DALLARDESIA TO THE LIM TOUCH (Q4833828)

LAMBIENTE SCOLASTICO IN CUI I RAGAZZI TRASCORRONO MOLTE ORE DELLA GIORNATA CARATTERIZZATO DA UNORGANIZZAZIONE DI SPAZI E TEMPI CHE RISPONDE SOLO PARZIALMENTE ALLE LORO ESIGENZE DI APPRENDIMENTO CI SI UNISCE ALLA RESISTENZA DA PARTE DI ALCUNI DOCENTI A SPERIMENTARE STRATEGIE METODOLOGICHE INNOVATIVE PREFERENZA PER LA DIDATTICA TRADIZIONALE LEZIONE FRONTALE. PERCI NECESSARIO INTERVENIRE SU DI ESSO AL FINE DI CONTRIBUIRE AL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI DI PROCESSO CHE IL NOSTRO ISTITUTO HA INDIVIDUATO PER IL PIANO DI MIGLIORAMENTO. AL PRESENTE PROGETTO SONO AFFERENTI I SEGUENTI1CONSOLIDARE LA PEER EDUCATION 2DIGITALIZZARE LA COMUNICAZIONE SCUOLAFAMIGLIA ADOZIONE DEL REGISTRO ELETTRONICO POTENZIAMENTO DELLA COMUNICAZIONE SITO WEB SOCIAL MEDIA 3PROMUOVERE MODALIT DIDATTICHE INNOVATIVE.LE DOTAZIONI ATTUALI DELLISTITUTO PRESENTANO UNA BUONA COPERTURA WIFI DEGLI AMBIENTI SCOLASTICI E LA PRESENZA DI LAVAGNE LIM NEL 96 DELLE AULE MANCA TOTALMENTE UNO SPAZIO FLESSIBILE PER LA DIDATTICA CON (Italian)

0 references

УЧИЛИЩНАТА СРЕДА, В КОЯТО ДЕЦАТА ПРЕКАРВАТ МНОГО ЧАСОВЕ ОТ ДЕНЯ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОРГАНИЗАЦИЯ НА ПРОСТРАНСТВА И ВРЕМЕНА, КОИТО САМО ЧАСТИЧНО ОТГОВАРЯТ НА ТЕХНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ НУЖДИ, СЕ ПРИСЪЕДИНЯВА КЪМ СЪПРОТИВАТА ОТ СТРАНА НА НЯКОИ УЧИТЕЛИ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ С ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИЧНИ СТРАТЕГИИ, ПРЕДПОЧИТАНИ ОТ ТРАДИЦИОННИТЕ ПРЕПОДАВАНЕ НА ФРОНТАЛНИ УРОЦИ. ЕТО ЗАЩО Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ НАМЕСИМ В НЕГО, ЗА ДА ДОПРИНЕСЕМ ЗА ПОСТИГАНЕТО НА ЦЕЛИТЕ НА ПРОЦЕСА, КОИТО НАШИЯТ ИНСТИТУТ Е ОПРЕДЕЛИЛ ЗА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ. КЪМ ТОЗИ ПРОЕКТ СА SEGUENTI1CONSOLIDARE ОБУЧЕНИЕТО НА ВРЪСТНИЦИ 2DIGITALIZZARE КОМУНИКАЦИОННАТА УЧИЛИЩНА СЕМЕЙСТВО ПРИЕМАНЕ НА ЕЛЕКТРОННИЯ РЕГИСТЪР ПОДОБРЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИОННИТЕ СОЦИАЛНИ МЕДИИ УЕБСАЙТ 3PROMUOVERE ДИДАКТИЧНИ РЕЖИМИ INNOVATIVE.ТЕКУЩИТЕ СЪОРЪЖЕНИЯ НА ИНСТИТУТА ИМАТ ДОБРО WIFI ПОКРИТИЕ НА УЧИЛИЩНАТА СРЕДА И НАЛИЧИЕТО НА LIM БЕЛИ ДЪСКИ В 96 ОТ КЛАСНИТЕ СТАИ НАПЪЛНО ЛИПСВА ГЪВКАВО ПРОСТРАНСТВО ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С (Bulgarian)

0 references

ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ, VE KTERÉM DĚTI TRÁVÍ MNOHO HODIN DNE, CHARAKTERIZOVANÉ ORGANIZACÍ PROSTORŮ A ČASŮ, KTERÉ JEN ČÁSTEČNĚ REAGUJÍ NA JEJICH VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, SE PŘIPOJUJE K ODPORU NĚKTERÝCH UČITELŮ K EXPERIMENTOVÁNÍ S INOVATIVNÍMI METODOLOGICKÝMI STRATEGIEMI UPŘEDNOSTŇOVÁNÍM TRADIČNÍCH VÝUKOVÝCH FRONTÁLNÍCH LEKCÍ. PROTO JE NUTNÉ DO NĚJ ZASÁHNOUT, ABY SE PŘISPĚLO K DOSAŽENÍ CÍLŮ PROCESU, KTERÉ NÁŠ INSTITUT URČIL PRO PLÁN ZLEPŠENÍ. K TOMUTO PROJEKTU PATŘÍ SEGUENTI1CONSOLIDARE PEER EDUCATION 2DIGITALIZZARE KOMUNIKAČNÍ ŠKOLA RODINNÉ PŘIJETÍ ELEKTRONICKÉHO REGISTRU ROZŠÍŘENÍ KOMUNIKAČNÍCH SOCIÁLNÍCH MÉDIÍ WEBOVÉ STRÁNKY 3PROMUOVERE DIDAKTICKÉ REŽIMY INNOVATIVE.SOUČASNÉ ZAŘÍZENÍ ÚSTAVU MAJÍ DOBRÉ WIFI POKRYTÍ ŠKOLNÍHO PROSTŘEDÍ A PŘÍTOMNOST LIM TABULÍ V 96 UČEBNÁCH ZCELA POSTRÁDÁ FLEXIBILNÍ PROSTOR PRO VÝUKU S (Czech)

0 references

SKOLEMILJØET, HVOR BØRN TILBRINGER MANGE TIMER AF DAGEN KARAKTERISERET VED EN ORGANISERING AF RUM OG TIDER, DER KUN DELVIST REAGERER PÅ DERES LÆRINGSBEHOV, SLUTTER SIG TIL MODSTAND FRA NOGLE LÆRERE TIL AT EKSPERIMENTERE MED INNOVATIVE METODOLOGISKE STRATEGIER PRÆFERENCE FOR TRADITIONELLE UNDERVISNING FRONTAL LEKTIONER. DERFOR ER DET NØDVENDIGT AT GRIBE IND OVER FOR DET FOR AT BIDRAGE TIL OPFYLDELSEN AF DE PROCESMÅL, SOM VORES INSTITUT HAR IDENTIFICERET FOR FORBEDRINGSPLANEN. TIL DETTE PROJEKT ER SEGUENTI1CONSOLIDARE PEER UDDANNELSE 2DIGITALIZZARE KOMMUNIKATION SKOLEFAMILIE VEDTAGELSE AF DEN ELEKTRONISKE REGISTER FORBEDRING AF KOMMUNIKATION SOCIALE MEDIER HJEMMESIDE 3PROMUOVERE DIDAKTISKE TILSTANDE INNOVATIVE.DET NUVÆRENDE FACILITETER PÅ INSTITUTTET HAR EN GOD WIFI DÆKNING AF SKOLEMILJØER OG TILSTEDEVÆRELSEN AF LIM WHITEBOARDS I 96 AF KLASSEVÆRELSERNE HELT MANGLER EN FLEKSIBEL PLADS TIL UNDERVISNING MED (Danish)

0 references

DAS SCHULUMFELD, IN DEM KINDER VIELE STUNDEN DES TAGES VERBRINGEN, DIE DURCH EINE ORGANISATION VON RÄUMEN UND ZEITEN GEKENNZEICHNET SIND, DIE NUR TEILWEISE AUF IHRE LERNBEDÜRFNISSE EINGEHEN, SCHLIESST SICH DEM WIDERSTAND EINIGER LEHRER AN, MIT INNOVATIVEN METHODISCHEN STRATEGIEN ZU EXPERIMENTIEREN, DIE DEN TRADITIONELLEN FRONTALUNTERRICHT BEVORZUGEN. DAHER IST ES NOTWENDIG, IN SIE EINZUGREIFEN, UM ZUR ERREICHUNG DER PROZESSZIELE BEIZUTRAGEN, DIE UNSER INSTITUT FÜR DEN VERBESSERUNGSPLAN FESTGELEGT HAT. ZU DIESEM PROJEKT SIND DIE SEGUENTI1CONSOLIDARE DIE PEER EDUCATION 2DIGITALIZZARE DIE KOMMUNIKATION SCHULFAMILIE ANNAHME DER ELEKTRONISCHEN REGISTER VERBESSERUNG DER KOMMUNIKATION SOCIAL MEDIA WEBSITE 3PROMUOVERE DIDAKTISCHE MODI INNOVATIVE.DIE AKTUELLEN EINRICHTUNGEN DES INSTITUTS HABEN EINE GUTE WIFI-BERICHTERSTATTUNG ÜBER DIE SCHULUMGEBUNGEN UND DIE ANWESENHEIT VON LIM WHITEBOARDS IN 96 DER KLASSENZIMMER VÖLLIG FEHLT EINEN FLEXIBLEN RAUM FÜR DEN UNTERRICHT MIT (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΕΡΝΟΎΝ ΠΟΛΛΈΣ ΏΡΕΣ ΤΗΣ ΗΜΈΡΑΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΧΏΡΩΝ ΚΑΙ ΧΡΌΝΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΜΌΝΟ ΕΝ ΜΈΡΕΙ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΤΟΥΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΕΝΏΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΤΊΣΤΑΣΗ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΡΟΤΊΜΗΣΗΣ ΓΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΜΕΤΩΠΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΟΥΜΕ ΣΕ ΑΥΤΌ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΣΕΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ. ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΤΟ SEGUENTI1CONSOLIDARE Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ 2DIGITALIZZARE ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΎ ΜΗΤΡΏΟΥ ΤΗΣ ΙΣΤΟΣΕΛΊΔΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΜΈΣΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ 3PROMUOVERE ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ INNOVATIVE.ΟΙ ΤΡΈΧΟΥΣΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΈΧΟΥΝ ΜΙΑ ΚΑΛΉ ΚΆΛΥΨΗ WIFI ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΚΑΙ Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΩΝ LIM WHITEBOARDS ΣΕ 96 ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΕΡΕΊΤΑΙ ΕΝΤΕΛΏΣ ΈΝΑ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ (Greek)

0 references

THE SCHOOL ENVIRONMENT IN WHICH CHILDREN SPEND MANY HOURS OF THE DAY CHARACTERISED BY AN ORGANISATION OF SPACES AND TIMES THAT ONLY PARTIALLY RESPONDS TO THEIR LEARNING NEEDS, JOINS THE RESISTANCE ON THE PART OF SOME TEACHERS TO EXPERIMENT WITH INNOVATIVE METHODOLOGICAL STRATEGIES PREFERENCE FOR TRADITIONAL TEACHING FRONTAL LESSONS. THEREFORE IT IS NECESSARY TO INTERVENE ON IT IN ORDER TO CONTRIBUTE TO THE ACHIEVEMENT OF THE PROCESS OBJECTIVES THAT OUR INSTITUTE HAS IDENTIFIED FOR THE IMPROVEMENT PLAN. TO THIS PROJECT ARE THE SEGUENTI1CONSOLIDARE THE PEER EDUCATION 2DIGITALIZZARE THE COMMUNICATION SCHOOLFAMILY ADOPTION OF THE ELECTRONIC REGISTER ENHANCEMENT OF THE COMMUNICATION SOCIAL MEDIA WEBSITE 3PROMUOVERE DIDACTIC MODES INNOVATIVE.THE CURRENT FACILITIES OF THE INSTITUTE HAVE A GOOD WIFI COVERAGE OF THE SCHOOL ENVIRONMENTS AND THE PRESENCE OF LIM WHITEBOARDS IN 96 OF THE CLASSROOMS TOTALLY LACKS A FLEXIBLE SPACE FOR TEACHING WITH (English)

readability score

0.0166480772009004

0 references

EL ENTORNO ESCOLAR EN EL QUE LOS NIÑOS PASAN MUCHAS HORAS DEL DÍA CARACTERIZADO POR UNA ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS Y TIEMPOS QUE SOLO RESPONDE PARCIALMENTE A SUS NECESIDADES DE APRENDIZAJE, SE UNE A LA RESISTENCIA POR PARTE DE ALGUNOS DOCENTES A EXPERIMENTAR CON ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INNOVADORAS PREFERENCIA POR LA ENSEÑANZA TRADICIONAL CLASES FRONTALES. POR LO TANTO, ES NECESARIO INTERVENIR EN ÉL PARA CONTRIBUIR AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DEL PROCESO QUE NUESTRO INSTITUTO HA IDENTIFICADO PARA EL PLAN DE MEJORA. PARA ESTE PROYECTO SE ENCUENTRAN LA SEGUENTI1CONSOLIDARE LA EDUCACIÓN ENTRE PARES 2DIGITALIZZARE LA ADOPCIÓN DE COMUNICACIÓN FAMILIAR ESCOLAR DE LA MEJORA DEL REGISTRO ELECTRÓNICO DEL SITIO WEB DE COMUNICACIÓN SOCIAL 3PROMUOVERE MODOS DIDÁCTICOS INNOVATIVA. LAS INSTALACIONES ACTUALES DEL INSTITUTO TIENEN UNA BUENA COBERTURA WIFI DE LOS ENTORNOS ESCOLARES Y LA PRESENCIA DE PIZARRAS LIM EN 96 DE LAS AULAS CARECE TOTALMENTE DE UN ESPACIO FLEXIBLE PARA LA ENSEÑANZA CON (Spanish)

0 references

KOOLIKESKKOND, KUS LAPSED VEEDAVAD MITU TUNDI PÄEVAS, MIDA ISELOOMUSTAB RUUMIDE JA AEGADE KORRALDUS, MIS VASTAB VAID OSALISELT NENDE ÕPIVAJADUSTELE, ÜHINEB MÕNEDE ÕPETAJATE VASTUSEISUGA KATSETADA UUENDUSLIKKE METOODILISI STRATEEGIAID, EELISTADES TRADITSIOONILISI ÕPETAMISE ESIOSA ÕPPETUNDE. SEETÕTTU ON VAJA SELLESSE SEKKUDA, ET AIDATA KAASA PROTSESSI EESMÄRKIDE SAAVUTAMISELE, MILLE MEIE INSTITUUT ON KINDLAKS MÄÄRANUD PARANDUSKAVA JAOKS. SELLE PROJEKTI ON SEGUENTI1CONSOLIDARE PEER HARIDUS 2DIGITALIZZARE SIDE KOOLIPERE VASTUVÕTMINE ELEKTROONILISE REGISTRI PARANDAMINE SIDE SOTSIAALSE MEEDIA KODULEHEL 3PROMUOVERE DIDACTIC REŽIIMID INNOVATIVE.THE PRAEGUSED RAJATISED INSTITUUT ON HEA WIFI LEVIALA KOOLIKESKKONNAS JA OLEMASOLU LIM TAHVLID 96 KLASSIRUUMIDES PUUDUB TÄIESTI PAINDLIK RUUM ÕPETAMISEKS KOOS (Estonian)

0 references

KOULUYMPÄRISTÖ, JOSSA LAPSET VIETTÄVÄT USEITA TUNTEJA PÄIVÄSTÄ, JOLLE ON OMINAISTA TILOJEN JA AIKOJEN JÄRJESTÄMINEN, JOKA VASTAA VAIN OSITTAIN HEIDÄN OPPIMISTARPEISIINSA, LIITTYY JOIDENKIN OPETTAJIEN VASTARINTAAN KOKEILLA INNOVATIIVISIA METODOLOGISIA STRATEGIOITA, JOTKA SUOSIVAT PERINTEISIÄ ETUOPPITUNTEJA. SEN VUOKSI ON TARPEEN PUUTTUA SIIHEN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ NIIDEN PROSESSIN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISTA, JOTKA INSTITUUTTI ON MÄÄRITELLYT PARANNUSSUUNNITELMAKSI. TÄHÄN HANKKEESEEN OVAT SEGUENTI1CONSOLIDARE VERTAISKOULUTUS 2DIGITALIZZARE VIESTINTÄKOULUPERHEEN KÄYTTÖÖNOTTO SÄHKÖISEN REKISTERIN PARANTAMINEN VIESTINNÄN SOSIAALISEN MEDIAN VERKKOSIVUILLA 3PROMUOVERE DIDAKTINEN TILAT INNOVATIVE.THE NYKYISET TILAT INSTITUUTIN ON HYVÄ WIFI KATTAVUUS KOULUYMPÄRISTÖISSÄ JA LÄSNÄOLO LIM VALKOTAULUT 96 LUOKKAHUONEISSA TÄYSIN PUUTTUU JOUSTAVA TILA OPETUSTA (Finnish)

0 references

L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE DANS LEQUEL LES ENFANTS PASSENT DE NOMBREUSES HEURES DE LA JOURNÉE, CARACTÉRISÉ PAR UNE ORGANISATION D’ESPACES ET DE TEMPS QUI NE RÉPOND QUE PARTIELLEMENT À LEURS BESOINS D’APPRENTISSAGE, REJOINT LA RÉSISTANCE DE CERTAINS ENSEIGNANTS À EXPÉRIMENTER DES STRATÉGIES MÉTHODOLOGIQUES INNOVANTES DE PRÉFÉRENCE POUR L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL DES LEÇONS FRONTALES. PAR CONSÉQUENT, IL EST NÉCESSAIRE D’INTERVENIR SUR ELLE AFIN DE CONTRIBUER À LA RÉALISATION DES OBJECTIFS DU PROCESSUS QUE NOTRE INSTITUT A IDENTIFIÉS POUR LE PLAN D’AMÉLIORATION. A CE PROJET SONT LE SEGUENTI1CONSOLIDARE L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS 2DIGITALIZZARE L’ADOPTION PAR LA FAMILLE DE COMMUNICATION DE L’AMÉLIORATION DU REGISTRE ÉLECTRONIQUE DU SITE DE MÉDIAS SOCIAUX DE COMMUNICATION 3PROMUOVERE MODES DIDACTIQUES INNOVATIVE.LES INSTALLATIONS ACTUELLES DE L’INSTITUT ONT UNE BONNE COUVERTURE WIFI DE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE ET LA PRÉSENCE DE TABLEAUX BLANCS LIM DANS 96 DES SALLES DE CLASSE MANQUE TOTALEMENT D’UN ESPACE FLEXIBLE POUR L’ENSEIGNEMENT AVEC (French)

0 references

TÁ TIMPEALLACHT NA SCOILE INA GCAITHEANN PÁISTÍ GO LEOR UAIREANTA AN CHLOIG DEN LÁ TRÉITHRITHE AG EAGRAÍOCHT SPÁSANNA AGUS AMANNA NACH BHFREAGRAÍONN ACH GO PÁIRTEACH DÁ RIACHTANAIS FOGHLAMA, PÁIRT A GHLACADH SA FHRITHBHEARTAÍOCHT I MEASC ROINNT MÚINTEOIRÍ CHUN TRIAIL A BHAINT AS STRAITÉISÍ MODHEOLAÍOCHTA NUÁLACHA IS FEARR LE HAGHAIDH CEACHTANNA TRAIDISIÚNTA TEAGAISC TOSAIGH. DÁ BHRÍ SIN, IS GÁ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH INA LEITH CHUN RANNCHUIDIÚ LE CUSPÓIRÍ AN PHRÓISIS A BHAINT AMACH, AR CUSPÓIRÍ IAD ATÁ SAINAITHEANTA AG ÁR NINSTITIÚID DON PHLEAN FEABHSÚCHÁIN. CHUN AN TIONSCADAL SEO GO BHFUIL AN SEGUENTI1CONSOLIDARE AN PIAR-OIDEACHAS 2DIGITATALIZZARE AN CHUMARSÁID SCHOOLFAMILY GLACADH LEIS AN GCLÁR LEICTREONACH FEABHAS A CHUR AR AN CUMARSÁID MEÁIN SHÓISIALTA LÁITHREÁN GRÉASÁIN 3PROMUOVERE MODHANNA TEAGAISC INNOVATIVE.THE TÁ ÁISEANNA REATHA NA HINSTITIÚIDE CLÚDACH WIFI MAITH DE NA TIMPEALLACHTAÍ SCOILE AGUS AN LÁTHAIR LIM WHITEBOARDS I 96 DE NA SEOMRAÍ RANGA GO HIOMLÁN EASPA SPÁS SOLÚBTHA LE HAGHAIDH TEAGAISC LE (Irish)

0 references

ŠKOLSKO OKRUŽENJE U KOJEM DJECA PROVODE MNOGO SATI U DANU OBILJEŽENO JE ORGANIZACIJOM PROSTORA I VREMENA KOJA SAMO DJELOMIČNO ODGOVARAJU NJIHOVIM POTREBAMA UČENJA, PRIDRUŽUJE SE OTPORU NEKIH UČITELJA DA EKSPERIMENTIRAJU S INOVATIVNIM METODOLOŠKIM STRATEGIJAMA SKLONOSTI TRADICIONALNIM NASTAVNIM FRONTALNIM LEKCIJAMA. STOGA JE POTREBNO INTERVENIRATI KAKO BI SE DOPRINIJELO POSTIZANJU CILJEVA PROCESA KOJE JE NAŠ INSTITUT UTVRDIO ZA PLAN POBOLJŠANJA. ZA OVAJ PROJEKT SU SEGUENTI1CONSOLIDARE VRŠNJAČKO OBRAZOVANJE 2DIGITALIZZARE KOMUNIKACIJA ŠKOLAOBITELJSKO USVAJANJE ELEKTRONIČKOG REGISTRA POBOLJŠANJE KOMUNIKACIJSKIH DRUŠTVENIH MEDIJA WEB STRANICE 3PROMUOVERE DIDAKTIČKI NAČINI INNOVATIVE.TRENUTNI OBJEKTI INSTITUTA IMAJU DOBRU WIFI POKRIVENOST ŠKOLSKOG OKRUŽENJA I PRISUTNOST LIM BIJELIH PLOČA U 96 UČIONICA POTPUNO NEDOSTAJE FLEKSIBILAN PROSTOR ZA PODUČAVANJE S (Croatian)

0 references

AZ ISKOLAI KÖRNYEZET, AMELYBEN A GYERMEKEK A NAP SOK ÓRÁJÁT TÖLTIK, AMELYET OLYAN TEREK ÉS IDŐK SZERVEZÉSE JELLEMEZ, AMELYEK CSAK RÉSZBEN FELELNEK MEG TANULÁSI IGÉNYEIKNEK, EGYES TANÁROK ELLENÁLLÁSÁHOZ CSATLAKOZIK, HOGY KÍSÉRLETEZZENEK AZ INNOVATÍV MÓDSZERTANI STRATÉGIÁKKAL, AMELYEK ELŐNYBEN RÉSZESÍTIK A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁSI FRONTÁLIS ÓRÁKAT. EZÉRT SZÜKSÉG VAN A BEAVATKOZÁSRA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY HOZZÁJÁRULJUNK AZ INTÉZETÜNK ÁLTAL A FEJLESZTÉSI TERVHEZ MEGHATÁROZOTT FOLYAMATCÉLOK ELÉRÉSÉHEZ. EHHEZ A PROJEKT A SEGUENTI1CONSOLIDARE A TÁRSAS OKTATÁS 2DIGITALIZZARE A KOMMUNIKÁCIÓS ISKOLACSALÁD ELFOGADÁSA AZ ELEKTRONIKUS NYILVÁNTARTÁS JAVÍTÁSA A KOMMUNIKÁCIÓS KÖZÖSSÉGI MÉDIA HONLAPJÁN 3PROMUOVERE DIDAKTIKAI MÓDOK INNOVATIVE.A JELENLEGI LÉTESÍTMÉNYEK AZ INTÉZET EGY JÓ WIFI LEFEDETTSÉG AZ ISKOLAI KÖRNYEZET ÉS A JELENLÉTE LIM TÁBLÁK 96 TANTERMEK TELJESEN HIÁNYZIK A RUGALMAS HELYET A TANÍTÁSHOZ (Hungarian)

0 references

MOKYKLOS APLINKA, KURIOJE VAIKAI PRALEIDŽIA DAUG VALANDŲ DIENOS, KURIAI BŪDINGAS ERDVIŲ IR LAIKO ORGANIZAVIMAS, KURIS TIK IŠ DALIES ATITINKA JŲ MOKYMOSI POREIKIUS, PRISIJUNGIA PRIE KAI KURIŲ MOKYTOJŲ PASIPRIEŠINIMO EKSPERIMENTUOTI SU NOVATORIŠKOMIS METODINĖMIS STRATEGIJOMIS, PIRMENYBĘ TEIKIANT TRADICINIAM MOKYMUI. TODĖL BŪTINA ĮSIKIŠTI SIEKIANT PRISIDĖTI PRIE PROCESO TIKSLŲ, KURIUOS MŪSŲ INSTITUTAS NUSTATĖ TOBULINIMO PLANUI, ĮGYVENDINIMO. Į ŠĮ PROJEKTĄ YRA SEGUENTI1CONSOLIDARE BENDRAAMŽIŲ ŠVIETIMO 2DIGITALIZZARE KOMUNIKACIJOS MOKYKLOS ŠEIMOS PRIĖMIMAS ELEKTRONINIO REGISTRO PATOBULINIMO RYŠIŲ SOCIALINĖS ŽINIASKLAIDOS SVETAINĖJE 3PROMUOVERE DIDAKTINIAI REŽIMAI INNOVATIVE.THE DABARTINIAI ĮRENGINIAI INSTITUTO TURI GERĄ WIFI APRĖPTĮ MOKYKLOS APLINKOJE IR LIM WHITEBOARDS BUVIMAS 96 KLASĖSE VISIŠKAI TRŪKSTA LANKSČIOS ERDVĖS MOKYMUI SU (Lithuanian)

0 references

SKOLAS VIDE, KURĀ BĒRNI PAVADA DAUDZAS STUNDAS DIENĀ, KO RAKSTURO TELPU ORGANIZĀCIJA UN LAIKI, KAS TIKAI DAĻĒJI ATBILST VIŅU MĀCĪBU VAJADZĪBĀM, PIEVIENOJAS DAŽU SKOLOTĀJU PRETESTĪBAI EKSPERIMENTĒT AR INOVATĪVĀM METODOLOĢISKĀM STRATĒĢIJĀM, PRIEKŠROKU DODOT TRADICIONĀLAJĀM MĀCĪŠANAS FRONTĀLAJĀM NODARBĪBĀM. TĀPĒC IR NEPIECIEŠAMS IEJAUKTIES, LAI PALĪDZĒTU SASNIEGT PROCESA MĒRĶUS, KURUS MŪSU INSTITŪTS IR NOTEICIS UZLABOŠANAS PLĀNAM. ŠIM PROJEKTAM IR SEGUENTI1CONSOLIDARE VIENAUDŽU IZGLĪTĪBA 2DIGITALIZZARE KOMUNIKĀCIJAS SKOLASĢIMENES PIEŅEMŠANA ELEKTRONISKĀ REĢISTRA UZLABOŠANAI KOMUNIKĀCIJAS SOCIĀLO MEDIJU MĀJAS LAPĀ 3PROMUOVERE DIDAKTIKAS REŽĪMI INNOVATIVE.THE INSTITŪTA PAŠREIZĒJĀM IEKĀRTĀM IR LABS WIFI PĀRKLĀJUMS SKOLAS VIDĒ UN LIM TĀFELES KLĀTBŪTNE 96 KLASĒS PILNĪGI TRŪKST ELASTĪGAS TELPAS MĀCĪŠANAI AR (Latvian)

0 references

L-AMBJENT TAL-ISKOLA FEJN IT-TFAL IQATTGĦU ĦAFNA SIGĦAT TAL-ĠURNATA KKARATTERIZZATI MINN ORGANIZZAZZJONI TA’ SPAZJI U ŻMINIJIET LI JWIEĠBU BISS PARZJALMENT GĦALL-ĦTIĠIJIET TAT-TAGĦLIM TAGĦHOM, JINGĦAQAD MAR-REŻISTENZA MIN-NAĦA TA’ XI GĦALLIEMA BIEX JESPERIMENTAW BI PREFERENZA TA’ STRATEĠIJI METODOLOĠIĊI INNOVATTIVI GĦAT-TAGĦLIM TRADIZZJONALI. GĦALHEKK HUWA MEĦTIEĠ LI JSIR INTERVENT DWARHA SABIEX TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-KISBA TAL-OBJETTIVI TAL-PROĊESS LI L-ISTITUT TAGĦNA IDENTIFIKA GĦALL-PJAN TA’ TITJIB. GĦAL DAN IL-PROĠETT HUMA L-SEGUENTI1CONSOLIDARE L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI 2DIGITALIZZARE L-ADOZZJONI TAL-FAMILJA TAL-KOMUNIKAZZJONI TAL-FAMILJA TAL-KOMUNIKAZZJONI TAT-TITJIB TAR-REĠISTRU ELETTRONIKU TAL-WEBSAJT TAL-MIDJA SOĊJALI TAL-KOMUNIKAZZJONI 3PROMUOVERE MODI DIDATTIĊI INNOVATIVE.THE FAĊILITAJIET ATTWALI TAL-ISTITUT GĦANDHOM KOPERTURA WIFI TAJBA TAL-AMBJENTI TAL-ISKOLA U L-PREŻENZA TA ‘WHITEBOARDS LIM F’96 MILL-KLASSIJIET TOTALMENT NIEQSA SPAZJU FLESSIBBLI GĦAT-TAGĦLIM MA’ (Maltese)

0 references

DE SCHOOLOMGEVING WAARIN KINDEREN VELE UREN VAN DE DAG DOORBRENGEN GEKENMERKT DOOR EEN ORGANISATIE VAN RUIMTES EN TIJDEN DIE SLECHTS GEDEELTELIJK INSPELEN OP HUN LEERBEHOEFTEN, SLUIT ZICH AAN BIJ DE WEERSTAND VAN SOMMIGE LERAREN OM TE EXPERIMENTEREN MET INNOVATIEVE METHODOLOGISCHE STRATEGIEËN VOORKEUR VOOR TRADITIONELE ONDERWIJS FRONTALE LESSEN. DAAROM IS HET NOODZAKELIJK OM ER IN TE GRIJPEN OM BIJ TE DRAGEN AAN DE VERWEZENLIJKING VAN DE PROCESDOELSTELLINGEN DIE ONS INSTITUUT VOOR HET VERBETERPLAN HEEFT VASTGESTELD. VOOR DIT PROJECT ZIJN DE SEGUENTI1CONSOLIDARE DE PEER EDUCATION 2DIGITALIZZARE DE COMMUNICATIE SCHOOLGEZIN ADOPTIE VAN DE ELEKTRONISCHE REGISTER VERBETERING VAN DE COMMUNICATIE SOCIALE MEDIA WEBSITE 3PROMUOVERE DIDACTISCHE MODI INNOVATIVE.THE HUIDIGE FACILITEITEN VAN HET INSTITUUT HEBBEN EEN GOEDE WIFI-DEKKING VAN DE SCHOOLOMGEVINGEN EN DE AANWEZIGHEID VAN LIM WHITEBOARDS IN 96 VAN DE KLASLOKALEN TOTAAL ONTBREEKT EEN FLEXIBELE RUIMTE VOOR ONDERWIJS MET (Dutch)

0 references

O ambiente escolar em que as crianças passam muitas horas do dia, caracterizado por uma organização de espaços e tempos que responde apenas parcialmente às suas necessidades de aprendizagem, junta-se à resistência de alguns professores à experiência com estratégias metodológicas inovadoras, que favorecem o ensino tradicional das lições de frente. Por conseguinte, é necessário intervir nele a fim de contribuir para a realização dos objectivos do processo que o nosso instituto identificou para o plano de melhoramento. PARA O PRESENTE PROJECTO SÃO O SEGUENTI1CONSOLIDARE A EDUCAÇÃO PEER 2DIGITALIZARE A ADOÇÃO ESCOLAR DE COMUNICAÇÃO DO REFORÇO DO REGISTO ELECTRÓNICO DO SÍTIO SOCIAL DAS COMUNICAÇÕES 3PROMUOVERE MODALIDADES DIDACTICAS INOVADORAS.As actuais instalações do INSTITUTO possuem uma boa cobertura do ambiente escolar e a presença de BRANCOS LIM em 96 das classes carecem de um espaço flexível para o ensino com (Portuguese)

0 references

MEDIUL ȘCOLAR ÎN CARE COPIII PETREC MULTE ORE DIN ZI CARACTERIZATE PRINTR-O ORGANIZARE DE SPAȚII ȘI VREMURI CARE RĂSPUND DOAR PARȚIAL NEVOILOR LOR DE ÎNVĂȚARE, SE ALĂTURĂ REZISTENȚEI UNOR PROFESORI PENTRU A EXPERIMENTA CU STRATEGII METODOLOGICE INOVATOARE PREFERINȚA PENTRU PREDAREA TRADIȚIONALĂ A LECȚIILOR FRONTALE. PRIN URMARE, ESTE NECESAR SĂ INTERVENIM PENTRU A CONTRIBUI LA REALIZAREA OBIECTIVELOR DE PROCES PE CARE INSTITUTUL NOSTRU LE-A IDENTIFICAT PENTRU PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE. PENTRU ACEST PROIECT SE AFLĂ SEGUENTI1CONSOLIDARE EDUCAȚIA INTER PARES 2DIGITALIZZARE ADOPTAREA ȘCOLII DE COMUNICARE DE FAMILIE A ÎMBUNĂTĂȚIRII REGISTRULUI ELECTRONIC AL SITE-ULUI DE COMUNICARE SOCIAL MEDIA 3PROMUOVERE MODURI DIDACTICE INNOVATIVE. (Romanian)

0 references

ŠKOLSKÉ PROSTREDIE, V KTOROM DETI TRÁVIA VEĽA HODÍN DŇA CHARAKTERIZOVANÉ ORGANIZÁCIOU PRIESTOROV A ČASOV, KTORÉ LEN ČIASTOČNE REAGUJÚ NA ICH VZDELÁVACIE POTREBY, SPÁJA ODPOR NIEKTORÝCH UČITEĽOV K EXPERIMENTOVANIU S INOVATÍVNYMI METODICKÝMI STRATÉGIAMI, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ TRADIČNÉ VYUČOVANIE FRONTÁLNYCH HODÍN. PRETO JE POTREBNÉ ZASIAHNUŤ DO NEHO S CIEĽOM PRISPIEŤ K DOSIAHNUTIU CIEĽOV PROCESU, KTORÉ NÁŠ INŠTITÚT URČIL PRE PLÁN ZLEPŠENIA. K TOMUTO PROJEKTU PATRÍ SEGUENTI1CONSOLIDARE PARTNERSKÉ VZDELÁVANIE 2DIGITALIZZARE KOMUNIKAČNÁ ŠKOLARODINNÉ PRIJATIE ELEKTRONICKÉHO REGISTRA VYLEPŠENIE KOMUNIKAČNÉ SOCIÁLNE MÉDIÁ WEBOVÉ STRÁNKY 3PROMUOVERE DIDACTIC MÓDY INNOVATIVE.THE SÚČASNÉ ZARIADENIA INŠTITÚTU MAJÚ DOBRÉ WIFI POKRYTIE ŠKOLSKÝCH PROSTREDÍ A PRÍTOMNOSŤ LIM TABULE V 96 UČEBNE ÚPLNE CHÝBA FLEXIBILNÝ PRIESTOR PRE VÝUČBU S (Slovak)

0 references

ŠOLSKO OKOLJE, V KATEREM OTROCI PREŽIVIJO VEČ UR DNEVA, ZA KATERE JE ZNAČILNA ORGANIZACIJA PROSTOROV IN ČASOV, KI SE LE DELNO ODZIVAJO NA NJIHOVE UČNE POTREBE, ZDRUŽUJE ODPOR NEKATERIH UČITELJEV, DA EKSPERIMENTIRAJO Z INOVATIVNIMI METODOLOŠKIMI STRATEGIJAMI, KI DAJEJO PREDNOST TRADICIONALNIM POUČEVANJEM NA TERENU. ZATO JE POTREBNO POSREDOVATI NA NJEM, DA BI PRISPEVALI K DOSEGANJU CILJEV PROCESA, KI JIH JE NAŠ INŠTITUT DOLOČIL ZA NAČRT IZBOLJŠAV. ZA TA PROJEKT SO SEGUENTI1CONSOLIDARE VRSTNIŠKO IZOBRAŽEVANJE 2DIGITALIZZARE KOMUNIKACIJSKE ŠOLE DRUŽABNO SPREJETJE ELEKTRONSKEGA REGISTRA IZBOLJŠANJE KOMUNIKACIJSKEGA DRUŽBENEGA MEDIJA SPLETNE STRANI 3PROMUOVERE DIDAKTIČNI NAČINI INNOVATIVE. (Slovenian)

0 references

SKOLMILJÖN DÄR BARN TILLBRINGAR MÅNGA TIMMAR AV DAGEN KÄNNETECKNAS AV EN ORGANISATION AV UTRYMMEN OCH TIDER SOM BARA DELVIS SVARAR PÅ DERAS INLÄRNINGSBEHOV, ANSLUTER SIG TILL MOTSTÅNDET FRÅN VISSA LÄRARE ATT EXPERIMENTERA MED INNOVATIVA METODOLOGISKA STRATEGIER PREFERENS FÖR TRADITIONELL UNDERVISNING FRONTAL LEKTIONER. DÄRFÖR ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT INGRIPA PÅ DET FÖR ATT BIDRA TILL UPPNÅENDET AV DE PROCESSMÅL SOM VÅRT INSTITUT HAR FASTSTÄLLT FÖR FÖRBÄTTRINGSPLANEN. TILL DETTA PROJEKT ÄR SEGUENTI1CONSOLIDARE PEER EDUCATION 2DIGITALIZZARE KOMMUNIKATION SKOLFAMILJ ANTAGANDE AV DET ELEKTRONISKA REGISTRET FÖRBÄTTRING AV KOMMUNIKATION SOCIALA MEDIER WEBBPLATS 3PROMUOVERE DIDAKTISKA LÄGEN INNOVATIVE.THE NUVARANDE ANLÄGGNINGAR I INSTITUTET HAR EN BRA WIFI TÄCKNING AV SKOLMILJÖER OCH NÄRVARON AV LIM WHITEBOARDS I 96 AV KLASSRUMMEN SAKNAR HELT ETT FLEXIBELT UTRYMME FÖR UNDERVISNING MED (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Iglesias

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

IGLESIAS