PNSD INNOVATIVE ORGANISATIONAL AND EDUCATIONAL APPROACHES (Q4838244)

IL PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE COMPRENDE NELLE SUE NUMEROSE AZIONI SPUNTI PER INIZIATIVE CHE SICURAMENTE AIUTANO A SUPERARE IL DIVARIO NON SOLO DIACRONICO TRA GENERAZIONI DIVERSE MA ANCHE QUELLE BARRIERE SINCRONICHE TRA LE REALT DI UNA SOCIET SEMPRE PI MULTICULTURALE. NELLA REALIZZAZIONE DEL PNSD LE TIC RAPPRESENTANO SEMPRE PI UN VALIDO STRUMENTO PER IL PROCESSO DI PARTECIPAZIONE DEMOCRATICA DEI CITTADINI ALLA VITA PUBBLICA PROMUOVENDO QUEL PROCESSO DI EDEMOCRACY ED EPARTICIPATION CHE GI INSITO NEL MODUS PENSANDI DELLE GIOVANI GENERAZIONI. PERTANTO PER UN MIGLIORAMENTO CONTINUO DELLEFFICACIA E DELLEFFICIENZA DEL SERVIZIO SCOLASTICO IN TUTTI I SUOI ASPETTI SIA PER LO SVILUPPO DEI POSSIBILI LINGUAGGI DI COMUNICAZIONE CON LE NUOVE GENERAZIONI CHE PER LIMPLEMENTAZIONE DEI SERVIZI AMMINISTRATIVI SI RENDE NECESSARIO COINVOLGERE TUTTE LE FIGURE PROFESSIONALI OPERANTI NEL MONDO DELLA SCUOLA IN ATTIVIT DI FORMAZIONEIN MODO PARTICOLARE LEVOLUZIONE DEL MODO DI FARE SCUOLA RENDE NECES (Italian)

0 references

НАЦИОНАЛНИЯТ ПЛАН ЗА ЦИФРОВО УЧИЛИЩЕ ВКЛЮЧВА В МНОГОБРОЙНИТЕ СИ ДЕЙСТВИЯ ИДЕИ ЗА ИНИЦИАТИВИ, КОИТО СЪС СИГУРНОСТ СПОМАГАТ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ДИАХРОННАТА ПРОПАСТ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ПОКОЛЕНИЯ, НО И НА ТЕЗИ СИНХРОННИ БАРИЕРИ МЕЖДУ РЕАЛНОСТИТЕ НА ЕДНО ВСЕ ПО-МУЛТИКУЛТУРНО ОБЩЕСТВО. ИКТ СА ВСЕ ПО-ЦЕНЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА ПРОЦЕСА НА ДЕМОКРАТИЧНО УЧАСТИЕ НА ГРАЖДАНИТЕ В ОБЩЕСТВЕНИЯ ЖИВОТ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРОЦЕСА НА ЕЛЕКТРОННА ДЕМОКРАЦИЯ И ЕЛЕКТРОННО УЧАСТИЕ, КОЙТО ВЕЧЕ Е ПРИСЪЩ НА МОДАТА PENSINDI НА ПО-МЛАДИТЕ ПОКОЛЕНИЯ. ЕТО ЗАЩО, ЗА ПОСТОЯННО ПОДОБРЯВАНЕ НА ЕФЕКТИВНОСТТА И ЕФИКАСНОСТТА НА УЧИЛИЩНАТА СЛУЖБА ВЪВ ВСИЧКИТЕ Ѝ АСПЕКТИ, КАКТО ЗА РАЗВИТИЕТО НА ВЪЗМОЖНИТЕ ЕЗИЦИ ЗА КОМУНИКАЦИЯ С НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ, ТАКА И ЗА ПРИЛАГАНЕТО НА АДМИНИСТРАТИВНИ УСЛУГИ, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ВКЛЮЧАТ ВСИЧКИ ПРОФЕСИОНАЛНИ ФИГУРИ, РАБОТЕЩИ В УЧИЛИЩНИЯ СВЯТ, В ДЕЙНОСТИТЕ ПО ОБУЧЕНИЕ ПО ОПРЕДЕЛЕН НАЧИН, ПО КОЙТО РАЗВИТИЕТО НА НАЧИНА, ПО КОЙТО СЕ ПРАВИ УЧИЛИЩЕ, НАЛАГА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ВКЛЮЧВАНЕ НА ВСИЧКИ ПРОФЕСИОНАЛНИ ФИГУРИ, РАБОТЕЩИ В УЧИЛИЩНИЯ СВЯТ. (Bulgarian)

0 references

NÁRODNÍ PLÁN DIGITÁLNÍCH ŠKOL ZAHRNUJE DO SVÝCH MNOHA AKCÍ NÁPADY NA INICIATIVY, KTERÉ JISTĚ POMÁHAJÍ PŘEKONAT DIACHRONICKOU PROPAST MEZI RŮZNÝMI GENERACEMI, ALE TAKÉ TY SYNCHRONNÍ BARIÉRY MEZI REALITOU STÁLE VÍCE MULTIKULTURNÍ SPOLEČNOSTI. INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE JSOU STÁLE CENNĚJŠÍM NÁSTROJEM PROCESU DEMOKRATICKÉ ÚČASTI OBČANŮ NA VEŘEJNÉM ŽIVOTĚ TÍM, ŽE PODPORUJÍ PROCES EDEMOKRACIE A ELEKTRONICKÉ ÚČASTI, KTERÝ JE JIŽ INHERENTNÍ MODUSU PENSINDI MLADŠÍCH GENERACÍ. PRO NEUSTÁLÉ ZLEPŠOVÁNÍ ÚČINNOSTI A EFEKTIVNOSTI ŠKOLNÍ SLUŽBY VE VŠECH JEHO ASPEKTECH, A TO JAK PRO ROZVOJ MOŽNÝCH JAZYKŮ KOMUNIKACE S NOVÝMI GENERACEMI, TAK PRO ZAVÁDĚNÍ ADMINISTRATIVNÍCH SLUŽEB, JE PROTO NEZBYTNÉ ZAPOJIT VŠECHNY PROFESIONÁLNÍ OSOBNOSTI PŮSOBÍCÍ VE ŠKOLNÍM SVĚTĚ DO VZDĚLÁVACÍCH ČINNOSTÍ ZVLÁŠTNÍM ZPŮSOBEM, KTERÝ VYŽADUJE VÝVOJ ZPŮSOBU ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. (Czech)

0 references

DEN NATIONALE DIGITALE SKOLEPLAN OMFATTER I SINE MANGE AKTIONER IDÉER TIL INITIATIVER, DER HELT SIKKERT BIDRAGER TIL AT OVERVINDE DEN DIAKRONISKE KLØFT MELLEM FORSKELLIGE GENERATIONER, MEN OGSÅ DE SYNKRONE BARRIERER MELLEM REALITETERNE I ET STADIG MERE MULTIKULTURELT SAMFUND. IKT ER I STIGENDE GRAD ET VÆRDIFULDT REDSKAB FOR BORGERNES DEMOKRATISKE DELTAGELSE I DET OFFENTLIGE LIV VED AT FREMME E-DEMOKRATI OG E-DELTAGELSE, SOM ALLEREDE ER INDBYGGET I DE YNGRE GENERATIONERS MODUS PENSINDI. DERFOR ER DET FOR EN LØBENDE FORBEDRING AF EFFEKTIVITETEN OG EFFEKTIVITETEN AF SKOLETJENESTEN I ALLE DENS ASPEKTER BÅDE MED HENBLIK PÅ UDVIKLING AF MULIGE SPROG FOR KOMMUNIKATION MED DE NYE GENERATIONER OG FOR GENNEMFØRELSEN AF ADMINISTRATIVE TJENESTER NØDVENDIGT AT INDDRAGE ALLE DE FAGLIGE PERSONER, DER OPERERER I SKOLEVERDENEN, I UDDANNELSESAKTIVITETERNE PÅ EN SÆRLIG MÅDE, DER GØR DET NØDVENDIGT AT (Danish)

0 references

DER NATIONALE DIGITALE SCHULPLAN ENTHÄLT IN SEINEN ZAHLREICHEN AKTIONEN IDEEN FÜR INITIATIVEN, DIE SICHERLICH DAZU BEITRAGEN, DIE DIACHRONE KLUFT ZWISCHEN VERSCHIEDENEN GENERATIONEN ZU ÜBERWINDEN, ABER AUCH JENE SYNCHRONEN BARRIEREN ZWISCHEN DEN REALITÄTEN EINER ZUNEHMEND MULTIKULTURELLEN GESELLSCHAFT. DIE IKT SIND ZUNEHMEND EIN WERTVOLLES INSTRUMENT FÜR DEN PROZESS DER DEMOKRATISCHEN TEILHABE DER BÜRGER AM ÖFFENTLICHEN LEBEN, INDEM SIE DEN PROZESS DER EDEMOKRATIE UND EPARTIZIPATION FÖRDERN, DER BEREITS DEM MODUS PENSINDI DER JÜNGEREN GENERATIONEN INNEWOHNT. DAHER IST ES FÜR EINE KONTINUIERLICHE VERBESSERUNG DER WIRKSAMKEIT UND EFFIZIENZ DES SCHULDIENSTES IN ALLEN SEINEN ASPEKTEN SOWOHL FÜR DIE ENTWICKLUNG MÖGLICHER SPRACHEN DER KOMMUNIKATION MIT DEN NEUEN GENERATIONEN ALS AUCH FÜR DIE DURCHFÜHRUNG DER VERWALTUNGSDIENSTE NOTWENDIG, ALLE IN DER SCHULWELT TÄTIGEN BERUFSTÄTIGEN IN DIE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN IN EINER BESONDEREN WEISE EINZUBEZIEHEN, DIE ENTWICKLUNG DER ART UND WEISE, WIE DIE SCHULE ZU TUN, ES NOTWENDIG MACHT, (German)

0 references

ΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΣΤΙΣ ΠΟΛΛΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΙΔΈΕΣ ΓΙΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΠΟΥ ΣΊΓΟΥΡΑ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΎ ΧΆΣΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΕΝΕΏΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΙΚΏΝ ΦΡΑΓΜΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΙΑΣ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΠΙΟ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. ΟΙ ΤΠΕ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΠΟΛΎΤΙΜΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΟΝ ΔΗΜΌΣΙΟ ΒΊΟ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΉΔΗ ΕΓΓΕΝΉΣ ΣΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΩΝ ΝΕΌΤΕΡΩΝ ΓΕΝΕΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΔΟΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ, ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΙΘΑΝΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΏΝ ΥΠΗΡΕΣΙΏΝ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΌΛΕΣ ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΚΌΣΜΟ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ Η ΕΞΈΛΙΞΗ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΘΙΣΤΆ ΑΝΑΓΚΑΊΑ ΤΗΝ (Greek)

0 references

THE NATIONAL DIGITAL SCHOOL PLAN INCLUDES IN ITS MANY ACTIONS IDEAS FOR INITIATIVES THAT CERTAINLY HELP TO OVERCOME THE DIACHRONIC GAP BETWEEN DIFFERENT GENERATIONS BUT ALSO THOSE SYNCHRONIC BARRIERS BETWEEN THE REALITIES OF AN INCREASINGLY MULTICULTURAL SOCIETY. ICT IS INCREASINGLY A VALUABLE TOOL FOR THE PROCESS OF DEMOCRATIC PARTICIPATION OF CITIZENS IN PUBLIC LIFE BY PROMOTING THE PROCESS OF EDEMOCRACY AND EPARTICIPATION THAT IS ALREADY INHERENT IN THE MODUS PENSINDI OF THE YOUNGER GENERATIONS. THEREFORE, FOR A CONTINUOUS IMPROVEMENT OF THE EFFECTIVENESS AND EFFICIENCY OF THE SCHOOL SERVICE IN ALL ITS ASPECTS BOTH FOR THE DEVELOPMENT OF POSSIBLE LANGUAGES OF COMMUNICATION WITH THE NEW GENERATIONS AND FOR THE IMPLEMENTATION OF ADMINISTRATIVE SERVICES IT IS NECESSARY TO INVOLVE ALL THE PROFESSIONAL FIGURES OPERATING IN THE SCHOOL WORLD IN TRAINING ACTIVITIES IN A PARTICULAR WAY THE EVOLUTION OF THE WAY OF DOING SCHOOL MAKES IT NECESSARY TO (English)

readability score

0.1165788049731438

0 references

EL PLAN NACIONAL DE LA ESCUELA DIGITAL INCLUYE EN SUS MUCHAS ACCIONES IDEAS PARA INICIATIVAS QUE SIN DUDA AYUDAN A SUPERAR LA BRECHA DIACRÓNICA ENTRE LAS DIFERENTES GENERACIONES, PERO TAMBIÉN ESAS BARRERAS SINCRÓNICAS ENTRE LAS REALIDADES DE UNA SOCIEDAD CADA VEZ MÁS MULTICULTURAL. LAS TIC SON CADA VEZ MÁS UNA HERRAMIENTA VALIOSA PARA EL PROCESO DE PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA DE LOS CIUDADANOS EN LA VIDA PÚBLICA MEDIANTE LA PROMOCIÓN DEL PROCESO DE EDEMOCRACIA Y EPARTICIPACIÓN QUE YA ES INHERENTE AL MODUS PENSINDI DE LAS GENERACIONES MÁS JÓVENES. POR LO TANTO, PARA UNA MEJORA CONTINUA DE LA EFICACIA Y EFICIENCIA DEL SERVICIO ESCOLAR EN TODOS SUS ASPECTOS TANTO PARA EL DESARROLLO DE POSIBLES LENGUAJES DE COMUNICACIÓN CON LAS NUEVAS GENERACIONES COMO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS ES NECESARIO INVOLUCRAR A TODAS LAS FIGURAS PROFESIONALES QUE OPERAN EN EL MUNDO ESCOLAR EN ACTIVIDADES FORMATIVAS DE UNA MANERA PARTICULAR LA EVOLUCIÓN DE LA FORMA DE HACER ESCUELA HACE NECESARIO (Spanish)

0 references

RIIKLIK DIGIKOOLI KAVA SISALDAB OMA PALJUDESSE TEGEVUSTESSE IDEID ALGATUSTEKS, MIS KINDLASTI AITAVAD ÜLETADA ERI PÕLVKONDADE VAHELIST DIAKROONILIST LÕHET, KUID KA NEID SÜNKROONSEID TÕKKEID ÜHA MULTIKULTUURSEMA ÜHISKONNA TEGELIKKUSE VAHEL. IKT ON ÜHA VÄÄRTUSLIKUM VAHEND KODANIKE DEMOKRAATLIKUKS OSALEMISEKS AVALIKUS ELUS, EDENDADES E-DEMOKRAATIA JA E-OSALUSE PROTSESSI, MIS ON JUBA OMANE NOOREMATE PÕLVKONDADE MODUS PENSINDILE. KOOLITEENUSE TULEMUSLIKKUSE JA TÕHUSUSE PIDEVAKS PARANDAMISEKS KÕIGIS SELLE ASPEKTIDES NII VÕIMALIKE SUHTLUSKEELTE ARENDAMISEKS UUTE PÕLVKONDADEGA KUI KA HALDUSTEENUSTE RAKENDAMISEKS ON VAJA KAASATA KÕIK KOOLIMAAILMAS TEGUTSEVAD PROFESSIONAALSED ISIKUD KOOLITUSTEGEVUSSE NII, ET KOOLITEE ARENG MUUDAB VAJALIKUKS, ET (Estonian)

0 references

KANSALLINEN DIGITAALINEN KOULUSUUNNITELMA SISÄLTÄÄ MONIA TOIMIA KOSKEVIA IDEOITA ALOITTEISTA, JOTKA VARMASTI AUTTAVAT KUROMAAN UMPEEN ERI SUKUPOLVIEN VÄLISEN DIAKRONISEN KUILUN, MUTTA MYÖS YHÄ MONIKULTTUURISEMMAN YHTEISKUNNAN REALITEETTIEN VÄLISET SYNKRONISET ESTEET. TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA ON YHÄ ARVOKKAAMPI VÄLINE KANSALAISTEN DEMOKRAATTISELLE OSALLISTUMISELLE JULKISEEN ELÄMÄÄN EDISTÄMÄLLÄ SÄHKÖISEN DEMOKRATIAN JA OSALLISTUMISEN PROSESSIA, JOKA ON JO OMINAISTA NUORTEN SUKUPOLVIEN PENSINDI-MALLILLE. NÄIN OLLEN KOULUPALVELUN TEHOKKUUDEN JA VAIKUTTAVUUDEN JATKUVA PARANTAMINEN KAIKILLA OSA-ALUEILLA SEKÄ UUSIEN SUKUPOLVIEN KANSSA MAHDOLLISESTI KÄYTETTÄVIEN VIESTINTÄKIELTEN KEHITTÄMISEKSI ETTÄ HALLINNOLLISTEN PALVELUJEN TOTEUTTAMISEKSI ON TARPEEN OTTAA KAIKKI KOULUMAAILMASSA TOIMIVAT AMMATTIHENKILÖT MUKAAN KOULUTUSTOIMINTAAN ERITYISESTI SITEN, ETTÄ KOULUJEN TOIMINTATAVAN KEHITTYMINEN TEKEE VÄLTTÄMÄTTÖMÄKSI, ETTÄ (Finnish)

0 references

LE PLAN NATIONAL DES ÉCOLES NUMÉRIQUES INCLUT DANS SES NOMBREUSES ACTIONS DES IDÉES D’INITIATIVES QUI CONTRIBUENT CERTAINEMENT À SURMONTER LE FOSSÉ DIACHRONIQUE ENTRE LES DIFFÉRENTES GÉNÉRATIONS, MAIS AUSSI LES BARRIÈRES SYNCHRONIQUES ENTRE LES RÉALITÉS D’UNE SOCIÉTÉ DE PLUS EN PLUS MULTICULTURELLE. LES TIC SONT DE PLUS EN PLUS UN OUTIL PRÉCIEUX POUR LE PROCESSUS DE PARTICIPATION DÉMOCRATIQUE DES CITOYENS À LA VIE PUBLIQUE EN PROMOUVANT LE PROCESSUS DE DÉMOCRATIE ÉLECTRONIQUE ET DE PARTICIPATION QUI EST DÉJÀ INHÉRENT AU MODUS PENSINDI DES JEUNES GÉNÉRATIONS. PAR CONSÉQUENT, POUR UNE AMÉLIORATION CONTINUE DE L’EFFICACITÉ ET DE L’EFFICIENCE DU SERVICE SCOLAIRE DANS TOUS SES ASPECTS TANT POUR LE DÉVELOPPEMENT DES LANGUES POSSIBLES DE COMMUNICATION AVEC LES NOUVELLES GÉNÉRATIONS QUE POUR LA MISE EN ŒUVRE DES SERVICES ADMINISTRATIFS, IL EST NÉCESSAIRE D’IMPLIQUER TOUTES LES PERSONNALITÉS PROFESSIONNELLES OPÉRANT DANS LE MONDE SCOLAIRE DANS DES ACTIVITÉS DE FORMATION D’UNE MANIÈRE PARTICULIÈRE L’ÉVOLUTION DE LA FAÇON DE FAIRE L’ÉCOLE REND NÉCESSAIRE (French)

0 references

ÁIRÍTEAR SA PHLEAN SCOILE DIGITEACH NÁISIÚNTA INA LÁN GNÍOMHAÍOCHTAÍ SMAOINTE LE HAGHAIDH TIONSCNAIMH A CHABHRAÍONN GO CINNTE LEIS AN MBEARNA DHIACRÓNACH IDIR GLÚINE ÉAGSÚLA A SHÁRÚ ACH FREISIN NA BACAINNÍ SIN A SHIONCRONAIGH IDIR RÉALTACHTAÍ SOCHAÍ ILCHULTÚRTHA ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS ILCHULTÚRTHA. IS UIRLIS LUACHMHAR É TFC DO PHRÓISEAS RANNPHÁIRTÍOCHTA DAONLATHAÍ NA SAORÁNACH SA SAOL POIBLÍ TRÍ PHRÓISEAS AN DAONLATHAIS AGUS NA RANNPHÁIRTÍOCHTA A CHUR CHUN CINN, PRÓISEAS ATÁ INA DHLÚTHCHUID DE MODUS PENSINDI NA NGLÚN ÓG CHEANA FÉIN. DÁ BHRÍ SIN, CHUN FEABHAS LEANÚNACH A CHUR AR ÉIFEACHTACHT AGUS ÉIFEACHTÚLACHT NA SEIRBHÍSE SCOILE I NGACH GNÉ DI, MAIDIR LE FORBAIRT TEANGACHA FÉIDEARTHA CUMARSÁIDE LEIS NA GLÚINE NUA AGUS MAIDIR LE SEIRBHÍSÍ RIARACHÁIN A CHUR I BHFEIDHM, IS GÁ NA FIGIÚIRÍ GAIRMIÚLA GO LÉIR ATÁ AG FEIDHMIÚ I SAOL NA SCOILE A BHEITH RANNPHÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA AR BHEALACH AR LEITH MAR GHEALL AR ÉABHLÓID AN MHODHA CHUN SCOIL A DHÉANAMH IS GÁ A DHÉANAMH (Irish)

0 references

NACIONALNI PLAN DIGITALNIH ŠKOLA U SVOJE BROJNE AKTIVNOSTI UKLJUČUJE IDEJE ZA INICIJATIVE KOJE SIGURNO POMAŽU U PREVLADAVANJU DIJAKRONIČNOG JAZA MEĐU RAZLIČITIM GENERACIJAMA, ALI I SINKRONSKE PREPREKE IZMEĐU STVARNOSTI U SVE VIŠE MULTIKULTURALNOM DRUŠTVU. ICT JE SVE VIŠE VRIJEDAN ALAT ZA PROCES DEMOKRATSKOG SUDJELOVANJA GRAĐANA U JAVNOM ŽIVOTU PROMICANJEM PROCESA EDEMOKRACIJE I E-SUDJELOVANJA KOJI JE VEĆ SASTAVNI DIO NAČINA PENSINDI MLAĐIH GENERACIJA. STOGA JE ZA KONTINUIRANO POBOLJŠANJE DJELOTVORNOSTI I UČINKOVITOSTI ŠKOLSKE SLUŽBE U SVIM NJEZINIM ASPEKTIMA, KAKO ZA RAZVOJ MOGUĆIH JEZIKA KOMUNIKACIJE S NOVIM GENERACIJAMA TAKO I ZA PROVEDBU ADMINISTRATIVNIH USLUGA, POTREBNO UKLJUČITI SVE STRUČNE LIČNOSTI KOJE DJELUJU U ŠKOLSKOM SVIJETU U AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA NA POSEBAN NAČIN NA KOJI RAZVOJ NAČINA RADA ŠKOLE ČINI NUŽNIM. (Croatian)

0 references

A NEMZETI DIGITÁLIS ISKOLATERV SZÁMOS INTÉZKEDÉSÉBEN OLYAN KEZDEMÉNYEZÉSEKRE VONATKOZÓ ÖTLETEKET TARTALMAZ, AMELYEK MINDEN BIZONNYAL SEGÍTENEK LEKÜZDENI A KÜLÖNBÖZŐ GENERÁCIÓK KÖZÖTTI DIAKRONIKUS SZAKADÉKOT, DE AZ EGYRE INKÁBB MULTIKULTURÁLIS TÁRSADALOM VALÓSÁGA KÖZÖTTI SZINKRON KORLÁTOKAT IS. AZ IKT EGYRE ÉRTÉKESEBB ESZKÖZ A POLGÁROK KÖZÉLETBEN VALÓ DEMOKRATIKUS RÉSZVÉTELÉNEK FOLYAMATÁBAN AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA AZ E-DEMOKRÁCIA ÉS AZ E-RÉSZVÉTEL FOLYAMATÁT, AMELY MÁR A FIATALABB GENERÁCIÓK PENSINDI-PROGRAMJÁBAN REJLIK. EZÉRT AZ ISKOLAI SZOLGÁLTATÁS HATÉKONYSÁGÁNAK ÉS EREDMÉNYESSÉGÉNEK FOLYAMATOS JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, MIND AZ ÚJ GENERÁCIÓKKAL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓ LEHETSÉGES NYELVEINEK FEJLESZTÉSE, MIND PEDIG AZ ADMINISZTRATÍV SZOLGÁLTATÁSOK MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLA VILÁGÁBAN MŰKÖDŐ VALAMENNYI SZAKEMBERT BE KELL VONNI A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEKBE, KÜLÖNÖSKÉPPEN AZ ISKOLAVEZETÉS MÓDJÁNAK FEJLŐDÉSE SZÜKSÉGESSÉ TESZI, HOGY (Hungarian)

0 references

NACIONALINIS SKAITMENINIŲ MOKYKLŲ PLANAS Į DAUGELĮ VEIKSMŲ ĮTRAUKIA IDĖJAS DĖL INICIATYVŲ, KURIOS TIKRAI PADEDA ĮVEIKTI DIACHRONINĮ ATOTRŪKĮ TARP SKIRTINGŲ KARTŲ, TAIP PAT TAS SINCHRONINES KLIŪTIS TARP VIS LABIAU DAUGIAKULTŪRĖS VISUOMENĖS REALIJŲ. IRT TAMPA VIS SVARBESNE PRIEMONE PILIEČIŲ DEMOKRATINIAM DALYVAVIMUI VIEŠAJAME GYVENIME, SKATINANT E. DEMOKRATIJOS IR E. DALYVAVIMO PROCESĄ, KURIS JAU YRA NEATSIEJAMAS NUO JAUNOSIOS KARTOS MODELIO PENSINDI. TODĖL, SIEKIANT NUOLAT GERINTI MOKYKLOS PASLAUGŲ VEIKSMINGUMĄ IR EFEKTYVUMĄ VISAIS ASPEKTAIS, TIEK KURIANT GALIMAS BENDRAVIMO SU NAUJOSIOMIS KARTOMIS KALBAS, TIEK ĮGYVENDINANT ADMINISTRACINES PASLAUGAS, BŪTINA Į MOKYMO VEIKLĄ ĮTRAUKTI VISUS MOKYKLOS PASAULYJE DIRBANČIUS SPECIALISTUS, YPAČ ATSIŽVELGIANT Į MOKYKLOS VEIKLOS RAIDĄ: (Lithuanian)

0 references

VALSTS DIGITĀLAIS SKOLU PLĀNS DAUDZOS PASĀKUMOS IETVER IDEJAS INICIATĪVĀM, KAS NOTEIKTI PALĪDZ PĀRVARĒT DIAHRONISKO PLAISU STARP DAŽĀDĀM PAAUDZĒM, KĀ ARĪ TOS SINHRONISKOS ŠĶĒRŠĻUS STARP REALITĀTI ARVIEN VAIRĀK MULTIKULTURĀLĀ SABIEDRĪBĀ. IKT IR ARVIEN VĒRTĪGĀKS INSTRUMENTS PILSOŅU DEMOKRĀTISKAI LĪDZDALĪBAI SABIEDRISKAJĀ DZĪVĒ, VEICINOT E-DEMOKRĀTIJAS UN E-LĪDZDALĪBAS PROCESU, KAS JAU IR RAKSTURĪGS JAUNĀKO PAAUDŽU MODUSAM PENSINDI. TĀPĒC, LAI PASTĀVĪGI UZLABOTU SKOLAS PAKALPOJUMU EFEKTIVITĀTI UN LIETDERĪBU VISOS TĀ ASPEKTOS GAN IESPĒJAMO VALODU ATTĪSTĪBAI SAZIŅAI AR JAUNAJĀM PAAUDZĒM, GAN ADMINISTRATĪVO PAKALPOJUMU ĪSTENOŠANAI, MĀCĪBU PASĀKUMOS IR JĀIESAISTA VISI PROFESIONĀLIE DARBINIEKI, KAS DARBOJAS SKOLU VIDĒ, JO ĪPAŠI TĀDĀ VEIDĀ, KĀ ATTĪSTĀS VEIDS, KĀ MĀCĪTIES. (Latvian)

0 references

IL-PJAN NAZZJONALI GĦALL-ISKEJJEL DIĠITALI JINKLUDI FIL-ĦAFNA AZZJONIJIET TIEGĦU IDEAT GĦAL INIZJATTIVI LI ĊERTAMENT JGĦINU BIEX JINGĦELEB ID-DISTAKK DIJOKRONIKU BEJN ĠENERAZZJONIJIET DIFFERENTI IŻDA WKOLL DAWK L-OSTAKLI SINKRONIĊI BEJN IR-REALTAJIET TA’ SOĊJETÀ DEJJEM AKTAR MULTIKULTURALI. L-ICT QED ISIR DEJJEM AKTAR GĦODDA SIEWJA GĦALL-PROĊESS TA’ PARTEĊIPAZZJONI DEMOKRATIKA TAĊ-ĊITTADINI FIL-ĦAJJA PUBBLIKA BILLI JIPPROMWOVI L-PROĊESS TAD-DEMOKRAZIJA ELETTRONIKA U L-PARTEĊIPAZZJONI ELETTRONIKA LI DIĠÀ HUWA INERENTI FIL-MODUS PENSINDI TAL-ĠENERAZZJONIJIET ŻGĦAŻAGĦ. GĦALHEKK, GĦAL TITJIB KONTINWU TA’ L-EFFETTIVITÀ U L-EFFIĊJENZA TAS-SERVIZZ TA’ L-ISKOLA FL-ASPETTI KOLLHA TIEGĦU KEMM GĦALL-IŻVILUPP TA’ LINGWI POSSIBBLI TA’ KOMUNIKAZZJONI MAL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA KIF UKOLL GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ SERVIZZI AMMINISTRATTIVI HUWA MEĦTIEĠ LI JIĠU INVOLUTI Ċ-ĊIFRI PROFESSJONALI KOLLHA LI JOPERAW FID-DINJA TA’ L-ISKOLA F’ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ B’MOD PARTIKOLARI, L-EVOLUZZJONI TAL-MOD KIF ISSIR L-ISKOLA TAGĦMILHA NEĊESSARJA LI (Maltese)

0 references

HET NATIONALE DIGITALE SCHOOLPLAN BEVAT IN ZIJN VELE ACTIES IDEEËN VOOR INITIATIEVEN DIE ZEKER HELPEN OM DE DIACHRONISCHE KLOOF TUSSEN VERSCHILLENDE GENERATIES TE OVERBRUGGEN, MAAR OOK DIE SYNCHRONE BARRIÈRES TUSSEN DE REALITEITEN VAN EEN STEEDS MEER MULTICULTURELE SAMENLEVING. ICT IS IN TOENEMENDE MATE EEN WAARDEVOL INSTRUMENT VOOR HET PROCES VAN DEMOCRATISCHE PARTICIPATIE VAN BURGERS IN HET OPENBARE LEVEN DOOR HET PROCES VAN E-DEMOCRATIE EN EPARTICIPATIE TE BEVORDEREN DAT AL INHERENT IS AAN DE MODUS PENSINDI VAN DE JONGERE GENERATIES. MET HET OOG OP EEN VOORTDURENDE VERBETERING VAN DE DOELTREFFENDHEID EN EFFICIËNTIE VAN DE SCHOOLDIENST IN AL ZIJN ASPECTEN, ZOWEL VOOR DE ONTWIKKELING VAN MOGELIJKE TALEN VAN DE COMMUNICATIE MET DE NIEUWE GENERATIES ALS VOOR DE UITVOERING VAN ADMINISTRATIEVE DIENSTEN, IS HET NOODZAKELIJK ALLE BEROEPSFIGUREN DIE IN DE SCHOOLWERELD WERKZAAM ZIJN, OP EEN BIJZONDERE MANIER BIJ DE OPLEIDINGSACTIVITEITEN TE BETREKKEN BIJ DE ONTWIKKELING VAN DE MANIER VAN SCHOOLGEBRUIK. (Dutch)

0 references

O plano escolar nacional DIGITAL inclui, nas suas muitas acções, ideias para iniciativas que ajudam certamente a superar o fosso diacrónico entre diferentes gerações, mas também essas barreiras sincrónicas entre as realidades de uma sociedade cada vez mais multicultural. As TIC são, cada vez mais, um instrumento valioso para o processo de participação democrática dos cidadãos na vida pública, promovendo o processo de edemocrácia e de EPARTICIPAÇÃO que já é inerente ao modo de pensindi das gerações mais jovens. Por conseguinte, para uma melhoria contínua da eficácia e da eficiência do serviço escolar em todos os seus aspectos, quer para o desenvolvimento de possíveis línguas de comunicação com as novas gerações, quer para a execução de serviços administrativos, é necessário incluir todos os elementos profissionais que funcionam no mundo escolar nas actividades de formação, de uma forma específica, a fim de permitir a evolução do ritmo de realização das escolas. (Portuguese)

0 references

PLANUL NAȚIONAL DE ÎNVĂȚĂMÂNT DIGITAL INCLUDE ÎN NUMEROASELE SALE ACȚIUNI IDEI PENTRU INIȚIATIVE CARE CONTRIBUIE CU SIGURANȚĂ LA DEPĂȘIREA DECALAJULUI DIACRONIC DINTRE DIFERITELE GENERAȚII, DAR ȘI A BARIERELOR SINCRONICE DINTRE REALITĂȚILE UNEI SOCIETĂȚI DIN CE ÎN CE MAI MULTICULTURALE. TIC ESTE UN INSTRUMENT DIN CE ÎN CE MAI VALOROS PENTRU PROCESUL DE PARTICIPARE DEMOCRATICĂ A CETĂȚENILOR LA VIAȚA PUBLICĂ PRIN PROMOVAREA PROCESULUI DE EDEMOCRAȚIE ȘI EPARTICIPARE, CARE ESTE DEJA INERENT MODULUI PENSINDI AL GENERAȚIILOR TINERE. PRIN URMARE, PENTRU O ÎMBUNĂTĂȚIRE CONTINUĂ A EFICACITĂȚII ȘI EFICIENȚEI SERVICIULUI ȘCOLAR ÎN TOATE ASPECTELE SALE, ATÂT PENTRU DEZVOLTAREA LIMBILOR POSIBILE DE COMUNICARE CU NOILE GENERAȚII, CÂT ȘI PENTRU PUNEREA ÎN APLICARE A SERVICIILOR ADMINISTRATIVE, ESTE NECESAR SĂ SE IMPLICE TOATE PERSONALITĂȚILE PROFESIONALE CARE OPEREAZĂ ÎN LUMEA ȘCOLARĂ ÎN ACTIVITĂȚILE DE FORMARE ÎNTR-UN MOD DEOSEBIT, EVOLUȚIA MODULUI DE DESFĂȘURARE A ȘCOLII FACE NECESARĂ (Romanian)

0 references

NÁRODNÝ PLÁN DIGITÁLNYCH ŠKÔL OBSAHUJE DO SVOJICH MNOHÝCH OPATRENÍ NÁPADY NA INICIATÍVY, KTORÉ URČITE POMÔŽU PREKONAŤ DIACHRONICKÚ PRIEPASŤ MEDZI RÔZNYMI GENERÁCIAMI, ALE AJ TIE SYNCHRÓNNE BARIÉRY MEDZI REALITOU ČORAZ VIAC MULTIKULTÚRNEJ SPOLOČNOSTI. IKT SÚ ČORAZ CENNEJŠÍM NÁSTROJOM NA PROCES DEMOKRATICKEJ ÚČASTI OBČANOV NA VEREJNOM ŽIVOTE TÝM, ŽE PODPORUJÚ PROCES ELEKTRONICKEJ DEMOKRACIE A ELEKTRONICKEJ ÚČASTI, KTORÝ JE UŽ SÚČASŤOU MODUS PENSINDI MLADŠÍCH GENERÁCIÍ. PRETO V ZÁUJME NEUSTÁLEHO ZLEPŠOVANIA ÚČINNOSTI A EFEKTÍVNOSTI ŠKOLSKEJ SLUŽBY VO VŠETKÝCH JEJ ASPEKTOCH TAK PRE ROZVOJ MOŽNÝCH JAZYKOV KOMUNIKÁCIE S NOVÝMI GENERÁCIAMI, AKO AJ NA VYKONÁVANIE ADMINISTRATÍVNYCH SLUŽIEB JE POTREBNÉ ZAPOJIŤ VŠETKY ODBORNÉ OSOBNOSTI PÔSOBIACE VO SVETE ŠKOLY DO VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT OSOBITNÝM SPÔSOBOM, KTORÝ SI VÝVOJ SPÔSOBU VYUČOVANIA VYŽADUJE, ABY SA (Slovak)

0 references

NACIONALNI NAČRT ZA DIGITALNO ŠOLO V SVOJE ŠTEVILNE UKREPE VKLJUČUJE IDEJE ZA POBUDE, KI ZAGOTOVO POMAGAJO PREMOSTITI DIAHRONIČNO VRZEL MED RAZLIČNIMI GENERACIJAMI, PA TUDI TISTE SINHRONE OVIRE MED REALNOSTJO VSE BOLJ VEČKULTURNE DRUŽBE. IKT JE VSE BOLJ DRAGOCENO ORODJE ZA PROCES DEMOKRATIČNE UDELEŽBE DRŽAVLJANOV V JAVNEM ŽIVLJENJU, SAJ SPODBUJA PROCES E-DEMOKRACIJE IN E-UDELEŽBE, KI JE ŽE NELOČLJIVO POVEZAN Z NAČINOM PENSINDI MLAJŠIH GENERACIJ. ZATO JE TREBA ZA STALNO IZBOLJŠEVANJE USPEŠNOSTI IN UČINKOVITOSTI VSEH VIDIKOV ŠOLSKE SLUŽBE TAKO PRI RAZVOJU MOŽNIH JEZIKOV SPORAZUMEVANJA Z NOVIMI GENERACIJAMI KOT TUDI PRI IZVAJANJU UPRAVNIH SLUŽB V IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI VKLJUČITI VSE STROKOVNE OSEBE, KI DELUJEJO V ŠOLSKEM SVETU, ZLASTI ZARADI RAZVOJA NAČINA ŠOLANJA. (Slovenian)

0 references

DEN NATIONELLA DIGITALA SKOLPLANEN INNEHÅLLER I SINA MÅNGA ÅTGÄRDER IDÉER OM INITIATIV SOM SÄKERLIGEN BIDRAR TILL ATT ÖVERBRYGGA DET DIAKRONISKA GAPET MELLAN OLIKA GENERATIONER, MEN OCKSÅ DE SYNKRONISKA HINDREN MELLAN VERKLIGHETEN I ETT ALLTMER MÅNGKULTURELLT SAMHÄLLE. IKT ÄR I ALLT HÖGRE GRAD ETT VÄRDEFULLT VERKTYG FÖR MEDBORGARNAS DEMOKRATISKA DELTAGANDE I DET OFFENTLIGA LIVET GENOM ATT FRÄMJA DEN PROCESS FÖR E-DEMOKRATI OCH E-DELTAGANDE SOM REDAN INGÅR I DE YNGRE GENERATIONERNAS MODUS PENSINDI. FÖR EN KONTINUERLIG FÖRBÄTTRING AV SKOLVÄSENDETS ÄNDAMÅLSENLIGHET OCH EFFEKTIVITET I ALLA DESS ASPEKTER, BÅDE NÄR DET GÄLLER UTVECKLINGEN AV MÖJLIGA KOMMUNIKATIONSSPRÅK MED DE NYA GENERATIONERNA OCH GENOMFÖRANDET AV ADMINISTRATIVA TJÄNSTER, ÄR DET DÄRFÖR NÖDVÄNDIGT ATT INVOLVERA ALLA YRKESPERSONER SOM ÄR VERKSAMMA I SKOLVÄRLDEN I UTBILDNINGSVERKSAMHET PÅ ETT SÄRSKILT SÄTT NÄR DET GÄLLER UTVECKLINGEN AV SÄTTET ATT GÖRA SKOLAN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MATERA