STARTUPPER TOURISM ACADEMY (Q4910176)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4910176 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | STARTUPPER TOURISM ACADEMY |
Project Q4910176 in Italy |
Statements
45,125.1 Euro
0 references
90,250.2 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
10 July 2019
0 references
FIAVET VENETO SERVIZI S.R.L.
0 references
A PARTIRE DUNQUE DALL'INTERAZIONE DEGLI ISTITUTI, PARTNER PROGETTUALI, SI INTENDE CONFRONTARSI, APPROFONDIRE ED AGIRE L'IDEA DI AZIENDA ED I PRESUPPOSTI DI SVILUPPO CHE NE DEFINISCONO LE LINEE GUIDA DI START UP E CRESCITA, FINALIZZANDO IL PERCORSO ALL'ELABORAZIONE DI UNA BUSINESS IDEA SOSTENUTA DAL CORRISPETTIVO BUSINESS PLAN. UN'OPPORTUNITA' DI PERCORSO QUINDI OFFERTA NON SOLO AGLI STUDENTI DI ADDENTRARSI NEL MONDO DEL LAVORO, METTENDOLI ALLA PROVA E RESPONSABILIZZANDOLI, MA CHE IMPLICA UN CONFRONTO SULLE METODOLOGIE DIDATTICHE ED UN RISCONTRO AGITO TRA I SOGGETTI COINVOLTI. L'OBIETTIVO E' SPOSTARE L'ATTENZIONE DALL'APPRENDIMENTO DI CONTENUTI ALL'APPRENDIMENTO DI COMPETENZE CHIAVE, ABILITA' PER LA VITA (LIFE SKILLS) E OBIETTIVI CHE TRAVALICHINO L'AMBITO SCOLASTICO. GLI OBIETTIVI PROGETTUALI INTENDONO QUINDI AUMENTARE LA BASE MOTIVAZIONALE DEGLI STUDENTI, ATTRAVERSO UNA MAGGIOR PARTECIPAZIONE AI PROCESSI DI APPRENDIMENTO, AL CLIMA COOPERATIVO, ALLA PERCEZIONE DEI RISULTATI OTTENIBILI (Italian)
0 references
ЗАПОЧВАЙКИ ОТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО НА ИНСТИТУТИТЕ, ПАРТНЬОРИТЕ ПО ПРОЕКТА, ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА ОБСЪДИМ, ЗАДЪЛБОЧИМ И ДЕЙСТВАМЕ ИДЕЯТА ЗА КОМПАНИЯ И УСЛОВИЯТА ЗА РАЗВИТИЕ, КОИТО ОПРЕДЕЛЯТ НАСОКИТЕ ЗА СТАРТИРАНЕ И РАСТЕЖ, ФИНАЛИЗИРАЙКИ ПЪТЯ КЪМ РАЗРАБОТВАНЕТО НА БИЗНЕС ИДЕЯ, ПОДКРЕПЕНА ОТ СЪОТВЕТНИЯ БИЗНЕС ПЛАН. СЛЕДОВАТЕЛНО ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПЪТ, ПРЕДЛАГАНА НЕ САМО НА СТУДЕНТИТЕ ДА ВЛЯЗАТ В СВЕТА НА ТРУДА, ДА ГИ ПОСТАВЯТ НА ИЗПИТАНИЕ И ДА ГИ ОВЛАСТЯТ, НО КОЕТО ПРЕДПОЛАГА СРАВНЕНИЕ НА МЕТОДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ И ОТГОВОР МЕЖДУ УЧАСТВАЩИТЕ ПРЕДМЕТИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ИЗМЕСТИ ФОКУСЪТ ОТ УЧЕНЕТО НА СЪДЪРЖАНИЕ КЪМ ИЗУЧАВАНЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ЖИТЕЙСКИ УМЕНИЯ И ЦЕЛИ, КОИТО НАДХВЪРЛЯТ УЧИЛИЩНАТА СРЕДА. СЛЕДОВАТЕЛНО ЦЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА СА НАСОЧЕНИ КЪМ УВЕЛИЧАВАНЕ НА МОТИВАЦИОННАТА ОСНОВА НА СТУДЕНТИТЕ ЧРЕЗ ПО-ГОЛЯМО УЧАСТИЕ В УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ, В КООПЕРАТИВНИЯ КЛИМАТ, ВЪВ ВЪЗПРИЕМАНЕТО НА ПОСТИЖИМИТЕ РЕЗУЛТАТИ. (Bulgarian)
0 references
POČÍNAJE INTERAKCÍ ÚSTAVŮ, PARTNERŮ PROJEKTU MÁME V ÚMYSLU DISKUTOVAT, PROHLOUBIT A JEDNAT O MYŠLENCE SPOLEČNOSTI A PODMÍNKÁCH ROZVOJE, KTERÉ DEFINUJÍ POKYNY PRO START-UP A RŮST, A DOKONČIT CESTU K VYPRACOVÁNÍ PODNIKATELSKÉHO NÁPADU PODPOROVANÉHO PŘÍSLUŠNÝM PODNIKATELSKÝM PLÁNEM. MOŽNOST CESTY TEDY BYLA NABÍDNUTA NEJEN STUDENTŮM, ABY VSTOUPILI DO SVĚTA PRÁCE, PODROBILI JE ZKOUŠCE A POSÍLILI JE, ALE KTERÁ ZNAMENÁ SROVNÁNÍ METOD VÝUKY A REAKCE MEZI ZÚČASTNĚNÝMI SUBJEKTY. CÍLEM JE PŘESUNOUT ZAMĚŘENÍ Z UČENÍ OBSAHU NA UČENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ, ŽIVOTNÍCH DOVEDNOSTÍ A CÍLŮ, KTERÉ PŘESAHUJÍ ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ. CÍLEM PROJEKTU JE PROTO ZVÝŠIT MOTIVAČNÍ ZÁKLADNU STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM VĚTŠÍ ÚČASTI NA UČEBNÍCH PROCESECH, V KOOPERATIVNÍM PROSTŘEDÍ, VE VNÍMÁNÍ DOSAŽITELNÝCH VÝSLEDKŮ. (Czech)
0 references
MED UDGANGSPUNKT I SAMSPILLET MELLEM INSTITUTTERNE, PROJEKTPARTNERNE HAR VI TIL HENSIGT AT DISKUTERE, UDDYBE OG AGERE IDÉEN OM EN VIRKSOMHED OG BETINGELSERNE FOR UDVIKLING, DER DEFINERER RETNINGSLINJERNE FOR OPSTART OG VÆKST, OG FÆRDIGGØRE VEJEN TIL UDARBEJDELSEN AF EN FORRETNINGSIDÉ, DER UNDERSTØTTES AF DEN TILSVARENDE FORRETNINGSPLAN. EN MULIGHED FOR STIEN TILBØD DERFOR IKKE KUN DE STUDERENDE AT KOMME IND I ARBEJDSLIVET, SÆTTE DEM PÅ PRØVE OG STYRKE DEM, MEN SOM INDEBÆRER EN SAMMENLIGNING AF UNDERVISNINGSMETODERNE OG ET SVAR MELLEM DE INVOLVEREDE FAG. MÅLET ER AT FLYTTE FOKUS FRA INDHOLDSLÆRING TIL LÆRING AF NØGLEKOMPETENCER, LIVSFÆRDIGHEDER OG MÅL, DER OVERSKRIDER SKOLEMILJØET. PROJEKTETS MÅL HAR DERFOR TIL FORMÅL AT ØGE DE STUDERENDES MOTIVATIONSGRUNDLAG GENNEM STØRRE DELTAGELSE I LÆRINGSPROCESSER, I DET KOOPERATIVE KLIMA, I OPFATTELSEN AF DE OPNÅELIGE RESULTATER. (Danish)
0 references
AUSGEHEND VOM ZUSAMMENSPIEL DER INSTITUTE, PROJEKTPARTNER, BEABSICHTIGEN WIR, DIE IDEE EINES UNTERNEHMENS UND DIE ENTWICKLUNGSBEDINGUNGEN ZU DISKUTIEREN, ZU VERTIEFEN UND ZU HANDELN, DIE DIE LEITLINIEN VON START-UP UND WACHSTUM DEFINIEREN UND DEN WEG ZUR AUSARBEITUNG EINER GESCHÄFTSIDEE ABSCHLIESSEN, DIE DURCH DEN ENTSPRECHENDEN BUSINESSPLAN UNTERSTÜTZT WIRD. EINE MÖGLICHKEIT DES WEGES BIETET DAHER NICHT NUR DEN STUDIERENDEN, IN DIE ARBEITSWELT EINZUTRETEN, SIE AUF DIE PROBE ZU STELLEN UND SIE ZU BEFÄHIGEN, SONDERN DIE EINEN VERGLEICH DER LEHRMETHODEN UND EINE ANTWORT ZWISCHEN DEN BETEILIGTEN FÄCHERN VORAUSSETZT. ZIEL IST ES, DEN FOKUS VOM LERNEN VON INHALTEN AUF DAS ERLERNEN VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN, LEBENSKOMPETENZEN UND ZIELEN ZU VERLAGERN, DIE ÜBER DAS SCHULUMFELD HINAUSGEHEN. DIE PROJEKTZIELE ZIELEN DAHER DARAUF AB, DIE MOTIVATIONSGRUNDLAGE DER STUDIERENDEN DURCH EINE STÄRKERE BETEILIGUNG AN LERNPROZESSEN, IM KOOPERATIVEN KLIMA, IN DER WAHRNEHMUNG DER ERREICHBAREN ERGEBNISSE ZU ERHÖHEN. (German)
0 references
ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΤΩΝ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΩΝ, ΤΩΝ ΕΤΑΊΡΩΝ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΣΥΖΗΤΉΣΟΥΜΕ, ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΔΡΆΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΜΙΑΣ ΕΤΑΙΡΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΌΡΟΥΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΕΚΚΊΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΚΠΌΝΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΙΔΈΑΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΑΝΤΊΣΤΟΙΧΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΙΣΈΛΘΟΥΝ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΒΆΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΔΟΚΙΜΑΣΊΑ ΚΑΙ ΕΝΔΥΝΑΜΏΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ, ΑΛΛΆ ΠΟΥ ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΜΙΑ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΜΙΑ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΜΕΤΑΤΟΠΙΣΤΕΊ Η ΕΣΤΊΑΣΗ ΑΠΌ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ, ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΉΡΙΑΣ ΒΆΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ, ΣΤΟ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΤΙΚΌ ΚΛΊΜΑ, ΣΤΗΝ ΑΝΤΊΛΗΨΗ ΤΩΝ ΕΠΙΤΕΎΞΙΜΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ. (Greek)
0 references
STARTING FROM THE INTERACTION OF THE INSTITUTES, PROJECT PARTNERS, WE INTEND TO DISCUSS, DEEPEN AND ACT THE IDEA OF A COMPANY AND THE CONDITIONS FOR DEVELOPMENT THAT DEFINE THE GUIDELINES OF START-UP AND GROWTH, FINALISING THE PATH TO THE ELABORATION OF A BUSINESS IDEA SUPPORTED BY THE CORRESPONDING BUSINESS PLAN. AN OPPORTUNITY OF PATH THEREFORE OFFERED NOT ONLY TO STUDENTS TO ENTER THE WORLD OF WORK, PUTTING THEM TO THE TEST AND EMPOWERING THEM, BUT WHICH IMPLIES A COMPARISON ON THE TEACHING METHODS AND A RESPONSE BETWEEN THE SUBJECTS INVOLVED. THE GOAL IS TO SHIFT THE FOCUS FROM CONTENT LEARNING TO LEARNING KEY COMPETENCES, LIFE SKILLS AND GOALS THAT TRANSCEND THE SCHOOL ENVIRONMENT. THE PROJECT OBJECTIVES THEREFORE AIM TO INCREASE THE MOTIVATIONAL BASIS OF THE STUDENTS, THROUGH GREATER PARTICIPATION IN LEARNING PROCESSES, IN THE COOPERATIVE CLIMATE, IN THE PERCEPTION OF THE ACHIEVABLE RESULTS (English)
0.0842044749073897
0 references
PARTIENDO DE LA INTERACCIÓN DE LOS INSTITUTOS, SOCIOS DEL PROYECTO, PRETENDEMOS DISCUTIR, PROFUNDIZAR Y ACTUAR LA IDEA DE UNA EMPRESA Y LAS CONDICIONES DE DESARROLLO QUE DEFINEN LAS PAUTAS DE PUESTA EN MARCHA Y CRECIMIENTO, FINALIZANDO EL CAMINO HACIA LA ELABORACIÓN DE UNA IDEA DE NEGOCIO APOYADA POR EL CORRESPONDIENTE PLAN DE NEGOCIOS. UNA OPORTUNIDAD DE CAMINO POR LO TANTO OFRECIDA NO SOLO A LOS ESTUDIANTES PARA ENTRAR EN EL MUNDO DEL TRABAJO, PONERLOS A PRUEBA Y EMPODERARLOS, SINO QUE IMPLICA UNA COMPARACIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y UNA RESPUESTA ENTRE LAS MATERIAS INVOLUCRADAS. EL OBJETIVO ES CAMBIAR EL ENFOQUE DEL APRENDIZAJE DE CONTENIDOS A APRENDER COMPETENCIAS CLAVE, HABILIDADES PARA LA VIDA Y OBJETIVOS QUE TRASCIENDEN EL ENTORNO ESCOLAR. POR LO TANTO, LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO TIENEN COMO OBJETIVO AUMENTAR LA BASE MOTIVACIONAL DE LOS ESTUDIANTES, A TRAVÉS DE UNA MAYOR PARTICIPACIÓN EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE, EN EL CLIMA COOPERATIVO, EN LA PERCEPCIÓN DE LOS RESULTADOS ALCANZABLES. (Spanish)
0 references
ALATES INSTITUUTIDE, PROJEKTIPARTNERITE KOOSTÖÖST KAVATSEME ARUTADA, SÜVENDADA JA TEGUTSEDA ETTEVÕTTE IDEE JA ARENGUTINGIMUSTE ÜLE, MIS MÄÄRATLEVAD IDU- JA KASVUSUUNISED, VIIES LÕPULE VASTAVA ÄRIPLAANIGA TOETATUD ÄRIIDEE VÄLJATÖÖTAMISE TEE. VÕIMALUS TEE SEEGA PAKKUDA MITTE AINULT ÕPILASTELE SISENEDA TÖÖMAAILMA, PANNES NAD PROOVILE JA VÕIMESTADA NEID, KUID MIS TÄHENDAB VÕRDLUST ÕPETAMISMEETODEID JA VASTAMISE VAHEL SEOTUD TEEMASID. EESMÄRK ON SUUNATA TÄHELEPANU SISUÕPPELT ÕPPE PÕHIPÄDEVUSTELE, ELUKS VAJALIKELE OSKUSTELE JA EESMÄRKIDELE, MIS ÜLETAVAD KOOLIKESKKONNA. PROJEKTI EESMÄRKIDEKS ON SEEGA SUURENDADA ÕPILASTE MOTIVEERIVAT ALUST ÕPIPROTSESSIDES OSALEMISE, KOOSTÖÖKESKKONNAS SAAVUTATAVATE TULEMUSTE TAJUMISE KAUDU. (Estonian)
0 references
INSTITUUTTIEN JA HANKEKUMPPANEIDEN VUOROVAIKUTUKSESTA LÄHTIEN AIOMME KESKUSTELLA, SYVENTÄÄ JA TOIMIA YRITYKSEN IDEASTA JA KEHITTÄMISEN EDELLYTYKSISTÄ, JOTKA MÄÄRITTELEVÄT KÄYNNISTYKSEN JA KASVUN SUUNTAVIIVAT, VIIMEISTELEMÄLLÄ POLKUA VASTAAVALLA LIIKETOIMINTASUUNNITELMALLA TUETUN LIIKEIDEAN LAATIMISEEN. MAHDOLLISUUS POLKU TARJOTAAN NÄIN OLLEN PAITSI OPISKELIJOILLE TULLA TYÖELÄMÄÄN, LAITTAA HEIDÄT KOETUKSELLE JA VOIMAANNUTTAA HEITÄ, MUTTA JOKA EDELLYTTÄÄ VERTAILU OPETUSMENETELMIÄ JA VASTAUS ASIAAN LIITTYVIEN AIHEIDEN VÄLILLÄ. TAVOITTEENA ON SIIRTÄÄ PAINOPISTE SISÄLLÖN OPPIMISESTA AVAINTAITOJEN, ELÄMÄNTAITOJEN JA KOULUYMPÄRISTÖN YLÄPUOLELLE. HANKKEEN TAVOITTEILLA PYRITÄÄN NÄIN OLLEN LISÄÄMÄÄN OPISKELIJOIDEN MOTIVAATIOPOHJAA LISÄÄMÄLLÄ OSALLISTUMISTA OPPIMISPROSESSEIHIN, OSUUSTOIMINNALLISESSA ILMAPIIRISSÄ SEKÄ KÄSITYSTÄ SAAVUTETTAVISSA OLEVISTA TULOKSISTA. (Finnish)
0 references
EN PARTANT DE L’INTERACTION DES INSTITUTS, PARTENAIRES DU PROJET, NOUS AVONS L’INTENTION DE DISCUTER, APPROFONDIR ET AGIR L’IDÉE D’UNE ENTREPRISE ET LES CONDITIONS DE DÉVELOPPEMENT QUI DÉFINISSENT LES LIGNES DIRECTRICES DE LA START-UP ET DE LA CROISSANCE, FINALISANT LA VOIE VERS L’ÉLABORATION D’UNE IDÉE D’ENTREPRISE SOUTENUE PAR LE PLAN D’AFFAIRES CORRESPONDANT. UNE OPPORTUNITÉ DE CHEMIN OFFRE DONC NON SEULEMENT AUX ÉTUDIANTS D’ENTRER DANS LE MONDE DU TRAVAIL, EN LES METTANT À L’ÉPREUVE ET EN LES RESPONSABILISANT, MAIS QUI IMPLIQUE UNE COMPARAISON SUR LES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT ET UNE RÉPONSE ENTRE LES MATIÈRES CONCERNÉES. L’OBJECTIF EST DE PASSER DE L’APPRENTISSAGE DU CONTENU À L’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES CLÉS, DES APTITUDES DE VIE ET DES OBJECTIFS QUI TRANSCENDENT L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE. LES OBJECTIFS DU PROJET VISENT DONC À ACCROÎTRE LA BASE DE MOTIVATION DES ÉTUDIANTS, GRÂCE À UNE PLUS GRANDE PARTICIPATION AUX PROCESSUS D’APPRENTISSAGE, AU CLIMAT COOPÉRATIF, À LA PERCEPTION DES RÉSULTATS RÉALISABLES. (French)
0 references
AG TOSÚ AS AN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT NA N-INSTITIÚIDÍ, COMHPHÁIRTITHE TIONSCADAIL, AR INTINN AGAINN A PHLÉ, A DHOIMHNIÚ AGUS GNÍOMHAIGH AN SMAOINEAMH CUIDEACHTA AGUS NA COINNÍOLLACHA LE HAGHAIDH FORBARTHA A SHAINMHÍNÍONN NA TREOIRLÍNTE NUA-THIONSCANTA AGUS FÁIS, BAILCHRÍOCH A CHUR AR AN COSÁN AR AN SMAOINEAMH GNÓ TACAÍOCHT ÓN BPLEAN GNÓ COMHFHREAGRACH. MAR SIN, DEIS COSÁN A THAIRISCINT, NÍ HAMHÁIN DO MHIC LÉINN CHUN DUL ISTEACH I SAOL NA HOIBRE, IAD A CHUR CHUN NA TÁSTÁLA AGUS IAD A CHUMHACHTÚ, ACH A THUGANN LE TUISCINT COMPARÁID AR NA MODHANNA TEAGAISC AGUS FREAGRA IDIR NA HÁBHAIR I GCEIST. IS É AN SPRIOC AN FÓCAS A AISTRIÚ Ó FHOGHLAIM ÁBHAIR GO PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ, SCILEANNA SAOIL AGUS SPRIOCANNA A THÉANN THAR THIMPEALLACHT NA SCOILE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG CUSPÓIRÍ AN TIONSCADAIL, DÁ BHRÍ SIN, BUNÚS SPREAGTHACH NA SCOLÁIRÍ A MHÉADÚ, TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT NÍOS FEARR I BPRÓISIS FOGHLAMA, SA TIMPEALLACHT CHOMHOIBRÍOCH, SA TUISCINT AR NA TORTHAÍ IS FÉIDIR A BHAINT AMACH (Irish)
0 references
POLAZEĆI OD INTERAKCIJE INSTITUTA, PROJEKTNIH PARTNERA, NAMJERAVAMO RASPRAVITI, PRODUBITI I DJELOVATI O IDEJI TVRTKE I UVJETIMA ZA RAZVOJ KOJI DEFINIRAJU SMJERNICE POKRETANJA I RASTA, DOVRŠAVAJUĆI PUT DO RAZRADE POSLOVNE IDEJE PODRŽANE ODGOVARAJUĆIM POSLOVNIM PLANOM. DAKLE, MOGUĆNOST PUTA PONUĐENA JE NE SAMO UČENICIMA DA UĐU U SVIJET RADA, STAVLJAJUĆI IH NA KUŠNJU I OSNAŽUJUĆI IH, VEĆ PODRAZUMIJEVA USPOREDBU METODA POUČAVANJA I ODGOVOR IZMEĐU UKLJUČENIH SUBJEKATA. CILJ JE PREUSMJERITI FOKUS SA UČENJA SADRŽAJA NA UČENJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA, ŽIVOTNIH VJEŠTINA I CILJEVA KOJI NADILAZE ŠKOLSKO OKRUŽENJE. CILJEVI PROJEKTA STOGA IMAJU ZA CILJ POVEĆANJE MOTIVACIJSKE OSNOVE STUDENATA KROZ VEĆE SUDJELOVANJE U PROCESIMA UČENJA, U KOOPERATIVNOJ KLIMI, U PERCEPCIJI OSTVARIVIH REZULTATA. (Croatian)
0 references
AZ INTÉZETEK, PROJEKTPARTNEREK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉBŐL KIINDULVA MEG KÍVÁNJUK VITATNI, ELMÉLYÍTENI ÉS CSELEKEDNI A VÁLLALKOZÁS ÖTLETÉT ÉS A FEJLŐDÉS FELTÉTELEIT, AMELYEK MEGHATÁROZZÁK AZ INDULÓ ÉS NÖVEKEDÉSI IRÁNYMUTATÁSOKAT, VÉGLEGESÍTVE A MEGFELELŐ ÜZLETI TERV ÁLTAL TÁMOGATOTT ÜZLETI ÖTLET KIDOLGOZÁSÁNAK ÚTJÁT. AZ ÚTLEHETŐSÉG TEHÁT NEMCSAK A DIÁKOK SZÁMÁRA KÍNÁLTA MEG A MUNKA VILÁGÁBA VALÓ BELÉPÉST, PRÓBÁRA TÉVE ŐKET ÉS FELHATALMAZVA ŐKET, HANEM MAGÁBAN FOGLALJA A TANÍTÁSI MÓDSZEREK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁT ÉS AZ ÉRINTETT TANTÁRGYAK KÖZÖTTI VÁLASZT IS. A CÉL AZ, HOGY A TARTALOMTANULÁSRÓL A KULCSKOMPETENCIÁK, AZ ÉLETKÉSZSÉGEK ÉS AZ ISKOLAI KÖRNYEZETEN TÚLMUTATÓ CÉLOK ELSAJÁTÍTÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍTSUNK. A PROJEKT CÉLJA EZÉRT A DIÁKOK MOTIVÁCIÓS ALAPJAINAK NÖVELÉSE A TANULÁSI FOLYAMATOKBAN VALÓ NAGYOBB RÉSZVÉTELLEL, A KOOPERATÍV LÉGKÖRBEN, AZ ELÉRHETŐ EREDMÉNYEK ÉRZÉKELÉSÉBEN. (Hungarian)
0 references
PRADEDANT INSTITUTŲ, PROJEKTO PARTNERIŲ SĄVEIKA, KETINAME APTARTI, GILINTI IR ĮGYVENDINTI ĮMONĖS IDĖJĄ IR PLĖTROS SĄLYGAS, KURIOS APIBRĖŽIA VEIKLOS PRADŽIOS IR AUGIMO GAIRES, UŽBAIGIANT KELIĄ Į VERSLO IDĖJOS, PAGRĮSTOS ATITINKAMU VERSLO PLANU, KŪRIMĄ. TODĖL BUVO SUTEIKTA GALIMYBĖ NE TIK STUDENTAMS PATEKTI Į DARBO PASAULĮ, JUOS IŠBANDYTI IR ĮGALINTI, BET TAI REIŠKIA, KAD REIKIA PALYGINTI MOKYMO METODUS IR ATSAKYTI Į SUSIJUSIUS DALYKUS. TIKSLAS YRA PERKELTI DĖMESĮ NUO TURINIO MOKYMOSI Į MOKYMOSI PAGRINDINES KOMPETENCIJAS, GYVENIMO ĮGŪDŽIUS IR TIKSLUS, KURIE PERŽENGIA MOKYKLOS APLINKĄ. TODĖL PROJEKTO TIKSLAIS SIEKIAMA DIDINTI STUDENTŲ MOTYVACINĮ PAGRINDĄ, AKTYVIAU DALYVAUJANT MOKYMOSI PROCESUOSE, BENDRADARBIAVIMO APLINKOJE, SUVOKIANT PASIEKIAMUS REZULTATUS. (Lithuanian)
0 references
SĀKOT AR INSTITŪTU, PROJEKTA PARTNERU MIJIEDARBĪBU, MĒS PLĀNOJAM APSPRIEST, PADZIĻINĀT UN RĪKOTIES AR UZŅĒMUMA IDEJU UN ATTĪSTĪBAS NOSACĪJUMIEM, KAS NOSAKA DIBINĀŠANAS UN IZAUGSMES VADLĪNIJAS, PABEIDZOT CEĻU UZ BIZNESA IDEJAS IZSTRĀDI, KO ATBALSTA ATTIECĪGAIS BIZNESA PLĀNS. TĀPĒC IESPĒJA DOTIES CEĻĀ PIEDĀVĀJA NE TIKAI STUDENTIEM IENĀKT DARBA PASAULĒ, LIEKOT VIŅUS PĀRBAUDĪJUMĀ UN DODOT VIŅIEM IESPĒJAS, BET TAS NOZĪMĒ, KA IR JĀSALĪDZINA MĀCĪBU METODES UN JĀREAĢĒ STARP IESAISTĪTAJIEM PRIEKŠMETIEM. MĒRĶIS IR NOVIRZĪT UZSVARU NO SATURA MĀCĪŠANĀS UZ PAMATPRASMJU, DZĪVES PRASMJU UN MĒRĶU APGUVI, KAS PĀRSNIEDZ SKOLAS VIDI. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶI IR PALIELINĀT STUDENTU MOTIVĀCIJU, VAIRĀK IESAISTOTIES MĀCĪBU PROCESOS, KOOPERATĪVAJĀ GAISOTNĒ, UZTVEROT SASNIEDZAMOS REZULTĀTUS. (Latvian)
0 references
NIBDEW MILL-INTERAZZJONI TAL-ISTITUTI, L-IMSIEĦBA TAL-PROĠETT, GĦANDNA L-INTENZJONI LI NIDDISKUTU, NAPPROFONDIXXU U NAĠIXXU L-IDEA TA’ KUMPANIJA U L-KUNDIZZJONIJIET GĦALL-IŻVILUPP LI JIDDEFINIXXU L-LINJI GWIDA TAL-BIDU U T-TKABBIR, FILWAQT LI NIFFINALIZZAW IT-TRIQ LEJN L-ELABORAZZJONI TA’ IDEA TAN-NEGOZJU APPOĠĠATA MILL-PJAN TA’ NEGOZJU KORRISPONDENTI. GĦALHEKK, OPPORTUNITÀ TA’ MOGĦDIJA TOFFRI MHUX BISS LILL-ISTUDENTI BIEX JIDĦLU FID-DINJA TAX-XOGĦOL, BILLI TEFGĦUHOM GĦALL-ITTESTJAR U JAGĦTUHOM IS-SETGĦA, IŻDA DAN JIMPLIKA PARAGUN DWAR IL-METODI TA’ TAGĦLIM U RISPONS BEJN IS-SUĠĠETTI INVOLUTI. L-GĦAN HUWA LI L-ENFASI TINBIDEL MINN FUQ IT-TAGĦLIM TAL-KONTENUT GĦALL-KOMPETENZI EWLENIN TAT-TAGĦLIM, IL-ĦILIET GĦALL-ĦAJJA U L-MIRI LI JMORRU LIL HINN MILL-AMBJENT TAL-ISKOLA. L-OBJETTIVI TAL-PROĠETT GĦALHEKK GĦANDHOM L-GĦAN LI JŻIDU L-BAŻI MOTIVAZZJONALI TAL-ISTUDENTI, PERMEZZ TA’ PARTEĊIPAZZJONI AKBAR FIL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM, FIL-KLIMA KOOPERATTIVA, FIL-PERĊEZZJONI TAR-RIŻULTATI LI JISTGĦU JINKISBU (Maltese)
0 references
VANUIT DE INTERACTIE VAN DE INSTITUTEN, PROJECTPARTNERS, ZIJN WE VAN PLAN OM HET IDEE VAN EEN BEDRIJF EN DE VOORWAARDEN VOOR ONTWIKKELING DIE DE RICHTLIJNEN VAN START-UP EN GROEI BEPALEN, TE BESPREKEN, TE VERDIEPEN EN TE HANDELEN, EN ZO DE WEG NAAR DE UITWERKING VAN EEN BEDRIJFSIDEE TE VOLTOOIEN, ONDERSTEUND DOOR HET BIJBEHORENDE BUSINESSPLAN. EEN KANS VAN PAD BOOD DUS NIET ALLEEN AAN STUDENTEN OM DE WERELD VAN HET WERK TE BETREDEN, HEN OP DE PROEF TE STELLEN EN HEN TE EMPOWEREN, MAAR DAT IMPLICEERT EEN VERGELIJKING VAN DE LEERMETHODEN EN EEN REACTIE TUSSEN DE BETROKKEN ONDERWERPEN. HET DOEL IS OM DE FOCUS TE VERLEGGEN VAN CONTENT LEARNING NAAR HET LEREN VAN SLEUTELCOMPETENTIES, LEVENSVAARDIGHEDEN EN DOELEN DIE DE SCHOOLOMGEVING OVERSTIJGEN. DE PROJECTDOELSTELLINGEN ZIJN DAAROM GERICHT OP HET VERGROTEN VAN DE MOTIVATIEBASIS VAN DE STUDENTEN, DOOR EEN GROTERE DEELNAME AAN LEERPROCESSEN, IN HET COÖPERATIEVE KLIMAAT, IN DE PERCEPTIE VAN DE HAALBARE RESULTATEN. (Dutch)
0 references
A partir da interação dos institutos, parceiros do projeto, pretendemos discutir, aprofundar e agir sobre a ideia de uma empresa e as condições de desenvolvimento que definem as diretrizes de arranque e crescimento, finalizando o caminho para a criação de uma ideia de negócio apoiada pelo plano de negócios correspondente. Uma oportunidade de caminho, portanto, não só oferecida aos estudantes para entrar no mundo do trabalho, colocando-os para o teste e empoderando-os, mas que implica uma comparação sobre os métodos de ensino e uma resposta entre os sujeitos envolvidos. O objetivo é transferir o foco da aprendizagem de conteúdo para a aprendizagem de competências-chave, habilidades de vida e objetivos que transitam para o ambiente escolar. OS OBJECTIVOS DO PROJECTO AUMENTAM, POR CONSEGUINTE, A BASE MOTIVATIVA DOS ESTUDANTES, ATRAVÉS DE UMA MAIOR PARTICIPAÇÃO NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM, NO CLIMA COOPERATIVO, NA PERCEPÇÃO DOS RESULTADOS ALCANÇÁVEIS (Portuguese)
0 references
PORNIND DE LA INTERACȚIUNEA DINTRE INSTITUTE, PARTENERI DE PROIECT, INTENȚIONĂM SĂ DISCUTĂM, SĂ APROFUNDĂM ȘI SĂ ACȚIONĂM IDEEA UNEI COMPANII ȘI CONDIȚIILE DE DEZVOLTARE CARE DEFINESC LINIILE DIRECTOARE ALE START-UP-ULUI ȘI CREȘTERII, FINALIZÂND CALEA SPRE ELABORAREA UNEI IDEI DE AFACERI SUSȚINUTE DE PLANUL DE AFACERI CORESPUNZĂTOR. PRIN URMARE, O OPORTUNITATE DE CALE A OFERIT NU NUMAI STUDENȚILOR SĂ INTRE ÎN LUMEA MUNCII, PUNÂNDU-I LA ÎNCERCARE ȘI ÎMPUTERNICINDU-I, DAR CARE IMPLICĂ O COMPARAȚIE A METODELOR DE PREDARE ȘI UN RĂSPUNS ÎNTRE SUBIECTELE IMPLICATE. SCOPUL ESTE DE A MUTA ACCENTUL DE LA ÎNVĂȚAREA CONȚINUTULUI LA ÎNVĂȚAREA COMPETENȚELOR CHEIE, A ABILITĂȚILOR DE VIAȚĂ ȘI A OBIECTIVELOR CARE DEPĂȘESC MEDIUL ȘCOLAR. PRIN URMARE, OBIECTIVELE PROIECTULUI VIZEAZĂ CREȘTEREA BAZEI MOTIVAȚIONALE A STUDENȚILOR, PRINTR-O PARTICIPARE MAI MARE LA PROCESELE DE ÎNVĂȚARE, ÎN CLIMATUL DE COOPERARE, ÎN PERCEPȚIA REZULTATELOR REALIZABILE. (Romanian)
0 references
POČNÚC INTERAKCIOU INŠTITÚTOV, PROJEKTOVÝCH PARTNEROV MÁME V ÚMYSLE DISKUTOVAŤ, PREHLBOVAŤ A KONAŤ O MYŠLIENKE SPOLOČNOSTI A PODMIENKACH ROZVOJA, KTORÉ DEFINUJÚ USMERNENIA PRE START-UP A RAST A FINALIZUJÚ CESTU K VYPRACOVANIU PODNIKATEĽSKÉHO NÁPADU PODPORENÉHO PRÍSLUŠNÝM PODNIKATEĽSKÝM PLÁNOM. PRÍLEŽITOSŤ NA CESTU PRETO PONÚKALA NIELEN ŠTUDENTOM, ABY VSTÚPILI DO SVETA PRÁCE, ABY ICH PODROBILI SKÚŠKE A POSILNILI ICH, ALE KTORÁ ZAHŔŇA POROVNANIE VYUČOVACÍCH METÓD A REAKCIU MEDZI ZAINTERESOVANÝMI SUBJEKTMI. CIEĽOM JE PRESUNÚŤ ZAMERANIE Z UČENIA SA OBSAHU NA KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE, ŽIVOTNÉ ZRUČNOSTI A CIELE, KTORÉ PRESAHUJÚ ŠKOLSKÉ PROSTREDIE. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO ZVÝŠIŤ MOTIVAČNÝ ZÁKLAD ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM VÄČŠEJ ÚČASTI NA VZDELÁVACÍCH PROCESOCH, V KOOPERATÍVNOM PROSTREDÍ, VO VNÍMANÍ DOSIAHNUTÝCH VÝSLEDKOV. (Slovak)
0 references
ZAČENŠI Z INTERAKCIJO INŠTITUTOV, PROJEKTNIH PARTNERJEV, NAMERAVAMO RAZPRAVLJATI, POGLOBITI IN UDEJANJITI IDEJO PODJETJA IN POGOJE ZA RAZVOJ, KI DOLOČAJO SMERNICE ZAGONA IN RASTI TER ZAKLJUČUJEJO POT DO IZDELAVE POSLOVNE IDEJE, PODPRTE Z USTREZNIM POSLOVNIM NAČRTOM. PRILOŽNOST ZA POT TOREJ NI PONUDILA LE ŠTUDENTOM, DA VSTOPIJO V SVET DELA, JIH POSTAVIJO NA PREIZKUŠNJO IN JIH OPOLNOMOČIJO, AMPAK POMENI PRIMERJAVO METOD POUČEVANJA IN ODZIV MED VPLETENIMI PREDMETI. CILJ JE PREUSMERITI OSREDOTOČENOST Z UČENJA VSEBIN NA UČENJE KLJUČNIH KOMPETENC, ŽIVLJENJSKIH SPRETNOSTI IN CILJEV, KI PRESEGAJO ŠOLSKO OKOLJE. CILJ PROJEKTA JE TOREJ POVEČATI MOTIVACIJSKO PODLAGO ŠTUDENTOV Z VEČJO UDELEŽBO V UČNIH PROCESIH, V KOOPERATIVNEM OKOLJU, PRI DOJEMANJU DOSEGLJIVIH REZULTATOV. (Slovenian)
0 references
MED UTGÅNGSPUNKT I SAMVERKAN MELLAN INSTITUTEN, PROJEKTPARTNERS, HAR VI FÖR AVSIKT ATT DISKUTERA, FÖRDJUPA OCH AGERA IDÉN OM ETT FÖRETAG OCH DE FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR UTVECKLING SOM DEFINIERAR RIKTLINJERNA FÖR START OCH TILLVÄXT, SLUTFÖRA VÄGEN TILL UTARBETANDET AV EN AFFÄRSIDÉ SOM STÖDS AV MOTSVARANDE AFFÄRSPLAN. EN MÖJLIGHET TILL VÄG ERBJUDS DÄRFÖR INTE BARA TILL STUDENTER ATT KOMMA IN I ARBETSLIVET, SÄTTA DEM PÅ PROV OCH STÄRKA DEM, MEN VILKET INNEBÄR EN JÄMFÖRELSE AV UNDERVISNINGSMETODERNA OCH ETT SVAR MELLAN DE BERÖRDA ÄMNENA. MÅLET ÄR ATT FLYTTA FOKUS FRÅN INNEHÅLLSLÄRANDE TILL ATT LÄRA SIG NYCKELKOMPETENSER, LIVSFÄRDIGHETER OCH MÅL SOM ÖVERSKRIDER SKOLMILJÖN. PROJEKTMÅLEN SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT ÖKA STUDENTERNAS MOTIVATIONSBAS GENOM ÖKAT DELTAGANDE I LÄRANDEPROCESSER, I DET KOOPERATIVA KLIMATET, I UPPFATTNINGEN AV DE UPPNÅBARA RESULTATEN. (Swedish)
0 references
VENEZIA
0 references
10 April 2023
0 references