THE SCHOOL PROTAGONIST OF CHANGE IN THE SOCIETY OF KNOWLEDGE AND LEARNING (Q4838459)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4838459 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL PROTAGONIST OF CHANGE IN THE SOCIETY OF KNOWLEDGE AND LEARNING |
Project Q4838459 in Italy |
Statements
50,361.35 Euro
0 references
83,935.6 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
23 May 2016
0 references
22 January 2018
0 references
LICEO CLASSICO - BERTRAND RUSSELL
0 references
LA SCUOLA LISTITUZIONE PI COINVOLTA E CENTRALE NELLA REALIZZAZIONE E SVILUPPO DELLA SOCIET DELLA CONOSCENZA ANCHE NEI DOCUMENTI EUROPEI PI RECENTI SI VA AFFERMANDO LA DEFINIZIONE PI AMPIA DI SOCIET DELLA CONOSCENZA E DELLAPPRENDIMENTO.LE DUE DEFINIZIONI SONO COMPLEMENTARI TRA LORO IL DIBATTITO SULLA SOCIET DELLA CONOSCENZA AVEVA PORTATO AD UNA CLASSIFICAZIONE DEI REQUISITI DISTINTIVI E DEI CRITERI PER ESSERE DENTRO O FUORI LA SOCIET AVANZATA I CONTRIBUTI SULLA SOCIET DELLAPPRENDIMENTO STANNO SPOSTANDO LATTENZIONE DALLOGGI AL DOMANI DALLAVERE LA CONOSCENZA ALLESSERE COMPETENTE .I PUNTI CARDINE DEL PROGETTO SONO LA CONSAPEVOLEZZA DEI VINCOLI LITALIA ULTIMA NELLA CLASSIFICA DEI PAESI OCSE PER IL NUMERO DEI LAUREATI MENTRE IL DIGITAL DIVIDE E LA SCARSA CULTURA DIGITALE SONO PROBLEMI DRAMMATICAMENTE REALI MA SOPRATTUTTO LA FORZA DELLE OPPORTUNIT CHE POSSONO ESSERE COLTE SOLO CON UN AZIONE DI SISTEMA SOSTENIBILE E AD AMPIO SPETTRO CAPACE DI SUPERARE I LIMITI DI TEMPO E DI SPAZIO DI AZI (Italian)
0 references
УЧИЛИЩЕТО Е НАЙ-АНГАЖИРАНАТА И ЦЕНТРАЛНА ИНСТИТУЦИЯ В РЕАЛИЗАЦИЯТА И РАЗВИТИЕТО НА ОБЩЕСТВОТО НА ЗНАНИЕТО И В НАЙ-НОВИТЕ ЕВРОПЕЙСКИ ДОКУМЕНТИ СЕ ПОТВЪРЖДАВА ПО-ШИРОКОТО ОПРЕДЕЛЕНИЕ НА ОБЩЕСТВО НА ЗНАНИЕТО И ДЕППРЕНДИМЪНТО.ДВЕТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СЕ ДОПЪЛВАТ ВЗАИМНО, ДЕБАТЪТ ЗА ОБЩЕСТВОТО НА ЗНАНИЕТО Е ДОВЕЛ ДО КЛАСИФИЦИРАНЕ НА ОТЛИЧИТЕЛНИТЕ ИЗИСКВАНИЯ И КРИТЕРИИ ЗА ТОВА, ЧЕ ПРИНОСЪТ НА ОБЩЕСТВОТО В НАПРЕДНАЛОТО ОБЩЕСТВО Е ВЪВ ИЛИ ИЗВЪН НАПРЕДНАЛИЯ ПРИНОС НА ОБЩЕСТВОТО В УЧЕБНОТО ОБЩЕСТВО, ИЗМЕСТВАЙКИ ВНИМАНИЕТО ОТ ДНЕС КЪМ УТРЕШНИЯ ДЕН ОТ ЗНАНИЕТО КЪМ КОМПЕТЕНТ.КЛЮЧОВИТЕ ТОЧКИ НА ПРОЕКТА СА ОСЪЗНАВАНЕТО НА ОГРАНИЧЕНИЯТА, КОИТО ИТАЛИЯ ПОСЛЕДНО В КЛАСАЦИЯТА НА СТРАНИТЕ ОТ ОИСР ЗА БРОЯТ НА ЗАВЪРШИЛИТЕ, ДОКАТО ЦИФРОВОТО РАЗДЕЛЕНИЕ И ЛИПСАТА НА ЦИФРОВА КУЛТУРА СА ДРАМАТИЧНИ РЕАЛНИ ПРОБЛЕМИ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО СИЛАТА НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ СХВАНАТИ САМО С УСТОЙЧИВА И ШИРОКОСПЕКТЪРНА СИСТЕМА, СПОСОБНА ДА НАДХВЪРЛИ ГРАНИЦИТЕ НА ВРЕМЕТО И ПРОСТРАНСТВОТО НА АЗИ (Bulgarian)
0 references
ŠKOLA JE NEJVÍCE ZAPOJENA A ÚSTŘEDNÍ INSTITUCÍ V REALIZACI A ROZVOJI ZNALOSTNÍ SPOLEČNOSTI TAKÉ V NEJNOVĚJŠÍCH EVROPSKÝCH DOKUMENTECH POTVRZUJE ŠIRŠÍ DEFINICI ZNALOSTNÍ SPOLEČNOSTI A DELPPRENDIMENTO.DVĚ DEFINICE SE VZÁJEMNĚ DOPLŇUJÍ. POČET ABSOLVENTŮ, ZATÍMCO DIGITÁLNÍ PROPAST A NEDOSTATEK DIGITÁLNÍ KULTURY JSOU DRAMATICKY REÁLNÉ PROBLÉMY, ALE PŘEDEVŠÍM SÍLA PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ LZE UCHOPIT POUZE UDRŽITELNÝM A ŠIROKOSPEKTRÁLNÍM SYSTÉMEM AKCE SCHOPNÉHO PŘEKROČIT HRANICE ČASU A PROSTORU AZI. (Czech)
0 references
SKOLEN ER DEN MEST INVOLVEREDE OG CENTRALE INSTITUTION I REALISERINGEN OG UDVIKLINGEN AF VIDENSAMFUNDET, OGSÅ I DE SENESTE EUROPÆISKE DOKUMENTER BEKRÆFTER DEN BREDERE DEFINITION AF VIDENSAMFUND OG DELPPRENDIMENTO.DELPPRENDIMENTO.DE TO DEFINITIONER SUPPLERER HINANDEN DEBATTEN OM SAMFUNDET AF VIDEN HAVDE FØRT TIL EN KLASSIFICERING AF DE SÆRLIGE KRAV OG KRITERIER FOR AT VÆRE I ELLER UDEN FOR DE AVANCEREDE SAMFUNDSBIDRAG PÅ LÆRINGSSAMFUNDET FLYTTER OPMÆRKSOMHEDEN FRA I DAG TIL I MORGEN FRA VIDEN TIL AT VÆRE COMPETENT. FOR ANTALLET AF KANDIDATER, MENS DEN DIGITALE KLØFT OG MANGLEN PÅ DIGITAL KULTUR ER DRAMATISK REELLE PROBLEMER, MEN FREM FOR ALT STYRKEN AF DE MULIGHEDER, DER KUN KAN UDNYTTES MED EN BÆREDYGTIG OG BREDSPEKTRET SYSTEM HANDLING I STAND TIL AT OVERSKRIDE GRÆNSERNE FOR TID OG RUM FOR AZI (Danish)
0 references
DIE SCHULE IST DIE AM MEISTEN BETEILIGTE UND ZENTRALE INSTITUTION IN DER VERWIRKLICHUNG UND ENTWICKLUNG DER WISSENSGESELLSCHAFT AUCH IN DEN JÜNGSTEN EUROPÄISCHEN DOKUMENTEN BESTÄTIGT DIE BREITERE DEFINITION DER WISSENSGESELLSCHAFT UND DELPPRENDIMENTO.DAS ZWEI DEFINITIONEN ERGÄNZEN EINANDER DIE DEBATTE ÜBER DIE GESELLSCHAFT DES WISSENS HATTE ZU EINER KLASSIFIZIERUNG DER UNTERSCHIEDLICHEN ANFORDERUNGEN UND KRITERIEN FÜR DAS SEIN INNERHALB ODER AUSSERHALB DER FORTGESCHRITTENEN GESELLSCHAFT BEITRÄGE ZUR LERNGESELLSCHAFT VERLAGERT DIE AUFMERKSAMKEIT VON HEUTE AUF MORGEN VON WISSEN ZU COMPETENT.DIE SCHLÜSSELPUNKTE DES PROJEKTS SIND DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE EINSCHRÄNKUNGEN ITALIEN ZULETZT IM RANKING DER OECD-LÄNDER FÜR DIE ZAHL DER ABSOLVENTEN, WÄHREND DIE DIGITALE KLUFT UND DER MANGEL AN DIGITALER KULTUR DRAMATISCH REALE PROBLEME SIND, ABER VOR ALLEM DIE STÄRKE DER MÖGLICHKEITEN, DIE NUR MIT EINER NACHHALTIGEN UND BREIT ANGELEGTEN SYSTEMAKTION ERFASST WERDEN KÖNNEN, DIE DIE GRENZEN VON ZEIT UND RAUM VON AZI ÜBERSCHREITEN KANN (German)
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ Ο ΠΙΟ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΟΣ ΚΑΙ ΚΕΝΤΡΙΚΌΣ ΘΕΣΜΌΣ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΠΙΟ ΠΡΌΣΦΑΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΆ ΈΓΓΡΑΦΑ ΕΠΙΒΕΒΑΙΏΝΕΙ ΤΟΝ ΕΥΡΎΤΕΡΟ ΟΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΔΎΟ ΟΡΙΣΜΟΊ ΑΛΛΗΛΟΣΥΜΠΛΗΡΏΝΟΝΤΑΙ Η ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΕΊΧΕ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΤΑΞΙΝΌΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΚΡΙΤΏΝ ΑΠΑΙΤΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΚΡΙΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΝΤΌΣ Ή ΕΚΤΌΣ ΤΗΣ ΠΡΟΗΓΜΈΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΈΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕΤΑΤΟΠΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΑΠΌ ΣΉΜΕΡΑ ΣΤΟ ΑΎΡΙΟ ΑΠΌ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ. Ο ΑΡΙΘΜΌΣ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΊΤΩΝ ΕΝΏ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΧΆΣΜΑ ΚΑΙ Η ΈΛΛΕΙΨΗ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΕΊΝΑΙ ΔΡΑΜΑΤΙΚΆ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ, ΑΛΛΆ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ Η ΔΎΝΑΜΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΌΝΟ ΜΕ ΜΙΑ ΒΙΏΣΙΜΗ ΚΑΙ ΕΥΡΈΟΣ ΦΆΣΜΑΤΟΣ ΔΡΆΣΗ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΥΠΕΡΒΕΊ ΤΑ ΌΡΙΑ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΏΡΟΥ ΤΟΥ ΑΖΉ (Greek)
0 references
THE SCHOOL IS THE MOST INVOLVED AND CENTRAL INSTITUTION IN THE REALISATION AND DEVELOPMENT OF THE KNOWLEDGE SOCIETY ALSO IN THE MOST RECENT EUROPEAN DOCUMENTS IS AFFIRMING THE BROADER DEFINITION OF KNOWLEDGE SOCIETY AND DELPPRENDIMENTO.THE TWO DEFINITIONS ARE COMPLEMENTARY TO EACH OTHER THE DEBATE ON THE SOCIETY OF KNOWLEDGE HAD LED TO A CLASSIFICATION OF THE DISTINCTIVE REQUIREMENTS AND CRITERIA FOR BEING INSIDE OR OUTSIDE THE ADVANCED SOCIETY CONTRIBUTIONS ON THE LEARNING SOCIETY ARE SHIFTING ATTENTION FROM TODAY TO TOMORROW FROM KNOWLEDGE TO BEING COMPETENT.THE KEY POINTS OF THE PROJECT ARE THE AWARENESS OF THE CONSTRAINTS ITALY LAST IN THE RANKING OF OECD COUNTRIES FOR THE NUMBER OF GRADUATES WHILE THE DIGITAL DIVIDE AND THE LACK OF DIGITAL CULTURE ARE DRAMATICALLY REAL PROBLEMS BUT ABOVE ALL THE STRENGTH OF THE OPPORTUNITIES THAT CAN ONLY BE GRASPED WITH A SUSTAINABLE AND BROAD-SPECTRUM SYSTEM ACTION CAPABLE OF EXCEEDING THE LIMITS OF TIME AND SPACE OF AZI (English)
0.0585950732259611
0 references
LA ESCUELA ES LA INSTITUCIÓN MÁS INVOLUCRADA Y CENTRAL EN LA REALIZACIÓN Y DESARROLLO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO TAMBIÉN EN LOS DOCUMENTOS EUROPEOS MÁS RECIENTES ESTÁ AFIRMANDO LA DEFINICIÓN MÁS AMPLIA DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DELPPRENDIMENTO.LAS DOS DEFINICIONES SON COMPLEMENTARIAS ENTRE SÍ EL DEBATE SOBRE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO HA LLEVADO A UNA CLASIFICACIÓN DE LOS REQUISITOS DISTINTIVOS Y CRITERIOS PARA ESTAR DENTRO O FUERA DE LA SOCIEDAD AVANZADA CONTRIBUCIONES DE LA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE ESTÁN CAMBIANDO LA ATENCIÓN DE HOY A MAÑANA DE CONOCIMIENTO A SER COMPETENTE. EL NÚMERO DE GRADUADOS, MIENTRAS QUE LA BRECHA DIGITAL Y LA FALTA DE CULTURA DIGITAL SON PROBLEMAS DRAMÁTICAMENTE REALES, PERO SOBRE TODO LA FUERZA DE LAS OPORTUNIDADES QUE SOLO SE PUEDEN APROVECHAR CON UN SISTEMA DE ACCIÓN SOSTENIBLE Y DE AMPLIO ESPECTRO CAPAZ DE SUPERAR LOS LÍMITES DE TIEMPO Y ESPACIO DE AZI. (Spanish)
0 references
KOOL ON KÕIGE ROHKEM KAASATUD JA KESKNE INSTITUTSIOON TEADMISTEÜHISKONNA REALISEERIMISEL JA ARENDAMISEL KA KÕIGE UUEMATES EUROOPA DOKUMENTIDES KINNITAB TEADMISTEPÕHISE ÜHISKONNA LAIEMAT MÄÄRATLUST JA DELPPRENDIMENTO.THE KAKS DEFINITSIOONI TÄIENDAVAD ÜKSTEIST ARUTELU TEADMISTEÜHISKONNA ÜLE, MIS ON VIINUD TEADMISTEPÕHISE ÜHISKONNA SEES VÕI SELLEST VÄLJASPOOL ESINEVATE ERISTAVATE NÕUETE JA KRITEERIUMIDE KLASSIFITSEERIMISENI ÕPPEÜHISKONNA PANUSEID TÄNAPÄEVAST HOMSELE TEADMISTELT KONKURENTSILE. LÕPETAJATE ARV, SAMAL AJAL KUI DIGITAALNE LÕHE JA DIGITAALSE KULTUURI PUUDUMINE ON DRAMAATILISELT REAALSED PROBLEEMID, KUID EELKÕIGE VÕIMALUSTE TUGEVUS, MIDA SAAB KASUTADA AINULT JÄTKUSUUTLIKU JA LAIA SPEKTRIGA SÜSTEEMI TEGEVUSEGA, MIS SUUDAB ÜLETADA AZI AJA JA RUUMI PIIRE (Estonian)
0 references
KOULU ON ENITEN MUKANA JA KESKEINEN INSTITUUTIO TIETOYHTEISKUNNAN TOTEUTTAMISESSA JA KEHITTÄMISESSÄ MYÖS UUSIMMISSA EUROOPPALAISISSA ASIAKIRJOISSA VAHVISTAA LAAJEMMAN MÄÄRITELMÄN OSAAMISYHTEISKUNNALLE JA DELPPRENDIMENTO.THE KAKSI MÄÄRITELMÄÄ TÄYDENTÄVÄT TOISIAAN KESKUSTELU TIETÄMYKSEN YHTEISKUNNASTA OLI JOHTANUT LUOKITTELUUN EROTTUVA VAATIMUKSET JA KRITEERIT OLLA SISÄLLÄ TAI ULKOPUOLELLA KEHITTYNEEN YHTEISKUNNAN PANOKSET OPPIVAN YHTEISKUNNAN OVAT SIIRTÄMÄSSÄ HUOMIOTA NYKYISESTÄ HUOMISEEN TIETÄMYKSESTÄ COMPETENT.THE KESKEISIÄ KOHTIA HANKKEEN OVAT TIETOISUUS RAJOITTEISTA ITALIA VIIMEKSI PAREMMUUSJÄRJESTYKSEEN OECD-MAISSA. TUTKINNON SUORITTANEIDEN MÄÄRÄ, KUN DIGITAALINEN KUILU JA DIGITAALISEN KULTTUURIN PUUTE OVAT DRAMAATTISESTI TODELLISIA ONGELMIA, MUTTA ENNEN KAIKKEA NIIDEN MAHDOLLISUUKSIEN VAHVUUS, JOTKA VOIDAAN YMMÄRTÄÄ VAIN KESTÄVÄLLÄ JA LAAJA-ALAISELLA JÄRJESTELMÄTOIMINNALLA, JOKA PYSTYY YLITTÄMÄÄN AZIN AJAN JA TILAN RAJAT (Finnish)
0 references
L’ÉCOLE EST L’INSTITUTION LA PLUS IMPLIQUÉE ET CENTRALE DANS LA RÉALISATION ET LE DÉVELOPPEMENT DE LA SOCIÉTÉ DE LA CONNAISSANCE ÉGALEMENT DANS LES DOCUMENTS EUROPÉENS LES PLUS RÉCENTS AFFIRME LA DÉFINITION PLUS LARGE DE LA SOCIÉTÉ DE LA CONNAISSANCE ET DELPPRENDIMENTO.THE DEUX DÉFINITIONS SONT COMPLÉMENTAIRES L’UN DE L’AUTRE LE DÉBAT SUR LA SOCIÉTÉ DE LA CONNAISSANCE AVAIT CONDUIT À UNE CLASSIFICATION DES EXIGENCES ET CRITÈRES DISTINCTIFS POUR ÊTRE À L’INTÉRIEUR OU À L’EXTÉRIEUR DE LA SOCIÉTÉ AVANCÉE. NOMBRE DE DIPLÔMÉS ALORS QUE LA FRACTURE NUMÉRIQUE ET LE MANQUE DE CULTURE NUMÉRIQUE SONT DES PROBLÈMES DRAMATIQUEMENT RÉELS MAIS SURTOUT LA FORCE DES OPPORTUNITÉS QUI NE PEUVENT ÊTRE SAISIES QU’AVEC UNE ACTION SYSTÈME DURABLE ET À LARGE SPECTRE CAPABLE DE DÉPASSER LES LIMITES DE TEMPS ET D’ESPACE D’AZI (French)
0 references
IS Í AN SCOIL AN INSTITIÚID IS MÓ A BHFUIL BAINT AIGE AGUS LÁRNACH I RÉADÚ AGUS FORBAIRT NA SOCHAÍ EOLAIS CHOMH MAITH SNA DOICIMÉID IS DÉANAÍ EORPACHA AG DEARBHÚ AN SAINMHÍNIÚ NÍOS LEITHNE AR SHOCHAÍ AN EOLAIS AGUS DELPPRENDIMENTO.THE TÁ DHÁ SHAINMHÍNIÚ COMHLÁNTACH DÁ CHÉILE MAR THORADH AR AN DÍOSPÓIREACHT AR AN TSOCHAÍ EOLAIS A BHÍ MAR THORADH AR AICMIÚ AR NA RIACHTANAIS SHAINIÚLA AGUS CRITÉIR MAIDIR LE BHEITH TAOBH ISTIGH NÓ TAOBH AMUIGH DE NA RANNÍOCAÍOCHTAÍ SOCHAÍ CHUN CINN AR AN TSOCHAÍ FOGHLAMA AG AISTRIÚ AIRD Ó LÁ ATÁ INNIU ANN GO AMÁRACH Ó EOLAS GO BHEITH COMPETENT.THE PRÍOMHPHOINTÍ AN TIONSCADAIL A BHÍ MAR THORADH AR AN EOLAS AR NA SRIANTA AN IODÁIL DEIREANACH I RANGÚ NA DTÍORTHA ECFE MAIDIR LE LÍON NA GCÉIMITHE CÉ GUR FÍORFHADHBANNA IAD AN DEIGHILT DHIGITEACH AGUS AN EASPA CULTÚIR DHIGITIGH ACH, THAR AON NÍ EILE, NÍ FÉIDIR NA DEISEANNA A THAPÚ ACH AMHÁIN LE GNÍOMHAÍOCHT CÓRAIS SPEICTRIM INBHUANAITHE A D’FHÉADFADH TEORAINNEACHA AMA AGUS SPÁIS AZI A SHÁRÚ (Irish)
0 references
ŠKOLA JE NAJVIŠE UKLJUČENA I SREDIŠNJA INSTITUCIJA U REALIZACIJI I RAZVOJU DRUŠTVA ZNANJA TAKOĐER U NAJNOVIJIM EUROPSKIM DOKUMENTIMA POTVRĐUJE ŠIRU DEFINICIJU DRUŠTVA ZNANJA I DELPPRENDIMENTO.DVIJE DEFINICIJE KOMPLEMENTARNE SU JEDNA DRUGOJ, RASPRAVA O DRUŠTVU ZNANJA DOVELA JE DO KLASIFIKACIJE PREPOZNATLJIVIH ZAHTJEVA I KRITERIJA ZA ULAZAK UNUTAR ILI IZVAN NAPREDNIH DOPRINOSA DRUŠTVA ZA UČENJE, A POZORNOST SE OD DANAS DO SUTRA PREUSMJERAVA S ZNANJA NA COMPETENT. BROJ OSOBA S DIPLOMOM, A DIGITALNI JAZ I NEDOSTATAK DIGITALNE KULTURE, DRAMATIČNO SU STVARNI PROBLEMI, ALI PRIJE SVEGA SNAGA MOGUĆNOSTI KOJE SE MOGU ISKORISTITI SAMO ODRŽIVIM DJELOVANJEM SUSTAVA ŠIROKOG SPEKTRA KOJI MOŽE PREMAŠITI OGRANIČENJA VREMENA I PROSTORA AZIJA. (Croatian)
0 references
AZ ISKOLA A LEGINKÁBB ÉRINTETT ÉS KÖZPONTI INTÉZMÉNY A TUDÁSALAPÚ TÁRSADALOM MEGVALÓSÍTÁSÁBAN ÉS FEJLESZTÉSÉBEN A LEGÚJABB EURÓPAI DOKUMENTUMOKBAN IS MEGERŐSÍTI A TUDÁSALAPÚ TÁRSADALOM TÁGABB DEFINÍCIÓJÁT ÉS A DELPPRENDIMENTO.THE KÉT FOGALOMMEGHATÁROZÁS KIEGÉSZÍTI EGYMÁST A TUDÁS TÁRSADALMÁRÓL SZÓLÓ VITA A TUDÁS TÁRSADALMÁNAK MEGKÜLÖNBÖZTETŐ KÖVETELMÉNYEINEK ÉS KRITÉRIUMAINAK OSZTÁLYOZÁSÁHOZ VEZETETT, AMELYEK A FEJLETT TÁRSADALOM HOZZÁJÁRULÁSAINAK A TANULÁSI TÁRSADALOMHOZ VALÓ HOZZÁJÁRULÁSÁHOZ VEZETTEK. A DIPLOMÁSOK SZÁMA, MIKÖZBEN A DIGITÁLIS SZAKADÉK ÉS A DIGITÁLIS KULTÚRA HIÁNYA DRÁMAIAN VALÓS PROBLÉMA, DE MINDENEKELŐTT AZOKNAK A LEHETŐSÉGEKNEK AZ ERŐSSÉGE, AMELYEKET CSAK EGY FENNTARTHATÓ ÉS SZÉLES SPEKTRUMÚ RENDSZERREL LEHET MEGRAGADNI, AMELY KÉPES TÚLLÉPNI AZ AZI IDŐ- ÉS TÉRKORLÁTAIT. (Hungarian)
0 references
MOKYKLA YRA LABIAUSIAI DALYVAUJANTI IR CENTRINĖ INSTITUCIJA ŽINIŲ VISUOMENĖS REALIZAVIMO IR PLĖTROS, TAIP PAT NAUJAUSIUOSE EUROPOS DOKUMENTUOSE PATVIRTINA PLATESNĘ ŽINIŲ VISUOMENĖS APIBRĖŽTĮ IR DELPPRENDIMENTO.JIE DU APIBRĖŽIMAI PAPILDO VIENAS KITĄ DISKUSIJOS APIE ŽINIŲ VISUOMENĘ LĖMĖ IŠSKIRTINIŲ REIKALAVIMŲ IR KRITERIJŲ, SKIRTŲ BŪTI VIDUJE AR UŽ JOS RIBŲ, KLASIFIKACIJA PAŽANGIOS VISUOMENĖS INDĖLIS Į MOKYMOSI VISUOMENĘ PERKELIA DĖMESĮ IŠ ŠIANDIENOS Į RYTOJŲ IŠ ŽINIŲ Į KOMPETENTĄ. ABSOLVENTŲ SKAIČIUS, O SKAITMENINĖ ATSKIRTIS IR SKAITMENINĖS KULTŪROS TRŪKUMAS YRA DRAMATIŠKAI REALIOS PROBLEMOS, BET VISŲ PIRMA GALIMYBIŲ, KURIAS GALIMA IŠNAUDOTI TIK SU TVARIU IR PLATAUS SPEKTRO SISTEMOS VEIKSMU, GALINČIU VIRŠYTI AZI LAIKO IR ERDVĖS RIBAS, STIPRYBĖ (Lithuanian)
0 references
SKOLA IR VISVAIRĀK IESAISTĪTA UN CENTRĀLĀ INSTITŪCIJA ZINĀŠANU SABIEDRĪBAS REALIZĒŠANĀ UN ATTĪSTĪBĀ ARĪ JAUNĀKAJOS EIROPAS DOKUMENTOS APSTIPRINA PLAŠĀKU ZINĀŠANU SABIEDRĪBAS DEFINĪCIJU, UN DELPPRENDIMENTO.THE DIVAS DEFINĪCIJAS PAPILDINA VIENA OTRU, DEBATES PAR ZINĀŠANU SABIEDRĪBU BIJA NOVEDUŠAS PIE ATŠĶIRĪGU PRASĪBU UN KRITĒRIJU KLASIFICĒŠANAS, LAI ATRASTOS PROGRESĪVĀ SABIEDRĪBĀ VAI ĀRPUS TĀS, UN PIEVĒRŠ UZMANĪBU NO ŠODIENAS UZ RĪTDIENU NO ZINĀŠANĀM UZ KOMPETENTA. VALSTIS ATTIECĪBĀ UZ ABSOLVENTU SKAITU, KAMĒR DIGITĀLĀ PLAISA UN DIGITĀLĀS KULTŪRAS TRŪKUMS IR DRAMATISKI REĀLAS PROBLĒMAS, BET GALVENOKĀRT TO IESPĒJU SPĒKS, KURAS VAR IZMANTOT TIKAI AR ILGTSPĒJĪGU UN PLAŠA SPEKTRA SISTĒMAS DARBĪBU, KAS SPĒJ PĀRSNIEGT AZI LAIKA UN TELPAS IEROBEŽOJUMUS. (Latvian)
0 references
L-ISKOLA HIJA L-AKTAR ISTITUZZJONI INVOLUTA U ĊENTRALI FIT-TWETTIQ U L-IŻVILUPP TAS-SOĊJETÀ TA’ L-GĦARFIEN UKOLL FID-DOKUMENTI EWROPEJ L-AKTAR REĊENTI LI QED TAFFERMA D-DEFINIZZJONI USA’ TAS-SOĊJETÀ TA’ L-GĦARFIEN U D-DELPPRENDIMENTO. L-GĦADD TA’ GRADWATI FILWAQT LI D-DISTAKK DIĠITALI U N-NUQQAS TA’ KULTURA DIĠITALI HUMA PROBLEMI REALI DRAMMATIKAMENT IŻDA FUQ KOLLOX IS-SAĦĦA TAL-OPPORTUNITAJIET LI JISTGĦU JINĦATFU BISS B’AZZJONI TA’ SISTEMA SOSTENIBBLI U WIESGĦA LI KAPAĊI TAQBEŻ IL-LIMITI TA’ ŻMIEN U SPAZJU TA’ AZI (Maltese)
0 references
DE SCHOOL IS DE MEEST BETROKKEN EN CENTRALE INSTELLING BIJ DE REALISATIE EN ONTWIKKELING VAN DE KENNISMAATSCHAPPIJ, OOK IN DE MEEST RECENTE EUROPESE DOCUMENTEN BEVESTIGT DE BREDERE DEFINITIE VAN KENNISMAATSCHAPPIJ EN DELPPRENDIMENTO.DE TWEE DEFINITIES ZIJN COMPLEMENTAIR AAN ELKAAR HET DEBAT OVER DE KENNISMAATSCHAPPIJ HAD GELEID TOT EEN CLASSIFICATIE VAN DE ONDERSCHEIDENDE EISEN EN CRITERIA VOOR HET ZIJN BINNEN OF BUITEN DE GEAVANCEERDE MAATSCHAPPELIJKE BIJDRAGEN AAN DE LEERMAATSCHAPPIJ VERSCHUIVEN DE AANDACHT VAN VANDAAG NAAR MORGEN VAN KENNIS NAAR ZIJN COMPETENT. HET AANTAL AFGESTUDEERDEN TERWIJL DE DIGITALE KLOOF EN HET GEBREK AAN DIGITALE CULTUUR DRAMATISCH ECHTE PROBLEMEN ZIJN, MAAR VOORAL DE KRACHT VAN DE KANSEN DIE ALLEEN KUNNEN WORDEN BEGREPEN MET EEN DUURZAME EN BREED SPECTRUM SYSTEEMACTIE DIE DE GRENZEN VAN TIJD EN RUIMTE VAN AZI KAN OVERSCHRIJDEN (Dutch)
0 references
A ESCOLA É A INSTITUIÇÃO MAIS ENVOLVIDA E CENTRAL NA REALIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA SOCIEDADE DE CONHECIMENTOS, TAMBÉM NOS DOCUMENTOS EUROPEUS MAIS RECENTES, AFIRMA A DEFINIÇÃO MAIS ALARGADA DA SOCIEDADE DE CONHECIMENTOS E DO DESENVOLVIMENTO.As duas DEFINIÇÕES SÃO COMPLEMENTARES PARA CADA UM OUTRO O DEBATE SOBRE A SOCIEDADE DE CONHECIMENTOS CONDUZIRAM A CLASSIFICAÇÃO DOS REQUISITOS E CRITÉRIOS DISTINCITIVOS PARA SER INTERIOR OU FORA DOS CONTRIBUITOS DE SOCIEDADE AVANÇADO NA SOCIEDADE DE APRENDIMENTO ESTÃO ATENCIONANDO A SER A PARTIR DA CONCORR DA COMPETÊNCIA. PRINCIPAIS PONTOS DO PROJECTO são A SENSIBILIZAÇÃO DAS CONSTITUIÇÕES ITALIANAMENTE ÚLTIMAS NA CLASSIFICAÇÃO DOS PAÍSES DA OCDE PARA O NÚMERO DE GRADUADOS, QUANDO O DIVIDO DIGITAL E A FALTA DE CULTURA DIGITAL SÃO PROBLEMAS DRAMATICAMENTE REAIS, MAS SOBRE TODA A RESISTÊNCIA DAS OPORTUNIDADES QUE PODEM SÓ SER GRANDEMENTADAS COM UMA AÇÃO SUSTENTÁVEL E MUNDIAL DO SISTEMA ESPECTRÍFICO SUPERIOR AOS LIMITES DE TEMPO E DE ESPAÇO DO AZI (Portuguese)
0 references
ȘCOALA ESTE INSTITUȚIA CEA MAI IMPLICATĂ ȘI CENTRALĂ ÎN REALIZAREA ȘI DEZVOLTAREA SOCIETĂȚII CUNOAȘTERII, DE ASEMENEA, ÎN CELE MAI RECENTE DOCUMENTE EUROPENE AFIRMĂ DEFINIȚIA MAI LARGĂ A SOCIETĂȚII CUNOAȘTERII ȘI DELPPRENDIMENTO. NUMĂRUL DE ABSOLVENȚI ÎN TIMP CE DECALAJUL DIGITAL ȘI LIPSA CULTURII DIGITALE SUNT PROBLEME DRAMATIC REALE, DAR, MAI PRESUS DE TOATE, FORȚA OPORTUNITĂȚILOR CARE POT FI ÎNȚELESE DOAR PRINTR-O ACȚIUNE DURABILĂ ȘI CU SPECTRU LARG, CAPABILĂ SĂ DEPĂȘEASCĂ LIMITELE DE TIMP ȘI SPAȚIU ALE AZI. (Romanian)
0 references
ŠKOLA JE NAJVIAC ZAPOJENÁ A ÚSTREDNOU INŠTITÚCIOU PRI REALIZÁCII A ROZVOJI ZNALOSTNEJ SPOLOČNOSTI AJ V NAJNOVŠÍCH EURÓPSKYCH DOKUMENTOCH POTVRDZUJE ŠIRŠIU DEFINÍCIU ZNALOSTNEJ SPOLOČNOSTI A DELPPRENDIMENTO.THE DVE DEFINÍCIE SA NAVZÁJOM DOPĹŇAJÚ A DISKUSIA O SPOLOČNOSTI VEDOMOSTNEJ SPOLOČNOSTI VIEDLA KU KLASIFIKÁCII ŠPECIFICKÝCH POŽIADAVIEK A KRITÉRIÍ PRE TO, ABY BOLI V RÁMCI ALEBO MIMO VYSPELEJ SPOLOČNOSTI PRÍSPEVKY O VZDELÁVACEJ SPOLOČNOSTI, PRESÚVAJÚ POZORNOSŤ Z DNEŠNÉHO DŇA NA ZAJTRAJŠOK Z VEDOMOSTÍ DO BUDÚCNOSTI.KĽÚČOVÝMI BODMI PROJEKTU SÚ POVEDOMIE O OBMEDZENIACH, KTORÉ TALIANSKO NAPOSLEDY DOSIAHLO V REBRÍČKU KRAJÍN OECD ZA POČET ABSOLVENTOV, ZATIAĽ ČO DIGITÁLNA PRIEPASŤ A NEDOSTATOK DIGITÁLNEJ KULTÚRY SÚ DRAMATICKY REÁLNYMI PROBLÉMAMI, ALE PREDOVŠETKÝM SILOU PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ MOŽNO VYUŽIŤ LEN POMOCOU TRVALO UDRŽATEĽNÉHO A ŠIROKOSPEKTRÁLNEHO SYSTÉMU SCHOPNÉHO PREKROČIŤ HRANICE ČASU A PRIESTORU AZIHO. (Slovak)
0 references
ŠOLA JE NAJBOLJ VKLJUČENA IN OSREDNJA INSTITUCIJA PRI URESNIČEVANJU IN RAZVOJU DRUŽBE ZNANJA TUDI V NAJNOVEJŠIH EVROPSKIH DOKUMENTIH POTRJUJE ŠIRŠO OPREDELITEV DRUŽBE ZNANJA IN DELPPRENDIMENTO.THE DVE DEFINICIJI MEDSEBOJNO DOPOLNJUJETA RAZPRAVO O DRUŽBI ZNANJA JE PRIPELJALA DO KLASIFIKACIJE POSEBNIH ZAHTEV IN MERIL ZA TO, DA BI BILI ZNOTRAJ ALI ZUNAJ NAPREDNE DRUŽBE PRISPEVKI K UČNI DRUŽBI, KI SE OD DANES DO JUTRI PREUSMERJA POZORNOST IZ ZNANJA V COMPETENT. ŠTEVILO DIPLOMANTOV, MEDTEM KO STA DIGITALNI RAZKORAK IN POMANJKANJE DIGITALNE KULTURE DRAMATIČNO RESNIČNA TEŽAVA, PREDVSEM PA MOČ PRILOŽNOSTI, KI JIH JE MOGOČE IZKORISTITI LE S TRAJNOSTNIM DELOVANJEM SISTEMA S ŠIROKIM SPEKTROM, KI LAHKO PRESEŽE ČASOVNE IN PROSTORSKE OMEJITVE AZIJA (Slovenian)
0 references
SKOLAN ÄR DEN MEST INVOLVERADE OCH CENTRALA INSTITUTIONEN I FÖRVERKLIGANDET OCH UTVECKLINGEN AV KUNSKAPSSAMHÄLLET OCKSÅ I DE SENASTE EUROPEISKA DOKUMENTEN BEKRÄFTAR DEN BREDARE DEFINITIONEN AV KUNSKAPSSAMHÄLLET OCH DELPPRENDIMENTO.TVÅ DEFINITIONER KOMPLETTERAR VARANDRA DEBATTEN OM KUNSKAPSSAMHÄLLET HADE LETT TILL EN KLASSIFICERING AV SÄRSKILJANDE KRAV OCH KRITERIER FÖR ATT VARA INOM ELLER UTANFÖR DET AVANCERADE SAMHÄLLETS BIDRAG TILL LÄRANDESAMHÄLLET SKIFTAR UPPMÄRKSAMHETEN FRÅN IDAG TILL IMORGON FRÅN KUNSKAP TILL ATT VARA COMPETENT. ANTALET UTEXAMINERADE MEDAN DEN DIGITALA KLYFTAN OCH BRISTEN PÅ DIGITAL KULTUR ÄR DRAMATISKT VERKLIGA PROBLEM, MEN FRAMFÖR ALLT STYRKAN I DE MÖJLIGHETER SOM BARA KAN UTNYTTJAS MED EN HÅLLBAR OCH BREDSPEKTRUMÅTGÄRD SOM KAN ÖVERSKRIDA GRÄNSERNA FÖR TID OCH RUM I AZI (Swedish)
0 references
ROMA
0 references
10 April 2023
0 references