TOWARDS AN INNOVATIVE AND AUGMENTED TEACHING (Q4835007)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4835007 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOWARDS AN INNOVATIVE AND AUGMENTED TEACHING |
Project Q4835007 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
9 April 2016
0 references
28 January 2017
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE L. DA VINCI FASCETTI
0 references
NEL XXI SECOLO SI AVVERTE SEMPRE PI LA NECESSIT DI AVVIARE UN CAMBIAMENTO NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO TRAMITE NUOVE METODOLOGIE DIDATTICHE QUALI LA DIDATTICA INNOVATIVA E LA DIDATTICA PER COMPETENZE INTERVENENDO SULLE COMPETENZE CHIAVE DEGLI STUDENTI MOTIVANDO GLI STUDENTI RIDUCENDO LA DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA OBIETTIVI FISSATI A LIVELLO EUROPEO DALLA STRATEGIA DEUROPA 2020.CON QUESTO PROGETTO SI INTENDE METTERE IN ATTO METODOLOGIE QUALI LA FLIPPED CLASSROOM CLASSE CAPOVOLTA IL COOPERATIVE LEARNING INSEGNAMENTO COOPERATIVO IL PROJECT BASED LEARNING INSEGNAMENTO BASATO SU UN PROGETTO LINQUIRY BASED LEARNING INSEGNAMENTO BASATO SU UNA DOMANDE PROBLEMI SCENARI IL PROBLEM SOLVING LA SOLUZIONE DI PROBLEMI E LELEARNING INSEGNAMENTO A DISTANZA CHE GI SONO REALIZZATE DAI DOCENTI DELLA SCUOLA MA CHE POTREBBERO ESSERE REALIZZATE IN UN MODO MIGLIORE E PI EFFICACE AUMENTANDO GLI SPAZI DI APPRENDIMENTO CON STRUMENTI TECNOLOGICI.GI MARIA MONTESSORI SOSTENEVA CHE LAPPRENDIMENTO SI REALIZ (Italian)
0 references
ПРЕЗ 21-ВИ ВЕК ИМА ВСЕ ПО-ГОЛЯМА НУЖДА ОТ ЗАПОЧВАНЕ НА ПРОМЯНА NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO ЧРЕЗ НОВИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КАТО НАПРИМЕР ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ И ДИДАКТИКА ЗА КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО СЕ НАМЕСВАТ В КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ, МОТИВИРАЩИ УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ НАМАЛЯВАНЕ НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ И ЦЕЛИТЕ НА ОБУЧЕНИЕТО, ОПРЕДЕЛЕНИ НА ЕВРОПЕЙСКО РАВНИЩЕ ОТ СТРАТЕГИЯТА НА „ЕВРОПА 2020“ С ТОЗИ ПРОЕКТ СЕ ЦЕЛИ ДА СЕ ВЪВЕДАТ МЕТОДОЛОГИИ, КАТО НАПРИМЕР ПРЕОБЪРНАТА КЛАСНА СТАЯ, КОЯТО ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В КООПЕРАТИВЕН ПРОЕКТ ЗА СЪВМЕСТНО ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАН НА ПРЕПОДАВАНЕ НА БАЗАТА НА LINQUIRY ВЪЗ ОСНОВА НА ПРЕПОДАВАНЕ НА ВЪПРОСИ, СВЪРЗАНИ СЪС СЦЕНАРИИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ. И LELEARNING ДИСТАНЦИОННО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ВЕЧЕ СЕ ИЗВЪРШВА ОТ УЧИТЕЛИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО, НО ТОВА БИ МОГЛО ДА СЕ РЕАЛИЗИРА ПО ПО-ДОБЪР И ПО-ЕФЕКТИВЕН НАЧИН ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОСТРАНСТВА С ТЕХНОЛОГИЧНИ TOOLS.GI МАРИЯ МОНТЕСОРИ ТВЪРДИ, ЧЕ УЧЕНЕТО СЕ РЕАЛИЗИРА (Bulgarian)
0 references
V 21. STOLETÍ JE STÁLE VÍCE POTŘEBA ZAHÁJIT ZMĚNU NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO PROSTŘEDNICTVÍM NOVÝCH VÝUKOVÝCH METOD, JAKO JE INOVATIVNÍ VÝUKA A DIDAKTIKA PRO KOMPETENCE ZASAHUJÍCÍ DO KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ STUDENTŮ MOTIVUJÍCÍCH STUDENTY SNÍŽENÍM CÍLŮ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ODBORNÉ PŘÍPRAVY STANOVENÝCH NA EVROPSKÉ ÚROVNI STRATEGIÍ EVROPA 2020. A LELEARNING DISTANČNÍ VÝUKY, KTERÉ JSOU JIŽ PROVÁDĚNY UČITELI ŠKOLY, ALE KTERÉ BY MOHLY BÝT REALIZOVÁNY LEPŠÍM A EFEKTIVNĚJŠÍM ZPŮSOBEM ZVÝŠENÍM VZDĚLÁVACÍCH PROSTOR POMOCÍ TECHNOLOGICKÝCH TOOLS.GI MARIA MONTESSORI TVRDILA, ŽE UČENÍ JE REALIZOVÁNO (Czech)
0 references
I DET 21. ÅRHUNDREDE ER DER ET STIGENDE BEHOV FOR AT STARTE EN ÆNDRING NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO GENNEM NYE UNDERVISNINGSMETODER SÅSOM INNOVATIV UNDERVISNING OG DIDAKTIK FOR KOMPETENCER, DER GRIBER IND I NØGLEKOMPETENCER HOS STUDERENDE, DER MOTIVERER ELEVERNE VED AT REDUCERE SKOLEFRAFALD OG UDDANNELSESMÅL, DER ER FASTSAT PÅ EUROPÆISK PLAN I HENHOLD TIL EUROPA 2020-STRATEGIEN. FJERNUNDERVISNING, DER ALLEREDE UDFØRES AF LÆRERE PÅ SKOLEN, MEN SOM KUNNE REALISERES PÅ EN BEDRE OG MERE EFFEKTIV MÅDE VED AT ØGE LÆRINGSRUM MED TEKNOLOGISKE TOOLS.GI MARIA MONTESSORI HÆVDEDE, AT LÆRING REALISERES (Danish)
0 references
IM 21. JAHRHUNDERT BESTEHT ZUNEHMEND DIE NOTWENDIGKEIT, DURCH NEUE LEHRMETHODEN WIE INNOVATIVE LEHRE UND DIDAKTIK FÜR KOMPETENZEN, DIE IN DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN VON SCHÜLERN EINGREIFEN, DIE SCHÜLER MOTIVIEREN, INDEM SIE SCHULABGÄNGER- UND AUSBILDUNGSZIELE AUF EUROPÄISCHER EBENE DURCH DIE STRATEGIE EUROPA 2020 REDUZIEREN, EINEN WANDEL ZU BEGINNEN. LELEARNING FERNUNTERRICHT, DER BEREITS VON LEHRERN DER SCHULE DURCHGEFÜHRT WIRD, ABER DAS KÖNNTE BESSER UND EFFEKTIVER VERWIRKLICHT WERDEN, INDEM DIE LERNRÄUME MIT TECHNOLOGISCHEN TOOLS VERGRÖSSERT WERDEN.GI MARIA MONTESSORI ARGUMENTIERTE, DASS LERNEN REALISIERT WIRD (German)
0 references
ΣΤΟΝ 21Ο ΑΙΏΝΑ ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΜΙΑ ΑΛΛΑΓΉ NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO ΜΈΣΩ ΝΈΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΌΠΩΣ Η ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΥΝ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΑΠΌ ΤΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ 2020.ΠΛΑΤΕΙ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΌΠΩΣ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗ ΤΆΞΗ ΤΆΞΗ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΟ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΞ ΑΠΟΣΤΆΣΕΩΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΉΔΗ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΛΛΆ ΑΥΤΌ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΕ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΕΡΟ ΤΡΌΠΟ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΙΑ.Η ΜΑΡΊΑ ΜΟΝΤΕΣΣΌΡΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΕ ΌΤΙ Η ΜΆΘΗΣΗ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ (Greek)
0 references
IN THE 21ST CENTURY THERE IS AN INCREASING NEED TO START A CHANGE NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO THROUGH NEW TEACHING METHODS SUCH AS INNOVATIVE TEACHING AND DIDACTICS FOR COMPETENCES INTERVENING ON THE KEY COMPETENCES OF STUDENTS MOTIVATING STUDENTS BY REDUCING SCHOOL LEAVING AND TRAINING OBJECTIVES SET AT EUROPEAN LEVEL BY THE STRATEGY OF EUROPE 2020.WITH THIS PROJECT IT IS INTENDED TO PUT IN PLACE METHODOLOGIES SUCH AS FLIPPED CLASSROOM CLASS UPTURNED COOPERATIVE LEARNING COOPERATIVE TEACHING PROJECT BASED ON A PROJECT LINQUIRY BASED LEARNING TEACHING BASED ON A QUESTION PROBLEMS SCENARIOS PROBLEM SOLVING AND LELEARNING DISTANCE TEACHING THAT ARE ALREADY CARRIED OUT BY TEACHERS OF THE SCHOOL BUT THAT COULD BE REALISED IN A BETTER AND MORE EFFECTIVE WAY BY INCREASING THE LEARNING SPACES WITH TECHNOLOGICAL TOOLS.GI MARIA MONTESSORI ARGUED THAT LEARNING IS REALISED (English)
0.1596240246602275
0 references
EN EL SIGLO XXI EXISTE UNA CRECIENTE NECESIDAD DE INICIAR UN CAMBIO NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO A TRAVÉS DE NUEVOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA COMO LA ENSEÑANZA INNOVADORA Y LA DIDÁCTICA PARA LAS COMPETENCIAS QUE INTERVIENEN EN LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LOS ESTUDIANTES QUE MOTIVAN A LOS ESTUDIANTES MEDIANTE LA REDUCCIÓN DE LOS OBJETIVOS DE ABANDONO ESCOLAR Y FORMACIÓN ESTABLECIDOS A NIVEL EUROPEO POR LA ESTRATEGIA DE EUROPA 2020. LA ENSEÑANZA A DISTANCIA QUE YA SON LLEVADAS A CABO POR PROFESORES DE LA ESCUELA PERO QUE PODRÍA REALIZARSE DE UNA MANERA MEJOR Y MÁS EFECTIVA MEDIANTE EL AUMENTO DE LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE CON TOOLS TECNOLÓGICOS.GI MARIA MONTESSORI ARGUMENTÓ QUE EL APRENDIZAJE SE REALIZA (Spanish)
0 references
21. SAJANDIL ON ÜHA ENAM VAJA ALUSTADA MUUDATUST NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO UUTE ÕPETAMISMEETODITE ABIL, NAGU INNOVAATILINE ÕPETAMINE JA DIDAKTIKA PÄDEVUSTE JAOKS, MIS SEKKUVAD ÕPILASI MOTIVEERIVATE ÕPILASTE PÕHIPÄDEVUSTESSE, VÄHENDADES KOOLIST LAHKUMISE JA KOOLITUSE EESMÄRKE, MIS ON SEATUD EUROOPA 2020. AASTA STRATEEGIAGA. KAUGÕPPE LAHENDAMINE JA ÕPPIMINE, MIDA KOOLI ÕPETAJAD JUBA LÄBI VIIVAD, KUID MIDA SAAKS PAREMINI JA TÕHUSAMALT REALISEERIDA, SUURENDADES ÕPPERUUME TEHNOLOOGILISE TOOLS.GI MARIA MONTESSORI VÄITIS, ET ÕPPIMINE ON REALISEERITUD (Estonian)
0 references
2000-LUVULLA ON KASVAVA TARVE ALOITTAA MUUTOS NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO-OHJELMAN AVULLA UUSILLA OPETUSMENETELMILLÄ, KUTEN INNOVATIIVISELLA OPETUKSELLA JA OPPIAINEILLA, JOTKA LIITTYVÄT OPISKELIJOIDEN AVAINTAITOIHIN, JOTKA MOTIVOIVAT OPPILAITA VÄHENTÄMÄLLÄ EUROOPPA 2020 -STRATEGIASSA ASETETTUJA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUTUKSEN TAVOITTEITA. JA OPISKELEMAAN ETÄOPETUSTA, JOTA KOULUN OPETTAJAT JO TOTEUTTAVAT, MUTTA JOKA VOITAISIIN TOTEUTTAA PAREMMALLA JA TEHOKKAAMMALLA TAVALLA LISÄÄMÄLLÄ OPPIMISTILOJA TEKNOLOGISELLA TOOLS-OHJELMALLA.GI MARIA MONTESSORI VÄITTI, ETTÄ OPPIMINEN ON TOTEUTUNUT. (Finnish)
0 references
AU XXIE SIÈCLE, IL EST DE PLUS EN PLUS NÉCESSAIRE D’AMORCER UN CHANGEMENT NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO À TRAVERS DE NOUVELLES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT TELLES QUE L’ENSEIGNEMENT INNOVANT ET LA DIDACTIQUE DES COMPÉTENCES INTERVENANT SUR LES COMPÉTENCES CLÉS DES ÉLÈVES MOTIVANT LES ÉLÈVES EN RÉDUISANT LES OBJECTIFS D’ABANDON SCOLAIRE ET DE FORMATION FIXÉS AU NIVEAU EUROPÉEN PAR LA STRATÉGIE EUROPE 2020. L’ENSEIGNEMENT À DISTANCE QUI EST DÉJÀ EFFECTUÉ PAR LES ENSEIGNANTS DE L’ÉCOLE MAIS QUI POURRAIT ÊTRE RÉALISÉ DE MANIÈRE MEILLEURE ET PLUS EFFICACE EN AUGMENTANT LES ESPACES D’APPRENTISSAGE AVEC TOOLS TECHNOLOGIQUES.GI MARIA MONTESSORI A FAIT VALOIR QUE L’APPRENTISSAGE EST RÉALISÉ (French)
0 references
SA 21ST, TÁ GÁ AG MÉADÚ LE TÚS A CHUR LE HATHRÚ NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO TRÍ MHODHANNA NUA TEAGAISC AR NÓS TEAGASC NUÁLACH AGUS TEAGASCÓIRÍ LE HAGHAIDH INNIÚLACHTAÍ A DHÉANANN IDIRGHABHÁIL AR PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ NA MAC LÉINN A SPREAGANN DALTAÍ TRÍ CHUSPÓIRÍ FÁGÁLA SCOILE AGUS OILIÚNA A LAGHDÚ A LEAGTAR AMACH AR LEIBHÉAL NA HEORPA LE STRAITÉIS EORAIP 2020. ÓS RUD É GO BHFUIL SÉ BEARTAITHE LEIS AN TIONSCADAL SEO MODHEOLAÍOCHTAÍ A CHUR I BHFEIDHM AMHAIL TIONSCADAL COMHOIBRITHEACH COMHOIBRITHEACH FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH I RANG SA SEOMRA RANGA BUNAITHE AR THEAGASC FOGHLAMA BUNAITHE AR THIONSCADAL LINQUIRY BUNAITHE AR THEAGASC FOGHLAMA BUNAITHE AR FHADHB FADHBANNA CEISTEANNA A RÉITEACH D’ÁITIGH AN CIANTEAGASC ATÁ DÉANTA CHEANA FÉIN AG MÚINTEOIRÍ NA SCOILE ACH A D’FHÉADFAÍ A BHAINT AMACH AR BHEALACH NÍOS FEARR AGUS NÍOS ÉIFEACHTAÍ TRÍ NA SPÁSANNA FOGHLAMA A MHÉADÚ LE TOOLS.GI MARIA MONTESSORI GO MBAINTEAR AN FHOGHLAIM AMACH (Irish)
0 references
U 21. STOLJEĆU POSTOJI SVE VEĆA POTREBA ZA ZAPOČINJANJEM PROMJENE NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO KROZ NOVE METODE POUČAVANJA KAO ŠTO SU INOVATIVNA NASTAVA I DIDAKTIKA ZA KOMPETENCIJE KOJE SE ODNOSE NA KLJUČNE KOMPETENCIJE UČENIKA KOJI MOTIVIRAJU UČENIKE SMANJENJEM NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I CILJEVA OSPOSOBLJAVANJA POSTAVLJENIH NA EUROPSKOJ RAZINI STRATEGIJOM EUROPA 2020. S OVIM PROJEKTOM NAMJERAVA SE USPOSTAVITI METODOLOGIJE KAO ŠTO JE PREOKRETANJE RAZREDNE KLASE UNAPREĐENI KOOPERATIVNI OBRAZOVNI PROJEKT NA TEMELJU PROJEKTA LINQUIRY UTEMELJENO NA UČENJU TEMELJENOM NA UČENJU TEMELJENOM NA PITANJIMA S PROBLEMIMA RJEŠAVANJA PROBLEMA I LELEARNING-U. NASTAVA NA DALJINU KOJU VEĆ PROVODE NASTAVNICI ŠKOLE, ALI KOJA BI SE MOGLA OSTVARITI NA BOLJI I UČINKOVITIJI NAČIN POVEĆANJEM PROSTORA ZA UČENJE S TEHNOLOŠKIM TOOLS.GI MARIA MONTESSORI TVRDILA JE DA JE UČENJE REALIZIRANO. (Croatian)
0 references
A 21. SZÁZADBAN EGYRE NAGYOBB SZÜKSÉG VAN A VÁLTOZÁS MEGKEZDÉSÉRE A NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO OLYAN ÚJ OKTATÁSI MÓDSZEREK RÉVÉN, MINT AZ INNOVATÍV TANÍTÁS ÉS A KOMPETENCIÁKRA VONATKOZÓ DIDAKTIKA, AMELY A DIÁKOK KULCSKOMPETENCIÁIBA VALÓ BEAVATKOZÁSSAL MOTIVÁLJA A DIÁKOKAT AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ÉS AZ EURÓPA 2020 STRATÉGIA ÁLTAL EURÓPAI SZINTEN MEGHATÁROZOTT KÉPZÉSI CÉLOK CSÖKKENTÉSÉVEL. ÉS LELEARNING TÁVOKTATÁS, AMELYET MÁR AZ ISKOLA TANÁRAI VÉGEZNEK, DE AMELYEKET JOBB ÉS HATÉKONYABB MÓDON LEHETNE MEGVALÓSÍTANI A TANULÁSI TEREK NÖVELÉSÉVEL A TECHNOLÓGIAI TOOLS.GI MARIA MONTESSORI AZZAL ÉRVELT, HOGY A TANULÁS MEGVALÓSUL (Hungarian)
0 references
21ST AMŽIUJE DIDĖJA POREIKIS PRADĖTI KEISTI NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTĄ TAIKANT NAUJUS MOKYMO METODUS, PVZ., NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ IR KOMPETENCIJŲ DIDAKTIKĄ, ĮSIKIŠANT Į PAGRINDINES MOKINIŲ KOMPETENCIJAS, MAŽINANT MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYMO TIKSLUS, NUSTATYTUS EUROPOS LYGMENIU STRATEGIJOJE „EUROPA 2020“. „LELEARNING“ NUOTOLINIS MOKYMAS, KURĮ JAU VYKDO MOKYKLOS MOKYTOJAI, TAČIAU KURĮ BŪTŲ GALIMA GERIAU IR EFEKTYVIAU ĮGYVENDINTI DIDINANT MOKYMOSI ERDVES TECHNOLOGINIAIS ĮRANGOS.GI MARIA MONTESSORI TEIGĖ, KAD MOKYMASIS YRA REALIZUOTAS. (Lithuanian)
0 references
21. GADSIMTĀ PIEAUG NEPIECIEŠAMĪBA SĀKT PĀRMAIŅAS NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO, IZMANTOJOT JAUNAS MĀCĪŠANAS METODES, PIEMĒRAM, INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS UN DIDAKTIKAS PRASMES, KAS IEJAUCAS SKOLĒNU PAMATPRASMĒS, MOTIVĒJOT SKOLĒNUS, SAMAZINOT MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN APMĀCĪBAS MĒRĶUS, KAS EIROPAS LĪMENĪ NOTEIKTI EIROPAS STRATĒĢIJĀ 2020. ATTĀLINĀTĀ MĀCĪŠANA, KO JAU VEIC SKOLAS SKOLOTĀJI, BET KO VARĒTU ĪSTENOT LABĀK UN EFEKTĪVĀK, PALIELINOT MĀCĪBU TELPAS AR TEHNOLOĢIJU TOOLS.GI MARIA MONTESSORI APGALVOJA, KA MĀCĪŠANĀS TIEK REALIZĒTA (Latvian)
0 references
FIS-SEKLU 21 HEMM ĦTIEĠA DEJJEM TIKBER BIEX TINBEDA BIDLA NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO PERMEZZ TA’ METODI ĠODDA TA’ TAGĦLIM BĦAT-TAGĦLIM INNOVATTIV U DIDATTIĊI GĦAL KOMPETENZI LI JINTERVJENU FUQ IL-KOMPETENZI EWLENIN TAL-ISTUDENTI LI JIMMOTIVAW LILL-ISTUDENTI BILLI JNAQQSU L-OBJETTIVI TAT-TLUQ MILL-ISKOLA U TAT-TAĦRIĠ STABBILITI FIL-LIVELL EWROPEW MILL-ISTRATEĠIJA TAL-EWROPA 2020.WITH DAN IL-PROĠETT HUWA MAĦSUB LI JISTABBILIXXI METODOLOĠIJI BĦAL PROĠETT TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIVA TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIVA FLIPPED FIL-KLASSI TAL-KLASSI, IBBAŻAT FUQ PROĠETT IBBAŻAT FUQ IL-PROĠETT LINQUIRY IBBAŻAT FUQ XENARJI TA’ PROBLEMI RELATATI MAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U LELEARNING TAGĦLIM MILL-BOGĦOD LI DIĠÀ QED ISIR MINN GĦALLIEMA TAL-ISKOLA IŻDA LI JISTA’ JIĠI REALIZZAT B’MOD AĦJAR U AKTAR EFFETTIV BILLI JIŻDIEDU L-ISPAZJI TA’ TAGĦLIM B’TOOLS.GI MARIA MONTESSORI TEKNOLOĠIKA ARGUMENTAT LI T-TAGĦLIM HUWA REALIZZAT (Maltese)
0 references
IN DE 21E EEUW IS ER EEN TOENEMENDE BEHOEFTE AAN EEN VERANDERING TE BEGINNEN NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO DOOR MIDDEL VAN NIEUWE ONDERWIJSMETHODEN ZOALS INNOVATIEF ONDERWIJS EN DIDACTIEK VOOR COMPETENTIES DIE INTERVENIËREN OP DE SLEUTELCOMPETENTIES VAN STUDENTEN DIE STUDENTEN MOTIVEREN DOOR HET VERMINDEREN VAN SCHOOLVERLATEN EN OPLEIDINGSDOELSTELLINGEN DIE OP EUROPEES NIVEAU ZIJN VASTGESTELD DOOR DE STRATEGIE VAN EUROPA 2020. AFSTANDSONDERWIJS DAT AL WORDT UITGEVOERD DOOR LERAREN VAN DE SCHOOL, MAAR DIE OP EEN BETERE EN EFFECTIEVERE MANIER GEREALISEERD KUNNEN WORDEN DOOR HET VERGROTEN VAN DE LEERRUIMTEN MET TECHNOLOGISCHE TOOLS.GI MARIA MONTESSORI BETOOGDE DAT LEREN WORDT GEREALISEERD (Dutch)
0 references
NO SÉCULO XXI, É NECESSÁRIO AUMENTAR UMA MUDANÇA DE NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO ATRAVÉS DE NOVOS MÉTODOS DE ENSINO, COMO O ENSINO INOVADO E OS DIDACTICOS PARA AS COMPETÊNCIAS QUE INTERVEM NAS PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS DOS ESTUDANTES QUE MOTIVAM OS ESTUDANTES, REDUZindo OBJECTIVOS DE SAÍDA DE ESCOLAS E DE FORMAÇÃO A NÍVEL EUROPEU ATRAVÉS DA ESTRATÉGIA EUROPA 2020. QUE ESTE PROJECTO DE ENSINO COOPERATIVO COM BASE NUM PROJECTO DE METODOLOGIAS COMO CLASSES DE CLASSE APROVADAS UTILIZADAS PARA O ENSINO COOPERATIVO COM BASE EM PROBLEMAS DE PERGUNTAS PROBLEMAS DE CENÁRIOS DE SOLUÇÃO E ENSINO À DISTÂNCIA ENSINO QUE JÁ É REALIZADO PELOS PROFESSORES DA ESCOLA, MAS QUE PODE SER REALIZADO DE UMA FORMA MELHOR E MAIS EFICAZ AUMENTANDO OS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM COM INSTRUMENTOS TECNOLÓGICOS.GI MARIA MONTESSORI AGUARDOU QUE A A APRENDIZAGEM É REALIZADA (Portuguese)
0 references
ÎN SECOLUL 21, EXISTĂ O NEVOIE DIN CE ÎN CE MAI MARE DE A ÎNCEPE O SCHIMBARE NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO PRIN NOI METODE DE PREDARE, CUM AR FI PREDAREA INOVATOARE ȘI DIDACTICA PENTRU COMPETENȚELE CARE INTERVIN ASUPRA COMPETENȚELOR-CHEIE ALE ELEVILOR CARE MOTIVEAZĂ ELEVII PRIN REDUCEREA OBIECTIVELOR DE PĂRĂSIRE A ȘCOLII ȘI DE FORMARE STABILITE LA NIVEL EUROPEAN PRIN STRATEGIA EUROPA 2020. PREDAREA LA DISTANȚĂ CARE ESTE DEJA EFECTUATĂ DE PROFESORII ȘCOLII, DAR CARE AR PUTEA FI REALIZATĂ ÎNTR-UN MOD MAI BUN ȘI MAI EFICIENT PRIN CREȘTEREA SPAȚIILOR DE ÎNVĂȚARE CU AJUTORUL TEHNOLOGIEI TOOLS.GI MARIA MONTESSORI A SUSȚINUT CĂ ÎNVĂȚAREA SE REALIZEAZĂ (Romanian)
0 references
V 21. STOROČÍ SA ZVYŠUJE POTREBA ZAČAŤ ZMENU NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO PROSTREDNÍCTVOM NOVÝCH VYUČOVACÍCH METÓD, AKO JE INOVATÍVNA VÝUČBA A DIDAKTIKA KOMPETENCIÍ ZASAHUJÚCICH DO KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ ŠTUDENTOV MOTIVUJÚCICH ŠTUDENTOV, A TO ZNÍŽENÍM CIEĽOV UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ODBORNEJ PRÍPRAVY STANOVENÝCH NA EURÓPSKEJ ÚROVNI STRATÉGIOU EURÓPA 2020. VYUČOVANIE NA DIAĽKU, KTORÉ UŽ VYKONÁVAJÚ UČITELIA ŠKOLY, ALE KTORÉ BY SA MOHLO REALIZOVAŤ LEPŠÍM A EFEKTÍVNEJŠÍM SPÔSOBOM PROSTREDNÍCTVOM ROZŠÍRENIA VZDELÁVACÍCH PRIESTOROV S TECHNOLOGICKÝM TOOLS.GI MARIA MONTESSORI TVRDILA, ŽE UČENIE SA REALIZUJE (Slovak)
0 references
V 21. STOLETJU JE VSE VEČJA POTREBA PO ZAČETKU SPREMEMBE NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO Z NOVIMI METODAMI POUČEVANJA, KOT SO INOVATIVNO POUČEVANJE IN DIDAKTIKA ZA KOMPETENCE, KI POSEGAJO V KLJUČNE KOMPETENCE UČENCEV, KI MOTIVIRAJO UČENCE Z ZMANJŠANJEM CILJEV OPUŠČANJA ŠOLANJA IN USPOSABLJANJA, DOLOČENIH NA EVROPSKI RAVNI S STRATEGIJO EVROPA 2020. UČENJE NA DALJAVO, KI GA ŽE IZVAJAJO UČITELJI ŠOLE, VENDAR BI GA BILO MOGOČE URESNIČITI NA BOLJŠI IN UČINKOVITEJŠI NAČIN S POVEČANJEM UČNIH PROSTOROV S TEHNOLOŠKIM TOOLS.GI MARIA MONTESSORI JE TRDILA, DA JE UČENJE REALIZIRANO. (Slovenian)
0 references
UNDER 2000-TALET FINNS DET ETT ÖKANDE BEHOV AV ATT STARTA EN FÖRÄNDRING NELLINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO GENOM NYA UNDERVISNINGSMETODER SÅSOM INNOVATIV UNDERVISNING OCH DIDAKTIK FÖR KOMPETENSER SOM INGRIPER I NYCKELKOMPETENSER HOS ELEVER SOM MOTIVERAR ELEVER GENOM ATT MINSKA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH UTBILDNINGSMÅL SOM FASTSTÄLLS PÅ EUROPEISK NIVÅ GENOM EUROPASTRATEGIN. DISTANSUNDERVISNING SOM REDAN UTFÖRS AV LÄRARE I SKOLAN MEN SOM SKULLE KUNNA FÖRVERKLIGAS PÅ ETT BÄTTRE OCH EFFEKTIVARE SÄTT GENOM ATT ÖKA INLÄRNINGSUTRYMMENA MED TEKNISKA TOOLS.GI MARIA MONTESSORI HÄVDADE ATT LÄRANDET FÖRVERKLIGAS. (Swedish)
0 references
PISA
0 references
10 April 2023
0 references