TOGETHER WITH LAULA 3.0 (Q4834737)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4834737 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER WITH LAULA 3.0 |
Project Q4834737 in Italy |
Statements
10,968.5 Euro
0 references
21,937.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
26 April 2016
0 references
29 December 2016
0 references
ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - ISTITUTO ISTR.SUP. - BERNARDINO LOTTI
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CREARE UNO SPAZIO DI APPRENDIMENTO CHE CONIUGHI LA PI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE DOVE VENGA MESSO IN RISALTO IL LAVORO DEL SINGOLO E LA COLLABORAZIONE CON GLI ALTRI ALLIEVI ED IL DOCENTE PER ACQUISIRE CONOSCENZE E COMPETENZE IN MODO SEMPLICE.UNAULA CHE ATTRAVERSO LEVOLUZIONE DEI SUOI SPAZI VIENE RIPENSATA CON UN ARCHITETTURA IN GRADO DI SFRUTTARE A PIENO LE POTENZIALIT COMUNICATIVE DIDATTICHE E SOCIALI OFFERTE DALLINNOVAZIONE TECNOLOGICA DANDO UNA NUOVA CENTRALIT AD INSEGNANTI E STUDENTI. PERMETTER UNA DIDATTICA INNOVATIVA CHE FAVORISCA LA COLLABORAZIONE LA RICERCA LA RIFLESSIONE LA COSTRUZIONE E LA CONDIVISIONE DELLE CONOSCENZE E NELLO STESSO TEMPO SAR IN GRADO DI SOSTENERE LO SVILUPPO DELLA NETSCUOLA OVVERO UNA SCUOLA PI VICINA ALLE ATTUALI GENERAZIONI DI STUDENTI.UNO SPAZIO SIMILE PU ESSERE FINALIZZATO ANCHE ALLA FORMAZIONE DEI DOCENTI INTERNI ALLA SCUOLA E SUL TERRITORIO.LA NUOVA A (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА ПРОСТРАНСТВО ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО СЪЧЕТАВА НАЙ-ВИСОКИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С СЪВМЕСТНАТА И ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ, КЪДЕТО СЕ ПОДЧЕРТАВА РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В SEMPLICE.UNAULA НАЧИН, ПО КОЙТО ЧРЕЗ ЕВОЛЮЦИЯТА НА СВОИТЕ ПРОСТРАНСТВА СЕ ПРЕОСМИСЛЯ С АРХИТЕКТУРА, СПОСОБНА ДА ИЗПОЛЗВА ПЪЛНОЦЕННО ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ И СОЦИАЛЕН КОМУНИКАЦИОНЕН ПОТЕНЦИАЛ, ПРЕДЛАГАН ОТ ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНОВАЦИИ, ДАВАЙКИ НОВА ЦЕНТРАЛНОСТ НА УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ. ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ИНОВАТИВНА ДИДАКТИКА, КОЯТО НАСЪРЧАВА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО ИЗСЛЕДВАНИЯ, РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ ИЗГРАЖДАНЕТО И СПОДЕЛЯНЕТО НА ЗНАНИЯ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ SAR В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОДКРЕПИ РАЗВИТИЕТО НА NETSCUOLA ИЛИ УЧИЛИЩЕ, ПО-БЛИЗО ДО НАСТОЯЩИТЕ ПОКОЛЕНИЯ НА STUDENTI.A ПОДОБНО ПРОСТРАНСТВО МОЖЕ ДА БЪДЕ НАСОЧЕНА И КЪМ ОБУЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛИТЕ В УЧИЛИЩЕТО И НА TERRITORIO.LA НОВА (Bulgarian)
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY VYTVOŘIT VZDĚLÁVACÍ PROSTOR, KTERÝ KOMBINUJE NEJVYŠŠÍ TECHNOLOGICKÉ INOVACE PRO VÝUKU S KOLABORATIVNÍ A LABORATORNÍ METODOLOGIÍ, KDE JE PRÁCE JEDNOTLIVCE ZDŮRAZNĚNA A SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI STUDENTY A UČITELEM ZÍSKAT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI V SEMPLICE.UNAULA ZPŮSOBEM, KTERÝ PROSTŘEDNICTVÍM VÝVOJE JEHO PROSTOR JE PŘEHODNOCEN S ARCHITEKTUROU, KTERÁ JE SCHOPNA PLNĚ VYUŽÍT POTENCIÁL V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE, KTERÝ POSKYTUJE NOVOU ÚSTŘEDNÍ ROLI UČITELŮM A STUDENTŮM. PRO UMOŽNĚNÍ INOVATIVNÍ DIDAKTIKY, KTERÁ PODPORUJE VÝZKUM SPOLUPRÁCE, ÚVAHY O BUDOVÁNÍ A SDÍLENÍ ZNALOSTÍ A ZÁROVEŇ SAR SCHOPNÉ PODPOŘIT ROZVOJ NETSCUOLA NEBO ŠKOLY BLÍŽE K SOUČASNÝM GENERACÍM STUDENTI.A PODOBNÝ PROSTOR MŮŽE BÝT TAKÉ ZAMĚŘEN NA ŠKOLENÍ UČITELŮ VE ŠKOLE A NA TERRITORIO.LA NOVÝ A (Czech)
0 references
PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT SKABE ET LÆRINGSRUM, DER KOMBINERER DEN HØJESTE TEKNOLOGISKE INNOVATION TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODOLOGIEN, HVOR DEN ENKELTES ARBEJDE FREMHÆVES, OG SAMARBEJDET MED ANDRE STUDERENDE OG LÆREREN OM AT ERHVERVE VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ EN SEMPLICE.UNAULA MÅDE, DER GENNEM UDVIKLINGEN AF SINE RUM GENTÆNKES MED EN ARKITEKTUR, DER ER I STAND TIL FULDT UD AT UDNYTTE DE UDDANNELSESMÆSSIGE OG SOCIALE KOMMUNIKATIONSPOTENTIALER, DER TILBYDES AF TEKNOLOGISK INNOVATION, DER GIVER EN NY CENTRALITET TIL LÆRERE OG STUDERENDE. AT TILLADE EN INNOVATIV DIDAKTISK, DER FREMMER SAMARBEJDE FORSKNING REFLEKSION OVER KONSTRUKTION OG DELING AF VIDEN OG SAMTIDIG SAR I STAND TIL AT STØTTE UDVIKLINGEN AF NETSCUOLA ELLER EN SKOLE TÆTTERE PÅ DE NUVÆRENDE GENERATIONER AF STUDENTI.ET LIGNENDE RUM KAN OGSÅ VÆRE RETTET MOD UDDANNELSE AF LÆRERE INDE I SKOLEN OG PÅ TERRITORIO.LA NY A (Danish)
0 references
DAS PROJEKT BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER DIE HÖCHSTE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT DER KOLLABORATIVEN UND LABORMETHODIK KOMBINIERT, IN DER DIE ARBEIT DES INDIVIDUUMS HERVORGEHOBEN WIRD, UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN SCHÜLERN UND DEM LEHRER, UM WISSEN UND FÄHIGKEITEN IN EINER SEMPLICE.UNAULA-METHODE ZU ERWERBEN, DIE DURCH DIE ENTWICKLUNG SEINER RÄUME MIT EINER ARCHITEKTUR NEU GEDACHT WIRD, DIE IN DER LAGE IST, DIE BILDUNGS- UND SOZIALEN KOMMUNIKATIONSPOTENZIALE, DIE DURCH TECHNOLOGISCHE INNOVATION ANGEBOTEN WERDEN, VOLL AUSZUSCHÖPFEN UND LEHRERN UND STUDENTEN EINE NEUE ZENTRALITÄT ZU VERLEIHEN. UM EINE INNOVATIVE DIDAKTIK ZU ERMÖGLICHEN, DIE DIE ZUSAMMENARBEIT FÖRDERT DIE REFLEXION ÜBER DEN AUFBAU UND DEN AUSTAUSCH VON WISSEN UND GLEICHZEITIG SAR IN DER LAGE, DIE ENTWICKLUNG VON NETSCUOLA ODER EINE SCHULE NÄHER AN DIE AKTUELLEN GENERATIONEN VON STUDENTI ZU UNTERSTÜTZEN.EIN ÄHNLICHER RAUM KANN AUCH AUF DIE AUSBILDUNG VON LEHRERN INNERHALB DER SCHULE UND AUF DIE TERRITORIO.LA (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΌΤΕΡΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΌΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΞΈΛΙΞΗ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΤΟΥ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΜΙΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΉ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΝΈΑ ΚΕΝΤΡΙΚΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ, Ο ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ SAR ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ NETSCUOLA Ή ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΙΣ ΣΗΜΕΡΙΝΈΣ ΓΕΝΙΈΣ ΤΟΥ STUDENTI.ΈΝΑΣ ΠΑΡΌΜΟΙΟΣ ΧΏΡΟΣ ΜΠΟΡΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΈΣΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΟ TERRITORIO.LA (Greek)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO CREATE A LEARNING SPACE THAT COMBINES THE HIGHEST TECHNOLOGICAL INNOVATION FOR TEACHING WITH THE COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODOLOGY WHERE THE WORK OF THE INDIVIDUAL IS HIGHLIGHTED AND THE COLLABORATION WITH OTHER STUDENTS AND THE TEACHER TO ACQUIRE KNOWLEDGE AND SKILLS IN A SEMPLICE.UNAULA WAY THAT THROUGH THE EVOLUTION OF ITS SPACES IS RETHOUGHT WITH AN ARCHITECTURE ABLE TO FULLY EXPLOIT THE EDUCATIONAL AND SOCIAL COMMUNICATION POTENTIALS OFFERED BY TECHNOLOGICAL INNOVATION GIVING A NEW CENTRALITY TO TEACHERS AND STUDENTS. TO ALLOW AN INNOVATIVE DIDACTIC THAT FOSTERS COLLABORATION RESEARCH THE REFLECTION ON THE CONSTRUCTION AND SHARING OF KNOWLEDGE AND AT THE SAME TIME SAR ABLE TO SUPPORT THE DEVELOPMENT OF NETSCUOLA OR A SCHOOL CLOSER TO THE CURRENT GENERATIONS OF STUDENTI.A SIMILAR SPACE CAN ALSO BE AIMED AT THE TRAINING OF TEACHERS INSIDE THE SCHOOL AND ON THE TERRITORIO.LA NEW A (English)
0.2047192369312714
0 references
EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA MÁS ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE SE DESTACA EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES Y EL DOCENTE PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE UNA MANERA SEMPLICE.UNAULA QUE A TRAVÉS DE LA EVOLUCIÓN DE SUS ESPACIOS SE REPENSA CON UNA ARQUITECTURA CAPAZ DE EXPLOTAR PLENAMENTE LOS POTENCIALES EDUCATIVOS Y DE COMUNICACIÓN SOCIAL QUE OFRECE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DANDO UNA NUEVA CENTRALIDAD A DOCENTES Y ESTUDIANTES. PERMITIR UNA DIDÁCTICA INNOVADORA QUE FOMENTE LA INVESTIGACIÓN COLABORATIVA LA REFLEXIÓN SOBRE LA CONSTRUCCIÓN Y EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS Y AL MISMO TIEMPO SAR CAPAZ DE APOYAR EL DESARROLLO DE NETSCUOLA O UNA ESCUELA MÁS CERCANA A LAS GENERACIONES ACTUALES DE STUDENTI.UN ESPACIO SIMILAR TAMBIÉN PUEDE ESTAR DIRIGIDO A LA FORMACIÓN DE PROFESORES DENTRO DE LA ESCUELA Y EN EL TERRITORIO.LA NUEVO A (Spanish)
0 references
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST LUUA ÕPPERUUM, MIS ÜHENDAB ÕPETAMISEKS KÕRGEIMA TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI KOOSTÖÖ- JA LABORIMETOODIKAGA, KUS RÕHUTATAKSE ÜKSIKISIKU TÖÖD JA KOOSTÖÖD TEISTE ÕPILASTE JA ÕPETAJAGA, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI SEMPLICE.UNAULA VIISIL, MIS LÄBI OMA RUUMIDE ARENGU ON ÜMBER MÕELDUD ARHITEKTUURIGA, MIS SUUDAB TÄIELIKULT ÄRA KASUTADA TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI PAKUTAVAT HARIDUS- JA SOTSIAALSE KOMMUNIKATSIOONI POTENTSIAALI, ANDES ÕPETAJATELE JA ÜLIÕPILASTELE UUE KESKSE KOHA. VÕIMALDADA INNOVAATILIST DIDAKTIKAT, MIS SOODUSTAB KOOSTÖÖD, MÕTLEMIST TEADMISTE EHITAMISE JA JAGAMISE ÜLE NING SAMAL AJAL SARI, MIS SUUDAB TOETADA NETSCUOLA VÕI PRAEGUSTELE STUDENTI PÕLVKONDADELE LÄHEMAL ASUVA KOOLI ARENGUT.SELLINE RUUM VÕIB OLLA SUUNATUD KA ÕPETAJATE KOOLITAMISELE KOOLIS JA TERRITORIO.LA UUS (Estonian)
0 references
HANKE PERUSTUU TARPEESEEN LUODA OPPIMISTILA, JOSSA YHDISTYVÄT OPETUKSEN KORKEIN TEKNOLOGINEN INNOVAATIO YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMETODOLOGIAAN, JOSSA YKSILÖN TYÖ KOROSTUU, SEKÄ YHTEISTYÖSTÄ MUIDEN OPISKELIJOIDEN JA OPETTAJAN KANSSA TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI SEMPLICE.UNAULA-MENETELMÄLLÄ, ETTÄ SEN TILOJEN KEHITTYMISEN KAUTTA AJATELLAAN UUDELLEEN ARKKITEHTUURIA, JOKA PYSTYY HYÖDYNTÄMÄÄN TÄYSIN TEKNOLOGISEN INNOVAATION TARJOAMIA KOULUTUS- JA YHTEISKUNNALLISIA VIESTINTÄMAHDOLLISUUKSIA, MIKÄ ANTAA UUDEN KESKUKSEN OPETTAJILLE JA OPISKELIJOILLE. JOTTA INNOVATIIVINEN DIDAKTIIKKA, JOKA EDISTÄÄ YHTEISTYÖTÄ TUTKIMUSTA, POHDINTAA RAKENTAMISEN JA TIEDON JAKAMISEN JA SAMALLA SAR PYSTYY TUKEMAAN KEHITYSTÄ NETSCUOLA TAI KOULU LÄHEMPÄNÄ NYKYISIÄ STUDENTI.A VASTAAVA TILA VOIDAAN MYÖS KOHDISTAA OPETTAJIEN KOULUTUKSEEN KOULUN SISÄLLÄ JA TERRITORIO.LA UUSI A (Finnish)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE LA PLUS HAUTE INNOVATION TECHNOLOGIQUE POUR L’ENSEIGNEMENT AVEC LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU EST MIS EN ÉVIDENCE ET LA COLLABORATION AVEC D’AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT POUR ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES DANS UNE SEMPLICE.UNAULA MANIÈRE QUE PAR L’ÉVOLUTION DE SES ESPACES EST REPENSÉ AVEC UNE ARCHITECTURE CAPABLE D’EXPLOITER PLEINEMENT LES POTENTIELS ÉDUCATIFS ET DE COMMUNICATION SOCIALE OFFERTS PAR L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DONNANT UNE NOUVELLE CENTRALITÉ AUX ENSEIGNANTS ET AUX ÉTUDIANTS. POUR PERMETTRE À UNE DIDACTIQUE INNOVANTE QUI FAVORISE LA RECHERCHE COLLABORATIVE LA RÉFLEXION SUR LA CONSTRUCTION ET LE PARTAGE DES CONNAISSANCES ET EN MÊME TEMPS SAR CAPABLE DE SOUTENIR LE DÉVELOPPEMENT DE NETSCUOLA OU D’UNE ÉCOLE PLUS PROCHE DES GÉNÉRATIONS ACTUELLES DE STUDENTI.UN ESPACE SIMILAIRE PEUT ÉGALEMENT VISER LA FORMATION DES ENSEIGNANTS À L’INTÉRIEUR DE L’ÉCOLE ET SUR LE NOUVEAU TERRITORIO.LA (French)
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE SPÁS FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN AN NUÁLAÍOCHT TEICNEOLAÍOCHTA IS AIRDE LE HAGHAIDH TEAGAISC LEIS AN MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRITHEACH AGUS SAOTHARLAINNE INA GCUIRTEAR BÉIM AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AN COMHOIBRIÚ LE MIC LÉINN EILE AGUS LEIS AN MÚINTEOIR CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH SEMPLICE.UNAULA GO BHFUIL TRÍ ÉABHLÓID A SPÁSANNA RETHOUGHT LE HAILTIREACHT ATÁ IN ANN LEAS IOMLÁN A BHAINT AS NA FÉIDEARTHACHTAÍ OIDEACHAIS AGUS CUMARSÁIDE SÓISIALTA AR FÁIL AG NUÁLAÍOCHT TEICNEOLAÍOCHTA A THUGANN LÁRNACHT NUA DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO MHIC LÉINN. IS FÉIDIR SPÁS DEN CHINEÁL CÉANNA A DHÍRIÚ FREISIN AR OILIÚINT MÚINTEOIRÍ TAOBH ISTIGH DEN SCOIL AGUS AR AN TERRITORIO.LA NUA A (Irish)
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA STVARANJEM PROSTORA ZA UČENJE KOJI KOMBINIRA NAJVIŠU TEHNOLOŠKU INOVACIJU ZA NASTAVU S KOLABORATIVNOM I LABORATORIJSKOM METODOLOGIJOM U KOJOJ JE ISTAKNUT RAD POJEDINCA TE SURADNJA S DRUGIM STUDENTIMA I NASTAVNIKOM RADI STJECANJA ZNANJA I VJEŠTINA NA SEMPLICE.UNAULA NAČIN DA SE KROZ EVOLUCIJU SVOJIH PROSTORA PREISPITUJE ARHITEKTURA KOJA MOŽE U POTPUNOSTI ISKORISTITI OBRAZOVNE I DRUŠTVENE KOMUNIKACIJSKE POTENCIJALE KOJE NUDE TEHNOLOŠKE INOVACIJE KOJE DAJU NOVU SREDIŠNJU ULOGU NASTAVNICIMA I STUDENTIMA. OMOGUĆITI INOVATIVNU DIDAKTIKU KOJA POTIČE ISTRAŽIVANJE SURADNJE REFLEKSIJU NA IZGRADNJU I RAZMJENU ZNANJA I ISTOVREMENO SAR SPOSOBAN PODRŽATI RAZVOJ NETSCUOLA ILI ŠKOLE BLIŽE SADAŠNJIM GENERACIJAMA STUDENTI.SLIČAN PROSTOR TAKOĐER MOŽE BITI USMJEREN NA OBUKU NASTAVNIKA U ŠKOLI I NA TERRITORIO.LA NOVI A (Croatian)
0 references
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY LÉTRE KELL HOZNI EGY OLYAN TANULÁSI TERET, AMELY ÖTVÖZI A LEGMAGASABB SZINTŰ OKTATÁSI TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓT A KOLLABORATÍV ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZERTANNAL, AHOL AZ EGYÉN MUNKÁJÁT KIEMELIK, VALAMINT A TÖBBI DIÁKKAL ÉS A TANÁRRAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS, HOGY TUDÁST ÉS KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK EGY SEMPLICE.UNAULA MÓDON, HOGY A TEREK EVOLÚCIÓJÁN KERESZTÜL ÚJRAGONDOLJÁK EGY OLYAN ARCHITEKTÚRÁVAL, AMELY KÉPES TELJES MÉRTÉKBEN KIHASZNÁLNI A TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓ ÁLTAL KÍNÁLT OKTATÁSI ÉS TÁRSADALMI KOMMUNIKÁCIÓS LEHETŐSÉGEKET, ÚJ KÖZPONTOT BIZTOSÍTVA A TANÁROKNAK ÉS A DIÁKOKNAK. EGY OLYAN INNOVATÍV DIDAKTIKA LEHETŐVÉ TÉTELE ÉRDEKÉBEN, AMELY ELŐSEGÍTI AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS KUTATÁSÁT, AZ ISMERETEK ÉPÍTÉSÉRŐL ÉS MEGOSZTÁSÁRÓL VALÓ GONDOLKODÁST, UGYANAKKOR A SAR KÉPES TÁMOGATNI A NETSCUOLA VAGY A STUDENTI JELENLEGI GENERÁCIÓIHOZ KÖZELEBB ÁLLÓ ISKOLA FEJLESZTÉSÉT.EGY HASONLÓ TÉR IS IRÁNYULHAT AZ ISKOLA TANÁRAINAK KÉPZÉSÉRE ÉS A TERRITORIO.LA ÚJ EGY (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS KYLA IŠ BŪTINYBĖS SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURI APJUNGTŲ AUKŠČIAUSIAS TECHNOLOGINES MOKYMO NAUJOVES SU BENDRADARBIAVIMO IR LABORATORINE METODIKA, KURIOJE AKCENTUOJAMAS ASMENS DARBAS, IR BENDRADARBIAVIMĄ SU KITAIS STUDENTAIS IR MOKYTOJU, SIEKIANT ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ SEMPLICE.UNAULA BŪDU, KAD PER SAVO ERDVES EVOLIUCIJA BŪTŲ PERMĄSTOMA SU ARCHITEKTŪRA, GALINČIA VISAPUSIŠKAI IŠNAUDOTI TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ SIŪLOMUS ŠVIETIMO IR SOCIALINĖS KOMUNIKACIJOS POTENCIALĄ, SUTEIKIANTĮ NAUJĄ CENTRIŠKUMĄ MOKYTOJAMS IR STUDENTAMS. KAD BŪTŲ GALIMA SUKURTI NOVATORIŠKĄ DIDAKTIKĄ, SKATINANČIĄ BENDRADARBIAVIMO MOKSLINIUS TYRIMUS, APMĄSTYMUS APIE ŽINIŲ KŪRIMĄ IR DALIJIMĄSI JOMIS, TUO PAČIU METU SAR GALI REMTI NETSCUOLA AR MOKYKLOS, ARČIAU DABARTINIŲ KARTŲ STUDENTI, PLĖTRĄ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA RADĪT MĀCĪBU TELPU, KAS APVIENO AUGSTĀKO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODOLOĢIJU, KURĀ TIEK IZCELTS INDIVĪDA DARBS, UN SADARBĪBU AR CITIEM STUDENTIEM UN SKOLOTĀJU, LAI APGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES SEMPLICE.UNAULA VEIDĀ, KA, ATTĪSTOT SAVAS TELPAS, TIEK PĀRDOMĀTA ARHITEKTŪRU, KAS SPĒJ PILNĪBĀ IZMANTOT IZGLĪTĪBAS UN SOCIĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS POTENCIĀLU, KO PIEDĀVĀ TEHNOLOĢISKĀ INOVĀCIJA, DODOT JAUNU CENTRALITĀTI SKOLOTĀJIEM UN STUDENTIEM. LAI NODROŠINĀTU INOVATĪVU DIDAKTIKU, KAS VEICINA SADARBĪBAS PĒTNIECĪBU, PĀRDOMAS PAR ZINĀŠANU BŪVNIECĪBU UN APMAIŅU UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ SAR SPĒJ ATBALSTĪT NETSCUOLA VAI SKOLAS ATTĪSTĪBU, KAS IR TUVĀKA PAŠREIZĒJĀM STUDENTI PAAUDZĒM. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI JINĦOLOQ SPAZJU TA’ TAGĦLIM LI JGĦAQQAD L-OGĦLA INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦAT-TAGĦLIM MAL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-LABORATORJU FEJN TIĠI ENFASIZZATA L-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U L-KOLLABORAZZJONI MA’ STUDENTI OĦRA U L-GĦALLIEM BIEX JINKISBU GĦARFIEN U ĦILIET B’MOD SEMPLICE.UNAULA LI PERMEZZ TAL-EVOLUZZJONI TAL-ISPAZJI TIEGĦU HUWA MAĦSUB MILL-ĠDID B’ARKITETTURA LI TKUN KAPAĊI TISFRUTTA BIS-SĦIĦ IL-POTENZJALI EDUKATTIVI U TA’ KOMUNIKAZZJONI SOĊJALI OFFRUTI MILL-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA LI TAGĦTI ĊENTRALITÀ ĠDIDA LILL-GĦALLIEMA U LILL-ISTUDENTI. BIEX TIPPERMETTI DIDATTIKA INNOVATTIVA LI TRAWWEM RIĊERKA KOLLABORAZZJONI-RIFLESSJONI DWAR IL-KOSTRUZZJONI U L-KONDIVIŻJONI TA ‘GĦARFIEN U FL-ISTESS ĦIN SAR KAPAĊI TAPPOĠĠA L-IŻVILUPP TA’ NETSCUOLA JEW SKOLA EQREB LEJN IL-ĠENERAZZJONIJIET ATTWALI TA ‘STUDENTI. (Maltese)
0 references
HET PROJECT KOMT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN LEERRUIMTE TE CREËREN DIE DE HOOGSTE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS COMBINEERT MET DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE WAAR HET WERK VAN HET INDIVIDU WORDT BENADRUKT EN DE SAMENWERKING MET ANDERE STUDENTEN EN DE LERAAR OM KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN OP EEN SEMPLICE.UNAULA MANIER DIE DOOR DE EVOLUTIE VAN ZIJN RUIMTES WORDT HERDACHT MET EEN ARCHITECTUUR DIE IN STAAT IS OM HET EDUCATIEVE EN SOCIALE COMMUNICATIEPOTENTIEEL DAT WORDT GEBODEN DOOR TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOLLEDIG TE BENUTTEN, WAARDOOR LERAREN EN STUDENTEN EEN NIEUWE CENTRALITEIT KRIJGEN. OM EEN INNOVATIEVE DIDACTIC MOGELIJK TE MAKEN DIE SAMENWERKINGSONDERZOEK STIMULEERT, DE REFLECTIE OVER DE BOUW EN HET DELEN VAN KENNIS EN TEGELIJKERTIJD SAR IN STAAT OM DE ONTWIKKELING VAN NETSCUOLA OF EEN SCHOOL DICHTER BIJ DE HUIDIGE GENERATIES VAN STUDENTI TE ONDERSTEUNEN.EEN VERGELIJKBARE RUIMTE KAN OOK GERICHT ZIJN OP DE OPLEIDING VAN LERAREN BINNEN DE SCHOOL EN OP DE TERRITORIO.LA NIEUWE EEN (Dutch)
0 references
O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE CRIAR UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM QUE COMBINE A MAIS ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM A METODOLOGIA COLABORATIVA E LABORATORIAL ONDE O TRABALHO DO INDIVÍDUO É DESTACADO E A COLABORAÇÃO COM OUTROS ALUNOS E O PROFESSOR PARA ADQUIRIR CONHECIMENTOS E HABILIDADES DE UMA FORMA SEMPLICE.UNAULA QUE ATRAVÉS DA EVOLUÇÃO DE SEUS ESPAÇOS É REPENSADA COM UMA ARQUITETURA CAPAZ DE EXPLORAR PLENAMENTE OS POTENCIAIS EDUCACIONAIS E DE COMUNICAÇÃO SOCIAL OFERECIDOS PELA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA DANDO UMA NOVA CENTRALIDADE AOS PROFESSORES E ALUNOS. PERMITIR UMA DIDÁTICA INOVADORA QUE PROMOVA A PESQUISA DE COLABORAÇÃO A REFLEXÃO SOBRE A CONSTRUÇÃO E COMPARTILHAMENTO DE CONHECIMENTO E AO MESMO TEMPO SAR CAPAZ DE APOIAR O DESENVOLVIMENTO DE NETSCUOLA OU UMA ESCOLA MAIS PRÓXIMA DAS GERAÇÕES ATUAIS DE STUDENTI.UM ESPAÇO SEMELHANTE TAMBÉM PODE SER VOLTADO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DENTRO DA ESCOLA E SOBRE O TERRITORIO.LA (Portuguese)
0 references
PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A CREA UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE COMBINĂ CEA MAI ÎNALTĂ INOVAȚIE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA COLABORATIVĂ ȘI DE LABORATOR ÎN CARE ESTE EVIDENȚIATĂ ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA CU ALȚI STUDENȚI ȘI CU PROFESORUL PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI ABILITĂȚI ÎNTR-UN MOD SEMPLICE.UNAULA CARE, PRIN EVOLUȚIA SPAȚIILOR SALE, ESTE REGÂNDIT CU O ARHITECTURĂ CAPABILĂ SĂ EXPLOATEZE PE DEPLIN POTENȚIALUL EDUCAȚIONAL ȘI SOCIAL DE COMUNICARE OFERIT DE INOVAȚIA TEHNOLOGICĂ, OFERIND O NOUĂ CENTRALITATE PROFESORILOR ȘI STUDENȚILOR. PENTRU A PERMITE UNUI DIDACTIC INOVATOR, CARE SĂ ÎNCURAJEZE CERCETAREA COLABORATIVĂ, REFLECȚIA ASUPRA CONSTRUCȚIEI ȘI SCHIMBULUI DE CUNOȘTINȚE ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, SAR CAPABIL SĂ SPRIJINE DEZVOLTAREA NETSCUOLA SAU A UNEI ȘCOLI MAI APROPIATE DE GENERAȚIILE ACTUALE DE STUDENTI.UN SPAȚIU SIMILAR POATE FI, DE ASEMENEA, DESTINAT FORMĂRII CADRELOR DIDACTICE ÎN CADRUL ȘCOLII ȘI PE TERRITORIO.LA NOU (Romanian)
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY VYTVORIŤ VZDELÁVACÍ PRIESTOR, KTORÝ KOMBINUJE NAJVYŠŠIU TECHNOLOGICKÚ INOVÁCIU PRE VÝUČBU S METODIKOU SPOLUPRÁCE A LABORATÓRNOU METODOLÓGIOU, KDE JE ZDÔRAZNENÁ PRÁCA JEDNOTLIVCA, A SPOLUPRÁCOU S OSTATNÝMI ŠTUDENTMI A UČITEĽOM PRI ZÍSKAVANÍ VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ V SEMPLICE.UNAULA SPÔSOBOM, KTORÝ PROSTREDNÍCTVOM VÝVOJA SVOJICH PRIESTOROV PREHODNOCUJE ARCHITEKTÚRU SCHOPNÚ PLNE VYUŽIŤ VZDELÁVACÍ A SOCIÁLNY KOMUNIKAČNÝ POTENCIÁL PONÚKANÝ TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU, KTORÁ DÁVA NOVÚ CENTRÁLNOSŤ UČITEĽOM A ŠTUDENTOM. UMOŽNIŤ INOVATÍVNU DIDAKTIKU, KTORÁ PODPORUJE VÝSKUM SPOLUPRÁCE, ÚVAHY O VÝSTAVBE A VÝMENE POZNATKOV A ZÁROVEŇ SAR SCHOPNÝ PODPORIŤ ROZVOJ NETSCUOLA ALEBO ŠKOLY BLIŽŠIE K SÚČASNÝM GENERÁCIÁM STUDENTI. PODOBNÝ PRIESTOR MÔŽE BYŤ TIEŽ ZAMERANÝ NA ODBORNÚ PRÍPRAVU UČITEĽOV V RÁMCI ŠKOLY A NA TERRITORIO.LA NOVÝ A (Slovak)
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO USTVARJANJU UČNEGA PROSTORA, KI ZDRUŽUJE NAJVIŠJO TEHNOLOŠKO INOVACIJO PRI POUČEVANJU S SODELOVALNO IN LABORATORIJSKO METODOLOGIJO, KJER JE POUDARJENO DELO POSAMEZNIKA, TER SODELOVANJA Z DRUGIMI ŠTUDENTI IN UČITELJEM PRI PRIDOBIVANJU ZNANJA IN SPRETNOSTI V SEMPLICE.UNAULA NAČIN, DA SE Z RAZVOJEM SVOJIH PROSTOROV PONOVNO RAZMIŠLJA Z ARHITEKTURO, KI LAHKO V CELOTI IZKORISTI IZOBRAŽEVALNE IN DRUŽBENE KOMUNIKACIJSKE POTENCIALE, KI JIH PONUJAJO TEHNOLOŠKE INOVACIJE, KI UČITELJEM IN ŠTUDENTOM DAJEJO NOVO OSREDNJO VLOGO. DA BI OMOGOČILI INOVATIVNO DIDAKTIKO, KI SPODBUJA RAZISKAVE SODELOVANJA, RAZMISLEK O GRADNJI IN IZMENJAVI ZNANJA IN HKRATI SAR LAHKO PODPIRA RAZVOJ NETSCUOLA ALI ŠOLE, KI JE BLIŽJE SEDANJIM GENERACIJAM STUDENTI.SOBNI PROSTOR JE LAHKO USMERJEN TUDI V USPOSABLJANJE UČITELJEV ZNOTRAJ ŠOLE IN NA TERRITORIO.LA NOVA A (Slovenian)
0 references
PROJEKTET HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT SKAPA ETT INLÄRNINGSUTRYMME SOM KOMBINERAR HÖGSTA TEKNISKA INNOVATION FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODIK DÄR INDIVIDENS ARBETE LYFTS FRAM OCH SAMARBETET MED ANDRA STUDENTER OCH LÄRAREN FÖR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER I EN SEMPLICE.UNAULA SÄTT ATT GENOM UTVECKLINGEN AV DESS UTRYMMEN OMPRÖVAS MED EN ARKITEKTUR SOM FULLT UT KAN UTNYTTJA DEN PEDAGOGISKA OCH SOCIALA KOMMUNIKATIONSPOTENTIAL SOM ERBJUDS AV TEKNISK INNOVATION GER EN NY CENTRALITET FÖR LÄRARE OCH STUDENTER. FÖR ATT MÖJLIGGÖRA EN INNOVATIV DIDAKTIK SOM FRÄMJAR SAMARBETE FORSKNING REFLEKTION KRING UPPBYGGNAD OCH UTBYTE AV KUNSKAP OCH SAMTIDIGT SAR KUNNA STÖDJA UTVECKLINGEN AV NETSCUOLA ELLER EN SKOLA NÄRMARE DE NUVARANDE GENERATIONERNA AV STUDENTI.ETT LIKNANDE UTRYMME KAN OCKSÅ RIKTAS TILL UTBILDNING AV LÄRARE INOM SKOLAN OCH PÅ TERRITORIO.LA NYA A (Swedish)
0 references
MASSA MARITTIMA
0 references
10 April 2023
0 references