WORKING YOU LEARN (Q4835043)

IL PROGETTO HA LO SCOPO FONDAMENTALE DI FAR SPERIMENTARE DIRETTAMENTE AI PARTECIPANTI IL PROCESSO PRODUTTIVO ALLINTERNO DI UNA UNITA OPERATIVA. SUL PIANO METODOLOGICO ESSO NON PU QUINDI CHE ASSUMERE IL PRINCIPIO DEL LEARNING BY DOING OVVERO IL COINVOLGIMENTO DIRETTO DEI PARTECIPANTI NELLE ATTIVITA PRODUTTIVE PREVISTE SULLA SCORTA DI UNA PROGRAMMAZIONE A MONTE OPERATA E COORDINATA DAL TUTOR AZIENDALE E DA QUELLO INTERNO.DOPO UNA PRIMA FASE DI OSSERVAZIONE CHE MIRA A RENDERE FAMILIARE IL CONTESTO OPERATIVO VERRA PERTANTO PREDISPOSTO UN PIANO DI ATTIVITA CHE VEDRA I PARTECIPANTI OPERARE A ROTAZIONE SU VARIE FASI DEL CICLO PRODUTTIVO. SONO PREVISTI INOLTRE MOMENTI STRUTTURATI DI DEBRIEFING COL TUTOR AZIENDALE AL FINE DI ELABORARE SUL PIANO TEORICO QUANTO OPERATO DIRETTAMENTE E DI DIRIMERE EVENTUALI DUBBI O ASPETTI DA MIGLIORARE.VI DA DIRE INOLTRE CHE IL NUMERO LIMITATO DI ORE PREVISTE PER LA REALIZZAZIONE DELLA FIGURA PROFESSIONALE INDIVIDUATA E AL SUO INTERNO QUELLA DELLESPERIENZA DELLO (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОЗВОЛИ НА УЧАСТНИЦИТЕ ДА ИЗПИТАТ ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ПРОЦЕС ДИРЕКТНО В РАМКИТЕ НА ОПЕРАТИВНО ЗВЕНО. СЛЕДОВАТЕЛНО НА МЕТОДОЛОГИЧЕСКО НИВО ТОЙ МОЖЕ САМО ДА ПРИЕМЕ ПРИНЦИПА НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ИЗВЪРШВАНЕ ИЛИ ПРЯКОТО УЧАСТИЕ НА УЧАСТНИЦИТЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ПЛАНИРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ПРОГРАМИРАНЕ В МОНТЕ, УПРАВЛЯВАНО И КООРДИНИРАНО ОТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ НА КОМПАНИЯТА И INTERNO.DOPO, ПЪРВАТА ФАЗА НА НАБЛЮДЕНИЕ, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАПОЗНАЕ ОПЕРАТИВНИЯ КОНТЕКСТ, СЛЕДОВАТЕЛНО ЩЕ БЪДЕ ИЗГОТВЕНА ПЛАН ЗА ДЕЙНОСТ, КОЙТО ВИЖДА УЧАСТНИЦИТЕ ДА РАБОТЯТ НА РОТАЦИОНЕН ПРИНЦИП НА РАЗЛИЧНИ ЕТАПИ ОТ ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ЦИКЪЛ. ИМА И СТРУКТУРИРАНИ МОМЕНТИ НА ОБСЪЖДАНЕ С ПРЕПОДАВАТЕЛЯ НА КОМПАНИЯТА, ЗА ДА СЕ РАЗРАБОТИ ТЕОРЕТИЧНОТО НИВО, КОЕТО Е НАПРАВЕНО ДИРЕКТНО И ДА СЕ РАЗРЕШАТ ВСЯКАКВИ СЪМНЕНИЯ ИЛИ АСПЕКТИ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПОДОБРЕНИ. (Bulgarian)

0 references

HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE UMOŽNIT ÚČASTNÍKŮM PROŽÍT VÝROBNÍ PROCES PŘÍMO V RÁMCI PROVOZNÍ JEDNOTKY. NA METODICKÉ ÚROVNI TEDY MŮŽE VYCHÁZET ZE ZÁSADY UČENÍ POUZE TÍM, ŽE PROVEDE NEBO PŘÍMO ZAPOJÍ ÚČASTNÍKY DO PRODUKČNÍCH ČINNOSTÍ PLÁNOVANÝCH NA ZÁKLADĚ PROGRAMOVÁNÍ V MONTE PROVOZOVANÉM A KOORDINOVANÉM FIREMNÍM LEKTOREM A INTERNO.DOPO, PRVNÍ FÁZE POZOROVÁNÍ, JEJÍMŽ CÍLEM JE SEZNÁMIT SE S PROVOZNÍM KONTEXTEM, BUDE TEDY VYPRACOVÁNA PLÁN ČINNOSTI, V NĚMŽ ÚČASTNÍCI PRACUJÍ PŘI ROTACI V RŮZNÝCH FÁZÍCH VÝROBNÍHO CYKLU. EXISTUJÍ TAKÉ STRUKTUROVANÉ OKAMŽIKY INFORMOVÁNÍ S LEKTOREM SPOLEČNOSTI, ABY BYLO MOŽNÉ NA TEORETICKÉ ÚROVNI ROZPRACOVAT TO, CO BYLO PROVEDENO PŘÍMO, A VYŘEŠIT PŘÍPADNÉ POCHYBNOSTI NEBO ASPEKTY, KTERÉ JE TŘEBA ZLEPŠIT. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR DET GRUNDLÆGGENDE FORMÅL AT GIVE DELTAGERNE MULIGHED FOR AT OPLEVE PRODUKTIONSPROCESSEN DIREKTE I EN OPERATIONEL ENHED. PÅ DET METODOLOGISKE PLAN KAN DEN DERFOR KUN GÅ UD FRA PRINCIPPET OM LÆRING VED AT GØRE ELLER DIREKTE INDDRAGE DELTAGERNE I DE PRODUKTIONSAKTIVITETER, DER ER PLANLAGT PÅ GRUNDLAG AF EN PROGRAMMERING I MONTE, DER DRIVES OG KOORDINERES AF VIRKSOMHEDENS VEJLEDER OG INTERNO.DOPO, EN FØRSTE FASE AF OBSERVATIONEN, DER HAR TIL FORMÅL AT GØRE DEN OPERATIONELLE KONTEKST BEKENDT, VIL DERFOR BLIVE UDARBEJDET EN AKTIVITETSPLAN, HVOR DELTAGERNE ARBEJDER I ROTATION PÅ FORSKELLIGE FASER AF PRODUKTIONSCYKLUSSEN. DER ER OGSÅ STRUKTUREREDE ØJEBLIKKE AF DEBRIEFING MED VIRKSOMHEDEN VEJLEDER FOR AT UDDYBE DET TEORETISKE NIVEAU, HVAD DER ER BLEVET GJORT DIREKTE OG FOR AT LØSE EVENTUELLE TVIVL ELLER ASPEKTER, DER SKAL FORBEDRES. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT HAT DEN GRUNDLEGENDEN ZWECK, ES DEN TEILNEHMERN ZU ERMÖGLICHEN, DEN PRODUKTIONSPROZESS DIREKT INNERHALB EINER OPERATIVEN EINHEIT ZU ERLEBEN. AUF METHODISCHER EBENE KANN SIE DAHER NUR DAS PRINZIP DES LERNENS DURCH TUN ODER DIE DIREKTE BETEILIGUNG DER TEILNEHMER AN DEN PRODUKTIONSAKTIVITÄTEN ANNEHMEN, DIE AUF DER GRUNDLAGE EINER VOM TUTOR DES UNTERNEHMENS UND DER INTERNO.DOPO BETRIEBENEN UND KOORDINIERTEN PROGRAMMIERUNG IN MONTE GEPLANT SIND, EINE ERSTE BEOBACHTUNGSPHASE, DIE DARAUF ABZIELT, DEN OPERATIVEN KONTEXT VERTRAUT ZU MACHEN, WIRD DAHER EIN AKTIVITÄTSPLAN ERSTELLT, IN DEM DIE TEILNEHMER IN VERSCHIEDENEN PHASEN DES PRODUKTIONSZYKLUS IN ROTATION ARBEITEN. ES GIBT AUCH STRUKTURIERTE MOMENTE DER NACHBESPRECHUNG MIT DEM UNTERNEHMENSLEHRER, UM AUF DER THEORETISCHEN EBENE ZU ERARBEITEN, WAS DIREKT GETAN WURDE UND UM ETWAIGE ZWEIFEL ODER ASPEKTE ZU LÖSEN, DIE VERBESSERT WERDEN SOLLEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΒΑΣΙΚΌ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΑΠΕΥΘΕΊΑΣ ΜΈΣΑ ΣΕ ΜΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΜΟΝΆΔΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΕ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΥΠΟΘΈΣΕΙ ΜΌΝΟ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ Ή ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΠΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΒΆΣΕΙ ΕΝΌΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΤΟ MONTE ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΚΑΙ ΣΥΝΤΟΝΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟ INTERNO.DOPO, ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΦΆΣΗ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΞΟΙΚΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΘΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΘΕΊ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΒΛΈΠΕΙ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΝΑ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΕΚ ΠΕΡΙΤΡΟΠΉΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΦΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΊΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΕΊ ΣΕ ΘΕΩΡΗΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΙ ΈΧΕΙ ΓΊΝΕΙ ΆΜΕΣΑ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΛΎΣΕΙ ΤΥΧΌΝ ΑΜΦΙΒΟΛΊΕΣ Ή ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ. (Greek)

0 references

THE PROJECT HAS THE FUNDAMENTAL PURPOSE OF ALLOWING PARTICIPANTS TO EXPERIENCE THE PRODUCTION PROCESS DIRECTLY WITHIN AN OPERATIONAL UNIT. ON THE METHODOLOGICAL LEVEL, THEREFORE, IT CAN ONLY ASSUME THE PRINCIPLE OF LEARNING BY DOING OR THE DIRECT INVOLVEMENT OF THE PARTICIPANTS IN THE PRODUCTION ACTIVITIES PLANNED ON THE BASIS OF A PROGRAMMING IN MONTE OPERATED AND COORDINATED BY THE COMPANY TUTOR AND THE INTERNO.DOPO A FIRST PHASE OF OBSERVATION THAT AIMS TO MAKE FAMILIAR THE OPERATIONAL CONTEXT WILL THEREFORE BE PREPARED AN ACTIVITY PLAN THAT SEES THE PARTICIPANTS WORK IN ROTATION ON VARIOUS PHASES OF THE PRODUCTION CYCLE. THERE ARE ALSO STRUCTURED MOMENTS OF DEBRIEFING WITH THE COMPANY TUTOR IN ORDER TO ELABORATE ON THE THEORETICAL LEVEL WHAT HAS BEEN DONE DIRECTLY AND TO RESOLVE ANY DOUBTS OR ASPECTS TO BE IMPROVED. (English)

readability score

0.0532784794470083

0 references

EL PROYECTO TIENE EL PROPÓSITO FUNDAMENTAL DE PERMITIR A LOS PARTICIPANTES EXPERIMENTAR EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DIRECTAMENTE DENTRO DE UNA UNIDAD OPERATIVA. A NIVEL METODOLÓGICO, POR LO TANTO, SOLO PUEDE ASUMIR EL PRINCIPIO DE APRENDIZAJE HACIENDO O LA PARTICIPACIÓN DIRECTA DE LOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN PLANIFICADAS SOBRE LA BASE DE UNA PROGRAMACIÓN EN MONTE OPERADA Y COORDINADA POR EL TUTOR DE LA EMPRESA Y EL INTERNO.DOPO UNA PRIMERA FASE DE OBSERVACIÓN QUE TIENE COMO OBJETIVO FAMILIARIZAR EL CONTEXTO OPERATIVO, POR LO TANTO, SE ELABORARÁ UN PLAN DE ACTIVIDAD QUE VEA A LOS PARTICIPANTES TRABAJAR EN ROTACIÓN EN DIVERSAS FASES DEL CICLO DE PRODUCCIÓN. TAMBIÉN HAY MOMENTOS ESTRUCTURADOS DE INFORMACIÓN CON EL TUTOR DE LA EMPRESA CON EL FIN DE ELABORAR EN EL NIVEL TEÓRICO LO QUE SE HA HECHO DIRECTAMENTE Y RESOLVER CUALQUIER DUDA O ASPECTO A MEJORAR. (Spanish)

0 references

PROJEKTI PÕHIEESMÄRK ON VÕIMALDADA OSALEJATEL KOGEDA TOOTMISPROTSESSI OTSE TEGEVUSÜKSUSES. METODOLOOGILISEL TASANDIL SAAB TA SEEGA LÄHTUDA ÜKSNES ÕPPIMISE PÕHIMÕTTEST VÕI OSALEJATE OTSESEST KAASAMISEST TOOTMISTEGEVUSSE, MIS ON KAVANDATUD MONTES TOIMUVA PROGRAMMI ALUSEL, MIDA JUHIVAD JA KOORDINEERIVAD ETTEVÕTTE JUHENDAJA JA INTERNO.DOPO, NING SEEGA KOOSTATAKSE ESIMENE VAATLUSETAPP, MILLE EESMÄRK ON TUTVUDA TEGEVUSE KONTEKSTIGA, TEGEVUSKAVA, MIS NÄEB ETTE, ET OSALEJAD TÖÖTAVAD ROTATSIOONINA TOOTMISTSÜKLI ERI ETAPPIDEL. SAMUTI ON STRUKTUREERITUD HETKED KÜSITLEMINE ETTEVÕTTE JUHENDAJA, ET TÄPSUSTADA TEOREETILIST TASET, MIDA ON TEHTUD OTSE JA LAHENDADA KÕIK KAHTLUSED VÕI ASPEKTID, MIDA TULEB PARANDADA. (Estonian)

0 references

HANKKEEN PERUSTARKOITUKSENA ON, ETTÄ OSALLISTUJAT VOIVAT KOKEA TUOTANTOPROSESSIN SUORAAN OPERATIIVISESSA YKSIKÖSSÄ. NÄIN OLLEN METODOLOGISELLA TASOLLA VOIDAAN OLETTAA, ETTÄ OPPIMINEN TAPAHTUU TEKEMÄLLÄ TAI OSALLISTUMALLA SUORAAN TUOTANTOTOIMINTAAN, JOKA ON SUUNNITELTU MONTESSA YRITYKSEN OHJAAJAN JA INTERNO.DOPO:N OHJAAMAN JA KOORDINOIMAN OHJELMOINNIN PERUSTEELLA. ENSIMMÄINEN HAVAINTOVAIHE, JOLLA PYRITÄÄN TUTUSTUMAAN TOIMINTAYMPÄRISTÖÖN, LAADITAAN NÄIN OLLEN TOIMINTASUUNNITELMA, JOSSA OSALLISTUJAT TYÖSKENTELEVÄT VUOROTTELUSSA TUOTANTOSYKLIN ERI VAIHEISSA. ON MYÖS JÄSENNELTY HETKIÄ SELONTEKO YRITYKSEN OHJAAJAN KANSSA, JOTTA VOIDAAN TARKENTAA TEOREETTISTA TASOA, MITÄ ON TEHTY SUORAAN JA RATKAISTA MAHDOLLISET EPÄILYKSET TAI NÄKÖKOHDAT, JOITA ON PARANNETTAVA. (Finnish)

0 references

LE PROJET A POUR OBJECTIF FONDAMENTAL DE PERMETTRE AUX PARTICIPANTS D’EXPÉRIMENTER LE PROCESSUS DE PRODUCTION DIRECTEMENT AU SEIN D’UNE UNITÉ OPÉRATIONNELLE. SUR LE PLAN MÉTHODOLOGIQUE, IL NE PEUT DONC ASSUMER LE PRINCIPE DE L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE OU L’IMPLICATION DIRECTE DES PARTICIPANTS AUX ACTIVITÉS DE PRODUCTION PRÉVUES SUR LA BASE D’UNE PROGRAMMATION À MONTE OPÉRÉE ET COORDONNÉE PAR LE TUTEUR D’ENTREPRISE ET L’INTERNO.DOPO UNE PREMIÈRE PHASE D’OBSERVATION QUI VISE À FAIRE CONNAÎTRE LE CONTEXTE OPÉRATIONNEL SERA DONC PRÉPARÉ UN PLAN D’ACTIVITÉ QUI VERRA LES PARTICIPANTS TRAVAILLER EN ROTATION SUR LES DIFFÉRENTES PHASES DU CYCLE DE PRODUCTION. IL Y A AUSSI DES MOMENTS STRUCTURÉS DE DÉBRIEFING AVEC LE TUTEUR D’ENTREPRISE AFIN DE DÉVELOPPER AU NIVEAU THÉORIQUE CE QUI A ÉTÉ FAIT DIRECTEMENT ET DE RÉSOUDRE LES DOUTES OU LES ASPECTS À AMÉLIORER. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR BHUNCHUSPÓIR AG AN TIONSCADAL LIGEAN DO RANNPHÁIRTITHE TAITHÍ DHÍREACH A FHÁIL AR AN BPRÓISEAS TÁIRGTHE LAISTIGH D’AONAD OIBRÍOCHTÚIL. AR AN LEIBHÉAL MODHEOLAÍOCHTA, DÁ BHRÍ SIN, NÍ FÉIDIR LEIS GLACADH LE PRIONSABAL NA FOGHLAMA ACH AMHÁIN TRÍ DHÉANAMH NÓ TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT DHÍREACH NA RANNPHÁIRTITHE SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TÁIRGTHE ATÁ BEARTAITHE AR BHONN CLÁRSCEIDEALAITHE I MONTE ARNA OIBRIÚ AGUS ARNA CHOMHORDÚ AG TEAGASCÓIR NA CUIDEACHTA AGUS INTERNO.DOPO, DÁ BHRÍ SIN, ULLMHÓFAR AN CHÉAD CHÉIM BHREATHNÓIREACHTA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LÉI EOLAS A CHUR AR AN GCOMHTHÉACS OIBRÍOCHTÚIL PLEAN GNÍOMHAÍOCHTA A ULLMHÚ INA MBEIDH NA RANNPHÁIRTITHE AG OBAIR IN UAINÍOCHT AR CHÉIMEANNA ÉAGSÚLA DEN TIMTHRIALL TÁIRGTHE. TÁ CHUIMHNEACHÁIN STRUCHTÚRTHA DE FAISNÉISIÚ LEIS AN TEAGASCÓIR CUIDEACHTA ANN FREISIN D’FHONN A ULLMHÚ AR AN LEIBHÉAL TEOIRICIÚIL CAD ATÁ DÉANTA GO DÍREACH AGUS A RÉITEACH AON AMHRAS NÓ GNÉITHE A FHEABHSÚ. (Irish)

0 references

SVRHA PROJEKTA JE OMOGUĆITI SUDIONICIMA DA DOŽIVE PROIZVODNI PROCES IZRAVNO UNUTAR OPERATIVNE JEDINICE. STOGA NA METODOLOŠKOJ RAZINI MOŽE SAMO PRETPOSTAVITI NAČELO UČENJA KROZ RAD ILI IZRAVNO UKLJUČIVANJE SUDIONIKA U PLANIRANE PROIZVODNE AKTIVNOSTI NA TEMELJU PROGRAMIRANJA U MONTEU KOJIM UPRAVLJAJU I KOORDINIRAJU VODITELJI PODUZEĆA I INTERNO.DOPO PRVA FAZA OPAŽANJA KOJA IMA ZA CILJ UPOZNAVANJE OPERATIVNOG KONTEKSTA, STOGA ĆE BITI PRIPREMLJEN PLAN AKTIVNOSTI U KOJEM ĆE SUDIONICI RADITI U ROTACIJI NA RAZLIČITIM FAZAMA PROIZVODNOG CIKLUSA. TU SU I STRUKTURIRANI TRENUCI IZVJEŠĆIVANJA S MENTOROM TVRTKE KAKO BI SE NA TEORETSKOJ RAZINI RAZRADILO ŠTO JE UČINJENO IZRAVNO I KAKO BI SE RIJEŠILE SVE SUMNJE ILI ASPEKTI KOJE TREBA POBOLJŠATI. (Croatian)

0 references

A PROJEKT ALAPVETŐ CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A RÉSZTVEVŐK SZÁMÁRA, HOGY KÖZVETLENÜL EGY OPERATÍV EGYSÉGEN BELÜL MEGTAPASZTALJÁK A GYÁRTÁSI FOLYAMATOT. MÓDSZERTANI SZINTEN TEHÁT CSAK A TANULÁS ELVÉT FELTÉTELEZHETI ÚGY, HOGY A RÉSZTVEVŐKET A VÁLLALATI TUTOR ÉS AZ INTERNO.DOPO ÁLTAL MŰKÖDTETETT ÉS KOORDINÁLT MONTE-I PROGRAM ALAPJÁN TERVEZETT TERMELÉSI TEVÉKENYSÉGEKBE KÖZVETLENÜL BEVONJA, EZÉRT AZ OPERATÍV KONTEXTUS MEGISMERÉSÉRE IRÁNYULÓ ELSŐ MEGFIGYELÉSI FÁZIST KÉSZÍTI EL EGY OLYAN TEVÉKENYSÉGI TERV, AMELY A RÉSZTVEVŐKET A GYÁRTÁSI CIKLUS KÜLÖNBÖZŐ SZAKASZAIBAN ROTÁCIÓS MUNKA SORÁN LÁTJA. A VÁLLALATI OKTATÓVAL FOLYTATOTT KIHALLGATÁS STRUKTURÁLT PILLANATAI IS VANNAK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELMÉLETI SZINTEN KIFEJTSÉK, MIT TETTEK KÖZVETLENÜL, ÉS MEGOLDJÁK A JAVÍTANDÓ KÉTSÉGEKET VAGY SZEMPONTOKAT. (Hungarian)

0 references

PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – LEISTI DALYVIAMS PATIRTI GAMYBOS PROCESĄ TIESIOGIAI OPERATYVINIAME PADALINYJE. TODĖL METODOLOGINIU LYGMENIU JI GALI REMTIS TIK MOKYMOSI PRINCIPU ARBA TIESIOGINIU DALYVIŲ DALYVAVIMU GAMYBOS VEIKLOJE, SUPLANUOTOJE REMIANTIS BENDROVĖS DĖSTYTOJO IR INTERNO.DOPO VALDOMU IR KOORDINUOJAMU PROGRAMAVIMU MONTE MIESTE, PIRMUOJU STEBĖJIMO ETAPU, KURIUO SIEKIAMA SUPAŽINDINTI SU VEIKLOS KONTEKSTU, BUS PARENGTAS VEIKLOS PLANAS, PAGAL KURĮ DALYVIAI DIRBS ROTACIJOS BŪDU ĮVAIRIUOSE GAMYBOS CIKLO ETAPUOSE. TAIP PAT YRA STRUKTŪRIZUOTI DISKUSIJŲ SU ĮMONĖS DĖSTYTOJU MOMENTAI, SIEKIANT DETALIZUOTI TEORINĮ LYGĮ, KAS BUVO PADARYTA TIESIOGIAI, IR IŠSPRĘSTI BET KOKIAS ABEJONES AR TOBULINTINUS ASPEKTUS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PAMATMĒRĶIS IR ĻAUT DALĪBNIEKIEM GŪT PIEREDZI RAŽOŠANAS PROCESĀ TIEŠI OPERATĪVAJĀ VIENĪBĀ. TĀPĒC METODOLOĢISKAJĀ LĪMENĪ TĀ VAR PIEŅEMT TIKAI MĀCĪŠANĀS PRINCIPU, DAROT VAI TIEŠI IESAISTOT DALĪBNIEKUS RAŽOŠANAS DARBĪBĀS, KAS PLĀNOTAS, PAMATOJOTIES UZ MONTE PROGRAMMU, KO VADA UN KOORDINĒ UZŅĒMUMA PASNIEDZĒJS UN INTERNO.DOPO, UN TĀDĒJĀDI TIKS SAGATAVOTS PIRMAIS NOVĒROŠANAS POSMS, KURA MĒRĶIS IR IEPAZĪSTINĀT AR DARBĪBAS KONTEKSTU, KAS PAREDZ, KA DALĪBNIEKI STRĀDĀ ROTĀCIJAS KĀRTĪBĀ DAŽĀDOS RAŽOŠANAS CIKLA POSMOS. IR ARĪ STRUKTURĒTI BRĪŽI INFORMĀCIJAS SNIEGŠANAI AR UZŅĒMUMA PASNIEDZĒJU, LAI IZKLĀSTĪTU TEORĒTISKO LĪMENI, KAS IR TIEŠI DARĪTS, UN LAI ATRISINĀTU JEBKĀDAS ŠAUBAS VAI ASPEKTUS, KAS JĀUZLABO. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN FUNDAMENTALI LI JIPPERMETTI LILL-PARTEĊIPANTI JESPERJENZAW IL-PROĊESS TA’ PRODUZZJONI DIRETTAMENT FI ĦDAN UNITÀ OPERATTIVA. GĦALHEKK, FUQ IL-LIVELL METODOLOĠIKU, HIJA TISTA’ TASSUMI BISS IL-PRINĊIPJU TA’ TAGĦLIM BILLI TAGĦMEL JEW L-INVOLVIMENT DIRETT TAL-PARTEĊIPANTI FL-ATTIVITAJIET TA’ PRODUZZJONI PPJANATI ABBAŻI TA’ PROGRAMMAZZJONI F’MONTE OPERATA U KKOORDINATA MIT-TUTUR TAL-KUMPANIJA U MILL-INTERNO.DOPO L-EWWEL FAŻI TA’ OSSERVAZZJONI LI GĦANDHA L-GĦAN LI TAGĦMEL FAMILJARI L-KUNTEST OPERATTIV GĦALHEKK SER TITĦEJJA PJAN TA’ ATTIVITÀ LI JARA LILL-PARTEĊIPANTI JAĦDMU B’ROTAZZJONI F’DIVERSI FAŻIJIET TAĊ-ĊIKLU TAL-PRODUZZJONI. HEMM UKOLL MUMENTI STRUTTURATI TA’ INFORMAZZJONI MAT-TUTUR TAL-KUMPANIJA SABIEX JIĠI ELABORAT FUQ IL-LIVELL TEORETIKU DAK LI SAR DIRETTAMENT U BIEX JIĠU RIŻOLTI KWALUNKWE DUBJI JEW ASPETTI LI GĦANDHOM JITTEJBU. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT ALS FUNDAMENTELE DOEL OM DEELNEMERS IN STAAT TE STELLEN HET PRODUCTIEPROCES DIRECT BINNEN EEN OPERATIONELE EENHEID TE ERVAREN. OP METHODOLOGISCH NIVEAU KAN HET DUS ALLEEN UITGAAN VAN HET BEGINSEL VAN LEREN DOOR TE DOEN OF DE DIRECTE BETROKKENHEID VAN DE DEELNEMERS BIJ DE GEPLANDE PRODUCTIEACTIVITEITEN OP BASIS VAN EEN PROGRAMMA IN MONTE DAT WORDT BEHEERD EN GECOÖRDINEERD DOOR DE BEDRIJFSDOCENT EN DE INTERNO.DOPO, EEN EERSTE WAARNEMINGSFASE DIE TOT DOEL HEEFT DE OPERATIONELE CONTEXT BEKEND TE MAKEN, ZAL DAAROM EEN ACTIVITEITENPLAN WORDEN OPGESTELD WAARIN DE DEELNEMERS IN ROTATIE WERKEN IN VERSCHILLENDE FASEN VAN DE PRODUCTIECYCLUS. ER ZIJN OOK GESTRUCTUREERDE MOMENTEN VAN DEBRIEFING MET DE BEDRIJFSDOCENT OM OP THEORETISCH NIVEAU UIT TE WERKEN WAT ER DIRECT IS GEDAAN EN OM EVENTUELE TWIJFELS OF ASPECTEN DIE MOETEN WORDEN VERBETERD OP TE LOSSEN. (Dutch)

0 references

O PROJECTO TEM POR FINANCIAMENTO PERMITIR AOS PARTICIPANTES EXPERIÊNCIA DO PROCESSO DE PRODUÇÃO DIRECTAMENTE NO ÂMBITO DE UMA UNIDADE OPERACIONAL. Assim, a nível metodológico, só pode assumir o princípio da aprendizagem pela prática ou da participação directa dos participantes nas actividades de produção planificadas com base numa programação monta operada e coordenada pelo operador da sociedade e pela INTERNO.DOPO, uma primeira fase de observação destinada a tornar o contexto operacional da família, será, por conseguinte, preparado um plano de actividades que prevê que os participantes trabalhem em regime de rotação em várias fases do ciclo de produção. Há também momentos estruturados de diálogo com o funcionário da empresa, a fim de formar sobre o nível teórico o que foi feito diretamente e para resolver quaisquer dúvidas ou aspectos a serem melhorados. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ARE SCOPUL FUNDAMENTAL DE A PERMITE PARTICIPANȚILOR SĂ EXPERIMENTEZE PROCESUL DE PRODUCȚIE DIRECT ÎN CADRUL UNEI UNITĂȚI OPERAȚIONALE. PRIN URMARE, LA NIVEL METODOLOGIC, SE POATE ASUMA PRINCIPIUL ÎNVĂȚĂRII DOAR PRIN EFECTUAREA SAU IMPLICAREA DIRECTĂ A PARTICIPANȚILOR ÎN ACTIVITĂȚILE DE PRODUCȚIE PLANIFICATE PE BAZA UNEI PROGRAMĂRI ÎN MONTE, OPERATĂ ȘI COORDONATĂ DE TUTORELE COMPANIEI ȘI INTERNO.DOPO, O PRIMĂ FAZĂ DE OBSERVAȚIE CARE VIZEAZĂ FAMILIARIZAREA CONTEXTULUI OPERAȚIONAL VA FI, PRIN URMARE, ELABORAT UN PLAN DE ACTIVITATE ÎN CARE PARTICIPANȚII LUCREAZĂ ÎN ROTAȚIE PE DIFERITE FAZE ALE CICLULUI DE PRODUCȚIE. EXISTĂ, DE ASEMENEA, MOMENTE STRUCTURATE DE INFORMARE CU TUTORELE COMPANIEI PENTRU A ELABORA LA NIVEL TEORETIC CEEA CE S-A FĂCUT DIRECT ȘI PENTRU A REZOLVA ORICE ÎNDOIELI SAU ASPECTE CARE URMEAZĂ SĂ FIE ÎMBUNĂTĂȚITE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE UMOŽNIŤ ÚČASTNÍKOM ZAŽIŤ VÝROBNÝ PROCES PRIAMO V RÁMCI OPERAČNEJ JEDNOTKY. NA METODICKEJ ÚROVNI PRETO MÔŽE VYCHÁDZAŤ LEN Z PRINCÍPU UČENIA SA ALEBO PRIAMEHO ZAPOJENIA ÚČASTNÍKOV DO PRODUKČNÝCH ČINNOSTÍ PLÁNOVANÝCH NA ZÁKLADE PROGRAMOVANIA V MONTE, KTORÉ PREVÁDZKUJE A KOORDINUJE LEKTOR SPOLOČNOSTI A INTERNO.DOPO, TEDA PRVÁ FÁZA POZOROVANIA, KTOREJ CIEĽOM JE OBOZNÁMIŤ SA S PREVÁDZKOVÝM KONTEXTOM, BUDE PRETO PRIPRAVENÝ PLÁN ČINNOSTI, V KTOROM SA ÚČASTNÍCI BUDÚ STRIEDAŤ V RÔZNYCH FÁZACH VÝROBNÉHO CYKLU. EXISTUJÚ AJ ŠTRUKTÚROVANÉ MOMENTY DEBRÍFINGU SO SPOLOČNOSŤOU, ABY SA NA TEORETICKEJ ÚROVNI ROZPRACOVALO, ČO SA UROBILO PRIAMO, A ABY SA VYRIEŠILI AKÉKOĽVEK POCHYBNOSTI ALEBO ASPEKTY, KTORÉ SA MAJÚ ZLEPŠIŤ. (Slovak)

0 references

OSNOVNI NAMEN PROJEKTA JE OMOGOČITI UDELEŽENCEM, DA IZKUSIJO PROIZVODNI PROCES NEPOSREDNO V OPERATIVNI ENOTI. NA METODOLOŠKI RAVNI LAHKO TOREJ NAČELO UČENJA PREVZAME LE S TEM ALI Z NEPOSREDNIM VKLJUČEVANJEM UDELEŽENCEV V PROIZVODNE AKTIVNOSTI, NAČRTOVANE NA PODLAGI PROGRAMA V MONTE, KI GA UPRAVLJA IN USKLAJUJE MENTOR PODJETJA IN INTERNO.DOPO, PRVA FAZA OPAZOVANJA, KATERE CILJ JE SEZNANITEV Z OPERATIVNIM KONTEKSTOM, BO ZATO PRIPRAVLJEN AKCIJSKI NAČRT, V KATEREM BODO UDELEŽENCI DELALI V ROTACIJI V RAZLIČNIH FAZAH PROIZVODNEGA CIKLA. OBSTAJAJO TUDI STRUKTURIRANI TRENUTKI POROČANJA Z MENTORJEM PODJETJA, DA BI NA TEORETIČNI RAVNI POJASNILI, KAJ JE BILO STORJENO NEPOSREDNO, IN REŠILI MOREBITNE DVOME ALI VIDIKE, KI JIH JE TREBA IZBOLJŠATI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET HAR DET GRUNDLÄGGANDE SYFTET ATT LÅTA DELTAGARNA UPPLEVA PRODUKTIONSPROCESSEN DIREKT INOM EN OPERATIV ENHET. PÅ METODOLOGISK NIVÅ KAN DEN DÄRFÖR ENDAST UTGÅ FRÅN PRINCIPEN OM LÄRANDE GENOM ATT GÖRA ELLER DIREKT INVOLVERA DELTAGARNA I DEN PRODUKTIONSVERKSAMHET SOM PLANERAS PÅ GRUNDVAL AV EN PROGRAMPLANERING I MONTE SOM DRIVS OCH SAMORDNAS AV FÖRETAGSHANDLEDAREN OCH INTERNO.DOPO EN FÖRSTA FAS AV OBSERVATION SOM SYFTAR TILL ATT GÖRA DET OPERATIVA SAMMANHANGET BEKANT KOMMER DÄRFÖR ATT UTARBETAS EN VERKSAMHETSPLAN SOM SER DELTAGARNA ARBETA I ROTATION PÅ OLIKA FASER AV PRODUKTIONSCYKELN. DET FINNS OCKSÅ STRUKTURERADE STUNDER AV RAPPORTERING MED FÖRETAGETS HANDLEDARE FÖR ATT UTVECKLA DEN TEORETISKA NIVÅN VAD SOM HAR GJORTS DIREKT OCH FÖR ATT LÖSA EVENTUELLA TVIVEL ELLER ASPEKTER SOM SKA FÖRBÄTTRAS. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LANZO TORINESE