖSSZEKAPCSOLNI A SZEMÉLYES TAPASZTALATOKAT AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG GYAKORLÁSÁHOZ FŰZŐDŐ JOGOK ELISMERÉSÉN ALAPULÓ SZABÁLYOK RENDSZERÉVEL. MATEMATIKAI NYELVET HASZNÁLNAK AZ EGYENLETEK MEGOLDÁSÁRA. (Hungarian)
0 references
ANTRŲJŲ TREJŲ METŲ KURSO INTERVENCIJA, SKIRTA DRABUŽIŲ OPERATORIAUS PROFESINEI KVALIFIKACIJAI, SIEKIAMA SUTEIKTI KULTŪRINIUS IR TECHNINIUS PROFESINIUS ĮGŪDŽIUS, KONSOLIDUOTI SĄVEIKĄ GRUPĖSE, SUPRANTANT SKIRTINGUS POŽIŪRIUS IR STIPRINANT SAVO IR KITŲ GEBĖJIMUS, TAIP SKATINANT ASMENS VYSTYMĄSI KURIANT SAVE. ANTRŲJŲ METŲ PABAIGOJE STUDENTAI BUS GILINTI SAVO ŽINIAS SAUGOS DARBE IR RIZIKOS VERTINIMO SRITYJE, ŽODINIAME, NEVERBALINIAME IR PARAŽODINIAME BENDRAVIME, NAUDOJANT IŠRAIŠKINGAS IR KOMUNIKACIJOS PRIEMONES. JIE GALĖS SUPRASTI IR INTERPRETUOTI SUDĖTINGUS RAŠTUS ITALŲ KALBA IR TEKSTUS BEI DIALOGUS PROFESIONALIA IR ASMENINE ANGLŲ KALBA. JIE GALĖS SUSIETI ASMENINĘ PATIRTĮ SU TAISYKLIŲ SISTEMA, PAGRĮSTA TEISIŲ NAUDOTIS PILIETYBE PRIPAŽINIMU. JIE NAUDOS MATEMATINĘ KALBĄ, KAD IŠSPRĘSTŲ LYGTIS. (Lithuanian)
0 references
TRĪSGADU KURSA, KAS VĒRSTS UZ APĢĒRBU OPERATORA PROFESIONĀLO KVALIFIKĀCIJU, OTRĀ KURSA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT KULTŪRAS UN TEHNISKĀS PROFESIONĀLĀS PRASMES, NOSTIPRINĀT MIJIEDARBĪBU GRUPĀS, IZPROTOT DAŽĀDUS VIEDOKĻUS UN PILNVEIDOJOT SAVAS UN CITU SPĒJAS, TĀDĒJĀDI VEICINOT PERSONAS ATTĪSTĪBU SEVIS VEIDOŠANĀ. OTRĀ GADA BEIGĀS STUDENTI BŪS PADZIĻINĀJUŠI SAVAS ZINĀŠANAS DARBA DROŠĪBAS UN RISKA NOVĒRTĒŠANAS JOMĀ, VERBĀLĀ, NEVERBĀLĀ UN PARA-VERBĀLĀ KOMUNIKĀCIJĀ, IZMANTOJOT IZTEIKSMĪGUS UN KOMUNIKĀCIJAS LĪDZEKĻUS. VIŅI SPĒS SAPRAST UN INTERPRETĒT SAREŽĢĪTUS RAKSTUS ITĀĻU VALODĀ UN TEKSTUS UN DIALOGUS PROFESIONĀLAJĀ UN PERSONĪGAJĀ ANGĻU VALODĀ. VIŅI VARĒS SASAISTĪT PERSONISKO PIEREDZI AR NOTEIKUMU SISTĒMU, KURAS PAMATĀ IR PILSONĪBAS IZMANTOŠANAS TIESĪBU ATZĪŠANA. VIŅI IZMANTOS MATEMĀTISKO VALODU, LAI ATRISINĀTU VIENĀDOJUMUS. (Latvian)
0 references
L-INTERVENT TAT-TIENI SENA TAL-KORS TA’ TLIET SNIN IMMIRAT LEJN IL-KWALIFIKA PROFESSJONALI TAL-OPERATUR TAL-ĦWEJJEĠ, GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI ĦILIET PROFESSJONALI KULTURALI U TEKNIĊI, JIKKONSOLIDA L-INTERAZZJONIJIET FI GRUPPI BILLI JIFHEM IL-FEHMIET DIFFERENTI U JTEJJEB IL-KAPAĊITAJIET TAGĦHOM U TA’ ĦADDIEĦOR, U B’HEKK JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-PERSUNA FIL-KOSTRUZZJONI TAL-PERSUNA NNIFISHA. FL-AĦĦAR TAT-TIENI SENA, L-ISTUDENTI SE JKUNU SAĦĦEW L-GĦARFIEN TAGĦHOM FIL-QASAM TAS-SIKUREZZA FUQ IL-POST TAX-XOGĦOL U L-VALUTAZZJONI TAR-RISKJU, FIL-KOMUNIKAZZJONI VERBALI, MHUX VERBALI U PARAVERBALI BL-UŻU TA’ GĦODOD ESPRESSIVI U TA’ KOMUNIKAZZJONI. HUMA SE JKUNU JISTGĦU JIFHMU U JINTERPRETAW KITBIET KUMPLESSI BIT-TALJAN U TESTI U DJALOGI BL-INGLIŻ PROFESSJONALI U PERSONALI. SE JKUNU JISTGĦU JORBTU L-ESPERJENZA PERSONALI MA’ SISTEMA TA’ REGOLI BBAŻATA FUQ IR-RIKONOXXIMENT TAD-DRITTIJIET GĦALL-EŻERĊIZZJU TAĊ-ĊITTADINANZA. HUMA SE JUŻAW LINGWA MATEMATIĊI BIEX ISOLVU EKWAZZJONIJIET. (Maltese)
0 references
HET TWEEDE JAAR INTERVENTIE VAN DE DRIEJARIGE CURSUS GERICHT OP DE PROFESSIONELE KWALIFICATIE VAN KLEDING OPERATOR, IS GERICHT OP HET VERSTREKKEN VAN CULTURELE EN TECHNISCHE PROFESSIONELE VAARDIGHEDEN, CONSOLIDEREN INTERACTIES IN GROEPEN DOOR HET BEGRIJPEN VAN DE VERSCHILLENDE STANDPUNTEN EN HET VERBETEREN VAN HUN EIGEN EN ANDEREN 'VAARDIGHEDEN, WAARDOOR DE ONTWIKKELING VAN DE PERSOON IN DE BOUW VAN HET ZELF TE BEVORDEREN. AAN HET EINDE VAN HET TWEEDE JAAR ZULLEN STUDENTEN HUN KENNIS OP HET GEBIED VAN VEILIGHEID OP HET WERK EN RISICOBEOORDELING HEBBEN VERDIEPT, IN VERBALE, NON-VERBALE EN PARA-VERBALE COMMUNICATIE MET BEHULP VAN EXPRESSIEVE EN COMMUNICATIEMIDDELEN. ZE ZULLEN IN STAAT ZIJN OM COMPLEXE GESCHRIFTEN IN HET ITALIAANS EN TEKSTEN EN DIALOGEN TE BEGRIJPEN EN TE INTERPRETEREN IN PROFESSIONEEL EN PERSOONLIJK ENGELS. ZIJ ZULLEN PERSOONLIJKE ERVARING KUNNEN KOPPELEN AAN EEN SYSTEEM VAN REGELS DIE GEBASEERD ZIJN OP DE ERKENNING VAN RECHTEN VOOR DE UITOEFENING VAN HET BURGERSCHAP. ZE ZULLEN WISKUNDIGE TAAL GEBRUIKEN OM VERGELIJKINGEN OP TE LOSSEN. (Dutch)
0 references
A INTERVENÇÃO DO SEGUNDO ANO DO CURSO TRÊS DESTINADO À QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DO OPERADOR DE VESTUÁRIO, DESTINADA A FORNECER COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS CULTURAIS E TÉCNICAS, A CONSOLIDAR INTERAÇÕES NOS GRUPOS, ENTENDENDO OS DIFERENTES PONTOS DE VISTA E REFORÇANDO OS SEUS PRÓPRIOS E OUTROS POSSÍVEIS, PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA PESSOA NA CONSTRUÇÃO DO EU. No final do segundo ano, os estudantes terão aprofundado os seus conhecimentos no domínio da segurança no trabalho e da avaliação dos riscos, na comunicação verbal, não verbal e paraverbal, utilizando instrumentos explícitos e de comunicação. Poderão compreender e interpretar as escritas completas em italiano e os textos e diálogos em inglês profissional e pessoal. Poderão ligar a experiência pessoal a um sistema de regras baseado no reconhecimento dos direitos de exercício da cidadania. Usarão a linguagem matemática para resolver as equações. (Portuguese)
0 references
INTERVENȚIA CELUI DE-AL DOILEA AN AL CURSULUI DE TREI ANI, CARE VIZEAZĂ CALIFICAREA PROFESIONALĂ A OPERATORULUI DE ÎMBRĂCĂMINTE, ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE ABILITĂȚI PROFESIONALE CULTURALE ȘI TEHNICE, SĂ CONSOLIDEZE INTERACȚIUNILE ÎN GRUPURI PRIN ÎNȚELEGEREA DIFERITELOR PUNCTE DE VEDERE ȘI PRIN SPORIREA ABILITĂȚILOR PROPRII ȘI ALTORA, PROMOVÂND ASTFEL DEZVOLTAREA PERSOANEI ÎN CONSTRUCȚIA DE SINE. LA SFÂRȘITUL CELUI DE-AL DOILEA AN, ELEVII ÎȘI VOR FI APROFUNDAT CUNOȘTINȚELE ÎN DOMENIUL SIGURANȚEI LA LOCUL DE MUNCĂ ȘI AL EVALUĂRII RISCURILOR, ÎN COMUNICAREA VERBALĂ, NON-VERBALĂ ȘI PARA-VERBALĂ FOLOSIND INSTRUMENTE EXPRESIVE ȘI DE COMUNICARE. EI VOR PUTEA SĂ ÎNȚELEAGĂ ȘI SĂ INTERPRETEZE SCRIERI COMPLEXE ÎN ITALIANĂ ȘI TEXTE ȘI DIALOGURI ÎN LIMBA ENGLEZĂ PROFESIONALĂ ȘI PERSONALĂ. ACEȘTIA VOR PUTEA CONECTA EXPERIENȚA PERSONALĂ ÎNTR-UN SISTEM DE NORME BAZAT PE RECUNOAȘTEREA DREPTURILOR DE EXERCITARE A CETĂȚENIEI. EI VOR FOLOSI LIMBAJUL MATEMATIC PENTRU A REZOLVA ECUAȚIILE. (Romanian)
0 references
CIEĽOM DRUHÉHO ROČNÍKA TROJROČNÉHO KURZU ZAMERANÉHO NA ODBORNÚ KVALIFIKÁCIU ODEVNÉHO OPERÁTORA JE POSKYTOVAŤ KULTÚRNE A TECHNICKÉ ODBORNÉ ZRUČNOSTI, KONSOLIDOVAŤ INTERAKCIE V SKUPINÁCH PROSTREDNÍCTVOM POCHOPENIA RÔZNYCH UHLOV POHĽADU A POSILNENIA ICH VLASTNÝCH A INÝCH SCHOPNOSTÍ, ČÍM SA PODPORÍ ROZVOJ OSOBY PRI BUDOVANÍ SEBA SAMÉHO. NA KONCI DRUHÉHO ROČNÍKA ŠTUDENTI PREHĹBIA SVOJE VEDOMOSTI V OBLASTI BEZPEČNOSTI PRI PRÁCI A HODNOTENIA RIZÍK VO VERBÁLNEJ, NEVERBÁLNEJ A PARAVERBÁLNEJ KOMUNIKÁCII POMOCOU EXPRESÍVNYCH A KOMUNIKAČNÝCH NÁSTROJOV. BUDÚ SCHOPNÍ POROZUMIEŤ A INTERPRETOVAŤ KOMPLEXNÉ SPISY V TALIANČINE A TEXTY A DIALÓGY V PROFESIONÁLNEJ A OSOBNEJ ANGLIČTINE. BUDÚ MÔCŤ PREPOJIŤ OSOBNÉ SKÚSENOSTI SO SYSTÉMOM PRAVIDIEL ZALOŽENÝM NA UZNÁVANÍ PRÁV NA VÝKON OBČIANSTVA. BUDÚ POUŽÍVAŤ MATEMATICKÝ JAZYK NA RIEŠENIE ROVNÍC. (Slovak)
0 references
CILJ DRUGEGA LETNIKA TRILETNEGA TEČAJA, NAMENJENEGA POKLICNI USPOSOBLJENOSTI IZVAJALCA OBLAČIL, JE ZAGOTOVITI KULTURNE IN TEHNIČNE STROKOVNE SPRETNOSTI, UTRDITI INTERAKCIJE V SKUPINAH Z RAZUMEVANJEM RAZLIČNIH STALIŠČ IN KREPITVIJO LASTNIH IN DRUGIH SPOSOBNOSTI TER TAKO SPODBUJATI RAZVOJ OSEBE PRI GRADNJI SEBE. OB KONCU DRUGEGA LETNIKA BODO ŠTUDENTI POGLOBILI SVOJE ZNANJE S PODROČJA VARNOSTI PRI DELU IN OCENJEVANJA TVEGANJA, V VERBALNI, NEVERBALNI IN PARAVERBALNI KOMUNIKACIJI Z EKSPRESIVNIMI IN KOMUNIKACIJSKIMI ORODJI. ZNALI BODO RAZUMETI IN INTERPRETIRATI KOMPLEKSNA PISANJA V ITALIJANŠČINI TER BESEDILA IN DIALOGE V STROKOVNI IN OSEBNI ANGLEŠČINI. OSEBNE IZKUŠNJE BODO LAHKO POVEZALI S SISTEMOM PRAVIL, KI TEMELJIJO NA PRIZNAVANJU PRAVIC ZA URESNIČEVANJE DRŽAVLJANSTVA. ZA REŠEVANJE ENAČB BODO UPORABLJALI MATEMATIČNI JEZIK. (Slovenian)
0 references
DET ANDRA ÅRET INGREPPET AV DEN TREÅRIGA KURSEN SOM SYFTAR TILL YRKESKVALIFIKATIONER FÖR KLÄDFÖRETAGARE, SYFTAR TILL ATT GE KULTURELLA OCH TEKNISKA YRKESKUNSKAPER, KONSOLIDERA INTERAKTIONER I GRUPPER GENOM ATT FÖRSTÅ DE OLIKA SYNVINKLARNA OCH FÖRBÄTTRA SIN EGEN OCH ANDRAS FÖRMÅGA, VILKET FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV PERSONEN I BYGGANDET AV JAGET. I SLUTET AV DET ANDRA ÅRET KOMMER STUDENTERNA ATT HA FÖRDJUPAT SINA KUNSKAPER INOM OMRÅDET SÄKERHET PÅ ARBETSPLATSEN OCH RISKBEDÖMNING, I VERBAL, ICKE-VERBAL OCH PARA-VERBAL KOMMUNIKATION MED HJÄLP AV UTTRYCKSFULLA OCH KOMMUNIKATIONSVERKTYG. DE KOMMER ATT KUNNA FÖRSTÅ OCH TOLKA KOMPLEXA SKRIFTER PÅ ITALIENSKA OCH TEXTER OCH DIALOGER PÅ PROFESSIONELL OCH PERSONLIG ENGELSKA. DE KOMMER ATT KUNNA KOPPLA SAMMAN PERSONLIG ERFARENHET MED ETT SYSTEM MED REGLER SOM BYGGER PÅ ERKÄNNANDE AV RÄTTIGHETER FÖR UTÖVANDE AV MEDBORGARSKAP. DE KOMMER ATT ANVÄNDA MATEMATISKT SPRÅK FÖR ATT LÖSA EKVATIONER. (Swedish)
0 references
VERONA
0 references
10 April 2023
0 references