DIGITAL CLASSES (Q4834354)

IL MODO IN CUI I BAMBINI E I RAGAZZI INTERAGISCONO OGGI COL MONDO ESTERNO STA RAPIDAMENTE CAMBIANDO ED PROPRIO PER QUESTO CHE ANCHE LA SCUOLA DEVE EVOLVERSI. CHIARA ORMAI LIMPORTANZA DI INTRODURRE STRUMENTI DIGITALI IN TUTTE LE SCUOLE PERCH VI LA NECESSIT CHE TUTTI IN PARTICOLARE I BAMBINI IMPARINO AD USARE IN MODO SICURO E CONSAPEVOLE I DIVERSI STRUMENTI CHE ABBIAMO A DISPOSIZIONE. FONDAMENTALE QUINDI CHE SI ATTUI UN VERO E PROPRIO CAMBIAMENTO DELLA DIDATTICA PASSANDO DALLA LEZIONE TRADIZIONALE A MODALIT DI LAVORO PI OPERATIVE E PI VICINE AI COSIDDETTI NATIVI DIGITALI E TALE CAMBIAMENTO NON PU CHE PASSARE DA UN CAMBIAMENTO DEGLI STRUMENTI MESSI A DISPOSIZIONE DELLA CLASSE INSEGNANTI E ALUNNI.TRA QUESTI STRUMENTI UN RUOLO SICURAMENTE MOLTO IMPORTANTE LO GIOCA LA LAVAGNA INTERATTIVA CHE CONSENTE DI INTRODURRE NELLA SCUOLA STRATEGIE E MODALIT DIDATTICHE INNOVATIVE POTENZIALMENTE PI IN SINTONIA CON LE FORME DI COMUNICAZIONE ADOTTATE OGGI DAGLI STUDENTI SOPRATTUTTO NELLA SCUOLA PRIMAR (Italian)

0 references

НАЧИНЪТ, ПО КОЙТО ДЕЦАТА И МЛАДИТЕ ХОРА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ВЪНШНИЯ СВЯТ ДНЕС, БЪРЗО СЕ ПРОМЕНЯ, ПОРАДИ КОЕТО УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА СЕ РАЗВИВА. СЕГА Е ЯСНО, ЧЕ Е ВАЖНО ДА СЕ ВЪВЕДАТ ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ ВЪВ ВСИЧКИ УЧИЛИЩА, ТАКА ЧЕ ДА Е НЕОБХОДИМО ВСИЧКИ ДЕЦА ПО-СПЕЦИАЛНО ДА СЕ НАУЧАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ ПО БЕЗОПАСЕН И СЪЗНАТЕЛЕН НАЧИН РАЗЛИЧНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, С КОИТО РАЗПОЛАГАМЕ. ЕТО ЗАЩО Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ ОСЪЩЕСТВИ РЕАЛНА ПРОМЯНА В ПРЕПОДАВАНЕТО, КАТО СЕ ПРЕМИНЕ ОТ ТРАДИЦИОННИЯ УРОК КЪМ МЕТОДИТЕ НА РАБОТА, КОИТО СА ПО-ОПЕРАТИВНИ И ПО-БЛИЗО ДО ТАКА НАРЕЧЕНИТЕ ЦИФРОВИ МЕСТНИ ЖИТЕЛИ И ТАЗИ ПРОМЯНА МОЖЕ ДА СЕ ПРОМЕНИ САМО ОТ ПРОМЯНА В ИНСТРУМЕНТИТЕ, ПРЕДОСТАВЕНИ НА УЧИТЕЛСКИЯ КЛАС И ALUNNI.TRA ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ СЪС СИГУРНОСТ ИГРАЯТ МНОГО ВАЖНА РОЛЯ ИГРАЕ ИНТЕРАКТИВНАТА ДЪСКА, КОЯТО ПОЗВОЛЯВА В УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ ВЪВЕДАТ ИНОВАТИВНИ СТРАТЕГИИ И РЕЖИМИ, ПОТЕНЦИАЛНО ПО-СЪОБРАЗЕНИ С ФОРМИТЕ НА КОМУНИКАЦИЯ, ПРИЕТИ ДНЕС ОТ УЧЕНИЦИТЕ, ОСОБЕНО В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian)

0 references

ZPŮSOB, JAKÝM DNES DĚTI A MLADÍ LIDÉ KOMUNIKUJÍ S VNĚJŠÍM SVĚTEM, SE RYCHLE MĚNÍ, COŽ JE PŘESNĚ DŮVOD, PROČ SE ŠKOLA MUSÍ VYVÍJET. NYNÍ JE ZŘEJMÉ, ŽE JE DŮLEŽITÉ ZAVÉST DIGITÁLNÍ NÁSTROJE VE VŠECH ŠKOLÁCH, ABY SE VŠECHNY DĚTI NAUČILY BEZPEČNĚ A VĚDOMĚ POUŽÍVAT RŮZNÉ NÁSTROJE, KTERÉ MÁME K DISPOZICI. PROTO JE ZÁSADNÍ, ABY BYLA REALIZOVÁNA SKUTEČNÁ ZMĚNA VÝUKY, PŘECHOD OD TRADIČNÍ LEKCE K PRACOVNÍM METODÁM, KTERÉ JSOU OPERATIVNĚJŠÍ A BLÍŽE TZV. DIGITÁLNÍM DOMORODCŮM, A TATO ZMĚNA SE MŮŽE ZMĚNIT POUZE ZE ZMĚNY V NÁSTROJÍCH, KTERÉ JSOU K DISPOZICI PRO TŘÍDU UČITELŮ A ALUNNI.TRA TYTO NÁSTROJE JISTĚ HRAJÍ VELMI DŮLEŽITOU ROLI INTERAKTIVNÍ RADA, KTERÁ UMOŽŇUJE ZAVÉST DO ŠKOLY INOVATIVNÍ STRATEGIE A REŽIMY, KTERÉ JSOU POTENCIÁLNĚ VÍCE V SOULADU S FORMAMI KOMUNIKACE, KTERÉ DNES PŘIJÍMAJÍ STUDENTI ZEJMÉNA NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH. (Czech)

0 references

DEN MÅDE, HVORPÅ BØRN OG UNGE INTERAGERER MED OMVERDENEN I DAG, ÆNDRER SIG HURTIGT, HVILKET NETOP ER GRUNDEN TIL, AT SKOLEN SKAL UDVIKLE SIG. DET ER NU KLART, HVOR VIGTIGT DET ER AT INDFØRE DIGITALE VÆRKTØJER I ALLE SKOLER, SÅ DER ER BEHOV FOR, AT ALLE BØRN ISÆR LÆRER AT BRUGE DE FORSKELLIGE VÆRKTØJER, VI HAR TIL VORES RÅDIGHED, PÅ EN SIKKER OG BEVIDST MÅDE. DERFOR ER DET AFGØRENDE, AT DER GENNEMFØRES EN REEL ÆNDRING I UNDERVISNINGEN, DER BEVÆGER SIG FRA DEN TRADITIONELLE LEKTION TIL ARBEJDSMETODER, DER ER MERE OPERATIONELLE OG TÆTTERE PÅ DE SÅKALDTE DIGITALE INDFØDTE, OG DENNE ÆNDRING KAN KUN ÆNDRE SIG FRA EN ÆNDRING I DE VÆRKTØJER, DER STILLES TIL RÅDIGHED FOR LÆRERKLASSEN OG ALUNNI.TRA DISSE VÆRKTØJER SPILLER HELT SIKKERT EN MEGET VIGTIG ROLLE SPILLER DEN INTERAKTIVE BESTYRELSE, DER GØR DET MULIGT AT INDFØRE I SKOLEN INNOVATIVE STRATEGIER OG TILSTANDE POTENTIELT MERE I OVERENSSTEMMELSE MED DE KOMMUNIKATIONSFORMER, DER VEDTAGES I DAG AF ELEVER, ISÆR I GRUNDSKOLEN. (Danish)

0 references

DIE ART UND WEISE, WIE KINDER UND JUGENDLICHE HEUTE MIT DER AUSSENWELT INTERAGIEREN, VERÄNDERT SICH RASANT, WESHALB SICH DIE SCHULE WEITERENTWICKELN MUSS. ES IST JETZT KLAR, WIE WICHTIG ES IST, DIGITALE WERKZEUGE IN ALLEN SCHULEN EINZUFÜHREN, DAMIT INSBESONDERE ALLE KINDER LERNEN MÜSSEN, DIE VERSCHIEDENEN WERKZEUGE, DIE UNS ZUR VERFÜGUNG STEHEN, SICHER UND BEWUSST EINZUSETZEN. DAHER IST ES VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG, DASS EIN ECHTER WECHSEL DES UNTERRICHTS UMGESETZT WIRD, DER ÜBERGANG VON DER TRADITIONELLEN LEKTION ZU ARBEITSMETHODEN, DIE OPERATIONELLER UND NÄHER AN DEN SOGENANNTEN DIGITAL NATIVES SIND, UND DIESER WANDEL KANN SICH NUR VON EINER ÄNDERUNG DER WERKZEUGE, DIE DER LEHRERKLASSE ZUR VERFÜGUNG GESTELLT WERDEN, UND ALUNNI.TRA ÄNDERN. (German)

0 references

Ο ΤΡΌΠΟΣ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ ΣΉΜΕΡΑ ΑΛΛΆΖΕΙ ΡΑΓΔΑΊΑ, ΚΑΙ ΑΥΤΌΣ ΕΊΝΑΙ ΑΚΡΙΒΏΣ Ο ΛΌΓΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΛΙΧΘΕΊ. ΕΊΝΑΙ ΠΛΈΟΝ ΣΑΦΈΣ ΠΌΣΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΕΊΝΑΙ Η ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΜΕ ΑΣΦΑΛΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΌ ΤΡΌΠΟ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΜΕ ΣΤΗ ΔΙΆΘΕΣΉ ΜΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΣ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΑΛΛΑΓΉ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΜΕΤΑΒΑΊΝΟΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΜΆΘΗΜΑ ΣΤΙΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟΥΣ ΛΕΓΌΜΕΝΟΥΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΝΤΌΠΙΟΥΣ ΚΑΙ ΑΥΤΉ Η ΑΛΛΑΓΉ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΛΛΆΞΕΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΜΙΑ ΑΛΛΑΓΉ ΣΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΥΤΆ ΣΊΓΟΥΡΑ ΠΑΊΖΟΥΝ ΠΟΛΎ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΤΟ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΌ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΙΣΑΓΆΓΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΤΡΌΠΟΥΣ ΔΥΝΗΤΙΚΆ ΣΕ ΑΡΜΟΝΊΑ ΜΕ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΥΙΟΘΕΤΟΎΝΤΑΙ ΣΉΜΕΡΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΕΙΔΙΚΆ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ. (Greek)

0 references

THE WAY CHILDREN AND YOUNG PEOPLE INTERACT WITH THE OUTSIDE WORLD TODAY IS RAPIDLY CHANGING, WHICH IS PRECISELY WHY SCHOOL NEEDS TO EVOLVE. IT IS NOW CLEAR THE IMPORTANCE OF INTRODUCING DIGITAL TOOLS IN ALL SCHOOLS SO THAT THERE IS A NEED FOR ALL CHILDREN IN PARTICULAR TO LEARN TO USE IN A SAFE AND CONSCIOUS WAY THE DIFFERENT TOOLS THAT WE HAVE AT OUR DISPOSAL. THEREFORE, IT IS FUNDAMENTAL THAT A REAL CHANGE OF TEACHING IS IMPLEMENTED, MOVING FROM THE TRADITIONAL LESSON TO WORKING METHODS THAT ARE MORE OPERATIONAL AND CLOSER TO THE SO-CALLED DIGITAL NATIVES AND THIS CHANGE CAN ONLY CHANGE FROM A CHANGE IN THE TOOLS MADE AVAILABLE TO THE TEACHER CLASS AND ALUNNI.TRA THESE TOOLS CERTAINLY A VERY IMPORTANT ROLE PLAYS THE INTERACTIVE BOARD THAT ALLOWS TO INTRODUCE IN THE SCHOOL INNOVATIVE STRATEGIES AND MODES POTENTIALLY MORE IN TUNE WITH THE FORMS OF COMMUNICATION ADOPTED TODAY BY STUDENTS ESPECIALLY IN PRIMARY SCHOOL. (English)

readability score

0.1348587191940021

0 references

LA FORMA EN QUE LOS NIÑOS Y LOS JÓVENES INTERACTÚAN CON EL MUNDO EXTERIOR DE HOY ESTÁ CAMBIANDO RÁPIDAMENTE, RAZÓN POR LA CUAL LA ESCUELA NECESITA EVOLUCIONAR. AHORA ESTÁ CLARO LA IMPORTANCIA DE INTRODUCIR HERRAMIENTAS DIGITALES EN TODAS LAS ESCUELAS PARA QUE TODOS LOS NIÑOS EN PARTICULAR APRENDAN A UTILIZAR DE MANERA SEGURA Y CONSCIENTE LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS QUE TENEMOS A NUESTRA DISPOSICIÓN. POR LO TANTO, ES FUNDAMENTAL QUE SE IMPLEMENTE UN CAMBIO REAL DE LA ENSEÑANZA, PASANDO DE LA LECCIÓN TRADICIONAL A MÉTODOS DE TRABAJO MÁS OPERATIVOS Y MÁS CERCANOS A LOS LLAMADOS NATIVOS DIGITALES Y ESTE CAMBIO SOLO PUEDE CAMBIAR DE UN CAMBIO EN LAS HERRAMIENTAS PUESTAS A DISPOSICIÓN DE LA CLASE DOCENTE Y ALUNNI.TRA ESTAS HERRAMIENTAS CIERTAMENTE JUEGAN UN PAPEL MUY IMPORTANTE QUE PERMITE INTRODUCIR EN LA ESCUELA ESTRATEGIAS Y MODOS INNOVADORES POTENCIALMENTE MÁS EN SINTONÍA CON LAS FORMAS DE COMUNICACIÓN ADOPTADAS HOY POR LOS ESTUDIANTES, ESPECIALMENTE EN LA ESCUELA PRIMARIA. (Spanish)

0 references

SEE, KUIDAS LAPSED JA NOORED SUHTLEVAD VÄLISMAAILMAGA TÄNA, ON KIIRESTI MUUTUMAS, MISTÕTTU JUST KOOL PEAB ARENEMA. NÜÜD ON SELGE, KUI OLULINE ON VÕTTA KÕIGIS KOOLIDES KASUTUSELE DIGITAALSED VAHENDID, ET EELKÕIGE KÕIK LAPSED ÕPIKSID TURVALISELT JA TEADLIKULT KASUTAMA ERINEVAID MEIE KÄSUTUSES OLEVAID VAHENDEID. SEETÕTTU ON VÄGA OLULINE, ET RAKENDATAKSE TÕELIST MUUTUST ÕPETAMISES, LIIKUDES TRADITSIOONILISELT ÕPPETUNDILT TÖÖMEETODITELE, MIS ON OPERATIIVSEMAD JA LÄHEMAL NN DIGITAALSETELE PÕLISELANIKELE, NING SEE MUUTUS VÕIB MUUTUDA AINULT ÕPETAJATE KLASSILE JA ALUNNILE KÄTTESAADAVAKS TEHTUD VAHENDITE MUUTMISEST.TRA NEED VAHENDID MÄNGIVAD KINDLASTI VÄGA OLULIST ROLLI INTERAKTIIVSEL JUHATUSEL, MIS VÕIMALDAB KOOLI UUENDUSLIKKE STRATEEGIAID JA REŽIIME, MIS VÕIVAD OLLA ROHKEM KOOSKÕLAS ÕPILASTE POOLT TÄNA VASTU VÕETUD SUHTLUSVORMIDEGA, ERITI ALGKOOLIS. (Estonian)

0 references

LASTEN JA NUORTEN VUOROVAIKUTUS ULKOMAAILMAN KANSSA MUUTTUU NOPEASTI, JA JUURI SIKSI KOULUN ON KEHITYTTÄVÄ. NYT ON SELVÄÄ, ETTÄ ON TÄRKEÄÄ OTTAA KÄYTTÖÖN DIGITAALISIA VÄLINEITÄ KAIKISSA KOULUISSA, JOTTA ERITYISESTI KAIKKIEN LASTEN ON OPITTAVA KÄYTTÄMÄÄN TURVALLISESTI JA TIETOISESTI KÄYTÖSSÄMME OLEVIA ERILAISIA VÄLINEITÄ. SIKSI ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ, ETTÄ OPETUKSEN TODELLINEN MUUTOS TOTEUTETAAN SIIRTYMÄLLÄ PERINTEISESTÄ OPPITUNNISTA TOIMIVAMPIIN JA LÄHEMPÄNÄ NIIN SANOTTUJA DIGITAALISIA SYNTYPERÄISIÄ TYÖMENETELMIÄ, JA TÄMÄ MUUTOS VOI MUUTTUA VAIN OPETTAJAN LUOKAN KÄYTTÖÖN ANNETTUJEN VÄLINEIDEN MUUTOKSESTA, JA ALUNNI.TRA-VÄLINEILLÄ ON VARMASTI ERITTÄIN TÄRKEÄ ROOLI VUOROVAIKUTTEISESSA LAUTAKUNNASSA, JONKA AVULLA KOULUN INNOVATIIVISET STRATEGIAT JA TOIMINTATAVAT VOIDAAN MAHDOLLISESTI OTTAA PAREMMIN HUOMIOON OPPILAIDEN TÄNÄÄN KÄYTTÖÖN OTTAMISSA VIESTINTÄMUODOISSA ERITYISESTI PERUSKOULUSSA. (Finnish)

0 references

LA FAÇON DONT LES ENFANTS ET LES JEUNES INTERAGISSENT AVEC LE MONDE EXTÉRIEUR D’AUJOURD’HUI CHANGE RAPIDEMENT, C’EST PRÉCISÉMENT POURQUOI L’ÉCOLE DOIT ÉVOLUER. IL EST MAINTENANT CLAIR QU’IL EST IMPORTANT D’INTRODUIRE DES OUTILS NUMÉRIQUES DANS TOUTES LES ÉCOLES AFIN QU’IL SOIT NÉCESSAIRE QUE TOUS LES ENFANTS, EN PARTICULIER, APPRENNENT À UTILISER DE MANIÈRE SÛRE ET CONSCIENTE LES DIFFÉRENTS OUTILS DONT NOUS DISPOSONS. PAR CONSÉQUENT, IL EST FONDAMENTAL QU’UN VÉRITABLE CHANGEMENT D’ENSEIGNEMENT SOIT MIS EN ŒUVRE, PASSANT DE LA LEÇON TRADITIONNELLE À DES MÉTHODES DE TRAVAIL PLUS OPÉRATIONNELLES ET PLUS PROCHES DES NATIFS DU NUMÉRIQUE ET CE CHANGEMENT NE PEUT QUE PASSER D’UN CHANGEMENT DANS LES OUTILS MIS À LA DISPOSITION DE LA CLASSE ENSEIGNANTE ET ALUNNI.TRA CES OUTILS JOUENT CERTAINEMENT UN RÔLE TRÈS IMPORTANT JOUE LE CONSEIL INTERACTIF QUI PERMET D’INTRODUIRE DANS L’ÉCOLE DES STRATÉGIES ET DES MODES INNOVANTS POTENTIELLEMENT PLUS EN PHASE AVEC LES FORMES DE COMMUNICATION ADOPTÉES AUJOURD’HUI PAR LES ÉLÈVES EN PARTICULIER À L’ÉCOLE PRIMAIRE. (French)

0 references

TÁ ATHRÚ TAPA AG TEACHT AR AN GCAOI A N-IDIRGHNÍOMHAÍONN LEANAÍ AGUS DAOINE ÓGA LEIS AN SAOL LASMUIGH SA LÁ ATÁ INNIU ANN, AGUS IS É SIN AN FÁTH AR GÁ DON SCOIL FORBAIRT. IS LÉIR ANOIS AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE HUIRLISÍ DIGITEACHA A THABHAIRT ISTEACH I NGACH SCOIL IONAS GUR GÁ DO GACH LEANBH, GO HÁIRITHE, FOGHLAIM CONAS NA HUIRLISÍ ÉAGSÚLA ATÁ AR FÁIL DÚINN A ÚSÁID AR BHEALACH SÁBHÁILTE AGUS COMHFHIOSACH. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ BUNÚSACH GO GCUIRTEAR FÍORATHRÚ SA TEAGASC I BHFEIDHM, AG BOGADH ÓN GCEACHT TRAIDISIÚNTA GO DTÍ MODHANNA OIBRE ATÁ NÍOS OIBRÍOCHTÚLA AGUS NÍOS GAIRE DO NA DAOINE AR A DTUGTAR DAOINE DIGITEACHA AGUS NÍ FÉIDIR LEIS AN ATHRÚ SEO ATHRÚ ACH AMHÁIN Ó ATHRÚ AR NA HUIRLISÍ A CHUIRTEAR AR FÁIL DO RANG NA MÚINTEOIRÍ AGUS DO ALUNNI.TRA IS CINNTE GO BHFUIL RÓL AN-TÁBHACHTACH AG NA HUIRLISÍ SEO AN BORD IDIRGHNÍOMHACH A LIGEANN STRAITÉISÍ AGUS MODHANNA NUÁLACHA NA SCOILE A THABHAIRT ISTEACH A D’FHÉADFADH A BHEITH NÍOS MÓ I GCOMHRÉIR LEIS NA FOIRMEACHA CUMARSÁIDE A GHLAC MIC LÉINN INNIU GO HÁIRITHE SA BHUNSCOIL. (Irish)

0 references

NAČIN NA KOJI DJECA I MLADI DANAS KOMUNICIRAJU S VANJSKIM SVIJETOM BRZO SE MIJENJA, ZBOG ČEGA SE ŠKOLA MORA RAZVIJATI. SADA JE JASNO DA JE VAŽNO UVESTI DIGITALNE ALATE U SVE ŠKOLE KAKO BI SVA DJECA TREBALA NAUČITI NA SIGURAN I SVJESTAN NAČIN KORISTITI RAZLIČITE ALATE KOJE IMAMO NA RASPOLAGANJU. STOGA JE BITNO DA SE PROVODI STVARNA PROMJENA NASTAVE, PRELASKOM S TRADICIONALNE LEKCIJE NA METODE RADA KOJE SU OPERATIVNIJE I BLIŽE TAKOZVANIM DIGITALNIM UROĐENICIMA, A TA SE PROMJENA MOŽE PROMIJENITI SAMO IZ PROMJENE U ALATIMA KOJI SE STAVLJAJU NA RASPOLAGANJE RAZREDU NASTAVNIKA I ALUNNI.TRA TIM ALATIMA ZASIGURNO IGRA VRLO VAŽNU ULOGU INTERAKTIVNIM ODBOROM KOJI OMOGUĆUJE UVOĐENJE U ŠKOLU INOVATIVNIH STRATEGIJA I NAČINA RADA POTENCIJALNO VIŠE U SKLADU S OBLICIMA KOMUNIKACIJE KOJE SU DANAS USVOJILI UČENICI, POSEBNO U OSNOVNOJ ŠKOLI. (Croatian)

0 references

A GYERMEKEK ÉS A FIATALOK KAPCSOLATA A KÜLVILÁGGAL GYORSAN VÁLTOZIK, ÉPPEN EZÉRT AZ ISKOLÁNAK FEJLŐDNIE KELL. MOST MÁR EGYÉRTELMŰ, HOGY MINDEN ISKOLÁBAN FONTOS A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK BEVEZETÉSE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDEN GYERMEKNEK MEG KELL TANULNIA A RENDELKEZÉSÜNKRE ÁLLÓ KÜLÖNBÖZŐ ESZKÖZÖK BIZTONSÁGOS ÉS TUDATOS HASZNÁLATÁT. EZÉRT ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY A TANÍTÁS VALÓDI VÁLTOZÁSA VALÓSULJON MEG, A HAGYOMÁNYOS LECKÉTŐL A MUNKAMÓDSZEREK FELÉ, AMELYEK MŰKÖDŐKÉPESEBBEK ÉS KÖZELEBB ÁLLNAK AZ ÚGYNEVEZETT DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEKHEZ, ÉS EZ A VÁLTOZÁS CSAK A TANÁRI OSZTÁLY ÉS AZ ALUNNI RENDELKEZÉSÉRE BOCSÁTOTT ESZKÖZÖK VÁLTOZÁSÁTÓL VÁLTOZHAT. (Hungarian)

0 references

VAIKŲ IR JAUNIMO SĄVEIKA SU IŠORINIU PASAULIU ŠIANDIEN SPARČIAI KEIČIASI, TODĖL MOKYKLA TURI VYSTYTIS. DABAR AIŠKU, KAD VISOSE MOKYKLOSE SVARBU DIEGTI SKAITMENINES PRIEMONES, KAD VISI VAIKAI VISŲ PIRMA TURĖTŲ IŠMOKTI SAUGIAI IR SĄMONINGAI NAUDOTIS ĮVAIRIOMIS MŪSŲ TURIMOMIS PRIEMONĖMIS. TODĖL LABAI SVARBU, KAD BŪTŲ ĮGYVENDINTAS REALUS MOKYMO PAKEITIMAS, PEREINANT NUO TRADICINĖS PAMOKOS PRIE DARBO METODŲ, KURIE YRA VEIKSMINGESNI IR ARTIMESNI VADINAMIESIEMS SKAITMENINIAMS GYVENTOJAMS, IR ŠIS POKYTIS GALI PASIKEISTI TIK NUO MOKYTOJŲ KLASEI IR ALUNNI.TRA PRIEINAMŲ PRIEMONIŲ PAKEITIMO, BE ABEJO, LABAI SVARBUS VAIDMUO ATLIEKA INTERAKTYVIĄ VALDYBĄ, KURI LEIDŽIA MOKYKLOJE DIEGTI NOVATORIŠKAS STRATEGIJAS IR BŪDUS, GALBŪT LABIAU SUDERINAMUS SU ŠIANDIEN MOKINIŲ, YPAČ PRADINIŲ MOKYKLŲ, PRIIMTOMIS KOMUNIKACIJOS FORMOMIS. (Lithuanian)

0 references

TAS, KĀ BĒRNI UN JAUNIEŠI ŠODIEN MIJIEDARBOJAS AR ĀRPASAULI, STRAUJI MAINĀS, UN TIEŠI TĀPĒC SKOLAI IR JĀATTĪSTĀS. TAGAD IR SKAIDRS, CIK SVARĪGI IR IEVIEST DIGITĀLOS RĪKUS VISĀS SKOLĀS, LAI JO ĪPAŠI VISIEM BĒRNIEM BŪTU JĀMĀCĀS DROŠI UN APZINĀTI IZMANTOT MŪSU RĪCĪBĀ ESOŠOS DAŽĀDOS RĪKUS. TĀPĒC IR BŪTISKI, LAI TIKTU IEVIESTAS REĀLAS IZMAIŅAS MĀCĪŠANĀ, PĀREJOT NO TRADICIONĀLĀS NODARBĪBAS UZ DARBA METODĒM, KAS IR OPERATĪVĀKAS UN TUVĀKAS TĀ SAUKTAJIEM DIGITĀLAJIEM VIETĒJIEM IEDZĪVOTĀJIEM, UN ŠĪS IZMAIŅAS VAR MAINĪTIES TIKAI NO IZMAIŅĀM INSTRUMENTOS, KAS PIEEJAMI SKOLOTĀJU KLASEI UN ALUNNI.TRA, ŠIE RĪKI NOTEIKTI IR ĻOTI SVARĪGA LOMA INTERAKTĪVAJĀ PADOMĒ, KAS ĻAUJ SKOLĀ IEVIEST INOVATĪVAS STRATĒĢIJAS UN VEIDUS, KAS POTENCIĀLI VAIRĀK ATBILST KOMUNIKĀCIJAS FORMĀM, KO ŠODIEN PIEŅĒMA SKOLĒNI, JO ĪPAŠI PAMATSKOLĀ. (Latvian)

0 references

IL-MOD KIF IT-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ JINTERAĠIXXU MAD-DINJA TA’ BARRA LLUM QED JINBIDEL B’RATA MGĦAĠĠLA, U HUWA PREĊIŻAMENT GĦALIEX L-ISKOLA TEĦTIEĠ LI TEVOLVI. ISSA HUWA ĊAR L-IMPORTANZA LI JIĠU INTRODOTTI GĦODOD DIĠITALI FL-ISKEJJEL KOLLHA SABIEX IKUN HEMM BŻONN LI T-TFAL KOLLHA B’MOD PARTIKOLARI JITGĦALLMU JUŻAW B’MOD SIKUR U KONXJU L-GĦODOD DIFFERENTI LI GĦANDNA GĦAD-DISPOŻIZZJONI TAGĦNA. GĦALHEKK, HUWA FUNDAMENTALI LI TIĠI IMPLIMENTATA BIDLA REALI FIT-TAGĦLIM, MILL-LEZZJONI TRADIZZJONALI GĦAL METODI TA’ ĦIDMA LI HUMA AKTAR OPERATTIVI U EQREB LEJN L-HEKK IMSEJĦA NATTIVI DIĠITALI U DIN IL-BIDLA TISTA’ TINBIDEL BISS MINN BIDLA FL-GĦODOD DISPONIBBLI GĦALL-KLASSI TAL-GĦALLIEMA U ALUNNI.TRA DAWN L-GĦODOD ĊERTAMENT RWOL IMPORTANTI ĦAFNA GĦANDHOM RWOL INTERATTIV LI JIPPERMETTI L-INTRODUZZJONI FL-ISKOLA TA’ STRATEĠIJI U MODI INNOVATTIVI POTENZJALMENT AKTAR KONFORMI MAL-FOROM TA’ KOMUNIKAZZJONI ADOTTATI LLUM MILL-ISTUDENTI SPEĊJALMENT FL-ISKOLA PRIMARJA. (Maltese)

0 references

DE MANIER WAAROP KINDEREN EN JONGEREN VANDAAG DE DAG MET DE BUITENWERELD OMGAAN, VERANDERT SNEL EN DAAROM MOET DE SCHOOL ZICH ONTWIKKELEN. HET IS NU DUIDELIJK HOE BELANGRIJK HET IS OM OP ALLE SCHOLEN DIGITALE HULPMIDDELEN IN TE VOEREN, ZODAT MET NAME ALLE KINDEREN OP EEN VEILIGE EN BEWUSTE MANIER DE VERSCHILLENDE HULPMIDDELEN WAAROVER WE BESCHIKKEN, MOETEN LEREN GEBRUIKEN. DAAROM IS HET VAN FUNDAMENTEEL BELANG DAT EEN ECHTE VERANDERING VAN HET ONDERWIJS WORDT DOORGEVOERD, WAARBIJ VAN DE TRADITIONELE LES WORDT OVERGESTAPT NAAR WERKMETHODEN DIE MEER OPERATIONELE EN DICHTER BIJ DE ZOGENAAMDE DIGITAL NATIVES ZIJN EN DEZE VERANDERING KAN ALLEEN VERANDEREN VAN EEN VERANDERING IN DE HULPMIDDELEN DIE BESCHIKBAAR WORDEN GESTELD AAN DE LERARENKLASSE EN ALUNNI.TRA DEZE INSTRUMENTEN SPELEN ZEKER EEN ZEER BELANGRIJKE ROL IN HET INTERACTIEVE BESTUUR DAT HET MOGELIJK MAAKT OM IN DE SCHOOL INNOVATIEVE STRATEGIEËN EN MODALITEITEN IN TE VOEREN DIE MOGELIJK MEER IN OVEREENSTEMMING ZIJN MET DE VORMEN VAN COMMUNICATIE DIE VANDAAG DOOR STUDENTEN MET NAME OP DE BASISSCHOOL WORDEN AANGENOMEN. (Dutch)

0 references

A FORMA COMO AS CRIANÇAS E OS JOVENS INTERAGEM COM O MUNDO EXTERIOR DE HOJE ESTÁ A MUDAR RAPIDAMENTE, E É PRECISAMENTE POR ISSO QUE A ESCOLA PRECISA DE EVOLUIR. É AGORA EVIDENTE A IMPORTÂNCIA DA INTRODUÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS EM TODAS AS ESCOLAS, PARA QUE TODAS AS CRIANÇAS, EM PARTICULAR, APRENDAM A UTILIZAR DE FORMA SEGURA E CONSCIENTE AS DIFERENTES FERRAMENTAS DE QUE DISPOMOS. PORTANTO, É FUNDAMENTAL QUE UMA MUDANÇA REAL DO ENSINO SEJA IMPLEMENTADA, PASSANDO DA LIÇÃO TRADICIONAL PARA MÉTODOS DE TRABALHO MAIS OPERACIONAIS E MAIS PRÓXIMOS DOS CHAMADOS NATIVOS DIGITAIS E ESSA MUDANÇA SÓ PODE MUDAR DE UMA MUDANÇA NAS FERRAMENTAS DISPONIBILIZADAS PARA A MALTA DE PROFESSORES E ALUNNI.TRA ESSAS FERRAMENTAS CERTAMENTE UM PAPEL MUITO IMPORTANTE DESEMPENHA O CONSELHO INTERATIVO QUE PERMITE INTRODUZIR NA ESCOLA ESTRATÉGIAS E MODOS INOVADORES POTENCIALMENTE MAIS EM SINTONIA COM AS FORMAS DE COMUNICAÇÃO ADOTADAS HOJE PELOS ALUNOS, ESPECIALMENTE NA ESCOLA PRIMÁRIA. (Portuguese)

0 references

MODUL ÎN CARE COPIII ȘI TINERII INTERACȚIONEAZĂ CU LUMEA EXTERIOARĂ SE SCHIMBĂ RAPID, MOTIV PENTRU CARE ȘCOALA TREBUIE SĂ EVOLUEZE. ACUM ESTE CLAR IMPORTANȚA INTRODUCERII INSTRUMENTELOR DIGITALE ÎN TOATE ȘCOLILE, ASTFEL ÎNCÂT TOȚI COPIII, ÎN SPECIAL, SĂ ÎNVEȚE SĂ UTILIZEZE ÎN MOD SIGUR ȘI CONȘTIENT DIFERITELE INSTRUMENTE PE CARE LE AVEM LA DISPOZIȚIE. PRIN URMARE, ESTE FUNDAMENTAL SĂ SE IMPLEMENTEZE O SCHIMBARE REALĂ A PREDĂRII, TRECÂND DE LA LECȚIA TRADIȚIONALĂ LA METODELE DE LUCRU CARE SUNT MAI OPERAȚIONALE ȘI MAI APROPIATE DE AȘA-NUMIȚII NATIVI DIGITALI, IAR ACEASTĂ SCHIMBARE SE POATE SCHIMBA DOAR DE LA O SCHIMBARE A INSTRUMENTELOR PUSE LA DISPOZIȚIE PENTRU CLASA PROFESORULUI ȘI ALUNNI.TRA ACESTE INSTRUMENTE CU SIGURANȚĂ UN ROL FOARTE IMPORTANT JOACĂ CONSILIUL INTERACTIV CARE PERMITE INTRODUCEREA ÎN ȘCOALĂ A STRATEGIILOR ȘI MODURILOR INOVATOARE, POTENȚIAL MAI ÎN ACORD CU FORMELE DE COMUNICARE ADOPTATE ASTĂZI DE ELEVI, ÎN SPECIAL ÎN ȘCOALA PRIMARĂ. (Romanian)

0 references

SPÔSOB, AKÝM DETI A MLADÍ ĽUDIA DNES KOMUNIKUJÚ S VONKAJŠÍM SVETOM, SA RÝCHLO MENÍ, ČO JE PRESNE DÔVOD, PREČO SA ŠKOLA MUSÍ ROZVÍJAŤ. TERAZ JE JASNÉ, ŽE JE DÔLEŽITÉ ZAVIESŤ DIGITÁLNE NÁSTROJE DO VŠETKÝCH ŠKÔL, ABY SA NAJMÄ VŠETKY DETI NAUČILI BEZPEČNE A VEDOME POUŽÍVAŤ RÔZNE NÁSTROJE, KTORÉ MÁME K DISPOZÍCII. PRETO JE NEVYHNUTNÉ, ABY SA REALIZOVALA SKUTOČNÁ ZMENA VÝUČBY, PRECHOD OD TRADIČNEJ LEKCIE K PRACOVNÝM METÓDAM, KTORÉ SÚ VIAC FUNKČNÉ A BLIŽŠIE K TAKZVANÝM DIGITÁLNYM DOMORODCOM, A TÁTO ZMENA SA MÔŽE ZMENIŤ LEN ZO ZMENY NÁSTROJOV, KTORÉ SÚ K DISPOZÍCII UČITEĽSKEJ TRIEDE A ALUNNI.TRA TIETO NÁSTROJE URČITE VEĽMI DÔLEŽITÚ ÚLOHU ZOHRÁVA INTERAKTÍVNA RADA, KTORÁ UMOŽŇUJE ZAVIESŤ DO ŠKOLY INOVATÍVNE STRATÉGIE A REŽIMY POTENCIÁLNE VIAC V SÚLADE S FORMAMI KOMUNIKÁCIE, KTORÉ DNES PRIJALI ŠTUDENTI NAJMÄ NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE. (Slovak)

0 references

NAČIN, KAKO OTROCI IN MLADI DANES KOMUNICIRAJO Z ZUNANJIM SVETOM, SE HITRO SPREMINJA, ZATO SE MORA ŠOLA RAZVIJATI. ZDAJ JE JASNO, KAKO POMEMBNO JE UVESTI DIGITALNA ORODJA V VSEH ŠOLAH, DA BI SE MORALI ZLASTI VSI OTROCI NAUČITI VARNO IN ZAVESTNO UPORABLJATI RAZLIČNA ORODJA, KI JIH IMAMO NA VOLJO. ZATO JE BISTVENEGA POMENA, DA SE REALNA SPREMEMBA POUČEVANJA IZVEDE, IN SICER S PREHODOM OD TRADICIONALNE LEKCIJE NA DELOVNE METODE, KI SO BOLJ OPERATIVNE IN BLIŽJE TAKO IMENOVANIM DIGITALNIM DOMAČINOM, TA SPREMEMBA PA SE LAHKO SPREMENI LE S SPREMEMBO ORODIJ, KI SO NA VOLJO RAZREDU UČITELJEV IN ALUNNI.TRA TA ORODJA ZAGOTOVO ZELO POMEMBNO VLOGO IGRA INTERAKTIVNI ODBOR, KI OMOGOČA UVEDBO INOVATIVNIH STRATEGIJ IN NAČINOV V ŠOLI, POTENCIALNO BOLJ V SKLADU Z OBLIKAMI KOMUNIKACIJE, KI JIH DANES SPREJMEJO UČENCI ZLASTI V OSNOVNI ŠOLI. (Slovenian)

0 references

HUR BARN OCH UNGDOMAR INTERAGERAR MED OMVÄRLDEN IDAG FÖRÄNDRAS SNABBT, VILKET ÄR JUST DÄRFÖR SKOLAN BEHÖVER UTVECKLAS. DET ÄR NU KLART ATT DET ÄR VIKTIGT ATT INFÖRA DIGITALA VERKTYG I ALLA SKOLOR SÅ ATT DET FINNS ETT BEHOV AV ATT ALLA BARN I SYNNERHET LÄR SIG ATT PÅ ETT SÄKERT OCH MEDVETET SÄTT ANVÄNDA DE OLIKA VERKTYG SOM VI HAR TILL VÅRT FÖRFOGANDE. DÄRFÖR ÄR DET GRUNDLÄGGANDE ATT EN VERKLIG FÖRÄNDRING AV UNDERVISNINGEN GENOMFÖRS, FRÅN DEN TRADITIONELLA LEKTIONEN TILL ARBETSMETODER SOM ÄR MER OPERATIVA OCH NÄRMARE DE SÅ KALLADE DIGITALA INFÖDINGARNA OCH DENNA FÖRÄNDRING KAN BARA ÄNDRAS FRÅN EN FÖRÄNDRING I DE VERKTYG SOM GÖRS TILLGÄNGLIGA FÖR LÄRARKLASSEN OCH ALUNNI.TRA DESSA VERKTYG SPELAR SÄKERT EN MYCKET VIKTIG ROLL DEN INTERAKTIVA STYRELSEN SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT I SKOLAN INFÖRA INNOVATIVA STRATEGIER OCH METODER SOM EVENTUELLT ÄR MER I LINJE MED DE KOMMUNIKATIONSFORMER SOM ANTAS IDAG AV ELEVER, SÄRSKILT I GRUNDSKOLAN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Milano

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MILANO