WITH THE LIM...ESPOLORO THE WORLD (Q4833746)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4833746 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WITH THE LIM...ESPOLORO THE WORLD |
Project Q4833746 in Italy |
Statements
14,516.95 Euro
0 references
25,925.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
14 April 2016
0 references
30 May 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC G. GARIBALDI
0 references
LOBIETTIVO DEL PROGETTO QUELLO DI FORNIRE TUTTI GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO DEL NS ISTITUTO AULE E LABORATORI DI STRUMENTI DIGITALI COME LE LIM. IN TAL MODO LAMBIENTE DI APPRENDIMENTO DIVIENE NON SOLO UN VEICOLATORE DI CONTENUTI PRECOSTITUITI MA UN VERO E PROPRIO AMBIENTE DI COMUNICAZIONE DI APPRENDIMENTO E DI GESTIONE DIDATTICA QUINDI LA VECCHIA AULA SI TRASFORMER IN UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO CHE DEVE SAPER INTERPRETARE LO STATO DELLARTE DELLA COMUNICAZIONE ATTRAVERSO TUTTI GLI STRUMENTI E LE METODOLOGIE CHE LA RETE METTE A DISPOSIZIONE AL FINE DI SOSTENERE E PROMUOVERE LAPPRENDIMENTO PERMANENTE. (Italian)
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ОСИГУРИ ВСИЧКИ УЧЕБНИ СРЕДИ НА КЛАСНИТЕ СТАИ НА NS INSTITUTE И ЛАБОРАТОРИИ НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ КАТО LIM. ПО ТОЗИ НАЧИН УЧЕБНАТА СРЕДА СЕ ПРЕВРЪЩА НЕ САМО В ПРЕНОСИТЕЛ НА ПРЕДВАРИТЕЛНО СЪЗДАДЕНО СЪДЪРЖАНИЕ, НО И В РЕАЛНА КОМУНИКАЦИОННА СРЕДА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА УЧЕНЕТО И ПРЕПОДАВАНЕТО, ТАКА ЧЕ СТАРАТА КЛАСНА СТАЯ СЕ ПРЕВРЪЩА В УЧЕБНА СРЕДА, КОЯТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ В СЪСТОЯНИЕ ДА ИНТЕРПРЕТИРА СЪСТОЯНИЕТО НА КОМУНИКАЦИИТЕ ЧРЕЗ ВСИЧКИ ИНСТРУМЕНТИ И МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО МРЕЖАТА ПРЕДОСТАВЯ, ЗА ДА ПОДКРЕПЯ И НАСЪРЧАВА УЧЕНЕТО ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT VŠECHNA VÝUKOVÁ PROSTŘEDÍ UČEB NS INSTITUTE A LABORATOŘE DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ, JAKO JE LIM. TÍMTO ZPŮSOBEM SE VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ STÁVÁ NEJEN NOSIČEM PŘEDEM VYTVOŘENÉHO OBSAHU, ALE SKUTEČNÝM KOMUNIKAČNÍM PROSTŘEDÍM PRO UČENÍ A ŘÍZENÍ VÝUKY, TAKŽE STARÁ TŘÍDA SE STÁVÁ VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍM, KTERÉ MUSÍ BÝT SCHOPNO INTERPRETOVAT STAV KOMUNIKACE PROSTŘEDNICTVÍM VŠECH NÁSTROJŮ A METODIK, KTERÉ SÍŤ POSKYTUJE, ABY PODPOROVALA A PODPOROVALA CELOŽIVOTNÍ UČENÍ. (Czech)
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT LEVERE ALLE LÆRINGSMILJØER I NS INSTITUTE KLASSEVÆRELSER OG LABORATORIER AF DIGITALE VÆRKTØJER SOM LIM. PÅ DENNE MÅDE BLIVER LÆRINGSMILJØET IKKE KUN EN FORMIDLER AF PRÆKONSTITUERET INDHOLD, MEN ET REELT KOMMUNIKATIONSMILJØ FOR LÆRINGS- OG UNDERVISNINGSLEDELSE, SÅ DET GAMLE KLASSEVÆRELSE BLIVER ET LÆRINGSMILJØ, DER SKAL VÆRE I STAND TIL AT FORTOLKE DEN NYESTE KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGI GENNEM ALLE DE VÆRKTØJER OG METODER, SOM NETVÆRKET STILLER TIL RÅDIGHED FOR AT STØTTE OG FREMME LIVSLANG LÆRING. (Danish)
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, ALLE LERNUMGEBUNGEN DES NS-INSTITUTS KLASSENZIMMER UND LABORS FÜR DIGITALE WERKZEUGE WIE DEN LIM BEREITZUSTELLEN. AUF DIESE WEISE WIRD DIE LERNUMGEBUNG NICHT NUR ZU EINER VERMITTLUNG VON VORKONSTITUIERTEN INHALTEN, SONDERN ZU EINER ECHTEN KOMMUNIKATIONSUMGEBUNG FÜR LERN- UND LEHRMANAGEMENT, SO DASS DAS ALTE KLASSENZIMMER ZU EINER LERNUMGEBUNG WIRD, DIE IN DER LAGE SEIN MUSS, DEN STAND DER KOMMUNIKATION DURCH ALLE WERKZEUGE UND METHODEN ZU INTERPRETIEREN, DIE DAS NETZWERK ZUR UNTERSTÜTZUNG UND FÖRDERUNG DES LEBENSLANGEN LERNENS ZUR VERFÜGUNG STELLT. (German)
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΟΧΉ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΟΥ NS INSTITUTE ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΌΠΩΣ ΤΟ LIM. ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΊΝΕΤΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΈΝΑΣ ΜΕΤΑΦΟΡΈΑΣ ΠΡΟ-ΣΥΣΤΑΘΈΝΤΟΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ, ΑΛΛΆ ΈΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Η ΠΑΛΙΆ ΤΆΞΗ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΡΜΗΝΕΎΣΕΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΈΣΩ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROVIDE ALL THE LEARNING ENVIRONMENTS OF THE NS INSTITUTE CLASSROOMS AND LABORATORIES OF DIGITAL TOOLS SUCH AS THE LIM. IN THIS WAY THE LEARNING ENVIRONMENT BECOMES NOT ONLY A CONVEYER OF PRE-CONSTITUTED CONTENT BUT A REAL COMMUNICATION ENVIRONMENT FOR LEARNING AND TEACHING MANAGEMENT, SO THE OLD CLASSROOM BECOMES A LEARNING ENVIRONMENT THAT MUST BE ABLE TO INTERPRET THE STATE OF THE ART OF COMMUNICATION THROUGH ALL THE TOOLS AND METHODOLOGIES THAT THE NETWORK MAKES AVAILABLE IN ORDER TO SUPPORT AND PROMOTE LIFELONG LEARNING. (English)
0.2599060200241977
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES PROPORCIONAR TODOS LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE DE LAS AULAS DEL INSTITUTO NS Y LABORATORIOS DE HERRAMIENTAS DIGITALES COMO EL LIM. DE ESTA MANERA, EL ENTORNO DE APRENDIZAJE SE CONVIERTE NO SOLO EN UN TRANSMISOR DE CONTENIDOS PRECONSTITUIDOS SINO EN UN ENTORNO DE COMUNICACIÓN REAL PARA LA GESTIÓN DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA, POR LO QUE EL ANTIGUO AULA SE CONVIERTE EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE QUE DEBE SER CAPAZ DE INTERPRETAR EL ESTADO DEL ARTE DE LA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE TODAS LAS HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS QUE LA RED PONE A DISPOSICIÓN CON EL FIN DE APOYAR Y PROMOVER EL APRENDIZAJE PERMANENTE. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA KÕIKI NS INSTITUTE KLASSIRUUMIDE JA DIGITAALSETE TÖÖRIISTADE LABORITE, NÄITEKS LIM ÕPIKESKKONDI. SEL VIISIL EI MUUTU ÕPIKESKKOND MITTE AINULT EELNEVALT LOODUD SISU EDASTAJAKS, VAID TÕELISEKS KOMMUNIKATSIOONIKESKKONNAKS ÕPPIMISEKS JA ÕPETAMISEKS, NII ET VANAST KLASSIRUUMIST SAAB ÕPIKESKKOND, MIS PEAB SUUTMA TÕLGENDADA KOMMUNIKATSIOONI TASET KÕIGI VAHENDITE JA MEETODITE ABIL, MIDA VÕRGUSTIK ELUKESTVA ÕPPE TOETAMISEKS JA EDENDAMISEKS KÄTTESAADAVAKS TEEB. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA KAIKKI NS-INSTITUUTIN LUOKKAHUONEIDEN OPPIMISYMPÄRISTÖT JA DIGITAALISTEN TYÖKALUJEN LABORATORIOT, KUTEN LIM. NÄIN OPPIMISYMPÄRISTÖSTÄ TULEE PAITSI ESIKONSTRUOITUJEN SISÄLTÖJEN VÄLITTÄJÄ MYÖS TODELLINEN OPPIMIS- JA OPETUSYMPÄRISTÖ, JOTEN VANHASTA LUOKKAHUONEESTA TULEE OPPIMISYMPÄRISTÖ, JONKA ON KYETTÄVÄ TULKITSEMAAN VIESTINNÄN NYKYTASOA KAIKILLA VÄLINEILLÄ JA MENETELMILLÄ, JOITA VERKOSTO TARJOAA ELINIKÄISEN OPPIMISEN TUKEMISEKSI JA EDISTÄMISEKSI. (Finnish)
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST DE FOURNIR TOUS LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE DES SALLES DE CLASSE DE L’INSTITUT NS ET DES LABORATOIRES D’OUTILS NUMÉRIQUES TELS QUE LE LIM. DE CETTE FAÇON, L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE DEVIENT NON SEULEMENT UN VECTEUR DE CONTENU PRÉCONSTITUÉ, MAIS UN VÉRITABLE ENVIRONNEMENT DE COMMUNICATION POUR LA GESTION DE L’APPRENTISSAGE ET DE L’ENSEIGNEMENT, DE SORTE QUE L’ANCIENNE SALLE DE CLASSE DEVIENT UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE QUI DOIT ÊTRE CAPABLE D’INTERPRÉTER L’ÉTAT DE L’ART DE LA COMMUNICATION À TRAVERS TOUS LES OUTILS ET MÉTHODOLOGIES QUE LE RÉSEAU MET À DISPOSITION POUR SOUTENIR ET PROMOUVOIR L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE. (French)
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA UILE SHEOMRAÍ RANGA INSTITIÚID NA SEIRBHÍSE NÁISIÚNTA AGUS SAOTHARLANNA UIRLISÍ DIGITEACHA AR NÓS AN LIM A CHUR AR FÁIL. AR AN MBEALACH SEO, NÍ HAMHÁIN GO MBÍONN AN TIMPEALLACHT FOGHLAMA INA HIOMPRÓIR ÁBHAIR RÉAMHBHUNAITHE ACH INA FÍORTHIMPEALLACHT CHUMARSÁIDE LE HAGHAIDH BAINISTÍOCHTA FOGHLAMA AGUS TEAGAISC, MAR SIN BÍONN AN SEAN-SEOMRA RANGA INA THIMPEALLACHT FOGHLAMA A CHAITHFIDH A BHEITH IN ANN AN STÁT EALAÍNE CUMARSÁIDE A LÉIRMHÍNIÚ TRÍ NA HUIRLISÍ AGUS NA MODHEOLAÍOCHTAÍ GO LÉIR A CHUIREANN AN LÍONRA AR FÁIL CHUN TACÚ LE FOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL AGUS Í A CHUR CHUN CINN. (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE OSIGURATI SVA OKRUŽENJA ZA UČENJE UČIONICA INSTITUTA NS I LABORATORIJA DIGITALNIH ALATA KAO ŠTO JE LIM. NA TAJ NAČIN OKRUŽENJE ZA UČENJE POSTAJE NE SAMO PRIJENOSNIK PRETHODNO KONSTITUIRANOG SADRŽAJA VEĆ I STVARNO KOMUNIKACIJSKO OKRUŽENJE ZA UPRAVLJANJE UČENJEM I POUČAVANJEM, TAKO DA STARA UČIONICA POSTAJE OKRUŽENJE ZA UČENJE KOJE MORA BITI U STANJU TUMAČITI NAJNOVIJA DOSTIGNUĆA KOMUNIKACIJE PUTEM SVIH ALATA I METODOLOGIJA KOJE MREŽA STAVLJA NA RASPOLAGANJE KAKO BI PODUPRLA I PROMICALA CJELOŽIVOTNO UČENJE. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ NS INTÉZET TANTERMEINEK ÉS LABORATÓRIUMAINAK MINDEN TANULÁSI KÖRNYEZETÉT BIZTOSÍTSA, MINT PÉLDÁUL A LIM. ILY MÓDON A TANULÁSI KÖRNYEZET NEMCSAK AZ ELŐRE ELKÉSZÍTETT TARTALOM HORDOZÓJÁVÁ VÁLIK, HANEM A TANULÁS ÉS A TANÍTÁS IRÁNYÍTÁSÁNAK VALÓDI KOMMUNIKÁCIÓS KÖRNYEZETÉVÉ IS, ÍGY A RÉGI TANTEREM OLYAN TANULÁSI KÖRNYEZETGÉ VÁLIK, AMELYNEK KÉPESNEK KELL LENNIE ARRA, HOGY A KOMMUNIKÁCIÓ ÁLLÁSÁT A HÁLÓZAT ÁLTAL AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS TÁMOGATÁSA ÉS ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN RENDELKEZÉSRE BOCSÁTOTT ESZKÖZÖK ÉS MÓDSZEREK SEGÍTSÉGÉVEL ÉRTELMEZZE. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI VISĄ NS INSTITUTO KLASIŲ MOKYMOSI APLINKĄ IR SKAITMENINIŲ PRIEMONIŲ, TOKIŲ KAIP LIM, LABORATORIJAS. TOKIU BŪDU MOKYMOSI APLINKA TAMPA NE TIK IŠ ANKSTO SUKURTO TURINIO PERNEŠĖJA, BET IR TIKRA MOKYMOSI IR MOKYMO VALDYMO KOMUNIKACIJOS APLINKA, TODĖL SENOJI KLASĖ TAMPA MOKYMOSI APLINKA, KURIOJE TURI BŪTI GALIMA INTERPRETUOTI ŠIUOLAIKINĮ KOMUNIKACIJOS LYGĮ PASITELKIANT VISAS TINKLO TEIKIAMAS PRIEMONES IR METODIKAS, KAD BŪTŲ REMIAMAS IR SKATINAMAS MOKYMASIS VISĄ GYVENIMĄ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT VISU MĀCĪBU VIDI NS INSTITUTE KLASĒS UN LABORATORIJĀS DIGITĀLO RĪKU, PIEMĒRAM, LIM. TĀDĒJĀDI MĀCĪBU VIDE KĻŪST NE TIKAI PAR IEPRIEKŠ SAGATAVOTA SATURA VEIDOTĀJU, BET ARĪ PAR REĀLU KOMUNIKĀCIJAS VIDI MĀCĪBU UN MĀCĪŠANAS VADĪBAI, TĀPĒC VECĀ KLASE KĻŪST PAR MĀCĪBU VIDI, KURAI JĀSPĒJ INTERPRETĒT KOMUNIKĀCIJAS JAUNĀKOS SASNIEGUMUS, IZMANTOJOT VISUS RĪKUS UN METODES, KO TĪKLS DARA PIEEJAMU, LAI ATBALSTĪTU UN VEICINĀTU MŪŽIZGLĪTĪBU. (Latvian)
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI L-AMBJENTI TA’ TAGĦLIM KOLLHA TAL-KLASSIJIET TAL-ISTITUT NS U L-LABORATORJI TA’ GĦODOD DIĠITALI BĦALL-LIM. B’DAN IL-MOD L-AMBJENT TAT-TAGĦLIM MA JSIRX BISS TWASSIL TA’ KONTENUT PREKOSTITWIT IŻDA AMBJENT REALI TA’ KOMUNIKAZZJONI GĦALL-ĠESTJONI TAT-TAGĦLIM U T-TAGĦLIM, GĦALHEKK IL-KLASSI L-QADIMA SSIR AMBJENT TA’ TAGĦLIM LI GĦANDU JKUN KAPAĊI JINTERPRETA L-OGĦLA LIVELL TA’ KOMUNIKAZZJONI PERMEZZ TAL-GĦODOD U L-METODOLOĠIJI KOLLHA LI N-NETWERK JAGĦMEL DISPONIBBLI SABIEX JAPPOĠĠA U JIPPROMWOVI T-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA. (Maltese)
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM ALLE LEEROMGEVINGEN VAN HET NS INSTITUTE KLASLOKALEN EN LABORATORIA VAN DIGITALE TOOLS ZOALS DE LIM TE BIEDEN. OP DEZE MANIER WORDT DE LEEROMGEVING NIET ALLEEN EEN OVERDRACHT VAN VOORAF SAMENGESTELDE INHOUD, MAAR EEN ECHTE COMMUNICATIEOMGEVING VOOR LEER- EN ONDERWIJSMANAGEMENT, ZODAT HET OUDE KLASLOKAAL EEN LEEROMGEVING WORDT DIE DE STATE OF THE ART VAN DE COMMUNICATIE MOET KUNNEN INTERPRETEREN VIA ALLE INSTRUMENTEN EN METHODOLOGIEËN DIE HET NETWERK TER BESCHIKKING STELT OM LEVENSLANG LEREN TE ONDERSTEUNEN EN TE BEVORDEREN. (Dutch)
0 references
O objectivo do projecto consiste em proporcionar todos os ambientes de aprendizagem das classes e dos laboratórios de ferramentas digitais do Instituto NS, tais como a LIM. Deste modo, o ambiente de aprendizagem não se torna apenas um veículo de conteúdo pré-constituído, mas um ambiente de comunicação real para a aprendizagem e a gestão do ensino, de modo que a antiga classe se torna um ambiente de aprendizagem que deve ser capaz de influenciar o estado da arte de comunicação através de todas as ferramentas e metodologias que a rede disponibiliza para apoiar e promover a aprendizagem ao longo da vida. (Portuguese)
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A OFERI TOATE MEDIILE DE ÎNVĂȚARE ALE SĂLILOR DE CLASĂ ȘI LABORATOARELOR DE INSTRUMENTE DIGITALE, CUM AR FI LIM. ÎN ACEST FEL, MEDIUL DE ÎNVĂȚARE DEVINE NU NUMAI UN TRANSPORTOR DE CONȚINUT PRE-CONSTITUIT, CI UN MEDIU REAL DE COMUNICARE PENTRU ÎNVĂȚARE ȘI MANAGEMENTUL PREDĂRII, ASTFEL ÎNCÂT VECHEA CLASĂ DEVINE UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE CARE TREBUIE SĂ FIE CAPABIL SĂ INTERPRETEZE STADIUL TEHNICII COMUNICĂRII PRIN TOATE INSTRUMENTELE ȘI METODOLOGIILE PE CARE REȚEAUA LE PUNE LA DISPOZIȚIE PENTRU A SPRIJINI ȘI PROMOVA ÎNVĂȚAREA PE TOT PARCURSUL VIEȚII. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ VŠETKY VZDELÁVACIE PROSTREDIA V TRIEDACH NS INSTITUTE A LABORATÓRIÁCH DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV, AKO JE LIM. TÝMTO SPÔSOBOM SA VZDELÁVACIE PROSTREDIE STÁVA NIELEN SPROSTREDKOVATEĽOM VOPRED VYTVORENÉHO OBSAHU, ALE SKUTOČNÝM KOMUNIKAČNÝM PROSTREDÍM PRE RIADENIE VZDELÁVANIA A VÝUČBY, TAKŽE STARÁ UČEBŇA SA STÁVA UČEBNÝM PROSTREDÍM, KTORÉ MUSÍ BYŤ SCHOPNÉ INTERPRETOVAŤ SÚČASNÝ STAV KOMUNIKÁCIE PROSTREDNÍCTVOM VŠETKÝCH NÁSTROJOV A METODÍK, KTORÉ SIEŤ POSKYTUJE NA PODPORU A PODPORU CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI VSA UČNA OKOLJA UČILNIC IN LABORATORIJEV DIGITALNIH ORODIJ, KOT JE LIM. NA TA NAČIN UČNO OKOLJE NE POSTANE LE PRENAŠALEC VNAPREJ OBLIKOVANIH VSEBIN, TEMVEČ TUDI RESNIČNO KOMUNIKACIJSKO OKOLJE ZA UPRAVLJANJE UČENJA IN POUČEVANJA, TAKO DA STARA UČILNICA POSTANE UČNO OKOLJE, KI MORA BITI ZMOŽNO INTERPRETIRATI NAJSODOBNEJŠO KOMUNIKACIJO Z VSEMI ORODJI IN METODOLOGIJAMI, KI JIH MREŽA DAJE NA VOLJO ZA PODPORO IN SPODBUJANJE VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA. (Slovenian)
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT TILLHANDAHÅLLA ALLA INLÄRNINGSMILJÖER I NS INSTITUTE KLASSRUM OCH LABORATORIER AV DIGITALA VERKTYG SOM LIM. PÅ SÅ SÄTT BLIR INLÄRNINGSMILJÖN INTE BARA EN FÖRMEDLARE AV FÖRKONSTITUERAT INNEHÅLL UTAN EN VERKLIG KOMMUNIKATIONSMILJÖ FÖR LÄRANDE OCH UNDERVISNINGSLEDNING, SÅ DET GAMLA KLASSRUMMET BLIR EN INLÄRNINGSMILJÖ SOM MÅSTE KUNNA TOLKA DEN SENASTE KOMMUNIKATIONSTEKNIKEN GENOM ALLA DE VERKTYG OCH METODER SOM NÄTVERKET TILLHANDAHÅLLER FÖR ATT STÖDJA OCH FRÄMJA LIVSLÅNGT LÄRANDE. (Swedish)
0 references
SALEMI
0 references
10 April 2023
0 references