INNOVATIVE CLASS 3.0 (Q4833976)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4833976 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INNOVATIVE CLASS 3.0 |
Project Q4833976 in Italy |
Statements
11,199.19 Euro
0 references
20,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
4 May 2016
0 references
20 December 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - TORRENOVA
0 references
GLI ARREDI NEI NUOVI SPAZI DIDATTICI NELLA VISIONE DELLA SCUOLA E DELLAULA CONTENUTA NELLULTIMA CIRCOLARE DEL MINISTERO GLI SPAZI DIDATTICI NON SONO PI CONCEPITI COME UNICI E DEDICATI MA HANNO MOLTEPLICI CONFIGURAZIONI E SCELTE TECNOLOGICHE CHE PERMETTONO LO SVOLGIMENTO DI PRASSI DIDATTICHE DIFFERENTI SIA FRONTALI CHE ATTIVE DI CLASSE INDIVIDUALI E DI GRUPPO.MOBILIT E MODULARIT DEGLI ARREDI ALLA BASE DI QUESTA CONCEZIONE CI SONO GLI ARREDI CHE DEVONO ESSERE MOBILI E MODULARI TAVOLI COMPONIBILI E MOBILI SEDIE SGABELLI POUF ANGOLI MORBIDI ECC. ED COS CHE LA DESTINAZIONE DEGLI SPAZI DIDATTICI SI SLEGA DALLO SPAZIO E SI ADEGUA IN MANIERA FLESSIBILE ALLA METODOLOGIA DIDATTICA ADOTTATA DAL DOCENTE O DALLA SCUOLA. (Italian)
0 references
ОБЗАВЕЖДАНЕТО В НОВИТЕ ДИДАКТИЧНИ ПРОСТРАНСТВА ВЪВ ВИЗИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО И КЛАСНАТА СТАЯ, СЪДЪРЖАЩИ СЕ В ПОСЛЕДНОТО ЦИРКУЛЯРНО ПИСМО НА МИНИСТЕРСТВОТО, ВЕЧЕ НЕ СА ЗАМИСЛЕНИ КАТО УНИКАЛНИ И ПОСВЕТЕНИ, А ИМАТ МНОЖЕСТВО КОНФИГУРАЦИИ И ТЕХНОЛОГИЧНИ РЕШЕНИЯ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ РАЗВИТИЕТО НА РАЗЛИЧНИ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ПРАКТИКИ, КАКТО ФРОНТАЛНИ, ТАКА И АКТИВНИ НА ОТДЕЛНИТЕ КЛАСОВЕ И НА GROUP.MOBILIT И МОДУЛА НА ОБЗАВЕЖДАНЕТО В ОСНОВАТА НА ТАЗИ КОНЦЕПЦИЯ СА МЕБЕЛИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ МЕБЕЛИ И МОДУЛНИ МОДУЛНИ МАСИ И МЕБЕЛНИ СТОЛОВЕ ТАБУРЕТКИ С МЕКИ ЪГЛИ И Т.Н. И ТАКА, ДЕСТИНАЦИЯТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРОСТРАНСТВА Е ОТКЪСНАТА ОТ ПРОСТРАНСТВОТО И СЕ АДАПТИРА ПО ГЪВКАВ НАЧИН КЪМ МЕТОДИКАТА НА ПРЕПОДАВАНЕ, ВЪЗПРИЕТА ОТ УЧИТЕЛЯ ИЛИ УЧИЛИЩЕТО. (Bulgarian)
0 references
VYBAVENÍ V NOVÝCH DIDAKTICKÝCH PROSTORECH VE VIZI ŠKOLY A UČEBNY OBSAŽENÉ V POSLEDNÍM OBĚŽNÍKU MINISTERSTVA JIŽ NEJSOU KONCIPOVÁNY JAKO JEDINEČNÉ A SPECIALIZOVANÉ, ALE MAJÍ VÍCE KONFIGURACÍ A TECHNOLOGICKÝCH MOŽNOSTÍ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ROZVOJ RŮZNÝCH VÝUKOVÝCH POSTUPŮ JAK ČELNÍCH, TAK AKTIVNÍCH JEDNOTLIVÝCH TŘÍD A GROUP.MOBILIT A MODULARIT NÁBYTKU NA ZÁKLADNĚ TOHOTO KONCEPTU JSOU NÁBYTEK, KTERÝ MUSÍ BÝT NÁBYTEK A MODULÁRNÍ MODULÁRNÍ STOLY A NÁBYTEK ŽIDLE STOLIČKY MĚKKÉ ROHY ATD. A TAK, ABY CÍL VZDĚLÁVACÍCH PROSTOR BYL ODDĚLEN OD PROSTORU A PRUŽNĚ SE PŘIZPŮSOBIL METODICE VÝUKY PŘIJATÉ UČITELEM NEBO ŠKOLOU. (Czech)
0 references
MØBLERNE I DE NYE DIDAKTISKE RUM I SKOLENS OG KLASSEVÆRELSETS VISION, DER ER INDEHOLDT I MINISTERIETS SIDSTE CIRKULÆRE, OPFATTES IKKE LÆNGERE SOM UNIKKE OG DEDIKEREDE, MEN HAR FLERE KONFIGURATIONER OG TEKNOLOGISKE VALG, DER MULIGGØR UDVIKLING AF FORSKELLIGE UNDERVISNINGSMETODER BÅDE FRONTALE OG AKTIVE AF DE ENKELTE KLASSER OG AF GROUP.MOBILIT OG MODULARIT AF MØBLERNE I BUNDEN AF DETTE KONCEPT ER DER MØBLER, DER SKAL VÆRE MØBLER OG MODULOPBYGGEDE MODULÆRE BORDE OG MØBELSTOLE SKAMMEL PUFF BLØDE HJØRNER OSV. OG SÅLEDES AT UDDANNELSESOMRÅDERNES BESTEMMELSESSTED ER AFKOBLET FRA RUMMET OG TILPASSER SIG FLEKSIBELT TIL DEN UNDERVISNINGSMETODE, SOM LÆREREN ELLER SKOLEN HAR VEDTAGET. (Danish)
0 references
DIE EINRICHTUNG IN DEN NEUEN DIDAKTISCHEN RÄUMEN IN DER VISION DER SCHULE UND DES KLASSENZIMMERS, DIE IM LETZTEN KREIS DES MINISTERIUMS ENTHALTEN SIND, SIND NICHT MEHR ALS EINZIGARTIG UND ENGAGIERT KONZIPIERT, SONDERN HABEN MEHRERE KONFIGURATIONEN UND TECHNOLOGISCHE ENTSCHEIDUNGEN, DIE DIE ENTWICKLUNG VERSCHIEDENER LEHRPRAKTIKEN ERMÖGLICHEN, SOWOHL FRONTAL ALS AUCH AKTIV VON EINZELNEN KLASSEN UND VON GROUP.MOBILIT UND MODULARIT DER EINRICHTUNG AN DER BASIS DIESES KONZEPTS GIBT ES DIE MÖBEL, DIE MÖBEL UND MODULARE TISCHE UND MÖBELSTÜHLE HOCKER WEICHE ECKEN SEIN MÜSSEN. UND DAMIT DAS ZIEL DER BILDUNGSRÄUME VOM RAUM GETRENNT WIRD UND SICH FLEXIBEL AN DIE UNTERRICHTSMETHODIK DES LEHRERS ODER DER SCHULE ANPASST. (German)
0 references
ΤΑ ΈΠΙΠΛΑ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΣΤΟ ΌΡΑΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΈΧΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΕΓΚΎΚΛΙΟ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟΥ ΔΕΝ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΠΛΈΟΝ ΩΣ ΜΟΝΑΔΙΚΆ ΚΑΙ ΑΦΟΣΙΩΜΈΝΑ, ΑΛΛΆ ΈΧΟΥΝ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΔΙΑΜΟΡΦΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΤΌΣΟ ΜΕΤΩΠΙΚΏΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΏΝ ΤΩΝ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΤΆΞΕΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΊΠΛΩΝ ΣΤΗ ΒΆΣΗ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΈΝΝΟΙΑΣ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΤΑ ΈΠΙΠΛΑ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΈΠΙΠΛΑ ΚΑΙ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΆ ΤΡΑΠΈΖΙΑ ΚΑΙ ΚΑΡΈΚΛΕΣ ΕΠΊΠΛΩΝ ΜΑΛΑΚΈΣ ΓΩΝΊΕΣ ΚΛΠ. ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Ο ΠΡΟΟΡΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΝΑ ΑΠΟΣΥΝΔΕΘΕΊ ΑΠΌ ΤΟ ΧΏΡΟ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΤΡΌΠΟ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΥΙΟΘΕΤΕΊ Ο ΔΆΣΚΑΛΟΣ Ή ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. (Greek)
0 references
THE FURNISHINGS IN THE NEW DIDACTIC SPACES IN THE VISION OF THE SCHOOL AND THE CLASSROOM CONTAINED IN THE LAST CIRCULAR OF THE MINISTRY ARE NO LONGER CONCEIVED AS UNIQUE AND DEDICATED BUT HAVE MULTIPLE CONFIGURATIONS AND TECHNOLOGICAL CHOICES THAT ALLOW THE DEVELOPMENT OF DIFFERENT TEACHING PRACTICES BOTH FRONTAL AND ACTIVE OF INDIVIDUAL CLASSES AND OF GROUP.MOBILIT AND MODULARIT OF THE FURNISHINGS AT THE BASE OF THIS CONCEPT THERE ARE THE FURNITURE THAT MUST BE FURNITURE AND MODULAR MODULAR TABLES AND FURNITURE CHAIRS STOOLS POUF SOFT CORNERS ETC. AND SO THAT THE DESTINATION OF THE EDUCATIONAL SPACES IS DISCONNECTED FROM THE SPACE AND ADAPTS IN A FLEXIBLE WAY TO THE TEACHING METHODOLOGY ADOPTED BY THE TEACHER OR THE SCHOOL. (English)
0.0337033328040844
0 references
LOS MUEBLES EN LOS NUEVOS ESPACIOS DIDÁCTICOS EN LA VISIÓN DE LA ESCUELA Y EL AULA CONTENIDAS EN LA ÚLTIMA CIRCULAR DEL MINISTERIO YA NO SE CONCIBEN COMO ÚNICOS Y DEDICADOS, SINO QUE TIENEN MÚLTIPLES CONFIGURACIONES Y OPCIONES TECNOLÓGICAS QUE PERMITEN EL DESARROLLO DE DIFERENTES PRÁCTICAS DOCENTES TANTO FRONTALES COMO ACTIVAS DE CLASES INDIVIDUALES Y DE GROUP.MOBILIT Y MODULARIT DE LOS MUEBLES EN LA BASE DE ESTE CONCEPTO SON LOS MUEBLES QUE DEBEN SER MUEBLES Y MESAS MODULARES MODULARES Y SILLAS DE MUEBLES TABURETES DE PUF SUAVES, ETC. Y PARA QUE EL DESTINO DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS SE DESCONECTE DEL ESPACIO Y SE ADAPTE DE MANERA FLEXIBLE A LA METODOLOGÍA DOCENTE ADOPTADA POR EL DOCENTE O LA ESCUELA. (Spanish)
0 references
MINISTEERIUMI VIIMASES RINGKIRJAS SISALDUVAT UUE DIDAKTILISE RUUMI JA KLASSIRUUMI SISUSTUST EI PEETA ENAM AINULAADSEKS JA PÜHENDUNUD, VAID NEIL ON MITU KONFIGURATSIOONI JA TEHNOLOOGILIST VALIKUT, MIS VÕIMALDAVAD ARENDADA ERINEVAID ÕPETAMISTAVASID NII ESI- KUI KA AKTIIVSETE INDIVIDUAALSETE KLASSIDE JA GROUP.MOBILIT JA MOODULITE SISUSTUS SELLE KONTSEPTSIOONI ALUSES ON MÖÖBEL, MIS PEAB OLEMA MÖÖBEL JA MODULAARSED MODULAARSED LAUAD JA MÖÖBLITOOLID VÄLJAHEIDE PEHMED NURGAD JNE. JA NII, ET HARIDUSRUUMIDE SIHTKOHT ON RUUMIST LAHTI ÜHENDATUD JA KOHANDUB PAINDLIKULT ÕPETAJA VÕI KOOLI VASTUVÕETUD ÕPETAMISMETOODIKAGA. (Estonian)
0 references
MINISTERIÖN VIIMEISEN KIERTOKIRJEEN SISÄLTÄMIEN UUSIEN DIDAKTISTEN TILOJEN KALUSTEITA EI ENÄÄ PIDETÄ AINUTLAATUISINA JA OMISTAUTUNEINA, VAAN NIISSÄ ON USEITA KOKOONPANOJA JA TEKNOLOGISIA VALINTOJA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT ERILAISTEN OPETUSKÄYTÄNTÖJEN KEHITTÄMISEN SEKÄ ETU- ETTÄ AKTIIVISTEN YKSITTÄISTEN LUOKKIEN JA GROUP.MOBILIT- JA MODULAARISTEN KALUSTEIDEN POHJALLA, ON HUONEKALUJA, JOIDEN ON OLTAVA HUONEKALUJA JA MODULAARISIA MODULAARISIA PÖYTIÄ JA HUONEKALUTUOLEJA JAKKARAT POUF PEHMEÄT KULMAT JNE. JA NIIN, ETTÄ KOULUTUSTILOJEN MÄÄRÄNPÄÄ IRROTETAAN TILASTA JA MUKAUTUU JOUSTAVASTI OPETTAJAN TAI KOULUN HYVÄKSYMÄÄN OPETUSMENETELMÄÄN. (Finnish)
0 references
L’AMEUBLEMENT DES NOUVEAUX ESPACES DIDACTIQUES DANS LA VISION DE L’ÉCOLE ET DE LA SALLE DE CLASSE CONTENUS DANS LA DERNIÈRE CIRCULAIRE DU MINISTÈRE NE SONT PLUS CONÇUS COMME UNIQUES ET DÉDIÉS, MAIS ONT DE MULTIPLES CONFIGURATIONS ET CHOIX TECHNOLOGIQUES QUI PERMETTENT LE DÉVELOPPEMENT DE DIFFÉRENTES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES TANT FRONTALES QUE ACTIVES DES CLASSES INDIVIDUELLES ET DE GROUP.MOBILIT ET MODULARIT DES MEUBLES À LA BASE DE CE CONCEPT IL Y A LES MEUBLES QUI DOIVENT ÊTRE DES MEUBLES ET DES TABLES MODULAIRES MODULAIRES ET DES CHAISES DE MEUBLES TABOURETS POUF COINS MOUS ETC. ET POUR QUE LA DESTINATION DES ESPACES ÉDUCATIFS SOIT DÉCONNECTÉE DE L’ESPACE ET S’ADAPTE DE MANIÈRE FLEXIBLE À LA MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT ADOPTÉE PAR L’ENSEIGNANT OU L’ÉCOLE. (French)
0 references
NÍL NA FEISTIS SNA SPÁSANNA TEAGAISC NUA I BHFÍS NA SCOILE AGUS SA SEOMRA RANGA ATÁ I GCIORCLÁN DEIREANACH NA HAIREACHTA CEAPTHA A THUILLEADH MAR UATHÚIL AGUS TIOMANTA ACH TÁ CUMRAÍOCHTAÍ AGUS ROGHANNA TEICNEOLAÍOCHTA IOMADÚLA ACU A CHUIREANN AR CHUMAS CLEACHTAIS TEAGAISC ÉAGSÚLA A FHORBAIRT IDIR TOSAIGH AGUS GNÍOMHACH RANGANNA AONAIR AGUS GROUP.MOBILIT AGUS MODULARIT NA FEISTIS AG BUN AN CHOINCHEAPA SEO TÁ AN TROSCÁN NACH MÓR A BHEITH INA DTÁBLAÍ TROSCÁIN AGUS MODÚLACH MODÚLACH AGUS CATHAOIREACHA TROSCÁIN STÓIL POUF BOG COIRNÉIL ETC. AGUS IONAS GO MBEIDH CEANN SCRÍBE NA SPÁSANNA OIDEACHAIS DÍNASCTHA ÓN SPÁS AGUS GO GCUIREANN SÉ IN OIRIÚINT AR BHEALACH SOLÚBTHA DON MHODHEOLAÍOCHT TEAGAISC ATÁ GLACTHA AG AN MÚINTEOIR NÓ AG AN SCOIL. (Irish)
0 references
NAMJEŠTAJ U NOVIM DIDAKTIČKIM PROSTORIMA U VIZIJI ŠKOLE I UČIONICE SADRŽANE U POSLJEDNJOJ OKRUŽNICI MINISTARSTVA VIŠE NISU ZAMIŠLJENI KAO JEDINSTVENI I POSVEĆENI, VEĆ IMAJU VIŠESTRUKE KONFIGURACIJE I TEHNOLOŠKE IZBORE KOJI OMOGUĆUJU RAZVOJ RAZLIČITIH NASTAVNIH PRAKSI KAKO FRONTALNE TAKO I AKTIVNE POJEDINIH KLASA I GROUP.MOBILIT I MODULARNI NAMJEŠTAJ U PODNOŽJU OVOG KONCEPTA NALAZE SE NAMJEŠTAJ KOJI MORA BITI NAMJEŠTAJ I MODULARNI MODULARNI STOLOVI I STOLICE NAMJEŠTAJA POUF MEKANI KUTOVI ITD. I TAKO DA JE ODREDIŠTE OBRAZOVNIH PROSTORA ODVOJENO OD PROSTORA I FLEKSIBILNO SE PRILAGOĐAVA METODI POUČAVANJA KOJU JE USVOJIO UČITELJ ILI ŠKOLA. (Croatian)
0 references
A MINISZTÉRIUM UTOLSÓ KÖRLEVELÉBEN SZEREPLŐ ÚJ DIDAKTIKAI TEREK BERENDEZÉSEI MÁR NEM EGYEDIEK ÉS ELKÖTELEZETTEK, HANEM TÖBBFÉLE KONFIGURÁCIÓVAL ÉS TECHNOLÓGIAI VÁLASZTÁSSAL RENDELKEZNEK, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ EGYES OSZTÁLYOK FRONTÁLIS ÉS AKTÍV TANÍTÁSI GYAKORLATAINAK FEJLESZTÉSÉT, VALAMINT A GROUP.MOBILIT ÉS A BÚTOROK MODULARITÁSÁT ENNEK A KONCEPCIÓNAK AZ ALAPJÁN, VANNAK BÚTOROK ÉS MODULÁRIS MODULÁRIS ASZTALOK ÉS BÚTORSZÉKEK SZÉKEK POUF PUHA SARKOK STB. ÉS ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ OKTATÁSI TEREK RENDELTETÉSI HELYE LE LEGYEN VÁLASZTVA A TÉRRŐL, ÉS RUGALMASAN ALKALMAZKODJON A TANÁR VAGY AZ ISKOLA ÁLTAL ALKALMAZOTT TANÍTÁSI MÓDSZERTANHOZ. (Hungarian)
0 references
NAUJOSE DIDAKTINĖSE ERDVĖSE MOKYKLOS VIZIJOSE IR PASKUTINIAME MINISTERIJOS APLINKRAŠTYJE ESANČIOS KLASĖS BALDAI NEBESUVOKIAMI KAIP UNIKALŪS IR SKIRTI, BET TURI DAUGYBĘ KONFIGŪRACIJŲ IR TECHNOLOGINIŲ PASIRINKIMŲ, KURIE LEIDŽIA PLĖTOTI SKIRTINGAS MOKYMO PRAKTIKAS TIEK PRIEKINĖJE, TIEK AKTYVIOJE ATSKIROSE KLASĖSE IR GROUP.MOBILIT IR MODULARIT BALDŲ APSTATYMŲ PRIE ŠIOS KONCEPCIJOS PAGRINDO YRA BALDAI, KURIE TURI BŪTI BALDAI IR MODULINIAI MODULINIAI STALAI BEI BALDŲ KĖDĖS KĖDĖS POUF MINKŠTI KAMPAI IR KT. IR TAIP, KAD ŠVIETIMO ERDVIŲ PASKIRTIES VIETA BŪTŲ ATJUNGTA NUO ERDVĖS IR LANKSČIAI PRISITAIKYTŲ PRIE MOKYTOJO AR MOKYKLOS PRIIMTOS MOKYMO METODIKOS. (Lithuanian)
0 references
MĒBELES JAUNAJĀS DIDAKTISKĀS TELPĀS SKOLAS VĪZIJĀ UN KLASĒ, KAS IETVERTAS MINISTRIJAS PĒDĒJĀ APKĀRTRAKSTĀ, VAIRS NAV PAREDZĒTAS KĀ UNIKĀLAS UN VELTĪTAS, BET TĀM IR VAIRĀKAS KONFIGURĀCIJAS UN TEHNOLOĢISKĀS IZVĒLES, KAS ĻAUJ ATTĪSTĪT DAŽĀDAS MĀCĪBU PRAKSES GAN INDIVIDUĀLĀS KLASĒS, GAN AKTĪVAJĀS KLASĒS UN GROUP.MOBILIT UN MODULARIT NO MĒBELĒM PIE ŠĪS KONCEPCIJAS BĀZES IR MĒBELES, KURĀM JĀBŪT MĒBELĒM UN MODULĀRIEM MODUĻU GALDIEM UN MĒBEĻU KRĒSLIEM IZKĀRNĪJUMOS POUF MĪKSTIEM STŪRIEM UTT. UN TĀ, LAI IZGLĪTĪBAS TELPU GALAMĒRĶIS BŪTU ATVIENOTS NO TELPAS UN ELASTĪGI PIELĀGOTOS SKOLOTĀJA VAI SKOLAS PIEŅEMTAJAI MĀCĪBU METODIKAI. (Latvian)
0 references
IT-TAGĦMIR FL-ISPAZJI DIDATTIĊI ĠODDA FIL-VIŻJONI TAL-ISKOLA U L-KLASSI LI JINSABU FL-AĦĦAR ĊIRKOLARI TAL-MINISTERU M’GĦADHOMX MAĦSUBA BĦALA UNIĊI U DDEDIKATI IŻDA GĦANDHOM KONFIGURAZZJONIJIET MULTIPLI U GĦAŻLIET TEKNOLOĠIĊI LI JIPPERMETTU L-IŻVILUPP TA’ PRATTIKI DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM KEMM FRONTALI KIF UKOLL ATTIVI TA’ KLASSIJIET INDIVIDWALI U TA’ GROUP.MOBILIT U MODULARIT TAL-GĦAMARA FIL-BAŻI TA’ DAN IL-KUNĊETT HEMM L-GĦAMARA LI GĦANDHA TKUN GĦAMARA U MWEJJED MODULARI MODULARI MODULARI U SIĠĠIJIET TAL-GĦAMARA POUF KANTUNIERI ROTOB EĊĊ. U SABIEX ID-DESTINAZZJONI TAL-ISPAZJI EDUKATTIVI TKUN SKONNETTJATA MILL-ISPAZJU U TADATTA B’MOD FLESSIBBLI GĦALL-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM ADOTTATA MILL-GĦALLIEM JEW MILL-ISKOLA. (Maltese)
0 references
DE INRICHTING IN DE NIEUWE DIDACTISCHE RUIMTES IN DE VISIE VAN DE SCHOOL EN HET KLASLOKAAL IN DE LAATSTE CIRKEL VAN HET MINISTERIE ZIJN NIET LANGER OPGEVAT ALS UNIEK EN TOEGEWIJD, MAAR HEBBEN MEERDERE CONFIGURATIES EN TECHNOLOGISCHE KEUZES DIE DE ONTWIKKELING VAN VERSCHILLENDE ONDERWIJSPRAKTIJKEN ZOWEL FRONTAAL ALS ACTIEF VAN INDIVIDUELE KLASSEN EN VAN GROUP.MOBILIT EN MODULARIT VAN HET MEUBILAIR AAN DE BASIS VAN DIT CONCEPT MOGELIJK MAKEN, ZIJN ER DE MEUBELS DIE MEUBELS EN MODULAIRE MODULAIRE TAFELS EN MEUBELSTOELEN MOETEN ZIJN, POEF ZACHTE HOEKEN ENZ. EN ZODAT DE BESTEMMING VAN DE ONDERWIJSRUIMTES LOSGEKOPPELD WORDT VAN DE RUIMTE EN ZICH FLEXIBEL AANPAST AAN DE DOOR DE LERAAR OF DE SCHOOL GEHANTEERDE ONDERWIJSMETHODOLOGIE. (Dutch)
0 references
As mobílias nos novos espaços diácticos, na visão da escola e da sala de aula contida no último círculo do ministério, já não são consideradas únicas e distintivas, mas têm múltiplas configurações e opções tecnológicas que permitem o desenvolvimento de diferentes práticas pedagógicas, tanto de base como activas, de classes individuais e de grupos. O DESTINO DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS É DESLIGADO DO ESPAÇO E DOS ADAPTADOS DE FORMA FLEXÍVEL À METODOLOGIA DE ENSINO ADOPTADA PELO PROFESSOR OU PELA ESCOLA. (Portuguese)
0 references
MOBILIERUL DIN NOILE SPAȚII DIDACTICE DIN VIZIUNEA ȘCOLII ȘI A SĂLII DE CLASĂ CONȚINUTE ÎN ULTIMA CIRCULARĂ A MINISTERULUI NU MAI ESTE CONCEPUT CA UNIC ȘI DEDICAT, CI AU MULTIPLE CONFIGURAȚII ȘI OPȚIUNI TEHNOLOGICE CARE PERMIT DEZVOLTAREA DIFERITELOR PRACTICI DE PREDARE ATÂT FRONTALE, CÂT ȘI ACTIVE ALE CLASELOR INDIVIDUALE ȘI ALE GROUP.MOBILIT ȘI MODULAR AL MOBILIERULUI LA BAZA ACESTUI CONCEPT EXISTĂ MOBILIERUL CARE TREBUIE SĂ FIE MOBILIER ȘI MESE MODULARE MODULARE ȘI SCAUNE DE MOBILIER SCAUNE POUF COLȚURI MOI ETC. ȘI ASTFEL ÎNCÂT DESTINAȚIA SPAȚIILOR EDUCAȚIONALE SĂ FIE DECONECTATĂ DE SPAȚIU ȘI SĂ SE ADAPTEZE ÎNTR-UN MOD FLEXIBIL LA METODOLOGIA DE PREDARE ADOPTATĂ DE PROFESOR SAU DE ȘCOALĂ. (Romanian)
0 references
NÁBYTOK V NOVÝCH DIDAKTICKÝCH PRIESTOROCH VO VÍZII ŠKOLY A V TRIEDE OBSIAHNUTÝ V POSLEDNOM OBEŽNÍKU MINISTERSTVA UŽ NIE JE KONCIPOVANÝ AKO JEDINEČNÝ A ODDANÝ, ALE MÁ VIACERO KONFIGURÁCIÍ A TECHNOLOGICKÝCH MOŽNOSTÍ, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ROZVOJ RÔZNYCH VYUČOVACÍCH POSTUPOV FRONTOVÝCH AJ AKTÍVNYCH JEDNOTLIVÝCH TRIED A GROUP.MOBILIT A MODULARIT NÁBYTKU NA ZÁKLADNI TOHTO KONCEPTU SÚ NÁBYTOK, KTORÝ MUSÍ BYŤ NÁBYTOK A MODULÁRNE MODULÁRNE STOLY A NÁBYTKOVÉ STOLIČKY STOLIČKY POUF MÄKKÉ ROHY ATĎ. A TAK, ABY CIEĽ VZDELÁVACÍCH PRIESTOROV BOL ODPOJENÝ OD PRIESTORU A PRUŽNE SA PRISPÔSOBOVAL VYUČOVACEJ METODIKE PRIJATEJ UČITEĽOM ALEBO ŠKOLOU. (Slovak)
0 references
OPREMA V NOVIH DIDAKTIČNIH PROSTORIH V VIZIJI ŠOLE IN UČILNICE, VSEBOVANA V ZADNJI OKROŽNICI MINISTRSTVA, NI VEČ ZASNOVANA KOT EDINSTVENA IN PREDANA, AMPAK IMA VEČ KONFIGURACIJ IN TEHNOLOŠKIH IZBIR, KI OMOGOČAJO RAZVOJ RAZLIČNIH UČNIH PRAKS, TAKO FRONTALNIH KOT AKTIVNIH POSAMEZNIH RAZREDOV IN GROUP.MOBILIT IN MODULARNE OPREME NA DNU TEGA KONCEPTA JE POHIŠTVO, KI MORA BITI POHIŠTVO IN MODULARNE MIZE TER STOLI POHIŠTVA POUF MEHKIH KOTIČKOV ITD. IN TAKO, DA JE CILJ IZOBRAŽEVALNIH PROSTOROV LOČEN OD PROSTORA IN SE PRILAGODLJIVO PRILAGAJA UČNI METODOLOGIJI, KI JO SPREJME UČITELJ ALI ŠOLA. (Slovenian)
0 references
INREDNINGEN I DE NYA DIDAKTISKA UTRYMMENA I VISIONEN AV SKOLAN OCH KLASSRUMMET SOM INGÅR I MINISTERIETS SISTA CIRKULÄR ÄR INTE LÄNGRE TÄNKT SOM UNIKA OCH DEDIKERADE MEN HAR FLERA KONFIGURATIONER OCH TEKNISKA VAL SOM MÖJLIGGÖR UTVECKLING AV OLIKA UNDERVISNINGSMETODER BÅDE FRONTALA OCH AKTIVA AV ENSKILDA KLASSER OCH GROUP.MOBILIT OCH MODULARIT AV INREDNINGEN VID BASEN AV DETTA KONCEPT FINNS MÖBLER SOM MÅSTE VARA MÖBLER OCH MODULÄRA MODULÄRA BORD OCH MÖBELSTOLAR PUFF MJUKA HÖRN ETC. OCH SÅ ATT DESTINATIONEN FÖR UTBILDNINGSUTRYMMENA KOPPLAS BORT FRÅN UTRYMMET OCH ANPASSAR SIG PÅ ETT FLEXIBELT SÄTT TILL DEN UNDERVISNINGSMETOD SOM ANTAGITS AV LÄRAREN ELLER SKOLAN. (Swedish)
0 references
TORRENOVA
0 references
10 April 2023
0 references