FLEXIBLE MULTIMEDIA SCHOOL (Q4833705)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4833705 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FLEXIBLE MULTIMEDIA SCHOOL |
Project Q4833705 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
26 April 2016
0 references
15 December 2016
0 references
ISTITUTO SECONDARIO DI I GRADO - CAPOTERRA
0 references
IL PRESENTE PROGETTO IN COERENZA CON LE LINEE GUIDA DEFINITE DAL MIUR FINALIZZATO ALLA REALIZZAZIONE DI UNORGANIZZAZIONE DIDATTICA FLESSIBILE. LE TECNOLOGIE DIGITALI SARANNO UTILIZZATE PER ATTREZZARE SPAZI ALTERNATIVI E AULE TRADIZIONALI COME AMBIENTI DI APPRENDIMENTO MULTIMEDIALI ALLO SCOPO DI RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI PRIORITARI DI MIGLIORAMENTO DELLISTITUTO ARTICOLARE LA CLASSE IN GRUPPI PER LE ATTIVIT DI INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE STRUTTURARE SITUAZIONI DI APPRENDIMENTO E COMPITI PER LO SVILUPPO DI COMPETENZE CIVICHE E SOCIALI REALIZZARE INTERVENTI DI RECUPERO E POTENZIAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI E DEI COMPORTAMENTI PERSONALIZZATI E PER GRUPPI REALIZZARE ATTIVIT INTEGRATIVE E ALTERNATIVE PER LINCLUSIONE DI ALUNNI BES CON DISTURBI E DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO E DI COMPORTAMENTOIL MODELLO DI FLESSIBILIT DIDATTICA CHE SI INTENDE ATTUARE HA COME MTA PRIMARIA IL SUCCESSO FORMATIVO DELLALUNNO CON IL SUPPORTO DELLE TECNOLOGIE DIGITALI POTRANNO ESSERE MEGLIO ASSICURATE ATTIVIT DI INCL (Italian)
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ MIUR, НАСОЧЕНИ КЪМ СЪЗДАВАНЕ НА ГЪВКАВА ОРГАНИЗАЦИЯ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ. ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЩЕ БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ ЗА ОБОРУДВАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА И ТРАДИЦИОННИ КЛАСНИ СТАИ КАТО МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ ЗА УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА ИНСТИТУТА, ЗА ДА СЕ ФОРМУЛИРА КЛАСЪТ В ГРУПИ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ И ДИФЕРЕНЦИАЦИЯ НА ДЕЙНОСТИ, СТРУКТУРИРАНИ УЧЕБНИ СИТУАЦИИ И ЗАДАЧИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ГРАЖДАНСКИ И СОЦИАЛНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕНЕТО И ПЕРСОНАЛИЗИРАНО ПОВЕДЕНИЕ, КАКТО И ЗА ГРУПИ, ИЗВЪРШВАЩИ ИНТЕГРАТИВНИ И АЛТЕРНАТИВНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ ОТ BES С СМУЩЕНИЯ И ТРУДНОСТИ В УЧЕНЕТО И ПОВЕДЕНИЕТОМОДЕЛЪТ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ГЪВКАВОСТ, КОЙТО Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА СЕ ПРИЛАГА, ИМА КАТО ОСНОВНА МТА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ УСПЕХ НА ЛУНО С ПОМОЩТА НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ МОЖЕ ДА БЪДЕ ПО-ДОБРЕ ОСИГУРЕН. (Bulgarian)
0 references
TENTO PROJEKT JE V SOULADU S POKYNY DEFINOVANÝMI MIUR ZAMĚŘENÝMI NA VYTVOŘENÍ FLEXIBILNÍ VÝUKOVÉ ORGANIZACE. DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE BUDOU VYUŽÍVÁNY K VYBAVENÍ ALTERNATIVNÍCH PROSTOR A TRADIČNÍCH UČEBEN JAKO MULTIMEDIÁLNÍHO VÝUKOVÉHO PROSTŘEDÍ S CÍLEM DOSÁHNOUT PRIORITNÍCH CÍLŮ ZLEPŠENÍ ÚSTAVU S CÍLEM FORMULOVAT TŘÍDU VE SKUPINÁCH PRO INKLUZI A DIFERENCIAČNÍ ČINNOSTI STRUKTURUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ SITUACE A ÚKOLY PRO ROZVOJ OBČANSKÝCH A SOCIÁLNÍCH KOMPETENCÍ K PROVÁDĚNÍ INTERVENCÍ OBNOVY A ZLEPŠENÍ UČENÍ A INDIVIDUÁLNÍHO CHOVÁNÍ A PRO SKUPINY, KTERÉ PROVÁDĚJÍ INTEGRAČNÍ A ALTERNATIVNÍ ČINNOSTI PRO ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ BES S PORUCHAMI A OBTÍŽEMI PŘI UČENÍ A CHOVÁNÍ, MODEL FLEXIBILITY VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÝ MÁ BÝT REALIZOVÁN, MÁ JAKO PRIMÁRNÍ MTA VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH LUNNO S PODPOROU DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ. (Czech)
0 references
DETTE PROJEKT ER I OVERENSSTEMMELSE MED DE RETNINGSLINJER, DER ER FASTLAGT AF MIUR MED DET FORMÅL AT SKABE EN FLEKSIBEL UNDERVISNINGSORGANISATION. DIGITALE TEKNOLOGIER VIL BLIVE BRUGT TIL AT UDSTYRE ALTERNATIVE RUM OG TRADITIONELLE KLASSEVÆRELSER SOM MULTIMEDIELÆRINGSMILJØER FOR AT NÅ DE PRIORITEREDE MÅL FOR FORBEDRING AF INSTITUTTET FOR AT FORMULERE KLASSEN I GRUPPER FOR INKLUSION OG DIFFERENTIERINGSAKTIVITETER, DER STRUKTURERER LÆRINGSSITUATIONER OG OPGAVER TIL UDVIKLING AF MEDBORGERLIGE OG SOCIALE KOMPETENCER TIL AT UDFØRE INTERVENTIONER TIL GENOPRETNING OG FORBEDRING AF LÆRING OG PERSONLIG ADFÆRD OG FOR GRUPPER, DER UDFØRER INTEGRERENDE OG ALTERNATIVE AKTIVITETER TIL INDDRAGELSE AF BES-ELEVER MED FORSTYRRELSER OG VANSKELIGHEDER I LÆRING OG ADFÆRDMODELLEN FOR PÆDAGOGISK FLEKSIBILITET, DER ER BEREGNET TIL AT BLIVE GENNEMFØRT, HAR SOM PRIMÆR MTA LUNNO'S PÆDAGOGISKE SUCCES MED STØTTE FRA DIGITALE TEKNOLOGIER BEDRE SIKRET (Danish)
0 references
DIESES PROJEKT STEHT IM EINKLANG MIT DEN RICHTLINIEN DES MIUR, DIE AUF DIE SCHAFFUNG EINER FLEXIBLEN LEHRORGANISATION ABZIELEN. DIGITALE TECHNOLOGIEN WERDEN VERWENDET, UM ALTERNATIVE RÄUME UND TRADITIONELLE KLASSENRÄUME ALS MULTIMEDIALE LERNUMGEBUNGEN AUSZUSTATTEN, UM DIE VORRANGIGEN ZIELE DER VERBESSERUNG DES INSTITUTS ZU ERREICHEN, UM DIE KLASSE IN GRUPPEN FÜR INKLUSIONS- UND DIFFERENZIERUNGSAKTIVITÄTEN ZU ARTIKULIEREN, DIE LERNSITUATIONEN UND AUFGABEN FÜR DIE ENTWICKLUNG VON STAATSBÜRGERLICHEN UND SOZIALEN KOMPETENZEN ZUR DURCHFÜHRUNG VON INTERVENTIONEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG DES LERNENS UND PERSONALISIERTEN VERHALTENSWEISEN STRUKTURIEREN, UND FÜR GRUPPEN, DIE INTEGRATIVE UND ALTERNATIVE AKTIVITÄTEN FÜR DIE EINBEZIEHUNG VON BES-SCHÜLERN MIT STÖRUNGEN UND SCHWIERIGKEITEN IN LERN- UND VERHALTENSSTÖRUNGEN DURCHFÜHREN. (German)
0 references
ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΣΎΜΦΩΝΟ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΥΈΛΙΚΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎ. ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΟΠΛΊΣΟΥΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΩΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΡΘΡΩΘΕΊ Η ΤΆΞΗ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΓΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗΣ ΠΟΥ ΔΙΑΡΘΡΏΝΟΥΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΟΜΆΔΕΣ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΥΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΕΣ ΚΑΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ BES ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ, ΤΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΥΕΛΙΞΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ ΈΧΕΙ ΩΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΜΤΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ LUNNO ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΚΑΛΎΤΕΡΑ (Greek)
0 references
THIS PROJECT IS CONSISTENT WITH THE GUIDELINES DEFINED BY THE MIUR AIMED AT CREATING A FLEXIBLE TEACHING ORGANISATION. DIGITAL TECHNOLOGIES WILL BE USED TO EQUIP ALTERNATIVE SPACES AND TRADITIONAL CLASSROOMS AS MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENTS IN ORDER TO ACHIEVE THE PRIORITY OBJECTIVES OF IMPROVEMENT OF THE INSTITUTE TO ARTICULATE THE CLASS IN GROUPS FOR INCLUSION AND DIFFERENTIATION ACTIVITIES STRUCTURING LEARNING SITUATIONS AND TASKS FOR THE DEVELOPMENT OF CIVIC AND SOCIAL COMPETENCES TO CARRY OUT INTERVENTIONS OF RECOVERY AND ENHANCEMENT OF LEARNING AND PERSONALISED BEHAVIORS AND FOR GROUPS CARRYING OUT INTEGRATIVE AND ALTERNATIVE ACTIVITIES FOR THE INCLUSION OF BES PUPILS WITH DISTURBANCES AND DIFFICULTIES IN LEARNING AND BEHAVIORTHE MODEL OF EDUCATIONAL FLEXIBILITY THAT IS INTENDED TO BE IMPLEMENTED HAS AS PRIMARY MTA THE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE LUNNO WITH THE SUPPORT OF DIGITAL TECHNOLOGIES CAN BE BETTER ENSURED (English)
0.0637562535803086
0 references
ESTE PROYECTO ES COHERENTE CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR EL MIUR DESTINADAS A CREAR UNA ORGANIZACIÓN DOCENTE FLEXIBLE. LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES SE UTILIZARÁN PARA EQUIPAR ESPACIOS ALTERNATIVOS Y AULAS TRADICIONALES COMO ENTORNOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA CON EL FIN DE LOGRAR LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE MEJORA DEL INSTITUTO PARA ARTICULAR LA CLASE EN GRUPOS PARA ACTIVIDADES DE INCLUSIÓN Y DIFERENCIACIÓN ESTRUCTURANDO SITUACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CÍVICAS Y SOCIALES PARA LLEVAR A CABO INTERVENCIONES DE RECUPERACIÓN Y MEJORA DEL APRENDIZAJE Y COMPORTAMIENTOS PERSONALIZADOS Y PARA GRUPOS QUE REALIZAN ACTIVIDADES INTEGRADORAS Y ALTERNATIVAS PARA LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS DE BES CON PERTURBACIONES Y DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE Y COMPORTAMIENTO. EL MODELO DE FLEXIBILIDAD EDUCATIVA QUE SE PRETENDE IMPLEMENTAR TIENE COMO PRINCIPAL MTA EL ÉXITO EDUCATIVO DEL LUNNO CON EL APOYO DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES. (Spanish)
0 references
SEE PROJEKT ON KOOSKÕLAS MIURI POOLT MÄÄRATLETUD SUUNISTEGA, MILLE EESMÄRK ON LUUA PAINDLIK ÕPPEORGANISATSIOON. DIGITEHNOLOOGIAT KASUTATAKSE SELLEKS, ET VARUSTADA ALTERNATIIVSEID RUUME JA TRADITSIOONILISI KLASSIRUUME MULTIMEEDIA ÕPIKESKKONDADENA, ET SAAVUTADA INSTITUUDI PARANDAMISE PRIORITEETSED EESMÄRGID, ET VÄLJENDADA KLASSI KAASAMISE JA DIFERENTSEERIMISEGA SEOTUD TEGEVUSTE RÜHMADESSE, MIS STRUKTUREERIVAD ÕPISITUATSIOONE JA -ÜLESANDEID KODANIKU- JA SOTSIAALSETE PÄDEVUSTE ARENDAMISEKS, ET VIIA ELLU TAASTUMIST JA INDIVIDUAALSET KÄITUMIST, NING RÜHMADELE, KES VIIVAD LÄBI INTEGREERIVAID JA ALTERNATIIVSEID TEGEVUSI BESI ÕPILASTE KAASAMISEKS, KELLEL ON RASKUSI ÕPPIMISES JA KÄITUMISES, NING HARIDUSE PAINDLIKKUSE MUDELIT, MIDA KAVATSETAKSE RAKENDADA, ON ESMASE MTA-NA VÕIMALIK TAGADA LUNNO HARIDUSLIK EDU DIGITAALTEHNOLOOGIATE TOEL. (Estonian)
0 references
TÄMÄ HANKE VASTAA MIURIN MÄÄRITTELEMIÄ SUUNTAVIIVOJA, JOIDEN TAVOITTEENA ON LUODA JOUSTAVA OPETUSORGANISAATIO. DIGITAALISIA TEKNOLOGIOITA KÄYTETÄÄN VAIHTOEHTOISTEN TILOJEN JA PERINTEISTEN LUOKKAHUONEIDEN VARUSTAMISEEN MULTIMEDIAOPPIMISYMPÄRISTÖINÄ, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA ENSISIJAISET TAVOITTEET, JOTKA KOSKEVAT INSTITUUTIN PARANTAMISTA SITEN, ETTÄ RYHMITELLÄÄN OSALLISTAMIS- JA ERIYTTÄMISTOIMIA, JOTKA JÄSENTÄVÄT OPPIMISTILANTEITA JA -TEHTÄVIÄ KANSALAISTAITOJEN JA SOSIAALISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI JA OPPIMISEN JA YKSILÖLLISEN KÄYTTÄYTYMISEN ELVYTTÄMISEKSI JA PARANTAMISEKSI SEKÄ RYHMILLE, JOTKA TOTEUTTAVAT INTEGROIVIA JA VAIHTOEHTOISIA TOIMINTOJA SELLAISTEN BES-OPPILAIDEN OSALLISTAMISEKSI, JOILLA ON OPPIMISHÄIRIÖITÄ JA VAIKEUKSIA OPPIMISESSA JA KÄYTTÄYTYMISESSÄ. (Finnish)
0 references
CE PROJET EST CONFORME AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR VISANT À CRÉER UNE ORGANISATION PÉDAGOGIQUE FLEXIBLE. LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES SERONT UTILISÉES POUR ÉQUIPER LES ESPACES ALTERNATIFS ET LES SALLES DE CLASSE TRADITIONNELLES EN TANT QU’ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION DE L’INSTITUT AFIN D’ARTICULER LA CLASSE EN GROUPES POUR DES ACTIVITÉS D’INCLUSION ET DE DIFFÉRENCIATION STRUCTURANT DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE ET DES TÂCHES DE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES CIVIQUES ET SOCIALES AFIN DE MENER DES INTERVENTIONS DE RÉCUPÉRATION ET D’AMÉLIORATION DE L’APPRENTISSAGE ET DE L’AMÉLIORATION DES COMPORTEMENTS ET DE L’APPRENTISSAGE, ET POUR LES GROUPES MENANT DES ACTIVITÉS INTÉGRATIVES ET ALTERNATIVES POUR L’INCLUSION D’ÉLÈVES BES AYANT DES TROUBLES ET DES DIFFICULTÉS DANS L’APPRENTISSAGE ET LE COMPORTEMENT,LE MODÈLE DE FLEXIBILITÉ ÉDUCATIVE QUI EST DESTINÉ À ÊTRE MIS EN ŒUVRE A COMME PRINCIPAL MOYEN D’AGIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF DU LUNNO AVEC LE SOUTIEN DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES. (French)
0 references
TÁ AN TIONSCADAL SEO AG TEACHT LEIS NA TREOIRLÍNTE ATÁ SAINITHE AG AN MIUR ATÁ DÍRITHE AR EAGRAÍOCHT TEAGAISC SHOLÚBTHA A CHRUTHÚ. ÚSÁIDFEAR TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA CHUN SPÁSANNA MALARTACHA AGUS SEOMRAÍ RANGA TRAIDISIÚNTA A THREALMHÚ MAR THIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN FOGHLAMA CHUN NA CUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA MAIDIR LE FEABHSÚ NA HINSTITIÚIDE A BHAINT AMACH CHUN AN RANG A CHUR IN IÚL I NGRÚPAÍ LE HAGHAIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ CUIMSITHE AGUS DIFREÁLA LENA STRUCHTÚRÓFAR CÁSANNA FOGHLAMA AGUS CÚRAIMÍ CHUN INNIÚLACHTAÍ SIBHIALTA AGUS SÓISIALTA A FHORBAIRT CHUN IDIRGHABHÁLACHA A DHÉANAMH MAIDIR LE TÉARNAMH AGUS FEABHSÚ NA FOGHLAMA AGUS IOMPRAÍOCHTAÍ PEARSANTAITHE AGUS DO GHRÚPAÍ A DHÉANANN GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHTHÁITE AGUS MALARTACHA CHUN DALTAÍ BES A BHFUIL SUAITHEADH AGUS DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU A CHUR SAN ÁIREAMH, AGUS IS É MÚNLA BEHAVIORTHE DE SHOLÚBTHACHT OIDEACHAIS ATÁ BEARTAITHE A CHUR CHUN FEIDHME NÁ MTA PRÍOMHÚIL IS FÉIDIR RATH OIDEACHASÚIL LUNNO LE TACAÍOCHT Ó THEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA A ÁIRITHIÚ NÍOS FEARR (Irish)
0 references
OVAJ PROJEKT JE U SKLADU SA SMJERNICAMA DEFINIRANIM MIUR-OM ČIJI JE CILJ STVARANJE FLEKSIBILNE OBRAZOVNE ORGANIZACIJE. DIGITALNE TEHNOLOGIJE KORISTIT ĆE SE ZA OPREMANJE ALTERNATIVNIH PROSTORA I TRADICIONALNIH UČIONICA KAO MULTIMEDIJSKIH OKRUŽENJA ZA UČENJE KAKO BI SE POSTIGLI PRIORITETNI CILJEVI POBOLJŠANJA INSTITUTA ZA ARTIKULIRANJE NASTAVE U SKUPINAMA ZA INKLUZIVNE I DIFERENCIJACIJSKE AKTIVNOSTI STRUKTURIRANJA OBRAZOVNIH SITUACIJA I ZADATAKA ZA RAZVOJ GRAĐANSKIH I DRUŠTVENIH KOMPETENCIJA ZA PROVOĐENJE INTERVENCIJA OPORAVKA I UNAPREĐENJA UČENJA I PERSONALIZIRANOG PONAŠANJA TE ZA GRUPE KOJE PROVODE INTEGRATIVNE I ALTERNATIVNE AKTIVNOSTI ZA UKLJUČIVANJE UČENIKA BES-A S POREMEĆAJIMA I POTEŠKOĆAMA U UČENJU I PONAŠANJU. MODEL FLEKSIBILNOSTI OBRAZOVANJA KOJI SE NAMJERAVA PROVESTI IMA KAO PRIMARNI MTA OBRAZOVNI USPJEH LUNNA UZ POTPORU DIGITALNIH TEHNOLOGIJA. (Croatian)
0 references
EZ A PROJEKT ÖSSZHANGBAN VAN A MIUR ÁLTAL MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL, AMELYEK CÉLJA EGY RUGALMAS OKTATÁSI SZERVEZET LÉTREHOZÁSA. A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT AZ ALTERNATÍV TEREK ÉS A HAGYOMÁNYOS TANTERMEK MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETKÉNT TÖRTÉNŐ FELSZERELÉSÉRE FOGJÁK HASZNÁLNI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELÉRJÉK AZ INTÉZET AZON KIEMELT CÉLKITŰZÉSEIT, HOGY AZ OSZTÁLYT A BEFOGADÁSI ÉS DIFFERENCIÁLÁSI TEVÉKENYSÉGEK CSOPORTOKBA SOROLJÁK, AMELYEK A TANULÁSI HELYZETEKET ÉS A POLGÁRI ÉS TÁRSADALMI KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉT SZOLGÁLÓ FELADATOKAT STRUKTURÁLJÁK A TANULÁSI ÉS A SZEMÉLYRE SZABOTT VISELKEDÉSFORMÁK HELYREÁLLÍTÁSÁRA ÉS JAVÍTÁSÁRA, VALAMINT A TANULÁSI ZAVAROKKAL ÉS TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ BES-TANULÓK BEVONÁSÁRA IRÁNYULÓ INTEGRATÍV ÉS ALTERNATÍV TEVÉKENYSÉGEKET VÉGZŐ CSOPORTOK SZÁMÁRA. (Hungarian)
0 references
ŠIS PROJEKTAS ATITINKA MIUR APIBRĖŽTAS GAIRES, KURIOMIS SIEKIAMA SUKURTI LANKSČIĄ MOKYMO ORGANIZACIJĄ. SKAITMENINĖS TECHNOLOGIJOS BUS NAUDOJAMOS ĮRENGIANT ALTERNATYVIAS ERDVES IR TRADICINES KLASES KAIP DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKĄ, KAD BŪTŲ PASIEKTI PRIORITETINIAI INSTITUTO TOBULINIMO TIKSLAI, SIEKIANT APIBRĖŽTI KLASĘ ĮTRAUKTIES IR DIFERENCIACIJOS VEIKLOJE, STRUKTŪRIZUOJANT MOKYMOSI SITUACIJAS IR UŽDAVINIUS, SUSIJUSIUS SU PILIETINIŲ IR SOCIALINIŲ GEBĖJIMŲ UGDYMU, KAD BŪTŲ GALIMA ATLIKTI ATKŪRIMO IR MOKYMOSI BEI INDIVIDUALIZUOTO ELGESIO STIPRINIMO INTERVENCIJAS, IR GRUPĖMS, VYKDANČIOMS INTEGRUOTĄ IR ALTERNATYVIĄ VEIKLĄ, SKIRTĄ BES MOKINIŲ, TURINČIŲ SUTRIKIMŲ IR MOKYMOSI SUNKUMŲ, ĮTRAUKIMUI IR ELGESIUI.ŠVIETIMO LANKSTUMO MODELIS, KURĮ KETINAMA ĮGYVENDINTI, YRA PAGRINDINIS MTA LUNNO ŠVIETIMO SĖKMĖ REMIANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS. (Lithuanian)
0 references
ŠIS PROJEKTS ATBILST MIUR NOTEIKTAJĀM PAMATNOSTĀDNĒM, KURU MĒRĶIS IR IZVEIDOT ELASTĪGU MĀCĪBU ORGANIZĀCIJU. DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS TIKS IZMANTOTAS, LAI NODROŠINĀTU ALTERNATĪVAS TELPAS UN TRADICIONĀLĀS KLASES KĀ MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDI, LAI SASNIEGTU PRIORITĀROS INSTITŪTA UZLABOŠANAS MĒRĶUS IEKĻAUTĪBAS UN DIFERENCIĀCIJAS AKTIVITĀŠU GRUPĀS, STRUKTURĒJOT MĀCĪBU SITUĀCIJAS UN UZDEVUMUS PILSONISKO UN SOCIĀLO KOMPETENČU ATTĪSTĪŠANAI, LAI VEIKTU INTERVENCI ATVESEĻOŠANAI UN MĀCĪŠANĀS UN PERSONALIZĒTAS UZVEDĪBAS UZLABOŠANAI, KĀ ARĪ GRUPĀM, KAS VEIC INTEGRĒJOŠAS UN ALTERNATĪVAS AKTIVITĀTES BES SKOLĒNU IEKĻAUŠANAI AR TRAUCĒJUMIEM UN GRŪTĪBĀM MĀCĪBĀS UN UZVEDĪBĀ. (Latvian)
0 references
DAN IL-PROĠETT HUWA KONSISTENTI MAL-LINJI GWIDA DEFINITI MILL-MIUR IMMIRATI LEJN IL-ĦOLQIEN TA’ ORGANIZZAZZJONI TA’ TAGĦLIM FLESSIBBLI. IT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI SE JINTUŻAW BIEX JIĠU MGĦAMMRA SPAZJI ALTERNATTIVI U KLASSIJIET TRADIZZJONALI BĦALA AMBJENTI TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI SABIEX JINKISBU L-OBJETTIVI PRIJORITARJI TA’ TITJIB TAL-ISTITUT BIEX TIĠI ARTIKOLATA L-KLASSI FI GRUPPI GĦALL-ATTIVITAJIET TA’ INKLUŻJONI U DIFFERENZJAZZJONI LI JISTRUTTURAW IS-SITWAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM U L-KOMPITI GĦALL-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI ĊIVIĊI U SOĊJALI BIEX JITWETTQU INTERVENTI TA’ RKUPRU U TITJIB TAL-IMĠIBA TAT-TAGĦLIM U PERSONALIZZATA U GĦAL GRUPPI LI JWETTQU ATTIVITAJIET INTEGRATTIVI U ALTERNATTIVI GĦALL-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI TAL-BES B’DISTURBI U DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM U L-IMĠIBA, IL-MUDELL TA’ FLESSIBBILTÀ EDUKATTIVA LI HUWA MAĦSUB LI JIĠI IMPLIMENTAT GĦANDU BĦALA L-MTA PRIMARJA S-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-LUNNO BL-APPOĠĠ TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI (Maltese)
0 references
DIT PROJECT IS IN OVEREENSTEMMING MET DE RICHTLIJNEN VAN DE MIUR DIE GERICHT ZIJN OP HET CREËREN VAN EEN FLEXIBELE ONDERWIJSORGANISATIE. DIGITALE TECHNOLOGIEËN ZULLEN WORDEN GEBRUIKT OM ALTERNATIEVE RUIMTEN EN TRADITIONELE KLASLOKALEN UIT TE RUSTEN ALS MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN OM DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN VAN VERBETERING VAN HET INSTITUUT TE BEREIKEN OM DE KLAS IN GROEPEN VOOR INCLUSIE- EN DIFFERENTIATIEACTIVITEITEN TE STRUCTUREREN DIE LEERSITUATIES EN TAKEN STRUCTUREREN VOOR DE ONTWIKKELING VAN MAATSCHAPPELIJKE EN SOCIALE COMPETENTIES OM INTERVENTIES VAN HERSTEL EN VERBETERING VAN LEREN EN GEPERSONALISEERDE GEDRAGINGEN UIT TE VOEREN EN VOOR GROEPEN DIE INTEGRATIEVE EN ALTERNATIEVE ACTIVITEITEN UITVOEREN VOOR DE OPNAME VAN BES-LEERLINGEN MET VERSTORINGEN EN MOEILIJKHEDEN BIJ HET LEREN EN GEDRAGHET MODEL VAN ONDERWIJSFLEXIBILITEIT DAT BEDOELD IS OM TE WORDEN TOEGEPAST, HEEFT ALS PRIMAIRE MTA HET EDUCATIEVE SUCCES VAN DE LUNNO MET DE ONDERSTEUNING VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN KAN BETER WORDEN GEWAARBORGD. (Dutch)
0 references
O PRESENTE PROJECTO É CONSISTENTE COM AS ORIENTAÇÕES DEFINIDAS PELO MIUR DESTINADO A CRIAR UMA ORGANIZAÇÃO DE ENSINO FLEXÍVEL. TECNOLOGIAS DIGITAIS SERÃO UTILIZADAS PARA EQUIPAR ESPAÇOS ALTERNATIVOS E CLASSORÓMICOS TRADICIONAIS COMO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA PARA REALIZAR OS OBJETIVOS PRIORITÁRIOS DE MELHORIA DO INSTITUTO PARA ARTICULAR AS CLASSES EM GRUPOS PARA ATIVIDADES DE INCLUSÃO E DIFERENCIAÇÃO QUE ESTRUCTAM AS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM E FUNÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS CIVÍCIAS E SOCIAIS PARA A REALIZAÇÃO DE INTERVENÇÕES DE RECONHECIMENTO E REFORÇO DE ATIVIDADES DE APRENDIMENTO E DE ATIVIDADES PESSOALIZADAS E PARA GRUPOS QUE REALIZAM ATIVIDADES INTEGRATIVAS E ALTERNATIVATIVAS PARA A INCLUSÃO DE POUPAMENTOS COM DISTUBILIDADES E AS DIFICULDADES DO MODELO DE APRENDIZAGEM E COMPORTAMENTO DA FLEXIBILIDADE EDUCATIVA DESTINADA A APLICAR SÃO PRIMÁRIAS O SUCESSO EDUCATIVO DO LUNNO COM O APOIO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS PODE SER MELHOR ASSEGURADO (Portuguese)
0 references
ACEST PROIECT ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU ORIENTĂRILE DEFINITE DE MIUR MENITE SĂ CREEZE O ORGANIZAȚIE DIDACTICĂ FLEXIBILĂ. TEHNOLOGIILE DIGITALE VOR FI UTILIZATE PENTRU DOTAREA SPAȚIILOR ALTERNATIVE ȘI A SĂLILOR DE CLASĂ TRADIȚIONALE CA MEDII DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE PRIORITARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A INSTITUTULUI PENTRU A ARTICULA CLASA ÎN GRUPURI PENTRU ACTIVITĂȚI DE INCLUZIUNE ȘI DIFERENȚIERE CARE STRUCTUREAZĂ SITUAȚII DE ÎNVĂȚARE ȘI SARCINI PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR CIVICE ȘI SOCIALE PENTRU A EFECTUA INTERVENȚII DE RECUPERARE ȘI ÎMBUNĂTĂȚIRE A ÎNVĂȚĂRII ȘI A COMPORTAMENTELOR PERSONALIZATE ȘI PENTRU GRUPURILE CARE DESFĂȘOARĂ ACTIVITĂȚI DE INTEGRARE ȘI ALTERNATIVE PENTRU INCLUDEREA ELEVILOR BES CU TULBURĂRI ȘI DIFICULTĂȚI ÎN ÎNVĂȚARE ȘI COMPORTAMENTMODELUL DE FLEXIBILITATE EDUCAȚIONALĂ CARE URMEAZĂ SĂ FIE IMPLEMENTAT ARE CA PRINCIPAL MTA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL LUNNO CU SPRIJINUL TEHNOLOGIILOR DIGITALE. (Romanian)
0 references
TENTO PROJEKT JE V SÚLADE S USMERNENIAMI DEFINOVANÝMI MIUR ZAMERANÝMI NA VYTVORENIE FLEXIBILNEJ VZDELÁVACEJ ORGANIZÁCIE. DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE SA POUŽIJÚ NA VYBAVENIE ALTERNATÍVNYCH PRIESTOROV A TRADIČNÝCH TRIED AKO MULTIMEDIÁLNYCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ S CIEĽOM DOSIAHNUŤ PRIORITNÉ CIELE ZLEPŠENIA INŠTITÚTU S CIEĽOM FORMULOVAŤ TRIEDU V SKUPINÁCH PRE INKLÚZIU A DIFERENCIAČNÉ ČINNOSTI ŠTRUKTÚRUJÚCE VZDELÁVACIE SITUÁCIE A ÚLOHY NA ROZVOJ OBČIANSKYCH A SOCIÁLNYCH KOMPETENCIÍ NA VYKONÁVANIE ZÁSAHOV OBNOVY A ZLEPŠOVANIA UČENIA A PERSONALIZOVANÉHO SPRÁVANIA A PRE SKUPINY VYKONÁVAJÚCE INTEGRAČNÉ A ALTERNATÍVNE ČINNOSTI ZAMERANÉ NA ZAČLENENIE ŽIAKOV BES S PORUCHAMI A ŤAŽKOSŤAMI VO VZDELÁVANÍ A SPRÁVANÍ. (Slovak)
0 references
TA PROJEKT JE SKLADEN S SMERNICAMI, KI JIH JE DOLOČIL MIUR IN KATERIH NAMEN JE USTVARITI PRILAGODLJIVO IZOBRAŽEVALNO ORGANIZACIJO. DIGITALNE TEHNOLOGIJE SE BODO UPORABLJALE ZA OPREMLJANJE ALTERNATIVNIH PROSTOROV IN TRADICIONALNIH UČILNIC KOT MULTIMEDIJSKIH UČNIH OKOLIJ, DA BI DOSEGLI PREDNOSTNE CILJE IZBOLJŠANJA INŠTITUTA ZA ARTIKULACIJO RAZREDA V SKUPINAH ZA DEJAVNOSTI VKLJUČEVANJA IN DIFERENCIACIJE, STRUKTURIRANJE UČNIH SITUACIJ IN NALOG ZA RAZVOJ DRŽAVLJANSKIH IN SOCIALNIH KOMPETENC ZA IZVAJANJE UKREPOV OKREVANJA IN IZBOLJŠANJA UČENJA IN PERSONALIZIRANEGA VEDENJA TER ZA SKUPINE, KI IZVAJAJO INTEGRATIVNE IN ALTERNATIVNE DEJAVNOSTI ZA VKLJUČEVANJE UČENCEV BES Z MOTNJAMI IN TEŽAVAMI PRI UČENJU IN VEDENJU. (Slovenian)
0 references
DETTA PROJEKT ÖVERENSSTÄMMER MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MIUR SOM SYFTAR TILL ATT SKAPA EN FLEXIBEL UNDERVISNINGSORGANISATION. DIGITAL TEKNIK KOMMER ATT ANVÄNDAS FÖR ATT UTRUSTA ALTERNATIVA UTRYMMEN OCH TRADITIONELLA KLASSRUM SOM MULTIMEDIEINLÄRNINGSMILJÖER FÖR ATT UPPNÅ DE PRIORITERADE MÅLEN FÖR FÖRBÄTTRING AV INSTITUTET FÖR ATT FORMULERA KLASSEN I GRUPPER FÖR INKLUDERINGS- OCH DIFFERENTIERINGSVERKSAMHET SOM STRUKTURERAR INLÄRNINGSSITUATIONER OCH UPPGIFTER FÖR UTVECKLING AV MEDBORGERLIG OCH SOCIAL KOMPETENS FÖR ATT GENOMFÖRA INSATSER FÖR ÅTERHÄMTNING OCH FÖRBÄTTRING AV LÄRANDE OCH INDIVIDANPASSADE BETEENDEN OCH FÖR GRUPPER SOM UTFÖR INTEGRATIV OCH ALTERNATIV VERKSAMHET FÖR INKLUDERING AV BES-ELEVER MED STÖRNINGAR OCH SVÅRIGHETER I LÄRANDET OCH BETEENDEMODELLEN FÖR UTBILDNINGSFLEXIBILITET SOM ÄR AVSEDD ATT GENOMFÖRAS HAR SOM PRIMÄR MTA LUNNOS UTBILDNINGSFRAMGÅNG MED STÖD AV DIGITAL TEKNIK BÄTTRE. (Swedish)
0 references
CAPOTERRA
0 references
10 April 2023
0 references