ALTERNATIVE SPACES FOR LEARNING (Q4834086)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4834086 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALTERNATIVE SPACES FOR LEARNING |
Project Q4834086 in Italy |
Statements
12,316.87 Euro
0 references
21,996.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
3 May 2016
0 references
12 December 2016
0 references
ISTITUTO SUPERIORE SECUSIO
0 references
IL PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI SPAZI MULTIMEDIALI E DI INTERAZIONE MEDIANTE DISPOSITIVI E STRUMENTI TECNOLOGICI MOBILI IN CARRELLI E BOX MOBILI. OGGI LA SCUOLA CHIAMATA A DIVENTARE LABORATORIO DI FORMAZIONE CONTESTO IN CUI PI CHE TRASMETTERE CONOSCENZE SI CREI UN VALIDO SUPPORTO VERSO LA FORMAZIONE DI UNA CITTADINANZA ATTIVA E SI PROMUOVA LO SVILUPPO DI COMPETENZE DA SPENDERE NEL MONDO REALE. IL DOCENTE DA ESPERTO CHE DISPENSA CONOSCENZE DIVENTA GUIDA FACILITATORE SUPPORTO PER UN APPRENDIMENTO AUTONOMO NELLA COSTRUZIONE ATTIVA DELLA CONOSCENZA DA PARTE DEGLI ALLIEVI. CREARE LABORATORI MOBILI PERMETTE AI DOCENTI DI IMPLEMENTARE UNA VARIET DI METODOLOGIE DIDATTICHE FLESSIBILI ED INNOVATIVE CHE FACILITANO IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO DEGLI STUDENTI DELLERA DIGITALE ANCHE CON LUSO DELLE NUOVE TECNOLOGIE PER PASSARE DAI MODELLI PI TRADIZIONALI AL LAVORO IN GRUPPO PER TUTTE LE DISCIPLINE ESPERIENZE LABORATORIALI SCIENTIFICHE UMANISTICHE LINGUISTICHE DIGITALI E NON. INOLTRE NEL PI (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА СЪЗДАВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНИ ПРОСТРАНСТВА И ПРОСТРАНСТВА ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЧРЕЗ МОБИЛНИ ТЕХНОЛОГИЧНИ УСТРОЙСТВА И ИНСТРУМЕНТИ В МОБИЛНИ КОЛИЧКИ И КУТИИ. ДНЕС УЧИЛИЩЕТО ПРИЗОВА ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В КОНТЕКСТНА ЛАБОРАТОРИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ, В КОЯТО ПОВЕЧЕ ОТ ПРЕДАВАНЕ НА ЗНАНИЯ СЪЗДАВА ВАЛИДНА ПОДКРЕПА ЗА ФОРМИРАНЕТО НА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО И НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ, КОИТО ДА БЪДАТ ИЗРАЗХОДВАНИ В РЕАЛНИЯ СВЯТ. УЧИТЕЛЯТ КАТО ЕКСПЕРТ, КОЙТО РАЗДАВА ЗНАНИЯ, СЕ ПРЕВРЪЩА В ПОМОЩНО РЪКОВОДСТВО ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА АВТОНОМНОТО ОБУЧЕНИЕ В АКТИВНОТО ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗНАНИЯ ОТ УЧЕНИЦИТЕ. СЪЗДАВАНЕТО НА МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ ПОЗВОЛЯВА НА УЧИТЕЛИТЕ ДА ВНЕДРЯТ РАЗЛИЧНИ ГЪВКАВИ И ИНОВАТИВНИ ДИДАКТИЧНИ МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО УЛЕСНЯВАТ УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ DELLERA DIGITAL И С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА ПРЕМИНАТ ОТ ТРАДИЦИОННИ МОДЕЛИ КЪМ ГРУПОВА РАБОТА ЗА ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ НАУЧЕН ОПИТ В ЦИФРОВИТЕ И НЕЦИФРОВИТЕ ЕЗИКОВИ ХУМАНИТАРНИ НАУКИ. ОСВЕН ТОВА, В ПИ (Bulgarian)
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE VYTVÁŘENÍ MULTIMEDIÁLNÍCH A INTERAKČNÍCH PROSTOR PROSTŘEDNICTVÍM MOBILNÍCH TECHNOLOGICKÝCH ZAŘÍZENÍ A NÁSTROJŮ V MOBILNÍCH VOZÍKECH A BOXECH. DNES ŠKOLA VOLALA, ABY SE STALA KONTEXTOVOU ŠKOLICÍ LABORATOŘÍ, VE KTERÉ VÍCE NEŽ PŘENOS ZNALOSTÍ VYTVÁŘÍ PLATNOU PODPORU PRO FORMOVÁNÍ AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ A PODPORUJE ROZVOJ DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MAJÍ BÝT VYUŽITY V REÁLNÉM SVĚTĚ. UČITEL JAKO ODBORNÍK, KTERÝ POSKYTUJE ZNALOSTI, SE STÁVÁ FACILITÁTOREM PRŮVODCOVSKÉ PODPORY PRO AUTONOMNÍ UČENÍ V AKTIVNÍM BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ STUDENTY. VYTVÁŘENÍ MOBILNÍCH LABORATOŘÍ UMOŽŇUJE UČITELŮM IMPLEMENTOVAT CELOU ŘADU FLEXIBILNÍCH A INOVATIVNÍCH DIDAKTICKÝCH METODIK, KTERÉ USNADŇUJÍ PROCES UČENÍ DIGITÁLNÍCH STUDENTŮ DELLERA TAKÉ S VYUŽITÍM NOVÝCH TECHNOLOGIÍ PRO PŘECHOD OD TRADIČNÍCH MODELŮ KE SKUPINOVÉ PRÁCI PRO VŠECHNY OBORY VĚDECKÉ ZKUŠENOSTI V DIGITÁLNÍCH A NEDIGITÁLNÍCH JAZYKOVÝCH HUMANITNÍCH VĚD. KROMĚ TOHO, V PI (Czech)
0 references
PROJEKTET INDEBÆRER OPRETTELSE AF MULTIMEDIE- OG INTERAKTIONSRUM GENNEM MOBILE TEKNOLOGISKE ENHEDER OG VÆRKTØJER I MOBILE VOGNE OG KASSER. I DAG OPFORDREDE SKOLEN TIL AT BLIVE ET KONTEKSTTRÆNINGSLABORATORIUM, HVOR MERE END AT OVERFØRE VIDEN SKABER EN GYLDIG STØTTE TIL DANNELSEN AF ET AKTIVT MEDBORGERSKAB OG FREMMER UDVIKLINGEN AF FÆRDIGHEDER, DER SKAL BRUGES I DEN VIRKELIGE VERDEN. LÆREREN SOM EKSPERT, DER UDDELER VIDEN, BLIVER EN FACILITATORGUIDE TIL STØTTE FOR EN SELVSTÆNDIG LÆRING I ELEVERNES AKTIVE OPBYGNING AF VIDEN. OPRETTELSE AF MOBILE LABORATORIER GIVER LÆRERE MULIGHED FOR AT IMPLEMENTERE EN RÆKKE FLEKSIBLE OG INNOVATIVE DIDAKTISKE METODER, DER LETTER LÆRINGSPROCESSEN FOR DELLERA DIGITALE STUDERENDE, OGSÅ MED BRUG AF NYE TEKNOLOGIER TIL AT FLYTTE FRA TRADITIONELLE MODELLER TIL GRUPPEARBEJDE FOR ALLE DISCIPLINER VIDENSKABELIGE ERFARINGER INDEN FOR DIGITALE OG IKKE-DIGITALE SPROGLIGE HUMANIORA. DESUDEN ER DER I PI (Danish)
0 references
DAS PROJEKT UMFASST DIE SCHAFFUNG VON MULTIMEDIA- UND INTERAKTIONSRÄUMEN DURCH MOBILE TECHNOLOGISCHE GERÄTE UND WERKZEUGE IN MOBILEN TROLLEYS UND BOXEN. HEUTE HAT DIE SCHULE AUFGERUFEN, EIN KONTEXTTRAININGSLABOR ZU WERDEN, IN DEM MEHR ALS DIE WEITERGABE VON WISSEN EINE GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE BILDUNG EINER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT SCHAFFT UND DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN FÖRDERT, DIE IN DER REALEN WELT VERBRACHT WERDEN. DER LEHRER ALS EXPERTE, DER WISSEN VERMITTELT, WIRD ZUR UNTERSTÜTZUNG EINES AUTONOMEN LERNENS IM AKTIVEN WISSENSAUFBAU DURCH DIE SCHÜLER. DIE SCHAFFUNG MOBILER LABORS ERMÖGLICHT ES LEHRERN, EINE VIELZAHL VON FLEXIBLEN UND INNOVATIVEN DIDAKTISCHEN METHODEN ZU IMPLEMENTIEREN, DIE DEN LERNPROZESS VON DELLERA DIGITALEN STUDENTEN AUCH DURCH DEN EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN ERLEICHTERN, UM VON TRADITIONELLEN MODELLEN ZU GRUPPENARBEIT FÜR ALLE DISZIPLINEN WISSENSCHAFTLICHE ERFAHRUNGEN IN DIGITALEN UND NICHT-DIGITALEN SPRACHLICHEN GEISTESWISSENSCHAFTEN ZU WECHSELN. DARÜBER HINAUS IM PI (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΧΏΡΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΈΣΩ ΚΙΝΗΤΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΣΕ ΚΙΝΗΤΆ ΚΑΡΟΤΣΆΚΙΑ ΚΑΙ ΚΟΥΤΙΆ. ΣΉΜΕΡΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΛΕΊΤΑΙ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΜΙΑ ΈΓΚΥΡΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΑΠΑΝΗΘΟΎΝ ΣΤΟΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΚΌΣΜΟ. Ο ΔΆΣΚΑΛΟΣ ΩΣ ΕΙΔΙΚΌΣ ΠΟΥ ΔΙΑΝΈΜΕΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΓΊΝΕΤΑΙ ΟΔΗΓΌΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΑΥΤΌΝΟΜΗ ΜΆΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΙΝΗΤΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΜΙΑ ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΕΥΈΛΙΚΤΩΝ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ DELLERA ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΜΟΝΤΈΛΑ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΜΗ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΣΤΟ Π (Greek)
0 references
THE PROJECT INVOLVES THE CREATION OF MULTIMEDIA AND INTERACTION SPACES THROUGH MOBILE TECHNOLOGICAL DEVICES AND TOOLS IN MOBILE TROLLEYS AND BOXES. TODAY THE SCHOOL CALLED TO BECOME A CONTEXT TRAINING LABORATORY IN WHICH MORE THAN TRANSMITTING KNOWLEDGE CREATES A VALID SUPPORT TOWARDS THE FORMATION OF AN ACTIVE CITIZENSHIP AND PROMOTES THE DEVELOPMENT OF SKILLS TO BE SPENT IN THE REAL WORLD. THE TEACHER AS AN EXPERT WHO DISPENSES KNOWLEDGE BECOMES A FACILITATOR GUIDE SUPPORT FOR AN AUTONOMOUS LEARNING IN THE ACTIVE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE BY THE STUDENTS. CREATING MOBILE LABORATORIES ALLOWS TEACHERS TO IMPLEMENT A VARIETY OF FLEXIBLE AND INNOVATIVE DIDACTIC METHODOLOGIES THAT FACILITATE THE LEARNING PROCESS OF DELLERA DIGITAL STUDENTS ALSO WITH THE USE OF NEW TECHNOLOGIES TO MOVE FROM TRADITIONAL MODELS TO GROUP WORK FOR ALL DISCIPLINES SCIENTIFIC EXPERIENCES IN DIGITAL AND NON-DIGITAL LINGUISTIC HUMANITIES. IN ADDITION, IN THE PI (English)
0.1407141594346237
0 references
EL PROYECTO IMPLICA LA CREACIÓN DE ESPACIOS MULTIMEDIA E INTERACCIÓN A TRAVÉS DE DISPOSITIVOS Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS MÓVILES EN CARROS Y CAJAS MÓVILES. HOY LA ESCUELA LLAMADA A CONVERTIRSE EN UN LABORATORIO DE FORMACIÓN DE CONTEXTO EN EL QUE MÁS QUE TRANSMITIR CONOCIMIENTO CREA UN APOYO VÁLIDO HACIA LA FORMACIÓN DE UNA CIUDADANÍA ACTIVA Y PROMUEVE EL DESARROLLO DE HABILIDADES PARA GASTAR EN EL MUNDO REAL. EL PROFESOR COMO EXPERTO QUE DISPENSA CONOCIMIENTOS SE CONVIERTE EN UN FACILITADOR GUÍA DE APOYO PARA UN APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN LA CONSTRUCCIÓN ACTIVA DEL CONOCIMIENTO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES. LA CREACIÓN DE LABORATORIOS MÓVILES PERMITE A LOS PROFESORES IMPLEMENTAR UNA VARIEDAD DE METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS FLEXIBLES E INNOVADORAS QUE FACILITAN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DIGITALES DE DELLERA TAMBIÉN CON EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA PASAR DE LOS MODELOS TRADICIONALES AL TRABAJO EN GRUPO PARA TODAS LAS DISCIPLINAS EXPERIENCIAS CIENTÍFICAS EN HUMANIDADES LINGÜÍSTICAS DIGITALES Y NO DIGITALES. ADEMÁS, EN EL PI (Spanish)
0 references
PROJEKT HÕLMAB MULTIMEEDIA JA INTERAKTSIOONIRUUMIDE LOOMIST MOBIILSETE TEHNOLOOGILISTE SEADMETE JA TÖÖRIISTADE ABIL MOBIILSETES KÄRUDES JA KASTIDES. TÄNA KUTSUS KOOL SAAMA KONTEKSTIKOOLITUSLABORIKS, KUS ROHKEM KUI TEADMISTE EDASTAMINE LOOB KEHTIVA TOETUSE KODANIKUAKTIIVSUSE KUJUNEMISELE JA EDENDAB REAALSES MAAILMAS KULUTATAVATE OSKUSTE ARENDAMIST. ÕPETAJA KUI EKSPERT, KES JAOTAB TEADMISI, MUUTUB JUHENDAJAKS, KES TOETAB ISESEISVAT ÕPPIMIST ÕPILASTE AKTIIVSES TEADMISTE EHITAMISES. MOBIILSETE LABORITE LOOMINE VÕIMALDAB ÕPETAJATEL RAKENDADA ERINEVAID PAINDLIKKE JA UUENDUSLIKKE DIDAKTILISI METOODIKAID, MIS HÕLBUSTAVAD DELLERA DIGITAALSETE ÜLIÕPILASTE ÕPPIMISPROTSESSI KA UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEGA, ET LIIKUDA TRADITSIOONILISTELT MUDELITELT RÜHMATÖÖLE KÕIGIS TEADUSVALDKONDADES DIGITAALSETES JA MITTEDIGITAALSETES KEELELISTES HUMANITAARTEADUSTES. LISAKS SELLELE, ET PI (Estonian)
0 references
HANKKEESSA LUODAAN MULTIMEDIA- JA VUOROVAIKUTUSTILOJA LIIKKUVIEN TEKNISTEN LAITTEIDEN JA TYÖKALUJEN AVULLA MOBIILIVAUNUIHIN JA -LAATIKOIHIN. NYKYÄÄN KOULUA KEHOTETTIIN TULEMAAN KONTEKSTIKOULUTUSLABORATORIOKSI, JOSSA ENEMMÄN KUIN TIEDON VÄLITTÄMINEN LUO PÄTEVÄN TUEN AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN MUODOSTUMISELLE JA EDISTÄÄ REAALIMAAILMASSA KÄYTETTÄVIEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. TIETOA JAKAVANA ASIANTUNTIJANA OPETTAJASTA TULEE APUNEUVOJA ITSENÄISELLE OPPIMISELLE OPISKELIJOIDEN TIEDON AKTIIVISESSA RAKENTAMISESSA. MOBIILILABORATORIOIDEN LUOMINEN ANTAA OPETTAJILLE MAHDOLLISUUDEN TOTEUTTAA ERILAISIA JOUSTAVIA JA INNOVATIIVISIA DIDAKTISIA MENETELMIÄ, JOTKA HELPOTTAVAT DELLERAN DIGITAALISTEN OPISKELIJOIDEN OPPIMISPROSESSIA MYÖS UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN AVULLA SIIRTYÄKSEEN PERINTEISISTÄ MALLEISTA RYHMÄTYÖHÖN KAIKILLA TIETEENALOILLA DIGITAALISISSA JA EI-DIGITAALISISSA KIELELLISISSÄ HUMANISTISISSA TIETEISSÄ. LISÄKSI PI: SSÄ (Finnish)
0 references
LE PROJET IMPLIQUE LA CRÉATION D’ESPACES MULTIMÉDIAS ET D’INTERACTIONS AU MOYEN D’APPAREILS ET D’OUTILS TECHNOLOGIQUES MOBILES DANS DES CHARIOTS ET DES BOÎTES MOBILES. AUJOURD’HUI, L’ÉCOLE APPELÉE À DEVENIR UN LABORATOIRE DE FORMATION CONTEXTUEL DANS LEQUEL PLUS QUE LA TRANSMISSION DES CONNAISSANCES CRÉE UN SOUTIEN VALABLE À LA FORMATION D’UNE CITOYENNETÉ ACTIVE ET FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES À PASSER DANS LE MONDE RÉEL. L’ENSEIGNANT EN TANT QU’EXPERT QUI DISPENSE LES CONNAISSANCES DEVIENT UN ANIMATEUR D’ACCOMPAGNEMENT POUR UN APPRENTISSAGE AUTONOME DANS LA CONSTRUCTION ACTIVE DES CONNAISSANCES PAR LES ÉTUDIANTS. LA CRÉATION DE LABORATOIRES MOBILES PERMET AUX ENSEIGNANTS DE METTRE EN ŒUVRE UNE VARIÉTÉ DE MÉTHODOLOGIES DIDACTIQUES FLEXIBLES ET INNOVANTES QUI FACILITENT LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DES ÉTUDIANTS NUMÉRIQUES DELLERA ÉGALEMENT AVEC L’UTILISATION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR PASSER DES MODÈLES TRADITIONNELS AU TRAVAIL DE GROUPE POUR TOUTES LES DISCIPLINES EXPÉRIENCES SCIENTIFIQUES EN SCIENCES HUMAINES NUMÉRIQUES ET NON NUMÉRIQUES. EN OUTRE, DANS LE PI (French)
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ SPÁSANNA ILMHEÁN AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA A CHRUTHÚ TRÍ GHLÉASANNA AGUS UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA SOGHLUAISTE I DTRALAÍ AGUS I MBOSCAÍ SOGHLUAISTE. INNIU, D’IARR AN SCOIL A BHEITH INA SAOTHARLANN OILIÚNA COMHTHÉACS INA GCRUTHAÍONN NÍOS MÓ NÁ EOLAS A THARCHUR TACAÍOCHT BHAILÍ CHUN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A BHUNÚ AGUS A CHUIREANN FORBAIRT NA SCILEANNA ATÁ LE CAITHEAMH SA SAOL FÍOR CHUN CINN. BÍONN AN MÚINTEOIR MAR SHAINEOLAÍ A SCAOILEANN AN T-EOLAS INA THREOIR D’ÉASCAITHEOIR D’FHOGHLAIM UATHRIALAITHEACH I DTÓGÁIL GNÍOMHACH EOLAIS AG NA DALTAÍ. TRÍ SHAOTHARLANNA SOGHLUAISTE A CHRUTHÚ, IS FÉIDIR LE MÚINTEOIRÍ MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC SOLÚBTHA AGUS NUÁLACHA ÉAGSÚLA A CHUR I BHFEIDHM A ÉASCAÍONN PRÓISEAS FOGHLAMA DALTAÍ DIGITEACHA DELLERA FREISIN TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CHUN BOGADH Ó MHÚNLAÍ TRAIDISIÚNTA GO HOBAIR GHRÚPA DO GACH DISCIPLÍN EISPÉIRIS EOLAÍOCHTA I NDAONNACHTAÍ TEANGEOLAÍOCHA DIGITEACHA AGUS NEAMHDHIGITEACHA. INA THEANNTA SIN, SA PI (Irish)
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE STVARANJE MULTIMEDIJSKIH I INTERAKTIVNIH PROSTORA PUTEM MOBILNIH TEHNOLOŠKIH UREĐAJA I ALATA U MOBILNIM KOLICIMA I KUTIJAMA. DANAS JE ŠKOLA POZVANA DA POSTANE KONTEKSTNI LABORATORIJ ZA OBUKU U KOJEM VIŠE OD PRENOŠENJA ZNANJA STVARA VALJANU POTPORU STVARANJU AKTIVNOG GRAĐANSTVA I PROMIČE RAZVOJ VJEŠTINA KOJE ĆE SE PROVESTI U STVARNOM SVIJETU. NASTAVNIK KAO STRUČNJAK KOJI DIJELI ZNANJE POSTAJE FACILITATORSKI VODIČ ZA SAMOSTALNO UČENJE U AKTIVNOJ KONSTRUKCIJI ZNANJA OD STRANE UČENIKA. STVARANJE MOBILNIH LABORATORIJA OMOGUĆUJE NASTAVNICIMA DA IMPLEMENTIRAJU RAZLIČITE FLEKSIBILNE I INOVATIVNE DIDAKTIČKE METODOLOGIJE KOJE OLAKŠAVAJU PROCES UČENJA DELLERA DIGITALNIH UČENIKA UZ KORIŠTENJE NOVIH TEHNOLOGIJA ZA PRELAZAK S TRADICIONALNIH MODELA NA GRUPNI RAD ZA SVE DISCIPLINE ZNANSTVENIH ISKUSTAVA U DIGITALNIM I NEDIGITALNIM LINGVISTIČKIM HUMANISTIČKIM ZNANOSTIMA. OSIM TOGA, U PI (Croatian)
0 references
A PROJEKT MULTIMÉDIÁS ÉS INTERAKCIÓS TEREK LÉTREHOZÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN MOBIL TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK ÉS ESZKÖZÖK SEGÍTSÉGÉVEL MOBIL KOCSIKBAN ÉS DOBOZOKBAN. MA AZ ISKOLA ARRA HÍVOTT FEL, HOGY LEGYEN EGY KONTEXTUS KÉPZÉSI LABORATÓRIUM, AMELYBEN TÖBB, MINT A TUDÁS ÁTADÁSA HOZ LÉTRE EGY ÉRVÉNYES TÁMOGATÁST A KIALAKULÁSÁT EGY AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ÉS ELŐSEGÍTI A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT KELL KÖLTENI A VALÓS VILÁGBAN. A TANÁR, MINT SZAKÉRTŐ, AKI ÁTADJA A TUDÁST, EGY FACILITÁTOR ÚTMUTATÓ TÁMOGATÁSSÁ VÁLIK AZ AUTONÓM TANULÁSHOZ A DIÁKOK ÁLTAL A TUDÁS AKTÍV FELÉPÍTÉSÉBEN. A MOBIL LABORATÓRIUMOK LÉTREHOZÁSA LEHETŐVÉ TESZI A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY KÜLÖNBÖZŐ RUGALMAS ÉS INNOVATÍV DIDAKTIKAI MÓDSZEREKET ALKALMAZZANAK, AMELYEK MEGKÖNNYÍTIK A DELLERA DIGITÁLIS DIÁKOK TANULÁSI FOLYAMATÁT AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁVAL, HOGY A HAGYOMÁNYOS MODELLEKRŐL CSOPORTOSÍTSÁK A MUNKÁT A DIGITÁLIS ÉS NEM DIGITÁLIS NYELVI HUMÁN TUDOMÁNYOK VALAMENNYI TUDOMÁNYÁGÁBAN. EZEN KÍVÜL, A PI (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS APIMA DAUGIALYPĖS TERPĖS IR SĄVEIKOS ERDVIŲ KŪRIMĄ PER MOBILIUOSIUS TECHNOLOGINIUS PRIETAISUS IR ĮRANKIUS MOBILIUOSE VEŽIMĖLIUOSE IR DĖŽĖSE. ŠIANDIEN MOKYKLA PAŠAUKTA TAPTI KONTEKSTO MOKYMO LABORATORIJA, KURIOJE DAUGIAU NEI ŽINIŲ PERDAVIMAS SUKURIA TVIRTĄ PARAMĄ AKTYVAUS PILIETIŠKUMO FORMAVIMUISI IR SKATINA ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ REALIAME PASAULYJE. MOKYTOJAS, KAIP EKSPERTAS, PERDUODANTIS ŽINIAS, TAMPA PAGALBININKU, PADEDANČIU SAVARANKIŠKAI MOKYTIS MOKINIAMS AKTYVIAI KURTI ŽINIAS. MOBILIŲJŲ LABORATORIJŲ KŪRIMAS LEIDŽIA MOKYTOJAMS ĮGYVENDINTI ĮVAIRIAS LANKSČIAS IR NOVATORIŠKAS DIDAKTINES METODIKAS, KURIOS PALENGVINA „DELLERA“ SKAITMENINIŲ STUDENTŲ MOKYMOSI PROCESĄ, TAIP PAT NAUDOJANT NAUJAS TECHNOLOGIJAS, KAD BŪTŲ GALIMA PEREITI NUO TRADICINIŲ MODELIŲ PRIE GRUPINIO DARBO VISOMS DISCIPLINOMS, SUSIJUSIOMS SU SKAITMENINĖMIS IR NESKAITMENINĖMIS KALBINĖMIS HUMANITARINIAIS MOKSLAIS. BE TO, PI (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS IETVER MULTIMEDIJU UN MIJIEDARBĪBAS TELPU IZVEIDI, IZMANTOJOT MOBILĀS TEHNOLOĢISKĀS IERĪCES UN RĪKUS MOBILAJĀS RATIŅOS UN KASTĒS. ŠODIEN SKOLA AICINĀJA KĻŪT PAR KONTEKSTA MĀCĪBU LABORATORIJU, KURĀ VAIRĀK NEKĀ ZINĀŠANU NODOŠANA RADA DERĪGU ATBALSTU AKTĪVA PILSONISKUMA VEIDOŠANAI UN VEICINA TO PRASMJU ATTĪSTĪBU, KURAS JĀTĒRĒ REĀLAJĀ PASAULĒ. SKOLOTĀJS KĀ EKSPERTS, KURŠ IZSNIEDZ ZINĀŠANAS, KĻŪST PAR KOORDINATORU, KAS ATBALSTA PATSTĀVĪGU MĀCĪŠANOS SKOLĒNU ZINĀŠANU AKTĪVĀ VEIDOŠANĀ. MOBILO LABORATORIJU IZVEIDE ĻAUJ SKOLOTĀJIEM IEVIEST DAŽĀDAS ELASTĪGAS UN INOVATĪVAS DIDAKTISKĀS METODIKAS, KAS ATVIEGLO DELLERAS DIGITĀLO STUDENTU MĀCĪBU PROCESU, ARĪ IZMANTOJOT JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS, LAI PĀRIETU NO TRADICIONĀLAJIEM MODEĻIEM UZ GRUPU DARBU VISĀM DISCIPLĪNĀM ZINĀTNISKAJAI PIEREDZEI DIGITĀLAJĀS UN NEDIGITĀLAJĀS LINGVISTISKAJĀS HUMANITĀRAJĀS ZINĀTNĒS. TURKLĀT, PI (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JINVOLVI L-ĦOLQIEN TA’ SPAZJI MULTIMEDJALI U TA’ INTERAZZJONI PERMEZZ TA’ APPARAT U GĦODOD TEKNOLOĠIĊI MOBBLI FIT-TROLIS U L-KAXXI MOBBLI. ILLUM L-ISKOLA SEJĦET BIEX ISSIR LABORATORJU TA’ TAĦRIĠ FIL-KUNTEST FEJN AKTAR MIT-TRAŻMISSJONI TAL-GĦARFIEN TOĦLOQ APPOĠĠ VALIDU LEJN IL-FORMAZZJONI TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA U TIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET LI GĦANDHOM JINTEFQU FID-DINJA REALI. L-GĦALLIEM BĦALA ESPERT LI JQASSAM L-GĦARFIEN ISIR APPOĠĠ TA’ GWIDA FAĊILITATUR GĦAL TAGĦLIM AWTONOMU FIL-KOSTRUZZJONI ATTIVA TAL-GĦARFIEN MILL-ISTUDENTI. IL-ĦOLQIEN TA’ LABORATORJI MOBBLI JIPPERMETTI LILL-GĦALLIEMA JIMPLIMENTAW VARJETÀ TA’ METODOLOĠIJI DIDATTIĊI FLESSIBBLI U INNOVATTIVI LI JIFFAĊILITAW IL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM TA’ STUDENTI DIĠITALI DELLERA WKOLL BL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA BIEX JIMXU MINN MUDELLI TRADIZZJONALI GĦAL ĦIDMA FI GRUPPI GĦAD-DIXXIPLINI KOLLHA ESPERJENZI XJENTIFIĊI FL-ISTUDJI UMANISTIĊI LINGWISTIĊI DIĠITALI U MHUX DIĠITALI. BARRA MINN HEKK, FIL-PI (Maltese)
0 references
HET PROJECT OMVAT HET CREËREN VAN MULTIMEDIA- EN INTERACTIERUIMTEN DOOR MIDDEL VAN MOBIELE TECHNOLOGISCHE APPARATEN EN HULPMIDDELEN IN MOBIELE TROLLEYS EN DOZEN. VANDAAG DE DAG WORDT DE SCHOOL OPGEROEPEN OM EEN CONTEXTTRAININGSLABORATORIUM TE WORDEN WAARIN MEER DAN HET OVERBRENGEN VAN KENNIS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING CREËERT VOOR DE VORMING VAN EEN ACTIEF BURGERSCHAP EN DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN BEVORDERT DIE IN DE ECHTE WERELD MOETEN WORDEN BESTEED. DE LERAAR ALS EXPERT DIE KENNIS DISPENSEERT WORDT EEN FACILITATORGIDS ONDERSTEUNING VOOR EEN AUTONOOM LEREN IN DE ACTIEVE OPBOUW VAN KENNIS DOOR DE STUDENTEN. HET CREËREN VAN MOBIELE LABORATORIA STELT LEERKRACHTEN IN STAAT OM EEN VERSCHEIDENHEID AAN FLEXIBELE EN INNOVATIEVE DIDACTISCHE METHODOLOGIEËN TE IMPLEMENTEREN DIE HET LEERPROCES VAN DIGITALE DELLERA-STUDENTEN VERGEMAKKELIJKEN, OOK MET HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN OM VAN TRADITIONELE MODELLEN OVER TE GAAN NAAR GROEPSWERK VOOR ALLE DISCIPLINES WETENSCHAPPELIJKE ERVARINGEN IN DIGITALE EN NIET-DIGITALE TAALKUNDIGE GEESTESWETENSCHAPPEN. BOVENDIEN, IN DE PI (Dutch)
0 references
O PROJETO ENVOLVE A CRIAÇÃO DE ESPAÇOS MULTIMÉDIA E DE INTERAÇÃO ATRAVÉS DE DISPOSITIVOS E FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS MÓVEIS EM CARRINHOS E CAIXAS MÓVEIS. HOJE A ESCOLA CHAMADA A TORNAR-SE UM LABORATÓRIO DE FORMAÇÃO DE CONTEXTO EM QUE MAIS DO QUE TRANSMITIR CONHECIMENTOS CRIA UM APOIO VÁLIDO PARA A FORMAÇÃO DE UMA CIDADANIA ATIVA E PROMOVE O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS A SEREM GASTAS NO MUNDO REAL. O PROFESSOR COMO ESPECIALISTA QUE DISPENSA O CONHECIMENTO TORNA-SE UM GUIA FACILITADOR SUPORTE PARA UMA APRENDIZAGEM AUTÔNOMA NA CONSTRUÇÃO ATIVA DO CONHECIMENTO PELOS ALUNOS. A CRIAÇÃO DE LABORATÓRIOS MÓVEIS PERMITE QUE OS PROFESSORES IMPLEMENTEM UMA VARIEDADE DE METODOLOGIAS DIDÁTICAS FLEXÍVEIS E INOVADORAS QUE FACILITEM O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DIGITAIS DA DELLERA TAMBÉM COM O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS PARA PASSAR DE MODELOS TRADICIONAIS PARA TRABALHO EM GRUPO PARA TODAS AS DISCIPLINAS EXPERIÊNCIAS CIENTÍFICAS EM HUMANIDADES LINGUÍSTICAS DIGITAIS E NÃO DIGITAIS. ALÉM DISSO, NO PI (Portuguese)
0 references
PROIECTUL PRESUPUNE CREAREA DE SPAȚII MULTIMEDIA ȘI DE INTERACȚIUNE PRIN DISPOZITIVE ȘI INSTRUMENTE TEHNOLOGICE MOBILE ÎN CĂRUCIOARE ȘI CUTII MOBILE. ASTĂZI, ȘCOALA CHEMATĂ SĂ DEVINĂ UN LABORATOR DE FORMARE CONTEXTUALĂ ÎN CARE MAI MULT DECÂT TRANSMITEREA CUNOȘTINȚELOR CREEAZĂ UN SPRIJIN VALABIL PENTRU FORMAREA UNEI CETĂȚENII ACTIVE ȘI PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR CARE URMEAZĂ SĂ FIE CHELTUITE ÎN LUMEA REALĂ. PROFESORUL CA EXPERT CARE DISTRIBUIE CUNOȘTINȚE DEVINE UN GHID DE FACILITARE PENTRU O ÎNVĂȚARE AUTONOMĂ ÎN CONSTRUIREA ACTIVĂ A CUNOȘTINȚELOR DE CĂTRE STUDENȚI. CREAREA DE LABORATOARE MOBILE PERMITE PROFESORILOR SĂ IMPLEMENTEZE O VARIETATE DE METODOLOGII DIDACTICE FLEXIBILE ȘI INOVATOARE CARE FACILITEAZĂ PROCESUL DE ÎNVĂȚARE AL ELEVILOR DIGITALI DELLERA, DE ASEMENEA, CU UTILIZAREA DE NOI TEHNOLOGII PENTRU A TRECE DE LA MODELELE TRADIȚIONALE LA MUNCA DE GRUP PENTRU TOATE DISCIPLINELE EXPERIENȚE ȘTIINȚIFICE ÎN ȘTIINȚELE UMANISTE LINGVISTICE DIGITALE ȘI NON-DIGITALE. ÎN PLUS, ÎN PI (Romanian)
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA VYTVÁRANIE MULTIMEDIÁLNYCH A INTERAKČNÝCH PRIESTOROV PROSTREDNÍCTVOM MOBILNÝCH TECHNOLOGICKÝCH ZARIADENÍ A NÁSTROJOV V MOBILNÝCH VOZÍKOCH A BOXOCH. ŠKOLA DNES VYZVALA, ABY SA STALA KONTEXTOVÝM ŠKOLIACIM LABORATÓRIOM, V KTOROM VIAC AKO ODOVZDÁVANIE POZNATKOV VYTVÁRA PLATNÚ PODPORU PRI VYTVÁRANÍ AKTÍVNEHO OBČIANSTVA A PODPORUJE ROZVOJ ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SA MAJÚ VYUŽIŤ V REÁLNOM SVETE. UČITEĽ AKO ODBORNÍK, KTORÝ VYDÁVA VEDOMOSTI, SA STÁVA FACILITÁTOROM SPRIEVODCU PODPOROU AUTONÓMNEHO UČENIA SA PRI AKTÍVNOM BUDOVANÍ VEDOMOSTÍ ŠTUDENTMI. VYTVÁRANIE MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ UMOŽŇUJE UČITEĽOM IMPLEMENTOVAŤ RÔZNE FLEXIBILNÉ A INOVATÍVNE DIDAKTICKÉ METODIKY, KTORÉ UĽAHČUJÚ PROCES UČENIA SA DIGITÁLNYCH ŠTUDENTOV DELLERA AJ S VYUŽITÍM NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ NA PRECHOD OD TRADIČNÝCH MODELOV K SKUPINOVEJ PRÁCI PRE VŠETKY DISCIPLÍNY VEDECKÉ SKÚSENOSTI V OBLASTI DIGITÁLNYCH A NEDIGITÁLNYCH JAZYKOVÝCH HUMANITNÝCH VIED. OKREM TOHO, V PI (Slovak)
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE USTVARJANJE MULTIMEDIJSKIH IN INTERAKTIVNIH PROSTOROV Z MOBILNIMI TEHNOLOŠKIMI NAPRAVAMI IN ORODJI V MOBILNIH VOZIČKIH IN ŠKATLAH. DANES JE ŠOLA POKLICANA POSTATI LABORATORIJ ZA KONTEKSTNO USPOSABLJANJE, V KATEREM VEČ KOT LE PRENOS ZNANJA USTVARJA VELJAVNO PODPORO PRI OBLIKOVANJU AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA IN SPODBUJA RAZVOJ SPRETNOSTI, KI JIH JE TREBA PORABITI V RESNIČNEM SVETU. UČITELJ KOT STROKOVNJAK, KI IZDAJA ZNANJE, POSTANE SPODBUJEVALNI VODNIK ZA SAMOSTOJNO UČENJE PRI AKTIVNI GRADNJI ZNANJA S STRANI ŠTUDENTOV. USTVARJANJE MOBILNIH LABORATORIJEV OMOGOČA UČITELJEM, DA IZVAJAJO RAZLIČNE PROŽNE IN INOVATIVNE DIDAKTIČNE METODOLOGIJE, KI OLAJŠAJO UČNI PROCES DIGITALNIH ŠTUDENTOV DELLERE TUDI Z UPORABO NOVIH TEHNOLOGIJ ZA PREHOD S TRADICIONALNIH MODELOV NA SKUPINSKO DELO ZA VSE DISCIPLINE ZNANSTVENE IZKUŠNJE NA PODROČJU DIGITALNIH IN NEDIGITALNIH JEZIKOVNIH HUMANISTIČNIH VED. POLEG TEGA JE V PI (Slovenian)
0 references
PROJEKTET OMFATTAR SKAPANDET AV MULTIMEDIA- OCH INTERAKTIONSUTRYMMEN GENOM MOBILA TEKNISKA ENHETER OCH VERKTYG I MOBILA VAGNAR OCH LÅDOR. IDAG KALLAS SKOLAN TILL ETT KONTEXTUTBILDNINGSLABORATORIUM DÄR MER ÄN ATT ÖVERFÖRA KUNSKAP SKAPAR ETT GILTIGT STÖD FÖR BILDANDET AV ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP OCH FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV FÄRDIGHETER SOM SKA SPENDERAS I DEN VERKLIGA VÄRLDEN. LÄRAREN SOM EXPERT SOM DISPENSERAR KUNSKAP BLIR EN FACILITATOR GUIDE STÖD FÖR ETT SJÄLVSTÄNDIGT LÄRANDE I AKTIVT BYGGANDE AV KUNSKAP AV ELEVERNA. SKAPA MOBILA LABORATORIER GÖR DET MÖJLIGT FÖR LÄRARE ATT GENOMFÖRA EN MÄNGD FLEXIBLA OCH INNOVATIVA DIDAKTISKA METODER SOM UNDERLÄTTAR INLÄRNINGSPROCESSEN FÖR DELLERA DIGITALA STUDENTER OCKSÅ MED HJÄLP AV NY TEKNIK FÖR ATT FLYTTA FRÅN TRADITIONELLA MODELLER TILL GRUPPARBETE FÖR ALLA DISCIPLINER VETENSKAPLIGA ERFARENHETER INOM DIGITAL OCH ICKE-DIGITAL SPRÅKLIG HUMANIORA. DESSUTOM, I PI (Swedish)
0 references
CALTAGIRONE
0 references
10 April 2023
0 references