ACTIVECLASS (Q4865344)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project Q4865344 in Italy
Language Label Description Also known as
English
ACTIVECLASS
Project Q4865344 in Italy

    Statements

    0 references
    11,000.0 Euro
    0 references
    22,000.0 Euro
    0 references
    50.0 percent
    0 references
    13 April 2016
    0 references
    11 January 2017
    0 references
    ISTITUTO COMPRENSIVO - ISTITUTO COMPRENSIVO BRESSANA B
    0 references
    0 references
    45°5'0.96"N, 9°7'20.10"E
    0 references
    IN COERENZA CON LE LINEE GUIDA DEFINITE DAL MIUR CHE INTENDE VALORIZZARE LA QUALIT SCOLASTICA PER MIGLIORARE IL LIVELLO DI APPRENDIMENTO NELLE DIVERSE DISCIPLINE DI STUDIO E GARANTIRE A TUTTI GLI STUDENTI PARI OPPORTUNIT DI SVILUPPO DELLE CAPACIT INDIVIDUALI SI VUOLE PROGETTARE UN MODELLO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI E SI SOFFERMI SULLA NUOVA ORGANIZZAZIONE SPAZIALE DELLE AULE IN AMBIENTI DI APPRENDIMENTO MULTIMEDIALI PER RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI PRIORITARI DI MIGLIORAMENTO DELLISTITUTO EVIDENZIATI NEL RAV INNALZAMENTO DEL LIVELLO DI COMPETENZA DEGLI STUDENTI E DEI RISULTATI SCOLASTICI PREVENZIONE DELLINSUCCESSO SCOLASTICO E DELLA DISPERSIONE INNALZAMENTO DEL LIVELLO DI QUALIT DEI RISULTATI NELLE PROVE NAZIONALI STANDARDIZZATE AUMENTO DEL BENESSERE A SCUOLA DEGLI ALUNNI CONOSCENZA DELLEVOLVERSI DEL PERCORSO SCOLASTICO DEI SINGOLI ALUNNI ALLINTERNO DELLISTITUTO E NEL GRADO SUCCESSIVO DI ISTRUZIONE E PERSEGUITI ATTRAVERSO LATTUAZIONE DEL PIANO DI (Italian)
    0 references
    В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ MIUR, ЧИЯТО ЦЕЛ Е ДА СЕ ПОДОБРИ КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ НИВОТО НА ОБУЧЕНИЕ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ НА ОБУЧЕНИЕ И ДА СЕ ГАРАНТИРАТ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ДА РАЗВИВАТ ИНДИВИДУАЛНИ УМЕНИЯ, ИСКАМЕ ДА РАЗРАБОТИМ ИНОВАТИВЕН МОДЕЛ НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС, КОЙТО ИЗПОЛЗВА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ НОВАТА ПРОСТРАНСТВЕНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА КЛАСНИТЕ СТАИ В МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ИНСТИТУТА, ПОДЧЕРТАНИ В RAV, ЗА ПОВИШАВАНЕ НА НИВОТО НА КОМПЕТЕНТНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ РЕЗУЛТАТИ ОТ НЕУСПЕХА В УЧИЛИЩЕ И ДИСПЕРСИЯ НА НИВОТО НА КАЧЕСТВО НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ НАЦИОНАЛНИТЕ ТЕСТОВЕ, СТАНДАРТИЗИРАНО ПОВИШАВАНЕ НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧИЛИЩНИЯ ПЪТ НА ОТДЕЛНИТЕ УЧЕНИЦИ В РАМКИТЕ НА ИНСТИТУТА И В СЛЕДВАЩАТА СТЕПЕН НА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ПРОВЕЖДАНАТА ПРОГРАМА ЗА ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)
    0 references
    V SOULADU S POKYNY STANOVENÝMI V MIUR, JEJICHŽ CÍLEM JE ZVÝŠIT KVALITU ŠKOLY S CÍLEM ZLEPŠIT ÚROVEŇ UČENÍ V RŮZNÝCH STUDIJNÍCH OBORECH A ZAJISTIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI PRO VŠECHNY STUDENTY ROZVÍJET INDIVIDUÁLNÍ DOVEDNOSTI, CHCEME NAVRHNOUT INOVATIVNÍ MODEL VÝUKOVÉHO PROCESU, KTERÝ VYUŽÍVÁ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE A ZAMĚŘUJE SE NA NOVOU PROSTOROVOU ORGANIZACI TŘÍD V MULTIMEDIÁLNÍCH VÝUKOVÝCH PROSTŘEDÍCH S CÍLEM DOSÁHNOUT PRIORITNÍCH CÍLŮ ZLEPŠENÍ ÚSTAVU ZDŮRAZNĚNÝCH V RAV ZVÝŠENÍ ÚROVNĚ KOMPETENCÍ STUDENTŮ A PREVENCE VZDĚLÁVACÍCH VÝSLEDKŮ V PŘÍPADĚ SELHÁNÍ ŠKOLY A ROZPTYLU ÚROVNĚ KVALITY VÝSLEDKŮ NÁRODNÍCH TESTŮ STANDARDIZOVANÉHO ZVYŠOVÁNÍ POHODY ŽÁKŮ VE ŠKOLE O ŠKOLNÍ CESTĚ JEDNOTLIVÝCH ŽÁKŮ V RÁMCI ÚSTAVU A V NÁSLEDNÉM STUPNI VZDĚLÁVÁNÍ A PLÁNU PROSTŘEDNICTVÍM (Czech)
    0 references
    I OVERENSSTEMMELSE MED DE RETNINGSLINJER, DER ER FASTLAGT AF MIUR, SOM HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE SKOLENS KVALITET FOR AT FORBEDRE LÆRINGSNIVEAUET I DE FORSKELLIGE STUDIEDISCIPLINER OG SIKRE LIGE MULIGHEDER FOR ALLE ELEVER TIL AT UDVIKLE INDIVIDUELLE FÆRDIGHEDER, ØNSKER VI AT DESIGNE EN INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESMODEL, DER BRUGER DIGITALE TEKNOLOGIER OG FOKUSERER PÅ DEN NYE RUMLIGE ORGANISERING AF KLASSEVÆRELSER I MULTIMEDIELÆRINGSMILJØER FOR AT NÅ DE PRIORITEREDE MÅL FOR FORBEDRING AF INSTITUTTET FREMHÆVET I RAV, DER ØGER ELEVERNES KOMPETENCENIVEAU OG UDDANNELSESMÆSSIGE RESULTATER FOREBYGGELSE AF SKOLESVIGT OG SPREDNING AF KVALITETEN AF RESULTATERNE I DE NATIONALE TESTS STANDARDISERET STIGNING I TRIVSEL I SKOLEN ELEVERNES VIDEN OM SKOLESTIEN AF DE ENKELTE ELEVER INDEN FOR INSTITUTTET OG I DEN EFTERFØLGENDE GRAD AF GENNEMFØRELSE OG GENNEMFØRELSE AF PLANEN GENNEM DEN EFTERFØLGENDE GENNEMFØRELSE OG GENNEMFØRELSE AF PLANEN. (Danish)
    0 references
    IM EINKLANG MIT DEN LEITLINIEN DES MIUR, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE QUALITÄT DER SCHULE ZU VERBESSERN, UM DAS LERNNIVEAU IN DEN VERSCHIEDENEN STUDIENDISZIPLINEN ZU VERBESSERN UND CHANCENGLEICHHEIT FÜR ALLE SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, UM INDIVIDUELLE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, WOLLEN WIR EIN INNOVATIVES LEHRPROZESSMODELL ENTWERFEN, DAS DIGITALE TECHNOLOGIEN NUTZT UND SICH AUF DIE NEUE RÄUMLICHE ORGANISATION VON KLASSENZIMMERN IN MULTIMEDIALEN LERNUMGEBUNGEN KONZENTRIERT, UM DIE VORRANGIGEN ZIELE DER VERBESSERUNG DES INSTITUTS ZU ERREICHEN, DIE IN DER RAV HERVORGEHOBEN WERDEN, UM DAS NIVEAU DER KOMPETENZ DER SCHÜLER UND BILDUNGSERGEBNISSE ZU VERBESSERN, DIE VERMEIDUNG VON SCHULVERSAGEN UND DIE VERBREITUNG DES QUALITÄTSNIVEAUS DER ERGEBNISSE IN NATIONALEN TESTS STANDARDISIERTE STEIGERUNG DES WOHLBEFINDENS IN DER SCHULE VON SCHÜLERN WISSEN ÜBER DEN SCHULWEG DER EINZELNEN SCHÜLER INNERHALB DES INSTITUTS UND IM NACHFOLGENDEN GRAD DER AUSBILDUNG DURCH DIE UMSETZUNG DER DURCH DIE MIUR DEFINIERTEN RICHTLINIEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE QUALITÄT DER SCHULE IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN ZU VERBESSERN UND DIE CHANCENGLEICHHEIT FÜR ALLE SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, UM DIE IN DER RAV HERVORGEHOBENEN VORRANGIGEN ZIELE DER VERBESSERUNG DES KOMPETENZNIVEAUS DER SCHÜLER UND BILDUNGSERGEBNISSE ZUR VERHINDERUNG DES SCHULVERSAGENS UND DER VERBREITUNG DES QUALITÄTSNIVEAUS DER ERGEBNISSE IN NATIONALEN TESTS ZU ERREICHEN. (German)
    0 references
    ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΟΎΝ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΝΈΑ ΧΩΡΙΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΣΕ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΆ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΥΠΟΓΡΑΜΜΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ RAV ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΣΕ ΕΘΝΙΚΈΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΗΣ ΑΎΞΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. (Greek)
    0 references
    IN LINE WITH THE GUIDELINES DEFINED BY THE MIUR WHICH AIMS TO ENHANCE SCHOOL QUALITY IN ORDER TO IMPROVE THE LEVEL OF LEARNING IN THE DIFFERENT DISCIPLINES OF STUDY AND TO ENSURE EQUAL OPPORTUNITIES FOR ALL STUDENTS TO DEVELOP INDIVIDUAL SKILLS, WE WANT TO DESIGN AN INNOVATIVE TEACHING PROCESS MODEL THAT USES DIGITAL TECHNOLOGIES AND FOCUSES ON THE NEW SPATIAL ORGANISATION OF CLASSROOMS IN MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENTS TO ACHIEVE THE PRIORITY OBJECTIVES OF IMPROVEMENT OF THE INSTITUTE HIGHLIGHTED IN THE RAV RAISING THE LEVEL OF COMPETENCE OF STUDENTS AND EDUCATIONAL OUTCOMES PREVENTION OF SCHOOL FAILURE AND DISPERSION OF THE LEVEL OF QUALITY OF THE RESULTS IN NATIONAL TESTS STANDARDISED INCREASE IN THE WELL-BEING AT SCHOOL OF PUPILS KNOWLEDGE OF THE SCHOOL PATH OF INDIVIDUAL PUPILS WITHIN THE INSTITUTE AND IN THE SUBSEQUENT DEGREE OF EDUCATION AND PURSUED THROUGH THE IMPLEMENTATION OF THE PLAN (English)
    0.0987444142353711
    0 references
    EN LÍNEA CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR EL MIUR QUE TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LA CALIDAD ESCOLAR CON EL FIN DE MEJORAR EL NIVEL DE APRENDIZAJE EN LAS DIFERENTES DISCIPLINAS DE ESTUDIO Y GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA QUE TODOS LOS ESTUDIANTES DESARROLLEN HABILIDADES INDIVIDUALES, QUEREMOS DISEÑAR UN MODELO INNOVADOR DE PROCESO DE ENSEÑANZA QUE UTILICE TECNOLOGÍAS DIGITALES Y SE CENTRE EN LA NUEVA ORGANIZACIÓN ESPACIAL DE LAS AULAS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE MEJORA DEL INSTITUTO RESALTADOS EN EL RAV ELEVANDO EL NIVEL DE COMPETENCIA DE LOS ESTUDIANTES Y LOS RESULTADOS EDUCATIVOS DE PREVENCIÓN DEL FRACASO ESCOLAR Y DISPERSIÓN DEL NIVEL DE CALIDAD DE LOS RESULTADOS EN LAS PRUEBAS NACIONALES ESTANDARIZADAS EN EL AUMENTO DEL BIENESTAR EN LA ESCUELA DEL CONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS DE LA TRAYECTORIA ESCOLAR DE LOS ALUMNOS INDIVIDUALES DENTRO DEL INSTITUTO Y EN EL PLAN DE EJECUCIÓN POSTERIOR DE LA EDUCACIÓN Y EN LA APLICACIÓN POSTERIOR DE LA EDUCACIÓN. (Spanish)
    0 references
    KOOSKÕLAS MIURI POOLT MÄÄRATLETUD SUUNISTEGA, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA KOOLI KVALITEETI, ET PARANDADA ÕPPE TASET ERINEVATES ÕPPEVALDKONDADES JA TAGADA KÕIGILE ÕPILASTELE VÕRDSED VÕIMALUSED ARENDADA INDIVIDUAALSEID OSKUSI, SOOVIME VÄLJA TÖÖTADA UUENDUSLIKU ÕPETAMISPROTSESSI MUDELI, MIS KASUTAB DIGITEHNOLOOGIAT JA KESKENDUB KLASSIRUUMIDE UUELE RUUMILISELE KORRALDUSELE MULTIMEEDIA ÕPIKESKKONDADES, ET SAAVUTADA RAV-IS ESILE TÕSTETUD PRIORITEETSED EESMÄRGID, MILLEKS ON INSTITUUDI TÄIUSTAMINE, ÕPILASTE KOMPETENTSUSE TASEME TÕSTMINE JA ÕPIVÄLJUNDITE ENNETAMINE NING TULEMUSTE KVALITEEDITASEME HAJUTAMINE RIIKLIKES TESTIDES, MIS ON STANDARDITUD ÕPILASTE HEAOLU SUURENDAMISEL ÕPILASTE KOOLIS TEADMISTES ÜKSIKUTE ÕPILASTE KOOLITEE KOHTA INSTITUUDIS NING SELLELE JÄRGNEVA HARIDUSTASEME JA HARIDUSKAVA RAKENDAMISE KAUDU. (Estonian)
    0 references
    MIUR:N MÄÄRITTELEMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI, JOIDEN TAVOITTEENA ON PARANTAA KOULUJEN LAATUA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA OPPIMISTASOA ERI OPINTOALOILLA JA VARMISTAA KAIKILLE OPISKELIJOILLE YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET KEHITTÄÄ YKSILÖLLISIÄ TAITOJA, HALUAMME SUUNNITELLA INNOVATIIVISEN OPETUSPROSESSIMALLIN, JOSSA HYÖDYNNETÄÄN DIGITAALITEKNOLOGIAA JA JOSSA KESKITYTÄÄN MULTIMEDIAOPPILAIDEN LUOKKAHUONEIDEN UUTEEN ALUEELLISEEN ORGANISOINTIIN, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA INSTITUUTIN ENSISIJAISET TAVOITTEET, JOTKA ON KOROSTETTU RAV: SSA OPISKELIJOIDEN OSAAMISEN JA OPPIMISTULOSTEN TASON NOSTAMISEKSI KOULUJEN EPÄONNISTUMISEN EHKÄISEMISEKSI JA TULOSTEN LAADUN HAJAUTTAMISEKSI KANSALLISISSA TESTEISSÄ STANDARDOIDUSSA KASVUSSA OPPILAIDEN HYVINVOINNISTA INSTITUUTISSA SEKÄ MYÖHEMMÄSSÄ KOULUTUSASTEESSA JA SITÄ SEURANNEEN KOULUTUSSUUNNITELMAN TÄYTÄNTÖÖNPANOSSA. (Finnish)
    0 references
    CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR QUI VISE À AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’ÉCOLE AFIN D’AMÉLIORER LE NIVEAU D’APPRENTISSAGE DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES D’ÉTUDES ET D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉLÈVES DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES INDIVIDUELLES, NOUS VOULONS CONCEVOIR UN MODÈLE DE PROCESSUS PÉDAGOGIQUE INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET MET L’ACCENT SUR LA NOUVELLE ORGANISATION SPATIALE DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION DE L’INSTITUT MIS EN ÉVIDENCE DANS LE RAV, EN REHAUSSANT LE NIVEAU DE COMPÉTENCE DES ÉLÈVES ET DANS LA PRÉVENTION DE L’ÉCHEC SCOLAIRE ET DE LA DISPERSION DU NIVEAU DE QUALITÉ DES RÉSULTATS DES TESTS NATIONAUX NORMALISÉS D’AMÉLIORATION DU BIEN-ÊTRE SCOLAIRE DES ÉLÈVES DU CHEMINEMENT SCOLAIRE DES ÉLÈVES AU SEIN DE L’INSTITUT ET DANS LE CADRE DE LA MISE EN ŒUVRE DU PLAN D’ÉDUCATION ET DE LA MISE EN ŒUVRE DES TESTS NATIONAUX NORMALISÉS. (French)
    0 references
    I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE ARNA SAINIÚ AG MIUR A BHFUIL SÉ D’AIDHM AIGE CÁILÍOCHT NA SCOILE A FHEABHSÚ D’FHONN FEABHAS A CHUR AR AN LEIBHÉAL FOGHLAMA I NDISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AN STAIDÉIR AGUS CHUN COMHDHEISEANNA A ÁIRITHIÚ DO GACH DALTA CHUN SCILEANNA AONAIR A FHORBAIRT, BA MHAITH LINN SAMHAIL NUÁLACH DEN PHRÓISEAS TEAGAISC A DHEARADH A ÚSÁIDEANN TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS A DHÍRÍONN AR EAGRÚ SPÁSÚIL NUA SEOMRAÍ RANGA I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ILMHEÁN CHUN NA CUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA A BHAINT AMACH MAIDIR LE FEABHAS A CHUR AR AN INSTITIÚID A LÉIRÍTEAR IN RAV CHUN LEIBHÉAL INNIÚLACHTA NA MAC LÉINN AGUS NA DTORTHAÍ OIDEACHAIS A ARDÚ MAIDIR LE TEIP SCOILE AGUS SCAIPEADH LEIBHÉAL CÁILÍOCHTA NA DTORTHAÍ I DTÁSTÁLACHA NÁISIÚNTA, MÉADÚ CAIGHDEÁNAITHE AR DHEA-BHAIL NA NDALTAÍ AR SCOIL. (Irish)
    0 references
    U SKLADU SA SMJERNICAMA MIUR-A ČIJI JE CILJ POBOLJŠATI KVALITETU ŠKOLE KAKO BI SE POBOLJŠALA RAZINA UČENJA U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA STUDIJA I OSIGURALE JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA SVE STUDENTE ZA RAZVOJ INDIVIDUALNIH VJEŠTINA, ŽELIMO OSMISLITI INOVATIVNI MODEL NASTAVNOG PROCESA KOJI KORISTI DIGITALNE TEHNOLOGIJE I USMJEREN JE NA NOVU PROSTORNU ORGANIZACIJU UČIONICA U MULTIMEDIJALNIM OKRUŽENJIMA ZA UČENJE KAKO BI SE POSTIGLI PRIORITETNI CILJEVI UNAPRJEĐENJA INSTITUTA ISTAKNUTI U RAV-U PODIZANJE RAZINE KOMPETENCIJE UČENIKA I OBRAZOVNIH ISHODA PREVENCIJE NEUSPJEHA ŠKOLE I DISPERZIJE RAZINE KVALITETE REZULTATA U NACIONALNIM TESTOVIMA STANDARDIZIRANO POVEĆANJE DOBROBITI UČENIKA U ŠKOLI ZNANJA UČENIKA O ŠKOLSKOM PUTU UNUTAR INSTITUTA TE U NAKNADNOM STUPNJU OBRAZOVANJA I PROVEDBE PLANA OBRAZOVANJA. (Croatian)
    0 references
    A MIUR ÁLTAL MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN, AMELYNEK CÉLJA AZ ISKOLA MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA A KÜLÖNBÖZŐ TANULMÁNYI TUDOMÁNYÁGAK TANULÁSI SZINTJÉNEK JAVÍTÁSA, VALAMINT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDEN DIÁK SZÁMÁRA EGYENLŐ ESÉLYEKET BIZTOSÍTSON AZ EGYÉNI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE, OLYAN INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMATMODELLT KÍVÁNUNK KIALAKÍTANI, AMELY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT ALKALMAZ, ÉS AZ OSZTÁLYTERMEK ÚJ TÉRBELI SZERVEZÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍT MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETBEN, HOGY ELÉRJE AZ INTÉZET JAVÍTÁSÁNAK PRIORITÁSI CÉLKITŰZÉSEIT, AMELYEKET A RAV EMEL A DIÁKOK KOMPETENCIASZINTJÉNEK NÖVELÉSE ÉS AZ ISKOLAI KUDARCOK MEGELŐZÉSE ÉS AZ ISKOLAI KUDARCOK MEGELŐZÉSE, VALAMINT A NEMZETI VIZSGÁK EREDMÉNYEINEK SZÍNVONALÁNAK ELSZÓRÁSA ÉRDEKÉBEN, SZABVÁNYOSÍTVA A TANULÓK JÓLLÉTÉNEK AZ INTÉZETEN BELÜLI ISKOLAI ISMERETÉT, VALAMINT AZ INTÉZETEN BELÜL AZ EGYES TANULÓK ISKOLAI PÁLYÁJÁNAK ISMERETÉT, VALAMINT AZ OKTATÁSI TERV MEGVALÓSÍTÁSÁVAL. (Hungarian)
    0 references
    VADOVAUDAMIESI MIUR APIBRĖŽTOMIS GAIRĖMIS, KURIOMIS SIEKIAMA PAGERINTI MOKYKLOS KOKYBĘ SIEKIANT PAGERINTI MOKYMOSI LYGĮ ĮVAIRIOSE STUDIJŲ DISCIPLINOSE IR UŽTIKRINTI LYGIAS GALIMYBES VISIEMS STUDENTAMS UGDYTI INDIVIDUALIUS ĮGŪDŽIUS, NORIME SUKURTI NOVATORIŠKĄ MOKYMO PROCESO MODELĮ, KURIAME BŪTŲ NAUDOJAMOS SKAITMENINĖS TECHNOLOGIJOS IR KURIAME DAUGIAUSIA DĖMESIO BŪTŲ SKIRIAMA NAUJAM ERDVINIAM KLASIŲ ORGANIZAVIMUI DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKOJE, KAD BŪTŲ PASIEKTI PRIORITETINIAI INSTITUTO TOBULINIMO TIKSLAI, NURODYTI RAV, DIDINANT MOKINIŲ KOMPETENCIJOS LYGĮ IR ŠVIETIMO REZULTATUS UŽKERTANT KELIĄ MOKYKLOS NESĖKMEI IR SKLEIDŽIANT NACIONALINIŲ TESTŲ REZULTATŲ KOKYBĖS LYGĮ, STANDARTIZUOTĄ MOKINIŲ GEROVĖS MOKYKLOJE DIDINIMĄ INSTITUTE IR VĖLESNIAME ŠVIETIMO PLANE IR ĮGYVENDINANT ŠĮ PLANĄ. (Lithuanian)
    0 references
    SASKAŅĀ AR MIUR NOTEIKTAJĀM VADLĪNIJĀM, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLAS KVALITĀTI, LAI UZLABOTU MĀCĪBU LĪMENI DAŽĀDĀS STUDIJU DISCIPLĪNĀS UN NODROŠINĀTU VISIEM STUDENTIEM VIENĀDAS IESPĒJAS ATTĪSTĪT INDIVIDUĀLĀS PRASMES, MĒS VĒLAMIES IZSTRĀDĀT INOVATĪVU MĀCĪBU PROCESA MODELI, KAS IZMANTO DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS UN KONCENTRĒJAS UZ JAUNU MĀCĪBU TELPU ORGANIZĀCIJU MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDĒ, LAI SASNIEGTU PRIORITĀROS INSTITŪTA UZLABOŠANAS MĒRĶUS, KAS UZSVĒRTI RAV, PAAUGSTINOT SKOLĒNU KOMPETENCES LĪMENI UN IZGLĪTĪBAS REZULTĀTUS, NOVĒRŠOT NESEKMĪBU SKOLĀ UN IZKLIEDĒJOT REZULTĀTU KVALITĀTES LĪMENI VALSTS TESTOS, STANDARTIZĒTI PALIELINOT SKOLĒNU LABKLĀJĪBU SKOLĀ, LAI SASNIEGTU INSTITŪTĀ UN TURPMĀKAJĀ IZGLĪTĪBAS PLĀNĀ UZSVĒRTOS PRIORITĀROS MĒRĶUS — UZLABOT SKOLĒNU KOMPETENCES LĪMENI UN SASNIEGTO IZGLĪTĪBAS LĪMENI. (Latvian)
    0 references
    F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA DEFINITI MILL-MIUR LI GĦANDHA L-GĦAN LI TTEJJEB IL-KWALITÀ TAL-ISKOLA SABIEX ITTEJJEB IL-LIVELL TA’ TAGĦLIM FID-DIXXIPLINI DIFFERENTI TAL-ISTUDJU U BIEX TIŻGURA OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA BIEX JIŻVILUPPAW ĦILIET INDIVIDWALI, IRRIDU NFASSLU MUDELL TA’ PROĊESS TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV LI JUŻA TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U JIFFOKA FUQ L-ORGANIZZAZZJONI SPAZJALI ĠDIDA TA’ KLASSIJIET F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI BIEX JINKISBU L-OBJETTIVI PRIJORITARJI TA’ TITJIB TAL-ISTITUT ENFASIZZAT FIR-RAV LI JGĦOLLI L-LIVELL TA’ KOMPETENZA TAL-ISTUDENTI U R-RIŻULTATI EDUKATTIVI LI JIPPREVJENU L-FALLIMENT SKOLASTIKU U T-TIXRID TAL-LIVELL TA’ KWALITÀ TAR-RIŻULTATI F’TESTIJIET NAZZJONALI LI JIŻDIEDU FIL-BENESSRI TAL-ISTUDENTI FL-GĦARFIEN TAL-ISKOLA TAT-TRIQ TAL-ISTUDENTI INDIVIDWALI FI ĦDAN L-ISTITUT U L-PJAN SUSSEGWENTI TAL-EDUKAZZJONI U L-LIVELL TA’ EDUKAZZJONI SEGWIT PERMEZZ TAL-EDUKAZZJONI U L-EDUKAZZJONI SUSSEGWENTI. (Maltese)
    0 references
    IN OVEREENSTEMMING MET DE DOOR DE MIUR VASTGESTELDE RICHTSNOEREN DIE TOT DOEL HEBBEN DE SCHOOLKWALITEIT TE VERBETEREN TENEINDE HET LEERNIVEAU IN DE VERSCHILLENDE STUDIERICHTINGEN TE VERBETEREN EN GELIJKE KANSEN VOOR ALLE STUDENTEN TE WAARBORGEN OM INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN, WILLEN WE EEN INNOVATIEF ONDERWIJSPROCESMODEL ONTWERPEN DAT GEBRUIKMAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN ZICH RICHT OP DE NIEUWE RUIMTELIJKE ORGANISATIE VAN KLASLOKALEN IN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN OM DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN VAN VERBETERING VAN HET INSTITUUT TE BEREIKEN DIE IN DE RAV WORDEN BENADRUKT, HET NIVEAU VAN COMPETENTIE VAN STUDENTEN EN ONDERWIJSRESULTATEN TE VERHOGEN VAN HET FALEN VAN DE SCHOOL EN DE VERSPREIDING VAN HET KWALITEITSNIVEAU VAN DE RESULTATEN VAN DE NATIONALE TESTS, GESTANDAARDISEERDE VERHOGING VAN HET WELZIJN OP SCHOOL VAN LEERLINGEN KENNIS VAN HET SCHOOLPAD VAN INDIVIDUELE LEERLINGEN BINNEN HET INSTITUUT EN IN DE DAAROPVOLGENDE GRAAD VAN ONDERWIJS DOOR MIDDEL VAN DE UITVOERING VAN DE MIUR. (Dutch)
    0 references
    EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES DEFINIDAS PELO MIURO QUE DIZ RESPEITO A MELHORAR A QUALIDADE DAS ESCOLAS PARA MELHORAR O NÍVEL DE APRENDIZAGEM NAS DIFERENTES DISCIPLINAS DE ESTUDO E A GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES A TODOS OS ESTUDANTES PARA DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS INDIVIDUAIS, QUEREMOS CONCEBER UM MODELO DE PROCESSO DE APRENDIZAGEM INOVADORANDO QUE UTILIZA AS TECNOLOGIAS DIGITAIS E OS FUNCIONAMENTOS NA NOVA ORGANIZAÇÃO ESPACIONAL DE CLASSROOMAS EM AMBIENTES DE APRENDIZAR O NÍVEL DE COMPETÊNCIA DOS ESTUDANTES E DA EDUCAÇÃO RESULTADOS PREVENÇÃO DO FALSO ESCOLAR E DISPERSÃO DO NÍVEL DE QUALIDADE DOS RESULTADOS NOS ENSAIOS NACIONAIS AUMENTO NORMALIZADO DO BEM-ESTAR NA ESCOLA DE PRODUTOS CONHECIDOS PELO PASSO ESCOLAR DE PRODUTOS INDIVIDUAIS NO INSTITUTO E NO SUBSEQUENTO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO E REALIZADOS ATRAVÉS DA EXECUÇÃO DO PLANO (Portuguese)
    0 references
    ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE DEFINITE DE MIUR, CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII ȘCOLARE ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII NIVELULUI DE ÎNVĂȚARE ÎN DIFERITELE DISCIPLINE DE STUDIU ȘI ASIGURAREA EGALITĂȚII DE ȘANSE PENTRU TOȚI ELEVII DE A-ȘI DEZVOLTA COMPETENȚELE INDIVIDUALE, DORIM SĂ PROIECTĂM UN MODEL INOVATOR DE PROCES DE PREDARE CARE UTILIZEAZĂ TEHNOLOGII DIGITALE ȘI SE CONCENTREAZĂ PE NOUA ORGANIZARE SPAȚIALĂ A SĂLILOR DE CLASĂ ÎN MEDII DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE PRIORITARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A INSTITUTULUI EVIDENȚIATE ÎN RAV CARE RIDICĂ NIVELUL DE COMPETENȚĂ AL ELEVILOR ȘI PREVENIREA REZULTATELOR ȘCOLARE ALE EȘECULUI ȘCOLAR ȘI DISPERSIA NIVELULUI DE CALITATE A REZULTATELOR TESTELOR NAȚIONALE, PRIN CREȘTEREA STANDARDIZATĂ A BUNĂSTĂRII LA ȘCOALĂ A CUNOȘTINȚELOR ELEVILOR CU PRIVIRE LA TRAIECTORIA ȘCOLARĂ A ELEVILOR INDIVIDUALI DIN CADRUL INSTITUTULUI ȘI ÎN GRADUL ULTERIOR DE PUNERE ÎN APLICARE A PLANULUI EDUCAȚIONAL ȘI PRIN INTERMEDIUL PLANULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT URMAT ȘI URMĂRIT PRIN INTERMEDIUL MIUR. (Romanian)
    0 references
    V SÚLADE S USMERNENIAMI VYMEDZENÝMI V MIUR, KTORÉHO CIEĽOM JE ZVÝŠIŤ KVALITU ŠKÔL S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA V RÔZNYCH ŠTUDIJNÝCH ODBOROCH A ZABEZPEČIŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI PRE VŠETKÝCH ŠTUDENTOV NA ROZVOJ INDIVIDUÁLNYCH ZRUČNOSTÍ, CHCEME NAVRHNÚŤ INOVATÍVNY MODEL VYUČOVACIEHO PROCESU, KTORÝ VYUŽÍVA DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE A ZAMERIAVA SA NA NOVÚ PRIESTOROVÚ ORGANIZÁCIU TRIED V MULTIMEDIÁLNYCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDIACH S CIEĽOM DOSIAHNUŤ PRIORITNÉ CIELE ZLEPŠENIA INŠTITÚTU, KTORÉ SÚ ZDÔRAZNENÉ V RAV, ZVYŠOVANIE ÚROVNE KOMPETENTNOSTI ŠTUDENTOV A VZDELÁVACÍCH VÝSTUPOV NA PREDCHÁDZANIE ZLYHANIAM ŠKOLY A ROZPTYLU ÚROVNE KVALITY VÝSLEDKOV V NÁRODNÝCH TESTOCH ŠTANDARDIZOVANÉHO ZVYŠOVANIA POHODY ŽIAKOV V ŠKOLE ŽIAKOV O ŠKOLSKEJ DRÁHE JEDNOTLIVÝCH ŽIAKOV V RÁMCI INŠTITÚTU A V NÁSLEDNOM STUPNI VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM VYKONÁVANIA A SLEDOVANÉHO PLÁNU. (Slovak)
    0 references
    V SKLADU S SMERNICAMI, KI JIH JE DOLOČIL MIUR IN KATERIH CILJ JE IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI ŠOL Z NAMENOM IZBOLJŠANJA RAVNI UČENJA V RAZLIČNIH ŠTUDIJSKIH DISCIPLINAH IN ZAGOTAVLJANJA ENAKIH MOŽNOSTI ZA VSE UČENCE ZA RAZVOJ INDIVIDUALNIH SPRETNOSTI, ŽELIMO OBLIKOVATI INOVATIVEN MODEL UČNEGA PROCESA, KI UPORABLJA DIGITALNE TEHNOLOGIJE IN SE OSREDOTOČA NA NOVO PROSTORSKO ORGANIZACIJO UČILNIC V MULTIMEDIJSKIH UČNIH OKOLJIH, DA BI DOSEGLI PREDNOSTNE CILJE IZBOLJŠANJA INŠTITUTA, POUDARJENEGA V RAV, DVIG USPOSOBLJENOSTI ŠTUDENTOV IN PREPREČEVANJE UČNIH IZIDOV ŠOLSKEGA NEUSPEHA TER RAZPRŠENOST RAVNI KAKOVOSTI REZULTATOV V NACIONALNIH TESTIH STANDARDIZIRANO POVEČANJE DOBREGA POČUTJA UČENCEV V ŠOLI O ŠOLSKI POTI POSAMEZNIH UČENCEV V OKVIRU INŠTITUTA TER V POZNEJŠI STOPNJI IZOBRAŽEVANJA IN NAČRTA. (Slovenian)
    0 references
    I LINJE MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MIUR OCH SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLKVALITETEN FÖR ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSNIVÅN INOM DE OLIKA STUDIEOMRÅDENA OCH SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER FÖR ALLA ELEVER ATT UTVECKLA INDIVIDUELLA FÄRDIGHETER, VILL VI UTFORMA EN INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESSMODELL SOM ANVÄNDER DIGITAL TEKNIK OCH FOKUSERAR PÅ DEN NYA RUMSLIGA ORGANISATIONEN AV KLASSRUM I MULTIMEDIEINLÄRNINGSMILJÖER FÖR ATT UPPNÅ DE PRIORITERADE MÅLEN FÖR FÖRBÄTTRING AV INSTITUTET SOM LYFTS FRAM I RAV FÖR ATT HÖJA ELEVERNAS KOMPETENSNIVÅ OCH UTBILDNINGSRESULTAT FÖREBYGGANDE AV SKOLFEL OCH SPRIDNING AV KVALITETEN PÅ RESULTATEN I NATIONELLA TESTER STANDARDISERADE ÖKNING AV VÄLBEFINNANDET I SKOLAN FÖR ELEVERS KUNSKAPER OM SKOLANS SKOLGÅNG INOM INSTITUTET OCH I DEN EFTERFÖLJANDE UTBILDNINGENS GENOMFÖRANDE OCH GENOMFÖRANDE. (Swedish)
    0 references
    BRESSANA BOTTARONE
    0 references
    10 April 2023
    0 references

    Identifiers