ON A JOURNEY TO THE FUTURE (Q484769)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q484769 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ON A JOURNEY TO THE FUTURE |
Project Q484769 in Italy |
Statements
37,272.12 Euro
0 references
61,662.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
30 June 2018
0 references
8 May 2020
0 references
GARIBALDI - MONTALCINI
0 references
41°20'13.27"N, 14°7'52.03"E
0 references
IL PROGETTO DI AMPLIAMENTO DELLE COMPETENZE E ABILIT DI BASE NASCE DALLESIGENZA DI CREARE UNA BUONA SCUOLA DI QUALIT CHE PONGA ATTENZIONE SULLO SVILUPPO DELLE ABILIT DEI GIOVANI. DI FATTO LOBIETTIVO DELLA SCUOLA QUELLO DEL RECUPERO DELLE COMPETENZE E LINCLUSIVIT DEGLI ALUNNI CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO NELLE QUATTRO COMPETENZE DI BASE . CONSIDERATO CHE GLI ALUNNI DEVONO ESSERE AL CENTRO DELLATTENZIONE E CHE NELLE CLASSI SI PRESENTANO PROBLEMATICHE LEGATE ALLAREA GEOGRAFICA E ALLE DIVERSIT . NASCE LESIGENZA DI UN PROGETTO CHE TENGA PRESENTE LE DIVERSIT LE ABILIT SOCIALI E LA SFERA COGNITIVA . TUTTO CI PER RIDURRE IL DIVARIO CHE ESISTE TRA GLI ALUNNI DEL NOSTRO TERRITORIO RISPETTO AD ALTRE AREE GEOGRAFICHE ITALIANE PROMUOVENDO IL SUCCESSO FORMATIVO ATTRAVERSO LO SVILUPPO DELLE LORO POTENZIALIT. LINDIVIDUAZIONE ANALITICA DEGLI EFFETTIVI BISOGNI FORMATIVI DI CIASCUN DISCENTE INTESI SIA COME AMPLIAMENTI CHE COME POTENZIAMENTI SIA COME INTEGRAZIONE O SVANTAGGI CULTURALI IN GENERE PER (Italian)
0 references
THE PROJECT OF BROADENING SKILLS AND BASIC SKILLS STEMS FROM THE NEED TO CREATE A GOOD QUALITY SCHOOL THAT PAYS ATTENTION TO THE DEVELOPMENT OF THE SKILLS OF YOUNG PEOPLE. IN FACT, THE AIM OF THE SCHOOL IS TO RECOVER THE SKILLS AND LINCLUSIVIT OF PUPILS WITH LEARNING DIFFICULTIES IN THE FOUR BASIC SKILLS. IN VIEW OF THE FACT THAT PUPILS MUST BE AT THE CENTRE OF ATTENTION AND THAT PROBLEMS RELATED TO GEOGRAPHICAL AREA AND DIVERSITY ARISE IN CLASSES. THE NEED ARISES FOR A PROJECT THAT TAKES INTO ACCOUNT THE DIVERSITY OF SOCIAL SKILLS AND THE COGNITIVE SPHERE. ALL OF US TO REDUCE THE GAP THAT EXISTS BETWEEN THE PUPILS OF OUR TERRITORY COMPARED TO OTHER ITALIAN GEOGRAPHICAL AREAS PROMOTING EDUCATIONAL SUCCESS THROUGH THE DEVELOPMENT OF THEIR POTENTIALS. THE ANALYTICAL IDENTIFICATION OF THE ACTUAL TRAINING NEEDS OF EACH LEARNER INTENDED BOTH AS EXTENSIONS AND AS ENHANCEMENTS AND AS INTEGRATION OR CULTURAL DISADVANTAGES IN GENERAL (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES ET LES COMPÉTENCES DE BASE DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UNE ÉCOLE DE BONNE QUALITÉ QUI ACCORDE UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DES JEUNES. EN FAIT, L’OBJECTIF DE L’ÉCOLE EST DE RÉCUPÉRER LES COMPÉTENCES ET LINCLUSIVIT DES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE DANS LES QUATRE COMPÉTENCES DE BASE. ÉTANT DONNÉ QUE LES ÉLÈVES DOIVENT ÊTRE AU CENTRE DE L’ATTENTION ET QUE, DANS LES CLASSES, IL Y A DES PROBLÈMES LIÉS À L’AIRE GÉOGRAPHIQUE ET À LA DIVERSITÉ. LE BESOIN D’UN PROJET QUI TIENNE COMPTE DE LA DIVERSITÉ DES COMPÉTENCES SOCIALES ET DE LA SPHÈRE COGNITIVE EST NÉ. TOUT POUR RÉDUIRE L’ÉCART QUI EXISTE ENTRE LES ÉLÈVES DE NOTRE TERRITOIRE PAR RAPPORT AUX AUTRES ZONES GÉOGRAPHIQUES ITALIENNES EN FAVORISANT LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE PAR LE DÉVELOPPEMENT DE LEURS POTENTIALITÉS. L’IDENTIFICATION ANALYTIQUE DES BESOINS RÉELS EN MATIÈRE DE FORMATION DE CHAQUE APPRENANT VISE À LA FOIS À DES EXTENSIONS ET À DES AMÉLIORATIONS AINSI QU’À UNE INTÉGRATION OU À DES DÉSAVANTAGES CULTURELS EN GÉNÉRAL. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZUR ERWEITERUNG DER KOMPETENZEN UND GRUNDFERTIGKEITEN ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINE QUALITATIV HOCHWERTIGE SCHULE ZU SCHAFFEN, DIE DER ENTWICKLUNG DER KOMPETENZEN JUNGER MENSCHEN RECHNUNG TRÄGT. IN DER TAT IST DAS ZIEL DER SCHULE, DIE FÄHIGKEITEN UND LINCLUSIVIT VON SCHÜLERN MIT LERNSCHWIERIGKEITEN IN DEN VIER GRUNDFERTIGKEITEN WIEDERZUGEWINNEN. ANGESICHTS DER TATSACHE, DASS DIE SCHÜLER IM MITTELPUNKT STEHEN MÜSSEN UND IN DEN KLASSEN PROBLEME IM ZUSAMMENHANG MIT DEM GEOGRAFISCHEN GEBIET UND DER VIELFALT BESTEHEN. DIE NOTWENDIGKEIT EINES PROJEKTS ENTSTEHT, DAS DIE VIELFALT DER SOZIALEN FÄHIGKEITEN UND DER KOGNITIVEN SPHÄRE BERÜCKSICHTIGT. ALLES, UM DIE KLUFT ZWISCHEN DEN SCHÜLERN UNSERES TERRITORIUMS IM VERGLEICH ZU ANDEREN ITALIENISCHEN GEOGRAFISCHEN GEBIETEN ZU VERRINGERN, INDEM DER BILDUNGSERFOLG DURCH DIE ENTWICKLUNG IHRER POTENZIALE GEFÖRDERT WIRD. DIE ANALYTISCHE ERMITTLUNG DES TATSÄCHLICHEN AUSBILDUNGSBEDARFS JEDES LERNENDEN SOWOHL ALS ERWEITERUNGEN ALS AUCH ALS ERWEITERUNGEN UND ALS INTEGRATIONS- ODER KULTURELLE NACHTEILE IM ALLGEMEINEN FÜR (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT OM VAARDIGHEDEN EN BASISVAARDIGHEDEN UIT TE BREIDEN, VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN SCHOOL VAN GOEDE KWALITEIT TE CREËREN DIE AANDACHT BESTEEDT AAN DE ONTWIKKELING VAN DE VAARDIGHEDEN VAN JONGEREN. IN FEITE IS HET DOEL VAN DE SCHOOL OM DE VAARDIGHEDEN EN LINCLUSIVIT VAN LEERLINGEN MET LEERMOEILIJKHEDEN IN DE VIER BASISVAARDIGHEDEN TE HERSTELLEN. GEZIEN HET FEIT DAT LEERLINGEN CENTRAAL MOETEN STAAN EN DAT ER IN DE KLASSEN PROBLEMEN ZIJN IN VERBAND MET HET GEOGRAFISCHE GEBIED EN DE DIVERSITEIT. DE BEHOEFTE AAN EEN PROJECT WORDT GEBOREN DAT REKENING HOUDT MET DE DIVERSITEIT VAN SOCIALE VAARDIGHEDEN EN DE COGNITIEVE SFEER. ALLES OM DE KLOOF TUSSEN DE LEERLINGEN VAN ONS GRONDGEBIED IN VERGELIJKING MET ANDERE ITALIAANSE GEOGRAFISCHE GEBIEDEN TE VERKLEINEN DOOR HET EDUCATIEVE SUCCES TE BEVORDEREN DOOR DE ONTWIKKELING VAN HUN POTENTIEEL. DE ANALYTISCHE IDENTIFICATIE VAN DE WERKELIJKE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN ELKE LERENDE, ZOWEL ALS UITBREIDINGEN ALS ALS VERBETERINGEN EN ALS INTEGRATIE OF CULTURELE NADELEN IN HET ALGEMEEN; (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO DE AMPLIACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y COMPETENCIAS BÁSICAS SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE CREAR UNA ESCUELA DE BUENA CALIDAD QUE PRESTE ATENCIÓN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE LOS JÓVENES. DE HECHO, EL OBJETIVO DE LA ESCUELA ES RECUPERAR LAS CAPACIDADES Y EL LINCLUSIVIT DE LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LAS CUATRO COMPETENCIAS BÁSICAS. DADO QUE LOS ALUMNOS DEBEN ESTAR EN EL CENTRO DE ATENCIÓN Y QUE EN LAS CLASES HAY PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA ZONA GEOGRÁFICA Y LA DIVERSIDAD. NACE LA NECESIDAD DE UN PROYECTO QUE TENGA EN CUENTA LA DIVERSIDAD DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y LA ESFERA COGNITIVA. TODO PARA REDUCIR LA BRECHA QUE EXISTE ENTRE LOS ALUMNOS DE NUESTRO TERRITORIO EN COMPARACIÓN CON OTRAS ZONAS GEOGRÁFICAS ITALIANAS, PROMOVIENDO EL ÉXITO EDUCATIVO A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE SUS POTENCIALIDADES. LA IDENTIFICACIÓN ANALÍTICA DE LAS NECESIDADES REALES DE FORMACIÓN DE CADA ALUMNO, DESTINADAS TANTO A LAS AMPLIACIONES COMO A LAS MEJORAS, ASÍ COMO A LA INTEGRACIÓN O A LAS DESVENTAJAS CULTURALES EN GENERAL PARA (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET OM AT UDVIDE FÆRDIGHEDER OG GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER SKYLDES BEHOVET FOR AT SKABE EN SKOLE AF GOD KVALITET, DER TAGER HENSYN TIL UDVIKLINGEN AF UNGES FÆRDIGHEDER. FAKTISK ER FORMÅLET MED SKOLEN AT GENVINDE FÆRDIGHEDERNE OG LINCLUSIVIT FOR ELEVER MED INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER I DE FIRE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. I BETRAGTNING AF, AT ELEVERNE SKAL VÆRE I CENTRUM FOR OPMÆRKSOMHEDEN, OG AT DER OPSTÅR PROBLEMER I FORBINDELSE MED DET GEOGRAFISKE OMRÅDE OG MANGFOLDIGHEDEN I KLASSERNE. DER ER BEHOV FOR ET PROJEKT, DER TAGER HENSYN TIL MANGFOLDIGHEDEN AF SOCIALE FÆRDIGHEDER OG DEN KOGNITIVE SFÆRE. VI SKAL ALLE MINDSKE DEN KLØFT, DER EKSISTERER MELLEM ELEVERNE I VORES OMRÅDE I FORHOLD TIL ANDRE ITALIENSKE GEOGRAFISKE OMRÅDER, DER FREMMER UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES GENNEM UDVIKLING AF DERES POTENTIALE. ANALYTISK IDENTIFIKATION AF DEN ENKELTE LÆRENDES FAKTISKE UDDANNELSESBEHOV, BÅDE SOM UDVIDELSER OG SOM FORBEDRINGER OG SOM INTEGRATION ELLER KULTURELLE ULEMPER GENERELT (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΛΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΔΊΝΕΙ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟ LINCLUSIVIT ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΙΣ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΌΤΙ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΑΝΑΚΎΠΤΟΥΝ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ. Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. ΌΛΟΙ ΜΑΣ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΜΕ ΤΟ ΧΆΣΜΑ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΕΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΜΑΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΆΛΛΕΣ ΙΤΑΛΙΚΈΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΈΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ. Ο ΑΝΑΛΥΤΙΚΌΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΆΘΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΩΣ ΕΠΕΚΤΆΣΕΙΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΩΣ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΩΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ Ή ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΕΝ ΓΈΝΕΙ (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PROŠIRENJA VJEŠTINA I OSNOVNIH VJEŠTINA PROIZLAZI IZ POTREBE ZA STVARANJEM KVALITETNE ŠKOLE U KOJOJ SE POZORNOST POSVEĆUJE RAZVOJU VJEŠTINA MLADIH. U STVARI, CILJ ŠKOLE JE OPORAVITI VJEŠTINE I LINCLUSIVIT UČENIKA S POTEŠKOĆAMA U UČENJU U ČETIRI OSNOVNE VJEŠTINE. S OBZIROM NA TO DA UČENICI MORAJU BITI U SREDIŠTU POZORNOSTI I DA SE PROBLEMI POVEZANI SA ZEMLJOPISNIM PODRUČJEM I RAZNOLIKOŠĆU JAVLJAJU U RAZREDIMA. POSTOJI POTREBA ZA PROJEKTOM KOJI UZIMA U OBZIR RAZNOLIKOST SOCIJALNIH VJEŠTINA I KOGNITIVNU SFERU. SVI MI ŽELIMO SMANJITI JAZ KOJI POSTOJI IZMEĐU UČENIKA NAŠEG TERITORIJA U USPOREDBI S DRUGIM TALIJANSKIM GEOGRAFSKIM PODRUČJIMA KOJA PROMIČU OBRAZOVNI USPJEH KROZ RAZVOJ NJIHOVIH POTENCIJALA. ANALITIČKA IDENTIFIKACIJA STVARNIH POTREBA ZA OSPOSOBLJAVANJEM SVAKOG POLAZNIKA KOJE SU NAMIJENJENE I KAO PROŠIRENJA I KAO POBOLJŠANJA TE ZA INTEGRACIJU ILI KULTURNE NEDOSTATKE OPĆENITO (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL DE EXTINDERE A COMPETENȚELOR ȘI COMPETENȚELOR DE BAZĂ REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A CREA O ȘCOALĂ DE BUNĂ CALITATE, CARE SĂ ACORDE ATENȚIE DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR TINERILOR. DE FAPT, SCOPUL ȘCOLII ESTE DE A RECUPERA COMPETENȚELE ȘI LINCLUSIVITA ELEVILOR CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CELE PATRU COMPETENȚE DE BAZĂ. AVÂND ÎN VEDERE FAPTUL CĂ ELEVII TREBUIE SĂ SE AFLE ÎN CENTRUL ATENȚIEI ȘI CĂ PROBLEMELE LEGATE DE ARIA GEOGRAFICĂ ȘI DIVERSITATE APAR ÎN CLASE. ESTE NEVOIE DE UN PROIECT CARE SĂ IA ÎN CONSIDERARE DIVERSITATEA COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI SFERA COGNITIVĂ. NOI TOȚI SĂ REDUCEM DECALAJUL CARE EXISTĂ ÎNTRE ELEVII DE PE TERITORIUL NOSTRU ÎN COMPARAȚIE CU ALTE ZONE GEOGRAFICE ITALIENE CARE PROMOVEAZĂ SUCCESUL EDUCAȚIONAL PRIN DEZVOLTAREA POTENȚIALULUI LOR. IDENTIFICAREA ANALITICĂ A NEVOILOR REALE DE FORMARE ALE FIECĂRUI CURSANT, DESTINATE ATÂT CA EXTENSII, CÂT ȘI CA ÎMBUNĂTĂȚIRI ȘI CA DEZAVANTAJE CULTURALE SAU DE INTEGRARE ÎN GENERAL (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ROZŠIROVANIA ZRUČNOSTÍ A ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ VYCHÁDZA Z POTREBY VYTVORIŤ KVALITNÚ ŠKOLU, KTORÁ VENUJE POZORNOSŤ ROZVOJU ZRUČNOSTÍ MLADÝCH ĽUDÍ. V SKUTOČNOSTI JE CIEĽOM ŠKOLY OBNOVIŤ ZRUČNOSTI A LINCLUSIVIT ŽIAKOV S PORUCHAMI UČENIA V ŠTYROCH ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH. VZHĽADOM NA SKUTOČNOSŤ, ŽE ŽIACI MUSIA BYŤ STREDOBODOM POZORNOSTI A ŽE V TRIEDACH VZNIKAJÚ PROBLÉMY SÚVISIACE SO ZEMEPISNOU OBLASŤOU A ROZMANITOSŤOU. VZNIKÁ POTREBA PROJEKTU, KTORÝ ZOHĽADŇUJE ROZMANITOSŤ SOCIÁLNYCH ZRUČNOSTÍ A KOGNITÍVNEJ SFÉRY. VŠETCI, ABY SME ZMENŠILI PRIEPASŤ, KTORÁ EXISTUJE MEDZI ŽIAKMI NÁŠHO ÚZEMIA V POROVNANÍ S INÝMI TALIANSKYMI GEOGRAFICKÝMI OBLASŤAMI, KTORÉ PODPORUJÚ ÚSPECH VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ICH POTENCIÁLU. ANALYTICKÁ IDENTIFIKÁCIA SKUTOČNÝCH POTRIEB ODBORNEJ PRÍPRAVY KAŽDÉHO UČIACEHO SA, KTORÁ MÁ ZA CIEĽ ROZŠÍRENIE, AKO AJ ZLEPŠENIE, AKO AJ INTEGRÁCIU ALEBO KULTÚRNE NEVÝHODY VO VŠEOBECNOSTI (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT TA’ TWESSIGĦ TAL-ĦILIET U L-ĦILIET BAŻIĊI JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI TINĦOLOQ SKOLA TA’ KWALITÀ TAJBA LI TAGĦTI ATTENZJONI LILL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ. FIL-FATT, L-GĦAN TAL-ISKOLA HUWA LI TIRKUPRA L-ĦILIET U LINCLUSIVIT TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM FL-ERBA’ ĦILIET BAŻIĊI. FID-DAWL TAL-FATT LI L-ISTUDENTI GĦANDHOM IKUNU FIĊ-ĊENTRU TAL-ATTENZJONI U LI L-PROBLEMI RELATATI MAŻ-ŻONA ĠEOGRAFIKA U D-DIVERSITÀ JINQALGĦU FIL-KLASSIJIET. HEMM BŻONN TA’ PROĠETT LI JQIS ID-DIVERSITÀ TAL-ĦILIET SOĊJALI U L-ISFERA KONJITTIVA. ILKOLL KEMM AĦNA BIEX INNAQQSU D-DISTAKK LI JEŻISTI BEJN L-ISTUDENTI TAT-TERRITORJU TAGĦNA META MQABBEL MA’ ŻONI ĠEOGRAFIĊI TALJANI OĦRA LI JIPPROMWOVU S-SUĊĊESS EDUKATTIV PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TAL-POTENZJALI TAGĦHOM. L-IDENTIFIKAZZJONI ANALITIKA TAL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ ATTWALI TA’ KULL STUDENT MAĦSUB KEMM BĦALA ESTENSJONIJIET KIF UKOLL BĦALA TITJIB U BĦALA INTEGRAZZJONI JEW ŻVANTAĠĠI KULTURALI B’MOD ĠENERALI (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO DE ALARGAMENTO DAS COMPETÊNCIAS E DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DECORRE DA NECESSIDADE DE CRIAR UMA ESCOLA DE BOA QUALIDADE QUE PRESTE ATENÇÃO AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DOS JOVENS. COM EFEITO, O OBJETIVO DA ESCOLA É RECUPERAR AS COMPETÊNCIAS E LINCLUSIVIT DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NAS QUATRO COMPETÊNCIAS BÁSICAS. TENDO EM CONTA QUE OS ALUNOS DEVEM ESTAR NO CENTRO DAS ATENÇÕES E QUE SURGEM PROBLEMAS RELACIONADOS COM A ÁREA GEOGRÁFICA E A DIVERSIDADE NAS AULAS. SURGE A NECESSIDADE DE UM PROJETO QUE LEVE EM CONTA A DIVERSIDADE DE HABILIDADES SOCIAIS E A ESFERA COGNITIVA. TODOS NÓS PARA REDUZIR O FOSSO QUE EXISTE ENTRE OS ALUNOS DO NOSSO TERRITÓRIO EM COMPARAÇÃO COM OUTRAS ÁREAS GEOGRÁFICAS ITALIANAS QUE PROMOVEM O SUCESSO EDUCACIONAL ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE SUAS POTENCIALIDADES. A IDENTIFICAÇÃO ANALÍTICA DAS NECESSIDADES REAIS DE FORMAÇÃO DE CADA ALUNO, TANTO COMO EXTENSÕES COMO COMO MELHORIAS E COMO INTEGRAÇÃO OU DESVANTAGENS CULTURAIS EM GERAL (Portuguese)
23 July 2022
0 references
TAITOJEN JA PERUSTAITOJEN LAAJENTAMISTA KOSKEVA HANKE PERUSTUU TARPEESEEN LUODA HYVÄLAATUINEN KOULU, JOSSA KIINNITETÄÄN HUOMIOTA NUORTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEEN. KOULUN TAVOITTEENA ON ITSE ASIASSA PALAUTTAA NELJÄN PERUSTAIDON OPPIMISVAIKEUKSISTA KÄRSIVIEN OPPILAIDEN TAIDOT JA LINCLUSIVIT. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ OPPILAIDEN ON OLTAVA HUOMION KESKIÖSSÄ JA ETTÄ MAANTIETEELLISEEN ALUEESEEN JA MONIMUOTOISUUTEEN LIITTYVÄT ONGELMAT ILMENEVÄT LUOKISSA. TARVITAAN HANKETTA, JOSSA OTETAAN HUOMIOON SOSIAALISTEN TAITOJEN JA KOGNITIIVISEN ALAN MONIMUOTOISUUS. MEIDÄN KAIKKIEN TAVOITTEENA ON KAVENTAA KUILUA, JOKA VALLITSEE ALUEEMME OPPILAIDEN VÄLILLÄ VERRATTUNA MUIHIN ITALIAN MAANTIETEELLISIIN ALUEISIIN, JOTKA EDISTÄVÄT KOULUTUSMENESTYSTÄ KEHITTÄMÄLLÄ HEIDÄN POTENTIAALIAAN. KUNKIN OPPIJAN TODELLISTEN KOULUTUSTARPEIDEN ANALYSOINTI, JOKA ON TARKOITETTU SEKÄ LAAJENNUKSIKSI ETTÄ PARANNUKSIKSI SEKÄ KOTOUTUMIS- TAI KULTTUURIHAITAKSI YLEENSÄ (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT POSZERZANIA UMIEJĘTNOŚCI I PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WYNIKA Z POTRZEBY STWORZENIA DOBREJ JAKOŚCI SZKOŁY, KTÓRA ZWRACA UWAGĘ NA ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI MŁODYCH LUDZI. W RZECZYWISTOŚCI CELEM SZKOŁY JEST ODZYSKANIE UMIEJĘTNOŚCI I LINCLUSIVIT UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W NAUCE W ZAKRESIE CZTERECH PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. BIORĄC POD UWAGĘ FAKT, ŻE UCZNIOWIE MUSZĄ ZNAJDOWAĆ SIĘ W CENTRUM UWAGI ORAZ ŻE PROBLEMY ZWIĄZANE Z OBSZAREM GEOGRAFICZNYM I RÓŻNORODNOŚCIĄ POJAWIAJĄ SIĘ W KLASACH. POJAWIA SIĘ POTRZEBA PROJEKTU UWZGLĘDNIAJĄCEGO RÓŻNORODNOŚĆ UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I SFERĘ POZNAWCZĄ. WSZYSCY CHCEMY ZMNIEJSZYĆ RÓŻNICE MIĘDZY UCZNIAMI NASZEGO TERYTORIUM W PORÓWNANIU Z INNYMI WŁOSKIMI OBSZARAMI GEOGRAFICZNYMI, PROMUJĄC SUKCES EDUKACYJNY POPRZEZ ROZWÓJ ICH POTENCJAŁU. ANALITYCZNA IDENTYFIKACJA RZECZYWISTYCH POTRZEB SZKOLENIOWYCH KAŻDEGO UCZNIA, ZARÓWNO JAKO ROZSZERZENIA, JAK I ULEPSZEŃ, JAK RÓWNIEŻ OGÓLNIE JAKO NIEDOGODNOŚCI KULTUROWE LUB INTEGRACYJNE. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ŠIRJENJA ZNANJ IN SPRETNOSTI IZHAJA IZ POTREBE PO OBLIKOVANJU KAKOVOSTNE ŠOLE, KI BO POZORNA NA RAZVOJ SPRETNOSTI MLADIH. DEJANSKO JE CILJ ŠOLE PRIDOBITI ZNANJA IN SPRETNOSTI TER LINCLUSIVIT UČENCEV Z UČNIMI TEŽAVAMI PRI ŠTIRIH OSNOVNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH. GLEDE NA TO, DA MORAJO BITI UČENCI V SREDIŠČU POZORNOSTI IN DA SE TEŽAVE, POVEZANE Z GEOGRAFSKIM OBMOČJEM IN RAZNOLIKOSTJO, POJAVLJAJO V RAZREDIH. POJAVI SE POTREBA PO PROJEKTU, KI UPOŠTEVA RAZNOLIKOST SOCIALNIH SPRETNOSTI IN KOGNITIVNE SFERE. VSI ŽELIMO ZMANJŠATI VRZEL MED UČENCI NA NAŠEM OZEMLJU V PRIMERJAVI Z DRUGIMI ITALIJANSKIMI GEOGRAFSKIMI OBMOČJI, KI SPODBUJAJO IZOBRAŽEVALNI USPEH Z RAZVOJEM NJIHOVIH POTENCIALOV. ANALITIČNA OPREDELITEV DEJANSKIH POTREB VSAKEGA UČEČEGA SE PO USPOSABLJANJU, KI SO NAMENJENE KOT RAZŠIRITVE IN IZBOLJŠAVE TER KOT INTEGRACIJSKE ALI KULTURNE POMANJKLJIVOSTI NA SPLOŠNO; (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ROZŠIŘOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ A ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ VYCHÁZÍ Z POTŘEBY VYTVOŘIT KVALITNÍ ŠKOLU, KTERÁ VĚNUJE POZORNOST ROZVOJI DOVEDNOSTÍ MLADÝCH LIDÍ. CÍLEM ŠKOLY JE TOTIŽ OBNOVIT DOVEDNOSTI A LINCLUSIVIT ŽÁKŮ S PORUCHAMI UČENÍ VE ČTYŘECH ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH. VZHLEDEM K TOMU, ŽE ŽÁCI MUSÍ BÝT STŘEDEM POZORNOSTI A ŽE VE TŘÍDÁCH VZNIKAJÍ PROBLÉMY SOUVISEJÍCÍ SE ZEMĚPISNOU OBLASTÍ A ROZMANITOSTÍ. VZNIKÁ POTŘEBA PROJEKTU, KTERÝ ZOHLEDŇUJE ROZMANITOST SOCIÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ A KOGNITIVNÍ SFÉRU. VŠICHNI CHCEME ZMENŠIT PROPAST, KTERÁ EXISTUJE MEZI ŽÁKY NA NAŠEM ÚZEMÍ VE SROVNÁNÍ S JINÝMI ITALSKÝMI GEOGRAFICKÝMI OBLASTMI A PODPOROVAT ÚSPĚCH VE VZDĚLÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE JEJICH POTENCIÁLU. ANALYTICKÉ URČENÍ SKUTEČNÝCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB KAŽDÉHO ŽÁKA, KTERÉ JSOU URČENY JAK JAKO ROZŠÍŘENÍ, TAK JAKO ZLEPŠENÍ A JAKO INTEGRACE NEBO KULTURNÍ NEVÝHODY OBECNĚ (Czech)
23 July 2022
0 references
ĮGŪDŽIŲ IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMO PROJEKTAS GRINDŽIAMAS POREIKIU SUKURTI KOKYBIŠKĄ MOKYKLĄ, KURIOJE DĖMESYS BŪTŲ SKIRIAMAS JAUNIMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI. IŠ TIESŲ MOKYKLOS TIKSLAS – ATKURTI KETURIŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ MOKYMOSI SUNKUMŲ TURINČIŲ MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS IR LINCLUSIVIT. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD DAUGIAUSIA DĖMESIO TURI BŪTI SKIRIAMA MOKSLEIVIAMS IR KAD KLASĖSE KYLA PROBLEMŲ, SUSIJUSIŲ SU GEOGRAFINE VIETOVE IR ĮVAIROVE. REIKIA ĮGYVENDINTI PROJEKTĄ, KURIAME BŪTŲ ATSIŽVELGIAMA Į SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮVAIROVĘ IR KOGNITYVINĘ SFERĄ. VISI MES SIEKIAME SUMAŽINTI ATOTRŪKĮ TARP MŪSŲ TERITORIJOS MOKINIŲ, PALYGINTI SU KITOMIS ITALIJOS GEOGRAFINĖMIS TERITORIJOMIS, SKATINANČIOMIS ŠVIETIMO SĖKMĘ PLĖTOJANT JŲ POTENCIALĄ. ANALITINIS FAKTINIŲ KIEKVIENO BESIMOKANČIO ASMENS MOKYMO POREIKIŲ NUSTATYMAS, SKIRTAS TIEK KAIP PLĖTINIAI, TIEK KAIP PATOBULINIMAI, TAIP PAT KAIP INTEGRACIJOS ARBA APSKRITAI NEPALANKIOS KULTŪRINĖS SĄLYGOS (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PRASMJU UN PAMATPRASMJU PAPLAŠINĀŠANAS PROJEKTS IR SAISTĪTS AR NEPIECIEŠAMĪBU IZVEIDOT KVALITATĪVU SKOLU, KAS PIEVĒRSTU UZMANĪBU JAUNIEŠU PRASMJU ATTĪSTĪBAI. PATIESĪBĀ, SKOLAS MĒRĶIS IR ATGŪT PRASMES UN LINCLUSIVIT SKOLĒNIEM, KURIEM IR MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS ČETRĀS PAMATPRASMĒS. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA UZMANĪBAS CENTRĀ JĀBŪT SKOLĒNIEM UN KA KLASĒS RODAS PROBLĒMAS, KAS SAISTĪTAS AR ĢEOGRĀFISKO APGABALU UN DAUDZVEIDĪBU. RODAS VAJADZĪBA PĒC PROJEKTA, KURĀ ŅEMTA VĒRĀ SOCIĀLO PRASMJU DAUDZVEIDĪBA UN KOGNITĪVĀ SFĒRA. MĒS VISI, LAI SAMAZINĀTU PLAISU, KAS PASTĀV STARP MŪSU TERITORIJAS SKOLĒNIEM SALĪDZINĀJUMĀ AR CITIEM ITĀLIJAS ĢEOGRĀFISKAJIEM APGABALIEM, KAS VEICINA IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, ATTĪSTOT VIŅU POTENCIĀLU. KATRA IZGLĪTOJAMĀ FAKTISKO MĀCĪBU VAJADZĪBU ANALĪTISKA NOTEIKŠANA, KAS PAREDZĒTA GAN KĀ PAPLAŠINĀJUMI, GAN KĀ UZLABOJUMI UN KĀ INTEGRĀCIJAS VAI KULTŪRAS TRŪKUMI KOPUMĀ; (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗА РАЗШИРЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА И ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА УЧИЛИЩЕ С ДОБРО КАЧЕСТВО, КОЕТО ДА ОБРЪЩА ВНИМАНИЕ НА РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯТА НА МЛАДИТЕ ХОРА. ВСЪЩНОСТ ЦЕЛТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ УМЕНИЯТА И LINCLUSIVIT НА УЧЕНИЦИТЕ С ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО В ЧЕТИРИТЕ ОСНОВНИ УМЕНИЯ. С ОГЛЕД НА ФАКТА, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ В ЦЕНТЪРА НА ВНИМАНИЕТО И ЧЕ В КЛАСОВЕТЕ ВЪЗНИКВАТ ПРОБЛЕМИ, СВЪРЗАНИ С ГЕОГРАФСКИЯ РАЙОН И РАЗНООБРАЗИЕТО. ВЪЗНИКВА НЕОБХОДИМОСТ ОТ ПРОЕКТ, КОЙТО ОТЧИТА РАЗНООБРАЗИЕТО ОТ СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ И КОГНИТИВНАТА СФЕРА. ВСИЧКИ НИЕ ДА НАМАЛИМ РАЗЛИКАТА, КОЯТО СЪЩЕСТВУВА МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ НА НАШАТА ТЕРИТОРИЯ В СРАВНЕНИЕ С ДРУГИ ИТАЛИАНСКИ ГЕОГРАФСКИ ОБЛАСТИ, НАСЪРЧАВАЩИ УСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО ЧРЕЗ РАЗВИТИЕТО НА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ. АНАЛИТИЧНО ОПРЕДЕЛЯНЕ НА ДЕЙСТВИТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА ВСЕКИ УЧЕЩ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ КАКТО КАТО РАЗШИРЕНИЯ, ТАКА И КАТО ПОДОБРЕНИЯ, И КАТО ИНТЕГРАЦИЯ ИЛИ КУЛТУРНИ НЕДОСТАТЪЦИ КАТО ЦЯЛО (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A KÉSZSÉGEK ÉS ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK BŐVÍTÉSÉRE IRÁNYULÓ PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY JÓ MINŐSÉGŰ ISKOLÁT KELL LÉTREHOZNI, AMELY FIGYELMET FORDÍT A FIATALOK KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉRE. VALÓJÁBAN AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY VISSZASZEREZZE A NÉGY ALAPKÉSZSÉGBEN TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK KÉSZSÉGEIT ÉS LINCLUSIVIT-JÁT. TEKINTETTEL ARRA, HOGY A TANULÓKNAK KELL A FIGYELEM KÖZÉPPONTJÁBAN ÁLLNIUK, ÉS HOGY A FÖLDRAJZI TERÜLETTEL ÉS A SOKFÉLESÉGGEL KAPCSOLATOS PROBLÉMÁK AZ OSZTÁLYOKBAN MERÜLNEK FEL. OLYAN PROJEKTRE VAN SZÜKSÉG, AMELY FIGYELEMBE VESZI A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ÉS A KOGNITÍV SZFÉRA SOKFÉLESÉGÉT. MINDANNYIUNKNAK CSÖKKENTENIE KELL A TERÜLETÜNK TANULÓI KÖZÖTTI SZAKADÉKOT MÁS OLASZ FÖLDRAJZI TERÜLETEKHEZ KÉPEST, AMELYEK A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN ELŐMOZDÍTJÁK AZ OKTATÁSI SIKERT. AZ EGYES TANULÓK TÉNYLEGES KÉPZÉSI IGÉNYEINEK ANALITIKUS AZONOSÍTÁSA MIND KITERJESZTÉSKÉNT, MIND FEJLESZTÉSKÉNT, VALAMINT INTEGRÁCIÓS VAGY KULTURÁLIS HÁTRÁNYKÉNT ÁLTALÁBAN (Hungarian)
23 July 2022
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL CHUN SCILEANNA AGUS BUNSCILEANNA A LEATHNÚ ÓN NGÁ ATÁ LE SCOIL AR ARDCHAIGHDEÁN A CHRUTHÚ A THUGANN AIRD AR FHORBAIRT SCILEANNA DAOINE ÓGA. GO DEIMHIN, IS É AIDHM NA SCOILE NÁ SCILEANNA AGUS LINCLUSIVIT NA NDALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU SNA CEITHRE BHUNSCILEANNA A AISGHABHÁIL. ÓS RUD É GO GCAITHFIDH DALTAÍ A BHEITH SAN IONAD AGUS GO DTAGANN FADHBANNA A BHAINEANN LE LIMISTÉAR GEOGRAFACH AGUS ÉAGSÚLACHT CHUN CINN SNA RANGANNA. TÁ GÁ LE TIONSCADAL A CHUIREANN ÉAGSÚLACHT SCILEANNA SÓISIALTA AGUS AN RÉIMSE COGNAÍOCH SAN ÁIREAMH. TÁIMID GO LÉIR CHUN AN BHEARNA ATÁ ANN IDIR DALTAÍ ÁR GCRÍOCH A LAGHDÚ I GCOMPARÁID LE LIMISTÉIR GHEOGRAFACHA EILE SAN IODÁIL A CHUIREANN RATH OIDEACHASÚIL CHUN CINN TRÍ FHORBAIRT A BPOITÉINSEAL. SAINAITHINT ANAILÍSEACH AR RIACHTANAIS OILIÚNA IARBHÍR GACH FOGHLAIMEORA ATÁ BEARTAITHE MAR SHÍNTÍ AGUS MAR FHEABHSUITHE AGUS MAR MHÍBHUNTÁISTÍ LÁNPHÁIRTÍOCHTA NÓ CULTÚRTHA I GCOITINNE (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET ATT BREDDA FÄRDIGHETER OCH GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT SKAPA EN SKOLA AV GOD KVALITET SOM UPPMÄRKSAMMAR UNGDOMARS KOMPETENSUTVECKLING. I SJÄLVA VERKET ÄR SYFTET MED SKOLAN ATT ÅTERVINNA FÄRDIGHETERNA OCH LINCLUSIVIT HOS ELEVER MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER I DE FYRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA. MED TANKE PÅ ATT ELEVERNA MÅSTE STÅ I CENTRUM FÖR UPPMÄRKSAMHETEN OCH ATT PROBLEM MED ANKNYTNING TILL GEOGRAFISKT OMRÅDE OCH MÅNGFALD UPPSTÅR I KLASSERNA. BEHOVET UPPSTÅR FÖR ETT PROJEKT SOM TAR HÄNSYN TILL MÅNGFALDEN AV SOCIALA FÄRDIGHETER OCH DEN KOGNITIVA SFÄREN. VI VILL ALLA MINSKA DEN KLYFTA SOM FINNS MELLAN ELEVERNA I VÅRT TERRITORIUM JÄMFÖRT MED ANDRA ITALIENSKA GEOGRAFISKA OMRÅDEN OCH FRÄMJA FRAMGÅNG I UTBILDNINGEN GENOM ATT UTVECKLA DERAS POTENTIAL. ANALYTISK IDENTIFIERING AV DE FAKTISKA UTBILDNINGSBEHOVEN HOS VARJE ELEV, BÅDE SOM FÖRLÄNGNINGAR OCH SOM FÖRBÄTTRINGAR OCH SOM INTEGRATION ELLER KULTURELLA NACKDELAR I ALLMÄNHET. (Swedish)
23 July 2022
0 references
OSKUSTE JA PÕHIOSKUSTE LAIENDAMISE PROJEKT TULENEB VAJADUSEST LUUA KVALITEETNE KOOL, MILLES PÖÖRATAKSE TÄHELEPANU NOORTE OSKUSTE ARENDAMISELE. TEGELIKULT ON KOOLI EESMÄRK TAASTADA NELJA PÕHIOSKUSEGA ÕPILASTE OSKUSED JA ÕPIRASKUSTEGA ÕPILASTE LINCLUSIVIT. ARVESTADES ASJAOLU, ET ÕPILASED PEAVAD OLEMA TÄHELEPANU KESKMES NING ET GEOGRAAFILISE PIIRKONNA JA MITMEKESISUSEGA SEOTUD PROBLEEMID TEKIVAD KLASSIDES. TEKIB VAJADUS PROJEKTI JÄRELE, MILLES VÕETAKSE ARVESSE SOTSIAALSETE OSKUSTE MITMEKESISUST JA KOGNITIIVSET SFÄÄRI. ME KÕIK VÄHENDAME LÕHET MEIE TERRITOORIUMI ÕPILASTE VAHEL VÕRRELDES TEISTE ITAALIA GEOGRAAFILISTE PIIRKONDADEGA, MIS EDENDAVAD HARIDUSALAST EDU NENDE POTENTSIAALI ARENDAMISE KAUDU. IGA ÕPPIJA TEGELIKE KOOLITUSVAJADUSTE ANALÜÜTILINE KINDLAKSTEGEMINE, MIS ON MÕELDUD NII TÄIENDUSTE KUI KA TÄIENDUSTE NING INTEGRATSIOONI VÕI KULTUURILISTE PUUDUSTENA ÜLDISELT; (Estonian)
23 July 2022
0 references
VAIRANO PATENORA
0 references
Identifiers
E39F17000010004
0 references