WE INCREASE OUR SCHOOL (Q4834702)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4834702 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE INCREASE OUR SCHOOL |
Project Q4834702 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
1 April 2016
0 references
9 January 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC L. PIRANDELLO
0 references
CON IL PROGETTO AUMENTIAMO LA NOSTRA SCUOLA CREIAMO NELLA NOSTRO ISTITUTO UNO SPAZIO NUOVO IN CUI CAMBIANO GLI ARREDI MA SOPRATTUTTO CAMBIA LAPPROCCIO ALLA DIDATTICA ATTRAVERSO LE NUOVE TECNOLOGIE. LA LEZIONE FRONTALE SCOMPARE IL DOCENTE DIVENTA REGISTA DI ATTIVIT LABORATORIALI IN CUI I PROTAGONISTI DIVENTANO GLI STUDENTI CHE COSTRUISCONO IL PROPRIO SAPERE CON MOLTEPLICI ATTIVIT COOPERATIVE INDIVIDUALI A CLASSI APERTEIN PLENARIA....LA MODULARIT DELLARREDO PERMETTE LA CREAZIONE DI SETTING DIVERSI A SECONDA DELLE DIVERSE TIPOLOGIE DELLATTIVIT DIDATTICA PROPOSTA.LE TECNOLOGIE SI RENDONO FONDAMENTALI PER COINVOLGERE I RAGAZZI PER APRIRE LE PORTE AL MONDO ESTERNO REALE O VIRTUALE CHE SIA PER ACCRESCERE LE CONOSCENZE E ACQUISIRE DIGITAL SKILLS SEMPRE PI RICHIESTE NEL MONDO DEL LAVORO. INOLTRE AUMENTIAMO SEI DELLE NOSTRE AULE DOTANDOLE DI UN TABLET CON SOFTWARE DIDATTICO PER IL DOCENTE CHE PU PROIETTARE CON UN SISTEMA DI MIRRORING QUANTO VISUALIZZA SUL SUO DISPOSITIVO AI SUOI ALUNNI. TALE SIS (Italian)
0 references
С ПРОЕКТА НИЕ УВЕЛИЧАВАМЕ НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, НИЕ СЪЗДАВАМЕ В НАШИЯ ИНСТИТУТ НОВО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО МЕБЕЛИТЕ СЕ ПРОМЕНЯТ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ПРОМЕНЯ ПОДХОДА КЪМ ПРЕПОДАВАНЕТО ЧРЕЗ НОВИ ТЕХНОЛОГИИ. ФРОНТАЛНИЯТ УРОК ИЗЧЕЗВА, УЧИТЕЛЯТ СТАВА ДИРЕКТОР НА ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, В КОИТО ГЛАВНИТЕ ГЕРОИ СТАВАТ УЧЕНИЦИ, КОИТО ИЗГРАЖДАТ ЗНАНИЯТА СИ С МНОЖЕСТВО ИНДИВИДУАЛНИ СЪВМЕСТНИ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА ОТВОРЯТ ЧАСОВЕТЕ В ПЛЕНАРНА ЗАЛА.... МОДУЛНОСТТА НА МЕБЕЛИТЕ ПОЗВОЛЯВА СЪЗДАВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ НАСТРОЙКИ СПОРЕД РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ ПРЕПОДАВАТЕЛСКА ДЕЙНОСТ PROPOSTA.TECHNOLOGIES СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА АНГАЖИРАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ОТВОРЯТ ВРАТИ КЪМ РЕАЛНИЯ ИЛИ ВИРТУАЛНИЯ ВЪНШЕН СВЯТ, КОЙТО Е ДА УВЕЛИЧАВАТ ЗНАНИЯТА И ДА ПРИДОБИВАТ ЦИФРОВИ УМЕНИЯ ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ В СВЕТА НА ТРУДА. НИЕ СЪЩО ТАКА УВЕЛИЧАВАМЕ ШЕСТ ОТ НАШИТЕ КЛАСНИ СТАИ, КАТО ГИ ОБОРУДВАМЕ С ТАБЛЕТ С ОБРАЗОВАТЕЛЕН СОФТУЕР ЗА УЧИТЕЛЯ, КОЙТО PU ПРОЕКТИРА С ОГЛЕДАЛНА СИСТЕМА, ТЪЙ КАТО ПОКАЗВА НА УСТРОЙСТВОТО СИ НА УЧЕНИЦИТЕ СИ. ТАЗИ ШИС (Bulgarian)
0 references
S PROJEKTEM ROZŠIŘUJEME NAŠI ŠKOLU VYTVÁŘÍME V NAŠEM ÚSTAVU NOVÝ PROSTOR, VE KTERÉM SE MĚNÍ NÁBYTEK, ALE PŘEDEVŠÍM MĚNÍ PŘÍSTUP K VÝUCE PROSTŘEDNICTVÍM NOVÝCH TECHNOLOGIÍ. ČELNÍ LEKCE ZMIZÍ, UČITEL SE STÁVÁ ŘEDITELEM LABORATORNÍCH AKTIVIT, VE KTERÝCH SE PROTAGONISTÉ STÁVAJÍ STUDENTY, KTEŘÍ BUDUJÍ SVÉ ZNALOSTI S NĚKOLIKA INDIVIDUÁLNÍMI KOOPERATIVNÍMI AKTIVITAMI K OTEVŘENÍ TŘÍD V PLÉNU.... MODULARITA NÁBYTKU UMOŽŇUJE VYTVÁŘENÍ RŮZNÝCH PROSTŘEDÍ PODLE RŮZNÝCH TYPŮ VÝUKOVÉ ČINNOSTI PROPOSTA.TECHNOLOGIES JSOU ZÁSADNÍ PRO ZAPOJENÍ MLADÝCH LIDÍ K OTEVŘENÍ DVEŘÍ DO REÁLNÉHO NEBO VIRTUÁLNÍHO VNĚJŠÍHO SVĚTA, KTERÝM JE ZVYŠOVÁNÍ ZNALOSTÍ A ZÍSKÁVÁNÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ VE SVĚTĚ PRÁCE. ZVĚTŠUJEME TAKÉ ŠEST NAŠICH UČEBEN TÍM, ŽE JE VYBAVÍME TABLETEM SE VZDĚLÁVACÍM SOFTWAREM PRO UČITELE, KTERÝ PU PROJEKTUJE ZRCADLOVÝM SYSTÉMEM, KTERÝ ZOBRAZUJE NA JEHO PŘÍSTROJI SVÝM ŽÁKŮM. TENTO SIS (Czech)
0 references
MED PROJEKTET ØGER VI VORES SKOLE, VI SKABER I VORES INSTITUT ET NYT RUM, HVOR MØBLER ÆNDRER SIG, MEN FREM FOR ALT ÆNDRER TILGANGEN TIL UNDERVISNING GENNEM NYE TEKNOLOGIER. DEN FRONTALE LEKTION FORSVINDER LÆREREN BLIVER DIREKTØR FOR LABORATORIEAKTIVITETER, HVOR HOVEDPERSONERNE BLIVER DE STUDERENDE, DER BYGGER DERES VIDEN MED FLERE INDIVIDUELLE SAMARBEJDSAKTIVITETER FOR AT ÅBNE KLASSER I PLENUM.... MODULARITETEN AF MØBLERNE GØR DET MULIGT AT SKABE FORSKELLIGE INDSTILLINGER I HENHOLD TIL DE FORSKELLIGE TYPER AF UNDERVISNINGSAKTIVITET PROPOSTA.TECHNOLOGIES ER AFGØRENDE FOR AT INVOLVERE UNGE TIL AT ÅBNE DØRE TIL DEN VIRKELIGE ELLER VIRTUELLE EKSTERNE VERDEN, DER ER AT ØGE VIDEN OG ERHVERVE DIGITALE FÆRDIGHEDER MERE OG MERE I ARBEJDSLIVET. VI ØGER OGSÅ SEKS AF VORES KLASSEVÆRELSER VED AT UDSTYRE DEM MED EN TABLET MED PÆDAGOGISK SOFTWARE TIL LÆREREN, AT PU PROJEKTER MED ET SPEJLINGSSYSTEM, SOM DET VISER PÅ SIN ENHED TIL SINE ELEVER. DETTE SIS (Danish)
0 references
MIT DEM PROJEKT ERWEITERN WIR UNSERE SCHULE, SCHAFFEN IN UNSEREM INSTITUT EINEN NEUEN RAUM, IN DEM MÖBEL SICH VERÄNDERN, VOR ALLEM ABER DEN UNTERRICHTSANSATZ DURCH NEUE TECHNOLOGIEN VERÄNDERN. DIE FRONTALE LEKTION VERSCHWINDET, DER LEHRER WIRD DIREKTOR DER LABORAKTIVITÄTEN, IN DENEN DIE PROTAGONISTEN DIE SCHÜLER WERDEN, DIE IHR WISSEN MIT MEHREREN INDIVIDUELLEN KOOPERATIVEN AKTIVITÄTEN AUFBAUEN, UM KLASSEN IM PLENUM ZU ÖFFNEN.... DIE MODULARITÄT DER MÖBEL ERMÖGLICHT DIE SCHAFFUNG VERSCHIEDENER EINSTELLUNGEN NACH DEN VERSCHIEDENEN ARTEN DER LEHRTÄTIGKEIT PROPOSTA.TECHNOLOGIES SIND GRUNDLEGEND, UM JUNGE MENSCHEN EINZUBINDEN, UM TÜREN ZUR REALEN ODER VIRTUELLEN AUSSENWELT ZU ÖFFNEN, DIE DAS WISSEN ERHÖHEN UND DIGITALE FÄHIGKEITEN IN DER ARBEITSWELT IMMER MEHR ERWERBEN SOLL. WIR ERWEITERN AUCH SECHS UNSERER KLASSENZIMMER, INDEM WIR SIE MIT EINEM TABLET MIT BILDUNGSSOFTWARE FÜR DEN LEHRER AUSSTATTEN, DER PU MIT EINEM SPIEGELSYSTEM PROJIZIERT, WIE ES SEINEN SCHÜLERN AUF SEINEM GERÄT ANGEZEIGT WIRD. DIESES SIS (German)
0 references
ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΞΆΝΟΥΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΜΕ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΈΝΑ ΝΈΟ ΧΏΡΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΈΠΙΠΛΑ ΑΛΛΆΖΟΥΝ ΑΛΛΆ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΑΛΛΆΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. ΤΟ ΜΕΤΩΠΙΚΌ ΜΆΘΗΜΑ ΕΞΑΦΑΝΊΖΕΤΑΙ Ο ΔΆΣΚΑΛΟΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΔΙΕΥΘΥΝΤΉΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΟΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΤΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΊΞΟΥΝ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ.... Η ΣΠΟΝΔΥΛΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΠΊΠΛΩΝ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΡΥΘΜΊΣΕΩΝ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΤΎΠΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ PROPOSTA.TECHNOLOGIES ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΝΑ ΑΝΟΊΞΟΥΝ ΠΌΡΤΕΣ ΣΤΟΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ Ή ΕΙΚΟΝΙΚΌ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΚΌΣΜΟ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΑΥΞΆΝΟΥΜΕ ΕΠΊΣΗΣ ΈΞΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΑΣ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΆΣ ΤΙΣ ΜΕ ΈΝΑ TABLET ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΛΟΓΙΣΜΙΚΌ ΓΙΑ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΠΟΥ Η PU ΣΧΕΔΙΆΖΕΙ ΜΕ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΑΝΤΙΚΑΤΟΠΤΡΙΣΜΟΎ, ΌΠΩΣ ΕΜΦΑΝΊΖΕΙ ΣΤΗ ΣΥΣΚΕΥΉ ΤΟΥ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ. ΤΟ SIS (Greek)
0 references
WITH THE PROJECT WE INCREASE OUR SCHOOL WE CREATE IN OUR INSTITUTE A NEW SPACE IN WHICH FURNITURE CHANGES BUT ABOVE ALL CHANGES THE APPROACH TO TEACHING THROUGH NEW TECHNOLOGIES. THE FRONTAL LESSON DISAPPEARS THE TEACHER BECOMES DIRECTOR OF LABORATORY ACTIVITIES IN WHICH THE PROTAGONISTS BECOME THE STUDENTS WHO BUILD THEIR KNOWLEDGE WITH MULTIPLE INDIVIDUAL COOPERATIVE ACTIVITIES TO OPEN CLASSES IN PLENARY.... THE MODULARITY OF THE FURNITURE ALLOWS THE CREATION OF DIFFERENT SETTINGS ACCORDING TO THE DIFFERENT TYPES OF TEACHING ACTIVITY PROPOSTA.TECHNOLOGIES ARE FUNDAMENTAL TO INVOLVE YOUNG PEOPLE TO OPEN DOORS TO THE REAL OR VIRTUAL EXTERNAL WORLD THAT IS TO INCREASE KNOWLEDGE AND ACQUIRE DIGITAL SKILLS MORE AND MORE IN THE WORLD OF WORK. WE ALSO INCREASE SIX OF OUR CLASSROOMS BY EQUIPPING THEM WITH A TABLET WITH EDUCATIONAL SOFTWARE FOR THE TEACHER THAT PU PROJECTS WITH A MIRRORING SYSTEM AS IT DISPLAYS ON HIS DEVICE TO HIS PUPILS. THIS SIS (English)
0.0598909491681111
0 references
CON EL PROYECTO AUMENTAMOS NUESTRA ESCUELA CREAMOS EN NUESTRO INSTITUTO UN NUEVO ESPACIO EN EL QUE CAMBIA EL MOBILIARIO PERO SOBRE TODO CAMBIA EL ENFOQUE DE LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. LA LECCIÓN FRONTAL DESAPARECE EL PROFESOR SE CONVIERTE EN DIRECTOR DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO EN LA QUE LOS PROTAGONISTAS SE CONVIERTEN EN LOS ESTUDIANTES QUE CONSTRUYEN SUS CONOCIMIENTOS CON MÚLTIPLES ACTIVIDADES COOPERATIVAS INDIVIDUALES PARA ABRIR CLASES EN PLENARIO.... LA MODULARIDAD DEL MOBILIARIO PERMITE LA CREACIÓN DE DIFERENTES ESCENARIOS SEGÚN LOS DIFERENTES TIPOS DE ACTIVIDAD DOCENTE PROPOSTA.TECHNOLOGIES SON FUNDAMENTALES PARA INVOLUCRAR A LOS JÓVENES A ABRIR PUERTAS AL MUNDO EXTERNO REAL O VIRTUAL QUE ES AUMENTAR EL CONOCIMIENTO Y ADQUIRIR HABILIDADES DIGITALES CADA VEZ MÁS EN EL MUNDO LABORAL. TAMBIÉN AUMENTAMOS SEIS DE NUESTRAS AULAS EQUIPÁNDOLAS CON UNA TABLETA CON SOFTWARE EDUCATIVO PARA EL PROFESOR QUE PU PROYECTA CON UN SISTEMA DE ESPEJO COMO SE MUESTRA EN SU DISPOSITIVO A SUS ALUMNOS. ESTE SIS (Spanish)
0 references
PROJEKTIGA SUURENDAME OMA KOOLI LOOME OMA INSTITUUDIS UUE RUUMI, KUS MÖÖBEL MUUTUB, KUID EELKÕIGE MUUDAB LÄHENEMISVIISI ÕPETAMISELE UUTE TEHNOLOOGIATE KAUDU. EESMINE ÕPPETUND KAOB ÕPETAJAST SAAB LABORITEGEVUSE DIREKTOR, KUS PEATEGELASED SAAVAD ÕPILASTEKS, KES EHITAVAD OMA TEADMISI MITME INDIVIDUAALSE KOOSTÖÖGA, ET AVADA TÄISKOGUL KLASSID.... MÖÖBLI MODULAARSUS VÕIMALDAB LUUA ERINEVAID SEADEID VASTAVALT ERINEVAT TÜÜPI ÕPETAMISTEGEVUSELE PROPOSTA.TECHNOLOGIES ON OLULINE KAASATA NOORI AVAMA UKSI REAALSESSE VÕI VIRTUAALSESSE VÄLISMAAILMA, MIS ON TEADMISTE SUURENDAMINE JA DIGITAALSETE OSKUSTE OMANDAMINE TÖÖMAAILMAS ÜHA ENAM. ME SUURENDAME KA KUUT MEIE KLASSIRUUMI, VARUSTADES NEID TAHVELARVUTIGA HARIDUSTARKVARAGA ÕPETAJALE, ET PU PROJEKTEERIB PEEGELDAVA SÜSTEEMIGA, KUI SEE KUVAB OMA SEADMES OMA ÕPILASTELE. SEE SIS (Estonian)
0 references
PROJEKTIN AVULLA LISÄÄMME KOULUAMME LUOMME INSTITUUTISSAMME UUDEN TILAN, JOSSA HUONEKALUT MUUTTUVAT, MUTTA ENNEN KAIKKEA MUUTTAVAT LÄHESTYMISTAPAA OPETUKSEEN UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN AVULLA. ETUOPPITUNTI KATOAA OPETTAJASTA TULEE LABORATORIOTOIMINNAN JOHTAJA, JOSSA PÄÄHENKILÖT TULEVAT OPPILAIKSI, JOTKA RAKENTAVAT TIETOJAAN USEILLA YKSITTÄISILLÄ YHTEISTYÖTOIMINNALLA AVATAKSEEN LUOKKIA TÄYSISTUNNOSSA.... HUONEKALUJEN MODULAARISUUS MAHDOLLISTAA ERILAISTEN ASETUSTEN LUOMISEN ERI OPETUSTOIMINNAN MUKAAN PROPOSTA.TECHNOLOGIES OVAT KESKEISIÄ, JOTTA NUORET VOIVAT AVATA OVIA TODELLISEEN TAI VIRTUAALISEEN ULKOMAAILMAAN, JOKA ON LISÄTÄ TIETOA JA HANKKIA DIGITAALISIA TAITOJA YHÄ ENEMMÄN TYÖELÄMÄSSÄ. LISÄÄMME MYÖS KUUTTA LUOKKAHUONETTAMME VARUSTAMALLA NE TABLETILLA OPETUSOHJELMISTOLLA OPETTAJALLE, JONKA PU PROJEKTII PEILAUSJÄRJESTELMÄLLÄ, KUN SE NÄKYY HÄNEN LAITTEESSAAN OPPILAILLEEN. TÄMÄ SIS (Finnish)
0 references
AVEC LE PROJET, NOUS AUGMENTONS NOTRE ÉCOLE, NOUS CRÉONS DANS NOTRE INSTITUT UN NOUVEL ESPACE DANS LEQUEL LE MOBILIER CHANGE MAIS SURTOUT CHANGE L’APPROCHE DE L’ENSEIGNEMENT À TRAVERS LES NOUVELLES TECHNOLOGIES. LA LEÇON FRONTALE DISPARAÎT, L’ENSEIGNANT DEVIENT DIRECTEUR DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE DANS LESQUELLES LES PROTAGONISTES DEVIENNENT LES ÉTUDIANTS QUI CONSTRUISENT LEURS CONNAISSANCES AVEC DE MULTIPLES ACTIVITÉS COOPÉRATIVES INDIVIDUELLES POUR OUVRIR DES COURS EN PLÉNIÈRE.... LA MODULARITÉ DU MOBILIER PERMET LA CRÉATION DE DIFFÉRENTS CADRES EN FONCTION DES DIFFÉRENTS TYPES D’ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES PROPOSTA.LES TECHNOLOGIES SONT FONDAMENTALES POUR IMPLIQUER LES JEUNES À OUVRIR DES PORTES AU MONDE EXTÉRIEUR RÉEL OU VIRTUEL QUI EST D’AUGMENTER LES CONNAISSANCES ET D’ACQUÉRIR DE PLUS EN PLUS DE COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DANS LE MONDE DU TRAVAIL. NOUS AUGMENTONS ÉGALEMENT SIX DE NOS SALLES DE CLASSE EN LES ÉQUIPANT D’UNE TABLETTE AVEC UN LOGICIEL ÉDUCATIF POUR L’ENSEIGNANT QUE PU PROJETTE AVEC UN SYSTÈME DE MIROIR TEL QU’IL S’AFFICHE SUR SON APPAREIL À SES ÉLÈVES. CE SIS (French)
0 references
LEIS AN TIONSCADAL TÁIMID AG CUR LENÁR SCOIL A CHRUTHAÍMID SAN INSTITIÚID SPÁS NUA INA N-ATHRAÍONN TROSCÁN ACH, THAR AON RUD EILE, ATHRAÍONN SÉ AN CUR CHUIGE I LEITH TEAGAISC TRÍ THEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA. IMÍONN AN CEACHT TOSAIGH IMÍONN AN MÚINTEOIR STIÚRTHÓIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE INA BHFUIL NA PROTAGONISTS BHEITH AR NA MIC LÉINN A THÓGÁIL A GCUID EOLAIS LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHARCHUMANN IL AONAIR CHUN RANGANNA A OSCAILT I SUÍ IOMLÁNACH.... CEADAÍONN AN MODÚLACHT AN TROSCÁIN A CHRUTHÚ SUÍMH ÉAGSÚLA DE RÉIR NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA DE GHNÍOMHAÍOCHT TEAGAISC TÁ PROPOSTA.TECHNOLOGIES BUNÚSACH CHUN DAOINE ÓGA DOIRSE A OSCAILT DON SAOL SEACHTRACH FÍOR NÓ FÍORÚIL GO BHFUIL EOLAS A MHÉADÚ AGUS SCILEANNA DIGITEACHA NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ A FHÁIL I SAOL NA HOIBRE. MÉADAÍMID FREISIN SÉ CINN DÁR SEOMRAÍ RANGA TRÍ IAD A FHEISTIÚ LE TÁIBLÉAD LE BOGEARRAÍ OIDEACHAIS DON MHÚINTEOIR GO BHFUIL TIONSCADAIL PU LE CÓRAS SCÁTHÁIN MAR A THAISPEÁNANN SÉ AR A GHLÉAS DÁ DHALTAÍ. AN CÓRAS FAISNÉISE SCHENGEN (Irish)
0 references
PROJEKTOM POVEĆAVAMO ŠKOLU U NAŠEM INSTITUTU STVARAMO NOVI PROSTOR U KOJEM SE MIJENJA NAMJEŠTAJ, ALI PRIJE SVEGA MIJENJA PRISTUP POUČAVANJU KROZ NOVE TEHNOLOGIJE. FRONTALNA LEKCIJA NESTAJE, UČITELJ POSTAJE DIREKTOROM LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI U KOJIMA PROTAGONISTI POSTAJU UČENICI KOJI SVOJE ZNANJE GRADE S VIŠE INDIVIDUALNIH AKTIVNOSTI SURADNJE KAKO BI OTVORILI NASTAVU NA PLENARNOM ZASJEDANJU.... MODULARNOST NAMJEŠTAJA OMOGUĆUJE STVARANJE RAZLIČITIH POSTAVKI PREMA RAZLIČITIM VRSTAMA NASTAVNIH AKTIVNOSTI PROPOSTA.TECHNOLOGIES SU OD TEMELJNE VAŽNOSTI UKLJUČITI MLADE LJUDE DA OTVORE VRATA STVARNOM ILI VIRTUALNOM VANJSKOM SVIJETU, A TO JE POVEĆANJE ZNANJA I STJECANJE DIGITALNIH VJEŠTINA SVE VIŠE I VIŠE U SVIJETU RADA. TAKOĐER POVEĆAVAMO ŠEST NAŠIH UČIONICA TAKO ŠTO ĆEMO IH OPREMITI TABLETOM S OBRAZOVNIM SOFTVEROM ZA UČITELJA KOJI PU PROJEKTIRA SA ZRCALNIM SUSTAVOM KOJI PRIKAZUJE NA SVOM UREĐAJU SVOJIM UČENICIMA. OVAJ SIS (Croatian)
0 references
A PROJEKT NÖVELJÜK ISKOLÁNKAT LÉTREHOZUNK EGY ÚJ HELYET, AHOL A BÚTOROK VÁLTOZNAK, DE MINDENEKELŐTT MEGVÁLTOZTATJA A TANÍTÁS MEGKÖZELÍTÉSÉT AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKON KERESZTÜL. A FRONTÁLIS LECKE ELTŰNIK, A TANÁR A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK IGAZGATÓJÁVÁ VÁLIK, AMELYBEN A FŐSZEREPLŐK OLYAN DIÁKOKKÁ VÁLNAK, AKIK TÖBB EGYÉNI EGYÜTTMŰKÖDÉSI TEVÉKENYSÉGGEL ÉPÍTIK TUDÁSUKAT A PLENÁRIS ÓRÁK MEGNYITÁSÁRA.... A BÚTOROK MODULARITÁSA LEHETŐVÉ TESZI KÜLÖNBÖZŐ BEÁLLÍTÁSOK LÉTREHOZÁSÁT A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ TANÍTÁSI TEVÉKENYSÉGNEK MEGFELELŐEN PROPOSTA.TECHNOLOGIES ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY BEVONJA A FIATALOKAT A VALÓS VAGY VIRTUÁLIS KÜLVILÁGBA, AMELY A TUDÁS NÖVELÉSE ÉS A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK EGYRE TÖBB ÉS TÖBB ELSAJÁTÍTÁSA A MUNKA VILÁGÁBAN. HAT OSZTÁLYTERMÜNKET IS NÖVELJÜK AZÁLTAL, HOGY EGY TÁBLAGÉPPEL SZERELJÜK FEL ŐKET OKTATÁSI SZOFTVERREL ANNAK A TANÁRNAK, AKIT A PU EGY TÜKÖRRENDSZERREL TERVEZ, AHOGY AZ A KÉSZÜLÉKÉN MEGJELENIK A TANÍTVÁNYAINAK. EZ A SIS (Hungarian)
0 references
SU PROJEKTU MES PADIDINTI MŪSŲ MOKYKLĄ MES SUKURTI MŪSŲ INSTITUTE NAUJĄ ERDVĘ, KURIOJE BALDAI KEIČIASI, BET VISŲ PIRMA KEIČIA POŽIŪRĮ Į MOKYMĄ PER NAUJAS TECHNOLOGIJAS. PRIEKINĖ PAMOKA IŠNYKSTA, KAI MOKYTOJAS TAMPA LABORATORINĖS VEIKLOS DIREKTORIUMI, KURIAME PAGRINDINIAI VEIKĖJAI TAMPA STUDENTAIS, KURIE KAUPIA SAVO ŽINIAS ĮVAIRIOMIS INDIVIDUALIOMIS BENDRADARBIAVIMO VEIKLOMIS, KAD GALĖTŲ ATIDARYTI KLASES PLENARINIAME POSĖDYJE.... BALDŲ MODULIŠKUMAS LEIDŽIA KURTI SKIRTINGUS NUSTATYMUS PAGAL SKIRTINGUS MOKYMO VEIKLOS TIPUS PROPOSTA.TECHNOLOGIES YRA LABAI SVARBUS SIEKIANT ĮTRAUKTI JAUNIMĄ ATVERTI DURIS Į REALŲ AR VIRTUALŲ IŠORINĮ PASAULĮ, KURIS YRA DIDINTI ŽINIAS IR ĮGYTI SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ VIS DAUGIAU IR DAUGIAU DARBO PASAULYJE. MES TAIP PAT PADIDINAME ŠEŠIAS MŪSŲ KLASES, APRŪPINDAMI JUOS PLANŠETINIU KOMPIUTERIU SU PEDAGOGINE PROGRAMINE ĮRANGA, KURIĄ PU PROJEKTUOJA SU VEIDRODINE SISTEMA, NES JI RODOMA JO ĮRENGINYJE SAVO MOKINIAMS. ŠI SIS (Lithuanian)
0 references
AR PROJEKTU MĒS PALIELINĀM SAVU SKOLU, MĒS SAVĀ INSTITŪTĀ IZVEIDOJAM JAUNU TELPU, KURĀ MĒBELES MAINĀS, BET GALVENOKĀRT MAINA PIEEJU MĀCĪŠANAI, IZMANTOJOT JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS. FRONTĀLĀ MĀCĪBA PAZŪD, SKOLOTĀJS KĻŪST PAR LABORATORIJAS DARBĪBAS VADĪTĀJU, KURĀ GALVENIE DALĪBNIEKI KĻŪST PAR STUDENTIEM, KURI SAVAS ZINĀŠANAS VEIDO AR VAIRĀKIEM INDIVIDUĀLIEM SADARBĪBAS PASĀKUMIEM, LAI ATVĒRTU NODARBĪBAS PLENĀRSĒDĒ.... MĒBEĻU MODULARITĀTE ĻAUJ RADĪT DAŽĀDUS IESTATĪJUMUS ATBILSTOŠI DAŽĀDA VEIDA MĀCĪBU AKTIVITĀTĒM PROPOSTA.TEHNOLOĢIJAS IR BŪTISKI IESAISTĪT JAUNIEŠUS ATVĒRT DURVIS REĀLAJAI VAI VIRTUĀLAJAI ĀRĒJAI PASAULEI, KAS IR PALIELINĀT ZINĀŠANAS UN ARVIEN VAIRĀK APGŪT DIGITĀLĀS PRASMES DARBA PASAULĒ. MĒS ARĪ PALIELINĀM SEŠAS NO MŪSU KLASĒM, APRĪKOJOT TĀS AR PLANŠETDATORU AR IZGLĪTOJOŠU PROGRAMMATŪRU SKOLOTĀJAM, KA PU PROJEKCIJAS AR SPOGUĻU SISTĒMU, KĀ TĀ PARĀDA UZ VIŅA IERĪCES SAVIEM SKOLĒNIEM. ŠĪ SIS (Latvian)
0 references
MAL-PROĠETT AĦNA NŻIDU L-ISKOLA TAGĦNA NOĦOLQU FL-ISTITUT TAGĦNA SPAZJU ĠDID LI FIH BIDLIET GĦAMARA IŻDA FUQ KOLLOX JIBDEL L-APPROĊĊ GĦAT-TAGĦLIM PERMEZZ TA ‘TEKNOLOĠIJI ĠODDA. IL-LEZZJONI FRONTALI TISPARIXXI L-GĦALLIEM ISIR DIRETTUR TA ‘ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU LI FIHOM IL-PROTAGONISTI JSIRU L-ISTUDENTI LI JIBNU L-GĦARFIEN TAGĦHOM MA’ ATTIVITAJIET KOOPERATTIVI INDIVIDWALI MULTIPLI BIEX TIFTAĦ KLASSIJIET FIL-PLENARJA.... IL-MODULARITÀ TAL-GĦAMARA TIPPERMETTI L-ĦOLQIEN TA ‘SETTINGS DIFFERENTI SKONT IT-TIPI DIFFERENTI TA’ ATTIVITÀ TA ‘TAGĦLIM PROPOSTA.TECHNOLOGIES HUMA FUNDAMENTALI BIEX JINVOLVU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIEX JIFTĦU BIBIEN GĦAD-DINJA ESTERNA REALI JEW VIRTWALI LI HUWA LI JIŻDIED L-GĦARFIEN U JIKSBU ĦILIET DIĠITALI AKTAR U AKTAR FID-DINJA TAX-XOGĦOL. AĦNA WKOLL TIŻDIED SITTA TA ‘KLASSIJIET TAGĦNA BILLI JARMAW LILHOM B’TABLET MA’ SOFTWARE EDUKATTIV GĦALL-GĦALLIEM LI PU PROĠETTI MA ‘SISTEMA LI TIRRIFLETTI KIF TURI FUQ L-APPARAT TIEGĦU LILL-ISTUDENTI TIEGĦU. DIN IS-SIS (Maltese)
0 references
MET HET PROJECT VERHOGEN WE ONZE SCHOOL, CREËREN WE IN ONS INSTITUUT EEN NIEUWE RUIMTE WAARIN MEUBELS VERANDEREN, MAAR VOORAL DE BENADERING VAN ONDERWIJS VERANDEREN DOOR MIDDEL VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN. DE FRONTALE LES VERDWIJNT DE LERAAR WORDT DIRECTEUR VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN WAARIN DE HOOFDROLSPELERS DE STUDENTEN WORDEN DIE HUN KENNIS OPBOUWEN MET MEERDERE INDIVIDUELE COÖPERATIEVE ACTIVITEITEN OM LESSEN IN DE PLENAIRE VERGADERING TE OPENEN.... DE MODULARITEIT VAN HET MEUBILAIR MAAKT HET MOGELIJK OM VERSCHILLENDE INSTELLINGEN TE CREËREN VOLGENS DE VERSCHILLENDE SOORTEN ONDERWIJSACTIVITEITEN PROPOSTA.TECHNOLOGIES ZIJN FUNDAMENTEEL OM JONGEREN TE BETREKKEN BIJ HET OPENEN VAN DEUREN NAAR DE ECHTE OF VIRTUELE EXTERNE WERELD DIE IS OM KENNIS TE VERGROTEN EN DIGITALE VAARDIGHEDEN MEER EN MEER TE VERWERVEN IN DE WERELD VAN HET WERK. WE VERHOGEN OOK ZES VAN ONZE KLASLOKALEN DOOR ZE UIT TE RUSTEN MET EEN TABLET MET EDUCATIEVE SOFTWARE VOOR DE LERAAR DIE PU PROJECTEN MET EEN SPIEGELSYSTEEM ZOALS HET WEERGEEFT OP ZIJN APPARAAT AAN ZIJN LEERLINGEN. DIT SIS (Dutch)
0 references
Com o projeto, aumentamos a nossa escola, criamos no nosso estabelecimento um novo espaço em que o mobiliário muda, mas, acima de tudo, muda a abordagem ao ensino através de novas tecnologias. A Lição Frontal Desaparece O Professor Torna-se Director de Actividades Laboratoriais em que os Protagonistas Se Tornam Os Estudantes Que Constroem O Seu Conhecimento Com Múltiplas Actividades de Cooperação Individuais Para Abrir Classes em Plenário. A MODULARIDADE DO MOBILIÁRIO PERMITE A CRIAÇÃO DE CONJUNTOS DIFERENTES DE ACORDO COM OS DIFERENTES TIPOS DE PROPOSTAS DE ATIVIDADE DE ENSINO. As TECNOLOGIAS SÃO FUNDAMENTAIS PARA ENVOLVER OS JOVENS ABERTOS PARA O MUNDO EXTERNO REAL OU VIRTUAL QUE É AUMENTAR OS CONHECIMENTOS E ADQUIRIR MAIS E MAIS COMPETÊNCIAS DIGITAIS NO MUNDO DO TRABALHO. Também aumentamos seis das nossas turmas, equipando-as com um software educativo para o professor que projecta com um sistema assustador, à medida que ele mostra o seu dispositivo aos seus equipamentos. Este SIS (Portuguese)
0 references
PRIN ACEST PROIECT NE CREȘTEM ȘCOALA, CREĂM ÎN INSTITUTUL NOSTRU UN NOU SPAȚIU ÎN CARE MOBILIERUL SE SCHIMBĂ, DAR MAI PRESUS DE TOATE SCHIMBĂ ABORDAREA PREDĂRII PRIN NOI TEHNOLOGII. LECȚIA FRONTALĂ DISPARE, PROFESORUL DEVINE DIRECTOR DE ACTIVITĂȚI DE LABORATOR ÎN CARE PROTAGONIȘTII DEVIN ELEVII CARE ÎȘI CONSTRUIESC CUNOȘTINȚELE CU MAI MULTE ACTIVITĂȚI INDIVIDUALE DE COOPERARE PENTRU A DESCHIDE CURSURI ÎN PLEN.... MODULARITATEA MOBILIERULUI PERMITE CREAREA UNOR SETĂRI DIFERITE ÎN FUNCȚIE DE DIFERITELE TIPURI DE ACTIVITĂȚI DIDACTICE PROPOSTA.TECHNOLOGIES SUNT FUNDAMENTALE PENTRU A IMPLICA TINERII SĂ DESCHIDĂ UȘI CĂTRE LUMEA EXTERIOARĂ REALĂ SAU VIRTUALĂ, CARE ESTE DE A SPORI CUNOȘTINȚELE ȘI DE A DOBÂNDI COMPETENȚE DIGITALE DIN CE ÎN CE MAI MULT ÎN LUMEA MUNCII. DE ASEMENEA, CREȘTEM ȘASE DINTRE SĂLILE NOASTRE DE CLASĂ PRIN DOTAREA ACESTORA CU O TABLETĂ CU SOFTWARE EDUCAȚIONAL PENTRU PROFESOR PE CARE PU ÎL PROIECTEAZĂ CU UN SISTEM DE OGLINDĂ, AȘA CUM ÎL AFIȘEAZĂ PE DISPOZITIVUL SĂU ELEVILOR SĂI. ACEST SIS (Romanian)
0 references
S PROJEKTOM, KTORÝ ROZŠIRUJEME NAŠU ŠKOLU, VYTVÁRAME V NAŠOM INŠTITÚTE NOVÝ PRIESTOR, V KTOROM SA MENÍ NÁBYTOK, ALE PREDOVŠETKÝM MENÍ PRÍSTUP K VÝUČBE PROSTREDNÍCTVOM NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ. PREDNÁ LEKCIA ZMIZNE, UČITEĽ SA STÁVA RIADITEĽOM LABORATÓRNYCH AKTIVÍT, V KTORÝCH SA PROTAGONISTI STÁVAJÚ ŠTUDENTMI, KTORÍ BUDUJÚ SVOJE VEDOMOSTI S VIACERÝMI INDIVIDUÁLNYMI KOOPERATÍVNYMI AKTIVITAMI NA OTVÁRANIE TRIED V PLÉNE.... MODULARITA NÁBYTKU UMOŽŇUJE VYTVÁRAŤ RÔZNE NASTAVENIA PODĽA RÔZNYCH TYPOV PEDAGOGICKEJ ČINNOSTI PROPOSTA.TECHNOLOGIES SÚ NEVYHNUTNÉ NA ZAPOJENIE MLADÝCH ĽUDÍ K OTVORENIU DVERÍ DO REÁLNEHO ALEBO VIRTUÁLNEHO VONKAJŠIEHO SVETA, KTORÝ MÁ ČORAZ VIAC ZVYŠOVAŤ VEDOMOSTI A NADOBÚDAŤ DIGITÁLNE ZRUČNOSTI VO SVETE PRÁCE. ROZŠIRUJEME AJ ŠESŤ NAŠICH UČEBNÍ TÝM, ŽE ICH VYBAVÍME TABLETOM S VZDELÁVACÍM SOFTVÉROM PRE UČITEĽA, KTORÝ PU PROJEKTUJE ZRKADLOVÝM SYSTÉMOM, AKO SA NA JEHO ZARIADENÍ ZOBRAZUJE ŽIAKOM. TENTO SIS (Slovak)
0 references
S PROJEKTOM POVEČUJEMO NAŠO ŠOLO IN V NAŠEM INŠTITUTU USTVARJAMO NOV PROSTOR, V KATEREM SE POHIŠTVO SPREMINJA, PREDVSEM PA SPREMINJA PRISTOP K POUČEVANJU Z NOVIMI TEHNOLOGIJAMI. ČELNA LEKCIJA IZGINE, UČITELJ POSTANE DIREKTOR LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI, V KATERIH PROTAGONISTI POSTANEJO ŠTUDENTI, KI SVOJE ZNANJE GRADIJO Z VEČ INDIVIDUALNIMI SODELOVALNIMI DEJAVNOSTMI ZA ODPIRANJE POUKA NA PLENARNEM ZASEDANJU.... MODULARNOST POHIŠTVA OMOGOČA USTVARJANJE RAZLIČNIH OKOLIJ V SKLADU Z RAZLIČNIMI VRSTAMI UČNE DEJAVNOSTI PROPOSTA.TEHNOLOGIJE SO TEMELJNEGA POMENA ZA VKLJUČEVANJE MLADIH K ODPIRANJU VRAT V RESNIČNI ALI VIRTUALNI ZUNANJI SVET, KI JE POVEČATI ZNANJE IN PRIDOBITI DIGITALNE SPRETNOSTI V SVETU DELA. PRAV TAKO POVEČAMO ŠEST NAŠIH UČILNIC, TAKO DA JIH OPREMIMO S TABLIČNIM RAČUNALNIKOM Z IZOBRAŽEVALNO PROGRAMSKO OPREMO ZA UČITELJA, KI GA PU PROJEKTIRA Z ZRCALNIM SISTEMOM, KI GA NA SVOJI NAPRAVI PRIKAZUJE SVOJIM UČENCEM. TA SIS (Slovenian)
0 references
MED PROJEKTET VI ÖKAR VÅR SKOLA SKAPAR VI I VÅRT INSTITUT ETT NYTT UTRYMME DÄR MÖBLER FÖRÄNDRAS MEN FRAMFÖR ALLT FÖRÄNDRAR FÖRHÅLLNINGSSÄTTET TILL UNDERVISNING GENOM NY TEKNIK. DEN FRONTALA LEKTIONEN FÖRSVINNER LÄRAREN BLIR CHEF FÖR LABORATORIEAKTIVITETER DÄR HUVUDPERSONERNA BLIR DE STUDENTER SOM BYGGER SINA KUNSKAPER MED FLERA INDIVIDUELLA SAMARBETSAKTIVITETER FÖR ATT ÖPPNA KLASSER I PLENUM.... MODULARITETEN I MÖBLERNA GÖR DET MÖJLIGT ATT SKAPA OLIKA INSTÄLLNINGAR ENLIGT DE OLIKA TYPERNA AV UNDERVISNINGSVERKSAMHET PROPOSTA.TECHNOLOGIES ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR ATT INVOLVERA UNGA MÄNNISKOR ATT ÖPPNA DÖRRAR TILL DEN VERKLIGA ELLER VIRTUELLA YTTRE VÄRLDEN SOM ÄR ATT ÖKA KUNSKAP OCH FÖRVÄRVA DIGITALA FÄRDIGHETER MER OCH MER I ARBETSLIVET. VI ÖKAR OCKSÅ SEX AV VÅRA KLASSRUM GENOM ATT UTRUSTA DEM MED EN SURFPLATTA MED PEDAGOGISK PROGRAMVARA FÖR LÄRAREN SOM PU PROJEKTERAR MED ETT SPEGLINGSSYSTEM SOM DET VISAR PÅ SIN ENHET FÖR SINA ELEVER. DETTA SIS (Swedish)
0 references
LAMPEDUSA E LINOSA
0 references
10 April 2023
0 references