MY DIGITAL LAB SCHOOL TAILOR-MADE FOR ME (Q4834748)

IL NOSTRO ISTITUTO COMPRENSIVO LUCCA 6 SORTO DA APPENA TRE ANNI UNENDO UNA SCUOLA SECONDARIA INFERIORE A QUATTRO SCUOLE DELLINFANZIA E QUATTRO PRIMARIE PROVENIENTI DA DUE CIRCOLI DIDATTICI DIVERSI. IMPORTANTI I PASSI COMPIUTI IN QUESTI ANNI DAL CORPO DOCENTE NELLA CONDIVISIONE DELLIDEA DI SCUOLA DA REALIZZARE COME NELLA COSTRUZIONE DEL CURRICOLO VERTICALE. SIGNIFICATIVI ANCHE I PROCESSI DI INNOVAZIONE AVVIATI CHE HANNO GIOVATO DELLE CONTAMINAZIONI TRA LE DIVERSE SCUOLE PORTATRICI DI STORIE ED ESPERIENZE CONSOLIDATE. UNO DEI PUNTI DI FORZA DEL NOSTRO ISTITUTO INDIVIDUABILE PROPRIO NEL CAMPO DELL INNOVAZIONE TECNOLOGICA APPLICATA ALLA DIDATTICA. LA SCELTA INFATTI DI UTILIZZARE LE NUOVE TECNOLOGIE HA FATTO DEL NOSTRO ISTITUTO UNO DEI PI AVANZATI SUL TERRITORIO DELLA CITT DI LUCCA AL CONTEMPO HA FAVORITO IL PROCESSO DI INTEGRAZIONE FRA LE VARIE SCUOLE CON IL CORPO DOCENTE DEI DIVERSI ORDINI IMPEGNATO IN SPECIFICI PERCORSI FORMATIVI.LA STRADA INTRAPRESA DELLINNOVAZIONE TECNOLOGICA E DI (Italian)

0 references

НАШИЯТ ЦЯЛОСТЕН ИНСТИТУТ ЛУКА 6 Е РОДЕН САМО ЗА ТРИ ГОДИНИ, СЪЧЕТАВАЙКИ ПРОГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ С ЧЕТИРИ ПРЕДУЧИЛИЩНИ И ЧЕТИРИ НАЧАЛНИ УЧИЛИЩА ОТ ДВА РАЗЛИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ КРЪГА. ВАЖНИ СТЪПКИ, ПРЕДПРИЕТИ ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ ОТ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯ СЪСТАВ ПРИ СПОДЕЛЯНЕТО НА ИДЕЯТА ЗА УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ РЕАЛИЗИРА, КАКТО ПРИ ИЗГРАЖДАНЕТО НА ВЕРТИКАЛНАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА. ВАЖНИ СА И ЗАПОЧНАТИТЕ ИНОВАЦИОННИ ПРОЦЕСИ, КОИТО СА СЕ ВЪЗПОЛЗВАЛИ ОТ ЗАМЪРСЯВАНЕТО МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ УЧИЛИЩА, НОСЕЩИ КОНСОЛИДИРАНИ ИСТОРИИ И ОПИТ. ЕДНА ОТ СИЛНИТЕ СТРАНИ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ МОЖЕ ДА БЪДЕ ИДЕНТИФИЦИРАНА ТОЧНО В ОБЛАСТТА НА ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНОВАЦИИ, ПРИЛАГАНИ КЪМ ПРЕПОДАВАНЕТО. ВСЪЩНОСТ ИЗБОРЪТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ НОВИ ТЕХНОЛОГИИ Е НАПРАВИЛ НАШИЯ ИНСТИТУТ ЕДИН ОТ НАЙ-НАПРЕДНАЛИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА НА ГРАД ЛУКА В СЪЩОТО ВРЕМЕ БЛАГОПРИЯТСТВА ПРОЦЕСА НА ИНТЕГРАЦИЯ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ УЧИЛИЩА С ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯ СЪСТАВ НА РАЗЛИЧНИТЕ ПОРЪЧКИ, АНГАЖИРАНИ В КОНКРЕТНИ КУРСОВЕ. (Bulgarian)

0 references

NÁŠ KOMPLEXNÍ INSTITUT LUCCA 6 SE NARODIL JIŽ TŘI ROKY V KOMBINACI NIŽŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLY SE ČTYŘMI PŘEDŠKOLNÍMI ŠKOLAMI A ČTYŘMI ZÁKLADNÍMI ŠKOLAMI ZE DVOU RŮZNÝCH VZDĚLÁVACÍCH KRUHŮ. DŮLEŽITÉ KROKY, KTERÉ V POSLEDNÍCH LETECH UČINILI PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI PŘI SDÍLENÍ MYŠLENKY ŠKOLY, KTERÁ MÁ BÝT REALIZOVÁNA JAKO PŘI VÝSTAVBĚ VERTIKÁLNÍCH UČEBNÍCH OSNOV. VÝZNAMNÉ JSOU TAKÉ ZAHÁJENÉ INOVAČNÍ PROCESY, KTERÉ TĚŽILY Z KONTAMINACE MEZI RŮZNÝMI ŠKOLAMI NESOUCÍMI KONSOLIDOVANÉ PŘÍBĚHY A ZKUŠENOSTI. JEDNU ZE SILNÝCH STRÁNEK NAŠEHO INSTITUTU LZE IDENTIFIKOVAT PŘESNĚ V OBLASTI TECHNOLOGICKÝCH INOVACÍ APLIKOVANÝCH NA VÝUKU. VE SKUTEČNOSTI, VOLBA VYUŽITÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ UČINILA NÁŠ INSTITUT JEDNÍM Z NEJPOKROČILEJŠÍCH NA ÚZEMÍ MĚSTA LUCCA ZÁROVEŇ UPŘEDNOSTŇOVAL PROCES INTEGRACE MEZI RŮZNÝMI ŠKOLAMI S PEDAGOGICKÝMI PRACOVNÍKY RŮZNÝCH OBORŮ ZABÝVAJÍCÍCH SE KONKRÉTNÍMI KURZY. (Czech)

0 references

VORES OMFATTENDE LUCCA 6 INSTITUTE ER BLEVET FØDT I KUN TRE ÅR, DER KOMBINERER EN GYMNASIAL SKOLE MED FIRE BØRNEHAVER OG FIRE GRUNDSKOLER FRA TO FORSKELLIGE UDDANNELSESKREDSE. VIGTIGE SKRIDT, SOM LÆRERNE HAR TAGET I DE SENERE ÅR MED HENSYN TIL AT DELE IDEEN OM SKOLE, DER SKAL REALISERES SOM I OPBYGNINGEN AF DEN VERTIKALE LÆSEPLAN. SIGNIFIKANT ER OGSÅ DE INNOVATIONSPROCESSER, DER ER IGANGSAT, OG SOM HAR NYDT GODT AF FORURENINGEN MELLEM DE FORSKELLIGE SKOLER MED KONSOLIDEREDE HISTORIER OG ERFARINGER. EN AF STYRKERNE VED VORES INSTITUT KAN IDENTIFICERES PRÆCIST INDEN FOR TEKNOLOGISK INNOVATION ANVENDES TIL UNDERVISNING. FAKTISK HAR VALGET OM AT BRUGE NYE TEKNOLOGIER GJORT VORES INSTITUT TIL EN AF DE MEST AVANCEREDE I LUCCA BY PÅ SAMME TID BEGUNSTIGET PROCESSEN MED INTEGRATION MELLEM DE FORSKELLIGE SKOLER MED LÆRERPERSONALET I DE FORSKELLIGE ORDRER ENGAGERET I SPECIFIKKE KURSER. (Danish)

0 references

UNSER UMFASSENDES LUCCA 6 INSTITUT IST SEIT NUR DREI JAHREN GEBOREN UND KOMBINIERT EINE SEKUNDARSCHULE MIT VIER VORSCHULEN UND VIER GRUNDSCHULEN AUS ZWEI VERSCHIEDENEN BILDUNGSKREISEN. WICHTIGE SCHRITTE, DIE IN DEN LETZTEN JAHREN VON DEN LEHRKRÄFTEN UNTERNOMMEN WURDEN, UM DIE IDEE DER SCHULE ZU TEILEN, DIE WIE BEIM AUFBAU DES VERTIKALEN LEHRPLANS VERWIRKLICHT WERDEN SOLL. VON BEDEUTUNG SIND AUCH DIE EINGELEITETEN INNOVATIONSPROZESSE, DIE VON DER KONTAMINATION ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN SCHULEN MIT KONSOLIDIERTEN GESCHICHTEN UND ERFAHRUNGEN PROFITIERT HABEN. EINE DER STÄRKEN UNSERES INSTITUTS KANN GENAU IM BEREICH DER TECHNOLOGISCHEN INNOVATION IN DER LEHRE IDENTIFIZIERT WERDEN. IN DER TAT HAT DIE WAHL, NEUE TECHNOLOGIEN ZU VERWENDEN, UNSER INSTITUT ZU EINEM DER FORTSCHRITTLICHSTEN AUF DEM GEBIET DER STADT LUCCA ZUR GLEICHEN ZEIT BEGÜNSTIGT DEN PROZESS DER INTEGRATION ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN SCHULEN MIT DEM LEHRPERSONAL DER VERSCHIEDENEN AUFTRÄGE IN SPEZIFISCHEN KURSEN. (German)

0 references

ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ LUCCA 6 ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΓΙΑ ΜΌΛΙΣ ΤΡΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΣΥΝΔΥΆΖΟΝΤΑΣ ΈΝΑ ΚΑΤΏΤΕΡΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΈΣΣΕΡΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΑ ΚΑΙ ΤΈΣΣΕΡΑ ΔΗΜΟΤΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΑΠΌ ΔΎΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΎΚΛΟΥΣ. ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΒΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΈΓΙΝΑΝ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΑΠΌ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΤΗΣ ΙΔΈΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΌΠΩΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΟΥ ΚΆΘΕΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΟΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΞΕΚΊΝΗΣΑΝ ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΗ ΜΌΛΥΝΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΦΈΡΟΥΝ ΕΝΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ. ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΕΊ ΑΚΡΙΒΏΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΈΧΕΙ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΠΙΟ ΠΡΟΗΓΜΈΝΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ ΤΗΣ LUCCA ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΣΤΙΓΜΉ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΜΕ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΠΟΥ ΑΣΧΟΛΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ. (Greek)

0 references

OUR COMPREHENSIVE LUCCA 6 INSTITUTE HAS BEEN BORN FOR JUST THREE YEARS COMBINING A LOWER SECONDARY SCHOOL WITH FOUR PRESCHOOLS AND FOUR PRIMARY SCHOOLS FROM TWO DIFFERENT EDUCATIONAL CIRCLES. IMPORTANT STEPS TAKEN IN RECENT YEARS BY THE TEACHING STAFF IN SHARING THE IDEA OF SCHOOL TO BE REALISED AS IN THE CONSTRUCTION OF THE VERTICAL CURRICULUM. SIGNIFICANT ARE ALSO THE INNOVATION PROCESSES INITIATED THAT HAVE BENEFITED FROM THE CONTAMINATION BETWEEN THE DIFFERENT SCHOOLS CARRYING CONSOLIDATED STORIES AND EXPERIENCES. ONE OF THE STRENGTHS OF OUR INSTITUTE CAN BE IDENTIFIED PRECISELY IN THE FIELD OF TECHNOLOGICAL INNOVATION APPLIED TO TEACHING. IN FACT, THE CHOICE TO USE NEW TECHNOLOGIES HAS MADE OUR INSTITUTE ONE OF THE MOST ADVANCED IN THE TERRITORY OF THE CITY OF LUCCA AT THE SAME TIME FAVOURED THE PROCESS OF INTEGRATION BETWEEN THE VARIOUS SCHOOLS WITH THE TEACHING STAFF OF THE VARIOUS ORDERS ENGAGED IN SPECIFIC COURSES. (English)

readability score

0.1616710103573081

0 references

NUESTRO COMPLETO INSTITUTO LUCCA 6 HA NACIDO DURANTE SOLO TRES AÑOS COMBINANDO UNA ESCUELA SECUNDARIA INFERIOR CON CUATRO PREESCOLARES Y CUATRO ESCUELAS PRIMARIAS DE DOS CÍRCULOS EDUCATIVOS DIFERENTES. PASOS IMPORTANTES TOMADOS EN LOS ÚLTIMOS AÑOS POR EL PERSONAL DOCENTE PARA COMPARTIR LA IDEA DE LA ESCUELA A REALIZAR COMO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CURRÍCULO VERTICAL. TAMBIÉN SON SIGNIFICATIVOS LOS PROCESOS DE INNOVACIÓN INICIADOS QUE SE HAN BENEFICIADO DE LA CONTAMINACIÓN ENTRE LAS DIFERENTES ESCUELAS CON HISTORIAS Y EXPERIENCIAS CONSOLIDADAS. UNA DE LAS FORTALEZAS DE NUESTRO INSTITUTO SE PUEDE IDENTIFICAR PRECISAMENTE EN EL CAMPO DE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA APLICADA A LA ENSEÑANZA. DE HECHO, LA ELECCIÓN DE UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS HA HECHO DE NUESTRO INSTITUTO UNO DE LOS MÁS AVANZADOS EN EL TERRITORIO DE LA CIUDAD DE LUCCA, AL MISMO TIEMPO QUE HA FAVORECIDO EL PROCESO DE INTEGRACIÓN ENTRE LAS DIVERSAS ESCUELAS CON EL PERSONAL DOCENTE DE LAS DIVERSAS ÓRDENES DEDICADAS A CURSOS ESPECÍFICOS. (Spanish)

0 references

MEIE TERVIKLIK LUCCA 6 INSTITUUT ON SÜNDINUD VAID KOLM AASTAT, ÜHENDADES PÕHIKOOLI NELJA EELKOOLI JA NELJA ALGKOOLIGA KAHEST ERINEVAST HARIDUSRINGKONNAST. ÕPPEJÕUDUDE VIIMASTEL AASTATEL ASTUTUD OLULISED SAMMUD KOOLI IDEE JAGAMISEL, NAGU VERTIKAALSE ÕPPEKAVA EHITAMISEL. OLULISED ON KA ALGATATUD INNOVATSIOONIPROTSESSID, MIS ON SAANUD KASU SAASTUMISEST ERI KOOLIDE VAHEL, KES KANNAVAD KONSOLIDEERITUD LUGUSID JA KOGEMUSI. ÜKS MEIE INSTITUUDI TUGEVAID KÜLGI SAAB TÄPSELT TUVASTADA ÕPETAMISELE RAKENDATUD TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI VALDKONNAS. TEGELIKULT VALIK KASUTADA UUSI TEHNOLOOGIAID ON TEINUD MEIE INSTITUUT ÜKS KÕIGE ARENENUMAID TERRITOORIUMIL LUCCA SAMAL AJAL SOODUSTAS INTEGRATSIOONI PROTSESSI ERINEVATE KOOLIDE ÕPPEJÕUDUDE ERINEVATE TELLIMUSTE TEGELEB KONKREETSETE KURSUSTE. (Estonian)

0 references

KATTAVA LUCCA 6 -INSTITUUTTI ON SYNTYNYT VAIN KOLME VUOTTA YHDISTÄMÄLLÄ YLEMMÄN PERUSKOULUN NELJÄÄN ESIKOULUUN JA NELJÄÄN PERUSKOULUUN KAHDESTA ERI KOULUTUSPIIRISTÄ. OPETUSHENKILÖSTÖN VIIME VUOSINA TOTEUTTAMAT TÄRKEÄT TOIMET KOULUIDEAN JAKAMISESSA, KUTEN VERTIKAALISEN OPETUSSUUNNITELMAN RAKENTAMISESSA. MERKITTÄVIÄ OVAT MYÖS KÄYNNISTYNEET INNOVAATIOPROSESSIT, JOTKA OVAT HYÖTYNEET KONTAMINAATIOSTA ERI KOULUJEN VÄLILLÄ, JOISSA ON MUKANA KONSOLIDOITUJA TARINOITA JA KOKEMUKSIA. YKSI VAHVUUKSISTA MEIDÄN INSTITUUTTI VOIDAAN TUNNISTAA TARKASTI ALALLA TEKNOLOGIAN INNOVAATIOITA SOVELLETAAN OPETUKSEEN. ITSE ASIASSA VALINTA KÄYTTÄÄ UUSIA TEKNOLOGIOITA ON TEHNYT INSTITUUTISTAMME YHDEN EDISTYNEIMMISTÄ LUCCAN KAUPUNGIN ALUEELLA SAMALLA SUOSINUT INTEGRAATIOPROSESSIA ERI KOULUJEN VÄLILLÄ OPETUSHENKILÖSTÖN KANSSA ERI TILAUKSISTA, JOTKA OSALLISTUVAT TIETTYIHIN KURSSEIHIN. (Finnish)

0 references

NOTRE INSTITUT LUCCA 6 COMPLET EST NÉ DEPUIS SEULEMENT TROIS ANS COMBINANT UNE ÉCOLE SECONDAIRE INFÉRIEURE AVEC QUATRE ÉCOLES MATERNELLES ET QUATRE ÉCOLES PRIMAIRES DE DEUX CERCLES ÉDUCATIFS DIFFÉRENTS. MESURES IMPORTANTES PRISES CES DERNIÈRES ANNÉES PAR LE PERSONNEL ENSEIGNANT POUR PARTAGER L’IDÉE DE L’ÉCOLE À RÉALISER COMME DANS LA CONSTRUCTION DU PROGRAMME VERTICAL. SONT ÉGALEMENT SIGNIFICATIFS LES PROCESSUS D’INNOVATION INITIÉS QUI ONT BÉNÉFICIÉ DE LA CONTAMINATION ENTRE LES DIFFÉRENTES ÉCOLES PORTEUSES D’HISTOIRES ET D’EXPÉRIENCES CONSOLIDÉES. UNE DES FORCES DE NOTRE INSTITUT PEUT ÊTRE IDENTIFIÉE PRÉCISÉMENT DANS LE DOMAINE DE L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE APPLIQUÉE À L’ENSEIGNEMENT. EN EFFET, LE CHOIX D’UTILISER LES NOUVELLES TECHNOLOGIES A FAIT DE NOTRE INSTITUT L’UN DES PLUS AVANCÉS SUR LE TERRITOIRE DE LA VILLE DE LUCQUES EN MÊME TEMPS FAVORISÉ LE PROCESSUS D’INTÉGRATION ENTRE LES DIFFÉRENTES ÉCOLES AVEC LE PERSONNEL ENSEIGNANT DES DIFFÉRENTS ORDRES ENGAGÉS DANS DES COURS SPÉCIFIQUES. (French)

0 references

RUGADH ÁR N-INSTITIÚID CHUIMSITHEACH LUCCA 6 LE TRÍ BLIANA ANUAS AG NASCADH MEÁNSCOIL ÍOCHTAIR LE CEITHRE RÉAMHSCOIL AGUS CEITHRE BHUNSCOIL Ó DHÁ CHIORCAL OIDEACHAIS ÉAGSÚLA. CÉIMEANNA TÁBHACHTACHA A GHLAC AN FHOIREANN TEAGAISC LE BLIANTA BEAGA ANUAS CHUN SMAOINEAMH NA SCOILE A CHUR I GCRÍCH AGUS AN CURACLAM INGEARACH Á THÓGÁIL. IS SUNTASACH FREISIN NA PRÓISIS NUÁLAÍOCHTA A TIONSCNAÍODH AGUS A BHAIN TAIRBHE AS AN ÉILLIÚ IDIR NA SCOILEANNA ÉAGSÚLA A BHFUIL SCÉALTA AGUS EISPÉIRIS CHOMHDHLÚITE Á N-IOMPAR ACU. IS FÉIDIR CEANN DE LÁIDREACHTAÍ ÁR NINSTITIÚIDE A AITHINT GO BEACHT I RÉIMSE NA NUÁLAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA A CHUIRTEAR I BHFEIDHM AR THEAGASC. GO DEIMHIN, MAR GHEALL AR AN ROGHA CHUN TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A ÚSÁID, TÁ ÁR NINSTITIÚID AR CHEANN DE NA CINN IS MÓ CHUN CINN I GCRÍOCH CHATHAIR LUCCA AG AN AM CÉANNA BHÍ AN PRÓISEAS COMHTHÁTHAITHE IDIR NA SCOILEANNA ÉAGSÚLA LE FOIREANN TEAGAISC NA N-ORDUITHE ÉAGSÚLA AG GABHÁIL DO CHÚRSAÍ AR LEITH. (Irish)

0 references

NAŠ SVEOBUHVATNI INSTITUT LUCCA 6 ROĐEN JE SAMO TRI GODINE KOMBINIRAJUĆI NIŽU SREDNJU ŠKOLU S ČETIRI PREDŠKOLSKE I ČETIRI OSNOVNE ŠKOLE IZ DVA RAZLIČITA OBRAZOVNA KRUGA. VAŽNI KORACI KOJE JE POSLJEDNJIH GODINA PODUZELO NASTAVNO OSOBLJE U DIJELJENJU IDEJE ŠKOLE KOJA ĆE SE REALIZIRATI KAO U IZGRADNJI VERTIKALNOG KURIKULUMA. VAŽNI SU I POKRENUTI INOVACIJSKI PROCESI KOJI SU IMALI KORISTI OD KONTAMINACIJE MEĐU RAZLIČITIM ŠKOLAMA KOJE IMAJU KONSOLIDIRANE PRIČE I ISKUSTVA. JEDNA OD PREDNOSTI NAŠEG INSTITUTA MOŽE SE PREPOZNATI UPRAVO U PODRUČJU TEHNOLOŠKIH INOVACIJA KOJE SE PRIMJENJUJU U NASTAVI. NAIME, IZBOR KORIŠTENJA NOVIH TEHNOLOGIJA UČINIO JE NAŠ INSTITUT JEDNIM OD NAJNAPREDNIJIH NA PODRUČJU GRADA LUCCE U ISTO VRIJEME FAVORIZIRAO PROCES INTEGRACIJE IZMEĐU RAZLIČITIH ŠKOLA S NASTAVNIM OSOBLJEM RAZLIČITIH REDOVA UKLJUČENIH U ODREĐENE TEČAJEVE. (Croatian)

0 references

ÁTFOGÓ LUCCA 6 INTÉZETÜNK MINDÖSSZE HÁROM ÉVE SZÜLETETT, ÖTVÖZVE AZ ALSÓ KÖZÉPFOKÚ ISKOLÁT NÉGY ÓVODÁVAL ÉS NÉGY ÁLTALÁNOS ISKOLÁVAL KÉT KÜLÖNBÖZŐ OKTATÁSI KÖRBŐL. FONTOS LÉPÉSEK AZ ELMÚLT ÉVEKBEN AZ OKTATÓK ÁLTAL AZ ISKOLA ÖTLETÉNEK MEGOSZTÁSÁBAN, MINT A VERTIKÁLIS TANTERV KIALAKÍTÁSÁBAN. JELENTŐSEK AZOK AZ INNOVÁCIÓS FOLYAMATOK IS, AMELYEK A KONSZOLIDÁLT TÖRTÉNETEKET ÉS TAPASZTALATOKAT HORDOZÓ KÜLÖNBÖZŐ ISKOLÁK KÖZÖTTI SZENNYEZŐDÉSBŐL SZÁRMAZTAK. INTÉZETÜNK EGYIK ERŐSSÉGE PONTOSAN A TANÍTÁSRA ALKALMAZOTT TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓ TERÜLETÉN AZONOSÍTHATÓ. VALÓJÁBAN AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁNAK VÁLASZTÁSA TETTE INTÉZETÜNKET LUCCA VÁROSÁNAK EGYIK LEGFEJLETTEBB TERÜLETÉVÉ, UGYANAKKOR ELŐNYBEN RÉSZESÍTETTE A KÜLÖNBÖZŐ ISKOLÁK KÖZÖTTI INTEGRÁCIÓS FOLYAMATOT A KÜLÖNBÖZŐ KURZUSOKON RÉSZT VEVŐ KÜLÖNBÖZŐ MEGRENDELÉSEK OKTATÓI SZEMÉLYZETÉVEL. (Hungarian)

0 references

MŪSŲ IŠSAMUS LUCCA 6 INSTITUTAS GIMĖ TIK TREJUS METUS DERINANT PAGRINDINĘ VIDURINĘ MOKYKLĄ SU KETURIAIS IKIMOKYKLINIAIS IR KETURIOMIS PRADINĖMIS MOKYKLOMIS IŠ DVIEJŲ SKIRTINGŲ ŠVIETIMO SLUOKSNIŲ. SVARBŪS ŽINGSNIAI, KURIŲ PASTARAISIAIS METAIS ĖMĖSI DĖSTYTOJAI, DALINDAMIESI IDĖJA, KAD MOKYKLA TURI BŪTI ĮGYVENDINTA KAIP VERTIKALIOS MOKYMO PROGRAMOS KŪRIMAS. SVARBŪS YRA IR INICIJUOTI INOVACIJŲ PROCESAI, KURIEMS BUVO NAUDINGAS UŽTERŠIMAS TARP SKIRTINGŲ MOKYKLŲ, KURIOSE PATEIKIAMOS KONSOLIDUOTOS ISTORIJOS IR PATIRTIS. VIENAS IŠ MŪSŲ INSTITUTO STIPRIŲJŲ PUSIŲ GALI BŪTI TIKSLIAI IDENTIFIKUOJAMAS TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ, TAIKOMŲ MOKYMUI, SRITYJE. TIESĄ SAKANT, PASIRINKIMAS NAUDOTI NAUJAS TECHNOLOGIJAS PADARĖ MŪSŲ INSTITUTĄ VIENA IŠ PAŽANGIAUSIŲ MIESTO LUCCA TERITORIJOJE TUO PAČIU METU SKATINO INTEGRACIJOS PROCESĄ TARP ĮVAIRIŲ MOKYKLŲ SU ĮVAIRIŲ UŽSAKYMŲ DĖSTYTOJAIS, UŽSIIMANČIAIS KONKREČIAIS KURSAIS. (Lithuanian)

0 references

MŪSU VISAPTVEROŠAIS LUCCA 6 INSTITŪTS IR DZIMIS TIKAI TRĪS GADUS, APVIENOJOT PAMATSKOLAS AR ČETRĀM PIRMSSKOLAS UN ČETRĀM PAMATSKOLĀM NO DIVĀM DAŽĀDĀM IZGLĪTĪBAS APRINDĀM. SVARĪGI PASĀKUMI, KO PĒDĒJOS GADOS VEIKUŠI MĀCĪBSPĒKI, LAI DALĪTOS AR IDEJU PAR SKOLU, KAS JĀĪSTENO TĀPAT KĀ VERTIKĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS IZVEIDĒ. NOZĪMĪGI IR ARĪ UZSĀKTIE INOVĀCIJAS PROCESI, KAS IR GUVUŠI LABUMU NO PIESĀRŅOJUMA STARP DAŽĀDĀM SKOLĀM, KURĀM IR KONSOLIDĒTI STĀSTI UN PIEREDZE. VIENU NO MŪSU INSTITŪTA STIPRAJĀM PUSĒM VAR PRECĪZI NOTEIKT TEHNOLOĢIJU INOVĀCIJU JOMĀ, KO PIEMĒRO MĀCĪŠANAI. FAKTISKI, IZVĒLOTIES IZMANTOT JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS, MŪSU INSTITŪTS IR KĻUVIS PAR VIENU NO VISATTĪSTĪTĀKAJIEM LUCCA PILSĒTAS TERITORIJĀ, TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ VEICINOT INTEGRĀCIJAS PROCESU STARP DAŽĀDĀM SKOLĀM AR DAŽĀDU PASŪTĪJUMU MĀCĪBSPĒKIEM, KAS IESAISTĪTI ĪPAŠOS KURSOS. (Latvian)

0 references

KOMPRENSIVA TAGĦNA LUCCA 6 ISTITUT TWIELED GĦAL TLIET SNIN BISS TGĦAQQAD SKOLA SEKONDARJA BAXXA MA ‘ERBA’ PRESKEJJEL U ERBA ‘SKEJJEL PRIMARJI MINN ŻEWĠ ĊRIEKI EDUKATTIVI DIFFERENTI. PASSI IMPORTANTI MEĦUDA F’DAWN L-AĦĦAR SNIN MILL-GĦALLIEMA FIL-QSIM TAL-IDEA TA ‘SKOLA LI GĦANDHOM JITWETTQU BĦAL FIL-KOSTRUZZJONI TAL-KURRIKULU VERTIKALI. HUMA SINIFIKANTI WKOLL IL-PROĊESSI TA’ INNOVAZZJONI MIBDIJA LI BBENEFIKAW MILL-KONTAMINAZZJONI BEJN L-ISKEJJEL DIFFERENTI LI KELLHOM STEJJER U ESPERJENZI KONSOLIDATI. WIEĦED MILL-QAWWIET TA ‘L-ISTITUT TAGĦNA JISTGĦU JIĠU IDENTIFIKATI PREĊIŻAMENT FIL-QASAM TA’ L-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA APPLIKATA GĦAT-TAGĦLIM. FIL-FATT, L-GĦAŻLA LI JUŻAW TEKNOLOĠIJI ĠODDA GĦAMLET ISTITUT TAGĦNA WIEĦED MILL-AKTAR AVVANZATI FIT-TERRITORJU TAL-BELT TA ‘LUCCA FL-ISTESS ĦIN IFFAVORIXXA L-PROĊESS TA’ INTEGRAZZJONI BEJN L-ISKEJJEL VARJI MAL-GĦALLIEMA TAL-ORDNIJIET VARJI INVOLUTI FIL-KORSIJIET SPEĊIFIĊI. (Maltese)

0 references

ONS UITGEBREIDE LUCCA 6 INSTITUUT IS GEBOREN VOOR SLECHTS DRIE JAAR EN COMBINEERT EEN LAGERE MIDDELBARE SCHOOL MET VIER KLEUTERSCHOLEN EN VIER BASISSCHOLEN UIT TWEE VERSCHILLENDE ONDERWIJSKRINGEN. BELANGRIJKE STAPPEN IN DE AFGELOPEN JAREN DOOR HET ONDERWIJZEND PERSONEEL IN HET DELEN VAN HET IDEE VAN DE SCHOOL TE WORDEN GEREALISEERD ALS IN DE BOUW VAN HET VERTICALE CURRICULUM. BELANGRIJK ZIJN OOK DE INNOVATIEPROCESSEN DIE HEBBEN GEPROFITEERD VAN DE BESMETTING TUSSEN DE VERSCHILLENDE SCHOLEN MET GECONSOLIDEERDE VERHALEN EN ERVARINGEN. EEN VAN DE STERKE PUNTEN VAN ONS INSTITUUT KAN PRECIES WORDEN GEÏDENTIFICEERD OP HET GEBIED VAN TECHNOLOGISCHE INNOVATIE TOEGEPAST OP HET ONDERWIJS. IN FEITE HEEFT DE KEUZE OM NIEUWE TECHNOLOGIEËN TE GEBRUIKEN ONS INSTITUUT TOT EEN VAN DE MEEST GEAVANCEERDE OP HET GRONDGEBIED VAN DE STAD LUCCA GEMAAKT EN TEGELIJKERTIJD HET PROCES VAN INTEGRATIE TUSSEN DE VERSCHILLENDE SCHOLEN MET HET ONDERWIJZEND PERSONEEL VAN DE VERSCHILLENDE ORDEN DIE ZICH BEZIGHOUDEN MET SPECIFIEKE CURSUSSEN BEVORDERD. (Dutch)

0 references

O nosso abrangente Instituto LUCCA 6 nasceu há apenas três anos com uma escola secundária inferior com quatro escolas primárias e quatro escolas primárias de dois diferentes círculos educativos. ETAPAS IMPORTANTES REALIZADAS EM RECENTES ANOS PELO PESSOAL DO ENSINO PARA PARTILHAR A IDEIA DE ESCOLA A REALIZAR COMO NA CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO VERTICAL. SIGNIFICATIVOS SÃO TAMBÉM OS PROCESSOS DE INOVAÇÃO INICIADOS QUE BENEFICIAM DA CONTAMINAÇÃO ENTRE AS DIFERENTES ESCOLAS QUE TRANSPORTAM HISTÓRIAS E EXPERIÊNCIAS CONSOLIDADAS. Uma das tendências do nosso instituto pode ser identificada precisamente no domínio da inovação tecnológica aplicada ao ensino. Com efeito, a escolha de novas tecnologias constituiu, para o nosso instituto, uma das mais avançadas no território da cidade de LUCCA, ao mesmo tempo que favoreceu o processo de integração entre as diversas escolas e o pessoal docente das diversas profissões envolvidas em cursos específicos. (Portuguese)

0 references

INSTITUTUL NOSTRU CUPRINZĂTOR LUCCA 6 S-A NĂSCUT DE DOAR TREI ANI, COMBINÂND O ȘCOALĂ GIMNAZIALĂ INFERIOARĂ CU PATRU PREȘCOLARI ȘI PATRU ȘCOLI PRIMARE DIN DOUĂ CERCURI EDUCAȚIONALE DIFERITE. PAȘI IMPORTANȚI FĂCUȚI ÎN ULTIMII ANI DE CĂTRE CADRELE DIDACTICE ÎN ÎMPĂRTĂȘIREA IDEII DE ȘCOALĂ CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATĂ CA ȘI ÎN CONSTRUCȚIA CURRICULUMULUI VERTICAL. SEMNIFICATIVE SUNT, DE ASEMENEA, PROCESELE DE INOVARE INIȚIATE CARE AU BENEFICIAT DE PE URMA CONTAMINĂRII DINTRE DIFERITELE ȘCOLI CU POVEȘTI ȘI EXPERIENȚE CONSOLIDATE. UNUL DINTRE PUNCTELE FORTE ALE INSTITUTULUI NOSTRU POATE FI IDENTIFICAT CU PRECIZIE ÎN DOMENIUL INOVĂRII TEHNOLOGICE APLICATE PREDĂRII. DE FAPT, ALEGEREA UTILIZĂRII NOILOR TEHNOLOGII A FĂCUT DIN INSTITUTUL NOSTRU UNUL DINTRE CELE MAI AVANSATE DE PE TERITORIUL ORAȘULUI LUCCA, ÎN ACELAȘI TIMP A FAVORIZAT PROCESUL DE INTEGRARE ÎNTRE DIFERITELE ȘCOLI CU CADRELE DIDACTICE DIN DIFERITELE ORDINE ANGAJATE ÎN CURSURI SPECIFICE. (Romanian)

0 references

NÁŠ KOMPLEXNÝ INŠTITÚT LUCCA 6 SA NARODIL UŽ TRI ROKY A KOMBINUJE NIŽŠIE STREDNÉ ŠKOLY SO ŠTYRMI PREDŠKOLSKÝMI ŠKOLAMI A ŠTYRMI ZÁKLADNÝMI ŠKOLAMI Z DVOCH RÔZNYCH VZDELÁVACÍCH KRUHOV. DÔLEŽITÉ KROKY, KTORÉ V POSLEDNÝCH ROKOCH PRIJALI PEDAGOGICKÍ PRACOVNÍCI PRI ZDIEĽANÍ MYŠLIENKY ŠKOLY, KTORÁ SA MÁ REALIZOVAŤ, AKO PRI VÝSTAVBE VERTIKÁLNYCH UČEBNÝCH OSNOV. VÝZNAMNÉ SÚ AJ INICIOVANÉ INOVAČNÉ PROCESY, KTORÉ PROFITOVALI Z KONTAMINÁCIE MEDZI RÔZNYMI ŠKOLAMI NESÚCIMI KONSOLIDOVANÉ PRÍBEHY A SKÚSENOSTI. JEDNU ZO SILNÝCH STRÁNOK NÁŠHO INŠTITÚTU MOŽNO IDENTIFIKOVAŤ PRÁVE V OBLASTI TECHNOLOGICKÝCH INOVÁCIÍ APLIKOVANÝCH NA VÝUČBU. V SKUTOČNOSTI VOĽBA VYUŽITIA NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ UROBILA Z NÁŠHO INŠTITÚTU JEDEN Z NAJPOKROČILEJŠÍCH NA ÚZEMÍ MESTA LUCCA ZÁROVEŇ UPREDNOSTŇOVAL PROCES INTEGRÁCIE MEDZI RÔZNYMI ŠKOLAMI S PEDAGOGICKÝMI PRACOVNÍKMI RÔZNYCH OBJEDNÁVOK ZAPOJENÝCH DO ŠPECIFICKÝCH KURZOV. (Slovak)

0 references

NAŠ OBSEŽEN LUCCA 6 INŠTITUT SE JE RODIL ZA SAMO TRI LETA, KI ZDRUŽUJE NIŽJO SREDNJO ŠOLO S ŠTIRIMI PREDŠOLSKIMI IN ŠTIRIMI OSNOVNIMI ŠOLAMI IZ DVEH RAZLIČNIH IZOBRAŽEVALNIH KROGOV. POMEMBNI KORAKI, KI JIH JE V ZADNJIH LETIH SPREJELO PEDAGOŠKO OSEBJE PRI IZMENJAVI IDEJE O ŠOLI, KI JO JE TREBA URESNIČITI KOT PRI IZGRADNJI VERTIKALNEGA UČNEGA NAČRTA. POMEMBNI SO TUDI ZAČETI INOVACIJSKI PROCESI, KI SO IMELI KORISTI OD KONTAMINACIJE MED RAZLIČNIMI ŠOLAMI S KONSOLIDIRANIMI ZGODBAMI IN IZKUŠNJAMI. ENA OD PREDNOSTI NAŠEGA INŠTITUTA JE NATANČNO OPREDELJENA NA PODROČJU TEHNOLOŠKIH INOVACIJ, KI SE UPORABLJAJO PRI POUČEVANJU. DEJSTVO JE, DA JE IZBIRA ZA UPORABO NOVIH TEHNOLOGIJ NAŠ INŠTITUT POSTAL EDEN NAJNAPREDNEJŠIH NA OZEMLJU MESTA LUCCA, HKRATI PA JE SPODBUJAL PROCES INTEGRACIJE MED RAZLIČNIMI ŠOLAMI Z UČNIM OSEBJEM RAZLIČNIH REDOV, KI SE UKVARJAJO S POSEBNIMI TEČAJI. (Slovenian)

0 references

VÅRT OMFATTANDE LUCCA 6 INSTITUTE HAR FÖTTS I BARA TRE ÅR OCH KOMBINERAR EN GYMNASIESKOLA MED FYRA FÖRSKOLOR OCH FYRA GRUNDSKOLOR FRÅN TVÅ OLIKA UTBILDNINGSKRETSAR. VIKTIGA STEG SOM UNDER DE SENASTE ÅREN HAR TAGITS AV LÄRARKÅREN FÖR ATT DELA IDÉN OM ATT SKOLAN SKA FÖRVERKLIGAS SOM I BYGGANDET AV DEN VERTIKALA LÄROPLANEN. VIKTIGA ÄR OCKSÅ DE INNOVATIONSPROCESSER SOM HAR DRAGIT NYTTA AV KONTAMINERINGEN MELLAN DE OLIKA SKOLORNA MED KONSOLIDERADE BERÄTTELSER OCH ERFARENHETER. EN AV STYRKORNA I VÅRT INSTITUT KAN IDENTIFIERAS EXAKT INOM OMRÅDET TEKNISK INNOVATION SOM TILLÄMPAS PÅ UNDERVISNING. FAKTUM ÄR ATT VALET ATT ANVÄNDA NY TEKNIK HAR GJORT VÅRT INSTITUT TILL EN AV DE MEST AVANCERADE I LUCCAS TERRITORIUM SAMTIDIGT GYNNAT INTEGRATIONSPROCESSEN MELLAN DE OLIKA SKOLORNA MED LÄRARPERSONALEN I DE OLIKA ORDER SOM DELTAR I SPECIFIKA KURSER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Fabbriche di Vergemoli

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LUCCA