CLASSY BOYS (Q483470)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q483470 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CLASSY BOYS |
Project Q483470 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
8 March 2018
0 references
28 June 2019
0 references
16 July 2019
0 references
IC 1 ROMEO CAMMISA S. ANTIMO
0 references
40°56'44.56"N, 14°13'53.15"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI RISPONDERE AL FORTE BISOGNO DELLA COMUNIT SCOLASTICA DI DISPORRE DI UN LUOGO SICURO APERTO DI POMERIGGIO ANCHE NEI PERIODI ESTIVI STRUTTURATO PER ACCOGLIERE MOLTEPLICI ATTIVIT VOLTE ALLACQUISIZIONE DI COMPETENZE DI BASE E TRASVERSALI UN LUOGO CHE FACCIA SENTIRE GLI ALUNNI E LE FAMIGLIE PARTE ATTIVA E INTEGRANTE DEL TERRITORIO. LA COLLABORAZIONE CON LA DIMENSIONE LOCALE PU DIVENTARE UN VOLANO PER LO SVILUPPO DEI PRINCIPI DI CITTADINANZA ATTIVA DI SOLIDARIET DI IMPEGNO COLLETTIVO DI RESPONSABILIT DIFFUSA DI SOCIALIZZAZIONE E NATURALMENTE DI PARTECIPAZIONE. IL PROGETTO DIDATTICOFORMATIVO CHE PROPONIAMO SI ADATTA ALLE ESIGENZE TERRITORIALI E SOCIALI DELLA SCUOLA ED PERFETTAMENTE CONGRUO ALLACCORDO DI LISBONA DEL 2000 CHE INVITA LE SCUOLE A OFFRIRE A TUTTI I GIOVANI GLI STRUMENTI NECESSARI ALLO SVILUPPO DI COMPETENZE CHE SIANO SPENDIBILI IN TUTTO LARCO DELLA VITA LIFELONG LEARNING. LA SCUOLA HA LA RESPONSABILIT MORALE OLTRE CHE ETICA INSIEME ALLA FAMIGLIA DI CURA (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO RESPOND TO THE STRONG NEED OF THE SCHOOL COMMUNITY TO HAVE A SAFE PLACE OPEN IN THE AFTERNOON EVEN IN SUMMER STRUCTURED TO ACCOMMODATE MULTIPLE ACTIVITIES TIMES ALLACQUISITION OF BASIC AND CROSS SKILLS A PLACE THAT MAKES PUPILS AND FAMILIES FEEL ACTIVE AND INTEGRAL PART OF THE TERRITORY. COLLABORATION WITH THE LOCAL DIMENSION CAN BECOME A DRIVING FORCE FOR THE DEVELOPMENT OF THE PRINCIPLES OF ACTIVE CITIZENSHIP OF SOLIDARITY OF COLLECTIVE COMMITMENT OF WIDESPREAD SOCIAL RESPONSIBILITY AND OF COURSE PARTICIPATION. THE DEDACTICOFORMATIVO PROJECT THAT WE PROPOSE ADAPTS TO THE LOCAL AND SOCIAL NEEDS OF THE SCHOOL AND PERFECTLY FITS THE LISBON AGREEMENT OF 2000 WHICH INVITES SCHOOLS TO OFFER ALL YOUNG PEOPLE THE NECESSARY TOOLS TO DEVELOP SKILLS THAT CAN BE SPENT THROUGHOUT LIFE LIFELONG LEARNING. THE SCHOOL HAS MORAL AS WELL AS ETHICAL RESPONSIBILITY ALONG WITH THE CARE FAMILY (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À RÉPONDRE AU BESOIN FORT DE LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE D’AVOIR UN LIEU SÛR OUVERT L’APRÈS-MIDI, MÊME PENDANT LES PÉRIODES ESTIVALES STRUCTURÉES POUR ACCUEILLIR DE MULTIPLES ACTIVITÉS VISANT À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES DE BASE ET TRANSVERSALES, UN LIEU QUI FAIT QUE LES ÉLÈVES ET LES FAMILLES SE SENTENT UNE PARTIE ACTIVE ET INTÉGRALE DU TERRITOIRE. LA COLLABORATION AVEC LA DIMENSION LOCALE PEUT DEVENIR UNE FORCE MOTRICE POUR LE DÉVELOPPEMENT DES PRINCIPES DE CITOYENNETÉ ACTIVE DE SOLIDARITÉ D’ENGAGEMENT COLLECTIF D’UNE LARGE RESPONSABILITÉ DE SOCIALISATION ET BIEN SÛR DE PARTICIPATION. LE PROJET DIDACTICOFORMATIVE QUE NOUS PROPOSONS S’ADAPTE AUX BESOINS TERRITORIAUX ET SOCIAUX DE L’ÉCOLE ET S’INSCRIT PARFAITEMENT DANS L’ACCORD DE LISBONNE DE 2000 QUI INVITE LES ÉCOLES À OFFRIR À TOUS LES JEUNES LES OUTILS NÉCESSAIRES POUR DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE DÉPENSÉES TOUT AU LONG DE L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE. L’ÉCOLE A LA RESPONSABILITÉ MORALE AINSI QUE L’ÉTHIQUE AVEC LA FAMILLE DE SOINS (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEM DRINGENDEN BEDARF DER SCHULGEMEINSCHAFT ZU ENTSPRECHEN, DASS AM NACHMITTAG AUCH WÄHREND DER SOMMERPERIODEN EIN SICHERER ORT GESCHAFFEN WERDEN MUSS, UM MEHRERE AKTIVITÄTEN AUFZUNEHMEN, DIE DARAUF ABZIELEN, GRUND- UND QUERSCHNITTSKOMPETENZEN ZU ERWERBEN, EIN ORT, DER SCHÜLER UND FAMILIEN ZU EINEM AKTIVEN UND INTEGRALEN TEIL DES GEBIETS MACHT. DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DER LOKALEN DIMENSION KANN ZU EINER TREIBENDEN KRAFT FÜR DIE ENTWICKLUNG DER GRUNDSÄTZE DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT DER SOLIDARITÄT DES KOLLEKTIVEN ENGAGEMENTS DER BREITEN VERANTWORTUNG FÜR DIE SOZIALISIERUNG UND NATÜRLICH DER PARTIZIPATION WERDEN. DAS DIDACTICOFORMATIVE-PROJEKT, DAS WIR VORSCHLAGEN, PASST SICH DEN TERRITORIALEN UND SOZIALEN BEDÜRFNISSEN DER SCHULE AN UND PASST PERFEKT ZU DER LISSABON-VEREINBARUNG VON 2000, IN DER DIE SCHULEN AUFGEFORDERT WERDEN, ALLEN JUNGEN MENSCHEN DIE NOTWENDIGEN INSTRUMENTE ANZUBIETEN, UM FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE WÄHREND DES LEBENSLANGEN LERNENS AUSGEGEBEN WERDEN KÖNNEN. DIE SCHULE TRÄGT SOWOHL MORALISCHE VERANTWORTUNG ALS AUCH ETHIK ZUSAMMEN MIT DER PFLEGEFAMILIE (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE GROTE BEHOEFTE VAN DE SCHOOLGEMEENSCHAP AAN EEN VEILIGE PLEK IN DE NAMIDDAG, ZELFS TIJDENS DE ZOMERPERIODEN, DIE IS GESTRUCTUREERD OM MEERDERE ACTIVITEITEN TE KUNNEN UITVOEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERWERVEN VAN BASIS- EN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN, EEN PLEK DIE ERVOOR ZORGT DAT LEERLINGEN EN GEZINNEN ZICH EEN ACTIEF EN INTEGRAAL DEEL VAN HET GRONDGEBIED VOELEN. SAMENWERKING MET DE LOKALE DIMENSIE KAN EEN DRIJVENDE KRACHT WORDEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN DE BEGINSELEN VAN ACTIEF BURGERSCHAP VAN SOLIDARITEIT VAN COLLECTIEVE INZET VAN WIJDVERBREIDE VERANTWOORDELIJKHEID VOOR SOCIALISATIE EN NATUURLIJK PARTICIPATIE. HET DOOR ONS VOORGESTELDE DIDACTICOFORMATIVE-PROJECT PAST ZICH AAN DE TERRITORIALE EN SOCIALE BEHOEFTEN VAN DE SCHOOL AAN EN SLUIT PERFECT AAN BIJ DE OVEREENKOMST VAN LISSABON VAN 2000, WAARIN SCHOLEN WORDEN UITGENODIGD OM ALLE JONGEREN DE INSTRUMENTEN AAN TE REIKEN DIE NODIG ZIJN OM VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE GEDURENDE HET HELE LEVEN VAN HET LEREN KUNNEN WORDEN BESTEED. DE SCHOOL HEEFT ZOWEL MORELE VERANTWOORDELIJKHEID ALS ETHIEK SAMEN MET HET ZORGGEZIN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO RESPONDER A LA GRAN NECESIDAD DE LA COMUNIDAD ESCOLAR DE DISPONER DE UN LUGAR SEGURO ABIERTO POR LA TARDE INCLUSO DURANTE LOS PERÍODOS ESTIVALES ESTRUCTURADOS PARA DAR CABIDA A MÚLTIPLES ACTIVIDADES DESTINADAS A ADQUIRIR COMPETENCIAS BÁSICAS Y TRANSVERSALES, UN LUGAR QUE HAGA QUE LOS ALUMNOS Y LAS FAMILIAS SE SIENTAN PARTE ACTIVA E INTEGRAL DEL TERRITORIO. LA COLABORACIÓN CON LA DIMENSIÓN LOCAL PUEDE CONVERTIRSE EN UNA FUERZA MOTRIZ PARA EL DESARROLLO DE LOS PRINCIPIOS DE LA CIUDADANÍA ACTIVA DE LA SOLIDARIDAD DEL COMPROMISO COLECTIVO DE LA RESPONSABILIDAD GENERALIZADA DE LA SOCIALIZACIÓN Y, POR SUPUESTO, DE LA PARTICIPACIÓN. EL PROYECTO DIDACTICOFORMATIVE QUE PROPONEMOS SE ADAPTA A LAS NECESIDADES TERRITORIALES Y SOCIALES DE LA ESCUELA Y SE AJUSTA PERFECTAMENTE AL ACUERDO DE LISBOA DE 2000 QUE INVITA A LOS CENTROS ESCOLARES A OFRECER A TODOS LOS JÓVENES LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADES QUE PUEDAN EMPLEARSE A LO LARGO DEL APRENDIZAJE PERMANENTE. LA ESCUELA TIENE RESPONSABILIDAD MORAL, ASÍ COMO ÉTICA JUNTO CON LA FAMILIA DE CUIDADO. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT IMØDEKOMME SKOLEFÆLLESSKABETS STORE BEHOV FOR AT HAVE ET SIKKERT STED ÅBENT OM EFTERMIDDAGEN, SELV OM SOMMEREN ER STRUKTURERET, SÅ DET KAN RUMME FLERE AKTIVITETER GANGE ALLACQUISITION AF GRUNDLÆGGENDE OG TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER ET STED, DER FÅR ELEVER OG FAMILIER TIL AT FØLE SIG AKTIVE OG INTEGRERET I OMRÅDET. SAMARBEJDE MED DEN LOKALE DIMENSION KAN BLIVE EN DRIVKRAFT FOR UDVIKLINGEN AF PRINCIPPERNE OM AKTIVT MEDBORGERSKAB OM SOLIDARITET I FORM AF KOLLEKTIVT ENGAGEMENT I UDBREDT SOCIALT ANSVAR OG NATURLIGVIS MEDINDFLYDELSE. DEDACTICOFORMATIVO-PROJEKTET, SOM VI FORESLÅR, TILPASSER SIG SKOLENS LOKALE OG SOCIALE BEHOV OG PASSER PERFEKT TIL LISSABON-AFTALEN FRA 2000, SOM OPFORDRER SKOLERNE TIL AT TILBYDE ALLE UNGE DE NØDVENDIGE REDSKABER TIL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES GENNEM HELE LIVETS LIVSLANG LÆRING. SKOLEN HAR MORALSK SÅVEL SOM ETISK ANSVAR SAMMEN MED PLEJEFAMILIEN (Danish)
23 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΗΝ ΈΝΤΟΝΗ ΑΝΆΓΚΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΝΑ ΈΧΕΙ ΈΝΑΝ ΑΣΦΑΛΉ ΧΏΡΟ ΑΝΟΙΚΤΌ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΊΡΙ, ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΓΙΑ ΝΑ ΦΙΛΟΞΕΝΉΣΕΙ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΠΊ ΤΗ ΑΛΛΑΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΣΤΑΥΡΟΎΜΕΝΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΠΟΥ ΚΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΕΝΕΡΓΟΊ ΚΑΙ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΚΙΝΗΤΉΡΙΑ ΔΎΝΑΜΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΑΡΧΏΝ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ ΤΗΣ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΕΥΡΕΊΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΆ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ DEDACTICOFORMATIVO ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΤΟΠΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌΛΥΤΑ ΣΤΗ ΣΥΜΦΩΝΊΑ ΤΗΣ ΛΙΣΑΒΌΝΑΣ ΤΟΥ 2000, Η ΟΠΟΊΑ ΚΑΛΕΊ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΤΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΑΠΑΝΗΘΟΎΝ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΗΘΙΚΉ ΚΑΙ ΗΘΙΚΉ ΕΥΘΎΝΗ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ ODGOVORITI NA SNAŽNU POTREBU ŠKOLSKE ZAJEDNICE DA IMA SIGURNO MJESTO OTVORENO U POPODNEVNIM SATIMA, ČAK I LJETI, STRUKTURIRANO KAKO BI SE U VIŠE AKTIVNOSTI UGOSTILO VIŠE AKTIVNOSTI ALLACQUISITION OSNOVNIH I UNAKRSNIH VJEŠTINA MJESTO KOJE ČINI UČENIKE I OBITELJI DA SE OSJEĆAJU AKTIVNIM I SASTAVNIM DIJELOM TERITORIJA. SURADNJA S LOKALNOM DIMENZIJOM MOŽE POSTATI POKRETAČ RAZVOJA NAČELA AKTIVNOG GRAĐANSTVA SOLIDARNOSTI KOLEKTIVNE PREDANOSTI ŠIROKE DRUŠTVENE ODGOVORNOSTI I NARAVNO SUDJELOVANJA. PROJEKT DEDACTICOFORMATIVO KOJI PREDLAŽEMO PRILAGOĐAVA SE LOKALNIM I DRUŠTVENIM POTREBAMA ŠKOLE I SAVRŠENO SE UKLAPA U LISABONSKI SPORAZUM IZ 2000. GODINE KOJI POZIVA ŠKOLE DA SVIM MLADIMA PONUDE POTREBNE ALATE ZA RAZVOJ VJEŠTINA KOJE SE MOGU PROVESTI TIJEKOM CIJELOG ŽIVOTA CJELOŽIVOTNOG UČENJA. ŠKOLA IMA MORALNU I ETIČKU ODGOVORNOST ZAJEDNO S OBITELJI SKRBI (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOII PUTERNICE A COMUNITĂȚII ȘCOLARE DE A AVEA UN LOC SIGUR DESCHIS ÎN DUPĂ-AMIAZA ZILEI, CHIAR ȘI ÎN TIMPUL VERII, STRUCTURAT PENTRU A GĂZDUI ACTIVITĂȚI MULTIPLE ORI ALCQUISITION DE COMPETENȚE DE BAZĂ ȘI TRANSVERSALE UN LOC CARE SĂ FACĂ ELEVII ȘI FAMILIILE SĂ SE SIMTĂ ACTIVI ȘI PARTE INTEGRANTĂ A TERITORIULUI. COLABORAREA CU DIMENSIUNEA LOCALĂ POATE DEVENI O FORȚĂ MOTRICE PENTRU DEZVOLTAREA PRINCIPIILOR CETĂȚENIEI ACTIVE A SOLIDARITĂȚII ANGAJAMENTULUI COLECTIV DE RESPONSABILITATE SOCIALĂ LARG RĂSPÂNDITĂ ȘI, DESIGUR, A PARTICIPĂRII. PROIECTUL DEDACTICOFORMATIVO PE CARE ÎL PROPUNEM SE ADAPTEAZĂ NEVOILOR LOCALE ȘI SOCIALE ALE ȘCOLII ȘI SE POTRIVEȘTE PERFECT ACORDULUI DE LA LISABONA DIN 2000, CARE INVITĂ ȘCOLILE SĂ OFERE TUTUROR TINERILOR INSTRUMENTELE NECESARE PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR CARE POT FI UTILIZATE PE TOT PARCURSUL VIEȚII. ȘCOALA ARE RESPONSABILITATE MORALĂ ȘI ETICĂ, ÎMPREUNĂ CU FAMILIA DE ÎNGRIJIRE (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE REAGOVAŤ NA SILNÚ POTREBU ŠKOLSKEJ KOMUNITY MAŤ BEZPEČNÉ MIESTO OTVORENÉ V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH, A TO AJ V LETE, ŠTRUKTÚROVANÉ TAK, ABY VYHOVOVALO VIACERÝM AKTIVITÁM ALLACQUISITION ZÁKLADNÝCH A KRÍŽOVÝCH ZRUČNOSTÍ, ČO JE MIESTO, VĎAKA KTORÉMU SA ŽIACI A RODINY CÍTIA AKTÍVNYM A NEODDELITEĽNOU SÚČASŤOU ÚZEMIA. SPOLUPRÁCA S MIESTNYM ROZMEROM SA MÔŽE STAŤ HNACOU SILOU ROZVOJA ZÁSAD AKTÍVNEHO OBČIANSTVA SOLIDARITY KOLEKTÍVNEHO ZÁVÄZKU ŠIROKEJ SOCIÁLNEJ ZODPOVEDNOSTI A SAMOZREJME ÚČASTI. PROJEKT DEDACTICOFORMATIVO, KTORÝ NAVRHUJEME PRISPÔSOBIŤ MIESTNYM A SOCIÁLNYM POTREBÁM ŠKOLY A DOKONALE VYHOVUJE LISABONSKEJ DOHODE Z ROKU 2000, KTORÁ VYZÝVA ŠKOLY, ABY VŠETKÝM MLADÝM ĽUĎOM PONÚKLI POTREBNÉ NÁSTROJE NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SA MÔŽU STRÁVIŤ POČAS CELÉHO ŽIVOTA. ŠKOLA MÁ MORÁLNU, AKO AJ ETICKÚ ZODPOVEDNOSŤ SPOLU S OPATROVATEĽSKOU RODINOU (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIEĠA QAWWIJA LI L-KOMUNITÀ TAL-ISKOLA JKOLLHA POST SIKUR MIFTUĦ WARA NOFSINHAR ANKI FIS-SAJF STRUTTURAT BIEX JAKKOMODA DIVERSI ATTIVITAJIET OKKAŻJONARJI TA’ ĦILIET BAŻIĊI U REĊIPROĊI POST LI JĠIEGĦEL LILL-ISTUDENTI U L-FAMILJI JĦOSSUHOM ATTIVI U INTEGRALI MIT-TERRITORJU. IL-KOLLABORAZZJONI MAD-DIMENSJONI LOKALI TISTA’ SSIR FORZA MEXXEJJA GĦALL-IŻVILUPP TAL-PRINĊIPJI TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA TA’ SOLIDARJETÀ TA’ IMPENN KOLLETTIV TA’ RESPONSABBILTÀ SOĊJALI MIFRUXA U TA’ PARTEĊIPAZZJONI NATURALMENT. IL-PROĠETT DEDACTICOFORMATIVO LI NIPPROPONU LI JADATTA GĦALL-ĦTIĠIJIET LOKALI U SOĊJALI TAL-ISKOLA U JAQBEL PERFETTAMENT MAL-FTEHIM TA’ LISBONA TAL-2000 LI JISTIEDEN LILL-ISKEJJEL JOFFRU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ KOLLHA L-GĦODOD MEĦTIEĠA BIEX JIŻVILUPPAW ĦILIET LI JISTGĦU JINTEFQU MATUL IT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA. L-ISKOLA GĦANDHA RESPONSABBILTÀ MORALI KIF UKOLL ETIKA FLIMKIEN MAL-FAMILJA KURA (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO VISA RESPONDER À FORTE NECESSIDADE DA COMUNIDADE ESCOLAR DE TER UM LUGAR SEGURO ABERTO À TARDE, MESMO NO VERÃO, ESTRUTURADO PARA ACOMODAR MÚLTIPLAS ATIVIDADES VEZES ALLACQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS E CRUZADAS UM LUGAR QUE FAZ COM QUE OS ALUNOS E FAMÍLIAS SE SINTAM ATIVOS E PARTE INTEGRANTE DO TERRITÓRIO. A COLABORAÇÃO COM A DIMENSÃO LOCAL PODE TORNAR-SE UMA FORÇA MOTRIZ PARA O DESENVOLVIMENTO DOS PRINCÍPIOS DE CIDADANIA ATIVA DE SOLIDARIEDADE DE COMPROMISSO COLETIVO DE RESPONSABILIDADE SOCIAL GENERALIZADA E, CLARO, PARTICIPAÇÃO. O PROJETO DEDACTICOFORMATIVO QUE PROPOMOS ADAPTA-SE ÀS NECESSIDADES LOCAIS E SOCIAIS DA ESCOLA E SE ADAPTA PERFEITAMENTE AO ACORDO DE LISBOA DE 2000, QUE CONVIDA AS ESCOLAS A OFERECER A TODOS OS JOVENS AS FERRAMENTAS NECESSÁRIAS PARA DESENVOLVER COMPETÊNCIAS QUE POSSAM SER UTILIZADAS AO LONGO DA APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA. A ESCOLA TEM RESPONSABILIDADE MORAL E ÉTICA JUNTO COM A FAMÍLIA CUIDADORA (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VASTATA KOULUYHTEISÖN SUUREEN TARPEESEEN AVATA ILTAPÄIVÄLLÄ TURVALLINEN PAIKKA, JOKA ON JÄRJESTETTY NIIN, ETTÄ SIIHEN MAHTUU USEITA AKTIVITEETTEJA KERTAA ALLACQUISITION PERUS- JA RISTITAIDOISTA, JOTKA SAAVAT OPPILAAT JA PERHEET TUNTEMAAN ITSENSÄ AKTIIVISIKSI JA KIINTEÄKSI OSAKSI ALUETTA. YHTEISTYÖ PAIKALLISEN ULOTTUVUUDEN KANSSA VOI TOIMIA LIIKKEELLEPANEVANA VOIMANA KEHITETTÄESSÄ AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN PERIAATTEITA, JOITA OVAT YHTEISVASTUULLISUUS LAAJALLE LEVINNEESEEN YHTEISKUNNALLISEEN VASTUUSEEN JA TIETENKIN OSALLISTUMISEEN. DEDACTICOFORMATIVO-HANKE, JOTA EHDOTAMME MUKAUTUVAKSI KOULUN PAIKALLISIIN JA SOSIAALISIIN TARPEISIIN, SOPII TÄYDELLISESTI VUONNA 2000 TEHTYYN LISSABONIN SOPIMUKSEEN, JOSSA KOULUJA KEHOTETAAN TARJOAMAAN KAIKILLE NUORILLE TARVITTAVAT VÄLINEET SELLAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ ELINIKÄISEN OPPIMISEN AIKANA. KOULULLA ON SEKÄ MORAALINEN ETTÄ EETTINEN VASTUU YHDESSÄ HOITOPERHEEN KANSSA (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ZASPOKOJENIE SILNEJ POTRZEBY SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ, ABY MIEĆ BEZPIECZNE MIEJSCE OTWARTE PO POŁUDNIU, NAWET LATEM, ZORGANIZOWANE TAK, ABY POMIEŚCIĆ WIELE RAZY ZAJĘĆ WSZYSTKIE UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWE I UMIEJĘTNOŚCI KRZYŻOWE TO MIEJSCE, KTÓRE SPRAWIA, ŻE UCZNIOWIE I RODZINY CZUJĄ SIĘ AKTYWNI I INTEGRALNĄ CZĘŚCIĄ TERYTORIUM. WSPÓŁPRACA Z WYMIAREM LOKALNYM MOŻE STAĆ SIĘ SIŁĄ NAPĘDOWĄ ROZWOJU ZASAD AKTYWNEGO OBYWATELSTWA SOLIDARNOŚCI W ZAKRESIE ZBIOROWEGO ZAANGAŻOWANIA W SZEROKO POWSZECHNĄ ODPOWIEDZIALNOŚĆ SPOŁECZNĄ I OCZYWIŚCIE UCZESTNICTWA. PROPONOWANY PRZEZ NAS PROJEKT DEDACTICOFORMATIVO DOSTOSOWUJE SIĘ DO LOKALNYCH I SPOŁECZNYCH POTRZEB SZKOŁY I DOSKONALE WPISUJE SIĘ W POROZUMIENIE LIZBOŃSKIE Z 2000 R., KTÓRE ZACHĘCA SZKOŁY DO OFEROWANIA WSZYSTKIM MŁODYM LUDZIOM NIEZBĘDNYCH NARZĘDZI DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ PRZEZ CAŁE ŻYCIE. SZKOŁA MA MORALNĄ I ETYCZNĄ ODPOWIEDZIALNOŚĆ WRAZ Z RODZINĄ OPIEKUŃCZĄ (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE ODZVATI SE NA MOČNO POTREBO ŠOLSKE SKUPNOSTI, DA IMA POPOLDNE ODPRT VAREN PROSTOR, KI BI BIL STRUKTURIRAN TAKO, DA BI OMOGOČAL ŠTEVILNE DEJAVNOSTI, KI BI OMOGOČALE, DA SE UČENCI IN DRUŽINE POČUTIJO AKTIVNE IN SESTAVNI DEL OZEMLJA. SODELOVANJE Z LOKALNO RAZSEŽNOSTJO LAHKO POSTANE GONILNA SILA ZA RAZVOJ NAČEL AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA SOLIDARNOSTI KOLEKTIVNE ZAVEZANOSTI VSESPLOŠNI DRUŽBENI ODGOVORNOSTI IN SEVEDA UDELEŽBE. PROJEKT DEDACTICOFORMATIVO, KI GA PREDLAGAMO, SE PRILAGAJA LOKALNIM IN SOCIALNIM POTREBAM ŠOLE IN SE POPOLNOMA UJEMA Z LIZBONSKIM SPORAZUMOM IZ LETA 2000, KI ŠOLE VABI, DA VSEM MLADIM PONUDIJO POTREBNA ORODJA ZA RAZVOJ SPRETNOSTI, KI JIH JE MOGOČE PORABITI SKOZI VSEŽIVLJENJSKO UČENJE. ŠOLA IMA MORALNO KOT TUDI ETIČNO ODGOVORNOST SKUPAJ Z DRUŽINO ZA NEGO (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE REAGOVAT NA SILNOU POTŘEBU ŠKOLNÍ KOMUNITY MÍT V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH BEZPEČNÉ MÍSTO, A TO I V LÉTĚ, KTERÉ JE STRUKTUROVÁNO TAK, ABY VYHOVOVALO VÍCENÁSOBNÝM AKTIVITÁM ALLACQUISITION ZÁKLADNÍCH A KŘÍŽOVÝCH DOVEDNOSTÍ, COŽ JE MÍSTO, KDE SE ŽÁCI A RODINY CÍTÍ AKTIVNÍ A NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ ÚZEMÍ. SPOLUPRÁCE S MÍSTNÍM ROZMĚREM SE MŮŽE STÁT HNACÍ SILOU PRO ROZVOJ ZÁSAD AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ SOLIDARITY KOLEKTIVNÍHO ZÁVAZKU ROZŠÍŘENÉ SOCIÁLNÍ ODPOVĚDNOSTI A SAMOZŘEJMĚ ÚČASTI. PROJEKT DEDACTICOFORMATIVO, KTERÝ NAVRHUJEME, SE PŘIZPŮSOBUJE MÍSTNÍM A SOCIÁLNÍM POTŘEBÁM ŠKOLY A DOKONALE ODPOVÍDÁ LISABONSKÉ DOHODĚ Z ROKU 2000, KTERÁ VYZÝVÁ ŠKOLY, ABY VŠEM MLADÝM LIDEM POSKYTLY NEZBYTNÉ NÁSTROJE K ROZVOJI DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY PO CELÝ ŽIVOT CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ. ŠKOLA MÁ MORÁLNÍ I ETICKOU ODPOVĚDNOST SPOLU S PEČOVATELSKOU RODINOU (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA REAGUOTI Į DIDELĮ MOKYKLOS BENDRUOMENĖS POREIKĮ TURĖTI SAUGIĄ VIETĄ PO PIETŲ, NET VASARĄ, STRUKTŪRIZUOTĄ, KAD TILPTŲ KELIS VEIKLOS KARTUS ALLACQUISITION PAGRINDINIŲ IR KRYŽMINIŲ ĮGŪDŽIŲ VIETA, LEIDŽIANTI MOKINIAMS IR ŠEIMOMS JAUSTIS AKTYVIAIS IR NEATSKIRIAMA TERITORIJOS DALIMI. BENDRADARBIAVIMAS SU VIETOS DIMENSIJA GALI TAPTI VAROMĄJA JĖGA PLĖTOJANT AKTYVAUS PILIETIŠKUMO PRINCIPUS – KOLEKTYVINĮ ĮSIPAREIGOJIMĄ PRISIIMTI PLAČIĄ SOCIALINĘ ATSAKOMYBĘ IR, ŽINOMA, DALYVAVIMĄ. DEDACTICOFORMATIVO PROJEKTAS, KURĮ SIŪLOME PRITAIKYTI PRIE VIETOS IR SOCIALINIŲ MOKYKLOS POREIKIŲ IR PUIKIAI ATITINKA 2000 M. LISABONOS SUSITARIMĄ, KURIUO MOKYKLOS RAGINAMOS PASIŪLYTI VISIEMS JAUNUOLIAMS BŪTINAS PRIEMONES LAVINTI ĮGŪDŽIUS, KURIUOS GALIMA PRALEISTI VISĄ GYVENIMĄ TRUNKANČIAME MOKYMESI. MOKYKLA TURI MORALINĘ IR ETINĘ ATSAKOMYBĘ KARTU SU PRIEŽIŪROS ŠEIMA (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ SKOLU KOPIENAS LIELO VAJADZĪBU PĒC DROŠAS VIETAS PĒCPUSDIENĀ PAT VASARĀ, KAS BŪTU STRUKTURĒTA TĀ, LAI UZŅEMTU VAIRĀKAS AKTIVITĀTES, KAS IR ALLACQUISITION, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM UN ĢIMENĒM JUSTIES AKTĪVAI UN NEATŅEMAMAI TERITORIJAS DAĻAI. SADARBĪBA AR VIETĒJO DIMENSIJU VAR KĻŪT PAR VIRZĪTĀJSPĒKU, LAI ATTĪSTĪTU AKTĪVA PILSONISKUMA SOLIDARITĀTES PRINCIPUS ATTIECĪBĀ UZ KOLEKTĪVĀM SAISTĪBĀM AR PLAŠU SOCIĀLO ATBILDĪBU UN, PROTAMS, LĪDZDALĪBU. DEDACTICOFORMATIVO PROJEKTS, KURU MĒS IEROSINĀM PIELĀGOT SKOLAS VIETĒJĀM UN SOCIĀLAJĀM VAJADZĪBĀM UN KURŠ PILNĪBĀ ATBILST 2000. GADA LISABONAS LĪGUMAM, KURĀ SKOLAS TIEK AICINĀTAS PIEDĀVĀT VISIEM JAUNIEŠIEM NEPIECIEŠAMOS INSTRUMENTUS, LAI ATTĪSTĪTU PRASMES, KURAS VAR PAVADĪT MŪŽIZGLĪTĪBĀ. SKOLAI IR MORĀLA, KĀ ARĪ ĒTISKA ATBILDĪBA KOPĀ AR APRŪPĒJAMO ĢIMENI (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА СИЛНАТА НУЖДА НА УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ ДА ИМА БЕЗОПАСНО МЯСТО, ОТВОРЕНО СЛЕДОБЕД, ДОРИ И ПРЕЗ ЛЯТОТО, СТРУКТУРИРАНО ТАКА, ЧЕ ДА СЕ НАСТАНЯТ НЯКОЛКО ПЪТИ ДЕЙНОСТИ ALLACQUISITION НА ОСНОВНИ И КРЪСТОСАНИ УМЕНИЯ МЯСТО, КОЕТО ПРАВИ УЧЕНИЦИТЕ И СЕМЕЙСТВАТА ДА СЕ ЧУВСТВАТ АКТИВНИ И НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ТЕРИТОРИЯТА. СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С МЕСТНОТО ИЗМЕРЕНИЕ МОЖЕ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ДВИЖЕЩА СИЛА ЗА РАЗВИТИЕТО НА ПРИНЦИПИТЕ НА АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО НА СОЛИДАРНОСТТА НА КОЛЕКТИВНИЯ АНГАЖИМЕНТ ЗА ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНА СОЦИАЛНА ОТГОВОРНОСТ И, РАЗБИРА СЕ, УЧАСТИЕТО. ПРОЕКТЪТ DEDACTICOFORMATIVO, КОЙТО ПРЕДЛАГАМЕ ДА СЕ АДАПТИРА КЪМ МЕСТНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧИЛИЩЕТО И НАПЪЛНО СЪОТВЕТСТВА НА ЛИСАБОНСКОТО СПОРАЗУМЕНИЕ ОТ 2000 Г., В КОЕТО УЧИЛИЩАТА СЕ ПРИКАНВАТ ДА ПРЕДЛОЖАТ НА ВСИЧКИ МЛАДИ ХОРА НЕОБХОДИМИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ПРЕКАРАНИ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ. УЧИЛИЩЕТО ИМА МОРАЛНА И ЕТИЧНА ОТГОВОРНОСТ ЗАЕДНО СЪС СЕМЕЙСТВОТО НА ГРИЖИТЕ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY REAGÁLJON ARRA AZ ERŐS IGÉNYRE, HOGY AZ ISKOLAKÖZÖSSÉGNEK BIZTONSÁGOS, MÉG NYÁRON IS NYITVA ÁLLÓ HELY ÁLLJON RENDELKEZÉSÉRE, AMELY ALKALMAS ARRA, HOGY AZ ALAP- ÉS KERESZTKÉSZSÉGEK ALLACQUISITION-JÁT OLYAN HELYKÉNT KEZELJE, AMELY A TANULÓKAT ÉS A CSALÁDOKAT A TERÜLET AKTÍV ÉS SZERVES RÉSZÉVÉ TESZI. A HELYI DIMENZIÓVAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS HAJTÓEREJE LEHET AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ELVEINEK, A SZOLIDARITÁS, A SZÉLES KÖRŰ TÁRSADALMI FELELŐSSÉGVÁLLALÁS ÉS TERMÉSZETESEN A RÉSZVÉTEL KOLLEKTÍV ELKÖTELEZETTSÉGÉNEK. AZ ÁLTALUNK JAVASOLT DEDACTICOFORMATIVO PROJEKT AZ ISKOLA HELYI ÉS TÁRSADALMI IGÉNYEIHEZ IGAZODIK, ÉS TÖKÉLETESEN ILLESZKEDIK A 2000. ÉVI LISSZABONI MEGÁLLAPODÁSHOZ, AMELY ARRA SZÓLÍTJA FEL AZ ISKOLÁKAT, HOGY MINDEN FIATAL SZÁMÁRA BIZTOSÍTSÁK A SZÜKSÉGES ESZKÖZÖKET AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS SORÁN IGÉNYBE VEHETŐ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ. AZ ISKOLA ERKÖLCSI ÉS ETIKAI FELELŐSSÉGE MELLETT A GONDOZÓ CSALÁD (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FREAGAIRT AR AN NGÁ LÁIDIR ATÁ AG POBAL NA SCOILE ÁIT SHÁBHÁILTE A BHEITH AR OSCAILT SAN IARNÓIN FIÚ I RITH AN TSAMHRAIDH FIÚ CHUN FREASTAL AR AMANNA ÉAGSÚLA GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS TRASSCILEANNA MAR ÁIT A BHRAITHEANN DALTAÍ AGUS TEAGHLAIGH GNÍOMHACH AGUS LÁRNACH SA CHRÍOCH. D’FHÉADFADH AN COMHAR LEIS AN NGNÉ ÁITIÚIL A BHEITH INA SPREAGADH D’FHORBAIRT PHRIONSABAIL NA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA I NDÁIL LE TIOMANTAS COMHCHOITEANN MAIDIR LE FREAGRACHT SHÓISIALTA FHORLEATHAN AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT AR NDÓIGH. TIONSCADAL DEDACTICOFORMATIVO A MHOLAIMID A CHUR IN OIRIÚINT DO RIACHTANAIS ÁITIÚLA AGUS SHÓISIALTA NA SCOILE AGUS A OIREANN GO HIOMLÁN DO CHOMHAONTÚ LIOSPÓIN 2000 INA N-IARRTAR AR SCOILEANNA NA HUIRLISÍ RIACHTANACHA A CHUR AR FÁIL DO GACH DUINE ÓG CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT A D’FHÉADFAÍ A CHAITHEAMH AR FEADH AN TSAOIL AR FEADH AN TSAOIL. TÁ FREAGRACHT MHORÁLTA AGUS EITICIÚIL AR AN SCOIL CHOMH MAITH LEIS AN TEAGHLACH CÚRAIM (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TILLGODOSE SKOLGEMENSKAPENS STARKA BEHOV AV ATT HA EN SÄKER PLATS ÖPPEN PÅ EFTERMIDDAGEN ÄVEN PÅ SOMMAREN, STRUKTURERAD FÖR ATT RYMMA FLERA AKTIVITETER GÅNGER ALLACQUISITION AV GRUNDLÄGGANDE OCH KORSFÄRDIGHETER EN PLATS SOM GÖR ATT ELEVER OCH FAMILJER KÄNNER SIG AKTIVA OCH INTEGRERADE DELAR AV TERRITORIET. SAMARBETE MED DEN LOKALA DIMENSIONEN KAN BLI EN DRIVKRAFT FÖR UTVECKLINGEN AV PRINCIPERNA OM ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP OM SOLIDARITET GENOM ETT KOLLEKTIVT ENGAGEMANG FÖR ETT BRETT SOCIALT ANSVAR OCH NATURLIGTVIS DELAKTIGHET. DET DEDACTICOFORMATIVO-PROJEKT SOM VI FÖRESLÅR ANPASSAS TILL SKOLANS LOKALA OCH SOCIALA BEHOV OCH PASSAR PERFEKT IN I LISSABONÖVERENSKOMMELSEN FRÅN 2000, DÄR SKOLORNA UPPMANAS ATT ERBJUDA ALLA UNGDOMAR DE VERKTYG SOM KRÄVS FÖR ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER SOM KAN ANVÄNDAS UNDER HELA LIVETS LIVSLÅNGA LÄRANDE. SKOLAN HAR BÅDE MORALISKT OCH ETISKT ANSVAR TILLSAMMANS MED VÅRDFAMILJEN. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON VASTATA KOOLIKOGUKONNA TUNGIVALE VAJADUSELE, ET LÕUNAPOOLIKUL OLEKS TURVALINE KOHT, MIS ON ÜLES EHITATUD NII, ET SEE HÕLMAKS MITUT TEGEVUST, MIS ON PÕHI- JA RISTOSKUSTE ALLACQUISITION – KOHT, MIS PANEB ÕPILASED JA PERED TUNDMA AKTIIVSET JA LAHUTAMATUT OSA TERRITOORIUMIST. KOOSTÖÖ KOHALIKU MÕÕTMEGA VÕIB SAADA LIIKUMAPANEVAKS JÕUKS KODANIKUAKTIIVSUSE JA SOLIDAARSUSE PÕHIMÕTETE ARENDAMISEL, MIS HÕLMAB KOLLEKTIIVSET PÜHENDUMIST LAIALDASELE SOTSIAALSELE VASTUTUSELE JA LOOMULIKULT OSALEMIST. DEDACTICOFORMATIVO PROJEKT, MILLE KOHTA ME ETTEPANEKU TEEME, ON KOHANDATUD KOOLI KOHALIKELE JA SOTSIAALSETELE VAJADUSTELE NING SOBIB IDEAALSELT 2000. AASTA LISSABONI KOKKULEPPEGA, MILLES KUTSUTAKSE KOOLE ÜLES PAKKUMA KÕIGILE NOORTELE VAJALIKKE VAHENDEID, ET ARENDADA OSKUSI, MIDA SAAB ELUKESTVA ÕPPE JOOKSUL KASUTADA. KOOLIL ON NII MORAALNE KUI KA EETILINE VASTUTUS KOOS HOOLDUSPEREGA (Estonian)
23 July 2022
0 references
SANT'ANTIMO
0 references
Identifiers
F36C17000050006
0 references