AUGMENTED CLASSROOMS AND COMPUTER WORKSTATIONS (Q4835461)

LESIGENZA DELLA SCUOLA QUELLA DI PREVEDERE LAUMENTO DELLE TECNOLOGIE DOTANDO IL MAGGIOR NUMERO DI AULE E SPAZI TRADIZIONALI CON STRUMENTI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE NECESSARI ALLUSO DI APPLICAZIONI E STRUMENTI DIDATTICI FRUIBILI VIA WEB E CONTENUTI DIGITALI. TALI STRUMENTI SARANNO ULITI ANCHE PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO IN COLLEGAMENTO WIRED O WIRELESS PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA E COME VALIDO SUPPORTO ALLO STUDIO.IL DATO DIVENTA DIGITALE LA SPERIMENTAZIONE DIVENTA FLESSIBILE A SECONDA DELLE NECESSIT DELLA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA. SPECIFICHEOATTIVIT IN GRUPPO ODISCUSSIONE E BRAINSTORMING OESPOSIZIONEINTRODUZIONESINTESI A CURA DEL DOCENTE OPRESENTAZIONE IN PLENARIA DI UN ELABORATO A CURA DEGLI STUDENTI O ESERCITAZIONI CHE COINVOLGONO TUTTA LA CLASSE ECC.LISTITUTO INTENDE RICHIEDERE POSTAZIONI INFORMATICHE PER LACCESSO AI DATI E AI SERVIZI DIGITALI DELLA SCUOLA PER IL PERSONALE DOCENTI E SEGRETE (Italian)

0 references

НЕОБХОДИМОСТТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА ПРЕДВИДИ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО ОБОРУДВА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРИЛОЖЕНИЯ И ИНСТРУМЕНТИ, ДОСТЪПНИ ЧРЕЗ УЕБ И ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ. ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ ЩЕ БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ И ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В УЧЕБНИ ГРУПИ В ЖИЧНА ИЛИ БЕЗЖИЧНА ВРЪЗКА ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ВАЛИДНА ПОДКРЕПА ЗА STUDIO.THEE ДАННИТЕ СТАВАТ ЦИФРОВИ ЕКСПЕРИМЕНТИ СТАВАТ ГЪВКАВИ В ЗАВИСИМОСТ ОТ НУЖДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО ПРОГРАМИРАНЕ. СПЕЦИФИКАЦИИ В ГРУПА ODISCUSSION И БРЕЙНСТОРМИНГ OESPOSITIONINTRODUTIONSYSTEMS ОТ УЧИТЕЛЯ ИЛИ ПРЕДСТАВЯНЕ В ПЛЕНАРНА ЗАЛА НА РАЗРАБОТКА ОТ СТУДЕНТИ ИЛИ УПРАЖНЕНИЯ, ВКЛЮЧВАЩИ ЦЕЛИЯ ECC CLASS.LISTITUTO ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПОИСКА КОМПЮТЪРНИ ПОСТОВЕ ЗА ДОСТЪП ДО ЦИФРОВИТЕ ДАННИ И УСЛУГИ НА УЧИЛИЩЕТО ЗА УЧИТЕЛИ И ТАЕН ПЕРСОНАЛ (Bulgarian)

0 references

POTŘEBA ŠKOLY JE PŘEDPOVĚDĚT NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ CO NEJVĚTŠÍ POČET UČEBEN A TRADIČNÍCH PROSTOR NÁSTROJI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POUŽITÍ NEZBYTNÝMI PRO VYUŽÍVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH APLIKACÍ A NÁSTROJŮ DOSTUPNÝCH PROSTŘEDNICTVÍM WEBOVÉHO A DIGITÁLNÍHO OBSAHU. TYTO NÁSTROJE BUDOU TAKÉ POUŽITY PRO INTERAKCI RŮZNÝCH AGREGACÍ VE VÝUKOVÝCH SKUPINÁCH V KABELOVÉM NEBO BEZDRÁTOVÉM PŘIPOJENÍ PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ DO VÝUKY A JAKO PLATNOU PODPORU STUDIO. SPECIFIKACE VE SKUPINĚ ODISCUSSION A BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSYSTEMS ZE STRANY UČITELE NEBO PREZENTACE NA PLENÁRNÍM ZASEDÁNÍ VYPRACOVÁNÍ STUDENTŮ NEBO CVIČENÍ ZAHRNUJÍCÍCH CELÝ ECC CLASS.LISTITUTO MÁ V ÚMYSLU POŽÁDAT O POČÍTAČOVÁ MÍSTA PRO PŘÍSTUP K DIGITÁLNÍM DATŮM A SLUŽBÁM ŠKOLY PRO UČITELE A TAJNÉ PRACOVNÍKY (Czech)

0 references

SKOLENS BEHOV ER AT FORUDSIGE STIGNINGEN I TEKNOLOGIER VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL BRUG, DER ER NØDVENDIGE FOR BRUGEN AF PÆDAGOGISKE APPLIKATIONER OG VÆRKTØJER, DER ER TILGÆNGELIGE VIA WEB OG DIGITALT INDHOLD. DISSE VÆRKTØJER VIL OGSÅ BLIVE BRUGT TIL INTERAKTION MELLEM FORSKELLIGE AGGREGERINGER I LÆRINGSGRUPPER I KABELBASERET ELLER TRÅDLØS FORBINDELSE TIL DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN OG SOM EN GYLDIG STØTTE TIL STUDIO.DET DATA BLIVER DIGITALE EKSPERIMENTER BLIVER FLEKSIBLE AFHÆNGIGT AF BEHOVENE I UNDERVISNINGEN PROGRAMMERING. SPECIFIKATIONER I GRUPPE ODISCUSSION OG BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSYSTEMS VED LÆREREN ELLER PRÆSENTATION PÅ PLENARMØDET AF EN UDARBEJDELSE AF STUDERENDE ELLER ØVELSER, DER INVOLVERER HELE ECC CLASS.LISTITUTO HAR TIL HENSIGT AT ANMODE OM EDB-STILLINGER MED HENBLIK PÅ ADGANG TIL SKOLENS DIGITALE DATA OG TJENESTER FOR LÆRERE OG HEMMELIGT PERSONALE (Danish)

0 references

DER BEDARF DER SCHULE BESTEHT DARIN, DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN VORHERZUSAGEN, INDEM DIE GRÖSSTE ANZAHL VON KLASSENZIMMERN UND TRADITIONELLEN RÄUMEN MIT WERKZEUGEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSGESTATTET WIRD, DIE FÜR DEN EINSATZ VON BILDUNGSANWENDUNGEN UND -TOOLS ERFORDERLICH SIND, DIE ÜBER WEB- UND DIGITALE INHALTE VERFÜGBAR SIND. DIESE WERKZEUGE WERDEN AUCH FÜR DIE INTERAKTION VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT UND ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG VON STUDIO VERWENDET. SPEZIFIKATIONEN IN DER GRUPPE DISCUSSION UND BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSYSTEMS DURCH DEN LEHRER ODER PRÄSENTATION EINER AUSARBEITUNG DURCH SCHÜLER ODER ÜBUNGEN IM PLENUM MIT DEM GESAMTEN ECC CLASS.LISTITUTO BEABSICHTIGT, COMPUTERPOSTEN FÜR DEN ZUGANG ZU DEN DIGITALEN DATEN UND DIENSTLEISTUNGEN DER SCHULE FÜR LEHRER UND GEHEIMES PERSONAL ZU BEANTRAGEN (German)

0 references

Η ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΕΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΑΥΤΆ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΑΘΡΟΊΣΕΩΝ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΗ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΩΣ ΈΓΚΥΡΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΟ STUDIO.ΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΨΗΦΙΑΚΌΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ. ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΟΜΑΔΑΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗΣ ΔΙΑΛΕΓΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΔΆΣΚΑΛΟ Ή ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ ΕΚΠΌΝΗΣΗΣ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ Ή ΑΣΚΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΗΣ ECC CLASS.LISTITUTO ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΖΗΤΉΣΕΙ ΘΈΣΕΙΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΓΙΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΜΥΣΤΙΚΟΎΣ ΥΠΑΛΛΉΛΟΥΣ (Greek)

0 references

THE SCHOOL’S NEED IS TO PREDICT THE INCREASE IN TECHNOLOGIES BY EQUIPPING THE LARGEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH TOOLS FOR COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE NECESSARY FOR THE USE OF EDUCATIONAL APPLICATIONS AND TOOLS AVAILABLE VIA WEB AND DIGITAL CONTENT. THESE TOOLS WILL ALSO BE USED FOR THE INTERACTION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN LEARNING GROUPS IN WIRED OR WIRELESS CONNECTION FOR A DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN TEACHING AND AS A VALID SUPPORT TO STUDIO.THE DATA BECOMES DIGITAL EXPERIMENTATION BECOMES FLEXIBLE DEPENDING ON THE NEEDS OF TEACHING PROGRAMMING. SPECIFICATIONS IN GROUP ODISCUSSION AND BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSYSTEMS BY THE TEACHER OR PRESENTATION IN PLENARY OF AN ELABORATION BY STUDENTS OR EXERCISES INVOLVING THE WHOLE ECC CLASS.LISTITUTO INTENDS TO REQUEST COMPUTER POSTS FOR ACCESS TO THE SCHOOL’S DIGITAL DATA AND SERVICES FOR TEACHERS AND SECRET STAFF (English)

readability score

0.0677624737091667

0 references

LA NECESIDAD DE LA ESCUELA ES PREDECIR EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS EQUIPANDO AL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS DISPONIBLES A TRAVÉS DE LA WEB Y LOS CONTENIDOS DIGITALES. ESTAS HERRAMIENTAS TAMBIÉN SE UTILIZARÁN PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN CABLEADA O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO UN SOPORTE VÁLIDO PARA STUDIO. LOS DATOS SE CONVIERTEN EN EXPERIMENTACIÓN DIGITAL SE VUELVE FLEXIBLE DEPENDIENDO DE LAS NECESIDADES DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE. ESPECIFICACIONES EN GRUPO ODISCUSSION Y BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSYSTEMS POR PARTE DEL PROFESOR O PRESENTACIÓN EN PLENARIO DE UNA ELABORACIÓN POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES O EJERCICIOS QUE IMPLIQUEN A TODO EL ECC CLASS.LISTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE SOLICITAR PUESTOS INFORMÁTICOS PARA EL ACCESO A LOS DATOS Y SERVICIOS DIGITALES DE LA ESCUELA PARA PROFESORES Y PERSONAL SECRETO (Spanish)

0 references

KOOLIL ON VAJA PROGNOOSIDA TEHNOLOOGIATE KASVU, VARUSTADES SUURIMA ARVU KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS KASUTAMISEKS VAJALIKE VAHENDITEGA, MIS ON VAJALIKUD VEEBI- JA DIGITAALSE SISU KAUDU KÄTTESAADAVATE HARIDUSRAKENDUSTE JA -VAHENDITE KASUTAMISEKS. NEID VAHENDEID KASUTATAKSE KA TRAADIGA VÕI TRAADITA ÜHENDUSEGA ÕPPERÜHMADES OLEVATE ERINEVATE KOGUMITE KOOSTOIMEKS, ET DIGITAALSET ÕPETAMIST IGAPÄEVASELT INTEGREERIDA JA STUDIO-LE KEHTIVA TOETUSENA. SPETSIFIKATSIOONID RÜHMA ODISCUSSION JA AJURÜNNAKU OESPOSITIONINTRODUTIONSYSTEMS POOLT ÕPETAJA VÕI ESITLUS TÄISKOGU ISTUNGIL VÄLJA TÖÖTATUD ÕPILASED VÕI HARJUTUSED, MIS HÕLMAVAD KOGU ECC CLASS.LISTITUTO KAVATSEB TAOTLEDA ARVUTI POSTITUSI JUURDEPÄÄSUKS KOOLI DIGITAALSETELE ANDMETELE JA TEENUSTELE ÕPETAJATELE JA SALATÖÖTAJATELE (Estonian)

0 references

KOULUN TARVE ON ENNUSTAA TEKNOLOGIAN LISÄÄNTYMISTÄ VARUSTAMALLA SUURIN MÄÄRÄ LUOKKAHUONEITA JA PERINTEISIÄ TILOJA KOLLEKTIIVISEEN JA YKSILÖLLISEEN KÄYTTÖÖN TARVITTAVILLA TYÖKALUILLA, JOITA TARVITAAN VERKKO- JA DIGITAALISEN SISÄLLÖN KAUTTA SAATAVILLA OLEVIEN OPETUSSOVELLUSTEN JA -VÄLINEIDEN KÄYTTÖÖN. NÄITÄ TYÖKALUJA KÄYTETÄÄN MYÖS ERILAISTEN AGGREGAATIOIDEN VUOROVAIKUTUKSEEN OPPIMISRYHMISSÄ LANGALLISESSA TAI LANGATTOMASSA YHTEYDESSÄ PÄIVITTÄISEN DIGITAALISEN INTEGROINNIN MAHDOLLISTAMISEKSI OPETUKSEEN JA PÄTEVÄNÄ TUKENA STUDIOLLE. RYHMÄN ODISCUSSION ERITELMÄT JA AIVORIIHI OESPOSITIONINTRODUTIONSYSTEMS OESPOSITIONINTRODUTIONSYSTEMS OPETTAJAN TOIMESTA TAI ESITTÄMINEN TÄYSISTUNNOSSA OPISKELIJOIDEN LAATIMASTA TAI KOKO ECC CLASS -HARJOITUKSESTA.LISTITUTO AIKOO PYYTÄÄ TIETOKONEVIRKOJA KOULUN DIGITAALISIIN TIETOIHIN JA PALVELUIHIN OPETTAJILLE JA SALAISELLE HENKILÖSTÖLLE (Finnish)

0 references

LE BESOIN DE L’ÉCOLE EST DE PRÉDIRE L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN ÉQUIPANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS AVEC DES OUTILS D’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE NÉCESSAIRES À L’UTILISATION D’APPLICATIONS ÉDUCATIVES ET D’OUTILS DISPONIBLES VIA LE WEB ET LE CONTENU NUMÉRIQUE. CES OUTILS SERONT ÉGALEMENT UTILISÉS POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS DES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME UN SUPPORT VALIDE AUX DONNÉES STUDIO.THE DEVIENT L’EXPÉRIMENTATION NUMÉRIQUE DEVIENT FLEXIBLE EN FONCTION DES BESOINS DE LA PROGRAMMATION PÉDAGOGIQUE. SPÉCIFICATIONS EN GROUPE ODISCUSSION ET BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSYSTEMS PAR L’ENSEIGNANT OU PRÉSENTATION EN PLÉNIÈRE D’UNE ÉLABORATION PAR LES ÉLÈVES OU D’EXERCICES IMPLIQUANT L’ENSEMBLE DE L’ECC CLASS.LISTITUTO A L’INTENTION DE DEMANDER DES POSTES INFORMATIQUES POUR L’ACCÈS AUX DONNÉES ET SERVICES NUMÉRIQUES DE L’ÉCOLE POUR LES ENSEIGNANTS ET LE PERSONNEL SECRET (French)

0 references

IS GÁ DON SCOIL AN MÉADÚ AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HUIRLISÍ LE HAGHAIDH ÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS AONAIR ATÁ RIACHTANACH CHUN FEIDHMCHLÁIR AGUS UIRLISÍ OIDEACHAIS ATÁ AR FÁIL TRÍ ÁBHAR GRÉASÁIN AGUS DIGITEACH A ÚSÁID. ÚSÁIDFEAR NA HUIRLISÍ SIN FREISIN CHUN COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA A IDIRGHNÍOMHÚ I NGRÚPAÍ FOGHLAMA I NASC SREANGAITHE NÓ GAN SREANG CHUN AN DIGITIÚ A CHOMHTHÁTHÚ GO LAETHÚIL SA TEAGASC AGUS MAR THACAÍOCHT BHAILÍ DO STUDIO. SONRAÍOCHTAÍ SA GHRÚPA ODISCUSSION AGUS TOBSMAOINTEOIREACHT OESPOSITIONINTDUTIONSYSTEMS ARNA DHÉANAMH AG AN MÚINTEOIR NÓ CUR I LÁTHAIR SA SUÍ IOMLÁNACH AR MHIONSAOTHRÚ A DHÉANANN MIC LÉINN NÓ CLEACHTAÍ A BHFUIL BAINT AG CLASS ECC INA IOMLÁINE LEO. (Irish)

0 references

POTREBA ŠKOLE JE PREDVIDJETI POVEĆANJE TEHNOLOGIJA OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ALATIMA ZA KOLEKTIVNU I INDIVIDUALNU UPORABU POTREBNIMA ZA KORIŠTENJE OBRAZOVNIH APLIKACIJA I ALATA DOSTUPNIH PUTEM WEBA I DIGITALNOG SADRŽAJA. OVI ALATI TAKOĐER ĆE SE KORISTITI ZA INTERAKCIJU RAZLIČITIH AGREGACIJA U OBRAZOVNIM GRUPAMA U ŽIČANOJ ILI BEŽIČNOJ VEZI ZA DNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI I KAO VALJANA PODRŠKA STUDIO.THE PODACI POSTAJU FLEKSIBILNI OVISNO O POTREBAMA POUČAVANJA PROGRAMIRANJA. SPECIFIKACIJE U SKUPINI ODISCUSSION I BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSTEMS OD STRANE UČITELJA ILI PREDSTAVLJANJE NA PLENARNOJ SJEDNICI IZRADE OD STRANE UČENIKA ILI VJEŽBI KOJE UKLJUČUJU CIJELI ECC KLASA.LISTITUTO NAMJERAVA ZATRAŽITI RAČUNALNE POSTOVE ZA PRISTUP DIGITALNIM PODACIMA I USLUGAMA ŠKOLE ZA NASTAVNIKE I TAJNO OSOBLJE (Croatian)

0 references

AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY ELŐRE JELEZZE A TECHNOLÓGIÁK NÖVEKEDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB OSZTÁLYTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TERET OLYAN ESZKÖZÖKKEL LÁTJA EL, AMELYEK KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATRA SZÜKSÉGESEK A WEBES ÉS DIGITÁLIS TARTALMAKON KERESZTÜL ELÉRHETŐ OKTATÁSI ALKALMAZÁSOK ÉS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁHOZ. EZEKET AZ ESZKÖZÖKET ARRA IS HASZNÁLJÁK, HOGY A TANULÁSI CSOPORTOKBAN KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁCIÓKAT ALAKÍTSANAK KI VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI KAPCSOLATON KERESZTÜL A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓ ÉRDEKÉBEN, ÉS A STUDIO ÉRVÉNYES TÁMOGATÁSAKÉNT.THE ADATOK VÁLNAK A DIGITÁLIS KÍSÉRLETEZÉS RUGALMASSÁ A TANÍTÁSI PROGRAMOZÁS IGÉNYEITŐL FÜGGŐEN. LEÍRÁSOK CSOPORT ODISCUSSION ÉS BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSYSTEMS ÁLTAL A TANÁR, VAGY ELŐADÁS PLENÁRIS ELŐADÁSA DIÁKOK ÁLTAL KIDOLGOZOTT VAGY GYAKORLATOK AZ ECC CLASS.LISTITUTO SZÁNDÉKÁBAN ÁLL KÉRNI SZÁMÍTÓGÉPES ÁLLÁSHELYEK HOZZÁFÉRÉST AZ ISKOLA DIGITÁLIS ADATOKHOZ ÉS SZOLGÁLTATÁSOK A TANÁROK ÉS TITKOS SZEMÉLYZET (Hungarian)

0 references

MOKYKLA TURI NUMATYTI, KAIP IŠAUGS TECHNOLOGIJOS, APRŪPINANT KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ KOLEKTYVINIU IR INDIVIDUALIU NAUDOJIMUSI PRIEMONĖMIS, REIKALINGOMIS NAUDOTIS ŠVIETIMO PROGRAMOMIS IR PRIEMONĖMIS, PRIEINAMOMIS PER INTERNETĄ IR SKAITMENINĮ TURINĮ. ŠIOS PRIEMONĖS TAIP PAT BUS NAUDOJAMOS ĮVAIRIŲ AGREGATŲ SĄVEIKAI MOKYMOSI GRUPĖSE LAIDINIU ARBA BELAIDŽIU RYŠIU KASDIEN INTEGRUOTI SKAITMENINĮ Į MOKYMĄ IR KAIP TINKAMĄ PARAMĄ STUDIO.THE DUOMENYS TAMPA SKAITMENINIAI EKSPERIMENTAI TAMPA LANKSTŪS, PRIKLAUSOMAI NUO MOKYMO PROGRAMAVIMO POREIKIŲ. GRUPĖS ODISCUSSION IR SMEGENŲ ŠTURMAS „OESPOSITIONINTRODUTIONSYSTEMS“ SPECIFIKACIJOS ARBA PER PLENARINĮ POSĖDĮ PRISTATOMAS MOKINIŲ AR PRATYBŲ, APIMANČIŲ VISĄ ECC CLASS.LISTITUTO, PARENGIMAS, KETINA PRAŠYTI KOMPIUTERIO PAREIGYBIŲ, KAD MOKYTOJAI IR SLAPTIEJI DARBUOTOJAI GALĖTŲ SUSIPAŽINTI SU MOKYKLOS SKAITMENINIAIS DUOMENIMIS IR PASLAUGOMIS (Lithuanian)

0 references

SKOLAI IR JĀPROGNOZĒ TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMS, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR RĪKIEM KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI LIETOŠANAI, KAS VAJADZĪGI, LAI IZMANTOTU IZGLĪTOJOŠAS LIETOJUMPROGRAMMAS UN RĪKUS, KAS PIEEJAMI TĪMEKLĪ UN DIGITĀLAJĀ SATURĀ. ŠIE RĪKI TIKS IZMANTOTI ARĪ DAŽĀDU AGREGĀCIJU MIJIEDARBĪBAI MĀCĪBU GRUPĀS VADU VAI BEZVADU SAVIENOJUMĀ, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLO MĀCĪŠANU UN KĀ DERĪGU ATBALSTU STUDIO.THE DATI KĻŪST PAR DIGITĀLU EKSPERIMENTU, KAS KĻŪST ELASTĪGS ATKARĪBĀ NO MĀCĪBU PROGRAMMU VAJADZĪBĀM. SPECIFIKĀCIJAS GRUPĀ ODISCUSSION AND BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSYSTEMS, KO VEIC SKOLOTĀJS, VAI PREZENTĀCIJA PLENĀRSĒDĒ PAR SKOLĒNU IZSTRĀDĀTO IZSTRĀDI VAI VINGRINĀJUMIEM, KUROS IESAISTĪTI VISI ECC CLASS.LISTITUTO PLĀNO PIEPRASĪT DATORIZĒTUS AMATUS, LAI PIEKĻŪTU SKOLAS DIGITĀLAJIEM DATIEM UN PAKALPOJUMIEM SKOLOTĀJIEM UN SLEPENAJIEM DARBINIEKIEM (Latvian)

0 references

IL-ĦTIEĠA TAL-ISKOLA HIJA LI TBASSAR IŻ-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJI BILLI L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI JIĠU MGĦAMMRA B’GĦODOD GĦALL-UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI MEĦTIEĠA GĦALL-UŻU TAL-APPLIKAZZJONIJIET U L-GĦODOD EDUKATTIVI DISPONIBBLI PERMEZZ TAL-INTERNET U L-KONTENUT DIĠITALI. DAWN L-GĦODOD SE JINTUŻAW UKOLL GĦALL-INTERAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ APPRENDIMENT F’KONNESSJONI BIL-FILI JEW MINGĦAJR FILI GĦAL INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM U BĦALA APPOĠĠ VALIDU GĦAL STUDIO.ID-DATA SSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAL-IPPROGRAMMAR TAT-TAGĦLIM. SPEĊIFIKAZZJONIJIET FIL-GRUPP ODISCUSSION U BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSSTEMS MILL-GĦALLIEM JEW PREŻENTAZZJONI FIL-PLENARJA TA’ ELABORAZZJONI MINN STUDENTI JEW EŻERĊIZZJI LI JINVOLVU L-KLASSI.LISTITUTO ECC KOLLHA BI ĦSIEBHOM JITOLBU POSTIJIET TAL-KOMPJUTER GĦAL AĊĊESS GĦAD-DATA U S-SERVIZZI DIĠITALI TAL-ISKOLA GĦALL-GĦALLIEMA U L-PERSUNAL SIGRIET (Maltese)

0 references

DE SCHOOL MOET DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN VOORSPELLEN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTES UIT TE RUSTEN MET HULPMIDDELEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DIE NODIG ZIJN VOOR HET GEBRUIK VAN EDUCATIEVE TOEPASSINGEN EN HULPMIDDELEN DIE BESCHIKBAAR ZIJN VIA WEB- EN DIGITALE INHOUD. DEZE HULPMIDDELEN ZULLEN OOK WORDEN GEBRUIKT VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VAN STUDIO. SPECIFICATIES IN GROEP ODISCUSSION EN BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSYSTEMS DOOR DE LERAAR OF PRESENTATIE IN PLENAIRE VERGADERING VAN EEN UITWERKING DOOR STUDENTEN OF OEFENINGEN MET BETREKKING TOT DE HELE ECC CLASS.LISTITUTO IS VAN PLAN OM COMPUTERPOSTEN AAN TE VRAGEN VOOR TOEGANG TOT DE DIGITALE GEGEVENS EN DIENSTEN VAN DE SCHOOL VOOR LEERKRACHTEN EN GEHEIM PERSONEEL (Dutch)

0 references

É necessário que a escola previna o aumento das tecnologias, dotando o maior número possível de salas de aula e espaços tradicionais de ferramentas de utilização coletiva e individual necessárias para a utilização de aplicações e ferramentas educativas disponíveis através da página Web e do conteúdo digital. Estas ferramentas serão igualmente utilizadas para a interação de diferentes agregações em grupos de aprendizagem em ligação direta ou indireta com vista a uma integração diária do digital no ensino e como um apoio válido ao estudo. Os dados tornam-se uma experiência digital, dependendo das necessidades de programação do ensino. ESPECIFICAÇÕES NOS SISTEMAS DE ODISCUSSÃO E DE INVESTIGAÇÃO DE OESPOSIÇÕESINTRODUÇÕES PELO PROFESSOR OU APRESENTAÇÃO EM PLENÁRIO DE UMA ELABORAÇÃO POR ESTUDANTES OU EXERCÍCIOS QUE ENVOLVEM TODA A CLASSE CEC.LISTITUTO PRETENDE SOLICITAR POSTOS COMPUTADORES PARA ACESSO AOS DADOS E SERVIÇOS DIGITAIS DA ESCOLA PARA PROFESSORES E PESSOAL SECRETO (Portuguese)

0 references

NEVOIA ȘCOLII ESTE DE A ANTICIPA CREȘTEREA TEHNOLOGIILOR PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTE DE UTILIZARE COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ NECESARE PENTRU UTILIZAREA APLICAȚIILOR ȘI INSTRUMENTELOR EDUCAȚIONALE DISPONIBILE PRIN INTERMEDIUL CONȚINUTULUI WEB ȘI DIGITAL. ACESTE INSTRUMENTE VOR FI, DE ASEMENEA, UTILIZATE PENTRU INTERACȚIUNEA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE ÎN CONEXIUNE PRIN CABLU SAU FĂRĂ FIR PENTRU O INTEGRARE ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE ȘI CA UN SUPORT VALABIL PENTRU STUDIO.DATELE DEVIN EXPERIMENTAREA DIGITALĂ DEVINE FLEXIBILĂ ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE DE PROGRAMARE DIDACTICĂ. SPECIFICAȚII ÎN GRUP ODISCUSSION ȘI BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSYSTEMS DE CĂTRE PROFESOR SAU PREZENTAREA ÎN PLEN A UNEI ELABORĂRI DE CĂTRE ELEVI SAU EXERCIȚII CARE IMPLICĂ ÎNTREGUL ECC CLASS.LISTITUTO INTENȚIONEAZĂ SĂ SOLICITE POSTĂRI PE CALCULATOR PENTRU ACCESUL LA DATELE ȘI SERVICIILE DIGITALE ALE ȘCOLII PENTRU PROFESORI ȘI PERSONAL SECRET (Romanian)

0 references

JE POTREBNÉ, ABY ŠKOLA PREDPOVEDALA NÁRAST TECHNOLÓGIÍ VYBAVENÍM NAJVÄČŠIEHO POČTU UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV NÁSTROJMI NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE POUŽITIE, KTORÉ SÚ POTREBNÉ NA POUŽÍVANIE VZDELÁVACÍCH APLIKÁCIÍ A NÁSTROJOV DOSTUPNÝCH PROSTREDNÍCTVOM WEBOVÉHO A DIGITÁLNEHO OBSAHU. TIETO NÁSTROJE SA POUŽIJÚ AJ NA INTERAKCIU RÔZNYCH AGREGÁCIÍ VO VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH V KÁBLOVOM ALEBO BEZDRÔTOVOM PRIPOJENÍ PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO DO VÝUČBY A AKO PLATNÁ PODPORA PRE STUDIO.THE DÁTA SA STÁVAJÚ DIGITÁLNYMI EXPERIMENTAMI V ZÁVISLOSTI OD POTRIEB VÝUČBY PROGRAMOVANIA. ŠPECIFIKÁCIE V SKUPINE ODISCUSSION A BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSYSTEMS UČITEĽOM ALEBO PREZENTÁCIA VYPRACOVANIA ŠTUDENTOV ALEBO CVIČENÍ ZAHŔŇAJÚCICH CELÚ ECC CLASS.LISTITUTO V PLÉNE MÁ V ÚMYSLE POŽIADAŤ O POČÍTAČOVÉ PRACOVNÉ MIESTA NA PRÍSTUP K DIGITÁLNYM ÚDAJOM A SLUŽBÁM ŠKOLY PRE UČITEĽOV A TAJNÝCH ZAMESTNANCOV (Slovak)

0 references

ŠOLA MORA PREDVIDETI POVEČANJE TEHNOLOGIJ Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z ORODJI ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UPORABO, KI SO POTREBNA ZA UPORABO IZOBRAŽEVALNIH APLIKACIJ IN ORODIJ, KI SO NA VOLJO PREK SPLETA IN DIGITALNIH VSEBIN. TA ORODJA SE BODO UPORABLJALA TUDI ZA INTERAKCIJO RAZLIČNIH AGREGACIJ V UČNIH SKUPINAH V ŽIČNI ALI BREZŽIČNI POVEZAVI ZA DNEVNO INTEGRACIJO DIGITALNIH V POUČEVANJE IN KOT VELJAVNA PODPORA STUDIO.THE PODATKI POSTANEJO DIGITALNI EKSPERIMENTI, KI POSTANEJO PRILAGODLJIVI GLEDE NA POTREBE POUČEVANJA PROGRAMIRANJA. SPECIFIKACIJE V SKUPINI ODISCUSSION IN BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSYSTEMS S STRANI UČITELJA ALI PREDSTAVITEV NA PLENARNEM ZASEDANJU O IZDELAVI S STRANI ŠTUDENTOV ALI VAJAH, KI VKLJUČUJEJO CELOTEN ECC CLASS.LISTITUTO NAMERAVA ZAHTEVATI RAČUNALNIŠKE OBJAVE ZA DOSTOP DO DIGITALNIH PODATKOV IN STORITEV ŠOLE ZA UČITELJE IN TAJNO OSEBJE (Slovenian)

0 references

SKOLANS BEHOV ÄR ATT FÖRUTSÄGA ÖKNINGEN AV TEKNIK GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ANVÄNDNING AV PEDAGOGISKA TILLÄMPNINGAR OCH VERKTYG SOM FINNS TILLGÄNGLIGA VIA WEBB OCH DIGITALT INNEHÅLL. DESSA VERKTYG KOMMER OCKSÅ ATT ANVÄNDAS FÖR INTERAKTION MELLAN OLIKA AGGREGATIONER I INLÄRNINGSGRUPPER I TRÅDBUNDEN ELLER TRÅDLÖS ANSLUTNING FÖR EN DAGLIG INTEGRERING AV DIGITALT I UNDERVISNINGEN OCH SOM ETT GILTIGT STÖD TILL STUDIO.THE DATA BLIR DIGITALA EXPERIMENT BLIR FLEXIBLA BEROENDE PÅ BEHOVEN AV UNDERVISNING PROGRAMMERING. SPECIFIKATIONER I GRUPP ODISCUSSION OCH BRAINSTORMING OESPOSITIONINTRODUTIONSYSTEMS AV LÄRAREN ELLER PRESENTATION I PLENUM AV ETT UTARBETANDE AV STUDENTER ELLER ÖVNINGAR SOM OMFATTAR HELA ECC CLASS.LISTITUTO AVSER ATT BEGÄRA DATATJÄNSTER FÖR TILLGÅNG TILL SKOLANS DIGITALA DATA OCH TJÄNSTER FÖR LÄRARE OCH HEMLIG PERSONAL (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Ponzano Veneto

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PONZANO VENETO