CLASSES OPEN TO DIGITAL (Q4834046)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4834046 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CLASSES OPEN TO DIGITAL |
Project Q4834046 in Italy |
Statements
12,318.42 Euro
0 references
21,998.77 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
1 June 2016
0 references
30 December 2016
0 references
LICEO SCIENTIFICO - LS FERMI
0 references
IN COERENZA CON LE LINEE GUIDA DEFINITE DAL MIUR SI VUOLE PROGETTARE UN MODELLO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI E SI SOFFERMI SULLA NUOVA ORGANIZZAZIONE SPAZIALE DELLE AULE IN AMBIENTI DI APPRENDIMENTO MULTIMEDIALI PER RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI PRIORITARI DI MIGLIORAMENTO DELLISTITUTO QUALIT DELLA FORMAZIONE POSIZIONAMENTO COMPETITIVO MIGLIORARE IL LIVELLO DI APPRENDIMENTO NELLE DIVERSE DISCIPLINE DI STUDIO E GARANTIRE A TUTTI GLI STUDENTI PARI OPPORTUNIT DI SVILUPPO DELLE CAPACIT INDIVIDUALI E PER PERMETTERE ALLA SCUOLA DI BENEFICIARE SIGNIFICATIVAMENTE DEL POTENZIALE OFFERTO DALLA INTRODUZIONE DELLA TECNOLOGIA DIGITALE. QUALSIASI MODELLO DIDATTICO VENGA ASSUNTO DEVE AVERE COME META PRIMARIA IL SUCCESSO FORMATIVO DELLALUNNO E ORIENTARE GLI ITINERARI SCELTI VERSO METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE PI FUNZIONALI ALLA REALIZZAZIONE E AL CONSEGUIMENTO DI RISULTATI SIGNIFICATIVI NELLO SPECIFICO DI CAPACIT DIRETTE A ESPLORARE CLASSIFICARE FENOMENI DEFINIR (Italian)
0 references
В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ MIUR, ИСКАМЕ ДА СЪЗДАДЕМ ИНОВАТИВЕН МОДЕЛ НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС, КОЙТО ИЗПОЛЗВА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ НОВАТА ПРОСТРАНСТВЕНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА КЛАСНИТЕ СТАИ В МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ОБУЧЕНИЕТО В КОНКУРЕНТНО ПОЗИЦИОНИРАНЕ, ДА СЕ ПОДОБРИ НИВОТО НА ОБУЧЕНИЕ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ НА ОБУЧЕНИЕ И ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ИМАТ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ДА РАЗВИВАТ ИНДИВИДУАЛНИ УМЕНИЯ И ДА ПОЗВОЛЯТ НА УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ЗНАЧИТЕЛНО ОТ ПОТЕНЦИАЛА, КОЙТО ПРЕДЛАГА ВЪВЕЖДАНЕТО НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ. КАКЪВТО И ОБРАЗОВАТЕЛЕН МОДЕЛ ДА СЕ ПРИЕМЕ, ТРЯБВА ДА ИМА ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ЛУНО И ОРИЕНТА НА ИЗБРАНИТЕ МАРШРУТИ КЪМ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО СА ПО-ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ И ПОСТИГАНЕ НА ЗНАЧИМИ РЕЗУЛТАТИ, СПЕЦИАЛНО НАСОЧЕНИ КЪМ ИЗСЛЕДВАНЕ НА КЛАСИФИКАЦИЯТА НА ДЕФИНИРАЩИТЕ ЯВЛЕНИЯ. (Bulgarian)
0 references
V SOULADU S POKYNY DEFINOVANÝMI MIUR CHCEME NAVRHNOUT INOVATIVNÍ MODEL VÝUKOVÉHO PROCESU, KTERÝ VYUŽÍVÁ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE A ZAMĚŘUJE SE NA NOVOU PROSTOROVOU ORGANIZACI TŘÍD V MULTIMEDIÁLNÍCH VÝUKOVÝCH PROSTŘEDÍCH S CÍLEM DOSÁHNOUT PRIORITNÍCH CÍLŮ ZLEPŠENÍ KVALITY ODBORNÉ PŘÍPRAVY V KONKURENČNÍM POSTAVENÍ, ZLEPŠIT ÚROVEŇ UČENÍ V RŮZNÝCH STUDIJNÍCH OBORECH A ZAJISTIT, ABY VŠICHNI STUDENTI MĚLI ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI K ROZVOJI INDIVIDUÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ A ABY ŠKOLA MOHLA VÝZNAMNĚ TĚŽIT Z POTENCIÁLU, KTERÝ NABÍZÍ ZAVEDENÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ. BEZ OHLEDU NA TO, JAKÝ VZDĚLÁVACÍ MODEL SE PŘEDPOKLÁDÁ, MUSÍ MÍT ZA SVŮJ PRIMÁRNÍ CÍL VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH LUNNO A ORIENTOVAT ZVOLENÉ TRASY SMĚREM K INOVATIVNÍ VÝUKOVÉ METODIKY VÍCE FUNKČNÍ K REALIZACI A DOSAŽENÍ VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKŮ SPECIFICKY ZAMĚŘENÝCH NA ZKOUMÁNÍ KLASIFIKACE DEFINUJÍCÍCH JEVŮ. (Czech)
0 references
I OVERENSSTEMMELSE MED DE RETNINGSLINJER, DER ER DEFINERET AF MIUR, ØNSKER VI AT DESIGNE EN INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESMODEL, DER BRUGER DIGITALE TEKNOLOGIER OG FOKUSERER PÅ DEN NYE RUMLIGE ORGANISERING AF KLASSEVÆRELSER I MULTIMEDIELÆRINGSMILJØER FOR AT NÅ DE PRIORITEREDE MÅL OM AT FORBEDRE KVALITETEN AF UDDANNELSE I KONKURRENCEDYGTIG POSITIONERING FORBEDRE LÆRINGSNIVEAUET I DE FORSKELLIGE STUDIEDISCIPLINER OG SIKRE, AT ALLE ELEVER HAR LIGE MULIGHEDER FOR AT UDVIKLE INDIVIDUELLE FÆRDIGHEDER OG GIVE SKOLEN MULIGHED FOR I VÆSENTLIG GRAD AT DRAGE FORDEL AF DET POTENTIALE, DER TILBYDES AF INDFØRELSEN AF DIGITAL TEKNOLOGI. UANSET HVILKEN UDDANNELSESMODEL DER ANTAGES, SKAL HAVE SOM SIT PRIMÆRE MÅL LUNNO OG ORIENTEN DE VALGTE RUTER MOD INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER MERE FUNKTIONELLE TIL REALISERINGEN OG OPNÅELSEN AF VÆSENTLIGE RESULTATER, DER SPECIFIKT HAR TIL FORMÅL AT UDFORSKE KLASSIFICERINGEN AF DEFINITIONSFÆNOMENER. (Danish)
0 references
IM EINKLANG MIT DEN RICHTLINIEN DES MIUR WOLLEN WIR EIN INNOVATIVES LEHRPROZESSMODELL ENTWERFEN, DAS DIGITALE TECHNOLOGIEN NUTZT UND SICH AUF DIE NEUE RÄUMLICHE ORGANISATION VON KLASSENZIMMERN IN MULTIMEDIALEN LERNUMGEBUNGEN KONZENTRIERT, UM DIE VORRANGIGEN ZIELE DER VERBESSERUNG DER QUALITÄT DER AUSBILDUNG IN DER WETTBEWERBSPOSITIONIERUNG ZU ERREICHEN, DAS NIVEAU DES LERNENS IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN DES STUDIUMS ZU VERBESSERN UND SICHERZUSTELLEN, DASS ALLE SCHÜLER GLEICHE CHANCEN HABEN, INDIVIDUELLE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN UND ES DER SCHULE ZU ERMÖGLICHEN, DAS POTENZIAL DER EINFÜHRUNG DIGITALER TECHNOLOGIEN ERHEBLICH ZU NUTZEN. UNABHÄNGIG DAVON, WELCHES BILDUNGSMODELL ANGENOMMEN WIRD, MUSS DER BILDUNGSERFOLG DES LUNNO UND ORIENTS DIE GEWÄHLTEN REISEROUTEN HIN ZU INNOVATIVEN LEHRMETHODEN HABEN, DIE FÜR DIE REALISIERUNG UND ERZIELUNG BEDEUTENDER ERGEBNISSE GEEIGNET SIND, DIE SPEZIELL AUF DIE ERFORSCHUNG DER KLASSIFIKATION DER DEFINIERENDEN PHÄNOMENE ABZIELEN. (German)
0 references
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR, ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΝΈΑ ΧΩΡΙΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΆ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΉ ΘΈΣΗ, ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΌΤΙ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. ΟΠΟΙΟΔΉΠΟΤΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ LUNNO ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΣΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΛΕΓΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΡΟΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΕΙΔΙΚΆ ΣΤΗ ΔΙΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΗΣ ΤΑΞΙΝΌΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΏΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ. (Greek)
0 references
IN LINE WITH THE GUIDELINES DEFINED BY THE MIUR, WE WANT TO DESIGN AN INNOVATIVE TEACHING PROCESS MODEL THAT USES DIGITAL TECHNOLOGIES AND FOCUSES ON THE NEW SPATIAL ORGANISATION OF CLASSROOMS IN MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENTS TO ACHIEVE THE PRIORITY OBJECTIVES OF IMPROVING THE QUALITY OF TRAINING IN COMPETITIVE POSITIONING IMPROVE THE LEVEL OF LEARNING IN THE DIFFERENT DISCIPLINES OF STUDY AND ENSURE THAT ALL STUDENTS HAVE EQUAL OPPORTUNITIES TO DEVELOP INDIVIDUAL SKILLS AND TO ALLOW THE SCHOOL TO SIGNIFICANTLY BENEFIT FROM THE POTENTIAL OFFERED BY THE INTRODUCTION OF DIGITAL TECHNOLOGY. WHATEVER EDUCATIONAL MODEL IS ASSUMED MUST HAVE AS ITS PRIMARY GOAL THE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE LUNNO AND ORIENT THE CHOSEN ITINERARIES TOWARDS INNOVATIVE TEACHING METHODOLOGIES MORE FUNCTIONAL TO THE REALISATION AND ACHIEVEMENT OF SIGNIFICANT RESULTS SPECIFICALLY AIMED AT EXPLORING THE CLASSIFICATION OF DEFINING PHENOMENA. (English)
0.0765431701350781
0 references
EN LÍNEA CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR EL MIUR, QUEREMOS DISEÑAR UN MODELO DE PROCESO DE ENSEÑANZA INNOVADOR QUE UTILICE TECNOLOGÍAS DIGITALES Y SE CENTRE EN LA NUEVA ORGANIZACIÓN ESPACIAL DE LAS AULAS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE MEJORAR LA CALIDAD DE LA FORMACIÓN EN POSICIONAMIENTO COMPETITIVO MEJORAR EL NIVEL DE APRENDIZAJE EN LAS DIFERENTES DISCIPLINAS DE ESTUDIO Y GARANTIZAR QUE TODOS LOS ESTUDIANTES TENGAN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA DESARROLLAR HABILIDADES INDIVIDUALES Y PERMITIR QUE LA ESCUELA SE BENEFICIE SIGNIFICATIVAMENTE DEL POTENCIAL QUE OFRECE LA INTRODUCCIÓN DE LA TECNOLOGÍA DIGITAL. CUALQUIERA QUE SEA EL MODELO EDUCATIVO QUE SE ASUMAN DEBE TENER COMO OBJETIVO PRINCIPAL EL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS LUNNO Y ORIENTAR LOS ITINERARIOS ELEGIDOS HACIA METODOLOGÍAS DOCENTES INNOVADORAS MÁS FUNCIONALES A LA REALIZACIÓN Y LOGRO DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS ESPECÍFICAMENTE DIRIGIDOS A EXPLORAR LA CLASIFICACIÓN DE LOS FENÓMENOS DEFINITORIOS. (Spanish)
0 references
KOOSKÕLAS MIURI POOLT MÄÄRATLETUD SUUNISTEGA TAHAME VÄLJA TÖÖTADA UUENDUSLIKU ÕPETAMISPROTSESSI MUDELI, MIS KASUTAB DIGITEHNOLOOGIAT JA KESKENDUB MULTIMEEDIA ÕPIKESKKONDADES KLASSIRUUMIDE UUELE RUUMILISELE KORRALDUSELE, ET SAAVUTADA PRIORITEETSED EESMÄRGID, MILLEKS ON KOOLITUSE KVALITEEDI PARANDAMINE KONKURENTSIVÕIMELISES POSITSIONEERIMISES, PARANDADA ÕPPIMISE TASET ERINEVATES ÕPPEVALDKONDADES JA TAGADA, ET KÕIGIL ÕPILASTEL ON VÕRDSED VÕIMALUSED ARENDADA INDIVIDUAALSEID OSKUSI JA VÕIMALDADA KOOLIL MÄRKIMISVÄÄRSELT KASU SAADA DIGITEHNOLOOGIA KASUTUSELEVÕTU POTENTSIAALIST. ÜKSKÕIK, MILLIST HARIDUSMUDELIT EELDATAKSE, PEAB SELLE PEAMINE EESMÄRK OLEMA LUNNO JA ORIENT’I HARIDUSLIK EDU VALITUD MARSRUUDID UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE SUUNAS, MIS ON FUNKTSIONAALSEMAD OLULISTE TULEMUSTE REALISEERIMISEKS JA SAAVUTAMISEKS, MIS ON KONKREETSELT SUUNATUD MÄÄRATLEVATE NÄHTUSTE KLASSIFITSEERIMISE UURIMISELE. (Estonian)
0 references
MIURIN MÄÄRITTELEMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI HALUAMME SUUNNITELLA INNOVATIIVISEN OPETUSPROSESSIMALLIN, JOSSA KÄYTETÄÄN DIGITAALISIA TEKNOLOGIOITA JA JOSSA KESKITYTÄÄN MULTIMEDIA-OPPIMISYMPÄRISTÖJEN LUOKKAHUONEIDEN UUTEEN ALUEELLISEEN ORGANISOINTIIN, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA ENSISIJAISET TAVOITTEET, JOTKA OVAT KOULUTUKSEN LAADUN PARANTAMINEN KILPAILUASEMASSA, PARANTAA OPPIMISTASOA ERI OPINTOALOILLA JA VARMISTAA, ETTÄ KAIKILLA OPISKELIJOILLA ON YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET KEHITTÄÄ YKSILÖLLISIÄ TAITOJA JA JOTTA KOULU VOI MERKITTÄVÄSTI HYÖTYÄ DIGITAALISEN TEKNOLOGIAN KÄYTTÖÖNOTON TARJOAMISTA MAHDOLLISUUKSISTA. RIIPPUMATTA SIITÄ, MITÄ KOULUTUSMALLIA OLETETAAN, SEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON OLTAVA LUNNON JA ORIENTIN KOULUTUSMENESTYS VALITUILLA REITEILLÄ KOHTI INNOVATIIVISIA OPETUSMENETELMIÄ, JOTKA TOIMIVAT PAREMMIN MERKITTÄVIEN TULOSTEN TOTEUTTAMISEKSI JA SAAVUTTAMISEKSI, JOIDEN TARKOITUKSENA ON ERITYISESTI TUTKIA MÄÄRITTÄVIEN ILMIÖIDEN LUOKITTELUA. (Finnish)
0 references
CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR, NOUS VOULONS CONCEVOIR UN MODÈLE DE PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET SE CONCENTRE SUR LA NOUVELLE ORGANISATION SPATIALE DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DE LA FORMATION AU POSITIONNEMENT COMPÉTITIF, D’AMÉLIORER LE NIVEAU D’APPRENTISSAGE DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES D’ÉTUDES ET DE VEILLER À CE QUE TOUS LES ÉTUDIANTS AIENT DES CHANCES ÉGALES DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES INDIVIDUELLES ET DE PERMETTRE À L’ÉCOLE DE TIRER PARTI DU POTENTIEL OFFERT PAR L’INTRODUCTION DE LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE. QUEL QUE SOIT LE MODÈLE ÉDUCATIF SUPPOSÉ DOIT AVOIR COMME OBJECTIF PREMIER LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DU LUNNO ET ORIENTER LES ITINÉRAIRES CHOISIS VERS DES MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES PLUS FONCTIONNELLES À LA RÉALISATION ET À LA RÉALISATION DE RÉSULTATS SIGNIFICATIFS VISANT SPÉCIFIQUEMENT À EXPLORER LA CLASSIFICATION DES PHÉNOMÈNES DÉTERMINANTS. (French)
0 references
I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE ATÁ SAINITHE AG MIUR, IS MIAN LINN SAMHAIL NUÁLACH DEN PHRÓISEAS TEAGAISC A DHEARADH A ÚSÁIDEANN TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS A DHÍRÍONN AR EAGRÚ SPÁSÚIL NUA SEOMRAÍ RANGA I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ILMHEÁN CHUN NA CUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA A BHAINT AMACH MAIDIR LE FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT NA HOILIÚNA I SUÍOMH IOMAÍOCH CHUN FEABHAS A CHUR AR LEIBHÉAL NA FOGHLAMA I NDISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AN STAIDÉIR AGUS A CHINNTIÚ GO BHFUIL COMHDHEISEANNA AG GACH SCOLÁIRE CHUN SCILEANNA AONAIR A FHORBAIRT AGUS CHUN LIGEAN DON SCOIL TAIRBHE SHUNTASACH A BHAINT AS AN ACMHAINNEACHT A CHUIRTEAR AR FÁIL TRÍ THEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH A THABHAIRT ISTEACH. CIBÉ SAMHAIL OIDEACHAIS GLACADH LEIS GO BHFUIL MAR A SPRIOC BUNSCOILE AN RATH OIDEACHASÚIL AN LUNNO AGUS ORIENT NA BEALAÍ TAISTIL ROGHNAITHE I DTREO MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC NUÁLACHA NÍOS FEIDHMIÚLA CHUN TORTHAÍ SUNTASACHA A BHAINT AMACH AGUS A BHAINT AMACH DÍRITHE GO SONRACH AR AN AICMIÚ FEINIMÉIN SHAINIÚIL. (Irish)
0 references
U SKLADU SA SMJERNICAMA KOJE DEFINIRA MIUR, ŽELIMO OSMISLITI INOVATIVNI MODEL NASTAVNOG PROCESA KOJI KORISTI DIGITALNE TEHNOLOGIJE I USREDOTOČUJE SE NA NOVU PROSTORNU ORGANIZACIJU UČIONICA U MULTIMEDIJALNIM OKRUŽENJIMA ZA UČENJE KAKO BISMO POSTIGLI PRIORITETNE CILJEVE POBOLJŠANJA KVALITETE OSPOSOBLJAVANJA U KONKURENTNOM POZICIONIRANJU, POBOLJŠALI RAZINU UČENJA U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA STUDIJA I OSIGURALI DA SVI UČENICI IMAJU JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA RAZVOJ INDIVIDUALNIH VJEŠTINA TE KAKO BI SE ŠKOLI OMOGUĆILO DA ZNATNO ISKORISTI POTENCIJAL KOJI NUDI UVOĐENJE DIGITALNE TEHNOLOGIJE. KAKAV GOD SE MODEL OBRAZOVANJA PRETPOSTAVLJAO, KAO PRIMARNI CILJ MORA IMATI OBRAZOVNI USPJEH LUNNA I ORIJENTA TE ODABRANE ITINERERE PREMA INOVATIVNIM NASTAVNIM METODOLOGIJAMA KOJE SU FUNKCIONALNIJE ZA REALIZACIJU I POSTIZANJE ZNAČAJNIH REZULTATA KOJI SU POSEBNO USMJERENI NA ISTRAŽIVANJE KLASIFIKACIJE DEFINIRAJUĆIH POJAVA. (Croatian)
0 references
A MIUR ÁLTAL MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN OLYAN INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMATMODELLT SZERETNÉNK TERVEZNI, AMELY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT HASZNÁL, ÉS AZ OSZTÁLYTERMEK ÚJ TÉRBELI SZERVEZÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍT A MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETEKBEN, HOGY ELÉRJÉK A VERSENYKÉPES POZICIONÁLÁSBAN A KÉPZÉS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ KIEMELT CÉLOKAT, JAVÍTSÁK A TANULÁS SZINTJÉT A KÜLÖNBÖZŐ TANULMÁNYI TUDOMÁNYÁGAKBAN, ÉS BIZTOSÍTSÁK, HOGY MINDEN DIÁK EGYENLŐ ESÉLYEKKEL RENDELKEZZEN AZ EGYÉNI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE, ÉS LEHETŐVÉ TEGYE AZ ISKOLA SZÁMÁRA, HOGY JELENTŐSEN KIHASZNÁLHASSA A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA BEVEZETÉSE ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKET. BÁRMILYEN OKTATÁSI MODELLT FELTÉTELEZNEK, ELSŐDLEGES CÉLJA A LUNNO ÉS ORIENT OKTATÁSI SIKERE AZ INNOVATÍV OKTATÁSI MÓDSZEREK FELÉ, AMELYEK FUNKCIONÁLISABBAK A MEGHATÁROZÓ JELENSÉGEK OSZTÁLYOZÁSÁNAK FELTÁRÁSÁRA IRÁNYULÓ JELENTŐS EREDMÉNYEK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ ÉS ELÉRÉSÉHEZ. (Hungarian)
0 references
VADOVAUDAMIESI MIUR APIBRĖŽTOMIS GAIRĖMIS, NORIME SUKURTI NOVATORIŠKĄ MOKYMO PROCESO MODELĮ, KURIAME NAUDOJAMOS SKAITMENINĖS TECHNOLOGIJOS IR DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA NAUJAM ERDVINIAM KLASIŲ ORGANIZAVIMUI DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKOJE, KAD BŪTŲ PASIEKTI PRIORITETINIAI TIKSLAI – GERINTI MOKYMO KOKYBĘ KONKURENCINĖJE POZICIJOJE, PAGERINTI MOKYMOSI LYGĮ ĮVAIRIOSE STUDIJŲ SRITYSE IR UŽTIKRINTI, KAD VISI STUDENTAI TURĖTŲ LYGIAS GALIMYBES UGDYTI INDIVIDUALIUS ĮGŪDŽIUS IR LEISTŲ MOKYKLAI GEROKAI PASINAUDOTI SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ DIEGIMO TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS. KAD IR KOKS ŠVIETIMO MODELIS BŪTŲ LAIKOMAS, PAGRINDINIS TIKSLAS TURI BŪTI LUNNO EDUKACINĖ SĖKMĖ IR ORIENTUOTI PASIRINKTUS MARŠRUTUS Į NOVATORIŠKAS MOKYMO METODIKAS, FUNKCIŠKESNES REALIZUOJANT IR PASIEKIANT REIKŠMINGUS REZULTATUS, KURIAIS KONKREČIAI SIEKIAMA IŠTIRTI REIŠKINIŲ APIBRĖŽIMO KLASIFIKACIJĄ. (Lithuanian)
0 references
SASKAŅĀ AR MIUR NOTEIKTAJĀM VADLĪNIJĀM MĒS VĒLAMIES IZSTRĀDĀT INOVATĪVU MĀCĪBU PROCESA MODELI, KAS IZMANTO DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS UN KONCENTRĒJAS UZ JAUNU MĀCĪBU TELPU ORGANIZĀCIJU MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDĒ, LAI SASNIEGTU PRIORITĀROS MĒRĶUS — UZLABOT APMĀCĪBAS KVALITĀTI KONKURĒTSPĒJĪGĀ POZICIONĒŠANĀ — UZLABOT MĀCĪŠANĀS LĪMENI DAŽĀDĀS STUDIJU DISCIPLĪNĀS UN NODROŠINĀT, KA VISIEM STUDENTIEM IR VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS ATTĪSTĪT INDIVIDUĀLĀS PRASMES UN ĻAUT SKOLAI GŪT IEVĒROJAMU LABUMU NO DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS IEVIEŠANAS PIEDĀVĀTĀ POTENCIĀLA. NEATKARĪGI NO PIEŅEMTĀ IZGLĪTĪBAS MODEĻA GALVENAJAM MĒRĶIM JĀBŪT LUNNO IZGLĪTĪBAS PANĀKUMIEM UN ORIENTĒT IZVĒLĒTOS MARŠRUTUS UZ INOVATĪVĀM MĀCĪBU METODĒM, KAS IR FUNKCIONĀLĀKAS, LAI REALIZĒTU UN SASNIEGTU NOZĪMĪGUS REZULTĀTUS, KAS ĪPAŠI VĒRSTI UZ DEFINĒJOŠO PARĀDĪBU KLASIFIKĀCIJU. (Latvian)
0 references
F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA DEFINITI MILL-MIUR, IRRIDU NFASSLU MUDELL TA’ PROĊESS TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV LI JUŻA TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U JIFFOKA FUQ L-ORGANIZZAZZJONI SPAZJALI ĠDIDA TA’ KLASSIJIET F’AMBJENTI TA’ APPRENDIMENT MULTIMEDJALI BIEX JINKISBU L-OBJETTIVI PRIJORITARJI TAT-TITJIB TAL-KWALITÀ TAT-TAĦRIĠ FIL-POŻIZZJONAMENT KOMPETITTIV, ITEJBU L-LIVELL TA’ TAGĦLIM FID-DIXXIPLINI DIFFERENTI TAL-ISTUDJU U JIŻGURAW LI L-ISTUDENTI KOLLHA JKOLLHOM OPPORTUNITAJIET INDAQS BIEX JIŻVILUPPAW ĦILIET INDIVIDWALI U JIPPERMETTU LILL-ISKOLA TIBBENEFIKA B’MOD SINIFIKANTI MILL-POTENZJAL OFFRUT MILL-INTRODUZZJONI TAT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI. IKUN XI JKUN IL-MUDELL EDUKATTIV HUWA PREŻUNT GĦANDU JKOLLU BĦALA GĦAN PRIMARJU TIEGĦU S-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-LUNNO U ORJENTA L-ITINERARJI MAGĦŻULA LEJN METODOLOĠIJI TA ‘TAGĦLIM INNOVATTIVI AKTAR FUNZJONALI GĦAT-TWETTIQ U L-KISBA TA’ RIŻULTATI SINIFIKANTI MMIRATI SPEĊIFIKAMENT LEJN L-ESPLORAZZJONI TAL-KLASSIFIKAZZJONI TA ‘FENOMENI LI JIDDEFINIXXU. (Maltese)
0 references
IN OVEREENSTEMMING MET DE DOOR DE MIUR GEDEFINIEERDE RICHTLIJNEN, WILLEN WE EEN INNOVATIEF ONDERWIJSPROCESMODEL ONTWERPEN DAT DIGITALE TECHNOLOGIEËN GEBRUIKT EN ZICH RICHT OP DE NIEUWE RUIMTELIJKE ORGANISATIE VAN KLASLOKALEN IN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN OM DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN VAN HET VERBETEREN VAN DE KWALITEIT VAN OPLEIDING IN COMPETITIEVE POSITIONERING, HET VERBETEREN VAN HET LEERNIVEAU IN DE VERSCHILLENDE STUDIERICHTINGEN EN ERVOOR TE ZORGEN DAT ALLE STUDENTEN GELIJKE KANSEN HEBBEN OM INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN EN DE SCHOOL IN STAAT TE STELLEN AANZIENLIJK TE PROFITEREN VAN HET POTENTIEEL DAT WORDT GEBODEN DOOR DE INTRODUCTIE VAN DIGITALE TECHNOLOGIE. WELK EDUCATIEF MODEL OOK WORDT VERONDERSTELD, MOET ALS PRIMAIR DOEL HET EDUCATIEVE SUCCES VAN DE LUNNO EN ORIËNT DE GEKOZEN ROUTES NAAR INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN HEBBEN DIE MEER FUNCTIONEEL ZIJN VOOR DE REALISATIE EN VERWEZENLIJKING VAN SIGNIFICANTE RESULTATEN DIE SPECIFIEK GERICHT ZIJN OP HET VERKENNEN VAN DE CLASSIFICATIE VAN DEFINIËRENDE FENOMENEN. (Dutch)
0 references
Em consonância com as orientações definidas pelo MIUR, queremos conceber um modelo de processo de ensino inovador que utilize tecnologias digitais e incida na nova organização espacial de turmas em ambientes de aprendizagem multimédia, a fim de alcançar os objetivos prioritários de melhorar a qualidade da formação em posição competitiva, melhorar o nível de aprendizagem nas diferentes dificuldades de estudo e garantir que todos os alunos tenham oportunidades iguais para desenvolver competências individuais e permitir que a escola obtenha resultados significativos a partir do potencial de realização da metodologia de inovação tecnológica. CONSIDERANDO QUE O MODELO EDUCATIVO DEVE TER COMO OBJETIVO PRIMÁRIO O SUCESSO EDUCATIVO DO LUNNO E ORIENTAR OS ITINERÁRIOS ESCOLHIDOS PARA METODOLOGIAS DE ENSINO INOVADORES MAIS FUNCIONAIS PARA A REALIZAÇÃO E REALIZAÇÃO DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS ESPECIFICAMENTE DESTINADOS A EXPLORAR A CLASSIFICAÇÃO DA DEFINIÇÃO DA FENOMENA. (Portuguese)
0 references
ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE DEFINITE DE MIUR, DORIM SĂ PROIECTĂM UN MODEL INOVATOR DE PROCES DE PREDARE CARE SĂ UTILIZEZE TEHNOLOGIILE DIGITALE ȘI SĂ SE CONCENTREZE PE NOUA ORGANIZARE SPAȚIALĂ A SĂLILOR DE CLASĂ ÎN MEDII DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE PRIORITARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CALITĂȚII FORMĂRII ÎN POZIȚIONAREA COMPETITIVĂ SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ NIVELUL DE ÎNVĂȚARE ÎN DIFERITELE DISCIPLINE DE STUDIU ȘI SĂ SE ASIGURE CĂ TOȚI ELEVII AU ȘANSE EGALE DE A DEZVOLTA COMPETENȚE INDIVIDUALE ȘI DE A PERMITE ȘCOLII SĂ BENEFICIEZE ÎN MOD SEMNIFICATIV DE POTENȚIALUL OFERIT DE INTRODUCEREA TEHNOLOGIEI DIGITALE. ORICARE AR FI MODELUL EDUCAȚIONAL ASUMAT TREBUIE SĂ AIBĂ CA OBIECTIV PRINCIPAL SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL LUNNOULUI ȘI ORIENTULUI ITINERARIILE ALESE SPRE METODOLOGII INOVATOARE DE PREDARE MAI FUNCȚIONALE PENTRU REALIZAREA ȘI OBȚINEREA UNOR REZULTATE SEMNIFICATIVE CARE VIZEAZĂ ÎN MOD SPECIFIC EXPLORAREA CLASIFICĂRII FENOMENELOR DEFINITORII. (Romanian)
0 references
V SÚLADE S USMERNENIAMI DEFINOVANÝMI V MIUR CHCEME NAVRHNÚŤ INOVATÍVNY MODEL VYUČOVACIEHO PROCESU, KTORÝ VYUŽÍVA DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE A ZAMERIAVA SA NA NOVÚ PRIESTOROVÚ ORGANIZÁCIU TRIED V MULTIMEDIÁLNYCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDIACH S CIEĽOM DOSIAHNUŤ PRIORITNÉ CIELE ZLEPŠENIA KVALITY ODBORNEJ PRÍPRAVY V OBLASTI KONKURENČNÉHO POSTAVENIA, ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA V RÔZNYCH ŠTUDIJNÝCH ODBOROCH A ZABEZPEČIŤ, ABY VŠETCI ŠTUDENTI MALI ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA ROZVOJ INDIVIDUÁLNYCH ZRUČNOSTÍ A UMOŽNIŤ ŠKOLE VÝRAZNE VYUŽÍVAŤ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA ZAVEDENIE DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ. ZÁKLADNÝM CIEĽOM AKÉHOKOĽVEK VZDELÁVACIEHO MODELU MUSÍ BYŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH LUNNO A ORIENTOVAŤ VYBRANÉ ITINERÁRE SMEROM K INOVATÍVNYM VYUČOVACÍM METÓDAM, KTORÉ SÚ FUNKČNEJŠIE NA REALIZÁCIU A DOSAHOVANIE VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKOV, KTORÉ SÚ ŠPECIFICKY ZAMERANÉ NA PRESKÚMANIE KLASIFIKÁCIE DEFINUJÚCICH JAVOV. (Slovak)
0 references
V SKLADU S SMERNICAMI, KI JIH OPREDELJUJE MIUR, ŽELIMO OBLIKOVATI INOVATIVEN MODEL UČNEGA PROCESA, KI UPORABLJA DIGITALNE TEHNOLOGIJE IN SE OSREDOTOČA NA NOVO PROSTORSKO ORGANIZACIJO UČILNIC V MULTIMEDIJSKIH UČNIH OKOLJIH, DA BI DOSEGLI PREDNOSTNE CILJE IZBOLJŠANJA KAKOVOSTI USPOSABLJANJA V KONKURENČNEM POLOŽAJU, IZBOLJŠALI RAVEN UČENJA V RAZLIČNIH ŠTUDIJSKIH DISCIPLINAH IN ZAGOTOVILI, DA IMAJO VSI UČENCI ENAKE MOŽNOSTI ZA RAZVOJ INDIVIDUALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER DA ŠOLA ZNATNO IZKORISTI POTENCIAL, KI GA PONUJA UVEDBA DIGITALNE TEHNOLOGIJE. NE GLEDE NA TO, KAKŠEN JE PEDAGOŠKI MODEL, MORA BITI GLAVNI CILJ VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNI USPEH LUNNA IN ORIENTIRATI IZBRANE POTI K INOVATIVNIM UČNIM METODOLOGIJAM, KI SO BOLJ FUNKCIONALNE ZA REALIZACIJO IN DOSEGANJE POMEMBNIH REZULTATOV, KI SO POSEBEJ NAMENJENI RAZISKOVANJU KLASIFIKACIJE OPREDELJEVALNIH POJAVOV. (Slovenian)
0 references
I LINJE MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MIUR VILL VI UTFORMA EN INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESSMODELL SOM ANVÄNDER DIGITAL TEKNIK OCH FOKUSERAR PÅ DEN NYA RUMSLIGA ORGANISATIONEN AV KLASSRUM I MULTIMEDIEINLÄRNINGSMILJÖER FÖR ATT UPPNÅ DE PRIORITERADE MÅLEN ATT FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ UTBILDNINGEN I KONKURRENSKRAFTIG POSITIONERING, FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSNIVÅN INOM DE OLIKA STUDIEDISCIPLINERNA OCH SE TILL ATT ALLA ELEVER HAR LIKA MÖJLIGHETER ATT UTVECKLA INDIVIDUELLA FÄRDIGHETER OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR SKOLAN ATT AVSEVÄRT DRA NYTTA AV DEN POTENTIAL SOM ERBJUDS GENOM INFÖRANDET AV DIGITAL TEKNIK. OAVSETT UTBILDNINGSMODELL ANTAS HA SOM SITT PRIMÄRA MÅL DEN PEDAGOGISKA FRAMGÅNGEN FÖR LUNNO OCH ORIENTERA DE VALDA RESVÄGARNA MOT INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER MER FUNKTIONELLA FÖR ATT FÖRVERKLIGA OCH UPPNÅ BETYDANDE RESULTAT SOM SPECIFIKT SYFTAR TILL ATT UTFORSKA KLASSIFICERINGEN AV DEFINIERANDE FENOMEN. (Swedish)
0 references
PATERNÒ
0 references
10 April 2023
0 references