DIGITAL ENVIRONMENTS FOR THE SCHOOL OF SKILLS (Q4835506)

LESIGENZA DELLA SCUOLA QUELLA DI PREVEDERE LAUMENTO DELLE TECNOLOGIE DOTANDO IL MAGGIOR NUMERO DI AULE E DI SPAZI TRADIZIONALI CON STRUMENTI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE DI CONTENUTI DIDATTICODIGITALI. TALI STRUMENTI SARANNO ULITI ANCHE PER LINTERAZIONE TRA DIVERSI GRUPPI DI APPRENDIMENTO IN COLLEGAMENTO WIRED O WIRELESS PER UN UTILIZZO QUOTIDIANO DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA E COME VALIDO SUPPORTO ALLO STUDIO.A TALE SCOPO PREVISTA LADOZIONE DI HARDWARE CHE CONSENTA A INSEGNANTI E STUDENTI DI CONDIVIDERE ATTRAVERSO UNA RETE WIRELESS CONTENUTI ETEROGENEI PROVENIENTI DA DISPOSITIVI DIVERSI ANCHE DA SMARTPHONE E TABLET DANDO COS VITA A LEZIONI INTERATTIVE.LISTITUTO INTENDE RICHIEDERE POSTAZIONI INFORMATICHE PER LACCESSO AI DATI E AI SERVIZI DIGITALI DELLA SCUOLA PER IL PERSONALE DOCENTE E PER LA SEGRETERIA DOTANDOSI DI PERSONAL COMPUTER NOTEBOOK TABLET (Italian)

0 references

НЕОБХОДИМОСТТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА ПРЕДВИДИ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО ОБОРУДВА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО УДОВОЛСТВИЕ ОТ DIDATTICODIGITAL СЪДЪРЖАНИЕ. ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ ЩЕ БЪДАТ ПОЛЕЗНИ И ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ УЧЕБНИ ГРУПИ В ЖИЧНА ИЛИ БЕЗЖИЧНА ВРЪЗКА ЗА ЕЖЕДНЕВНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ВАЛИДНА ПОДКРЕПА ЗА STUDIO.TO ТАЗИ ЦЕЛ ПРЕДВИЖДАШЕ ПРИЕМАНЕТО НА ХАРДУЕР, КОЙТО ПОЗВОЛЯВА НА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ДА СПОДЕЛЯТ ЧРЕЗ БЕЗЖИЧНА МРЕЖА РАЗНОРОДНО СЪДЪРЖАНИЕ ОТ УСТРОЙСТВА, РАЗЛИЧНИ ОТ СМАРТФОНИ И ТАБЛЕТИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ДАДЕ ЖИВОТ НА ИНТЕРАТИВНИТЕ LESSONS.LISTITUTO ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПОИСКА КОМПЮТЪРНИ СТАНЦИИ ЗА ДОСТЪП ДО ДАННИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО И ЦИФРОВИ УСЛУГИ ЗА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯ СЪСТАВ И ЗА СЕКРЕТАРИАТА ЧРЕЗ ОБОРУДВАНЕ НА ТАБЛЕТА ЗА ПРЕНОСИМИ КОМПЮТРИ (Bulgarian)

0 references

POTŘEBA ŠKOLY JE PŘEDPOVĚDĚT NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ CO NEJVĚTŠÍ POČET UČEBEN A TRADIČNÍCH PROSTOR NÁSTROJI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POŽITEK Z OBSAHU DIDATTICODIGITAL. TYTO NÁSTROJE BUDOU ROVNĚŽ UŽITEČNÉ PRO INTERAKCI MEZI RŮZNÝMI VZDĚLÁVACÍMI SKUPINAMI V KABELOVÉM NEBO BEZDRÁTOVÉM PŘIPOJENÍ PRO KAŽDODENNÍ POUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ VE VÝUCE A JAKO PLATNOU PODPORU STUDIO.PRO TENTO ÚČEL PŘEDPOKLÁDAL PŘIJETÍ HARDWARU, KTERÝ UČITELŮM A STUDENTŮM UMOŽNÍ SDÍLET PROSTŘEDNICTVÍM BEZDRÁTOVÉ SÍTĚ HETEROGENNÍ OBSAH Z JINÝCH ZAŘÍZENÍ NEŽ CHYTRÝCH TELEFONŮ A TABLETŮ, ČÍMŽ POSKYTNE ŽIVOT INTERATTIVNÍMU PROGRAMU LESSONS.LISTITUTO MÁ V ÚMYSLU POŽÁDAT POČÍTAČOVÉ STANICE O PŘÍSTUP K ÚDAJŮM ŠKOLY A DIGITÁLNÍM SLUŽBÁM PRO PEDAGOGICKÉ PRACOVNÍKY A PRO SEKRETARIÁT VYBAVENÍM OSOBNÍHO POČÍTAČE NOTEBOOK TABLETU. (Czech)

0 references

SKOLENS BEHOV ER AT FORUDSIGE STIGNINGEN I TEKNOLOGIER VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL NYDELSE AF DIDATTICODIGITAL INDHOLD. DISSE VÆRKTØJER VIL OGSÅ VÆRE NYTTIGE FOR SAMSPILLET MELLEM FORSKELLIGE LÆRINGSGRUPPER I KABELBASERET ELLER TRÅDLØS FORBINDELSE TIL DAGLIG BRUG AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN OG SOM EN GYLDIG STØTTE TIL STUDIO.TO DETTE FORMÅL PÅTÆNKTE VEDTAGELSE AF HARDWARE, DER GIVER LÆRERE OG STUDERENDE MULIGHED FOR AT DELE VIA ET TRÅDLØST NETVÆRK HETEROGENT INDHOLD FRA ANDRE ENHEDER END SMARTPHONES OG TABLETS, HVILKET GIVER LIV TIL INTERATTIVE LESSONS.LISTITUTO HAR TIL HENSIGT AT ANMODE COMPUTERSTATIONER OM ADGANG TIL SKOLENS DATA OG DIGITALE TJENESTER FOR UNDERVISNINGSPERSONALET OG FOR SEKRETARIATET VED AT UDSTYRE PC NOTEBOOK TABLET (Danish)

0 references

DER BEDARF DER SCHULE BESTEHT DARIN, DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN VORHERZUSAGEN, INDEM DIE MEISTEN KLASSENZIMMER UND TRADITIONELLEN RÄUME MIT WERKZEUGEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GENUSS VON DIDATTICODIGITAL-INHALTEN AUSGESTATTET WERDEN. DIESE WERKZEUGE WERDEN AUCH FÜR DIE INTERAKTION ZWISCHEN VERSCHIEDENEN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE NUTZUNG DES DIGITALEN UNTERRICHTS UND ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG DES STUDIO.TO NÜTZLICH SEIN.TO DIESER ZWECK SAH DIE EINFÜHRUNG VON HARDWARE VOR, DIE ES LEHRERN UND SCHÜLERN ERMÖGLICHT, ÜBER EIN DRAHTLOSES NETZWERK HETEROGENE INHALTE VON ANDEREN GERÄTEN ALS SMARTPHONES UND TABLETS ZU TEILEN, WODURCH INTERATTIVE LESSONS DAS LEBEN ERWECKT.LISTITUTO BEABSICHTIGT, COMPUTERSTATIONEN FÜR DEN ZUGANG ZU DEN DATEN UND DIGITALEN DIENSTEN DER SCHULE FÜR DAS LEHRPERSONAL UND FÜR DAS SEKRETARIAT ANZUFORDERN, INDEM SIE PERSONAL COMPUTER NOTEBOOK TABLETS AUSSTATTEN. (German)

0 references

Η ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΕΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΤΟΥ DIDATTICODIGITAL ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΥΤΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΟΜΆΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΗ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΩΣ ΈΓΚΥΡΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΠΡΟΣ ΤΟ STUDIO.TO Ο ΣΚΟΠΌΣ ΑΥΤΌΣ ΠΡΟΈΒΛΕΠΕ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΥΛΙΚΟΎ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΑΣΎΡΜΑΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΕΤΕΡΟΓΕΝΈΣ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΑΠΌ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΕΚΤΌΣ ΤΩΝ SMARTPHONES ΚΑΙ ΤΩΝ TABLET, ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΖΩΉ ΣΤΟ ΔΙΑΛΕΚΤΙΚΌ LESSONS.LISTITUTO ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΖΗΤΉΣΕΙ ΑΠΌ ΣΤΑΘΜΟΎΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΓΙΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΊΑ ΜΕ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ (Greek)

0 references

THE SCHOOL’S NEED IS TO PREDICT THE INCREASE IN TECHNOLOGIES BY EQUIPPING THE LARGEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH TOOLS FOR THE COLLECTIVE AND INDIVIDUAL ENJOYMENT OF DIDATTICODIGITAL CONTENT. THESE TOOLS WILL ALSO BE USEFUL FOR THE INTERACTION BETWEEN DIFFERENT LEARNING GROUPS IN WIRED OR WIRELESS CONNECTION FOR A DAILY USE OF DIGITAL IN TEACHING AND AS A VALID SUPPORT TO THE STUDIO.TO THIS PURPOSE ENVISAGED THE ADOPTION OF HARDWARE THAT ALLOWS TEACHERS AND STUDENTS TO SHARE THROUGH A WIRELESS NETWORK HETEROGENEOUS CONTENT FROM DEVICES OTHER THAN SMARTPHONES AND TABLETS, THUS GIVING LIFE TO INTERATTIVE LESSONS.LISTITUTO INTENDS TO REQUEST COMPUTER STATIONS FOR ACCESS TO THE SCHOOL’S DATA AND DIGITAL SERVICES FOR TEACHING STAFF AND FOR THE SECRETARIAT BY EQUIPPING PERSONAL COMPUTER NOTEBOOK TABLET (English)

readability score

0.1381756228851392

0 references

LA NECESIDAD DE LA ESCUELA ES PREDECIR EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS EQUIPANDO AL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS PARA EL DISFRUTE COLECTIVO E INDIVIDUAL DEL CONTENIDO DIDATTICODIGITAL. ESTAS HERRAMIENTAS TAMBIÉN SERÁN ÚTILES PARA LA INTERACCIÓN ENTRE DIFERENTES GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN CABLEADA O INALÁMBRICA PARA UN USO DIARIO DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO UN SOPORTE VÁLIDO AL STUDIO. PARA ESTE PROPÓSITO SE PREVIÓ LA ADOPCIÓN DE HARDWARE QUE PERMITA A PROFESORES Y ESTUDIANTES COMPARTIR A TRAVÉS DE UNA RED INALÁMBRICA CONTENIDO HETEROGÉNEO DESDE DISPOSITIVOS DISTINTOS DE TELÉFONOS INTELIGENTES Y TABLETAS, DANDO ASÍ VIDA A LESSONS INTERATTIVE.LISTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE SOLICITAR ESTACIONES INFORMÁTICAS PARA EL ACCESO A LOS DATOS Y SERVICIOS DIGITALES DE LA ESCUELA PARA EL PERSONAL DOCENTE Y PARA LA SECRETARÍA MEDIANTE EL EQUIPAMIENTO DE COMPUTADORAS PERSONALES. (Spanish)

0 references

KOOLI VAJADUS ON ENNUSTADA TEHNOLOOGIATE KASVU, VARUSTADES SUURIMA ARVU KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME VAHENDITEGA DIDATTICODIGITALI SISU KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS NAUTIMISEKS. NEED VAHENDID ON KASULIKUD KA TRAADIGA VÕI TRAADITA ÜHENDUSE ERINEVATE ÕPPERÜHMADE VAHELISEKS SUHTLEMISEKS DIGITAALSE IGAPÄEVASEKS KASUTAMISEKS ÕPETAMISEL NING STUDIO.TO SEE EESMÄRK NÄGI ETTE RIISTVARA KASUTUSELEVÕTMISE, MIS VÕIMALDAB ÕPETAJATEL JA ÜLIÕPILASTEL JAGADA TRAADITA VÕRGU KAUDU MUUDEST SEADMETEST KUI NUTITELEFONIDEST JA TAHVELARVUTITEST PÄRINEVAT HETEROGEENSET SISU, ANDES SEEGA ELU INTERATIIVILE LESSONS.LISTITUTO KAVATSEB TAOTLEDA ARVUTIJAAMADE JUURDEPÄÄSU KOOLI ANDMETELE JA DIGITAALSETELE TEENUSTELE ÕPPEJÕUDUDELE JA SEKRETARIAADILE, VARUSTADES PERSONAALARVUTI SÜLEARVUTI TAHVELARVUTIGA. (Estonian)

0 references

KOULUN TARVE ON ENNUSTAA TEKNOLOGIAN LISÄÄNTYMISTÄ VARUSTAMALLA SUURIN MÄÄRÄ LUOKKAHUONEITA JA PERINTEISIÄ TILOJA TYÖKALUILLA, JOILLA NAUTITAAN KOLLEKTIIVISTA JA YKSILÖLLISTÄ DIDATTICODIGITAL-SISÄLTÖÄ. NÄMÄ TYÖKALUT OVAT HYÖDYLLISIÄ MYÖS LANGALLISEN TAI LANGATTOMAN YHTEYDEN ERI OPPIMISRYHMIEN VÄLISESSÄ VUOROVAIKUTUKSESSA PÄIVITTÄISESSÄ DIGITAALISESSA KÄYTÖSSÄ OPETUKSESSA JA PÄTEVÄNÄ TUKENA STUDIOLLE.TO:N TARKOITUKSENA OLI OTTAA KÄYTTÖÖN LAITTEISTO, JONKA AVULLA OPETTAJAT JA OPISKELIJAT VOIVAT JAKAA LANGATTOMAN VERKON KAUTTA HETEROGEENISTÄ SISÄLTÖÄ MUISTA LAITTEISTA KUIN ÄLYPUHELIMISTA JA TABLET-LAITTEISTA, MIKÄ ANTAA ELÄMÄN INTERATTIVE LESSONSILLE.LISTITUTO AIKOO PYYTÄÄ TIETOKONEASEMIA PÄÄSYYN KOULUN TIETOIHIN JA DIGITAALISIIN PALVELUIHIN OPETUSHENKILÖSTÖLLE JA SIHTEERISTÖLLE VARUSTAMALLA HENKILÖKOHTAISEN TIETOKONEEN KANNETTAVAN TABLETIN. (Finnish)

0 references

LE BESOIN DE L’ÉCOLE EST DE PRÉDIRE L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN ÉQUIPANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS AVEC DES OUTILS POUR LA JOUISSANCE COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU CONTENU DIDATTICODIGITAL. CES OUTILS SERONT ÉGALEMENT UTILES POUR L’INTERACTION ENTRE DIFFÉRENTS GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE UTILISATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME UN SOUTIEN VALABLE AU STUDIO. (French)

0 references

IS GÁ DON SCOIL AN MÉADÚ AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HUIRLISÍ CHUN TAITNEAMH A BHAINT AS ÁBHAR DIDATTICODIGITAL. BEIDH NA HUIRLISÍ SIN ÚSÁIDEACH FREISIN DON IDIRGHNÍOMHAÍOCHT IDIR GRÚPAÍ FOGHLAMA ÉAGSÚLA I NASC SREANGAITHE NÓ GAN SREANG CHUN ÚSÁID LAETHÚIL A BHAINT AS AN DIGITIÚ SA TEAGASC AGUS MAR THACAÍOCHT BHAILÍ DON STUDIO.TO BHEARTAIGH AN CUSPÓIR SIN GLACADH LE CRUA-EARRAÍ A LIGEANN DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO MHIC LÉINN ÁBHAR ILCHINEÁLACH A ROINNT TRÍ LÍONRA GAN SREANG Ó GHLÉASANNA SEACHAS FÓIN CHLISTE AGUS TÁIBLÉID, RUD A THABHARFADH SAOL DO LESSONS.LISTITUTO INTERATTIVE.TÁ SÉ BEARTAITHE AG LISTITUTO STÁISIÚIN RÍOMHAIREACHTA A IARRAIDH CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR SHONRAÍ AGUS AR SHEIRBHÍSÍ DIGITEACHA NA SCOILE DON FHOIREANN TEAGAISC AGUS DON RÚNAÍOCHT TRÍ THÁIBLÉAD LEABHAR NÓTAÍ RÍOMHAIRE PEARSANTA A FHEISTIÚ (Irish)

0 references

POTREBA ŠKOLE JE PREDVIDJETI POVEĆANJE TEHNOLOGIJE OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ALATIMA ZA KOLEKTIVNO I INDIVIDUALNO UŽIVANJE DIDATTICODIGITAL SADRŽAJA. TI ĆE ALATI BITI KORISNI I ZA INTERAKCIJU MEĐU RAZLIČITIM OBRAZOVNIM SKUPINAMA U ŽIČANOJ ILI BEŽIČNOJ VEZI ZA SVAKODNEVNU UPOTREBU DIGITALNE TEHNOLOGIJE U NASTAVI I KAO VALJANA POTPORA STUDIO.TO-U PREDVIĐENA JE PRIMJENA HARDVERA KOJI NASTAVNICIMA I UČENICIMA OMOGUĆUJE DA PUTEM BEŽIČNE MREŽE DIJELE HETEROGENI SADRŽAJ S UREĐAJA KOJI NISU PAMETNI TELEFONI I TABLETE, ČIME SE OMOGUĆUJE ŽIVOT INTERAKTIVNOM LESSONS.LISTITUTO-U NAMJERAVA ZATRAŽITI RAČUNALNE POSTAJE ZA PRISTUP ŠKOLSKIM PODACIMA I DIGITALNIM USLUGAMA ZA NASTAVNO OSOBLJE I TAJNIŠTVO OPREMANJEM OSOBNOG RAČUNALA NOTEBOOK TABLET (Croatian)

0 references

AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY MEGJÓSOLJA A TECHNOLÓGIÁK NÖVEKEDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB OSZTÁLYTERMET ÉS A HAGYOMÁNYOS TEREKET OLYAN ESZKÖZÖKKEL LÁTJA EL, AMELYEK A DIDATTICODIGITAL TARTALOM KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI ÉLVEZETÉT SZOLGÁLJÁK. EZEK AZ ESZKÖZÖK HASZNOSAK LESZNEK A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI CSOPORTOK KÖZÖTTI INTERAKCIÓHOZ VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI KAPCSOLATON KERESZTÜL A DIGITÁLIS OKTATÁS NAPI HASZNÁLATÁHOZ, ÉS A STUDIO.TO ÉRVÉNYES TÁMOGATÁSAKÉNT EZ A CÉL OLYAN HARDVER ELFOGADÁSÁT IRÁNYOZTA ELŐ, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A TANÁROK ÉS A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATON KERESZTÜL OSSZÁK MEG AZ OKOSTELEFONOKTÓL ÉS TÁBLAGÉPEKTŐL ELTÉRŐ ESZKÖZÖKRŐL SZÁRMAZÓ HETEROGÉN TARTALMAKAT, EZÁLTAL ÉLETET ADVA AZ INTERATTÍV LESSONS.LISTITUTO-NAK, HOGY SZÁMÍTÓGÉPES ÁLLOMÁSOKAT KÉRJENEK AZ ISKOLA ADATAIHOZ ÉS DIGITÁLIS SZOLGÁLTATÁSAIHOZ AZ OKTATÓK ÉS A TITKÁRSÁG SZÁMÁRA AZÁLTAL, HOGY SZEMÉLYI SZÁMÍTÓGÉP NOTEBOOK TABLET FELSZERELÉSÉVEL FÉRNEK HOZZÁ AZ ISKOLA ADATAIHOZ ÉS DIGITÁLIS SZOLGÁLTATÁSAIHOZ. (Hungarian)

0 references

MOKYKLA TURI NUMATYTI TECHNOLOGIJŲ AUGIMĄ, ĮRENGDAMA DAUGIAUSIA KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ SU ĮRANKIAIS, SKIRTAIS BENDRAI IR INDIVIDUALIAI MĖGAUTIS DIDATTICODIGITAL TURINIU. ŠIOS PRIEMONĖS TAIP PAT BUS NAUDINGOS ĮVAIRIŲ MOKYMOSI GRUPIŲ SĄVEIKAI LAIDINIU ARBA BELAIDŽIU RYŠIU KASDIEN NAUDOJANT SKAITMENINĮ SKAITMENINĮ MOKYMĄ IR KAIP TINKAMA PARAMA STUDIO.TO ŠIUO TIKSLU BUVO NUMATYTA ĮDIEGTI APARATINĘ ĮRANGĄ, KURI LEISTŲ MOKYTOJAMS IR STUDENTAMS DALYTIS BELAIDŽIU TINKLU ĮVAIRIARŪŠIU TURINIU IŠ ĮRENGINIŲ, IŠSKYRUS IŠMANIUOSIUS TELEFONUS IR PLANŠETINIUS KOMPIUTERIUS, TAIP SUTEIKIANT GYVYBĘ INTERATATYVIOMS LESSONS.LISTITUTO KETINA PRAŠYTI KOMPIUTERIŲ STOČIŲ, KAD JIE GALĖTŲ NAUDOTIS MOKYKLOS DUOMENIMIS IR SKAITMENINĖMIS PASLAUGOMIS DĖSTYTOJAMS IR SEKRETORIATUI, ĮRENGDAMI ASMENINĮ KOMPIUTERĮ UŽRAŠŲ PLANŠETINIAI KOMPIUTERIAI. (Lithuanian)

0 references

SKOLAS VAJADZĪBA IR PROGNOZĒT TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMU, APRĪKOJOT LIELĀKO SKAITU KLASES UN TRADICIONĀLO TELPU AR RĪKIEM KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI DIDATTICODIGITAL SATURA BAUDĪŠANAI. ŠIE RĪKI BŪS NODERĪGI ARĪ DAŽĀDU MĀCĪBU GRUPU MIJIEDARBĪBAI VADU VAI BEZVADU SAVIENOJUMOS, LAI IKDIENĀ IZMANTOTU DIGITĀLOS MĀCĪBU LĪDZEKĻUS MĀCĪŠANĀ, UN KĀ DERĪGS ATBALSTS STUDIO.TO ŠAJĀ NOLŪKĀ BIJA PAREDZĒTS PIEŅEMT APARATŪRU, KAS ĻAUJ SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM, IZMANTOJOT BEZVADU TĪKLU, DALĪTIES AR NEVIENDABĪGU SATURU NO IERĪCĒM, KAS NAV VIEDTĀLRUŅI UN PLANŠETDATORI, TĀDĒJĀDI DODOT DZĪVI INTERAKTĪVAI LESSONS.LISTITUTO PLĀNO PIEPRASĪT DATORSTACIJAS, LAI PIEKĻŪTU SKOLAS DATIEM UN DIGITĀLAJIEM PAKALPOJUMIEM MĀCĪBSPĒKIEM UN SEKRETARIĀTAM, APRĪKOJOT PERSONĀLO DATORU PIEZĪMJDATORA PLANŠETDATORU. (Latvian)

0 references

IL-ĦTIEĠA TAL-ISKOLA HIJA LI TBASSAR IŻ-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJI BILLI L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI JIĠU MGĦAMMRA B’GĦODOD GĦAT-TGAWDIJA KOLLETTIVA U INDIVIDWALI TAL-KONTENUT DIDATTICODIGITAL. DAWN L-GĦODOD SE JKUNU UTLI WKOLL GĦALL-INTERAZZJONI BEJN GRUPPI TA’ APPRENDIMENT DIFFERENTI F’KONNESSJONI BIL-FILI JEW MINGĦAJR FILI GĦALL-UŻU TA’ KULJUM TA’ DIĠITALI FIT-TAGĦLIM U BĦALA APPOĠĠ VALIDU GĦALL-STUDIO.TO DAN L-ISKOP IPPREVEDA L-ADOZZJONI TA’ HARDWARE LI JIPPERMETTI LILL-GĦALLIEMA U LILL-ISTUDENTI JIKKONDIVIDU PERMEZZ TA’ NETWERK BLA FILI KONTENUT ETEROĠENJU MINN APPARATI LI MHUMIEX SMARTPHONES U TABLETS, U B’HEKK JAGĦTU L-ĦAJJA LILL-INTERATTIV LESSONS.LISTITUTO BI ĦSIEBHOM JITOLBU STAZZJONIJIET TAL-KOMPJUTER GĦAL AĊĊESS GĦAD-DATA TAL-ISKOLA U S-SERVIZZI DIĠITALI GĦALL-PERSUNAL TAT-TAGĦLIM U GĦAS-SEGRETARJAT BILLI JARMAW TABLET PERSONALI FUQ IL-KOMPJUTER NOTEBOOK. (Maltese)

0 references

DE BEHOEFTE VAN DE SCHOOL IS OM DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN TE VOORSPELLEN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTES UIT TE RUSTEN MET HULPMIDDELEN VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GENOT VAN DIDATTICODIGITAL-INHOUD. DEZE HULPMIDDELEN ZULLEN OOK NUTTIG ZIJN VOOR DE INTERACTIE TUSSEN VERSCHILLENDE LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKS GEBRUIK VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VAN DE STUDIO.TO DIT DOEL BEOOGDE DE INVOERING VAN HARDWARE DIE DOCENTEN EN STUDENTEN IN STAAT STELT OM VIA EEN DRAADLOOS NETWERK HETEROGENE INHOUD VAN ANDERE APPARATEN DAN SMARTPHONES EN TABLETS TE DELEN, WAARDOOR INTERATTIEVE LESSONS LEVEN GEEFT.LISTITUTO IS VAN PLAN COMPUTERSTATIONS AAN TE VRAGEN VOOR TOEGANG TOT DE SCHOOLGEGEVENS EN DIGITALE DIENSTEN VOOR ONDERWIJZEND PERSONEEL EN VOOR HET SECRETARIAAT DOOR HET UITRUSTEN VAN PERSOONLIJKE COMPUTERNOTITIETABLETS (Dutch)

0 references

A necessidade da escola consiste em prevenir o aumento das tecnologias, equipando o maior número de turmas e espaços tradicionais com ferramentas para o aproveitamento coletivo e individual do conteúdo da DIDATTICODIGITAL. Estas ferramentas serão igualmente úteis para a interacção entre diferentes grupos de aprendizagem em ligação directa ou indirecta para uma utilização diária do digital no ensino e como um apoio válido ao estudo. (Portuguese)

0 references

NEVOIA ȘCOLII ESTE DE A ANTICIPA CREȘTEREA TEHNOLOGIILOR PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTE PENTRU PLĂCEREA COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ A CONȚINUTULUI DIDATTICODIGITAL. ACESTE INSTRUMENTE VOR FI, DE ASEMENEA, UTILE PENTRU INTERACȚIUNEA DINTRE DIFERITELE GRUPURI DE ÎNVĂȚARE ÎN CONEXIUNE PRIN CABLU SAU FĂRĂ FIR PENTRU O UTILIZARE ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE ȘI CA UN SPRIJIN VALABIL PENTRU STUDIO.TO ÎN ACEST SCOP A AVUT ÎN VEDERE ADOPTAREA DE HARDWARE CARE SĂ PERMITĂ PROFESORILOR ȘI ELEVILOR SĂ PARTAJEZE, PRINTR-O REȚEA WIRELESS, CONȚINUT ETEROGEN DE PE ALTE DISPOZITIVE DECÂT SMARTPHONE-URILE ȘI TABLETELE, DÂND ASTFEL VIAȚĂ LESSONS.LISTITUTO INTERATTIV INTENȚIONEAZĂ SĂ SOLICITE STAȚII DE CALCULATOARE PENTRU ACCESUL LA DATELE ȘI SERVICIILE DIGITALE ALE ȘCOLII PENTRU PERSONALUL DIDACTIC ȘI PENTRU SECRETARIAT PRIN ECHIPAREA TABLETEI DE NOTE PENTRU COMPUTERE PERSONALE (Romanian)

0 references

JE POTREBNÉ, ABY ŠKOLA PREDPOVEDALA NÁRAST TECHNOLÓGIÍ TÝM, ŽE VYBAVÍ NAJVÄČŠÍ POČET UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV NÁSTROJMI PRE KOLEKTÍVNY A INDIVIDUÁLNY PÔŽITOK Z OBSAHU DIDATTICODIGITAL. TIETO NÁSTROJE BUDÚ UŽITOČNÉ AJ PRE INTERAKCIU MEDZI RÔZNYMI VZDELÁVACÍMI SKUPINAMI V KÁBLOVOM ALEBO BEZDRÔTOVOM PRIPOJENÍ NA KAŽDODENNÉ POUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH ZARIADENÍ VO VÝUČBE A AKO PLATNÁ PODPORA STUDIO.TO TENTO ÚČEL PREDPOKLADAL PRIJATIE HARDVÉRU, KTORÝ UMOŽŇUJE UČITEĽOM A ŠTUDENTOM ZDIEĽAŤ PROSTREDNÍCTVOM BEZDRÔTOVEJ SIETE HETEROGÉNNY OBSAH ZO ZARIADENÍ INÝCH AKO SMARTFÓNY A TABLETY, ČÍM SA POSKYTNE ŽIVOT INTERATTÍVNEJ SIETI LESSONS.LISTITUTO MÁ V ÚMYSLE POŽIADAŤ POČÍTAČOVÉ STANICE O PRÍSTUP K ÚDAJOM A DIGITÁLNYM SLUŽBÁM ŠKOLY PRE PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV A SEKRETARIÁT TÝM, ŽE VYBAVIA OSOBNÝ POČÍTAČOVÝ NOTEBOOK TABLET. (Slovak)

0 references

POTREBA ŠOLE JE NAPOVEDATI POVEČANJE TEHNOLOGIJ Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z ORODJI ZA KOLEKTIVNO IN INDIVIDUALNO UŽIVANJE DIDATTICODIGITAL VSEBIN. TA ORODJA BODO KORISTNA TUDI ZA INTERAKCIJO MED RAZLIČNIMI UČNIMI SKUPINAMI V ŽIČNI ALI BREZŽIČNI POVEZAVI ZA VSAKODNEVNO UPORABO DIGITALNIH PRI POUČEVANJU IN KOT VELJAVNA PODPORA STUDIO.TO JE BILO PREDVIDENO SPREJETJE STROJNE OPREME, KI UČITELJEM IN UČENCEM OMOGOČA, DA PREK BREZŽIČNEGA OMREŽJA IZMENJUJEJO HETEROGENE VSEBINE IZ NAPRAV, KI NISO PAMETNI TELEFONI IN TABLIČNI RAČUNALNIKI, S ČIMER BO OPREMLJALA INTERATTIVE LESSONS.LISTITUTO NAMERAVA ZAPROSITI RAČUNALNIŠKE POSTAJE ZA DOSTOP DO ŠOLSKIH PODATKOV IN DIGITALNIH STORITEV ZA UČNO OSEBJE IN SEKRETARIAT Z OPREMLJANJEM TABLIČNIH RAČUNALNIKOV Z OSEBNIMI RAČUNALNIKI. (Slovenian)

0 references

SKOLANS BEHOV ÄR ATT FÖRUTSÄGA ÖKNINGEN AV TEKNIK GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL NJUTNING AV DIDATTICODIGITAL INNEHÅLL. DESSA VERKTYG KOMMER OCKSÅ ATT VARA ANVÄNDBARA FÖR SAMSPELET MELLAN OLIKA INLÄRNINGSGRUPPER I TRÅDBUNDEN ELLER TRÅDLÖS ANSLUTNING FÖR DAGLIG ANVÄNDNING AV DIGITALT I UNDERVISNINGEN OCH SOM ETT GILTIGT STÖD TILL STUDIO.I DETTA SYFTE FÖRUTSÅGS ANTAGANDET AV HÅRDVARA SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR LÄRARE OCH ELEVER ATT VIA ETT TRÅDLÖST NÄTVERK DELA HETEROGENT INNEHÅLL FRÅN ANDRA ENHETER ÄN SMARTPHONES OCH SURFPLATTOR, VILKET GER LIV ÅT INTERATTIVE LESSONS.LISTITUTO AVSER ATT BEGÄRA DATORSTATIONER FÖR TILLGÅNG TILL SKOLANS DATA OCH DIGITALA TJÄNSTER FÖR LÄRARE OCH FÖR SEKRETARIATET GENOM ATT UTRUSTA BÄRBARA DATORPLATTOR. (Swedish)

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FOSSALTA DI PORTOGRUA

0 references

date of first ingestion

10 April 2023