FROM SCHOOL TO EDUCATIONAL COMMUNITY (Q488762)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q488762 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FROM SCHOOL TO EDUCATIONAL COMMUNITY |
Project Q488762 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
3 September 2018
0 references
2 October 2020
0 references
NA - I.C. 28 GIOVANNI XXIII-ALI
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
PER LA TRASFORMAZIONE DA UNA SCUOLA CHE EDUCA AD UNA COMUNIT CHE EDUCA SI RENDONO INDISPENSABILI PERCORSI DI RAFFORZAMENTO DELLOFFERTA SCOLASTICA PER PROMUOVERE INNANZITUTTO LE COMPETENZE DI BASE PRESUPPOSTO SU CUI CREARE UN BAGAGLIO INDISPENSABILE PER LINTEGRAZIONE SOCIALE PER LINCLUSIVIT E PER CONTRASTARE LABBANDONO E LA DISPERSIONE RENDENDO INSIEME LA SCUOLA PI PRESENTE NELLA CURA DELLE RELAZIONI EDUCATIVE. LINNALZAMENTO DI TALI COMPETENZE RAPPRESENTA INFATTI UN FATTORE IMPORTANTE PER LA CRESCITA SOCIOECONOMICA E CULTURALE DEL TERRITORIO. E NECESSARIA PERCI UNA FORTE DIVERSIFICAZIONE DELLOFFERTA CULTURALE E FORMATIVA CON UNA RETE ESTESA A TUTTE LE AGENZIE EDUCATIVE CAPACI DI PROMUOVERE MIGLIORAMENTO. LA SCUOLA DA SOLA NON PU AVERE LA PRESUNZIONE DI ESSERE COMUNIT EDUCANTE TROPPE SONO LE VARIABILI ESTERNE CHE INFLUENZANO LA VITA DEI RAGAZZI E DELLE RAGAZZE DEI BAMBINI E DELLE BAMBINE E PER UNAZIONE EFFICACE CHE NUTRA REALI PROSPETTIVE DI MIGLIORAMENTO OCCORRE CHE LA COMUNIT INTERA (Italian)
0 references
FOR THE TRANSFORMATION FROM A SCHOOL THAT EDUCATES TO A COMMUNITY THAT EDUCATES ARE INDISPENSABLE PATHS TO STRENGTHEN THE SCHOOL OFFER IN ORDER FIRST OF ALL TO PROMOTE THE BASIC SKILLS ON WHICH TO CREATE AN ESSENTIAL BAGGAGE FOR SOCIAL INTEGRATION FOR LINCLUSIVIT AND TO COUNTER ABANDONMENT AND DISPERSION, MAKING THE SCHOOL MORE PRESENT IN THE CARE OF EDUCATIONAL RELATIONS. RAISING THESE SKILLS IS AN IMPORTANT FACTOR FOR THE SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL GROWTH OF THE TERRITORY. THERE IS A NEED FOR A STRONG DIVERSIFICATION OF THE CULTURAL AND EDUCATIONAL OFFER WITH A NETWORK EXTENDED TO ALL EDUCATIONAL AGENCIES CAPABLE OF PROMOTING IMPROVEMENT. THE SCHOOL ALONE CANNOT HAVE THE PRESUMPTION OF BEING AN EDUCATIONAL COMMUNITY TOO MANY EXTERNAL VARIABLES THAT AFFECT THE LIVES OF BOYS AND GIRLS OF BOYS AND GIRLS OF BOYS AND GIRLS AND FOR EFFECTIVE ANOTION THAT HAS REAL PROSPECTS OF IMPROVEMENT IT IS NECESSARY THAT THE COMMUNITY AS A WHOLE (English)
10 November 2020
0 references
POUR LA TRANSFORMATION D’UNE ÉCOLE QUI ÉDUQUE À UNE COMMUNAUTÉ QUI ÉDUQUE, DES VOIES DE RENFORCEMENT DE L’OFFRE SCOLAIRE SONT INDISPENSABLES POUR PROMOUVOIR D’ABORD ET AVANT TOUT LES COMPÉTENCES DE BASE SUR LESQUELLES CRÉER UN BAGAGE INDISPENSABLE POUR L’INTÉGRATION SOCIALE POUR LINCLUSIVIT ET POUR CONTRER L’ABANDON ET LA DISPERSION EN METTANT ENSEMBLE L’ÉCOLE PI PRÉSENTE DANS LA PRISE EN CHARGE DES RELATIONS ÉDUCATIVES. L’AUGMENTATION DE CES COMPÉTENCES EST UN FACTEUR IMPORTANT POUR LA CROISSANCE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTURELLE DU TERRITOIRE. IL EST DONC NÉCESSAIRE DE DIVERSIFIER FORTEMENT L’OFFRE CULTURELLE ET ÉDUCATIVE AVEC UN RÉSEAU ÉTENDU À TOUTES LES AGENCES ÉDUCATIVES CAPABLES DE PROMOUVOIR L’AMÉLIORATION. L’ÉCOLE À ELLE SEULE NE PEUT AVOIR LA PRÉSOMPTION D’ÊTRE UNE COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE TROP NOMBREUSES SONT LES VARIABLES EXTERNES QUI AFFECTENT LA VIE DES GARÇONS ET DES FILLES DES GARÇONS ET DES FILLES ET POUR UNE COMMUNAUTÉ EFFICACE QUI A DE RÉELLES PERSPECTIVES D’AMÉLIORATION, IL EST NÉCESSAIRE QUE L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ (French)
8 December 2021
0 references
FÜR DEN WANDEL VON EINER SCHULE, DIE BILDUNG IN EINE GEMEINSCHAFT BILDET, DIE BILDUNG, WEGE ZUR STÄRKUNG DES SCHULANGEBOTS SIND UNERLÄSSLICH, UM IN ERSTER LINIE DIE GRUNDFERTIGKEITEN ZU FÖRDERN, AUF DENEN EIN UNVERZICHTBARES GEPÄCK FÜR DIE SOZIALE INTEGRATION FÜR LINCLUSIVIT ZU SCHAFFEN UND DIE AUFGABE UND STREUUNG DURCH DIE GEMEINSAME EINRICHTUNG DER PI-SCHULE IN DER BETREUUNG DER BILDUNGSBEZIEHUNGEN ZU BEKÄMPFEN. DIE STEIGERUNG DIESER KOMPETENZEN IST EIN WICHTIGER FAKTOR FÜR DAS SOZIOÖKONOMISCHE UND KULTURELLE WACHSTUM DES GEBIETS. DAHER IST EINE STARKE DIVERSIFIZIERUNG DES KULTURELLEN UND PÄDAGOGISCHEN ANGEBOTS MIT EINEM NETZWERK ERFORDERLICH, DAS AUF ALLE BILDUNGSEINRICHTUNGEN AUSGEDEHNT WIRD, DIE VERBESSERUNG FÖRDERN KÖNNEN. DIE SCHULE ALLEIN KANN NICHT DAVON AUSGEHEN, DASS DIE GEMEINSCHAFT ZU VIELE ERZIEHERISCH IST, SIND DIE EXTERNEN VARIABLEN, DIE DAS LEBEN VON JUNGEN UND MÄDCHEN VON JUNGEN UND MÄDCHEN BEEINFLUSSEN, UND FÜR EINE WIRKSAME, DIE ECHTE VERBESSERUNGSAUSSICHTEN HAT, IST ES NOTWENDIG, DASS DIE GESAMTE GEMEINSCHAFT (German)
17 December 2021
0 references
VOOR DE TRANSFORMATIE VAN EEN SCHOOL DIE ONDERWIJST NAAR EEN GEMEENSCHAP DIE ONDERWIJST, ZIJN DE WEGEN OM HET SCHOOLAANBOD TE VERSTERKEN ONONTBEERLIJK OM IN DE EERSTE PLAATS DE BASISVAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN WAAROP EEN ONMISBARE BAGAGE KAN WORDEN GECREËERD VOOR SOCIALE INTEGRATIE VOOR LINCLUSIVIT EN OM VERLATING EN VERSPREIDING TEGEN TE GAAN DOOR SAMEN DE PI-SCHOOL SAMEN TE STELLEN DIE AANWEZIG IS IN DE ZORG VOOR ONDERWIJSRELATIES. HET VERGROTEN VAN DEZE VAARDIGHEDEN IS EEN BELANGRIJKE FACTOR VOOR DE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE GROEI VAN HET GRONDGEBIED. DAAROM IS HET NOODZAKELIJK DAT HET CULTURELE EN EDUCATIEVE AANBOD STERK WORDT GEDIVERSIFIEERD, MET EEN NETWERK DAT WORDT UITGEBREID TOT ALLE ONDERWIJSINSTELLINGEN DIE VERBETERING KUNNEN BEVORDEREN. SCHOOL ALLEEN KAN NIET HET VERMOEDEN HEBBEN VAN EEN OPVOEDING VAN DE GEMEENSCHAP TE VEEL ZIJN DE EXTERNE VARIABELEN DIE VAN INVLOED ZIJN OP HET LEVEN VAN JONGENS EN MEISJES VAN JONGENS EN MEISJES EN VOOR EEN DOELTREFFENDE DIE REËLE VOORUITZICHTEN VOOR VERBETERING HET IS NOODZAKELIJK DAT DE HELE GEMEENSCHAP (Dutch)
10 January 2022
0 references
PARA LA TRANSFORMACIÓN DE UNA ESCUELA QUE EDUCA A UNA COMUNIDAD QUE EDUCA, LOS CAMINOS PARA FORTALECER LA OFERTA ESCOLAR SON INDISPENSABLES PARA PROMOVER ANTE TODO LAS HABILIDADES BÁSICAS SOBRE LAS QUE CREAR UN EQUIPAJE INDISPENSABLE PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL PARA LINCLUSIVIT Y PARA CONTRARRESTAR EL ABANDONO Y LA DISPERSIÓN HACIENDO JUNTOS LA ESCUELA PI PRESENTE EN EL CUIDADO DE LAS RELACIONES EDUCATIVAS. EL AUMENTO DE ESTAS COMPETENCIAS ES UN FACTOR IMPORTANTE PARA EL CRECIMIENTO SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL DEL TERRITORIO. POR LO TANTO, ES NECESARIO UNA FUERTE DIVERSIFICACIÓN DE LA OFERTA CULTURAL Y EDUCATIVA CON UNA RED EXTENDIDA A TODOS LOS ORGANISMOS EDUCATIVOS CAPACES DE PROMOVER LA MEJORA. LA ESCUELA POR SÍ SOLA NO PUEDE TENER LA PRESUNCIÓN DE SER UNA COMUNIDAD EDUCADORA DEMASIADOS SON LAS VARIABLES EXTERNAS QUE AFECTAN A LA VIDA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE NIÑOS Y NIÑAS Y PARA UNA EFICAZ QUE TIENE PERSPECTIVAS REALES DE MEJORA ES NECESARIO QUE TODA LA COMUNIDAD (Spanish)
28 January 2022
0 references
OVERGANGEN FRA EN SKOLE, DER UDDANNER TIL ET FÆLLESSKAB, DER UDDANNER, ER UUNDVÆRLIGE VEJE TIL AT STYRKE SKOLETILBUDDET FOR FØRST OG FREMMEST AT FREMME DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, SOM GØR DET MULIGT FOR LINCLUSIVIT AT SKABE ET VÆSENTLIGT GRUNDLAG FOR SOCIAL INTEGRATION, OG FOR AT MODVIRKE OPGIVELSE OG SPREDNING, HVILKET GØR SKOLEN MERE TIL STEDE I FORBINDELSE MED UDDANNELSESRELATIONER. FORBEDRING AF DISSE FÆRDIGHEDER ER EN VIGTIG FAKTOR FOR DEN SOCIOØKONOMISKE OG KULTURELLE VÆKST I OMRÅDET. DER ER BEHOV FOR EN STÆRK DIVERSIFICERING AF DET KULTURELLE OG UDDANNELSESMÆSSIGE UDBUD MED ET NETVÆRK, DER UDVIDES TIL AT OMFATTE ALLE UDDANNELSESINSTITUTIONER, DER ER I STAND TIL AT FREMME FORBEDRINGER. SKOLEN ALENE KAN IKKE FORMODES AT VÆRE ET UDDANNELSESFÆLLESSKAB FOR MANGE EKSTERNE VARIABLER, DER PÅVIRKER TILVÆRELSEN FOR DRENGE OG PIGER AF DRENGE OG PIGER OG DRENGE OG PIGER, OG FOR EN EFFEKTIV ANOTION, DER HAR REELLE UDSIGTER TIL FORBEDRING, ER DET NØDVENDIGT, AT FÆLLESSKABET SOM HELHED (Danish)
23 July 2022
0 references
ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΎΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΎΕΙ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟΙ ΔΡΌΜΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΠΡΏΤΑ ΑΠ’ ΌΛΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗΣ ΑΠΟΣΚΕΥΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΤΟΥ LINCLUSIVIT ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΠΑΡΌΝ ΣΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ. Η ΑΎΞΗΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΙΣΧΥΡΉ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΜΕ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΕΚΤΑΘΕΊ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΌ ΜΌΝΟ ΤΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΈΧΕΙ ΤΟ ΤΕΚΜΉΡΙΟ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΠΆΡΑ ΠΟΛΛΈΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΈΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΤΗ ΖΩΉ ΤΩΝ ΑΓΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΟΡΙΤΣΙΏΝ ΑΓΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΚΟΡΙΤΣΙΏΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ANOTION ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΈΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ Η ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΗΣ (Greek)
23 July 2022
0 references
ZA PREOBRAZBU IZ ŠKOLE KOJA EDUCIRA U ZAJEDNICU KOJA SE OBRAZUJE NEZAMJENJIVI SU PUTOVI ZA JAČANJE ŠKOLSKE PONUDE KAKO BI SE PRIJE SVEGA PROMICALE OSNOVNE VJEŠTINE NA KOJIMA ĆE SE STVORITI BITNA PRTLJAGA ZA DRUŠTVENU INTEGRACIJU ZA LINCLUSIVIT I SUZBITI NAPUŠTANJE I DISPERZIJA, ČIME ĆE ŠKOLA POSTATI PRISUTNIJA U SKRBI O OBRAZOVNIM ODNOSIMA. PODIZANJE TIH VJEŠTINA VAŽAN JE ČIMBENIK ZA DRUŠTVENO-GOSPODARSKI I KULTURNI RAST TERITORIJA. POSTOJI POTREBA ZA SNAŽNOM DIVERSIFIKACIJOM KULTURNE I OBRAZOVNE PONUDE S MREŽOM PROŠIRENOM NA SVE OBRAZOVNE AGENCIJE KOJE MOGU PROMICATI POBOLJŠANJE. SAMA ŠKOLA NE MOŽE IMATI PRETPOSTAVKU DA JE OBRAZOVNA ZAJEDNICA PREVELIK BROJ VANJSKIH VARIJABLI KOJE UTJEČU NA ŽIVOTE DJEČAKA I DJEVOJČICA DJEČAKA I DJEVOJČICA DJEČAKA I DJEVOJČICA, A ZA UČINKOVITU OBAVIJEST KOJA IMA STVARNE IZGLEDE ZA POBOLJŠANJE NUŽNO JE DA ZAJEDNICA U CJELINI (Croatian)
23 July 2022
0 references
PENTRU TRANSFORMAREA DINTR-O ȘCOALĂ CARE EDUCĂ ÎNTR-O COMUNITATE CARE EDUCĂ SUNT CĂI INDISPENSABILE PENTRU A CONSOLIDA OFERTA ȘCOLARĂ, ÎN PRIMUL RÂND PENTRU A PROMOVA COMPETENȚELE DE BAZĂ PE CARE SĂ CREEZE UN BAGAJ ESENȚIAL PENTRU INTEGRAREA SOCIALĂ A LINCLUSIVIT ȘI PENTRU A CONTRACARA ABANDONUL ȘI DISPERSIA, FĂCÂND ȘCOALA MAI PREZENTĂ ÎN ÎNGRIJIREA RELAȚIILOR EDUCAȚIONALE. CREȘTEREA ACESTOR COMPETENȚE ESTE UN FACTOR IMPORTANT PENTRU DEZVOLTAREA SOCIO-ECONOMICĂ ȘI CULTURALĂ A TERITORIULUI. ESTE NEVOIE DE O DIVERSIFICARE PUTERNICĂ A OFERTEI CULTURALE ȘI EDUCAȚIONALE, CU O REȚEA EXTINSĂ LA TOATE AGENȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT CAPABILE SĂ PROMOVEZE ÎMBUNĂTĂȚIREA. NUMAI ȘCOALA NU POATE AVEA PREZUMȚIA DE A FI O COMUNITATE EDUCAȚIONALĂ PREA MULTE VARIABILE EXTERNE CARE AFECTEAZĂ VIAȚA BĂIEȚILOR ȘI FETELOR BĂIEȚILOR ȘI FETELOR BĂIEȚILOR ȘI FETELOR ȘI, PENTRU O ANOȚIE EFICIENTĂ, CARE ARE PERSPECTIVE REALE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE, ESTE NECESAR CA ÎNTREAGA COMUNITATE SĂ FIE (Romanian)
23 July 2022
0 references
PRE TRANSFORMÁCIU ZO ŠKOLY, KTORÁ VZDELÁVA NA KOMUNITU, KTORÁ VZDELÁVA, SÚ NEPOSTRÁDATEĽNÝMI CESTAMI K POSILNENIU ŠKOLSKEJ PONUKY S CIEĽOM PREDOVŠETKÝM PODPOROVAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, NA KTORÝCH VYTVORIŤ ZÁKLADNÚ BATOŽINU PRE SOCIÁLNU INTEGRÁCIU PRE LINCLUSIVIT A BOJOVAŤ PROTI OPÚŠŤANIU A ROZPTÝLENIU, ČÍM SA ŠKOLA STÁVA PRÍTOMNEJŠOU V STAROSTLIVOSTI O VZDELÁVACIE VZŤAHY. ZVYŠOVANIE TÝCHTO ZRUČNOSTÍ JE DÔLEŽITÝM FAKTOROM SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO A KULTÚRNEHO RASTU ÚZEMIA. JE POTREBNÁ VÝRAZNÁ DIVERZIFIKÁCIA KULTÚRNEJ A VZDELÁVACEJ PONUKY SO SIEŤOU ROZŠÍRENOU NA VŠETKY VZDELÁVACIE AGENTÚRY SCHOPNÉ PODPOROVAŤ ZLEPŠOVANIE. SAMOTNÁ ŠKOLA NEMÔŽE MAŤ DOMNIENKU, ŽE JE VZDELÁVACOU KOMUNITOU PRÍLIŠ VEĽA VONKAJŠÍCH PREMENNÝCH, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ ŽIVOT CHLAPCOV A DIEVČAT CHLAPCOV A DIEVČAT CHLAPCOV A DIEVČAT, A PRE ÚČINNÚ ANOTION, KTORÁ MÁ REÁLNE VYHLIADKY NA ZLEPŠENIE, JE NEVYHNUTNÉ, ABY SPOLOČENSTVO AKO CELOK (Slovak)
23 July 2022
0 references
GĦAT-TRASFORMAZZJONI MINN SKOLA LI TEDUKA GĦAL KOMUNITÀ LI TEDUKA HUMA MEZZI INDISPENSABBLI BIEX TISSAĦĦAĦ L-OFFERTA TAL-ISKOLA SABIEX L-EWWEL NETT JIĠU PROMOSSI L-ĦILIET BAŻIĊI LI FUQHOM JISTGĦU JINĦOLQU BAGALJI ESSENZJALI GĦALL-INTEGRAZZJONI SOĊJALI GĦAL LINCLUSIVIT U BIEX JIĠU MIĠĠIELDA L-ABBANDUN U D-DISPERSJONI, U B’HEKK L-ISKOLA SSIR AKTAR PREŻENTI FIL-KURA TAR-RELAZZJONIJIET EDUKATTIVI. IŻ-ŻIEDA TA’ DAWN IL-ĦILIET HIJA FATTUR IMPORTANTI GĦAT-TKABBIR SOĊJOEKONOMIKU U KULTURALI TAT-TERRITORJU. HEMM BŻONN TA’ DIVERSIFIKAZZJONI QAWWIJA TAL-OFFERTA KULTURALI U EDUKATTIVA B’NETWERK ESTIŻ GĦALL-AĠENZIJI EDUKATTIVI KOLLHA LI KAPAĊI JIPPROMWOVU T-TITJIB. L-ISKOLA WAĦEDHA MA JISTAX IKOLLHA L-PREŻUNZJONI LI TKUN KOMUNITÀ EDUKATTIVA WISQ VARJABBLI ESTERNI LI JAFFETTWAW IL-ĦAJJA TA’ SUBIEN U BNIET TA’ SUBIEN U BNIET TA’ SUBIEN U BNIET U GĦAL ANOZZJONI EFFETTIVA LI GĦANDHA PROSPETTI REALI TA’ TITJIB HUWA MEĦTIEĠ LI L-KOMUNITÀ KOLLHA KEMM HI (Maltese)
23 July 2022
0 references
PARA A TRANSFORMAÇÃO DE UMA ESCOLA QUE EDUCA PARA UMA COMUNIDADE QUE EDUCA SÃO CAMINHOS INDISPENSÁVEIS PARA FORTALECER A OFERTA ESCOLAR, A FIM DE, EM PRIMEIRO LUGAR, PROMOVER AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS SOBRE AS QUAIS CRIAR UMA BAGAGEM ESSENCIAL PARA A INTEGRAÇÃO SOCIAL PARA O LINCLUSIVIT E PARA COMBATER O ABANDONO E A DISPERSÃO, TORNANDO A ESCOLA MAIS PRESENTE NO CUIDADO DAS RELAÇÕES EDUCATIVAS. O AUMENTO DESTAS COMPETÊNCIAS É UM FATOR IMPORTANTE PARA O CRESCIMENTO SOCIOECONÓMICO E CULTURAL DO TERRITÓRIO. É NECESSÁRIA UMA FORTE DIVERSIFICAÇÃO DA OFERTA CULTURAL E EDUCATIVA COM UMA REDE ALARGADA A TODOS OS ORGANISMOS EDUCATIVOS CAPAZES DE PROMOVER MELHORIAS. A ESCOLA, POR SI SÓ, NÃO PODE TER A PRESUNÇÃO DE SER UMA COMUNIDADE EDUCATIVA DEMASIADAS VARIÁVEIS EXTERNAS QUE AFETAM A VIDA DOS RAPAZES E RAPARIGAS DE RAPAZES E RAPARIGAS DE RAPAZES E RAPARIGAS E DE UMA ANOÇÃO EFICAZ QUE TEM PERSPETIVAS REAIS DE MELHORIA, É NECESSÁRIO QUE A COMUNIDADE NO SEU CONJUNTO (Portuguese)
23 July 2022
0 references
SIIRTYMINEN KOULUSTA KOULUTTAUTUMISEEN YHTEISÖKSI ON VÄLTTÄMÄTÖN KEINO VAHVISTAA KOULUTARJONTAA, JOTTA VOIDAAN ENNEN KAIKKEA EDISTÄÄ PERUSTAITOJA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN LUODA LINCLUSIVIT:N SOSIAALISEN INTEGRAATION KANNALTA OLENNAINEN MERKITYS JA TORJUA HYLKÄÄMISTÄ JA HAJAANTUMISTA, JOLLOIN KOULUSTA TULEE ENTISTÄ NÄKYVÄMPI KOULUTUSSUHTEIDEN HOITAMISESSA. NÄIDEN TAITOJEN LISÄÄMINEN ON TÄRKEÄ TEKIJÄ ALUEEN SOSIOEKONOMISELLE JA KULTTUURISELLE KASVULLE. KULTTUURI- JA KOULUTUSTARJONTAA ON MONIPUOLISTETTAVA VOIMAKKAASTI SITEN, ETTÄ VERKOSTO ULOTETAAN KOSKEMAAN KAIKKIA KOULUTUSLAITOKSIA, JOTKA PYSTYVÄT EDISTÄMÄÄN PARANNUKSIA. PELKÄLLÄ KOULULLA EI VOIDA OLETTAA OLEVAN LIIAN MONIA ULKOISIA MUUTTUJIA, JOTKA VAIKUTTAVAT POIKIEN JA TYTTÖJEN POIKIEN JA TYTTÖJEN ELÄMÄÄN JA JOTKA VAIKUTTAVAT POIKIEN JA TYTTÖJEN POIKIEN JA TYTTÖJEN ELÄMÄÄN JA JOILLA ON TODELLISIA PARANNUSMAHDOLLISUUKSIA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
DLA PRZEKSZTAŁCENIA SZKOŁY, KTÓRA KSZTAŁCI SIĘ W SPOŁECZNOŚĆ, KTÓRA KSZTAŁCI SIĘ, SĄ NIEZBĘDNYMI ŚCIEŻKAMI DO WZMOCNIENIA OFERTY SZKOLNEJ, ABY PRZEDE WSZYSTKIM PROMOWAĆ PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI, NA KTÓRYCH MOŻNA STWORZYĆ NIEZBĘDNY BAGAŻ DLA INTEGRACJI SPOŁECZNEJ LINCLUSIVIT ORAZ PRZECIWDZIAŁAĆ PORZUCANIU I ROZPROSZENIU, DZIĘKI CZEMU SZKOŁA JEST BARDZIEJ OBECNA W OPIECE NAD STOSUNKAMI EDUKACYJNYMI. PODNOSZENIE TYCH UMIEJĘTNOŚCI JEST WAŻNYM CZYNNIKIEM ROZWOJU SPOŁECZNO-GOSPODARCZEGO I KULTURALNEGO DANEGO TERYTORIUM. ISTNIEJE POTRZEBA SILNEJ DYWERSYFIKACJI OFERTY KULTURALNEJ I EDUKACYJNEJ Z SIECIĄ ROZSZERZONĄ NA WSZYSTKIE AGENCJE EDUKACYJNE ZDOLNE DO PROMOWANIA POPRAWY. SAMA SZKOŁA NIE MOŻE MIEĆ DOMNIEMANIA, ŻE JEST WSPÓLNOTĄ EDUKACYJNĄ ZBYT WIELE ZEWNĘTRZNYCH ZMIENNYCH, KTÓRE WPŁYWAJĄ NA ŻYCIE CHŁOPCÓW I DZIEWCZĄT CHŁOPCÓW I DZIEWCZĄT, A DLA SKUTECZNEGO UWAGĘ, KTÓRA MA REALNE PERSPEKTYWY POPRAWY, KONIECZNE JEST, ABY WSPÓLNOTA JAKO CAŁOŚĆ (Polish)
23 July 2022
0 references
ZA PREOBRAZBO IZ ŠOLE, KI IZOBRAŽUJE, V SKUPNOST, KI SE IZOBRAŽUJE, SO NEPOGREŠLJIVE POTI ZA KREPITEV ŠOLSKE PONUDBE, DA BI NAJPREJ SPODBUJALI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI ZA USTVARJANJE BISTVENE PRTLJAGE ZA DRUŽBENO VKLJUČEVANJE V DRUŽBO LINCLUSIVIT TER ZA PREPREČEVANJE OPUŠČANJA IN RAZPRŠENOSTI, S ČIMER BI ŠOLA POSTALA BOLJ PRISOTNA PRI SKRBI ZA IZOBRAŽEVALNE ODNOSE. DVIG TEH ZNANJ IN SPRETNOSTI JE POMEMBEN DEJAVNIK ZA SOCIALNO-EKONOMSKO IN KULTURNO RAST OZEMLJA. OBSTAJA POTREBA PO MOČNI DIVERZIFIKACIJI KULTURNE IN IZOBRAŽEVALNE PONUDBE Z MREŽO, RAZŠIRJENO NA VSE IZOBRAŽEVALNE AGENCIJE, KI LAHKO SPODBUJAJO IZBOLJŠAVE. SAMO ŠOLA NE MORE IMETI DOMNEVE, DA JE IZOBRAŽEVALNA SKUPNOST PREVEČ ZUNANJIH SPREMENLJIVK, KI VPLIVAJO NA ŽIVLJENJE FANTOV IN DEKLET FANTOV IN DEKLET, IN ZA UČINKOVITO ANOTION, KI IMA DEJANSKE MOŽNOSTI ZA IZBOLJŠANJE, JE NUJNO, DA SKUPNOST KOT CELOTA (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PRO TRANSFORMACI ZE ŠKOLY, KTERÁ SE VZDĚLÁVÁ DO KOMUNITY, KTERÁ VZDĚLÁVÁ, JSOU NEPOSTRADATELNÉ CESTY K POSÍLENÍ ŠKOLNÍ NABÍDKY, ABY SE V PRVNÍ ŘADĚ PODPOŘILY ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, NA KTERÝCH LZE VYTVOŘIT ZÁKLADNÍ BŘEMENO PRO SOCIÁLNÍ INTEGRACI LINCLUSIVIT A BOJOVAT PROTI OPUŠTĚNÍ A ROZPTÝLENÍ, ČÍMŽ SE ŠKOLA BUDE VÍCE PŘÍTOMNA V PÉČI O VZDĚLÁVACÍ VZTAHY. ZVYŠOVÁNÍ TĚCHTO DOVEDNOSTÍ JE DŮLEŽITÝM FAKTOREM PRO SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝ A KULTURNÍ RŮST ÚZEMÍ. JE TŘEBA VÝRAZNĚ DIVERZIFIKOVAT KULTURNÍ A VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU PROSTŘEDNICTVÍM SÍTĚ ROZŠÍŘENÉ NA VŠECHNY VZDĚLÁVACÍ AGENTURY SCHOPNÉ PODPOROVAT ZLEPŠENÍ. SAMOTNÁ ŠKOLA NEMŮŽE MÍT ZA TO, ŽE JE VZDĚLÁVACÍ KOMUNITOU PŘÍLIŠ MNOHO VNĚJŠÍCH PROMĚNNÝCH, KTERÉ OVLIVŇUJÍ ŽIVOTY CHLAPCŮ A DÍVEK CHLAPCŮ A DÍVEK CHLAPCŮ A DÍVEK, A PRO EFEKTIVNÍ POZNÁMKA, KTERÁ MÁ REÁLNÉ VYHLÍDKY NA ZLEPŠENÍ, JE NEZBYTNÉ, ABY SPOLEČENSTVÍ JAKO CELEK (Czech)
23 July 2022
0 references
UŽ PERĖJIMĄ IŠ MOKYKLOS, KURI MOKOSI Į BENDRUOMENĘ, KURI MOKO, YRA BŪTINI BŪDAI STIPRINTI MOKYKLOS PASIŪLĄ, KAD VISŲ PIRMA BŪTŲ SKATINAMI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, KURIAIS REMIANTIS BŪTŲ GALIMA SUKURTI LINCLUSIVIT SOCIALINEI INTEGRACIJAI BŪTINĄ BAGAŽĄ IR KOVOTI SU PALIKIMU IR IŠSKLAIDYMU, KAD MOKYKLA TAPTŲ AKTUALESNĖ RŪPINANTIS ŠVIETIMO SANTYKIAIS. ŠIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS YRA SVARBUS TERITORIJOS SOCIALINIO, EKONOMINIO IR KULTŪRINIO AUGIMO VEIKSNYS. REIKIA LABAI ĮVAIRINTI KULTŪROS IR ŠVIETIMO PASIŪLĄ, SUKURIANT TINKLĄ, APIMANTĮ VISAS ŠVIETIMO AGENTŪRAS, GALINČIAS SKATINTI TOBULĖJIMĄ. VIEN MOKYKLA NEGALI DARYTI PRIELAIDOS, KAD JI YRA PER DAUG IŠORINIŲ KINTAMŲJŲ, TURINČIŲ ĮTAKOS BERNIUKŲ IR BERNIUKŲ BEI BERNIUKŲ IR MERGAIČIŲ BERNIUKŲ IR MERGAIČIŲ GYVENIMUI, IR VEIKSMINGA ANOTION, KURI TURI REALIŲ PERSPEKTYVŲ TOBULĖTI. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PĀREJAI NO SKOLAS, KAS IZGLĪTOJAS, UZ KOPIENU, KAS IZGLĪTO, IR NEAIZSTĀJAMI VEIDI, KĀ STIPRINĀT SKOLAS PIEDĀVĀJUMU, LAI VISPIRMS VEICINĀTU PAMATPRASMES, LAI RADĪTU BŪTISKU BAGĀŽU LINCLUSIVIT SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI UN CĪNĪTOS PRET PAMEŠANU UN IZKLIEDI, PADAROT SKOLU REDZAMĀKU IZGLĪTĪBAS ATTIECĪBU APRŪPĒ. ŠO PRASMJU UZLABOŠANA IR SVARĪGS FAKTORS TERITORIJAS SOCIĀLI EKONOMISKAJAI UN KULTŪRAS IZAUGSMEI. IR VAJADZĪGA SPĒCĪGA KULTŪRAS UN IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA DAŽĀDOŠANA, IZMANTOJOT TĪKLU, KAS APTVER VISAS IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRAS, KURAS SPĒJ VEICINĀT UZLABOJUMUS. SKOLA VIENA PATI NEVAR PREZUMĒT, KA TĀ IR IZGLĪTĪBAS KOPIENA PĀRĀK DAUDZ ĀRĒJU MAINĪGO LIELUMU, KAS IETEKMĒ ZĒNU UN ZĒNU UN MEITEŅU MEITEŅU UN ZĒNU DZĪVI, UN PAR EFEKTĪVU AIZVĒLE, KURAI IR REĀLAS UZLABOŠANAS IZREDZES, IR NEPIECIEŠAMS, LAI KOPIENA KOPUMĀ (Latvian)
23 July 2022
0 references
ЗА ТРАНСФОРМАЦИЯТА ОТ УЧИЛИЩЕ, КОЕТО СЕ ОБУЧАВА, В ОБЩНОСТ, КОЯТО ОБРАЗОВА, СА НЕЗАМЕНИМИ ПЪТИЩА ЗА УКРЕПВАНЕ НА ПРЕДЛАГАНЕТО НА УЧИЛИЩАТА, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧАТ НА ПЪРВО МЯСТО ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ВЪРХУ КОИТО ДА СЕ СЪЗДАДЕ ОСНОВЕН БАГАЖ ЗА СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ ЗА LINCLUSIVIT И ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ИЗОСТАВЯНЕТО И ДИСПЕРСИЯТА, КОЕТО ПРАВИ УЧИЛИЩЕТО ПО-НАЛИЧНО В ГРИЖИТЕ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ОТНОШЕНИЯ. ПОВИШАВАНЕТО НА ТЕЗИ УМЕНИЯ Е ВАЖЕН ФАКТОР ЗА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ И КУЛТУРНИЯ РАСТЕЖ НА ТЕРИТОРИЯТА. НАЛИЦЕ Е НЕОБХОДИМОСТ ОТ СИЛНА ДИВЕРСИФИКАЦИЯ НА ПРЕДЛАГАНЕТО В ОБЛАСТТА НА КУЛТУРАТА И ОБРАЗОВАНИЕТО С МРЕЖА, КОЯТО ДА ОБХВАЩА ВСИЧКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ АГЕНЦИИ, СПОСОБНИ ДА НАСЪРЧАВАТ ПОДОБРЕНИЯТА. САМО УЧИЛИЩЕТО НЕ МОЖЕ ДА ИМА ПРЕЗУМПЦИЯТА, ЧЕ Е ОБРАЗОВАТЕЛНА ОБЩНОСТ ТВЪРДЕ МНОГО ВЪНШНИ ПРОМЕНЛИВИ, КОИТО ЗАСЯГАТ ЖИВОТА НА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА ОТ МОМЧЕТА И МОМИЧЕТА ОТ МОМЧЕТА И МОМИЧЕТА, А ЗА ЕФЕКТИВНА АНОЦИЯ, КОЯТО ИМА РЕАЛНИ ПЕРСПЕКТИВИ ЗА ПОДОБРЕНИЕ, Е НЕОБХОДИМО ОБЩНОСТТА КАТО ЦЯЛО (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ ÁTALAKULÁS EGY ISKOLÁBÓL, HOGY EGY KÖZÖSSÉG, AMELY OKTATJA NÉLKÜLÖZHETETLEN UTAK, HOGY ERŐSÍTSE AZ ISKOLA KÍNÁLATÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐSZÖR IS, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK, AMELYEK ALAPVETŐ POGGYÁSZT A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ A LINCLUSIVIT, ÉS ELLENSÚLYOZNI AZ ELHAGYOTTSÁG ÉS A SZÓRÓDÁS, HOGY AZ ISKOLA TÖBB JELEN A GONDOZÁS AZ OKTATÁSI KAPCSOLATOK. E KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE FONTOS TÉNYEZŐ A TERÜLET TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS NÖVEKEDÉSE SZEMPONTJÁBÓL. A KULTURÁLIS ÉS OKTATÁSI KÍNÁLAT ERŐTELJES DIVERZIFIKÁLÁSÁRA VAN SZÜKSÉG, ÉS OLYAN HÁLÓZATRA VAN SZÜKSÉG, AMELY KITERJED MINDEN OLYAN OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGRE, AMELY KÉPES ELŐMOZDÍTANI A FEJLŐDÉST. AZ ISKOLA ÖNMAGÁBAN NEM VÉLELMEZHETI, HOGY AZ OKTATÁSI KÖZÖSSÉG TÚL SOK OLYAN KÜLSŐ VÁLTOZÓ, AMELY HATÁSSAL VAN A FIÚK ÉS LÁNYOK FIÚ- ÉS LEÁNYGYERMEKEINEK ÉLETÉRE, ÉS A TÉNYLEGES FEJLŐDÉSI KILÁTÁSOKKAL RENDELKEZŐ HATÉKONY NEMZETÉS ÉRDEKÉBEN SZÜKSÉGES, HOGY A KÖZÖSSÉG EGÉSZE (Hungarian)
23 July 2022
0 references
MAIDIR LEIS AN ATHRÚ Ó SCOIL A CHUIREANN OIDEACHAS AR PHOBAL A CHUIREANN OIDEACHAS AR FÁIL CHUN AN TAIRISCINT SCOILE A NEARTÚ D’FHONN NA SCILEANNA BUNÚSACHA A CHUR CHUN CINN AR AN GCÉAD DUL SÍOS CHUN BAGÁISTE RIACHTANACH A CHRUTHÚ DO LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA DO LINCLUSIVIT AGUS CHUN DUL I NGLEIC LE TRÉIGEAN AGUS SCAIPEADH, AG DÉANAMH NA SCOILE NÍOS MÓ I LÁTHAIR I GCÚRAM CAIDRIMH OIDEACHAIS. GNÉ THÁBHACHTACH D’FHÁS SOCHEACNAMAÍOCH AGUS CULTÚRTHA NA CRÍCHE IS EA NA SCILEANNA SIN A ARDÚ. TÁ GÁ LE HÉAGSÚLÚ LÁIDIR AR AN TAIRISCINT CHULTÚRTHA AGUS OIDEACHAIS LE LÍONRA ARNA LEATHNÚ CHUIG GACH GNÍOMHAIREACHT OIDEACHAIS ATÁ IN ANN FEABHAS A CHUR CHUN CINN. NÍ FÉIDIR LEIS AN SCOIL FÉIN A THOIMHDIÚ GUR POBAL OIDEACHAIS AN IOMARCA ATHRÓGA SEACHTRACHA A THÉANN I BHFEIDHM AR SHAOL BUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ BUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ AGUS LE HAGHAIDH ANOIS ÉIFEACHTACH A BHFUIL FÍOR-IONCHAIS ACU MAIDIR LE FEABHAS A CHUR AR AN BPOBAL INA IOMLÁINE. (Irish)
23 July 2022
0 references
ÖVERGÅNGEN FRÅN EN SKOLA SOM UTBILDAR TILL EN GEMENSKAP SOM UTBILDAR ÄR OUMBÄRLIGA VÄGAR FÖR ATT STÄRKA SKOLUTBUDET FÖR ATT FÖRST OCH FRÄMST FRÄMJA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT SKAPA ETT VIKTIGT BAGAGE FÖR SOCIAL INTEGRATION FÖR LINCLUSIVIT OCH MOTVERKA ÖVERGIVANDE OCH SPRIDNING, VILKET GÖR SKOLAN MER NÄRVARANDE I VÅRDEN AV UTBILDNINGSRELATIONER. ATT HÖJA DESSA FÄRDIGHETER ÄR EN VIKTIG FAKTOR FÖR REGIONENS SOCIOEKONOMISKA OCH KULTURELLA TILLVÄXT. DET FINNS ETT BEHOV AV EN STARK DIVERSIFIERING AV KULTUR- OCH UTBILDNINGSUTBUDET MED ETT NÄTVERK SOM UTVIDGAS TILL ATT OMFATTA ALLA UTBILDNINGSORGAN SOM KAN FRÄMJA FÖRBÄTTRINGAR. SKOLAN I SIG KAN INTE FÖRUTSÄTTA ATT VARA EN UTBILDNINGSGEMENSKAP FÖR MÅNGA EXTERNA VARIABLER SOM PÅVERKAR POJKARS OCH FLICKORS OCH POJKARS OCH FLICKORS LIV, OCH FÖR EN EFFEKTIV ANOTION SOM HAR VERKLIGA UTSIKTER TILL FÖRBÄTTRINGAR ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT GEMENSKAPEN SOM HELHET (Swedish)
23 July 2022
0 references
ÜMBERKUJUNDAMINE KOOLIST, MIS HARIB HARIDUST, ON ASENDAMATU TEE KOOLIPAKKUMISE TUGEVDAMISEKS, ET EELKÕIGE EDENDADA PÕHIOSKUSI, MILLE ABIL LUUA LINCLUSIVITI JAOKS OLULINE PAGAS SOTSIAALSEKS INTEGRATSIOONIKS NING VÕIDELDA HÜLGAMISE JA HAJUTAMISE VASTU, MUUTES KOOLI HARIDUSSUHETE EEST HOOLITSEMISEKS ROHKEM KOHALOLUKS. NENDE OSKUSTE PARANDAMINE ON OLULINE TEGUR TERRITOORIUMI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUS JA KULTUURILISES KASVUS. VAJA ON MITMEKESISTADA KULTUURI- JA HARIDUSPAKKUMISI, LAIENDADES VÕRGUSTIKKU KÕIGILE HARIDUSASUTUSTELE, KES SUUDAVAD OLUKORDA PARANDADA. AINUÜKSI KOOL EI SAA EELDADA, ET TEGEMIST ON HARIDUSKOGUKONNAGA LIIGA PALJUDE VÄLISMUUTUJATEGA, MIS MÕJUTAVAD POISTE JA TÜDRUKUTE NING POISTE JA TÜDRUKUTE ELU, NING ET TAGADA TÕHUS ANOTION, MILLEL ON REAALSED ARENGUVÄLJAVAATED, ON VAJA, ET ÜHENDUS TERVIKUNA (Estonian)
23 July 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
C68H19000100007
0 references