BASIC UPGRADES (Q483462)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q483462 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BASIC UPGRADES |
Project Q483462 in Italy |
Statements
35,511.59 Euro
0 references
58,750.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
20 March 2018
0 references
25 May 2019
0 references
29 August 2019
0 references
IC S. ANTIMO 4 PESTALOZZI
0 references
40°56'44.56"N, 14°13'53.15"E
0 references
UNATTENTA INDAGINE ESEGUITA NEL NOSTRO TERRITORIO SULLE MOTIVAZIONI DELLINSUCCESSO SCOLASTICO RIVELA CHE GLI ALUNNI SENTONO IL BISOGNO DI ESSERE VALORIZZATI LUTENZA HA NECESSIT DI CENTRI DI AGGREGAZIONE IL TERRITORIO RICHIEDE ALLA SCUOLA DI PROPORSI COME PROMOTRICE DI INPUT LA SCUOLA DEVE PROPORSI IN MANIERA NUOVA E CON ATTIVIT ALTERNATIVE E ADEGUATE ALLE ESIGENZE DEGLI ALUNNI PER PREVENIRE FENOMENI DI DISAGIO.IL PERCORSO PROPOSTO SI CONCENTRER SU UNA ORGANIZZAZIONE DI PERCORSI SPECIFICI PER LAPPROFONDIMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE A PARTIRE DA QUELLE LINGUISTICHE CON LARTICOLAZIONE DELLE SPECIFICHE ATTIVIT CALIBRATE SU PICCOLI GRUPPI E VOLTA SIA ALLACQUISIZIONE DELLA LINGUA STRUMENTALE CHE DELLA LINGUA DELLO STUDIO E DELLE COMPETENZE LOGICOMATEMATICHE ORGANIZZAZIONE DI PERCORSI SPECIFICI PER LACQUISIZIONE DEL METODO DI STUDIO ANCHE ATTRAVERSO USO E COSTRUZIONE DI MAPPE DIGITALI E CARTACEE CON LARTICOLAZIONE DELLE SPECIFICHE ATTIVIT CALIBRATE SU PICCOLI GRUPPI.LORGANIZZAZIONE DI (Italian)
0 references
A CAREFUL INVESTIGATION CARRIED OUT IN OUR TERRITORY ON THE MOTIVATIONS OF THE SCHOOL REVEALS THAT PUPILS FEEL THE NEED TO BE VALUED LUTENZA HAS NEED OF CENTRES OF AGGREGATION THE TERRITORY REQUIRES THE SCHOOL TO PROPOSE ITSELF AS INPUT PROMOTER THE SCHOOL MUST PROPOSE ITSELF IN A NEW WAY AND WITH ACTIVITIES ALTERNATIVE AND ADAPTED TO THE NEEDS OF PUPILS TO PREVENT PHENOMENA OF DISAGIO. (English)
10 November 2020
0 references
UNE ENQUÊTE MINUTIEUSE MENÉE SUR NOTRE TERRITOIRE SUR LES MOTIVATIONS DE L’ÉCOLE RÉVÈLE QUE LES ÉLÈVES RESSENTENT LE BESOIN D’ÊTRE VALORISÉS LUTENZA A BESOIN DE CENTRES D’AGRÉGATION LE TERRITOIRE EXIGE DE L’ÉCOLE QU’ELLE SE PROPOSE EN TANT QUE PROMOTEUR D’ENTRÉES QUE L’ÉCOLE DOIT SE PROPOSER D’UNE MANIÈRE NOUVELLE ET AVEC DES ACTIVITÉS ALTERNATIVES ET ADAPTÉES AUX BESOINS DES ÉLÈVES POUR PRÉVENIR LES PHÉNOMÈNES DE DISAGIO.LE PARCOURS PROPOSÉ SE CONCENTRE SUR L’ORGANISATION DE PARCOURS SPÉCIFIQUES POUR L’APPROFONDISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE À PARTIR DE LA LANGUE AVEC LA LARTICOLATION DES ACTIVITÉS SPÉCIFIQUES CALIBRÉES AUX PETITS GROUPES ET LE TEMPS À LA FOIS L’ACQUISITION DU LANGAGE INSTRUMENTAL ET DU LANGAGE DE L’ÉTUDE ET L’ORGANISATION DES COMPÉTENCES LOGICOMATEMATIC DE PARCOURS SPÉCIFIQUES POUR L’ACQUISITION DE LA MÉTHODE D’ÉTUDE ÉGALEMENT À TRAVERS L’UTILISATION ET LA CONSTRUCTION DE CARTES NUMÉRIQUES ET PAPIER AVEC LARTICOLATION DES ACTIVITÉS SPÉCIFIQUES CALIBRÉES SUR PETITS GROUPES. (French)
8 December 2021
0 references
EINE SORGFÄLTIGE ERHEBUNG IN UNSEREM GEBIET AUF DEN MOTIVATIONEN DER SCHULE ZEIGT, DASS DIE SCHÜLER FÜHLEN, DASS DIE NOTWENDIGKEIT, LUTENZA BRAUCHT ZENTREN DER AGGREGATION DAS GEBIET ERFORDERT, DASS DIE SCHULE ALS INPUT-PROMOTOR VORSCHLAGEN MUSS SICH IN EINER NEUEN WEISE UND MIT ALTERNATIVEN AKTIVITÄTEN UND ANGEPASST AN DIE BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER, PHÄNOMENE VON DISAGIO ZU VERHINDERN. DER ERWERB DER INSTRUMENTALEN SPRACHE UND DER SPRACHE DER STUDIE UND DER LOGICOMATEMATIC KOMPETENZORGANISATION VON SPEZIFISCHEN WEGEN FÜR DEN ERWERB DER METHODE DES STUDIUMS AUCH DURCH DIE NUTZUNG UND KONSTRUKTION VON DIGITALEN UND PAPIERKARTEN MIT LARTICOLATION DER SPEZIFISCHEN AKTIVITÄTEN KALIBRIERT AUF KLEINE GRUPPEN. (German)
17 December 2021
0 references
UIT EEN ZORGVULDIG ONDERZOEK OP ONS GRONDGEBIED NAAR DE MOTIVATIES VAN DE SCHOOL BLIJKT DAT DE LEERLINGEN VAN MENING ZIJN DAT LUTENZA BEHOEFTE HEEFT AAN AGGREGATIECENTRA VOOR HET GRONDGEBIED, DAT DE SCHOOL ZICHZELF ALS INPUTPROMOTOR MOET VOORSTELLEN OP EEN NIEUWE MANIER EN MET ALTERNATIEVE ACTIVITEITEN EN AANGEPAST AAN DE BEHOEFTEN VAN DE LEERLINGEN OM VERSCHIJNSELEN VAN DISAGIO TE VOORKOMEN. HET VOORGESTELDE PAD RICHT ZICH OP EEN ORGANISATIE VAN SPECIFIEKE TRAJECTEN VOOR DE VERDIEPING VAN BASISVAARDIGHEDEN, TE BEGINNEN MET DE TAAL MET DE SPECIFIEKE ACTIVITEITEN DIE ZIJN AFGESTEMD OP KLEINE GROEPEN EN TIJD ZOWEL DE VERWERVING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN DE INSTRUMENTALE TAAL EN DE TAAL VAN DE STUDIE EN DE LOGICOMATEMATIC VAARDIGHEDENORGANISATIE VAN SPECIFIEKE TRAJECTEN VOOR DE VERWERVING VAN DE STUDIEMETHODE OOK DOOR HET GEBRUIK EN DE BOUW VAN DIGITALE EN PAPIEREN KAARTEN MET LARTICOLATION VAN DE SPECIFIEKE ACTIVITEITEN GEKALIBREERD OP KLEINE GROEPEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
UNA CUIDADOSA ENCUESTA REALIZADA EN NUESTRO TERRITORIO SOBRE LAS MOTIVACIONES DE LA ESCUELA REVELA QUE LOS ALUMNOS SIENTEN LA NECESIDAD DE SER VALORADOS LUTENZA NECESITA CENTROS DE AGREGACIÓN EL TERRITORIO REQUIERE QUE LA ESCUELA SE PROPONGA COMO PROMOTOR DE INSUMOS LA ESCUELA DEBE PROPONERSE DE UNA MANERA NUEVA Y CON ACTIVIDADES ALTERNATIVAS Y ADAPTADA A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS PARA PREVENIR FENÓMENOS DE DISAGIO. DEL LENGUAJE INSTRUMENTAL Y EL LENGUAJE DEL ESTUDIO Y LA ORGANIZACIÓN DE HABILIDADES LOGICOMATEMATIC DE RUTAS ESPECÍFICAS PARA LA ADQUISICIÓN DEL MÉTODO DE ESTUDIO TAMBIÉN A TRAVÉS DEL USO Y CONSTRUCCIÓN DE MAPAS DIGITALES Y EN PAPEL CON LARTICOLACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ESPECÍFICAS CALIBRADAS EN PEQUEÑOS GRUPOS. (Spanish)
28 January 2022
0 references
EN OMHYGGELIG UNDERSØGELSE PÅ VORES OMRÅDE AF SKOLENS MOTIVATION VISER, AT ELEVERNE FØLER BEHOVET FOR AT BLIVE VÆRDSAT LUTENZA HAR BEHOV FOR CENTRE FOR SAMMENLÆGNING, SOM KRÆVER, AT SKOLEN FORESLÅR SIG SELV SOM INPUTFORMIDLER, SKOLEN SKAL FORESLÅ SIG SELV PÅ EN NY MÅDE OG MED AKTIVITETER, DER ER ALTERNATIVE OG TILPASSET ELEVERNES BEHOV FOR AT FORHINDRE FÆNOMENER MED KATASTROFER. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΈΡΕΥΝΑ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΣΤΟ ΈΔΑΦΌΣ ΜΑΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΠΟΚΑΛΎΠΤΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΌΤΙ Η LUTENZA ΈΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΑΠΌ ΚΈΝΤΡΑ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΩΣ ΦΟΡΈΑ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΒΟΛΉΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΕΣ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΑΠΟΓΟΉΤΕΥΣΗΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PAŽLJIVA ISTRAGA KOJA SE PROVODI NA NAŠEM PODRUČJU O MOTIVACIJAMA ŠKOLE OTKRIVA DA UČENICI OSJEĆAJU POTREBU DA IH LUTENZA IMA POTREBU ZA CENTRIMA ZA OBJEDINJAVANJE TERITORIJA ZAHTIJEVA DA SE ŠKOLA PREDLOŽI KAO PROMICATELJ ULAZA KOJI SE ŠKOLA MORA PREDLOŽITI NA NOV NAČIN, S ALTERNATIVNIM AKTIVNOSTIMA I PRILAGOĐENIM POTREBAMA UČENIKA KAKO BI SE SPRIJEČILE POJAVE DISAGIO. (Croatian)
23 July 2022
0 references
O INVESTIGAȚIE ATENTĂ EFECTUATĂ PE TERITORIUL NOSTRU CU PRIVIRE LA MOTIVAȚIILE ȘCOLII ARATĂ CĂ ELEVII SIMT NEVOIA DE A FI PREȚUIȚI LUTENZA ARE NEVOIE DE CENTRE DE AGREGARE PE CARE TERITORIUL LE CERE ȘCOLII SĂ SE PROPUNĂ CA PROMOTOR AL CONTRIBUȚIILOR PE CARE ȘCOALA TREBUIE SĂ SE PROPUNĂ ÎNTR-UN MOD NOU ȘI CU ACTIVITĂȚI ALTERNATIVE ȘI ADAPTATE NEVOILOR ELEVILOR PENTRU A PREVENI FENOMENELE DE DEZAGIO. (Romanian)
23 July 2022
0 references
STAROSTLIVÉ VYŠETROVANIE MOTIVÁCIE ŠKOLY NA NAŠOM ÚZEMÍ ODHAĽUJE, ŽE ŽIACI MAJÚ POCIT, ŽE JE POTREBNÉ OCENIŤ, ŽE LUTENZA POTREBUJE CENTRÁ AGREGÁCIE, ÚZEMIE SI VYŽADUJE, ABY SA ŠKOLA NAVRHLA AKO PODPOROVATEĽ VSTUPOV, KTORÚ MUSÍ ŠKOLA NAVRHNÚŤ NOVÝM SPÔSOBOM A S ALTERNATÍVNYMI AKTIVITAMI A PRISPÔSOBENÝMI POTREBÁM ŽIAKOV, ABY SA ZABRÁNILO JAVOM DISAGIO. (Slovak)
23 July 2022
0 references
INVESTIGAZZJONI BIR-REQQA MWETTQA FIT-TERRITORJU TAGĦNA DWAR IL-MOTIVAZZJONIJIET TAL-ISKOLA TIŻVELA LI L-ISTUDENTI JĦOSSU L-ĦTIEĠA LI JIĠU VVALUTATI LUTENZA GĦANDU BŻONN TA’ ĊENTRI TA’ AGGREGAZZJONI, IT-TERRITORJU JEĦTIEĠ LI L-ISKOLA TIPPROPONI LILHA NNIFISHA BĦALA PROMOTUR TAL-INPUT, L-ISKOLA GĦANDHA TIPPROPONI LILHA NNIFISHA B’MOD ĠDID U B’ATTIVITAJIET ALTERNATTIVI U ADATTATI GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI BIEX JIĠU EVITATI FENOMENI TA’ DISAGIO. (Maltese)
23 July 2022
0 references
UMA INVESTIGAÇÃO CUIDADOSA REALIZADA EM NOSSO TERRITÓRIO SOBRE AS MOTIVAÇÕES DA ESCOLA REVELA QUE OS ALUNOS SENTEM A NECESSIDADE DE SER VALORIZADO LUTENZA TEM NECESSIDADE DE CENTROS DE AGREGAÇÃO DO TERRITÓRIO EXIGE QUE A ESCOLA SE PROPONHA COMO PROMOTOR DE INSUMOS, A ESCOLA DEVE SE PROPOR DE UMA FORMA NOVA E COM ATIVIDADES ALTERNATIVAS E ADAPTADAS ÀS NECESSIDADES DOS ALUNOS PARA EVITAR FENÔMENOS DE DISAGIO. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
ALUEELLAMME TEHTY HUOLELLINEN TUTKIMUS KOULUN MOTIVAATIOISTA PALJASTAA, ETTÄ OPPILAAT KOKEVAT, ETTÄ LUTENZA TARVITSEE KESKUKSIA, JOTKA TARVITSEVAT YHTEENKOKOAMISKESKUKSIA, JOIDEN ALUEELLA KOULUN ON EHDOTETTAVA ITSEÄÄN PANOSPROMOOTTORIKSI, JOTA KOULUN ON EHDOTETTAVA UUDELLA TAVALLA JA TOIMINTAVAIHTOEHDOLLA, JOKA ON MUKAUTETTU OPPILAIDEN TARPEISIIN DISAGIOILMIÖIDEN EHKÄISEMISEKSI. (Finnish)
23 July 2022
0 references
STARANNE BADANIE MOTYWACJI SZKOŁY POKAZUJE, ŻE UCZNIOWIE CZUJĄ POTRZEBĘ BYCIA CENIONĄ LUTENZA POTRZEBUJE OŚRODKÓW AGREGACJI TERYTORIUM WYMAGA, ABY SZKOŁA ZAPROPONOWAŁA SIĘ JAKO PROMOTORA WKŁADU SZKOŁA MUSI ZAPROPONOWAĆ SIĘ W NOWY SPOSÓB I Z DZIAŁANIAMI ALTERNATYWNYMI I DOSTOSOWANYMI DO POTRZEB UCZNIÓW, ABY ZAPOBIEC ZJAWISKOM DISAGIO. (Polish)
23 July 2022
0 references
SKRBNA PREISKAVA MOTIVACIJE ŠOLE, KI SE IZVAJA NA NAŠEM OZEMLJU, RAZKRIVA, DA DIJAKI MENIJO, DA JE POTREBA PO CENITVI LUTENZA POTREBA PO ZBIRNIH CENTRIH, KI JIH MORA ŠOLA PREDLAGATI KOT POBUDNIKA PRISPEVKA NA NOV NAČIN IN Z AKTIVNOSTMI, KI SO ALTERNATIVNE IN PRILAGOJENE POTREBAM UČENCEV, DA SE PREPREČI POJAV DISAGIO. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PEČLIVÉ ŠETŘENÍ MOTIVACE ŠKOLY PROVEDENÉ NA NAŠEM ÚZEMÍ UKAZUJE, ŽE ŽÁCI CÍTÍ POTŘEBU OCENIT LUTENZA POTŘEBUJE CENTRA AGREGACE, KTERÉ ÚZEMÍ VYŽADUJE, ABY ŠKOLA NAVRHLA SAMA JAKO VSTUPNÍ PROMOTÉR, ABY ŠKOLA NAVRHLA SAMA NOVÝM ZPŮSOBEM A S AKTIVITAMI ALTERNATIVNÍ A PŘIZPŮSOBENÉ POTŘEBÁM ŽÁKŮ, ABY SE ZABRÁNILO JEVŮM DISAGIO. (Czech)
23 July 2022
0 references
KRUOPŠTUS TYRIMAS, ATLIKTAS MŪSŲ TERITORIJOJE DĖL MOKYKLOS MOTYVACIJOS, RODO, KAD MOKSLEIVIAI MANO, JOG REIKIA VERTINTI LUTENZA SUTELKIMO CENTRŲ POREIKĮ, TODĖL MOKYKLA TURI PASIŪLYTI SAVE KAIP INFORMACIJOS SKLEIDĖJĄ, O MOKYKLA TURI PASIŪLYTI NAUJĄ IR ALTERNATYVIĄ VEIKLĄ BEI PRITAIKYTĄ PRIE MOKINIŲ POREIKIŲ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS DISAGIO REIŠKINIAMS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
RŪPĪGA IZPĒTE, KAS VEIKTA MŪSU TERITORIJĀ PAR SKOLAS MOTIVĀCIJU, ATKLĀJ, KA SKOLĒNI UZSKATA, KA LUTENZA IR NEPIECIEŠAMS APVIENOT TERITORIJU, TĀPĒC SKOLAI IR JĀIEROSINA SEVI KĀ IEGULDĪJUMA VEICINĀTĀJAM, UN SKOLAI IR JĀIEROSINA SEVI JAUNĀ VEIDĀ UN AR PASĀKUMIEM, KAS IR ALTERNATĪVI UN PIELĀGOTI SKOLĒNU VAJADZĪBĀM, LAI NOVĒRSTU DISAGIO PARĀDĪBAS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ВНИМАТЕЛНОТО ПРОУЧВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО, ПРОВЕДЕНО НА НАША ТЕРИТОРИЯ, ПОКАЗВА, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ СМЯТАТ, ЧЕ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ОЦЕНЯВАНЕ НА LUTENZA СЕ НУЖДАЕ ОТ ЦЕНТРОВЕ ЗА АГРЕГИРАНЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, ИЗИСКВА УЧИЛИЩЕТО ДА ПРЕДЛОЖИ СЕБЕ СИ КАТО ОРГАНИЗАТОР НА ПРИНОСА, КОЙТО УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА ПРЕДЛОЖИ ПО НОВ НАЧИН И С АЛТЕРНАТИВНИ ДЕЙНОСТИ И АДАПТИРАНИ КЪМ НУЖДИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЯ НА ДИСАГИИ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A TERÜLETÜNKÖN AZ ISKOLA MOTIVÁCIÓIT VIZSGÁLÓ GONDOS VIZSGÁLAT AZT MUTATJA, HOGY A DIÁKOK ÚGY ÉRZIK, HOGY A LUTENZA-NAK SZÜKSÉGE VAN AZ AGGREGÁCIÓS KÖZPONTOKRA. A TERÜLET MEGKÖVETELI, HOGY AZ ISKOLA FELAJÁNLJA MAGÁT MINT BEMENETI TÁMOGATÓT, AZ ISKOLÁNAK ÚJ MÓDON, ALTERNATÍV TEVÉKENYSÉGEKKEL ÉS A TANULÓK IGÉNYEIHEZ IGAZODVA KELL JAVASOLNIA MAGÁT A DISAGIO JELENSÉGEK MEGELŐZÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
LÉIRÍONN IMSCRÚDÚ CÚRAMACH A DHÉANTAR INÁR GCRÍOCH AR INSPREAGADH NA SCOILE GO MBRAITHEANN DALTAÍ GO BHFUIL GÁ AG LUTENZA LE HIONAID CHOMHBHAILIÚCHÁIN A ÉILÍONN AN CHRÍOCH CHUN Í FÉIN A MHOLADH MAR THIONSCNÓIR IONCHUIR NÍ MÓR DON SCOIL Í FÉIN A MHOLADH AR BHEALACH NUA AGUS LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ MALARTACHA AGUS OIRIÚNAITHE DO RIACHTANAIS NA NDALTAÍ CHUN FEINIMÉIN DISAGIO A CHOSC. (Irish)
23 July 2022
0 references
EN NOGGRANN UNDERSÖKNING PÅ VÅRT TERRITORIUM AV SKOLANS MOTIVATION VISAR ATT ELEVERNA ANSER ATT DET ÄR NÖDVÄNDIGT ATT VÄRDERA LUTENZA:S BEHOV AV AGGREGERINGSCENTRA, VILKET KRÄVER ATT SKOLAN FÖRESLÅR SIG SJÄLV SOM INITIATIVTAGARE TILL INSATS SOM SKOLAN MÅSTE FÖRESLÅ PÅ ETT NYTT SÄTT OCH MED AKTIVITETER SOM ÄR ALTERNATIVA OCH ANPASSADE TILL ELEVERNAS BEHOV FÖR ATT FÖREBYGGA DISAGIOFENOMEN. (Swedish)
23 July 2022
0 references
MEIE TERRITOORIUMIL LÄBI VIIDUD HOOLIKAS UURIMINE KOOLI MOTIVATSIOONI KOHTA NÄITAB, ET ÕPILASED TUNNEVAD VAJADUST HINNATA LUTENZA VAJADUST LIITMISKESKUSTE JÄRELE, MIDA TERRITOORIUM NÕUAB, ET KOOL PAKUKS END SISENDITE EDENDAJANA, PEAB KOOL END VÄLJA PAKKUMA UUEL VIISIL JA TEGEVUSTEGA, MIS ON ALTERNATIIVSED JA KOHANDATUD ÕPILASTE VAJADUSTELE, ET VÄLTIDA DISAGIONÄHTUSI. (Estonian)
23 July 2022
0 references
SANT'ANTIMO
0 references
Identifiers
I35B17000180007
0 references