THE SCHOOL OF ALL AND...FOR ALL (Q4834536)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4834536 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL OF ALL AND...FOR ALL |
Project Q4834536 in Italy |
Statements
12,312.5 Euro
0 references
21,988.21 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
14 April 2016
0 references
26 January 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO F. P. NEGLIA
0 references
IL NOSTRO ISTITUTO COMPRENDE TRE ORDINI DI SCUOLA INFANZIA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO.GLI ALUNNI PROVENGONO DA UN AMBIENTE SOCIO ECONOMICO CULTURALE MOLTO VARIO E LA MAGGIOR PARTE DI LORO FA UN USO DELLE ICT QUASI ESCLUSIVAMENTE LUDICO ANCHE PER MOLTE ORE AL GIORNO. I LIVELLI DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI RISULTANO CONDIZIONATI DA UN CONTESTO TERRITORIALE CARENTE DI SOLLECITAZIONI ALLINTERNO DEL QUALE LA SCUOLA RAPPRESENTA UNA DELLE PI IMPORTANTI AGENZIE FORMATIVE IMPEGNATE A FAVORIRE LA LORO CRESCITA SOCIO CULTURALE.IN COERENZA CON IL POF CON GLI ESITI DEL RAV DELLO SCORSO ANNO SCOLASTICO E CON IL PIANO DI MIGLIORAMENTO CHE LISTITUTO INTENDE REALIZZARE CON QUESTO PROGETTO VOGLIAMO ORGANIZZARE RIORGANIZZARE AMBIENTI LABORATORIALI INDIRIZZATI A CREARE SPAZI MODULARI E FLESSIBILI CHE FAVORISCANO LACCESSO E LUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE APERTI ALLA CITTADINANZA E QUINDI CHE RAFFORZINO LE FUNZIONI DELLA SCUOLA COME CENTRO CIVICO E LA COMPARTECIPAZIONE FRA LA COMUNIT SCOLASTICA E (Italian)
0 references
СТУДЕНТИТЕ ИДВАТ ОТ МНОГО РАЗНООБРАЗНА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКА КУЛТУРНА СРЕДА И ПОВЕЧЕТО ОТ ТЯХ ИЗПОЛЗВАТ ИКТ ПОЧТИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ИГРИВО ДОРИ В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА МНОГО ЧАСОВЕ НА ДЕН. НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ СА ОБУСЛОВЕНИ ОТ ЛИПСАТА НА ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ, В РАМКИТЕ НА КОЙТО УЧИЛИЩЕТО ПРЕДСТАВЛЯВА ЕДНА ОТ НАЙ-ВАЖНИТЕ АГЕНЦИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, АНГАЖИРАНИ С НАСЪРЧАВАНЕТО НА ТЕХНИЯ СОЦИАЛЕН РАСТЕЖ CULTURALE.IN СЪГЛАСУВАНОСТ С РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ МИНАЛАТА УЧЕБНА ГОДИНА RAV И С ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, КОЙТО ИНСТИТУТЪТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ИЗПЪЛНИ С ТОЗИ ПРОЕКТ, НИЕ ИСКАМЕ ДА ОРГАНИЗИРАМЕ РЕОРГАНИЗАЦИЯ НА ЛАБОРАТОРНАТА СРЕДА, НАСОЧЕНА КЪМ СЪЗДАВАНЕ НА МОДУЛНИ И ГЪВКАВИ ПРОСТРАНСТВА, КОИТО НАСЪРЧАВАТ ДОСТЪПА И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ, ОТВОРЕНИ ЗА ГРАЖДАНСТВО, И ПО ТОЗИ НАЧИН УКРЕПВАТ ФУНКЦИИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ГРАЖДАНСКИ ЦЕНТЪР И СПОДЕЛЯНЕТО МЕЖДУ УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ И СПОДЕЛЯНЕТО МЕЖДУ УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ И (Bulgarian)
0 references
STUDENTI POCHÁZEJÍ Z VELMI ROZMANITÉHO SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO KULTURNÍHO PROSTŘEDÍ A VĚTŠINA Z NICH VYUŽÍVÁ ICT TÉMĚŘ VÝHRADNĚ HRAVÉ I PO MNOHO HODIN DENNĚ. ÚROVEŇ VÝUKY ŽÁKŮ JE PODMÍNĚNA ÚZEMNÍM KONTEXTEM, V NĚMŽ ŠKOLA PŘEDSTAVUJE JEDNU Z NEJDŮLEŽITĚJŠÍCH VZDĚLÁVACÍCH AGENTUR, KTERÉ SE ZAVÁZALY PODPOROVAT JEJICH SOCIÁLNÍ RŮST CULTURALE.IN PROVÁZANOST S POF S VÝSLEDKY LOŇSKÉHO ŠKOLNÍHO ROKU RAV A S PLÁNEM ZLEPŠENÍ, KTERÝ ÚSTAV HODLÁ REALIZOVAT S TÍMTO PROJEKTEM CHCEME ZORGANIZOVAT REORGANIZACI LABORATORNÍHO PROSTŘEDÍ ZAMĚŘENÉHO NA VYTVÁŘENÍ MODULÁRNÍCH A FLEXIBILNÍCH PROSTOR, KTERÉ PODPORUJÍ PŘÍSTUP K TECHNOLOGIÍM, KTERÉ JSOU OTEVŘENY OBČANSTVÍ, A TÍM POSILUJÍ FUNKCE ŠKOLY JAKO OBČANSKÉHO CENTRA A SDÍLENÍ MEZI ŠKOLNÍ KOMUNITOU A (Czech)
0 references
DE STUDERENDE KOMMER FRA ET MEGET VARIERET SOCIOØKONOMISK KULTURMILJØ, OG DE FLESTE AF DEM GØR BRUG AF IKT NÆSTEN UDELUKKENDE LEGENDE SELV I MANGE TIMER OM DAGEN. ELEVERNES LÆRINGSNIVEAUER ER BETINGET AF EN TERRITORIAL KONTEKST, DER MANGLER OPFORDRINGER, INDEN FOR HVILKEN SKOLEN REPRÆSENTERER ET AF DE VIGTIGSTE UDDANNELSESINSTITUTIONER, DER ER FORPLIGTET TIL AT FREMME DERES SOCIALE VÆKST CULTURALE.IN SAMMENHÆNG MED POF MED RESULTATERNE AF SIDSTE SKOLEÅRS RAV OG MED DEN FORBEDRINGSPLAN, SOM INSTITUTTET HAR TIL HENSIGT AT GENNEMFØRE MED DETTE PROJEKT, ØNSKER VI AT ORGANISERE OMORGANISERING AF LABORATORIEMILJØER MED HENBLIK PÅ AT SKABE MODULOPBYGGEDE OG FLEKSIBLE RUM, DER FREMMER ADGANG TIL OG BRUG AF TEKNOLOGIER, DER ER ÅBNE FOR MEDBORGERSKAB, OG DERMED STYRKE SKOLENS FUNKTIONER SOM BORGERCENTER OG DELING MELLEM SKOLESAMFUNDET. (Danish)
0 references
DIE STUDIERENDEN KOMMEN AUS EINEM SEHR ABWECHSLUNGSREICHEN SOZIOÖKONOMISCHEN KULTURELLEN UMFELD UND DIE MEISTEN VON IHNEN NUTZEN IKT FAST AUSSCHLIESSLICH SPIELERISCH AUCH VIELE STUNDEN AM TAG. DIE LERNNIVEAUS DER SCHÜLER WERDEN DURCH EINEN TERRITORIALEN KONTEXT BEDINGT, IN DEM ES AN AUFFORDERUNGEN FEHLT, IN DENEN DIE SCHULE EINE DER WICHTIGSTEN AUSBILDUNGSAGENTUREN DARSTELLT, DIE SICH FÜR DIE FÖRDERUNG IHRES SOZIALEN WACHSTUMS EINSETZEN CULTURALE.IN KOHÄRENZ MIT DEM POF MIT DEN ERGEBNISSEN DES LETZTEN SCHULJAHRES RAV UND MIT DEM VERBESSERUNGSPLAN, DEN DAS INSTITUT MIT DIESEM PROJEKT UMZUSETZEN BEABSICHTIGT, UM DIE REORGANISATION VON LABORUMGEBUNGEN ZU ORGANISIEREN, DIE DARAUF ABZIELEN, MODULARE UND FLEXIBLE RÄUME ZU SCHAFFEN, DIE DEN ZUGANG ZU UND DIE NUTZUNG VON TECHNOLOGIEN FÖRDERN, DIE FÜR DIE BÜRGERSCHAFT OFFEN SIND UND DAHER DIE FUNKTIONEN DER SCHULE ALS BÜRGERZENTRUM UND DEN AUSTAUSCH ZWISCHEN DER SCHULGEMEINSCHAFT UND DER SCHULE STÄRKEN. (German)
0 references
ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑ ΠΟΛΎ ΠΟΙΚΊΛΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΟΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΙ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ ΚΆΝΟΥΝ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΧΕΔΌΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΑ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΠΟΛΛΈΣ ΏΡΕΣ ΤΗΝ ΗΜΈΡΑ. ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΞΑΡΤΏΝΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΔΕΝ ΥΠΆΡΧΕΙ ΣΕ ΠΡΟΣΚΛΉΣΕΙΣ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΈΝΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΔΕΣΜΕΥΤΕΊ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΤΟΥΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ.ΣΤΗ ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΟ POF ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΗΣ RAV ΤΟΥ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΟΡΓΑΝΏΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΡΘΡΩΤΏΝ ΚΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΑΝΟΙΧΤΏΝ ΣΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΠΏΣ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΚΈΝΤΡΟΥ ΠΟΛΙΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ (Greek)
0 references
THE STUDENTS COME FROM A VERY VARIED SOCIO-ECONOMIC CULTURAL ENVIRONMENT AND MOST OF THEM MAKE USE OF ICT ALMOST EXCLUSIVELY PLAYFUL EVEN FOR MANY HOURS A DAY. THE LEVELS OF LEARNING OF THE PUPILS ARE CONDITIONED BY A TERRITORIAL CONTEXT LACKING IN SOLICITATIONS WITHIN WHICH THE SCHOOL REPRESENTS ONE OF THE MOST IMPORTANT TRAINING AGENCIES COMMITTED TO PROMOTING THEIR SOCIAL GROWTH CULTURALE.IN COHERENCE WITH THE POF WITH THE RESULTS OF LAST SCHOOL YEAR’S RAV AND WITH THE IMPROVEMENT PLAN THAT THE INSTITUTE INTENDS TO IMPLEMENT WITH THIS PROJECT WE WANT TO ORGANISE REORGANISATION OF LABORATORY ENVIRONMENTS AIMED AT CREATING MODULAR AND FLEXIBLE SPACES THAT PROMOTE ACCESS TO AND USE OF TECHNOLOGIES OPEN TO CITIZENSHIP AND THEREFORE STRENGTHEN THE FUNCTIONS OF THE SCHOOL AS A CIVIC CENTER AND THE SHARING BETWEEN THE SCHOOL COMMUNITY AND (English)
0.0637107581153032
0 references
LOS ESTUDIANTES PROVIENEN DE UN ENTORNO CULTURAL SOCIOECONÓMICO MUY VARIADO Y LA MAYORÍA DE ELLOS HACEN USO DE LAS TIC CASI EXCLUSIVAMENTE LÚDICOS INCLUSO DURANTE MUCHAS HORAS AL DÍA. LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS ESTÁN CONDICIONADOS POR UN CONTEXTO TERRITORIAL CARENTE DE SOLICITUDES DENTRO DEL CUAL LA ESCUELA REPRESENTA UNA DE LAS AGENCIAS FORMATIVAS MÁS IMPORTANTES COMPROMETIDAS A PROMOVER SU CRECIMIENTO SOCIAL CULTURALE.IN COHERENCIA CON EL POF CON LOS RESULTADOS DEL ÚLTIMO CURSO ESCOLAR RAV Y CON EL PLAN DE MEJORA QUE EL INSTITUTO PRETENDE IMPLEMENTAR CON ESTE PROYECTO QUEREMOS ORGANIZAR LA REORGANIZACIÓN DE AMBIENTES DE LABORATORIO ORIENTADOS A CREAR ESPACIOS MODULARES Y FLEXIBLES QUE PROMUEVAN EL ACCESO Y EL USO DE TECNOLOGÍAS ABIERTAS A LA CIUDADANÍA Y POR LO TANTO FORTALECER LAS FUNCIONES DE LA ESCUELA COMO CENTRO CÍVICO Y EL INTERCAMBIO ENTRE LA COMUNIDAD ESCOLAR Y EL USO DE TECNOLOGÍAS ABIERTAS A LA CIUDADANÍA. (Spanish)
0 references
ÕPILASED ON PÄRIT VÄGA MITMEKESISEST SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUST KULTUURIKESKKONNAST JA ENAMIK NEIST KASUTAB IKTD PEAAEGU ERANDITULT MÄNGULISELT ISEGI MITU TUNDI PÄEVAS. ÕPILASTE ÕPPIMISE TASE SÕLTUB TERRITORIAALSEST KONTEKSTIST, MILLES PUUDUB PAKKUMINE, MILLES KOOL ON ÜKS TÄHTSAMAID KOOLITUSASUTUSI, KES ON PÜHENDUNUD NENDE SOTSIAALSE KASVU EDENDAMISELE CULTURALE.IN SIDUSUS POF EELMISE ÕPPEAASTA TULEMUSTEGA JA ARENGUKAVAGA, MIDA INSTITUUT KAVATSEB SELLE PROJEKTIGA ELLU VIIA, TAHAME KORRALDADA LABORIKESKKONDADE ÜMBERKORRALDAMISE, MILLE EESMÄRK ON LUUA MODULAARSED JA PAINDLIKUD RUUMID, MIS EDENDAVAD JUURDEPÄÄSU KODAKONDSUSELE AVATUD TEHNOLOOGIATELE JA NENDE KASUTAMIST NING TUGEVDAVAD SEEGA KOOLI KUI KODANIKUKESKUSE FUNKTSIOONE NING KOOLI KOGUKONNA JA KOOLI VAHELIST JAGAMIST. (Estonian)
0 references
OPISKELIJAT TULEVAT HYVIN MONIPUOLISESTA SOSIOEKONOMISESTA KULTTUURIYMPÄRISTÖSTÄ, JA USEIMMAT HEISTÄ KÄYTTÄVÄT ICT:TÄ LÄHES YKSINOMAAN LEIKKISÄSTI JOPA MONTA TUNTIA PÄIVÄSSÄ. OPPILAIDEN OPPIMISTASO RIIPPUU ALUEELLISESTA KONTEKSTISTA, JOSSA KOULU ON YKSI TÄRKEIMMISTÄ KOULUTUSORGANISAATIOISTA, JOTKA OVAT SITOUTUNEET EDISTÄMÄÄN SOSIAALISTA KASVUAAN KULTURALE.YHTENÄISYYS POF: N KANSSA VIIME LUKUVUODEN SAV: N TULOSTEN KANSSA JA PARANNUSSUUNNITELMA, JONKA INSTITUUTTI AIKOO TOTEUTTAA TÄLLÄ HANKKEELLA, HALUAMME JÄRJESTÄÄ LABORATORIOYMPÄRISTÖJEN UUDELLEENORGANISOINNIN, JONKA TARKOITUKSENA ON LUODA MODULAARISIA JA JOUSTAVIA TILOJA, JOTKA EDISTÄVÄT KANSALAISUUDELLE AVOIMEN TEKNOLOGIAN SAATAVUUTTA JA KÄYTTÖÄ JA SITEN VAHVISTAVAT KOULUN TOIMINTAA KANSALAISKESKUKSENA JA KOULUYHTEISÖN JA KOULUYHTEISÖN VÄLISTÄ JAKAMISTA. (Finnish)
0 references
LES ÉTUDIANTS PROVIENNENT D’UN ENVIRONNEMENT CULTUREL SOCIO-ÉCONOMIQUE TRÈS VARIÉ ET LA PLUPART D’ENTRE EUX UTILISENT LES TIC PRESQUE EXCLUSIVEMENT LUDIQUES, MÊME PENDANT DE NOMBREUSES HEURES PAR JOUR. LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES SONT CONDITIONNÉS PAR UN CONTEXTE TERRITORIAL DÉPOURVU DE SOLLICITATIONS DANS LEQUEL L’ÉCOLE REPRÉSENTE L’UN DES ORGANISMES DE FORMATION LES PLUS IMPORTANTS ENGAGÉS À PROMOUVOIR LEUR CROISSANCE SOCIALE CULTURALE.IN COHÉRENCE AVEC LE POF AVEC LES RÉSULTATS DU RAV DE L’ANNÉE DERNIÈRE ET AVEC LE PLAN D’AMÉLIORATION QUE L’INSTITUT ENTEND METTRE EN ŒUVRE AVEC CE PROJET, NOUS VOULONS ORGANISER UNE RÉORGANISATION DES ENVIRONNEMENTS DE LABORATOIRE VISANT À CRÉER DES ESPACES MODULAIRES ET FLEXIBLES QUI FAVORISENT L’ACCÈS ET L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES OUVERTES À LA CITOYENNETÉ ET RENFORCENT AINSI LES FONCTIONS DE L’ÉCOLE EN TANT QUE CENTRE CIVIQUE ET LE PARTAGE ENTRE LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE ET LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE. (French)
0 references
TAGANN NA MIC LÉINN Ó THIMPEALLACHT CHULTÚRTHA SHOCHEACNAMAÍOCH AN-ÉAGSÚIL AGUS BAINEANN AN CHUID IS MÓ ACU ÚSÁID AS TFC GO HIOMLÁN SPRAÍÚIL FIÚ AR FEADH GO LEOR UAIREANTA AN CHLOIG SA LÁ. TÁ LEIBHÉIL FOGHLAMA NA NDALTAÍ AG BRATH AR CHOMHTHÉACS CRÍOCHACH NACH BHFUIL I SIRTHEOIREACHTAÍ INA BHFUIL AN SCOIL AR CHEANN DE NA GNÍOMHAIREACHTAÍ OILIÚNA IS TÁBHACHTAÍ ATÁ TIOMANTA DÁ BHFÁS SÓISIALTA CULTURALE.IN A CHUR CHUN CINN I GCOMHRÉIR LEIS AN POF LE TORTHAÍ S RAV NA BLIANA SEO CAITE AGUS LEIS AN BPLEAN FEABHSÚCHÁIN GO BHFUIL SÉ I GCEIST AG AN INSTITIÚID A CHUR I BHFEIDHM LEIS AN TIONSCADAL SEO IS MIAN LINN ATHEAGRÚ TIMPEALLACHTAÍ SAOTHARLAINNE A EAGRÚ ATÁ DÍRITHE AR SPÁSANNA MODÚLACHA AGUS SOLÚBTHA A CHRUTHÚ A CHUIREANN ROCHTAIN AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ AGUS ÚSÁID NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ ATÁ OSCAILTE DO SHAORÁNACHT CHUN CINN AGUS, DÁ BHRÍ SIN, A NEARTAÍONN FEIDHMEANNA NA SCOILE MAR IONAD CATHARTHA AGUS COMHROINNT IDIR POBAL NA SCOILE AGUS (Irish)
0 references
STUDENTI DOLAZE IZ VRLO RAZNOLIKOG DRUŠTVENO-EKONOMSKOG KULTURNOG OKRUŽENJA I VEĆINA NJIH KORISTI ICT GOTOVO ISKLJUČIVO RAZIGRANO ČAK I MNOGO SATI DNEVNO. RAZINE UČENJA UČENIKA UVJETOVANE SU TERITORIJALNIM KONTEKSTOM U KOJEM ŠKOLA PREDSTAVLJA JEDNU OD NAJVAŽNIJIH OBRAZOVNIH AGENCIJA POSVEĆENIH PROMICANJU NJIHOVOG DRUŠTVENOG RASTA CULTURALE.U SKLADU S REZULTATIMA PROŠLOŠKOLSKOG RAV-A I S PLANOM POBOLJŠANJA KOJI INSTITUT NAMJERAVA PROVESTI OVIM PROJEKTOM ŽELIMO ORGANIZIRATI REORGANIZACIJU LABORATORIJSKIH OKRUŽENJA S CILJEM STVARANJA MODULARNIH I FLEKSIBILNIH PROSTORA KOJI PROMIČU PRISTUP I KORIŠTENJE TEHNOLOGIJA OTVORENIH ZA GRAĐANSTVO I NA TAJ NAČIN JAČAJU FUNKCIJE ŠKOLE KAO GRAĐANSKOG CENTRA I DIJELJENJE IZMEĐU ŠKOLSKE ZAJEDNICE I ŠKOLSKE ZAJEDNICE. (Croatian)
0 references
A DIÁKOK NAGYON VÁLTOZATOS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KULTURÁLIS KÖRNYEZETBŐL SZÁRMAZNAK, ÉS LEGTÖBBJÜK AZ IKT-T SZINTE KIZÁRÓLAG JÁTÉKOSAN HASZNÁLJA, MÉG NAPI SOK ÓRÁN KERESZTÜL IS. A TANULÓK TANULÁSI SZINTJÉT EGY OLYAN TERÜLETI KONTEXTUS HATÁROZZA MEG, AMELYEN BELÜL AZ ISKOLA AZ EGYIK LEGFONTOSABB KÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉG, AMELY ELKÖTELEZETT A TÁRSADALMI NÖVEKEDÉSÜK ELŐMOZDÍTÁSA IRÁNT CULTURALE.IN ÖSSZHANGBAN A POF-DAL A TAVALYI TANÉV RAV EREDMÉNYEIVEL ÉS AZ INTÉZET ÁLTAL MEGVALÓSÍTANI KÍVÁNT FEJLESZTÉSI TERVVEL, AMELYNEK CÉLJA A LABORATÓRIUMI KÖRNYEZET ÁTSZERVEZÉSE OLYAN MODULÁRIS ÉS RUGALMAS TEREK LÉTREHOZÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELYEK ELŐSEGÍTIK AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGRA NYITOTT TECHNOLÓGIÁKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST ÉS AZOK HASZNÁLATÁT, ÉS EZÁLTAL ERŐSÍTIK AZ ISKOLA POLGÁRI KÖZPONTKÉNT BETÖLTÖTT FUNKCIÓIT ÉS AZ ISKOLAKÖZÖSSÉG ÉS AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉG KÖZÖTTI MEGOSZTÁST. (Hungarian)
0 references
STUDENTAI ATEINA IŠ LABAI ĮVAIRIOS SOCIALINĖS IR EKONOMINĖS KULTŪRINĖS APLINKOS IR DAUGUMA JŲ NAUDOJA IRT BEVEIK IŠIMTINAI ŽAISMINGAI NET DAUG VALANDŲ PER DIENĄ. MOKINIŲ MOKYMOSI LYGIS PRIKLAUSO NUO TERITORINIO KONTEKSTO, KURIAME TRŪKSTA PRAŠYMŲ, KURIUOSE MOKYKLA YRA VIENA IŠ SVARBIAUSIŲ MOKYMO AGENTŪRŲ, ĮSIPAREIGOJUSIŲ SKATINTI SAVO SOCIALINĮ AUGIMĄ CULTURALE.IN DERĖJIMAS SU PRAĖJUSIŲ MOKSLO METŲ RAV REZULTATAIS IR TOBULINIMO PLANU, KURĮ INSTITUTAS KETINA ĮGYVENDINTI ŠIUO PROJEKTU, NORIME ORGANIZUOTI LABORATORIJŲ APLINKOS REORGANIZAVIMĄ, KURIO TIKSLAS – SUKURTI MODULINES IR LANKSČIAS ERDVES, SKATINANČIAS PRIEIGĄ PRIE PILIETYBEI ATVIRŲ TECHNOLOGIJŲ IR JOMIS NAUDOTIS, IR TAIP STIPRINTI MOKYKLOS, KAIP PILIETINIO CENTRO, FUNKCIJAS IR DALIJIMĄSI TARP MOKYKLOS BENDRUOMENĖS IR (Lithuanian)
0 references
STUDENTI NĀK NO ĻOTI DAUDZVEIDĪGAS SOCIĀLEKONOMISKĀS KULTŪRAS VIDES, UN LIELĀKĀ DAĻA NO VIŅIEM IZMANTO IKT GANDRĪZ TIKAI ROTAĻĪGAS, PAT DAUDZAS STUNDAS DIENĀ. SKOLĒNU MĀCĪŠANĀS LĪMENIS IR ATKARĪGS NO TERITORIĀLĀ KONTEKSTA, KURĀ TRŪKST PIEDĀVĀJUMU, KURĀ SKOLA IR VIENA NO SVARĪGĀKAJĀM MĀCĪBU AĢENTŪRĀM, KAS APŅĒMUŠĀS VEICINĀT VIŅU SOCIĀLO IZAUGSMI CULTURALE.IN SASKANĪBA AR POF AR PAGĀJUŠĀ MĀCĪBU GADA RAV REZULTĀTIEM UN UZLABOŠANAS PLĀNU, KO INSTITŪTS PLĀNO ĪSTENOT AR ŠO PROJEKTU, MĒS VĒLAMIES ORGANIZĒT LABORATORIJAS VIDES REORGANIZĀCIJU, KURAS MĒRĶIS IR RADĪT MODULĀRAS UN ELASTĪGAS TELPAS, KAS VEICINA PILSONISKUMAM ATVĒRTU TEHNOLOĢIJU PIEEJAMĪBU UN IZMANTOŠANU UN TĀDĒJĀDI STIPRINA SKOLAS KĀ PILSONISKĀ CENTRA FUNKCIJAS UN DALĪŠANOS STARP SKOLU KOPIENU UN KOPIENU UN (Latvian)
0 references
L-ISTUDENTI ĠEJJIN MINN AMBJENT KULTURALI SOĊJOEKONOMIKU VARJAT ĦAFNA U ĦAFNA MINNHOM JAGĦMLU UŻU MILL-ICT KWAŻI ESKLUSSIVAMENT JILGĦABU ANKE GĦAL ĦAFNA SIGĦAT KULJUM. IL-LIVELLI TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI HUMA KKUNDIZZJONATI MINN KUNTEST TERRITORJALI NIEQES MINN SOLLEĊITAZZJONIJIET LI FIHOM L-ISKOLA TIRRAPPREŻENTA WAĦDA MILL-AĠENZIJI TA’ TAĦRIĠ L-AKTAR IMPORTANTI IMPENJATI BIEX JIPPROMWOVU T-TKABBIR SOĊJALI TAGĦHOM KULTURALE.IN KOERENZA MAL-POF MAR-RIŻULTATI TAR-RAV TAS-SENA L-OĦRA TAL-ISKOLA U MAL-PJAN TA’ TITJIB LI L-ISTITUT BEĦSIEBU JIMPLIMENTA B’DAN IL-PROĠETT IRRIDU NORGANIZZAW IR-RIORGANIZZAZZJONI TAL-AMBJENTI TAL-LABORATORJI MMIRATI LEJN IL-ĦOLQIEN TA’ SPAZJI MODULARI U FLESSIBBLI LI JIPPROMWOVU L-AĊĊESS GĦAL U L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI MIFTUĦA GĦAĊ-ĊITTADINANZA U GĦALHEKK ISAĦĦU L-FUNZJONIJIET TAL-ISKOLA BĦALA ĊENTRU ĊIVIKU U L-KONDIVIŻJONI BEJN IL-KOMUNITÀ TAL-ISKOLA U L-KOMUNITÀ TAL-ISKOLA; (Maltese)
0 references
DE STUDENTEN KOMEN UIT EEN ZEER GEVARIEERDE SOCIAAL-ECONOMISCHE CULTURELE OMGEVING EN DE MEESTEN VAN HEN MAKEN GEBRUIK VAN ICT BIJNA UITSLUITEND SPEELS, ZELFS VOOR VELE UREN PER DAG. DE LEERNIVEAUS VAN DE LEERLINGEN ZIJN AFHANKELIJK VAN EEN TERRITORIALE CONTEXT WAARIN DE SCHOOL EEN VAN DE BELANGRIJKSTE OPLEIDINGSBUREAUS IS DIE ZICH INZET VOOR HET BEVORDEREN VAN HUN SOCIALE GROEI CULTURALE.IN SAMENHANG MET HET POF MET DE RESULTATEN VAN DE VORIGE SCHOOLJAAR’S RAV EN MET HET VERBETERPLAN DAT HET INSTITUUT MET DIT PROJECT WIL IMPLEMENTEREN, WILLEN WE REORGANISATIE VAN LABORATORIUMOMGEVINGEN ORGANISEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET CREËREN VAN MODULAIRE EN FLEXIBELE RUIMTES DIE DE TOEGANG TOT EN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN DIE OPENSTAAN VOOR BURGERSCHAP BEVORDEREN EN DUS DE FUNCTIES VAN DE SCHOOL ALS MAATSCHAPPELIJK CENTRUM VERSTERKEN EN DE UITWISSELING TUSSEN DE SCHOOLGEMEENSCHAP EN DE SCHOOLGEMEENSCHAP EN DE SCHOOLGEMEENSCHAP EN DE SCHOOLGEMEENSCHAP EN DE SCHOOLGEMEENSCHAP EN DE SCHOOLGEMEENSCHAP EN DE SCHOOLGEMEENSCHAP EN DE SCHOOLGEMEENSCHAP EN DE SCHOOLGEMEENSCHAP EN DE SCHOOLGEMEENSCHAP EN DE SCHOOLGEMEENSCHAP EN DE SCHOOLGEMEENSCHAP EN DE SCHOOLGEMEENSCHAP EN DE SCHOOLGEMEENSCHAP EN DE SCHOOLGEMEENSCHAP EN DE SCHOOLGEMEENSCHAP EN DE ONDERWIJSGEMEENSCHAP EEN TERRITORIALE CONTEXT BIEDEN WAARIN DE SCHOOL EEN VAN DE BELANGRIJKSTE OPLEIDINGSINSTELLINGEN IS DIE ZICH INZETTEN VOOR DE BEVORDERING VAN HUN SOCIALE GROEI. (Dutch)
0 references
Os estudantes vêm de um ambiente socio-económico cultural muito variado e a maioria deles utiliza as TIC quase exclusivamente durante muitas horas por dia. OS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM DOS FUNCIONÁRIOS SÃO CONDICIONADOS POR UM CONTEXTO TERRITORIAL FALTANDO EM SOLICITAÇÕES NAS QUAIS A ESCOLA REPRESENTA UMA DAS AGÊNCIAS DE FORMAÇÃO MAIS IMPORTANTES COMPROMETIDAS A PROMOVER O SEU CULTURAL CULTURAL. EM COERÊNCIA COM O POF COM OS RESULTADOS DO RAV DO ÚLTIMO ANO ESCOLAR E COM O PLANO DE MELHORAMENTO QUE O INSTITUTO PRETENDE IMPLEMENTAR COM O PRESENTE PROJETO QUEREMOS ORGANIZAR A REORGANIZAÇÃO DOS AMBIENTES LABORATORIARES DESTINADOS A CRIAR ESPAÇOS MODULARES E FLEXÍVEIS QUE PROMOVEM A A ADEZA E A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS PARA A CITALIZAÇÃO E A FORMA REFORÇÃO A FUNÇÃO DA ESCOLA COMO CENTRO CIVIC E A PARTILHA ENTRE A COMUNIDADE ESCOLAR E (Portuguese)
0 references
ELEVII PROVIN DINTR-UN MEDIU CULTURAL SOCIO-ECONOMIC FOARTE VARIAT ȘI MAJORITATEA FOLOSESC TIC APROAPE EXCLUSIV JUCĂUȘE CHIAR ȘI PENTRU MAI MULTE ORE PE ZI. NIVELURILE DE ÎNVĂȚARE ALE ELEVILOR SUNT CONDIȚIONATE DE UN CONTEXT TERITORIAL LIPSIT DE SOLICITĂRI ÎN CADRUL CĂRUIA ȘCOALA REPREZINTĂ UNA DINTRE CELE MAI IMPORTANTE AGENȚII DE FORMARE ANGAJATE ÎN PROMOVAREA CREȘTERII LOR SOCIALE CULTURALE.IN COERENȚA CU POF CU REZULTATELE RAV DIN ULTIMUL AN ȘCOLAR ȘI CU PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE PE CARE INSTITUTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ ÎL PUNĂ ÎN APLICARE CU ACEST PROIECT DORIM SĂ ORGANIZĂM REORGANIZAREA MEDIILOR DE LABORATOR MENITE SĂ CREEZE SPAȚII MODULARE ȘI FLEXIBILE CARE SĂ PROMOVEZE ACCESUL ȘI UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR DESCHISE CETĂȚENIEI ȘI, PRIN URMARE, SĂ CONSOLIDEZE FUNCȚIILE ȘCOLII CA CENTRU CIVIC ȘI PARTAJAREA ÎNTRE COMUNITATEA ȘCOLARĂ ȘI (Romanian)
0 references
ŠTUDENTI POCHÁDZAJÚ Z VEĽMI RÔZNORODÉHO SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO KULTÚRNEHO PROSTREDIA A VÄČŠINA Z NICH VYUŽÍVA IKT TAKMER VÝLUČNE HRAVO AJ MNOHO HODÍN DENNE. ÚROVEŇ VZDELÁVANIA ŽIAKOV JE PODMIENENÁ ÚZEMNÝM KONTEXTOM, V KTOROM ŠKOLA ZASTUPUJE JEDNU Z NAJDÔLEŽITEJŠÍCH VZDELÁVACÍCH AGENTÚR, KTORÉ SA ZAVIAZALI PODPOROVAŤ ICH SOCIÁLNY RAST CULTURALE.IN S VÝSLEDKAMI MINULOROČNÉHO RAV A S PLÁNOM ZLEPŠENIA, KTORÝ MÁ INŠTITÚT V ÚMYSLE REALIZOVAŤ TÝMTO PROJEKTOM, CHCEME ZORGANIZOVAŤ REORGANIZÁCIU LABORATÓRNYCH PROSTREDÍ ZAMERANÝCH NA VYTVORENIE MODULÁRNYCH A FLEXIBILNÝCH PRIESTOROV, KTORÉ PODPORUJÚ PRÍSTUP K TECHNOLÓGIÁM OTVORENÝM OBČIANSTVU A TÝM POSILŇUJÚ FUNKCIE ŠKOLY AKO OBČIANSKEHO CENTRA A ZDIEĽANIE MEDZI ŠKOLSKOU KOMUNITOU A (Slovak)
0 references
ŠTUDENTI PRIHAJAJO IZ ZELO RAZNOLIKEGA SOCIALNO-EKONOMSKEGA KULTURNEGA OKOLJA IN VEČINA JIH UPORABLJA IKT SKORAJ IZKLJUČNO IGRIVO TUDI VEČ UR NA DAN. STOPNJE UČENJA UČENCEV SO POGOJENE S TERITORIALNIM KONTEKSTOM, V KATEREM ŠOLA PREDSTAVLJA ENO NAJPOMEMBNEJŠIH IZOBRAŽEVALNIH AGENCIJ, KI SE ZAVZEMAJO ZA SPODBUJANJE NJIHOVE DRUŽBENE RASTI CULTURALE.IN SKLADNOST S POF Z REZULTATI PRETEKLEGA ŠOLSKEGA LETA RAV IN Z NAČRTOM ZA IZBOLJŠANJE, KI GA INŠTITUT NAMERAVA IZVESTI S TEM PROJEKTOM, ŽELIMO ORGANIZIRATI REORGANIZACIJO LABORATORIJSKIH OKOLIJ, KATERIH CILJ JE USTVARITI MODULARNE IN PRILAGODLJIVE PROSTORE, KI SPODBUJAJO DOSTOP DO IN UPORABO TEHNOLOGIJ, KI SO ODPRTE ZA DRŽAVLJANSTVO, IN S TEM KREPIJO FUNKCIJE ŠOLE KOT DRŽAVLJANSKEGA CENTRA IN DELITVE MED ŠOLSKO SKUPNOSTJO IN (Slovenian)
0 references
STUDENTERNA KOMMER FRÅN EN MYCKET VARIERAD SOCIOEKONOMISK KULTURMILJÖ OCH DE FLESTA AV DEM ANVÄNDER SIG AV IKT NÄSTAN UTESLUTANDE LEKFULL ÄVEN UNDER MÅNGA TIMMAR OM DAGEN. ELEVERNAS INLÄRNINGSNIVÅER ÄR BETINGADE AV ETT TERRITORIELLT SAMMANHANG SOM SAKNAR UPPMANINGAR DÄR SKOLAN REPRESENTERAR EN AV DE VIKTIGASTE UTBILDNINGSBYRÅERNA SOM ÅTAGIT SIG ATT FRÄMJA SIN SOCIALA TILLVÄXT CULTURALE.I ÖVERENSSTÄMMELSE MED POF MED RESULTATEN AV FÖRRA LÄSÅRETS RAV OCH MED DEN FÖRBÄTTRINGSPLAN SOM INSTITUTET AVSER ATT GENOMFÖRA MED DETTA PROJEKT VILL VI ORGANISERA OMORGANISATION AV LABORATORIEMILJÖER SOM SYFTAR TILL ATT SKAPA MODULÄRA OCH FLEXIBLA UTRYMMEN SOM FRÄMJAR TILLGÅNG TILL OCH ANVÄNDNING AV TEKNIK SOM ÄR ÖPPEN FÖR MEDBORGARSKAP OCH DÄRMED STÄRKA SKOLANS FUNKTIONER SOM MEDBORGARCENTRUM OCH DELA MELLAN SKOLSAMHÄLLET OCH (Swedish)
0 references
ENNA
0 references
10 April 2023
0 references