SCHOOLATIVE (Q486496)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q486496 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOLATIVE |
Project Q486496 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
6 September 2018
0 references
11 June 2019
0 references
1 July 2019
0 references
DD 2 FALCONE MELITO
0 references
40°55'13.84"N, 14°13'48.11"E
0 references
LL PROGETTO SCUOLATTIVA SI PROPONE PRINCIPALMENTE DI MIGLIORARE LE COMPETENZE DEGLI ALUNNI NELLE DISCIPLINE DI BASE COME EMERSO DA ESITI INVALSI LABBANDONO SCOLASTICO E DI AIUTARE GLI ALUNNI DIFFICILI A VIVERE POSITIVAMENTE LA SCUOLA. PURTROPPO OGGI NELLA SCUOLA SONO SEMPRE PI FREQUENTI I FENOMENI DI DISPERSIONE E ABBANDONO. IL DISAGIO CHE SPESSO COLPISCE I RAGAZZI NON DEVE MAI ESSERE SOTTOVALUTATO MA COMPRESO E COMBATTUTO CON AZIONI MIRATE COME LA VALORIZZAZIONE DELLA PERSONA LA RIEDUCAZIONE DEL SOGGETTO A RAPPORTARSI CON GLI INSEGNANTI IL DIALOGO CON LA PERSONA PER COMPRENDERE I MOTIVI DELLINSUCCESSO.TALE INTERVENTO TROVA GIUSTIFICAZIONE NEL FATTO CHE I MONITORAGGI INTERNI EFFETTUATI DURANTE LANNO NEI MOMENTI DI VERIFICA DELLE ATTIVIT SVOLTE E DEGLI APPRENDIMENTI DEGLI ALLIEVI EVIDENZIANO SEMPRE PI CASI DI ALUNNI CHE HANNO FATTO E FANNO REGISTRARE NUMEROSE DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO E DI INTERAZIONE SOCIALE. (Italian)
0 references
THE MAIN AIM OF THE SCHOOLATIVE PROJECT IS TO IMPROVE PUPILs’ SKILLS IN BASIC DISCIPLINES AS EVIDENCED BY THE OUTCOME OF EARLY SCHOOL LEAVING AND TO HELP DIFFICULT PUPILS TO LIVE POSITIVELY IN SCHOOL. UNFORTUNATELY, THE PHENOMENON OF DISPERSAL AND ABANDONMENT IS BECOMING MORE AND MORE FREQUENT IN SCHOOL TODAY. THE DISCOMFORT THAT OFTEN AFFECTS CHILDREN MUST NEVER BE UNDERESTIMATED BUT UNDERSTOOD AND FOUGHT WITH TARGETED ACTIONS SUCH AS THE VALORISATION OF THE PERSON THE RE-EDUCATION OF THE SUBJECT TO RELATE WITH THE TEACHERS THE DIALOGUE WITH THE PERSON IN ORDER TO UNDERSTAND THE REASONS DELLINSUCCESSO.TALE INTERVENTION FINDS JUSTIFICATION IN THE FACT THAT THE INTERNAL MONITORINGS CARRIED OUT DURING THE YEAR IN THE MOMENTS OF VERIFICATION OF THE ACTIVITIES CARRIED OUT AND THE APPRENTICESHIPS OF THE PUPILS HIGHLIGHT MORE AND MORE CASES OF PUPILS WHO HAVE DONE AND RECORD NUMEROUS DIFFICULTIES OF LEARNING AND INTERACTION. (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET SCUOLATTIVA VISE PRINCIPALEMENT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES DES DISCIPLINES DE BASE, COMME EN TÉMOIGNENT LES RÉSULTATS DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À AIDER LES ÉLÈVES DIFFICILES À VIVRE À L’ÉCOLE. MALHEUREUSEMENT, AUJOURD’HUI DANS LES ÉCOLES, LES PHÉNOMÈNES DE DISPERSION ET D’ABANDON SONT TOUJOURS FRÉQUENTS. L’INCONFORT QUI TOUCHE SOUVENT LES ENFANTS NE DOIT JAMAIS ÊTRE SOUS-ESTIMÉ MAIS COMPRIS ET COMBATTU AVEC DES ACTIONS CIBLÉES TELLES QUE L’AMÉLIORATION DE LA PERSONNE LA RÉÉDUCATION DU SUJET POUR INTERAGIR AVEC LES ENSEIGNANTS LE DIALOGUE AVEC LA PERSONNE AFIN DE COMPRENDRE LES RAISONS OFINSUCCESSO.TAL INTERVENTION TROUVE JUSTIFICATION DANS LE FAIT QUE LE SUIVI INTERNE EFFECTUÉ AU COURS DE L’ANNÉE DANS LES MOMENTS DE VÉRIFICATION DES ACTIVITÉS MENÉES ET L’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES METTENT TOUJOURS EN ÉVIDENCE LES CAS DE PI DES ÉLÈVES QUI ONT FAIT ET ENREGISTRÉ DE NOMBREUSES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET D’INTERACTION SOCIALE. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT SCUOLATTIVA ZIELT HAUPTSÄCHLICH DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER IN DEN GRUNDDISZIPLINEN ZU VERBESSERN, WIE DIE ERGEBNISSE DES SCHULABBRUCHS BELEGEN, UND DEN SCHÜLERN ZU HELFEN, DIE NUR SCHWER IN DER SCHULE LEBEN. LEIDER SIND HEUTE IN DEN SCHULEN DIE PHÄNOMENE DER STREUUNG UND VERLASSENHEIT IMMER HÄUFIGER. DIE BESCHWERDEN, DIE KINDER OFT BETREFFEN, SOLLTEN NIEMALS UNTERSCHÄTZT WERDEN, SONDERN MIT GEZIELTEN MASSNAHMEN WIE DER VERBESSERUNG DER PERSON DIE UMERZIEHUNG DES SUBJEKTS IN INTERAKTION MIT DEN LEHRERN DEN DIALOG MIT DER PERSON ZU VERSTEHEN, UM DIE GRÜNDE ZU VERSTEHEN OFINSUCCESSO.TAL INTERVENTION FINDET RECHTFERTIGUNG IN DER TATSACHE, DASS DIE INTERNE ÜBERWACHUNG IM LAUFE DES JAHRES IN DEN MOMENTEN DER ÜBERPRÜFUNG DER DURCHGEFÜHRTEN AKTIVITÄTEN UND DAS LERNEN DER SCHÜLER IMMER AUF DIE PI-FÄLLE VON SCHÜLERN, DIE VIELE SCHWIERIGKEITEN DES LERNENS UND DER SOZIALEN INTERAKTION GEMACHT UND AUFGEZEICHNET HABEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET SCUOLATTIVA-PROJECT IS VOORNAMELIJK GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN IN DE BASISDISCIPLINES, ZOALS BLIJKT UIT DE RESULTATEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET HELPEN VAN LEERLINGEN DIE MOEILIJK POSITIEF OP SCHOOL KUNNEN LEVEN. HELAAS, VANDAAG DE DAG OP SCHOLEN, ZIJN DE VERSCHIJNSELEN VAN VERSPREIDING EN VERLATING ALTIJD FREQUENT. HET ONGEMAK DAT KINDEREN VAAK TREFT, MAG NOOIT WORDEN ONDERSCHAT, MAAR BEGREPEN EN BESTREDEN MET GERICHTE ACTIES, ZOALS DE VERBETERING VAN DE PERSOON DIE DE HEROPVOEDING VAN HET ONDERWERP HEEFT OM TE COMMUNICEREN MET DE LEERKRACHTEN IN DE DIALOOG MET DE PERSOON OM DE REDENEN TE BEGRIJPEN WAAROM OFINSUCCESSO.TAL INTERVENTIE RECHTVAARDIGT IN HET FEIT DAT DE INTERNE MONITORING DIE IN DE LOOP VAN HET JAAR WORDT UITGEVOERD IN DE MOMENTEN VAN VERIFICATIE VAN DE UITGEVOERDE ACTIVITEITEN EN HET LEREN VAN DE STUDENTEN ALTIJD PI-GEVALLEN VAN LEERLINGEN DIE VEEL LEERPROBLEMEN EN SOCIALE INTERACTIE HEBBEN GEMAAKT EN REGISTREREN, AAN HET LICHT BRENGEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO SCUOLATTIVA TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL MEJORAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS EN LAS DISCIPLINAS BÁSICAS, COMO LO DEMUESTRAN LOS RESULTADOS DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y AYUDAR A LOS ALUMNOS QUE SON DIFÍCILES DE VIVIR POSITIVAMENTE EN LA ESCUELA. LAMENTABLEMENTE, HOY EN DÍA EN LAS ESCUELAS, LOS FENÓMENOS DE DISPERSIÓN Y ABANDONO SON SIEMPRE FRECUENTES. LA INCOMODIDAD QUE A MENUDO AFECTA A LOS NIÑOS NUNCA DEBE SUBESTIMARSE, SINO COMPRENDERSE Y COMBATIRSE CON ACCIONES ESPECÍFICAS COMO LA MEJORA DE LA PERSONA LA REEDUCACIÓN DEL SUJETO PARA INTERACTUAR CON LOS PROFESORES EL DIÁLOGO CON LA PERSONA CON EL FIN DE COMPRENDER LAS RAZONES OFINSUCCESSO.TAL INTERVENCIÓN ENCUENTRA JUSTIFICACIÓN EN EL HECHO DE QUE EL SEGUIMIENTO INTERNO REALIZADO DURANTE EL AÑO EN LOS MOMENTOS DE VERIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS Y EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES SIEMPRE DESTACAN CASOS DE PI DE ALUMNOS QUE HAN HECHO Y REGISTRAN MUCHAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE E INTERACCIÓN SOCIAL. (Spanish)
28 January 2022
0 references
Det er vigtigt, at eleverne i BASIC-DISCIPLINE's navn, som de har fået kendskab til, er klar over, at de er i stand til at leve op til deres behov i SCHOOLOL. DESVÆRRE BLIVER FÆNOMENET SPREDNING OG OPGIVELSE STADIG HYPPIGERE I SKOLEN I DAG. DET UBEHAG, DER OFTE RAMMER BØRN, MÅ ALDRIG UNDERVURDERES, MEN SKAL FORSTÅS OG BEKÆMPES MED MÅLRETTEDE HANDLINGER SOM F.EKS. VÆRDSÆTTELSE AF PERSONENS GENOPDRAGELSE AF EMNET TIL AT RELATERE TIL LÆRERNE DIALOGEN MED PERSONEN FOR AT FORSTÅ ÅRSAGERNE TIL DELLINSUCCESSO.TALE-INTERVENTION FINDER DET BERETTIGET, AT DE INTERNE OVERVÅGNINGER, DER UDFØRES I LØBET AF ÅRET I FORBINDELSE MED KONTROLLEN AF DE GENNEMFØRTE AKTIVITETER OG ELEVERNES LÆRLINGEUDDANNELSER, FREMHÆVER FLERE OG FLERE TILFÆLDE AF ELEVER, DER HAR GJORT OG REGISTRERER TALRIGE VANSKELIGHEDER MED LÆRING OG INTERAKTION. (Danish)
23 July 2022
0 references
Ο ΚΥΡΙΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ειναι ΝΑ ΒΕΛΤΙΖΕΙ ΤΟΥΣ ΣΚΟΛΟΥΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΧΟΛΙΟΥ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΗΣ ΠΡΩΙΝΗΣ ΣΧΟΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΦΑΣΙΖΕΙ ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΧΟΛΙΑ. ΔΥΣΤΥΧΏΣ, ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΣΥΧΝΌ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΉΜΕΡΑ. Η ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΠΛΉΤΤΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΔΕΝ ΠΡΈΠΕΙ ΠΟΤΈ ΝΑ ΥΠΟΤΙΜΗΘΕΊ ΑΛΛΆ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΘΕΊ ΜΕ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΕΝΈΡΓΕΙΕΣ, ΌΠΩΣ Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ Η ΕΠΑΝΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΘΈΜΑΤΟΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ Ο ΔΙΆΛΟΓΟΣ ΜΕ ΤΟ ΆΤΟΜΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΘΟΎΝ ΟΙ ΛΌΓΟΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ DELLINSUCCESSO.TALE ΑΙΤΙΟΛΟΓΕΊ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΟΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΈΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΚΑΤΆ ΤΙΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΊΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΚΆΝΕΙ ΚΑΙ ΚΑΤΑΓΡΆΦΟΥΝ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
Glavni AIM ŠHOOLATIVE PROJEKTA je da ukažemo na školovanje učenika u BASIC DISCIPLINE-u kao što je to bio slučaj kada je došlo do napuštanja škole i kako bi se poduprlo DIFFICULT PUPILS kako bi živjeli u SCHOOL-u. NAŽALOST, POJAVA RASPRŠENOSTI I NAPUŠTANJA DANAS POSTAJE SVE ČEŠĆA U ŠKOLI. NELAGODA KOJA ČESTO POGAĐA DJECU NIKADA SE NE SMIJE PODCIJENITI, VEĆ SE MORA RAZUMJETI I BORITI S CILJANIM AKCIJAMA KAO ŠTO JE VALORIZACIJA OSOBE KOJA SE PONOVNO EDUKACIJA SUBJEKTA ODNOSI S NASTAVNICIMA DIJALOG S OSOBOM KAKO BI SE RAZUMJELI RAZLOZI DELLINSUCCESSO.TALE INTERVENCIJA NALAZI OPRAVDANJE U ČINJENICI DA INTERNI NADZORI PROVEDENI TIJEKOM GODINE U TRENUCIMA PROVJERE PROVEDENIH AKTIVNOSTI I NAUKOVANJA UČENIKA ISTIČU SVE VIŠE SLUČAJEVA UČENIKA KOJI SU UČINILI I BILJEŽE BROJNE POTEŠKOĆE U UČENJU I INTERAKCIJI. (Croatian)
23 July 2022
0 references
Scopul principal al proiectului SCHOOLATIVE este de a îmbunătăți SKILLS-urile elevilor în DISCIPLINele BASICe, astfel încât acestea să poată fi valorificate de către elevi și de a-i ajuta să trăiască POSITIV în SCHOOL. DIN PĂCATE, FENOMENUL DISPERSĂRII ȘI ABANDONULUI DEVINE DIN CE ÎN CE MAI FRECVENT ÎN ȘCOALĂ ASTĂZI. DISCONFORTUL CARE AFECTEAZĂ ADESEA COPIII NU TREBUIE NICIODATĂ SUBESTIMAT, CI ÎNȚELES ȘI COMBĂTUT CU ACȚIUNI SPECIFICE, CUM AR FI VALORIFICAREA PERSOANEI, REEDUCAREA SUBIECTULUI PENTRU A RAPORTA CU PROFESORII DIALOGUL CU PERSOANA PENTRU A ÎNȚELEGE MOTIVELE INTERVENȚIEI DELLINSUCCESSO.TALE ÎȘI GĂSEȘTE JUSTIFICAREA ÎN FAPTUL CĂ MONITORIZĂRILE INTERNE EFECTUATE ÎN TIMPUL ANULUI ÎN MOMENTELE DE VERIFICARE A ACTIVITĂȚILOR DESFĂȘURATE ȘI UCENICIILE ELEVILOR EVIDENȚIAZĂ DIN CE ÎN CE MAI MULTE CAZURI DE ELEVI CARE AU FĂCUT ȘI ÎNREGISTREAZĂ NUMEROASE DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE ȘI INTERACȚIUNE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
MAIN AIM SCHOOLATÍVNEJ PROJEKTY JE ZÁKLADNÉ ZÁLEŽITOSTI žiakov v BASICKÝCH DISCIPLÍNach, ktoré sa vynakladajú na to, aby sa stali bezvýznamnými špecializáciou a aby VYKONÁVAli DIFFICULTOVÉ PUPILY, ktoré by mohli žiť v šaloch. BOHUŽIAĽ, FENOMÉN ROZPTÝLENIA A OPÚŠŤANIA SA V SÚČASNOSTI V ŠKOLE STÁVA ČORAZ ČASTEJŠÍM. NEPOHODLIE, KTORÉ ČASTO POSTIHUJE DETI, SA NIKDY NESMIE PODCEŇOVAŤ, ALE NESMIE SA IM ROZUMIEŤ A BOJOVAŤ S CIELENÝMI AKCIAMI, AKO JE ZHODNOTENIE OSOBY, REEDUKÁCIA TÉMY, KTORÁ SÚVISÍ S UČITEĽMI, DIALÓG S OSOBOU, ABY SA POCHOPILI DÔVODY DELLINSUCCESSO.TALE INTERVENCIA SA OPODSTATŇUJE TÝM, ŽE INTERNÉ MONITOROVANIE VYKONÁVANÉ POČAS ROKA V MOMENTOCH OVEROVANIA VYKONÁVANÝCH ČINNOSTÍ A UČŇOVSKEJ PRÍPRAVY ŽIAKOV POUKAZUJE NA ČORAZ VIAC PRÍPADOV ŽIAKOV, KTORÍ ROBILI A ZAZNAMENÁVAJÚ POČETNÉ ŤAŽKOSTI S UČENÍM A INTERAKCIOU. (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-AIM MAIN TAL-PROJECT SCHOOLATIVE huwa li l-istudenti IMPROVE IMPROVE GĦANDHOM F’DISĊIPALI BASIC KIF EVIDENCED BY L-OUTCOME TA’ LEAVING TA’ SSOOOL U GĦALL-PUPILI DIFFICULT HELP GĦANDHOM LI GĦANDHOM POSITIVJA F’SCOOL. SFORTUNATAMENT, IL-FENOMENU TA ‘TIXRID U ABBANDUN QED ISIR AKTAR U AKTAR FREKWENTI FL-ISKOLA LLUM. L-ISKUMDITÀ LI ĦAFNA DRABI TAFFETTWA LIT-TFAL M’GĦANDHA QATT TIĠI SOTTOVALUTATA IŻDA MIFHUMA U MIĠĠIELDA B’AZZJONIJIET IMMIRATI BĦALL-VALORIZZAZZJONI TAL-PERSUNA L-EDUKAZZJONI MILL-ĠDID TAS-SUĠĠETT BIEX TIRRELATA MAL-GĦALLIEMA D-DJALOGU MAL-PERSUNA SABIEX JIĠU MIFHUMA R-RAĠUNIJIET GĦALL-INTERVENT DELLINSUCCESSO.TALE SSIB ĠUSTIFIKAZZJONI FIL-FATT LI L-MONITORAĠĠ INTERN IMWETTAQ MATUL IS-SENA FIL-MUMENTI TA’ VERIFIKA TAL-ATTIVITAJIET IMWETTQA U L-APPRENDISTATI TAL-ISTUDENTI JENFASIZZAW AKTAR U AKTAR KAŻIJIET TA’ STUDENTI LI GĦAMLU U JIRREĠISTRAW BOSTA DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM U INTERAZZJONI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PRESIDENTE DO PROJETO ESCOLATIVO é IMPROVAR as SKILS dos alunos em DISCIPLINES BÁÁS como EVIDENCADOS POR DESCONTO DE ESCOLA E AJUDAR PÚPIOS DIFICADOS AO VIVO POSITIVELY EM ESCOLA. INFELIZMENTE, O FENÔMENO DA DISPERSÃO E ABANDONO ESTÁ SE TORNANDO CADA VEZ MAIS FREQUENTE NA ESCOLA HOJE. O DESCONFORTO QUE MUITAS VEZES AFETA AS CRIANÇAS NUNCA DEVE SER SUBESTIMADO, MAS COMPREENDIDO E COMBATIDO COM AÇÕES DIRECIONADAS, COMO A VALORIZAÇÃO DA PESSOA A REEDUCAÇÃO DO ASSUNTO PARA SE RELACIONAR COM OS PROFESSORES O DIÁLOGO COM A PESSOA A FIM DE COMPREENDER AS RAZÕES DA INTERVENÇÃO DELLINSUCCESSO.TALE ENCONTRA JUSTIFICATIVA NO FATO DE QUE OS MONITORAMENTOS INTERNOS REALIZADOS DURANTE O ANO NOS MOMENTOS DE VERIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZADAS E OS APRENDIZADOS DOS ALUNOS DESTACAM CADA VEZ MAIS CASOS DE ALUNOS QUE FIZERAM E REGISTRAM INÚMERAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E INTERAÇÃO. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
SCHOOLATIVE PROJECTIN MAIN AIM on VAIKUTTAVA oppilaita BASIC TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN VASTAUKSEN JÄLKEEN JA HELP DIFFICULT PUPILS LIVE POSITIVELY SHOOLissa. VALITETTAVASTI HAJAANTUMINEN JA HYLKÄÄMINEN YLEISTYVÄT NYKYÄÄN YHÄ USEAMMIN KOULUSSA. LAPSIIN USEIN VAIKUTTAVAA EPÄMUKAVUUTTA EI SAA KOSKAAN ALIARVIOIDA, VAAN SITÄ EI SAA KOSKAAN ALIARVIOIDA, VAAN SE ON YMMÄRRETTÄVÄ JA TAISTELTAVA KOHDENNETUILLA TOIMILLA, KUTEN HENKILÖN UUDELLEENKOULUTTAMISELLA, JOTTA OPETTAJAT VOIVAT KÄYDÄ VUOROPUHELUA KYSEISEN HENKILÖN KANSSA, JOTTA YMMÄRRETTÄISIIN DELLINSUCCESSO.TALE:N VÄLIINTULOSSA ON PERUSTELTUA, ETTÄ VUODEN AIKANA SUORITETUT SISÄISET VALVONTATOIMET SUORITETTUJEN TOIMIEN TODENTAMISEN JA OPPILAIDEN OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN AIKANA KOROSTAVAT YHÄ USEAMPIA TAPAUKSIA OPPILAITA, JOTKA OVAT TEHNEET JA KIRJAAVAT LUKUISIA OPPIMIS- JA VUOROVAIKUTUSVAIKEUKSIA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
Główny PROJEKT SCHOOLATIVE PROJEKT JEST WYPRZEDAŻU uczniów W BASIC DISCIPLINES JAK UWIĄZKOWANE WYKONANIE ZEWNĘTRZNEGO SZKOŁU I PRZEZ DIFFICULT PUPILS DO ŻYWIAŁU POSITIVELY W SCHOLU. NIESTETY ZJAWISKO ROZPROSZENIA I PORZUCENIA STAJE SIĘ CORAZ CZĘSTSZE W SZKOLE. DYSKOMFORT, KTÓRY CZĘSTO DOTYKA DZIECI, NIGDY NIE MOŻE BYĆ NIEDOCENIANY, LECZ ROZUMIANY I ZWALCZANY ZA POMOCĄ UKIERUNKOWANYCH DZIAŁAŃ, TAKICH JAK WALORYZACJA OSOBY, KTÓRA PONOWNIE UCZY SIĘ TEMATU, ABY POWIĄZAĆ Z NAUCZYCIELAMI DIALOG Z OSOBĄ W CELU ZROZUMIENIA POWODÓW INTERWENCJI DELLINSUCCESSO.TALE ZNAJDUJE UZASADNIENIE W TYM, ŻE WEWNĘTRZNE MONITOROWANIE PRZEPROWADZONE W CIĄGU ROKU W MOMENTACH WERYFIKACJI PROWADZONYCH DZIAŁAŃ I PRZYUCZANIA DO ZAWODU UCZNIÓW UWYPUKLA CORAZ WIĘCEJ PRZYPADKÓW UCZNIÓW, KTÓRZY TO ZROBILI I REJESTRUJĄ LICZNE TRUDNOŚCI W NAUCE I INTERAKCJI. (Polish)
23 July 2022
0 references
Glavni cilj SCHOOLATIVE PROJEKTA je, da UPORABLJAJO dijake v BASIC DISCIPLINES, ki so bile EVIDENCEDENE, ki jih je treba zadovoljiti z EARly SCHOOL LEAVING IN ZDRAVILO DRUGIH PUPIL, ki morajo živeti v ŠOLIH. NA ŽALOST POSTAJA POJAV RAZPRŠENOSTI IN ZAPUŠČANJA DANES V ŠOLI VSE POGOSTEJŠI. NELAGODJA, KI POGOSTO PRIZADENE OTROKE, NE SMEMO NIKOLI PODCENJEVATI, AMPAK GA RAZUMETI IN SE BORITI S CILJNO USMERJENIMI DEJANJI, KOT JE VALORIZACIJA OSEBE, KI SE PONOVNO IZOBRAŽUJE, DA SE POVEŽEJO Z UČITELJI DIALOG Z OSEBO, DA BI RAZUMELI RAZLOGE DELLINSUCCESSO.TALE INTERVENCIJA UTEMELJUJE DEJSTVO, DA INTERNI MONITORINGI, KI SE IZVAJAJO MED LETOM V TRENUTKIH PREVERJANJA AKTIVNOSTI IN VAJENIŠTVA UČENCEV, POUDARJAJO VSE VEČ PRIMEROV UČENCEV, KI SO STORILI IN BELEŽIJO ŠTEVILNE TEŽAVE PRI UČENJU IN INTERAKCIJI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
Hlavní část SCHOOLATIVNÍHO PROJEKTU JE ZVĚŘIT SKILLY žáků v BASICKÝCH DISCIPLINECH, jak byly potvrzeny tím, že se zřítí časová křivka a dosáhnou toho, aby se lidé cítili ve škole. JEV ROZPTÝLENÍ A OPOUŠTĚNÍ JE BOHUŽEL STÁLE ČASTĚJŠÍ VE ŠKOLE. NEPOHODLÍ, KTERÉ SE ČASTO DOTÝKÁ DĚTÍ, NESMÍ BÝT NIKDY PODCEŇOVÁNO, ALE MUSÍ BÝT CHÁPÁNO A BOJOVAT CÍLENÝMI AKCEMI, JAKO JE ZHODNOCENÍ OSOBY, KTERÁ PŘEVÝCHOVA SUBJEKTU SOUVISÍ S UČITELI, DIALOG S OSOBOU, ABY POCHOPIL DŮVODY DELLINSUCCESSO.TALE INTERVENCE NALÉZÁ ODŮVODNĚNÍ V TOM, ŽE INTERNÍ MONITOROVÁNÍ PROVÁDĚNÉ V PRŮBĚHU ROKU V OKAMŽIKU OVĚŘOVÁNÍ PROVÁDĚNÝCH ČINNOSTÍ A UČŇOVSKÉ PŘÍPRAVY ŽÁKŮ POUKAZUJÍ NA STÁLE VÍCE A VÍCE PŘÍPADŮ ŽÁKŮ, KTEŘÍ PROVEDLI A ZAZNAMENÁVAJÍ ČETNÉ OBTÍŽE PŘI UČENÍ A INTERAKCI. (Czech)
23 July 2022
0 references
SCHOOLATIVE PROJEKTO pagrindinis tikslas yra užtikrinti mokinių SKILLS į BASIC DISCIPLINES, kad būtų išvengta erotinio SCHOOL LEAVING ir HELP DIFFICULT PUPILS, kad būtų galima gyventi POSITIVELIoje SCHOOL. DEJA, IŠSISKLAIDYMO IR APLEIDIMO REIŠKINYS ŠIANDIEN MOKYKLOJE TAMPA VIS DAŽNESNIS. DISKOMFORTAS, KURIS DAŽNAI PAVEIKIA VAIKUS, NIEKADA NETURI BŪTI NUVERTINAMAS, BET TURI BŪTI SUPRANTAMAS IR KOVOJAMAS SU TIKSLINIAIS VEIKSMAIS, PAVYZDŽIUI, ASMENS VALORIZACIJA, SUSIJUSI SU MOKYTOJU, DIALOGU SU ASMENIU, SIEKIANT SUPRASTI PRIEŽASTIS, DĖL KURIŲ DELLINSUCCESSO.TALE INTERVENCIJA RANDA PAGRINDIMĄ, KAD PER METUS ATLIKTOS VEIKLOS IR MOKINIŲ PAMEISTRYSTĖS PATIKRINIMO METU ATLIKTOS VIDAUS STEBĖSENOS IR MOKINIŲ PAMEISTRYSTĖS METU IŠRYŠKĖJA VIS DAUGIAU MOKINIŲ, KURIE YRA PADARĘ IR UŽFIKSUOJA DAUGYBĘ MOKYMOSI IR BENDRAVIMO SUNKUMŲ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
SCHOOLATIVE PROJECT galvenais mērķis ir, lai IMPROVE skolēnus’ SKILLS BASIC DISCIPLINES AS EVIDENCED BY THE OUTCOME EARLY SCHOOL LEAVING UN HELP DIFFICULT PUPILS LIVE POSITIVELY SCHOOL. DIEMŽĒL MŪSDIENĀS ARVIEN BIEŽĀK SKOLĀ KĻŪST IZKLIEDĒTĪBAS UN PAMEŠANAS FENOMENS. DISKOMFORTU, KAS BIEŽI SKAR BĒRNUS, NEKAD NEDRĪKST NOVĒRTĒT PAR ZEMU, BET SAPRAST UN CĪNĪTIES AR MĒRĶTIECĪGĀM DARBĪBĀM, PIEMĒRAM, PERSONAS VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU PAR PRIEKŠMETA PĀRIZGLĪTĪBU, KAS SAISTĪTA AR SKOLOTĀJIEM DIALOGU AR PERSONU, LAI SAPRASTU IEMESLUS DELLINSUCCESSO.TALE IEJAUKŠANĀS ATROD PAMATOJUMU TAM, KA IEKŠĒJĀ UZRAUDZĪBA, KAS VEIKTA GADA LAIKĀ VEIKTO DARBĪBU PĀRBAUDES BRĪŽOS UN SKOLĒNU MĀCEKLĪBĀ, NORĀDA UZ ARVIEN VAIRĀK GADĪJUMU, KAD SKOLĒNI IR PAVEIKUŠI UN REĢISTRĒJUŠI DAUDZAS MĀCĪŠANĀS UN MIJIEDARBĪBAS GRŪTĪBAS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
Основната цел на ученическия проект е да се подобрят ученическите умения в базисните дисциплини, както и да се даде възможност на хората да живеят в училище и да помагат на хората да живеят в училище. ЗА СЪЖАЛЕНИЕ ЯВЛЕНИЕТО „РАЗПРЪСВАНЕ И ИЗОСТАВЯНЕ“ СТАВА ВСЕ ПО-ЧЕСТО В УЧИЛИЩЕ ДНЕС. ДИСКОМФОРТЪТ, КОЙТО ЧЕСТО ЗАСЯГА ДЕЦАТА, НИКОГА НЕ ТРЯБВА ДА СЕ ПОДЦЕНЯВА, А ДА СЕ РАЗБИРА И ДА СЕ БОРИ С ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ДЕЙСТВИЯ, КАТО НАПРИМЕР ВАЛОРИЗИРАНЕТО НА ЛИЦЕТО, ПРЕОБРАЗОВАНЕТО НА ПРЕДМЕТА, ЗА ДА СЕ СВЪРЖЕ С УЧИТЕЛИТЕ ДИАЛОГЪТ С ЛИЦЕТО, ЗА ДА СЕ РАЗБЕРАТ ПРИЧИНИТЕ, ПОРАДИ КОИТО DELLINSUCCESSO.ВЪПРОСЪТ НАМИРА ОСНОВАНИЕ ЗА ТОВА, ЧЕ ВЪТРЕШНИТЕ НАБЛЮДЕНИЯ, ИЗВЪРШЕНИ ПРЕЗ ГОДИНАТА В МОМЕНТА НА ПРОВЕРКА НА ИЗВЪРШВАНИТЕ ДЕЙНОСТИ И ЧИРАКУВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, ПОДЧЕРТАВАТ ВСЕ ПОВЕЧЕ СЛУЧАИ НА УЧЕНИЦИ, КОИТО СА НАПРАВИЛИ И РЕГИСТРИРАТ МНОГОБРОЙНИ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A SCHOOLATIVE PROJEKT MAIN AJÁNLÁSA, hogy a tanulók basszikus DISCIPLINE-ban lévő szövődményeit úgy alakítsák ki, hogy az EARLY SCHOOL LEAVING ÉS A DIFFICULT PUPILS-ot az EKK-ban éljék át. SAJNOS A SZÉTSZÓRÓDÁS ÉS AZ ELHAGYÁS JELENSÉGE NAPJAINKBAN EGYRE GYAKORIBBÁ VÁLIK AZ ISKOLÁBAN. A GYERMEKEKET GYAKRAN ÉRINTŐ KELLEMETLENSÉGET SOHA NEM SZABAD ALÁBECSÜLNI, HANEM MEG KELL ÉRTENI ÉS MEG KELL KÜZDENI OLYAN CÉLZOTT INTÉZKEDÉSEKKEL, MINT PÉLDÁUL A SZEMÉLY FELÉRTÉKELÉSE A TÉMA ÁTNEVELÉSE ÉS A TANÁROKKAL VALÓ KAPCSOLAT KIALAKÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, A DELLINSUCCESSO.TALE BEAVATKOZÁS OKAINAK MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN, HOGY A DELLINSUCCESSO.TALE BEAVATKOZÁS INDOKOLTNAK TALÁLJA AZT A TÉNYT, HOGY AZ ÉV SORÁN AZ ELVÉGZETT TEVÉKENYSÉGEK ELLENŐRZÉSÉNEK PILLANATAIBAN VÉGZETT BELSŐ ELLENŐRZÉSEK ÉS A TANULÓK TANULÓSZERZŐDÉSES GYAKORLATI KÉPZÉSEI EGYRE TÖBB OLYAN ESETET EMELNEK KI, AKIK SZÁMOS TANULÁSI ÉS INTERAKCIÓS NEHÉZSÉGET JEGYEZTEK FEL. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
Tá MAIN OF THE Schoolative PRIOECT ISTEACH DO SHÁBHÁILÍOCHTAÍ I DISCIPLINES SA BHFUILÍ MAIDIR LEIS AN gCÚRSAÍ SLÁINTE A DHÉANAMH AR CHÚIRTEANNA A CHUR CHUN CHOISTEANNA AGUS LE PÚRSAÍ CÁILÍOCHTA A DHÉANAMH I gCÉILEANNA I SCHOOL. AR AN DROCHUAIR, TÁ FEINIMÉAN AN SCAIPTHE AGUS AN TRÉIGEAN AG ÉIRÍ NÍOS MINICE SA SCOIL INNIU. NÍ FÉIDIR AN MÍCHOMPORD A MBÍONN TIONCHAR AIGE GO MINIC AR LEANAÍ A GHANNMHEAS ACH A THUISCINT AGUS A THROID LE GNÍOMHARTHA SPRIOCDHÍRITHE AMHAIL LUACHSHOCRÚ AN DUINE AN T-ATHOIDEACHAS A BHAINEANN LEIS NA MÚINTEOIRÍ AN T-IDIRPHLÉ LEIS AN DUINE CHUN TUISCINT A FHÁIL AR NA CÚISEANNA DELLINSUCCESSO.FIONN IDIRGHABHÁIL TALE GO BHFUIL BONN CIRT LEIS AN MONATÓIREACHT INMHEÁNACH A RINNEADH LE LINN NA BLIANA I LÁTHAIR NA HUAIRE A FHÍORÚ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A RINNEADH AGUS PRINTÍSEACHTAÍ NA NDALTAÍ A LÉIRÍONN NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ CÁSANNA DE DHALTAÍ A RINNE AGUS A THAIFEAD DEACRACHTAÍ IOMADÚLA FOGHLAMA AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA. (Irish)
23 July 2022
0 references
SCHOOLATIVE PROJEKT SOM ÄR MEDVETET OM Elevernas SKILLS I BASIC DISCIPLINES SOM VÄLKOMNAD AV EARLY SCHOOL LEAVING OCH HÄLP DIFFICULTA PUPILER till LIVE POSITIVELY I SCHOOL. TYVÄRR BLIR FENOMENET SPRIDNING OCH ÖVERGIVANDE ALLT VANLIGARE I SKOLAN I DAG. DET OBEHAG SOM OFTA DRABBAR BARN FÅR ALDRIG UNDERSKATTAS UTAN FÖRSTÅS OCH BEKÄMPAS MED RIKTADE ÅTGÄRDER SÅSOM TILLVARATAGANDET AV PERSONEN SOM OMSKOLNING AV ÄMNET FÖR ATT RELATERA TILL LÄRARNA DIALOGEN MED PERSONEN FÖR ATT FÖRSTÅ SKÄLEN TILL DELLINSUCCESSO.TALE ANSER ATT DET ÄR MOTIVERAT ATT DE INTERNA ÖVERVAKNINGAR SOM GENOMFÖRTS UNDER ÅRET I SAMBAND MED VERIFIERINGEN AV DEN VERKSAMHET SOM BEDRIVS OCH ELEVERNAS LÄRLINGSUTBILDNING BELYSER ALLT FLER FALL AV ELEVER SOM HAR GJORT OCH REGISTRERAR MÅNGA INLÄRNINGS- OCH INTERAKTIONSSVÅRIGHETER. (Swedish)
23 July 2022
0 references
KOLATIVE PROJEKTIIVE TÄHELEPANU VÕTNUD Õpilaste SÕIDUKID KASUTATAVAD KASUTATAVAD KOHUSTUSLIK KOHUSTUSLIK KOHUSTUSLIK JA KASUTATAVAD DIFFICULT PUPILID LIVE POSITIVELY SCHOOL. KAHJUKS LEVIB TÄNAPÄEVAL KOOLIS ÜHA SAGEDAMINI HAJUMINE JA HÜLGAMINE. EBAMUGAVUST, MIS SAGELI LAPSI MÕJUTAB, EI TOHI KUNAGI ALAHINNATA, VAID MÕISTA JA VÕIDELDA SIHIPÄRASTE MEETMETEGA, NAGU ISIKU VÄÄRTUSTAMINE AINE ÜMBERÕPPEKS, ET SUHELDA ÕPETAJAGA DIALOOGI PIDAMISEKS ISIKUGA, ET MÕISTA PÕHJUSEID, MIKS DELLINSUCCESSO.TALE SEKKUMINE LEIAB ÕIGUSTATUST, ET AASTA JOOKSUL LÄBI VIIDUD TEGEVUSE KONTROLLIMISE JA ÕPILASTE ÕPIPOISIÕPPE AJAL TEHTUD SISEKONTROLL TOOB ESILE ÜHA ROHKEM ÕPILASI, KES ON SEDA TEINUD JA REGISTREERINUD ARVUKAID ÕPPIMIS- JA SUHTLEMISRASKUSI. (Estonian)
23 July 2022
0 references
MELITO DI NAPOLI
0 references
Identifiers
G21H17000200007
0 references