EATING YOU LEARN (Q4833717)

IL PROGETTO MANGIANDO SI IMPARA SI ARTICOLERA SU DUE MODULI. IL PRIMO FARA RIFERIMENTO ALLAREA TEMATICA 1 EDUCAZIONE ALIMENTARE CIBO E TERRITORIO E IL SECONDO SARA INSERITO NELLAREA TEMATICA 2 BENESSERE CORRETTI STILI DI VITA EDUCAZIONE MOTORIA E SPORT ED ENTRAMBI I MODULI AVRANNO COME FIL ROUGE LA VALORIZZAZIONE DEL NOSTRO TERRITORIO DI APPARTENENZA. IL MODULO MANGIO BENE CRESCO SANO PREVEDE LA CONTINUAZIONE DI UN PROGETTO DI EDUCAZIONE ALIMENTARE GIA AVVIATO DALLE CLASSI 4 DELLA SCUOLA PRIMARIA DEL PLESSO FIRENZUOLA CON IL COINVOLGIMENTO DI AZIENDE LOCALI CHE SI OCCUPANO DI PRODUZIONE TRASFORMAZIONE E VENDITA DI PRODOTTI LOCALI.IL MODULO SCUOLA IN MOVIMENTO INVECE SARA PROPOSTO IN ORARIO EXTRASCOLASTICO E PREVEDERA LA PARTECIPAZIONE A CORSI DI INTRODUZIONE ALLA PRATICA SPORTIVA PER LE CLASSI 2 E 3 DELLA SCUOLA PRIMARIA DI FIRENZUOLA. QUESTO TIPO DI ATTIVITA CONSENTIRA ANCHE AGLI ALUNNI DELLE FASCE SOCIOECONOMICHE PI BASSE DI SPERIMENTARE FORME DI AGGREGAZIONE IN AMBITO SPORTIVO. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ЗА ХРАНЕНЕ, КОЙТО ЩЕ НАУЧИТЕ, ЩЕ БЪДЕ СЪЧЛЕНЕН НА ДВА МОДУЛА. ПЪРВИЯТ СЕ ОТНАСЯ ДО ТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ 1 ОБРАЗОВАНИЕ И ТЕРИТОРИЯ НА ХРАНИТЕ, А ВТОРИЯТ ЩЕ БЪДЕ ВКЛЮЧЕН В ТЕМАТИЧНАТА ОБЛАСТ 2 ПРАВИЛЕН НАЧИН НА ЖИВОТ НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И СПОРТА, А И ДВАТА МОДУЛА ЩЕ ИМАТ КАТО КОНЕЦ РУЖ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА НАШАТА ТЕРИТОРИЯ НА ПРИНАДЛЕЖНОСТ. МОДУЛЪТ, КОЙТО ЯМ ДОБРЕ РАСТЕ ЗДРАВОСЛОВНО ОСИГУРЯВА ПРОДЪЛЖАВАНЕТО НА ПРОЕКТ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ХРАНА, КОЙТО ВЕЧЕ Е СТАРТИРАН ОТ КЛАСОВЕ 4 НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ НА FIRENZUOLA PLEXUS С УЧАСТИЕТО НА МЕСТНИ КОМПАНИИ, КОИТО СЕ ЗАНИМАВАТ С ПРЕРАБОТКАТА И ПРОДАЖБАТА НА LOCALI PRODUCTS.THEE УЧИЛИЩЕ МОДУЛ В ДВИЖЕНИЕ ЩЕ БЪДЕ ПРЕДЛОЖЕН В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ И ЩЕ ВКЛЮЧВА УЧАСТИЕ В КУРСОВЕ ЗА ВЪВЕЖДАНЕ НА СПОРТНА ПРАКТИКА ЗА КЛАСОВЕ 2 И 3 НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ НА FIRENZUOLA. ТОЗИ ВИД ДЕЙНОСТ СЪЩО ТАКА ЩЕ ПОЗВОЛИ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПО-НИСКИТЕ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ ГРУПИ ДА ИЗПИТАТ ФОРМИ НА АГРЕГИРАНЕ В ОБЛАСТТА НА СПОРТА. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT STRAVOVÁNÍ, KTERÝ SE NAUČÍTE, BUDE ARTIKULOVÁN NA DVOU MODULECH. PRVNÍ SE VZTAHUJE NA TEMATICKOU OBLAST 1 POTRAVINOVÁ VÝCHOVA A ÚZEMÍ A DRUHÁ BUDE ZAHRNUTA DO TEMATICKÉ OBLASTI 2 SPRÁVNÉ ŽIVOTNÍ STYL MOTORICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A SPORTU A OBA MODULY BUDOU MÍT JAKO VLÁKNO ROUGE POSÍLENÍ NAŠEHO ÚZEMÍ SOUNÁLEŽITOSTI. MODUL JÍST DOBŘE ROSTE ZDRAVÝ POSKYTUJE POKRAČOVÁNÍ PROJEKTU VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI POTRAVIN JIŽ ZAHÁJENÝCH TŘÍD 4 ZÁKLADNÍ ŠKOLY FIRENZUOLA PLEXUS SE ZAPOJENÍM MÍSTNÍCH FIREM, KTERÉ SE ZABÝVAJÍ VÝROBNÍM ZPRACOVÁNÍM A PRODEJEM MÍSTNÍCH PRODUKTŮ.THE ŠKOLNÍ MODUL NA CESTÁCH BUDE MÍSTO TOHO NAVRŽEN V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH A BUDE ZAHRNOVAT ÚČAST V KURZECH PRO ÚVOD DO SPORTOVNÍ PRAXE PRO TŘÍDY 2 A 3 ZÁKLADNÍ ŠKOLY FIRENZUOLA. TENTO TYP ČINNOSTI ROVNĚŽ UMOŽNÍ ŽÁKŮM Z NIŽŠÍCH SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH SKUPIN ZAŽÍT FORMY AGREGACE V OBLASTI SPORTU. (Czech)

0 references

DET SPISEPROJEKT, DU LÆRER, VIL BLIVE ARTIKULERET PÅ TO MODULER. DEN FØRSTE REFERERER TIL DET TEMATISKE OMRÅDE 1 FØDEVAREUDDANNELSE OG TERRITORIUM, OG DET ANDET VIL BLIVE INKLUDERET I DET TEMATISKE OMRÅDE 2 KORREKT LIVSSTIL AF MOTORISK UDDANNELSE OG SPORT, OG BEGGE MODULER VIL HAVE SOM EN TRÅD ROUGE FORBEDRING AF VORES OMRÅDE AF TILHØRSFORHOLD. MODULET JEG SPISER GODT VOKSER SUNDT GIVER FORTSÆTTELSEN AF ET FØDEVAREUDDANNELSESPROJEKT, DER ALLEREDE ER STARTET AF KLASSER 4 I GRUNDSKOLEN I FIRENZUOLA PLEXUS MED INDDRAGELSE AF LOKALE VIRKSOMHEDER, DER BESKÆFTIGER SIG MED PRODUKTIONSFORARBEJDNING OG SALG AF LOCALI PRODUCTS. DENNE TYPE AKTIVITET VIL OGSÅ GIVE ELEVER FRA DE LAVERE SOCIOØKONOMISKE GRUPPER MULIGHED FOR AT OPLEVE FORMER FOR AGGREGERING INDEN FOR SPORT. (Danish)

0 references

DAS ESSENSPROJEKT, DAS SIE LERNEN, WIRD AUF ZWEI MODULEN ARTIKULIERT. DER ERSTE BEZIEHT SICH AUF DEN THEMENBEREICH 1 NAHRUNGSMITTELERZIEHUNG UND -GEBIET UND DER ZWEITE WIRD IN DEN THEMENBEREICH 2 KORREKTE LEBENSSTILE DER MOTORISCHEN BILDUNG UND SPORT AUFGENOMMEN WERDEN UND BEIDE MODULE WERDEN ALS FADEN ROUGE DIE VERBESSERUNG UNSERES TERRITORIUMS DER ZUGEHÖRIGKEIT HABEN. DAS MODUL I EAT WELL GROWS HEALTHY BIETET DIE FORTSETZUNG EINES NAHRUNGSMITTELERZIEHUNGSPROJEKTS, DAS BEREITS VON DEN KLASSEN 4 DER GRUNDSCHULE DER FIRENZUOLA PLEXUS MIT DER BETEILIGUNG VON LOKALEN UNTERNEHMEN BEGONNEN WURDE, DIE SICH MIT DER PRODUKTIONSVERARBEITUNG UND DEM VERKAUF VON LOCALI PRODUCTS BEFASSEN.DAS SCHULMODUL WIRD STATTDESSEN WÄHREND DER AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN VORGESCHLAGEN UND WIRD DIE TEILNAHME AN KURSEN FÜR DIE EINFÜHRUNG IN DIE SPORTPRAXIS FÜR DIE KLASSEN 2 UND 3 DER GRUNDSCHULE VON FIRENZUOLA BEINHALTEN. DIESE ART VON AKTIVITÄT WIRD ES SCHÜLERN AUS DEN UNTEREN SOZIOÖKONOMISCHEN GRUPPEN AUCH ERMÖGLICHEN, FORMEN DER AGGREGATION IM BEREICH DES SPORTS ZU ERLEBEN. (German)

0 references

ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΤΡΟΦΉΣ ΠΟΥ ΘΑ ΜΆΘΕΤΕ ΘΑ ΑΡΘΡΩΘΕΊ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ. Η ΠΡΏΤΗ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΘΕΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ 1 ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ Η ΔΕΎΤΕΡΗ ΘΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΦΘΕΊ ΣΤΟΝ ΘΕΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ 2 ΣΩΣΤΟΎΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΖΩΉΣ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΚΑΙ ΟΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΝΉΜΑ ΡΟΥΖ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΤΡΏΩ ΚΑΛΆ ΜΕΓΑΛΏΝΕΙ ΥΓΙΕΙΝΆ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΕΝΌΣ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ 4 ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΟΥ FIRENZUOLA PLEXUS ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΠΙΚΏΝ ΕΤΑΙΡΕΙΏΝ ΠΟΥ ΑΣΧΟΛΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΏΛΗΣΗ ΤΟΠΙΚΏΝ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ.Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΣΕ ΚΊΝΗΣΗ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΚΑΙ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΕ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΤΗΝ ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ 2 ΚΑΙ 3 ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΗΣ FIRENZUOLA. ΑΥΤΌ ΤΟ ΕΊΔΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΚΑΤΏΤΕΡΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΜΟΡΦΈΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ. (Greek)

0 references

THE EATING PROJECT YOU LEARN WILL BE ARTICULATED ON TWO MODULES. THE FIRST REFERS TO THE THEMATIC AREA 1 FOOD EDUCATION AND TERRITORY AND THE SECOND WILL BE INCLUDED IN THE THEMATIC AREA 2 CORRECT LIFESTYLES OF MOTOR EDUCATION AND SPORT AND BOTH MODULES WILL HAVE AS A THREAD ROUGE THE ENHANCEMENT OF OUR TERRITORY OF BELONGING. THE MODULE I EAT WELL GROWS HEALTHY PROVIDES THE CONTINUATION OF A FOOD EDUCATION PROJECT ALREADY STARTED BY CLASSES 4 OF THE PRIMARY SCHOOL OF THE FIRENZUOLA PLEXUS WITH THE INVOLVEMENT OF LOCAL COMPANIES THAT DEAL WITH PRODUCTION PROCESSING AND SALE OF LOCALI PRODUCTS.THE SCHOOL MODULE ON THE MOVE WILL INSTEAD BE PROPOSED DURING EXTRACURRICULAR HOURS AND WILL INCLUDE PARTICIPATION IN COURSES FOR THE INTRODUCTION TO SPORTS PRACTICE FOR CLASSES 2 AND 3 OF THE PRIMARY SCHOOL OF FIRENZUOLA. THIS TYPE OF ACTIVITY WILL ALSO ALLOW PUPILS FROM THE LOWER SOCIO-ECONOMIC GROUPS TO EXPERIENCE FORMS OF AGGREGATION IN THE FIELD OF SPORTS. (English)

readability score

0.0484301835481222

0 references

EL PROYECTO DE ALIMENTACIÓN QUE APRENDES SE ARTICULARÁ EN DOS MÓDULOS. EL PRIMERO SE REFIERE AL ÁREA TEMÁTICA 1 EDUCACIÓN ALIMENTARIA Y TERRITORIO Y EL SEGUNDO SE INCLUIRÁ EN EL ÁREA TEMÁTICA 2 ESTILOS DE VIDA CORRECTOS DE EDUCACIÓN MOTORA Y DEPORTE Y AMBOS MÓDULOS TENDRÁN COMO HILO ROUGE LA MEJORA DE NUESTRO TERRITORIO DE PERTENENCIA. EL MÓDULO QUE COMO BIEN CRECE SALUDABLE PROPORCIONA LA CONTINUACIÓN DE UN PROYECTO DE EDUCACIÓN ALIMENTARIA YA INICIADO POR LAS CLASES 4 DE LA ESCUELA PRIMARIA DEL PLEXO DE FIRENZUOLA CON LA PARTICIPACIÓN DE EMPRESAS LOCALES QUE SE OCUPAN DEL PROCESAMIENTO DE PRODUCCIÓN Y VENTA DE LOCALI PRODUCTS. EL MÓDULO ESCOLAR EN MOVIMIENTO SE PROPONDRÁ DURANTE LAS HORAS EXTRACURRICULARES E INCLUIRÁ LA PARTICIPACIÓN EN CURSOS PARA LA INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA DEPORTIVA PARA LAS CLASES 2 Y 3 DE LA ESCUELA PRIMARIA DE FIRENZUOLA. ESTE TIPO DE ACTIVIDAD TAMBIÉN PERMITIRÁ A LOS ALUMNOS DE LOS GRUPOS SOCIOECONÓMICOS INFERIORES EXPERIMENTAR FORMAS DE AGREGACIÓN EN EL ÁMBITO DEL DEPORTE. (Spanish)

0 references

SÖÖMISPROJEKT, MIDA ÕPID, ON LIIGENDATUD KAHES MOODULIS. ESIMENE VIITAB TEEMAVALDKONNALE 1 TOIDUALANE HARIDUS JA TERRITOORIUM NING TEINE TEEMAVALDKOND 2 ÕIGE MOTOORSE HARIDUSE JA SPORDI ELUSTIIL NING MÕLEMAL MOODULIL ON NIIDINA ROUGE MEIE KUULUVUSE TERRITOORIUMI PARANDAMINE. MOODUL I SÖÖB HÄSTI KASVAB TERVISLIK ANNAB JÄTKUKS TOIDUHARIDUSE PROJEKTI JUBA ALUSTATUD KLASSIDE 4 ALGKOOL FIRENZUOLA PLEXUS KAASATES KOHALIKUD ETTEVÕTTED, MIS TEGELEVAD TOOTMISE TÖÖTLEMISE JA MÜÜGI LOCALI PRODUCTS.THE KOOLI MOODUL LIIKUDA ASEMEL PAKUTAKSE KOOLIVÄLISEL TUNNIL JA HÕLMAB OSALEMIST KURSUSED SISSEJUHATUSE SPORDIPRAKTIKA KLASSID 2 JA 3 ALGKOOLI FIRENZUOLA. SELLINE TEGEVUS VÕIMALDAB KA MADALAMATE SOTSIAAL-MAJANDUSLIKE RÜHMADE ÕPILASTEL KOGEDA SPORDI VALDKONNAS KOONDAMISE VORME. (Estonian)

0 references

SYÖMISPROJEKTI, JONKA OPIT, NIVELTYY KAHTEEN MODUULIIN. ENSIMMÄINEN VIITTAA AIHEALUEESEEN 1 ELINTARVIKEKASVATUS JA ALUE JA TOINEN SISÄLLYTETÄÄN AIHEPIIRIIN 2 AUTOKASVATUKSEN JA URHEILUN OIKEAT ELÄMÄNTAVAT, JA MOLEMMISSA MODUULEISSA ON LANKANA YHTEENKUULUVUUDEN ALUEEN PARANTAMINEN. MODUULI, JOTA SYÖN HYVIN KASVAA TERVEENÄ, JATKAA RUOKAKASVATUSPROJEKTIA, JOKA ON JO ALOITETTU FIRENZUOLA PLEXUKSEN PERUSKOULUN 4 LUOKKIIN OSALLISTUMALLA PAIKALLISTEN YRITYSTEN KANSSA, JOTKA KÄSITTELEVÄT PAIKALLISEN TUOTANNON JALOSTUSTA JA MYYNTIÄ.THE-KOULUMODUULIA EHDOTETAAN SEN SIJAAN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA JA SIIHEN SISÄLTYY OSALLISTUMINEN KURSSEILLE, JOILLA TUTUSTUTAAN FIRENZUOLAN PERUSKOULUN 2 JA 3 LUOKKIIN. TÄMÄNTYYPPISEN TOIMINNAN ANSIOSTA MYÖS ALEMPIEN SOSIOEKONOMISTEN RYHMIEN OPPILAAT VOIVAT KOKEA AGGREGAATIOMUOTOJA URHEILUN ALALLA. (Finnish)

0 references

LE PROJET D’ALIMENTATION QUE VOUS APPRENEZ SERA ARTICULÉ SUR DEUX MODULES. LE PREMIER FAIT RÉFÉRENCE AU DOMAINE THÉMATIQUE 1 DE L’ÉDUCATION ALIMENTAIRE ET DU TERRITOIRE ET LE SECOND SERA INCLUS DANS LE DOMAINE THÉMATIQUE 2 DES MODES DE VIE CORRECTS DE L’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET DU SPORT ET LES DEUX MODULES AURONT COMME FIL ROUGE LA MISE EN VALEUR DE NOTRE TERRITOIRE D’APPARTENANCE. LE MODULE JE MANGE BIEN EN BONNE SANTÉ ASSURE LA POURSUITE D’UN PROJET D’ÉDUCATION ALIMENTAIRE DÉJÀ LANCÉ PAR LES CLASSES 4 DE L’ÉCOLE PRIMAIRE DU PLEXUS FIRENZUOLA AVEC LA PARTICIPATION D’ENTREPRISES LOCALES QUI S’OCCUPENT DU TRAITEMENT DE LA PRODUCTION ET DE LA VENTE DE PRODUITS LOCAUX. CE TYPE D’ACTIVITÉ PERMETTRA ÉGALEMENT AUX ÉLÈVES DES GROUPES SOCIO-ÉCONOMIQUES INFÉRIEURS D’EXPÉRIMENTER DES FORMES D’AGRÉGATION DANS LE DOMAINE DU SPORT. (French)

0 references

CUIRFEAR AN TIONSCADAL ITHEACHÁIN A FHOGHLAIMÍONN TÚ IN IÚL AR DHÁ MHODÚL. TAGRAÍONN AN CHÉAD CHEANN DO RÉIMSE TÉAMACH 1 OIDEACHAS BIA AGUS CRÍOCH AGUS BEIDH AN DARA CEANN SAN ÁIREAMH I RÉIMSE TÉAMACH 2 STÍLEANNA MAIREACHTÁLA CEARTA MÓTAROIDEACHAIS AGUS SPÓIRT AGUS BEIDH AN DÁ MHODÚL MAR SHNÁITHE ROUGE FEABHAS A CHUR AR ÁR GCRÍOCH MUINTEARAIS. SOLÁTHRAÍONN AN MODÚL A ITHEANN MÉ GO MAITH SLÁINTIÚIL LEANÚINT AR AGHAIDH LE TIONSCADAL OIDEACHAIS BIA A THOSAIGH CHEANA FÉIN AG RANGANNA 4 DE BHUNSCOIL AN FIRENZUOLA PLEXUS LE RANNPHÁIRTÍOCHT NA GCUIDEACHTAÍ ÁITIÚLA A DHÉILEÁLANN LE PRÓISEÁIL TÁIRGTHE AGUS A DHÍOL MODÚL SCOILE LOCALI PRODUCTS.THE AR AN T-AISTRIÚ A MHOLADH INA IONAD LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM AGUS ÁIREOFAR RANNPHÁIRTÍOCHT I GCÚRSAÍ LE HAGHAIDH TABHAIRT ISTEACH CLEACHTAS SPÓIRT DO RANGANNA 2 AGUS 3 DEN BHUNSCOIL FIRENZUOLA. LEIS AN GCINEÁL SEO GNÍOMHAÍOCHTA, BEIDH DALTAÍ Ó NA GRÚPAÍ SOCHEACNAMAÍOCHA NÍOS ÍSLE IN ANN TAITHÍ A FHÁIL AR FHOIRMEACHA COMHIOMLÁNAITHE I RÉIMSE AN SPÓIRT. (Irish)

0 references

PROJEKT PREHRANE KOJI ĆETE NAUČITI BIT ĆE ARTIKULIRAN NA DVA MODULA. PRVI SE ODNOSI NA TEMATSKO PODRUČJE 1 OBRAZOVANJE HRANE I TERITORIJ, A DRUGI ĆE BITI UKLJUČEN U TEMATSKO PODRUČJE 2 ISPRAVAN NAČIN ŽIVOTA MOTORIČKE EDUKACIJE I SPORTA, A OBA MODULA ĆE IMATI KAO NIT ROUGE POBOLJŠANJE NAŠEG TERITORIJA PRIPADNOSTI. MODUL JA JEDEM DOBRO RASTE ZDRAVO PRUŽA NASTAVAK PROJEKTA PREHRAMBENE EDUKACIJE KOJI SU VEĆ ZAPOČELI RAZREDI 4 OSNOVNE ŠKOLE FIRENZUOLA PLEXUS UZ SUDJELOVANJE LOKALNIH TVRTKI KOJE SE BAVE PROIZVODNJOM I PRODAJOM LOCALI PRODUCTS.THE ŠKOLSKI MODUL U POKRETU ĆE UMJESTO TOGA BITI PREDLOŽEN TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI I UKLJUČIVAT ĆE SUDJELOVANJE U TEČAJEVIMA ZA UVOĐENJE U SPORTSKU PRAKSU ZA RAZREDE 2 I 3 OSNOVNE ŠKOLE FIRENZUOLA. OVA VRSTA AKTIVNOSTI OMOGUĆIT ĆE I UČENICIMA IZ NIŽIH DRUŠTVENO-GOSPODARSKIH SKUPINA DA SE UPOZNAJU S OBLICIMA AGREGACIJE U PODRUČJU SPORTA. (Croatian)

0 references

A MEGTANULT ÉTKEZÉSI PROJEKT KÉT MODULON FOG SZEREPELNI. AZ ELSŐ UTAL A TEMATIKUS TERÜLET 1 ÉLELMISZER OKTATÁS ÉS TERÜLET, A MÁSODIK LESZ BENNE A TEMATIKUS TERÜLET 2 HELYES ÉLETMÓDJA A MOTOROS OKTATÁS ÉS A SPORT, ÉS MINDKÉT MODUL LESZ, MINT EGY SZÁL ROUGE JAVÍTÁSA TERÜLETÜNK TARTOZÓ. A MODUL ÉN ENNI JÓL NÖVEKSZIK EGÉSZSÉGESEN BIZTOSÍTJA A FOLYTATÁSA AZ ÉLELMISZER OKTATÁSI PROJEKT MÁR MEGKEZDETT OSZTÁLYOK 4 AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA A FIRENZUOLA PLEXUS BEVONÁSÁVAL A HELYI VÁLLALATOK, AMELYEK FOGLALKOZNAK A TERMELÉS FELDOLGOZÁSÁVAL ÉS ÉRTÉKESÍTÉSÉVEL LOCALI TERMÉKEK.THE ISKOLAI MODUL A MOZGÁS HELYETT JAVASOLJUK A TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN, ÉS MAGÁBAN FOGLALJA A RÉSZVÉTEL A TANFOLYAMOK BEVEZETÉSE A SPORT GYAKORLAT 2. ÉS 3. OSZTÁLY A FIRENZUOLA ÁLTALÁNOS ISKOLA. EZ A FAJTA TEVÉKENYSÉG LEHETŐVÉ TESZI AZ ALACSONYABB TÁRSADALMI-GAZDASÁGI CSOPORTOK DIÁKJAI SZÁMÁRA, HOGY A SPORT TERÜLETÉN AZ AGGREGÁCIÓ FORMÁIT TAPASZTALJÁK MEG. (Hungarian)

0 references

VALGYMO PROJEKTAS, KURĮ IŠMOKSITE, BUS SUJUNGTAS SU DVIEM MODULIAIS. PIRMASIS SUSIJĘS SU 1 TEMINE SRITIMI MAISTO SRITIES ŠVIETIMAS IR TERITORIJA, O ANTROJI BUS ĮTRAUKTA Į TEMINĘ SRITĮ 2 TEISINGAS MOTORINIO ŠVIETIMO IR SPORTO GYVENIMO BŪDAS, O ABU MODULIAI KAIP GIJA TURĖS ROUGE MŪSŲ PRIKLAUSYMO TERITORIJOS STIPRINIMĄ. MODULIS, KURĮ AŠ VALGAU GERAI AUGA SVEIKAS, SUTEIKIA TĘSTI MAISTO ŠVIETIMO PROJEKTĄ, KURĮ JAU PRADĖJO FIRENZUOLA PLEXUS PRADINĖS MOKYKLOS 4 KLASĖS, DALYVAUJANT VIETINĖMS ĮMONĖMS, KURIOS UŽSIIMA GAMYBOS PERDIRBIMU IR „LOCALI PRODUCTS“ PARDAVIMU. ŠI VEIKLA TAIP PAT LEIS ŽEMESNIŲ SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ GRUPIŲ MOKSLEIVIAMS PATIRTI AGREGAVIMO FORMAS SPORTO SRITYJE. (Lithuanian)

0 references

ĒŠANAS PROJEKTS, KURU JŪS MĀCĀTIES, TIKS FORMULĒTS DIVOS MODUĻOS. PIRMAIS ATTIECAS UZ 1. TEMATISKO JOMU “PĀRTIKAS IZGLĪTĪBA UN TERITORIJA” UN OTRAIS TIKS IEKĻAUTS 2. TEMATISKAJĀ JOMĀ PAREIZAIS MOTORIZGLĪTĪBAS UN SPORTA DZĪVESVEIDS, UN ABIEM MODUĻIEM ROUGE BŪS MŪSU PIEDERĪBAS TERITORIJAS UZLABOŠANA. MODULIS, KO ES ĒDU LABI AUG, NODROŠINA TURPINĀJUMU PĀRTIKAS IZGLĪTĪBAS PROJEKTAM, KO JAU UZSĀKA FIRENZUOLA PLEXUS PAMATSKOLAS 4. KLASE, IESAISTOT VIETĒJOS UZŅĒMUMUS, KAS NODARBOJAS AR RAŽOŠANAS APSTRĀDI UN PĀRDOŠANU LOCALI PRODUCTS.THE SKOLAS MODULIS KUSTĪBĀ TIKS PIEDĀVĀTS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS UN IETVERS DALĪBU KURSOS, LAI IEPAZĪSTINĀTU AR SPORTA PRAKSI 2. UN 3. KLASĒ FIRENZUOLA PAMATSKOLĀ. ŠĀDA VEIDA DARBĪBA ARĪ ĻAUS SKOLĒNIEM NO ZEMĀKAJĀM SOCIĀLI EKONOMISKAJĀM GRUPĀM PIEDZĪVOT AGREGĀCIJAS FORMAS SPORTA JOMĀ. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT TIEKOL LI TITGĦALLEM SE JKUN ARTIKOLAT FUQ ŻEWĠ MODULI. L-EWWEL JIRREFERI GĦALL-QASAM TEMATIKU 1 EDUKAZZJONI U TERRITORJU IKEL U T-TIENI SE JKUNU INKLUŻI FIL-QASAM TEMATIKU 2 STILI TA ‘ĦAJJA KORRETTA TA’ EDUKAZZJONI BIL-MUTUR U L-ISPORT U Ż-ŻEWĠ MODULI SE JKOLLHOM BĦALA ĦAJT ROUGE-TITJIB TAT-TERRITORJU TAGĦNA TA ‘APPARTENENZA. IL-MODULU I JIEKLU TAJJEB TIKBER B’SAĦĦITHA JIPPROVDI L-KONTINWAZZJONI TA ‘PROĠETT TA’ EDUKAZZJONI DWAR L-IKEL DIĠÀ MIBDI MILL-KLASSIJIET 4 TAL-ISKOLA PRIMARJA TAL-PLEXUS FIRENZUOLA BL-INVOLVIMENT TA ‘KUMPANIJI LOKALI LI JITTRATTAW L-IPPROĊESSAR TAL-PRODUZZJONI U L-BEJGĦ TA’ LOCALI PRODUCTS.THE MODULU ISKOLA FUQ IL-MOVIMENT MINFLOK SE JIĠU PROPOSTI MATUL SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI U SE JINKLUDI PARTEĊIPAZZJONI FIL-KORSIJIET GĦALL-INTRODUZZJONI GĦALL-PRATTIKA SPORTIV GĦALL-KLASSIJIET 2 U 3 TAL-ISKOLA PRIMARJA TA ‘FIRENZUOLA. DIN IT-TIP TA’ ATTIVITÀ SE TIPPERMETTI WKOLL LILL-ISTUDENTI MILL-GRUPPI SOĊJOEKONOMIĊI AKTAR BAXXI JESPERJENZAW FOROM TA’ AGGREGAZZJONI FIL-QASAM TAL-ISPORTS. (Maltese)

0 references

HET EETPROJECT DAT JE LEERT, WORDT OPGESTELD OP TWEE MODULES. DE EERSTE VERWIJST NAAR HET THEMATISCHE GEBIED 1 VOEDSELEDUCATIE EN -GEBIED EN HET TWEEDE ZAL WORDEN OPGENOMEN IN HET THEMATISCHE GEBIED 2 CORRECTE LEVENSSTIJLEN VAN MOTORISCH ONDERWIJS EN SPORT EN BEIDE MODULES ZULLEN ALS RODE RODE DE VERBETERING VAN ONS TERRITORIUM VAN BEHOREN HEBBEN. DE MODULE IK EET GOED GROEIT GEZOND ZORGT VOOR DE VOORTZETTING VAN EEN VOEDSELONDERWIJS PROJECT AL GESTART DOOR KLASSEN 4 VAN DE BASISSCHOOL VAN DE FIRENZUOLA PLEXUS MET DE BETROKKENHEID VAN LOKALE BEDRIJVEN DIE ZICH BEZIGHOUDEN MET DE PRODUCTIE VERWERKING EN VERKOOP VAN LOCALI PRODUCTS.THE SCHOOL MODULE ONDERWEG ZAL IN PLAATS DAARVAN WORDEN VOORGESTELD TIJDENS BUITENSCHOOLSE UREN EN ZAL DEELNAME AAN CURSUSSEN VOOR DE INLEIDING TOT DE SPORTPRAKTIJK VOOR DE KLASSEN 2 EN 3 VAN DE BASISSCHOOL VAN FIRENZUOLA. DIT SOORT ACTIVITEITEN ZAL OOK LEERLINGEN UIT DE LAGERE SOCIAAL-ECONOMISCHE GROEPEN IN STAAT STELLEN OM VORMEN VAN AGGREGATIE OP HET GEBIED VAN SPORT TE ERVAREN. (Dutch)

0 references

O PROJECTO DE COMER que aprenderes será ARTICULADO em dois módulos. O primeiro refere-se ao domínio temático 1 educação alimentar e território e o segundo será incluído no domínio temático 2 estilos de vida correctos da educação a motor e do desporto e ambos os módulos terão como ameaça o reforço do nosso território de permanência. O MÓDULO I COMER BEM CRESCE SAÚDE PREVISTA A CONTINUAÇÃO DE UM PROJECTO DE EDUCAÇÃO ALIMENTAR JÁ INÍCIDO PELA CLASSE 4 DA ESCOLA PRIMÁRIA DO PLEXO FIRENZUOLA COM A PARTICIPAÇÃO DE SOCIEDADES LOCAIS QUE TRABALHAM COM O TRATAMENTO DA PRODUÇÃO E A VENDA DE PRODUTOS LOCALI. O MÓDULO ESCOLAR EM CIRCULAÇÃO SERÁ PROPOSTO DURANTE AS HORAS EXTRACURRICULARES E INCLUIRÁ A PARTICIPAÇÃO EM CURS PARA A INTRODUÇÃO À PRÁTICA DESPORTUÁRIA DAS CLASS 2 E 3 DA ESCOLA PRIMÁRIA DE FIRENZUOLA. Este tipo de actividade permitirá igualmente que os grupos sócio-económicos mais desfavorecidos explorem as formas de desenvolvimento no domínio do desporto. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL DE ALIMENTAȚIE PE CARE ÎL ÎNVEȚI VA FI ARTICULAT PE DOUĂ MODULE. PRIMUL SE REFERĂ LA DOMENIUL TEMATIC 1 EDUCAȚIE ALIMENTARĂ ȘI TERITORIU, IAR AL DOILEA VA FI INCLUS ÎN DOMENIUL TEMATIC 2 STILURI DE VIAȚĂ CORECTE ALE EDUCAȚIEI MOTORII ȘI SPORTULUI ȘI AMBELE MODULE VOR AVEA CA FIR ROUGE CONSOLIDAREA TERITORIULUI NOSTRU DE APARTENENȚĂ. MODULUL PE CARE ÎL MĂNÂNC BINE CREȘTE SĂNĂTOS ASIGURĂ CONTINUAREA UNUI PROIECT DE EDUCAȚIE ALIMENTARĂ ÎNCEPUT DEJA DE CLASA 4 A ȘCOLII PRIMARE A PLEXULUI FIRENZUOLA, CU IMPLICAREA COMPANIILOR LOCALE CARE SE OCUPĂ DE PRELUCRAREA PRODUCȚIEI ȘI VÂNZAREA PRODUCTS LOCALE.MODULUL ȘCOLAR ÎN MIȘCARE VA FI PROPUS ÎN TIMPUL ORELOR EXTRAȘCOLARE ȘI VA INCLUDE PARTICIPAREA LA CURSURI PENTRU INTRODUCEREA ÎN PRACTICA SPORTIVĂ PENTRU CLASELE 2 ȘI 3 ALE ȘCOLII PRIMARE DIN FIRENZUOLA. ACEST TIP DE ACTIVITATE VA PERMITE, DE ASEMENEA, ELEVILOR DIN GRUPURILE SOCIO-ECONOMICE INFERIOARE SĂ EXPERIMENTEZE FORME DE AGREGARE ÎN DOMENIUL SPORTULUI. (Romanian)

0 references

STRAVOVACÍ PROJEKT, KTORÝ SA NAUČÍTE, BUDE VYJADRENÝ NA DVOCH MODULOCH. PRVÁ SA TÝKA TEMATICKEJ OBLASTI 1 VZDELÁVANIA A ÚZEMIA POTRAVÍN A DRUHÁ BUDE ZAHRNUTÁ DO TEMATICKEJ OBLASTI 2 SPRÁVNY ŽIVOTNÝ ŠTÝL MOTORICKEJ VÝCHOVY A ŠPORTU A OBA MODULY BUDÚ MAŤ AKO NIŤ ROUGE ROZŠÍRENIE NÁŠHO ÚZEMIA PRÍSLUŠNOSTI. MODUL, KTORÝ JEM DOBRE RASTIE ZDRAVO, POSKYTUJE POKRAČOVANIE VZDELÁVACIEHO PROJEKTU V OBLASTI POTRAVÍN, KTORÝ SA UŽ ZAČAL TRIEDOU 4 ZÁKLADNEJ ŠKOLY FIRENZUOLA PLEXUS ZA ÚČASTI MIESTNYCH SPOLOČNOSTÍ, KTORÉ SA ZAOBERAJÚ VÝROBNÝM SPRACOVANÍM A PREDAJOM LOCALI PRODUCTS.THE ŠKOLSKÝ MODUL NA CESTÁCH BUDE NAMIESTO TOHO NAVRHNUTÝ POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN A BUDE ZAHŔŇAŤ ÚČASŤ NA KURZOCH NA ÚVOD DO ŠPORTOVEJ PRAXE PRE TRIEDY 2 A 3 ZÁKLADNEJ ŠKOLY FIRENZUOLA. TENTO TYP ČINNOSTI UMOŽNÍ ŽIAKOM Z NIŽŠÍCH SOCIÁLNO-EKONOMICKÝCH SKUPÍN ZAŽIŤ FORMY AGREGÁCIE V OBLASTI ŠPORTU. (Slovak)

0 references

PROJEKT PREHRANJEVANJA, KI GA BOSTE NAUČILI, BO ARTIKULIRAN NA DVEH MODULIH. PRVI SE NANAŠA NA TEMATSKO PODROČJE 1 IZOBRAŽEVANJA O HRANI IN TERITORIJU, DRUGO PA BO VKLJUČENO V TEMATSKO PODROČJE 2 PRAVILEN NAČIN ŽIVLJENJA MOTORISTIČNE VZGOJE IN ŠPORTA, OBA MODULA PA BOSTA IMELA KOT NIT ROUGE KREPITEV NAŠEGA OZEMLJA PRIPADNOSTI. MODUL I EAT WELL RASTE ZDRAVO ZAGOTAVLJA NADALJEVANJE PROJEKTA IZOBRAŽEVANJA O HRANI, KI SO GA ŽE ZAČELI RAZREDI 4 OSNOVNE ŠOLE FIRENZUOLA PLEXUS S SODELOVANJEM LOKALNIH PODJETIJ, KI SE UKVARJAJO S PROIZVODNJO IN PRODAJO LOKALNIH IZDELKOV.THE ŠOLSKI MODUL NA POTI BO NAMESTO TEGA PREDLAGAN V OBŠTUDIJSKIH URAH IN BO VKLJUČEVAL UDELEŽBO NA TEČAJIH ZA UVOD V ŠPORTNO PRAKSO ZA RAZREDE 2 IN 3 OSNOVNE ŠOLE FIRENZUOLA. TA VRSTA DEJAVNOSTI BO TUDI UČENCEM IZ NIŽJIH SOCIALNO-EKONOMSKIH SKUPIN OMOGOČILA, DA IZKUSIJO OBLIKE ZDRUŽEVANJA NA PODROČJU ŠPORTA. (Slovenian)

0 references

DET MATPROJEKT DU LÄR DIG KOMMER ATT ARTIKULERAS PÅ TVÅ MODULER. DEN FÖRSTA AVSER TEMATISKT OMRÅDE 1 LIVSMEDELSUTBILDNING OCH TERRITORIUM OCH DEN ANDRA KOMMER ATT INGÅ I DET TEMATISKA OMRÅDET 2 KORREKTA LIVSSTILAR FÖR MOTORISK UTBILDNING OCH IDROTT OCH BÅDA MODULERNA KOMMER ATT HA SOM EN TRÅD ROUGE FÖRBÄTTRING AV VÅRT TERRITORIUM AV TILLHÖRIGHET. MODULEN JAG ÄTER VÄL VÄXER HÄLSOSAMT GER EN FORTSÄTTNING AV ETT MATUTBILDNINGSPROJEKT SOM REDAN STARTATS AV KLASSER 4 AV GRUNDSKOLAN I FIRENZUOLA PLEXUS MED DELTAGANDE AV LOKALA FÖRETAG SOM ARBETAR MED PRODUKTIONSBEARBETNING OCH FÖRSÄLJNING AV LOCALI PRODUKTER.THE SKOLMODUL PÅ VÄG KOMMER ISTÄLLET ATT FÖRESLÅS UNDER EXTRACURRICULAR TIMMAR OCH KOMMER ATT INKLUDERA DELTAGANDE I KURSER FÖR INTRODUKTION TILL SPORTTRÄNING FÖR KLASSER 2 OCH 3 AV GRUNDSKOLAN I FIRENZUOLA. DENNA TYP AV VERKSAMHET KOMMER OCKSÅ ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVER FRÅN LÄGRE SOCIOEKONOMISKA GRUPPER ATT UPPLEVA FORMER AV AGGREGERING INOM IDROTTSOMRÅDET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FIRENZUOLA