LITERACY IN THE ST CENTURY FROM BASIC SKILLS TO SOCIAL INCLUSION. (Q483832)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q483832 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LITERACY IN THE ST CENTURY FROM BASIC SKILLS TO SOCIAL INCLUSION. |
Project Q483832 in Italy |
Statements
37,050.52 Euro
0 references
61,296.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
8 February 2018
0 references
16 May 2020
0 references
I.S. CASANOVA-NAPOLI-
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
IL PROGETTO HA IL DUPLICE OBIETTIVO DI FORNIRE DA UN LATO LE COMPETENZE LINGUISTICHE INDISPENSABILI AL SEMPRE PI NUMEROSO GRUPPO DI SECONDE GENERAZIONI PRESENTE NEL NOSTRO ISTITUTO 91 E DALLALTRO DI RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALLIEVI PI CARENTI NELLOTTICA DELLE PROVE INVALSI. IL PROGETTO UNITARIAMENTE CARATTERIZZATO DALLUSO DI STRUMENTI E METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE E DA STRATEGIE PEDAGOGICHE CHE PROMUOVONO LAUTOSTIMA E LAPPARTENENZA. IL COINVOLGIMENTO DELLE COMUNIT DI BASE DEGLI STRANIERI RESIDENTI E DELLE FAMIGLIE SIN DALLA FASE DI PROGETTAZIONE RISULTA STRATEGICO PER INCLUDERE GLI ALLIEVI CON MAGGIOR DISAGIO NEGLI APPRENDIMENTI.IL PROGETTO PREVEDE INOLTRE ULTERIORI MODULI PER IL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DI TUTTI GLI ALLIEVI CON PARTICOLARE RIFERIMENTO A QUELLI CHE PRESENTANO MAGGIORI DIFFICOLT SUL PIANO SOCIO AMBIENTALE E CON PERCORSI SCOLASTICI PRECEDENTI FORTEMENTE CARENTI. SI PRIVILEGIATO IL RAFFORZAMENTO DI ALCUNE DISCIPLINE DI BASE RITENUTE ST (Italian)
0 references
THE PROJECT HAS THE DUAL OBJECTIVE OF PROVIDING, ON THE ONE HAND, THE LANGUAGE SKILLS INDISPENSABLE TO THE EVER-GROWING GROUP OF SECOND GENERATIONS PRESENT IN OUR INSTITUTE 91 AND ON THE OTHER TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF THE MOST DEFICIENT STUDENTS IN TERMS OF THE TESTS THAT HAVE BEEN USED. THE PROJECT UNITARILY CHARACTERISED DALLUSO OF INNOVATIVE TEACHING TOOLS AND METHODOLOGIES AND PEDAGOGICAL STRATEGIES THAT PROMOTE LAUTOSTIMA AND BELONGING. THE INVOLVEMENT OF THE BASIC COMMUNITIES OF FOREIGN RESIDENTS AND FAMILIES SINCE THE DESIGN PHASE IS STRATEGIC TO INCLUDE STUDENTS WITH GREATER DISCOMFORT IN THE APPRENDIMENTS.THE PROJECT ALSO INCLUDES FURTHER MODULES FOR THE STRENGTHENING OF THE BASIC SKILLS OF ALL STUDENTS WITH PARTICULAR REFERENCE TO THOSE WHO HAVE GREATER DIFFICULTIES IN THE SOCIO-ENVIRONMENTAL LEVEL AND WITH PREVIOUS COURSES THAT ARE LACKING. PRIORITY WAS GIVEN TO STRENGTHENING CERTAIN BASIC DISCIPLINES DEEMED TO BE ST. (English)
10 November 2020
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST DE FOURNIR D’UNE PART LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES INDISPENSABLES AU GROUPE TOUJOURS NOMBREUX PI DE DEUXIÈME GÉNÉRATION PRÉSENTS DANS NOTRE INSTITUT 91 ET, D’AUTRE PART, DE RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉTUDIANTS EN PI DÉFICIENTS DANS LA PERSPECTIVE DES TESTS EN PLACE. LE PROJET UNIFIEDLY SE CARACTÉRISE PAR L’UTILISATION D’OUTILS ET DE MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTS ET PAR DES STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES QUI PROMEUVENT UTESTIMATES ET SES BIENS. LA PARTICIPATION DES COMMUNAUTÉS DE BASE DES RÉSIDENTS ÉTRANGERS ET DES FAMILLES DEPUIS LA PHASE DE PLANIFICATION EST STRATÉGIQUE POUR INCLURE LES ÉTUDIANTS AYANT PLUS D’INCONFORT DANS LES APPRENDIMENTIES.LE PROJET PRÉVOIT ÉGALEMENT DES MODULES SUPPLÉMENTAIRES POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DE TOUS LES ÉLÈVES, EN PARTICULIER CEUX QUI ONT DE PLUS GRANDES DIFFICULTÉS SOCIO-ENVIRONNEMENTALES ET AVEC DES PARCOURS SCOLAIRES TRÈS PAUVRES. LA PRIORITÉ EST DONNÉE AU RENFORCEMENT DE CERTAINES DISCIPLINES DE BASE CONSIDÉRÉES COMME ÉTANT ST. (French)
8 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, EINERSEITS DIE SPRACHKENNTNISSE ZU VERMITTELN, DIE FÜR DIE IMMER ZAHLREICHE PI-GRUPPE DER ZWEITEN GENERATION IN UNSEREM INSTITUT 91 UNVERZICHTBAR SIND, ANDERERSEITS DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER PI-STUDENTEN ZU STÄRKEN, DIE IN DER PERSPEKTIVE DER VORHANDENEN TESTS UNZUREICHEND SIND. DAS PROJEKT UNIFIEDLY ZEICHNET SICH DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER LEHRWERKZEUGE UND -METHODEN SOWIE DURCH PÄDAGOGISCHE STRATEGIEN AUS, DIE UTESTIMATES UND HABSELIGKEITEN FÖRDERN. DIE EINBEZIEHUNG DER GRUNDGEMEINSCHAFTEN AUSLÄNDISCHER ANWOHNER UND FAMILIEN SEIT DER PLANUNGSPHASE IST STRATEGISCH, UM STUDENTEN MIT GRÖSSEREM UNBEHAGEN IN DIE APPRENDIMENTIES EINZUBEZIEHEN.DAS PROJEKT SIEHT AUCH ZUSÄTZLICHE MODULE ZUR STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ALLER SCHÜLER VOR, WOBEI INSBESONDERE DIEJENIGEN, DIE GRÖSSERE SOZIOÖKONOMISCHE UND ÖKOLOGISCHE SCHWIERIGKEITEN HABEN, UND MIT SEHR SCHLECHTEN FRÜHEREN SCHULPFADEN ZU BERÜCKSICHTIGEN SIND. PRIORITÄT WIRD DER STÄRKUNG EINIGER GRUNDDISZIPLINEN EINGERÄUMT, DIE ALS ST. (German)
17 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS ENERZIJDS DE TAALVAARDIGHEDEN TE VERSCHAFFEN DIE ONMISBAAR ZIJN VOOR DE STEEDS TALRIJKE PI-GROEP VAN TWEEDE GENERATIES DIE AANWEZIG IS IN ONS INSTITUUT 91, EN ANDERZIJDS DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN VAN DE PI-STUDENTEN DIE TEKORTSCHIETEN IN HET PERSPECTIEF VAN DE BESTAANDE TESTS. HET PROJECT UNIFIEDLY WORDT GEKENMERKT DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSINSTRUMENTEN EN -METHODOLOGIEËN EN DOOR PEDAGOGISCHE STRATEGIEËN DIE UTESTIMATES EN BEZITTINGEN BEVORDEREN. DE BETROKKENHEID VAN DE BASISGEMEENSCHAPPEN VAN BUITENLANDSE INGEZETENEN EN GEZINNEN SINDS DE PLANNINGSFASE IS VAN STRATEGISCH BELANG OM STUDENTEN MET EEN GROTER ONGEMAK IN DE APPRENDIMENTIES OP TE NEMEN. HET PROJECT VOORZIET OOK IN AANVULLENDE MODULES TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN ALLE LEERLINGEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DEGENEN DIE GROTERE SOCIAAL-MILIEUPROBLEMEN HEBBEN EN MET ZEER SLECHTE EERDERE SCHOOLTRAJECTEN. ER WORDT PRIORITEIT GEGEVEN AAN HET VERSTERKEN VAN ENKELE BASISDISCIPLINES DIE ALS ST. WORDEN BESCHOUWD. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES PROPORCIONAR POR UN LADO LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS INDISPENSABLES PARA EL SIEMPRE NUMEROSO GRUPO DE PI DE SEGUNDA GENERACIÓN PRESENTE EN NUESTRO INSTITUTO 91 Y, POR OTRO, FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES DE PI QUE SON DEFICIENTES EN LA PERSPECTIVA DE LAS PRUEBAS QUE ESTÁN EN MARCHA. EL PROYECTO UNIFIEDLY SE CARACTERIZA POR EL USO DE HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS Y POR ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE PROMUEVEN UTESTIMATES Y PERTENENCIAS. LA PARTICIPACIÓN DE LAS COMUNIDADES BÁSICAS DE RESIDENTES EXTRANJEROS Y FAMILIAS DESDE LA FASE DE PLANIFICACIÓN ES ESTRATÉGICA PARA INCLUIR A LOS ESTUDIANTES CON MAYOR INCOMODIDAD EN LAS APRENDIMENTAS. EL PROYECTO TAMBIÉN PREVÉ MÓDULOS ADICIONALES PARA FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE TODOS LOS ALUMNOS, CON ESPECIAL REFERENCIA A LOS QUE TIENEN MAYORES DIFICULTADES SOCIOAMBIENTALES Y CON CAMINOS ESCOLARES PREVIOS MUY POBRES. SE DA PRIORIDAD AL FORTALECIMIENTO DE ALGUNAS DISCIPLINAS BÁSICAS CONSIDERADAS ST. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR DET DOBBELTE FORMÅL AT TILVEJEBRINGE DE SPROGKUNDSKABER, DER ER NØDVENDIGE FOR DEN STADIGT VOKSENDE GRUPPE AF ANDENGENERATIONSMEDLEMMER, DER ER TIL STEDE PÅ VORES INSTITUT 91, OG PÅ DEN ANDEN SIDE AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS DE MEST MANGELFULDE STUDERENDE MED HENSYN TIL DE PRØVER, DER ER BLEVET ANVENDT. PROJEKTET KARAKTERISEREDE SAMLET DALLUSO AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER OG METODER OG PÆDAGOGISKE STRATEGIER, DER FREMMER LAUTOSTIMA OG TILHØRER. INDDRAGELSEN AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆLLESSKABER AF UDENLANDSKE BEBOERE OG FAMILIER SIDEN DESIGNFASEN ER STRATEGISK AT INDDRAGE STUDERENDE MED STØRRE UBEHAG I APPRENDIMENTS.THE PROJEKTET OMFATTER OGSÅ YDERLIGERE MODULER TIL STYRKELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS ALLE STUDERENDE MED SÆRLIG HENVISNING TIL DEM, DER HAR STØRRE VANSKELIGHEDER PÅ DET SOCIO-MILJØMÆSSIGE NIVEAU OG MED TIDLIGERE KURSER, DER MANGLER. DER BLEV GIVET PRIORITET TIL AT STYRKE VISSE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER, DER ANSES FOR AT VÆRE ST. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΔΙΤΤΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ, ΑΦΕΝΌΣ, ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΧΏΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΟΜΆΔΑ ΤΩΝ ΔΕΎΤΕΡΩΝ ΓΕΝΕΏΝ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ 91 ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΛΈΟΝ ΕΛΛΙΠΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΣΤΗΚΕ ΕΝΙΑΊΑ DALLUSO ΑΠΌ ΚΑΙΝΟΤΌΜΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΈΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΟ LAUTOSTIMA ΚΑΙ ΑΝΉΚΟΥΝ. Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΟΙΝΟΤΉΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΏΝ ΚΑΤΟΊΚΩΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΑΠΌ ΤΗ ΦΆΣΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΕΊΝΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ APPRENDIMENTS.ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΚΑΙ ΜΕ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΛΕΊΠΟΥΝ. ΔΌΘΗΚΕ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΠΟΥ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΆΓΙΟΙ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT IMA DVOSTRUKI CILJ PRUŽANJA, S JEDNE STRANE, JEZIČNIH VJEŠTINA NEOPHODNIH ZA SVE RASTUĆU SKUPINU DRUGIH GENERACIJA PRISUTNIH U NAŠEM INSTITUTU 91, A S DRUGE STRANE JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA NAJNEDOSTATNIJIH STUDENATA U SMISLU KORIŠTENIH TESTOVA. PROJEKT JE JEDINSTVENO KARAKTERIZIRAO DALLUSO INOVATIVNIH NASTAVNIH ALATA I METODOLOGIJA TE PEDAGOŠKIH STRATEGIJA KOJE PROMIČU LAUTOSTIMA I PRIPADNOST. UKLJUČIVANJE OSNOVNIH ZAJEDNICA STRANIH STANOVNIKA I OBITELJI OD FAZE PROJEKTIRANJA STRATEŠKO JE UKLJUČITI STUDENTE S VEĆOM NELAGODOM U APPRENDIMENTS. PROJEKT UKLJUČUJE I DODATNE MODULE ZA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA SVIH STUDENATA S POSEBNIM OSVRTOM NA ONE KOJI IMAJU VEĆE POTEŠKOĆE U DRUŠTVENO-OKOLIŠNOJ RAZINI I S PRETHODNIM TEČAJEVIMA KOJI NEDOSTAJU. PREDNOST JE DANO JAČANJU ODREĐENIH OSNOVNIH DISCIPLINA KOJE SE SMATRAJU SV. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ARE DUBLUL OBIECTIV DE A FURNIZA, PE DE O PARTE, COMPETENȚELE LINGVISTICE INDISPENSABILE GRUPULUI TOT MAI MARE DE GENERAȚII SECUNDARE PREZENTE ÎN INSTITUTUL NOSTRU 91 ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, DE A CONSOLIDA COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE CELOR MAI DEFICIENȚI STUDENȚI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TESTELE CARE AU FOST UTILIZATE. PROIECTUL A CARACTERIZAT UNITAR DALLUSO DE INSTRUMENTE ȘI METODOLOGII PEDAGOGICE INOVATOARE ȘI STRATEGII PEDAGOGICE CARE PROMOVEAZĂ LAUTOSTIMA ȘI APARTENENȚA. IMPLICAREA COMUNITĂȚILOR DE BAZĂ ALE REZIDENȚILOR ȘI FAMILIILOR STRĂINE DIN FAZA DE PROIECTARE ESTE STRATEGICĂ PENTRU A INCLUDE STUDENȚII CU UN DISCONFORT MAI MARE ÎN APPRENDIMENTS. PROIECTUL INCLUDE, DE ASEMENEA, MODULE SUPLIMENTARE PENTRU CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE TUTUROR STUDENȚILOR, CU REFERIRE ÎN SPECIAL LA CEI CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI MAI MARI LA NIVEL SOCIO-ECOLOGIC ȘI LA CURSURILE ANTERIOARE CARE LIPSESC. S-A ACORDAT PRIORITATE CONSOLIDĂRII ANUMITOR DISCIPLINE DE BAZĂ CONSIDERATE A FI SF. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MÁ DVOJAKÝ CIEĽ POSKYTOVAŤ NA JEDNEJ STRANE JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI NEVYHNUTNÉ PRE NEUSTÁLE RASTÚCU SKUPINU DRUHÝCH GENERÁCIÍ PRÍTOMNÝCH V NAŠOM INŠTITÚTE 91 A NA DRUHEJ STRANE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI NAJCHUDOBNEJŠÍCH ŠTUDENTOV, POKIAĽ IDE O TESTY, KTORÉ BOLI POUŽITÉ. PROJEKT JEDNOTNE CHARAKTERIZOVAL DALLUSO INOVATÍVNYCH UČEBNÝCH NÁSTROJOV A METODÍK A PEDAGOGICKÝCH STRATÉGIÍ, KTORÉ PROPAGUJÚ LAUTOSTIMU A SPOLUPATRIČNOSŤ. ZAPOJENIE ZÁKLADNÝCH SPOLOČENSTIEV ZAHRANIČNÝCH OBYVATEĽOV A RODÍN OD FÁZY NÁVRHU JE STRATEGICKÉ ZAHRNÚŤ ŠTUDENTOV S VÄČŠÍM NEPOHODLÍM V APPRENDIMENTS.THE PROJEKT ZAHŔŇA AJ ĎALŠIE MODULY NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ VŠETKÝCH ŠTUDENTOV S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TÝCH, KTORÍ MAJÚ VÄČŠIE ŤAŽKOSTI V SOCIÁLNO-ENVIRONMENTÁLNEJ ÚROVNI A S PREDCHÁDZAJÚCIMI KURZAMI, KTORÉ CHÝBAJÚ. PRIORITOU BOLO POSILNENIE NIEKTORÝCH ZÁKLADNÝCH DISCIPLÍN POVAŽOVANÝCH ZA ST. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN DOPPJU LI JIPPROVDI, MINN NAĦA WAĦDA, IL-ĦILIET LINGWISTIĊI INDISPENSABBLI GĦALL-GRUPP DEJJEM JIKBER TAT-TIENI ĠENERAZZJONIJIET PREŻENTI FL-ISTITUT 91 TAGĦNA U MIN-NAĦA L-OĦRA LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI L-AKTAR DEFIĊJENTI F’TERMINI TAT-TESTIJIET LI NTUŻAW. IL-PROĠETT IKKARATTERIZZAT B’MOD UNITARJU DALLUSO TA ‘GĦODOD TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI U METODOLOĠIJI U STRATEĠIJI PEDAGOĠIĊI LI JIPPROMWOVU LAUTOSTIMA U LI JAPPARTJENU. L-INVOLVIMENT TAL-KOMUNITAJIET BAŻIĊI TA ‘RESIDENTI BARRANIN U FAMILJI MILL-FAŻI TAD-DISINN HUWA STRATEĠIKU LI JINKLUDI STUDENTI BI SKUMDITÀ AKBAR FIL-PROĠETT APPRENDIMENTS.THE JINKLUDI WKOLL AKTAR MODULI GĦAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI TA ‘L-ISTUDENTI KOLLHA B’REFERENZA PARTIKOLARI GĦAL DAWK LI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET AKBAR FIL-LIVELL SOĊJO-AMBJENTALI U MA’ KORSIJIET PREĊEDENTI LI HUMA NIEQSA. INGĦATAT PRIJORITÀ LIT-TISĦIĦ TA’ ĊERTI DIXXIPLINI BAŻIĊI MEQJUSA BĦALA SAN. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO TEM O DUPLO OBJETIVO DE FORNECER, POR UM LADO, AS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS INDISPENSÁVEIS AO CRESCENTE GRUPO DE SEGUNDAS GERAÇÕES PRESENTES NO NOSSO INSTITUTO 91 E, POR OUTRO, REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS MAIS DEFICIENTES EM TERMOS DE TESTES UTILIZADOS. O PROJETO CARACTERIZOU UNICAMENTE DALLUSO DE FERRAMENTAS E METODOLOGIAS DE ENSINO INOVADORAS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS QUE PROMOVEM LAUTOSTIMA E PERTENCIMENTO. O ENVOLVIMENTO DAS COMUNIDADES BÁSICAS DE RESIDENTES ESTRANGEIROS E FAMÍLIAS DESDE A FASE DE DESIGN É ESTRATÉGICO PARA INCLUIR ALUNOS COM MAIOR DESCONFORTO NO PROJETO APPRENDIMENTS.O PROJETO TAMBÉM INCLUI MAIS MÓDULOS PARA O FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES BÁSICAS DE TODOS OS ALUNOS, COM ESPECIAL REFERÊNCIA ÀQUELES QUE TÊM MAIORES DIFICULDADES NO NÍVEL SOCIOAMBIENTAL E COM CURSOS ANTERIORES QUE ESTÃO FALTANDO. FOI DADA PRIORIDADE AO REFORÇO DE CERTAS DISCIPLINAS BÁSICAS CONSIDERADAS ST. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON YHTÄÄLTÄ TARJOTA INSTITUUTISSA 91 YHÄ KASVAVALLE TOISEN SUKUPOLVEN RYHMÄLLE VÄLTTÄMÄTÖN KIELITAITO JA TOISAALTA VAHVISTAA KAIKKEIN PUUTTEELLISIMPIEN OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA KÄYTETTYJEN KOKEIDEN OSALTA. HANKKEESSA MÄÄRITELTIIN YKSITTÄIN DALLUSO INNOVATIIVISISTA OPETUSVÄLINEISTÄ JA -MENETELMISTÄ SEKÄ PEDAGOGISISTA STRATEGIOISTA, JOTKA EDISTÄVÄT LAUTOSTIMAA JA KUULUVAT SIIHEN. ULKOMAISTEN ASUKKAIDEN JA PERHEIDEN PERUSYHTEISÖJEN OSALLISTUMINEN SUUNNITTELUVAIHEESTA LÄHTIEN ON STRATEGISESTI TÄRKEÄÄ, JOTTA OPISKELIJAT, JOILLA ON ENEMMÄN EPÄMUKAVUUTTA, OTETAAN MUKAAN APPRENDIMENTS-HANKKEESEEN.THE-HANKKEESEEN SISÄLTYY MYÖS MUITA MODUULEJA KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEKSI ERITYISESTI NIIDEN OSALTA, JOILLA ON SUUREMPIA VAIKEUKSIA SOSIAALIS-YMPÄRISTÖTASOLLA, JA AIEMPIIN OPINTOIHIN, JOTKA PUUTTUVAT. ETUSIJALLE ASETETTIIN TIETTYJEN PERUSALOJEN VAHVISTAMINEN, JOITA PIDETTIIN ST. (Finnish)
23 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE, Z JEDNEJ STRONY, UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH NIEZBĘDNYCH DLA STALE ROSNĄCEJ GRUPY DRUGICH POKOLEŃ OBECNYCH W NASZYM INSTYTUCIE 91, A Z DRUGIEJ STRONY WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI NAJBARDZIEJ NIEDOBORÓW STUDENTÓW W ZAKRESIE TESTÓW, KTÓRE ZOSTAŁY WYKORZYSTANE. PROJEKT JEDNOLICIE CHARAKTERYZOWAŁ DALLUSO INNOWACYJNYCH NARZĘDZI DYDAKTYCZNYCH I METODOLOGII ORAZ STRATEGII PEDAGOGICZNYCH, KTÓRE PROMUJĄ LAUTOSTIMA I PRZYNALEŻNOŚĆ. ZAANGAŻOWANIE PODSTAWOWYCH WSPÓLNOT OBCOKRAJOWCÓW I RODZIN, PONIEWAŻ FAZA PROJEKTOWANIA JEST STRATEGICZNA, ABY WŁĄCZYĆ STUDENTÓW Z WIĘKSZYM DYSKOMFORTEM DO PROJEKTU APPRENDIMENTS.THE ZAWIERA RÓWNIEŻ DALSZE MODUŁY SŁUŻĄCE WZMOCNIENIU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WSZYSTKICH STUDENTÓW, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM TYCH, KTÓRZY MAJĄ WIĘKSZE TRUDNOŚCI NA POZIOMIE SPOŁECZNO-ŚRODOWISKOWYM I Z WCZEŚNIEJ NIEISTNIEJĄCYMI KURSAMI. PRIORYTET NADANO WZMOCNIENIU NIEKTÓRYCH PODSTAWOWYCH DYSCYPLIN UWAŻANYCH ZA ST. (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PO ENI STRANI ZAGOTOVITI ZNANJE JEZIKOV, KI JE NUJNO POTREBNO ZA VEDNO VEČJO SKUPINO DRUGIH GENERACIJ, PRISOTNIH V NAŠEM INŠTITUTU 91, NA DRUGI STRANI PA OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI NAJBOLJ POMANJKLJIVIH ŠTUDENTOV V SMISLU UPORABLJENIH TESTOV. PROJEKT DALLUSO JE ZDRUŽEN Z INOVATIVNIMI UČNIMI ORODJI IN METODOLOGIJAMI TER PEDAGOŠKIMI STRATEGIJAMI, KI SPODBUJAJO LAUTOSTIMA IN PRIPADNOST. VKLJUČEVANJE OSNOVNIH SKUPNOSTI TUJIH PREBIVALCEV IN DRUŽIN, SAJ JE FAZA ZASNOVE STRATEŠKA ZA VKLJUČITEV ŠTUDENTOV Z VEČJIM NELAGODJEM V PROJEKT APPRENDIMENTS.THE VKLJUČUJE TUDI DODATNE MODULE ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ VSEH ŠTUDENTOV, S POSEBNIM POUDARKOM NA TISTIH, KI IMAJO VEČJE TEŽAVE NA SOCIALNO-OKOLJSKI RAVNI IN S PREJŠNJIMI TEČAJI, KI JIH PRIMANJKUJE. PREDNOST JE IMELA KREPITEV NEKATERIH OSNOVNIH DISCIPLIN, KI SE ŠTEJEJO ZA SVETE. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT NA JEDNÉ STRANĚ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO STÁLE ROSTOUCÍ SKUPINU DRUHÝCH GENERACÍ PŘÍTOMNÝCH V NAŠEM INSTITUTU 91, A NA DRUHÉ STRANĚ POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI TĚCH NEJSLABŠÍCH STUDENTŮ, POKUD JDE O POUŽITÉ TESTY. PROJEKT JEDNOTNĚ CHARAKTERIZOVAL DALLUSO INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ A METODIK A PEDAGOGICKÝCH STRATEGIÍ, KTERÉ PODPORUJÍ LAUTOSTIMA A SOUNÁLEŽITOSTI. ZAPOJENÍ ZÁKLADNÍCH KOMUNIT ZAHRANIČNÍCH REZIDENTŮ A RODIN OD FÁZE NÁVRHU JE STRATEGICKÉ ZAHRNOUT STUDENTY S VĚTŠÍM NEPOHODLÍ DO PROJEKTU PŘÍPRAVY.THE TAKÉ ZAHRNUJE DALŠÍ MODULY PRO POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ VŠECH STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍM OHLEDEM NA TY, KTEŘÍ MAJÍ VĚTŠÍ POTÍŽE NA SOCIO-ENVIRONMENTÁLNÍ ÚROVNI A S PŘEDCHOZÍMI KURZY, KTERÉ CHYBÍ. PRIORITOU BYLO POSÍLENÍ NĚKTERÝCH ZÁKLADNÍCH DISCIPLÍN POVAŽOVANÝCH ZA SV. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS DVEJOPAS – SUTEIKTI, VIENA VERTUS, KALBOS ĮGŪDŽIUS, BŪTINUS NUOLAT AUGANČIAI ANTRAJAI KARTAI, ESANČIAI MŪSŲ INSTITUTE 91, IR, KITA VERTUS, STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS LABIAUSIAI TRŪKSTANČIŲ STUDENTŲ POŽIŪRIU Į TESTUS, KURIE BUVO NAUDOJAMI. PROJEKTAS VIENETIŠKAI APIBŪDINO „DALLUSO“ INOVATYVIAS MOKYMO PRIEMONES IR METODIKAS BEI PEDAGOGINES STRATEGIJAS, SKATINANČIAS LAUTOSTIMA IR PRIKLAUSYMĄ. PAGRINDINIŲ BENDRUOMENIŲ UŽSIENIO GYVENTOJŲ IR ŠEIMŲ DALYVAVIMAS NUO PROJEKTAVIMO ETAPAS YRA STRATEGINIS ĮTRAUKTI STUDENTUS SU DIDESNĮ DISKOMFORTĄ Į APPRENDIMENTS.THE PROJEKTAS TAIP PAT APIMA PAPILDOMUS MODULIUS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ VISŲ STUDENTŲ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIE TURI DIDESNIŲ SUNKUMŲ SOCIALINIO IR APLINKOS LYGIO IR SU ANKSTESNIAIS KURSAIS, KURIŲ TRŪKSTA. PIRMENYBĖ BUVO TEIKIAMA TAM TIKRŲ PAGRINDINIŲ DISCIPLINŲ, KURIOS LAIKOMOS ŠV. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAM IR DIVKĀRŠS MĒRĶIS — NODROŠINĀT, NO VIENAS PUSES, VALODU PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS ARVIEN PIEAUGOŠAJAI OTRĀS PAAUDZES GRUPAI, KURA ATRODAS MŪSU INSTITŪTĀ 91, UN, NO OTRAS PUSES, STIPRINĀT PAMATPRASMES TIEM STUDENTIEM, KURIEM IR VISTRŪCĪGĀKIE PĀRBAUDĪJUMI. PROJEKTA IETVAROS DALLUSO TIKA RAKSTUROTI INOVATĪVI MĀCĪBU RĪKI UN METODIKAS, KĀ ARĪ PEDAGOĢISKĀS STRATĒĢIJAS, KAS VEICINA LAUTOSTIMA UN PIEDERĪBU. ĀRVALSTU IEDZĪVOTĀJU UN ĢIMEŅU PAMATKOPIENU IESAISTĪŠANA KOPŠ PROJEKTĒŠANAS POSMA IR STRATĒĢISKI SVARĪGA, LAI PROJEKTĀ APPRENDIMENTS IEKĻAUTU STUDENTUS AR LIELĀKU DISKOMFORTU. PROJEKTĀ IR IEKĻAUTI ARĪ PAPILDU MODUĻI VISU STUDENTU PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANAI, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ TIEM, KURIEM IR LIELĀKAS GRŪTĪBAS SOCIĀLAJĀ UN VIDES LĪMENĪ UN IEPRIEKŠĒJOS KURSOS, KURU TRŪKST. PRIORITĀTE TIKA PIEŠĶIRTA ATSEVIŠĶU PAMATA DISCIPLĪNU STIPRINĀŠANAI, KAS UZSKATĀMAS PAR ST. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ДВОЙНАТА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ, ОТ ЕДНА СТРАНА, ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ НА ВСЕ ПО-РАЗВИВАЩАТА СЕ ГРУПА ОТ ВТОРО ПОКОЛЕНИЕ, ПРИСЪСТВАЩА В НАШИЯ ИНСТИТУТ 91, А ОТ ДРУГА — ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА НАЙ-ДЕФИЦИТНИТЕ УЧЕНИЦИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНИТЕ ТЕСТОВЕ. ПРОЕКТЪТ УНИФИЦИРА DALLUSO ОТ ИНОВАТИВНИ УЧЕБНИ ИНСТРУМЕНТИ И МЕТОДОЛОГИИ И ПЕДАГОГИЧЕСКИ СТРАТЕГИИ, КОИТО ПОПУЛЯРИЗИРАТ LAUTOSTIMA И ПРИНАДЛЕЖНОСТТА ИМ. УЧАСТИЕТО НА ОСНОВНИТЕ ОБЩНОСТИ НА ЧУЖДЕСТРАННИ ЖИТЕЛИ И СЕМЕЙСТВА ОТ ФАЗАТА НА ПРОЕКТИРАНЕ Е ОТ СТРАТЕГИЧЕСКО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА СТУДЕНТИ С ПО-ГОЛЯМ ДИСКОМФОРТ В ПРЕДПРЕДИНИТЕЛИТЕ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА И ДОПЪЛНИТЕЛНИ МОДУЛИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ ПО-ГОЛЕМИ ЗАТРУДНЕНИЯ НА СОЦИАЛНО-ЕКОЛОГИЧНО НИВО И С ПРЕДИШНИ КУРСОВЕ, КОИТО ЛИПСВАТ. БЕШЕ ДАДЕН ПРИОРИТЕТ НА УКРЕПВАНЕТО НА НЯКОИ ОСНОВНИ ДИСЦИПЛИНИ, СЧИТАНИ ЗА СВ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT KETTŐS CÉLJA EGYRÉSZT A 91-ES INTÉZETBEN JELEN LÉVŐ MÁSODIK GENERÁCIÓK EGYRE NÖVEKVŐ CSOPORTJA SZÁMÁRA NÉLKÜLÖZHETETLEN NYELVI KÉSZSÉGEK BIZTOSÍTÁSA, MÁSRÉSZT PEDIG A LEGHIÁNNYAL RENDELKEZŐ DIÁKOK ALAPKÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSE A FELHASZNÁLT TESZTEK TEKINTETÉBEN. A PROJEKT EGYSÉGESEN JELLEMEZTE A DALLUSO-T OLYAN INNOVATÍV OKTATÁSI ESZKÖZÖK ÉS MÓDSZERTANOK ÉS PEDAGÓGIAI STRATÉGIÁK TERÉN, AMELYEK ELŐSEGÍTIK A LAUTOSTIMA-T ÉS AZ ÖSSZETARTOZÁST. A KÜLFÖLDI LAKOSOK ÉS CSALÁDOK ALAPKÖZÖSSÉGEINEK BEVONÁSA, MIVEL A TERVEZÉSI SZAKASZ STRATÉGIAI, HOGY A NAGYOBB KÉNYELMETLENSÉGGEL KÜZDŐ DIÁKOKAT IS BEVONJA AZ APPRENDIMENTS.THE PROJEKTBE, TOVÁBBI MODULOKAT IS TARTALMAZ AZ ÖSSZES HALLGATÓ ALAPKÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSÉRE, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZOKRA, AKIK NAGYOBB NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK A TÁRSADALMI-KÖRNYEZETVÉDELMI SZINTEN ÉS A HIÁNYZÓ KORÁBBI KURZUSOKKAL. ELSŐBBSÉGET ÉLVEZNEK EGYES, ST.-NEK TEKINTETT ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAK MEGERŐSÍTÉSE. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR DÉACH AG AN TIONSCADAL, AR THAOBH AMHÁIN, NA SCILEANNA TEANGA A SHOLÁTHAR ATÁ FÍOR-RIACHTANACH DON DARA GLÚIN ATÁ AG DUL I MÉID SAN INSTITIÚID 91 AGUS AR AN TAOBH EILE CHUN BUNSCILEANNA NA MAC LÉINN IS EASNAMHAÍ A NEARTÚ Ó THAOBH NA DTÁSTÁLACHA A ÚSÁIDEADH. AN TIONSCADAL TRÉITHRITHE UNITARILY DALLUSO NA N-UIRLISÍ TEAGAISC NUÁLACHA AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS STRAITÉISÍ OIDEOLAÍOCHTA A CHUR CHUN CINN LAUTOSTIMA AGUS A BHAINEANN. ÁIRÍTEAR RANNPHÁIRTÍOCHT NA BPOBAL BUNÚSACH NA N-ÁITRITHEOIRÍ COIGRÍCHE AGUS TEAGHLAIGH Ó CHÉIM DEARTHA STRAITÉISEACH A MIC LÉINN A BHFUIL MÍCHOMPORD NÍOS MÓ SA TIONSCADAL APPRENDIMENTS.THE SAN ÁIREAMH FREISIN MODÚIL BREISE DO NEARTÚ NA SCILEANNA BUNÚSACHA NA SCOLÁIRÍ GO LÉIR LE TAGAIRT AR LEITH DÓIBH SIÚD A BHFUIL DEACRACHTAÍ NÍOS MÓ SA LEIBHÉAL SOCH-CHOMHSHAOIL AGUS LE CÚRSAÍ ROIMHE SEO ATÁ IN EASNAMH. TUGADH TOSAÍOCHT DO NEARTÚ DISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA ÁIRITHE A MHEASTAR A BHEITH ST. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET HAR DET DUBBLA MÅLET ATT DELS TILLHANDAHÅLLA DE SPRÅKKUNSKAPER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR DEN STÄNDIGT VÄXANDE GRUPPEN AV ANDRA GENERATIONER SOM FINNS I VÅRT INSTITUT 91, DELS STÄRKA DE MEST BRISTFÄLLIGA STUDENTERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER NÄR DET GÄLLER DE TESTER SOM HAR ANVÄNTS. PROJEKTET KARAKTERISERADE TILLSAMMANS DALLUSO AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSVERKTYG OCH METODER OCH PEDAGOGISKA STRATEGIER SOM FRÄMJAR LAUTOSTIMA OCH TILLHÖRIGHET. DELTAGANDET AV DE GRUNDLÄGGANDE GEMENSKAPERNA AV UTLÄNDSKA INVÅNARE OCH FAMILJER SEDAN DESIGNFASEN ÄR STRATEGISKT FÖR ATT INKLUDERA STUDENTER MED STÖRRE OBEHAG I APPRENDIMENTS. PROJEKTET OMFATTAR OCKSÅ YTTERLIGARE MODULER FÖR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS ALLA STUDENTER MED SÄRSKILD HÄNSYN TILL DEM SOM HAR STÖRRE SVÅRIGHETER I DEN SOCIALA OCH MILJÖMÄSSIGA NIVÅN OCH MED TIDIGARE KURSER SOM SAKNAS. PRIORITET GAVS ÅT ATT STÄRKA VISSA GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINER SOM ANSES VARA ST. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTIL ON KAKS EESMÄRKI: ÜHELT POOLT TAGADA MEIE INSTITUUDI 91 ÜHA KASVAVALE TEISE PÕLVKONNA RÜHMALE ASENDAMATU KEELEOSKUS JA TEISELT POOLT TUGEVDADA KÕIGE PUUDULIKUMATE ÕPILASTE PÕHIOSKUSI SEOSES KASUTATUD TESTIDEGA. PROJEKTI ISELOOMUSTAS ÜHTSELT DALLUSO UUENDUSLIKE ÕPPEVAHENDITE JA METOODIKATE NING PEDAGOOGILISTE STRATEEGIATE ABIL, MIS EDENDAVAD LAUTOSTIMAT JA KUULUMIST. VÄLISELANIKE JA PEREDE PÕHIKOGUKONDADE KAASAMINE, KUNA PROJEKTEERIMISE ETAPP ON STRATEEGILINE, ET KAASATA PROJEKTI APPRENDIMENTS.THE SUUREMA EBAMUGAVUSEGA ÕPILASI, SISALDAB KA TÄIENDAVAID MOODULEID KÕIGI ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISEKS, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, KELLEL ON SUUREMAD RASKUSED SOTSIAAL-KESKKONNA TASANDIL JA VARASEMATEL KURSUSTEL, MIS PUUDUVAD. ESMATÄHTSAKS PEETI TEATUD PÕHIDISTSIPLIINIDE TUGEVDAMIST, MIDA PEETI ST. (Estonian)
23 July 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
D64C17000270007
0 references