TECHNOLOGICAL INNOVATION FOR THE SCHOOL WIFI NETWORK AND LAN MANAGEMENT OF EDUCATIONAL ACTIVITIES. (Q4846597)

LISTITUTO COMPRENSIVO 13 DI BOLOGNA COMPOSTO DA DUE SCUOLE DINFANZIA DUE SCUOLE PRIMARIE E DA UNA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. IL PROGETTO PREVEDE LINTERVENTO DI DIFFUSIONE DELLE TECNOLOGIE WIRELESS IN TUTTO LISTITUTO.LA DIFFUSIONE DELLE TECNOLOGIE WIRELESS COSTITUISCE UN RUOLO ESSENZIALE NEL PROCESSO FORMATIVO CONSENTENDO LINTRODUZIONE DI APPROCCI DIDATTICI INNOVATIVI LA FRUIZIONE DI CONTENUTI FORMATIVI ONLINE E LINTENSIFICAZIONE DEL RAPPORTO ALUNNOSCUOLA ANCHE AL DI FUORI DEI CLASSICI AMBIENTI DIDATTICI. NECESSARIO TUTTAVIA CHE LE SCUOLE ABBIANO A DISPOSIZIONE STRUMENTI TECNOLOGICI E PIATTAFORME IDONEE E SEMPLICI DA UTILIZZARE. ALLO STESSO MODO TALI STRUMENTI DEVONO ESSERE AFFIDABILI E SOTTO UN CONTROLLO COSTANTE E COMPLETO DA PARTE DEL PERSONALE DOCENTE ONDE EVITARE UTILIZZI INAPPROPRIATI EO DISPERSIVI DA PARTE DEGLI STUDENTI. IL NOSTRO PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI UNA RETE WIRELESS CON COPERTURA DELLINTERO ISTITUTO IN GRADO DI FORNIRE CONNETTIVIT STABILE GESTIRE LACC (Italian)

0 references

КОМПЛЕКСНИЯТ ИНСТИТУТ 13 НА БОЛОНЯ СЕ СЪСТОИ ОТ ДВЕ ПРЕДУЧИЛИЩНИ ДВЕ НАЧАЛНИ УЧИЛИЩА И ЕДНО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН. РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА БЕЗЖИЧНИТЕ ТЕХНОЛОГИИ Е СЪЩЕСТВЕНА РОЛЯ В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ, ПОЗВОЛЯВАЩ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОНЛАЙН УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ И ЗАСИЛВАНЕТО НА ОТНОШЕНИЯТА ALUNNOSCUOLA ДОРИ ИЗВЪН КЛАСИЧЕСКИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СРЕДИ. УЧИЛИЩАТА ОБАЧЕ ТРЯБВА ДА РАЗПОЛАГАТ С ПОДХОДЯЩИ И ЛЕСНИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ И ПЛАТФОРМИ. ПО СЪЩИЯ НАЧИН ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ ТРЯБВА ДА БЪДАТ НАДЕЖДНИ И ПОД ПОСТОЯНЕН И ПЪЛЕН КОНТРОЛ ОТ СТРАНА НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯ СЪСТАВ, ЗА ДА СЕ ИЗБЕГНЕ НЕПОДХОДЯЩОТО РАЗПРЪСКВАНЕ НА ЕО ОТ УЧЕНИЦИТЕ. НАШИЯТ ПРОЕКТ ВКЛЮЧВА СЪЗДАВАНЕТО НА БЕЗЖИЧНА МРЕЖА С ПОКРИТИЕ НА ЦЕЛИЯ ИНСТИТУТ В СЪСТОЯНИЕ ДА ОСИГУРИ СТАБИЛНА СВЪРЗАНОСТ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА LACC (Bulgarian)

0 references

KOMPLEXNÍ BOLOŇSKÝ ÚSTAV 13 SE SKLÁDÁ ZE DVOU PŘEDŠKOLNÍCH ŠKOL, DVOU ZÁKLADNÍCH ŠKOL A JEDNÉ STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ. ŠÍŘENÍ BEZDRÁTOVÝCH TECHNOLOGIÍ JE ZÁSADNÍ SOUČÁSTÍ VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, KTERÝ UMOŽŇUJE ZAVEDENÍ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH PŘÍSTUPŮ K POUŽÍVÁNÍ ON-LINE VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU A ZINTENZIVNĚNÍ VZTAHU ALUNNOSCUOLA I MIMO KLASICKÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ. ŠKOLY VŠAK MUSÍ MÍT VHODNÉ A SNADNO POUŽITELNÉ TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE A PLATFORMY. STEJNĚ TAK MUSÍ BÝT TYTO NÁSTROJE SPOLEHLIVÉ A POD STÁLOU A ÚPLNOU KONTROLOU PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ, ABY SE ZABRÁNILO NEVHODNÉMU ROZPTÝLENÍ EO STUDENTY. NÁŠ PROJEKT ZAHRNUJE VYTVOŘENÍ BEZDRÁTOVÉ SÍTĚ S POKRYTÍM CELÉHO INSTITUTU, KTERÁ JE SCHOPNA ZAJISTIT STABILNÍ KONEKTIVITU PRO SPRÁVU LACC (Czech)

0 references

DEN OMFATTENDE INSTITUTE 13 I BOLOGNA BESTÅR AF TO BØRNEHAVER TO GRUNDSKOLER OG EN GYMNASIAL SKOLE AF FØRSTE GRAD. UDBREDELSEN AF TRÅDLØSE TEKNOLOGIER ER EN AFGØRENDE ROLLE I UDDANNELSESPROCESSEN, DER GØR DET MULIGT AT INDFØRE INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER BRUGEN AF ONLINE-UDDANNELSESINDHOLD OG INTENSIVERINGEN AF ALUNNOSCUOLA-FORHOLDET SELV UDEN FOR DE KLASSISKE UDDANNELSESMILJØER. SKOLERNE SKAL IMIDLERTID HAVE PASSENDE OG BRUGERVENLIGE TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER OG PLATFORME. PÅ SAMME MÅDE SKAL DISSE VÆRKTØJER VÆRE PÅLIDELIGE OG UNDER KONSTANT OG FULDSTÆNDIG KONTROL AF UNDERVISNINGSPERSONALET FOR AT UNDGÅ UHENSIGTSMÆSSIG SPREDNING AF EO FRA ELEVERNES SIDE. VORES PROJEKT INDEBÆRER OPRETTELSE AF ET TRÅDLØST NETVÆRK MED DÆKNING AF HELE INSTITUTTET I STAND TIL AT LEVERE STABIL FORBINDELSE TIL AT ADMINISTRERE LACC (Danish)

0 references

DAS UMFASSENDE INSTITUT 13 VON BOLOGNA BESTEHT AUS ZWEI VORSCHULEN ZWEI GRUNDSCHULEN UND EINER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES. DIE VERBREITUNG DRAHTLOSER TECHNOLOGIEN IST EINE WESENTLICHE ROLLE IM TRAININGSPROZESS UND ERMÖGLICHT DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER LEHRANSÄTZE, DIE NUTZUNG VON ONLINE-TRAININGSINHALTEN UND DIE INTENSIVIERUNG DER ALUNNOSCUOLA-BEZIEHUNG AUCH AUSSERHALB DES KLASSISCHEN BILDUNGSUMFELDS. SCHULEN MÜSSEN JEDOCH ÜBER GEEIGNETE UND EINFACH ZU BEDIENENDE TECHNOLOGISCHE WERKZEUGE UND PLATTFORMEN VERFÜGEN. EBENSO MÜSSEN DIESE INSTRUMENTE ZUVERLÄSSIG UND UNTER STÄNDIGER UND VOLLSTÄNDIGER KONTROLLE DURCH DAS LEHRPERSONAL SEIN, UM EINE UNANGEMESSENE VERBREITUNG DER EO DURCH DIE STUDIERENDEN ZU VERMEIDEN. UNSER PROJEKT BEINHALTET DIE SCHAFFUNG EINES DRAHTLOSEN NETZWERKS MIT ABDECKUNG DES GESAMTEN INSTITUTS, DAS EINE STABILE KONNEKTIVITÄT ZUR VERWALTUNG VON LACC BIETET. (German)

0 references

ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ 13 ΤΗΣ ΜΠΟΛΌΝΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΎΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΑ ΔΎΟ ΔΗΜΟΤΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ. Η ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΩΝ ΑΣΎΡΜΑΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΤΑΤΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ALUNNOSCUOLA ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΩΝ ΚΛΑΣΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ. ΩΣΤΌΣΟ, ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΚΑΙ ΕΎΧΡΗΣΤΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ. ΚΑΤΆ ΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΡΌΠΟ, ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΥΤΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΞΙΌΠΙΣΤΑ ΚΑΙ ΥΠΌ ΣΥΝΕΧΉ ΚΑΙ ΠΛΉΡΗ ΈΛΕΓΧΟ ΑΠΌ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΎΓΕΤΑΙ Η ΑΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΕΟ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΑΣΎΡΜΑΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΜΕ ΚΆΛΥΨΗ ΟΛΌΚΛΗΡΟΥ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΑΘΕΡΉ ΣΥΝΔΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΟΥ LACC (Greek)

0 references

THE COMPREHENSIVE INSTITUTE 13 OF BOLOGNA CONSISTS OF TWO PRE-SCHOOLS TWO PRIMARY SCHOOLS AND ONE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE. THE DIFFUSION OF WIRELESS TECHNOLOGIES IS AN ESSENTIAL ROLE IN THE TRAINING PROCESS ALLOWING THE INTRODUCTION OF INNOVATIVE TEACHING APPROACHES THE USE OF ONLINE TRAINING CONTENT AND THE INTENSIFICATION OF THE ALUNNOSCUOLA RELATIONSHIP EVEN OUTSIDE THE CLASSIC EDUCATIONAL ENVIRONMENTS. HOWEVER, SCHOOLS NEED TO HAVE SUITABLE AND EASY-TO-USE TECHNOLOGICAL TOOLS AND PLATFORMS. IN THE SAME WAY, THESE TOOLS MUST BE RELIABLE AND UNDER CONSTANT AND COMPLETE CONTROL BY TEACHING STAFF IN ORDER TO AVOID INAPPROPRIATE DISPERSAL EO USE BY STUDENTS. OUR PROJECT INVOLVES THE CREATION OF A WIRELESS NETWORK WITH COVERAGE OF THE ENTIRE INSTITUTE ABLE TO PROVIDE STABLE CONNECTIVITY TO MANAGE LACC (English)

readability score

0.0924804887765815

0 references

EL INSTITUTO 13 DE BOLONIA CONSTA DE DOS ESCUELAS PREESCOLARES, DOS ESCUELAS PRIMARIAS Y UNA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO. LA DIFUSIÓN DE TECNOLOGÍAS INALÁMBRICAS ES UN PAPEL ESENCIAL EN EL PROCESO FORMATIVO QUE PERMITE LA INTRODUCCIÓN DE ENFOQUES DIDÁCTICOS INNOVADORES EL USO DE CONTENIDOS FORMATIVOS EN LÍNEA Y LA INTENSIFICACIÓN DE LA RELACIÓN ALUNNOSCUOLA INCLUSO FUERA DE LOS ENTORNOS EDUCATIVOS CLÁSICOS. SIN EMBARGO, LAS ESCUELAS NECESITAN CONTAR CON HERRAMIENTAS Y PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS ADECUADAS Y FÁCILES DE USAR. DEL MISMO MODO, ESTAS HERRAMIENTAS DEBEN SER CONFIABLES Y BAJO UN CONTROL CONSTANTE Y COMPLETO POR PARTE DEL PERSONAL DOCENTE PARA EVITAR EL USO INADECUADO DE EO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES. NUESTRO PROYECTO IMPLICA LA CREACIÓN DE UNA RED INALÁMBRICA CON COBERTURA DE TODO EL INSTITUTO CAPAZ DE PROPORCIONAR CONECTIVIDAD ESTABLE PARA GESTIONAR LACC (Spanish)

0 references

TERVIKLIK INSTITUUT 13 BOLOGNA KOOSNEB KAHEST EELKOOLIST KAKS ALGKOOLI JA ÜKS GÜMNAASIUMI ESIMESE ASTME. TRAADITA TEHNOLOOGIATE LEVITAMINE ON OLULINE ROLL KOOLITUSPROTSESSIS, MIS VÕIMALDAB KASUTUSELE VÕTTA UUENDUSLIKKE ÕPETAMISMEETODEID VEEBIKOOLITUSE SISU KASUTAMISEKS JA ALUNNOSCUOLA SUHTE INTENSIIVISTAMISEKS ISEGI VÄLJASPOOL KLASSIKALISI HARIDUSKESKKONDI. KOOLIDEL PEAVAD SIISKI OLEMA SOBIVAD JA KERGESTI KASUTATAVAD TEHNOLOOGILISED VAHENDID JA PLATVORMID. SAMAMOODI PEAVAD NEED VAHENDID OLEMA USALDUSVÄÄRSED NING ÕPPEJÕUDUDE PIDEVA JA TÄIELIKU KONTROLLI ALL, ET VÄLTIDA ÜLIÕPILASTE EBASOBIVAT HAJUTATUD EO KASUTAMIST. MEIE PROJEKT HÕLMAB TRAADITA VÕRGU LOOMIST, MIS HÕLMAB KOGU INSTITUUTI, MIS SUUDAB PAKKUDA STABIILSET ÜHENDUVUST LACC HALDAMISEKS (Estonian)

0 references

BOLOGNAN KATTAVA INSTITUUTTI 13 KOOSTUU KAHDESTA ESIKOULUSTA KAHDESTA PERUSKOULUSTA JA YHDESTÄ ENSIMMÄISEN ASTEEN YLÄASTEESTA. LANGATTOMIEN TEKNOLOGIOIDEN LEVITTÄMINEN ON OLENNAINEN OSA KOULUTUSPROSESSIA, JOKA MAHDOLLISTAA INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN KÄYTTÖÖNOTON VERKKOKOULUTUSSISÄLLÖN KÄYTTÄMISEKSI JA ALUNNOSCUOLA-SUHTEEN TIIVISTÄMISEKSI JOPA KLASSISTEN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN ULKOPUOLELLA. KOULUILLA ON KUITENKIN OLTAVA SOPIVAT JA HELPPOKÄYTTÖISET TEKNISET VÄLINEET JA ALUSTAT. SAMALLA TAVOIN NÄIDEN VÄLINEIDEN ON OLTAVA LUOTETTAVIA JA OPETUSHENKILÖSTÖN JATKUVASSA JA TÄYDELLISESSÄ VALVONNASSA, JOTTA VÄLTETÄÄN OPISKELIJOIDEN EPÄASIANMUKAINEN EO-KÄYTTÖ. HANKKEESSAMME LUODAAN LANGATON VERKKO, JOKA KATTAA KOKO INSTITUUTIN, JOKA PYSTYY TARJOAMAAN VAKAAN YHTEYDEN LACC: N HALLINTAAN. (Finnish)

0 references

L’INSTITUT 13 DE BOLOGNE COMPREND DEUX ÉCOLES MATERNELLES, DEUX ÉCOLES PRIMAIRES ET UNE ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ. LA DIFFUSION DES TECHNOLOGIES SANS FIL EST UN RÔLE ESSENTIEL DANS LE PROCESSUS DE FORMATION PERMETTANT L’INTRODUCTION D’APPROCHES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES, L’UTILISATION DE CONTENUS DE FORMATION EN LIGNE ET L’INTENSIFICATION DE LA RELATION ALUNNOSCUOLA MÊME EN DEHORS DES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS CLASSIQUES. CEPENDANT, LES ÉCOLES DOIVENT DISPOSER D’OUTILS ET DE PLATEFORMES TECHNOLOGIQUES ADAPTÉS ET FACILES À UTILISER. DE LA MÊME MANIÈRE, CES OUTILS DOIVENT ÊTRE FIABLES ET SOUMIS À UN CONTRÔLE CONSTANT ET COMPLET DU PERSONNEL ENSEIGNANT AFIN D’ÉVITER L’UTILISATION INAPPROPRIÉE DE L’OE PAR LES ÉTUDIANTS. NOTRE PROJET IMPLIQUE LA CRÉATION D’UN RÉSEAU SANS FIL AVEC UNE COUVERTURE DE L’ENSEMBLE DE L’INSTITUT CAPABLE DE FOURNIR UNE CONNECTIVITÉ STABLE POUR GÉRER LACC (French)

0 references

IS ÉARD ATÁ SAN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH 13 DE BOLOGNA DHÁ RÉAMHSCOIL DHÁ BHUNSCOIL AGUS MEÁNSCOIL AMHÁIN DEN CHÉAD CHÉIM. IS RÓL RÍTHÁBHACHTACH É SCAIPEADH TEICNEOLAÍOCHTAÍ GAN SREANG SA PHRÓISEAS OILIÚNA LENA GCEADAÍTEAR CUR CHUIGE TEAGAISC NUÁLACH A THABHAIRT ISTEACH MAIDIR LE HÚSÁID ÁBHAR OILIÚNA AR LÍNE AGUS DIANSAOTHRÚ AN CHAIDRIMH ALUNNOSCUOLA FIÚ LASMUIGH DE NA TIMPEALLACHTAÍ CLASAICEACHA OIDEACHAIS. MAR SIN FÉIN, NÍ MÓR DO SCOILEANNA UIRLISÍ AGUS ARDÁIN TEICNEOLAÍOCHTA ATÁ OIRIÚNACH AGUS ÉASCA LE HÚSÁID A BHEITH ACU. AR AN GCAOI CHÉANNA, NÍ MÓR NA HUIRLISÍ SEO A BHEITH IONTAOFA AGUS FAOI SMACHT LEANÚNACH AGUS IOMLÁN AG AN BHFOIREANN TEAGAISC CHUN ÚSÁID MHÍCHUÍ EO SCAIPTHE AG MIC LÉINN A SHEACHAINT. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LENÁR DTIONSCADAL NÁ LÍONRA GAN SREANG A CHRUTHÚ LE CLÚDACH NA HINSTITIÚIDE AR FAD ATÁ IN ANN NASCACHT CHOBHSAÍ A SHOLÁTHAR CHUN LACC A BHAINISTIÚ (Irish)

0 references

SVEOBUHVATNI INSTITUT 13 U BOLOGNI SASTOJI SE OD DVIJE PREDŠKOLSKE DVIJE OSNOVNE ŠKOLE I JEDNE SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA. ŠIRENJE BEŽIČNIH TEHNOLOGIJA KLJUČNA JE ULOGA U PROCESU OSPOSOBLJAVANJA KOJI OMOGUĆUJE UVOĐENJE INOVATIVNIH PRISTUPA POUČAVANJU, KORIŠTENJE INTERNETSKIH SADRŽAJA ZA OBUKU I INTENZIVIRANJE ODNOSA ALUNNOSCUOLA ČAK I IZVAN KLASIČNIH OBRAZOVNIH OKRUŽENJA. MEĐUTIM, ŠKOLE MORAJU IMATI PRIKLADNE I JEDNOSTAVNE TEHNOLOŠKE ALATE I PLATFORME. ISTO TAKO, TI ALATI MORAJU BITI POUZDANI I POD STALNIM I POTPUNIM NADZOROM NASTAVNOG OSOBLJA KAKO BI SE IZBJEGLO NEPRIMJERENO RASPRŠIVANJE EO-A OD STRANE UČENIKA. NAŠ PROJEKT UKLJUČUJE STVARANJE BEŽIČNE MREŽE S POKRIVENOŠĆU CIJELOG INSTITUTA KOJA MOŽE OSIGURATI STABILNU POVEZIVOST ZA UPRAVLJANJE LACC-OM. (Croatian)

0 references

AZ ÁTFOGÓ INSTITUTE 13 BOLOGNA ÁLL KÉT ÓVODAI KÉT ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS EGY KÖZÉPISKOLA ELSŐ FOKÚ. A VEZETÉK NÉLKÜLI TECHNOLÓGIÁK TERJESZTÉSE ALAPVETŐ SZEREPET JÁTSZIK A KÉPZÉSI FOLYAMATBAN, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ INNOVATÍV OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSEK BEVEZETÉSÉT AZ ONLINE KÉPZÉSI TARTALMAK HASZNÁLATA ÉS AZ ALUNNOSCUOLA KAPCSOLAT INTENZÍVEBBÉ TÉTELE A KLASSZIKUS OKTATÁSI KÖRNYEZETEKEN KÍVÜL IS. AZ ISKOLÁKNAK AZONBAN MEGFELELŐ ÉS KÖNNYEN HASZNÁLHATÓ TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKKEL ÉS PLATFORMOKKAL KELL RENDELKEZNIÜK. UGYANÍGY EZEKNEK AZ ESZKÖZÖKNEK MEGBÍZHATÓNAK KELL LENNIÜK, ÉS FOLYAMATOS ÉS TELJES ELLENŐRZÉS ALATT KELL ÁLLNIUK A TANÁRI SZEMÉLYZETNEK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELKERÜLHETŐ LEGYEN AZ EO NEM MEGFELELŐ HASZNÁLATA A DIÁKOK KÖRÉBEN. PROJEKTÜNK EGY OLYAN VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZAT LÉTREHOZÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, AMELY LEFEDI AZ EGÉSZ INTÉZETET, AMELY KÉPES STABIL KAPCSOLATOT BIZTOSÍTANI A LACC KEZELÉSÉHEZ (Hungarian)

0 references

IŠSAMUS INSTITUTAS 13 BOLONIJOS SUSIDEDA IŠ DVIEJŲ IKIMOKYKLINIŲ MOKYKLŲ DVI PRADINĖS MOKYKLOS IR VIENA VIDURINĖ MOKYKLA PIRMOJO LAIPSNIO. BELAIDŽIŲ TECHNOLOGIJŲ SKLAIDA YRA ESMINIS VAIDMUO MOKYMO PROCESE, LEIDŽIANTIS DIEGTI NAUJOVIŠKUS MOKYMO METODUS, NAUDOTI INTERNETINĮ MOKYMO TURINĮ IR INTENSYVINTI ALUNNOSCUOLA SANTYKIUS NET IR UŽ KLASIKINĖS ŠVIETIMO APLINKOS RIBŲ. TAČIAU MOKYKLOS TURI TURĖTI TINKAMAS IR LENGVAI NAUDOJAMAS TECHNOLOGINES PRIEMONES IR PLATFORMAS. LYGIAI TAIP PAT ŠIOS PRIEMONĖS TURI BŪTI PATIKIMOS IR NUOLAT BEI VISIŠKAI KONTROLIUOJAMOS MOKYTOJŲ, KAD BŪTŲ IŠVENGTA NETINKAMO EO NAUDOJIMO STUDENTAMS. MŪSŲ PROJEKTAS APIMA BELAIDŽIO TINKLO SUKŪRIMĄ, APIMANTĮ VISĄ INSTITUTĄ, GALINTĮ UŽTIKRINTI STABILŲ RYŠĮ, KAD BŪTŲ GALIMA VALDYTI LACC (Lithuanian)

0 references

VISAPTVEROŠAIS INSTITŪTS 13 NO BOLOŅAS SASTĀV NO DIVĀM PIRMSSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM, DIVĀM PAMATSKOLĀM UN VIENA VIDUSSKOLA AR PIRMO GRĀDU. BEZVADU TEHNOLOĢIJU IZPLATĪŠANAI IR BŪTISKA NOZĪME MĀCĪBU PROCESĀ, KAS ĻAUJ IEVIEST INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS PIEEJAS, IZMANTOJOT TIEŠSAISTES MĀCĪBU SATURU UN PASTIPRINOT ALUNNOSCUOLA ATTIECĪBAS PAT ĀRPUS KLASISKĀS IZGLĪTĪBAS VIDES. TOMĒR SKOLĀM IR VAJADZĪGI PIEMĒROTI UN VIEGLI LIETOJAMI TEHNOLOĢISKIE RĪKI UN PLATFORMAS. TĀPAT ŠIEM INSTRUMENTIEM IR JĀBŪT UZTICAMIEM, UN TOS PASTĀVĪGI UN PILNĪGI KONTROLĒ MĀCĪBSPĒKI, LAI IZVAIRĪTOS NO NEATBILSTĪGAS EO IZKLIEDES NO STUDENTU PUSES. MŪSU PROJEKTS IETVER BEZVADU TĪKLA IZVEIDI AR VISA INSTITŪTA PĀRKLĀJUMU, KAS SPĒJ NODROŠINĀT STABILU SAVIENOJAMĪBU, LAI PĀRVALDĪTU LACC (Latvian)

0 references

L-ISTITUT 13 KOMPRENSIV TA’ BOLOGNA JIKKONSISTI F’ŻEWĠ SKEJJEL PREPRIMARJI ŻEWĠ SKEJJEL PRIMARJI U SKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD. IT-TIXRID TA ‘TEKNOLOĠIJI BLA FILI HUWA RWOL ESSENZJALI FIL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ LI JIPPERMETTI L-INTRODUZZJONI TA ‘APPROĊĊI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI L-UŻU TA ‘KONTENUT TA’ TAĦRIĠ ONLINE U L-INTENSIFIKAZZJONI TAR-RELAZZJONI ALUNNOSCUOLA ANKE BARRA L-AMBJENTI EDUKATTIVI KLASSIKA. MADANKOLLU, L-ISKEJJEL JEĦTIEĠ LI JKOLLHOM GĦODOD U PJATTAFORMI TEKNOLOĠIĊI ADATTATI U FAĊLI BIEX JINTUŻAW. BL-ISTESS MOD, DAWN L-GĦODOD GĦANDHOM IKUNU AFFIDABBLI U TAĦT KONTROLL KOSTANTI U KOMPLET MILL-GĦALLIEMA SABIEX JIĠI EVITAT IT-TIXRID MHUX XIERAQ TAL-UŻU TAL-EO MILL-ISTUDENTI. IL-PROĠETT TAGĦNA JINVOLVI L-ĦOLQIEN TA’ NETWERK BLA FILI B’KOPERTURA TAL-ISTITUT KOLLU LI KAPAĊI JIPPROVDI KONNETTIVITÀ STABBLI GĦALL-ĠESTJONI TAL-LACC (Maltese)

0 references

HET UITGEBREIDE INSTITUUT 13 VAN BOLOGNA BESTAAT UIT TWEE KLEUTERSCHOLEN, TWEE BASISSCHOLEN EN EEN MIDDELBARE SCHOOL VAN EERSTE GRAAD. DE VERSPREIDING VAN DRAADLOZE TECHNOLOGIEËN IS EEN ESSENTIËLE ROL IN HET TRAININGSPROCES WAARDOOR DE INTRODUCTIE VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSBENADERINGEN HET GEBRUIK VAN ONLINE TRAININGSINHOUD EN DE INTENSIVERING VAN DE ALUNNOSCUOLA-RELATIE ZELFS BUITEN DE KLASSIEKE ONDERWIJSOMGEVINGEN MOGELIJK MAAKT. SCHOLEN MOETEN ECHTER OVER GESCHIKTE EN GEBRUIKSVRIENDELIJKE TECHNOLOGISCHE HULPMIDDELEN EN PLATFORMS BESCHIKKEN. OP DEZELFDE MANIER MOETEN DEZE INSTRUMENTEN BETROUWBAAR EN ONDER CONSTANTE EN VOLLEDIGE CONTROLE ZIJN DOOR ONDERWIJZEND PERSONEEL OM ONGEPASTE VERSPREIDING VAN EO DOOR STUDENTEN TE VOORKOMEN. ONS PROJECT OMVAT DE OPRICHTING VAN EEN DRAADLOOS NETWERK MET DEKKING VAN HET HELE INSTITUUT DAT IN STAAT IS OM STABIELE CONNECTIVITEIT TE BIEDEN OM LACC TE BEHEREN (Dutch)

0 references

O abrangente Instituto 13 de Bolonha é composto por duas pré-escolas, duas primárias e uma secundária de primeiro grau. A DIFUSÃO DE TECNOLOGIAS SEMELHANTES É UM PAPEL ESSENCIAL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO QUE PERMITE A INTRODUÇÃO DE ABORDAGENS DE ENSINO INOVADORES A UTILIZAÇÃO DO CONTEÚDO DE FORMAÇÃO EM LINHA E A INTENSIFICAÇÃO DA RELAÇÃO ALUNNOSCUOLA MESMO FORA DOS AMBIENTES EDUCATIVOS CLASSIC. No entanto, as escolas devem dispor de ferramentas e plataformas tecnológicas adequadas e fáceis de utilizar. Do mesmo modo, estas ferramentas devem ser fiáveis e estar sujeitas a um controlo constante e completo por parte do pessoal docente, a fim de evitar uma utilização indevida do OE por parte dos estudantes. O NOSSO PROJECTO ENVOLVE A CRIAÇÃO DE UMA REDE SEGURANÇA COM COBERTURA DE TODO O INSTITUTO POSSÍVEL DE FORNECER CONECTIVIDADE ESTÁVEL PARA GERIR O LAC (Portuguese)

0 references

INSTITUTUL COMPLET 13 DIN BOLOGNA ESTE FORMAT DIN DOUĂ PREȘCOLARI DOUĂ ȘCOLI PRIMARE ȘI O ȘCOALĂ SECUNDARĂ DE GRADUL ÎNTÂI. DIFUZAREA TEHNOLOGIILOR WIRELESS ESTE UN ROL ESENȚIAL ÎN PROCESUL DE FORMARE CARE PERMITE INTRODUCEREA UNOR ABORDĂRI INOVATOARE DE PREDARE, UTILIZAREA CONȚINUTULUI DE FORMARE ONLINE ȘI INTENSIFICAREA RELAȚIEI ALUNNOSCUOLA CHIAR ȘI ÎN AFARA MEDIILOR EDUCAȚIONALE CLASICE. CU TOATE ACESTEA, ȘCOLILE TREBUIE SĂ DISPUNĂ DE INSTRUMENTE ȘI PLATFORME TEHNOLOGICE ADECVATE ȘI UȘOR DE UTILIZAT. ÎN ACELAȘI MOD, ACESTE INSTRUMENTE TREBUIE SĂ FIE FIABILE ȘI SUB CONTROL CONSTANT ȘI COMPLET DE CĂTRE CADRELE DIDACTICE, PENTRU A EVITA DISPERSAREA NECORESPUNZĂTOARE A UTILIZĂRII OE DE CĂTRE STUDENȚI. PROIECTUL NOSTRU PRESUPUNE CREAREA UNEI REȚELE WIRELESS CU ACOPERIRE A ÎNTREGULUI INSTITUT, CAPABILĂ SĂ ASIGURE CONECTIVITATE STABILĂ PENTRU GESTIONAREA LACC (Romanian)

0 references

KOMPLEXNÝ INŠTITÚT 13 V BOLOGNI POZOSTÁVA Z DVOCH PREDŠKOLSKÝCH ŠKÔL, DVOCH ZÁKLADNÝCH ŠKÔL A JEDNEJ STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA. ŠÍRENIE BEZDRÔTOVÝCH TECHNOLÓGIÍ JE ZÁSADNOU ÚLOHOU V PROCESE ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÁ UMOŽŇUJE ZAVEDENIE INOVATÍVNYCH PRÍSTUPOV K VÝUČBE VYUŽITIA ONLINE ŠKOLIACEHO OBSAHU A ZINTENZÍVNENIE VZŤAHU ALUNNOSCUOLA AJ MIMO KLASICKÉHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA. ŠKOLY VŠAK MUSIA MAŤ VHODNÉ A ĽAHKO POUŽITEĽNÉ TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE A PLATFORMY. ROVNAKO MUSIA BYŤ TIETO NÁSTROJE SPOĽAHLIVÉ A POD NEUSTÁLOU A ÚPLNOU KONTROLOU PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV, ABY SA ZABRÁNILO NEVHODNÉMU VYUŽÍVANIU EO ŠTUDENTMI. NÁŠ PROJEKT ZAHŔŇA VYTVORENIE BEZDRÔTOVEJ SIETE S POKRYTÍM CELÉHO INŠTITÚTU, KTORÝ DOKÁŽE ZABEZPEČIŤ STABILNÉ PRIPOJENIE NA RIADENIE LACC (Slovak)

0 references

CELOVIT INŠTITUT 13 V BOLOGNI JE SESTAVLJEN IZ DVEH PREDŠOLSKIH DVEH OSNOVNIH ŠOL IN ENE SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE. RAZŠIRJANJE BREZŽIČNIH TEHNOLOGIJ JE BISTVENA VLOGA V PROCESU USPOSABLJANJA, KI OMOGOČA UVAJANJE INOVATIVNIH UČNIH PRISTOPOV, UPORABO SPLETNIH IZOBRAŽEVALNIH VSEBIN IN KREPITEV ODNOSA ALUNNOSCUOLA TUDI ZUNAJ KLASIČNIH IZOBRAŽEVALNIH OKOLIJ. VENDAR PA MORAJO IMETI ŠOLE USTREZNA IN ENOSTAVNA TEHNOLOŠKA ORODJA IN PLATFORME. NA ENAK NAČIN MORAJO BITI TA ORODJA ZANESLJIVA TER POD STALNIM IN POPOLNIM NADZOROM UČNEGA OSEBJA, DA BI SE IZOGNILI NEUSTREZNI RAZPRŠENI UPORABI EO S STRANI ŠTUDENTOV. NAŠ PROJEKT VKLJUČUJE VZPOSTAVITEV BREZŽIČNEGA OMREŽJA S POKRITOSTJO CELOTNEGA INŠTITUTA, KI LAHKO ZAGOTOVI STABILNO POVEZLJIVOST ZA UPRAVLJANJE LACC. (Slovenian)

0 references

DET ÖVERGRIPANDE INSTITUTET 13 I BOLOGNA BESTÅR AV TVÅ FÖRSKOLOR TVÅ GRUNDSKOLOR OCH EN GYMNASIESKOLA I FÖRSTA GRADEN. SPRIDNINGEN AV TRÅDLÖS TEKNIK ÄR EN VIKTIG ROLL I UTBILDNINGSPROCESSEN SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT INFÖRA INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER FÖR ANVÄNDNING AV ONLINE-UTBILDNINGSINNEHÅLL OCH INTENSIFIERING AV ALUNNOSCUOLA-RELATIONEN ÄVEN UTANFÖR DE KLASSISKA UTBILDNINGSMILJÖERNA. SKOLORNA MÅSTE DOCK HA LÄMPLIGA OCH LÄTTANVÄNDA TEKNISKA VERKTYG OCH PLATTFORMAR. PÅ SAMMA SÄTT MÅSTE DESSA VERKTYG VARA TILLFÖRLITLIGA OCH UNDER STÄNDIG OCH FULLSTÄNDIG KONTROLL AV LÄRARE FÖR ATT UNDVIKA OLÄMPLIG SPRIDNING AV EO-ANVÄNDNING AV STUDENTER. VÅRT PROJEKT INNEBÄR ATT SKAPA ETT TRÅDLÖST NÄTVERK MED TÄCKNING AV HELA INSTITUTET SOM KAN GE STABIL ANSLUTNING FÖR ATT HANTERA LACC (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Bologna

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BOLOGNA